LICEUL TEHNOLOGIC ENERGETIC, CAMPINA

COORDONATORI:
PROF. IONESCU ANCA
PROF. OPREA IRINA
PROF. OPROIU MIHAELA
PROF.M.I. NEMEGYEI ANDREEA
DATA ŞI DURATA EXCURSIEI: 18.12.2023 (O ZI)

1
DATA ŞI DURATA EXCURSIEI: 18.12.2023 (O ZI)
CLASELE: IX D, XII E, XE,
ŞCOALA: LICEUL TEHNOLOGIC ENERGETIC, CAMPINA
LOCALITATEA: CAMPINA
JUDEŢUL: PRAHOVA
COORDONATORI: prof. IONESCU ANCA
Prof. OPREA IRINA
prof. OPROIU MIHAELA
prof. M.I. NEMEGYEI ANDREEA

TEMA: Excursie de o zi la Târgul de Crăciun Craiova, cel mai frumos din Oltenia!

TIPUL EXCURSIEI: Excursie cu caracter receptiv pentru studiul obiectivelor

turistice naturale si antropice.

ITINERAR PROPUS: CAMPINA – PITESTI – CRAIOVA(RETUR)

2
Justificarea proiectului:

Interdisciplinaritatea este promovată de învăţământul actual prin utilizarea

informaţiilor din cadrul mai multor discipline, facilitând înţelegerea acestora şi
perceperea lor ca un întreg.

Munca în echipă antrenează toţi elevii: pe cei curajoşi, stăpâni pe

cunoştinţele şi deprinderile lor, dar şi pe cei timizi, nesiguri, stârnindu-le interesul
şi ajutându-i să depăşească anumite bariere existente între ei şi restul clasei.

O activitate didactică bazată pe interdiciplinaritate şi munca în echipă este

excursia. Conţinutul didactic al excursiilor este mult mai flexibil şi mai variat decât
al lecţiilor desfăşurate în sala de clasă, elevii participând cu multă bucurie şi
optimism la aceste acţiuni, lărgindu-şi în acest fel orizontul de cunoştinţe prin
contactul direct cu realitatea. Prin mijloacele atrăgătoare pe care le are la
dispoziţie, excursia inviorează activitatea şcolară, stimuleaza curiozitatea de a
descoperi noi fenomene, formeaza o atitudine ecologică pozitivă, prilejuieşte trăiri
adânci ale unor sentimente patriotice.

Astfel, cu ajutorul excursiilor şcolare se dezvoltă spiritul de prietenie, de

colectiv, de disciplină, iniţiativă, precum şi deprinderi, proceduri gospodăreşti de la
vârstă mică, toate acestea fiindu-le folositoare în viaţă.

L.D.Hainault: „Se acordă mai multă importanţă omului care merge

decât drumului pe care îl urmează.”

3
SCOPUL: Cunoaşterea , înţelegerea şi aprecierea valorilor culturale , istorice şi
naturale ale patriei

MOTIVAŢIA: stimularea şi dezvoltarea pe multiple planuri a personalităţii

copilului , prin activităţi extracurriculare

OBIECTIVE GENERALE: De a reconstitui, de a recapitula, de a aprofunda şi de

a evalua monumentele istorice; de a le cultiva preţuirea şi dragostea de frumos faţă
de monumentele istorice şi culturale vizate, faţă de obiceiurile şi tradiţiile
poporului nostru, faţă de morala creştină românească şi faţă de natura patriei.

OBIECTIVE OPERAŢIONALE ALE EXCURSIEI:

a) cognitive:
- să identifice principalele elemente fizico-geografice ale zonei;
- să observe principalele obiective istorice, economice, culturale ale zonei;
- să valorifice intra şi interdiciplinar conţinutul informaţional dobândit.
b) afectiv-atitudinale:
- să manifeste interes pentru cunoaşterea frumuseţilor ţării noastre;
- să-şi reactualizeze lecturi geografice, istorice şi literare despre elementele
observate şi identificate;
c) psiho-motorii:
- să contribuie la dezvoltarea simţului de orientare turistica
- să-şi dezvolte capacitatea de educaţie ecologică.

4
OBIECTIVE EVALUATIVE :

La sfârşitul excursiei, elevul:

 Să indice poziţia itinerarului Campina - Craiova, desprinzând

conexiunile dintre mediul geografic şi om;
 Să comunice, folosind diverse metode şi mijloace de învăţământ,
fondul general de cunoştinţe privind semnificaţiile, particularităţile
şi importanţa principalelor monumente istorice, de cultură, vizitate;
 Să demonstreze capacitatea de a înţelege, de a compara, de a
distinge particularităţile şi elementele comune ale monumentelor
istorice şi culturale;
 Să valorifice intra- şi interdisciplinar conţinutul informaţiilor
istorice, etnografice, folclorice, geografice, geologice, literare,
religioase, turistice, etc
 Să motiveze de ce cunoaşterea şi ocrotirea monumentelor istorice,
religioase, folclorice, etnografice, ale mediului înconjurător
reprezintă îndatoriri elementare ale fiecărui locuitor al ţării.

