Search

Romanul Adolescentului
Download now !
Miop Comentariu

Uploaded by Mădălina Mezaroș

' 75% (4) · 4K views · 6 pages

Document Information (
Mircea Eliade Romanul adolescentului miop coment…
Copyright
© © All Rights Reserved
Download now
Available Formats !
DOC, PDF, TXT or read online from Scribd

Share this document

Romanul adolescentului miop

Facebook - romanTwitter
experimental interbelic -

Mircea Eliade a scris ” Romanul adolescentului miop”sub forma unui jurnal deghizat, simulând că aceste

%
notiţe @or fi prelucrate ulterior pentru a !mbrăcă o formă finală, prezentandu-ne !n acest fel prima formă a
concepţiei sale despre autenticitate" #criitorul era realmente impresionat, !nsă nu se lasă influenţat radical, de

Email
schimbarea de direcţie impusă de romancierii francezi Marcel $roust %i &ndr' (ide, astfel !ncât !ncă de la
incipitul narati@ al romanului personajul-narator ne face cunoscută intenţia să de a scrie un @eritabil roman,
nu simplu jurnal eseistic, cum o face &ndr' (ide !n )*es nourritures de terre”, nici de tip memorialistic-

Did you find this document useful?

psihologic precum )+ la recherch' du temps perdu” de Marcel $roust"El dorea L M o carte de @iaţă afecti@ă, o
confesiune personalăM, M o oglindă a sufletului meuM, suflet care năzuia la omniscienţă %i, prin ea, la
omnipotenţă ,M o răfuialăM " .otărârea sa fermă de a scrie despre @iaţa adolescentului, face ca astăzi să a@em
un roman realist inedit, ce redă adolescenţa drept perioadă a pătrunderii tainei sinelui %i a construirii propriei
personalităţi"
/neditul experienţelor erotice, preocupările academice, dar %i oscilaţiile suflete%ti la @ârsta adolescenţei se
desfă%oară sub semnul autenticităţii, punând bazele unei teme intens exploatate câte@a decenii mai târziu de
Isscriitori
this content inappropriate?
ca Mihail 0rume% Report
1Ele@ul 0ima dintr-a this
%aptea2 sau Document
(rigore 3ejenaru 14i%migiu Et 4omp2"Romanul
consemnează traseul parcurs cu luciditate %i perse@erenţă a unui licean, con%tient de propria sa @aloare, ce se
formează autodidact" 5e sunt !nfăţi%ate cu o sinceritate aproape cinică, totalitatea insatisfacţiilor %i
dezamăgiriilor unui om de creaţie, aflat la o @ârstă dificilă"Mai târziu !n )Memorii” autorul mărturise%teL”Mă
simţeam superior tuturor colegilor mei măcar pentru enormul efort pe care-l cheltuiam pentru a-mi lărgi %i
adânci cultura" 6"""7 Mă aflăm !n plină criză de pubertate, mă descopeream !n fiecare dimineaţă mai urât, mai
stângaci, descopeream, mai ales la !ntâlnirile cu fete de @ârsta mea, cât sunt de timid %i de neatrăgător !n
comparaţie cu unii dintre prietenii mei" 4riză această a mers, agra@ându-se, până la )sfâr%itul liceului”"
8ntâmplările ce sunt relatateL idealuri, deziluzii, succesele ori neimplirile sunt etape parcurse de adolescent !n
căutarea sinelui"4aznele adolesentului miop 19sunt %i eu că toţi ceilalţiL adolescent sentimental %i @isător"
:adarnic !ncerc să mă ascund" #unt ridicol" #unt melancolic" 0eci sunt stupid" #unt lipsit de @oinţă, de
@irilitate, de personalitate etc"”2, promisiunile făcute sie%i 19trebuie să muncesc mult %i să sufăr”; 9mi-am
făgăduit năprasnic că @oi desface sălbatec pulpele celor mai frumoase femei”2, mâhnirea 9celui care
!nţelege”, a%teptarea 9cu pumnii strân%i, !ntre cărţi” a luptei cu existenţa făure%te subiectele acestui jurnal

Improve Your Experience +

Rating will help us to suggest even better
related documents to all of our readers!

