PLANIFICARE CALENDARISTIC ANUAL (model) ANUL COLAR .......................................................

Filiera: Profil: Specializare/calificare: Disciplina: TEORIE MUZICAL- SOLFEGIU-DICTEU Anul colar: Unitatea de nvmnt: Clasa: a V-a Nr. ore/sptmn: 2 Profesor: Competene specifice: 1.1 Identificarea elementelor de limbaj, analiznd exemple muzicale date. 1.2 Descifrarea exemplelor muzicale, asociind semnul cu sunetul. 1.3 Solfegierea exemplelor muzicale propuse, corelnd elementele de limbaj muzical. 1.4 Recunoaterea auditiv a elementelor de limbaj i reprezentarea lor grafic. 1.5 Relevarea expresivitii elementelor de limbaj utilizate n creaiile muzicale analizate sau interpretate. 1.6 Valorificarea tehnicii i expresivitii vocale n interpretri individuale i colective. 2.1 Corelarea elementelor de limbaj n improvizaii originale. 2.2 Recunoaterea n creaii muzicale audiate a elementelor de limbaj muzical. Unitatea de nvare 1. Teoria intervalelor. Competene specifice 1.1, 1.2, 1.3, 1.4, 1.5, 1.6, 2.1, 2.2; Nr. ore alocate 12

Coninuturi Ton semiton. Intervale armonice. Intervale caracteristice. Exerciii muzicale selectate pe temele teoretice aflate n studiu. Evaluare. Intonarea fragmentelor ritmico-melodice i a cntecelor ce relev latura practic a noiunilor teoretice asimilate. Dicteu ritmic i muzical. Exerciii pentru realizarea unei intonaii corecte, axate pe sunete, intervale, game, arpegii, acorduri. Dictat rimico-melodic.

Sptmna 1-6

Observaii

2 10

7 8-12

Realizarea unor scurte linii melodice sugestive pentru o tem aleas sau dat. Notaia muzical. Msuri simple i compuse. Elemente metro-ritmice. Evaluare. Diviziuni excepionale. Fragmente ritmico-melodice. Exerciii muzicale selectate pe temele teoretice aflate n studiu. Intonarea fragmentelor ritmico-melodice i a cntecelor ce relev latura practic a noiunilor teoretice asimilate. Exerciii pentru realizarea unei intonaii corecte, axate pe sunete, intervale, game, arpegii, acorduri Dicteu ritmic i muzical. Realizarea unor scurte linii melodice sugestive pentru o tem aleas sau dat. Improvizaie ritmic la tematica propus. Dictat rimico-melodic. Tetracord. Trisonul cele trei stri. Acorduri de trei sunete n major i minor. Evaluare. Dicteu ritmic i muzical. Intonarea fragmentelor ritmico-melodice i a cntecelor ce relev latura practic a noiunilor teoretice asimilate. Exerciii muzicale selectate pe temele teoretice aflate n studiu. Evaluare. Exerciii pentru realizarea unei intonaii corecte, axate pe sunete, intervale, game, arpegii, acorduri. Dictat rimico-melodic. Realizarea unor scurte linii melodice sugestive pentru o tem aleas sau dat. 6 2 8 13-15 16 17-20

2. Metrica.

1.1, 1.2, 1.3, 1.4, 1.5, 1.6, 2.1, 2.2;

10 2 10

21-25 26 27-31

3. Acordul.

1.1, 1.2, 1.3, 1.4, 1.5, 1.6, 2.1, 2.2;

