SCOALA GIMNAZIALA

VARIANTA 1
PROBA SCRISA LA EXAMENUL DE INCHEIERE A SITUATIEI SCOLARE
Anul şcolar 2021-2022
Disciplina ISTORIE
Clasa a V-a

Numele şi prenumele elevului:...............................................................................................

Data susţinerii testului:..........................................................................................................
• Pentru rezolvarea corectă a tuturor cerinţelor din Partea I şi din Partea a II-a se acordă 90 de puncte. Din
oficiu se acordă 10 puncte.
• Timpul efectiv de lucru este de 50 de minute.
PARTEA I (40 de puncte)
A. Citiţi, cu atenţie, următoarele trei surse istorice:
I. ,, Alexandru cel Mare a murit… la vârsta de 32 de ani şi opt luni. A domnit între 334-324 î. Hr. Era un
bărbat cu o statură foarte frumoasă, foarte viguros, foarte ager şi îndrăzneţ ca nimeni altul; căuta cu patimă orice prilej
de slavă şi se avânta nebuneşte în mijlocul primejdiei. Singurul lucru care îi făcea imensă plăcere era lauda… Se
pricepea de minune să rînduiască oastea, să o înzestreze cu arme şi cu echipament. Şi mai avea darul de a şti cum să-şi
îmbarbăteze oamenii, umplându-le cugetele de nădejde şi spulberând frica din ei, în momente grele, prin exemplul
propriei îndrăzneli.” (Arianus, Expediţia lui Alexandru Macedon în Asia)

II. ,,Alexandru a cucerit Imperiul Persan. El voia să elibereze cetăţile greceşti din Asia Mică dar mai
ales să realizeze fapte eroice, comparabile cu cele ale lui Ahile şi să pună stăpânire pe bogăţiile regelui
persan. Antrenând pe greci şi macedoneni în expediţii războinice lungi şi grele în Asia şi Africa, voia să
reînvie vremurile legendare, homerice, de mult apuse. După cucerire, arhitectura, arta şi gândirea greacă au
pătruns în cele mai îndepărtate provincii ale Orientului.”
(coord. M. Rangu, Caiet de aplicaţii practice la istorie, clasa a V-a, Suceava, 2008)

III. „ Pe timpul scurtei sale domnii, Alexandru Macedon a construit minunate oraşe, cel mai vestit fiind
Alexandria din Egipt, a înfiinţat biblioteci, muzee, a fost primul care a construit o grădină zoologică, la îndemnul
profesorului său, Aristotel. Cel mai important a fost răspândirea culturii şi civilizaţiei greceşti printre popoarele
persane” ( V. Bălăţoiu, C. Vlad, Ghidul profesorului de istorie pentru clasa a V-a, Ed. ALL
EDUCAŢIONAL, 1999)

Încercuiţi litera corespunzătoare răspunsului corect, utilizând informaţiile din surse:

1. Cel mai vestit oraş construit de Alexandru Macedon era Alexandria din:
a. Egipt b. Africa c. Grecia 4 puncte
2. Evenimentele prezentate în sursele II şi III prezintă răspândirea culturii greceşti în:
a. Occident b. Orient c. Mesopotamia 4 puncte
3. Câţi ani a domnit Alexandru cel Mare:
a. 32 b. 20 c. 10 4 puncte
4. Cel mai celebru profesor a lui Alexandru Macedon a fost:
a. Ahile b. Aristotel c. Filip al II-lea 4 puncte
5. Portretul fizic şi moral a lui Alexandru cel Mare este ilustrat în sursa:
a. I b. II c. III 4 puncte

B. Stabiliţi corespondenţa între cele două coloane care prezintă vechile popoare ale Orientului
Antic şi zonele lor de apariţie: 20 puncte
1. Asirieni a. Fluviul Galben
2. Chinezi b. Valea Nilului
3. Egipteni c. Valea Indusului
4. Indieni d. Valea Tigrului şi Eufrat
5. Evrei e. Pod. Iranului
6. Perşi f. Valea Iordanului
7. Hitiţi g. Pod. Anatoliei
8. Fenicieni h. Estul M. Mediterane
1......; 2.....; 3......; 4......; 5.....; 6....; 7......; 8...... .
 PARTEA a II-a (50 de puncte)

Citiţi, cu atenţie, următoarele surse istorice:

A. „ O faptă mai deosebită a lui Solon este suprimarea datoriilor, prin care a întărit mai ales libertatea
cetăţenilor. Într-adevăr nu-i de nici un folos libertatea pentru săraci, dacă datoriile le-o smulge şi tocmai acolo unde se
pare că cetăţenii se bucură de libertate, fiind puşi să judece şi să conducă şi să vorbească, ei sunt sclavii celor bogaţi,
de la care primesc porunci şi cărora le slujesc. Dar mai mult decât asta, deşi după orice ştergere de datorii urmează o
răscoală, Solon – ca şi când s-ar fi servit de un leac îndrăzneţ, dar şi puternic – a destrămat la timp şi răscoala,
înfrângând urâta faimă şi învinuirile aduse măsurii prin virtutea şi bunul său renume. Din întregul curs al activităţii
sale politice, la început Solon a fost mai strălucit, căci el a condus şi n-a urmat pe nimeni, şi după propriile sale
socotinţe, nu împreună cu alţii, a săvârşit cele mai multe şi mai mari fapte obşteşti, dar la sfârşit Poplicola a fost
norocos şi de invidiat. Solon, de îndată ce a dat legile sale, lăsându-le pe table de lemn şi în scrierile sale fără ajutor, a
plecat, îndepărtându-se de Atena, pe când Poplicola rămânând şi conducând şi chivernisind cetatea a aşezat legile sale
şi le-a pus pe o temelie trainică, ferită de zbucium.”
( Plutarh, Vieţi paralele )

1. Scrieţi, din sursa A, două informaţii între care există relaţie de cauzalitate. 8 puncte
cauza:.........................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................
urmarea/ consecinţa:.................................................................................................................................
......................................................................................................................................................

