PLANIFICARE CALENDARISTICĂ ANUALĂ

ANUL ŞCOLAR 2021-2022

Filiera: VOCAȚIONALĂ
Profil: ARTISTIC
Specializare/calificare: MUZICĂ
Disciplina: FORME MUZICALE
Anul şcolar: 2021-2022
Unitatea de învăţământ: LICEUL DE ARTE ORADEA
Clasa:
Nr. ore/săptămână:
Profesor:

Competenţe specifice:
1.1 Corelarea conceptelor de gen, formă şi stil.
1.2 Delimitarea auditivă/vizuală (după partitură) a elementelor morfologice şi sintactice ale discursului muzical.
1.3 Corelarea temei cu tipologia formelor de rondo şi variaţiune.
1.4 Determinarea auditivă/vizuală (după partitură) a planului tonal.
1.5 Delimitarea criteriilor de clasificare ale formelor muzicale studiate.
2.1 Identificarea auditivă a formelor muzicale studiate.
2.2 Corelarea elementelor morfologice şi sintactice cu planul tonal, în analiza auditivă şi pe partitură a lucrărilor
muzicale.
2.3 Corelarea pe bază de audiţie, a tipologiilor de formă cu tipul de scriitură.
2.4 Corelarea analizei auditive cu analiza pe partitură.
2.5 Reprezentarea grafică a formelor muzicale studiate.
Unitatea
Competenţe Nr. De ore
de Conţinuturi Săptămâna Observaţii
specifice alocate
învăţare
 Gen, formă, stil. 2 S1-S2 Tratate de forme și
 Elemente de formă 2 S3-S5 analize muzicale
1.1, 1.2, 1.3,  Evaluare. 2 S6-S9
1. Forma
1.4, 1.5, 2.2, 1 S10 Audiții muzicale cu
muzicală.
2.3, 2.4, 2.5; 1 S11 analize.

S12-15
 Sonata ca gen şi ca formă. Tratate de forme și
 Sonata barocă.. 4 S16-S17 analize muzicale
 Forme atipice de sonată: sonata fără 2 Audiții muzicale cu
1.1, 1.2, 1.3, tratare, sonata cu elaborare concluzivă, 1 analize.
1.4, 1.5, 2.1, concertul. 1 SEM II S18
2. Sonata. 1 S19
2.2, 2.3, 2.4,  Evaluare.
2.5;  Rondo – sonata. 1 S 20
 Utilizarea în ciclul sonato – simfonic. 1 S 21-
1 S 24
 Analize.
 Evaluare.
 Fuga ca gen şi ca formă. S1 S 26-
 Evaluare. S1 S 27
1.1, 1.2, 1.3,
 Analize. S1 S 28 ȘCOALA ALTFEL
1.4, 1.5, 2.1,
3.Fuga. 2 S 29-S30
2.2, 2.3, 2.4,
2 S31-S32 Audiții muzicale cu
2.5;
1 analize.