 Toate subiectele sunt obligatorii.

 Se acordă zece puncte din oficiu.

 timpul de lucru este de două ore.
 SUBIECTUL I____________________________________________________________(70 de
puncte)
Citește fiecare dintre textele de mai jos pentru a putea răspunde la cerințele formulate:

SCENA 4
Cei trei urcă din nou pe scenă. Lumină doar pe feţele lor.
DOINIŢA (spre spectatori) – Ce‐ar fi să deschidem fiecare câte o carte?
RADU (entuziasmat) - Când Doiniţa a spus „ce‐ar fi să deschidem fiecare câte o carte“, parcă ni s‐a
aprins o veioză în creier.
Muzică discretă. Niște beculeţe se pot aprinde în spatele ferestrelor.
ELIZA – Ne‐am apropiat de rafturi...
DOINIŢA – Pe rafturi erau etichete...
ELIZA – Cărţi de călătorie...
DOINIŢA – Romane... cu sutele...
RADU – Piese de teatru...
ELIZA – Cărţi de poezie...
DOINIŢA – Nuvele fantastice... cu miile...
RADU – Povești pentru copii... cu zecile de mii...
ELIZA – Cărţi de mitologie...
DOINIŢA – Cărţi despre extratereștri...
RADU – Totul, totul era acolo... milioane de cărţi...
ELIZA – Istoria marilor descoperiri geografice...
DOINIŢA – Oarecum instinctiv am luat atunci în mână o carte...
RADU – Am extras așa, din întâmplare, un roman... Pe copertă scria Insula misterioasă.
ELIZA – Iar eu m‐am trezit în mână cu o carte de poezie... Pe copertă scria Opere imperfecte...
DOINIŢA – Iar pe coperta cărţii mele scria Omul de zăpadă care voia să întâlnească soarele. Și era o
piesă de teatru.
RADU – Și vă rog să mă credeţi, s‐a întâmplat atunci ceva uluitor.
ELIZA – Toţi trei ne‐am deschis cărţile...
RADU – Am început să citim...
DOINIŢA – Și brusc ne‐am dat seama...
TOȚI TREI – Că biblioteca avea totuși ferestre... Ferestre pe care nu le văzuserăm până atunci...
Fiecare se așază în cadrul unei ferestre.
DOINIŢA – Ferestre mari, care dădeau spre stradă, spre piaţa mare, spre parc, spre școală...
RADU (bucurându-se de moment) - Spre gara centrală, spre propriile noastre locuinţe, spre birourile
unde lucrează părinţii noștri... Spre trecut și viitor.
ELIZA – Spre tot felul de munţi, de mări, de nori, de iubiri, de întrebări și de răspunsuri...
DOINIŢA – Și spre noi înșine...
RADU – Și nu ne‐am mai temut de nimic.
ELIZA – Ne‐am îndreptat, citind, spre ieșire...
Din nou, cei trei se apropie de public.
RADU – Acum înţelegeţi de ce ne aflăm în faţa voastră.
ELIZA – Cu cărţile astea în mână...

2
DOINIŢA – Vrem să vă dăruim...
RADU – Da, vrem să vă dăruim...
ELIZA – Pentru că sunteţi toţi niște inegalabili prieteni...
DOINIŢA – Vrem să vă dăruim câte o fereastră...

Vrem să vă dăruim câte o fereastră, Matei Vișniec

Textul 2

R: Domnule Cărtărescu, cât de importantă este lectura în viața dumneavoastră și în dezvoltarea

personală a fiecăruia dintre noi?

Mircea Cărtărescu: Pentru mine, lectura a fost întotdeauna o formă de a-mi hrăni mintea și de a-mi
cultiva simțul estetic. Cred că prin lectură putem să ne îmbogățim cunoștințele și să ne dezvoltăm
imaginația, să descoperim noi perspective și să ne dezvoltăm gândirea critică. Cititul este o modalitate
de a călători prin lumea ideilor și a imaginației, și de a ne dezvolta în mod constant ca ființe umane.

R: Ce credeți că face cititul mai important decât alte modalități de a învăța sau de a petrece timpul
liber?

