Acest roman reconstituie adolescența și tinerețea lui Eliade.

Prezintă viața de licean, școala, adolescența,

erotismul.

Temele principale ale romanului sunt: încercarea de definire a generației ori a anumitor caractere în
raport cu generația și neîntrerupta căutare a identității reale și a sensului existenței,[14] dar și
camuflarea sacrului în profan.[15]

O altă temă prezentă este cea a adolescentului complexat, care trece prin schimbări fizice și complicate
procese psihologice. Autorul se consideră urât din cauza miopiei sale și încearcă să-și accepte latura
sentimentală.[16]

Dorința de cunoaștere enciclopedică este tema pe care Eliade o preia din Un om sfârșit, de Giovanni
Papini, opera citată pe parcursul romanului său.

REZUMATUL ROMANULUI ADOLESCENTULUI MIOP: PARTEA I

1. Trebuie să scriu un roman

Elevul de 15 ani,adolescentul dorea foarte mult să scrie un roman,a zis că nu îi trebuie imaginaţie doar
trebuie să povestească viaţa lui de adolescent cu crize şi fericirea acestei vârste.Dar ca orice
roman,trebuia sa fie un personaj feminin,asa ca sa dus la verisoara sa in ajutor.Dar ca orice operă are
nevoie de un titlu s-a gândit să-l numească:Dragoste de copil sau Flori de primăvară sau La şaptesprezece
ani într-un final i-a rămas titlul„Romanul adolescentului miop”.Dar nu ştie cine să fie eroul romanului.El
avea un avantaj citea foarte mult dar totuşi nu se descurca la matematică.

2. Gloria lui Robert

Avea un prieten,Robert,pe care s-a gândit să îl facă protagonistul romanului dar el(Mircea Eliade) îl
crease ca fiind un personaj ridicol,Rober i-a zis dacă vrea să îl pună ca protagonist atunci să îi găsească al
rol deoarece el nu vrea să fie un personaj ridicol,acesta a fost un motiv de conflict între cei doi prieteni.El
împreună cu prieteni lui mergeau în parcul Carol unde se întâlneau toate perechile de liceeni.Prietenul
lui avea un defect care îi deranja şi pe ceilalţi dintre prieteni lui,era lăudăros,în ceea ce priveşte
fetele.Prietenii lui si-au ales cate o partenera si s-au dus la plimbare,acesta a ramas cu o fata mai
timida.Adolescentul incercand sa o sarute aceasta izbugnii in plans sh se duse la sora ei.Acesta ii zise lui
Robert ca nu il va mai insotii in nicio intalnire amoroasa.

3. Jurnalul de clasă

El când a decis să scrie un roman ştia că trebuie să i-a câteva notiţe asupra vieţii lui de adolescent şi
acasă dar şi la şcoală.Ora de istorie în această oră era ascultată o colegă de a lui care nu ştia nimic,dar
cineva tot se găsea să sufle,dar sufla prost ca să nu se plictisească.Ora de muzică fiind ultima din acest
an,maestrul a venit cu un teanc de note muzicale şi cu o nouă romanţă,Crinul.Ora de chimie ,Aguletti a
plâns pt că mai luase un„insuficient” iar Fănică a luat „bine”.Ora de matematică era un chin pt el şi pt alţi
din situaţia lui.Problemele care se lucrau în clasă nu aveau un grad mare de dificultate dar pentru dar el
nu le găsea rezolvarea.

4. Între don

4. Între don Juani

Într-o seară vine Robert şi Dinu la el acasă să se plimbe prin Cişmigiu şi să mai cunoască nişte fete,se duc
în parc dar cum Robert este întotdeauna lăudăros povestea peripeţiile lui cu fetele şi noile experienţe în
materie de fete.

5. Un prieten

Prietenul lui,Marcu,aveau în comun dragostea pentru lectură,dar dragostea lui Marcu era mai intensă
decât dragostea lui pentru că el nu citea şi în timpul orei aşa cum făcea Marcu,prietenul lui şi când era pe
punctul să îl asculte cineva care îl înţelegea îi făcea semn,acesta nu se pricepea la chimie dar asta nu îl
împiedeca să citească.

