Romanul Adolescentului Miop

de Mircea Eliade
1. Trebuie să scriu un roman
Elevul de 15 ani, adolescentul dorea foarte mult să scrie un roman, a zis că nu îi trebuie
imaginaţie doar trebuie să povestească viaţa lui de adolescent cu crize şi fericirea acestei
vârste. Dar ca orice roman,trebuia sa fie un personaj feminin, asa ca sa dus la verisoara sa
in ajutor.Dar ca orice operă are nevoie de un titlu s-a gândit să-l numească: Dragoste de
copil sau Flori de primăvară sau La şaptesprezece ani într-un final i-a rămas titlul
„Romanul adolescentului miop”. Dar nu ştie cine să fie eroul romanului. El avea un
avantaj citea foarte mult dar totuşi nu se descurca la matematică.
2. Gloria lui Robert
Avea un prieten, Robert,pe care s-a gândit să îl facă protagonistul romanului dar el
(Mircea Eliade) îl crease ca fiind un personaj ridicol, Robert i-a zis dacă vrea să îl pună ca
protagonist atunci să îi găsească al rol deoarece el nu vrea să fie un personaj ridicol, acesta
a fost un motiv de conflict între cei doi prieteni. El împreună cu prieteni lui mergeau în
parcul Carol unde se întâlneau toate perechile de liceeni. Prietenul lui avea un defect care
îi deranja şi pe ceilalţi dintre prieteni lui,era lăudăros, în ceea ce priveşte fetele. Prietenii
lui si-au ales cate o partenera si s-au dus la plimbare, acesta a ramas cu o fata mai timida.
Adolescentul incercand sa o sarute aceasta izbugnii in plans sh se duse la sora ei. Acesta ii
zise lui Robert ca nu il va mai insotii in nicio intalnire amoroasa.
3. Jurnalul de clasă
El când a decis să scrie un roman ştia că trebuie să i-a câteva notiţe asupra vieţii lui de
adolescent şi acasă dar şi la şcoală. Ora de istorie în această oră era ascultată o colegă de a
lui care nu ştia nimic, dar cineva tot se găsea să sufle, dar sufla prost ca să nu se
plictisească. Ora de muzică fiind ultima din acest an, maestrul a venit cu un teanc de note
muzicale şi cu o nouă romanţă, Crinul. Ora de chimie, Aguletti a plâns pt că mai luase un
„insuficient” iar Fănică a luat „bine”. Ora de matematică era un chin pt el şi pt alţi din
situaţia lui. Problemele care se lucrau în clasă nu aveau un grad mare de dificultate dar
pentru dar el nu le găsea rezolvarea.
4. Între don Juani
Într-o seară vine Robert şi Dinu la el acasă să se plimbe prin Cişmigiu şi să mai cunoască
nişte fete, se duc în parc dar cum Robert este întotdeauna lăudăros povestea peripeţiile lui
cu fetele şi noile experienţe în materie de fete.
5. Un prieten
Prietenul lui, Marcu, aveau în comun dragostea pentru lectură, dar dragostea lui Marcu era
mai intensă decât dragostea lui pentru că el nu citea şi în timpul orei aşa cum făcea Marcu,
prietenul lui şi când era pe punctul să îl asculte cineva care îl înţelegea îi făcea semn,
acesta nu se pricepea la chimie dar asta nu îl împiedeca să citească.
6. Luni 8-9, Germană.
Deşi citea foarte mult el nu era un elev strălucitor, şi ca toţi elevi nu se descurca la
anumite materi cum ar fi: franceză, română şi mai ales germană dovada acestui lucru este
că a rămas corigent în clasa I. El nu se descurca la germană oră care o avea cu un profesor
care îi făcea astfel „dobitoci”, „tâmpiţi” la care el termina întotdeauna cu „insuficient”
deoarece nu ştia să pronunţe corect cuvintele.
7. Corigenţă
El a rămas aşa cum a mai rămas şi în alţi ani corigent la matematică ştia că dă examen aşa
că şi-a făcut un program destul de riguros pe care ar dori să îl aplice dar întotdeauna exista
ceva care să-l deranjeze. El nu putea să înveţe matematică în trei zile aşa că şi-a propus să
înveţe la toamnă pentru că are mai mult timp să înveţe matematica şi regurile sale.
8. Premianţii
Era ziua de decernare a premilor pentru cei mai buni elevi dar ziua în care corigenţi îşi
vedeau numele pe listă, unii copii aveau premii cu coroniţă adică dovada faptului că exista
elevi foarte buni în aceea şcoală dar şi în clasa lui. De la clasa 9 erau patru corigenţi
printre care se afla şi el dar şi prietenul lui Dinu, care erau în aceeaşi situaţie adică
corigenţă, undeva în mintea lui ştia că trebuie să înveţe la matematică.
