SF Teren de Sport Cervicesti

E-mail : paltinul.interax@gmail.
com
Telefon : 0749/248.880
STUDIU DE FEZABILITATE – HG 907/2016

”CONSTRUIRE TEREN DE SPORT CU SUPRAFATA DE JOC SINTETICA IN
LOCALITATEA CERVICEȘTI, COMUNA MIHAI EMINESCU, JUDEȚUL BOTOȘANI”
Nr. 16/2019
E-mail : paltinul.interax@gmail.com
Telefon : 0749/248.880
LISTĂ DE RESPONSABILITĂŢI ŞI SEMNĂTURI
COLECTIV DE ELABORARE :
Proiectant general: S.C. PALTINUL INTERAX PROIECT S.R.L.

Adm. Daniel Grigoreanu
Sef proiect: S.C. PALTINUL INTERAX PROIECT S.R.L.

Ing. Dragoș Patrașcu
Proiectant arhitectura: S.C. PALTINUL INTERAX PROIECT S.R.L

Arh. Andrei Manolache
Proiectant rezistenta: S.C. PALTINUL INTERAX PROIECT S.R.L.

Ing. Madalin Mirodone
Proiectant instalatii: S.C. PALTINUL INTERAX PROIECT S.R.L.

Ing. Andrei Vieru
Telefon : 0749/248.880
ANEXA nr. 4:
PROIECTANT
S.C. PALTINUL INTERAX PROIECT S.R.L.
Str. Cișmea, nr. 41, Municipiul Botoșani, Județ Botoșani
CUI 29131390
J7/331/2011
Administrator: GRIGOREANU DANIEL, Tel. 0749 248 880
COD CAEN: 7111 – Activități de arhitectură,
7022 – Activități de consultanță pentru afaceri și management,
7112 – Activități de inginerie și consultanță tehnică legate de acestea.
Întocmit,
ec. GRIGOREANU DANIEL
Nr. 16/2019
Telefon : 0749/248.880
STUDIU DE FEZABILITATE
(A)PIESE SCRISE
1.Informaţii generale privind obiectivul de investiţii
1.1.Denumirea obiectivului de investiţii
CONSTRUIRE TEREN DE SPORT CU SUPRAFAȚĂ DE JOC SINTETICĂ ÎN LOCALITATEA

CERVICEȘTI, COMUNA MIHAI EMINESCU, JUDEȚUL BOTOȘANI
1.2.Ordonator principal de credite/investitor

Comuna Mihai Eminescu, judetul Botoșani
1.3.Ordonator de credite (secundar/terţiar)

Nu este cazul.
1.4.Beneficiarul investiţiei
Comuna Mihai Eminescu, județul Botoșani
Cod fiscal: 3503600
Sediu: Str. Mihai Eminescu, nr. 33, sat Ipotești, comuna Mihai Eminescu, jud. Botoșani
1.5.Elaboratorul studiului de fezabilitate

S.C. PALTINUL INTERAX PROIECT S.R.L.,
Str. Cișmea, nr. 41, Municipiul Botoșani, Județ Botoșani
CUI 29131390 ; J7/331/2011
Administrator: GRIGOREANU DANIEL, Tel. 0749 248 880
COD CAEN: 7111 – Activități de arhitectură,
7022 – Activități de consultanță pentru afaceri și management,
7112 – Activități de inginerie și consultanță tehnică legate de acestea.
2.Situaţia existentă şi necesitatea realizării obiectivului/proiectului de investiţii

Străveche vatră de cultură și civilizație, a căror începuturi se pierd în negura vremurilor,
comuna Mihai Eminescu s-a constituit în actuala întindere teritorială și componență a satelor în
anul 1968 prin unificarea fostelor comune Stâncești și Cucorăni, urmare a ultimei organizări
administrativ-teritoriale a țării (Legea nr.2/1968).
Comuna Mihai Eminescu este așezată la doar 10 km de Municipiul Botoșani, în partea
vestică a acestuia, învecinandu-se:
 la nord, cu comuna Leorda;
 la sud, cu comuna Curtești;
 la est, cu comuna Roma și Municipiul Botoșani;
 la vest, cu comuna Vlădeni și orașul Bucecea.
Între aceste repere, comuna Mihai Eminescu are o suprafață de 8708,95 ha, din care
944,99 ha reprezintă intravilan, fiind formată din satele:
Telefon : 0749/248.880
 Ipotești – resedinta de comuna;

 Cătămărești Deal;
 Cătămărești;
 Stâncești;
 Cervicești;
 Cucorăni;
 Manolești;
 Baisa;
totalizând o populatie de 6.954 de locuitori (conform recensamantului din 2011),
majoritatea romani (95,82%), de religie crestin-ortodoxa.
Aşezare geografică
Pe glob, comuna Mihai Eminescu este străbătută de paralele 47°44` și de meridianul
26°40`, fiind aşezată în partea vestică a municipiului Botoșani, învecinându-se la nord cu comuna
Leorda, la sud cu comuna Curtești, la est cu comuna Roma și municipiul Botoșani, iar la vest cu
comuna Vlădeni si orașul Bucecea.
Între aceste hotare, comuna Mihai Eminescu are o suprafata de 8709 ha, reprezentand
1,7% din suprafata totala a județului Botoșani.
Distanța față de reședința județului Botoșani este de 10 km, iar față de capitala României
este de 470 km.
Relief
Teritoriul administrativ al comunei Mihai Eminescu, din punct de vedere geomorfologic
face parte din marea unitate a Podișului Moldovei, subunitatea Cîmpia Moldovei, fiind situat în
zona depresionară Jijia-Bahlui, sub-subunitatea Jijia-Bașeu, și în partea sa vestică Podișul
Sucevei prin șeaua Bucecea.
In cadrul teritoriului ocupat relieful este format din platouri joase, versanţi şi văi.
Platourile au altitudini cuprinse între 100 şi 400 m cu orientare NV-SE iar versanţii ce
mărginesc platourile au înclinări cuprinse între 5-20%.
Văile sunt înguste şi alungite, cu deschideri şi înclinaţii spre partea deschisă, restul privind
forme de mezorelief şi microrelief cum ar fi canale de orientare într-o singură direcţie, păduri
pitice, depresiuni închise în diferite dimensiuni, ravene, alunecări etc., ceea ce dă reliefului un
aspect frământat îngreunând efectuarea lucrărilor mecanizate pe centre de nivel.
Solul
Solurile teritoriului comunei Mihai Eminescu se grupează în şapte clase, după cum
urmează:
1. Clasa molisolurilor cu tipurile:
– cernoziomuri
– cernoziomuri cambice
– cernoziomuri argiloiluviale
– pseudorendzine
2. Clasa argiluvisolurilor cu tipurile:
– soluri brune argiloiluviale
– soluri brune luvice
3. Clasa cambisolurilor cu tipul:
– soluri brune eumezobazive
Telefon : 0749/248.880
4. Clasa solurilor hidromorfe cu tipurile:

– lacovisti
– gleice
5. Clasa solurilor halomorfe cu tipul:
– solonceac
6. Clasa vertisolurilor
7. Clasa solurilor neevoluate, trunchiate şi desfundate cu tipurile:
– regosoluri
– soluri desfundate
– coluvisoluri
– erodisoluri
– protosol aluvial.
Substratul geologic aparţine în întregime sarmaţianului inferior şi este constituit din
depozite argilo-nisipoase. În partea superioară a dealurilor şi platoruilor interfluviale aceste
depozite sunt transformate în puţuri leossoide, datorită procesului de solidificare, iar pe trasee
întâlnim formaţiuni aluvionare de vârstă cuaternară.
Caracteristici climatice
Aşezarea în latitudine la nord de mijlocul distanţei dintre Ecuator şi Polul Nord precum şi
conformaţia geografică a zonei, fac ca unitatea administrativă să beneficieze de un climat
temperat-continental, cu nuanţe excesive, caracterizat de frecvenţa viscolelor iarna şi secete
îndelungi vara.
Numărul mediu al zilelor cu soare este de 288. Temperatura medie anuală este de 8,3 C,
cu maxima în luna iulie (19,7 C) şi minima în luna ianuarie (-4,8 C).
Vânturile mai frecvente sunt cele din nord-vest şi sud-est, cu un calm atmosferic mediu
multianual de 28,2% şi cu o viteză maximă mai mare de 40 m/s.
In perioada de vegetaţie, vânturile care bat din sectorul N-V-E şi S-E o perioadă mai
îndelungată s-au mărit negativ provocând seceta.
Iarna vânturile bat mai des din sectorul E-V şi E-N provocând scăderea temperaturii.
Precipitaţiile moderate (548,5 l/mp media anuală, maxima în luna iunie 88,7 l/mp şi minima
în luna februarie, cu 22,6 l/mp), ceva mai abundente în zona pădurilor şi apelor, valoarea lor
calculată potrivit datelor de la staţia meteorologică Botoşani fiind de 569 mm.
Cantitatea maximă de precipitaţii căzută în 24 de ore de 148,4 l/mp a fost înregistrată în
luna august 1983. Numărul anual de zile cu precipitaţii lichide este de 110,9 iar numărul anual de
zile cu precipitaţii solide a fost de 27,5.
Numărul de zile de îngheţ calculat pentru o perioadă de 41 de ani este în medie de 127,9.
Grosimea medie decadică a stratului de zăpadă are un maxim de 14,6 în luna februarie, decada a
II-a.
Reţea hidrografică
Reţeaua hidrografică a comunei este formată din râurile Sitna si Dresleuca precum şi
pârâurile: Humărie şi Urechioi (Cerviceşti), Găvan (Ipoteşti), Haramin (Ipoteşti – Cătămăreşti
Vale), Ioanei (Stânceşti). Aceasta rețea hidrografică are debite variabile în cursul anului astfel: în
perioada ploilor de primavara care se suprapun de multe ori cu perioada topirii zăpezilor, ploile
torențiale de vara fac ca debitele acestor pâraie să fie periculoase, inunând terenurile din județ.
Telefon : 0749/248.880
Valoarea medie a precipitatiilor anuale care cad in aceasta zona este cuprinsa intre 600-
650 mm. In anii secetosi ele cad pana la 500 mm. Cantitatile cele mai mari de precipitatii cad in
lunile iulie (70-80 mm) si cele mai putine in octombrie (10,7 mm), respectiv in luna ianuarie (15,8
mm).
Situatia economico-sociala
Poziționarea comunei Mihai Eminescu în imediata vecinătate a Municipiului Botoșani,
principal centru industrial al județului, a determinat mutații structurale importante în ce privește
miscarea populatiei, în special cea activă, cât și asupra economiei comunei în general.
Mica industrie și prestările de servicii sunt principalele activități economice, reprezentative
pentru comuna Mihai Eminescu – aceste activitati putand fi clasificate astfel:
- Agroturism;
- Industrie – confecții textile și metalice;
- Mobilă;
- Secție prestări servicii;
- Comerț.
La finele anului 2017 in comuna Mihai Eminescu erau evidentiate peste 150 de entitati
juridice, inregistrate ca societati comerciale, persoane fizice autorizate si asociatii familiale.
Obiective turistice
Obiectivele turistice existente pe raza comunei si inscrise in lista monumentelor istorice
sunt:
 Biserica de lemn “Adormirea Maicii Domnului” din satul Cervicești;
 Memorialul Ipotești – Centrul Național de Studii “Mihai Eminescu” din satul Ipotești;
 Mormintele Familiei Eminescu din satul Ipotești;
 Capela “Sf.Teodor” din satul Stâncești;
 Biserica “Sf. Arhangheli” din satul Ipotești;
 Casa Memorială “Mihai Eminescu” din satul Ipotești;
 Cetatea Traco-Getică din satul Stâncești;
 “Codrii Eminescieni” din satul Cătămărești;
 “Lacul cu nuferi” din satul Cătămărești.
Infrastructura locala
 Alimentarea cu apa
Serviciul de apă-canal, este asigurat de catre societatea NOVA APASERV SA Botoșani
începând cu anul 2014.
Comuna Mihai Eminescu dispune la ora actuală de un rezervor de înmagazinare apă in
zona Cucorăni, iar lungimea rețelei de apă și canalizare este de 17 km.
 Rețele de canalizare
În parte, satele componente ale comunei Mihai Eminescu sunt echipate cu instalații
centrale de canalizare a apelor uzate menajere și pluviale. Satele care beneficiază de rețea de
canalizare a apelor uzate sunt Ipotești, Cătămărești și Cătămărești Deal, aceste sate fiind
deservite de o stație de epurare modernă dată în folosință în anul 2010.
Apele uzate menajere rezultate din folosirea apei în scopuri gospodărești sau publice din
celelalte sate componente sunt vărsate la suprafața terenului, neexistând o rețea de canalizare.
Cu toate acestea marea majoritate a gospodăriilor existente din cele opt localități sunt prevăzute
cu haznale de tip rural, din care mare parte sunt vidanjabile.
Telefon : 0749/248.880
Apele de ploaie se scurg liber la suprafata terenului prin șanțurile existente în lungul
drumurilor nesistematizate spre văile din apropiere.
 Electricitate
Alimentarea cu energie electrică este realizată de către E-ON MOLDOVA SA.
Rețeaua de joasă tensiune, destinată consumatorilor casnici, precum și iluminatului public
este racordată la posturile de transformare de tip aerian, amplasate în teritoriul comunei și este
postată pe stâlpi de susținere din beton (cca. 98%) sau lemn.
Rețeaua de iluminat public a comunei Mihai Eminescu asigură iluminatul pe un număr de
87 strazi și ulițe.
 Rețele de gaz
Activitatea de furnizare și distribuție a gazelor naturale în comuna Mihai Eminescu, este
asigurată de către EON GAZ ROMANIA, prin districtele sale.
 Comunicaţii
În comuna Mihai Eminescu, funcționează operatorii de televiziune prin cablu și furnizori de
servicii de internet, UPC și REAL TV, totodată funcționează toți marii operatori naționali de
telefonie mobila.
 Căi de transport
Căile de acces rutier – comuna este străbătutăăde:
- drumul național DN 29B Botoșani-Dorohoi;
- DN 29C ce străbate satul Cucorăni spre Siret;
- DN 29A Botoșani-Suceava și de
6 drumuri comunale:
- DC 61 Ipotești – Cătămărești – Stâncești – Manolești – Botoșani si DC62 Ipotești –
Cucorăni – Cervicești;
- DC 61 A Stâncești – DN 29A;
- DC 61 B Cătămărești Deal – Cătămărești;
- DC 61 C Cătămărești Deal si DC 62 A Cervicești – Cătămărești Deal.
Transportul în comun se face cu microbuze, călătorii fiind în special navetiștii și elevii, în
general spre și dinspre Botoșani.
Infrastructura educațională este formată din 9 Unități de Învățământ, din care 6 Școli și
3 Grădinițe, și anume:
- Școala Gimnazială “Mihai Eminescu”, Ipotești;
- Școala Gimnazială nr. 1 Cătămărești Deal;
- Școala Gimnazială “Petru Rareș”, Cervicești;
- Școala Primară nr. 2 Stâncești;
- Școala Primara nr. 3 Cătămărești;
- Școala Primara nr. 4 Cucorăni;
- Grădinița nr.1, Ipotești;
- Grădinița nr.2, Stâncești;
- Grădinița nr.3, Cervicești;
La nivelul comunei, infrastructura educațională necesită îmbunătățiri referitoare la
desfășurarea activităților sportive, astfel că se dorește construirea unui teren de sport în curtea
Școlii Gimnaziale “Petru Rareș” din satul Cervicești.
Telefon : 0749/248.880
Educaţia fizică din şcoală contribuie nu numai la buna condiţie fizică şi sănătate a elevilor,
dar, de asemenea, ajută tinerii să facă şi să înţeleagă mai bine activitatea fizică, cu repercusiuni
pozitive pentru întreaga lor viaţă. Cu atât mai mult, educaţia fizică din şcoală determină transferul
unor cunoştinţe şi deprinderi ca spiritul de echipă şi fair-play-ul, cultivă respectul, conştientizarea
socială şi asupra propriului corp, oferă o înţelegere generală a 'regulilor jocului', noţiuni pe care
elevii le pot folosi ulterior mai prompt la alte discipline şcolare sau în situaţii de viaţă.
Ȋn contextul actual, când se acordă o importanţă deosebită educaţiei pentru toţi, când
societatea românească tinde spre a deveni o societate educaţională, ȋnvăţământul românesc
parcurge o perioadă de revalorizare şi de compatibilitate cu trepte similare din alte ţări, ȋndeosebi
din spaţiul european.
Educaţia fizică– latură importanta a procesului instructiv-educativ al tineretului, are o
contribuţie majoră ȋn realizarea unor obiective de maximă importanţă socială.
Aria curriculară “Educaţia fizică şi sport” are contribuţii specifice la toate competenţele –
cheie specifice ȋnvăţământului obligatoriu din Europa şi, implicit din Romania şi conduce la
redefinirea modelului disciplinei.
Educaţia fizică este prezentă la toate nivelurile de ȋnvăţământ, aducandu-şi contribuţia
alături de celelalte discipline din Planul de ȋnvăţământ, la instruirea şi educarea copiilor
corespunzător exigenţele sociale actuale.
Prin educaţia fizică din şcoală, se asigură formarea de cunoştinţe, deprinderi practice şi
intelectuale, precum şi însuşirea de valori etice, care contribuie la dezvoltarea capacităţii de
integrare socială a individului.
Având în vedere necesitatea creşterii nivelului de educaţie, de socializare şi a stării de
sănătate a cetăţenilor din localitatea Cervicești (copii, tineri, adulţi, vârstnici şi persoane cu
handicap) prin practicarea exerciţiilor fizice şi a sportului în cadrul activităţilor de educaţie fizică şi
sport, luând în considerare importanţa revigorării activităţilor sportive şi în special a jocului de
fotbal în localitatea Cervicești, ţinând cont de necesitatea dezvoltării activităţilor sportive în mediul
rural ca alternativă reală pentru tineri în ceea ce priveşte posibilităţile restrânse de recreere şi
distracţie, având în vedere lipsa infrastructurii de bază în ceea ce priveşte practicarea sportului la
nivelul comunei Curtești, este necesar realizarea proiectului „CONSTRUIRE TEREN DE SPORT
CU SUPRAFAȚĂ DE JOC SINTETICĂ ÎN LOCALITATEA CERVICEȘTI, COMUNA MIHAI
EMINESCU, JUDEȚUL BOTOȘANI”.
2.1.Concluziile studiului de prefezabilitate (în cazul în care a fost elaborat în

prealabil) privind situaţia actuală, necesitatea şi oportunitatea promovării
obiectivului de investiţii şi scenariile/opţiunile tehnico-economice identificate şi
propuse spre analiză
Avand in vedere faptul ca investitia propusa nu este un obiectiv major de investitii, in
conformitate cu precizarile HG907/2016 – nu a fost necesara intocmirea/elaborarea unui
Studiu de prefezabilitate, prin urmare descrierea necesitatii si oportunitatii promovarii
obiectivului de investitii, precum si prezentarea scenariilor tehnico-economice identificate si
propuse se vor descrie in prezenta documentatie, in conformitate cu continutul cadru al
acesteia.
Telefon : 0749/248.880
2.2.Prezentarea contextului: politici, strategii, legislaţie, acorduri relevante,

structuri instituţionale şi financiare
Legislație națională
Legea educației naționale nr. 1/2011 - Prezenta lege asigură cadrul pentru exercitarea
sub autoritatea statului român a dreptului fundamental la învățătură pe tot parcursul vieții. Legea
reglementează structura, funcțiile, organizarea și funcționarea sistemului național de învățământ
de stat, particular și confesional.
Legea educației fizice și sportului nr. 69/2000 - Prezenta lege reglementează
organizarea și funcționarea sistemului național de educație fizică și sport în România. Prin
educație fizică și sport se înțelege toate formele de activitate fizică menite, printr-o participare
organizată sau independentă, să exprime sau să amelioreze condiția fizică și confortul spiritual,
să stabilească relații sociale civilizate și să conducă la obținerea de rezultate în competiții de orice
nivel.
Ordonanța de urgență nr. 38/2017 privind modificarea și completarea Legii educației
fizice și sportului nr. 69/2000 - Actualul cadru legislativ prevăzut de Legea educației fizice și
sportului nr. 69/2000, cu modificările și completările ulterioare, este de natură să blocheze
raporturile juridice dintre sportivii de performanță, structurile sportive și administrația publică
locală, situație care conduce la înghețarea anului competițional sportiv 2017-2018 prin lipsa de
finanțare a activității sportive de către administrația publică locală, motivat de faptul că dispozițiile
legale prevăzute de Legea nr. 69/2000, cu modificările și completările ulterioare, conțin norme
legale care intră în contradicție cu Legea nr. 273/2006 privind finanțele publice locale, cu
modificările și completările ulterioare, în contextul în care activitatea structurilor sportive pe plan
local nu se poate desfășura pe fondul unei finanțări minime.
STRATEGIA DE DEZVOLTARE A SPORTULUI ÎN ROMÂNIA - PERIOADA 2016 -2032 -
România se află pe o traiectorie de creștere economică pozitivă datorită unui cumul de factori
macroeconomici cu influențe favorabile asupra întregii vieți sociale. În acest context sportul, ca
fenomen complex, cu efectele sale de notorietate asupra educației, sănătății, socializării și
economiei, explică interesele guvernelor care creează condițiile pentru dezvoltarea sa şi punerea
în practică a funcțiilor specifice.
Strategia MTS de gestionare a mișcării sportive, apare ca imperios necesară deoarece stă
la baza întregului sistem de planificare acțională favorizând elaborarea de proiecte strategice la
nivel județean, local și al cluburilor sportive. Aceasta asigură o bun guvernare a sportului, sprijină
procesele de decizie în mod riguros și predictibil, consecințele materializându-se în creșterea
potențialului fizic și psihic al cetățenilor, performanțe de înalt nivel și integrare socială.
Promovarea conceptului de viață activă presupune o cooperarea strânsă cu sectoarele
sănătății și educației și cu alte departamente, concretizată în creșterea numărului de practicanți ai
sportului la toate vârstele, combaterea efectelor nefavorabile ale sedentarismului, reducerea
abandonului școlar, selecția unui număr mai mare de tineri care optează pentru sportul de
performanță.
Strategia își propune să prevină și să apere de pericolele și provocările nou apărute în
societatea europeană, cu reverberații firești și în România, cum sunt presiunea comercială,
exploatarea tinerilor sportivi, rasismul, dopajul, corupția și spălarea banilor. De asemenea,
mișcarea sportivă din țara noastră are o capacitate scăzută de retenție a sportivilor și specialiștilor
Telefon : 0749/248.880
săi, nelegată de cifrele privind mobilitatea persoanelor, la care se adaugă declinul demografic
accentuat și îmbătrânirea. Toate acestea împiedică sportul să își exercite rolul social, cu implicații
în dezvoltarea prezentă și viitoare.
Strategia MTS își propune să abordeze pentru o perioadă de 16 ani (2016 – 2032) zonele
ce necesită intervenții pentru valorificarea capitalului uman, a potențialului pentru performanță,
baza materială și financiară, optimizarea continuă a acestora prin aplicarea politicilor sportului în
echilibru cu mediul natural, cultural și economic. Toate aceste elemente favorizante ce sunt în
același timp și condiții pentru o planificare coerentă, au mare probabilitate de realizare practică.
Strategia MTS abordează sportul de performanță ca zonă de manifestare a excelenței
umane, de afirmare a valorilor pe plan național și internațional, a identității naționale.
Strategia privind modernizarea infrastructurii educaţionale 2017-2023 - Strategia
privind modernizarea infrastructurii educaționale 2017-2023 a fost elaborată în baza unei analize
multidimensionale a sistemului de educație și formare profesională din România, realizată cu
sprijin și asistență tehnică din partea Băncii Mondiale.
Strategia educaţiei şi formării profesionale din România pentru perioada 2016-2020 -
Strategia educației și formării profesionale din România pentru perioada 2016-2020, propune o
abordare coerentă a formării profesionale inițiale și a formării profesionale continue, care să
conducă la dezvoltarea unui sistem de formare profesională accesibil, atractiv, competitiv și
relevant pentru cerințele pieței muncii. Strategia abordează în mod integrat educația și formarea
profesională inițială și continuă și urmează ciclului de politici publice 2007 – 2013 în domeniul
dezvoltării resurselor umane.
Strategia de dezvoltare a României în următorii 20 de ani - Academia Română –
Structurarea și transpunerea într-un document coerent de politici, girat de către o instituție publică
cu o puternică autoritate morală cum este Academia Română, pot reprezenta baza academică
pentru o viitoare propunere riguroasă de schimbare sistemică a educației românești.
Legislație/Inițiative UE
Educaţia fizică şi sportul reprezintă drepturi fundamentale ale omului, recunoscute de
marile organizaţii internaţionale. În Declaraţia Universală a Drepturilor Omului (ONU, 1948) se
stipulează faptul că orice persoană are dreptul la educaţie, în scopul dezvoltării depline a
personalităţii sale.
În Scrisoarea Internaţională privind Educaţia Fizică şi Sportul (UNESCO ,1978) se
stabileşte, la articolul 1, că aceste activităţi reprezintă „un drept fundamental al tuturor”, iar
exercitarea lor are multiple efecte asupra stării de sănătate şi a dezvoltării personalităţii
oamenilor.
În Convenţia asupra Drepturilor Copilului (O.N.U, 1989), în Convenţia Împotriva
Discriminării în Educaţie (O.N.U, 1960), în alte tratate şi declaraţii, educaţia fizică şi sportul sunt
considerate activităţi prin care se asigură dreptul la educaţie.
În baza experienţei acumulate în cursul Anului European al Educaţiei prin Sport (2004),
Comisia Europeană încurajează sprijinirea activităţilor fizice şi sportive prin intermediul diferitelor
iniţiative politice, în domeniul educaţiei şi al formării.
În consecinţă, există cadrul conceptual şi legal prin care se recunoaşte rolul social al
acestor activităţi şi prin care se asigură premisele pentru desfăşurarea lor. Mai rămâne să
identificăm şi căile prin care definim organizarea, materializarea conceptelor şi finanţarea
acestora.
Telefon : 0749/248.880
În cadrul caracterului global al educaţiei, educaţia fizică şi sportul prezintă conţinuturi şi

