Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
STRATEGIA TEHNICĂ
A FEDERAȚIEI ROMÂNE DE FOTBAL
STRATEGIA TEHNICĂ
A FEDERAȚIEI ROMÂNE DE FOTBAL
STRATEGIA TEHNICĂ
A FEDERAȚIEI ROMÂNE DE FOTBAL
2021
2 3
STRATEGIA TEHNICĂ A FEDERAȚIEI ROMÂNE DE FOTBAL
INTRODUCERE | 6
PARCURSUL NOSTRU | 8
VIZIUNE | 24
PILONI | 30
CUPRINS EDUCAȚIE | 34
GRASSROOTS | 50
CUPRINS
TALENT ID | 56
DEZVOLTARE DURABILĂ | 70
LOTURI NAȚIONALE | 76
CUPRINS ANEXE | 96
CUPRINS
CUPRINS
CUPRINS
4 5
INTRODUCERE
UN PLAN CONCRET ÎN DRUMUL
SPRE SUCCES
10 2. PARCURSUL NOSTRU | 11
Apoi, pentru a încuraja in- că în dezvolarea fotbalului
vestițiile în copii și juniori, am românesc.
introdus proiectul clasifi- În urma acestui parcurs din
cării academiilor de fotbal, ultimii ani, fără a primi fon-
proiect care oferă tuturor duri din bugetul de stat, FRF
membrilor afiliați oportu- a ajuns, în 2020, să finan-
nitatea de a avea o analiză țeze 51 de competiții și 17
complexă asupra propriei echipe naționale, dar și să
activități, dar și a concurenți- investească în proiecte de in-
lor, la nivel juvenil. frastructură la nivel național.
12 2. PARCURSUL NOSTRU | 13
Cum am ajuns să fim un
partener de încredere
pentru ceilalți stakeholderi?
14 2. PARCURSUL NOSTRU | 15
PRINCIPALELE
REPERE ALE
PARCURSULUI
NOSTRU
16 2. PARCURSUL NOSTRU | 17
Arbitrajul românesc
a avut din nou
reprezentanți la
Am lansat ”Împreună suntem turneele finale, prin
fotbal”, în varianta inițială delegarea brigăzii S-a înregistrat cea mai mare
cu 11 competiții grassroots. FRF a semnat primele asistență la un meci de fotbal
contracte de sponsorizare conduse de Ovidiu
Și România s-a alăturat Hațegan la EURO feminin în România, 7.110
proiectului continental UEFA pentru echipa națională direct spectatori, la barajul cu
prin Departamentul Comercial. 2016.
GROW. Portugalia de la Cluj-Napoca.
2016
2015
A început prima ediția a Ligii A fost introdusă România a participat la primul Naționala Cupa României
Elitelor U17 și U19, primele regula U21 la turneul final, EURO 2016, după feminină a obținut a primit o nouă
competiții de elită la nivel nivelul Ligii 1. o pauză de 8 ani. cea mai bună identitate, devenind
de juniori în România. performanță, o competiție
ajungând în play- premium.
off-ul de calificare
la EURO 2017.
18 2. PARCURSUL NOSTRU | 19
Președintele Răzvan Burleanu
FRF a obținut A fost
a primit votul de încredere
Am lansat noile certificatul ISO 9001 inaugurată
al membrilor afiliați pentru
branduri Liga 2 și pentru managementul Liga Elitelor
a continua implementarea
Liga 3. calității. U15.
planului strategic.
2018
2017
Liga 2 a Prima ediție România U21 s-a România a participat la A fost lansată Cupa Satelor, prima competiție
căpătat în a Turneului calificat la primul Campionatul European de națională dedicată fotbalului la nivel rural.
premieră Speranțelor, Campionat European futsal.
un naming competiție națională după 20 de ani.
sponsor. de elită pentru
jucătorii U14.
20 2. PARCURSUL NOSTRU | 21
Un număr record
de copii, 144.738,
România U21 a ajuns în a luat startul în
semifinalele EURO 2019, a patra ediție a
obținând, pentru țara noastră, Țara noastră a primit găzduirea Cupei Tymbark
2020
prima calificare la turneul de EURO U19 din 2021. Între timp, Junior, oprită
fotbal din cadrul Jocurilor în urma anulării turneelor din A fost inaugurată Am introdus ulterior din cauza
Olimpice după 56 de ani. cauza pandemiei, ediția din Liga Elitelor U16 regula U19 și U20 pandemiei.
România va avea loc în 2025. pentru Liga 2.
2019
România a câștigat
dreptul de a găzdui,
alături de Georgia,
EURO U21 în 2023.
România a găzduit tragerea S-a desfășurat Echipele de Liga 1 își Se înființează noua
la sorți a grupelor UEFA primul proces înscriu o echipă de fotbal reperezentativă U20 a
EURO 2020. de clasificare a feminin în Campionatul României
academiilor de Național U15.
copii și juniori din
România.
22 2. PARCURSUL NOSTRU | 23
VIZIUNEA NOASTRĂ
VIZIUNEA NOASTRĂ
VIZIUNEA NOASTRĂ
VIZIUNEA NOASTRĂ
24 3. VIZIUNEA NOASTRĂ | 25
PLAYER FIRST Planul de ansamblu al viziunii pentru fotbalul românesc:
69%
muncii în echipă
PROGRAM DE
ASPIRAȚII DEFENSIV
DEZVOLTARE
PLANIFICARE
DEFINIRE /
EXCELENȚĂ PE FAZE / PE VÂRSTE
gen-specific
din federațiile de fotbal mem-
bre FIFA din top 100 au o stra- COMPETIȚII PE
tegie scrisă pentru dezvoltarea MENTALITATE TRANZIȚII + / -
ETAPE
pe termen lung a jucătorului CONDUCERE
DEFINIRE / INTERN
ÎNVINGĂTOR
gen-specific INTERNATIONAL
MISIUNE
ză și promovează fotbalul asociație pe teritoriul
României, dezvoltă continuu și durabil ecosistemul
fotbalistic, în toată amploarea sa, pentru a oferi o
șansă de a participa fiecărui român.
VIZIUNE
sistemului, pe formarea și perfecționarea an-
trenorilor și a personalului suport, păstrând în
permanență jucătorul în centrul atenției, și vizând
dezvoltarea acestuia din punct de vedere tehnic,
tactic, fizic și mental.