Mircea Cărtărescu: Lectura este, în primul rând, o modalitate de a ne hrăni mintea. Ea ne permite să
explorăm noi idei și să ne dezvoltăm simțul estetic, să ne îmbogățim imaginația și să ne dezvoltăm
capacitatea de a gândi critic. În plus, cititul ne permite să ne dezvoltăm un simț al empatiei și al
înțelegerii pentru lumea din jurul nostru.

R: În opinia dumneavoastră, de ce este important să citim o varietate de lucruri, nu doar ceea ce ne

place sau ceea ce ne este familar?

Mircea Cărtărescu: Diversitatea este importantă în lectură, așa cum este importantă în orice aspect al
vieții noastre. Cred că trebuie să fim deschiși și să explorăm o varietate de genuri, stiluri și culturi
literare. Astfel, putem să ne dezvoltăm un simț estetic mai rafinat și să înțelegem mai bine lumea din
jurul nostru. În plus, lectura de lucruri noi și diferite poate să ne ajute să ne eliberăm de prejudecăți și să
ne dezvoltăm gândirea critică.

R: Credeți că lectura este importantă pentru societate în ansamblu?

Mircea Cărtărescu: Da, absolut. Cred că oamenii care citesc sunt mai bine informați și mai capabili să
ia decizii raționale. Prin citirea cărților, putem să ne dezvoltăm cunoștințele și să înțelegem mai bine
lumea în care trăim. Lectura poate să ne ajute să dezvoltăm un simț al responsabilității și al
angajamentului civic, și poate să ne ajute să ne implicăm în problemele și evenimentele din jurul
nostru.

www.observatorulcultural.ro

3
1. Notează, din textul 1, două cărți pe care le-au găsit copiii. 2 puncte

2. Scrie în casetă litera corespunzătoare răspunsului corect, valorificând informațiile din textul 1.

Ce reprezintă fereastră în contextul povestirii?

a) Oportunitate de a citi într-o bibliotecă
b) Un obiect decorativ în bibliotecă
c) O metaforă pentru deschiderea spre lume și cunoaștere
d) Un loc de observare a străzii și a locurilor din jur

Răspunsul corect: □

3. Scrie în casetă litera corespunzătoare răspunsului corect, valorificând informațiile din textul 2.

Care este unul dintre motivele pentru care cititul este considerat mai important decât alte modalități
de învățare sau petrecere a timpului liber?
a) Lectura oferă oportunitatea de a călători prin lumea ideilor și imaginației
b) Lectura este mai accesibilă și mai ieftină decât alte activități
c) Lectura este mai eficientă în dezvoltarea fizică și sănătate
d) Lectura este mai populară și mai la modă în societate
Răspunsul corect:

4. Scrie în casetă litera corespunzătoare răspunsului corect, valorificând informațiile din textul 1. 6
puncte

De ce crede Mircea Cărtărescu că este important să citim o varietate de lucruri, nu doar ceea ce ne place
sau ceea ce ne este familiar?
a) Pentru a dezvolta un simț estetic rafinat și pentru a înțelege mai bine lumea
b) Pentru a ne distra și relaxa în timpul liber
c) Pentru a ne integra mai bine în societate și pentru a avea subiecte de conversație
d) Pentru a ne dezvolta abilitățile tehnice și matematice
Răspunsul corect: □

4
 5. Notează ,,X” în dreptul fiecărui enunț pentru a stabili corectitudinea sau incorectitudinea
acestuia, bazându-te pe informațiile din cele două texte. 6 puncte
Enunț Corect Incorect
Eliza extrage din bibliotecă romanul „ Insula misterioasă”

Textul 1 încurajează activitatea de a citi.

Cei patru copii au descoperit farmecul lecturii.

Cărtărescu este de părere că cititul contribuie la dezvoltarea noastră

personală

Este important să citim cărți care fac partre dintr-o singură categorie

Lectura are efecte beneficii asupra întregii societăți

6.
A. Transformă vorbirea directă în vorbire indirectă: 6p
DOINIŢA (spre spectatori) – Ce‐ar fi să deschidem fiecare câte o carte?
RADU (entuziasmat) - Când Doiniţa a spus „ce‐ar fi să deschidem fiecare câte o carte“, parcă ni s‐a aprins o
veioză în creier.

