MINISTERUL AFACERILOR INTERNE

ACADEMIA DE POLIŢIE „Alexandru Ioan Cuza”

FACULTATEA DE POLIȚIE
Anul universitar: 2022 – 2023

FIȘA DISCIPLINEI

ETICĂ ȘI INTEGRITATE ACADEMICĂ

(ETHICS AND ACADEMIC INTEGRITY)

1. Date despre program

1.1 Instituția de învățământ superior Academia de Poliție „Alexandru Ioan Cuza”
1.2 Facultatea Facultatea de Poliție
1.3 Departamentul Departamentul de Științe Comportamentale și
Științe Socio-Umaniste
1.4 Domeniul de studii Drept
1.5 Ciclul de studii II – master
1.6 Programul de studii Științe penale în asigurarea ordinii și siguranței
publice

2. Date despre disciplină

2.1 Denumirea disciplinei Etică și integritate academică
2.2 Titularul activităților de curs Conf. univ. dr. Rafael Dorian CHELARU
2.3 Titularul activităților de seminar Conf. univ. dr. Rafael Dorian CHELARU
2.4 Anul de studiu/Seria I/2022-2023
2.6 Tipul de 2.7 Regimul Oblig
2.5 Semestrul II Examen
evaluare disciplinei atorie

3. Timpul total estimat (ore pe semestru al activităților didactice)

Număr de ore din 3.3
3.1 2 3.2 Curs 1 1 3.4 Lucrări practice -
pe săptămână care: Seminar
Total ore din
din 3.7
3.5 planul de 24 3.6 Curs 12 12 3.8 Lucrări practice -
care: Seminar
învățământ
Distribuția fondului de timp Ore
Studiul după manual, suport de curs, bibliografie și notițe 16
Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate și pe 4
teren
Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii și eseuri 2
Tutoriat 1
Examinări 1
Alte activități - -
3.9 Total ore studiu individual 24
3.10 Total ore pe semestru 48
3.11 Numărul de credite 4
 4. Precondiții

4.1 De curriculum Nu este cazul

4.2 De competențe Nu este cazul

5. Condiții

Sală de curs dotată cu tablă și posibilitate de utilizare a

5.1 De desfășurare a cursului mijloacelor multimedia (calculator, videoproiector). Software
utilizat: Microsoft PowerPoint.
Sală de curs dotată cu tablă și posibilitate de utilizare a
De desfășurare a
5.2 mijloacelor multimedia (calculator, videoproiector). Software
lucrărilor practice
utilizat: Microsoft PowerPoint.

6. Competențele specifice acumulate

C.1 Identificarea, analizarea și interpretarea corectă a

problematicilor teoretice și practice.
C.2 Utilizarea adecvată a instrumentelor, metodelor și
procedurilor specifice.
C.3 Cunoașterea, înțelegerea și aplicarea reglementărilor
Competențe
6.1 normative specifice.
profesionale
C.4 Interpretarea, compararea și corelarea instituțiilor specifice.
C.5 Implementarea de noi metode, modele, tehnici și instrumente
pentru optimizarea activităților.
C.6 Aplicarea cunoștințelor în gestionarea datelor și
informațiilor.
C.T.1 Identificarea obiectivelor de realizat și a condițiilor de
îndeplinire a acestora, planificarea și organizarea resurselor
disponibile, a graficului de lucru și analizarea riscurilor necesare
îndeplinirii unor sarcini profesionale complexe.
6.2 Competențe transversale
C.T.2 Asumarea rolului și a responsabilităților de manager al
grupurilor profesionale multidisciplinare, coordonarea
relaționării în cadrul grupurilor respective și optimizarea
activității grupurilor coordonate.