26 3. VIZIUNEA NOASTRĂ | 27
VALORI
MENTALITATE PERSEVERENȚĂ
DE ÎNVINGĂTOR RESPECT RESPONSABILITATE
ASPIRAȚIA CĂTRE
DEZVOLTARE
EXCELENȚĂ CULTURA MUNCII
ÎNCREDERE ÎN ECHIPĂ
Documentul de față propune, pe lângă o viziune clară despre viitorul
fotbalului românesc, construită în jurul unei filosofii de joc și de formare,
și o serie de bune practici și metode de lucru care să inspire și să impul-
sioneze cluburile de fotbal din România, pentru că e nevoie de aportul
tuturor pentru a avea fotbalul pe care ni-l dorim. De asemenea, am inclus
în prezentare cifre și recomandări din raportul FIFA Increasing Global
Competitiveness, publicat în 2021, raport care analizează ecosistemul
de dezvoltare al talentelor fotbalistice la nivel global.
28 3. VIZIUNEA NOASTRĂ | 29
PILONI
PILONI
PILONI
PILONI
30 4. PILONI | 31
Factorii cheie care stau la baza strategiei tehnice pentru
fotbalului românesc se potențează reciproc și sunt într-o
TALENT ID
Plecând de la baza de selec-
strânsă interdependență, fiind parte din abordarea care
ție, sistemul de identificare
pune în mijloc jucătorul – PLAYER FIRST –, un jucător al
și descoperire a talentelor,
viitorului, adaptat fotbalului de elită european. Prin toate
având în centru scouting-ul
aceste elemente, performanța trebuie să devină, dintr-o
și definirea unei traiecto-
țintă sportivă, un comportament al fotbalistului român.
rii pentru tinerii talentați,
reprezintă pasul necesar în
pregătirea performanței.
EDUCAȚIE
Pregătirea formatorilor din
fotbal, din teren și din afara
acestuia, trebuie să stea la
baza oricărui proces de dez-
voltare a fotbalului româ-
nesc. Calitatea procesului
educațional va aduce mai DEZVOLTARE
mulți specialiști în fenomen
și va produce efecte în lanț.
DURABILĂ
Cu specialiștii formați și
jucătorii valoroși identificați
corect, apare nevoia unor
competiții adaptate, în care
cei mai buni să joace cu cei
mai buni de cât mai multe
ori, dar și a unor reglemen-
tări și programe care să
încurajeze cluburile și acade-
miile să se dezvolte sănătos
și sustenabil, într-o piață
europeană foarte concuren-
țială.
GRASSROOTS LOTURI
Stabilizarea bazei pentru
performanță trebuie făcută NAȚIONALE
printr-o metodologie adap- Când se produce impact
tată și prin competiții de în toate zonele de mai sus,
fotbal de bază, în care fot- valoarea se vede direct în
balul să se joace de plăcere, performanțele loturilor na-
pentru a aduce cât mai mulți ționale, de juniori și seniori,
practicanți în acest sport loturi care vor contribui la
și pentru a crește baza de formarea jucătorilor români
selecție. prin acumularea unei experi-
ențe internaționale.
32 4. PILONI | 33
EDUCAȚIE
Formăm și perfecționăm colectivul
tehnic și personalul suport din fotbal,
în baza unor filosofii clar definite.
Introducere
Educația trebuie văzută ca proces sistematic și continuu de
formare de valori umane și comportamente sportive per-
formante (din punct de vedere social – tactic – tehnic – fizic
– psihologic), pentru o bază cât mai mare de tineri. Pentru
că știm că doar aproximativ 1% dintre copiii care sunt parte
din fenomenul fotbalistic vor ajunge să facă performanță,
educația trebuie să reprezinte pentru cât mai mulți garanția
unui viitor de succes.
Astfel, educația ar trebui să genereze, din punct de vedere
social și sportiv, două tipuri de comportamente:
▪ Din punct de vedere al randamentului în colectivitate, un
comportament bazat pe RESPECT
▪ Din punct de vedere al randamentului individual, com-
portament bazat pe RESPONSABILITATE, pe muncă și
efort.
Baza elementului educație e reprezentată de filosofia de joc
și de formare pentru fotbalul românesc, filosofii care vor
genera planul care trebuie urmat.
34 4. PILONI | 35
1. Dezvoltarea filosofiei de joc și a filosofiei
de formare pentru fotbalul românesc
75%
DE JOC
FAZA OFENSIVĂ FAZA DEFENSIVĂ
CONTROLĂM JOCUL ȘI Joc bazat pe controlul și Joc bazat pe apărarea în
ADVERSARUL menținerea posesiei progre- zonă, pentru a recupera min-
sive a mingii, cu gestionarea gea în mod rapid, inteligent
În orice moment al jocului inteligentă a momentelor și eficient, evitând primirea
jocului în vederea alegerii golului. din top 20 federații de fotbal
suntem capabili să ținem din lume au o filosofie de joc
sub control jocul nostru și al oportunităților de a penetra • Apărare în zonă, cu un
defensiva adversă, de a crea duel defensiv 1 la 1 foar- enunțată la nivel național
adversarului
oportunități de a marca și de te bun și o foarte bună
a finaliza. organizare pozițională;
• Atac pozițional bazat pe • Joc dezvoltat prin gân-
o foarte bună circulație dire și sspirit de echipă
2/3
a mingii, posesie progre- (respect, responsabilita- Aproximativ
sivă și dinamică și finali- te și susținere), adaptabil
zare; cerințelor jocului.
• Joc dezvoltat prin gân- Tranziție defensivă rapidă
dire, inteligență, creati- pentru trecerea în organiza-
vitate și spirit de echipă rea defensivă, cu presiune
(respect, responsabilita- pe minge și/sau pe zona
te și susținere), adaptabil mingii și reorganizare defen- din federațiile de
cerințelor jocului. sivă rapidă și eficace în toate fotbal din top 100
Tranziția ofensivă trebu- zonele terenului; au o strategie
ie să fie rapidă și eficace, scrisă pentru zona
pentru a trece în organizare educațională.
ofensivă: atac rapid, con-
traatac, atac pozițional, în
funcție de forma de atac pe
care jocul o cere.
36 4. PILONI | 37
ORGANIZARE DE JOC
FOTBAL ÎN ZONĂ FORMAȚII /
În fiecare moment al jocului, SISTEME DE JOC
în funcție de faza de joc, po- Jucătorul român va ajunge Sistemul de joc reprezintă
ziția din teren sau sistemul să fie flexibil din punct de o formație de joc în care
de joc, toți jucătorii echipei vedere tactic, trecând pro- liniile defensivă, de mijloc și
gândesc, comunică și acțio- gresiv prin diverse formații de atac sunt clar delimitate
nează în funcție de propriul și sisteme de joc, pe grupe în funcție de numărul de
stil de joc și de pozițiile de vârstă. Formațiile / siste- jucători, definit prin roluri și
MINGII, COECHIPIERILOR, mele de joc vor corespunde cerințe pentru fiecare post.
