EVN4 Noile Teste Clasa 4 Mate Si Rom RE Fragment

I S
MIN
A R
a C
ur
i t
E d
©
Cristina-Diana NECULAI Rodica DINESCU
NOILE TESTE IS
după model european
I N
R M
Evaluarea Naţională
C
Clasa a IV-a A
r a
i t u
Limba română
E d Matematică
1
Copertă: Giorgian Gînguţ
Descrierea CIP a Bibliotecii Naţionale a României
NECULAI, CRISTINA-DIANA
Noile teste după model european : Evaluarea Naţională - clasa a IV-a :
Limba română. Matematică / Cristina-Diana Neculai, Rodica Dinescu. – Ed.
reviz. și adăug. - Piteşti : Carminis Educaţional, 2017
I S
104 p.; 26 cm
ISBN 978-973-123-321-5
IN
I. Dinescu, Rodica
M
811.135.1(079.1)
51(079.1)
A R
C
© Toate drepturile aparţin Editurii CARMINIS
r a
u
Redactori: Anastasia Budişteanu
t
Carmen Trandafirescu
i
Tehnoredactori: Mina Suditu, Marina Zamfir
Corectură: Diana Piţigoi
d
Tehnoredactare computerizată: Editura CARMINIS
E
Tiparul executat la S.C. EURO PONTIC SERV S.R.L. Cluj-Napoca
©
Comenzile se primesc la
tel./fax: 0248 253 022, 0248 252 467
sau pe adresa: Editura CARMINIS
str. Exerciţiu, bl. D 22, sc. B, ap. 1
cod 110242, Piteşti, jud. Argeş
www.carminis.ro
e-mail: comenzi@carminis.ro, editura_carminis@yahoo.com
ISBN 978-973-123-321-5
1
ˆ
LIMBA ROMANĂ
TESTUL 1
Citeşte cu atenţie textul de mai jos:
În dimineaţa aceea, Olga s-a purtat din cale-afară de urât. A zăbo-
vit în pat până târziu, iar când bunica a încercat s-o trezească, a bătut
din picior şi a ţipat cu o voce piţigăiată şi respingătoare:
S
– Lasă-mă în pace! Ce te ţii de capul meu?
I
– Olga! repetă bunica. Să ştii că întârzii la şcoală!
Vocea bunicii era calmă şi blândă, fiindcă toate bunicile sunt
IN
foarte blânde. Ele îşi iubesc atât de mult nepoţeii, încât nu se supără nici
măcar atunci când fetiţele răsfăţate le spun fel de fel de obrăznicii.
M
– Iar ai citit în pat până târziu – se văicări bunica, ridicând de jos o carte pe coperta căreia sta scris:
„Poveşti“. Poftim! Cred şi eu că ţi-i somn!
R
Olga se aşeză pe pat, bălăbănindu-şi picioarele desculţe. Se uita chiorâş la bunică-sa, privind-o cu
un singur ochi, fiindcă pe celălalt îl mai ţinea încă închis.
A
– Vai, ce rea eşti, bunico! Niciodată nu mă laşi să dorm în voie!
Rochia Olgăi se tăvălea sub pat. Un pantof, după îndelungate cercetări, a fost descoperit sub
C
dulapul cu cărţi. Apoi, când bunica îi împletea cosiţele, Olga se răsucea pe scaun şi striga mereu: „Au,
mă doare!“, deşi în realitate nu o durea câtuşi de puţin. Iar după ce îşi luă gustarea, Olga nu reuşi să-şi
a
găsească nici cărţile, nici caietele.
r
– Ieri le-am pus aici pe masă. Ce-ai făcut cu ele? Pe unde le-ai rătăcit? bombănea fetiţa, bătând din picior.
Bunica răspunse calmă:
u
– Eu nu-mi rătăcesc niciodată lucrurile. Ai grijă şi pune-le şi tu la locul lor!
i t
– Ba nu, ba nu! strigă Olga. Întotdeauna îmi pun lucrurile în ordine! Tu mi-ai ascuns cărţile!...
Dinadins!...
d
La auzul ultimelor cuvinte, până şi bunica îşi pierdu cu desăvârşire răbdarea. O privi pe Olga şi
zise, ridicând tonul:
E
– Neruşinato! Ei, stai tu! Îndată ce tata şi mama se vor întoarce de la lucru, le spun eu tot!
Ameninţarea îşi făcu efectul, deoarece Olga ştia de frica părinţilor săi. Bodogăni doar: „Ei, şi?“, se
©
bosumflă şi se vârî sub pat. Bineînţeles, cărţile nu erau acolo. Nu erau nici în baie, nici în bucătărie. Nu
se ştie câtă vreme le-ar mai fi căutat, dacă bunica n-ar fi aruncat o privire în servieta Olgăi.
– Vezi cât eşti de distrată, Olga? Cu mâna ta le-ai pus aseară în servietă! Zău, tare aş vrea să te vezi
o dată cu ochii altuia! N-ai idee cât de ruşine ţi-ar fi!
Olga se simţi totuşi ruşinată pentru vorbele spuse bunicii. O sărută pe bătrână pe obraz, îşi luă
servieta şi se duse în antreu să-şi pună paltonul.
În ziua aceea, la şcoală, Olga s-a certat cu prietenele ei, iar la întoarcere, găsind lumina stinsă pe
scară, a rugat-o pe bunica să-i descuie, fiindcă îi era frică de întuneric. Plictisită, fetiţa luă apoi o carte
ilustrată de poveşti, s-o răsfoiască. Una din poze îi atrase atenţia, fiindcă înfăţişa un oraş neobişnuit cu
clădiri multicolore, fiecare dintre ele cu un turn în vârf. Chiar când se gândea ce mult i-ar plăcea să se
plimbe pe acolo, i se păru că aude un zgomot în antreu. Fugi să tragă cu urechea, dar nu se mai auzea
nimic. „Pesemne că mi s-a părut“ – îşi zise Olga. Aruncând apoi o privire în oglindă, începu să pozeze în
faţa ei. Şi dintr-o dată i se păru...
3
Nu! Nu era cu putinţă! Încordându-şi auzul, Olga lovi cu tocurile pantofilor în podea, şi de astă
dată auzi cât se poate de limpede cum în adâncul oglinzii îi răspunse ecoul, ca
un sunet îndepărtat şi cristalin. Da, ecoul răspundea din oglindă...
Totul era atât de ciudat, încât Olga rămase mută şi nemişcată, ţinându-şi
larg deschişi ochii mari şi albaştri. Apoi, în liniştea deplină ce se lăsase în jur,
auzi cum cineva oftează prelung şi trist. I se făcu frică. Mai aşteptă un minut şi
întrebă cu glas stins:
– Cine oftează?
S
– Eu – răspunse o voce melodioasă ca un clinchet de clopoţel.
I
– Care eu? întrebă Olga, simţind că inima îi bate cu putere.
– Eu, oglinda – răsună din nou vocea.
IN
Olga se dădu brusc înapoi şi zise după o scurtă pauză:
– Ştiu că obiectele nu pot vorbi...
– Aşa e. Dar închipuie-ţi că te afli într-o lume de poveşti – răspunse vocea.
M
– Orice mi-aş închipui, totul e foarte straniu. Mi-e... mi-e teamă de tine, oglindă!
– Foarte rău, fetiţo... Sunt cea mai blajină oglindă fermecată. N-o să-ţi fac niciun rău. Nu-i aşa că
R
sunt frumoasă? Doar îţi place să te uiţi în cristalul meu!
A
– Adevărat – zise Olga, prinzând curaj şi făcând un pas spre oglindă.
Vocea continuă să vorbească:
C
– Bunica ta spune adeseori că ar vrea să te vezi cu ochii altuia...
– Şi e cu putinţă? se miră Olga.
a
– Bineînţeles că e cu putinţă, dar pentru asta trebuie să treci de partea cealaltă a oglinzii.
r
– Ah, ce interesant! exclamă Olga. Dă-mi voie, te rog, să trec de partea cealaltă.
Urmă o clipă de tăcere. Se părea că oglinda stă pe gânduri.
u
– Din pricina caracterului tău – se auzi din nou vocea aceea ca un clinchet de clopoţel – e destul
t
de primejdios să treci de partea cealaltă a oglinzii.
i
– Am un caracter atât de urât?
d
În liniştea odăii răsună iarăşi un oftat prelung şi trist:
– Cum să-ţi spun... Fără îndoială că eşti o fată bună... Ai nişte ochi plini de bunătate, înseamnă că şi
E
sufletul ţi-i la fel. Dar ai unele mici defecte care într-un moment greu pot deveni piedici serioase în calea ta!
(fragment adaptat după „Împărăţia oglinzilor strâmbe“ de V. Gubarev)
©
Încercuieşte litera corespunzătoare răspunsului corect.
Care sunt personajele din textul de mai sus?
A. Olga şi prietena ei B. Olga şi bunica C. bunica, oglinda şi Olga D. fetiţa şi oglinda
De ce a ţipat fetiţa la bunica ei, dimineaţa?
A. A visat urât şi nu şi-a dat seama că e bunica. C. Se grăbea să plece la şcoală.
B. Fetiţa s-a supărat deoarece bunica a vrut s-o trezească. D. Nu terminase de scris temele.
Unde era rochia Olgăi?
A. sub pat B. sub dulapul cu cărţi C. pe masă D. în servietă
4
Marchează cu X răspunsul corespunzător.
Cum a reacţionat bunica atunci când fetiţa a acuzat-o că i-a ascuns dinadins cărţile?
A. Bunica i-a împletit cosiţele, să o consoleze. 
B. Bunica şi-a pierdut cu desăvârşire răbdarea. 
C. Bunica a plecat să prepare micul dejun. 
D. Bunica i-a dat cărţile din servietă. 
S
În ce loc misterios şi-a găsit Olga cărţile şi caietele?
I
A. pe masă B. în bibliotecă C. în servietă D. sub dulap
IN
Ce crede oglinda despre caracterul fetei?
M
A. că are în ochi răutate C. că e o fată bună, dar are mici defecte
B. că nu-i place nimănui D. că nu se poate corecta
R
Scrie continuarea enunțului pe rândurile următoare.
Deşi Olga era convinsă că obiectele nu pot vorbi, oglinda i-a spus fetiţei să-şi imagineze...
A
.................................................................................................................................................................
C
............................................................................................................................................................... .
a
Citește propozițiile de mai jos, referitoare la evenimentele din poveste.
r
1. Bunica îşi pierde răbdarea şi o ceartă pe nepoţica ei nerespectuoasă.
u
2. Într-o dimineaţă, Olga s-a purtat foarte urât cu bunica ei.
t
3. Olga vorbeşte cu vocea misterioasă şi o roagă s-o lase să treacă de partea cealaltă a oglinzii.
i
4. La început, bunica a fost răbdătoare şi a ajutat-o să se pregătească pentru şcoală.
d