6. Luni 8-9,Germană.

Deşi citea foarte mult el nu era un elev strălucitor,şi ca toţi elevi nu se descurca la anumite materi cum ar
fi:franceză,română şi mai ales germană dovada acestui lucru este că a rămas corigent în clasa I.El nu se
descurca la germană oră care o avea cu un profesor care îi făcea astfel „dobitoci”,„tâmpiţi” la care el
termina întotdeauna cu „insuficient”deoarece nu ştia să pronunţe corect cuvintele.

7. Corigenţă

El a rămas aşa cum a mai rămas şi în alţi ani corigent la matematică ştia că dă examen aşa că şi-a făcut un
program destul de riguros pe care ar dori să îl aplice dar întotdeauna exista ceva care să-l deranjeze.El nu
putea să înveţe matematică în trei zile aşa că şi-a propus să înveţe la toamnă pentru că are mai mult timp
să înveţe matematica şi regurile sale.

8. Premianţii

Era ziua de decernare a premilor pentru cei mai buni elevi dar ziua în care corigenţi îşi vedeau numele pe
listă,uni copii aveau premi cu coroniţă adică dovada faptului că exista elevi foarte buni în aceea şcoală
dar şi în clasa lui.De la clasa 9 erau patru corigenţi printre care se afla şi el dar şi prietenul lui Dinu,care
erau în aceeaşi situaţie adică corigenţă,undeva în mintea lui ştia că trebuie să înveţe la matematică.
9. Vacanţa

9. Vacanţa

Bineînţeles vacanţa este aşteptată de toţii copiii dar era mai fericită şi mai distractivă dacă nu rămânea
corigent la matematică la matematică.El mergea cu prieteni lui în Cişmigiu,dar gândul îi fugea la
matematica care i-a scricat vacanţa,cum este vara foarte cald el stătea în casă şi citea dar cu toate astea
nu mai scrisese nimic la „Romanul adolescentului miop”.

10. Jurnal de vară

Au trecut zile în şir şi el nu mai deschise caietul de matematică,până la 9 septembrie când îşi planifica
câte zile mai sunt până pe 15 septembrie.Venise ziua examenului de corigenţă,pe data de 18 septembrie
Vanciu îi promovase pe toţi elevii.

REZUMATUL ROMANULUI ADOLESCENTULUI MIOP: PARTEA II

1. Mansarda

Mansarda pentru el era totul,acolo stătea,acolo îşi amintea de cele mai plăcute momente dar şi
momentele lui dificile,mansarda era pentru el o bună prietenă care ştia toate secretele lui,acolo în
mansardă crescuse şi acum fiind adolescent când se uita pe geam îl apuca melancolia şi se întrista.

2. Muza-Societate Cultural Dramatică

În clasa a-III-a erau obligaţii într-un fel să meargă la această societate„Muza”.Această societate producea
şi piese de teatru la care şi el participa la piesă pentru prima oară.

Ca la orice piesă trebuie să fie alcătuit decorul care era o bătaie de cap pentru toţi participanţi la aceea
piesă de teatru.

3. Fănică

Fănică scrisese o revistă care avea titul„Un liceu modal”şi se va putea aplica la Sf. Spiridon.

Fănică era talentat a scrie scenari,dar are multă imaginaţie pentru a avea acest talent,la alcătuirea
decorului el avea întotdeauna ceva de spus şi de adăugat.
4. Domnul redactor

Ca orice adolescent dorea să aibe bani de buzunar aşa i-a venit ideea de a merge la redacţia domnului
Leontescu.El i-a mai dat domnului Leontescu nişte articole pe care mai câştigase nişte bani,acum când s-
a dus domnul Leontescu afost foarte mulţumit de articolele lui şi aşa a mai câştigat şi experienţă şi
admiraţia domnului Leontescu.

5. Noiembrie

5. Noiembrie

În noiembrie cum totul s-a uscat afară,uni adolescenţi devin sentimentali şi visători,privea afară pe
geamul din mansrdă şi se întrista.În această parte a capitolului el era foarte trist şi melancolia era
izgonită de amintiri.