sarcini specifice, cu influenţe de sistem asupra individului, în plan fizic, motric, intelectual, estetic
şi moral. În acelaşi timp, educaţia fizică şi sportul pot fi considerate drept forme speciale de
educaţie prin fizic, care conduc nu doar la finalităţi biologice, ci şi la îmbunătăţirea unor importante
aspecte psihologice şi sociale ale individului şi societăţii.
Educaţia formală şi informală beneficiază de valorile transmise prin educaţie fizică şi sport,
cum sunt acumularea de cunoştinţe, motivaţie, aptitudini, dispoziţia de a depune eforturi
personale, precum şi de calităţile sociale, cum sunt munca în echipă, solidaritatea, voluntariatul,
toleranţa şi fair-play-ul, totul într-un context multicultural.
În ansamblul problematicii educaţiei, caracterizată prin amploare şi diversitate, apare
nevoia de a întări legăturile dintre domeniul educaţiei fizice şi sportului şi cadrul educaţiei formale
şi informale, ca modalităţi de formare a cetăţenilor, în spiritul noilor provocări ale societăţii, într-o
continuă transformare.
Tratatul privind funcționarea Uniunii Europene - pentru părțile referitoare la educație
și formare profesională, a se vedea titlul XII, articolul 165 - Uniunea contribuie la dezvoltarea
unei educaţii de calitate, prin încurajarea cooperării dintre statele membre şi, în cazul în care este
necesar, prin sprijinirea şi completarea acţiunii acestora, respectând pe deplin responsabilitatea
statelor membre faţă de conţinutul învăţământului şi de organizarea sistemului educaţional,
precum şi diversitatea lor culturală şi lingvistică.
Strategia UE privind reorganizarea învățământului - Investițiile în educație și formarea
profesională pentru dezvoltarea competențelor sunt esențiale pentru a stimula creșterea
economică și competitivitatea: competențele determină capacitatea Europei de a crește
productivitatea. Pe termen lung, competențele pot stimula inovarea și creșterea economică, pot
da valoare adăugată producției în cadrul lanțului valoric, pot stimula concentrarea de competențe
de un nivel mai înalt în UE și pot șlefui viitoarea piață a forței de muncă. Creșterea masivă a
ofertei mondiale de persoane cu un nivel înalt de calificare din ultimul deceniu pune Europa la
încercare. S-a încheiat perioada în care concurența provenea în special din țări care puteau oferi
numai forță de muncă cu un nivel scăzut de calificare. Au crescut calitatea educației și oferta de
competențe peste tot în lume, iar Europa trebuie să facă față acestei situații.
Cadrul strategic – Educație și formare profesională 2020
 Rolul UE în procesul de educație și formare
Fiecare țară din UE răspunde de sistemele sale de educație și formare, politica UE având
rolul de a veni în sprijinul măsurilor luate la nivel național și de a ajuta la soluționarea provocărilor
comune, cum ar fi îmbătrânirea populației, lipsa lucrătorilor calificați, evoluțiile tehnologice sau
concurența mondială. Cadrul de cooperare în domeniul educației și formării poartă numele de
„Educație și formare 2020”.
UE oferă o platformă pentru schimbul de bune practici și recunoaștere reciprocă, pentru
colectarea și difuzarea de informații și explicații cu privire la instrumentele care s-au dovedit
funcționale, precum și consultanță și sprijin în favoarea reformelor.
Pentru a asigura buna implementare a cadrului strategic pentru educație și formare,
grupuri de lucru formate din experți nominalizați de statele membre și din alte părți interesate
elaborează orientări strategice și instrumente comune la nivelul UE.
Consilierea reciprocă (DE FR) reunește persoane cu experiență dintr-un mic număr de
administrații naționale care oferă asistență unui stat membru în ceea ce privește conceperea sau
Telefon : 0749/248.880
punerea în aplicare a unei politici. Pune la dispoziție un forum pentru găsirea, prin schimb de idei,
a unor soluții colective la anumite provocări naționale în cadrul unui tip de atelier participativ.
Erasmus+ permite finanțarea proiectelor inovatoare care vin în sprijinul politicii și în
favoarea activităților care promovează învățarea și educația la toate nivelurile și pentru toate
grupele de vârstă.
În 2009, au fost stabilite patru obiective comune la nivelul UE, pentru a face față, până în
2020, provocărilor cu care se confruntă sistemele de educație și formare:
 realizarea în practică a învățării de-a lungul vieții și a mobilității
 îmbunătățirea calității și eficienței educației și formării
 promovarea echității, a coeziunii sociale și a cetățeniei active
 stimularea creativității și inovării, inclusiv a spiritului antreprenorial, la toate
nivelurile de educație și de formare.
În domeniul educației au fost stabilite următoarele criterii de referință pentru 2020:
 cel puțin 95% dintre copiii cu vârsta cuprinsă între 4 ani și vârsta obligatorie
de școlarizare ar trebui să frecventeze învățământul preșcolar
 ponderea tinerilor de 15 ani care nu au suficiente cunoștințe de citire,
matematică și științe ar trebui să fie sub 15%
 ponderea tinerilor cu vârsta cuprinsă între 18 și 24 de ani care au părăsit
timpuriu școala ar trebui să fie sub 10 %
 cel puțin 40% din persoanele cu vârsta cuprinsă între 30 și 34 de ani ar
trebui să fi absolvit o formă de învățământ superior
 cel puțin 15% din adulți ar trebui să participe la activități de învățare pe tot
parcursul vieții
 cel puțin 20% din absolvenții de învățământ superior și 6% din cei cu vârsta
cuprinsă între 18 și 34 de ani care au o calificare profesională inițială ar trebui să
fi urmat în străinătate o parte din studii sau din programul de formare
 proporția de angajați absolvenți (persoane cu vârsta cuprinsă între 20 și 34
de ani, care au urmat cel puțin studii de nivel secundar superior și care și-au
terminat studiile în urmă cu 1-3 ani) ar trebui să fie de cel puțin 82%.
 Măsuri luate până în prezent
În 2014, Comisia și țările UE s-au angajat într-un exercițiu de analiză cu scopul de a
evalua progresele înregistrate de la raportul comun din 2012 și de a contribui la pregătirea
următoarelor priorități pentru cooperarea în domeniul educației la nivel european.
S-au primit următoarele contribuții:
 Rapoartele naționale ET 2020
 Evaluarea independentă a ET 2020 de către contractorul Ecorys
 Forumul „Educație, formare și tineret” (9-10 octombrie 2014)
 Opiniile părților interesate
Pe baza concluziilor exercițiului, Comisia Europeană a propus 6 noi priorități pentru
perioada 2016-2020. Raportul comun al Comisiei și al statelor membre a fost adoptat în cadrul
Consiliului Educație care a avut loc în noiembrie 2015.
 Etapele următoare
Progresele realizate în raport cu obiectivele de referință ale UE sunt evaluate anual în
cadrul Monitorului educației și formării.
Telefon : 0749/248.880
Comisia Europeană și Consiliul Uniunii Europene au convenit asupra priorităților comune

pentru 2020 în domeniul educației și formării. Se va pune accent pe implementarea eficientă a
acestor priorități, în special prin intermediul grupurilor de lucru ET 2020.
Politici școlare
 Abordare
Comisia Europeană colaborează cu țările UE pentru dezvoltarea sistemelor de
învățământ. Fiecare țară răspunde de organizarea și conținutul sistemelor sale de educație și
formare, însă există avantaje în a colabora pe probleme de interes comun. Comisia Europeană
sprijină eforturile depuse la nivel național prin două mijloace principale:
 Comisia colaborează îndeaproape cu factorii de decizie de la nivel național
pentru a-i ajuta să dezvolte politicile și sistemele de învățământ. În acest sens,
colectează și furnizează informații și analize și încurajează schimbul de bune
practici în materie de politică prin grupurile de lucru ET2020. Pentru perioada
2016-2018, Grupul de lucru privind școlile are un mandat amplu, acela de a se
concentra pe guvernanța sistemelor de învățământ pentru a promova obținerea
unei calități mai ridicate prin stimularea inovării și a incluziunii.
 Între anii 2011 și 2013, experții din cadrul acestor grupuri tematice de lucru
s-au axat pe:
- abandonul școlar timpuriu
- educația și îngrijirea copiilor preșcolari
- matematică, științe și tehnologie
- dezvoltarea profesională a cadrelor didactice.
 În 2014 și 2015, Grupul de lucru privind politicile școlare a avut în
continuare ca priorități formarea inițială a cadrelor didactice și combaterea
abandonului școlar timpuriu.
 Prin programul Erasmus+, Comisia investește anual milioane de euro în
proiecte de cooperare europeană care promovează schimburile între școli.
 Domenii prioritare
Miniștrii educației din țările UE au identificat următoarele domenii prioritare:
 Toți elevii trebuie să obțină competențele de care au nevoie, inclusiv la
citire și matematică. În acest scop vor fi modernizate programele școlare,
materialele didactice și sistemele de evaluare a elevilor.
 Fiecare elev trebuie să beneficieze de un învățământ de înaltă calitate,
inclusiv copiii migranți.
 Educația preșcolară trebuie să fie accesibilă unui număr mai mare de copii,
trebuie acordat un sprijin mai consistent elevilor cu nevoi speciale pentru o mai
bună integrare a acestora în școlile cu regim normal și trebuie redusă rata
abandonului școlar.
 Cadrele didactice, directorii de școli și formatorii de cadre didactice trebuie
să beneficieze de un sprijin sporit prin proceduri eficiente de selecție și recrutare
și prin programe de formare profesională.
Comisia Europeană realizează, de asemenea, studii periodice de evaluare a situației din
Europa în scopul monitorizării progreselor înregistrate.
Telefon : 0749/248.880
În 2012, Comisia a prezentat inițiativa „Regândirea educației”, cu scopul de a încuraja

țările UE să se asigure că tinerii dobândesc competențele cerute pe piața muncii. Pachetul
include documente de analiză privind sprijinul acordat profesiilor didactice și evaluarea
competențelor-cheie în educația și formarea inițială (o recenzie a datelor din literatura de
specialitate).
În decembrie 2016, Comisia a prezentat o Comunicare privind îmbunătățirea și
modernizarea educației, care include un set de acțiuni menite să sprijine țările UE în furnizarea
unor servicii de înaltă calitate de educație și îngrijire a copiilor preșcolari și în dezvoltarea unor
sisteme școlare de înaltă calitate, inovatoare și favorabile incluziunii.
Comunicarea privind dezvoltarea școlilor și calitatea excelentă a predării pentru un început
bun în viață din 30 mai 2017 prezintă mai multe informații și măsuri de îmbunătățire a calității și a
incluziunii în școli, de sprijinire a directorilor unităților de învățământ și a cadrelor didactice de
excepție și de îmbunătățire a guvernanței în școli. A se vedea și documentul de lucru al serviciilor
Comisiei care însoțește Comunicarea.
 Documente
 Studii și documente legate de politicile UE în materie de educație școlară
 Document de lucru al Comisiei care însoțește Comunicarea „Îmbunătățirea
competențelor pentru secolul al XXI-lea”
 Concluziile Consiliului privind Pregătirea tinerilor pentru secolul al XXI-lea: un
program de cooperare europeană pe plan școlar
 Recomandări specifice fiecărei țări
Abandonul școlar
 Abordare
Abandonul școlar înseamnă șomaj, excluziune socială, sărăcie și probleme de sănătate.
Sunt multe motive care pot explica de ce unii tineri renunță prea devreme la studii: probleme
personale sau familiale, dificultăți de învățare sau o situație socio-economică precară. Alți factori
importanți sunt funcționarea sistemului de învățământ, atmosfera din școli și relațiile dintre
profesori și elevi.
Cauzele fiind multiple, soluțiile nu sunt ușor de găsit. Politicile de reducere a abandonului
școlar trebuie să aibă în vedere factorii declanșatori și să coreleze politica educațională și socială
cu activitățile organizațiilor de tineret și cu aspecte legate de sănătate, cum ar fi consumul de
droguri sau problemele psihice și emoționale.
 Măsuri luate până în prezent
 Țările UE s-au angajat să reducă rata abandonului școlar la mai puțin de
10% până în 2020. Monitorul anual al educației și formării furnizează date și
o analiză a tendințelor privind abandonul școlar în UE și în fiecare stat
membru.
 În iunie 2011, miniștrii educației au adoptat o recomandare cu privire la
politica de reducere a abandonului școlar, care definește un cadru amplu,
coerent și bazat pe date concrete. Aceștia au convenit să colaboreze și să
facă schimb de bune practici și informații pentru a găsi modalități eficiente
de stopare a acestui fenomen.
Telefon : 0749/248.880
 Între 2011 și 2013, membrii unui grup de lucru privind părăsirea timpurie a
școlii au analizat exemple de bune practici în Europa și au făcut schimb de
experiență pentru reducerea abandonului școlar. Raportul final conține 12
mesaje-cheie către responsabilii politici, pe care grupul le-a transformat în
instrumente practice elaborând o listă pentru politicile globale și o anexă
conținând exemple concrete din mai multe țări din UE.
 În martie 2012, Comisia Europeană a organizat o conferință pe tema
politicilor de reducere a abandonului școlar. Un an mai târziu, au fost
analizate progresele la nivel de politică înregistrate în 8 țări din UE.
 Grupul de lucru privind politica în domeniul școlilor (2014-2015) a creat
mesaje politiceprin care sunt identificate condițiile-cheie pentru
implementarea abordării „la nivelul întregii școli” pentru a contracara
abandonul școlar timpuriu. De asemenea, a elaborat un „Mecanism
european pentru școli”, care le oferă factorilor de decizie și practicienilor o
multitudine de resurse și exemple concrete de practici eficiente de
promovare a succesului educațional și de prevenire a abandonului școlar.
 În 2015, Consiliul a adoptat concluzii privind reducerea abandonului școlar
și promovarea succesului în școli.
 Documente
 Concluziile Consiliului privind reducerea abandonului școlar și promovarea
succesului în școli – Nr. 14441/24 Noiembrie 2015
 Recomandarea Consiliului privind politicile de reducere a abandonului
școlar – Nr. 1/28 iunie 2011
 Comunicarea Comisiei: Combaterea abandonului școlar: o contribuție
esențială la strategia Europa 2020 - 31.01.2011
 Document de lucru al serviciilor Comisiei Reducerea abandonului școlar -
31.01.2011
 Parlamentul European: Reducerea abandonului școlar – iunie 2011
Instrumente de finanțare
Programul Operaţional Regional 2014-2020
Axa prioritară 10 Îmbunătățirea infrastructurii educaționale,
Prioritate de investiții 10.1 Investițiile în educație, și formare, inclusiv în formare
profesională, pentru dobândirea de competențe și învățare pe tot parcursul vieții prin dezvoltarea
infrastructurilor de educație și formare
Nivelul de educație este factor-cheie al dezvoltării naționale, deoarece determină în mare
măsură activitatea economică și productivitatea, precum și mobilitatea forţei de muncă, creând
premisele, pe termen lung pentru existenţa unui nivel mai ridicat de trai și de calitate a vieții.
Având în vedere tendințele demografice negative, profilul educațional al populației este o condiție
esențială pentru o creștere inteligentă, durabilă și favorabilă incluziunii.
Acest deziderat nu se poate realiza însă fără o infrastructură adecvată/corespunzătoare
ciclurilor educaționale. Infrastructura educațională este esențială pentru educație, dezvoltarea
timpurie a copiilor, pentru construirea de abilități sociale și a capacității de integrare socială.
Sprijinul POR va asigura creșterea accesului, calității și a atractivității educației,
contribuind la creșterea ratei de participare la diferite niveluri de educație, la reducerea
Telefon : 0749/248.880
abandonului școlar și a părăsirii timpurii a școlii, la o rată mai mare de absolvire a învățământului
obligatoriu și la creșterea ratei de tranziție spre niveluri superioare de educație.
Principalul rezultat așteptat vizează realizarea condițiilor pentru o educație de calitate şi
creșterea gradului de participare a populației în învăţământul preşcolar, primar şi gimnazial.
Programul Naţional de Dezvoltare Locală
Programul Naţional de Dezvoltare Locală, coordonat de Ministerul Dezvoltării Regionale şi
Administraţiei Publice, stabileşte cadrul legal pentru implementarea unor proiecte de importanţă
naţională, care susţin dezvoltarea regională prin realizarea unor lucrări de infrastructură rutieră,
tehnico-edilitară şi socio-educativă.
Implementarea și monitorizarea Programului Operațional Regional se realizează de către
MDRAP prin compartimentele de specialitate.
Obiective de investiţii - Obiectivele de investiţii care pot fi finanţate în cadrul programului
trebuie să vizeze lucrări de realizare / extindere / reabilitare / modernizare, respectiv dotare,
pentru unul dintre următoarele domenii specifice:
• sisteme de alimentare cu apă şi staţii de tratare a apei;
• sisteme de canalizare şi staţii de epurare a apelor uzate;
• unităţi de învăţământ preuniversitar, respectiv: grădiniţe, şcoli generale primare şi
gimnaziale, licee, grupuri şcolare, colegii naţionale, şcoli profesionale, şcoli
postliceale, unităţi de învăţământ special de stat;
• unităţi sanitare;
• drumuri publice clasificate şi încadrate, în conformitate cu prevederile legale în vigoare, ca
drumuri judeţene, drumuri de interes local, drumuri comunale şi/sau drumuri publice din
interiorul localităţilor;
• poduri, podeţe sau punţi pietonale;
• obiective culturale de interes local, respectiv biblioteci, muzee, centre culturale
multifuncţionale, teatre;
• platforme de gunoi;
• pieţe publice, comerciale, târguri, oboare;
• modernizarea bazelor sportive;
• sediile instituţiilor publice ale autorităţilor administraţiei publice locale, precum şi a
instituţiilor publice din subordinea acestora;
• infrastructura turistică dezvoltată de autorităţile publice locale ca instrument de punere în
valoare a potenţialului turistic local, pentru obiectivele de investiţii aflate în proprietatea
publică sau privată a unităţilor administrativ-teritoriale sau în administrarea acestora.
Subprograme şi beneficiari eligibili pentru măsurile mai sus descrise
• Subprogramul „Modernizarea satului românesc”: beneficiarii eligibili sunt unităţile
administrativ-teritoriale reprezentate de autorităţile administraţiei publice locale ale
comunelor, precum şi unităţile administrativ-teritoriale membre ale asociaţiilor de
dezvoltare intercomunitară, constituite în condiţiile legii, pentru investiţiile realizate prin
asociaţiile de dezvoltare intercomunitară, reprezentate de autorităţile administraţiei publice
locale ale comunelor;
Buget local – Strategia de dezvoltare a infrastructurii scolare din Comuna Mihai Eminescu,
judetul Botosani.
Telefon : 0749/248.880
Comuna Mihai Eminescu, județul Botoșani în calitate de beneficiar și promotor al investiției

dorește să investească în sectorul de învățământ pentru a beneficia de infrastructură
educațională de calitate și de desfășurare a activităților școlare și sportive.
2.3.Analiza situaţiei existente şi identificarea deficienţelor