5. Fetiţei i se pare că îi răspunde ecoul din oglindă.
Încercuiește litera corespunzătoare ordinii corecte a evenimentelor.
E
A. 5 2 3 4 1 B. 5 2 4 3 1 C. 2 1 4 5 3 D. 2 4 1 5 3
Completează spaţiile cu informaţii din textul dat:
©
A. Când bunica a încercat să o trezească, ...................................................................................... .
B. Un pantof a fost descoperit cu greu după ................................................................................. .
C. Olga ştia numai de frica ........................................................................................................... .
D. În ziua aceea, la şcoală, Olga s-a certat cu ................................................................................ .
Potriveşte în dreptul fiecărui element însuşirea potrivită, aleasă din text:
A. Vocea fetiţei, la trezirea sa 1. plini de bunătate
B. Vocea oglinzii 2. calmă şi blândă
C. Vocea bunicii 3. piţigăiată şi respingătoare
D. Ochii fetiţei 4. melodioasă ca un clinchet de clopoţel
5
Ce dovedeşte, în fragmentul dat, comportarea fetiţei faţă de bunica ei, la trezire?
A. dragoste, respect C. proastă creştere, lipsă de respect
B. răsfăţ, dragoste D. curiozitate, lipsă de respect
Completează propoziţiile pentru a alcătui portretul bunicii.
A. Vocea bunicii era ................................ şi ................................... .
S
B. Bătrâna nu se supăra nici măcar atunci când fetiţa cea .............................. spunea fel de fel de
I
................................ .
C. Deşi a certat-o când a fost acuzată pe nedrept, bunica a aruncat totuşi o privire în ....................
IN
................................ .
D. Nepoata ei s-a simţit ruşinată că i-a vorbit urât şi .................................................................... .
M
Alege cuvântul care descrie exact starea fetiţei când a auzit oftatul prelung şi trist din oglindă:
R
A. emoţie B. frică C. entuziasm D. nepăsare
A
Alege una dintre variante, apoi scrie un motiv pentru a-ți argumenta alegerea.
Ce ai face tu în locul fetei: ai vorbi cu oglinda?
C
I-aș răspunde imediat, pentru că…………. Nu i-aș răspunde, pentru că………………
………………………………………… …………………………………………
a
………………………………………… …………………………………………
u r
Realizează un portret scris al fetiței, într-un text de 10-12 rânduri.
t
În compunerea ta, vei respecta următoarele cerințe:
i
– vei preciza acele „mici defecte“ care i-ar
.................................................................................................................................................................
d
putea deveni fetiței piedici în viitor;
.................................................................................................................................................................
– îi vei prezenta și calitățile;
E
.................................................................................................................................................................
– vei avea grijă la scrierea corectă și la
aranjarea textului în pagină.
.................................................................................................................................................................
©
.................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................
Felicitări, ai ajuns la sfârşitul testului! Mulţumim pentru participare!
6
TESTUL 2
Indienii
În America de Nord au trăit cândva, în deplină armonie cu natura, băşti-
naşii. Modul lor de viaţă tradiţional a dispărut însă treptat, după venirea colo-
niştilor europeni.
I S
Când vorbim despre băştinaşii americani, gândul ne fuge la poveştile
despre cowboy şi indieni, dar istoria lor înseamnă mai mult decât atât. Pieile
IN
roşii nu erau doar un singur popor, ci mai multe triburi, cu moduri de viaţă
diferite. Ei au populat continentul american cu câteva mii de ani înainte de
oamenii albi. Pentru a putea trăi, unii se ocupau cu pescuitul şi vânătoarea, alţii
M
au învăţat să cultive pământul. Adăposturile erau diferite de la un trib la altul,
în funcţie şi de mediul în care trăiau. Corturile portabile erau ideale pentru
R
tribul „picioarelor negre“, care ducea o viaţă nomadă şi trăia din vânătoare. Indienii „pueblo“ se apărau
de căldura arzătoare din deşerturi construindu-şi case de chirpici.
A
Popoarele de băştinaşi americani şi-au dezvoltat propria cultură, limbă şi identitate. Astfel, când
primii europeni au ajuns în America, existau deja peste 300 de „naţii“ şi limbi indiene.
C
Cel dintâi european care s-a întâlnit cu băştinaşii
a
americani, pe teritoriul Cubei de astăzi, a fost Columb.
r
Fiind convins că a ajuns în India de Est, i-a numit „los
indios“, adică indieni. Denumirea s-a păstrat până în
u
zilele noastre, desemnându-i pe toţi băştinaşii continen-
i t
tului american.
d
Din Europa, spaniolii au fost primii care s-au
stabilit aici şi s-au folosit de resursele noului continent.
E
Ei au venit în calitate de cuceritori şi după ce au călătorit
pe uscat prin America, au ajuns în 1513 în Florida. S-au stabilit în grupuri mai mici, luând sclavi din
rândurile băştinaşilor, pentru a-şi cultiva pământurile. I-au obligat să renunţe la propriile religii străvechi
©
şi să treacă la creştinism.
La început, spaniolii s-au stabilit pe teritoriile de sud-est ale Americii de Nord, iar apoi au populat
şi zona numită azi Texas. Sosirea lor a determinat schimbări uriaşe în viaţa multor popoare de indieni.
Înainte de apariţia omului alb nu existau cai în America; odată cu sosirea albilor, băştinaşii au început să
cumpere animale de la europeni.
Triburile de indieni care trăiau la marginea preriei din centrul continentului se ocupau de cultivarea
pământului şi vânau bizoni. La început alergau pe jos după pradă, dar de când au început a folosi caii,
au devenit vânători mult mai eficienţi. Mai târziu aceste triburi s-au mutat pe zonele de câmpie.
La începutul secolului al XVII-lea coloniştii englezi şi olandezi au început să populeze coasta de
est. Iniţial, spre deosebire de spanioli, şi-au cultivat singuri pământurile, nefiind deci periculoşi pentru
7
indieni. Băştinaşii s-au bucurat de sosirea lor şi chiar i-au ajutat, mai ales atunci când au reuşit să procure
arme de foc, instrumente de oţel şi diverse mărfuri în urma unor schimburi comerciale.
Din cauza unor neînţelegeri, indienii şi albii au ajuns în curând la lupte violente. În 1636 colo-
niştii din Massachusetts au pus pe seama indienilor Pesoti uciderea a doi comercianţi şi s-au răzbunat pe
întreg satul. În următoarele trei sute de ani, aceste fapte au devenit un obicei pentru coloniştii europeni;
ei îi considerau pe indieni sălbatici şi păgâni.
În cea mai mare parte a secolului al XVIII-lea, indienii şi-au păstrat independenţa faţă de euro-
S
peni. Britanicii, francezii şi spaniolii s-au luptat între ei pentru a pune stăpânire pe continent şi multe
I
triburi de indieni s-au alăturat unora sau altora. În Războiul de Independenţă (purtat de coloniştii ame-
ricani împotriva britanicilor) indienii au luptat de ambele părţi. În acest război americanii i-au învins
IN
până la urmă pe cei care erau de partea britanicilor, astfel luând naştere Statele Unite ale Americii.
După victoria revoluţiei americane au continuat conflictele dintre
M
băştinaşii nord-americani şi europeni. În noua republică băştinaşii au fost
obligaţi treptat să-şi vândă pământurile ori chiar să renunţe la ele şi să
R
emigreze sau să se retragă în rezervaţii. Nici măcar cei care au preluat
obiceiurile oamenilor albi nu au fost cruţaţi.
A
Până în 1830 triburile care trăiau la est de Mississippi au renunţat să mai opună rezistenţă.
C
Câmpia care se întindea la vest de râu era prea uscată şi cu un mediu prea aspru pentru ca albii să se
stabilească acolo, aşa că Guvernul Statelor Unite a hotărât ca indienii să fie mutaţi pe câmpiile de vest.
a
Aceste teritorii, spuneau guvernanţii, „câtă vreme va creşte iarba verde şi vor curge apele râurilor, vor fi
r
ale indienilor“.
t u
Vocabular
i
nomad – care se mută dintr-un loc în altul, neavând o locuinţă stabilă
chirpici – material de construcție făcut dintr-un amestec de lut, paie şi bălegar uscat la soare
d
identitate – ansamblu de elemente specifice prin care se identifică o persoană; date personale
E
a popula – a ocupa un teritoriu stabilindu-se acolo
republică – ţară condusă de un preşedinte ales sau numit pe o perioadă determinată
Mississippi – fluviu în America de Nord
© Pe baza textului dat, rezolvă cerinţele următoare:

Când a dispărut modul de viaţă tradiţional al băştinaşilor americani?
A. în secolul al XI-lea C. înainte de venirea coloniştilor olandezi
B. treptat, după venirea coloniştilor europeni D. imediat ce au venit coloniştii
Când au populat pieile roşii continentul american?
A. cu câteva mii de ani înainte de oamenii albi C. în timpurile străvechi
B. puţin mai înainte de descoperirea Americii D. în secolul al XVII-lea
8
Încercuieşte litera corespunzătoare ocupațiilor pe care le aveau băștinașii americani.
A. vânătoarea C. îngrijirea animalelor
B. pescuitul D. pescuitul, vânătoarea şi cultivarea pământului

De ce erau diferite adăposturile de la un trib la altul?
A. ca să se poată deosebi unii de alţii C. în funcţie de mediul în care trăiau
S
B. ca să-şi recunoască mai uşor casele D. ca să fie mai frumoase
I
Marchează cu X doar afirmaţiile corecte.
IN
A. Tribul „picioarelor negre“ trăia în corturi portabile. 
B. Pieile roşii nu ştiau să cultive pământul. 
C. Indienii „pueblo“ trăiau în case de chirpici. 
M
D. Toţi indienii trăiau din vânătoare şi pescuit. 
R
Unde s-a întâlnit primul european cu băştinaşii americani?
A
A. în coloniile britanice C. în Europa
C
B. pe teritoriul Cubei de astăzi D. în Insulele Canare
Scrie motivul pentru care Columb i-a numit pe băştinaşii americani „los indios“ (indieni).
r a
.................................................................................................................................................................
u
Citeşte enunţurile date şi scrie în a doua coloană însuşirile care se desprind din ele.
i t
Spaniolii i-au obligat să renunţe la propriile religii străvechi şi să treacă la creştinism.
Coloniştii englezi şi olandezi şi-au cultivat singuri pământurile.
d
E
Care a fost pretextul de la care au pornit neînţelegerile dintre indieni şi albi?
A. indienii nu le-au plătit caii C. albii aveau nevoie de pământurile pieilor roşii
©
B. nu mai voiau să fie vecini D. uciderea a doi comercianţi de către indienii Pesoti

De ce s-au luptat între ei britanicii, francezii şi spaniolii, pe teritoriul noului continent?
A. pentru că aveau naţionalităţi diferite C. pentru că aveau religii diferite
B. pentru a pune stăpânire pe continent D. pentru că descoperiseră aur acolo
Completează enunţurile cu informaţii din textul dat.