) Useful

* Not useful

dizol@at !n roman" 8n debutul romanului este anunţat procedeul, tânărul erou este definit prin necesitatea de a
scrie un roman, a%a cum o indică %i primul capitolL )<rebuie să scriu un roman”"El face o muncă asiduă spre
a prezenta procesul de creaţie al romanului, odată cu analiza eului personal"
Romanul are => de capitole, structurate !n trei părţi; dominantele celei dintâi sunt autenticitatea %i
caracterul documentar" 4artea este de factură autobiografică, !ntrucât naraţiunea se face la persoană /, iar
naratorul care este acela%i cu personajul principal, stabile%te un pact iniţial cu autorul !n contextul căruia se
prezintă ca autor al romanului"Registrul stilistic al confesiunii este emis prin @erbe la @iitor, deoarece
romanul lui Eliade !ntruchipează o năzuinţă %i un ideal" El nu se @a abate până la final de la acest parcurs,
cum nici adolescenţa nu poate ie%i din con@enţie fără riscul de a se preschimba !n anosta maturitate"
8n prima parte a romanului se urmăre%te o acţiune contemporană adolescenţei scriitorului, !n care
imaginea adolescentului ce explorează spaţii existenţiale ocupă un loc semnificati@, pe când !n a două parte,
scrisă intr-un timp mult mai concis, este mai apropiată de scrierea fantezistă, cu o unitate stilistică
e@identă"/n@estigarea lumii exterioare, introspecţia uni@ersului interior, atât de !ncordat, lectura %i
sentimentele pe care le iniţiază !n sufletul tânărului cititor se reflectă nostalgic !n paginile jurnalului" *umea
adolescenţei se constituie dintr-o multitudine de portrete, fiecare erou aducând cu sine un e%antion care să
construiască personalitatea omogenă a adolescentului miop" $rofesorii, rudele, chiar %i ele@ii silitori apar
sporadic portretizaţi, %i atunci numai prin câte@a trăsături de ordin fizic, comportamental ? !n stereotipice
atitudini, pe când personajul ideal al noii proze autenticiste @a fi când corigentul 1ele@ul ne!nţeles, bul@ersat2,
când indisciplinatul cu toate @eleităţile sale de-a ajunge cine@a, de a-%i do@edi la maturitate aptitudini
nebănuite !n anii de %coală" *umea %i @iaţa liberă, din afară pregătirii %colare, exercită pentru orice ele@ de la
M#piru .aretM o fascinăţie uria%ă, căreia de multe ori Mircea, autorul nonficti@ al acestui roman, nu are
posibilitatea decât să-i intuiască fugiti@ @astitatea deliciilor, amânând momentul când se @a @edea acaparat de
ritmul ameţitor al existenţei responsabile
#criitorul recunoa%te că nu poate scrie decât despre ceea ce cunoa%te cu ade@ărat, despre ceea ce propria
experienţă i-a oferit" 95u mi-am hotărât intriga" Eroul sunt eu; această e tot ce %tiu" Romanul @a cuprinde
crizele %i sfâr%itul adolescenţei mele” ? declară naratorul, rămânând de@otat sie%i" 4onceput ca9jurnal al
autorului”, romanul trebuie să fie 9o oglindă a sufletului adolescentin”, 9fără a fi un roman psihologic”,
deoarece excesul de analiză poate falsifica autenticitatea trăirilor"
0emersul textualizării propriei @ieţi, dorit din incipit, de către un personaj-narator a@ând o problemă
oculară stâjenitoare, miopia , se @a limpezi treptat, intrând !n contrast cu nedesă@âr%ita proză subiecti@ă 1*a
Medeleni2 despre @ârsta adolescenţei, care exercita o influenţă noci@ă asupra autenticei sale formule