Infrastructura sportivă existent la nivelul ȘCOLII GIMNAZIALE “PETRU RAREȘ” din satul
CERVICEȘTI, localitatea Cervicești, comuna Mihai Eminescu, județul Botoșani, este într-o stare
dezolantă.. Condiţiile în care se desfăşoară activităţile sportive sunt precare, orele de educație
fizică având loc în sălile de clasă sau afară, în curtea școlii, pe un teren accidentat, în condiții total
improprii desfășurării actului didactic. Terenul pe care se doreşte înfiinţarea terenului de sport se
află în proprietatea şi administrarea comunei Mihai Eminescu, județul Botoșani. Dezvoltarea
infrastructurii sportive este necesară pentru elevii din școală atât pentru orele de educație fizică,
cât şi pentru competiţiile sportive școlare.
Rolul important pe care îl are sportul prin funcțiile sale socială, educațională, culturală și
economică îl confirmă ca una dintre cele mai însemnate componente în dezvoltarea omului în
plan fizic, psihic și motric.
În orice societate avansată, sportul reprezintă un fenomen social, o formă privilegiată de
cultură, care îmbracă multiple aspecte: experiență individuală și instituție, excelență sportivă și
recreere, expresie spontană și tehnică elaborată, practică educativă și spectacol, exercițiu fizic și
conduită psihică, toate conturând un ansamblu de valori specifice, relaționate condiției umane.
Educaţia fizică din şcoală asigură formarea de cunoştinţe, deprinderi practice şi
intelectuale, precum şi însuşirea de valori etice, care contribuie la dezvoltarea capacităţii de
integrare socială a individului. Specificul calitativ al educaţiei fizice nu constă în faptul că se
depune un efort fizic, ci în obiectivele urmărite, în modul în care această activitate se desfăşoară
şi în accentul pus pe valoarea formativă a conţinutului instruirii. Dacă dorim să formăm oameni
sănătoși, rezistenți, cu capacitate de muncă eficientă şi creativă, cu o viaţă îndelungată, atunci
educației fizice şi sportului trebuie să li se asigure un loc asemănător cu al celorlalte discipline şi
activități instructiv-educative, care contribuie la formarea personalității.
Practicarea mişcării fizice ajută la dezvoltarea psihică a individului, previne labilitatea
emoţională, modelează temperamentul şi atitudinile, constituind un fundament solid pentru
personalitatea în formare. Exerciţiile fizice, jocurile de mişcare împreună cu factorii naturali – apă,
aer, soare – fortifică organismul, generându-i o pavăză naturală în faţa îmbolnăvirilor, cultivă
răbdarea, stăpânirea de sine, curajul, iniţiativa, perseverenţa, disciplina, dezvoltă sentimentele de
prietenie, spiritul colectiv şi competitiv. Un copil care aleargă şi se joacă este sănătos şi pregătit
oricând să facă faţă unui efort intelectual.
Unul dintre principalele instrumente în obţinerea performanţelor cantitative şi calitative în
lecţia de educaţie fizică este comunicarea, sub toate formele ei: verbală, nonverbală, paraverbală.
Obiectivele comunicării în lecţie trebuie să acopere toate exigenţele legate de performanţele
propuse, prin care profesorul transmite şi percepe informaţii, relaţionează, organizează, explică,
stimulează motivaţia, corectează, apreciază, încurajează etc. La rândul lor, elevii închid şi deschid
relaţiile de feedback prin intermediul comunicării, armonizează relaţiile individuale, de grup şi de
echipă, transmit păreri, aprecieri şi critici, colaborează etc.
Astfel, elevul care participă la lecţia de educaţie fizică reacţionează printr-o conduită
complexă, care înglobează deprinderile motrice, condiţia fizică, cunoaşterea şi plăcerea pentru
Telefon : 0749/248.880
mişcare. Prin joc, elevii pot ajunge la descoperiri de adevăruri, îşi pot antrena capacitatea lor de a
acţiona creativ, pentru că strategiile jocului sunt în fond strategii euristice, în care se manifestă
isteţimea, spontaneitatea, inventivitatea, iniţiativa, răbdarea, îndrăzneala.
De asemenea, este evidențiat faptul că educaţia fizică şi sportul în şcoală nu reprezintă
scopuri în sine, ci contribuie la realizarea finalităţilor generale ale educaţiei, alături de celelalte
discipline din curriculumul şcolar. Îmbunătăţirea nivelului formei fizice pentru viaţă în cadrul lecţiei
de educaţie fizică este extrem de importantă, cunoscându-se faptul că obezitatea este cea mai
extinsă afecţiune la copii şi că un copil supraponderal va deveni un adult cu aceleaşi
caracteristici.
În acelaşi timp, trebuie să existe preocuparea permanentă a factorilor de decizie, de a
asigura o infrastructură de calitate, un mediu prielnic pentru desfășurarea orelor de educație fizică
și un conţinut atractiv pentru lecţiile organizate, astfel încât educaţia fizică şcolară să pună bazele
educaţiei fizice permanente, care înseamnă un stil de viaţă, un mod de a gândi şi de a acţiona în
beneficiul propriu şi în interesul societăţii.
Satul românesc este cel mai întins spaţiu al României, conserva valorile tradiţionale
româneşti, este zona celei mai crescute natalităţi, este cu alte cuvinte,un mediu fundamental
pentru existenţa socială a ţării noastre. Cu toate acestea, ruralul românesc şi problemele acestuia
nu ocupă prim planul preocupărilor legislative, administrative, politice şi economice din România,
ba chiar mai mult, anumite disfuncţionalităţi sunt ignorate în mare măsură sau sunt abordate
inadecvat.
În România aspectul practic al învăţământului se află într-o profundă contradicţie cu
aspectul teoretic: deşi misiunea şcolii este prezentată într-un set de standarde generale ce
interpretează aşteptările beneficiarilor, în realitate se simte lipsa de interes pentru dezvoltare,
pentru crearea unor şanse egale cu provocările viitorului, iar învăţământul din mediul rural este
principalul domeniu defavorizat.
În prezent, actul didactic la Școala Gimnazială “Petru Rareș” din localitatea Cervicești,
comuna Mihai Eminescu, județul Botoșani, se desfășoară deficitar din cauza problemelor privind
terenul de sport. Acest fapt a condus la îngreunarea procesului educațional, în sensul că face
imposibilă desfășurarea în condiții optime a orelor de educație fizică, și la abandonarea scolii de
către o parte dintre elevi.
Realizarea proiectului „CONSTRUIRE TEREN DE SPORT CU SUPRAFAȚĂ DE JOC
SINTETICĂ ÎN LOCALITATEA CERVICEȘTI, COMUNA MIHAI EMINESCU, JUDEȚUL
BOTOȘANI” va duce la modernizarea infrastructurii școlare, respectiv a terenului de sport, care
este necesară în vederea asigurării unor condiţii superioare în sistemul educaţional din localitate
și asigurării condițiilor necesare desfășurării orelor de sport. Proiectul este necesar pentru
asigurarea standardelor in vigoare.
Rolul educaţiei şi învăţământului într-o societate civilizată este foarte important. În primul
rând, pentru că educaţia contribuie la formarea şi dezvoltarea personalităţii individuale. Totodată
nivelul de dezvoltare economică al unei ţări depinde şi de nivelul de educaţie al cetăţenilor, de
aceea este nevoie de o concepţie clară despre rolul educaţiei în societate.
Posibilele explicaţii ale nivelului redus de educaţie în cazul tuturor grupelor de vârstă este
cel al identificării nevoilor de educaţie în raport cu ocupaţia de bază: agricultura. De asemenea,un
alt motiv care este des invocat pentru explicarea nivelului scăzut de educaţie este cel al sărăciei
şi lipsei sau precarității infrastructurii școlare de bază. Din această cauză, mulți copii din mediul
Telefon : 0749/248.880
rural se îndreaptă către şcolile care oferă un nivel mai ridicat de educaţie, aceastea fiind situate
cu preponderenţă în mediul urban. Calitatea actului de învăţământ suferă din acest punct de
vedere datorită limitarii bugetului, iar în mare parte abandonul şcolar sau renunţarea la studii după
absolvirea primelor clase, sau nivelurilor obligatorii, este cauzată şi de acest specific al
comunităţilor rurale. În multe cazuri tinerii din mediul rural se limitează la şcolile de meserii sau
profesionale în încercarea de a obţine un minimum de pregatire. Dacă obiectivul este rămânerea
în mediul rural şi cultivarea micilor suprafeţe de teren aflate în proprietatea familiei, atunci şcoala
îşi pierde din importanţă. Astfel, pentru mulţi dintre copiii de la sat a merge la scoala devine un
deziderat,iar abandonul devine o realitate comună.
Excluziunea individului din sistemul de învăţământ nu mai constituie doar o problemă a
şcolii, ci şi a societăţii. Cei excluşi din sistemul educaţional nu sunt consideraţi doar victime ale
inegalităţilor sociale, educaţionale, ci şi tineri costisitori pentru societate, datorită cheltuielilor pe
care le presupune pregătirea şi integrarea profesională, susţinerea lor prin mecanismele de
asistenţă socială.
Efectele socio-economice ale tranziţiei au condus la degradarea rapidă şi substanţială a
nivelului de trai a unei proporţii din ce în ce mai ridicate a populaţiei. în condiţiile în care şi
sistemul de învăţământ în ansamblul său a cunoscut o degradare, legată în special de
subfinanţarea cronică și precaritatea infrastructurii educaționale a apărut şi s-a intensificat,
fenomenul abandonului şcolar, definit ca acţiunea de întrerupere definitivă a studiilor înainte de
finalizarea acestora.
Educaţia din mediul rural se realizează în România cu dificultăţi din ce în ce mai mari,
decalajul faţă de oferta educaţională a instituţiilor de învăţământ din mediul urban cronicizându-se
într-un ritm alert. Potrivit unui raport al Uniunii Europene din anul 2015, România continuă să
ocupe o poziţie fruntaşă la abandonul şcolar. Astfel, la acest capitol se clasează pe a treia poziţie,
după Spania şi Malta. Rata abandonului şcolar, în România este de 19,1%.
Una dintre problemele de mare actualitate, cu care se confruntă învăţământul românesc
este aceea pe care o ridică fenomenul de abandon şcolar. Fără a fi o realitate de ultimă perioadă,
abandonul şcolar a căpătat în ultimii ani proporţii deosebite şi prezintă o dinamică de amplificare
foarte crescută.
Abandonul şcolar reprezintă conduita de evaziune definitivă ce constă în încetarea
frecventării şcolii, părăsirea sistemului educativ, indiferent de nivelul la care s-a ajuns, înaintea
obţinerii unei calificări sau pregătiri profesionale complete sau înaintea încheierii ciclului de studii
început. Între cauzele principale ale abandonului şcolar regăsim cauze economice, socioculturale,
calitatea infrastructurii educaționale, sau religioase, psihologice şi pedagogice.
Efectele abandonului şcolar demonstrează de ce acest tip de conduită este considerat
deosebit de grav. Mai întâi, cei care abandonează şcoala nu au nici calificarea profesională
indispensabila integrării socio-economice, nici formaţia morală şi civică necesară exercitării rolului
de părinte şi celui de cetăţean al unei comunităţi. În al doilea rând, neavând o calificare, cei care
abandonează şcoală sunt viitorii şomeri şi reprezintă, pe termen mediu şi lung, o sursă de
dificultăţi sociale şi de pierderi, care depăşesc investiţia cerută de formarea iniţială. Din punct de
vedere al costurilor economice, scumpă nu este persoana bine educată, ci cea insuficient
educată, care părăseşte şcoală cu o formaţie şubredă sub aspect moral, intelectual sau estetic.
Rata abandonului scolar in mediul rural este o realitate ce ține de mai multe conjuncturi.
Acesta este puternic influențata si de lipsa condițiilor optime desfășurarii actului pedagogic având
Telefon : 0749/248.880
reperecursiuni asupra interesului atât al profesorilor de a-și desfășura activitatea, cât și asupra
elevilor, mai ales a celor din clasele primare care au nevoie de condiții care să le creeze un
ambient atractiv.
Având în vedere starea actuală, în care această școală se gasește din punct de vedere al
igienei și condițiilor de învățământ – se dorește implementarea acestui proiect care va genera în
viitorul apropiat utilitatea sistemului de învățământ la nivel local și capacitatea școlii de a absorbi
cererile de înscriere în învățământul obligatoriu, precum si îmbunătățirea condițiilor de
desfășurare a activităților didactice.
Totodată prin realizarea acestei investiții se va realiza o influență benefică asupra
comunității locale prin creșterea nivelului de pregătire a elevilor, prin creșterea interesului
părinților pentru educația propriilor copii, precum și stoparea migrării elevilor din mediul rural în
mediul urban.
Absenteismul se constituie într-un fenomen ce nu mai poate fi ignorat. El nu ţine numai de
sfera învăţământului, ci afectează atât elevul, cât şi familia şi comunitatea. Elevii care absentează
la şcoala se confrunta cu mai multe probleme decât colegii lor care frecventează in mod regulat
şcoala. În primul rând ei vor fi primele victime ale abandonului şcolar și ca o consecinţă a
acestuia, vor avea probleme în găsirea unui loc de munca sau în integrarea socială.
Dimensiunea temporală a educaţiei fizice şi sportului impune reconsiderarea acestora ca
activităţi, în sensul prelungirii lor de la etapele şcolarităţii la celelalte etape de dezvoltare, astfel
încât ele să devină un continuum care însoţeşte individul din primii ani ai vieţii până la
senescenţă.
Deşi alcătuiesc un grup social şi cultural dinamic, tinerii s-au îndepărtat în ultimii ani de
viaţa publică, din cauza statutului lor social fragil şi a discrepanţei apărute între obiectivele de
politică publică şi rezultatele aplicării acestora. Astfel, pentru a facilita tranziţia tinerilor într-o
societate aflată într-o permanentă schimbare şi pentru a realiza un echilibru între generaţii, este
necesară corelarea şi armonizarea programelor prin aplicarea unor politici publice cu impact
social şi educaţional în rândul tinerilor.
În localitatea Cervicești, comuna Mihai Eminescu, județul Botoșani, tinerii simt nevoia
firească de a beneficia de infrastructura optimă desfășurării orelor de educație fizică, pentru a le
satisface într-un mod cât mai complex dorinţele şi aspiraţiile. În categoria intereselor primare ale
elevilor, un loc tot mai important îl ocupă jocurile sportive, în strânsă concordanţă cu
conştientizarea pe scară largă a rolului pozitiv pecare îl au mişcarea şi sportul în dezoltarea
armonioasă a individului.
Necesitatea construirii unui teren de sport pentru practicarea diferitelor manifestări
sportive se datorează și faptului că în comună există interes pentru practicarea sportului.
2.4.Analiza cererii de bunuri şi servicii, inclusiv prognoze pe termen mediu şi lung

privind evoluţia cererii, în scopul justificării necesităţii obiectivului de investiţii
Etimologic,cuvântul „educaţie” provine din limba latină („educatio”), cu înţelesuri pe care le
putem identifica, într-o formă sau alta, de-a lungul întregii evoluţii a civilizaţiei umane. Latinescul
„educatio” se regăseşte în verbul „educo – educare”, cu sensul de „creştere”, „hrănire”, „formare”,
dar şi în verbul „educo – educere”, cu sensul de „a scoate din”, „a ridica”, „a înălţa”. Ambele
înţelesuri se împletesc în rolul pe care educaţia l-a avut în dezvoltarea valorilor umane
fundamentale: de a forma, hrăni şi dezvolta spiritul. Ambele sensuri subliniază capacitatea
Telefon : 0749/248.880
educaţiei de transformare continuă, atribut deosebit de important dacă analizăm semnificaţiile,

funcţiile şi investiţia în educaţie de-a lungul întregii evoluţii a societăţii umane.Educaţia înseamnă
a scoate individul din starea de natură şi a-l introduce în starea de cultură.
Educaţia este considerată un „drept fundamental” în sine şi în acest context, dreptul la
educaţie trebuie înţeles ca dreptul fiecărui individ de a-şi însuşi deprinderile, abilităţile,
cunoştinţele necesare găsirii unui loc de muncă, care să-i aducă un venit şi care să-i permită
integrarea deplină în viaţa socială, economică, culturală, politică etc. a societăţii. Ca un drept care
contribuie la autonomia individului, educaţia este principalul instrument care permite adulţilor şi
copiilor marginalizaţi din punct de vedere economic şi social să iasă din sărăcie şi să obţină
mijlocul de a participa, din plin, la viaţa comunităţii lor.
Plecând de la premisa că socializarea este procesul prin intermediul căruia persoanele
dobândesc deprinderi, atitudini, valori şi comportamente care îi fac apţi să participe ca membri ai
societăţii în care trăiesc, prin dimensiunile sale educaţionale şi culturale, sportul este recunoscut
ca un puternic factor de socializare. Sportul oferă ocazii unice de a cunoaşte alţi oameni, de a
comunica, de a asuma roluri diferite, de a dobândi atitudini morale cum sunt fair-play-ul, toleranţa,
respectul și de a trăi emoţii diferite de alte sfere ale vieţii.
Educaţia fizică şi sportul dezvoltă o arie complexă de interese, trebuinţe, motivaţii. Educă
ambiţia, curajul, emulaţia, hotărârea, perseverenţa, calmul, modestia, onestitatea, multiple
trăsături de voinţă şi caracter. Lipsa educaţiei fizice favorizează apariţia obezităţii care afectează
calitatea vieţii, pun în pericol viaţa şi creează probleme economiei şi bugetului alocat sănătăţii.
În viaţa socială contemporană, atât oamenii obişnuiţi cât şi personalităţile politice şi
culturale apreciază sportul ca fiind un fenomen cu funcţii speciale în dezvoltarea individului şi prin
implicaţiile sale socio-economice. Prin implicaţiile sale economico-financiare (industria tot mai
înfloritoare de echipamente şi tehnologie sportivă, sume imense de bani, acumulate şi manipulate
de cluburi şi sportivi, reclame etc.), juridice (reglementări naţionale şi internaţionale), politice
(probleme de competiţie între ţări, „mândrie naţională”), culturale („mass-media”, spectatori,
„fanism”), de sănătate (obsesia „corpului sănătos”) şi altele, se poate afirma că în zilele noastre el
este un fenomen social major.
Pe parcursul copilăriei şi al adolescenţei, educaţia fizică în şcoală oferă o oportunitate
excelentă pentru a învăţa şi practica abilitățile necesare pentru îmbunătățirea stării fizice și a
sănătății, pe tot parcursul vieţii. Aceste activităţi zilnice pot include alergarea, fotbalul, handbalul,
tenisul, baschetul, oina şi alte jocuri şi sporturi mai structurate. Dobândirea timpurie a abilităților
de bază îi ajută în mod crucial pe elevi să practice şi să înţeleagă mai bine valoarea acestor
activităţi în educaţia lor ulterioară sau, ca adulţi, la locul de muncă sau în timpul liber.
Cu toate acestea, educaţia fizică nu se limitează la formarea abilităților fizice, având mai
mult decât o dimensiune recreativă. Implicarea în diverse activităţi fizice aduce un tip de
cunoaştere şi înţelegere axat pe principii şi concepte, ca de exemplu “regulile jocului”, fair-play şi
respect, conştientizare tactică şi fizică și conştientizarea socială corelată cu interacţiunea
personală şi efortul realizat în echipă, în multe dintre sporturi.
În localitatea Cervicești, elevii prezintă o conturată apetența pentru activitățile sportive,
datorată în primul rând conștientizări importanței practicării educației fizice, dar și a mediatizării
sportului la nivel local și național. Prin realizarea proiectului, elevii vor avea șansa de a-si
desfășura orele de educație fizică în condiții optime, iar cei care au înclinații deosebite spre un
anumit sport vor putea sa progreseze în funcție de abilitățile lor și să promoveze spre echipele
Telefon : 0749/248.880
sportive locale (echipa de fotbal Luceafărul Mihai Eminescu), liceele sportive din regiune (LPS
Botoșani, LPS Iași, etc) sau cluburile sportive profesioniste (FC Botoșani, CS Politehnica Iași etc.)
La nivelul județului Botoșani, se observă că cei mai mulți practicanți ai sportului provin din
mediul rural, iar importanța amenajării terenurilor sportive este vitală, pentru ca tinerii sa fie cât
mai aproape de aceste terenuri sportive în mediul lor natural, aproape de părinți și familie.
Prin formele sale de practicare, sportul ajută la socializarea copiilor, prin învăţarea
diferitelor roluri în cadrul jocurilor, îşi valorifică performanţele în cadrul social competiţional, iar
Prin flexibilitatea sa, sportul este o formă adecvată de dezvoltare socială, fiind aplicabil în
diversităţi culturale, politice şi economice.
Educaţia fizică reprezintă o componentă a educaţiei, exprimată printr-un tip de activitate
motrică ce dispune de forme de organizare şi reguli de desfăşurare, care urmăreşte optimizarea
potenţialului biomotric şi psihic al individului, în vederea creşterii calităţii vieţii. Sportul este o
activitate de întrecere, constituită din ansamblul ramurilor de sport, care are drept obiectiv
dezvoltarea condiţiei fizice şi psihice a individului, pentru obţinerea de performanţe în competiţiile
de toate nivelurile.
Sănătatea, dezvoltarea fizică armonioasă constituie premise importante ale calităţilor,
capacităţilor şi trăsăturilor de caracter ale copiilor. Influenţarea favorabilă a stării de sănătate,
sporirea capacităţii de efort a organismului prin exersarea funcţiilor vitale şi de adaptare la mediul
înconjurător, precum şi formarea deprinderi lor de igienă individuală şi colectivă, constituie
motivele fundamentale ale societăţii şi valorii educaţiei fizice. Educaţia fizică are şi sarcina de a
contribui la dezvoltarea şi formarea aceloraşi trăsături şi componente ale personalităţii pe care le
vizează şi procesul de pregătire intelectuală şi sistemul general de instrucţie şi educaţie.
ambiţia, curajul, emulaţia, atenţia distributivă, hotărârea, fermitatea, perseverenţa, calmul,
modestia, onestitatea, multiple trăsături de voinţă şi caracter. Calităţile intelectuale, calităţile fizice
şi calităţile morale se conturează cu maximum de durabilitate şi eficienţă în activităţile corporale.
Sportul contribuie in mod esential la dezvoltarea fizica armonioasa, mentinerea starii de
sanatate la cote optime precum si la intarirea spiritului de echipa si a celui de competitie. De
aceea, practicarea sportului de catre tineri este o necesitate imperativa ale carei beneficii pe
termen mediu si lung sunt foarte insemnate. Avand in vedere faptul ca tinerii sunt atrasi din ce in
ce mai mult de activitati statice, in detrimentul celor care implica sport si miscare, este necesara
implementarea unor masuri care sa contribuie la atragerea tinerilor catre activitati sportive.
Pretutindeni în ţările civilizate educaţia rămâne tributară idealului antic “Mens sana in
corpore sano” (o minte sănătoasă într-un corp sănătos). Prezenţa orelor de educaţie fizică şi sport
în şcoală este absolut necesară pentru a stimula mişcarea în rândul elevilor şi chiar performanţa
sportivă. Fiecare copil are dreptul la o educaţie armonioasă care să îi ofere atât accesul la
cunoştinţe de natură să îl ajute să cunoască şi să înţeleagă mai bine lumea în care trăim, să îşi
dezvolte potenţialul şi gândirea autonomă, dar şi la practicarea mişcării şi a sportului.
Având în vedere necesitatea creşterii nivelului de educaţie, de socializare şi a stării de
sănătate a elevilor din comuna Cervicești, prin practicarea exerciţiilor fizice şi a sportului în cadrul
activităţilor de educaţie fizică şi sport, luând în considerare importanţa revigorării activităţilor
sportive și ţinând cont de necesitatea dezvoltării activităţilor sportive în mediul rural ca alternativă
reală pentru elevi în ceea ce priveşte posibilităţile restrânse de practicare a sportului, de petrecere
a timpului liber şi de recreere, având în vedere lipsa infrastructurii de bază în ceea ce priveşte
Telefon : 0749/248.880
practicarea sportului la nivelul ȘCOLII GIMNAZIALE "PETRU RAREȘ", din localitatea Cervicești,
este necesar realizarea proiectului „CONSTRUIRE TEREN DE SPORT CU SUPRAFAȚĂ DE
JOC SINTETICĂ ÎN LOCALITATEA CERVICEȘTI, COMUNA MIHAI EMINESCU, JUDEȚUL
BOTOȘANI”.
2.5.Obiective preconizate a fi atinse prin realizarea investiţiei publice

- Creșterea gradului de participare la nivelul educaţiei timpurii şi învăţământului
obligatoriu, în special pentru copii cu risc crescut de părăsire timpurie a sistemului;
- Asigurarea condițiilor adecvate desfășurării orelor de educație fizică și de
practicare a sportului la Școala Gimnazială "Petru Rareș", din localitatea
Cervicești, comuna Mihai Eminescu, județul Botoșani;
- Sporirea numărului de elevi de toate vârstele care participă la activităţi sportive în
interesul păstrării şi ridicării nivelului de sănătate individuală, al ridicării nivelului de
coeziune, integrare şi încredere socială;
- Îmbunătațirea condițiilor oferite elevilor și cadrelor didactice în educația de bază;
- Eliminarea discriminării între clase sociale, sexe, etnii;
3.Identificarea, propunerea şi prezentarea a minimum două scenarii/opţiuni

tehnico-economice pentru realizarea obiectivului de investiţii2)
Deoarece nu a fost intocmit/elaborat un Studiu de prefezabilitate privind situatia actuala,
necesitatea si oportunitatea realizarii unei astfel de investitii in infrastructura scolara din localitatea
Cervicești, Comuna Mihai Eminescu – prezentul proiect cu titlul „CONSTRUIRE TEREN DE
SPORT CU SUPRAFAȚĂ DE JOC SINTETICĂ ÎN LOCALITATEA CERVICEȘTI, COMUNA
MIHAI EMINESCU, JUDEȚUL BOTOȘANI” va propune si prezinta 2 scenarii tehnico-economice
privind realizarea obiectivului de investitii:
Scenariul 1 Scenariul 2
 Se mentine situatia actuala – Pe amplasamentul
propus obiectivului este improvizat un teren de
 CONSTRUIRE TEREN DE SPORT CU
sport ce serveste elevilor scolii existente, pe o
SUPRAFAȚĂ DE JOC SINTETICĂ ÎN
zona de pamant ce prezinta multiple denivelari,
LOCALITATEA CERVICEȘTI, COMUNA
atipice pentru un teren de sport, fara vegetatie,
MIHAI EMINESCU, JUDEȚUL BOTOȘANI
astfel ca acesta poate fi utilizat doar pe timp
uscat.
Descriere investiție: Descriere investiție:

Investitia prevede construirea unui Teren Nu este cazul.
multifunctional de sport, cu suprafata de joc
sintetica, prevazut cu rigole pentru preluarea
apelor pluviale, dar si cu instalatie de iluminat cu 6
nocturne.
Dotări: Dotări:
- Porti de fotbal-handbal, prevazute cu panouri - Nu este cazul.
pentru baschet si fileu tenis; Se mentine situatia actuala – pe amplasament sunt
- Stalpi de iluminat; 2 porti de handabal amplasate necorespunzator cu
distantele specifice jocului de handabal.
Lucrări executate și/sau intervenții: Lucrări executate și/sau intervenții:
- Se niveleaza suprafata propusa spre Se mentine situatia actuala – sunt necesar a fi
Telefon : 0749/248.880
amenajarea terenului; realizate lucrari minime de intretinere/functionare a

- Se desfiinteaza aleile pietonale existente in spatiului, precum nivelarea pamantului pentru a
scopul dimensionatii corecte a Terenului, satisfice planeitatea unei suprafete de joc.
respective a suprafetei de joc;
- Amenajarea terenului va consta in turnarea
unei placi slab armate din beton.
- Se amenajeaza spatiul adiacent Terenului
pentru accesul pietonal al copiilor;
- Se vor monta 6 stalpi de iluminat.
Pentru fiecare scenariu/opţiune tehnico-economic(ă) se vor prezenta:
3.1.Particularităţi ale amplasamentului:

a)descrierea amplasamentului (localizare - intravilan/extravilan, suprafaţa terenului,
dimensiuni în plan, regim juridic - natura proprietăţii sau titlul de proprietate,
servituţi, drept de preempţiune, zonă de utilitate publică, informaţii/obligaţii/
constrângeri extrase din documentaţiile de urbanism, după caz);
Terenul studiat este situat in intravilanul satului Cervicești, comuna Mihai Eminescu, ce
este situat în judetul Botoșani.
Amplasamentul pe care urmeaza a fi amplasata amenajarea propusa are deschidere catre
drumul comunal DC 62 aflat in partea de sud-est a acestuia si un front stradal catre acesta de
cca. 46.00 m.
Regimul juridic al terenului care urmeaza sa fie ocupat

Terenul este situat in intravilanul teritoriului administrativ al comunei Mihai Eminescu, sat
Cervicesti, judetul Botosani conform reglementarilor documentatiei de urbanism, faza PUG
aprobata prin HCL nr. 35/05.11.1999 prelungit cu HCL nr.11/25.02.2011, HCL
nr.4/11.01.2013, HCL nr. 11/29.01.2016 si HCL nr. 150/17.12.2018.. Conform PUG aprobat,
amplasamentul are categoria de folosinta curti constructii.
Amplasamentul studiat face parte din bunurile ce apartin domeniului public al comunei
Mihai Eminescu, judetul Botosani, conform actului de proprietate Anexa nr.40 – Inventarul
bunurilor care apartin domeniului public al comunei Mihai Eminescu, este identificat cu C.F.
nr. 59056, Nr. Cad. 59056, P.C. 117, Lot 1 si are o suprafata de 4180.00 mp.
Regimul economic:
Folosința actuală și destinația terenului– curti-constructii – conform PUG aprobat – sunt
permisiuni de realizari de constructii de terenuri de sport cu suprafete de joc sintetice.
-suprafata teren = 4180.00 mp
Pe amplasament exista in prezent 3 corpuri de cladire asupra carora nu se va

interveni, dupa cum urmeaza:
- C1 – Corp scoala – ce are o suprafata construita de 297.00 mp, o suprafata construita
desfasurata de 594.00 mp si are o dezvoltare pe verticala – Parter + 1 Etaj;
- C2 – constructie Anexa – ce are o suprafata construita de 82.00 mp, o suprafata
construita desfasurata de 82.00 mp si are o dezvoltare pe verticala Parter.
Telefon : 0749/248.880
- EXTINDERE – grupuri sanitare – ce are o suprafata construita de 58.60 mp, o suprafata

construita desfasurata de 58.60 mp si are o dezvoltare pe verticala Parter.
Terenul are o deschidere la aliniamentul stradal de cca. 46,00 m, având o formă

planimetrică rectangulară cu dimensiunile maxime de 76,76 m x 73,21 m.
Regimul tehnic conform Certificatului de urbanism nr. 193 din 21.06.2019 impune
urmatoarele informatii si/sau constrangeri:
- P.O.T. existent maxim – 20 %
- C.U.T. existent maxim – 0.60
Cu respectarea regimului tehnic si a distantelor fata de vecinatati, prezenta documentatie

propune amenajarea unui teren de sport ce va deservi elevii scolii existente pe amplasament.
b)relaţii cu zone învecinate, accesuri existente şi/sau căi de acces posibile;

