Politica U.E.

in domeniul
educatiei, formare si tineret
[Document subtitle]
 Educație, formare și tineret

Uniunea Europeană (UE) a dezvoltat o politică complexă și cuprinzătoare în ceea ce privește

educația, formarea și tineretul, care vizează să promoveze o dezvoltare durabilă, o cetățenie
activă și o economie bazată pe cunoaștere. Aceste politici se regăsesc în cadrul Strategiei Europa
2020 și au fost consolidate în diverse programe și inițiative. În acest referat, ne vom concentra pe
principalele aspecte ale politicii UE în aceste domenii, subliniind importanța lor și evoluția în
timp.
Educația este considerată o piatră de temelie a dezvoltării durabile a UE. Politica de educație a
UE promovează învățarea pe tot parcursul vieții, egalitatea de șanse și calitatea educației.
Programul Erasmus+ este unul dintre cele mai uzuale programe europene de mobilitate și
cooperare în domeniul educației, oferind studenților, profesorilor și instituțiilor de învățământ
șansa de a colabora și de a-și dezvolta abilitățile în diferite țări europene. De asemenea, Bologna
Process a contribuit la crearea unui spațiu european al învățământului superior, în care diplomele
și calificările sunt recunoscute la nivel internațional.
Tineretul reprezintă o resursă valoroasă pentru viitorul UE, și, prin urmare, politica UE acordă o
atenție deosebită problemelor legate de tineret. Inițiative precum Tineretul în Mișcare vizează să
ofere tinerilor oportunități de a călători, a învăța și a lucra în întreaga Europă. Prin intermediul
acestor programe, se încurajează cetățenia activă și participarea tinerilor la viața politică și
socială.
Pentru o educație, formare și coeziune socială de calitate UE sprijină state membre în
eforturile
lor de a oferi cea mai bună educație și formare. Deasemenea, promovează multi-lingvismul în
Europa, contribuind si la învățarea limbilor străine,încurajând mobilitatea studenților, a
stagiarilor,
a profesorilor și a tinerilor și facilitând schimburile deinformațiiși de experiență.
Educaţia, formarea şi politica privind tineretul şi sportul joacă un rol esenţial într-o economie
bazată pe cunoaştere. Aceşti factori susţin creşterea economică ocuparea forţei de muncă prin
încurajarea populației adaptabile și cu înaltă calificare, consolidând totodată
coeziunea socială și cetățenia activă în cadrul Uniunii Europene (UE).
Prin programele destinate educaţiei, formării, tineretului şi sportului, UE dezvoltă și
consolidează dimensiunea europeană, promovând mobilitatea și încurajând cooperarea
internaţională. UE sprijină și completează acțiuni statelor membre, în conformitate cu articolele
165 şi 166 din Tratatul privind funcţionarea Uniunii Europene. UE stabilește cadrul care să le
permită țărilor UE să facă schimb de bune practici și să învețe unele de la altele, cu scopul de a
face astfel: învățarea pe întregii vieți și mobilitatea să devină realitate; de a obține calitatea și
eficiența educației și formării; de a promova echitatea, coeziunea socială și cetățenia activa de a
stimula creativitatea, inovarea și spiritul antreprenorial.

Pentru a atinge obiectivele stabilite în cadrul de educație și formare, UE pune în aplicare

politici în diverse sectoare, printre care:
-educația și îngrijirea copiilor preșcolari
-instituțiile de învățământ
-educația și formarea profesională
-învățământul superior
-educația pentru adulți

