MINISTERUL EDUCAȚIEI, CULTURII ŞI CERCETĂRII AL REPUBLICII MOLDOVA

MINISTERUL AGRICULTURII, DEZVOLTĂRII REGIONALE ȘI MEDIULUI AL REPUBLICII

MOLDOVA
Instituția Publică „Colegiul Agroindustrial din Rîşcani”

Subiecte
pentru evaluarea inițială

La disciplina Matematica

Anul I

Grupa TP-11, TR-11

Profesor: Șarban Inga

Rîșcani, 2021
 Rechizite şi materiale permise: pix cu cerneală albastră, creion, riglă, radieră.
Instrucţiuni pentru candidat:
- Citeşte cu atenţie fiecare item şi efectuează operaţiile solicitate.
- Lucrează independent.
Nume prenume___________________________________, grupa______________
Data
Nr. Item Scor
1. −29 −28 L
Comparaţi numerele: şi
21 20 0
3
Răspuns_____________________________
2.
L
0
3

Rezolvaţi în R ecuaţia: |2 x−10|+2=0

3. L
0
3
Răspuns_____________________________

√ √
4. 4 13
√ 1300−2 √ 52−12 1 +5 L
Simplificaţi expresia 9 4 0
1
2
3
4

2
Determinați proprietățile funcției f și construiți graficul ei, dacă f ( x )=x +2 x−3
5.
L
0
1
2
3
4
5
6
6. Suma de 60 lei s-a plătit cu bancnote de 10 lei și 5 lei. S-au utilizat 7 bancnote. Determinați numărul
bancnotelor de 5 lei utilizate pentru plată. L
Rezolvare: 0
1
2
3
4

Răspuns_____________________________
7. 9
L
Raţionalizaţi numitorul raportului: 3 √ 2+ √ 3 0
1
2
3
4
5
6

Răspuns_____________________________
8. 2
Rezolvaţi în R ecuaţia |x −2x+1|=0 L
0
1
2
3
4
5
6

Răspuns_____________________________
Item-nr.
I1-3p I2-3p I3-3p I4-4p I5-4p I6-4p I7-6p I8-6p
de p.

10 9 8 7 6 5 4 3 2 1

35-34 33-31 30-26 25-19 18-11 10-5 4 3 2 1-0

Разрешения : ручка синими чернилами, карандаш, линейка.
Инструкция для кандидата:
- Внимательно прочитайте каждый пункт и выполните решение.
- Работать самостоятельно.
имя фамилия___________________________________, група______________
Дата
Nr Item балы
1. −29 −28 О
Сравните числa : и
21 20 0
3
ответ _____________________________
2. На чертеже рядом представлен равносторонний
треугольник ABC, где MN - средняя линия и MN=1 см О
Найдите периметр треугольника ABC. 0
3

ответ _____________________________
: |2 x−10|+2=0
3. О
Решите уравнение в R 0
3

ответ _____________________________
√ √
4. 4 13
√ 1300−2 √ 52−12 1 +5 О
Упростите выражение 9 4 0
1
2
3
4

2
Определите свойства функции f и постройте её график, если f ( x )=x +2 x−3
5.
О
0
1
2
3
4
5
6
6. Сумма в 60 леев была оплачена банкнотами в 10 леев и 5 леев. Было использовано 7 банкнот.
Определите количество банкнот 5 леев, используемых для оплаты. О
Решение: 0
1
2
3
4

ответ _____________________________
7. 9
О
Рационализировать знаменатель выражения: 3 √ 2+ √ 3 0
1
2
3
4
5
6

ответ _____________________________
8. 2
Решите уравнение в R |x −2x+1|=0 О
0
1
2
3
4
5
6

ответ _____________________________
Item-nr.
I1-3p I2-3p I3-3p I4-4p I5-4p I6-4p I7-6p I8-6p
de p.

10 9 8 7 6 5 4 3 2 1

35-34 33-31 30-26 25-19 18-11 10-5 4 3 2 1-0

 Evaluare iniţială la matematică (profil real)
Obiective:
1. Compararea a două numere reale.
2. Aplicarea raţionalizării numitorului pentru aducerea la o formă mai simplă a unei expresii.
3. Trasarea graficului unei funcții cu ajutorul proprietăților ei.
4. Utilizarea formuelor necesare pentru reolzarea unor ecuaţii/inecuații.
5. Determinarea perimetrului triunghiului folosind relaţiile liniilor importante în triunghi.

Matricea de specificaţii
Conţinutul Cunoaştere pun. Aplicare pun. Integrare pun. total itemi total
şi înţelegere punctaj
Numere reale I1,I6 7 I4,I7 10 4 17
Funcţii I5 6 1 6
Ecuaţii I3 3 I8 6 2 9
Planimetrie I2 3 1 3

4 14 3 13 2 13 8 35
Total
Notă. Obiectivele evaluare sunt specificate conform taxonomiei Bloom, fiind grupate în trei categorii:
1.cunoaştere şi înţelegere, 2. aplicare, 3.integrare (analiză, sinteză, evaluare).

BAREM DE EVALUARE
Numărul Total
Motivarea punctelor Puncte
itemului puncte
1. Scrierea răspunsului corect 3 3
2. Determinarea perimetrului triunghiului 3 3
3. Dterminarea corectă a soluţiei ecuaţiei 3 3
4. Simlificarea expresiei pîna la un număr real 4 4
Determinarea corectă proprietăților necesare construcției 4
5. graficului funcției f 6
Trasarea graficului funcției f 2
Determinarea numărului de bancnote de 10 lei 1
6. Determinarea numărului de bancnote de 5 lei 2 4
Scrierea răspunsului corect 1
Determinarea conjugatului numitorului 1
7. Amlificarea număratorului şi a numitorului cu conjugatul 2 6
Aplicarea formulei diferenţei pătratelor 3
Determinarea intervalului unde funcţia pătrată este pozitiva 2
Determinarea intervalului unde funcţia pătrată este negativă 2
8.
Calcularea soluţiilor ecuaţiei 3 6
Scrierea răspunsului corect 1
Trecerea termenului liber și aducerea la numitorul comun 2
9. Rezolvarea inecuației obținute 2 5
Scrierea răspunsului corect 1
Barem de notare
Item-nr.
I1-3p I2-3p I3-3p I4-4p I5-4p I6-4p I7-6p I8-6p I9-7p
de p.

10 9 8 7 6 5 4 3 2 1

40-39 38-36 35-31 30-25 24-19 18-14 13-8 7-4 3-2 1-0