7. Obiectivele disciplinei

Însușirea conceptelor specifice eticii și integrității academice în

scopul conștientizării necesității interiorizării acestora ca repere
Obiectivul general al
7.1 morale de conduită, a aplicării lor pe parcursul studiilor
disciplinei
universitare, precum și în contextul pregătirii profesionale
continue.
 Însușirea și aprofundarea cunoștințelor teoretice privitoare
la etica academică și a conceptelor filozofice asociate
disciplinei.
 Dezvoltarea abilităților necesare pentru identificarea și
7.2 Obiectivele specifice soluționarea situațiilor care prezintă implicații de etică
academică.
 Cunoaşterea standardelor şi instrumentelor specifice pe
baza cărora este evaluat gradul de integritate la nivelul
unei instituţii academice.

Pagina 2 din 5
 8. Conținuturi

Metode de
8.1 CURS Ore Observații
predare
PARTEA I: Concepte şi distincţii fundamentale
 Moral, imoral, non – moral; Expunerea,
 Principii, valori și reguli morale; dezbaterea,
1
 Autonomie morală și responsabilitate demonstrația,
personală. exemplificarea
 Etică și diversitate.
Cadre ale evaluării morale
 Argumentarea etică; Expunerea,
 Analiza problemelor etice; dezbaterea,
2
 Teoriile etice; demonstrația,
 Tipuri de etică; exemplificarea
 Conflictul între valori.
PARTEA A II-A: Etica şi integritatea în mediul
academic
Universitatea morală Expunerea,
 Comportamente imorale în universitate și dezbaterea,
1
consecințele lor; demonstrația,
 Reguli morale și de etichetă în spațiul exemplificarea
academic;
 Exemple de bune practici.
Instrumente instituționale pentru promovarea
eticii academice Expunerea,
 Cadrul normativ specific eticii instituționale; dezbaterea,
2
 Codurile și comisiile de etică: tipologii și demonstrația,
roluri; exemplificarea
 Dezvoltarea unui climat etic incluziv;
Provocări și dileme
 Libertatea academică și dezacordul în știință;
 Colaborare, complicitate și avertizarea de Expunerea,
integritate (whistleblowing); dezbaterea,
 Autoritate, ierarhie și respectul datorat demonstrația, 2
demnității umane. Hărțuire, favoritism și nepotism; exemplificarea
 Accesul la resurse. Dreptatea și echitatea în
organizațiile academice și în echipele de cercetare.
 Principiul precauției și cercetările riscante.
Normele de bună conduită în activitatea de Expunerea,
cercetare științifică. dezbaterea,
2
 Principii ale eticii cercetării științifice; demonstrația,
 Cadrul normativ specific eticii în cercetare; exemplificarea
Plagiatul și prevenirea acestuia:
Expunerea,
- Forme de plagiat
dezbaterea,
- Identificarea plagiatului. 2
demonstrația,
- Ghiduri de bună practică privind lupta
exemplificarea
împotriva plagiatului.
Metode didactice
8.2. SEMINAR Ore Observaţii
utilizate

Pagina 3 din 5
 Dezbaterea,
De la teorie la practică: studii de caz privind etica și
comparaţia,
integritatea academică în universități din România și 12
problematizarea,
nu numai.
studiul de caz
BIBLIOGRAFIE:

Legislație:
1. Legea nr. 1/2011 a educației naționale cu modificările și completările ulterioare.
2. Legea nr. 206/2004 privind buna conduită în cercetarea ştiinţifică, dezvoltarea tehnologică şi
inovare cu modificările și completările ulterioare.
3. Consiliul Național de Etică a Cercetării Științifice, Dezvoltării Tehnologice și Inovării
(CNECSDTI) - Ghid pentru identificarea plagiatului în lucrările științifice - Noiembrie, 2017.
4. Carta universitară a Academiei de Poliție (2021) ( disponibil on-line la
https://academiadepolitie.ro/storage/2022/02/Carta-universitara-Academia-de-Politie-2021.pdf
).
5. Codul de etică al Universității din București (disponibil on-line la
http://www.old.unibuc.ro/n/organizare/senat-
ub/docs/2016/sep/27_13_41_23Carta_Universitatii_din_ Bucuresti_2016.pdf.)
6. Recomandarea 1762 a Adunării Parlamentare a Consiliului Europei privind libertatea
academică și autonomia universitară (disponibil on-line la
http://assembly.coe.int/nw/xml/XRef/Xref-XML2HTML-en.asp?fileid=17469&lang=en).