experimentaliste, intuite foarte de@reme" 5ouă formulă epică nu necesită niciun fel de fantezie, exagerare a
@ieţii trăiteL )$entru că am rămas singur, m-am hoţărât să !ncep chiar azi Romanul adolescentului miop " @oi
lucra !n fiecare după amiază" 5u am ne@oie de inspiraţie; trebuie să scriu doar @iaţa mea, iar @iaţa mi-o
cunosc %i la roman mă gândesc de mult" 6"""7 Romanul !l @oi scrie altfel" Eroul sunt eu ? fire%te" Mă tem, !nsă,
că @iaţa mea ? stinsă !ntre copii %i cărţi ? nu @a interesa cititorii" $entru mine, tot ceea ce am a@ut, tot ceea ce
am dorit din mansardă, !n !nserări calde %i tulburătoare, preţuiesc mai mult decât anii to@ară%ilor mei risipiţi
!n jocuri, !n sărbători de familie %i idile" 0ar cititoriiA""" 8nţeleg %i eu că toată durerea unui adolescent miop nu
@a mi%ca niciun suflet dacă acest adolescent nu se @a !ndrăgosti %i nu @a suferi" 0e aceea m-am %i gândit la
un personaj pe care la !nceput !l numisem Blga"” Mai târziu @a a@ea %i impresia că e@enimentele se scriu
singure, fără efortul in@enţiei, ci prin redarea dezgustătoarelor !nsu%iri de cuno%tinţe pentru corigenţe sau a
capti@antelor intrigi liceale "
8n părţile a două %i a treia partea romanului @om remarca funcţionarea unui element esenţial, care
anticipează proza de tip comportamentist de-o mare autenticitate, care tinde a se transforma !ntr-una ideala"
0e cele mai multe ori implicarea naratorului !n @reo acţiune tensionată este doar de ordin ipotetic,
donchijotesc" 0rumul ajungerii grabnice la statutul de erou de roman presupune a%adar %i artificiale regizări
ale trecerii unor probe dure de caracter" 5u contează la urma urmei decât implicarea imaginati@ă !n actele
decisi@e, nu concretizarea lor" 4omportamentul fantezist de@ine actul esenţial, proiect mental al a@enturii"
5ucleul imaginati@ al naraţiunii, uneori, poate de@eni mitologemă 1concept de bază al studiului Copilul
divin" Fecioară divină de 4arl (usta@ Cung %i Darole Derenei2, nu actualizarea eroicului" Fn citat din
capitolul )5oiembrie” poate fi reprezentati@ pentru antitetica implicare ficti@ă dar mai ales nonficti@ă %i
autenticistă a personajului-narator !n tot felul de a@enturi de ordin spiritual, posibile, cenzurate sau !ncă
imposibile pentru elL
)0e ce !mi simt sufletul plin de un simţământ necunoscut, !nfiorător, dulceA 0e ce @reau să plângA 0e ce
a%tept ce@a care %tiu că nu @a @eni niciodatăA
Mie nu mi se !ngăduie nici una din acestea" Eu nu sunt un adolescent ca toţi ceilalţi ? nai@ @isător,
bolnă@icios, natâng, sentimental, caraghios" #ufletul meu e aspru" @oinţa mea e absurdă ? dar e o @oinţă
trainică, formidabilă, care apasă %i !năbu%ă totul !n calea sa" Eu trebuie să fiu acela%i !n toate timpurile %i
toate locurile" .otărât ca o stancă, !ncruntat, cu ochii !ncle%taţi de ţintă, cu buzele stri@ite de furie, cu pumnii
strân%i gata de a se pră@ăli %i a-mi !ndurera carnea" &%a trebuie să fiu eu" Eu ? singurul stăpân al sufletului %i
al trupului meu, singurul mascul !n turma de adolescenţi slăbănogi, singura @oinţă ce nu pregetă să-%i sfărme
dinţii strângând un drug de fier %i să se biciuiască răcnind, până ce carnea se !nfierbântă %i ajunge dureroasă