ADVERSARILOR și PORȚI- cerințelor fazelor de instru- Ne dorim ca în urma proce-
LOR. ire pe grupe de vârstă și vor sului de formare, jucătorul
fi corelate cu dimensiunile român, în funcție de profilul
terenurilor și competiții său, să fie flexibil și capabil
adaptate. de a evolua în orice sistem FILOSOFIA DE FORMARE
de joc în formatul 10+1.
JOCUL DE FOTBAL Învățare pe etape: Etapa 2 - Baza de acțiuni
(ÎN ZONĂ) CA PROCES Etapa 1 - Baza de compe- organizate și coordonate
DE ÎNVĂȚARE tențe individuale (psiho-so- (psiho-social, tactic, tehnic,
În funcție de etapele de dez- cial, tehnic, tactic), necesare fizic), bazate pe competen-
Formații și sisteme de joc adaptate pe vârste voltare ale omului (creștere pentru funcționarea optimă țele individuale învățate, ne-
și învățare), care asigură o a unui jucător într-o echipă, cesare unui jucător pentru a
tranziție coerentă, logică oricare ar fi conceptul aces- funcționa și performa într-o
Vârstă 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 și fluentă de la o etapă la teia de joc (stil, faze, princi- formație de 11, oricare ar fi
Vârstă 5 6 6 7 7 8 8 9 9 10 10 11 11 12 12 13 13 14 14 15 15 16 16 17 17 18 18 19 19 20 20 21
următoarea. pii, formații, sisteme) conceptul său de joc (stil,
Clasă Cls. zero I II III IV V VI VII VIII IX X XI XII I II
faze, principii, sisteme)
Etape
Inițiere Învățare Specificitate Specializare Perfecționare
învățare
Compe-
U6 U7 U8 U9 U10 U11 U12 U13 U14 U15 U16 U17 U18 U19 U21
tiție Fazele programului de dezvoltare
Formare
DEZOLTARE INDIVIDUALĂ DEZVOLTARE ECHIPĂ
general
Formare BAZE Vârstă 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21
TACTICI DE ECHIPĂ
tronson TE - TA INDIVIDUALĂ ȘI DE GRUP Vârstă 5 6 6 7 7 8 8 9 9 10 10 11 11 12 12 13 13 14 14 15 15 16 16 17 17 18 18 19 19 20 20 21
Faze Etapă
FAZA 1 FAZA 2 FAZA 3 FAZA 4 FAZA 5 Creștere Creștere accentuată După creștere
formare creștere
Formații 2v2 5v5 6v6 8v8 9v9 11 v 11 Clasă I II III IV V VI VII VIII IX X XI XII I II
joc P-1 P-4 P-5 P-7 P-8 P - 10 Cls. zero
Ciclu
P-3-2-3 P-4-1-2-3 Primar Gimnazial Liceal Superior
Sisteme P-1-2-1 P-1-3-1 P-3-1-3 P-3-4-3 formare
P-1 P-3-1-1-3 P-3-4-3 P-4-1-2-3 / P-4-2-1-3 / P-4-4-2
joc P-2-1-1 P-2-1-2 P-3-3-1 P-4-4-2 III - Etape
P-3-3-2 P-4-4-2 Inițiere Învățare Specificitate Specializare Perfecționare
fotbal
III - Com-
U6 U7 U8 U9 U10 U11 U12 U13 U14 U15 U16 U17 U18 U19 U21
petiție
Legendă
III - Faze
= corespunde perioadei maxime de creștere a juniorului FAZA 1 FAZA 2 FAZA 3 FAZA 4 FAZA 5
Plan
= început / finalul perioadei de creștere
Învățăm să:
Ne antrenăm Funcționăm
Ne jucăm împreună Câștigăm împreună
împreună împreună
Legendă
= corespunde perioadei maxime de creștere a juniorului
= început / finalul perioadei de creștere
38 4. PILONI | 39
2. laborarea metodologiei de lucru
E
pentru fotbalul românesc și
distribuirea acesteia în teritoriu
31.000
de antrenori din Olanda
folosesc o platformă Prin acest mod inovativ de a pune la dis-
similară, lunar, dintr-un poziție metodologia de lucru în teritoriu,
total de 70.000 de antrenori antrenorii și formatorii vor putea:
la nivel național. ▪ Să creeze planuri săptămânale sau lu-
nare de antrenament și să le adauge în
40 4. PILONI | 41
JUCĂTORUL MENTAL
▪ Inteligență
▪ Creativitate
Conform planului adaptat 5-13 ani 13-19 ani
▪ Stimă de sine
etapelor de dezvoltare (5-13 Baza de competențe indivi- Baza de acțiuni organizate
▪ Autocontrol
ani – dezvoltare individuală duale (psiho-social, tehnice, și coordonate (psiho-so-
▪ Determinare
și de grup și 13-19 ani – tactice) necesare pentru cial, tactic, tehnic, fizic)
▪ Angajament
dezvoltare într-o echipă), un funcționarea optimă a unui bazate pe competențele
▪ Încredere
jucător înmagazinează ur- jucător într-o echipă, orica- individuale învățate,
mătoarele tipuri de compe- re ar fi conceptul acesteia necesară unui jucător
tențe și abilități pe parcur- de joc (stil, faze, principii, pentru a funcționa și per-
sul procesului de formare: formații, sisteme). forma într-o formație de 11,
oricare ar fi conceptul
său de joc (stil, faze, TACTIC
principii, sisteme).
