Matematica Clasa 1 Ed Carminis TEKKEN PDF

ffiteno,Nics, Diana Cruil,otu
/-
L(I;7EL(\T_ tr n,o]
Si
/,.r!"'' -'
, \
/-\
C,|
ttl '\
l-.-
r
,\ ..-/
--\
\
6, .'i;\'
i-bn. \7
6'A
Editura
CARMINIS
GURRIGULUMNUGLEU
(cu/fird renuntarea la unele sarcini)
Semestrul I
NUMERE NATURALE DE LA O LA 10
Descriptori de performanli
GAPAGITATEA: Inlelegereanumdruluigi a notafieiacestuia

Subcapacitatea: Inlelegerea
numerelorde la 0 la 10
FOARTEBINE B IN E SUFICIENT
Deseneazdo mullimecu n elemente(r
Deseneazd o mulfimecu n elemente (r
esteorice numirde la 0 la 10)gi scrie Scriecorectcardinalulmullimiidate,
esteoricenumdrde la 0 la 10)gi scrie
corectcardinalulmultimiireprezentate.
corectcardinalul
mullimiireprezentate,dupd incercdri.
cu spriiinacordat.
Completeazdorice mullimecu tot Completeazdmultimicu tot atdtea Completeazd mullimicu tot at6tea
atAteaelementec6te aratd elementec6te aratd cardinalul.cu elementec6tearatdcardinalul. cu
cardinalul. spriiinacordat.' soriiinacordat.intuitiv.
Subcapacitatea: Cunoagterea,citireagi scrierea

giruluinumerelornaturalede la 0 la 10
FOARTEBINE B IN E S U FIC IE N T
Scriecu ugurinldnumerenaturalede la Scriegirulnumerelor naturalede la 0 la Scriecifrelede la 0 la 5, de la 0 la 10,
0 la 5, de la 0 la 10,crescdtorgi gi
5,de la 0 la 10,crescdtor crescdtorgi descrescdtor,cu sprijin
descrescdtor. descrescdtor. cu uneleezitdri. acordat.
Numdrdgi scriedin 1 in 1, din 2in 2, Numdrdgi scriedin 1 in 1, din 2in 2,
Numdrd9i scriedin 1 in 1, din2in 2
din 3 in 3, din 4 in 4 9i din 5 in 5, din 3 in 3 crescdtorgi descrescdtor,cu
crescdtor$i descrescdtor. crescdtor9i descrescdtor,cu sprijin.
ezitdri.
ldentificdgi intelegecorectsemnificatia ldentificdgi intelegecorectsemnificalia
ldentificdgi intelegecorectsemnificatia
cuvintelor "cu so{', gi 'Tardso!", cu cuvintelor"cu so{', gi 'Tdrdso!", cu
cuvintelor"cu sot", 9i 'fdri so{'.
spriiinacordat. soriiinintuitiv.
Stabilegtecorectnumerelecare se afld Stabilegtecorectnumerelecare se afli
Stabilegtecorectnumerelecare se afld
inaintesau careurmeazddupd un inaintesau care urmeazddupd un
inaintesau careurmeazddupd un
numdrdat, cu ezitdri;succesorul$i numdrdat,cu sprijinacordat;
numdrdat;succesorulgi predecesorul.
oredecesorul. succesorulsi oredecesorul.
Subcapacitatea: Comparareagi ordonarea

numerelormai mici decdt10
FOARTEBINE B IN E SUFIGIENT
Comparddoudnumerenaturale Comparddoud numerenaturalecu Comparidoudnumerenaturale cu
folosindreorezentdrisau alte orocedee spriiinintuitiv. soriiinacordat.
Ordoneaz6corect,crescdtorgi Ordoneazdlent corect,crescdtorgi Ordoneazd gi descrescdtor,
crescdtor
I descrescdtor.numeredate.
Compune9i descompune numere
datein doi gi treitermenicu multi
usurintS.
descrescitor.numeredate.
Compunegi descompunenumere
date in doi gi trei termeni,cu sprijin
acordat.
numeredatecu uneleerori.
Compune9i descompunenumere
date in doi gi trei termeni,cu sprijin
in obiectesi intuitiv.
os 5 De)
L
ELEMENTEPREGATITOAREPENTRUINICITGEREA
UNOR GONCEPTEMATEMATIGE
a) Formalimul{imide acelagifel.
ffiffi^
b) stabilificoresponden[a
?ntremulfimile
dategi colorati!
w w bffi w
w w w
bffi w bffi w
w w bffi w
cr6 6 e)
a a a a
a O
a a a a a a a a a a
a a a a
a a a a a a a a a a
a a a a a a a a a a
a a a a
patralelele
O Completali de maijoscu semnelepotrivite
din legendadati.
I mai aproape O afari - iniuntru I v sus-jos f x intre
>f mai departe E interior - exterior E deasupra - dedesubt X <* stinga
^
-+ dreapta
* la mijloc
I--l
l - r f f i IEEfr
(,6 7 xe)
T
o continualidesenere
gi forosiliregenda
datdpentrurecunoagtere!
t- -l
CERCO
TRIUNGHI
PATRAT I
DREPTUNGHII
_t
/1
/1
/\
\
\
\
I \
I I
I
I
I t
t I
\
\-'
-----'
r---
Ioblice
.
finii{ orizontale O
I
( verticale O lt
l tl
tl
u\
r l
Gs I Dq)
o completa{i
patrdletete
de maijoscu semnelepotrivite
din legendadatd.
* inalt - scund +
V scurt- lung ) * gros - subfire ,1.
/ in tald - in spate .X r gros- subtire
- / lat-ingust +
irfHffit
ir$r,#
Ittut#:
(,s I De)
.I
I
( o / t,
A t
J\
O ugor- greu I I mult - putin *

€ cel mai ugor- cel mai greu ) A mare - mic Y
* gol- pltn {
Iw €(:€
,IJI,,, I
AA&= ,"#',wg r/ \Fil.*

| \ / \ / ,, 1
-
I ll tt;H 8j j
r__,J
L_Jrff-iI
u
0 Incercuifi
submullimile
din aceeagicategorie:
wJ w
ffiffiffi
ffi %M <rg 10 Dq)
I
il
O Unilicu liniice se potrivegte! O Desena{i:

. tot atdteatriunghiuricdte cirege;
ffi /nf . mai multecercurideciitciuperci;

f@
-'i*-*
---a
*e3@
. maipulineliniidecdtursuleti.
. mai pulinepitrate decdtfrunze;
WWW
WW
os 11 e)
WW @w
& iig
& \rW
g€6"
ffiff wff 'ffi@
AD
tot atitea O mai multeE mai pulineV
c6!i porumbi; decit porumbi; decit porumbi.
q 12aD
t
3 3 ) 3
/
o Formalimulfimicu obiectecareau aceeagi

intrebuintare!
?*
Legum e
Minsi
Creioane
Instrumente
muzicale
Certi
q1 3 8e)
t l. Formalimultimi e formd.
cu aceeagi
mi de elemente
n
T I
ll
I \-,/
a) L-
\_-/
n 2 . Coloralicu:
. galben- triunghiurile;
. verde- pdtratele; l-l o
. rogu- cercurile;
' albastru- dreptunghiurile.
no
2*
tr
A
n
date!
dupamodelele
14. Completali
\ ^-.
I I
o6 14 De)
intelegereanumirului 9i a notafiei acestuia
1 m4444
Gs 15 De)
ffi
\
2
,
, ,
t
2 2
,
1.
a
)
rn4rrr444
,
* *l
* *, vt
* #
L I
It I t,
12
I
;IT
JL
{,
(, ,I 2
r I 2
?, ?_
't
7
z
r 2.
'2. r
?.
a) Subliniali
numirulmai mare gi descompunefi
b) Compunefi numdrul.
giincercuilinumerele
egale.
rf o t]z oIr
oIz zflz rIr
Gs 16 tQ)
dS- dff-t
il
,l
3
3
3
[[[[
*, + *
*
t- d
1-rz l-
-\- ;'-
I r - l Itr
trl= trtr trtj tri=
(.' ,l ?. 3
I 2 3
3 2 (t
r) tl 2 )
3 2 o 3
O incercuili egaleqi gisi[i numerele

numirulmaimic,tiiali numerele carelipsesc:
rf g 2I3 3 []o 3I3 o[]g 2n1 o[1
2 2
(4' 17 ER)
I
$ t_ +
v
{t
+
It
tt
& [ &[ t*
+
*
*
-ltt r -
-\
*
iz
\t
#'
-\ -\ -\ -\z ( ,T t +
--h-
,I z
4 3 2
) 'l 2
+ '2.
a) numerele
carelipsesc.
-Gasifi
b) Incercui{i
numdrulmaimicai taiafinumerere
egare.
a)_3_ 0_ 2_ 4 b ) 3I + + Z+ +f o zJ+
_1_ 4__1_ zJz srs 4 [3 of+
_2_ _1__4 2n1 2Is t[1 +[ 1
(,s 18 e)
E[ &[ 4n **
4.
l_ J
4 ll
-<
5
_z-
IJ
2l
-<- 2l3
5
a) Subliniali
cu o linienumdrulmaimicAicu doudliniinumerele
egale.
b) Oompletalinumerele carelipsesc.
c) Compuneli gi descompunelinumerele
date.
a t a[ 3 514 sIs s[]o b )IrII+ T

zJz 313 2n3 on4 5IIzI T
,ffiT l l i l ,n
tr<E
cl 4'-
LJ
i514:
l!
;1#
l_9_l
os 19 e)
'G "G
I
#e
I )
?a I
V ! 7
)
6
* * * *
&. *
*
* * * yr
^* *
* **
* * * *
* **
FryFFHF
(, 6
,l
6 5
)
,T z
r, 5 4
a) Fcriefiveciniinumerelor date.
b) Incercuifi
numerele cu sot.
c) Subliniafi
cu o linienumerelemaimici,cu doui liniinumerelemaimarigi
incercuifi
numerele egale.
a ) t r +f []sI fs tl Izf Irl
o) c) 4f s @[ @ olg sf z o[ s t J+
lffiEl s[o s;o z]z sf+ sf+ s lo
Gs 20 De)
&
+
rF * F
+
,+
I
7
* ** R
** *
*
*.*.
*
4E f of IsI Ir I [sI t]zf

t4 sfz tJ+ o fl f 4 In l
fz zJt 7[6 5 l tr f
' II rI
Is oI+ 516 6 Ifn f rI
7 .3 , 0, 5, 4, 6 rn rrrl
TTTtrTT
<a 2 1 w
-
Yy*m !91n
:
lelzl
I TESTUL NR. { ttl
@
uk*
O- + T
n l. Completali
cu numerele
naturale
carelipsesc:
oIIsIIEz 7 III3 l fl tr IIo
|J2. Scriefiveciniinumerelor
datemaijos:
l s[ IoI IsI n1f] Ia I
t B. Coloralicdsulelecu verdepentru,,maimic",cu rogupentru,,maimare",cu
galbenpentru,,egal":
zIs s[+ sIz olz +Is zfo
q]t zIo zJt sIo oI1 6Io
n4. Ordonati
crescdtor,
apoidescrescdtor,
numerele:
5, 0, 6, 2, 7, 4.
T T T [T T nnI [rl
t 5. Descompuneli
numdrul7:
7' illnT-tn
I L--l L-i Ll L--l Ll Trr
L-r | , 7 tr[T IN T T T
t t t t ttl
tr
I
| | | L__l L__l LJ L-J L_l Ll I [ [ I [ [ nn
T trt]t]N IIT
v 6. Adunaligi scddelicu numerenaturalep6ndla 7 gi completaticdsulele:
TN t r T T N [ T
5
'z^lxl'z
7
'Z
4 2 3 3 2
,7
/t -l
0
Item 1 2 3 4 5 6
F.B . 3 situatii 5 situatii 6 coloane corect corect 16situatii
B. 2 situatii 4 situatii 4 coloane corect cu reveniri 12situatii
S. o situatie 3 situatii 3 coloane crescdtor 8 descompuneri B situatii
Y Pentrumanualelecu predarealternativd
<6 22r!>
\b +? *,
* * s9 *.
*' *
*
*&.
*9.
* * =&
*q.
incercuili
cu verdenumerulmaimic,cu galbennumarulmai maregi cu albastru
nnerele
egale,apoidescoperiti
singuriurmetoarele
cerinlegi rezolvati.
-a erom
6 + L J a IIfnIfI
l8 l<
n la<-,
n
_B eIz tl[In III I LJ
_l 2f I I 6 I fBl
-r l-Bl
T
r _ _ _ ,- ]nI5 Ilf lzl | | ffff3l
os 23 Ee)
?th,ftmtt^"
il
rV:
\#
ffi
il l. Completali
T EST ULNR.2
O- + 8
F;I
J2.
l* *l
Itr
Completalicu
runrururun
numerele
naturale
carelipsesc:
[[f+IIIa l16[IItrr
n 8. a) Scriefinumerelepare9i impareinvd{ate.
d e s c r e s cd to
n ur m e r e le 2 ,8 ,7
,9 ,0 , 1, 6 .
J 4. a) Descompune{i
numerele
2,4,6,8in cdtedoudnumereegale.
,# -{ .{ ,{
b)*Descompuneti
numirul8.
' { ' { 'f f i 'F'f 'f f i

v 5. a) Gasilirezultatele
gigrupaliconvenabil.
b) Completalicdsufele
corespunzitor
p 0
p T
z
p 3
4
5
6
q 6
Z
Item
a9 1
8
2 3 4 5
F.B . corect corect a.b 10descomouneri 18calcule
B. cu reveniri cu reveniri a, b cu soriiin 8 descomouneri 13 calcule
S. o situatie cu spriiin a 6 descomouneri 9 calcule
(J524I!)
I
I c
Lr
q ryt & (
( ( (
6
sl9 *
;r^ x * # *
* ^*
** * *
** ** *
* k
( +
?
,l '2.
3 6 +
c ,l
3 6 +
l' '2- + 1 s
,l 5
,} c
0 Incercuitinumdrul
maimic,apoidescoperitisinguricerintele girezolvali:
urmetoare
e] o glg Ia I 4_6 ,-/d I ll 7, o, g, 8, 5, 4
oI+ zEs Io I 6_B ll I r-r
[[T r-r r-r r-r
TtrTn Tt
-
g] z olg []zI 7_9
Gs 25 De)
" G lnrrrrr
I
Ailt4kntttE
E
4
Tf T EST UTNR.3
#dq, O-+9
DI. Completali
cdsufeledupdmodel:
E*lFll mflkg E*lFl EFI

LbLs'hlJ[tEiblhtrh
J 2. Gasi{ivecinii
numerelor:
Iof [zI fsf [s[ 2_4 0 _2
I+I IzI Isf lrf 6 I 108
il 3. Comparafinumereleincercuirid
pecelmaimicAitaiali
numerele
slo glg "g"l"intr" "1"'
ef g o Is s fo q ]q
z la ofs glz sle zAz zJt
t 6. Numira descrescdtor
din3 in 3,incepdndcu 0.
V 7. Completali:
f,
r T
Item 1 2 3 4 5 6 7
F.B. 6 situatii 6 coloane 6 coloane a,b,c corect corect 19 calcule
B. 5 situatii 5 coloane 5 coloane a.b corect,cu reveniri corect,cu reveniri 14 calcule
S. 3 situatii 4 coloane 4 coloane a cu aiutor cu aiutor 9 calcule
Y Pentrumanualelecu predareatternativd
( a26&)
*^
*q
A*
-) ,T I
'I 2.
')
'l 9 6
c ,I d
,l c 9 6 v
o[[fI5[fsfm
1 0ffl f [ [ 3[ f f llt,rc,.J8 E4#
oIffrc
rrr[t]r
tlfff 2 nt][[r]I
fsf ef@ 1of s "€
tibl
f gm sJz g[ ro
(J627a-)
tr
I
WE
& M
A T EST UL NR.4 tr l
qw
#\
xb
O- + { O
[J l. Scrie{iin ordinecrescdtoarenumerele'.4, 3, 5, 2, 10, 8, 6, 1,7 , g.
J 2. ScrieT
t i no r d i n ed e s c r e scd to anruem e r e le ' .3 ,2 ,5 ,8 ,6
1 0, ,1 ,4 ,0 ,9.
il 3. lncercuilinumdrulmai mare,tdiafinumirul mai mic Ai coloralicasetacu

albastrupentrunumereleegale:
t Is sno loI e 7n8 lo[ ro
1 o l - l e a Iz g[ g t Jz Bn 8
J4 . date:
-'il)sl .# ''04
6 7 10
iT-rfl t-T4t-t tzt--T-t
v5.
Item 1 2 3 4 5
F.B. '10 numere 10numere 5 coloane 10 descomouneri corect
B. B numere B numere 3 coloane B descompuneri cu reveniri
S. 6 numere 6 numere 2 coloane 6 descomouneri cu sDniln
os 28 De)
ADUNAREA $I SGADEREA
NUMERELORNATURALE DE LA O LA 10
Descriptori de performanfi
GAPAGITATEA: lnlelegereagi efectuareaoperaliilorcu numere