Accesul pietonal existent in incinta proprietatii se realizeaza dinspre drumul DC 62 situat
pe latura sud-estica a amplasamentului la care terenul are un front stradal de cca. 46.00 m.
Se vor mentine accesele pietonale si carosabile existente.
Amplasamentul are următoarele vecinătăți:
• Nord-Vest – proprietate privata CF 58059;
• Nord-Est – proprietate privata CF 54003;
• Sud-Est –cale de acces DS 124/DC 62;
• Sud-Vest – domeniu public CL Mihai Eminescu;
c)orientări propuse faţă de punctele cardinale şi faţă de punctele de interes naturale

sau construite;
La amplasarea obiectivul propus cu destinația de teren de sport s-a avut in vedere si

orientarea fata de punctele cardinale, astfel incat activitatile desfasurate pe terenul de sport sa nu
fie periclitate de lumina naturala din timpul zilei.
d)surse de poluare existente în zonă;

In zona amplasamentului noului obiectiv nu au fost identificate surse de poluare.
Terenul de sport se va amplasa intr-un loc prielnic, nepoluat fonic, vizual sau olfactiv, in
zona neexistand surse de poluare (fabrici, productie, depozitare).
e)date climatice şi particularităţi de relief;

Din punct de vedere geomorfologic, zona studiata este situata in partea de Nord a
Platformei Moldovenesti, intr-o zona colinara.
Sub raport geologic formatiunile intalnite in zona studiata apartin cuaternarului si
sarmatianului asezate pe un fundament vechi de formatiuni mezozoice si precambriene.
Telefon : 0749/248.880
Sarmatianul formeaza fundamentul intregii zone si este putemic degradat la suprafata de actiunea
apelor subterane care descompun argila marnoasa, schimbandu-i caracterul initial.
Cuaternarul este format dintr-un orizont argilos-prafos, uneori nisipos sau cu intercalatii
subtiri de nisip in anumite zone acest orizont are caracter loessoid.
Din punct de vedere al reliefului, comuna Comuna Mihai Eminescu prezinta un aspect larg
valurit, cu interfluvii colinare, deluroase sau sub forma de platouri joase, toate acestea lasand
impresia ca provin dintr-o suprafata unica taiata in rauri.
Clima comunei are un caracter continental, cu veri scurte si nu prea calde, toamna si iarna
prezentand umiditati ridicate. Temperatura medie anuala este de 8,6 grade celsius, sub media pe
tara, ceea ce integreaza acest spatiu in zona temperat excesiva a tarii.
Tipul de climat mentionat este caracterizat prin producerea unor geruri mari iarna si a unor
calduri tropicale vara, frecvente viscole violente si secete prelungite in unii ani.
Temperatura medie multianuala a aerului este de 8,6 ° C, cu temperatura lunara minima
de - 4, 1 ° C (ianuarie) si temperatura lunara maxima de + 20, 1 ° C (iulie ).
Precipitatiile medii anuale sunt de cca. 570 mm cu medii anuale maxime de 950 mm si
medii anuale minime de 340 mm.
Precipitatiile care cad in zona sunt direct proportionate cu temperatura aerului, originea
maselor de aer, dinamica acestora, fiind influentate si de orografia si localizarea geografica a
judetului Botosani. Astfel ca, aceste cauze impun ca 2/3 din cantitatea de precipitatii sa cada in
intervalul aprilie - august, dupa care scad in intervalul decembrie-aprilie.
Conform „Normativului pentru dimensionarea sistemelor rutiere suple şi semirigide
(metoda analitică) indic. PD 177-2001” - tipul climateric I;
- regim hidrologic – 2b; - condiţii hidrologice mediocre;
- indice maxim de îngheț pentru o perioadă de 30 ani I30 max = 700.
f)existenţa unor:
 reţele edilitare în amplasament care ar necesita relocare/protejare, în măsura
în care pot fi identificate;
Pe amplasamentul studiat nu a fost descoperita existenta unor retele edilitare, beciuri sau
hrube.
 posibile interferenţe cu monumente istorice/de arhitectură sau situri
arheologice pe amplasament sau în zona imediat învecinată; existenţa
condiţionărilor specifice în cazul existenţei unor zone protejate sau de
protecţie;
Constructiile existente nu sunt incluse in listele monumentelor istorice de importanta
nationala sau locala, iar amplasamentul studiat nu se suprapune si nu se afla in vecinatatea nici
unui sit arheologic, nici pe teritoriul unei arii natural protejate.
 terenuri care aparţin unor instituţii care fac parte din sistemul de apărare,
ordine publică şi siguranţă naţională;
Nu este cazul.
Telefon : 0749/248.880
g)caracteristici geofizice ale terenului din amplasament - extras din studiul

geotehnic elaborat conform normativelor în vigoare, cuprinzând:
(i)date privind zonarea seismică;
Sub aspect geologico-tectonic, geomorfologic şi climato-mineralogic, zona studiată se află
în condiţiile specifice judeţului Botoșani, găsindu-se sub influenţa cutremurelor de tip „moldavic”
ce au epicentrul în zona Vrancei.
Conform „Cod de proiectare seismică – Partea I – Prevederi de proiectare pentru
clădiri” – P100-1/2013, amplasamentul construcţiei se caracterizează prin perioada de colţ
Tc=0,7s şi acceleraţia terenului ag=0,20g.
Conform „Cod de proiectare seismică – Partea I – Prevederi de proiectare pentru
clădiri” – P100-1/2006, amplasamentul construcţiei se caracterizează prin perioada de colţ
Tc=0,7s şi acceleraţia terenului ag=0,16g.
Conform „Cod de proiectare. Evaluarea acţiunii zăpezii asupra construcţiilor” – CR
1-1-3-2012 amplasamentul este caracterizat de o încărcare la sol S0,k= 2,5kN/m2 cu un IMR = 50
ani din punct de vedere al calcului greutăţii stratului de zăpadă.
Conform „Cod de proiectare. Evaluarea acţiunii vântului asupra construcţiilor” – CR
1-1-4-2012 amplasamentul este caracterizat de o presiunea de referinţă a vântului, mediată pe
10 min. la 10m înălţime de la sol pentru o perioadă de recurenţă de 50 ani, de qref = 0,7kPa.
Conform STAS 6054 – 85 adâncimea de îngheţ este 100 ÷ 110 cm.
(ii)date preliminare asupra naturii terenului de fundare, inclusiv presiunea

convenţională şi nivelul maxim al apelor freatice;
Având în vedere caracteristicile construcţiei precum şi condiţiile de teren, se estimează
pentru ansamblul construcţie – teren, o categorie geotehnică 1, iar riscul geotehnic redus.
S-a analizat amplasamentul prin prisma investigațiilor geotehnice materializate prin foraje
și sondaje, cât și prin studierea lucrările geotehnice anterioare, atât din arhiva proiectantului de
specialitate cât și literatura de specialitate și lucrările publice efectuate în zonă.
Din analiza empirică a amplasamentului studiat se poate afirma că acesta este încadrat
într-o zonă cu stabilitatea locală asigurată, în contextul actual, la data întocmirii prezentei
documentaţii, stabilitatea generală nefăcând obiectul prezentului studiu geotehnic.
Din analiza şi interpretarea rezultatelor de laborator rezultă următoarea stratificaţie

existentă pe amplasament:
Forajul 1
-0.00 - 0.20 m = umplutura de pamant ;
-0,20 - 6,40 m = argila nisipoasa, cafenie, consistent vartoasa, ml. l,40 stratul devine
vartos iar culoarea devine galbena, ml.3,20 apar intercalatii de nisip;
Apa apare la 1,50m
Forajul2
-0,30 - 6,50 m = argila nisipoasa, cafenie, consistent vartoasa, ml.1,20 stratul devine
Apa apare la 1,40m
Forajul 3
-0,20 - 6,30 m = argila nisipoasa, cafenie, consistent vartoasa, ml.1,30 stratul devine
Apa apare la 1,50m
Forajul4
-0.00 - 0.10 m = strat de beton ;
Telefon : 0749/248.880
-0.10-0.30 m = stratde balast;

-0,50- 5,50 m = argila nisipoasa, cafenie, consistent vartoasa, ml.1,50 stratul devine
Apa apare la 1,40m.
Forajul5
-0.00 - 0.30 m = umplutura de pam81\t;
-0,30 - 6,60 m = argila msipoasa, cafenie, consistent vartoasa, ml.1,40 stratul devine
vartos iar cufoarea ~evine galbena, ml.3,10 aparintercalatii de nisip;
Apa apare la 1,50m.
Fundarea se va realiza respectandu-se conditiile de incastrare in stratul viu si adancimea
de fundare conform normativelor in vigoare, functie de terenul de fundare si caracteristicile
obiectului proiectat.
Adancimea de fundare va fi aleasa de catre proiectantul de rezistenta, functie de
caracteristicile constructive.
Terenul se prezinta ca o suprafata relativ plana si orizontala. Nu s-au semnalat pe
amplasament accidente subterane materializate prin beciuri, hrube sau umpluturi de grosimi mari.
(iii)date geologice generale;

Comuna Mihai Eminescu, respectiv zona amplasamentului este situata in zona de contact
dintre Depresiunea Bostosani - Dorohoi si zona dealurilor vestice.
Teritoriul comunei Mihai Eminescu se afla in zona prelungita a podisului Sucevei la limita
de contact cu Campia Moldovei intre cursurile celor doua mari rauri - Siretul la Vest si Prutul la
Est.
Din punct de vedere geo-morfologic localitatea Cervicesti se gaseste in partea vestica a
Campiei Moldovei - in depresiunea Botosani - Dorohoi la contactul cu dealurile Siretului, este
regiunea cea mai joasa cu doar 173 metri altitudine absoluta. Relieful prin: expozitia versantilor
fata de circulatia generala a atmosferei, orientarea culoarelor de vale, energia de relief si
fragmentarea orizontala introduce diferentieri importante in climatul zonei studiate. Formele de
relief nu prezinta pondere importanta prin altitudine, grad de inclinare si fragmentare, de aici
rezulta faptul ca modificarile aduse climei nu se ridica la un nivel major.
Substratul geologic aparine in intregime sarmatianului inferior si este construit din depozite
argilo - nisipoase. In partea superioara a dealurilor si platourilor interfluviale, aceste depozite sunt
transformate in puturi leossoide, datorita procesului de solidificare, iar pe trasee intalnim
formatiuni aluvionare de varsta cuaternara. In cadrul teritoriului ocupat, relieful este format din
platouri joase, versanti si vai.
Platourile au altitudini cuprinse intre 100 si 400 de m, orientate NV-SE -iar versantii ce
marginesc platourile au inclinari cuprinse intre 5 si 20%.
Vaile sunt inguste si alungite, cu deschideri si inclinatii spre partea deschisa, restul privind
forme de mezorelief si microrelief cum ar fi: canale de orientare intr-o singura directie, paduri
pitice, depresiuni inchise in diferite domensiuni, ravene, alunecari etc. Aceste forme de relief dau
reliefului un aspect fragmentat, ingreunand efectuarea lucrarilor mecanizate pe centre de nivel.
Din punct de vedere geologic teritoriul administrativ Mihai Eminescu se suprapune peste
unitatea geostructurală a Platformei Moldovenești, care este alcătuită dintr-un soclu dur și
metamorfozat și o cuvertură postproterozoică având o înclinare de 6 -8%. Cuvertura în zonă este
de vârstă sarmațiană inferioară și anume Volhiniană, fiind alcătuită din punct de vedere
petrografic din marne și argile cu benzi subțiri nisipoase și cu unele intercalații de gresii. Stratele
de la suprafață au servit drept material în geneza rocilor, suferind în decursul timpului fenomene
de loessoidizare „in situ”. Depozitele fluviatile din luncile pâraielor Dresleuca și Sitna și a văilor
adiacente sunt de vârstă actuală, îmbogățindu-se permanent prin aportul de material datorat
Telefon : 0749/248.880
eroziunii areolare sau inundațiilor. Dată fiind diversitatea rocilor care au servit ca material parental
pentru formarea și evoluția solurilor, le-am cuprins într-o legendă unitară în funcție de origine,
compoziția chimică și granulometrică. Astfel principalele roci întâlnite sunt - depozite loessoide -
depozite argiloase - depozite de marne - depozite fluviatile Depozitele argiloase și marnele își au
originea în sarmațian. După retragerea Mării Sarmațiene, în cuaternar, au fost acoperite cu o
manta de material loessoid. Prin fenomenul de eroziune, această pătură a fost îndepărtată, iar
marnele, argilele și depozitelele salifere au apărut la zi. Aceste sedimente au de obicei o culoare
castaniu - gălbuie până la brun-vineție cu pete cenușii ruginii. Carbonatul de calciu se găsește
sub formă de pungi prăfoase sau aglomerări mai mari. Sărurile solubile, în special sulfații se
prezintă în unele cazuri sub formă de vinișoare iar alteori sub formă de aglomerări formate din
cristale mici sau sub formă de „creastă de cocoș”. Solurile evoluate pe aceste depozite sunt de
tipul cernoziomurilor, preluvosolurilor, gleiosolurilor, vertosolurilor, regosolurilor și erodosolurilor.
Depozitelele loessoide sunt formațiuni litologice a căror geneză și terminologie este mult
discutată, dar în general acceptată de specialiștii în pedologie. Ele sunt formate dintr-un material
de culoare gălbuie, sunt friabile, afânate, poroase, cu structură loessică ce se desface colonar.
Repartiția lor pe teren este diferită, ocupând forme variate de relief, având o extindere mai mare
pe elemente de relief mai bine păstrate. Solurile evoluate pe aceste depozite sunt de tipul
cernoziomurilor cambice și preluvosolurilor. Depozitele fluviatile, sunt materiale depozitate în
prezent în mod succesiv în lunci sau firele de vale, care acoperă pe adâncimi variabile depozite
de argilă, pe care în trecut au evoluat soluri, azi îngropate. În luncile Dresleucei și Sitnei aceste
depozite sunt depuse longitudinal și paralel cu albia, pe când în văile mai interioare, ele sunt
depuse transversal. Depozitele din luncile Dresleucei și Sitnei au un conținut ridicat de nisip
grosier, astfel solurile evoluate pe ele sunt bine drenate fiind aluviosoluri.
(iv)date geotehnice obţinute din: planuri cu amplasamentul forajelor, fişe complexe

cu rezultatele determinărilor de laborator, analiza apei subterane, raportul
geotehnic cu recomandările pentru fundare şi consolidări, hărţi de zonare
geotehnică, arhive accesibile, după caz;
Amplasamentul studiat are la data întocmirii prezentei documentații, stabilitatea
locală asigurată, nefiind supus inundaţiilor sau viiturilor de apă din precipitaţii;
Având în vedere natura terenului de pe amplasament, tipul de construcție propus pe
amplasament, se recomandă, fundarea directă a obiectivului propus, în stratul de argilă prăfoasă;
Apa subterană nu a fost interceptată pe adâncimea forată.
Adâncimea minimă de fundare pe amplasament, conform adâncimii minime de
îngheț și a caracteristicilor terenului de fundare este:
• respectarea adâncimii de îngheţ – Conform STAS 6054/77 – minim 80…90cm;
• respectarea adâncimii minime de fundare – conform NP 112/2014, tab. C.1 – H î +10
cm;
• adâncimea minimă recomandată pe amplasament – 120 cm;
Pentru elemente fundate pe teren neconsolidat se vor avea în vedere următoarele:
• dimensiunile în plan ale fundaţiei se vor stabili potrivit prevederilor STAS
3300/1-83 şi STAS 3300/2-85, latura minimă a fundaţiei să nu fie mai mică de 100 cm;
• pentru lăţimi ale fundaţiei B=0,6 m, presiunea convenţională de calcul se va lua 2/3
din valoarea corespunzătoare lăţimii B=1,0, iar pentru lăţimi intermediare se vor interpola liniar;
• tălpile fundaţiilor se vor găsi sub pardoseala subsolului cu minimum 0,80 m în
cazul construcţiilor din clasele de importanţă I şi II şi cu 0,60 m în cazul construcţiilor de
importanţă III şi IV;
Telefon : 0749/248.880
La proiectarea infrastructurii se vor respecta prevederile din GP 129-2014 – Ghid privind

proiectarea geotehnică, precum și a normativelor: NP112-2014, în corelare cu cele ale
normativelor C140-86, C169-88, CR6-2006/2013, P130-88.
Betoanele din alcătuirea elementelor de infrastructură, lucrând în condiţiile naturale de
mediu, este practic, exclusă posibilitatea contaminării terenului cu agenţi ce ar conduce la apariţia
unei categorii de agresivitate.
Sisteme de fundare recomandate pentru amplasamentul analizat:
Pentru clădiri cu pereți structurali de zidărie amplasate pe teren favorabil de fundare
în zone cu seismicitate ag ≥ 0,15g, se recomandă, fundarea directă în stratul de argilă
prăfoasă, după depășirea stratului de umpluturi și respectarea adâncimii minime de
fundare – 120 cm;
Ținând cont de particularitățile construcției propuse, conform NP 112/2014: Normativ
privind proiectarea fundațiilor de suprafață, se recomandă:
- rețea de grinzi ortogonale continue din beton armat sub pereți de zidărie – fig. II.28 a,b;
La dimensionarea fundaţiilor se vor respecta cu stricteţe prevederilor normativelor NP
112/2014: Normativ privind proiectarea fundațiilor de suprafață (Calculul grinzilor de fundare pe
mediu Winkler; Calculul radierelor pe mediu Winkler-Boussinesq) şi GP014-1997: Ghid de
proiectare – Calculul terenului de fundare la acțiuni seismice în cazul fundării directe.
Mediul Winkler, folosit la calculul grinzilor de fundaţie, admite ipoteza proporţionalităţii
între reacţiunea pământului şi deplasarea verticală a suprafeţei terenului în acelaşi punct.
Conform acestui model, terenul de fundare este reprezentat printr-o serie de arcuri,
dispuse între grindă şi un suport rigid, care sub acţiunea încărcărilor exterioare lucrează
independent între ele. Sub acţiunea încărcării exterioare, fundaţia se va deforma ca urmare a
comprimării resoartelor de pe suprafaţa de contact, suprafaţa terenului din afara zonei încărcate
rămânând nedeformată, iar dacă încărcarea este îndepărtată, fundaţia va reveni la poziţia inițială.
În acest model, elasticitatea terenului este caracterizată printr-un coeficient de pat „k”,
fiind numeric egal cu mărimea intensităţii presiunii terenului, în secţiunea dată, care produce în
acea secţiune o tasare unitară, şi care trebuie determinat pentru fiecare caz în parte. k =
3,2...4,70 daN/cm3
Sunt necesare măsuri pentru eliminarea tuturor posibilităţilor de infiltrare a apei în teren şi
de umezire a acestuia cu efect negativ imediat asupra construcţiei. În acest sens, măsurile vor
trebui îndreptate spre cele două posibilităţi de umezire a terenului, din apele de suprafaţă şi din
reţelele subterane.
Evitarea infiltrării în terenul de fundare a apelor de precipitaţii se va asigura prin:
- Sistematizarea verticală şi în plan a amplasamentului pentru asigurarea colectării
şi evacuării rapide către un emisar a apelor din precipitaţii şi din pierderile de la reţele şi instalaţii
în aer liber, prin prevederea unor pante de minimum 2%; se va realiza iniţial sistematizarea
necesară pentru lucrările de execuţie, urmând ca celelalte lucrări de sistematizare să se termine
odată cu punerea în funcţiune a obiectivului; în cazul platformelor de construcţii pe terenuri cu
pante mai mari de 1:5, se vor prevedea măsuri de protecţie împotriva apelor care se scurg de pe
versanţi, prin şanţuri de gardă a căror secţiune să asigure scurgerea debitului maxim al apelor
meteorice; platformele de construcţie situate pe versanţi se vor nivela în terase cu pante de
maximum 1:1, care se vor proteja prin diferite soluţii tehnologice (brazde, înierbare, îmbrăcăminţi
din materiale locale, geosintetice etc.).
- Evitarea perturbării echilibrului hidrogeologic şi ridicării nivelului apei
subterane; nu se vor realiza lucrări care pot bara căile naturale de ieşire a apei la zi şi curgerea
ei către emisarii naturali şi artificiali în funcţiune; nu vor fi străpunse orizonturi impermeabile aflate
deasupra pânzei freatice.
- Colectarea şi evacuarea rapidă a apei din precipitaţii pe toată durata execuţiei
săpăturilor prin amenajări adecvate (pante, puţuri, instalaţii de pompare etc.); în situaţia în care la
Telefon : 0749/248.880
cota de fundare se constată existenţa unui strat de pământ afectat de precipitaţii, acesta va fi
îndepărtat imediat înainte de turnarea betonului.
- Prin măsuri adecvate (pante corespunzătoare, rigole) se va evita stagnarea apei în
jurul construcţiei, atît pe perioada execuţiei cît şi pe toată durata exploatării. O atenţie deosebită
se va acorda rostului dintre trotuar şi clădire care se va etanşa cu mastic de bitum şi se va urmări
menţinerea acestei etanşeităţi pe toată durata de exploatare a construcţiei.
- Evacuarea apelor pluviale de pe acoperiş trebuie făcută prin burlane racordate la
rigole impermeabile, cu debuşee asigurate şi preferabil direct în reţeaua de canalizare. Prin
măsurile de sistematizare verticală trebuie să se evite stagnarea apelor superficiale la distanţe
mai mici de 5m în jurul construcţiilor.
La proiectarea şi realizarea lucrărilor, pe zona amplasamentelor se vor lua următoarelor
măsuri suplimentare:
- eliminarea în totalitate a pierderilor de apă din reţele şi din eventualele construcţii
ce înmagazinează apa;
- se interzice, lăsarea săpăturilor deschise, timp îndelungat, care ar permite
deteriorarea indicilor geotehnici, cu efecte negative asupra stabilităţii acestora;
În eventualitatea executării unei fose septice, aceasta se va executa etanşă pentru
evitarea scurgerii apei în sol, construită din materiale imputrescibile şi cu o durată de viaţă
ridicată, sa fie rezistentă la actiunea corozivă de tip sulfatic, amoniacal şi fosfatic. Construirea ei
trebuie făcută sub supravegherea unei persoane de specialitate. Pentru fosa din polietilenă, este
necesar ca pe timpul montajului acesteia să fie umplută cu apă şi apoi înglobată în terenul de
fundare. Peste fosa septică nu se admite circulaţia cu mijloace auto. Modelul de fosă septică
trebuie să deţină un agrement de mediu şi o agrementare tehnică autorizate.
Se va acorda o atenţie deosebită la realizarea acestui sistem, deoarece eventualele
pierderi de lichid care ar putea pătrunde în teren, pot avea ca efect, atît scoaterea din funcţiune a
fosei cît şi tasări semnificative la construcţiile vecine, cu efect dezastruos asupra comportării în
timp a acestora.
Umpluturile ce se vor executa, sub pardoseală sau în jurul elevaţiilor, vor fi executate cu
pământ sortat – argilă – dispus în straturi elementare de 15cm grosime, care se vor compacta
manual sau mecanic cu maiul tip broască până la realizarea unei greutăţi volumice în stare
uscată de minimum 16,5 kN/m3.
La executarea umpluturilor lângă fundaţii şi sub pardoseli se vor avea în vedere
următoarele:
-îndepărtarea obligatorie a stratului de pămînt vegetal sau alte categorii de terenuri
improprii pentru umpluturi cum ar fi mîluri, argile moi, cu conţinut ridicat de materii organice, etc.
-umiditatea pămîntului să fie cît mai aproape de umiditatea optimă de compactare;
-gradul de compactare mediu să fie de 95 % şi minim de 92 % cu abateri de maxim 5 %
pentru mediu şi 8% pentru minim.
Pentru elementele sau părţile de construcţie îngropate se vor prevedea măsuri de
hidroizolaţie funcţie de categoria de umezire admisă, conform normativului C112/1986.
Instalaţiile de apă şi canal vor fi protejate, cu posibilităţi de scurgere şi control. Traseele
reţelelor exterioare hidroedilitare şi gruparea lor se vor alege astfel încît să se reducă la minimum
numărul intrărilor şi ieşirilor prin fundaţiile clădirii.
Instalaţiile interioare de alimentare cu apă rece şi apă caldă de consum se vor executa cu
conducte din PVC pentru apă rece şi cu conducte din PVC-C sau propilenă pentru apă caldă de
consum şi se izolează termic cu manşoane sau cochilii din mase plastice expandate.Conductele
de canalizare a apelor menajere se vor executa din PVC tip U sau PP tip U. Legătura dintre
coloane şi canalele colectoare din subsol sau canale circulabile se va realiza cu curbe din PVC tip
M sau PP tip M, care se ancorează de elementele de construcţie. Canalizarea apelor menajere la
care există pericolul depăşirii temperaturii de 40°C se va executa cu conducte din polipropilenă.
Coloanele instalaţiilor sanitare se vor acoperi cu măşti de protecţie demontabile care să permită
Telefon : 0749/248.880
depistarea eventualelor defecţiuni şi executarea operativă a reparaţiilor. Se interzice mascarea