▪ Poziționare
Cum arată jucătorul ideal în urma procesului de formare: ▪ Flexibilitate tactică (citesc
situațiile de joc și iau
SOCIAL deciziile cele mai bune,
conoscând roluri din
▪ Responsabilitate diverse sisteme de joc și
▪ Respect adaptându-mă la ele)
▪ Comunicare ▪ Demarcare
▪ Leadership ▪ Presiune
▪ Independență (autonomie) ▪ Dublaj
▪ Abilități de lucru în echipă ▪ Marcaj la om / în zonă
▪ Marcaj dublu
▪ Schimbare de poziții
TEHNIC
▪ Dribling în 1 vs 1
▪ Fentă FIZIC
▪ Depășire în viteză
▪ Preluare (control orientat) ▪ Coordonare
▪ Pasă (scurtă, medie, ▪ Viteză
lungă, cu ambele picioare) ▪ Agilitate
▪ Conducerea mingii ▪ Forță-putere
▪ Joc de cap foarte bun ▪ Rezistență la eforturi
▪ Șut intense
▪ Abilități de întoarcere cu ▪ Flexibilitate (mobilitate
mingea articulară, elasticitate
▪ Deposedare musculară)
▪ Anticipare
▪ Intercepție
42 4. PILONI | 43
3. daptarea conținutului licențelor
A Așadar, prin toate pârghiile țelor livrate în România, nori în teritoriu, către centre
de formare și perfecționare conform cerințelor UEFA. regionale, unde ar urma să
conform criteriilor Convenției UEFA a antrenorilor, Școala Fede- Actualizarea vine și cu se livreze licențe UEFA (al-
rală de Antrenori propune deschiderea de noi tipuri de tele decât Licența C), pen-
privind Antrenorii, livrarea de licențe modele organizaționale și formare, precum Licența tru a veni astfel în sprijinul
suplimentare (UEFA B Junior, UEFA funcționale, adaptate spe-
cificul fotbalului românesc,
UEFA B Junior & UEFA GK
B, licențe specializate în an-
antrenorilor din România.
Considerăm că, în felul
B GK) și îmbunătățirea sistemului de în scopul creșterii perfor- trenarea juniorilor potențial acesta, vom crește nivelul
manțelor profesionale ale talentați, pentru a îi trece dede competență în teritoriu,
perfecționare a antrenorilor printr-o antrenorilor și implicit ale la nivelul fotbalului de bază vom întări rolul Asociații-
dezvoltare regională care să contribuie la sportivilor. la un nivel de elită. lor Județene de Fotbal și
vom putea livra mai multe
pregătirea formatorilor din teritoriu Un prim pas în acest sens O altă inițiativă ține de des- oportunități de formare fără
ține de actualizarea con- centralizarea unor atribuții ca distanțele să mai fie un
stantă a conținutului licen- ale Școlii Federale de Antre- impediment.
Cheia unui sistem sănătos lificată, formarea și dezvol-
stă în antrenor – responsa- tarea carierei profesionale a
bilul de traiectoria tinerilor antrenorilor care activează
talentați. atât în fotbalul amator, cât
și în cel de elită și profesi-
Misiunea Școlii Federale de onist, în vederea creșterii
Antrenori ține de dezvolta- calității prestației lor la
rea fenomenului fotbalistic echipele cu care lucrează.
prin resursa umană înalt ca-
70%
din top 20 federații de fotbal
la nivel global au filosofiile
reflectate în curicula
programelor de formare
pentru antrenori
44 4. PILONI | 45
4. ormarea de specialiști-suport în
F
fotbal, prin programele Academiei
Naționale de Fotbal
Clasamentul Mondial FIFA
TOP TOP TOP
1-20 21-50 51-100
Sportul românesc se poate schimba în bine doar investind Pentru care roluri suport sunt
în educația tuturor participanților din fenomen, nu doar a organizate programe de educație?*
antrenorilor. De aceea, în 2021, am lansat Academia Nați- Antrenori de forță și întreținere 65% 100% 100%
onală de Fotbal, pentru a veni în sprijinul specialiștilor din Analiști de performanță 65% 22% 17%
teren dar și din afara acestuia. Psihologi sportivi 25% 33% 26%
Nutriționiști 25% 26% 7%
Mai mult, pentru a crește impactul proiectelor noastre, am
Oameni de știință din domeniul sportului
lansat și platforma de e-learning Academia by FRF, plat- (fiziologie, biomecanică)
30% 19% 15%
formă care ne va ușura modul în care livrăm cursurile. Doctori 35% 26% 11%
Fizioterapeuți 40% 33% 22%
Portari 95% 70% 70%
* De exemplu: cursuri, workshop-uri și seminarii
46 4. PILONI | 47
Pe lângă inițiativele dezvoltate în paralel cu partenerii de
la FIFA și UEFA, pe lângă cursurile acreditate de Autori-
tatea Națională pentru Calificări, de Instructor Sportiv &
Preparator Sportiv, Academia va propune în următorii ani
cursuri de formare în următoarele domenii:
EDUCAREA JUCĂTORILOR
▪ Management financiar pentru fotbaliști
▪ Planul de tranziție post-carieră fotbalistică
TEHNIC ȘI ADMINISTRATIV
▪ Cursuri de formare pentru Directori Tehnici
▪ Team Management pentru cluburile de fotbal
▪ Cursuri formatoare pentru Directorii Sportivi
▪ Cursuri de formare în Sport Management Online (mini-
MBA)
ORGANIZAREA DE EVENIMENTE
▪ Managementul stadioanelor
▪ Management de eveniment sportiv
SCOUTING
▪ Evaluarea tinerilor jucători
▪ Analiza rapoartelor de meci
▪ Talent ID pentru echipele de Tineret
COMUNICARE
▪ Supporter Liaison Officer
▪ Marketing pentru cluburile amatoare
▪ Marketing pentru cluburile profesioniste
▪ Formare responsabili de legătura cu suporterii
▪ Cursuri de Social Media
▪ Cursuri de competențe digitale
MEDICAL
▪ Cerificare de prim ajutor în sport – Online
▪ Curs de nutriționism sportiv
48 4. PILONI | 49
GRASSROOTS
Creștem numărul de participanți și
stabilizăm baza piramidei fotbalistice
din România.
Introducere
Fotbalul nu trebuie să fie un sport practicat doar pentru
performanță, iar fotbalul grassroots, fotbalul de bază – e
fotbalul pentru toți. Fotbalul jucat din pasiune se află la
„baza piramidei fotbalistice”, acolo de unde începe viitorul,
iar un număr mare de practicanți înseamnă și o bază mai
mare de selecție pentru fotbalul de elită.
80%
Procentajul federațiilor din top
20 FIFA care incorporează fot-
balul grassroots în strategia
dezvoltării jucătorului
50 4. PILONI | 51
1. laborarea metodologiei de
E
antrenament pentru copii (5-12 ani)
52 4. PILONI | 53
2. reșterea calității
C
educaționale
54 4. PILONI | 55
TALENT ID
Profesionalizăm sistemul de identificare a talentelor
pentru ca 80% dintre jucătorii componenți ai echipei
naționale de seniori în 2026 să aibă cel puțin 60 de
meciuri disputate la nivelul echipelor naționale de juniori
și tineret (U20 și U21)
56 4. PILONI | 57
Elementele care definesc pilonul Talent ID:
În majoritatea federațiilor
afiliate FIFA, procesul de talent
ID este organizat prin cluburi. Tehnic
În federațiile din top 20 FIFA,
90%
din sistemul de evaluare și
Tactic
identificarea talentelor e
reprezentat de evaluarea din Fizic
timpul meciului.