Subcapacitatea: Adunarea
numerelor
naturale
in concentrul
0-10
FOARTEBINE B IN E S U FIGIE N T
Scrie exerciliide adunare,oral gi Efectueazdexercifiide adunare, Efectueazdexerciliide adunare,
scris. oral si scris,cu spriiinacordat.
oral si scris,cu spriiinintuitiv.
Efectueazdproba adundriiprin Efectueazdprobaadunirii, prin Efectueazdproba adundriiprin
adunare. adunare,cu spriiinacordat. adunarecu spriiinintuitiv.
Ulilizeazd oral gi aplicd fdrd sigu-
Utilizeazdoral 9i aplicdcu ugurinld Utilizeazdoral, dar aplicdlent
ranlddenumirilede,,sumd"gi
denumirilede,,sumi",,,termen". denumirilede,,sumd"gi,,termen".
,,termen".
Cunoagte gi utilizeazicorect Cunoagtegi utilizeazisemnulprin Cunoagtesemnifica(ia semnuluiprin
semnulprincarese introduce care se introduceoperaliade care se introduceoperaliade
operatiade adunare (+). adunare(+),usornesiour. adunare.(+)
Cunoagte expresiicareceropera{ia Cunoagte expresiicareceroperalia Cunoagteexpresiicare cer operalia
de adunare gi aplicdcu ugurin!6(maide adunaregi aplicdcu sprijin de adunaredar aplicdcu spr'rjin
marecu at6t,addugati, punetietc.) acordat. direct.intuitiv.
Transformd un enun!matematic Transformd un enun!matematic in Transformd in
un enun!matematic
intr-unexercitiu. aiutatprinintrebdri.
exercitiu, exercitiu,
cu spriiindirect.
Compuneoral o problemddupd un Compuneoral o problemddupd Compuneoral o problemd,cu
exercitiudat. i ma q i n i. aiutorulobiectelor.
Rezolvdproblemecu una sau cu cel Rezolvdproblemecu una sau cel
Rezolvdrapid problemecu una sau pulindoudoperalii,cu sprijin pu{indoud operalii,cu ajutorul
cel pulincu doud operalii.
acordat. obiectelorsi spriiindirect.
Subcapacitatea: Sciderea numerelornaturalein concentrul0-10

FOARTE BINE B IN E SUFICIENT
Efectueazdoperalii de scddere oral Efectueazi operaliide scddere,oral Efectueazdoperaliide scddere,oral
si scris. si scris,cu spriiinacordat. si scris.cu soriiinintuitiv.
Efectueazdprobascdderiiprin Efectueazdprobasciderii prin
Efectueazdprobascdderiiprin
scdderegi prinadunare,cu sprijin scdderegi prinadunare,cu sprijin
scdderegi prin adunare.
acordat. intuitiv.
Utilizeazdoral qi aplicdcu ugurinld Utilizeazdoral 9i aplicdcu sprijin Utilizeazd greoi, aplicd fdrd
denumirile:descdzut,scdzitor, rest acordatdenumirile: descdzut, siguranld,are nevoiede sprijin
si diferentd. scdzdtor.rest si diferentd. direct.intuitiv.
Cunoagte gi utilizeazd
corect Cunoagtegi utilizeazd semnulprin Cunoagtesemnificalia semnuluiprin
semnulprincarese introduce care se introduceoperaliade care se introduceoperaliade
operatiade scddere(-). scddere(-). scddere(-).
Cunoagteexpresiicare cer operalia Cunoagteexpresiicare cer operalia Cunoagteexpresiicare cer operalia
de scidere gi aplicdcu ugurinti de scdderegi aplicdcu spr'ljin de scdderegi aplicdcu sprijindirect,
(maimic cu ...,luati,mai putinetc.). acordat. intuitiv.
Afldtermenulnecunoscut cdndse Afld termenulnecunoscutc6nd se Afli termenulnecunoscut c6nd se
cunoagtesuma9i celdlalttermen, cunoagtesumagi celSlalttermen, cunoagtesuma gi celdlalttermen,
spriiincu obiecte.
folosind cu soriiinacordatsi intuitiv. cu spriiindirectsi intuitiv.
AflStermenulnecunoscutc6nd se Afld termenulnecunoscut cAndse Afldtermenulnecunoscut cAndse
cunoagtescdzdtorulgi restul, cunoagtescdzdtorul9i restul,cu cunoagte scizdtorul9i restul,cu
folosindsoriiincu obiecte. unele ezitiri si spriiinintuitiv. intuitiv.
spriiinin obiecte,
Afldtermenulnecunoscut cAndse Afld termenulnecunoscut cAndse Afld termenulnecunoscutcdnd se
cunoagte descizutulgi restul, cunoagtedescdzutul9i restul,cu cunoagtedescdzutulgi restul,cu
folosindsoriiincu obiecte. spriiinacordatsi intuitiv. soriiinin obiecte.intuitiv.
os 29 De)
[*r I-r
n I. Calculafi:
1 0-1= [T T- 1= [Tl 3-1= [Tl
1+1= m 1+e=l-Tl 5+1=[-Tl
4+1= fl 8-1= [Tl 6+1=TTl
6-1= fll 2 + 1= l-l-l 1+7=l-Tl
J2. Aflafitermenulnecunoscut:
l_ J + 1 = 6 I-1=T _ l= 9
[I=8-1
4-I=S 6-[=s l-J + 1 = 1o t]l = 5 + 1
l-J+1=8 f -1 = 5 3- [ = 2 I ] = e- 1
t 3'* Scriefiin pdtrdlelenumerelecarelipsescastfelTnc6tscrierile
urmdtoare
si
fie adevdrate:
l -J + l= + [* f= o s = I+ [-I
L J - 1] = 4 f _ f= o s = f_ [+ !
J4." Scrieliunul dintresemneleoperaliilor,,+,,,,,_,,astfel
inc6t rezultatul
si fie
corect:
5 I1=4 7n1 =8 ro=9f1 3I1=4
7 f1=6 9f1=8 z=6[1 2n1=1
t 5' a) Marcafipe axa numerelornaturalerezultatul
fiecdreioperatii:
v t zr4 O6 T g g 1 0
b).Transcriefi
operafiileastfelincdtrezultatele
obtinutesd fie in ordinecres-
citoare. '
os 30 sR)
Z* z J-z
t I. Calculafi:
4+ 2= l-T -l B-2 = l-Tl ffi=7+2
o-2 =l -T l 6 +2=[Tl t ll =7-2
s +2 =[Tl 10-2=l-T-l t ll =o+2
e-2 =[Tl 3 +2=[Tl t ll =3-2
J2. Gasifitermenulnecunoscut:
[ + 2=6 5+I=6 1 0 - [= 6 z= Z -2
I-2=s 7+E=9 [ J-z -1 s= E-2
[+2=4 8-E=O l-z =t 4=6- [
lB. Verificafidacd sunt adeviratescrierilegi precizaliprin adevdrat(A), sau

fals (F).
9-2= 7 + 1 fl 6 +2 =6 + 1n 5 + 2 -e -2 n
nn TI NT
J4. Completali:
6 estemai maredecAt4 cu I 7 estemaimicdecdt9 cu T
10 estemai maredecdt8 cu Tl 8 estemai maredecdt6 cu tr
I5.* Punelisemneleoperafiilor invdlatepentrua ob{ineegalitdli.
aritmetice
4 I2 n 6 8I 2I 6 T Iz Is 6 fl 2 I8
fiecdreiopera{ii:
in cdsulerezultatele
J 6. Completali
t r[ T T N T I TTN
l T T l T T T
(6 31 Ds)
I
w
*L
n+3 I-3
tr. Rezolva!i:
7+3=TTl 4-2*3=t-l-tl-f-l B+1 = [ T l
5+3=l-Tl e-3+1=f l-nT l 3+3= T T l
6+ 3=[Tl r-2+3=f T -] -T -n B-3=[ T l
1 0-3=[Tl 10-3 +2=[_T_l-il-l 6-3=l - T l
J2. Folosindnumiritoarea,afla{itermenulnecunoscut
astfelincdtsd se verifice
egalitd!ile:
3+6=10-I 7 -I =4+2 I-3=3+3
|1S. Punelisemnelepotrivite(,,+",,-" , ,r =" ) ]
3Llol_lg 4 IsI z 5EgIz lonzIs

J4. Tdialirezultatele
gregite:
l-0-l t-?-l
4 + 3= "-' 9-3= < 6+3=9,2, 10
E] Lel 10-3=6,7, 4
t6l t6l 5+3=9,8, 6
2 + 3= 7 -3= -1-, 6-3 =2,4, 3
ljl EJ
Lf iDr problemele:
Rezolvali
avea: 7 are: 10 sunt: I
a maiprimit:3 a dat: 3 au plecat:3
rorAL:tll TOTAL:tI TOTAL:[[
gi completali:
Calculafi
-16.
os 32 De)
?tlrk"tt *
Y}
\(./
) 6f'
Ad\
TESTUL NR. 5
W
W- f*s I- s
il l. Aflati:
4Isumanumerelor:
2
32.
32' Pune{isemneleoperaliilorinvdfateastfelincat sd fie
adevdrateegalitdfile:
2n5= 1oI s s [1 = 1 0 [+ tJ 3 = e fs
t3' Comparalirezultatele,
colordndcisu{adintreoperafiicu: verdepentru
mic",rogupentru,,maimare,,, ,,mai
galbenpentru,,egal*"
4+2-5 [ 9-S+2 6_- 33+*55 l-
[ l 10
o-_ 5 ++33
5+4-21 l8-++z 10-4-2n 7-S+4
3 4. Aflafitermeniinecunoscuti:
9-L--]=+ I-b=2 [+3=B 5+[=6
5-f= + [-s=4 [ * 2=7 3+[=B
l J + 5=8 I-5=3 9=5* [ 4+[=9
t 5' Scrieliin pdtrd{elsemnuloperalieiaritmetice
indicatde fiecaredintrecuvin-
telesaugrupurile de cuvinte:
adiugafi rstrdng l impreund u
luafi l scoatefi nau rdmas n
inldturd l maiapar nSUMA l
punefi l vindeti rscddem r
maipu{incu l reunim l total n
la un loc T
taie nadundm r
pleacd l au venit rdiferenfd T
os 34 De)
-'- r
-i.
t"tj I'
$.
iF
i :'
t
--:
.&l--l'a
LJ+o ll- 6
J l- cafcurati,
rearizand
regdtura
dintreadunaregi scddere:
3+6=f 10- 6 =f 8_ 2 = I
6+3=f 10-n= o 8 -I= z
I - s= o 6+[= 1 g 2+[= 6
f -6= 3 [* 6 =10 J * z -8
J2., Aflalinumerele
cu 6 maimaridec6t:3, 0, 1.
l 3. Affalinumerele
cu 6 maimicidec6t:g, 10, T.
comparafirezultatele
incercuind
numdrulmaimare9i tdindnumerele
u * g - 3 =3*i;1 egafe:
s -2+4=10-4-o
ll lLl-rtt n Tr
ll
q-
{"li termeniinecunoscufi
L-' iD.
prinnumdrare:
[ - G=2 10-[=4 [+3=9 1+[=7
f -6= 3 B-f=+ [+4=6 6= I+o
f -6= 1 6- [ = z [ + 3=7 9=O+ [
n&* completalipatrafelele astfel.incdt
sd obfinefi
i. - aceeagisumdatdtpe orizon-
tali c_6t
gi pe verticald.
Folositicreionul!
,2 g2 o
-#r-- 0
1
3
3 7. Scrie{iin cdsulerezultatele
fiecdreioperalii:
r
lr
(,6 35 Dq)
f*z I -7
I., Adiugatila numdrul7 urmdtoarele
numere;2, 0, 3.
nL. Scade[i 10, T, g.

7 dinnumerele:
t B. Calcula{i:
3 + 4-2- 4+4-2- 2 + S =[
4 -1+5= 0+4-!,= z - g= [
3 +2+1= 5+2-3- g-7=[
J4 . Adu numerele
urmdtoare
cu eleinsele:5,3,2, 4.
il 5. Precizalidacd relafiiledate sunt adevdrate (A), sau false (F):

B este mai mic decat2 + 7 T 0 + 5 este mai maredecat6
3 + 5 este mai mic dec6t10 _ 2
T 1 + 7 este mai maredecat3
t6. Comparafipe axa numeretor:
1 mai mic decdt f., I 10maimaredecdtI ., f

7 mai mare decdt T cu l 2 maimicdecdt J cu I
3 mai mic decAt l CU r 7 maimaredecdtI .u I
7 mai mic decdt l cu
l 0 maimicdecdt I cu f
J 7. Gasi{irezultatele:
TT T | ]T T r rrr rT
36 le)
n-8 I* g n-e
il1.
1 + 8= fTl 9-2 = fE 9-1-$= m
2+ B =[Tl 10-1 = m 10- 9 + B = m
B + o =[Tl 9-9 = m B+2-9- m
0 + e =l-Tl 10-9 = m 9+1-B- m
prinnumdrare:
12. Aflafitermeniinecunosculi,
n-B=2 [ + 2= 1o 9 -I =z
n B. incercuiti egalecu roqugi numdrulmaimarecu galben:

numerele
4+5[ a + t 10-2[ t +0 10- e I a- z
J4. Coloralicu rogupdtrdleluldacd rezultatulcorespundenumdruluidin fa!5:
8 n T u T T
3+6
10- 2 7 +3 5+3 9-1
I l
10-6
l n
7 +2
T
1+9
T
10-1
6 +3
F. lonare9 mere,iarAnaare8 mere.Caredintreei are maimultemere9i cu

-l cdt?
Rezolvare
R:
numdrulnecunoscut:
t 6.* Completali
7+2-I=g 7* E- 3= 5 t r -7 +2=4
G6 37 De)
TESTUL NR. 6
, r *' n i rr-n' O- + { O
t l. Calculali:
3 +4 =l-Tl 1 o-3=lrl 3 + 2 + 1 = tT -[-T l -l
1 o - e = l - Tl 6 + 4 = l-l-l 4 + 3 + 2 = i T -fT -n
B-4=[Tl 5 + 5= l- Tl 5+o+3=[T-l--T-t-l
J2. Aflafinumdrulnecunoscut
dinfiecarecisu{d:
I +4=9 n -3= 6 5+ I = 7 10- [ = 3
3+I=9 1 0- [ = 4 J * 2= I n- 2= 4
I +6=9 I-2 = 7 3+ I = 10 10- [ = 5
n 3. Efectuali,
realizdnd dintreadunaregi scddere:
legdtura
e - 3= [ T l 6+ 4= [ Tl 7-z= T f l
e - [ - l- l= 3 4+ G= [ Tl 7 -fI-1= 2
3+ l- T l= e U -o = 4 2 +f1-1=7
ru+6=9 m -4 = G tl l + 2 = 7
J4.* Coloralicasetacu rogupentru,,maimic",cu verdepentru,,maimare"gi cu
galbenpentru,,egal":
9-s+zZz 10-4+3I9 g-2*1I6+4-5
il 5. a)intr-uncopacerau7pisdri. b)intr-ovazdsunt2 garoafe
albe,
Au zburat4 pdsdri. gi4 rogii.
3 galbene
Cdteau mairdmas? Cdtegaroafesuntin total?
t 6. Completali:
+3 -8
Item 1 2 3 4 5 6
F.B . 3 coloane 4 coloane 3 coloane 3 situatii corect 7 comoletSri
B. 2 coloane 3 coloane 2 coloane 2 situatii cu revenrrl 5 comoletdri
S. o coloand 2 coloane o coloani o situatie a 3 completiri
os 38 te)
N U M E R E L E N A T URAL E PANA L A { O
JI. 1; 5; 9; 21;3;0 suntmaimicidecdt5? incercuiti-le!