B. Precizează o trăsătură a textului dramatic, ilustrând-o cu o secvență din text. 6p

5
7. Prezintă, în minimum 30 de cuvinte, o temă comună celor două texte date, prin referire la
câte o secvență din fiecare text. 6p

8. Consideri că activitatea de a citi poate influența modul în care percepem realitatea? Justifică-ți
răspunsul, în 50 – 100 de cuvinte, valorificând textul 1. 6p

9.A. Asociază fragmentul din „Vrem să vă dăruim câte o fereastră” de Matei Vișniec cu un alt text
literar studiat la clasă sau citit ca lectură suplimentară, prezentând, în 50 – 100 de cuvinte, o valoare
morală/culturală comună , prin referire la câte o secvență relevantă din fiecare text. 6p

6
B.
Scrie în casetă litera corespunzătoare răspunsului corect. 2 puncte

1.În secvența : „-Ne‐am apropiat de rafturi...

– Pe rafturi erau etichete
– Totul, totul era acolo... milioane de cărţi...”, conțin diftong:

a) 3 cuvinte
b) 4 cuvinte
c) 5 cuvinte
d) 6 cuvinte

Răspunsul corect: □

2. Scrie în casetă litera corespunzătoare răspunsului corect. 2 puncte

Seria care conține doar substantive colective este:
a) Cărți, colecție
b) Rafturi, grămadă
c) Cireadă , echipă
d) Copii, cârd.

Răspunsul corect: □
3. Alcătuiește câte un enunț cu alte două sensuri ale substantivului „fereastră” din propoziția:
„Vrem să vă dăruim câte o fereastră.”
2 puncte

4. Transformă construcția activă: „Vrem să vă dăruim câte o fereastră.” într-o constructie

impersonală: 2p

5. Precizează partea de vorbire și cazul fiecărui cuvânt subliniat: „-Și spre noi înșine...
– Și nu ne‐am mai temut de nimic.” 6p

6. Alcătuiește un enunț simplu, negativ, în care adverbul „mâine” să aibă funcția de atribut (1) și
un enunț dezvoltat,afirmativ , în care verbul „a fi” să aibă funcția de predicat verbal/ verbul „ a
rămâne” să aibă funcția de predicat verbal. (2) 6p

7
 7. Transcrie propozițiile din următoarea frază, precizând felul acestora:„ Vorbind puțin prin
mesaje, mi-am dat seama că este un om capabil să facă lucruri mărețe, dornică să aibă un
impact pozitiv în locurile unde merge.”
6p

8. Completează spațiile libere din textul de mai jos cu forma corectă a cuvintelor scrise între
paranteze. 6 puncte

Copilul __________________ (a așeza, indicativ,prezent) cartea cu ___________ (eseu -

plural) pe banca ________________( adjectiv pronominal de depărtare), iar cele
__________________________(12- litere) caiete __________________(a deschide ,
constructie pasivă) _________________de colegi .
_ _________________( a zice, imperativ, p II, sg) că nu te-ai pregătit!

Subiectul II ( 20 puncte)

A. Crezi că lectura este importantă în dezoltarea noastră ?

Scrie un text argumentativ, de minimum 150 de cuvinte, în care să susții răspunsul la întrebarea
de mai sus prin două argumente, valorificând textul 2 și experiența personală/de lectură.

Punctajul pentru compunere se acordă astfel:

• conținutul compunerii – 12 puncte
• redactarea compunerii – 8 puncte (marcarea corectă a paragrafelor – 1 punct; coerența textului – 1
punct;
proprietatea termenilor folosiți – 1 punct; corectitudine gramaticală – 1 punct; claritatea exprimării
ideilor –
1 punct; respectarea normelor de ortografie – 1 punct; respectarea normelor de punctuație – 1 punct;
lizibilitate – 1 punct).

B. Scrie un text de minimum 150 de cuvinte, în care să prezinți mesajul/o semnificație a

fragmentului din textul „Vrem să vă dăruim câte o fereastră” de Matei Vișniec
În redactarea textului:
• vei preciza mesajul/o semnificație a textului, prin referire la temă;
• vei prezenta două idei/secvențe pentru mesajul textului;
• vei prezenta două trăsături ale personajului Radu, relevante pentru mesaj/semnificație;
• vei menționa valaorea morală/culturală prezentă în text, justificându-ți alegerea.
Ordinea integrării reperelor în cuprinsul compunerii este la alegere. Punctajul pentru compunere
se acordă astfel: • conținutul compunerii – 12 puncte; • redactarea compunerii – 8 punct

8
9