Mental
58 4. PILONI | 59
2. I mplementarea bazei de date cu
monitorizarea generală
Conectarea datelor rezultate din acțiunile de scouting cu baza de date a Federației Ro-
mâne de Fotbal ne permite să putem evalua mai rapid calitățile unui jucător, urmărindu-i
istoricul și traiectoria. Vom putea folosi și interpreta evaluarea în meci, la loturi, în trialuri,
evaluarea psihologică, recomandările referenților, analiza video a meciuri sau rapoartele
de testare fizică. Acest proces de digitalizare, deja început, e un element esențial în scou-
ting-ul de astăzi și ușurează la nivel operațional munca echipei de Talent ID.
65%
din top 20 federații de fotbal
internaționale folosesc un sistem Avantajele sistemului:
IT sau o bază de date pentru
identificarea talentelor ▪ Corelarea sistemului Football Connect
cu baza de date a jucătorilor activi;
▪ Posibilitatea folosirii acestor date în pro-
cesul de selecție al loturilor naționale;
▪ Impulsionarea Asociațiilor Județene de Fot-
bal să digitalizeze întreaga bază de date de
echipe și jucători printr-un sistem similar
60 4. PILONI | 61
3. ducarea colectivului tehnic și a
E
zonei de scouting a cluburilor și
perfecționarea continuă a referenților
zonali și a antrenorilor de la loturi
Analiza de performanță;
62 4. PILONI | 63
4. Dezvoltarea unei platforme pentru
sistemul de scouting internațional
65%
din federațiile de fotbal din top 20 au un sistem de
scouting la nivel internațional pus la punct.
64 4. PILONI | 65
5. Î mbunătățirea procedurilor de
integritate în procesele de scouting Principii de integritate pentru acțiunile
departamentului de Scouting:
Experiența Departamentului de Scouting ne ajută astăzi să elaborăm un scurt ghid al re-
gulilor de bază pentru practicanții acestei meserii și să evidențiem câteva dintre posibilele
Situaţia A : scouter în raport Varianta 2
situații care ar putea periclita integritatea procesului. Evitarea oricărei suspiciuni
contractual cu un club
• Dacă, la o acţiune de selecţie, un scou-
(cluburi) ter din comisia de evaluare are raporturi
contractuale cu un club de unde provin
Varianta 1 unul sau mai mulţi jucători, el are obli-
Reguli de conduită: Trebuie să mizăm pe caracterul oamenilor gaţia morală să înştiinţeze comisia de
cu care lucrăm. evaluare de acest fapt;
• Scouterii nu trebuie sa se angajeze niciodată într-un limbaj sau compor- • În situaţia de mai sus, scouterul respec-
tament ofensator, jignitor sau abuziv față de colegi, membri și jucători, • Dacă, la o acţiune de selecţie, un scou- tiv nu va participa la vot ;
oficiali de meci, părinți, spectatori, antrenori, manageri de echipă și ter din comisia de evaluare are raporturi sau
oficiali de club. contractuale cu un club, de unde provin • Va participa la vot, dar nu va vota jucă-
• Scouterii nu trebuie sa discrimineze niciodată un coleg, jucător, oficial unul sau mai mulţi jucători, are obligaţia torul (jucatorii), de la clubul (cluburile)
de meci, părinte, spectator, antrenor, manager de echipă sau oficial al morală să înştiinţeze comisia de evalua- cu care are raport contractual şi nici
clubului, indiferent de vârstă, etnie, sex sau rasă. re asupra acestui fapt; jucătorii care evoluează pe acelaşi post
• Scouterul trebuie să fie onest, respectuos și sincer față de colegi, jucă- • În situaţia de mai sus, scouterul respec- cu jucătorul respectiv (se va asigura
tori, oficialii meciului, părinții, spectatorii, antrenorii, managerii echipei și tiv va participa la evaluare, inclusiv va în acest fel un număr identic de voturi
oficialii clubului. putea evalua jucătorii proveniţi de la pentru jucătorii care evoluează pe ace-
• Scouterii nu trebuie să parieze niciodată pe meciurile de fotbal, fie direct clubul cu care are raporturi contractu- laşi post)
sau indirect (prin rude, prieteni etc). ale;
• Dacă, în urma evaluării, se constată
• Scouterii trebuie să fie mereu prudenți: sa nu transmită niciodată infor-
o egalitate de voturi între doi sau mai
Situația B: când participă la
mații confidențiale persoanelor din afara Departamentului de Scouting.
mulţi jucători, implicat fiind un jucător acțiuni de selecție membrii
(jucători) de la un club (cluburi), care Comisiei Tehnice din cadrul
are/au un raport contractual cu unul FRF
dintre scouterii care au participat la vot,
departajarea jucătorilor va fi realizată • La toate acțiunile de selecție (județene,
printr-o nouă votare a jucătorilor aflaţi interjudețene, regionale) pot participa
la egalitate, la care vor participa doar cu drept de vot membri ai Comisiei Teh-
scouterii care nu au raport contractual nice a FRF;
cu clubul/cluburile de la care provin/e • La selecția finală, când este stabilit
jucătorul (jucătorii). lotul lărgit pentru constituirea unei
selecționate naționale de juniori sau la
acțiuni de completare ale loturilor na-
ționale de juniori vor avea drept de vot
doar membri ai Comisiei Tehnice a FRF;
• Membrii Comisiei Tehnice trebuie să
îndeplinească toate standardele de
integritate.