sau îngroparea în elementele de construcţii a coloanelor instalaţiilor de încălzire.Toate
amenajările privind colectarea şi evacuarea apei trebuie menţinute permanent în stare de
funcţionare.
Pe durata execuţiei şi exploatării se va asigura conservarea caracteristicilor terenului de
fundare printr-o eşalonare corespunzătoare a lucrărilor de săpături, turnarea betoanelor,
asigurarea scurgerii apelor pluviale.
(v)încadrarea în zone de risc (cutremur, alunecări de teren, inundaţii) în

conformitate cu reglementările tehnice în vigoare;
În conformitate cu Legea nr. 575/2001 privind Planul de amenajare a teritoriului național –
Secțiunea a V-a, zone de risc natural, amplasamentul se încadrează în următoarele zone de risc:
• Zona VIII de intensitate seismică pe scara MSK, cu o perioadă de revenire de cca. 50
ani;
• Zonă cu cantități de precipitații peste 200 mm în 24 de ore, cu arii afectate de inundații
datorate scurgerilor pe torenți;
• Zonă cu potențial ridicat de producere a alunecărilor de teren, majoritatea alunecărilor
care apar sunt primare, dar pot apărea și alunecări reactivate.
• local, amplasamentul de studiu nu prezintă potențial de alunecare de teren.
Risc geotehnic „redus", Categorie geotehnică 1
Amplasamentul studiat are stabilitatea locala asigurata.
(vi)caracteristici din punct de vedere hidrologic stabilite în baza studiilor existente,

a documentărilor, cu indicarea surselor de informare enunţate bibliografic.
Teritoriul comunei Mihai Eminescu este străbătut de pâraiele Dresleuca și Sitna
aparținând bazinului hidrografic al Prutului. Pe cursul Dresleucei există pe teritoriul comunei o
acumulare – Acumularea Complexă Cătămărăști . Adâncimea pânzei de apă freatică oscilează în
funcție de substratul litologic existent. Roca impermeabilă constituită în cea mai mare parte din
argile, nu permite acumularea apei freatice decât într-o măsură restrânsă și cu totul local, iar
atunci când se întâlnesc aceste pânze sunt mineralizate, predominând ionii de sulfați (de calciu și
magneziu). Pe platouri și versanți nivelul apei freatice oscilează foarte mult. Pe platourile înalte
nivelul apei freatice este la o adâncime mai mare de 10 m. Fenomenele de băltire temporară se
întâlnesc numai în zona solurilor de tipul gleiosolurilor și a solurilor gleice, datorită substratului
argilos care este greu permeabil pentru apă. Drenajul intern și extern este în general bun
favorizând eliminarea excesului de umiditate apărut primăvara după topirea zăpezilor sau după
ploi în timpul verii . Apele pedofreatice influențează rețeaua hidrologică și sunt folosite de localnici
prin săparea de fântâni și amenajarea unor puțuri, iar apa din Acumularea Cătămărăști este
folosită la irigații. Apele subterane sunt localizate în depozitele argiloase sarmațiene, cu
intercalații nisipoase și orizonturi grezoase. Se întâlnesc numeroase pâraie cu regim torențial ce
se varsă în pâraiele Dresleuca și Sitna. Alimentarea acestora este de tip pluvio – nival, repartiția
scurgerii oscilând foarte mult. Primăvara și toamna predomină scurgerea pe toate pâraiele, iarna
scurgerea este nulă iar vara destul de scăzută. Regimul precipitațiilor condiționează o însemnată
oscilație a debitelor rețelei hidrografice.
3.2.Descrierea din punct de vedere tehnic, constructiv, funcţional-

arhitectural şi tehnologic:
S-a respectat caracterul general al zonei și armonizarea interventiilor asupra constructiei
cu aspectul clădirilor învecinate (conformarea acoperișului și învelitorii, finisaje, materiale, regim
de înălțime). S-au respectat prevederile CODULUI CIVIL.
Telefon : 0749/248.880
La comanda beneficiarului, în baza Legii 50/1991 republicată și a modificarilor ulterioare

privind autorizarea lucrărilor de construcții, privind continuțul cadru al documentațiilor de
autorizare de construcție s-a întocmit prezentul proiect pentru autorizarea executării lucrărilor de
realizare a unui teren de sport multifuncţional in satul Cervicesti, comuna Mihai Eminescu, judetul
Botosani conform normelor in vigoare.
Necesitatea şi oportunitatea lucrării rezultă din situaţia existentă, deoarece la ora actuală
comuna Mihai Eminescu nu dispune de un loc anumit unde să se poată desfăşura activităţi
sportive după standarde europene.
Construirea unui astfel de teren de sport multifuncţional este foarte necesară. Pe plan
sportiv se vor bucura mai ales tinerii, astfel se va oferi atractivitate pentru petrecerea timpului liber
în mod sănătos, contribuind astfel la stoparea migrării acestora din mediul rural spre mediul
urban.
Ridicarea gradului de urbanizare a comunei prin realizarea unui teren de sport, conferind
condiţii pentru promovarea diferitelor sporturi, este o necesitate care ţine de un mod adecvat de
educaţie, învăţământ, cultură şi sport al acestui secol, spre care aspiră orice cetăţean.
Terenul este situat in intravilanul teritoriului administrativ al comunei Mihai Eminescu,
localitatea Cervicesti, judetul Botosani conform documentatiei de urbanism faza PUG
nr.4/11.01.2013, HCL nr. 11/29.01.2016 si HCL nr. 150/17.12.2018. Conform PUG si RLU
aprobate, terenul se afla in intravilanul satului Cervicesti si are permisiuni pentru constructii si
demolari. Terenul cu suprafata de 4180.00 mp apartine domeniului public de interes comunal, are
categoria de folosinta - curti si constructii.
Amenajarea terenului va avea în componență alei și trotuare perimetrale cu o panta de 2%
si rigole de scurgere, iluminate exterior și spatii verzi. Terenul nu este în zona inundabilă sau cu
risc de alunecare de teren.
Alinierea construcției se realizează conform planului de situatie A01 anexat documentației
si conține atat pozitia construcțiilor existente in amplasament, dar si constructiile rezultate in urma
propunerilor de interventie.
În zona de amplasament a construcției nu se regăsesc conducte și cabluri sub și
supraterane care să fie afectate de construcția nou proiectată.
Amenajarea va avea o formă planimetrică regulată cu dimensiuni maxime de 44.00 x
22.00 m alcatuita dintr-o placa slab armata din beton, peste care se va lipi suprafata de joc
sintetica marcata pentru cele 4 activitati sportive careia i se va adresa (fotbal, handbal, tenis si
baschet). De asemenea, suprafata de 1056.00 mp amenajata se va imprejmui perimetral si se va
acoperi cu o plasa de protectie din polietilena rezistenta la intemperii ce va impiedica aruncarea
mingilor de joc in afara suprafetei destinata acestora. Imprejmuirea va fi alcatuita din fundatii din
beton armat, stalpi metalici dispusi la distante de 2.50 m cu inaltimea de 6.10 m, si panouri de
gard si poarta de acces in teren realizate din plasa metalica rigidizate cu profile metalice.
Vecinătăţi:
• Nord-Vest –0.00 m fata de limita de proprietate, proprietate privata CF 58059;
• Nord-Est – 0.00 m fata de limita de proprietate, proprietate privata CF 54003, respectiv
20.18 m fata de limita de proprietate domeniu public CL Mihai Eminescu;
• Sud-Est – 18.80 m fata de corpul de cladire C1 existent pe amplasament;
• Sud-Vest – 1.35 m fata de corpul de cladire C2 existent pe amplasament, respectiv 9.85
m fata de limita de proprietate, domeniu public CL Mihai Eminescu;
Telefon : 0749/248.880
Accese:
Accesul atat pietonal, cat si carosabil in incinta scolii se realizeaza dinspre drumul DS 124
aflat pe latura sud-estica a amplasamentului la care terenul are o deschidere de cca. 46.01 m.
Accesele în clădire se afla pe faţada sud-vestica, respectiv sud-estica.
Incinta este dotată cu gard perimetral existent.
Obiectivul propus cu destinatia de teren de sport, va avea categoria de importanţă

normală, „D” normala conform H.G. 261/1994 anexa 2, clasa de importanta IV, prezentand
următoarele caracteristici:
DIMENSIUNILE MAXIME ALE TERENULUI:

- LUNGIME SI FRONT STRADAL = 73.22 m
- LATIME SI FRONT STRADAL = 46.01 m
SUPRAFATA TERENULUI = 4180.00 mp
BILANT TERITORIAL:
SUPRAFATA CONSTRUITA C1 = 297.00 mp
SUPRAFATA CONSTRUITA DESFASURATA C1 = 594.00 mp
SUPRAFATA CONSTRUITA EXTINDERE = 58.60 mp
SUPRAFATA CONSTRUITA DESFASURATA EXTINDERE = 102.20 mp
SUPRAFATA CONSTRUITA DESFASURATA C1+C2+ EXTINDERE = 778.20 mp
SUPRAFATA ALEI PIETONALE = 52.80 mp
Regim de inaltime – Parter+ 1 Etaj
H streasina = 7.10 m
H coama = 12.10 m
SUPRAFATA AMENAJATA = 1056.00 mp

SUPRAFATA DE JOC PROPUSA = 798.50 mp
SUPRAFATA ALEI PIETONALE PROPUSE = 44.00 mp
IMPREJMUIRE – 129.60 ml
ACOPERIRE PLASA – 949.20 mp
INDICATORI URBANISTICI existenti:

P.O.T. = 10.46 %
C.U.T. = 0.18
Telefon : 0749/248.880
– echiparea și dotarea specifică funcțiunii propuse.
Nr. crt DENUMIRE DOTARI SPECIFICE FUNCTIUNII PROPUSE Buc.

1 Porti fotbal 2
2 Fileu de tenis 1
3 Cosuri baschet 2
3.3.Costurile estimative ale investiţiei:

 Se mentine situatia actuala – Pe
amplasamentul propus obiectivului este
improvizat un teren de sport ce serveste
elevilor scolii existente, pe o zona de pamant
LOCALITATEA CERVICEȘTI, COMUNA MIHAI
ce prezinta multiple denivelari, atipice pentru
EMINESCU, JUDEȚUL BOTOȘANI
un teren de sport, fara vegetatie, astfel ca
acesta poate fi utilizat doar pe timp uscat.
Costurile estimate pentru realizarea obiectivului de investiţii, cu luarea în considerare a
costurilor unor investiţii similare, ori a unor standarde de cost pentru investiţii similare corelativ
cu caracteristicile tehnice şi parametrii specifici obiectivului de investiţii
VALOAREA TOTALA A INVESTITIEI VALOAREA TOTALA A INVESTITIEI
353,906 lei cu TVA 0 (zero) lei cu TVA
VALOARE C+M VALOARE C+M

247,700 lei cu TVA 0 (zero) lei cu TVA
Costurile estimative de operare pe durata normată de viaţă/de amortizare a investiţiei publice
La baza estimarii cheltuielilor necesare realizarii Nu este cazul.
lucrarilor prevazute au stat devizele pe obiect,
evaluarile cantitatilor de lucrari si a preturilor
unitare precum si estimarile pe baza de deviz
financiar a cotelor cheltuielilor aferente
implementarii proiectului.
Devizul general si devizele pe obiect, pentru
prezentul obiectiv de investitii, s-au elaborat
conform metodologiei prevazute in HG 907/2016.
In estimarea costurilor investitiei s-au luat in
considerare preturi pentru materiale conform
cerintei beneficiarului si conditiile de incadrare a
acestui tip de investitie.
La aceasta documentatie se vor atasa:
- Devizul general si devizele pe obiect;
- Liste de achizitii de dotari, echipamente;
- Esalonarea costurilor coroborat cu graficul de
realizare a investitiei.
Costurile estimative de operare, pentru Scenariul 1
se vor regăsi în Anexa_2 – ACB Costuri si venituri
din exploatare – Lei (SCENARIUL 1).
Telefon : 0749/248.880
3.4.Studii de specialitate, în funcţie de categoria şi clasa de importanţă a

construcţiilor, după caz:
- studiu topografic realizat de S.C. TOPO NORD EST S.R.L., Botosani
- studiu geotehnic şi/sau studii de analiză şi de stabilitatea terenului – realizat de S.C.
GEOFORAJ S.R.L., Botosani
Telefon : 0749/248.880
3.5.Grafice orientative de realizare a investiţiei

Scenariul 1
 CONSTRUIRE TEREN DE SPORT CU SUPRAFAȚĂ DE JOC SINTETICĂ ÎN LOCALITATEA CERVICEȘTI, COMUNA
MIHAI EMINESCU, JUDEȚUL BOTOȘANI
Grafic de realizare a investiției (Lei)
 Durata de realizare a investiției: 6 luni
 Activități preconizate:
Perioada de realizare Total valoare
Denumire
L0 L1 L2 L3 L4 L5 L6
33,187 33,187
Proiectare si inginerie fara TVA fara TVA
0
Consultanta
fara TVA
583 583 583 583 583 583 3,500
Asistenta tehnica
fara TVA fara TVA fara TVA fara TVA fara TVA fara TVA fara TVA
2,500 2,500
Organizare şantier
fara TVA fara TVA
55,104 55,104 55,104 55,104 55,104 55,104 330,621
Constructii si instalatii
0
Echipamente si utilaje
fara TVA
0
Montaj echipamente
fara TVA
7,850 7,850
Dotari
fara TVA fara TVA
2,500 2,500
Amenajare teren
fara TVA fara TVA
1,775 839 2,614
Comisioane si taxe
fara TVA fara TVA fara TVA
33,187 62,462 55,687 55,687 55,687 55,687 64,376 382,772
Total
fara TVA fara TVA fara TVA fara TVA fara TVA fara TVA fara TVA fara TVA
Telefon : 0749/248.880
Scenariul 2
 Se mentine situatia actuala – Pe amplasamentul propus obiectivului este improvizat un teren de sport ce serveste elevilor
scolii existente, pe o zona de pamant ce prezinta multiple denivelari, atipice pentru un teren de sport, fara vegetatie, astfel
ca acesta poate fi utilizat doar pe timp uscat.
Grafic de realizare a investiției (Lei)
 Activități preconizate:
Perioada de realizare Total valoare
Denumire
L0 L1 L2 L3 L4 L5 L6
0 0
Proiectare si inginerie
fara TVA fara TVA
0
Consultanta
fara TVA
0 0 0 0 0 0 0
Asistenta tehnica
0 0
Organizare şantier
fara TVA fara TVA
0 0 0 0 0 0 0
Constructii si instalatii
0
Echipamente si utilaje
fara TVA
0
Montaj echipamente
fara TVA
0 0
Dotari
fara TVA fara TVA
0 0
Amenajare teren
fara TVA fara TVA
0 0 0
Comisioane si taxe
fara TVA fara TVA fara TVA
0 0 0 0 0 0 0 0
Total
fara TVA fara TVA fara TVA fara TVA fara TVA fara TVA fara TVA fara TVA
Telefon : 0749/248.880
4.Analiza fiecărui/fiecărei scenariu/opţiuni tehnico - economic(e) propus(e)

4.1.Prezentarea cadrului de analiză, inclusiv specificarea perioadei de referinţă şi
prezentarea scenariului de referinţă
Scopul prezentei analize este identificarea si cuantificarea impactului financiar, socio-
economic si de mediu al proiectului “CONSTRUIRE TEREN DE SPORT CU SUPRAFAȚĂ
DE JOC SINTETICĂ ÎN LOCALITATEA CERVICEȘTI, COMUNA MIHAI EMINESCU,
JUDEȚUL BOTOȘANI” propus spre finantare din fonduri proprii (Bugetul Local), pentru a
determina costurile si beneficiile proiectului si pentru a analiza daca proiectul este oportun si
merita pus in aplicare.
Analiza este elaborata tinand cont de prevederile si regulile generale stabilite prin urmatoarele
documente-cadru:
• Ghidul National pentru Analiza Cost-Beneficiu – elaborat de Ministerul Economiei
si Finantelor;
• Orientari privind metodologia de realizare a analizei costuri-beneficii, articolul 101
alineatul (1) litera (e) din Regulamentul (UE) nr. 1303/2013;
• H.G. nr. 907/2016 privind etapele de elaborare si continutul-cadru al
documentatiilor tehnico-economice aferente obiectivelor/proiectelor de investitii
finantate din fonduri publice;
• OMFP 1792/2002 Norme metodologice privind angajarea, lichidarea, ordonantarea
si plata cheltuielilor institutiilor publice;
• Legea nr. 500/2002 privind finantele publice.
Cadrul de analiza
Costurile si beneficiile sunt evaluate pe o baza diferentiala, luand in considerare diferenta dintre
scenariul proiectului si un scenariu alternativ, in afara proiectului.
Prezenta lucrare isi propune sa analizeze:
• Daca aceasta investitie este oportuna din punct de vedere socio-economic, pentru
a stabili daca investitia merita sa fie finantata.
• Daca acest proiect este viabil din punct de vedere financiar.
Analiza faptului daca proiectul “merita” finantat se va lua in urma calculului si valorii VNAE
(Valoarea Economica Actuala Neta) a proiectului si a RIRE (Rata Interna de Rentabilitate
Economica).
Analiza faptului daca proiectul “necesita” finantare se va lua in urma calculului si valorii VNAF
(Valoarea Financiara Actuala Neta) a proiectului si a RIRF (Rata Interna de Rentabilitate
Financiara).
Identificarea investitiei
Datele de identificare privind investitia din cadrul proiectului au fost prezentate in capitolele
anterioare din prezentul studiu, scopul principal al proiectului de investitie constand in
construirea unui Teren multifunctional de sport, cu suprafata de joc sintetica si dotarile aferente,
in localitatea Cervicesti, Comuna Mihai Eminescu, Judetul Botosani, care sa ofere conditii la
standarde europene, grupului tinta vizat.
Proiectul investitional are o valoare totala de 466,903 lei, conform devizului general, din care
TVA aferent investitei: 74,130 lei.
Perioada de referinta (orizontul de analiza)
Perioada de referinta se refera la numarul maxim de ani pentru care se realizeaza previziuni in
cadrul analizei. Previziunile vor fi realizate pentru o perioada apropiata de viata economica a
investitiei, dar suficient de indelungata pentru a permite manifestarea impactului pe termen
mediu si lung al acesteia.
In baza practicilor acceptate la nivel international si recomandate de Comisia Europeana, va
prezentam perioadele de referinta pe sectoare de activitate, dupa cum urmeaza:
Telefon : 0749/248.880
Perioada de referinta pe sector

Sector Perioada referinta (ani)
Energie 15 – 25
Apa si mediu 30
Cai ferate 30
Porturi si aeroporturi 30
Drumuri 25 – 30
Industrie 10
Alte servicii 15
Avand in vedere aceasta prezentare, consideram ca investitia noastra se incadreaza in sfera
Sectorului – Alte servicii. Drept urmare, analiza aferenta acestui proiect va fi realizata pe o
perioada de 15 ani dupa finalizarea investitiei la care se adauga si perioada de implementare a
proiectului.
Prezentarea scenariului de referinta
Scenariul 1 – se propune construirea unui teren multifunctional de sport, cu suprafata de joc
sintetica, prevazut cu rigole pentru preluarea apelor pluviale, dar si cu instalatie de iluminat cu 6
nocturne.
Scenariul 2 – se mentine situatia actuala – Pe amplasamentul propus obiectivului este
improvizat un teren de sport ce serveste elevilor scolii existente, pe o zona de pamant ce
prezinta multiple denivelari, atipice pentru un teren de sport, fara vegetatie, astfel ca acesta
poate fi utilizat doar pe timp uscat.
4.2.Analiza vulnerabilităţilor cauzate de factori de risc, antropici şi naturali,

inclusiv de schimbări climatice, ce pot afecta investiţia
Nu este cazul – investitia este realizata pe un amplasament care nu este expus vulnerabilităţilor cauzate
de factori de risc, antropici şi naturali, inclusiv de schimbări climatice.
Principalii factorii de risc:
- inundații - Suprafata strazilor fiind plana cu o o panta de scurgere de sub 1% ,
sistematizarea verticala si orizontala ce va fi întreprinsă, reduce semnificativ posibilitatea
inundarii amplasamentului investiției.
- cutremure- se afla într-ozonă In conformitate cu normativul P 100-1/2013 - Cod de
proiectare seismica, comuna Mihai Eminescu se incadreaza astfel:
• acceleratia de varf a terenului: a g = 0,20 g;
• perioada de colt T c = 0,7 sec.
- alunecări de teren Datorita amplasarii terenului, acesta având o pantă de până la 5%,
precum și de lucrările prevăzute, confera terenului o stabilitate generala si locala foarte
mare, asadar riscul alunecarilor de teren este exclus.
- accidente tehnologice (în special cele în care sunt implicare substanțe chimice) nu este
cazul.
Telefon : 0749/248.880
- incendii pot fi provocate de factorii (secetă prelungită, vânt, fulgere, lipsa fâșiilor contra
focului de pădure, antropic).
Totodată investiția are prevăzută respectarea cu strictețe a cerințelor fundamentale
aplicabile construcției din punctul de vedere a rezistenței și stabilității, siguranței în exploatare și
siguranță la incendiu.
4.3.Situaţia utilităţilor şi analiza de consum:

- necesarul de utilităţi şi de relocare/protejare, după caz;
- soluţii pentru asigurarea utilităţilor necesare.
Nu se aplică investiției – analiza de consum / Nu este cazul.

costurile estimative de operare, pentru Scenariul 1
se vor regăsi în Anexa_2 – ACB Costuri si venituri
din exploatare – Lei (SCENARIUL 1).
In prezent, pe terenul de amplasament nu exista
utilitati care trebuie deviate/protejate.
4.4.Sustenabilitatea realizării obiectivului de investiţii:

a)impactul social şi cultural, egalitatea de şanse;
Impactul social şi cultural:

In prezent, Școala Gimnazială "Petru Rareș" din localitatea Cervicești nu beneficiaza de un teren de
sport conform normelor si legislatiei in vigoare. Profesorii de educatie fizica si elevii isi desfasoara
activitatea in salile de clase sau pe holul scolii, iar cand vremea permite, acestia ies pe terenul de sport
din curtea scolii, care este impropiu pentru desfasurarea orelor de sport si a activitatilor scolare,
realizate in aer liber.
Din acest motiv, in perioadele cu vreme nefavorabila, practic elevii nu pot desfășura ora de educație
fizică în conditii adecvate, si din acest motiv, profesorii de educatie fizica nu pot duce la îndeplinire
cerințele programei școlare la disciplina educație fizică.
Astfel, prioritatea principala a Comunei Mihai Eminescu, pentru Școala Gimnazială "Petru Rareș" din
localitatea Cervicești, o reprezinta realizarea acestui Teren de sport multifunctional, adecvat numarului
de copii/elevi pe care ii deserveste.
Solutia propusa raspunde necesitatilor Scolii – terenul putand fi utilizat pentru sporturi precum: handbal,
baschet, tenis si fotbal.
Prin implementarea proiectului propus se urmareste atingerea urmatoarelor obiective, care vor contribui
Telefon : 0749/248.880
la oferirea egalitatii de sanse elevilor Scolii Gimnazială "Petru Rareș" din localitatea Cervicești:
- crearea conditiilor optime de practicare a disciplinei Educatie fizica pentru elevii Scolii;
- alinierea facilitatilor oferite elevilor cu cele mentionate in normele si legislatia in vigoare;
- oferirea posibilitatii cadrelor didactice de educatie fizica din cadrul Scolii Gimnaziale "Petru Rareș"
de a-si desfasura activitatea conform programei scolare stabilite;
- crearea unor spatii de joc adecvate sustinerii unor competitii la nivel local (tinand cont ca in
localitate nu exista un astfel de spatiu amenajat);
Implementarea poriectului va avea un impact social si cultural deosebit intrucat:
- realizarea unui Teren de sport multifunctional care sa raspunda necesitatilor Scolii;
- prin implementarea proiectului va creste atat atractivitatea spatiului in care va fi amplasat cat si
nivelul de dezvoltare al zonei;
- prin realizarea proiectului se va da o noua imagine atat scolii cat si spatiului liber al acesteia;
- realizarea proiectului va duce la posibilitatea desfasurarii orelor de educatie fizica si a activitatilor
scolare desfasurate in aer liber in conditii de siguranta, respectand normele in vigoare.
b)estimări privind forţa de muncă ocupată prin realizarea investiţiei: în faza de

realizare, în faza de operare;
Estimări privind forţa de muncă ocupată prin realizarea investiției
 0 (zero) persoane angajate în faza de  0 (zero) persoane angajate în faza de
realizare; realizare;
 0 (zero) persoane angajate în faza de operare.  0 (zero) persoane angajate în faza de operare.
Pentru alte situații neprevăzute, se vor respecta indicațiile din Ghidul Solicitantului.
c)impactul asupra factorilor de mediu, inclusiv impactul asupra biodiversităţii şi a

siturilor protejate, după caz;
Lucrarile de executie pentru investitie vor fi Nu este cazul.