ca o rană"
&%a trebuie să fiu eu" &%a eram altadată, !n zilele când sorbeam suferinţele trupului ca pe o desfătare" 8n
zilele când mă de%teptam !n zori %i adormeam după miezul nopţii" 4ând !mi alungam somnul cu pumnii"
4ând citeam până ce-mi lăcrămau ochii %i mă usturau pleoapele" $ână ce mi se !ngreuia capul %i mi se
rătăceau pri@irile" $ână ce mi se turbura cuno%ţinţa"
8n zilele când mă biciuiam"""”
#e poate obser@ă faptul că @echea artă narati@ă, precum %i stilizarea cu expresii frumoase nu sunt culti@ate
de Mircea Eliade, de%i el impune o anumită ritmicitate a interschimbabilităţii modalităţilor de expunere, locul
e@ocării fiind luat de !nceperea !n mansardă a literaturizării propriei @ieţi" Monologul interior din partea a
două a romanului ajunge un act al deplinei comunicări, dreptul la autenticitate fiind acordat, prin intermediul
lui, %i narării e@enimentelor ori dialogurilor purtate de către licean, sprijinite pe do@ezile caietelor Curnalului"
&@antajul folosirii acestui prim mijloc al discursi@ităţii, tehnica diaristului, este că prin reprezentarea
acti@ităţii intime, a gândirii, a reacţiilor de moment %i a oricăror noi experienţe, se omite clasarea datelor
existenţiale 1ca !n memorii %i amintiri2" &pare %i necesitatea realizării )dosarului” altor existenţe, adică
ficţiunea prin fi%e psihologice sau speculaţii introspecti@e despre @iaţa anumitor colegi, mai ales din trupa
societăţii teatrale a liceului, )Muza”" 8n afara cercului !nchis al @ieţii celor din liceul )#piru .aret” lumea din
jur, contingentă, nu @a fi surprinsă, decât prin unele proiecţii @agi ale ei !n cărţile oamenilor de cultură pentru
care Eliade are un cult timpuriu" Grazarea de@ine frec@ent una de tip monologal, %i de fapt cerinţa principală
a autenticităţii ar fi anunţarea subiecti@izării e@enimentelor din )Romanul adolescentului miop”L
inexpresi@ul, imprecizia, ambiguitatea, deruta sufletească do@edesc lipsa oricărui plan conflictual epic ? %i
chiar lipsa premeditării, calculării acţiunilor protagonistului-narator" Epicul nu există la ni@el mental, ci poate
fi extras din materializarea directă %i ulterioară a intenţiilor auctoriale, prelungind @iaţa !n scris !n propria
existenţă" Monologurile interioare au o funcţie narati@ă deosebită faţă de aceea din epica romantică ori
realistă, %i anume funcţia de-a de@aloriza opiniile personajelor; sensurile situaţiilor sunt insuficient gestionate
de către autorul propriilor fapte" Ele transpar fidel, dintr-o circumspectă analizare pe rând, !n momentele
strângerii de material pentru roman, bun de-a fi a%ternut !n caiet" #e ajunge la relati@izarea infailibilităţii
unui singur sistem de cunoa%tere, nu numai !n ultima parte a romanului, ci !ncă din analiticele,
subiecti@izantele capitole mediane, din partea a douaL )0omnul redactor”, )5oiembrie”, )0rumul către mine
!nsumi”" #urprinderea autentică a crizei de personalitate a unui adolescent preocupat de aflarea rosturilor sale
pe lume se materializează !n efortul scriptural al !ncercării epice de-a atinge pentru prima dată la noi,
continuând efortul lui (io@anni $apini din )Fn om sfâr%it”, acel mult @isat grad zero al epicităţii"