66 4. PILONI | 67
6. Implementarea unui sistem de
monitorizare video – Liga Elitelor
69%
din academiile din lume nu
• Analizarea rapoartelor de joc ale meciurilor disputate de o
echipă – care pot sta la baza unor planificări de instruire a
jucătorilor pe anumite componente cheie
folosesc analiză video în
• Analizarea rapoartelor adversarului – înainte sau după meci
dezvoltarea jucătorilor
• Analizarea performanței individuale a unui jucător (din
punct de vedere fizic) – ce poate rezulta într-un plan de
pregătire personalizat
68 4. PILONI | 69
DEZVOLTARE Elementele care definesc pilonul
DEZVOLTARE DURABILĂ
DURABILĂ
1. Crearea unei comisii suport pentru clasificarea
academiilor și procesul de licențiere
2. Modificarea competițiilor pentru a forma tinerii jucători
într-un sistem competițional fără clasamente până la
vârsta de 14 ani
Implementăm un sistem competițional, 3. C reșterea Ligii Elitelor – un format din ce în ce mai
competitiv
la nivel de elită și național, în raport cu 4. M enținerea cotelor de jucători Under în toate cele trei
competiții de profesioniști pe o perioadă de minimum
vârsta jucătorilor, vizând asigurarea unei 2-3 ani și a jucătorilor formați la nivel national și de club
traiectorii adaptate procesului de învățare
pentru tinerii jucători
Introducere
Când vorbim despre dezvoltare durabilă, ne referim la
acele acele elemente care fac ca fotbalul românesc
să fie sănătos, iar jucătorii să crească într-un mediu
care să nu le altereze șansele de a face performanță
în acest sport. Accentul este pus, așadar, pe dezvolta-
rea Academiilor și a cluburilor de copii și juniori.
Două elemente-cheie se disting. Primul ține de regle-
mentările în vigoare și de dosarele de licențiere sau Analogie între etapele de creștere, școlarizare, competiții și fazele lor
de clasificare, acolo unde putem propune măsuri care
să ajute cluburile pe termen lung să se dezvolte în Vârstă 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21
mod sustenabil. Vârstă 5 6 6 7 7 8 8 9 9 10 10 11 11 12 12 13 13 14 14 15 15 16 16 17 17 18 18 19 19 20 20 21
În al doilea rând, vorbim despre importanța adaptării Etapă
Creștere Creștere accentuată După creștere
competițiilor la fazele de dezvoltare ale jucătorilor creștere
din România. Dacă am face o analogia cu școala, care Clasă I II III IV V VI VII VIII IX X XI XII II III
Ciclu Cls. zero
ar trebui să ofere un parcurs și un conținut adaptate, formare
Primar Gimnaziu Liceu Facultate
un mod de livrare și unul de evaluare, și ele adaptate, Etape
Inițiere Învățare Specificitate Specializare Perfecționare
acestea vor trebui îmbunătățite permanent. Și, cum învățare
fotbalul la vârste fragede reprezintă un proces de în- Compe-
U6 U7 U8 U9 U10 U11 U12 U13 U14 U15 U16 U17 U18 U19 U21
tiție
vățare, atunci când tot ceea ce contează este rezulta-
Compe- Turneul
tul final iar atenția este îndreptată exclusiv în această tiții pe
Interliga / Local / Județean Regional
Speran-
Național și Elită
L1 - L2 - L3
Fără clasamente Fără clasamente Serii + Faza finale
direcție, jocul suferă și, la final, cel care suferă este faze țelor
70 4. PILONI | 71
1. rearea unei comisii suport
C
pentru clasificarea academiilor
și procesul de licențiere
2. odificarea competițiilor pentru a
M
forma tinerii jucători într-un sistem
competițional fără clasamente până la
vârsta de 14 ani
72 4. PILONI | 73
3. reșterea Ligii Elitelor – un format
C
din ce în ce mai competitiv 4. enținerea cotelor de jucători
M
Under în toate cele trei competiții
de profesioniști pe o perioadă de
Lansat în 2015, proiectul Liga Elitelor (inițial U19 și U17,
minimum 2-3 ani și a jucătorilor
astăzi, și U15, și U16) a reprezentat cea mai importantă formați la nivel national și de club
competiție pentru tinerii juniori din România și unul din
stâlpii care au stat la baza performanțelor echipelor de
tineret.
74 4. PILONI | 75
LOTURI NAȚIONALE
Până în 2026, echipele naționale ale
României U17, U19, U21 să se claseze între
primele 16 reprezentative la nivel european
Introducere
Când vorbim despre echi- strategic, iar toate elemen-
pele naționale, ne referim tele enumerate mai sus, de
la mândria de a reprezenta la educație la fotbal de bază
România, o șansă unică și și de la scouting la competi- Elementele care definesc
un vis pentru cei mai mulți ții, toate influențează evo- pilonul LOTURI NAȚIONALE
dintre fotbaliști. Vorbim, luția loturilor naționale ale
practic, de platforme de României. 1. Definirea viziunii și a strategiei FRF
promovare spre care clu- pentru loturile naționale
burile furnizează cele mai Punând jucătorul în prim 2. Dezvoltarea filososfiei de formare
bune produse. Pentru ca plan și bazându-ne strategia a jucătorilor selecționați la loturile
acești jucători să contribuie pe adaptarea antrenamen- naționale
la valoarea fotbalului româ- telor la grupele de vârstă, 3. Sprijinirea academiilor în vederea
nesc și să întoarcă inves- obiectivele noastre sunt implementării metodologiei de lucru
tițiile umane și financiare, îndreptate mai ales către a FRF, printr-un program-suport
întreg circuitul performanței naționalele de juniori, ju- din partea Comisiei Tehnice și a
l-am construit pentru dez- nioratul fiind acel moment Academiei FRF
voltarea lor și a cluburilor. când încă putem interveni, 4. D ezvoltarea sistemului de Talent
descoperind cei mai talen- ID la loturile naționale, plecând
Practic, dezvoltarea clubu- tați jucători pe grupe de de la profilul jucătorului de echipă
rilor aduce creșterea valorii vârstă, oferindu-le o forma- națională, pe posturi, pe grupe de
jucătorilor și aceasta deter- re de calitate și pregătindu-i vârstă
mină creșterea valorii fot- pentru o carieră profesio- 5. Înființarea departamentului de analiză
balului românesc. Gândim nistă și pentru scopul final, pentru alinierea la standardele din
fotbalul ca un ecosistem pasul către echipa de seni- industrie, cu indicatori relevanți și
interconectat și îl dezvoltăm ori a României. bune practici la nivelul Federațiilor
performante din Europa.
