PLANIFICARE

„SĂPTĂMÂNA VERDE”

NR. ZIUA TEMA OBECTIVE ACTIVITĂȚI RESURSE NECESARE EVALUARE

CRT URMĂRITE PROPUSE

1. LUNI APA- - să conștientizeze 1. Prezentare -fotografii

RESURSĂ importanța apei documentar:
-pahare transparente -proiecte
VITALĂ pentru existența
,, Apa o resursă
PENTRU vieții pe Pământ; -roșii cherry sau oua prepelita
valoroasă”
EXISTEN
- să recunoscă -4-5 linguri sare
ȚA ,, Poluarea apei”
acțiuni și surse de
UMANĂ -o punga de bomboane Skittles
poluare a apei; - dezbatere
https:// -o farfurie intinsa (alba)
- să recunoască 2. Curiozități despre
www.youtu
pericolele pentru apă -5 pahare transparente, șervețele
be.com/
sistemele de bucătărie, colorant rosu,
@planetaal 3. Experimente
acvatice, cum ar galben, albastru, apă.
bastracontea
fi poluarea și 4. Realizarea unor
zapet7465 - ulei alimentar
pescuitul excesiv, proiecte în echipă :
fragilitatea
relativă a multor - crearea unui ghid
ecosisteme de economisire a apei;
oceanice; - găsirea unor idei
- să cunoască de refolosire a apei în
proprietățile apei; vederea udării
spațiilor verzi;
- să găsească
soluții de Prezentarea
 reducere și proiectelor
refolosire a apei

2. MARȚI ȘCOALA , - să găsească -ghivece, flori, diverse obiecte -fotografii

A DOUA soluții pentru
1. Relizare proiect: -proiecte
CASĂ - reducerea
CURATĂ cantității de - găsirea unor
ȘI deșeuri produse în soluții pentru
ÎNVERZIT școală; reducerea cantității de
Ă deșeuri în școală;
- să sorteze
diferențiat - identificarea
deșeurile; unor motive pentru
care este benefic să ne
- să propună
desfășurăm activitatea
demersuri de
într-un mediu îngrijit;
utilizare ecologică
a spațiilor din - să realizeze un
cadrul școlii; regulament pentru
responsbilizare în
- să combată și să
rândul elevilor privind
prevină
păstrarea curățeniei;
comportamentele
nonecologice - să noteze 10
manifestate în motive pentru care
școală, legate de este important să
consumul de apă, plantezi copaci;
energie, căldură;
2. Prezentarea
- să confecționeze proiectelor
obiecte decorative
din materiale
 reciclabile, pentru
amenajarea
3. Activități practice
spațiilor școlii;
- confecționare
- să planteze flori
obiecte decorative;
în ghivece
- plantare fori in
- să dezvolte
ghiveci
deprinderi de
lucru;

3 MIERCURI S.O.S. - - să identifice 1. Ziua fără mașini, -pictura -fotografii

soluții optime elevii și profesorii nu
PLANETA
pentru prevenirea folosesc mașinile, vin
ARE
și ameliorarea la școală pe jos;
NEVOIE
manifestărilor de
DE NOI! 2. Documentar
degradare a
mediului prin ,,Să vindecăm
aruncarea de planeta”
deșeuri ;
3. Dezbatere
- să conștientizeze
rolul fiecăruia - identificarea de
dintre noi în cazuri și forme de
realizarea unei manifestare a
lumi mai bune și poluării;
a unui mediu mai - identificarea de
sănătos; soluții optime pentru
- să-și formeze prevenirea degradării
comportamente mediului;
de protejare a - identificarea
 naturii; principalelor surse ale
emisiilor de gaze cu
- să cunoască și să
efect de seră;
respecte regulileși
legile de protejare 4. Activitate practică
a mediului;
realizarea unei
- să dezvolte picturi in
cunoștințe privind grup ,,Lumea in care
schimbările vreau sa traiesc,,
climatice;

4 JOI VERDE - să identifice 1. Piramida -legume, fructe ,farfurii -fotografii

LA alimentele alimentelor
ALIMENT sănătoase ;
2. Crearea unei liste
AȚIA
- să dezvolte un de cumpărături și
SĂNĂTOA
comportament achiziționarea unor
SĂ
responsabil la produse pentru a fi
cumpărături folosite la prepararea
pentru reducerea unor rețete culinare;
risipei alimentare;
- să conștientizeze
3. Realizarea unor
că o alimentație
preparate alimentare;
sănătoasă conferă
un corp sănătos și
o minte
sănătoasă; ,, Cea mai sănătoasă
rețetă și cea mai
- să dobândească frumoasă prezentare”
un stil de viață
 sănătos;
4. Ghicitori despre
legume si fructe

5 VINERI Lecturile -Resuscitarea 1.Prezentarea -personaje decupate din reviste -fotografii

ne indruma interesului pentru lecturilor citite
actul lecturii și
https://carte 2.Realizarea unei carti
descoperirea
mania.ro/cat cu ghicitori/ scene/
plăcerii de a citi;
egory/carti- desene din povesti
-Stimularea
in-format-
capacităţii de (decupare, lipire,
pdf/carti-
receptare a benzi desenate)
pentru-
textelor literare;
copii/ 3.Prezentarea
-formarea la elevi
a unei gândiri produselor realizate
proprii și a unui
spirit critic;
-Cultivarea unui
model
hermeneutic sau
de interpretare al
textelor literare /
Însuşirea unor
instrumente de
analiză şi
valorizare a
operelor literare;
- Dezvoltarea
capacităţii
imaginative şi
creative;
-,Dezvoltarea
capacităţii de
exprimare orală şi
scrisă;
- Promovarea şi
stimularea
elevilor cu
aptitudini literare
şi plastice.