În Războiul de Independenţă, americanii i-au învins .................................................................... .
În noua republică băştinaşii au fost nevoiţi .....................................................................................
........................................................................... sau ............................................................................. .
9
Scrie în casete două deosebiri dintre coloniştii englezi şi olandezi pe de o parte şi cei spanioli, pe de
altă parte.
Coloniştii englezi şi olandezi Coloniştii spanioli
Venirea coloniştilor englezi şi olandezi i-a bucurat pe băştinaşi, aducându-le anumite avantaje.
I S
Scrie în continuare aceste avantaje.
.................................................................................................................................................................
IN
.................................................................................................................................................................
Ai aflat din text care au fost urmările războiului pentru băştinaşii Americii. Ce mesaj de pace ai fi
M
transmis tu atunci Guvernului Statelor Unite?
R
...............................................................
A
...............................................................
C
...............................................................
...............................................................
r a
u
Într-un text de 5-7 rânduri explică de ce crezi că indienii au devenit vânători mai eficienţi după ce
i t
au început a folosi caii.
În compunerea ta vei respecta următoarele cerințe:
d
.................................................................................................................................................................
E
– vei indica timpul când au trăit băștinașii
.................................................................................................................................................................
americani (indienii);
.................................................................................................................................................................
– vei preciza cum vânau la început și când
©
au început a folosi caii;
.................................................................................................................................................................
– vei avea grijă la scrierea corectă și la aran-
.................................................................................................................................................................
jarea textului în pagină.
.................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................
10
TESTUL 3
Venise Mărţişorul. Trecură zilele Babelor.
Pământul se învelea în pătura lui verde de iarbă şi ramurile copa-
cilor se împodobeau cu muguri.
Păsărelele cântau, slăvind bolta senină, soarele dătător de viaţă, căl-
S
dură şi lumină, întreaga frumuseţe a lumii şi fericirea de-a trăi.
I
Doar apele mai rămăseseră reci. Zăpezile nu se topiseră încă toate
IN
pe munţi. Pâraiele curgeau năvalnic, cu coame albe de spumă pe spinare,
îndreptându-se, voioase, spre prea mult aşteptata lor logodnă cu atât de
bărbătescul râu Oltul.
M
Vuind înăbuşit, râul îşi purta apele bogate şi reci, foind de mulţimea peştilor, prin munţii ce unesc
Ţara Românească de Transilvania, îndreptându-se cu semeţie şi putere spre Dunăre.
R
Pe malurile lui, prin poienele de-un verde viu, aprins, mieluţii albi, negri, tărcaţi, încă însetaţi şi
nesătui de lapte, zburdau, behăind dulce, urmându-şi stângaci mamele.
A
Natura, darnica natură, încălzită de razele scânteietoare ale soarelui de primăvară, fremăta din
adâncuri, sub înfocata chemare a vieţii, a nevoii de-a se înmulţi, a creşte, a dăinui.
C
Dănuţ era şi el un mieluţ ieşit, în primăvara aceea, pe poiene.
Părul bălai, lăsat să-i curgă în plete pe spate, îi lucea ca o cunună de aur. Calul, în şaua căruia se
a
afla, era un murg vioi, însă cuminte şi blând. Înţelegea poruncile stăpânului ca un om.
r
În dreapta se afla Ion pe armăsarul lui, Negru. Iar Oltea îşi veghea din stânga băieţelul, călărind pe
u
un bidiviu alb.
t
Dănuţ o luă înainte de unul singur. Părinţii îl lăsară. Ion era de părere că un copil nu trebuie prea
i
mult dădăcit. Mai ales când este băiat.
d
– Dar are numai patru ani!
Inima de mamă a Oltei, deşi ea însăşi era atât de curajoasă, tremura necontenit de grijă pentru
E
întâiul ei născut.
Băiatul se deprinsese să încalece singur. Făcea un salt pe scara din stânga. Se prindea cu amândouă
mânuţele de coamă şi îndată era în şa.
©
I-ar fi plăcut să se avânte din fugă pe cal ca tatăl său, dar, fireşte, încă nu era cu putinţă. Mai târziu
avea să izbutească şi asta!
Băiatul îşi întoarse, din goană, capul.
– Tată, tragem?
– Te simţi în stare?
Oltea zâmbi. Tatălui îi plăcea să-şi pună la ambiţie feciorul. La patru ani, Dănuţ ştia să tragă cu
arcul ca un bărbat. Fuseseră chiar în timpul iernii trecute la vânătoare. Şi Dănuţ cu săgeţile lui mici, pe
măsura arcului purtat în spate, nimerise o vulpe. Blana ei se găsea acum, în chip de covoraş, lângă patul
băiatului.
De câte ori Dănuţ se cobora din pat dimineaţa, picioarele îi întâlneau moliciunea blănii. Atunci se
înfiora de mândrie. Săgeata lui doborâse dihania. Aceasta făcuse, în satul apropiat, o mulţime de stricăciuni,
omorâse nenumărate păsări.
11
Agăţară într-un tufiş o ţintă din lemn de tei şi Ion trase, din goana calului, primul. Săgeata se înfipse,
despicând scândura prin mijloc.
Trase, pe urmă, Oltea. Se întâmplă la fel.
Veni rândul băiatului.
– Dănuţ, bagă de seamă!...
Dănuţ îşi întinse arcul. Dar de ce trecea pe lângă tufişuri fără să tragă?
Ba nu. Trage. Nu însă către ţintă. Nu mai ştie
să ţintească? Sare, călare, în mijlocul tufişurilor.
S
– Tată, sunt aici nişte sălbăticiuni!
I
– Trage, băiatul meu!
Şi-a pus o nouă săgeată în arc şi a tras iar.
IN
– Aoleu!... Aoleu!...
Fugăriţi de Dănuţ călare, care-i înţepase cu
săgeţile lui mici, doi bărbaţi înveliţi în blănuri, ca să
M
pară sălbăticiuni, aleargă cât pot.
– Par oameni, tată. Crezusem că sunt lupi!
R
– Trage în ei, băiatul meu! Nu sunt oameni, ci lupi.
– Sunt oameni, tată, crede-mă!
A
– Nu, nu, băiatul meu, crede-mă tu pe mine. Ştiu bine ce spun, sunt fiare, fiare adevărate, şi încă
dintre cele mai primejdioase. Au numai chipuri şi trupuri omeneşti, dar firile le sunt de fiare... [...]
C
– N-am venit de capul nostru! Ne-a trimis Neagoe-banul, spuseră cei doi bărbaţi după ce au fost prinşi.
Porunca banului fusese să descopere, în primul rând, noul sălaş al căpitanului Ion. [...] Să se stre-
a
coare pe lângă casa lui, prin pădure, înveşmântaţi în blănuri de fiare, aşa ca oamenii, dacă-i vor zări, să-i
r
ocolească. Să iscodească, să vadă, să tragă cu urechea...
(după „Strălucitoarea sabie“ de Alexandru Mitru)
i t u
În ce anotimp are loc întâmplarea povestită mai sus? Scrie răspunsul pe rândurile următoare:
d
.................................................................................................................................................................
E
.................................................................................................................................................................
©
Care sunt personajele din textul dat?
A. Dănuţ, Ion şi Oltea C. mieluşeii, Dănuţ şi Oltea
B. Dănuţ, căpitanul Ion, Oltea, doi bărbaţi înveliţi în blănuri D. Ion, banul Craiovei, spionii
Cu cine e comparat Dănuţ cel bălai?
A. un mieluţ ieşit pe poiene C. un copil de ţăran
B. un arcaş D. un spion
Cine erau Ion şi Oltea? Scrie răspunsul pe rândurile următoare:
.................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................
12
Marchează cu X răspunsul corect.
Din ce cauză tremura necontenit inima de mamă a Oltei?
A. Îi era frică pentru că avea un cal nărăvaş. 
B. S-a înspăimântat la apropierea iscoadelor banului. 
C. Era emoţionată fiindcă se plimba călare cu soţul şi fiul ei. 
D. Inima de mamă a Oltei tremura necontenit de grijă pentru întâiul ei născut. 
S
Cine credea că un copil nu trebuie prea mult dădăcit?
I
A. Oltea, mama sa C. tatăl său, căpitanul Ion
IN
B. ambii părinţi D. iscoadele duşmane
Ce cai călăreau Ion, Oltea şi fiul lor, Dănuţ? Formulează răspunsul, unind caii menţionaţi
M
între paranteze (un bidiviu alb; armăsarul Negru; un murg vioi, cuminte şi blând) cu stăpânii lor.
.................................................................................................................................................................
R
.................................................................................................................................................................
A
Subliniază răspunsul corect. La patru ani, Dănuţ ştia:
A. să citească C. să tragă cu arcul ca un bărbat
C
B. să scrie D. să se joace în nisip
a
r
Unde fuseseră Dănuţ şi tatăl lui iarna trecută?
A. la schi C. în pădurea banului Craiovei
t u
B. la vânătoare D. la călărit
i
Încercuieşte litera corespunzătoare variantei corecte.
d
De ce a crezut băiatul că vede nişte sălbăticiuni în tufişuri?
A. Călărea prea repede şi n-a apucat să vadă bine.
E
B. Îi era frică să nu vină un mistreţ.
C. Aşa i-a spus mama lui.
©
D. Spionii erau deghizaţi în blănuri de animale.
Precizează ce a vrut să spună căpitanul Ion în replica: Nu, nu, băiatul meu, crede-mă tu pe
mine. Ştiu bine ce spun, sunt fiare, fiare adevărate, şi încă dintre cele mai primejdioase. Au numai
chipuri şi trupuri omeneşti, dar firile le sunt de fiare. Scrie răspunsul pe rândurile următoare:
.................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................
Completează spaţiile punctate cu informaţii din textul dat, pentru a vedea semnele primăverii.
A. Pământul se învelea în ............................................................................................................. .
B. Ramurile copacilor se împodobeau cu ...................................................................................... .
13
C. Păsărelele ................................, slăvind bolta senină, soarele dătător de ................................,
................................ şi ................................ .
D. Mieluţii albi, ........................ sau ........................, încă nesătui de lapte, ........................ .
Scrie în dreptul fiecărui enunț cuvântul „Adevărat“ (pentru enunț adevărat) sau „Fals“ (pentru
enunț fals).
S
Dănuț a crezut că sălbăticiunile în care a tras cu săgețile erau vulpi.
I
Căpitanului Ion îi plăcea să-și ambiționeze feciorul.
IN
Descoperă cui i se potriveşte fiecare descriere de mai jos. Scrie numele personajelor în casete.
M
A. Părul bălai îi lucea ca o cunună de aur. 1.
R
B. Inima îi era mereu cuprinsă de grijă pentru Dănuţ. 2.
C. Erau înveliţi în blănuri, ca să pară sălbăticiuni. 3.
A
D. Îi plăcea să-şi pună la ambiţie feciorul. 4.
C
Scrie un text de 10-12 rânduri în care să spui ce s-ar fi întâmplat dacă băiatul n-ar fi descoperit
a
cele două iscoade ale banului.
r
În compunerea ta vei respecta următoarele cerințe:
u
.................................................................................................................................................................
i t
.................................................................................................................................................................
– vei prezenta două trăsături ale lui
Dănuț;
d
.................................................................................................................................................................
– vei scrie corect;
.................................................................................................................................................................
– vei avea grijă la aranjarea în pagină.
E
.................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................
©
.................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................

