FIŞĂ DE LUCRU

1. Completează cuvintele cu literele care lipsesc:

câ___pie ti___bru poru___b te___peratură
u____brelă lă___âie toa___na co___pot

2. Formează cuvinte noi din cuvintele date, astfel încât să conţină grupul de
consoane mp şi mb:

prieten- împrietenit boboc- _____________

pădure- ___________ belşug- _____________
podoabă- ____________ bogat- _____________
piatră- ____________ blând- _____________

3. Alcătuieşte propoziţii cu cuvintele următoare:

trompetă, porumbel, bomboană, pompier,
.........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
4. Ordonează cuvintele pentru a obţine propoziţii corecte:
• avea, ţăran, un, fii, patru
.....................................................................................................................
• furnica, porumbiţa, salvă, pe, o
....................................................................................................................
 FIŞĂ DE LUCRU

Scrierea cu m înainte de b sau p.

1. Citeşte textul următor şi observă:

Cecilia împlineşte opt ani. Ea este îmbrăcată cu o rochiţă nouă. Are

codiţele împletite frumos.
Cecilia îşi serveşte prietenii cu bomboane. Ea îi îmbie să servească şi tort.
Ce bine se simt împreună!

2. Transcrie primele trei propoziţii:

................................................................................................................
................................................................................................................
................................................................................................................

3. Completează cuvintele:
A fost odată un î__părat. Şi î__păratul acela a plecat în luptă î__potriva
unui duşman care i se î__potrivea.
A__biţia î__păratului duşman era să stăpânească şi peste alte î__părăţii.
Dorinţa lui era să se î__bogăţească tot mai mult.

4. Completează cu mp sau mb:

si____lu la____ă pli____ă tu____ă
şta____ilă î____inge schi____ă ca____ion
bo____ă î____arte anoti____ î____ărăţie
str____ă ti____ ti____ru astâ____ăr

5. Taie cuvintele scrise greşit:

împins / inpins ; înpreună / împreună ; ambalaj /anbalaj ; îmbăiat /înbăiat

6. Scrie trei propoziţii cu ajutorul cuvintelor:

împărat, porumb, câmp.
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
...........................................................................................................
7. Trasează linii de la consoanele mp, mb la cuvintele care le cuprind:
umbrelă strâmb
stambă mp imposibil
împărăţie mb Dâmboviţa
 FIŞĂ DE LUCRU

Citeşte textul cu atenţie:

Într-o zi ploioasă de toamnă, Iepurele mergea spre iarmaroc. El s-a
întâlnit cu Ogarul. Acesta purta o şubă călduroasă şi ciuboţele noi.
Iepurele întrebă:
- Cât ai dat pe încălţări?
Ogarul răspunse:
- Doi galbeni.
- Mă duc şi eu la iarmaroc să cumpăr ciuboţele!
S-a lăsat noaptea. Cei doi s-au oprit la hanul lui Moş Martin...
1. Răspunde la întrebări:
a) Din ce lectură face parte fragmentul?
......................................................................................................................
......................................................................................................................
b) Care sunt personajele lecturii?
......................................................................................................................
.....................................................................................................................
c) De ce se ducea iepurele la iarmaroc?
......................................................................................................................
......................................................................................................................
2. Analizează cuvintele scrise cu litere îngroşate:
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
3. Alcătuieşte câte o propoziţie cu ajutorul cuvintelor: ogar, ciuboţele,
ploioasă, călduroasă.
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
 2). COMPLETAREA LACUNELOR ÎNTR-UN TEXT VORBIT

Instructaj : se explică copilului că i se va spune o mică poveste şi că acolo unde povestitorul se

opreşte, copilul trebuie să completeze cuvântul potrivit. Se consemnează numarul de răspunsuri
corecte.