5
PREGĂTIREA EXCURSIEI :

1. Anunţarea excursiei: Cu cel puţin două săptămâni înainte de data

efectuării ei, este anunţată excursia pe care o vor face elevii.
2. Pregătirea elevilor pentru această excursie se face în cadrul unei lecţii
sau într-o şedinţă specială de instructaj, prezentându-se scopul excursiei,
traseul cu punctele cele mai importante. Se precizează materialele
necesare fiecărui elev pentru activitatea desfăşurată (caietele de notiţe,
creioane, pixuri, stilouri), precum şi echipamentul adecvat acestei
activităţi extraşcolare.
Se stabileşte mijlocul de transport – autocarul – preţul biletelor,
banii necesari pentru vizitarea monumentelor de cultură, pentru mici
cheltuieli şi pentru hrană.
Cadrele didactice şi elevii, pe baza hărţii fizice a României, fac
cu ajutorul semnelor convenţionale, descrierea generală a zonei
Olteniei, o localizează în cadrul hărţii patriei, precizează formele de
relief, oraşele şi localităţile de rezonanţă istorică, dar şi economico-
administrativă şi delimitează itinerarul excursiei: Campina- Pitesti -
Craiova

Folosindu-se albume, vederi, diapozitive sau fragmente din

filme didactice, profesorul trezeşte curiozitatea, interesul pentru a lua
contact direct cu frumuseţile naturii, cu valorile monumentelor istorice
din această parte a ţării.
Se aminteşte că informaţiile dobândite în timpul excursiei vor fi
valorificate în cadrul unei lecţii de evaluare-recapitulare.

6
DESFĂŞURAREA EXCURSIEI:

La data şi la ora fixată, elevii se adună în faţa şcolii. Se face prezenţa, se

verifică costumaţia, se reaminteşte regulamentul şi se deplasează la autocar. Se
anunţă traseul excursiei.
REZULTATE SCONTATE:
1. Pe termen scurt:
- formarea unui comportament conştient şi activ faţă de protecţia mediului
înconjurător;
- dezvoltarea capacităţilor de comportament, de integrare în grupul turiştilor,
de cooperare între indivizi;
- cultivarea sentimentului de mândrie patriotică prin declanşarea de emoţii,
aprecieri asupra frumuseţilor fizice, economice, religioase ale teritoriului
patriei şi împletirea cu elemente de istorie a trecutului şi prezentului
poporului român.
2. Pe termen lung:
- formarea deprinderilor de observare, de sesizare a aspectelor fizico-
geografice, ecologice, de poluare a mediului şi cultivare a unei educaţii
ecologice;
- formarea deprinderii de comportare civilizată, corectă, de integrare în
structura unui grup turistic, de cooperare şi respect.

7
 ITINERARUL
18.12.2023
Plecarea la ora 700 din faţa şcolii

Pe traseu se face popas doar pentru masă.

SISTEMATIZAREA CUNOŞTINŢELOR:

- Ce itinerar am parcurs?

- Ce obiective istorice şi culturale importante am vizitat? Prin ce se

caracterizează fiecare dintre ele?

- Revedeţi notiţele, reamintiţi-vă informaţiile dobândite, impresiile făcute,

învăţămintele desprinse şi sistematizaţi-le pe următoarele probleme: istorie,
geografie, etnografie, religie, biologie, puncte turistice etc.

- Alcătuiţi un album al şcolii cu imaginile care v-au impresionat pe acest

traseu.

EVALUARE:

sa punem pe clase cate o tema pt portofoliu iar albumul foto sa fie facut la
comun
10 E – TUR PIETONAL CENTRU CRAIOVA
IX D – MANASTIREA CURTEA DE ARGES
XII E – TARGUL DE CRACIUN DIN CRAIOVA
??? INCA DOUA CLASE

8
 IMPACTUL PROIECTULUI ASUPRA ELEVILOR:

- vor realiza colecţii, portofolii, albume , jurnale ;

- vor dobândi noi cunoştinţe prin perceperea directă a obiectivelor şi
fenomenelor , realizând calea dialectică a cunoaşterii;
- vor conştientiza valoarea inestimabilă a frumuseţilor şi bogăţiilor naturale şi
culturale ale zonei Olteniei.
- vor preţui şi mai mult natura .

Director, Coordonatorii excursiei,

Prof. Sarbu Stan Prof. Ionescu Anca

Prof. Oprea Irina

Prof. Oproiu Mihaela

Prof. M.I Nemegyei Andreea

9
 PROCES-VERBAL,

Încheiat astăzi, ......................., cu prilejul instructajului cu elevii care merg

în excursia tematică în data de 18,12,2023, conform tematicii şi programului
anexat.
S-au prelucrat cu elevii şi părinţii acestora, următoarele:
- comportamentul pietonului pe drumurile publice;
- traversarea drumurilor;
- respectarea locurilor şi regulilor de traversare;
- comportamentul elevilor în timpul vizitării unui obiectiv turistic;
- norme de protecţie, PSI, situaţii de urgenţă şi acordarea primului ajutor în caz de
accidente, în timpul călătoriei cu autocarul.

Data Întocmit,

10
Nr. Numele şi prenumele Semnătura
crt. copiilor
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
39.
40.
11
41.
42.
43.
44.
45.

12