9. Vacanţa
Bineînţeles vacanţa este aşteptată de toţii copiii dar era mai fericită şi mai distractivă dacă
nu rămânea corigent la matematică la matematică. El mergea cu prieteni lui în Cişmigiu,
dar gândul îi fugea la matematica care i-a scricat vacanţa, cum este vara foarte cald el
stătea în casă şi citea dar cu toate astea nu mai scrisese nimic la „Romanul adolescentului
miop”.
10. Jurnal de vară
Au trecut zile în şir şi el nu mai deschise caietul de matematică, până la 9 septembrie când
îşi planifica câte zile mai sunt până pe 15 septembrie. Venise ziua examenului de
corigenţă, pe data de 18 septembrie Vanciu îi promovase pe toţi elevii.
REZUMATUL ROMANULUI ADOLESCENTULUI MIOP: PARTEA II
1. Mansarda
Mansarda pentru el era totul, acolo stătea, acolo îşi amintea de cele mai plăcute momente
dar şi momentele lui dificile, mansarda era pentru el o bună prietenă care ştia toate
secretele lui, acolo în mansardă crescuse şi acum fiind adolescent când se uita pe geam îl
apuca melancolia şi se întrista.
2. Muza-Societate Cultural Dramatică
În clasa a-III-a erau obligaţii într-un fel să meargă la această societate„Muza”. Această
societate producea şi piese de teatru la care şi el participa la piesă pentru prima oară.
Ca la orice piesă trebuie să fie alcătuit decorul care era o bătaie de cap pentru toţi
participanţi la aceea piesă de teatru.
3. Fănică
Fănică scrisese o revistă care avea titul „Un liceu modal”şi se va putea aplica la Sf.
Spiridon.
Fănică era talentat a scrie scenari, dar are multă imaginaţie pentru a avea acest talent, la
alcătuirea decorului el avea întotdeauna ceva de spus şi de adăugat.
4. Domnul redactor
Ca orice adolescent dorea să aibe bani de buzunar aşa i-a venit ideea de a merge la
redacţia domnului Leontescu. El i-a mai dat domnului Leontescu nişte articole pe care mai
câştigase nişte bani, acum când s-a dus domnul Leontescu afost foarte mulţumit de
articolele lui şi aşa a mai câştigat şi experienţă şi admiraţia domnului Leontescu.
5. Noiembrie
În noiembrie cum totul s-a uscat afară, unii adolescenţi devin sentimentali şi visători,
privea afară pe geamul din mansrdă şi se întrista. În această parte a capitolului el era foarte
trist şi melancolia era izgonită de amintiri.
6. Repetiţii
Începuse repetiţiile pentru opera ”Un liceu model„ ,domnul Filimon era regizorul care îi
ajuta la fiecare piesă de teatru care vroiau să o realizeze, de câte ori îi ajuta piesa era un
succes total. Începuse repetiţiile în adevăratul sens al cuvântului, după ce un timp a durat
alcătuirea decorului.
7. Drumul către mine însumi
El zicea că nu se cunoaşte aşa foarte bine şi că îi trebuie un timp să îşi alcătuiască o
personalitate, să aibe un singur suflet pe care poate să-l modeleze cum vrea el, dar cu două
suflete nu merge. A stat zile întregi să descopere drumul spre sufletul lui şi să îşi înfingă
temerile şi să se cunoască cât de cât bine.
8. Incipit vita nova
Textele latineşti erau pentru Fănică ceva care îl făcea deosebit pentru ştia să citească şi să
traducă mai bine decât alţii copii. El (Mircea Eliade ) a trebuit să o i-a de la capăt deoarece
el nu ştia aşa de bine, decât alţii copii, în schimb Marcu nu ştia să citească dar avea un
avataj putea să traducă.
9. Cu Moş-Ajunul
Corul se aduna ca în fiecare an la el acasă, să repete cântecele cu care se vor duce la
colind. Venise seara în care trebuia să plece la colind, au plecat pe la el, pe la Radu, unii
oameni aveau obiceiul să îi servească şi cu vin.
Partea II
1. Sâmbătă
Sâmbăta era ziua trupului şi a momentelor erotice pentru toţi prietenii lui şi inclusiv el.
Băieţi se ducea la fete acasă şi după ce îşi petrecea un timp cu ele le lăsa bani pe masă.
El vroia să fie cu o fată ca să vadă dragostea cu ochii de adolescent.
2. Papini, eu şi lumea
Giovanni Papini a scris în opera lui ceea ce vroia să scrie el,dar a zis că nu poate să-l
copieze pe Papini şi că nu poate să trăiască în viaţa altuia,deci povestea lui Papini era
foarte asemănătoare cu cea a lui.