realizate astfel incat sa nu creeze dereglari
ecologice, respectand legislatia romana in
domeniu:
- OUG nr. 195/2005 privind protectia mediului,
versiune aactualizata la data de 3.12.2008;
- Legea 265/2006 pentru aprobarea OUG nr
195/2005 privind protectia mediului;
- Legea 107/1996 “Legea apelor” si celelalte
Telefon : 0749/248.880
acte legislative in vigoare privind protectia

mediului, specifice fiecarei categorii de
elemente ale mediului care trebuie protejate.
Protectia calitatii apelor
Avand in vedere faptul ca apele rezultate de pe
suprafata obiectivului nu sunt ape reziduale, nu
sunt necesare statii sau instalatii de epurare ale
acestor ape.
Protectia aerului
Obiectivul, in sine, la darea lui in folosinta, nu va
produce noxe care ar putea polua aerul. Nu sunt
necesare masuri speciale pentru protectia calitatii
aerului.
Noxele ce pot polua aerul sunt produse in timpul
lucrarilor de executie: cele rezultate din realizarea
sapaturii si a turnarii betoanelor. La transportul si
depozitarea materialelor granulare care pot elibera
particule fine, se vor lua masuri de acoperire a
acestora.
Protectia impotriva zgomotului si vibratiilor
Zgomote si vibratii vor aparea in perioada de
executie, datorita utilajelor, dar durata acestora
este limitata la perioada de lucru de zi. Aceste
zgomote se pot incadra in limitele maxime ale
STAS 10009/88.
Protectia solului si subsolului
In perioada de executie, sursele de poluare a
solului pot fi cele provenite de la traficul de utilaje
si vehicule grele desfasurat, prin pierderi
accidentale de ulei sau combustibil, de la
manipularea unor substante potential poluatoare
(vopsele, carburanti, solventi etc.).
Deseurile ramase nu se vor lasa sau imprastia pe
terenul din jur, ci se vor depozita in recipiente si se
vor duce la o groapa de gunoi autorizata.
Apa folosita la diferite procese tehnologice
(curatarea suprafetelor, udarea suprafetelor s.a.)
va fi apa curata conform SR EN 1008:2003 si nu
reprezinta sursa de poluare in urma folosirii ei la
respectivele lucrari.
In perioada de operare, sursele de poluare sunt
doar accidentale. Nu sunt necesare masuri
speciale pentru protectia solului.
Gospodarirea deseurilor
Pe zona constructiei si in zona invecinata nu pot
aparea deseuri decat la executarea lucrarilor. In
aceasta situatie, constructorul va avea in vedere
ca pe tot parcursul executarii lucrarilor sa pastreze
zona in perfecta stare de curatenie. Aceasta
sarcina va cadea in seama executantului,
deoarece la terminarea lucrarilor zona va fi
predata catre beneficiar curata. Constructorul va
avea obligatia sa incheie contract cu o firma
specializata in gestionarea deseurilor. Deseuri
Telefon : 0749/248.880
diverse (solide-balast, pietris, metal, lemn etc.)

vascoase (grasimi, uleiuri etc.) in cantitati
modeste, se vor neutraliza sau se vor depozita in
locuri special amenajate conform H.G. 865/2002.
Deseurile rezultate in urma executarii lucrarilor
(pietrisul, pamantul, elemente de beton degradate)
se incarca si se transporta in locurile special
amenajate, indicate de autoritatea contractanta, cu
respectarea conditiilor de refacere a cadrului
natural.
Lucrari de ecologizare
Constructorul este obligat sa predea beneficiarului
zona curata.
Dupa finalizarea lucrarilor, constructorul va avea
obligatia refacerii mediului natural, prin
ecologizarea zonei afectate si replantari.
Concluzii privind impactul asupra mediului
Obiectivul in sine nu afecteaza calitatea apelor, a
aerului, solului, subsolului. Obiectivul este
prevazut sa nu produca zgomot, vibratii si sa nu
afecteze asezarile umane si alte obiective de
interes public.
d)impactul obiectivului de investiţie raportat la contextul natural şi antropic în care

acesta se integrează, după caz.
Obiectivul de investitie propus, incearca sa Nu este cazul.

creeze un impact pozitiv raportat la contextul
natural si antropic.
In contextul in care a trebuit sa se incadreze
volumul Terenului de sport, s-a optat pentru un
volum compact care gazduieste toate spatiile
necesare functiunii careia ii este destinat proiectul,
respectand legislatia si normativele constructive,
functionale si sportive in vigoare.
4.5.Analiza cererii de bunuri şi servicii, care justifică dimensionarea obiectivului

de investiţii
Scenariul 1
 CONSTRUIRE TEREN DE SPORT CU SUPRAFAȚĂ DE JOC SINTETICĂ ÎN LOCALITATEA
Obiectivul de investitie se justifica a se realiza in forma propusa deoarece raspunde

urmatoarelor nevoi de bunuri si servicii identificate in zona:
Telefon : 0749/248.880
- Se remarca nevoia crearii unui Teren multifunctional de sport, conform normelor si

standardelor la nivel national si international. Acest lucru este necesar pentru
desfasurarea in conditii adecvate a activitatilor educativ-sportive ale Scolii Gimnaziale
"Petru Rareș", din localitatea Cervicești;
- Copiii/elevii nu beneficiaza de un teren de sport pe care sa practice diverse sporturi
(handbal, baschet, tenis si fotbal), acestia desfasurand activitatile educative-sportive
in salile de clase sau pe holul scolii, iar cand vremea permite, acestia ies pe terenul
de sport din curtea scolii, care este impropiu pentru desfasurarea orelor.
- Atat elevii cat si profesorii de educatie fizica ai Scolii Gimnaziale "Petru Rareș", din
localitatea Cervicești au nevoie de un spatiu in care sa isi poata desfasura orele si sa
duca la îndeplinire cerințele programei școlare la disciplina educație fizică.
- Copiii/elevii vor avea sansa sa se pregateasca si sa participe la competitii sportive,
atat la nivel local cat si judetean.
Prin prezentul proiect, Comuna Mihai Eminescu, urmareste sa dezvolte infrastructura scolara
pentru a aduce un plus valoare activitatilor scolare sportive si, mai ales, pentru asigurarea unui
cadru sigur si modern de desfasurarea a orelor de sport din cadrul programei scolare.
Scenariul 2
 Se mentine situatia actuala – Pe amplasamentul propus obiectivului este improvizat un teren de
sport ce serveste elevilor scolii existente, pe o zona de pamant ce prezinta multiple denivelari,
atipice pentru un teren de sport, fara vegetatie, astfel ca acesta poate fi utilizat doar pe timp uscat.
Nu este cazul.
4.6.Analiza financiară, inclusiv calcularea indicatorilor de performanţă financiară:

fluxul cumulat, valoarea actualizată netă, rata internă de rentabilitate;
sustenabilitatea financiară
Obiectivul analizei financiare este de a calcula performanta si sustenabilitatea financiara a
investitiei propuse pe parcursul perioadei de referinta, cu scopul de a stabili cea mai potrivita
structura de finantare a acesteia. Aceasta analiza se refera la sustinerea financiara si
sustenabilitatea pe termen lung, indicatori de performanta financiara.
Baza legala
• Ghidul National pentru Analiza Cost-Beneficiu;
• Articolul 101 alineatul (1) litera (e) din Regulamentul (UE) nr. 1303/2013 – Orientari
privind metodologia de realizare a analizei costuri-beneficii;
• H.G. nr. 907/2016;
• OMFP 1792/2002;
• Legea nr. 500/2002.
Analiza este realizata pe o perioada de 15 de ani dupa finalizarea investitiei la care se
adauga si perioada de implementare a proiectului, conform specificatiilor din Ghidul National
pentru Analiza Cost-Beneficiu/Regulamentul (UE) nr. 1303/2013.
Rata de actualizare luata in consideratie este de 5% iar rata de actualizare sociala este de
5.5%, conform recomandarilor din documentele mentionate mai sus.
Prin analiza financiara efectuata s-a urmarit in special:
• profitabilitatea financiara a investitiei si a contributiei investite in proiect,
determinata cu indicatorii VNAF/C (venitul net actualizat calculat la total valoare
investitie) si RIRF/C (rata interna de rentabilitate calculata la total valoare
investitie) – pentru ca proiectul sa fie sustenabil, VNAF/C trebuie sa fie negativ, iar
RIRF/C mai mica decat rata de actualizare (RIRF/C < 5%).
Telefon : 0749/248.880
• durabilitatea financiara a proiectului in conditiile realizarii acestuia – durabilitatea

proiectului este evaluata prin verificarea fluxului net de numerar cumulat
(neactualizat), care trebuie sa fie pozitiv in fiecare an al perioadei de analiza.
Ipoteze de lucru si metode avute in vedere la elaborarea Analizei Financiare
• Analiza financiara se realizeaza in lei.
• Perioada de implementare a proiectului: 6 luni.
• Analiza financiara este realizata la nivelul Unitatii de Invatamant.
• Costurile operarii infrastructurii constituite in cadrul proiectului vor fi suportate
integral din bugetul Comunei Mihai Eminescu.
Metoda utilizata in dezvoltarea analizei financiare este cea a “fluxurilor de numerar actualizat”.
In acasta metoda fluxurile non-monetare, cum ar fi amortizarea si provizioanele, nu sunt luate in
considerare.
Proiectul propus nu este proiect generator de venituri – conform definitiei Comisiei
Europene, proiectul generator de venituri reprezinta orice operatiune ce implica investitii in
infrastructura, a carei utilizare este supusa unor taxe care sunt suportate in mod direct de
utilizatori, si orice operatiune ce implica vanzarea sau inchirierea de terenuri sau cladiri sau
prestarea de servicii contra cost.
Calculul fluxurilor financiare
Fluxurile financiare implicate in cadrul proiectului sunt cele pe baza carora se efectueaza
analiza financiara si cea economica.
In principiu, fluxurile sunt generate de intrari de numerar si iesiri de numerar.
Identificarea si cuantificarea elementelor de cost si incasari generate la nivelul Unitatii de
Invatamant:
Scenariul 1
Elementele de cost au la baza previziuni/estimari privind Bugetul de cheltuieli al Unitatii de

invatamant si sunt justificate astfel:
• Cheltuieli pentru realizarea investitiei: 466,903 lei, inclusiv TVA.
Acestea sunt reprezentate de valoarea investitiei, conform valorii calculate in
cadrul Devizului General privind cheltuielile necesare realizarii obiectivului de
investitii (document anexat prezentului studiu);
• Cheltuieli de personal: 1,959,304 lei/an, din care:
o Cheltuieli salariale in bani si in natura: 1,600,000 lei/an;
o Cheltuieli angajator: 359,304 lei/an.
Aceste cheltuieli nu suporta modificari si raman constante pe toata perioada
analizata.
• Cheltuieli cu materiile prime si materialele consumabile: 23,500 lei/an.
Aceste cheltuieli sunt reprezentate de achizitia de furniture de birou, materiale
pentru curatenie, lubrefianti, piese de schimb, etc. Se estimeaza o crestere a
acestor cheltuieli de aproximativ 2% pe an in periaoda de operare si intretinere a
investitiei.
• Alte cheltuieli materiale (inclusiv cu prestatii externe, energie, apa,
salubritate): 175,000 lei/an.
Aceste cheltuieli se compun din: costuri cu energia termica, electrica si forta
motrica, apa, canal, salubritate, posta, telecomunicatii, radio-tv, internet precum si
alte bunuri si servicii pentru intretinere si functionare, inclusiv obiecte de inventar si
Telefon : 0749/248.880
rechizite. Se estimeaza o crestere a acestor cheltuieli de aproximativ 2% pe an in

periaoda de operare si intretinere a investitiei.
• Alte cheltuieli de exploatare, inclusiv: cheltuieli cu deplasari/detasari/
transferari, pregatire profesionala si protectia muncii: 35,000 lei/an.
In aceste cheltuieli mai sunt incluse:
 cheltuieli de personal – examinari, pregatire profesionala;
 ajutoare sociale (decontare transport copii, burse acordate elevilor,
etc);
 asistenta sociala (copii cu cerinte speciale);
Se estimeaza o crestere a acestor cheltuieli de aproximativ 2% pe an in periaoda
de operare si intretinere a investitiei.
• Burse acordate: 40,000 lei/an.
Aceste cheltuieli nu suporta modificari si raman constante pe toata perioada
analizata.
• Investitii: 30,000 lei/an – sunt reprezentate de sume privind activitati de RK la
cladiri/echipamente/utilaje si de achizitia de echipamente/utilaje necesare Unitatii
de Invatamant.
Se estimeaza o crestere a acestor cheltuieli de aproximativ 2% pe an in periaoda
de operare si intretinere a investitiei.
Aceste estimari fac referire la anul 1 de analiza privind activitatea de exploatare a Unitatii de
Invatamant – perioada de implementare.
Nu sunt estimate a se realiza alte cheltuieli in afara de cele previzionate mai sus.
In realizarea proiectiilor s-a aplicat principiul maximizarii cheltuielilor (platilor) pentru a putea
asigura marja de siguranta necesara in realizarea analizei obiective a proiectului. De
asemenea, dimensionarea cheltuielilor s-a facut tinand cont de exploatarea investitiei in conditii
normale.
Elementele de venituri au la baza previziuni/estimari privind Bugetul de venituri al Unitatii de
invatamant si sunt justificate astfel:
Proiectul nu genereaza venituri directe, fiind un proiect de infrastructura scolara, fara cash-flow
financiar palpabil.
Nr. Perioada implementare
Componenta Total general
id. An 1 An 2
1 Investitie totala (Lei), din care: 466,903 0 466,903
Contribuite proprie (Comuna Mihai
2 466,903 0 466,903
Eminescu)
Alocare – Autoritatea de Management
3 0 0 0
(Asistenta financiara nerambursabila)
* Valoare contributie proprie (Finantare din bugetul Comunei Mihai Eminescu)
Sursele de finantare ale investitiei se compun din:
• Resurse financiare proprii – constituite in cadrul bugetului Comunei Mihai
Eminescu privind modernizarea infrastructurii scolare de la nivel local;
Veniturile inregistrate in activitatea de exploatare sunt reprezentate de:
• alocari bugetare (Bugetul Local) – puse la dispozitie prin intermediul Primariei
Comunei Mihai Eminescu.
Valoarea reziduala = 0 (zero), a fost calculata prin metoda perpetuitatii.
Nu s-a luat in considerare rata de crestere in perpetuitate (g = 0). Astfel, valoarea reziduala s-a
calculat ca fiind fluxul de numerar net din ultimul an al perioadei de analiza, actualizat cu rata de
actualizare recomandata k = 5%.
In consecinta VR = FNn / (k-g), unde “n” este ultimul an de analiza.
Telefon : 0749/248.880
VR = 0 / (5-0) = 0.00 lei.

Aceasta situatie apare deoarece excedentele de la finele fiecarui an sunt redirectionate catre
Bugetul Consolidat al Statului.
Astfel, nici o Institutie Publica nu poate la finalul anului sa inregistreze excedent – in aceasta
situatie, fluxul de numerar net din ultimul an al perioadei este zero.
Datele in baza carora au fost obtinute rezultatele analizei financiare se regasesc in
urmatoarele anexe:
• Anexa_1-ACB Investitii totale – Lei (Scenariul 1);
• Anexa_2-ACB Costuri si venituri din exploatare – Lei (Scenariul 1);
• Anexa_3-ACB Tabelul surselor de finantare – Lei (Scenariul 1);
• Anexa_4-ACB Tabelul sustenabilitatii financiare – Lei (Scenariul 1);
• Anexa_4.1-ACB Proiectia fluxului de numerar activitate proiect (lei), perioada de
implementare a proiectului - anul 1 (Scenariul 1);
• Anexa_4.2-ACB Proiectia fluxului de numerar activitate proiect (lei), perioada de
implementare a proiectului - anul 2 (Scenariul 1);
• Anexa_4.3ACB Proiectia fluxului de numerar (lei), perioada de operare si
intretinere a investitiei (Scenariul 1);
• Anexa_5-ACB Calcularea Ratei Interne de Rentabilitate Financiara a Investitiei –
Lei (Tabel 1) – Scenariul 1;
• Anexa_5-ACB Calcularea Ratei Interne de Rentabilitate Financiara a Capitalului –
Lei (Tabel 2) – Scenariul 1;
Concluzie:
• Fiind un proiect negenerator de venituri, indicatorii rezultati in urma analizei
financiare sunt negativi. Evolutia mai putin favorabila din punct de vedere financiar
va fi compensata de o evolutie favorabila din punct de vedere socio-economic –
impactul socio-economic fiind cel urmarit in special pentru astfel de proiecte ce au
ca utilizator final comunitatile locale. In tabelul sustenabilitatii se poate observa ca
pentru fiecare an al perioadei de analiza fluxul net cumulat este zero, deci investitia
este durabila financiar, cu conditia asigurarii cheltuielilor de intretinere de catre
beneficiarul finantarii.
Valoarea negativa a fluxului de numerar se inregistreaza doar in perioada de
implementare a proiectului si este reprezentata de valoarea investitiei – 466,903 lei.
Scenariul 2
In cadrul acestui scenariu nu sunt estimate a se realiza investitii sau costuri privind intretinerea
amplasamentului destinat Terenului de sport.
4.7.Analiza economică3), inclusiv calcularea indicatorilor de performanţă

economică: valoarea actualizată netă, rata internă de rentabilitate şi raportul cost-
beneficiu sau, după caz, analiza cost-eficacitate
Scenariul 1
Telefon : 0749/248.880
Analiza economica este necesara pentru evaluarea corecta a proiectului deoarece nu

intotdeauna analiza financiara poate releva corect si complet utilitatea si beneficiile reale ale
acestuia. Ea este efectuata in numele intregii Unitati de Invatamant, ceea ce o face diferita fata
de analiza financiara care se limiteaza doar la efectele financiare ale investitiei asupra activitatii
desfasurate.
Rezultatele analizei economice sunt reflectate in indicatorii:
• VNAE/C – Valoare Economica Actuala Neta si
• RIRE/C – Rata Interna de Rentabilitate Economica.
Sustenabilitatea economica a proiectului este data de existenta excedentului economic la finalul
fiecarei perioade din anii de previziune.
Identificarea si cuantificarea beneficiilor economice generate de proiect
Pentru identificarea si cuantificarea beneficiilor economice ale proiectului s-a plecat de la
analiza situatiei din prezent in comparatie cu cea dupa implementarea proiectului.
In identificarea beneficiilor economice s-a tinut cont de efectele benefice pe care le va avea
construirea Terenului multifunctional de sport la nivelul Unitatii de Invatamant si, implicit, la
nivelul infrastructurii scolare din Comuna Mihai Eminescu.
S-au utmarit atat beneficiile cuantificabile monetar cat si cele necuantificabile monetar:
• Beneficii cuantificabile:
o Exploatarea terenului de sport al Scolii in conditii de siguranta;
o Promovarea sportului si a unui stil de viata activ in randul copiilor, prin
activitati sportive scolare;
o Activitati de recreere, competitii sportive dezvoltate la nivel local;
o Dezvoltarea armonioasa a copiilor, intarirea spiritului de echipa si a celui de
competitivitate.
Valoare beneficiu Total beneficiu
Beneficii cuantificabile Beneficii
(lei) (lei)
 Exploatarea terenului de sport al Scolii in
conditii de siguranta;
 Promovarea sportului si a unui stil de viata
activ in randul copiilor, prin activitati sportive
scolare; 1 50,000 50,000
 Activitati de recreere, competitii sportive
dezvoltate la nivel local;
 Dezvoltarea armonioasa a copiilor, intarirea
spiritului de echipa si a celui de competitivitate.
* Acest beneficiu incepe sa produca efect din primul an, dupa implementarea investitiei.
In perioada de operare si intretinere a investitiei, acest indicator ramane constant.
• Beneficii necuantificabile/greu cuantificabile:
o Dezvoltarea infrastructurii scolare pentru a aduce un plus valoare activitatilor
scolare sportive si, mai ales, pentru asigurarea unui cadru sigur si modern de
desfasurarea a orelor de sport din cadrul programei scolare;
o Cresterea prestigiului Comunei Mihai Eminescu, prin gazduirea de competitii
si concursuri scolare, realizarea de evenimente cultural-educationale, etc.
Aceste elemente reprezinta efectele pozitive ce rezida din realizarea investitiei.
In general, se poate afirma ca realizarea acestui obiectiv constituie un real si important folos
pentru intreaga Comunitate Locala, in special pentru copiii care invata in cadrul Scolii
Gimnaziale "Petru Rareș", din localitatea Cervicesti.
Telefon : 0749/248.880
Datele in baza carora au fost obtinute rezultatele analizei economice se regasesc in

anexa:
• Anexa_6 – ACB Calcularea Ratei de Rentabilitate Economica a Investitiei – Lei
(Scenariul 1).
Concluzie:
• VNAE/C > 0 (zero) – este pozitiv, RIRE/C > 5.5% si raportul B/C este supraunitar:
rezulta in mod clar ca proiectul este necesar, dorit si are efecte economice
pozitive.
Proiectul este declarat “corespunzator” si poate fi implementat.
Scenariul 2
Nu este cazul - in cadrul acestui scenariu nu sunt estimate a se realiza investitii sau costuri
privind intretinerea amplasamentului destinat Terenului de sport.
4.8.Analiza de senzitivitate3)
Notă *3) Prin excepţie de la prevederile pct. 4.7 şi 4.8, în cazul obiectivelor de investiţii a căror valoare totală estimată nu
depăşeşte pragul pentru care documentaţia tehnico-economică se aprobă prin hotărâre a Guvernului, potrivit prevederilor
Legii nr. 500/2002 privind finanţele publice, cu modificările şi completările ulterioare, se elaborează analiza cost-eficacitate.
Scenariul 1
Analiza de senzitivitate are ca obiect identificarea variabilelor critice si impactul potential asupra
modificarii indicatorilor de performanta economica.
Indicatorii de performanta economica relevanti, care se vor considera in toate cazurile sunt:
- VNAE – Valoare Economica Actuala Neta si
- RIRE – Rata Interna de Rentabilitate Economica.
Analiza riscului consta in studierea probabilitatii ca prezentul proiect sa realizeze o performanta
satisfacatoare, considerand VNA si RIR ca si variabilitate a rezultatelor comparativ cu cele mai
bune estimari facute anterior si calculate in situatia (scenariul) de baza.
Etapele parcurse in realizarea analizei de senzitivitate au fost urmatoarele:
- efectuarea unei analize calitative a variabilelor;
- identificarea tuturor variabilelor folosite in calculul intrarilor si iesirilor din analiza
economica precum si gruparea acestora in categorii omogene;
- selectarea acelor variabile care au elasticitate redusa sau marginala (care conduc la
variatii considerabile ale VNAE sau RIRE).
Ca un criteriu general se considera acei parametri pentru care o variatie (pozitiva sau negativa)
de 10% duce la variatia corespunzatoare cu 1% a RIRE si cu 5% pentru valoarea de baza a
VNAE.
Riscurile potentiale care pot sa apara in derularea proiectului de investitie se refera la:
- aparitia de costuri suplimentare, pe parcursul implementarii proiectului, fata de cele
inscrise in bugetul proiectului;
- influenta variatiei de timp a preturilor.
Variabilele critice identificate si selectate pentru analiza de senzitivitate a proiectului sunt:
Telefon : 0749/248.880
- valoarea (costul) investitiei;

