BILETUL NR.

SUBIECTUL I (5 PUNCTE))
Citește următorul text:

E larmă şi trenul stă gata să plece,

Vagonul se umple de oameni străini.
Mi-e inima strânsă, e şapte şi zece,
Mă-ntorc la fereastră şi stau ca pe spini .
Dă-i, băiete, drumul, că n-avem răbdare,
E gata, un şuier, un repede zvon
Şi simt că se mişcă cu noi, salutare!
Trec umbre grăbite pe lângă vagon.
E clipa când glasul durerilor tace,
Duc mâna la frunte şi ochii mi-i strâng
Şi-n suflet, deodată, un gol mi se face,
Dă-i, băiete, drumul, că-mi vine să plâng!
Acum pe de lături, încep să rămână
Semnale, macazuri, vagoane şi fum.
Trec umbre de oameni cu steaguri în mână
Şi trenul, năvalnic, se-aşterne la drum.
Adio, adio, romantică urbe,
Adio, zadarnic şi dulce trecut!
Din goană, când trenul se-ndoaie la curbe,
Scot capul afară şi lung te salut!
Oraşul rămâne sclipind în lumină,
Biserici şi case, deodată apun.
În faţă se-aşterne o verde cortină
Şi trenul aleargă, aleargă nebun.
Se schimbă decorul, privelişti sure,
Un şes peste care trec umbre de nori,
Un drum singuratic, un colţ de pădure
Cu vârfuri uscate şi cuiburi de ciori.’’ “În tren” de George Topârceanu

Scrie răspunsul pentru fiecare dintre cerinţele de mai jos.

1. Notează câte un sinonim potrivit pentru sensul din text al cuvintelor subliniate:

larmă=gălăgie, zgomot

spini-ghimpe
urbe-oraș

cantoane-

2. Demonstreză că poezia “In tren” de George Topîrceanu se încadrează în genul liric.

1). Def: Genul liric cuprinde totalitatea operelor literare în care autorul asumându-și vocea eului
liric, isi exprima in mod direct, ideile, trăirile și sentimentele, precum și viziunea asupra lumii cu
ajutorul limbajului expresiv.
2). Opinia: Opera literară “In tren” de George Topîrceanu se încadrează in genul liric, deoarece
întrunește toate particularitățile de forma și de conținut ale acestui gen literar: prezenta eului
liric, ultilizarea descrierii și a limbajului expresiv, caracterul subiectiv și organizarea strofica.
3). Un prim argument in favoarea ipotezei date este susținut de prezenta eului liric, marcată
lexico gramatical prin:verbe la persoana 1 (“eu ma-ntorc”,”stau”,”simt”,sa plâng”), exclamații
retorice (“Da-i, neamtule,drumul,ca n-avem rabdare!”,”Și simt ca se mișcă cu noi
Salutare!”,”Adio! Adio,romantica urbe!”).Eul liric se ipostaziaza într-un contemplator al
naturii.Poezia abordează tema naturii.Eul poetic exprima sentimente de nostalgie și admiratie,cu
ajutorul limbajului expresiv,concretizat in figuri de stil și imagini artistice,care au rolul de a
reda,in mod sugestiv,trăirile interioare.Astfel,întâlnim:metafore(“umbre grăbite”,”umbre de
oameni”,”decorul priveliște sure”), epitete(“oameni străini”,”umbre de nori”,”drum
singuratic”,”vârfuri uscate”),inversiuni(“netede câmpuri”)repetitii(“Adio! Adio,romantica
urbe!”,”Adio,zadarnic și dulce trecut”),imagine vizuala(“Sclipeste-n aer semiluna”),imagine
dinamica(“S-a ridicat la suprafața”) (și le explici frumos)
4)Un alt Argument in favoarea ipotezei date este susținut de utilizarea descrierii ca mod de
expunere a monologului confesiv.Descrierea artistica se ilustrează prin folosirea tehnicilor
picturale,care presupun coexistența unor elemente vizuale și auditive,ce aparțin atât planului
cosmic(“ciori”,”vântul”,”nori”)cât și celui
terestru(“seș”,”pământul”,”câmpuri”).Astfel,observam prezenta grupurilor nominale de tip
substantiv-adjectiv care capătă valori stilistice de epitet(“vârfuri uscate”).Monologul confesiv,se
susține prin ultilizarea persoanei 1(“stau”,”simt”).De asemenea,textul are caracter
subiectiv,deoarece autorul filtrează realitatea cu propria sa sensibilitate.La nivelul
formei,observam ca textul este organizat in strofe de tip catren,cu rima încrucișată,rimt trohaic și
măsura de 7-8 silabe.
5)Prezenta eului liric,ultilizarea descrierii și a monologului liric,caracterul subiecți sunt
argumente suficiente pt încadrarea operei literare “In tren” de George Topîrceanu in genul liric.

2. Precizează prin ce se exprimă complementul circumstanțial de mod din enunțurile de mai jos:

a). A rezolvat altfel. –adverb de mod

b). A scris fără a sublinia nimic.- formă verbal nepersonală la infinitiv

c). Dansează cu grație.- substantive în cazul AC.