2 8

32 33-36

n rubrica Observaii se trec modificrile de intenie ale profesorului

PLANIFICARE CALENDARISTIC ANUAL (model) ANUL COLAR ....................................................... Filiera: Profil: Specializare/calificare: Disciplina: TEORIE MUZICAL- SOLFEGIU-DICTEU Anul colar: Unitatea de nvmnt: Clasa: a VI-a Nr. ore/sptmn: 2 Profesor: Competene specifice: 1.1 Identificarea elementelor de limbaj, analiznd exemple muzicale date. 1.2 Descifrarea exemplelor muzicale, asociind semnul cu sunetul. 1.3 Solfegierea exemplelor muzicale propuse, corelnd elementele de limbaj muzical. 1.4 Recunoaterea auditiv a elementelor de limbaj i reprezentarea lor grafic. 1.5 Relevarea expresivitii elementelor de limbaj utilizate n creaiile muzicale analizate sau interpretate. 1.6 Valorificarea tehnicii i expresivitii vocale n interpretri individuale i colective. 2.1 Corelarea elementelor de limbaj n improvizaii originale. 2.2 Recunoaterea n creaii muzicale audiate a elementelor de limbaj muzical. Unitatea de nvare 1. Teoria intervalelor. Competene specifice 1.1, 1.2, 1.3, 1.4, 1.5, 1.6, 2.1, 2.2; Coninuturi Ton semiton. Intervale caracteristice. Exerciii muzicale selectate pe temele teoretice aflate n studiu. Evaluare. Intonarea fragmentelor ritmico-melodice i a cntecelor ce relev latura practic a noiunilor teoretice asimilate. Dicteu ritmic i muzical. Exerciii pentru realizarea unei intonaii corecte, axate pe sunete, intervale, game, arpegii, acorduri. Dictat rimico-melodic. Realizarea unor scurte linii melodice sugestive pentru o tem aleas sau dat. Nr. ore alocate 12 Sptmna 1-6 Observaii

2 6

7 8-10

Improvizaie melodic la tematica propus. Cadran tonal. Variantele minorului. Relaii dintre tonaliti. Evaluare. Cromatizarea gamelor pn la dou alteraii. Improvizaie melodic la tematica propus. Notaia muzical. Msuri simple i compuse. Elemente metro-ritmice. Exerciii muzicale selectate pe temele teoretice aflate n studiu. Intonarea fragmentelor ritmico-melodice i a cntecelor ce relev latura practic a noiunilor teoretice asimilate. Exerciii pentru realizarea unei intonaii corecte, axate pe sunete, intervale, game, arpegii, acorduri. Dicteu ritmic i muzical. Realizarea unor scurte linii melodice sugestive pentru o tem aleas sau dat. Improvizaie ritmic la tematica propus. Dictat rimico-melodic. Evaluare. Structuri tonale. Cele trei stri ale trisonului pe trepte principale i secundare. Acorduri de trei sunete n major i minor. Dicteu ritmic i muzical. Intonarea fragmentelor ritmico-melodice i a cntecelor ce relev latura practic a noiunilor teoretice asimilate. Exerciii muzicale selectate pe temele teoretice aflate n studiu. Evaluare. Exerciii pentru realizarea unei intonaii corecte, axate pe sunete, intervale, game, arpegii, acorduri. Dictat rimico-melodic. Realizarea unor scurte linii melodice sugestive pentru o tem aleas sau dat. Improvizaie melodic la tematica propus. 10 2 8 8 11-15 16 17-20 21-24

2. Sistem tonal funcional.

3. Metrica.

1.1, 1.2, 1.3, 1.4, 1.5, 1.6, 2.1, 2.2;

2 10

25 26-30

3. Acordul.

1.1, 1.2, 1.3, 1.4, 1.5, 1.6, 2.1, 2.2;

2 8

31 32-35

4.Dinamica.

1.1, 1.2, 1.3, 1.4, 2.1, 2.2;

Termeni de micare i nuane. Exerciii muzicale selectate pe temele teoretice aflate n studiu. Realizarea unor scurte linii melodice sugestive pentru o tem aleas sau dat.

36

n rubrica Observaii se trec modificrile de intenie ale profesorului

PLANIFICARE CALENDARISTIC ANUAL (model) ANUL COLAR ....................................................... Filiera: Profil: Specializare/calificare: Disciplina: TEORIE MUZICAL- SOLFEGIU-DICTEU Anul colar: Unitatea de nvmnt: Clasa: a VII-a Nr. ore/sptmn: 2 Profesor: Competene specifice: 1.1 Identificarea elementelor de limbaj, analiznd exemple muzicale date. 1.2 Descifrarea exemplelor muzicale, asociind semnul cu sunetul. 1.3 Solfegierea exemplelor muzicale propuse, corelnd elementele de limbaj muzical. 1.4 Recunoaterea auditiv a elementelor de limbaj i reprezentarea lor grafic. 1.5 Relevarea expresivitii elementelor de limbaj utilizate n creaiile muzicale analizate sau interpretate. 1.6 Valorificarea tehnicii i expresivitii vocale n interpretri individuale i colective. 2.1 Corelarea elementelor de limbaj n improvizaii originale. 2.2 Recunoaterea n creaii muzicale audiate a elementelor de limbaj muzical. Unitatea de nvare Competene specifice Coninuturi Nr. ore alocate Sptmna Observaii

1. Teoria intervalelor.

1.1, 1.2, 1.3, 1.4, 1.5, 1.6, 2.1, 2.2;