- costurile de exploatare aferente Unitatii de Invatamant.
Aceasta alegere a variabilelor rezulta din faptul ca proiectul nu genereaza venituri directe la
nivelul analizei economice realizate.
Pentru aceasta s-au considerat variatii absolute de 10%, favorabile si nefavorabile, ale
variabilelor critice si s-au calculat valorile corespondente pentru VNAE si RIRE.
Aceasta variatie de [- 10% ; + 10%] poate fi considerata ca fiind intervalul de variatie a factorilor
care influenteaza modelul.
 Scenariul 1:
Acest scenariu al analizei de senzitivitate a constat in alegerea urmatoarei situatii critice:
cresterea cu 10% a valorii (costului) investitiei si determinarea impactului adus de aceasta
crestere asupra VNAE, RIRE si a raportului beneficiu/cost (B/C).
Indicatorii investitiei se regasesc calculati in Anexa_6 – ACB si Anexa_7 – ACB.
 Scenariul 2:
scaderea cu 10% a valorii (costului) investitiei si determinarea impactului adus de aceasta
scadere asupra VNAE, RIRE si a raportului beneficiu/cost (B/C).
 Scenariul 3:
cresterea cu 10% a cheltuielilor de exploatarea aferente Unitatii de Invatamant si
determinarea impactului adus de aceasta crestere asupra VNAE, RIRE si a raportului
beneficiu/cost (B/C).
 Scenariul 4:
scaderea cu 10% a cheltuielilor de exploatare aferente Unitatii de Invatamant si
determinarea impactului adus de aceasta scadere asupra VNAE, RIRE si a raportului
beneficiu/cost (B/C).
Concluzie:
Cresterea costului de investitie afecteaza negativ rentabilitatea financiara a proiectului
conducand la reducerea VNAE, ceea ce sustine in si mai mare masura calcularea corecta
a bugetului proiectului si prevenirea riscurilor pentru a putea asigura finantarea integrala a
acestuia.
Prevenirea unei astfel de situatii ce poate afecta implementarea proiectului/investitiei se
va realiza prin monitorizarea si controlul riscului, activitate ce se va desfasura in paralel cu
cea de monitorizare a proiectului.
Modificarile privind cresterea/scaderea cheltuielilor de exploatare influenteaza semnificativ
parametrii ecomomico-financiari ai proiectului, dar nu pune in dificultate operarea
investitiei deoarece aceste cheltuieli sunt finantate integral din Bugetul Local prin
intermediul Primariei Comunei Mihai Eminescu.
Scenariul 2
Telefon : 0749/248.880
4.9.Analiza de riscuri, măsuri de prevenire/diminuare a riscurilor
Scenariul 1
Pentru a analiza proiectul si impactul acestuia, echipa de elaborare a Studiului de Fezabilitate

considera ca este necesar a se lua in considerare si riscurile asumate in timpul si ulterior
implementarii proiectului, ce pot sa concure la schimbari pe parcursul functionarii investitiei.
Categoria de
Activitatea Masuri Strategii de raspuns
risc/valoare de risc
Pregatirea documentatiei Lipsa de specialisti Incheierea unor contracte Reducerea riscului prin
de atribuire Risc minor ferme cu firmele de diminuarea probabilitatii
specialitate in domeniu si a impactului.
Organizarea procedurii Intarzieri in procesul de Realizarea Reducerea riscului prin

de achizitie atribuire (reluarea documentatiilor de diminuarea probabilitatii
licitatiei) atribuire in concordanta
Servicii proiectare: cu legislatia in vigoare;
Risc minor Completarea tuturor
Achizitii lucrari/bunuri: informatiilor necesare
risc mediu finalizarii procedurii
Schimbari legislative Plan de actiune pentru Acceptarea riscului
Risc minor (legislatia situatii neprevazute
este adaptata la
aquisul comunitar)
Executia contractului de Nerespectarea Contractarea de clauze Reducerea riscului prin
servicii proiectare termenelor contractual specific prvind termenul diminuarea probabilitatii
(solicitari de de executie utilizand negocierea
prelungire) contractelor
Risc minor
Expertizarea constructiilor Reducerea riscului prin
de catre experti tehnici diminuarea probabilitatii
atestati, inainte de
inceperea proiectarii.
Obtinerea Intarzieri fata de Realizarea corecta a Reducerea riscului prin
autorizatiilor/avizelor termenele planificate documentatiilor necesare diminuarea probabilitatii
Risc minor/mediu obtinerii
autorizatiilor/avizelor;
completarea tuturor
informatiilor necesare
Executia contractului de Litigii privind Includerea in contractul Reducerea riscului prin
asistenta tehnica respectarea de asistenta tehnica a diminuarea probabilitatii
termenelor si calitatea clauzelor privind:
tehnica e executiei termenele de executie;
Risc minor modalitatea de
solutionare a
neconformitatilor,
defectelor si
neconcordantelor aparute
Telefon : 0749/248.880
in fazele de executie;
nivelul calitativ ce trebuie
realizat.
Obligativitatea planificarii
lunare de catre dirigintele
de santier a activitatilor,
necesarului anticipat de
material si echipamente,
volumului si structurii
personalului necesar,
inclusive propunere de
masuri;
Raspunderea
contractuala
Executia contractului de Litigii privind Includerea in contractual Reducerea riscului prin
consultanta respectarea de consultanta a diminuarea probabilitatii
termenelor si calitatea clauzelor privind:
tehnica a prestatiei termenele de executie;
Risc minor respectarea legislatiei,
normelor, normativelor in
vigoare, la momentul
prestarii serviciului;
respectarea ghidului
Solicitantului in vigoare la
momentul prestarii
serviciului
Executia contractului de Cresteri de preturi Includerea in bugetul Reducerea riscului prin
lucrari Risc mediu proiectului a capitolului diminuarea probabilitatii
“cheltuieli neprevazute”
Planificarea in bugetul Reducerea riscului prin
propriu al beneficiarului a diminuarea probabilitatii
resurselor necesare
acoperirii unor costuri
neeligibile
Situatii neprevazute, Contract cu proiectantul Reducerea riscului prin
neconformitati si care asigura asistenta diminuarea probabilitatii
defecte aparute pe tehnica care sa prevada
parcursul executiei modificarea
lucrarilor documentatiei de
Risc mediu executie
Expertizarea constructiilor Reducerea riscului prin
de catre experti tehnici diminuarea probabilitatii
atestati, inainte de
inceperea proiectarii
Aparitia unor lucrari Includerea in bugetul Reducerea riscului prin
suplimentare proiectului a capitolului diminuarea probabilitatii
Risc minor “cheltuieli neprevazute”
pentru cheltuielile eligibile
suplimentare
Plan de actiune pentru Acceptarea riscului
situatii neprevazute
pentru cheltuielile
neeligibile
Telefon : 0749/248.880
Litigii privind calitatea Criterii pentru selectia Reducerea riscului prin

etnica a executiei executantului: diminuarea probabilitatii
Risc minor/mediu capacitatea
tehnica/profesionala
dovedita, standard de
asigurare a calitatii
Solutionarea Reducerea riscului prin
neconformitatilor, diminuarea probabilitatii
defectelor si
neconcordantelor aparute
in fazele de executie
numai pe baza solutiilor
stabilite de proiectant cu
acordul beneficiarului
Stabilirea nivelului Reducerea riscului prin
calitativ ce trebuie realizat diminuarea probabilitatii
prin clauze contractuale
Utilizarea in executia Reducerea riscului prin
lucrarilor numai a diminuarea probabilitatii
produselor si procedeelor
prevazute prevazute de
proiect, certificate sau
pentru care exista
agremente tehnice
Respectarea proiectelor Reducerea riscului prin
si a detaliilor de executie diminuarea probabilitatii
pentru realizarea nivelului
de calitate solicitat
Clauza contractuala Reducerea riscului prin
pentru remedierea pe diminuarea probabilitatii
propria cheltuiala a
executantului a defectelor
calitative aparute din vina
acestuia
Participarea Reducerea riscului prin
proiectantului la receptia diminuarea probabilitatii
intermediara a lucrarilor
Cererile de Planificarea in bugetul Reducerea riscului prin
rambursare propriu al beneficiarului a diminuarea probabilitatii
solutionate in resurselor necesare
intarziere continuarii activitatilor in
Risc mediu cazul in care apar
intarzieri pe piata la
Autoritatea Contractanta
Actualizarea lunara a Reducerea riscului prin
balantei de disponibilitati diminuarea probabilitatii
pe baza graficelor de
lucrari/ plati rambursare.
Clauze contractuale in Reducerea riscului prin
contractual de asistenta diminuarea probabilitatii
tehnica si cel de lucrari
care sa stipuleze
posibilitatea realizarii
platilor in concordanta cu
termenele maxime de
Telefon : 0749/248.880
rambursare din contractul

de finantare
Intarzieri la termenele Predarea catre Reducerea riscului prin

de executie antreprenor/executant a diminuarea probabilitatii
Risc mediu amplasamentului liber de
orice sarcini
Contractarea cu clauze Reducerea riscului prin
specific privind termenul diminuarea probabilitatii
de executie utilizand negocierea
contractelor
Monitorizarea executiei Reducerea riscului prin
lucrarilor prin diriginte de diminuarea probabilitatii
santier de
specialitate/consultant
specializat
Planificarea lunara de Reducerea riscului prin
catre dirigintele de santier diminuarea probabilitatii
a activitatilor, necesarului
anticipat de material si
echipamente, volumului si
structurii personalului
necesar, inclusiv
propuneri de masuri
Stabilirea nivelului Reducerea riscului prin
calitativ ce trebuie realizat diminuarea probabilitatii
prin clauze contractuale
Asigurarea verificarii Reducerea riscului prin
proiectelor prin specialisti diminuarea probabilitatii
verificatori de proiecte
atestati si solutionarea
neconformitatilor si
concordantelor semnalate
Participarea Reducerea riscului prin
proiectantului la receptia diminuarea probabilitatii
lucrarilor
Raspundere contractuala Reducerea riscului prin
pentru viciile ascunse ale diminuarea probabilitatii
constructiei pe un termen
de 10 ani de la receptia
lucrarii
pentru viciile structurii de diminuarea probabilitatii
rezistenta rezultate din
nerespectarea normelor
de proiectare si de
executie in vigoare la
data realizarii
constructiei.
Utilizarea garantiei de Reducerea riscului prin
executie diminuarea probabilitatii
Telefon : 0749/248.880
Executia contractelor de Cererile de Planificarea in bugetul Reducerea riscului prin

furnizare rambursare propriu al beneficiarului a diminuarea probabilitatii
solutionate cu resurselor necesare
intarziere continuarii activitatilor in
Risc mediu cazul in care apar
intarzieri de plata la
Autoritatea Contractanta
Actualizarea lunara a Reducerea riscului prin
balantei de disponibilitati diminuarea probabilitatii
pe baza graficelor de plati
si de rambursare
Includerea in contractul Reducerea riscului prin
de furnizare a unor diminuarea probabilitatii
clauze contractual care
sa permita realizarea
platilor in concordanta cu
termenele maxime de
rambursare din contractul
de finantare
Intarzieri la termenele Contractarea cu clauze Reducerea riscului prin
de livrare specific privind termenul diminuarea probabilitatii
Risc minim de livrare
Cresteri de preturi Planificarea in bugetul Reducerea riscului prin
Risc mediu propriu al beneficiarului a diminuarea probabilitatii
resurselor necesare
acoperirii unor costuri
neeligibile
Litigii privind calitatea Stabilirea caracteristicilor Reducerea riscului prin
tehnica a tehnice prin clauze diminuarea probabilitatii
echipamentelor contractuale
Risc minim
Clauze contractuale care Reducerea riscului prin
sa stipuleze inlocuirea diminuarea probabilitatii
bunului sau remedierea
pe propria cheltuiala a
furnizorului a
neconformitatilor si
defectelor identificate
Participarea furnizorului Reducerea riscului prin
la receptia bunurilor diminuarea probabilitatii
pentru viciile ascunse diminuarea probabilitatii
Utilizarea garantiei de Reducerea riscului prin
executie diminuarea probabilitatii
Scenariul 2
Telefon : 0749/248.880
5.Scenariul/Opţiunea tehnico-economic(ă) optim(ă), recomandat(ă)

5.1.Comparaţia scenariilor/opţiunilor propuse, din punct de vedere tehnic,
economic, financiar, al sustenabilităţii şi riscurilor
Comparația scenariilor/opțiunilor propuse:
Comparația din punct de vedere tehnic:
A se vedeea:
- cap. 3. Identificarea, propunerea şi prezentarea a minimum două scenarii/opţiuni tehnico-
economice pentru realizarea obiectivului de investiţii2),
o pc. 3.2. Descrierea din punct de vedere tehnic, constructiv, funcţional-arhitectural şi
tehnologic.
Comparația din punct de vedere financiar:
A se vedeea: - Nu este cazul.
- Anexa_5-ACB Calcularea Ratei Interne de
Rentabilitate Financiara a Investitiei – Lei (Tabel
1) – Scenariul 1
Comparația din punct de vedere economic:
A se vedeea: - Nu este cazul.
- Anexa_6 – ACB Calcularea Ratei de
Rentabilitate Economica a Investitiei – Lei
(Scenariul 1)
Comparația din punct de vedere al sustenabilității economice:
 Sustenabilitatea proiectului – proiectul este - Nu este cazul.
sustenabil deoarece:
 Fluxul de numerar net este pozitiv in toti
anii de previziune din perioada de operare
si intretinere a investitiei.
 VNAE/C > 0 (zero) – este pozitiv, RIRE/C >
5.5% si raportul B/C este supraunitar:
rezulta in mod clar ca proiectul este
necesar, dorit si are efecte economice
pozitive. Proiectul este declarat
“corespunzator” si poate fi implementat.
Comparatia din punct de vedere a riscurilor:
- Nu este cazul – investitia se supune acelorasi
- Nu este cazul.
tipuri de riscuri ce au fost prezentate anterior.
5.2.Selectarea şi justificarea scenariului/opţiunii optim(e) recomand at(e)

A fost luata in calcul analiza urmatoarelor scenarii:
Telefon : 0749/248.880
 Scenariul 1 – se propune construirea unui Teren multifunctional de sport, cu suprafata de

joc sintetica, prevazut cu rigole pentru preluarea apelor pluviale, dar si cu instalatie de
iluminat.
Avantaje:
- Cost optim din punct de vedere al sustinerii financiare a investitiei, din partea
Comunei Mihai Eminescu;
- Rezolva problemele existente privind desfasurarea activitatilor sportive scolare;
- Nu necesita lucrari de intretinere;
- Nu exista riscul ca suprafata de joc sa se degradeze ca urmare a actiunii factorilor
naturali;
- Crearea unor spatii de joc adecvate sustinerii unor competitii la nivel local (tinand
cont ca in localitate nu exista un astfel de spatiu amenajat);
- Copiii/elevii vor avea sansa sa se pregateasca si sa participe la competitii sportive,
atat la nivel local cat si judetean;
- Dezvoltarea armonioasa a copiilor, intarirea spiritului de echipa si a celui de
competitivitate.
Dezavantaje:
- Functionalitatea amplasamentului poate fi perturbata, temporar, de factori naturali
(ploi/ninsori);
 Scenariul 2 – se mentine situatia actuala – Pe amplasamentul propus obiectivului este

improvizat un teren de sport ce serveste elevilor scolii existente, pe o zona de pamant ce
prezinta multiple denivelari, atipice pentru un teren de sport, fara vegetatie, astfel ca acesta
poate fi utilizat doar pe timp uscat.
Avantaje:
- Nu implica efort financiar din partea Comunei Comuna Mihai Eminescu;
Dezavantaje:
- Copiii/elevii nu beneficiaza de un Teren de sport pe care sa practice diverse sporturi
(handbal, baschet, tenis, fotbal), acestia desfasurand activitatile educativ-sportive in
salile de clase sau pe holul scolii, iar cand vremea permite, acestia ies pe terenul de
sport din curtea scolii, care este impropiu pentru desfasurarea orelor de sport si a
activitatilor scolare, realizate in aer liber;
- Profesorii de educatie fizica nu pot realiza corespunzator activitatile sportive conform
programei școlare la disciplina educație fizică;
In urma analizei celor doua variante studiate, scenariul tehnico-economic optim recomandat
este Scenariul 1, deoarece este convenabil din punct de vedere al sustinerii financiare de catre
beneficiar si raspunde in mod adecvat nevoilor Scolii Gimnaziale “Petru Rares”, din localitatea
Cervicesti.
Avantajele aplicarii scenariului recomandat – Scenariul 1, din punct de vedere economic,
social si de mediu:
- Creșterea gradului de participare la nivelul educaţiei timpurii şi învăţământului
obligatoriu, în special pentru copii cu risc crescut de părăsire timpurie a sistemului;
- Asigurarea condițiilor adecvate desfășurării orelor de educație fizică și de
practicare a sportului la Școala Gimnazială "Petru Rareș", din localitatea
Cervicesti, comuna Mihai Eminescu, județul Botoșani;
- Sporirea numărului de elevi de toate vârstele care participă la activităţi sportive în
interesul păstrării şi ridicării nivelului de sănătate individuală, al ridicării nivelului de
coeziune, integrare şi încredere socială;
- Îmbunătațirea condițiilor oferite elevilor și cadrelor didactice în educația de bază;
Telefon : 0749/248.880
- Eliminarea discriminării între clase sociale, sexe, etnii;
5.3.Descrierea scenariului/opţiunii optim(e) recomandat(e) privind:

a)obţinerea si amenajarea terenului;
Terenul este situat in intravilanul teritoriului administrativ al comunei Mihai Eminescu,
localitatea Cervicesti, judetul Botosani conform documentatiei de urbanism faza PUG
nr.4/11.01.2013, HCL nr. 11/29.01.2016 si HCL nr. 150/17.12.2018.Conform PUG si RLU
La comanda beneficiarului, în baza Legii 50/1991 republicată și a modificarilor ulterioare
privind autorizarea lucrărilor de construcții, privind continuțul cadru al documentațiilor de
Amenajarea terenului va avea în componență alei și trotuare perimetrale cu o panta de
2% si rigole de scurgere, iluminate exterior și spatii verzi. Terenul nu este în zona inundabilă sau
cu risc de alunecare de teren.
Alinierea construcției se realizează conform planului de situatie A01 anexat documentației
si conține atat pozitia construcțiilor existente in amplasament, dar si constructiile rezultate in urma
propunerilor de interventie.
supraterane care să fie afectate de construcțiile nou proiectate.
Amenajarea va avea o formă planimetrică regulată cu dimensiuni maxime de 44.00 x
22.00 m alcatuita dintr-o placa slab armata din beton, peste care se va lipi suprafata de joc
sintetica marcata pentru cele 4 activitati sportive careia i se va adresa (fotbal, handbal, tenis si
b)asigurarea utilităţilor necesare funcţionării obiectivului;
Obiectivul nu necesita racord la retelele edilitare existente in zona, iluminatul fiind asigurat
cu stalpi de iluminat.
c)soluţia tehnică, cuprinzând descrierea, din punct de vedere tehnologic,

constructiv, tehnic, funcţional-arhitectural şi economic, a principalelor lucrări
pentru investiţia de bază, corelată cu nivelul calitativ, tehnic şi de performanţă ce
rezultă din indicatorii tehnico-economici propuşi;
Propunerea tehnică s-a dezvoltat în cadrul respectării certificatului de urbanism nr.
193/21.06.2019, a aliamentelor din zona, construcțiilor existente, a specificului amplasamentului
și caracteristicilor funcționale.
Telefon : 0749/248.880
S-a respectat caracterul general al zonei și armonizarea interventiilor asupra

constructiei cu aspectul clădirilor învecinate (conformarea acoperișului și învelitorii, finisaje,
materiale, regim de înălțime). S-au respectat prevederile CODULUI CIVIL.
La comanda beneficiarului, în baza Legii 50/1991 republicată și a modificarilor
ulterioare privind autorizarea lucrărilor de construcții, privind continuțul cadru al documentațiilor de
Necesitatea şi oportunitatea lucrării rezultă din situaţia existentă, deoarece la ora actuală
comuna Mihai Eminescu nu dispune de un loc anumit unde să se poată desfăşura activităţi
sportive după standarde europene.
Construirea unui astfel de teren de sport multifuncţional este foarte necesară. Pe plan
sportiv se vor bucura mai ales tinerii, astfel se va oferi atractivitate pentru petrecerea timpului liber
în mod sănătos, contribuind astfel la stoparea migrării acestora din mediul rural spre mediul
urban.
Ridicarea gradului de urbanizare a comunei prin realizarea unui teren de sport, conferind
condiţii pentru promovarea diferitelor sporturi, este o necesitate care ţine de un mod adecvat de
educaţie, învăţământ, cultură şi sport al acestui secol, spre care aspiră orice cetăţean.
Terenul este situat in intravilanul teritoriului administrativ al comunei Mihai
Eminescu, localitatea Cervicesti, judetul Botosani conform documentatiei de urbanism faza
PUG aprobata prin HCL nr. 35/05.11.1999 prelungit cu HCL nr.11/25.02.2011, HCL
nr.4/11.01.2013, HCL nr. 11/29.01.2016 si HCL nr. 150/17.12.2018.Conform PUG si RLU
Amenajarea terenului va avea în componență alei și trotuare perimetrale cu o
panta de 2% si rigole de scurgere, iluminate exterior și spatii verzi. Terenul nu este în zona
inundabilă sau cu risc de alunecare de teren.
Alinierea construcției se realizează conform planului de situatie A01 anexat
documentației si conține atat pozitia construcțiilor existente in amplasament, dar si constructiile
rezultate in urma propunerilor de interventie.
supraterane care să fie afectate de construcțiile nou proiectate.
Amenajarea va avea o formă planimetrică regulată cu dimensiuni maxime de
44.00 x 22.00 m alcatuita dintr-o placa slab armata din beton, peste care se va lipi suprafata de
joc sintetica marcata pentru cele 4 activitati sportive careia i se va adresa (fotbal, handbal, tenis si
Vecinătăţi:
• Nord-Vest –0.00 m fata de limita de proprietate, proprietate privata CF 58059;
• Nord-Est – 0.00 m fata de limita de proprietate, proprietate privata CF 54003, respectiv

20.18 m fata de limita de proprietate domeniu public CL Mihai Eminescu;
Telefon : 0749/248.880
• Sud-Est – 18.80 m fata de corpul de cladire C1 existent pe amplasament;
• Sud-Vest – 1.35 m fata de corpul de cladire C2 existent pe amplasament, respectiv 9.85

m fata de limita de proprietate, domeniu public CL Mihai Eminescu;
Accese:
Accesul atat pietonal, cat si carosabil in incinta scolii se realizeaza dinspre drumul DS 124
aflat pe latura sud-estica a amplasamentului la care terenul are o deschidere de cca. 46.01 m.
Accesele în clădire se afla pe faţada sud-vestica, respectiv sud-estica.
Incinta este dotată cu gard perimetral existent.
Obiectivul propus cu destinatia de teren de sport, va avea categoria de importanţă

normală, „D” normala conform H.G. 261/1994 anexa 2, clasa de importanta IV, prezentand
următoarele caracteristici:
DIMENSIUNILE MAXIME ALE TERENULUI:

- LUNGIME = 73.22 m
- LATIME SI FRONT STRADAL = 46.01 m
SUPRAFATA TERENULUI = 4180.00 mp
BILANT TERITORIAL:
SUPRAFATA CONSTRUITA EXTINDERE = 58.60 mp
SUPRAFATA CONSTRUITA DESFASURATA EXTINDERE = 102.20 mp
SUPRAFATA CONSTRUITA DESFASURATA C1+C2+ EXTINDERE = 778.20 mp
SUPRAFATA ALEI PIETONALE = 52.80 mp
Regim de inaltime – Parter+ 1 Etaj
H streasina = 7.10 m
H coama = 12.10 m
SUPRAFATA AMENAJATA = 1056.00 mp

SUPRAFATA DE JOC PROPUSA = 798.50 mp
SUPRAFATA ALEI PIETONALE PROPUSE = 44.00 mp
IMPREJMUIRE – 129.60 ml
ACOPERIRE PLASA – 949.20 mp
INDICATORI URBANISTICI existenti:

P.O.T. = 10.46 %
C.U.T. = 0.18
Telefon : 0749/248.880
INFRASTRUCTURA
Teren de sport
Infrastructura terenului de sport este de tip grinzi continue dispuse perimetral, cu un

strat de egalizare de 5 cm, din beton simplu (C8/10).
Planseul peste sol va fi realizat din beton de clasa C12/15, va fi armat cu plasă sudată si
va avea grosimea de 10 cm. Sub acesta s-a prevăzut un strat de folie polietilenă și un
strat de rupere a capilarității de 10 cm din balast. La realizarea umpluturilor de pamant,
indiferent de destinația lor, se va asigura, la punerea in operă, un grad minim de
compactare de 95%.
Imprejmuire teren de sport
Imprejmuirea terenului de sport va fi realizata din panouri de gard si stalpi metalici.

