Evaluarea dezvoltării personale

Nume,prenume__________________________________________________________________________________

Vîrsta __________________________________________________________________________________________

Diagnoza _______________________________________________________________________________________

Realizat_________________________________________________________________________________________

Data___________________________________________________________________________________________

A- Comportament atins

D- comportament in dezvoltare

NR. Caracteristici vizibil Aprecieri cu Observații

observate A-D

1 Utilizează un limbaj simplu

2 Utilizează vorbire dialogată,

exprimînd emoții.

3 Pronunță (relaativ ) corect

sunetele limbii romîne.

4 Recunoaște și numește sunitul

inițial dintr-un cuvănt.

5 Utilizează cuvinte noi în

contexte adecvate.

6 Exprimă o ideie prin mai mult

modalități(limbaj verbal,
mimico gestual, simboluri).

7 Utilizează în vorbire acordul de

gen,număr, persoană, timp.

8 Face legătura dintre cuvintele

pronunțate oral și imaginile la
care acestea se referă.

9 Folosește corect adverbul de

timp (zi, mâine, ieri).

Concluzie
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
 Fișă de observație a comportamentul copilului în timpul jocului

Nume prenume _________________________________________________________________________________

Vîrsta _________________________________________________________________________________________

Diagnoza ______________________________________________________________________________________

Data__________________________________________________________________________________________

Realizat _______________________________________________________________________________________

Nr. Competențe interpersonale de Da Nu

relaționare socială

1 Relaționează cu alți copii prin jocuri

adecvate vîrstei

2 Inițiază interacțiuni cu ceilalți copii

3 Împarte obiecte / jucării.

4 Oferă și cere ajutor

5 Își aștaaptă rîndul

6 Conștiintizează regulile jocului

7 Respectă regulile jocului

8 Utilizează formule de adresare

politicoasă

Observații :______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
________
 Grilă de observatie a comportamentului
Nume prenume__________________________________________________________________________________

Vîrsta _________________________________________________________________________________________

Diagnoza _____________________________________________________________________________________

Data complectării _______________________________________________________________________________

Specialist _______________________________________________________________________________________

Nr. Fapte de conduită sau unități de da Nu cîteodată

comportament

1. Abandonează nejustificat activitatea

2. Realizează sarcinile cu entuziasm

3. Se decide greu pentru acțiune .

4. Execută activitatea în tăcere.

5. Gesturile și cuvintele sunt aproape în tăcere.

6. La fiecare suuces exclamă de bucurie , bate din palme.

7. Se sustrage la orice excitant.

8. Pune multe întrebări.

9. Are tendința de a suestima sarcina de lucru.

Concluzie
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________