Concurs de limba română

Clasa a II- a

Citeşte cu atenţie textul:

Şi cum plângea aşa, un pinguin se apropia încetişor.
– De ce plângi ursule? întrebă pinguinul.
– Cum să nu plâng, pinguinule, dacă urşii albi mă dispreţuiesc şi focile râd de mine? Eu
sunt cafeniu, la noi toţi urşii sunt cafenii.
Pinguinul era o pasăre tare isteaţă.
– Şi numai pentru atâta lucru plângi? Hai, vino cu mine!
Îl duse pinguinul într-un loc ferit şi, cât ai bate din palme, aduse o bucată de săpun.
– Ia săpuneşte-te bine, de sus şi până jos! îl îndemnă el pe Martin.
– Şi tu? Se supără ursul. Le-am spus şi focilor că sunt curat. M-am spălat chiar azi–
dimineaţă!
– Nu-i nimic, răspunse pinginul. Fă-mi mie plăcerea asta...
(Vladimir Colin, „Povestea ursului cafeniu”)

SUBIECTUL I

Încercuieşte litera corespunzătoare răspunsului corect:

1. Ursul cafeniu plânge, deoarece:

a) urşii albi îl dispreţuiesc, iar focile râd de el
b) pinguinul îl pune să se spele
c) îşi doreşte să fie un urs alb

2. Pinguinul îi aduce ursului cafeniu:

a) o cană cu apă b) un prosop c) un săpun

3. Cuvântul cu sens asemănător pentru cuvântul „ferit” din text, este:

a) îndepărtat b) ascuns c) cunoscut

4. Dialogul din text are loc între:

a) ursul alb şi ursul cafeniu b) ursul cafeniu şi pinguin c) ursul cafeniu şi foci

5. Cuvântul cu înţeles opus pentru cuvântul „dispreţuiesc” este:

a) apreciază b) încurajează c) mângâie

6. Este scris corect enunţul:

a) Pinguinul l-a întrebat pe urs de ce plânge.
b) Ursu cafeniu era nemulţumit de blana sa.
c) Pinguinul i-a hotărârea să îl spele.

7. Înţelesul expresiei „cât ai bate din palme” este:

a) greu b) zgomotos c) repede

8. Cuvântul cu înţeles asemănător cuvântului „isteaţă” din text, este:

a) rea b) deşteaptă c) harnică
9. Seria de cuvinte în care fiecare cuvânt este format dintr-o silabă este:
a) urs, loc, vino
b) bine, ursul, loc
c) râd, urs, sunt

10. O comunicare între două persoane poartă denumirea de :

a) dialog b) bilet c) povestire

SUBIECTUL II

Scrie răspunsul corect pe spaţiul liniat.

1. Scrie trei cuvinte înrudite cu cuvântul „lumină”.

________________________________________________________________
________________________________________________________________

2. Alcătuieşte câte un enunţ cu cuvintele: „ia”, „i-a”, „la”, „l-a”, „nea”, „ne-a”.
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

3. Scrie două propoziţii în care cuvântul „fire” să aibă înţelesuri diferite :

___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

4. Transcrie enunţul de mai jos, corectând greşelile:

Ce-i doi băieții sau hotărât să pornească înpreună l-a drum, ținând aproape unul de
celălant .
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

5. Scrie câte un cuvânt cu sens asemănător pentru cuvintele:

musafir – ___________ a vorbi – ___________ supărat – _______________
a iubi – ____________ steag – ____________ teamă – ________________
SUBIECTUL III

Alcătuieşte un text format din cel puţin şase enunţuri, în care să foloseşti:
– cuvintele „sau” şi „s-au”;
– un cuvânt cu sens opus pentru cuvântul „tânăr”;
– expresia „a-şi aduce aminte”.

Atenţie! Subliniază în compunere cuvintele și expresiile cerute!

___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

BAREM DE CORECTARE
 Concursul judeţean de limba română ,,În lumea cuvintelor şi a ortogramelor,,
13 mai 2017
Clasa a II-a

SUBIECTUL I (40p)

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.
a c b b a a c b c a

SUBIECTUL II (30p)

1. Trei cuvinte înrudite pentru ,,lumină” ……………...............…………............... 3 x 2 = 6p

2. Enunţuri corecte : „ia”, „i-a”, „la”, „l-a”, „nea”, „ne-a” …………...............… 6 x 1 = 6p

3. Două propoziţii care să conţină cuvântul „fire” cu sensuri diferite …………….. 2 x 3 = 6p

4. Corectează greşelile :

Ce-i doi băieții sau hotărât să pornească înpreună l-a drum, ținând aproape unul de
celălant ....................................................................................................................... 6 x 1 = 6p

5. Câte un cuvânt cu sens asemănător pentru cuvintele…………..............................6 x 1 = 6p

musafir – oaspete a vorbi – a grăi, a spune supărat – trist, necăjit

a iubi – a aprecia, a stima, a îndrăgi steag – drapel teamă – frică

SUBIECTUL III (20p)

 Alegerea unui titlu şi corelarea titlului cu conţinutul textului ……………..................….2p
 Logica povestirii ………………………………………………………......................…..3p
 Utilizarea construcţiilor sugerate ………………………………………..........….............5p
 Originalitate …………………………………………………………………...................8p
 Aspectul scrisului şi aşezarea textului în pagină …………………...........…………........2p