Fundatiile stalpilor metalici vor fi izolate, de tip bloc de beton, realizate din beton simplu
clasa C8/10, cu sectiunea 50x50 cm si inaltimea de 105 cm.
Stalpi iluminat teren de sport
Stalpii vor fi realizati din otel de tip S235 si vor fi ancorati in fundatii cu tije metalice.
Blocul de fundare va avea sectiunea de 80x80 cm, inaltimea de 125 cm si va fi realizat din
beton clasa C8/10.
INSTALAŢIA ELECTRICA PENTRU ILUMINAT ARTIFICIAL
Pentru iluminarea terenului de sport se vor utiliza 6 nocturne cu sursa LED 150W
in constructie etansa IP65, montate pe stalpi metalici cu H=8,00 metri.
Circuitul instalatiei de iluminat exterior se va realiza cu cablu tip CYABY 3x1,5

mmp, montat ingropat sub adancimea de inghet in tub copex metalic 20 mm.
Alimentarea cu energie electrică a stalpilor de iluminat se va realiza dintr-o firida

de bransament (denumita in continuare FB) amplasata la limita proprietatii, conform
plansei IE00.
Din FB existenta a Scoli se va racorda tabloul electric de distributie propus,

denumit TETS, in constructie etansa IP65, montat pe suport metalic.
Caracteristicile electroenergetice ale TETS:
- puterea instalată: Pi = 0.90 kW;
- puterea absorbită simultan: Pa = 0.72 kW;
- tensiunea de utilizare: Un = 1 x 230 Vc.a.;
- factor de putere: cos φ = 0,92 (neutral);
- frecvența rețelei de alimentare: Fn = 50 Hz;

Telefon : 0749/248.880
Toti cei 6 stalpi de iluminat vor fi legati la o priza de pamant propusa, realizata din
platbanda din Ol-Zn 25x4 mm, montata sub adancimea de inghet.
Pentru protectia impotriva trăsnetului, se propun doua tije de captare din aluminiu cu
H=2m, montate pe stalpii de iluminat.
Tijele vor fi racordate la priza de pamant prin platbanda din OL-Zn 25x4 mm.
d)probe tehnologice şi teste.
Echipamentele si dotarile ce fac obiectul prezentei investitii, pe baza documentelor de

certificare a calitatii si conformitatii lor, nu atrage necesitatea bugetarii unei sume de bani pentru
derularea de probe tehnologice si teste.
In acest sens, nu au fost previzionate valori aferente probelor.
5.4.Principalii indicatori tehnico-economici aferenţi obiectivului de investiţii:

a)indicatori maximali, respectiv valoarea totală a obiectului de investiţii, exprimată
în lei, cu TVA şi, respectiv, fără TVA, din care construcţii-montaj (C+M), în
conformitate cu devizul general;
Scenariul 1
 Valoarea totală a obiectivului de investiţii:

o 392,772 lei fara TVA;
o 466,903 lei cu TVA.
 Construcţii-montaj (C+M):
o 399,391 lei cu TVA.
b)indicatori minimali, respectiv indicatori de performanţă - elemente fizice/capacităţi

fizice care să indice atingerea ţintei obiectivului de investiţii - şi, după caz, calitativi,
în conformitate cu standardele, normativele şi reglementările tehnice în vigoare;
Scenariul 1
Indicatori minimali:
 Utilaje, echipamente tehnologice si functionale care necesita montaj:
o 0 lei fara TVA;
o 0 lei cu TVA.
 Dotari:
o 9,342 lei cu TVA.
Indicatori de performanţă - elemente fizice/capacităţi fizice:
 Suprafata construita: 1056.00 mp;
 Suprafata desfasurata: 1056.00 mp;
Telefon : 0749/248.880
c)indicatori financiari, socioeconomici, de impact, de rezultat/operare, stabiliţi în

funcţie de specificul şi ţinta fiecărui obiectiv de investiţii;
Scenariul 1
Indicatori financiari:
- Anexa_3-ACB Tabelul surselor de finantare – Lei (Scenariul 1);
- Anexa_5-ACB Calcularea Ratei Interne de Rentabilitate Financiara a Investitiei – Lei (Tabel 1) –
Scenariul 1.
Indicatori socio-economici:
- Anexa_6 – ACB Calcularea Ratei de Rentabilitate Economica a Investitiei – Lei (Scenariul 1).
Indicatori de impact:
- Cost optim din punct de vedere al sustinerii financiare a investitiei, din partea Comunei Mihai
Eminescu.
- Exploatarea terenului de sport al Scolii in conditii de siguranta.
- Promovarea sportului si a unui stil de viata activ in randul copiilor, prin activitati sportive scolare.
- Activitati de recreere, competitii sportive dezvoltate la nivel local.
- Dezvoltarea armonioasa a copiilor, intarirea spiritului de echipa si a celui de competitivitate.
Indicatori de rezultat/operare:
- Rezolva problemele existente privind desfasurarea activitatilor sportive scolare.
- Nu necesita lucrari de intretinere.
- Dezvoltarea infrastructurii scolare pentru a aduce un plus valoare activitatilor scolare sportive si,
mai ales, pentru asigurarea unui cadru sigur si modern de desfasurarea a orelor de sport din
cadrul programei scolare.
- Cresterea prestigiului Comunei Mihai Eminescu, prin gazduirea de competitii si concursuri
scolare, realizarea de evenimente cultural-educationale, etc.
d)durata estimată de execuţie a obiectivului de investiţii, exprimată în luni.

Scenariul 1
5.5.Prezentarea modului în care se asigură conformarea cu reglementările

specifice funcţiunii preconizate din punctul de vedere al asigurării tuturor
cerinţelor fundamentale aplicabile construcţiei, conform gradului de detaliere al
propunerilor tehnice
Pentru obtinerea unor constructii de calitate sunt obligatorii realizarea si mentinerea, pe
intreaga durata de existenta a constructiilor, a cerintelor fundamentale aplicabile.
In comformitate cu Legea nr. 10/1995 „Legea calitatii in constructii”, unitatile de invatamant

trebuie obligatoriu sa satisfaca, pe intreaga durata de exploatare a lor, urmatoarele cerinte de
calitate:
A) Rezistenţă mecanica si stabilitate.
B) Siguranţă si accesibilitate în exploatare.
C) Securitate la incendiu.
Telefon : 0749/248.880
D) Igienă, sănătate si mediu inconjurator

E) Economie de energie si izolare termica
F) Protecţie împotriva zgomotului.
A. Rezistenţă mecanica şi stabilitate

• Condiţiile tehnice specifice cerinţei A Rezistenţă si stabilitate, anume:
A.1. Evitarea prăbuşirii totale sau parţiale a clădirii;
A.2. Limitarea deformaţiilor;
A.3. Limitarea avariilor.
B. Siguranţă si accesibilitate în exploatare

Terenul de sport va fi realizat astfel încât să confere siguranţa necesară în exploatare din punct
de vedere al utilizării acesteia conform Normativ NP068-02:
B.1. Siguranţa cu privire la circulaţia pietonala se va realiza prin asigurarea
protecţiei împotriva riscului de accidentare prin:
- stratul de uzura al cailor pietonale este realizat din dale de beton de trafic intens;
- panta caii pietonale nu depaseste 2% in profil transversal si in profil longitudinal;
- rosturile intre dalele pavajului nu vor depasi 1,5 cm;
- latimea minima a caii pietonale este de cca, 1.00 m;
- accesul pe teren este retras de la circulatia stradala;
- referitor la siguranta utilizatorilor, sunt respectate masurile constructive (parapete, balustrade,
scari si trepte, circulatii orizontale) prevazute de prescriptiile tehnice in vigoare – STAS 6131,
STAS 2965 etc.
B.2. Siguranţa circulatiei cu mijloace de transport mecanizate
- in incinta nu vor avea acces mijloace de transport mecanizate.
B.3. Siguranţa cu privire la riscuri provenite din instalaţii.
Siguranţa cu privire la riscul de electrocutare:
- tensinea nominala de lucru – 220 V;
Siguranţa cu privire la riscul de arsura si oparire:
- temperatura partilor accesibile ale instalatiilor va fi:
• max 70o C – metalice
• max 80o C – nemetalice
• max 60o C – accesibile copiilor
• max 60o C – temperatura apei calde menajere.
- in cazul corpurilor de iluminat incandescente se vir asigura masuri de protectie conform
Normativ 17, STAS 6646/1,2,3 si STAS 12294.
Executarea, exploatarea, intretinerea si repararea instalatiilor se va face numai de catre personal
calificat, in conformitate cu prevederile legale in vigoare.
B.4. Siguranţa cu privire la lucrările de întreţinere
- portile de acces se deschid spre exterior; partea mobila a acestora are dubla deschidere.
B.6. Siguranţa la intruziune şi efracţie
- inaltimea imprejmuirii terenului de sport este de 6.00 m.
Telefon : 0749/248.880
C. Securitate la incendiu
- modul de respectare a prevederilor din Legea 307/2006 privind apararea impotriva incendiilor,
din HGR 448/2002 si din Normativul P-118/1999 privind siguranta la foc;
- compartimentele de incendiu – constructia formeaza un singur compartiment de incendiu;
- riscul de incendiu:
• risc mic – pentru intreaga amenajare;
Se interzice utilizarea instalatiilor si echipamentelor electrice defecte sau improvizate pentru
incalzit sau altele.
Elementele si materialele de constructie utilizate la realizarea structurii de rezistenta si a
compartimentarilor interioare, sunt incombustibile, de clase C1, astfel sa nu favorizeze
propagarea focului.
Finisajele propuse, atat pentru caile de circulatie sunt incombustibile, conform cap. 3.6.
din Normativul de siguranta la foc a constructiilor P118-99.
- reducerea surselor de aprindere prin respectarea normelor generale si specifice PSI;
- grad de rezistenta la foc: „II”.
Terenul este prevazut cu instalatie electrica de iluminat, de protectie contra tensiunilor
accidentale, alcatuite in concordanta cu prevederile Normativelor de proiectare si realizare a
instalatiilor electrice la consumatorii cu tensiuni pana la 1000 V c.a., indicativ I7.
D. Igienă, sănătate si mediu inconjurator

D.1. Igiena aerului
Se vor utiliza materiale de constructii care nu contin mai mult de 25mg formaldehida/100g
material solid.
Nu se vor utiliza materiale care contin substante radioactive.
Toate amenajarile se pot ventila natural.
D.2. Igiena apei
Se va distribui apa potabila din reteaua locala aflata in incinta.
D. 3. Igiena evacuării apelor pluviale
Apele pluviale colectate de pe terenul de sport sunt considerate conventional curate. In
exploatare calitatea acestora la captarea in sistemul de drenaj va respecta prevederile NTPA
001/2002.
D.4. Igiena evacuării deşeurilor şi gunoaielor
Terenul de sport va avea un sistem de colectare şi evacuare a gunoaielor uşor accesibil:
Prevederea cu coşuri de gunoi etanşe ecologice (pentru a se putea asigura protecţia sanitară a
utilizatorilor în timpul de păstrare, asigurânduse şi evacuarea ritmică a acestora).
- Deşeurile se vor evacua la pubelele amplasate pe platforma betonată accesibilă auto.
D.5. Igiena higrotermică a mediului interior
NU ESTE CAZUL.
D.6. Igiena însoririi
Amplasarea terenului de sport se propune cu latura lunga pe axa SV-NE, ceea ce faciliteaza
relatia cu cadrul natural si asigura o luminare naturala foarte buna pe toata durata zilei.
D.7. Calitatea finisajelor
Condiţiile de calitate a finisajelor a terenurilor de sport se referă la următoarele proprietăţi: calitate
(estetică, igienă, duritate, textură, netezime), culoare, stabilitate chimică si fizică, etc.
Telefon : 0749/248.880
Finisajele vor fi verificate să nu prezinte nici un risc pentru sănătatea utilizatorilor, astfel: să nu
emane substanţe toxice sau urât mirositoare, să nu reţină praful, să aibă o
comportare corespunzătoare la acţiuni de curăţire prin metode mecanice (frecare, măturare,
aspirare) şi cu ajutorul apei (spălare).
E. Economie de energie si izolare termica

NU ESTE CAZUL.
F. Protecţie împotriva zgomotului

NU ESTE CAZUL.
In conformitate cu Legea nr. 10/1995 privind calitatea lucrarilor in constructii si HGR

925/1995 proiectul va fi supus verificarii tehnice pentru cerintele:
a) rezistenta mecanica si stabilitate;
b) securitate la incendiu;
c) igiena, sanatate si mediu inconjurator;
d) siguranta si accesibilitate in exploatare;
e) protectie impotriva zgomotului;
f) economie de energie si izolare termica;
g) utilizare sustenabila a resurselor naturale.
Prezenta Documentatie, in faza de studiu de fezabilitate, a fost elaborata cu respectarea
prevederilor Legii nr. 50/1991 republicata si cu modificarile ulterioare, ale Legii nr. 10/1995 privind
calitatea in constructii si a normativelor tehnice in vigoare.
5.6.Nominalizarea surselor de finanţare a investiţiei publice, ca urmare a analizei

financiare şi economice: fonduri proprii, credite bancare, alocaţii de la bugetul de
stat/bugetul local, credite externe garantate sau contractate de stat, fonduri
externe nerambursabile, alte surse legal constituite.
Sursele de finantare pentru realizarea investitiei sunt constituite astfel:
Valoare totala investitie (inclusiv TVA) 466,903 lei

 Asistenta financiara nerambursabila 0 lei
 Contributie propie – Bugetul Local Comuna Mihai
466,903 lei
Eminescu
6.Urbanism, acorduri şi avize conforme

6.1.Certificatul de urbanism emis în vederea obţinerii autorizaţiei de construire
6.2.Extras de carte funciară, cu excepţia cazurilor speciale, expres prevăzute de
lege
6.3.Actul administrativ al autorităţii competente pentru protecţia mediului, măsuri
de diminuare â impactului, măsuri de compensare, modalitatea de integrare a
prevederilor acordului de mediu în documentaţia tehnico-economică
6.4.Avize conforme privind asigurarea utilităţilor
Telefon : 0749/248.880
6.5.Studiu topografic, vizat de către Oficiul de Cadastru şi Publicitate Imobiliară

6.6.Avize, acorduri şi studii specifice, după caz, în funcţie de specificul
obiectivului de investiţii şi care pot condiţiona soluţiile tehnice
7.Implementarea investiţiei
7.1.Informaţii despre entitatea responsabilă cu implementarea investiţiei
Entitatea responsabilă cu implementarea investiției este Comuna Mihai Eminescu, Județul
Botosani – ca și Ordonator principal de credite/investitor.
7.2.Strategia de implementare, cuprinzând: durata de implementare a obiectivului

de investiţii (în luni calendaristice), durata de execuţie, graficul de implementare a
investiţiei, eşalonarea investiţiei pe ani, resurse necesare.
A se vedeea:
 cap. 3. Identificarea, propunerea şi prezentarea a minimum două scenarii/opţiuni
tehnico-economice pentru realizarea obiectivului de investiţii2),
o pc. 3.5. Grafice orientative de realizare a investiţiei
7.3.Strategia de exploatare/operare şi întreţinere: etape, metode şi resurse

necesare
Desfasurarea activatilor specifice propuse in cadrul acestui obiectiv vor fi realizate cu ajutorul
personalului calificat – profesori de educatie fizica. Astfel, vor fi asigurare conditiile optime de
desfasurare a activitatilor sportive, specifice unui Teren multifunctional de sport cu nivel de
practica sportiva competitionala, cu teren de handbal, baschet, tenis si fotbal.
Intretinerea obiectivului presupune operarea in conditii optime a tuturor echipamentelor si
dotarilor achizitionate prin proiect.
Urmarirea comportarii in exploatare a terenului multifunctional de sport si dotarilor se va face pe
toata durata de existenta a acestora si cuprinde ansamblul de activitati prin examinarea directa
sau investigarea cu mijloace de observare si masurare specifice in scopul mentinerii cerintelor.
Obiectivul urmaririi comportarii in exploatare este reprezentat de evaluarea starii tehnice a
amplasamentului si dotarilor si mentinerea aptitudinii in exploatare pe toata durata de folosinta a
acestora.
Urmarirea comportarii in exploatare a terenului multifunctional de sport se face prin urmarirea
directa prin examinare directa pe toata perioada de utilizare a acestuia iar rezultatul examinariii
fiind consemnat in cartea tehnica a constructiei.
Principalele etape ce trebuie parcurse sunt:
 Stabilirea datei inspectiei;
 Verificarea amplasamnetului;
 Verificarea stadiului precedentelor reparatii, daca este cazul;
 Propuneri de masuri ce trebuie efectuate (daca este cazul).
7.4.Recomandări privind asigurarea capacităţii manageriale şi instituţionale

Capacitatea manageriala si institutionala va fi asigurata de personalul calificat – profesori de
educatie fizica ce urmeaza sa isi desfasoare activitatile sportive, conform programei scolare,
specifice unui Teren multifunctional de sport cu nivel de practica sportiva competitionala.
Telefon : 0749/248.880
Recomandam ca la nivelul Terenului multifunctional de sport ce va fi construit prin

implementarea prezentului proiect, sa fie desemnata o persoana care sa supravegheze
asigurarea cadrului necesar pentru desfasurarea activitatilor propuse, pentru prezentul obiectiv
de investitie.
8.Concluzii şi recomandări
ambiţia, curajul, emulaţia, atenţia distributivă, hotărârea, fermitatea, perseverenţa, calmul,
modestia, onestitatea, multiple trăsături de voinţă şi caracter. Calităţile intelectuale, calităţile fizice
şi calităţile morale se conturează cu maximum de durabilitate şi eficienţă în activităţile corporale.
Pretutindeni în ţările civilizate educaţia rămâne tributară idealului antic “Mens sana in corpore
sano” (o minte sănătoasă într-un corp sănătos). Prezenţa orelor de educaţie fizică şi sport în
şcoală este absolut necesară pentru a stimula mişcarea în rândul elevilor şi chiar performanţa
sportivă.
Fiecare copil are dreptul la o educaţie armonioasă care să îi ofere atât accesul la
cunoştinţe de natură să îl ajute să cunoască şi să înţeleagă mai bine lumea în care trăim, să îşi
dezvolte potenţialul şi gândirea autonomă, dar şi la practicarea mişcării şi a sportului.
Educaţia fizică din şcoală contribuie nu numai la buna condiţie fizică şi sănătate a elevilor,
dar, de asemenea, ajută tinerii să facă şi să înţeleagă mai bine activitatea fizică, cu repercusiuni
pozitive pentru întreaga lor viaţă. Cu atât mai mult, educaţia fizică din şcoală determină transferul
unor cunoştinţe şi deprinderi ca spiritul de echipă şi fair-play-ul, cultivă respectul, conştientizarea
socială şi asupra propriului corp, oferă o înţelegere generală a 'regulilor jocului', noţiuni pe care
elevii le pot folosi ulterior mai prompt la alte discipline şcolare sau în situaţii de viaţă.
Ȋn contextul actual, când se acordă o importanţă deosebită educaţiei pentru toţi, când
societatea românească tinde spre a deveni o societate educaţională, ȋnvăţământul românesc
parcurge o perioadă de revalorizare şi de compatibilitate cu trepte similare din alte ţări, ȋndeosebi
din spaţiul european.
Infrastructura sportivă existentă în ȘCOALA GIMNAZIALĂ "PETRU RAREȘ",
CERVICEŞTI din localitatea Cervicești, comuna Mihai Eminescu, județul Botoșani, este într-o
stare dezolantă.. Condiţiile în care se desfăşoară activităţile sportive sunt precare, orele de
educație fizică având loc în sălile de clasă sau afară, în curtea școlii, pe un teren accidentat, în
condiții total improprii desfășurării actului didactic. Terenul pe care se doreşte înfiinţarea terenului
de sport se află în proprietatea şi administrarea Primăriei comunei Mihai Eminescu, județul
Botoșani. Dezvoltarea infrastructurii sportive este necesară pentru elevii din școală atât pentru
orele de educație fizică, cât şi pentru competiţiile sportive școlare.
Proiectul de față este considerat oportun și totodată necesar comunității și tinerilor din
localitatea Cervicești, comuna Mihai Eminescu, județul Botoșani, putând fi considerat bază
fundamentală pentru dezvoltarea armonioasă a tinerilor, sporirea spiritului competitiv, abordarea
unui stil de viață mai sănătos și o paletă mai largă de țanse de dezvoltare personală și
profesională.
Telefon : 0749/248.880
(B)PIESE DESENATE
În funcţie de categoria şi clasa de importanţă a obiectivului de investiţii, piesele desenate se vor
prezenta la scări relevante în raport cu caracteristicile acestuia, cuprinzând:
1. A00 – plan de amplasare în zonă – scara 1:5000
2. A01.a – plan de situaţie – situatia existenta – scara 1:500
3. A01.b – plan de situaţie – situatia propusa – scara 1:500
4. A02 – plan teren de sport – scara 1:100
5. A03 – secţiune teren de sport – scara 1:100
6. A04 – detaliu imprejmuire – scara 1:100
7. R01 – detalii fundatii stalpi imprejmuire, stalpi iluminat – scara 1:20
8. R02 – plan armare placa peste sol teren de sport – scara 1:50
9. I00 – plan coordonator retele – scara 1:500
10. IE01 – plan teren de sport – instalatii electrice – scara 1:100
Data: 27.06.2019
Proiectant: S.C. PALTINUL INTERAX PROIECT S.R.L.
GRIGOREANU DANIEL, ADMINISTRATOR.
(numele, funcţia şi semnătura persoanei autorizate)
L.S.

SF Teren de Sport Cervicesti

Încărcat de

Informații document

Titlu original

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

SF Teren de Sport Cervicesti

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

E-mail : paltinul.interax@gmail.

STUDIU DE FEZABILITATE – HG 907/2016

LISTĂ DE RESPONSABILITĂŢI ŞI SEMNĂTURI

Proiectant general: S.C. PALTINUL INTERAX PROIECT S.R.L.

Sef proiect: S.C. PALTINUL INTERAX PROIECT S.R.L.

Proiectant arhitectura: S.C. PALTINUL INTERAX PROIECT S.R.L

Proiectant rezistenta: S.C. PALTINUL INTERAX PROIECT S.R.L.

Proiectant instalatii: S.C. PALTINUL INTERAX PROIECT S.R.L.

CONSTRUIRE TEREN DE SPORT CU SUPRAFAȚĂ DE JOC SINTETICĂ ÎN LOCALITATEA

1.2.Ordonator principal de credite/investitor

1.3.Ordonator de credite (secundar/terţiar)

1.5.Elaboratorul studiului de fezabilitate

2.Situaţia existentă şi necesitatea realizării obiectivului/proiectului de investiţii

 Ipotești – resedinta de comuna;

4. Clasa solurilor hidromorfe cu tipurile:

2.1.Concluziile studiului de prefezabilitate (în cazul în care a fost elaborat în

2.2.Prezentarea contextului: politici, strategii, legislaţie, acorduri relevante,

În cadrul caracterului global al educaţiei, educaţia fizică şi sportul prezintă conţinuturi şi

Comisia Europeană și Consiliul Uniunii Europene au convenit asupra priorităților comune

În 2012, Comisia a prezentat inițiativa „Regândirea educației”, cu scopul de a încuraja

Comuna Mihai Eminescu, județul Botoșani în calitate de beneficiar și promotor al investiției

2.3.Analiza situaţiei existente şi identificarea deficienţelor

2.4.Analiza cererii de bunuri şi servicii, inclusiv prognoze pe termen mediu şi lung

educaţiei de transformare continuă, atribut deosebit de important dacă analizăm semnificaţiile,

2.5.Obiective preconizate a fi atinse prin realizarea investiţiei publice

3.Identificarea, propunerea şi prezentarea a minimum două scenarii/opţiuni

Descriere investiție: Descriere investiție:

amenajarea terenului; realizate lucrari minime de intretinere/functionare a

Pentru fiecare scenariu/opţiune tehnico-economic(ă) se vor prezenta:

3.1.Particularităţi ale amplasamentului:

Regimul juridic al terenului care urmeaza sa fie ocupat

Pe amplasament exista in prezent 3 corpuri de cladire asupra carora nu se va

- EXTINDERE – grupuri sanitare – ce are o suprafata construita de 58.60 mp, o suprafata

Terenul are o deschidere la aliniamentul stradal de cca. 46,00 m, având o formă

Cu respectarea regimului tehnic si a distantelor fata de vecinatati, prezenta documentatie

b)relaţii cu zone învecinate, accesuri existente şi/sau căi de acces posibile;

Amplasamentul are următoarele vecinătăți:

• Nord-Vest – proprietate privata CF 58059;

• Nord-Est – proprietate privata CF 54003;

• Sud-Est –cale de acces DS 124/DC 62;

• Sud-Vest – domeniu public CL Mihai Eminescu;

c)orientări propuse faţă de punctele cardinale şi faţă de punctele de interes naturale

La amplasarea obiectivul propus cu destinația de teren de sport s-a avut in vedere si

d)surse de poluare existente în zonă;

e)date climatice şi particularităţi de relief;

g)caracteristici geofizice ale terenului din amplasament - extras din studiul

(ii)date preliminare asupra naturii terenului de fundare, inclusiv presiunea

Din analiza şi interpretarea rezultatelor de laborator rezultă următoarea stratificaţie

-0.10-0.30 m = stratde balast;

(iii)date geologice generale;

(iv)date geotehnice obţinute din: planuri cu amplasamentul forajelor, fişe complexe

La proiectarea infrastructurii se vor respecta prevederile din GP 129-2014 – Ghid privind

depistarea eventualelor defecţiuni şi executarea operativă a reparaţiilor. Se interzice mascarea

(v)încadrarea în zone de risc (cutremur, alunecări de teren, inundaţii) în

(vi)caracteristici din punct de vedere hidrologic stabilite în baza studiilor existente,

3.2.Descrierea din punct de vedere tehnic, constructiv, funcţional-

La comanda beneficiarului, în baza Legii 50/1991 republicată și a modificarilor ulterioare

Obiectivul propus cu destinatia de teren de sport, va avea categoria de importanţă

DIMENSIUNILE MAXIME ALE TERENULUI:

SUPRAFATA AMENAJATA = 1056.00 mp

INDICATORI URBANISTICI existenti:

– echiparea și dotarea specifică funcțiunii propuse.

Nr. crt DENUMIRE DOTARI SPECIFICE FUNCTIUNII PROPUSE Buc.