Caredintrenumerele
nt num e r e l2e; 0 : 3 : 1 ;4 ; 9 ; 5 ;6 ;7 in o r d in ecr e scito a r e .
Sc r ieli
Scriefitoatenumerelenaturalecare:
intre:0 qi 5;
a) suntcuprinse
b) suntmaimicidecdt9;
c) suntmaimaridecAt2.
impare.
J 4. Scrietiveciniifiecdruiadintrenumerele4; B; 1. incercuitinumerele
J 5. Descoperili regulagi completali girulcu incddoui numere:

al 2; 4; 6; _ ; _ ; c ) 1 0 ;B;6 ;_ ; _ ; e)3;5; -t -t
b) 1; 3; 5; _ ; _ ; d ) 9 ; 7; 5 ;- ; - ; f) 9 ; B;
J6. Efectua!i adunirile gi scdderile:

4 +1 = I 2+4= tl 5-5=n 2 + 5 = [ 3+3=n
1 +4 = T 4+2= I e - 1 =fl T - 4 = [ T-3=n
0 +0 = tr 5+0= I 8 - 6 =n s*7=f l 4-2=n
7 -6= T 5-4= n 3 +4 =n 6-z=E 3-3=[
6-4= n 3-1= n o +7 =n B*B=n
2+3=n
J 7. Efectuali gi verificali
urmdtoare
opera{iile cu numirdtoarea
sau be[igoare:
n 7-3=n 9-3=I 2+5= I 3+5=
n S +4=[ n B-1=
lB. cdsulele:
Completali
6 +[=9 7- I = s 3+[=5 2 + [= 9
I+3=z 6 - [*z [+ 4=5 4 = 1 *[
B =4* [ B _ I=s 9=6*[ [*3 = 1 0
9= 5+[ 7+ I=g f]= 2* s T = 1 *[
1+ 6* I =9 2*[+2=10 3+ 7- l) = z
A =[ +2+4 3 + 4 * I= 9 4+4-il=t
1 Culegere/Pregdtirepentru evaluare de: recuperare/aprofundare/dezvoltare
G6 39 e)
t
oral,cAteo problemd
t9.* Compuneti, dupdfiecaredintreegalitdlile
de maijos:
al4+I=z c)n+4=9 e)I-5=3 g) 8*I=z
b)3 +[=a d )n+ 5= 6 0 [-2=4 h) 10-[=3
t lO. Calculati:
2+4*3=I G+2-t=I 3+2*3=I
1+6 -z=I 4+S-g=I 1+4*4=I
6+0*4=I 2+ 2* 0= I 1+8-t =E
3 I l. Calculali sumaurmdtoarelor perechide numere:

7 Q i 2 ; 5 q i4 ; 7 9 i 3 ; 2 , 1 9 i4 .
|J12. Un gcolarare 4 creioanecolorate.CAtecreioanecolorateii mai trebuie

pentrua completao cutiecareare9 locuri?
[1 13. Marcelaavea 7 cdrli. Dupd ce a dat Danieleicdteva dintre ele, i-au mai
rimas 3. CAtecirti a dat Danielei?
|J14. intr-uncog erau 10 pere.Doi copiiau luatfiecarecAte3 pere.CAtepere

au mairdmasin cos?
numdrulmaimaredinfiecarepereche:
il 15. incercuili
5,6; 9,4: 0 ,2 ; 8 ,9 ; 9, 10;
8,7: 4,9; 1 ,0 ; 1 0 ,6 ; 2 , B.
il 16. O cutie cu globuripentrupomul de Crdciunconfine4 globuriverzi,
2 globurirogiigi 3 globurigalbene.
Cdtegloburicon{ine
cutia?
n17. Dianaare2 cirege,iar Danare6 cirege.

a) CAteciregele maitrebuiepentrua aveaimpreund10 cirege?
pentrua aveacdte10 cirege?
b) Cateciregeii maitrebuiefiecdruia
(,6 40 e)
il lB. Completali:
3+ T - J=z tr-3-2=4 s * f ] + 2= 10
10-B * I=6 I-G+3=5 6- I + 4= 4
4+ 4-I=t [+ 4 - 7 = 3 10-8*[= 7
t 19. Completali
tabelele:
=q.eY efi 'f'a + b;#;0r,,. :.:
i+.C - :t- [| 6 ,r .
3 6 7 8 6 3
I 2 10 I 7 4
6 4 7 8 5 3
J2o.. Calculali:
1 +1 +1 +1-4= tr 0+1+2-3+4=I
2 +2 +2-2+2 = n 1+2+3-4+0=n
2 +3 +1-1+1= tr 1+2+4-2+1=I
1 0 -5 +0+2-1 = n 9- 2+ 0- 4+ 5= n
iJ?l. 7 copiise joacd in parc cu mingea.Acestorali se mai aldturdincd 3 copii.
Ca(icopiise joacd acumin parc?
J22. Andreiare9 ani,iarfrateleluiarecu 3 animaiputin.

a) Caliani arefrateleluiAndrei?
b) Cu cA[ianiestemaimareAndreidecdtfratelesdu?
ilZB. Ralucaare 3 ani gi este cu 2 ani mai mici decAtAlex. CAli ani va avea
Alex peste4 ani?
J24. M-amgAnditla un numdr,i-am adiugat4, apoi i-am scdzut2 gi am

6. La ce numdrm-amgdndit?
obtinutnumdrul
J 25. Suma a trei numereeste 10. Primuleste 2 Si al doilea3. Care este al

treileanumdr?
(,s 41 e)
n2,6,.*Sumaa trei numereeste 9. Primulnumdreste 3, iar al doileaestecu 2
maimaredec6tprimul.care estecelde-altreileanumdr?
ll27- Dianaare 3 merede la mamagi 6 merede la bunica.Ea dd 4 mereAlinei.

Cdte mereii mai rdmAnDianei?
JZB.- Mihaiare4 alune,iarElenaarecu doudmaimulte.C6tealuneau impreund?
l2g. sd se aflediferenladintreurmdtoarele perechide numere:

7 Q i 2 : 9g i 3 ; 1 09 i 6 ; 5 qi 1 ;B 9 i 2 .
t 30. O cartegi un stiloucosti 10 lei. Stiloulcostd 4lei. Cdti lei costd cartea?
t 31. Completa{i:
.,O- 3,;1iLi---L!_f_-1l i
J3,2. incercui{i
rdspunsul
corect:
6 + 3=7;8;9 9-3=7;6;5 5+1 -2-2:3;4
7 -2 = 6;5;4 B-2=6;4;2 7+3-6-4;5;6
fl BB. Precizalicaredintreurmdtoarele enunturisuntadevdrate(A) qi caresunt
false(F):
Numdrul 7 estemaiaproape de 9 decAtde 10. n
Predecesorulnumdrului 9 este10. n
Succesorul numdrului5 este6. T
Numdrul3 se afli intre2 si 4. n
JB4. Completali
girulcu gaptenumeredupi regutadati:
+3,G
2*3,5-2,3 NNTNIIT
S-4,1*2,3+3,6 rtrtrI[[n
<x 42lfu_:
VatNrtntttt,m
EVALUARE SEMESTRIALA
Semestrul I
TESTUL NR. 7
il l. gi compuneli
Completali numdrulcorespunzdlor:
rJ2. Gisili veciniinumerelor:

I o[ [tI 3z n IaI lzl
I sI I+[ Is n IgI elto
nB. Coloralicaseteleastfel:verde-,,mai mic",rogu-,,maimare",galben-,,egal".
g [+ elg oI g oI z BI e gI e
zIo lone tJz s Is a []z eno
4 9i 2; 5 9i 3.
naturale:
|J4. Sd se aflesuma,apoidiferenlanumerelor
in fiecarecaz.
il 5. Aflalinumdrulnecunoscut
9 - [ =+ 7+[l=9 [+ 2 = 6 I- 5 = 3 .
dintreadunaregi scddere.
lindndcontde legdtura
il 6. Calculali,
8 - s =I 4 +S=n 10- 3 = I
8-[= s s+4=I 10- I = 3
5+ I= 8 I-E = 4 3 + [= 1 0
[+5 =8 I - 4= S [+ 3 = 1 0
Item 1 2 3 4 5 6
F.B. corect corect 12 situatii 4 situatii 4 termeni 3 coloane
B. 3 situatii 8 situatii 10situatii 3 situatii 3 termeni 2 coloane
S. 2 situatii 5 situatii 8 situatii 2 situatii 2 termeni o coloand
o6 43 re)
TESTUL NR. 8
fl r- compretaticdsutereriberecu numerere
corespunzdtoare:
*.*
*,*
**
*
J2. Scrie{inumerele
carelipsesc: D B. Descompune{i:
o fl f4 fl 6 [[el-T --l )-j ;1 rr
ffI[tllm 'o<E'o1J'ofi
e If I s [If 1 )-l ;-1 t-1
z l fffls 1o(E to(! 1o < E
LJ .,1__l
I_J
J4' astfel:
verde-,,maimic",rogu-,,maimare,,,
:g'"inumerele _,,egal,,:
galben
2 1 3 s ls e fro sf z 1 0 []g 1 0 lro
n 5. Calcula{i:
1 +3 +4=m 6+4-3-m 7+3-4-m
2 +2 +5 =m 5+ 1_2-m e -3 + 4 = tl l
il 6-
y,:."oP,,are 8 baroane.Afraficdtei-aumai rdmas,dacds-auspart3 dintre
J 7- Precizafi
daci egaritdfire
datesuntadevdrate
(A),saufarse(F):
9-5+2= 7[ 3+2_1_3+3_2n 8=10_7+4f
10-4+3=9[ B-2+1=6+4-s[ 6=2+T_3 I
Item 1 2 3 4 5 6 7
F.B. 5 situatii 4 situatii 6 descompuneri
6 situatii 3 coloane corect 6 situatii
B. 4 situatii 3 situatii 5 descompuneri
.s 3 situatii 2 situatii uescompunerl 5 situatii 2 coloane corect 4 situatii
4 situatii o coloand cu reveniri 2 situatii
ca 44&>
Evaluare cu autocontrol
Probi orali
Nr. lntrebare Rdspuns dat de elev Rispuns corect

crt. Cffesfesi intelegecerinta Judecd, aleqe Verificd
t micgorafi cu
Operaliade adunareeste
1 il addugali
cerutdde expresia...
il luati
t adunare
2 Ce operafiecereexprimarea
t scidere
..cu...maimic"?
t altdooeratie
il scddere
3 Ce operaliecereexprimarea
il altdoperalie
..cu...maimare"? il adunare
il cu so!
1 ' Numerele imparesunt
il fdrd so!
r: [lllffief€... /
t uneledupdaltele
. Alegeli
Alege!irezultatul corect: a ) il9 , n 1 0 , n 8
lal 4 +6=
vE b ) il1 0 ,n 9 , n B
b) 8-Q=
= c) t4 , t3 , n 2
c) 1 0 - f
r Careestetermenul n5
6 necunoscut dinexerciliul: n9
l-l - 2=7 t4
Adevdratsaufals?
a ) 4 * 3 = 10-4 I=n a)trA,ilF
7 b)nA,nF
' b) 9-5= 8-4 I=I c ) t A , ilF
c) 10-f = 2 +3 I=I
De refinut:
de evaluarecu autocontrol
La intrebdrile trebuiesd se rispundi pe scurt,fdrdsd se facd
pr"cpozitii
sausd se intrein amdnunte. Rdspunsul se scriealdturide intrebare, in loculindicat.
Dupdrezolvarea testuluide cdtreelevise stabilescrezultatele, fie prin dictarearispun-
zu*uicorectde cdtre invi{itor, fie prin prezentareain fala ?ntregiiclase a unor plangecu
rAspunsurilecorecte/tabld.
FOARTEBINE BINE S U FIGIE N T
11 corecte corecte
9 rdsounsuri 7 rdspunsuricorecte
pag.93-96
1 Activitatediferen{iatdde: recuperare/aprofundare/dezvoltare,
os 45 a)
I
l
l
Gonsemnarea rezultatelor
Instrumente
de evaluare
Activitate Evaluare cu Temi penlru
Testul Calificativ Probi scrisi independenti Probi orali autocontrol acasi
nr. P ag. Galificativ
1
lI*l)s I
T-;l
tzl
lsl
T-=
l(l.'tt1 tal I r--l
I
|=l
t"l
t -l I
2
3
4
5
o
.,
F.B .
B.
s.
Recomandiri:
) Activitate diferenliatd de: recuperare/aprofundare/dezvoltare,

pag. 93-96
) Aceasfd pagind se comunicd pdrinlilor elevului.
(6 46 Ee)
GALCUL MINTAL
t l. Aflatisumanumerelor:
9 qi 1; 7 9 i 2 ; 5 q i 3 ; 1 2 9 i 5 ; 2 7g i 1 1 ;3 59 i 2 0 ;8 0q i 2 0 ;5 69 i 2 0 ;4 39 i 2 5 .
J2. Aflalidiferenlanumerelor:
9 gi4; 109 i 5 ; 6 q i 0 ; B g i 2 ; 3 0 g i 1 0 ;2 09 i 5 ;4 9 9 i 1 5 ;9 09 i 5 A;7 79 i 3 0 .
n 3. Aflatinumerele:
a) maim a r ic u 3 d e c d t7: ; 1 : 4 : 2;5 ;3 ;6 ; 1 5 ;2 0 ;3 0 ;4 4 :3 2 ;7 5 :9 2 ;
b) maim i c ic u 2 d e c d t4: ; 2 ; B ; 1 0 ;6 ; 7 ;9 ; 1 3 ;2 4 ;4 63; 8 ;7 6 ;9 5 ;5 2 .
10 gi 28?
J4. Careestesumanumerelor
Lf 5D. 19 gi 0, ad6ugati
La sumanumerelor 40.
t6. 63 gi 2, scddefi
Dinsumanumerelor 60.
gi predecesorul
J7. Aflalisuccesorul urmitoarelor
numere:
32;60;95 ;B B ;1 2 ; 8 0 ; 9 97; 0 ;3 9 ;4 1 ;9 ;1 7 .
il B. Cu cdtestemaimarenumdrul39 decdt34?
il9. 30 Qi7:32gi 33;62 gi 5?
Careestesumanumerelor:
din2 in 2, de la 51 la I 00 gi de la 84 la 60.
3 lO. a) Numdrali
din3 in 3, de la 75la 30 gi de la 41 la 90.
b) Numdrali
din5 in 5, de la 100la 40 gi de la 15 la 95.
c) Numdrali
J I l. Numirati:
a ) d i n 3 in 3, de l a 20l a70; d ) d in 5 in 5 , d e la 1 0 0 la 6 0 ;
b) din 5 in 5, de la 35 la 85; e ) d in 2 in 2 , d e la 9 0 la 7 0 ;
c) d in 2 i n2, de l a 30 l a 4; f) din 3 in 3, de la 50 la 30.
J12. CaresuntnumerelemaimicidecdtB gi maimaridecAt2?