14
MATEMATICĂ
TESTUL 1
Alexandru, vărul lui Luca, lucrează într-un supermarket. Vizitându-și vărul la serviciu, băiatul
a văzut cum se desfășoară activitatea în acest tip de magazin.
Rezolvă, împreună cu Luca, cerințele următoare!
Succes!
I.
I S
IN
NUMERE. OPERATII
, MATEMATICE
M
Luca a aflat de la Alexandru că, luna trecută, supermarketul a avut douăzeci de mii două
sute doi clienți.
R
Încercuiește litera corespunzătoare acestui număr scris cu cifre arabe.
A
A. 202 220 B. 20 202 C. 2 220 202 D. 2 020
Astăzi, la magazin, într-o oră s-au încasat în total 7 382 de lei. Rotunjește acest număr la
C
ordinul sutelor.
Încercuiește litera corespunzătoare valorii găsite.
a
A. 7 000 B. 7 380 C. 7 300 D. 7 400
r
În această dimineață, la raionul de produse electronice s-au vândut 3 aparate. Luca a scris
u
prețurile acestora cu cifre romane și apoi le-a așezat în ordine descrescătoare.
i t
Încercuiește litera din dreptul șirului scris corect.
A. CMI, DLV, CCX C. CCX, DLV, CMI
d
B. DLV, CMI, CCX D. CMI, CCX, DLV
E
Colegii lui Luca, Aura, Alina, Florin și Dorina, au cumpărat de la supermarket cărțile tre-
cute în tabelul de mai jos:
Carte „Amintiri din
©
„Poezii“ de „Fram, ursul polar“ „Dumbrava minunată“
cumpărată copilărie“
Copil de Ion Creangă Mihai Eminescu de Cezar Petrescu de Mihail Sadoveanu
Aura × × – ×
Alina – × – ×
Florin × × × –
Dorina × × – ×
Încercuiește litera corespunzătoare propoziției false.
A. Aura şi Dorina au cumpărat aceleaşi cărţi.
B. Toţi copiii au cumpărat „Poezii“ de Mihai Eminescu.
C. Fiecare copil a cumpărat 3 din cele 4 cărţi.
D. Alina a cumpărat cele mai puţine cărţi.
43
O mașină de spălat costă 500 de lei. Având la dispoziţie bancnote de 10, 50 şi 100 de lei,
cum poţi obţine 500 de lei, folosind 11 bancnote?
Încercuiește litera corespunzătoare răspunsului corect.
A. 11 bancnote de 50 de lei
B. 5 bancnote de 10 lei, 2 bancnote de 50 de lei şi 4 bancnote de 100 de lei
C. 5 bancnote de 10 lei, 3 bancnote de 50 de lei şi 3 bancnote de 100 de lei
D. 9 bancnote de 50 de lei şi 2 bancnote de 100 de lei
S
Poți efectua calculele aici.
I
Luca a venit la supermarket împreună cu Ioana, colega sa de bancă. Fetița vrea să cumpere
M IN
R
3 cutii cu bomboane. O cutie costă 27 de lei.
Pune semnul „×“ în căsuța corespunzătoare operației matematice
A
prin care fetița calculează câți lei costă cele 3 cutii cu bomboane.
C
 3 + 27  27 – 3  3 × 27  27 : 3
a
Copiii au studiat cu atenție un laptop. Pentru a putea afla care este prețul acestuia, rezolvă
r
următorul exercițiu: 1 500 – 5 × 76 + 4.
Scrie, pe rândul următor, rezultatul obținut.
i t u
.................................................................................................................................................................
E d
©
La raionul de jucării, Luca observă că bilele dintr-o cutie erau așezate într-o anumită
ordine, astfel:
15, 16, 19, 24, 31, …, …, … .
Scrie, pe rândul următor, cele trei numere care lipsesc.
.................................................................................................................................................................
44
Dorind să cumpere ceva pentru fratele ei, Irina a găsit o carte … + … = …
cu jocuri matematice. Aici a descoperit următorul careu:
– – –
Completează spaţiile libere, adăugând numerele care lipsesc. 100 + 500 = …
= = =
Luca are cu 13 lei mai mult decât Ioana. Cine ar avea mai mulţi
bani şi cu cât, dacă băiatul ar cheltui 2 lei, iar fata ar mai primi 5 lei? 100 + … = 200
Justifică răspunsul tău pe rândul următor, prin rezolvarea completă a problemei.
I S
.................................................................................................................................................................
M IN
FIGURI SI
, CORPURI
II.
GEOMETRICE.
- -
MASURATORI
A R
C
Răsfoind o culegere de matematică de la librăria magazinului, Luca a descoperit următoarea
a
problemă: „Un dreptunghi are perimetrul de 16 cm. Care pot fi dimensiunile acestui dreptunghi?“.
r
t u
A. 6 cm şi 10 cm B. 4 cm şi 4 cm C. 8 cm şi 8 cm D. 5 cm şi 3 cm
i
E d
©
2 4
Din cantitatea totală de pepeni aflați în magazin, dimineața s-au vândut , după-amiaza ,
7 7
iar seara restul.
Încercuiește fracția corespunzătoare cantității de pepeni vânduți seara.
2 7 1 4
A. B. C. D.
7 7 7 7
45
Pe un raft, Ioana a văzut corpurile geometrice de mai jos:
Unește ce se potrivește.
cilindru con cub piramidă cuboid sferă