Textul :
a. S-a făcut frumos. Cerul este ....................... ( albastru ).
b. Soarele este foarte...............( fierbinte, ).
c. Ioana şi Maria se plimbă pe câmp. Ele adună................. ( flori ).
d. Ele sunt foarte bucuroase auzind cântecul micilor......................... ( păsărele ).
e. Deodată cerul se întunecă şi se acoperă de ................( nori ).
f. Fetele se grăbesc să se întoarcă ....... .......( acasă ).
g. Înainte de a ajunge acasă, a izbucnit o mare........... ... ( furtună ).
h. Fetele se sperie de zgomotul................................ ( tunetului ).
i. Ele se roagă să fie adăpostite într-o casă , deoarece ploua puternic şi nu au................... ( umbrela).
Hainele lor erau complet... ( ude ).

3). REPETARE DE NUMERE

Instructaj : Eu îţi spun nişte numere. Tu trebuie să repeţi numerele spuse de mine.
Dacă copilul nu a înţeles, se repetă de trei ori, dar seria răspunsurilor nu mai este luată în
considerare. Dacă nu poate repeta decât prima serie, primeşte coeficientul 2, pentru seria a II-a coef.
3 , samd. Se consemnează coeficientul ultimei serii reproduse corect.
Testul are următoarele serii de numere :
Seria I : 2 – 4
Seria II : 5 – 6 – 3
Seria III : 4-7-3-2
Seria IV : 8 – 4 – 6 – 5 – 9
Seria V : 6 – 9 – 2 – 3 – 4 – 8

4). CUNOAŞTEREA A 6 MATERII

Instructaj : din ce este făcută :

- cheia.........................................;
- masa.........................................;
- linguriţa....................................;
- fereastra....................................;
- pantofii.....................................;
- casele........................................ ( cel puţin 3 materiale : cărămidă, lemn, ciment ).
Se consemneaza raspunsurile corecte.
5). PROBA DE CONTRARII ( fără obiecte sau imagini )

Instructaj : dacă copilul nu înţelege termenul contrar, i se explică concret despre ce e vorba. Vom expune 8
termeni :
Cald - ... ( dacă nu e cald, e... frig, rece )...........................................
Uscat - ...( ud sau umed )....................................................................
Frumos - ... ( urât ) ........................................................................
Neascultător - ... ( ascultător, cuminte )...........................................
Curat - ... ( murdar ) .......................................................................
Mare - ....( mic ).................................................................................
Uşor - ... ( greu )................................................................................
Vesel - ... ( trist ) ...............................................................................
Se notează de la 0 la 8, dupa răspunsurile exacte.
EXAMINAREA PRONUNŢIEI (prin vorbire reflectată)

Pronunţaţi fiecare cuvânt rar şi clar. Solicitaţi copilului să-l repete. Încercuiţi sunetul sau grupul de
sunete greşit pronunţat şi notaţi exact cum a pronunţat copilul.

Sonante Fricative

m mama/mac............................... f fată....................................................

r rac/pere/vapor......................... fl floare/fluture.....................................

rt carte/sport............................... fr fructe/frunze.....................................

n nucă/prune/pian...................... v vată....................................................

s soare..................................................

Oclusive sl slip...................................................

p pană/vulpe/lup............................ sp spate/aspirator................................

pl ploaie/umple................................. st stol/castron.....................................

pr prosop/prune/capră..................... z zmeu/mânz.....................................

b balon/tobă..................................... ş şarpe/puşcă....................................

bl bloc/tablou.................................... şt ştiucă..............................................

br broască/umbrelă.......................... şl şlep/şlagăr......................................

t tata................................................ ştr ştrand.............................................

tr tren/tractor.................................. şc şcoală.............................................

d Dana............................................ j jucărie/cojoc..................................

dr drum/drept.................................. h haină/pahar..................................

c cal................................................

cl clopot/cleşte............................... Africate

cr creion/cretă................................ ţ ţap/braţ/maimuţă..........................

g gară............................................ ce ceas/şoarece...................................

gl glob/oglindă.................................. ci cireşe/cipici....................................

gr grădină........................................ ge geantă/mărgele.............................
ghe ghem........................................... gi girafă.............................................

ghi ghindă........................................

che chei.............................................

chi chifle.........................................