in zecigi unitdlinumerele'.
313. Descompuneli 18,20,36,95.
J1 4. G as ilit e r m e nei ig a l p
i entru
f i e ca r e
su m d8: , 1 6 ,1 0 ,1 2 ,2 03, 0 ,5 0 ,4 0 ,8 8 .
il 15. Descdzutul
este68, iar scdzdtorul
este34. Careestediferenla?
,1 16. Un termenal adundriieste26,iar celdlalteste43. Careestesuma?
J1 7. Af lattir e in u m e r e g a l ea c d r o rsu m de ste 3
: 0 ,6 4 ,2 4 ,1 2 ,1 8 ,6 09, 0 .
n lB. Compuneliproblemecu expresiile:
au venit,au plecat,au rdmas;erau,se
vdnd,au rdmas;avea,a cumpdrat,are; erau,mai vin,sunt.
) Activitatepermanentd in timpul anuluigcolar/individualsau pe echipe
<a 47 e)
I
l
j
Ne jucimn invifnm!
cel pulincincivariantede numerea cdrorsumi este:
cu creionul,
incercuili,
a) 8; b) 9; c) 10.
1
a)
3
2 2
4 0
1 7
b)
0 0
3 2
5 1
I
c)
1
6
j
(-,648 Ee)
I
I
=- I
Semestrul al ll-lea
NUMERE NATURALE DE LA O LA lOO
Descriptori de performanli
GAPACITATEA: lnfelegereanumdrului9i a notafieiacestuia

Subcapacitatea: Scriereagi citireanumerelornaturale
in concentrul 0-100
FOARTEBINE BINE SUFIGIENT
Numdri in scris,din 2 in 2, din 5 in Numdri in scris,din 2 in 2, din 5 in 5
Numdrdin scris,din 2 in 2, din 5 in
5 g i d i n 1 0 i n 10,i nai ntegi i napoi , 9i din 10 in 10,inaintegiinapoi,cu
5, din 10 in 10,inaintegi inapoi.
cu spriiin. spriiinin obiecte.
Stabilegte gi predece-
succesorul Stabilegtesuccesorul gi predecesorul
Stabilegte
cu ugurinfdsuccesorulgi
predecesorul sorulnumerelor
datecu unele unor.numere in
date,cu sprijin
oriciruinumdrdat.
ezitdri. obiectesi intuitiv.
Compunegi descompunein zeci Compune gi descompune in zeci
Compuneqi descompunerapidin
zeci gi unitdtinumeredate.
intregi gi unitd{inumeredate, intregigi unitdli,numeredate,cu
utilizdnddesene. spriiinintuitiv.
GAPAGITATEA: Inlelegereanumirului gi a notafieiacestuia

Subcapacitatea: Gompararea gi ordonareanumerelornaturale
in concentrul
0-100
FOARTEBINE BINE S U FIC IE N T
Compardmaimultenumeredate, Comparddoud numeredate,cu
Compardmai multe numeredate.
cu spiiinacordat. spriiinintuitiv.
Ordoneazi crescdtorgi descres- Ordoneazdcrescdtorgi descrescitor
Ordoneazi crescdtorqi
citor numerelenaturaledate. cu numerelenaturaledate,cu sprijin
descrescdtortoate numereledate.
spriiinacordat. intuitiv.
Gdsegtetoate soluliilepentrua face Gdsegtesoluliipentrua face adevi- Gasegteo soluliepentrua faceade-
adevdratdo rela{iedintre doud ratd o relaliedintredoud numere vdrati relaliadintredoui numere
numerenaturale. naturale,cu spriiinacordat. naturale,cu spriiinprinintrebdri.
Gs 49 DQ)
t
Vah4trnhru
hz:r
rV
\,tu
ffi
W
"&*- tb
TESTUL NR. {
1O -+ 2O
t l. Gasifiveciniinumerelor
urmitoare:
tll lzaT]| m 15t_l_. m 17[fl U 16l-T-l
tIl 14l-T--] [-I-l rr t]l tll 13TTI tll 18[-T_l
n 2. incercuilinumirulmaimare:
11n12 r s I rs 1 TJ 1 6 1en 20 finlp
1s J 14 r z I ro 1 8I 1 e 2 0 ff1 o 1 0 I1 1
1 2ff1 3 13r 14 15I 16 17 J 18 20I 1e
il B. ScrietiurmitoarelenumereTnordinecrescdtoare:
15,11, 17, 14,12,20,19.
n 4. Descompunefi numerenaturaleintr-osumdde zeciintregigi

urmdtoarele
u n i t S l1
i :5 ,1 7 , 2 0 .
il 5. Scrielinumerele:
a) maimaridecdt5 gi maimicidecAt15;
b) maimaridecdt12 gi celmultegalecu 20;
c) maimicidecAt20 gi maimaridecdt10.
il 6. Gasifiregulagi completali
girurile
de numere:
3, 6, g, m, TTI 16,TTI, I-r-t;
0, 4, 8, tl] 13,l-Tl, [-Tr;
11,13,15,tll 13,l-Tl, t]]
Item 1 2 3 4 5 6
F.B . 4 coloane 15numere corect 3 situatii a.b.c 6 siruri
B. 3 coloane 11nu me re 6 numere 2 situatii a,b 5 siruri
S, 2 coloane 8 numere 5 numere o situatie a 3 siruri
( g50a)
:-
'&
-ffic
eYz
ffi
€& & w
*#fu
{O -+ {OO
il1. o rdonaticrescdtor,
apoidescrescdtor
numerele:
30, 70,10,90,50, 100.
J 2. Scrieliin cdsuleveciniinumerelor
urmdtoare:
E 30fT-l tll 60l-T-l fll 20fT-l m 70 fT-l
tll eol-T-l U BofT-l tI 40fT_l m 50 TTI
J 3. Taialicu o linienumdrulmaimicAiincercuilinumerele
egale:
so[+o s oE 40 80[80 10I20 1ooI eo
2an2o 60fl 70 70160 10n o e o IT o
I 4. Scrielinumerele din 10in 10:
. de la 90 la 40:
. de la 10 0l a 3 0 .
il 5. Descompuneli
in zeciintregi:
cdsulelelindndcontde reguliledate:
il 6. Completali
* 1 0 ,2 0 *30' 50 - 20, 30 * 1 0 ' mn ]mfE r][E
10
G6 51 Da)
I
TESTUL NR. 2
{O -+ {OO
il l. a) Scrie{inumerele
din 5 in 5, pAndla 100.
b) Scrielinumereledin2 in 2, de la 40 pAndla G4.
J 2. Ordonaficrescitor,apoidescrescdtornumerele:
11,57, 14,35,47, 91,63,gg, 32,26.
il B. lncercuifi
numerele 21, 32,35,47,50, gg, 84,73.
impare:
I 4. Descompuneli
Tntr-o
sumdde zeciintregigi unitifi:3s,47,89,30,s1.
t 5. Incercuili
numerele:
a) maimaridecdt61:57;58;75;63;59;64;66; 40:62;90:
b) maimicidecdt56: 49; 26;56;37;15;94;3;55; 14;36:
c) careau cifreidenticela zecigi la unitdli:1Z;33;55; 61;gg; 12;22:45.
fl 6. Gisili regulagi completafi
fiecaregir:
57,55,53,TTl,
42,45,4g,1-Tl,
90,85,80,TTl, TTl, l-Tl,
Item 1 2 3 4 5 6
F.B . a.b corect corect 5 situatii a,b,c 3 siruri
B. a, b cu omisiuni B numere 4 numere 4 situatii a,b 2 siruri
S. a 4 numere 3 numere 3 situatii a un str
Gs52 De)
ADUNAREA $I SGADEREANUMERELORDE LA O LA 30
FARA TREGEREPEsTE oRDIN
GAPACITATEA: Infelegereagi efectuareaoperaliilorcu numere

Subcapacitatea: Adunareagi scidereanumerelor naturale
in concentrul0-30,fdri trecerepesteordin
FOARTEBINE B I NE SUFICIENT
Aduni cu ugurintiun numir Adund,cu uneleezitiri, un Adund un numdrnaturalformat
naturalformatdinzeciintregi cu numir naturalformatdin zeci din zeciintregicu un numdr
un numirnaturalformat din intregicu un numir natural naturalformatdin unitdti,cu
unitdti. formatdin unititi. spriiinintuitiv.
Scade,cu ugurin{idintr-unnu- Scade,cu uneleezitiri,dintr-un Scadedintr-unnumdrformatdin
mir formatdinzecigi unititi, numdrformatdinzeci9i unitili, zeci gi unitd(i,unitd[isau zeci cu
unititisauzeci. unititisauzeci. soriiinintuitiv.
Adunicu ugurinfiun numdr Adun5,cu uneleezitdriun Adundun numdrformatdinzeci
formatdinzecigi unitdlicu un numdrforrnatdinzecigi unitdli gi unitdlicu un numdrformatdin
numdrformatdinunititi. cu un numir formatdinunitdti. unititicu spriiinintuitiv.
Scadedintr-unnumir formatdin Scade cu unele ezitdridintr-un Scadedintr-unnumdrformatdin
zeci gi unitdli,un numdrformat numdrformatdin zeci gi unitSli, zeci gi unitd(i,un numdrformat
din unit6ti.cu usurintir. un numir formatdin unitdti. din unititi cu soriiinintuitiv.
Adundun numdrformatdin zeci Aduni un numir formatdin zeci Adund un numdrformatdin zeci
gi unititi cu un numdrformatdin gi unitdficu un numir formatdin gi unitdticu un numdrformatdin
zeci,cu usurintd. zeci cu usoare ezitdri. zecicu spriiindirect.intuitiv.
Scadecu ugurin!5dintr-un Scadecu uneleezitdri, Scadedintr-unnumdrformatdin
numdrformatdin zeci 9i unitdli dintr-unnumir formatdin zeci gi zeci gi unititi un numir format
un numdrformatdin zeci. unititi un numdrformatdin zeci. din zecicu soriiindirect.
Aduni gi scadecu ugurinli Aduni giscadenumere Aduni gi scadenumere
numerenaturaledupi cerin(ele naturale,dupd cerinleledate,cu naturale,dupd cerin{eledate,cu
date. uneleezitdri. soriiindirect.
Afli rapidun termennecunoscut
Afld un termennecunoscutal Afld un termennecunoscutal
al adundrii(scdderii)
cu axa
adunirii (sciderii),cu ajutor adunirii (sciderii),cu sprijin
numerelor realesaucu
acordat. directgi intuitiv.
betisoare.
Vedfici ugor rezultateleopera- Verifici rezultateleoperalieide
Verificdrezultateleoperalieide
{ieide adunaregi scidere cu adunaregi scdderecu reveniri.
adunaregi scdderecu sprijin
spriiinintuitiv. acordat.
Aplicdcorectgi cu ugurinld Aplici corectterminologia Aplicdcorectterminologia
terminologia specifici adunirii specifici adundrii(sciderii)cu specifici adunirii (sciderii)
(sciderii). uneleezitdri. diriiatde invdtitor.
Aplicd toate proprietilile
Aplici toateproprietitile Aplicd toate proprietdlile
adunirii la adunareaa doud sau
adunirii,la adunareacu doud adundriila adunareaa doudsau
mai multornumerenaturale.
saumaimultenumerenaturale. mai multornumerenaturale.
dupdmodeldat.
Rezolvdugorproblemecu una
Rezolvdproblemecu o operatie. Rezolvi problemesimplecu
cu plande
saudoudoperalii,
...2 operaliicusprijin. sprijinprinintrebiri.
rezolvare.
os 53 Dq)
T
{tw
$e/
Y/
}A
[6{ O - + 2O
q 't
't
-_%- U+ zlz u - z l z u - u l z u +u
n l. Calculati:
3+1s=[Tl 15-1s=l-Tl 17- [ - l- l= 10 m = 1 8- 3
1o+ 4 =l-Tl 17- 7=[Tl 1e-l-Tl= e E = 1 1+ 1
7+12=tI 1e- 3= [Tl 5 + [Tl = 1e l- Tl = 2 +1 0
4+15=[-Tl 18-1s=[Tl 10+ [ Tl= 14 [I =19-10
tabelelede maijos:
il 2. Completali
a 5 2 7 I 1 a 7 3 6 4 5
1 0 +3 18-a
19-a 12+ 7
il 3. Gasilitermenullipsi:
U+3=13 m+10= 16 f i- f T1= T 14-l-T l = 4
1 4+[-l-l=1 8 t]l + 14= 16 1e- [ Tl= e m -4 =1 s
J4" Coloralicisufelecu galbendacdrezultatele
operaliilor
datesuntmai mici
decdtnumereledate,cu verdedacdsunt mai mari si cu ro$udacdsunt
egale:
1 T+2 f] t+ 13I 18- s 15I 1e- 3
14-2 L_j13 14I 11+ 3 17J r c - 2
n5" patralelele
Completali cu semnul,t" sau,,-",astfelincdtsi obfineliegalitafi:
1 3I2n5=10 15n5Io=20 18[1081=e
t6. Alinaare 10 alune.Soraei ii maidd 5 alune.CdtealuneareacumAlina?
J7. Sumaa doui numereeste18.Unuldintreeleeste10.

Careesteceldlaltnumir?
os 54le)
:-L
4
\4 1
\*>in
{r\7
H+r*
"$/
O - + 3O
WJ\
A&
ffi z+zt z-zt z+rilztt-vt zu_z
il l. Calculati:
6 + 1 s =[-T-l 10+ 20= l-Tl 17= 10* [Tl 24= 20+ n-l
10+ z = [-Tl 20 + 6 =[T l 13= 3+ [ - f l 2r = 7+ l- l- l
1 7 - 1 0 =l-l-l 25-20 = [Tl 3o= 2o+ [l-l 2o= l-l-l + 1o
1 5 - s = l-l_l 30 -20 =l-fl 1e= 1o* [-Tl 2e= [-Tl + 2o
n 2- Aflatitermenulnecunoscut
folosindnumeretoarea:
In +4= 14 2e- [ -T * l = e m -7 = 2 0
b +4 - 1 4 29-c = 9 d-7 =20
b=l-Tl . =[-Tl o=l-T_l
n B. calculaligi verificafi
rezultatul
forosind
sprijincu obiecte:
14-4= [-Tl 2e-20=l-Tl 7 +20=[Tl
numerelor:
30
n 5- Comparalisumanumerelor
20 gi 3 cu diferenlanumerelor
30 gi 20 incer-
cuindnumdrul
maimare.
[r 6. Roxanaare20 de timbre.colegaei ii maidd 5 timbre.