Ton semiton. Intervale compuse polisemia intervalelor. Improvizaie melodic pe text. Exerciii muzicale selectate pe temele teoretice aflate n studiu. Intonarea fragmentelor ritmico-melodice i a cntecelor ce relev latura practic a noiunilor teoretice asimilate. Dicteu ritmic i muzical. Exerciii pentru realizarea unei intonaii corecte, axate pe sunete, intervale, game, arpegii, acorduri. Dictat rimico-melodic. Realizarea unor scurte linii melodice sugestive pentru o tem aleas sau dat. Evaluare. Notaia muzical. Elemente metro-ritmice. Diviziuni excepionale. Improvizaie melodic pe ritm dat. Exerciii muzicale selectate pe temele teoretice aflate n studiu. Intonarea fragmentelor ritmico-melodice i a cntecelor ce relev latura practic a noiunilor teoretice asimilate. Exerciii pentru realizarea unei intonaii corecte, axate pe sunete, intervale, game, arpegii, acorduri Dicteu ritmic i muzical. Realizarea unor scurte linii melodice sugestive pentru o tem aleas sau dat. Improvizaie ritmic la tematica propus. Dictat rimico-melodic. Acorduri pe trepte principale i secundare. Evaluare. Trisonul cele trei stri. Acorduri de trei sunete n major i minor. Dicteu ritmic i muzical. Intonarea fragmentelor ritmico-melodice i a cntecelor ce relev latura practic a noiunilor teoretice asimilate. Exerciii muzicale selectate pe temele teoretice aflate n studiu.

12

1-6

2 6

7 8-10

2. Metrica.

1.1, 1.2, 1.3, 1.4, 1.5, 1.6, 2.1, 2.2;

3. Acordul.

1.1, 1.2, 1.3, 1.4, 1.5, 1.6, 2.1, 2.2;

8 2 6

11-14 15 16-18

4. Sistem tonal funcional.

1.1, 1.2, 1.3, 1.4, 1.5, 1.6, 2.1, 2.2;

Exerciii pentru realizarea unei intonaii corecte, axate pe sunete, intervale, game, arpegii, acorduri. Dictat rimico-melodic. Realizarea unor scurte linii melodice sugestive pentru o tem aleas sau dat. Cadran tonal enarmonia. Funciile n tonalitate. Evaluare. Cromatizarea gamelor pn la 7 alteraii. Evaluare. Improvizaie melodic pe text. Improvizaie melodic pe ritm dat. Exerciii muzicale selectate pe temele teoretice aflate n studiu. Dicteu ritmic i muzical. Intonarea fragmentelor ritmico-melodice i a cntecelor ce relev latura practic a noiunilor teoretice asimilate. Exerciii pentru realizarea unei intonaii corecte, axate pe sunete, intervale, game, arpegii, acorduri. Dictat rimico-melodic. Realizarea unor scurte linii melodice sugestive pentru o tem aleas sau dat.

12 2 12 2 8

19-24 25 26-31 32 33-36

n rubrica Observaii se trec modificrile de intenie ale profesorului

PLANIFICARE CALENDARISTIC ANUAL (model) ANUL COLAR ....................................................... Filiera: Profil: Specializare/calificare: Disciplina: TEORIE MUZICAL- SOLFEGIU-DICTEU Anul colar: Unitatea de nvmnt: Clasa: a VIII-a Nr. ore/sptmn: 2 Profesor: Competene specifice: 1.1 Identificarea elementelor de limbaj, analiznd exemple muzicale date. 1.2 Descifrarea exemplelor muzicale, asociind semnul cu sunetul. 1.3 Solfegierea exemplelor muzicale propuse, corelnd elementele de limbaj muzical. 1.4 Recunoaterea auditiv a elementelor de limbaj i reprezentarea lor grafic. 1.5 Relevarea expresivitii elementelor de limbaj utilizate n creaiile muzicale analizate sau interpretate. 1.6 Valorificarea tehnicii i expresivitii vocale n interpretri individuale i colective. 2.1 Corelarea elementelor de limbaj n improvizaii originale. 2.2 Recunoaterea n creaii muzicale audiate a elementelor de limbaj muzical. 2.3 Formularea unor judeci de valoare pe baza limbajului specific asimilat. Unitatea de nvare Competene specifice Coninuturi Sunet domenii de studiu; calitile fizice i fiziologice. Exerciii muzicale selectate pe temele teoretice aflate n studiu. Intonarea fragmentelor ritmico-melodice i a cntecelor ce relev latura practic a noiunilor teoretice asimilate. Exerciii pentru realizarea unei intonaii corecte, axate pe sunete, intervale, game, arpegii, acorduri. Dicteu ritmic i muzical. Realizarea unor scurte linii melodice sugestive pentru o tem aleas sau dat. Dictat rimico-melodic. Evaluare. Nr. ore alocate 12 Sptmna 1-6 Observaii

