 Toate subiectele sunt obligatorii.

 Se acordă zece puncte din oficiu.

 timpul de lucru este de două ore.
SUBIECTUL I____________________________________________________________(70 de
puncte)
Citește fiecare dintre textele de mai jos pentru a putea răspunde la cerințele formulate:

Petrecuse cu chitara
Toată vara.
Însă iată că-ntr-o zi
Când viforniţa porni,
Greierele se trezi
Fără muscă, fără râmă,
Fără umbră de fărâmă.
Ce să facă? Hai să ceară
La Furnică, pân’ la vară,
Niscai boabe de secară.
– „Pe cuvânt de lighioană,
Voi plăti cinstit cucoană,
Cu dobânzi, cu tot ce vrei!”
Dar Furnica, harnică,
Are un ponos al ei:
Nu-i din fire darnică
Şi-i răspunde cam răstit:
– Astă-vară ce-ai păţit?
– Dacă nu e cu bănat.
Zi şi noapte am cântat
Pentru mine, pentru toţi…
– „Joacă astăzi dacă poţi!”
Greierele și furnica, la Fontaine

2
 Textul 2

Julius Caesar a fost unul dintre cei mai mari strategi militari și lideri politici ai Romei antice. El
a fost un om de stat și un comandant militar remarcabil, care a implementat o serie de planuri politice și
militare care au adus succes Romei în timpul războaielor galice și civile. Prin aceste planuri, el a reușit
să stabilească o serie de reforme politice, economice și sociale care au transformat Republica Romană
într-un imperiu puternic și bine organizat.

În primii săi ani de carieră, Julius Caesar a luptat în războaie împotriva triburilor galice din
nordul Italiei. Aici, el și-a dezvoltat abilitățile militare și a câștigat reputația de lider curajos și abil. În
anul 58 î.Hr., el a fost numit guvernator al Galiei Cisalpine și al Illyricumului, două provincii din
nordul Italiei. Aici, el a întreprins o serie de campanii militare împotriva triburilor galice și germane,
care au dus la cucerirea și incorporarea acestora în Imperiul Roman.

În timpul campaniilor sale, Julius Caesar și-a dezvoltat abilitățile strategice și tactice, stabilind
planuri precise și detaliate pentru fiecare acțiune militară. El a învățat să-și organizeze trupele și să
utilizeze terenul în avantajul său, ceea ce i-a permis să obțină victorii decisive împotriva inamicilor săi.
De asemenea, el a înțeles importanța logisticii militare, stabilind un sistem eficient de aprovizionare cu
alimente și armament pentru trupele sale.

În anul 49 î.Hr., Julius Caesar a încălcat legea romană prin traversarea râului Rubicon cu trupele
sale și a început Războiul Civil împotriva Senatului Roman. În timpul acestui război, el a continuat să
implementeze planuri precise și detaliate, folosind inteligența și resursele sale pentru a câștiga avantajul
în fața inamicilor săi. El a reorganizat trupele sale și a stabilit baze militare pe teritoriul inamic, ceea ce
i-a permis să-l învingă pe adversarul său principal, generalul Gnaeus Pompeius, în bătălia de la
Pharsalus din anul 48 î.Hr.

1. Notează, din textul 1, două cuvinte din câmpul lexical al viețuitoarelor. 2 puncte

2. Scrie în casetă litera corespunzătoare răspunsului corect, valorificând informațiile din textul 1.

Ce i-a cerut greierele Furnicii?

a) Niscai boabe de secară
b) Să îi împrumute o sumă mare de bani
c) Să îl învețe cum să cânte la chitară
d) Să îl învețe cum să strângă provizii pentru iarnă
Răspunsul corect: □

3
 3. Scrie în casetă litera corespunzătoare răspunsului corect, valorificând informațiile din textul 2.
Ce l-a făcut pe Julius Caesar să fie considerat un lider remarcabil în Roma antică?
a) Abilitățile sale diplomatice
b) Reușita sa în campaniile militare
c) Talentele sale artistice
d) Conexiunile sale politice

Răspunsul corect:

4. Scrie în casetă litera corespunzătoare răspunsului corect, valorificând informațiile din textul 1. 6
puncte
Ce a făcut Julius Caesar în timpul campaniilor sale în Galia?
a) A construit orașe noi
b) A organizat festivaluri și ceremonii
c) A dezvoltat abilități militare și strategice
d) A negociat tratate de pace cu triburile galice
Răspunsul corect: □

5. Notează ,,X” în dreptul fiecărui enunț pentru a stabili corectitudinea sau incorectitudinea
acestuia, bazându-te pe informațiile din cele două texte. 6 puncte
Enunț Corect Incorect
Când a început ploaia, grierele merge la furnică pentru ajutor.

