SUBIECTUL

I____________________________________________________________(70 de
puncte)
Citește fiecare dintre textele de mai jos pentru a putea răspunde la cerințele formulate:

                        Petrecuse cu chitara
                        Toată vara.
                        Însă iată că-ntr-o zi
                        Când viforniţa porni,
                        Greierele se trezi
                        Fără muscă, fără râmă,
                        Fără umbră de fărâmă.
                        Ce să facă? Hai să ceară
                        La Furnică, pân’ la vară,
                        Niscai boabe de secară.
                        – „Pe cuvânt de lighioană,
                        Voi plăti cinstit cucoană,
                        Cu dobânzi, cu tot ce vrei!”
                        Dar Furnica, harnică,
                        Are un ponos al ei:
                        Nu-i din fire darnică
                        Şi-i răspunde cam răstit:
                        – Astă-vară ce-ai păţit?
                        – Dacă nu e cu bănat.
                        Zi şi noapte am cântat
                        Pentru mine, pentru toţi…
                        – „Joacă astăzi dacă poţi!”
 
 Greierele și furnica, la Fontaine

Textul 2

Julius Caesar a fost unul dintre cei mai mari strategi militari și lideri politici ai
Romei antice. El a fost un om de stat și un comandant militar remarcabil, care a
implementat o serie de planuri politice și militare care au adus succes Romei în timpul
războaielor galice și civile. Prin aceste planuri, el a reușit să stabilească o serie de reforme
politice, economice și sociale care au transformat Republica Romană într-un imperiu
puternic și bine organizat.

În primii săi ani de carieră, Julius Caesar a luptat în războaie împotriva triburilor
galice din nordul Italiei. Aici, el și-a dezvoltat abilitățile militare și a câștigat reputația de
lider curajos și abil. În anul 58 î.Hr., el a fost numit guvernator al Galiei Cisalpine și al
Illyricumului, două provincii din nordul Italiei. Aici, el a întreprins o serie de campanii
militare împotriva triburilor galice și germane, care au dus la cucerirea și incorporarea
acestora în Imperiul Roman.

În timpul campaniilor sale, Julius Caesar și-a dezvoltat abilitățile strategice și

tactice, stabilind planuri precise și detaliate pentru fiecare acțiune militară. El a învățat să-
și organizeze trupele și să utilizeze terenul în avantajul său, ceea ce i-a permis să obțină
victorii decisive împotriva inamicilor săi. De asemenea, el a înțeles importanța logisticii
militare, stabilind un sistem eficient de aprovizionare cu alimente și armament pentru
trupele sale.

În anul 49 î.Hr., Julius Caesar a încălcat legea romană prin traversarea râului
Rubicon cu trupele sale și a început Războiul Civil împotriva Senatului Roman. În timpul
acestui război, el a continuat să implementeze planuri precise și detaliate, folosind
inteligența și resursele sale pentru a câștiga avantajul în fața inamicilor săi. El a
reorganizat trupele sale și a stabilit baze militare pe teritoriul inamic, ceea ce i-a permis
să-l învingă pe adversarul său principal, generalul Gnaeus Pompeius, în bătălia de la
Pharsalus din anul 48 î.Hr.

1. Notează, din textul 1, două cuvinte din câmpul lexical al viețuitoarelor. 2 puncte
2. Scrie în casetă litera corespunzătoare răspunsului corect, valorificând informațiile din
textul 1.

Ce i-a cerut
greierele Furnicii?
a) Niscai boabe de
secară
a) Să îi împrumute o sumă mare de bani
b) Să îl învețe cum să cânte la chitară
c) Să îl învețe cum să strângă provizii pentru iarnă Răspunsul corect: □

3. Scrie în casetă litera corespunzătoare răspunsului corect, valorificând

informațiile din textul 2. Ce l-a făcut pe Julius Caesar să fie considerat un lider
remarcabil în Roma antică? a) Abilitățile sale diplomatice
a) Reușita sa în campaniile militare
b) Talentele sale artistice
c) Conexiunile sale politice

Răspunsul corect:

4. Scrie în casetă litera corespunzătoare răspunsului corect, valorificând informațiile din

textul 1. 6 puncte
Ce a făcut Julius Caesar în timpul campaniilor
sale în Galia? a) A construit orașe noi
a) A organizat festivaluri și ceremonii
b) A dezvoltat abilități militare și strategice
c) A negociat tratate de pace cu triburile galice
6.A. Menționează măsura versului: „Însă iată că-ntr-o zi” 6p

B Transformă vorbirea directă în vorbire indirectă:

– Astă-vară ce-ai păţit?
– Dacă nu e cu bănat.
Zi şi noapte am cântat
Pentru mine, pentru toţi…
– „Joacă astăzi dacă
poţi!”