 BILETUL NR. 1

SUBIECTUL I (5 PUNCTE)

Citește următorul text:

,,E larmă şi trenul stă gata să plece,
Vagonul se umple de oameni străini.
Mi-e inima strânsă, e şapte şi zece,
Mă-ntorc la fereastră şi stau ca pe spini .
Dă-i, băiete, drumul, că n-avem răbdare,
E gata, un şuier, un repede zvon
Şi simt că se mişcă cu noi, salutare!
Trec umbre grăbite pe lângă vagon.
E clipa când glasul durerilor tace,
Duc mâna la frunte şi ochii mi-i strâng
Şi-n suflet, deodată, un gol mi se face,
Dă-i, băiete, drumul, că-mi vine să
plâng!
Acum pe de lături, încep să rămână
Semnale, macazuri, vagoane şi fum.
Trec umbre de oameni cu steaguri în
mână
Şi trenul, năvalnic, se-aşterne la drum.
Adio, adio, romantică urbe ,
Adio, zadarnic şi dulce trecut!
Din goană, când trenul se-ndoaie la
curbe,
Scot capul afară şi lung te salut!
Oraşul rămâne sclipind în lumină,
Biserici şi case, deodată apun.
În faţă se-aşterne o verde cortină
Şi trenul aleargă, aleargă nebun.
Se schimbă decorul, privelişti sure,
Un şes peste care trec umbre de nori,
Un drum singuratic, un colţ de pădure
Cu vârfuri uscate şi cuiburi de ciori.’’
,,În tren” de George Topârceanu

Scrie răspunsul pentru fiecare dintre cerinţele de mai jos.

1. Notează câte un sinonim potrivit pentru sensul din text al cuvintelor subliniate:

larmă, spini, urbe.

2. Demonstreză că poezia “In tren” de George Topîrceanu se încadrează în genul liric.

SUBIECTUL AL II-LEA (4 PUNCTE)

Precizează prin ce se exprimă complementul circumstanțial de mod din enunțurile de mai jos:

1). A rezolvat altfel.

2). A scris fără a sublinia nimic.

3). Dansează cu grație.

1 PUNCT OFICIU
 BILETUL NR. 2
• Toate subiectele sunt obligatorii. Se acordă un punct din oficiu.
• SUBIECTUL I (5 PUNCTE)
Citește următorul text:

,,Copilo, pune-ţi mânile pe genunchii mei. Uite, e seară.

Eu cred că veşnicia s-a născut la sat.
Aici orice gând e mai încet,
şi inima-ţi zvâcneşte mai rar,
ca şi cum nu ţi-ar bate în piept,
ci adânc în pământ undeva.
Aici se vindecă setea de mântuire
şi dacă ţi-ai sângerat picioarele
te aşezi pe un podmol de lut.
Sufletul satului fâlfâie pe lângă noi,
ca un miros sfios de iarbă tăiată,
ca o cădere de fum din streşini de paie,
ca un joc de iezi pe morminte înalte.’’ (,,Sufletul
satului’’-Lucian Blaga)

Transcrieți din textul de mai sus figurile de stil și

precizează felul lor.
comparație " ca un miros sfios de iarbă tăiată "

- ",ca un joc de iezi pe morminte înalte "-

sugerează că sufletul satului reunește viata si

moartea intr-o eternă îngemănare.

-" o cădere de fum din stresini de paie "

epitete ' încet, rar, adânc și sfios exprimă

încetinirea ritmului vieții

personificare- " sufletul satului fâlfâie "

epitete- " morminte înalte " iarbă tăiată

" ,stresini de paie " , podmol de lut " ,

metafora- " sufletul satului " , " setea de

mântuire, "

SUBIECTUL AL II-LEA (4 PUNCTE)

Identifică atributele din enunțurile date și precizează prin ce se exprimă:

1. Priveam cerul senin. Senin-atribut exprimat prin adjective

2. Avea o privire uimită. Uimită-atribut exprimat prin adjectiv participial
3. De ziua mea am fost la munte. Mea-atribut exprimat prin adjectiv participial
1 PUNCT OFICIU
 BILETUL NR. 2
• Toate subiectele sunt obligatorii. Se acordă un punct din oficiu.
• SUBIECTUL I (5 PUNCTE)
Citește următorul text:

,,Copilo, pune-ţi mânile pe genunchii mei. Uite, e seară.

Eu cred că veşnicia s-a născut la sat.
Aici orice gând e mai încet,
şi inima-ţi zvâcneşte mai rar,
ca şi cum nu ţi-ar bate în piept,
ci adânc în pământ undeva.
Aici se vindecă setea de mântuire
şi dacă ţi-ai sângerat picioarele
te aşezi pe un podmol de lut.
Sufletul satului fâlfâie pe lângă noi,
ca un miros sfios de iarbă tăiată,
ca o cădere de fum din streşini de paie,
ca un joc de iezi pe morminte înalte.’’ (,,Sufletul
satului’’-Lucian Blaga)

Transcrieți din textul de mai sus figurile de stil și

precizează felul lor.

SUBIECTUL AL II-LEA (4 PUNCTE)

Identifică atributele din enunțurile date și precizează prin ce se exprimă:

4. Priveam cerul senin.

5. Avea o privire uimită.
6. De ziua mea am fost la munte.
1 PUNCT OFICIU