Educatia si ingrijirea copiilor prescolari

Comisia a adoptat o propunere de recomandare a Consiliului privind sistemele de calitate în
domeniul educației și îngrijirii copiilor preșcolari, care vizează sprijinirea statelor membre în
eforturile lor de a avea accesul la sistemele de educație și îngrijire a copiilor preșcolari,
precum și calitatea acestora. Propunerea include un cadru de calitate, care identifică 5
componente -cheie ale unui sistem calitativ:
 Accesul la sistemele de educație și îngrijire a copiilor preșcolari
 Formarea și condițiile de muncă ale personalului responsabil cu educația și îngrijirea copiilor
preșcolari si definirea programelor de învățământ
 Finanțarea
Sisteme de monitorizare și evaluare.
Cadrul de calitate a sprijinit deja reformele din multe țări și a contribuit la creșterea ofertei în
materie de educație și îngrijire a copiilor preșcolari. Obiectivul de referință al UE, care prevede
ca 95 % din copiii cu vârsta de peste 4 ani să frecventeze sistemele de educație și îngrijire a
copiilor preșcolari, a fost atins la nivel global, dar există diferențe mari între țări și regiuni.
Comisia Europeană ajută statele membre să identifice provocări din acest domeniu și posibilități
de soluție. De asemenea, Comisia facilitează cooperarea între statele membre în domeniul
educației și îngrijirii copiilor preșcolari, oferind date și analize cu privire la evoluțiile actuale din
Europa. Fiecare elev ar trebui să beneficieze de experiențe de înaltă calitate în materie de
învățare, și servicii de educație și îngrijire a copiilor preșcolari ar trebui să fie disponibile pe
o scară mai largă.
Sprijinul pentru cursanții cu nevoi educaționale speciale, inclusiv pentru migrații care sosesc
în UE, trebuie să fie ajuns la nivelul de școală, iar rata de părăsire timpurie a școlii ar trebui să fie
redusă.
Cadrele didactice, directorii de școli și formatorii de cadre didactice trebuie să primească
mai
mult sprijin, inclusiv oportunități continue de dezvoltare profesională și opțiuni de carieră
flexibile și atractive.
Garanția calității ar trebui dezvoltată în continuare pentru a asigura o guvernanță mai eficientă,
echitabilă si eficientă a educației școlare și pentrua facilita mobilitatea celor care urmează șifurnizează
cursuri de educațieși formare.

Comisia a instituit un cadru de cooperare în materie de politică europeană (ET 2020) pentru
a încuraja cooperarea în ceea ce privește dezvoltarea de bune practici în domeniul educației și
formării. La fel,elaborează studii periodice cu privire la situația din întreaga Europă pentru a
monitoriza progreseleînregistrate în ceea ce dezvoltă dezvoltarea și revizuirea sistemelor de
educație și de formare.
Politica UE în domeniul educației, formării și tineretului se concentrează, de asemenea, pe
promovarea incluziunii sociale și a egalității de șanse în sistemul de învățământ. Se acordă o
atenție deosebită grupurilor defavorizate, cum ar fi tinerii proveniți din medii socio-economice
vulnerabile, tinerii cu dizabilități sau migranți. Prin programelor și ințiativelor specifice, se caută
să se asigure că toți tinerii au acces la o educație de calitate și la oportunități egale de dezvoltare
personală și profesională.
Unul dintre cele mai importante instrumente este Programul Erasmus+, care oferă oportunități de
mobilitate și cooperare în domeniul educației și formării. Acest program facilitează schimbul de
studenți, profesori și personal didactic între instituțiile de învățământ din diferite țări europene,
promovând astfel diversitatea culturală și învățarea interculturală.
In ceea ce înțelege politica tineretului, UE încurajează participarea activă a tinerilor în
societate și oferă le instrumente pentru a-și dezvolta abilități și competențe. Programul Erasmus+
include și activități specifice pentru tineret, cum ar fi schimburile de tineri și proiectele de
voluntariat. Acestea oferă tinerilor oportunități de a-și dezvolta abilități de leadership, de a-și
dezvolta competențele sociale și de a-și extinde rețelele de contact.

-sprijină Pilonul european al drepturilor sociale

-pune în aplicare Strategia UE pentru tineret 2019-
2027
-dezvoltă dimensiunea europeană în domeniul
sportului.

Educatia si formarea profesionala

 Educația și formarea profesională inițială (I-VETERINAR) se desfășoară de obicei la nivelul
secundar superior înainte ca studenții să înceapă viața profesională. Se desfășoară fie într -un
mediu școlar (în principal în salade clasă), fie într -un cadru bazat pe munca, cum ar fi centru de
formare si companii. Aceasta variază de la oțară la alta, în funcție de sisteme naționalede
educație și formare și de structurare economice.

