Asigurarea condițiilor optime și climatului

socio-afectiv necesare desfășurării

activității.
Se organizează la sfîrșitul întîlnirii de
dimineață, educatoarele le prezintă
copiilor un plic cu o surpriză pentru ei in
care se afla o steluță care se ghideze
călătoria.
Astazi iar ne-am întîlnit .
Ziua bună ne urăm.
Ne salutăm cu fiecare sa nu avem nici o
supărare
Se salută și cu oaspeții.
-Cum vă merge viața?
-Copii dimineața am găsit în grupă un
plic.
Ca să aflăm ce surpriză este în acest plic.
Vine un copil și deschide plicul.
Iar voi închideți ochișorii.
Copilul va anunța ce este?
-Copilul, ura..! o steluță
Toți copii deschid ochii.
-Ce culoare are steluța?
-Cîte colțuri are steluța?
-Unde se află steluța?
-Cînd apar stelele pe cer?
-Ce se mai află pe cer?
(Soarele, luna, planetele, etc.)
-Ce știți voi despre soare?
-Cum luminează soarele?
-Copii soarele nu este singur, în jurul soarelui
se rotesc 8 plante, spațiu în care se află se
numește Univers sau Cosmos.
 Astăzi copiii vom avea o activitate
neobișnuită, vom face o călătorie
imaginară printre stele, călătorind vom
face cunoștință cu cele 8 planete. Dar cu ce
vom pleca în călătorie? (Racheta)
Ghicitoare:
Uite zboară o rachetă
Vai ce iute zboară ea
Peste-a soarelui lumină,
Peste țărișoara mea.
În rachetă cine este?
E lucru de-acum știut,
Cu racheta uite zboară….
(un cosmonaut)
 Cuvîntul cosmonaut este scris la tablă.
 Copii să cuvîntul pe silabe COS-MO-NA-UTI.
 Despărțirea cuvîntului în silabe.
 Cîte litere sunt în cuvînt?
 Cîte silabe are cuvîntul?
 Oamenii care conduc racheta se numesc cosmonauți.
 Ce mijloace de transport aeriene mai cunoașteți?
Curiozități:
Știați că:
Rachetele pot călători cu 40.000 km/h
Aceasta este viteza necesară pentru a scăpa de gravitatea
terestră.
-Noi astăzi vom fi cosmonauți, ne urcăm și către Univers,
plecăm?
Joc de relaxare:
Acum închidem ochișorii și ne imaginam ca zburam li, lin și
aveți posibilitatea să vă îmaginați că sunteți în cosmos și vă
simtiți foarte bine.
-Ce culori vedeți?
- Ce sunete auziți?
- Ce mirosuri simțiți?
Ochișorii am deschis pe Mercur am ajuns
este 1-planetă de lîngă soare, este solidă,
acoperită cu nisip și pîrjolită de soare, aici
nu există viață.
Călătoria continuăm pe
VENUS,aterizăm, este a 2 planetă-
suprafața ei este acoperită de praf și
bucăți de roci (cum înțelegeți cuvîntul
ROCI)
Călătoria continuă și lin pe
Pămînt aterizăm.
-Ce știm despre Pămînt?
(Este planeta noastră)
-A cîta planeta este ?( 3)
Cum se mai numește (Terra sau
Planeta Albastră (aici există
viață).
Joc de mișcare.

În copac pe o crenguță, vrăbiuța se dă huța și tot

sare și tot sare că s-ajungă pînă la soare?
Călătoria va continua pe Marte vom ateriza ( a
cîta planetă este? ( a- 4).
Martie este alcătuită din Roci și nisip avînd
culoarea mai roșcată.
Acum vom continua pe JUPITER vom ateriza, a
cîta planetă (5) are o suprafață solidă roșie din
cauza vulcanilor.
Ne-am pornit la drum și lin pe Saturn ne oprim,
( pe a cîta planetă suntem acum? ( 6 )
Călătoria continuă și lin pe Pămînt
aterizăm.
-Ce știm despre Pămînt?
(Este planeta noastră) A cîta planet este ?
( 3)
Cum se mai numește (Terra sau Planeta
Albastră (aici există viață).
Joc de mișcare.
În copac pe o crenguță, vrăbiuța se dă huța și tot sare și tot
sare că s-ajungă pînă la soare?

Călătoria va continua pe Marte vom ateriza ( a cîta

planetă este? ( a- 4).
Martie este alcătuită din Roci și nisip avînd culoarea mai
roșcată.
Acum vom continua pe JUPITER vom ateriza, a cîta
planetă (5) are o suprafață solidă roșie din cauza
vulcanilor.
Ne-am pornit la drum și lin pe Saturn ne oprim,
( pe a cîta planetă suntem acum? ( 6 )
 Zborul continuăm ușor pe Uranus aterizăm, este o
planetă gigant alcătuită din gaz ( hidrogen și helin ) a – 7
planetă.
Pornim și pe Neptun
coborîm , este ultima planetă.
-Ce culoare are? ( albastră)
Este albastră din cauza gazului și este cea mai rece.
Acum din călătorie ne întoarcem pe Pămînt.
V-a plăcut călătoria?
( să ne aplăudăm)
-Pe unde am făcut călătoria imaginară? ( printre stele)
-Cite planete am descoperit?
-Ține-ti minte denumirea Planetelor?
Copii, oamenii care se ocupă de cercetarea
Universului se numesc- ASTRONOMI.
Aparatul cu care se pot vedea corpurile
cerești se numește – TELESCOP.

Corpurile cerești cel mai bine se văd

noaptea cînd cerul e senin și toate stelele
sunt pe cer.
Metoda: Explozia stelară
 Cum a fost călătoria? ( călătoria
veselă)
 Cîte planete ați cunoscut?
 Cine se ocupă cu cercetarea cosmosului?
 Cînd se pot vedea cel mai bine corpurile
cerești?
 Unde putem zbura cu Rachetă?
TRANZIȚIE:
Ne urcăm noi în rachete
Să pornim spre noi planete
Drumul noi de mult îl știm
Și spre centr noi pornim
Copii imitînd zborul rachetei își aleg locul la central la
care va lucre, se cere pe rind, fiecărei echipe, să identifice
și să denumească materialele specific măsuței lor.
Se realizează exerciții de încălzire a mușchilor mici ai
mîinii, apoi se trece la realizarea propriu- zisă a lucrului,
după numărarea în ordine descrescătoare 8-1 pentru
aterizare.