2. Prezentaţi faptele lui Solon utilizând două informaţii din sursa A. 14 puncte
..................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................................
.............................................................................................
B. „Avem o constituţie care nu ia nimic din legile altora, ba mai degrabă – în loc să-i imităm pe alţii – noi le
suntem pildă. Se numeşte democraţie, pentru că orânduirea aceasta nu este în interesul celor puţini, ci în al celor
mulţi. În neînţelegerile dintre particulari, legea este egală pentru toţi. Cât priveşte dregătoriile, pe fiecare noi îl
preţuim pentru îndeletnicirile obşteşti, potrivit meritului care i-a făcut faima, şi nu potrivit categoriei sociale căreia îi
aparţine, ci doar virtuţii lui. Omul nevoiaş nu este împiedicat, prin aceea că nu are un nume vestit, de a înfăptui vreun
bine cetăţii[…]. La noi, aceeaşi oameni pot să se îngrijească şi de interesele lor, şi de treburile obşteşti. Ba chiar, unii
dintre cei, a căror îndeletnicire de căpetenie este munca, se pricep, totuşi, destul de bine să cârmuiască cetatea. Numai
noi îl socotim pe bărbatul fără activitate obştească nu un om paşnic, ci chiar un om nefolositor.” ( Tucidide,
Războiul Peloponesiac )
3. Scrieţi, din sursa B, două informaţii între care există relaţie de cauzalitate. 8 puncte
cauza:..........................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
urmarea/ consecinţa:.....................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
4. Regimul politic atenian a fost superior altor regimuri politice din acea perioadă. Susţineţi acest
punct de vedere cu două informaţii din sursa A şi cu două informaţii din sursa B.
20 puncte
Sursa A
a...................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................
b............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
......................................................................................................
Sursa B
a...................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................
b...................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................
 BAREM DE EVALUARE ŞI DE NOTARE

• Se punctează oricare alte formulări/ modalităţi de rezolvare corectă a cerinţelor.

• Nu se acordă punctaje intermediare, altele decât cele precizate explicit prin barem. Nu se
acordă fracţiuni de punct.
• Se acordă 10 puncte din oficiu. Nota finală se calculează prin împărţirea punctajului total
acordat pentru test la 10.

PARTEA I (40 de puncte)

A. Câte 4 puncte pentru fiecare dintre următoarele răspunsuri: 1 – a; 2 – b; 3 – c; 4 – b; 5-a.

(4p.x5= 20 puncte)
B. Câte 2,5 puncte pentru stabilirea următoarelor corespondenţe: 1-d; 2-a; 3-b; 4-c; 5-f; 6-e; 7-h; 8-g.
(2, 5p.x4= 20 de puncte)
PARTEA a II-a (50 de puncte)

1. Câte 4 puncte pentru scrierea, din sursa A, a oricăror două informaţii între care există
relaţie de cauzalitate
(4p.x2= 8 puncte)
2. - 6 puncte pentru prezentarea faptelor lui Solon ;
- Câte 4 puncte pentru utilizarea oricăror două informaţii din sursa A, care ilustrează
măsurile lui Solon. (4p.x2= 8 puncte)
Total: 14 puncte(6p.+8p.)
3. Câte 4 puncte pentru scrierea, din sursa B, a oricăror două informaţii între care există
relaţie de cauzalitate
(4p.x2= 8 puncte)
4. Câte 5 puncte pentru susţinerea punctului de vedere cu oricare două informaţii din sursa A
şi cu oricare două informaţii din sursa B.
(5p.x4= 20 de puncte)
 MATRICEA DE SPECIFICAŢIE

CLASA a V-a, ISTORIE

1.1 Utilizarea 3.3 Localizarea 3.5 Stabilirea 3.6 Utilizarea 4.2 Utilizarea
COMPETENŢE termenilor în timp şi în unor informaţiilor surselor
specifici spaţiu a faptelor asemănări şi a istorice istorice în
cronologiei, istorice din unor deosebiri selectate dintr- vederea
Preistoriei şi Antichitate, pe între o sursă ilustrării
epocii antice, baza surselor civilizaţiile istorică, într-o unui fapt
în diferite istorice. Antichităţii, pe expunere istoric.
situaţii de baza surselor scrisă, sau
comunicare istorice date. orală.
Conţinuturi scrisă sau
orala.
Popoarele X X X
Orientului
Antic
Lumea greacă X X X
în secolul al V-
lea
Pericle şi X X X
epoca sa
Alexandru cel X X
Mare