6. Repetiţii

Începuse repetiţiile pentru opera”Un liceu model„,domnul Filimon era regizorul care îi ajuta la fiecare
piesă de teatru care vroiau să o realizeze,de câte ori îi ajuta piesa era un succes total.Începuse repetiţiile
în adevăratul sens al cuvântului,după ce un timp a durat alcătuirea decorului.

7. Drumul către mine însumi

El zicea că nu se cunoaşte aşa foarte bine şi că îi trebuie un timp să îşi alcătuiască o personalitate,să aibe
un singur suflet pe care poate să-l modeleze cum vrea el.dar cu două suflete nu merge.A stat zile întregi
să descopere drumul spre sufletul lui şi să îşi înfingă temerile şi să se cunoască cât de cât bine.

8. Incipit vita nova

Textele latineşti erau pentru Fănică ceva care îl făcea deosebit pentru ştia să citească şi să traducă mai
bine decât alţii copii.El(Mircea Eliade ) a trebuit să o i-a de la capăt deoarece el nu ştia aşa de bine, decât
alţii copii,înschimb Marcu nu ştia să citească dar avea un avataj putea să traducă.

9. Cu Moş-Ajunul

Corul se aduna ca în fiecare an la el acasă,să repete cântecele cu care se vor duce la colind.Venise seara
în care trebuia să plece la colind,au plecat pe la el,pe la Radu,uni oamenii aveau obiceiul să îi servească şi
cu vin.
Partea II

1. Sâmbătă

Sâmbăta era ziua trupului şi a momentelor erotice pentru toţi prietenii lui şi inclusiv el.Băieţi se ducea la
fete acasă şi după ce îşi petrecea un timp cu ele le lăsa bani pe masă.

El vroia să fie cu o fată ca să vadă dragostea cu ochii de adolescent.

2. Papini,eu şi lumea

Giovanni Papini a scris în opera lui ceea ce vroia să scrie el,dar a zis că nu poate să-l copieze pe Papini şi
că nu poate să trăiască în viaţa altuia,deci povestea lui Papini era foarte asemănătoare cu cea a lui.

3. Un an

După un an nu scrisese nimic în romanul lui,fiecare dimineaţă a săptămâni o petrecea în bibliotecă fiind
că era unica sa prietenă.Trecuse un an şi avea din ce în ce mai puţine amintiri.

4. Prieteni

In ultimile luni nu mai trecuse nici un prieten pe la el.Toţi erau studenţi la Drept,altul la Filozofie.L-au
întrebat dacă a scris la roman el i-a minţit şi le-a zis că lucrează la partea a doua.

5. Tristeţi în vară

În vară toţi plecau la mare,la ţară în vacanţă care să se distreze.Se gândea cum este să fie la universitate
să înveţi ca să poţi să promovezi.

6. Mă clatină vânturile

Insectele şi chimia îl îngrozeau dar ştiinţele:istoria şi filozofie sunt utile pt vârsta lui.

7. Bacalaureatul.

La examenul de corigenţă el şi Marcu răspundea promt.La bacalaureat la proba orală toţi sunt admişi.

Bacalaureatul a trecut cum a trecut examenul de corigenţă,şi alte examene pe care le-a dat.
8. Final

Autorul a fost singurul care a trecut din seria liceului şi îl doare că nu a trecut şi Marcu,şi-a citit numele
pe listă şi a întrebat profesorii asupra elevilor de la bacalaureat.

Nu vrea să se gândească la Universitate şi la caietul pe care scrie,este un caiet de adolescent care va

rămâne pt totdeauna.Îl obsedează romanul şi nu ştie cum să-l scrie şi nu poate să-l scrie,viaţa
adolescentului şi îl apasă viaţa.

REZUMATUL ROMANULUI ADOLESCENTULUI MIOP VOLUMUL

PARTEA II

1. Decor

Se uita pe geam şi admira peisajul în toată splendoarea lui,cu castani umezi de la ploaie.A făcut
cunoştinţă cu o studentă pe care o chema Bibi.