6. Continuarea planului educațional
pentru componenții loturilor
naționale – Football Management
Skills
76 4. PILONI | 77
1. efinirea viziunii și a strategiei FRF
D
pentru loturile naționale
58%
MODEL DE JOC
Sistemele de joc folosite trebuie sa fie echilibrate, rați-
onale și elastice, pentru a fi implementate la fiecare lot
din top 100 federații de național, începand de la cea mai mică grupă până la echipa
fotbal la nivel international națională de seniori.
nu au o viziune, o misiune și
o strategie care să ghideze Modelul de joc trebuie să fie:
dezvoltarea loturilor națio- • ECHILIBRAT: să țină cont de ambele faze ale jocului;
nale de fotbal
• RAȚIONAL: sa țină cont de calitățile și caracteristi-
cile jucătorilor, să știe să pună fiecare jucător la locul
potrivit în momentul potrivit pentru a da randamentul
cel mai mare;
78 4. PILONI | 79
CONCEPTELE LOTURILOR NAȚIONALE
pe grupe de vârstă
U15-16
ÎNVĂȚAREA modelului de joc și a sistemelor de joc
U17-U18
APROFUNDAREA modelului de joc și a sistemelor de
folosite la echipele naționale joc folosite la echipele naționale
Metodologia de pregătire tehnico-tactică pentru categoria Metodologia de pregătire tehnico-tactică pentru categoria
de vârstă U15-U16 ani de vârstă U17-U18 ani
DEFENSIV DEFENSIV
▪ Învățare presiune/ pressing; ▪ Consolidare presiune / pressing;
▪ Învățare mișcare de translație și închiderea culoarelor de ▪ Consolidarea mișcării de translație și închiderea
pasare prin exerciții specifice vârstei; culoarelor de pasare prin exerciții specifice vârstei;
▪ Cum alcătuim un bloc defensiv compact cu distanțe ▪ Consolidarea blocului defensiv compact cu distanțe mici
mici între linii și compartimente; între linii și compartimente
80 4. PILONI | 81
CONCEPTELE LOTURILOR NAȚIONALE
pe grupe de vârstă
U19-U20-U21
PERFECȚIONAREA modelului de joc și a sistemelor
de joc folosite la echipele naționale
DEFENSIV
▪ Perfecționare presiune / pressing;
▪ Perfecționarea mișcării de translatie și închiderea
culoarelor de pasare prin exerciții specifice vârstei;
▪ Perfecționarea blocului defensiv compact cu distanțe
mici între linii și compartimente;
▪ Echilibru defensiv;
▪ Acoperirea suprafeței de pedeapsă / recâștigarea
mingii, mingea a doua
Tranziția negativă
▪ Perfecționare pentru momentul în care se pierde
mingea (cel mai apropiat jucător exercită presiune pe
purtătorul de balon);
▪ Perfecționare pentru refacerea bloculului defensiv
compact
OFENSIV
▪ Perfecționarea mișcărilor în construcție (de la portar).
Inițiere în construcție (Zona 1), inițiere în zona de
combinație (Zona 2) și inițiere în zona de finalizare (Zona 3);
▪ Perfecționarea mișcărilor de bază pentru a da
amplitudine, profunzime și mobilitate.
▪ Viteza de joc
82 4. PILONI | 83
PROFILUL DE ANTRENOR
PENTRU LOTURILE NAȚIONALE
Antrenorul de lot național trebuie să aibă:
▪ Experiență de jucător;
▪ Experiență de antrenor la categoria de vârstă pe care o
antrenează;
▪ Performanțe în calitate de antrenor;
▪ Să fie integru, onest și imparțial;
▪ Să fie un bun psiholog și pedagog;
▪ Să fie carismatic.
84 4. PILONI | 85
2. ezvoltarea filososfiei de formare
D
a jucătorilor selecționați la loturile
naționale
FIZIC
Conceptul de dezvoltare fizică la loturile naționale urmăreș-
te crearea unui mod de lucru comun, orientat spre perfor-
manță, prin implementarea diferitelor protocoale, metode și
procese clare, care să sprijine dezvoltarea tinerilor jucători
români. Diferențiat pentru nevoile fiecărei grupe de vârstă,
conceptul presupune:
▪ Testări fizice și evaluări somato-funcționale și analiza
acestora, raportată la nivel internațional și național;
▪ Monitorizarea și crearea de rapoarte de fitness
Fizic
cu ajutorul sistemelor GPS la antrenamente și
Tehnic
70%
jocuri și compararea rapoartelor de joc cu valorile
reprezentativelor de categorie superioară;
▪ Organizarea periodică a unor seminarii cu subiecte
Tactic
educative și specifice;
din top 20 federații de ▪ Consolidarea protocolului de feedback și comunicare cu
fotbal internaționale cluburile de proveniență ale jucătorilor;
au o strategie scrisă ▪ Reactualizarea permanentă a bazei de date la categoria
Mental
de vârstă respectivă.
a filosofiilor de joc
pentru echipele
naționale de juniori
MENTAL
Conceptul de dezvoltare mentală presupune înțelegerea
nevoile sportivilor și antrenorilor pentru a-i ajuta să-și atin-
gă potențialul maxim, prin consultanță specializată, know-
how și servicii profesioniste accesibile tuturor sportivilor,
antrenorilor, dar și cluburilor. Toate acestea, în vederea
dezvoltării armonioase a sportivilor selecționați la loturile
Pentru fiecare dintre categoriile de mai sus și pentru
naționale, dezvoltare ce va sta la baza obținerii performan-
fiecare dintre cele trei grupe de vârstă predefini-
țelor sportive de top.
te, echipele naționale folosesc câte un document
Obiectivele conceptului de pregătire mentală:
personalizat, o referință națională de pregătire pe
▪ Crearea unei baze de date vizând parametrii psihologici
fiecare domeniu. Aceste documente sunt bazate pe
ai performanței, începând de la nivelul U15;
procese științifice (mental) sau raportate la ultimele
▪ Monitorizarea anuală prin retestare a progresului,
tehnologii disponibile (fizic).
regresului sau stagnării din punct de vedere psihologic,
având drept scop principal selecția profesionistă prin
Din punct de vedere tehnic și tactic, componentele
metodologia 360° (fizic, tehnic, tactic și psihologic – din
sunt detaliate într-o bază de date cu peste 600 de
toate unghiurile) a fotbaliștilor pentru loturile naționale,
exerciții ale loturilor naționale. Prin toate aceste ele-
corespunzătoare vârstei;
mente din filosofia de formare, echipele naționale
▪ Construirea unei metodologii de lucru tip antrenament
își propun să fie o sursă de învățare și de inspirație
mental pentru fiecare categorie de vârstă, în vederea
pentru cluburile din România, încurajând schimbul
dezvoltării abilităților psihologice specifice vârstei
de bune practici și de date care pot avea impact asu-
respective;
pra dezvoltării tinerilor jucători.