Cu 3 șesimi din banii pe care îi are, Ioana cumpără o carte și cu 2 șesimi o cutie cu bom-
S
boane.
I
Încercuiește litera din dreptul fracției corespunzătoare banilor care i-au rămas fetiței.
IN
6 5 2 1
A. B. C. D.
6 6 6 6
M
La raionul cu materiale de construcții se afla o tonă de ciment. S-au vândut 375 kg. Câte
kilograme de ciment au rămas?
R
Scrie, pe spațiul punctat, răspunsul corect.
A
.................................................................................................................................................................
C
r a
t u
Dacă Luca a vizitat magazinul azi, joi, MAI IUNIE
i
13 mai, 1 iunie va fi într-o zi de ............ . L 3 10 17 24 31 L 7 14 21 28
M 4 11 18 25 M 1 8 15 22 29
d
M 5 12 19 26 M 2 9 16 23 30
J 6 13 20 27 J 3 10 17 24
E
Scrie, pe spațiul de mai jos, răspunsul V 7 14 21 28 V 4 11 18 25
corect. S 1 8 15 22 29 S 5 12 19 26
D 2 9 16 23 30 D 6 13 20 27
©
.................................................................................................................................................................
Dacă un măr şi o portocală cântăresc împreună 235 g, iar o banană şi un măr au la un loc
189 g, atunci portocala cântăreşte mai ................... decât banana cu ................... .
Justifică răspunsul tău pe spațiul de mai jos, după rezolvarea completă a problemei.
.................................................................................................................................................................
46
III. ORGANIZAREA DATELOR
Copiii au observat că un cumpărător dorea să ia mai multe caiete, conform tabelului următor:
Tipul Numărul de caiete Numărul Numărul
caietelor dintr-un pachet de pachete de caiete
Dictando 15 10 …
Matematică 10 20 …
S
Total caiete: …
I
Completează spațiile libere din tabel, efectuând calculele necesare.
IN
M
Patru copii, Amalia, Bogdan, Simona şi Costi, au cumpărat patru jucării diferite: o păpuşă,
un ursuleţ, o maimuţică şi un robot. Află ce jucărie a luat fiecare, ştiind că:
R
- ursuleţul nu este al Amaliei sau al lui Bogdan; - fiecare copil are doar o singură jucărie;
- maimuţica nu este a lui Bogdan; - păpuşa este a Simonei.
A
Copil
Jucărie păpuşă ursuleţ maimuţică robot
C
Amalia
Bogdan
r a
Simona
Costi
t u
Completează tabelul și află cui îi aparține fiecare jucărie.
i
La plecare, Alexandru i-a spus vărului său, Luca, următoarea problemă: „Mai demult, un
d
vânzător a notat într-un tabel ce greutăţi a folosit pentru a determina masa a trei obiecte x, y, z.“
Află și tu masa acestor obiecte.
E
Masa şi numărul greutăţilor
Obiectul Total grame
1g 5g 10 g 200 g 500 g
©
x – 5 2 1 2
y 5 – 1 3 –
z – – 5 4 1
a) Completează spaţiile libere din tabel.

b) Pe spațiul următor scrie obiectele, în ordinea descrescătoare a masei lor.
.................................................................................................................................................................