2. Preşedintele

Toamna a trecut şi începea iarna cea cumplită.La întrunirea de la Universitate participau toţi elevi
universităţi a mai cunoscut pe cineva,care era studentă acolo şi o fată pe care o chema Nonora.

3. Nonora

Nonora era o fată frumoasă care atrăgea atenţia asupra ei cam tot timpul,el era îndrăgostit de această
fată.Când au mers cu trenul se stăpânea să nu o sărute.

4. Intermezzo

Trecuse două luni din iarna cea geroasă,preşedintele a găsit un alt sediu,s-a gândit că tinereţea şi-o poate
petrece fără Nonora dar şi fără cărţile lui,trebuia să inceapă acea perioadă maturizarea.

5. Profesorul

După vacanţe,cursurile de filozofie erau tot mai puţin frecventate,cursul „Istoria artelor”îi făcea pe elevi
să se plictisească la aceea oră,sau să doarmă deoarece profesorul avea o voce foarte caldă.

6. Primăvara
Primăvara pt el era anotimpul amintirlor erotice cu femeile pe care le vedea pe stradă,şi îşi amintea de
Nonora.

7. Muncile şi zilele

El lucra la o revistă din greu care nu avea succes şi după patru numere nu a mai supravieţuit.

8. Drum de la mănăstire

În dimineaţa Floriilor,trenul de Constanţa îi lăsase în gara mănăstiri,erau aproape numai perechi de

îndrăgostiţi,el se împăcase cu Nonora.Vizitând mănăstirea,apoi au plecat să facă un picnic în
pădure,unde au stat de vorbă până în zori,deşi nu putuse să adoarmă.

9. O cheamă

9. O cheamă Nişka !

El cunoscuse o fată la Săcele care era tot o adolescentă cu fustă scurtă,care îi trăsese atenţia în tot ceeea
ce făcea ea.Venise pt prima oară la el în mansardă şi răsfoia cărţile pe care le avea el în bibliotecă.

10. L’ Heure Sexulle

O nouă prietenie cu Nonora îl face tot mai neliniştit şi se gândeşte tot mai mult la o veche prietenă a lui
Nişka.În cele din urmă renunţă la Nonora.

11. Prietenul meu iubeşte

El cunoaşte un prieten cu care îşi va petrece tot timpul liber care îi ştie toate dorinţele şi necazurile,dar şi
critici ale unor opere.

12. Furtună la schit

Împreună cu prietenul lui au mers la schit dar acolo i-a apucat o furtună foarte mare care în zori se
oprise,ei au mai stat acolo în acest timp s-au cunoscut mai bine.

13. Plecare
13. Plecare

Se întâlnise în gară cu Marcu,s-au îmbrăţişat şi au început să povesteacă ce au mai făcut în acest timp
când nu s-au mai văzut .

14. Sfârşit de vacanţă

Se termina vacanţa şi s-a întâlnit cu Nişka,dar care acum era logodit cu un băiat pe nume Paul.

15. Taine

Săptămâni întregi citea şi uita de restul lumi care poate aştepta ceva de la el.Învăţa pt examene 2 zile,2
nopţii primise o carte de istorie,apoi au trecut examenele.

Trebuia să înveţe 2 limbi orientale în acelaşi timp.

16. Redacţia

Odată cu cunoaştera profesorului de logică care era şi ziarist el devenise angajat la redacţie.El doreşte să
scrie reportaje cât mai interesante.Prietenul lui Radu se îndrăgosteşte de Viorica,iar pe Nonora o vedea
foarte rar.S-a întâlnit cu domnul Elefterescul care avea şi el o problemă şi se schimbase foarte mult.

17. Prietena mea în toamnă

Pe Nonora o vedea mai des,şi avea păreri foarte diferite despre anotimpuri.Dragostea pentru Nonora nu-
l bucura ci îl îmbolnăvea.

18. Iaşul

Împreună cu Nişka ajunsese la Cetăţuie,a vizitat revista „Vieţei româneşti”,mai scrisese în jurnal părerile
lui despre oraşul Iaşi.

La toamnă trebuie să şi reia munca care o realiza altădată.