Cdtetimbreare acumRoxana?
3 7. intr-olivaddde 24 de pomisunt10 ciregi,iar restulmeri.C6!imerisunt?
@555 DQ)
*l
@
n l. Calculali:
17-s= [Tl
ZU+ UI ZU. U
18-2+2=m*fTl =l-Tl 27-3=l-Tl

1 4+ 2=[ - T l 16+ 2 -5 -m -m =TTl 2 4 + 4 = l - T-l
n 2 . Comparati colordndcisuleleastfel:rogupentru,,maimic",galben
numerele
pentru,,maimare",verdepentru,,egal".
1 7-2 Ju z n J 2 e -6 2 7z 2 e -3
24+2JZZ 19I 16+2 24f:28-4
cu semnulu*"sau ,,-"astfelincdtsd oblineliegalitali:

patralelele
il 3. Completafi
1 6 IoI1 6=26 12[ z I 5= 14 2723 I 5= 2e
n 4. Aflalinumerele:
a) cu 2 maimaridecAt:27, 24, 12;
b) cu 4 maimicidecAt:17, 26,29.
n 5. Facelicalcululin scris:
24+ 5 =l-T--]
2a- 3 =l-l_l
5 +23= TTl
ft 6. Dacdv6ntulsparge3 baloane, mairdmdnumflate22 de baloane.
Cdtebaloaneau fost la incePut?
rezolvare
R:
J Z. intr-ocutieerau29 de fursecuri.$tiindcd Danaa m6ncat6 fursecuri,aflali
c6tefursecuriau mai rimas in cutie.
(,6 56 Dq)
=-
YY
\1
@
il1.
zu +z tz u - z
1e+ 10= [Tl 2T-20 = [-Tl 16+ 1o= f-Tl

2e-20=l-Tl 23-1s = l-l-l 26- 20= [ t ]
2 s - 2 0 =[-Tl 13+20= l-T-l 2 4 -ro = [I
I 2. Aflalinumerele:
a) cu 10 maimicidecdt:27,28,25;
b) c u 10 maimaridecAtdiferenlanumerelor:
25 9i 10 , 2 7 9 i 2 0 , 3 0 g i 2 0 .
J4. Aflalitermenulnecunoscut
?nfiecarecaz folosindnumdrdtoarea:
[n -20= 5 a-20=7 29-b=20
27-fT1= 20 u=[T-[T-[T] b-
2e-[-l-l= e n =fI
il 5. Calculaligi verificalirezultatul,linAndcont de legdturadintreadunaregi
28-20 = l-Tl 30-20 = l-Tl 22-10 = [-T--l 21 -10 =l-Tl
n 6.**Completali
termeniinecunosculi
astfelincdtsumelede maijossi fie 20.
fl l +1 3 = t o*[ - l- l m +17=11+ I
fTl + s- 6+l-Tl fTl + 4- e+ f-T_l
nl + 1 2=1 1+[-Tl l- + 2 = 1 s +l -n
CAtestedescdzutul
dacdscizdtoruleste20 si restul8?
il B. intr-ovazdsunt 17 lalelegi 10 garoafe.Cdteflorisuntin vazd?
Gs 57 De)
!
I
,,F't
\-7
AA
tb\
il,tl
$'$ zu+zulzv-zu
&
t l. Calculali:
a) 12+ 1+= l-l-l 14+15=l-Tl 23-rc =[-T-l
2G-1g=[--[_l 2s-18=[-T-l 17- 12= l- T _ l
15+14=[Tl 12+ 16= l- T- l 13+12=[Tl
b ) 15+ 28- 1 3- 2 7- 26- 29- 17+
13 16 11 14 12 27 12
folosindsprijincu obiecte:
J 2. Aflatitermenulnecunoscut
25-[-T_l=5 E - 14= 11 1s
28-i-T--l=
2 5-a=5 b-14=11 28-c=10
u =[-Tl o=[-Tl . =[Tl

n B. Verificali precizd
egalitdlile, nd dacdsunt adevirate (A), saufalse(F).
1 6 _ 1 5 = 1 3 + 1 2 TI ll 12+17=11+18 T
mm
J4. C6!ilei are soraAncufei,dacdAnculaare 14 lei, iar soraei are cu 12 lei
maimult?
Plan si rezolvare
R:
15gi 14,scidelidiferenla
n 5.* Dinsumanumerelor 27 9i 15.
numerelor
Plan si rezolvare
tl
(,6 58 De)
* Gompuneri
9i rezolviri de probleme cultdrd sprijin
Nr. Compunefioral gi scrieli prescurtatenuntul
Formule numerice
crt. problemei,apoi rezolvatifiri plan"
1 28- 12= ?
2 ? +1 5 =2 9
3 28-?= 1 3
4 ?-15= 1 2
) * Numdrulproblemelor propusese sfabilegtede cdtre invdldtor/pdrinte.
(,6 59 e)
T
Cititi,inlelegeli gi rezolvaficerinfele:
[1 l. Gabrielare 16 piersici,iar Oanaare 12 piersici.
a) Scriefiintrebarea,astfelTncAt sd rezolva{iproblemaprinadunare.
b) ScrieliTntrebarea,
astfelincdtsi rezolvaliproblemaprinscddere.
c) Rezolvaliproblema,cu plan,printr-ooperafie,
daci enunlulse modificd
astfel:
u...iar Oanaare cu 12 piersicimai multe."
d) Rezolvaliproblema,cu plan,printr-ooperafie,
daci enunlulse modificd
astfel:
,,...iar Oanaare cu 12 piersici
mai putine."
e)" Problemainiliali se completeazd:.

,,Dinnumdrultotal al piersicilor,copiiifac compotdin 23 de fructe."
Scrieliintrebareagi rezolvati,cu plan,prindoui operafii.
**E: tltll R :m
J2. Cameliaare 12 baloanerogiigi 16 baloanegalbene,in total28 de baloane.
$tiindcd a spart 15 dintreele, aflaficdte baloanemai are Camelia.
a) Taialiinformaliilecare nu sunt necesare.
b) Rezolvalicu plan, printr-ooperalie.
o6 60 ts)
O -+ 3O/ O -+ {OO
Nr. Intrebare Rdspuns dat de elev Rispuns corect

crt. Cftesfesi inteleqecerinta Judecd, spune (scrie) Verificd
1
Numiralidin2 in 2, de la20
la 29.
2 Caresuntnumerelepare
cuprinse intre65 si 73?
Toatenumerele naturale
3 consecutive cuprinse intre39
9i 33 s u n t. . ..
4 Numerele naturaleimpare
cuprinse intre14si 20 sunt..
ScriefiTnordinedescrescdtoare
5 numerele naturale cuprinse
Tntre26 Si21.
Numdrali din 5 in 5 in
6
intervalul 35-60.
Scrielitoatenumerelenatu-
rale de doud cifre cu cifra
7
zeciloregaldcu cea a
unitdfilormai mici decdt50.
Scrielinumerelenaturale
8 cuprinseintre11 gi 25, care
contincifra2la zeci.
Numereledin 3 in 3 de la 12
I
l a 3 0 sunt ... .
10 Numerele din5 in 5 de la 30
la 12s u n t. . . .
FOARTEBINE BINE SUFICIENT

10 rdspunsuri
corecte 8 rdspunsuricorecte 6 rdspunsuri
corecte
<r 61 x>
I
Vah,ftrnh^,
TESTUL NR. 3
O- + 3 O
il l. Calculafi:
14+ 13-1z=[Tl_m= [Tl 12+16_23=Tl-l_tI= [-Tl
17+ 11-15=[I-m= [-Tl 27-13+ 1+=[f + [-T_l=l-Tl
J2. giverificali
Calculati rezultatullindnd
contde legdtura
dintreadunare
giscddere:
28 -12 =l | | 15+ 1+ = l- n 2s - 15= l- Tl
|ll T I-T_
t B. Afla{ivaloarea
termenului
necunoscut
prinnumdrare
saufolosindnumdritoarea:
lll+1 3=25 24- f r = 11 t I ] _12= 14
a+13=25 24-b=11 c-12=14
a = [Tl 5=i-Tl . =[|l

J 4. incercuitirezultatul corect:
24- 12= 16, 12, 25 25-12= 15,14,13
1 4 + 1 3 = 2 8 , 1 1 ,2 T 17+ 13= 28, 30, 29
il 5. completalicu semneleoperaliilor potrivite:
aritmetice
2 7=1s[2[ro 2s=1sItoIzo 1e=2e[gI r
il 6. Completalidateleenuntului
urmitor:
Dacdin cufteabunicutuisunfl-l-l gainigi[-Tl rale,atuncisunt[-l-lpasari
in cufteasa.
J 7.* Dinsumanumerelo
r 12gi 13,scdde{i
numdrul14.
NR. FOARTE BINE BIN F

1 4 rezultate a razrrll
2 rezultale
2 3 situa!ii 2 sifr ratii
o situatie
3 3 termeni 2 larmani
1 termen
4 4 rezultate 3 rezultate
5 3situatii | 2situatii o situatie
6 3 date 3 date
7 corect,intr-unexercitiu
os 62 De)
EXERGITII$l PRoBTEME
O- + 3 O
tl. Com ple t apl ri i nn u m d r a r e : 1.7... ...2 g .
J 2 . Scrie{iin ordine:
a) c res cd t o a r2e6: :l 1 : 1 5 ; 2 g ;2 4 ;3 0t5
; ; 0;g;
il3. Gasi{isuccesorul
gi predecesorut
urmdtoarelor
numerele:
B; 10;2s;28;20.
J4- subliniaticu o linienumerele imparegi incercuifi

numerere
pare:
9; 30; 15 :1 ; 2 2 ;2 9 :1 7 ; 1 6 ;2 : g : 1 6 .
t 5. scriefinumerele de maijossubformdde sume,dinzecigi
r unitdti:
'
22; 23; 2 5 ;1 8 ; 2 7 ;1 6 .
n 6- c.ontinuatifiecaregircu inc63 numeredupi ce descoperifi regura:

a) 11; 22 : 3 3_; ; _ ; _ ; d ) 3 o ;2 T ;2 4 : ; '
; _;
b) 3o; 25:20;_; _; _; el 28;26;24;_; ; _;
c) 1; 3; 5; -; _; _i fl21;23;2s; _.
17. a) incercuifi cifrazecilor:15;28;24;30;10;1g;20.
b) Caresuntnumerelepdndla 30 formatedin zeci -,gi -,
unitdficareau suma
cifrelor6?
il8. Scrielinumerele
cuprinse Tntre:
al 21 qi 29 ; b ) 1 09 i 1 9 ; cl 2 9 9 i 11 ; d ) 3 09 i9 .
il 9- comparatinumerelecolordndcdsu{a:cu rogupentru
,,maimic,,,cu verde
pentru,,maimare",cu galbenpentru,,egal,,.
2sJ za 2sJ z+ 30fl ao
21J22 ir n21 10[ e
) Culegere/Pregdtirepentru e
os 63 Ee)
il lO. Calculafi:
28-1S=[I 15+ 10=[-Tl 17+ 13=l-T-l 29-1S=[I
15+ 14=l-Tl 23, 3 =l-Tl 17-12 =l-Tl 27- 6 =l-[l
24-12= u 23-20=l-Tl 28-22=TTl 1B+ 11=u
il I l. intr-oclasi sunt11 fetegi 14 baieli.Careestenumdrulelevilordinclasd?
Caredintrecopiisuntmaimulligi cu cdt?
J12. Elenaare28de ani.Corinaestecu 15 ani maimici decAtElena,iar Dana

estecu 12 animai maredecAtCorina.Ce v6rstdare Dana?
fl 13. Calculali:
26-1 4+13 =m 14+13-12=il 12*il=25
29-27 + 2 =[Tl 17+10-15=[] 26 - f]-l= 1z
1+29 _1 0=m 1b+ 13-24 = TTI 25 - l-Tl= 4
27 gi 12.
14 gi 13 scidefidiferenlanumerelor
J14. a) Dinsumanumerelor
11 gi 16 addugalidiferenfa
b) La sumanumerelor 28 gi 27.
numerelor
gi verificali
il 15. Calculali prinadunaregi scddere:
24-21= l-T-l 16+ 10= l-Tl 18- 12= l-[l 15+ 12= l-Tl
2 s-2 5=l-Tl 20 + e= l- Tl 30- 6= [ Tl 14+ 13= l - T l
t 16. Aflatitermenulnecunoscut
25-l= 22 I-14 = 13 2 9 - [= 19 18+ I = 29
30-[=19 28 -l= 26 I-1s=12 [ + 2o=27
AlT.Afla{i numerele;
a) cu 5 maimicidecdt:15;17;26;29:
b) cu 6 maimaridecAt:23;13;22;11.
os 64 ER)
Adunarea gi sciderea numerelor naturale
de la O la { OO,firi trecere peste ordin
GAPAGITATEA: lnlelegereagi efectuareaoperafiilor

cu numerenaturale
Subcapacitatea: Adunarea gi scdderea numerelor naturale
in concentrul0-100,fdri trecerepesteordin
roaRreetNE- BINE SUFICIENT
Adunicu ugurin!5 un numdrnaturat Aduna cu unele ezitiri un numdr Aduni cu sprijinintuitiv
un numdr
formatdinzeciintregicu un numdr naturalformat din zeci intregicu un
naturalformatdinzeciintregicu un
naturalformatdinunitdti. numdr naturalformat din unitdti. numdrnatural formatdinunitdti.
ScadecuuguringunnumEinEiuEi Scadecu uneleezitdriun numdi Scadecu sprijinintuitivun numdr
formatdinunititidintr-un numdr naturalformatdin unititi dintr-un naturalformatdin unitdtidintr-un
formatdin zeci si unitdti. numdrformatdinzecisi unitati. numil formatdinzecisi unitdti.
Adundcu ugurintd,un numdrforrnat Adundcu ezitiri,un numdrformat
Adundcu sprijinintuitivun numdr
din zeci 9i unitdlicu un numir dinzecigi unitdticu un numdr formatdinzecigi unitdlicu un
formatdin unititi. formatdinunitati. numdrformatdinunitdti.
Scade,cu ugurinld un numdrformat Scadecu uneleezitdriun num6r Scadecu sprijinintuitivun numir
dinzecidintr-un numdrformatdin formatdin zeci dintr-unnumdr formatdin zeci dintr-unnumir
zecigi unititi. lormat din zeci qi unitdti. format din zeci si unitdti.
Adun6cu ugurintdun numdrforrnat Adunacu uneleezitdriun numdr Adundcu sprijinintuitivun numdr
dinzecigi unitSli cu un numdr formatdinzecigi unitSlicu un formatdinzecigi unitalicu un
formatdinzeciintreoi. numir formatdinzeciintreqi. numdrformatdinzeciintreoi.
Adund,cu ugurinld doudnumere Adun6 cu unele ezitdridoud numere Adund cu sprijinintuitivdoud
naturale formatedinzecigi unitdti. naturaleformatedin zeci gi unitdli. numere naturaleformatedin zeci si
unitdti.
Scadecu ugurinlddoud numere Scade cu ezitdridoud numere Scadecu sprilinintuitiviouE-
naturaleformatedin zeci gi unit6{i. naturaleformatedin zeci gi unitdti. numerenaturaleformatedinzecisi
unitdti.
Compune gi descompune numere Compunegi descompunecu sprijin Compunegi descompunenumere
naturale formatedinzeciintregigi acordatnumerenaturaleformate naturaleformatedin zeci intregigi
unitdlifolosindoperaliade adunare. din zeci intregigi unitdlifolosind unitdlifolosindoperaliade adunare
operatiade adunare. cq suport intuitivsau dupi model.
Aflaun termennecunoscut al Afldun termennecunoscut al
Aflaun termennecunoscut al
cu sprijinintuitiv. adundrii(scdderii)
adundrii(scdderii) ajutatprin
adundrii(scdderii)
cu ajutordat.
intrebdri.
Aplicdcorectterminologiaspecificd Aplicd corectterminologiaspecificd Aplici corectterminologiaspecificd
adundrii(scdderii). adundrii(scdderii). adundrii(scdderii).
Aplici toateproprietatileadundrii,ia Aplicdtoate proprietdtileadundrii,la Aplici toateproprietdtile
adunarea adundrii,
la
cu doudsaumaimulte adunareacu doudsau mai multe adunarea cu dou6saumaimulte
numerenaturale. numere naturalecu soriiinacordat.
Verificdrezultatele 4umerenaturaledupdmodeldat.
operatiitor
Oe Verificdrezultateleopera(iilorde Verificdrezultateleoperatiilorde
adunaregi scddereprinprocedeele adunaregi scddereprin procedeele adunaregi scidere prin procedeele
invdtate(intuitiv). invdtatecu spriiinacordat. invdtate.
Rezolvdproblemecu cel pulin dou5 Rezolvdproblemecu doui operatii, Rezolvdproblemesimplecu sprijin
operatii,cu plan de rezolvare. cu/fdraplan de rezolvare.diriiat. prin intrebdri.
Compuneproblemecu donri
operalii,pornindde la expresii Compuneprobleme cu doud Compune problemesimple pebaza
simbolice,exercitii. operafiipe baza unui suportgrafic. unui suportintuitiv.
os 65 De)
I
z + z tz -z tz u + u l z u -u
:
T----r---;T-t-1
l € 4?l = l
t-t-t-t
tttl
I
I1l
IN
$
il
t l. Calculati:
20+30=[Tl 5 + 50= l- l- l 30- 1o= l-T_l 43= [ - l - l * 3
2+ g=[-l_l 6 0+ z = [ * T- - , 50+ 40= l- l- l i-Tl =6e e
7- s=l-T_l 55- s=[-l-l 80- 50= [ Tl 2 s = [Tl _20
J 2. incercuifirezultatele corecte:
=
6 0 + 3 0 8 0 , 9 0 ;1 0 0 6 0 + 5 = 6 5 i6 8 ;6 7
7 + 50=70:75; ST 7 7- 7 = 7 2 i7 1 ;7 0
90 - 20 = 70;60; 50 9 8 - B= 9 1 ;9 0 ;9 8
t 3. Subliniati cu o linienumdrulmaimic, cu doudliniinumdrulmai maregi cu

treiliniinumerele egale:
ooIso 20a2o zoIso 46 6 T
40fl Bo eofl s0 60ff6o 97 90 u
rJ4. Completali
r
cisulelecu numerele
carelipsesc:
ogl-T_lzt
88l-T_leo
39 m 4591 m2BTT--] tll go[-T-l
61 tI fll 78l-T_] m50fl-l
|J 5. Gabrielaare 30 de nuci,lustinare40 de nuci,iar Ralucaare20 de nuci.
a) Cu cAtenuciare maipulinGabriela decAtlustin?
b) Catenuciau impreundGabriela
gi lustin?
c) Cu cdtenuciaremaimultelustindecAtRaluca?
d) Catenuciau ceitreicopii?
e) Problemase completeazd astfel:

,,...9iDanare9 nuci."
Scrieliintrebarea
9i rezolvatiprintr-ooperalie,folosindtoatedatele.
(,s 66 Dq)
Z U +Z IZ U- Z
I I. Calculali:
53+ 62+ 9B- 36- 42+ 7 5- 84+
64 5 27 3 2
|J2. Precizaticare dintreexpresiileurmitoaresunt adevirate (A) gi care sunt

false(F):
33+ 6<4 4 - 3 I 7 2 + 5< 7 7 - 1 I 58-6=59-7 I
il 3. Taialirezultatele carenu suntcorecte:
77+1=7 9 i 7 8 i 7 6 4 6 - 4 = 4 2 ;.6 4 ;4 3 6 2 + 4 = 6 6 ; 2 4 ;4 6
53+ 6=5 7 i 5 8 ; 5 9 8 9 - 2 = 8 6 t8 7 ;9 0 4 8 - 5 = 4 5 i4 3 ;4 2
a = 46 gi b = 3. Aflalisuma,apoidiferenlalor.
J 4. Se daunumerele
fl5. Eugeniaare o colecfiede timbre.Avea 32 de timbrec6nd a primitde la

Liviu5 timbre,iar de la Aura 10 timbre.CAtetimbreare acum Eugenia?
(Calculali
in doudmoduri.)
[J 6. Dupi ce a primitde la fratelesdu 25 de nuci pe l6ngi cele 3 pe care le

avea,Sorina mAncato partedin ele gi a rdmascu 6 nuci.Cite nucia
m6ncatSorin?(Calculati in doudmoduri.)
Gs 67 De)
z u + z l z v -z
Il l. Calculali:
21+40-40+30=
46-30+40- $=
18+20+30-40=
0+54-20+10=
|J2. incercuilirezultatulcorect:
66 + 20 = B2i84; BO 75 - 30 = 43i 45;47 95 - 40 = 45i55;65
30 + 27 = 53,55;57 96 - 20 = 86,76;66 32 + 10 = 52;42;32
nS. Unifiprintr-osigeati numerelescrisecu cifrecu celecorespunzdtoare
scrise
cu litere:
optzecigi gase patruzeci
gaptezeci doudzecigi noud
n4.**inlocui[isemnul,*" cu cifrepotrivite,
pentrua fi adevdrate
operafiile:
5B- 4 B- 5 *.+ *6 -
*3 2x 32 24
35 2B 87 52
5-*=3 *=I + -[---.l
^-ll -*- - l--l
*= n
^-tt
t 5. Sumaa treinumereeste85. Primulnumir este30, iar al doileaeste20.

Careesteal treileanumdr?
Plan gi rezolvare
R:
Gs 68 Ee)
ZU + z,UIZU -z;U
t I."* Calculati:
a) (33+ 24)_ (15+ 21)= b)so-43+15-
38-25 +24=
J2. Calculafi
gi verificati
rezultatul:
35 + 24 = [Tl 74-23= TTI 23 + 64 = [-Tl
t3. Affafitermenur
necunoscut
forosind
numdrdtoarea:
I ] + 3 3=ee m- 24=3s 86_l-Tl=23
a +3 3=99 b-2 4 = 3 5 8 6 - c= 2 3
= l-Tl o=l-T-l . =l-Tl

"
14'"* Sumaa treinumereeste75. Primulnumdreste
21, iar al doileaeste33.
Careesteal treileanumdr?Gdsifimaimultemoduride
rezolvare.
]an gi rezolvare
Ca 69 8Q)
WN
n l. Calculali
70+20=[-Tl
TESTUL NR. 4
43+ s= [-l--l 64- 3 = [Tl

B0-50=[-l-l 2G+G2= [Tl 8e-20=l-T-l
1oo-40 = [-T-l 2s+20= TTI T7-34 = TTI
J2. gi verificali
Calculali rezultatul:
47+22 =l-Tl 14- 30= [ Tl 5e-23=[-Tl
n B. Aflalitermenulnecunoscut
folosindnumdritoarea:
t ll + 14=57 e6-[Tl=72 tI-34=55
a +14=57 96-b=72 c-34=55
m= m=
a =[Tl u f-Tl
" [-T_l
J4.* in curteagcoliisunt 39 de elevicarese joaci in timpulliber.6 dintreei
joacdtenis,11 joacdvolei,iar ceilalfijoacdfotbal.C6!i elevijoaci fotbal?
(Rezolvali
in doudmoduri.)
R:
n 5.* La sumanumerelor35 gi 42, addugalidiferenlanumerelor86 gi 66.
NR. FOARTEBINE BINE SUFICIENT

,| 9 calcule 7 calcule 4 calcule
2 3 situatii 2 situatii o situatie
3 3 termeni 2 termeni untermen
4 2 moduri/cu olan 1 mod cu Dlan/fdra olan al doilea 1 mod de rezolvare
5 formulanumerici{EX)
corecV cu reventn suma si diferenta.sDriiin
(6 7 0 F )
Nr. Intrebare Rispuns dat de elev Rispuns corect

crt. Qdegfegi in{elegecerinta Judeca, aleqe, scrie Verificd
Cumse numegterezultatul ff diferen{d
1 t sumd
adundrii?
D rest
Suntnumereconsecutive ild in 2 in 2
2 td in 3 in 3
numerele
...
il unuldupdaltul
l-1 =t'
3 Careestesemnuloperatiei
de l-l +"
adunare?
n-"
Cumse numescnumerele il termeni
4 il descdzut
carese adund?
fl scizdtor
Cumse numegterezultatul il total
5 il rest
sciderii?
t diferentd
tr fdrdso!
6 Ce suntnumerelepare? tr cu so{
il uneledrpealtele
7 Adevdratsaufals?
28- 7=20 + 0 - 1 [ I A , NF
Careestesemnulopera{iei
datede fiecaredintre ?) [,,+"; J u-";
cuvintele: b ) il, , + " ;t , - " ;
I a) sumd; G)fl ,,+";il,-",
b) rest; d)n,,+";[,-",
c) total;
d) diferentd?
FOARTEBINE BINE SUFICIENT

12r€spunsuri
corecte 10 rdspunsuricorecte 8 rdspunsuri
corecte
(,s 71 DQ)
**Gompuneri gi rezolviri de probleme cu/ Idrd spriiin
Compunelioral 9i scrieli prescurtatenunlul
Nr. Scheme grafice
oroblemei.apoi rezolvatifiri plan.
75
1
T:d4 '
2 45 22
25 40
-14 ?
*3
70
I ll ill
__
**4
.\ 3--0 -)
60
) * Numdrul problemelor propuse se stab/egfe de cdtre invdldtor/pdrinte.
<a 72e>
sarcini de lucru pentrueleviicu aptitudinimatematice
t l.* Citi{igiinfelegeliproblema!
In curtea gcotii sunt 10 bdieli,iar fetecu 6 mai putine,
C6!i copii suntin curtea gcolii?
Scriefiformulanumericia problemei:
-15.
il 6.*" Compuneli
enunfuluneiprobleme de maijos gi rezolvati:
dupi exerciliul
1 3 + ( 13 + 4) =
<rC73 De)
'|-?s
T::: S
I rJt **
\ :n"r
,t^\ J
il l.n problema!
Citifi9i Tnlelegefi
Primul termen al unei adundri este 4, iar al doilea termen este mai
mare cu 21 decdt primul. Care esfe sur?a celor doi termeni?
J2. Scrieliprescurtatconlinutulproblemei.
problemaprindesen.
il B. Reprezentati
I
I
J 4. Plan gi rezolvare:
II
I
I
I
l
l
a problemei.
t 5.**Scrietiformulanumericd l
I
il 6.**Transformati exercitiulx - 24 = 33: j
a) intr-unenun!matematic, folosind
terminologia
specificioperaliei
de scidere,
in scris,enunluluneiprobleme.
b) compun6nd,
q74e>
A
\gili **
thl
i l \l
YI
ffi *
t l. .. Cititigiinfelege[i
problema!
La o flordrie s-au adus 43 de garoafegi 34 de lalele.S-au vAndut52 de
flori. Cdte flori au mai rdmas?
n2. Scrie[iprescurtatconlinutulproblemei. t 3. Reprezentaliprin desen.
justificdnd
n 4. Rezolvafi, rdspunsul.
a problemei.
ff 5.**Scrietiformulanumericd
|J 6.**Transformatiexercitiul45 + x = 98:
a) intr-unenunfmatematic, folosindterminologia de adu-
specificioperaliei
nare:
Tnscris,enunluluneiprobleme
b) compundnd, datele
dupdce ali completat
pe desenuldat:
\------\r------l
G6 75 e)
TANGRAM
- Jocuri de constructie -
Lat ur a p d t r a t u=l u
9 ic m
PieseleTangramului se confectioneazd din
carton.Cu aceste7 piese pot fi atcdtuite
diferiteimagini:pdsdri,bdrcute,oameni,
unelte,figurigeometrice,
cifrede la 1 la 10.
Regulilejocului:
1. La alcdtuireaunei imaginise folosesc
obligatoriu
toatecele7 piese.
2. Pieselese agazi pe o suprafatd pland,
unalangdalta,fdrda fi suprapuse.
3. Pieselepot fi folositepe ambelefe{e,
fiindcolorateidenticAi pot fi agezatein
agafelincAtsd formezeo imagine.
<es76 xe)
NOT|UN! DE GEOMETRTE
uNlrATtDEruAsunA
GAPAGITATEA: Notiunide geometrie

Subcapacitatea: 1. Felurile9i pozi{iileliniilor
2. Figurigi corpuii geometrice
Deseneazd cu ugurinlatiniicurOe. Deseneazd

cu unEleeziterilinii
frdnte,liniicurbeinchise. Deseneazd OirijatOEinvEEtoitinii
curbe,fr6nte,liniicurbe inchise. curbe,fr6nte,liniicurbeinchise.
Recunoagtepoziliilediferitelorlinii. cuugo-ffin pozi,G
lgctLngasle Recunoagtecu sprilinacordat
diferitelor
linii.
Recunoagtecu ugurintdfigurilegi Recunoagtecu multe ezitdrifigurile Recunoagte
tiguritegi corpurite
corpuntegeometriceinvilate. gi corpurilegeometriceinvdtate. geometriceinvdtateprin intrebdri,
GAPAGITATEA: Gompararea obiectelor

Subcapacitatea: Estimarea
gi misurarealungimii,votumului,
masei
Rezolvdproblemecare au datele Rezolvi gi compuneproblemecare Rezolvdgi compuneproOtemeiare

exprimatein unitdtide mdsurd au dateleexprimatein unitdlide au dateleexprimatein unit6[ide
nestandard. mdsurS,cu sprijindirijat. mdsurdcu sprijinintuitivsauprin
intrebdri.
GAPACITATEA: 1. Estimareagi misurareatimpului

2. Unitifi monetare
FOARTF R.INtr --.__
BINE SUFICIENT
v errurrrv p r e \ , u u v u f l I t l a t un lle a n u lu l Denumegte cu uneleezitErilunite Denumegte, culprijin tuniteanutui
gizilelesdptdm6nii. anuluigi zilelesdptiimAnii.
Recunoagte
cu ugurinporelepe sizilelesdptim6nii.
neuunoa9recu unele ezitariorele
ceas. pe ceas. Recunoagte
cu sprijinorelepe ceas.
ruqgrE il tuileua llallonala Cunoagtgmonedanationald. Cunoagtemonedanationald-
q77e )
I
w*m
TESTUL NR. 5
Coloralicu rogunumaifigurilegeometrice
aflate?ndreaptapdtratului
gi cu
verdeceleaflateTnstdngapdtratului.
/ on \o
n t:] 00
o
J 2. Desenali:
a) un triunghi
deasupracercului;
b) un dreptunghisubcerc;
c) un pdtratsubtriunghi. a)[------l
n 3. incercuili:
a) cu o liniealbastrd,figurilecareau 3 laturi;
b) cu o linierogie,figurile
careau 4laturi,2mai lungigi 2 maiscurte;
c) cu o linieverde,figurilecareau toatelaturileegaleTntreele.
J 4. a) Completalidesenele.
b) Coloraliurmdtoarele
figuridupdindicaliile
date.
il n
c) Scrie[iincdsufenumdruldenumirii
fiecdreifigurigeometrice.
'-*i.' .,t
i
i'
jr'
..!
ti
.,j
i t--t
LJ
1. cerc
ii -
2. triunghi
1 .4
i... . . . . . . . ......- :,
3. pdtrat 4. dreptunghi
galben albastru verde ro9u
NR. FOARTE BINE BINE S U FIC IE N T

1 corect corect corecl
z a ,b ,c a,b
3 a .b .c a.b a
4 a .b .c a.b a
(9s 78 ER)
W
iTft
EI-
F!
.#\
W
&
TESTUL NR. 6
t l. a) Compara{i
lungimile gi unili printr-osdgeatdcu expresra
segmentelor
corespunzdtoare.
Segmentul
f]-___- maiscurt
[--...- celmailung
T mailung
b) Ordona[i
in cdsulesegmentele
dupi dimensiunea
lor,crescdtor.
J 2. Precizaliinstrumentul
carereprezintiunitateade mdsurdcea maipotrivitd
pentrua misuravolumulapeidinacvariu.
. gdleataI . cana . sticlade suc . stictade un litruI
I
t B. completalispaliilepunctate,
scriind,,maimult",,,maiputin",,,totatdt,,,
dupdcaz.
a) Un pachetde 1 kg de fdindcantdregte ............. cdt un pachetde 1 kg
de zahdr.
b) O magindcantdregte decdto bicicletd.
c) Un corncAntdregte dec6to pdine.
d) Tatalmeucdntdregte .....dec6ttine.
I4. La un aprozars-auadus29 de portocale
de aceeagimdrime.Dimineala s-au
v6ndut18portocale. propozitiile
Completali urmdtoare,
unindprinsigeli.
a) Maiugoaresunt fructelevdndutedecatcelerdmase.
b) Maigrelesunt fructelerdmasedecatcelev6ndute.
c) Maiugoaresunt fructelerimasedec6tceleaduse.
il5. Doicopiipornescunulsprealtul.Primula parcurs12 pagidin drumgi s-a

oprit,iaral doilea13 pagi.$tiindcdintreceidoicopiiau mairdmas4pagi,
aflaficdlipagierauintreei la inceput.
NR. FOARTE BINE B IN E S U FIC IE N T