47
TESTUL 2
Eva, Sorina, Mihai și Adrian sunt elevi în clasa IV-a și prieteni buni. Azi petrec împreună
după-amiaza zilei de sâmbătă și, pentru că Evaluarea Națională se apropie, copiii se pregătesc,
rezolvând exercițiile și problemele următoare.
Rezolvă-le și tu împreună cu ei!
Succes!
S
I.
I
NUMERE. OPERATII
, MATEMATICE
IN
Adrian vrea să știe care este cel mai mare număr impar, scris cu șase cifre diferite.
M
A. 987 653 B. 987 655 C. 987 652 D. 987 654
R
Mihai scrie numărul 246 178. Cifra subliniată aparține ordinului:
A
A. zecilor B. zecilor de mii C. miilor D. sutelor de mii
C
Încercuiește litera corespunzătoare ordinului corect.
Eva scrie următoarele numere: LIX 1 900
r a
CCV 59
Unește ce se potrivește.
MCM 205
t u
Sorina are 4 cartonaşe pe care sunt scrise următoarele operaţii:
i
846 : 9 846  9 846 + 9 846 – 9
d
Ea se gândeşte şi apoi, fără să efectueze calculele, aşază cartonaşele corect, în ordinea
E
descrescătoare a rezultatelor.
A. 846  9 846 + 9 846 : 9 846 – 9
©
B. 846 + 9 846  9 846 – 9 846 : 9
C. 846  9 846 + 9 846 – 9 846 : 9
D. 846 : 9 846 – 9 846 + 9 846  9
Încercuiește litera corespunzătoare șirului scris de Sorina.
Adrian își întreabă prietenii cât poate să fie restul unei împărțiri, dacă împărțitorul este 7
și câtul este 8.
Încercuiește litera corespunzătoare valorilor corecte.
A. 1, 2, 3, 4, 5, 6 B. 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 C. 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 D. 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6
48
Cu banii pe care îi are, Mihai spune că poate să cumpere 5 caiete de acelaşi fel sau 3 penare
identice. Ce obiect este mai scump?
Scrie, pe rândul următor, răspunsul corect.
.................................................................................................................................................................
Sorina are 9 ani, adică un sfert din vârsta mamei. Câţi ani are mama?
Scrie, pe rândul următor, rezultatul corect.
I S
.................................................................................................................................................................
Eva scrie următorul tabel:

Completează tabelul, scriind rezultatele corecte.
M
a 736
IN
R
b 149 98
A
a+b
a–b
C
a:8 200
b6
r a
Sorina le cere prietenilor săi să afle suma numerelor „a“ și „b“, știind că a = 408 : 4  326 şi
b = 1 000 – (246 + 9).
t u
i
.................................................................................................................................................................
d
E
© În urmă cu 2 ani, Ionuţ, fratele Evei, avea 17 ani şi era cu 4 ani mai mare decât Maria,
cealaltă soră a lor. Câţi ani are Maria acum?
Justifică răspunsul pe rândul următor, prin rezolvarea completă a problemei.
.................................................................................................................................................................
49
II.
- -
FIGURI ,SI CORPURI GEOMETRICE. MASURATORI
Eva a realizat desenele de mai jos, iar Sorina a eliminat ce nu se potrivea.
A. B. C. D.
Încercuiește litera corespunzătoare desenului eliminat.
I S
IN
1
Mihai vrea să afle în care dintre figurile de mai jos partea haşurată reprezintă din întreg.
3
M
A. B. C. D.
A R
C
Încercuiește litera corespunzătoare figurii în care partea hașurată reprezintă din întreg.
r a
Sorina a calculat perimetrul figurii alăturate: 15 cm 2 cm
u
2 cm
t
Încercuiește litera corespunzătoare răspunsului corect. 5 cm
i
2 cm
A. 50 cm B. 40 cm C. 44 cm D. 52 cm
d
2
Știind că din x = 30, Adrian află imediat care este numărul „x“.
E
5
Încercuiește litera corespunzătoare valorii lui „x“.
©
A. 60 B. 75 C. 12 D. 70
Mihai își întreabă prietenii câţi decilitri trebuie luaţi dintr-un litru pentru a rămâne un
decilitru.
Scrie, pe spațiul următor, rezultatul corect.
.................................................................................................................................................................
50
Ieri, Sorina a plecat la mătuşa sa cu trenul, la ora 9 şi 20 de minute şi a ajuns după 3 ore
şi 45 de minute. La ce oră a ajuns la destinaţie?
Scrie, pe spațiul următor, rezultatul corect.
.................................................................................................................................................................
I S
M IN
R
Eva le propune colegilor săi următoarea problemă:
A
Dacă:
a C
r
şi
i t u
E d
Atunci: =?
©
.................................................................................................................................................................
51
Cei patru prieteni, Eva, Sorina, Mihai și Adrian, au decupat steluțe pentru ora de arte
vizuale și abilități practice. Se știe că:
a) Sorina a decupat cele mai multe steluţe;
b) numărul steluţelor lui Mihai este cel mai apropiat de numărul steluţelor Evei;
S
c) Eva are cele mai puţine steluţe.
I
M IN
A R
a C
Completează graficul, adăugând numele celor patru copii.
u r
Eva ajunge la şcoală la ora 8 fără zece, Sorina la 7 și 45 de minute, Adrian la 8 fără 5 mi-
t
nute, iar Mihai la 7 și 57 de minute. Toţi pleacă de acasă la ora 7 şi 30 de minute.
i
Află câte minute îi sunt necesare fiecăruia pentru a ajunge la şcoală şi apoi stabilește
d
ordinea în care ei ajung, numerotând de la I la IV.
Completează tabelul, scriind numerele care lipsesc.
E
Numele copilului Numărul de minute Ordinea
Eva
©
Sorina
Adrian
Mihai
Adrian desenează careul alăturat. Fiecare rând şi fiecare coloană

trebuie să conţină o singură dată cifrele de la 1 la 4.
Completează căsuțele, scriind cifrele care lipsesc.