19. Vrăjmaşul lui Petre

Petru era un prieten care-l cunoscuse mai curând şi erau foarte buni amici.În jurnal mai scrisese despre
despărţirea lui de Petre.
20. Personajele judecă autorul

În prima parte a acestui capitol el spunea părerea despre toţi prieteni lui ca personaje ale
romanului,prieteni lui care deveneau personaje şi-au spus părerile despre rolurile lor în roman.

21. Moarte

Vicepreşedintele murise,aşa cum este obiceiul l-au îngropat într-un cimitir cunoscut,unde el îşi amintea
de cimitirul din Iaşi.

22. Lumina la Roma

În acest capitol el scrisese cel mai mult în jurnal de când îl făcuse,şi povestindu-i Nişkăi cum era la Roma
şi vecinăteţilor sale,unde au avut loc la Roma.

23. Meditaţie pentru două Toamne

Începuse toamna care pentru el era anotimpul melacolia şi a tristeţei.Titlul acestui capitol pentru el era
fals.

REZUMATUL ROMANULUI ADOLESCENTULUI MIOP: PARTEA II

Scrisorile

I. Îi povesteşte ce a mai făcut el şi că ar dori să meargă cu Bibi la el.

II. Cea dea două era scrisă pentru Nişka,îi scrie cu melancolie pt că ea iubea doar faptele mari,dar era
mai bine decât singurătate,pt el era o foarte bună prietenă.

III. Îi scrise Nişka care îi spunea că suferă mult singură.

IV. Odată ce îi scrie Nişka el îi răspunde la scrisare tot printr-o scrisoare.Îi povesteşte despre Radu şi
Viorica.

V. Ea primeşte scrisoarea şi îi zice că nu vrea să audă de Radu şi Viorica.

VI. Nişka îi trimite scrisoare el o primeşte şi îi mulţumeşte pt. că îi răspunde la scrisori.

VII. Îi scrie pentru prima scrisoare care o primeşte de la Nonora.

VIII. Îi scrie iar Nişka,care îi povesteşte că datorită lui a descoperit frumuseţea interioară.
IX. Scrisorile pe care le primeşte de la Nişka îl întristează foarte mult.

X. I-a scris prietenul lui Petre ca să anunţe logodna lui.

XI. Îi scrie Nişka care crede că este îndrăgostită de el şi se gândeşte tot timpul la el.

XII. Şi crede că acum ai ultima scrisoare a Nişkăi trebuie să sfârşească jurnalul,şi se gândeşte că dacă îl
trimite jurnalul.

XIII. Ea îndată ce citeşte jurnalul recunoaşte că îi este drag.

REZUMATUL ROMANULUI ADOLESCENTULUI MIOP Partea III

8 aprilie

S-a logodit Nişka cu fiul cel are al familiei,era inginer.

9 până la 20 aprilie

A muncit ca un nebun,ochii îi lăcrămau de la orele întregi petrecute în faţa cărţii,vroia să o vadă pe Nişka
şi pe prieteni lui.

22 aprilie

Îl vizitează Viorica care lucrează la Academie şi i-a adus cărţii noi.Măriuca şi Gaidaroff s-au despărţit.Radu
vrea să se călugărească.Nonora este îndrăgostită de un actor cu care se va căsători

21 august

Caietul după părerea lui trebuie să se sfărşească şi mai târziu îl va răsfoi.

Octombrie

Examenele se apropiau de sfârşit şi s-a întâlnit cu Nişka care a putut conversa câteva minute.

Profesorul de logică creea probleme în rândul studenţilor.

Într-o seară venise Radu pe la el că să povestească cea mai făcut,el a început să plângă dar autorul nu a
plâns.

Personaje

Naratorul

Dinu Sighireanu

Radu Bossie
Petre

Jean Victor Robert

Perri

Vanciu, profesor de matematică

Noisil, profesor de istorie

domnul Paradopol, directorul liceului și profesor de limba germană

Mișu Tolihroniade

Pake

Lia

Aguletti

domnul Boloveanu, responsabil cu fanfara

domnul Leontescu

Marcu

Fănică

Toivinovici-profesor de chimie

Nonora

Bibi

Niska