5

1. Întrebările adresate cursanţilor trebuie:

a) să aibă în vedere materia predată, cunostinţele deja dobândite;
b) să fie complete, cuprinzătoare, complexe;
c) să nu ducã la răspunsuri monosilabice, de tipul da/nu
d) toate variantele de mai sus.

2. Durata programului de formare profesională, exprimată în ore de pregătire, pentru

pregătirea teoretică şi practică, pentru care se eliberează certificat de absolvire
pentru programe de tip specializare este:
a) 30-75 ore
b) 180-300 ore
c) 360-720 0re

3. În ce categorie de itemi se încadrează „itemii de tip pereche”:

a) itemi obiectivi;
b) itemi semiobiectivi;
c) itemei subiectivi.

4. Care este durata minimă a programului de formare profesională, exprimată în ore

de pregătire, pentru pregătirea teoretică şi practică, pentru care se eliberează
certificat de calificare profesională, la nivelul 3 de calificare :
a) 700 de ore;
b) 720 de ore;
c) 730 de ore;

5. O varietate de programe de specialitate şi instituţii de pregătire profesională şi

tehnică cu activitate „full-time”, în plus faţă de studiile academce, aparţin:
a) educaţiei formale;
b) educaţiei nonformale;
c) educaţiei informale;

6. Numărul de ore de teorie predate pe zi nu trebuie să depăşească:

a) 8 ore;
b) 6 ore;
c) 4 ore.

7. Trăsăturile caracteristice educaţiei formale sunt:

a) caracterul opţional sau facultativ;
b) absenţa restricţiilor şi a standardelor;
c) este instituţionalizată, proiectată riguros, organizată în cadrul procesului de
învăţământ;

8. Alegeţi afirmaţia corectă :

a) formatorul formulează întrebări pentru a vedea cum au fost receptate şi înţelese
mesajele sale didactice ;
b) întrebările formatorului se adresează judecăţii cursanţilor, stimulându-le si
orientându-le gândirea ;
c) ambele variante de mai sus ;
d) niciuna dintre variantele de mai sus.

9. Răspunsurile date de cursanţi trebuie:

a) să fie clar exprimate, pentru a fi înţelese de toţi cursanţii;
b) să fie complete;
c) să fie date individual şi nu “în cor”, pentru a putea fi evaluate corespunzător;
d) toate variantele de mai sus.

10. Cum se mai numeşte „Metoda studiului de caz” una din metodele şi tehnicile
speciale de formare:
a) Metoda Phillips 66;
b) Metoda Harvard;
c) Metoda emulaţiei.