▪ Crearea unui plan individual de dezvoltare specific
vârstei;
▪ Introducerea educației financiare în procesul formării
fotbalistului român;
▪ Crearea unei metodologii unitare, care să fie un ghid de
bune practici pentru sportivi, antrenori și cluburi
86 4. PILONI | 87
3. prijinirea academiilor în vederea
S
implementării metodologiei de
lucru a FRF, printr-un program-
suport din partea Comisiei Tehnice
și a Academiei FRF
440.000 €*
Este media cheltuielilor pentru centrele
de copii și juniori, la nivelul L1, în 2019,
în România.
2/3
din federațiile din top 20 FIFA
au legături strânse cu ligile de
În același an, media investițiilor elită pentru a susține dezvolta-
din Polonia era de 800.000 € iar rea academiilor cluburilor, cifră
în Ungaria de 1,1 milioane €. care ajunge la 81% în cazul
federațiilor din top 21-50 FIFA
88 4. PILONI | 89
4. ezvoltarea sistemului de Talent ID la
D
loturile naționale, plecând de la profilul
jucătorului de echipă națională, pe Nu în ultimul rând, o altă componentă esențială în sistemul de Talent ID
posturi, pe grupe de vârstă pentru loturile naționale ține de relația cu clubul de proveniență al jucă-
torul selecționat. Comunicarea cu aceste cluburi este una transparentă și
punctuală, marcată prin:
Profilul jucătorului de echipă națională reprezintă acea imagine ideală, pe posturi și • Comunicarea în teritoriu a planului de pregătire și de joc al echipei nați-
în funcție de categoria de vârstă, a componentului unui lot național. Această imagine, onale respective;
construită alături de antrenorii echipelor naționale și de departamentul de Scouting, • Fișa de evaluare tehnico-tactică cu recomandări (unde este cazul), care
este utilă staff-urilor tehnice ale loturilor naționale, pusă în legătură cu stilul de joc trebuie trimisă după fiecare acțiune;
favorizat, dar și cluburilor din România, reprezentând acel etalon pentru jucătorul • Fișa de evaluare a parametrilor fizici pentru fiecare jucător, care să con-
român reprezentativ la nivelul unui lot național. țină recomandări.
• Portar
• Fundaș lateral
• Fundaș central Consultă aici
• Mijlocaș lateral documentul cu
• Mijlocaș defensiv profilul jucătorului
• Mijlocaș ofensiv pe posturi
• Atacant lateral ANEXA II
• Atacant central
68%
din federațiile din top 21-50 folosesc
observațiile de meci ale scouterilor în
procesul de talent ID la loturile naționale Consultă aici
documentul cu
profilul jucătorului
pe posturi
ANEXA III
90 4. PILONI | 91
5. Î nființarea departamentului
de analiză pentru alinierea la
standardele din industrie, cu
indicatori relevanți și bune
practici la nivelul Federațiilor
performante din Europa
92%
din federațiile din top 21-50 FIFA folosesc analiza de date
pentru jucatorii de la loturile naționale
Acest departament, de știință în sport, trebuie să asigure elemente utile pentru lu-
area deciziilor la nivelul echipelor naționale, decizii bazate pe interpretarea datelor.
Modelul de parteneriat pe care îl avem cu echipa de psihologi și care a produs deja
o bază de date de peste patru ani a testărilor psihologice, va fi replicat și pentru alte
zone, într-un proces continuu de aliniere la sistemele de referință internaționale.
92 4. PILONI | 93
6. ontinuarea planului educațional
C
pentru componenții loturilor naționale
- Football Management Skills Pentru a completa acest proiect cu o bază de cunoștințe internaționale și
pentru a ne putea măsura impactul pe care îl avem asupra jucătorilor, împre-
ună cu UEFA, vom implementa din 2021 aplicația UEFA for Players în limba
Implementat încă din 2019 pentru toate reprezentativele, programul educațional Foot- română, instrument care va fi disponibil pentru toți fotbaliștii români.
ball Management Skills și-a propus să construiască noile generații de tricolori mai
bine adaptați mediului social specific fotbalului profesionist, jucători capabili să își con-
solideze stabilitatea financiară, să aibă o expunere media adecvată, un regim nutrițional Ne propunem ca, din acest an, să adăugăm și alte noi componente
sănătos, un bun echilibru mental și un traseu sportiv în spiritul integrității. pentru a completa acest program, precum:
Mai mult de
3. M
edia și 4. P revenirea
Football Management Skills a cuprins, în faza inițială, următoarele module:
promovare blaturilor
• Relația cu Media & Social-Media
• Anti-doping & Nutriție
• Management financiar
• Educație
• Integritate
• Mental Coaching
• Egalitate și Diversitate & Responsabilitate socială
94 4. PILONI | 95
ANEXE
ANEXE
ANEXE
ANEXE
ANEXE
ANEXE
96 ANEXE | 97
ANEXA I
FOAIE DE OBSERVAȚIE
JOC APTITUDINI TEHNICE Notițe
Data: 🙁 😐 🙂
Dribling
Grupa de joc:
Fente
Control minge
Competiție:
Pasă scurtă
Pasă lungă
Rezultat:
Lovitura mingii cu capul
:
Tras la poartă
Viteza
Funcție:
Alergarea
(abilități de circulație)
Rezistența
(dispoziția la efort)
JUCĂTOR MONITORIZAT
Nume: TACTICĂ Notițe
🙁 😐 🙂
1 contra 1 (atac)
Categorie de vârstă:
1 contra 1 (aparăre)
Execuție liberă
Data nașterii:
Tranziție rapidă
atac-apărare
Joc combinativ
Notițe
Dublaj
Finalizare
Calități de lider
Tărie de caracter
Capacitatea de concentrare
Încredere în sine
Plăcerea jocului
98 ANEXE | 99
ANEXA II
CALITĂȚI
1. FORȚĂ
2. VITEZĂ
ÎN DEPLASARE
PROFILUL ÎN GÂNDIRE
JUCĂTORULUI 3. REZISTENȚĂ
ROMÂN
PE POSTURI 4. ÎNDEMÂNARE (tehnică)
5. MOBILITATE
PE GRUPE DE VÂRSTĂ
Observator
• Poziționare Joc
• Rezistență
Competiţie
• Agresivitate
9 • Comunicare Data/ora
• Combinativ Menţiuni speciale/concluzii: se va menţiona eventualel calităţi fizice în care excelează jucătorul/scurte concluzii
(aspecte pozitive/negative)
• Joc aerian
• Concentrare
Concluzii Calificativ
• Atitudine
1 2 3
• Limbaj Corporal
Tehnic
• Personalitate
Fizic
• Mentalitate de învingător
Tactic
Mental
Concluzie finală Calificativ final
Lot național Lot național lărgit De urmărit
(întârziați în dezvoltare)