Lucrări științifice de specialitate:

1. Emanuel Socaciu, Constantin Vică, Emilian Mihailov, Toni Gibea, Valentin Mureșan,
Mihaela Constantinescu, Etică și integritate academică, Bucureşti, Ed. Universităţii din Bucureşti,
2018 (disponibil on-line la https://deontologieacademica.unibuc.ro/wp-
content/uploads/2018/11/Etica-si-integritate-academica.pdf);
2. Emanuel Socaciu, Toni Gibea, Constantin Vică, Emilian Mihailov, Etică şi integritate
academică: instrumente suplimentare, Bucureşti, Ed. Universităţii din Bucureşti, 2018 (disponibil
on-line la https://deontologieacademica.unibuc.ro/wp-content/uploads/2018/12/Etica-si-integritate-
academica_instrumente-suplimentare.pdf )
3. Liviu Papadima (coord.), Deontologie academică - curriculum-cadru, Bucureşti, Ed.
Universităţii din Bucureşti, 2018 (disponibil on-line la https://deontologieacademica.unibuc.ro/wp-
content/uploads/2018/10/Deontologie-Academica-Curriculum-cadru.pdf)
4. Constantin Aslam, Cornel-Florin Moraru, Raluca Paraschiv, Curs de deontologie și
integritate academică, București, Universitatea Națională de Arte, 2018 (disponibil on-line la
http://www.caslam.ro/docs/curs-de-deontologie-si-integritate-academica.pdf )
5. Elena Emilia Ștefan, Etică și integritate academică, Bucureşti, Ed. Pro Universitaria, 2018.
6. Emilia Şercan, Deontologie Academică. Ghid practic, Bucureşti, Ed. Universităţii din
Bucureşti, 2017.
7. Delia Mitroi, Plagiatul în universitățile străine, Revista lunară editată de Biblioteca
Naţională a României, 2016.
8. Alexandru Mercel Dobrescu, Istoria ilustrată a plagiatului la români, Editura Emolis,
2007.
9. Mihaela Miroiu (coord.); Daniela Cutaș; Ana Bulai; Liviu Andreescu; Daniela Ion, Etica în
universități. Cum este și cum ar trebui să fie: cercetare și cod, Ministerul Educației și Cercetării,
2005.

9. Coroborarea conținuturilor disciplinei cu așteptările angajatorului

Disciplina contribuie la formarea aptitudinilor profesionale ale absolventului în ceea ce

privește cultura respectării regulilor de etică și deontologie, în general, și a celei de etică și

Pagina 4 din 5
 integritate academică, în special.

10. Evaluare

10.3 Pondere din

Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare
nota finală
Test scris cu 9 întrebări din
Însușirea terminologiei tematica de curs și seminar.
10.4 Curs 80%
specifice Se acordă un punct din
oficiu
Participare activă la Evaluare continuă pe
10.5 Seminar 20%
discuții parcursul semestrului
Standard minim de performanță
Asimilarea cunoștințelor necesare pentru a înțelege și reda cel puțin ½ din conținuturile predate la
fiecare curs.
Capacitatea de a formula idei și de a argumenta teorii cu privire la fenomenele specifice supuse
dezbaterii.

Data completării Titular de curs

Conf. univ. dr. Rafael Dorian
30.09.2022
CHELARU
Conducător program de studii
universitare de masterat

Director Departament Științe

Data avizării în departament
Comportamentale și Științe Socio-Umaniste

30.09.2022

Pagina 5 din 5