1. Sunetul muzical.

1.1, 1.2, 1.3, 1.4, 1.5, 1.6, 2.1, 2.2, 2.3;

1. Teoria intervalelor.

1.1, 1.2, 1.3, 1.4, 1.5, 1.6, 2.1, 2.2, 2.3;

Intervale simple si compuse. Intervale caracteristice. Polisemia intervalelor. Improvizaia melodic la tematic propus Improvizaia ritmico melodic la text dat. Exerciii muzicale selectate pe temele teoretice aflate n studiu. Intonarea fragmentelor ritmico-melodice i a cntecelor ce relev latura practic a noiunilor teoretice asimilate. Dicteu ritmic i muzical. Exerciii pentru realizarea unei intonaii corecte, axate pe sunete, intervale, game, arpegii, acorduri. Dictat rimico-melodic. Realizarea unor scurte linii melodice sugestive pentru o tem aleas sau dat. Notaia muzical. Elemente metro-ritmice. Diviziuni excepionale. Improvizaie melodic pe ritm dat. Exerciii muzicale selectate pe temele teoretice aflate n studiu. Intonarea fragmentelor ritmico-melodice i a cntecelor ce relevlatura practic a noiunilor teoretice asimilate. Exerciii pentru realizarea unei intonaii corecte, axate pe sunete, intervale, game, arpegii, acorduri Dicteu ritmic i muzical. Realizarea unor scurte linii melodice sugestive pentru o tem aleas sau dat. Improvizaie ritmic la tematica propus. Dictat rimico-melodic. Improvizaia ritmico melodic la text dat. Improvizaia ritmico melodic propriu zis. Acorduri pe trepte principale i secundare. Evaluare. Acord de trei sunete; acord de patru sunete. Acorduri de trei sunete n major i minor. Dicteu ritmic i muzical. Intonarea fragmentelor ritmico-melodice i a cntecelor ce relev

8-11

11-14

2. Metrica.

1.1, 1.2, 1.3, 1.4, 1.5, 1.6, 2.1, 2.2, 2.3;

3. Acordul.

1.1, 1.2, 1.3, 1.4, 1.5, 1.6, 2.1, 2.2, 2.3;

4 2 10

15-16 17 18-22

4. Sistem tonal funcional.

1.1, 1.2, 1.3, 1.4, 1.5, 1.6, 2.1, 2.2, 2.3;

5. Dinamica.

1.1, 1.2,. 1.3, 1.4, 1.5, 2.2, 2.3;

latura practic a noiunilor teoretice asimilate. Exerciii muzicale selectate pe temele teoretice aflate n studiu. Exerciii pentru realizarea unei intonaii corecte, axate pe sunete, intervale, game, arpegii, acorduri. Dictat rimico-melodic. Realizarea unor scurte linii melodice sugestive pentru o tem aleas sau dat. Improvizaia melodic la tematic propus. Cadran tonal. Sistem tonal sistem modal. Evaluare. Mod major mod minor. Variantele majorului, variantele minorului. Cromatizarea gamelor. Relaii ntre tonaliti. Evaluare. Improvizaia melodic la tematic propus. Improvizaie melodic pe ritm dat. Improvizaia ritmico melodic la text dat. Improvizaia ritmico melodic propriu zis. Exerciii muzicale selectate pe temele teoretice aflate n studiu. Dicteu ritmic i muzical. Intonarea fragmentelor ritmico-melodice i a cntecelor ce relev latura practic a noiunilor teoretice asimilate. Exerciii pentru realizarea unei intonaii corecte, axate pe sunete, intervale, game, arpegii, acorduri. Dictat rimico-melodic. Ornamente. Termeni de micare. Termeni de nuane. Exerciii muzicale selectate pe temele teoretice aflate n studiu. Dictat ritmico-melodic. Realizarea unor scurte linii melodice sugestive pentru o tem aleas sau dat.

6 2 12

23-25 26 27-31

2 4

32 33-34

35-36

n rubrica Observaii se trec modificrile de intenie ale profesorului