52
TESTUL 3
Nea Vasile, un horticultor renumit, cultivă mai multe specii de flori. Colegii lui Andrei au
vizitat grădina și serele sale și au aflat multe lucruri interesante despre plante.
Rezolvând testul vei afla și tu aceste informații!
Succes!
S
I.
I
NUMERE. OPERATII
, MATEMATICE
IN
Horticultorul le-a spus elevilor că, în zona în care se află grădina sa, au fost identificate
șapte mii două sute opt specii de plante. Andrei scrie acest număr cu cifre arabe.
M
R
A. 72 008 B. 7 208 C. 7 000 208 D. 70 208
A
Săptămâna aceasta, horticultorul a încasat din vânzarea florilor sale 1 974 de lei. Rotun-
jește la sute numărul 1 974.
C
Încercuiește litera corespunzătoare valorii găsite.
a
A. 1 900 B. 1 971 C. 1 000 D. 2 000
r
Elevii au aflat că horticultorul lucrează în acest domeniu de LV de ani. Scrie cu cifre arabe
t u
acest număr.
i
d
A. 65 B. 55 C. 75 D. 85
E
În primăvara acestui an, nea Vasile a vândut următoarele flori:
Flori Număr fire Ordonează florile în ordinea crescătoare a numerelor de fire vândute.
©
frezii 3 436 Încercuiește litera corespunzătoare șirului corect.
lalele 5 278 A. lalele, frezii, narcise, zambile
narcise 4 176 B. zambile, narcise, frezii, lalele
C. frezii, zambile, narcise, lalele
zambile 2 193 D. zambile, frezii, narcise, lalele
Anul acesta, horticultorul a plantat 936 de lalele, iar garoafe, dublul acestora. Câte garoafe
a plantat horticultorul în acest an?
A. 468 B. 1 872 C. 936 D. 2 844
53
Copiii au admirat minute în șir orhideele. Rezolvând exercițiul: 384 : 4 – 22 + 528, poți afla
câte ghivece cu orhidee are nea Vasile.
.................................................................................................................................................................
I S
M
Florile cultivate în ghivece sunt ambalate în cutii speciale. Dacă în 6 cutii sunt 72 de ghivece,
câte ghivece vor fi în 5 cutii? (Fiecare cutie conține același număr de ghivece.)
IN
R
A
.................................................................................................................................................................
C
r a
i t u
Într-o vază sunt mai puţin de 9 trandafiri roşii şi cel mult 3 trandafiri albi. Care este
d
numărul maxim de trandafiri așezați de nea Vasile în acea vază?
E
.................................................................................................................................................................
©
Mara a cumpărat 3 orhidee a 12 lei firul și 5 crini imperiali a 7 lei firul. Câți lei au costat
florile cumpărate de fată?
.................................................................................................................................................................
54
După ce a vândut trei sferturi din lalelele sale negre și încă 25, nea Vasile constată că în seră
mai sunt doar 68 de lalele negre. Câte lalele negre a avut în total horticultorul?
Justifică răspunsul tău pe spațiul de mai jos, prin rezolvarea completă a problemei.
.................................................................................................................................................................
I S
IN
II.
- -
M
FIGURI ,SI CORPURI GEOMETRICE. MASURATORI
R
Nea Vasile avea mai multe vaze ca cea din desen.
A
Ce formă are această vază?
C
a
A. B. C. D.
cub
u
sferă
rcilindru con
t
2 1 4
i
Într-una din sere, horticultorul a plantat din suprafață cu narcise, cu zambile, cu
10 10 10
d
lalele și restul cu frezii. Alege fracția corespunzătoare suprafeței plantate cu frezii.
E
Încercuiește litera corespunzătoare rezultatului corect.
4 3 2 1
A. B. C. D.
©
10 10 10 10
3
Nea Vasile face un buchet cu
Câte flori sunt în acest buchet?
5
din florile alăturate.
` ` ` ` `
Încercuiește litera corespunzătoare răspunsului corect. ` ` ` ` `
A. 25 B. 3 C. 5 D. 9 ` ` ` ` `
55
Pentru a lega un buchet de flori, nea Vasile folosește o șeptime dintr-o panglică, iar pen-
tru a lega o cutie, 3 șeptimi din aceeași panglică. Care este fracția corespunzătoare lungimii
panglicii rămase?
1 3 7 4
A. B. C. D.
7 7 3 7
I S
IN
Pentru a distruge bolile și dăunătorii, horticultorul folosește diferite soluții. Dacă dintr-un
bidon de un litru de soluție s-au folosit 150 ml, ce cantitate de soluție a mai rămas?
M
.................................................................................................................................................................
R
C A
Azi, nea Vasile a început să plivească florile la ora 7:30 și a terminat la ora 9:15. Cât timp a
durat astăzi plivitul?
a
u r
.................................................................................................................................................................
t
d i
E
Horticultorul are un teren în formă de dreptunghi cu lungimea de 8 m şi lăţimea de 2 m. În
©
câte pătrate cu latura cât lăţimea dreptunghiului poate fi împărţit terenul în formă de dreptunghi?
...............................................................................................
...............................................................................................
...............................................................................................
56
Ieri, nea Vasile a vândut mai multe flori.

frezii lalele roşii
Studiază diagrama alăturată şi stabileşte valoarea de 700 500
adevăr a propoziţiilor de mai jos.
 a) Sunt 500 de lalele.
S
zambile 100
I
100 garoafe
 b) Cele mai multe flori sunt freziile. 200
 c) În total sunt 1 600 de flori. lalele albe
IN
 d) Numărul lalelelor albe este egal cu numărul garoafelor.
Azorel, cățelul lui nea Vasile, poate să ajungă la os pe două trasee, ca în figura de mai jos.
M
Traseul marcat cu linie continuă este ..................... decât cel marcat cu linie punctată cu ...... m.
A R
C
Scrie, pe spațiul de mai jos, rezultatul corect.
.................................................................................................................................................................
a
u r
i t
d
Horticultorul are trei sere la care ajunge pe drumurile A, B, C. Care este drumul cel mai
E
lung: A, B sau C?
A.
©
B.
C.
.................................................................................................................................................................
57
CUPRINS
LIMBA ROMÂNĂ
Testul 1 – text literar ...................................................................................................................................... 3
S
Testul 2 – Indienii (text nonliterar) ................................................................................................................. 7
I
IN
Testul 4 – Papagalii (text nonliterar) ............................................................................................................... 15
M
Testul 6 – Cum călătoreşte informaţia (text nonliterar) ................................................................................... 23
R
Testul 8 – Bucureşti – lacuri şi parcuri (text nonliterar) ................................................................................... 31
A
C
Testul 10 – Surse de energie (text nonliterar) .................................................................................................. 39
r a
MATEMATICĂ
u
Testul 1 ......................................................................................................................................................... 43
i t
Testul 2 ......................................................................................................................................................... 48
d
Testul 3 ......................................................................................................................................................... 53
E
Testul 4 ......................................................................................................................................................... 58
Testul 5 ......................................................................................................................................................... 63
©
Testul 6 ......................................................................................................................................................... 68
Testul 7 ......................................................................................................................................................... 74
Testul 8 ......................................................................................................................................................... 79
Testul 9 ......................................................................................................................................................... 85
Testul 10 ....................................................................................................................................................... 91
Testul 11 ....................................................................................................................................................... 96
Răspunsuri ..................................................................................................................................................... 101
104

EVN4 Noile Teste Clasa 4 Mate Si Rom RE Fragment

Încărcat de

Informații document

Titlu original

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

EVN4 Noile Teste Clasa 4 Mate Si Rom RE Fragment

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

I S

Descrierea CIP a Bibliotecii Naţionale a României

© Pe baza textului dat, rezolvă cerinţele următoare:

Încercuieşte litera corespunzătoare răspunsului corect.

Încercuieşte litera corespunzătoare răspunsului corect.

Completează enunţurile cu informaţii din textul dat.

Felicitări, ai ajuns la sfârşitul testului! Mulţumim pentru participare!

C. Erau înveliţi în blănuri, ca să pară sălbăticiuni. 3.

Felicitări, ai ajuns la sfârşitul testului! Mulţumim pentru participare!

Justifică răspunsul tău pe rândul următor, prin rezolvarea completă a problemei.

cilindru con cub piramidă cuboid sferă

a) Completează spaţiile libere din tabel.

Felicitări, ai ajuns la sfârşitul testului! Mulţumim pentru participare!

Eva scrie următoarele numere: LIX 1 900

C. 846  9 846 + 9 846 – 9 846 : 9

D. 846 : 9 846 – 9 846 + 9 846  9

Încercuiește litera corespunzătoare șirului scris de Sorina.

Eva scrie următorul tabel:

Eva a realizat desenele de mai jos, iar Sorina a eliminat ce nu se potrivea.

Încercuiește litera corespunzătoare desenului eliminat.

Poți efectua calculele aici.

Poți efectua calculele aici.

Adrian desenează careul alăturat. Fiecare rând şi fiecare coloană

Felicitări, ai ajuns la sfârşitul testului! Mulţumim pentru participare!

Ieri, nea Vasile a vândut mai multe flori.

 a) Sunt 500 de lalele.

Scrie, pe rândul următor, rezultatul obținut.

Testul 1 – text literar ...................................................................................................................................... 3

Răspunsuri ..................................................................................................................................................... 101

S-ar putea să vă placă și