1. Prezintă, în minimum 30 de cuvinte, un element de conținut comun celor două

texte date, prin referire la câte o secvență din fiecare text. 6p

2. Consideri că că este bine să ne bucurăm de prezent, fără să ne gândim deloc la

viitor? Justifică-ți răspunsul, în 50 – 100 de cuvinte, valorificând textul 1. 6p
 9.A. Asociază fragmentul din „Greierele și furnica”de La Fontaine cu un alt text literar
studiat la clasă sau citit ca lectură suplimentară, prezentând, în 50 – 100 de cuvinte, o
valoare morală/culturală comună
, prin referire la câte o secvență relevantă din fiecare text. 6p

B.
Scrie în casetă litera corespunzătoare răspunsului corect. 2 puncte

1.Conțin diftong toate cuvintele din seria:

a) ceară , boabe ;
b) lighioană, ei;
c) mai, nu-i ;
d) e, viforniță.

Răspunsul corect: □

2. Scrie în casetă litera corespunzătoare răspunsului corect. 2

puncte Seria care conține doar diminutive este:

a) mică , fluturaș
b) greierele, furnicuță
c) vecinului, căsoi
d) furnicuță, căsuțele.

Răspunsul corect: □

3. Alcătuiește două enunțuri în care să ilustrezi polisemia cuvântului „a petrece”:

 2 puncte

1. Transformă construcția pasivă:„ Greierele cel leneș nu este ajutat de furnica

harnică. ” într-o
constructive activă: 2p

2. Transcrie din fragmentul următor trei pronume de tipuri diferite, pe care le vei
preciza:„ Și-a reorganizat trupele și a stabilit bazele militare pe teritoriul inamic,
ceea ce i-a permis să-l învingă pe adversarul său principal.”

3. Alcătuiește un enunț imperativ, în care substantivul „ furnică” să fie în cazul

vocativ (1) și un enunț interogativ, în care „greiere” să aibă funcția de
circumstantial de loc/mod/timp. (2) 6p

4. Transcrie propozițiile din următoarea frază, precizând felul acestora: „Greierele

vine la furnică
de cere sprijin, iar aceasta îl ajută dacă merită să fie ajutat, dacă e convinsă că
nu va regreta. ” 6p

5. Completează spațiile libere din textul de mai jos cu forma corectă a cuvintelor
scrise între paranteze. 6 puncte

Tu __________________ (a scrie, perfect simplu,) despre frumusețea

___________ (floare - genitiv) , iar noi ________________(a vedea, m.m.c.p.)
că ești capabil _________________( a crea , conjunctiv, prezent) opere de artă
prin cuvinte ______________ (a alege – adjectiv participial) cu grjiă și printr-o
 creativitate ________________________(mare, superlativ abosult de
superioritate).

Subiectul II ( 20 puncte)

A. Crezi că planurile sunt importante în atingerea obiectivelor?

Scrie un text argumentativ, de minimum 150 de cuvinte, în care să susții răspunsul la
întrebarea de mai sus prin două argumente, valorificând textul 2 și experiența
personală/de lectură.

Punctajul pentru compunere se acordă astfel:

• conținutul compunerii – 12 puncte
• redactarea compunerii – 8 puncte (marcarea corectă a paragrafelor – 1 punct; coerența
textului – 1 punct;
proprietatea termenilor folosiți – 1 punct; corectitudine gramaticală – 1 punct; claritatea
exprimării ideilor –
1 punct; respectarea normelor de ortografie – 1 punct; respectarea normelor de punctuație
– 1 punct; lizibilitate – 1 punct).