3. Un an
După un an nu scrisese nimic în romanul lui, fiecare dimineaţă a săptămâni o petrecea în
bibliotecă fiind că era unica sa prietenă. Trecuse un an şi avea din ce în ce mai puţine
amintiri.
4. Prieteni
In ultimile luni nu mai trecuse nici un prieten pe la el. Toţi erau studenţi la Drept, altul la
Filozofie. L-au întrebat dacă a scris la roman el i-a minţit şi le-a zis că lucrează la partea a
doua.
5. Tristeţi în vară
În vară toţi plecau la mare, la ţară în vacanţă care să se distreze. Se gândea cum este să fie
la universitate să înveţi ca să poţi să promovezi.
6. Mă clatină vânturile
Insectele şi chimia îl îngrozeau dar ştiinţele: istoria şi filozofie sunt utile pt vârsta lui.
7. Bacalaureatul.
La examenul de corigenţă el şi Marcu răspundea promt. La bacalaureat la proba orală toţi
sunt admişi.
Bacalaureatul a trecut cum a trecut examenul de corigenţă, şi alte examene pe care le-a
dat.
8. Final
Autorul a fost singurul care a trecut din seria liceului şi îl doare că nu a trecut şi Marcu, şi-
a citit numele pe listă şi a întrebat profesorii asupra elevilor de la bacalaureat.
Nu vrea să se gândească la Universitate şi la caietul pe care scrie, este un caiet de
adolescent care va rămâne pt totdeauna. Îl obsedează romanul şi nu ştie cum să-l scrie şi
nu poate să-l scrie, viaţa adolescentului şi îl apasă viaţa.
REZUMATUL ROMANULUI ADOLESCENTULUI MIOP VOLUMUL
PARTEA II
1. Decor
Se uita pe geam şi admira peisajul în toată splendoarea lui,cu castani umezi de la ploaie. A
făcut cunoştinţă cu o studentă pe care o chema Bibi.
2. Preşedintele
Toamna a trecut şi începea iarna cea cumplită. La întrunirea de la Universitate participau
toţi elevi universităţi a mai cunoscut pe cineva, care era studentă acolo şi o fată pe care o
chema Nonora.
3. Nonora
Nonora era o fată frumoasă care atrăgea atenţia asupra ei cam tot timpul, el era îndrăgostit
de această fată. Când au mers cu trenul se stăpânea să nu o sărute.
4. Intermezzo
Trecuse două luni din iarna cea geroasă, preşedintele a găsit un alt sediu, s-a gândit că
tinereţea şi-o poate petrece fără Nonora dar şi fără cărţile lui, trebuia să inceapă acea
perioadă maturizarea.
5. Profesorul
După vacanţe, cursurile de filozofie erau tot mai puţin frecventate, cursul „Istoria artelor”
îi făcea pe elevi să se plictisească la aceea oră, sau să doarmă deoarece profesorul avea o
voce foarte caldă.
6. Primăvara
Primăvara pt el era anotimpul amintirlor erotice cu femeile pe care le vedea pe stradă, şi
îşi amintea de Nonora.
7. Muncile şi zilele
El lucra la o revistă din greu care nu avea succes şi după patru numere nu a mai
supravieţuit.
8. Drum de la mănăstire
În dimineaţa Floriilor, trenul de Constanţa îi lăsase în gara mănăstiri, erau aproape numai
perechi de îndrăgostiţi, el se împăcase cu Nonora. Vizitând mănăstirea, apoi au plecat să
facă un picnic în pădure, unde au stat de vorbă până în zori, deşi nu putuse să adoarmă.
9. O cheamă Nişka !
El cunoscuse o fată la Săcele care era tot o adolescentă cu fustă scurtă, care îi trăsese
atenţia în tot ceeea ce făcea ea. Venise pt prima oară la el în mansardă şi răsfoia cărţile pe
care le avea el în bibliotecă.
10. L’ Heure Sexulle
O nouă prietenie cu Nonora îl face tot mai neliniştit şi se gândeşte tot mai mult la o veche
prietenă a lui Nişka. În cele din urmă renunţă la Nonora.
11. Prietenul meu iubeşte
El cunoaşte un prieten cu care îşi va petrece tot timpul liber care îi ştie toate dorinţele şi
necazurile, dar şi critici ale unor opere.
12. Furtună la schit
Împreună cu prietenul lui au mers la schit dar acolo i-a apucat o furtună foarte mare care
în zori se oprise, ei au mai stat acolo în acest timp s-au cunoscut mai bine.
13. Plecare
Se întâlnise în gară cu Marcu, s-au îmbrăţişat şi au început să povesteacă ce au mai făcut
în acest timp când nu s-au mai văzut.
14. Sfârşit de vacanţă
Se termina vacanţa şi s-a întâlnit cu Nişka, dar care acum era logodit cu un băiat pe nume
Paul.