Tema textului 1 este responsabilitatea personală.

Mesajul textului este să nu-I ajutăm pe cei care nu merită.

Caesar a inițiat planuri politice și militare care au adus succes Romei în

timpul războaielor daco-romane.

Gnaeus Pompeius are principalul adversar al lui Caesar

Juliu Caesar este prezentat ca un strateg abil și curajos

6.A. Menționează măsura versului: „Însă iată că-ntr-o zi” 6p

B Transformă vorbirea directă în vorbire indirectă:

– Astă-vară ce-ai păţit?
– Dacă nu e cu bănat.
Zi şi noapte am cântat
Pentru mine, pentru toţi…
– „Joacă astăzi dacă poţi!”

4
7. Prezintă, în minimum 30 de cuvinte, un element de conținut comun celor două texte date, prin referire la
câte o secvență din fiecare text. 6p

8. Consideri că că este bine să ne bucurăm de prezent, fără să ne gândim deloc la viitor? Justifică-ți
răspunsul, în 50 – 100 de cuvinte, valorificând textul 1. 6p

9.A. Asociază fragmentul din „Greierele și furnica”de La Fontaine cu un alt text literar studiat la clasă
sau citit ca lectură suplimentară, prezentând, în 50 – 100 de cuvinte, o valoare morală/culturală comună
, prin referire la câte o secvență relevantă din fiecare text. 6p

5
B.
Scrie în casetă litera corespunzătoare răspunsului corect. 2 puncte

1.Conțin diftong toate cuvintele din seria:

a) ceară , boabe ;
b) lighioană, ei;
c) mai, nu-i ;
d) e, viforniță.

Răspunsul corect: □

2. Scrie în casetă litera corespunzătoare răspunsului corect. 2 puncte

Seria care conține doar diminutive este:
a) mică , fluturaș
b) greierele, furnicuță
c) vecinului, căsoi
d) furnicuță, căsuțele.

Răspunsul corect: □
3. Alcătuiește două enunțuri în care să ilustrezi polisemia cuvântului „a petrece”:
2 puncte

4. Transformă construcția pasivă:„ Greierele cel leneș nu este ajutat de furnica harnică. ” într-o
constructive activă: 2p

5. Transcrie din fragmentul următor trei pronume de tipuri diferite, pe care le vei preciza:„ Și-a
reorganizat trupele și a stabilit bazele militare pe teritoriul inamic, ceea ce i-a permis să-l
învingă pe adversarul său principal.”

6. Alcătuiește un enunț imperativ, în care substantivul „ furnică” să fie în cazul vocativ (1) și un
enunț interogativ, în care „greiere” să aibă funcția de circumstantial de loc/mod/timp. (2) 6p

6
 7. Transcrie propozițiile din următoarea frază, precizând felul acestora: „Greierele vine la furnică
de cere sprijin, iar aceasta îl ajută dacă merită să fie ajutat, dacă e convinsă că nu va regreta. ”
6p

8. Completează spațiile libere din textul de mai jos cu forma corectă a cuvintelor scrise între
paranteze. 6 puncte

Tu __________________ (a scrie, perfect simplu,) despre frumusețea ___________ (floare -

genitiv) , iar noi ________________(a vedea, m.m.c.p.) că ești capabil _________________( a
crea , conjunctiv, prezent) opere de artă prin cuvinte ______________ (a alege – adjectiv
participial) cu grjiă și printr-o creativitate ________________________(mare, superlativ
abosult de superioritate).

Subiectul II ( 20 puncte)

A. Crezi că planurile sunt importante în atingerea obiectivelor?

Scrie un text argumentativ, de minimum 150 de cuvinte, în care să susții răspunsul la întrebarea de mai
sus prin două argumente, valorificând textul 2 și experiența personală/de lectură.

Punctajul pentru compunere se acordă astfel:

• conținutul compunerii – 12 puncte
• redactarea compunerii – 8 puncte (marcarea corectă a paragrafelor – 1 punct; coerența textului – 1
punct;
proprietatea termenilor folosiți – 1 punct; corectitudine gramaticală – 1 punct; claritatea exprimării
ideilor –
1 punct; respectarea normelor de ortografie – 1 punct; respectarea normelor de punctuație – 1 punct;
lizibilitate – 1 punct).

7
8