Eliade descrie o perioadă a cunoa%terii sinelui prin care adânce%te procesul narcisiac , proces extrem de
important !n @ederea alegerii căii juste de urmat !n @iitor" Romanul adolescentului miop este cartea
experienţelor spirituale, trăite de omul aflat !n proces de iniţiere, când ade@ăratele dimensiuni spirituale sunt
abia !ntre@azute"
Romanul se !ncheie ciclic, prin reluarea frazei din debutL 9$entru că am rămas singur, m-am hotărât să
!ncep chiar azi Romanul adolescentului miop "” &ceastă remarcă sugerează că, odată !ncheiata desfă%urarea
relatării, poate să !nceapă ade@ăratul roman" <rucul frazeologic constituie !nceputul %i sfâr%itul unei naraţiuni
de factură experimentală" Romanul făgăduit rămâne dincolo de text, pecetluind realitatea alunecoasa a unui
adolescent !n plină de@enire" &rtificiul se exercită continuu, fa@orizând o lectură deschisă, !ntrucât
promisiunea generează un text real despre un text ficţional"
$rin !mbinarea , !ntr-o sinteză personală, cu funcţie estetică, a laturii practice cu cea @izionar-analitică se
compune modalitatea depă%irii condiţiei meschine comune" 0iaristul !nsu%i reclamă distanţarea sa de dificila
găsire a autenticei trăiri; de unde %i fragilitatea ei, !nlocuirea marii sincerităţi a primelor opere cu @ariabilul
joc de noi experienţe romane%ţi" 4u ajutorul experimentalismul prozei autobiografice, Eliade marchează
!nceputurile romancierului %i po@estitorului, pentru ca apoi să fie !nlocuit !n mod integral de alt sistem
narati@, realismul fantastic" Raţiuni estetice moderniste 1proustianism, gidism2 sunt blamate de autor, dar
utilizate amestecat" #istemarea narati@ă prin tehnici moderne aplicate romanelor @a fi reexaminată din
unghiul ne!ntreruptului ritm ce aparţine procesului de deschidere, deconstrucţiei literaturii atât prin
experimentalism, cât %i prin realismul fantastic ? considerate de reprezentantul lor !n literatura romană,
Mircea Eliade, drept modele ale epicităţii la fel de autentice %i de pro@ocatoare"

Trusted by over 1 million members

Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million

titles without ads or interruptions!

Start Free Trial

Cancel Anytime.

3ibliografieL
- M" Eliade, Romanul adolescentului miop, Editura Muzeul *iteraturii Române, 3ucure%ti, HIJJ;
- M" :amfir, cap" )Curnal de criză %i jurnal de existenţă 1<ipologia jurnalului intim românesc2”, !n
4ealaltă faţă a prozei 1ediţia /, HIJJ2, Editura 4artea Românească 1ediţia a //-a2, 3ucure%ti, =KKL;
- M" #piridon, /nterpretarea fără frontiere, Editura Echinox, 4luj-5apoca, HIIJ;
- #" Gânaru, Eliade prin Eliade, Editura Fni@ersitas mm/, /a%i, =KK=;
- M" Eliade, Memorii 1@ol" /2, Editura .umanitas, 3ucure%ti, HIIH"

Glorescu &nca &driana

MasteratL ) #tudii literare românesti”
&nul /

Share this document

" # $ % &

You might also like

Amintiri Din Copilarie

Comentariu
on3boy4u

Referat.clopotel.ro-romanul
Adolescentului Miop
Bratu Alexandru

Romanul Adolescentului Miop -

Comentariu
Manciu Iustin

Magazines Podcasts

Sheet Music

Romanul adolescentului miop -

caracterizara personajelor- -
www.e-referat.net
NewLook You

viata ca o prada
Silviu Petrișor

cartea nuntii comentariu

Marian Alexandru Alecu

Romanul adolescentului miop -

caracterizarea personajului
principal
Alexandru Constantin

Mircea Eliade - Romanul Unui

Adolescent Miop
danacurt

www.educativ.ro-Mihai-
Eminescu---Venere-si-madona-
(comentariu)
Corina Bianca Porancea

Venere si Madona
Cuzeac Sorin Florin

Romanul Adolescentului Miop

Rezumat Pe Capitole
qwerty_qwerty1234567

Caracterizarea personajul
Claudia Claudita

Show more

About Support

About Scribd Help / FAQ

Press Accessibility

Our blog Purchase help

Join our team! AdChoices

Contact us Publishers

Invite friends
Social
GiPs

Scribd for enterprise Instagram

Twitter
Legal
Facebook

Terms Pinterest

Privacy

Copyright

Cookie Preferences

Get our free apps

Books • Audiobooks • Magazines • Podcasts •

Sheet Music • Documents • Snapshots • Directory

Language: English

Copyright © 2022 Scribd Inc.

What is Scribd? ,

Millions of titles at your fingertips

Home Only 23,99 lei/month. Cancel
Books anytime.
Audiobooks Documents