.
 Invatamantul superior

Învățământul superior și legăturile acestuia cu cercetarea si inovarea joacă un rol fundamental

în
progresul indivizilor și al societății, precum și în formarea unui capital uman cu înaltă calificare
și
a cetățenilor implicați de care Europa are nevoie pentru a genera locuri de munca, creștere
economică și prosperitate. Instituțiile de învățământ superior sunt, prin urmare, parteneri cruciali
în realizarea strategiilor Uniunii Europene de stimulare și menținere a creșterii economice
durabile.
Strategia Europa 2020 are un obiectiv ambiții – ca până în 2020, 40% din tinerii europeni să aibă
o diplomă de studii superioare.

Educatia pentru adulti

Persoanele urmăresc învățarea adulților din mai multe motive: să îmbunătățească perspectivele
de angajare, să se dezvolte personal sau profesional și să obțină abilități transferabile, cum ar fi
Gândirea critică. Învățarea adulților contribuie, de asemenea, la creșterea coeziunii sociale și
promovează cetățenia activă. Indivizii trebuie să se bazeze tot mai mult pe dezvoltarea
profesională continuă pentru aesti competitivi pe piața muncii.
Prin urmare, accentul pe învățarea adulților este esențial pentru Europa pentru a depăși
provocările economice cu care se confr untă în prezent, precum și pentru a răspunde la cerere de
noi abilități și productivitate susținută într- o economie mondială din ce în ce mai digitalizată.
Acțiunile și inițiativele la nivel european îmbunătățesc înțelegerea noastră despre cum să
răspundem provocărilor din domeniul învățării adulților.
De asemenea, pot oferi sprijin instituțiilor și persoanelor și pot permite un schimb mai bun de
cunoștințe și experiențe între țări.

Viitoare planificari de activitati nationale

-Crearea unei baze de cunoștințe pentru stimularea proiectelor și activităților bilaterale sau
multilaterale esențiale în domniul elaborării de politici pentru tineret;
-Permite statelor membre să se angajeze strategic cu alte state membre în ceea ce nevoile
Naționale și strategiile viitoare;
- Identificarea zonelor de învățare reciprocă între state membre;
-Acordă activităților naționale și regionale un rol pe scena europeană.În ceea ce privește evoluția
politicilor UE în aceste domenii, putem observa o creștere semnificativă a investițiilor și a
coordonării la nivel european. În urma crizei economice din 2008, UE a înțeles importanța
educației și formării pentru a-și crește competitivitatea și a combate șomajul. Prin inițiativele
sale, UE a reușit să îmbunătățească accesul la educație și formare și să creeze oportunități pentru
tineri în cadrul unui mediu mai flexibil și incluziv.

Totuși, există încă provocări de rezolvat. Disparitățile în ceea ce privește accesul la educație
și formare rămân o problemă, iar tinerii cu medii sociale mai defavorizate se confruntă cu
obstacole în a beneficia de aceste oportunități. În plus, pandemia de COVID-19 a pus în evidență
nevoia de adaptare rapidă la noile cerințe ale învățării online și a evidențiat importanța abilităților
digitale.

În concluzie, politica UE în domeniul educației, formării și tineretului a evoluat semnificativ

în ultimii ani, punând accent pe investiții, acces și adaptabilitate. Educația și formarea sunt
considerate pilonii dezvoltării durabile și competitivității economiei europene, iar tinerii
reprezintă viitorul Europei. Cu toate acestea, este important ca politicile să continue să abordeze
disparitățile și să se adapteze la schimbările în contextul social și economic pentru a asigura un
viitor mai bun pentru toți cetățenii UE.
 Bibliografie

https://europa.eu/youreurope/

https://commission.europa.eu/index_ro

https://www.erasmusplus.ro/

https://european-union.europa.eu/priorities-and-actions/actions-topic/education-
training-and-youth_ro

https://www.mae.ro/node/35847