1 a .b ^ h.u
d a
2 corect corect corect
3 a, b ,c ,d a,b.c a.b
4 a, b .c a.b a
5 corect cu reveniri cu spniln
os 79 te)
WE
l^t
t:
\tu
W rEsruL NR.z
w""
t l. Completafi:
. P r i m az i a s d p t d m d nse u ltim ase n u m e q te
..............,
ii n u m e g te
iara treiazi se numegte
. A douazi a sdptimdnii este...... ....,iarpenultima este
. O s d p t d m d nadr e. . . ..............
zile .
n 2. taliincdsule,dupdmodel,caresuntoreleindicatede fiecareceas.
Comple
6'r\+ d"'\
is )
V"/ \;/
,
A
vl,/ q/
{sst r}
6"-f\ tr\
\.-#/
f- 8 ,oo--l
l--2ojTd-l
n 3. Carmengi-apetrecutla bunicio siptdmAndgi 3 zile,iar Mdddlina a statla

lard14 zile.Caredintrefetilea statmai multla bunici9i cu cdt?
Rezolvare
n 4. Unifiprinsdge{ipentrua oblinepropozifii
adevirate.
a) Oanase trezegte Tntimpce se indreapticdtregcoald.
b) Mirceapleaci la gcoald inaintede ora7:00.
c) Danse intdlnegte cu Raluca dupdora7:30.
n 5. Numerotali urmdtoare
activitSlile carefac partedin programul
zilnical unui
lorin timp.
elev,in ordineadesfdguririi
se trezegteI mergeIn pauza [] se spald I
invafd I servegtemiculdejun! mergespregcoald n
NR. FOARTE BINE B IN E S U FIC IE N T
1 6 completdri 4 comoletdri 2 comoletiri
2 6 situatii 4 situatii 2 situatii
3 corect cu revenrrl o operatie
5 6 ordondri 4 ordondri 2 ordoniri
os B0 De)
-t
EXERGtTil $t PROBLEME
O -+ lOO
il I. Completali girurilecu cel putincincinumere:
al 28: 30 : 3 2 ; ...........; d ) 4 9 ;5 1 5 ; 3 ;. ..........;
b) 35;40 ; 4 s ; ...........; e i r o o ;9 8 ;9 6 ; ...........;
c )34; 37 ; 4 0 ; ...........; 1 4 :1 8 ,;2 2 ;..
n
J2. Scriefinumereleurmdtoare in ordine:
a) crescdtoare: B3-,
SJ1; 17;67;30;100; 14;75;51:
b) des cr e s c d t o a3r :e1: 1 : g 7 :g 3 ;2 g ;9 1 ;9 ; 2 g :0 ;7 0 .
n B. Scrielinumerelenaturale:
a) cuprinse intre 3g gi 43;
b) maimaridecdt47 gi celmultegalecu 51;
c) cel pu{inegalecu 2g gi maimicidec6t33;
d) celpu{inegalecu 50 9i celmultegatecu 53.
J 4' Gasilitoatenumerelenaturale formatedinzecigi unitdlifolosindnumaicifrele:
7 9i 4; 5 9 i 2 ; 9 q i 1 ; 4 g i 6 ; 2 9 i 8; 1 Si3 .
t 5. incercuifirezultatulcorect:
25- 11= 1 3 :1 4 :1 6 2 3 + 5 = 2 8 ; 1 0 :2 7 63 + 23 = 85, 86; 8g
14+ 13= 2 8 ; 1 1 ; Z Z 2 g - 1 2= V; 1 T ;1 5 95 - 42 = 57i 54; Sg
t 6. Calculati:
14+ 13- 12=l-T_l 27- 16+ 12=l-Tl 13+ 12- 10= l- T_ l
27- 13+ 14=l-fl 15 + 14- 24 =fl] 15+ 12- s = TTl
n7' gomRletlti,Icdsu{etermenulnecunoscut
folosindnumdrdtoarea:
23 + lll=2 5 9 0_ l- T_l= 10 t - T- l_24= 2 1
I--T----l
| | l+ 13 =29 2s_l I l=20 [T-l_21 =e

t B. Calcula{i:
37 + 12- t]] 69-65= fT 53- s3=l-Tl 40 + 6 =[-l-l
73+21= tI
[r
54+23- m 73- 61=l-Tl s7- s =l-T_l
75- 41 = 44+32= rr 58- 31=f-Tl s4- 24=l-Tl
84-34= f[ 98-66= tE 4e- 3e=f-Tl 31- o =l-Tl
CuIegere/Pregdtire pe ntru enatuare
(,s 81 De)
t 9. Punefisemneleopera[iilor invdlate:
aritmetice
24t-l 24 = 48 75Ll 23=52 36I 11=47
96I 56=40 7s I 23= 98 s6n35=51
in scris:
t IO. Efectuafi
4s-21=l-T-] 46- 23=l-l-l s6- 24=f-Tl 47+ 31=rn
86-24=l-Tl 37+ 41=l-Tl 24+ 35=l-Tl e5-32 =TTl
completdnd
il ll. Calculali, cdsulelecorect:
68- e6- 8n- II- 8tl- ee-
2J Jz 2s 24 nz nI
4s 34 ng 35 5 s 26
J 12,.Calculali:
40-20+32=I] 56+ 12- 35= [ Tl 83- 70+ 31=tll
53- 12+ 30 =l-Tl 24+ 33- 24=tll 6 4 - 4 4 + i7 = [I
09 -36+2 3=m 77+ 22- s4=tll 29+ 30- 12= m
sB-44-23=[tr 98-66+13=m 52 + 33- 64 =[I]
il I B. Aflali:
a) sumanumerelor:31 gi43; 56 gi 22;44 gi 13;17 gi 22;
54 gi 21; 73 gi 52;98gi 65; 87 gi 44.
b) diferenlanumerelor:
n 14. Gdsi[inumdrul:
21 gi 35:42 gi 17;
a) cu 14 maimicdecdtsumanumerelor:
66 gi 33; 75 gi 42.
b) cu 11 maimaredecAtdiferenlanumerelor:
cu semneleoperaliilor
t 15. Completali invifate:
aritmetice
86I3 5I 12[ 6 3 23I 33I en 44 37[ 30[ 2 2 =2 e
67 gi 25,addugali33.
numerelor
n 16.*La diferenta
48 gi 21,scddeli47.
n 17.-Dinsumanumerelor
32 gi 42, addugali
n lB.. La sumanumerelor 32 gi 22.
diferenlanumerelor
os 82 De)
g9 gi 32,scddelisumanumerelor
il 19.*Dindiferenlanumerelor 13 gi 32.
a20. Precizali
dacdegalitifiledatesuntadevirate(A),saufalse ( F ) :
15+ 3- 3 + 1 5 I 0+21=21+ 0 il
28+ 1=2 8 - 1 f ] 0 + 17 = 17- 0 T
30- 20=3 0 - 0 I 10- 0- 0+10 T
J2|. Completali
cu numerepotrivite:
26+ l-T l=2 6 r u+ o = o tI- 1=1
[l--l +t = 1 ru -o - o rI- 1=0
15- l-T l= 0 fI -0=23 Il -1 4 = o
AzZ.Aflalinumerele
din cdsu{e:
t l l + 3 G =28 78-l-Tl = 26 1 6 + 2 0 + [f= 8 8
2 g + [ T l =5e e5-[_l-l = 63 m+ 35+ 12=99
E + 42=74 [l -4r = 12 44+22+fl-1 =77
35+ l-l--l= 88 m -74=23 tf+15+63=89
aZB- Mariana
are35 de ani.Cristina
arecu 13 animaipufin.CailaniareCristina?
a24- Pentruun gards-aucumpdrat in primazt 31 de metride s6rmd.A douazi

s-aucumpdrat Tncd35 de metri.
a) Calimetride sArmi s-aucumpdratin total?
b) Ca! metride s6rmi maitrebuiecumpdrati,

daci pentruacelgardsunt
necesariin total99 de metride s6rmd?
'126. Dintr-unbalotde stofdde 88 de metris-autdiat32 de metripentruconfec-

lionareaunorsacouri.cati metride stofdau rdmasin balot?
JbG,-intr-un
autobuzsuntla un momentdat 24 de persoane.
La primastatiemai
urcdincd 15 persoanegi coboari17.CAtepersoanesuntin autobuzdupd
primastatie?
oa 83 Ee)
T
n2T.Cristianaa statla bunici14 zilegi Mihaela

25 dezile.Cinea statmaimult
la bunicigi cu cat?
n 28. Intr-olivaddsunt87 de pomifructiferi:

meri,prunigi caigi.Prunisunt43, iar
meri21.Cailcaigisunt?
JZg. La o intreceresportivdparticipa
43 de bdieligi 43 de fete.in finaldau ajuns
74 de copii.Cdlicopiiau pierdutfinalaintrecerii
sportive?
n BO.Intr-ocutiesunt23 de bomboane, iarin altdcutiesuntcu 22 de bomboane

maimulte.CAtebomboane suntin celedoudcutii?
t 31.. lleanavinde la piald 35 de garoafe,43 de trandafiri,crini cu 46 mai putini

decdtgaroafegi trandafirila un loc. Cdli crinivinde lleana?
n 82.. Magdaare75 de lei. Ea cumpdrdcu 20 de lei prdjiturigi cu 34 de lei un

tort.Ca{ilei i-aumairdmas?(Rezolvafi
in doudmoduri.)
n BB..Dianaare23 de ani.BunicaDianeiare69 de ani,buniculei 73, iar mama

sa 46.
a) Caliani aveafiecaredintreei cdnds-a ndscutDiana?
b) Caredintrebuniciestemaitdndrgi cu cdt?
tl 84.-- Bogdana cumpdratpentrusdrbdtorile de iarni 25 de globuleterogiigi

12 globulelealbastre,iar Dragoga cumpdrat14 globulelerogiigi 35 de glo-
bulelealbastre.
Caredintrebaielia cumpdrat
maimulteglobulele gi cu cat?
n 35.**Sumaa doui numereeste58 gi estecu 6 maimaredec6tdiferenta

dintre
88 gi primulnumdr.Caresuntceledoudnumere?
(,6 84 e)
Valr4t&tt^
Y?
\Y
q& EVALUARE SEMESTRIALA
@ in ordinecrescdtoare
TESTUL NR. 8
numerele:
10J OO,20,40, 9 0 ,8 0 .
in ordinedescrescitoare
numerele
de la 24la
[l 3. Scrielitoatenumerele
naturale,
din2in 2, cuprinse
intre1 gi 11,respectiv
intre
22 9i 12.
J 4. a) care estecel mai marenumdrnaturalformatdin zecigi unitdti,scriscu

cifreidentice?
Darcel maimic?
[n ;[T_l
b) Careestecel mai marenumdrnaturalformatdin zecigi unitd{iscriscu
cifrediferite?Darcel mai mic?
m;fT_l
n 5. Calcula{i
giverificali
rezultatul,
lindndcontde legdturadintreadunaregiscidere:
24- 21= 28-14= 12+17=
II
n 6. Doudcutiidiferitede bomboane costdg7 de lei.Dacdpreluluneiaeste25 de

lei,careesteprefulceleilalte?
Plansi rezolvare
R:
NR. FOARTE BINE BINE SUFICIENT
I 8 numere 6 numere 4 numere
2 corect 2 erori
3
4 erori
corecl 2 erori 4 erori
4 corecta. b a, cu revenirila b a. cu reveniri
6 corect, cu plan corect,cu unelereveniri solicitdspriiin
Gs 85 8q)
,wE
@ TESTUL NR. 9
n l. Calculali:
2 4+ s=[-Tl 14+ 1e=[ Tl 21+ B-1t=l-l-l
22+ 4=l--[l 1e- e= f-T-l 3 + 15+ 1o= l-T_l
2 1-1t=[-T_ -l 15+ 13=[ Tl 2B- 2G - 2= l - T l
J Z. a) Afla{inumerele
cu 12 maimaridec6t:12,15,17.
b) Gasifinumerele
cu 15 maimicidec6t:27,29,25.
t 3. Scrietiurmdtoarelenumereca sumdde doi termeni(unulformatdin zeci,

iarceldlalt
din unitili):14,25,17.
J 4. Aflafitermenulnecunoscut,
14+ fl]|= 27 tI +1s=28 2e- fl-1= 12
14+s -27 b+15=28 2 9 - c= 1 2
a = [-Tl o=[I . = l--f-l

n 5. In trei cogurisunt 29 de mere.in primulcog sunt 22 de mere,iar in al
treileacogsunt5. Cdtemeresuntin al doileacos?
Plan si rezolvare
R:
NR. FOARTEBINE BINE SUFICIENT
1 9 rdspunsuricorecte 7 rdspunsuri
corecte 5 rdspunsuricorecte
2 a ,b 4 situatii 2 situatii
3 3 descomouneri 2 descompuneri o descompunere
4 3 termeni 2 termeni farman
5 corectcu plan/alt mod in exercitiu corect,cu reveniri o operatie.incomolet
os 86 De)
Sarcinide lucru pentruelevii
cu aptitudinimatematice
t l. Puneliin cdsulesemnealeoperatiilor invdlatepentrua oblineega-
aritmetice
litaliledate:
al2[J s [ + nsn o =o; d)5n4n3t r2n1=s:
b) 3n+n s [lo Zt=1; e)1[2]3I4trs=7;
c) an s n o [ftn B=2; 03n4nst r6n7=11.
J2. Completafi:
a)
+ 10 f\+ 10 f\+ 10 a\+ 10
-20 r \ -20
il3. intr-ocutiesunt15 bilerogii,albastre
sunt10,iar albesunt5. Elenaia din
cutie5 bilerogii,cu doui mai multebilealbastredecAtcelerogiiluategi o
bildalbd.Cdtebileau rimas in cutie?(2 moduri)
(,6 87 e)
x
w76l
r-f-t----
Nr. lntrebare Rispuns dat de elev Rdspuns corect

crt. Crte$feSi intelege cerinta Judecd. aleqe Scrie si verificd
Un pir mdsoardin indllime il pdrul
iarun prun
7 picioare, t prunul
1
Caredintrepomi
9 picioare. t suntegali
estemaiinalt?
Adevdratsaufals?
a) O gdindestemaigreadecAt
a ) ilA , ilF
2 10 oud. b) nA, nF
b) Uncaietestemaiugordec6t
uncreion.
il saculcu grAu
Ce estemaigreu:un saccu t saculcu fulgi
3 grAusauun saccu fulgi?
il sunteqali
rispunsulcorect:
Incercuili
a) Lungimea manualuluide a) ll pasul t cotul
matematicd se poatemdsura il beligorul
4
cu...
b) Capacitateaunuiibricse b ) tce a g ca tg ile a ta
poatemdsuracu ... il sticla
5 Os dptdmdnd=?z i l e il6 , J7, t8
D decembrie, ianuarie,
februarie
Alegelivariantacorecti cu
il septembrie,
6 Iunile corespunzdtoare noiembrie
octombrie,
anotimpului,,toamna": il octombrie,noiembrie,
decembrie
Caredenumireestecorectd: a) il pdtrat,D triunghi,il dreptunghi
7 a) A ola\ ")n b) il pitrat,il sfer5,D cerc
il pdtrat,il triunghi
/\ | | c) D dreptunghi,
\_/
Monedaromdneascise
8 tr dolar I euro il leu
numeste:
FOARTE BINE B IN E S U FIC IE NT
12rdsounsuri
corecte 10risounsuricorecte 8 rdspunsuricorecte
pag.97-98
) Activitate diferenliatd de: recuperare/aprofundare/dezvoltare,
os 88 De)
TESTUL NR. {O
t I. Calculali:
86- 83- 97 - 35+ 42+ 7 B-
14 61 36 22 34 24
_T _T t------.l
tl T=- T-
J2. a) Cu cdt estemai mare46 decAt23?
b) Care este numdrulcu 24 mai mic decdt6T?
c) Ce numdrtrebuieadiugatla numdrul7 pentrua oblinenumdrul27?
n 3. Scrielidin5 in 5, numerele
cuprinse
intre21 9i72.
J 4. Din26 scddetisumanumerelor
12si 11.
il 5. O carte costd 15 lei, iar un ghiozdan53 de lei. Adela a cumpdrato carte,

un ghiozdangi un stiloupldtind89 de lei. CAtilei costi stiloul?
NR, FOARTE BINE B IN E S U FIC IE N T

1 6 rezultate
corecte 4 rezultatecorecte 2 rezultate corecte
2 a .b .c a.b a
3 1 1 n u me re 8 numere 6 numere
4 corecUin exercitiu(EX) ooeratiileseoarat o ooeratie
5 corecVscrieformulanumericS (EX) corect.cu reveniri solicitdspriiin,calculeazi gre$it
(,5 89 Dq)
Nr. Intrebare Rispuns dat de elev Rispuns corect

crt. Citeste$i fntelegecerinta Judecd, aleqe, scrie Scrie si verificd
Alegelirdspunsulcorect:
a)35+53= a lJ7 8 , n 8 8 ,n 2 2
1 b ) t7 3 ,n 5 3 ,il9 1
b) 94 -21 =
c ) 65 -25= c) t8 0 ,n 9 0 ,t4 0
Verificaliegalitateagi alegefi
rdspunsul corect:
45+3-14=27+12-s TA
2 NF
Careestenumdrulcu 4 mai a ) t3 1 ,t3 9 ,il3 0