15. Taine
Săptămâni întregi citea şi uita de restul lumi care poate aştepta ceva de la el. Învăţa pt
examene 2 zile, 2 nopţii primise o carte de istorie, apoi au trecut examenele.
Trebuia să înveţe 2 limbi orientale în acelaşi timp.
16. Redacţia
Odată cu cunoaştera profesorului de logică care era şi ziarist el devenise angajat la
redacţie. El doreşte să scrie reportaje cât mai interesante. Prietenul lui Radu se
îndrăgosteşte de Viorica, iar pe Nonora o vedea foarte rar. S-a întâlnit cu domnul
Elefterescul care avea şi el o problemă şi se schimbase foarte mult.
17. Prietena mea în toamnă
Pe Nonora o vedea mai des,şi avea păreri foarte diferite despre anotimpuri. Dragostea
pentru Nonora nu-l bucura, ci îl îmbolnăvea.
18. Iaşul
Împreună cu Nişka ajunsese la Cetăţuie, a vizitat revista „Vieţei româneşti”, mai scrisese
în jurnal părerile lui despre oraşul Iaşi.
La toamnă trebuie să şi reia munca care o realiza altădată.
19. Vrăjmaşul lui Petre
Petru era un prieten care-l cunoscuse mai curând şi erau foarte buni amici. În jurnal mai
scrisese despre despărţirea lui de Petre.
20. Personajele judecă autorul
În prima parte a acestui capitol el spunea părerea despre toţi prieteni lui ca personaje ale
romanului, prieteni lui care deveneau personaje şi-au spus părerile despre rolurile lor în
roman.
21. Moarte
Vicepreşedintele murise, aşa cum este obiceiul l-au îngropat într-un cimitir cunoscut, unde
el îşi amintea de cimitirul din Iaşi.
22. Lumina la Roma
În acest capitol el scrisese cel mai mult în jurnal de când îl făcuse, şi povestindu-i Nişkăi
cum era la Roma şi vecinăteţilor sale, unde au avut loc la Roma.
23. Meditaţie pentru două Toamne
Începuse toamna care pentru el era anotimpul melacolia şi a tristeţei. Titlul acestui capitol
pentru el era fals.
REZUMATUL ROMANULUI ADOLESCENTULUI MIOP: PARTEA II
Scrisorile
I. Îi povesteşte ce a mai făcut el şi că ar dori să meargă cu Bibi la el.
II. Cea dea două era scrisă pentru Nişka, îi scrie cu melancolie pt că ea iubea doar faptele
mari, dar era mai bine decât singurătate, pt el era o foarte bună prietenă.
III. Îi scrise Nişka care îi spunea că suferă mult singură.
IV. Odată ce îi scrie Nişka el îi răspunde la scrisare tot printr-o scrisoare. Îi povesteşte
despre Radu şi Viorica.
V. Ea primeşte scrisoarea şi îi zice că nu vrea să audă de Radu şi Viorica.
VI. Nişka îi trimite scrisoare el o primeşte şi îi mulţumeşte pt. că îi răspunde la scrisori.
VII. Îi scrie pentru prima scrisoare care o primeşte de la Nonora.
VIII. Îi scrie iar Nişka, care îi povesteşte că datorită lui a descoperit frumuseţea interioară.
IX. Scrisorile pe care le primeşte de la Nişka îl întristează foarte mult.
X. I-a scris prietenul lui Petre ca să anunţe logodna lui.
XI. Îi scrie Nişka care crede că este îndrăgostită de el şi se gândeşte tot timpul la el.
XII. Şi crede că acum ai ultima scrisoare a Nişkăi trebuie să sfârşească jurnalul, şi se
gândeşte că dacă îl trimite jurnalul.
XIII. Ea îndată ce citeşte jurnalul recunoaşte că îi este drag.
REZUMATUL ROMANULUI ADOLESCENTULUI MIOP Partea III
8 aprilie
S-a logodit Nişka cu fiul cel are al familiei,era inginer.
9 până la 20 aprilie
A muncit ca un nebun,ochii îi lăcrămau de la orele întregi petrecute în faţa cărţii,vroia să o
vadă pe Nişka şi pe prieteni lui.
22 aprilie
Îl vizitează Viorica care lucrează la Academie şi i-a adus cărţii noi. Măriuca şi Gaidaroff
s-au despărţit. Radu vrea să se călugărească. Nonora este îndrăgostită de un actor cu care
se va căsători
21 august
Caietul după părerea lui trebuie să se sfărşească şi mai târziu îl va răsfoi.
Octombrie
Examenele se apropiau de sfârşit şi s-a întâlnit cu Nişka care a putut conversa câteva
minute.
Profesorul de logică creea probleme în rândul studenţilor.
Într-o seară venise Radu pe la el ca să povestească cea mai făcut, el a început să plângă dar
autorul nu a plâns.