3* maredecdt: b ) t]1 6 ,n 9 ,J5 2
a) 35; bl 12: cl 43? c) il4 0 ,il3 9 ,A4 7
Gasififormulanumericd
corectda problemei: J57 +25=
4** Uncaietare57 de file,iaraltul f,57 + (57 -25)=
cu 25 maipufin.C6tefileau J57-25=
celedoudcaietein total?
Unifiprintr-osdgeativariantele
carerespectd aceeagireguld: a) tr i, il j, t k
5 a) 10;20;30 i) 33,31,29 b) il i, n j, n k
bl 0; 2; 4 j) a0;50;oo c) il i, t j, t k
c)39;37;35 k ) 6 ; B;1 O
FOARTE BINE B IN E S U FIC IE NT

11 rdspunsuricorecte 9 rdspunsuri
corecte 6 rdspunsuri
corecte
) Activitate diferen!iatd de: recuperare/aproru,i@ 1oo.
or 90 te)
Gonsemnarea rezultatelor
Instrumentede evaluare
Activitate Evaluare cu Temi pentru
Testul Galificativ Probi scrisi independenti Probd orald autocontrol acasi
nr.
1
trl r---;1
| .41
16 l
Pag.
r'l lnl
l4d I
Il=l
l l ai
lEr
I
I
Galificativ
2
3
4
5
6
7
8
9
10
F.B.
T e s t : 1 2 3 4 5 6 78 9 1 0
Recomandiri:
I * Aceasfd pagind se completeazd de cdtre invdldfor gi se comunice pdrinlilor elevului.
os 91 e)
Activitate diferenfiati pe obiective
Criterii de evaluare Misuri: de dezvoltare(D) +
Nr. (cunostinte si capacititi) de recuDerare(R) -
1 Precizeazdnumdrulelementelorunei multimi.
2 Ordoneazdcresc6tornumereledate.
3 Ordoneazddescrescdtornumereledate.
4 Stabilegte
loculfiecdruinumirin girul1-10.
5 Recunoaqte
numeremai mici/maimari/compard
intuitiv.
6 Gdsegteveciniiunui numdr.
7 Descompuneun numdrin doi gi trei termeni.
8 Cunoagtenumerelecu so! gi pe cele fdrd sot.
I Calculeazdsuma a doi gi trei termeni.
1 0 Calculeazddiferentaunor numeredate.
11 Cunoagtesemneleoperaliiloraritmeticeinva{ate.
Afld un termenal adundriicind se cunoagtesuma gi
12
celdlalttermen prin numarare/axdi
numaritoare.
1 3 Afld numerelecare lipsescintr-o operaliede scddere
14 Aplicd proprietdtileqdunariiin exerciliiledate.
Verifici rezultateleadundriigi scdderiicu ajutorul
15
betisoarelor,axei numerelorsau al numdritoarei.
16 $tie sd numerepAndla 100.
17 Numdrddin 2 in 2 sau din 5 in 5 pdni la 100.
si
18 $tie scrie corectgirulnumerelor naturale,inainte
si inapoip2ndla 100.
sd rezolverapid adun6rifdrd trecerepeste ordin
19 $tie
pAnd pdnd
la 30. Dar la 100?
20 $tie sd rezolverapid scdderifdrd trecerepeste ordin
pdndla 30. Dar pdnd la 100?
FolosegteunitSligi convenliineconventionale de mdsurat
21
lungimea(capacitatea/cantitatea).
22 $tie ce facem cu banii
23 Cunoagtecu ce mdsurdmtimpul?
24
Rezolvdproblemecu o operaliesau mai multde o
25 operatie(*).
$tiesd compun6o problemddupdun exercitiu
mate-
26 matic?Dardupi un desen?(o operaliesaumaimultde o
operatie)
27 Reugegtesd rezolvesingur problemele.
** culeoere * manual
D ex.../paq. R ex. . . / pag.
Gs 92 De)
AGTTVITATEApLtcATtvA Dl FERENTTATA
Pregitire pentru evaluare
O -+ 1 O
fl aprofundare fl extinder
el dezvoltare
'ecupe'are/ n activitatesuptimentard
o l. Calcula{i:
4+ 3= I 2+1+2= [ 3+1+3=fl
s-2= n 3+4+ 1= fl 4+2+3= fl
fJ-+=s 7-s+2=Z 5+4-2=J
f-g =z 5+2-J=Z 10-7 +3= fl
5+ tr=B I-3+2=4 9-6+5= fI
5-X=3 B+2-[=+ 10- 5 + 1 = fl
02. Sd se aflesumanumerelor:
2 gi4; 3 Si6; 2 si g.
o B. Sd se afled 7 gi 3; 10 qi 2; g
numerelor:
L4. Cu cdt estemai marenumdrul9 decdt4?
o 5. Cdttrebuiesd adundmla 5 pentrua obtineg?
o 6. Cdttrebuiesd scddemdin 7 pentrua obtine6?
o 7. Ad u n 6 n dl a u n numdrpe 3 5. Careestenumdrul?
q B. scdzdnddintr-unnumdr3 obtinem4.
care estenumdrul?
i numerele
cu 3 maimaridecAt:S, 1, 6,7.
cu 4 maimicidec6t:T, g, 10,4.
numerele
o II. Dincei7 eleviai clasei,2sunt suntin clasd?
G6 93 &)
I
areg porumbei.
o 12. Alexandru Ca! porumbei
au rdmas,dacd6 gi-auluatzborul?
o lB. Gasifipe r6ndveciniinumerelor:

6, 3, B,5,7 .
O 14- Completa{i
tabelelede maijos prinnumdraresau folosindsprijincu obiecte:
Termen 2 3 2 1 0 3
Termen 5 6 3 6 I 7 2 4
Suma I 5 10 7
ffiffi.@
Termen 10 I 7 10 7 6 I
Termen 7 2 3 4 6 4
Diferenla
7,,./..tffi-) /^fi*
2 6 5 4 6
Erau 4 5 7 5 2 3 2
2 4 3 3 4 2
liw:
10 7 I 6 I
Erau I B 10 I B 7
PIeacd 5 3 6 2 7 6
RdmAn 7 3 3 4 2 5
o l5- compunelioralprobleme
dup6exerciliile
urmdtoare:
a ) 6* 4 =I e) n- 3= 6
b) z-Z=J 0I + 2= 7
c) 3+2+1=I g ) 1 0 - [= 8
d)10-4-g=I h ) 7 + [= 1 9
o 16. care suntnumerele
parede la 0 la 10?Darceleimpare?
a 17. Ce numerepotfi adunatepentrua obtinesuma10?
o lB. La un concursparticipd 7 fete,iar bdielicu 4 maipu[in.

CAlicopiiparticipila concurs?
os 94 Dq)
o 19. Calculati:
2+3+1-4=E 10-8 + 2 - 4 = tI
3+3 -3 +0 = TI 9-g + 4 + 2 - T]
7-2 +1 - 6 = m 7-4 - 0 + 5 = rll
6-3 +2 - 4 = m 8-6 - 2 + 7 = m
o 20. Careestecel maimicnumdrnaturalscriscu o cifrd?Darcel maimare?
numerele
o 2l.Completati carelipsesc:
IfIslIa Int]o II s
e nIIn 4 nI
ozz.Gasilitermenii
necun
oscu!i:
2 + [ = 10 T +4=9 7* T -6 n-3=5
3+ E = 7 +2=7 tr 9- n -B [- 2 = 4
o 28. Completafi
tabeleleurmitoare:
a 5 1 7 4 2 6 3 0
a +3
a B 2 6 4 5 7 3 I
a-2
oz4.Calculalisumaurmdtoarelor gi5, 4 gi 6, 7 gi 3, 2 gi8.
numere:2
o26.Calculalidiferenla
urmdtoarelor 9 gi 4, 10 gi 8, 7 qi 2, 6 gi 3.
numere:
dacdsemnele,,1",,,)",,,="suntpusecorectgi inlocuili-le
o 26.**Verificali pe cele
gregite(,,("-) mai mic;,,)"-+ maimare,,,="-) egal).
3<4 6<3 6<6 4<4 B>9
4=5 1 0=9 6>7 2<7 9>8
o27.** Descompunelinumerelenaturaledate,respectdndcerintele:
os 95 Ec)
x
o 28. Danare9 mere,iar soraluiare6 mere.Caredintreei are maimultemere

gi cu cAt?
o29.. Dincei 10 lei pe careii avea,Elenaa cumpdrato floarecarea costat6 lei.

Calilei i-aumairdmas?
de pe sdrmade telegrafmai vin incd 5, aflali

o 3O.Dacdl6ngi cele3 rAndunele
cdterdndunelesuntacumpe sdrmd.
o 3I. Un caietgi un creioncostd8 lei.Creionul

costi 3 lei.Catileicostdcaietul?
o 82. intr-ovazd sunt 3 garoafe,iar trandafiricu 4 md mulfidecAtgaroafe.CAti

trandafiri
sunt?
o BB.La un concursmerg 2 bdieli,iar fete cu 6 mai multe.Cali elevimergla

acestconcurs?
o 34. Rebus
VerticalA-B: O urare.
A Orizontal:
1. Rezultatuladundrii
2. Semnuladundrii
3. Primultermenal scdderii
4. Al doileatermenal scdderii
5. Rezultatulscdderii
6. Semnulscdderii
os 96 Ee)
O-+3O
o 35.* calculali
prinnumdrare
gicompletati
urmdtoarele
tabele:
Termen 12 7 12 30 12 14 B 10
Termen 10 10 5 6 13 13 2A
Suma 15 26 30 19 28 30 30
T1 14 16 13 21 17 13 25
T2 14 10 7 13 11 15 6 17
Tr + T z 27 29 26 24 26 28 30
Descdzut 25 1B 27 29 26 28 25
Scdzdtor 5 10 10 13 12 15 16 15
Diferenta 20 12 24 26 11 14 23
Descdzut 26 27 28 18 24 23 30 25
Scdzdtor 21 10 13 12 10 12 12
D-Sc 20 11 16 10 20 10 5
o 3G-Compuneli
oralprobleme
folosinddateledintabeleleurmdtoare:
elevi magini cdldtori pdsdri cdrute
Erau 11 5 13 12
Au venit 9 20 14 25
Sunf 29 24
elevi magini cdldtori pdsdri . cdrute
Erau 25 29 30
Au plecat 20 16 12 14
Au rdmas 14 30 10
o 87-Subliniali cu o linieexpresiile ce conducla operalia de adunare giincercuifi
pe
celecareconduclaoperaliade scidere.Completa{i cu cifrespafiilepunctate.
a ) S unt ....g . ipleacd .....Rim 6 n ..........................
b) Are ...gi da A rdmascu
c) Are ..gimaiprimegte Total
d) S unt g i m a iv i n . . . . . . . ........
S- a ua d u n a t
e ) Cu . a ip u t i nd e c d t
. . . . .m .. Su n t
0 Cu maimultdecdt .. Sunt
g ) S umadint r e . . . . . .g. i ....T o ta l
h) Dif erenla dintre g i . . . . ...........
Re st
i ) T ot alul
dint r e . . . . . .g. i .....Su m a
o SB. Calculali:
13 + 1 4 = f r 2 6-1S=fr 11+10-20=TTl
27-22 =l-T_l 16+ 12=[-Tl 15+ 1o- 5 = ffi
= l - Tl
17 + 1 1 2 s-1+=l-Tl 30-20+10=m
os 97 Eq)
I
o 89. Aflafitermeniinecunoscu{i:
[+15=28 2 5 + J= 2 9 2 7 - ]= 1 2 I-13=16
x +15=28 25+ a = 2 9 27-x=12 a-13=16
o40. $ t i i n dc d a = 2 0 , b = 7 ,c = 1 , si se a fle :
a+b+C =?
a+b-c =?
a+(b-c )=?
o 41. Calculati 27 gi 14,respectiv
diferenlanumerelor 25 gi 12.
o42.in parculgcoliis-au plantat10 trandafirirogiigi cu 3 mai multitrandafiri

s-auplantatTntotal?
albi.CAfitrandafiri
o 48. loanaare27 de lei,iar frateleei are 15 lei.Cu c6ti lei are mai multloana
decdtfrateleei? Darimpreund?
o44. Petrigorare 12 creioanerogii,iar creioanealbastreare cu 3 mai multe.

CAtecreioanecolorateare Petrisor?
**E: R:
o 45. Cristinacumpdrdo cartecare costd17 lei gi un stiloucare costi cu 5 lei
mai pu{in.Cafilei a cheltuitCristina?
**E: R:
os 98 e)
*O -+ {OO
o 46.Calculali:
1 0+ 30= [Tl 1 2+ 7=l-Tl 70+ s = f I 98- 75= m
40+ s= [ T l 3+1s=[Tl 6+ 80= l- Tl s 7- 6- fn
3+ 20= T Tl 1s_1 6=l-T-- l 3s + 4= [ Tl g0_50= m
2 1+ 10= l-Tl 23 - 3=l-Tl 7+ 81= [ - Tl 100- 20= m
o 47. Aflatitermenulnecunoscut:
26+[-T-l=28
60 + [Tl = e0 tll - 40 = 50 [-l-l * 35 = 4e
l - T - l + s =35 m- T =30 e7-l-T-l=43
7 0 + f l l = 78 86-l--Tl= o [t]- 2T =s2
o4s,.Aflatinumerelemaimaricu32 decAt:26; 33; 47; 62.
o 4. Aflatinumerele
cu 24 maimicidecdt:96;55;87.
o 50. Sd se aflesumanumerelor 20 gi 7; 66 gi 10; 72 gi 15;44 qi 22.

naturale:
o 51. Cu cAtestemaimarenumdrul37 decdt34?Dar78 decat76?
o 52. Cu c6t este mai mic 23 decAt25? Dar 67 decdt 68?
o 58. Cit trebuiesd adunim la 24 pentrua obline29?
o 54. CAttrebuiesd scddemdin46 pentrua obline43?
la un numdrpe 5 obtinem
o 55. Adundnd 25.Careestenumirul?
(,6 99 Ee)
I
o 56. Scizdnddintr-unnumdr7, obtinem32. Careestenumdrul?
tabelele.(Verificali
o 57. Completati prinnumdrare
saufolosindsprijincu obiecte.)
Termen 32 7 82 50 42 54 B 50
Termen 10 40 5 6 23 13 20
Suma 65 B6 50 29 38 80 100
Tr 24 16 43 21 47 53 30
T2 24 30 7 13 31 45 6 70
T r+Tz 47 59 86 64 56 90 100
Termen 35 68 77 99 86 5B 65
Termen 5 60 70 33 42 35 26 15
Diferenta 20 52 24 66 31 44 23
D 46 67 BB 18 24 93 1 0 0 45
Sc 21 32 50 43 12 62 50
D-S c 40 21 36 10 20 1 0 5
oralprobleme
o 58. Compunefi folosinddateledintabeleleurmdtoare:
biciclete flori cdrti fructe caiete
erau 30 8 43 12
s-auadus 7 20 24 25
sunt 49 44
biciclete flori cdrti fructe caiete
erau 45 69 60
s-auvdndut 20 36 22 14
au ramas 44 30 25
o59.* lonela pescuit13 pegti,Mihaia pescuitcu 2 pegtimai mult,iarAdrian,

doar2 pegti.Calipegtiau prinsceitreicopiiimpreund?
Plan si rezolvare
**E: R:
G5100DR)
** Gompuneri gi rezolviri de probleme cu/firi sprijin
Nr. Gompunefioral gi scrieti

Scheme grafice/
prescurtatenun{ul Rezolvafifiri plan.
crt. formule numerice
nroblemei.
35 I
i----..- ..) I
..=12.... z
1 3 5 +(3 5 - 12\=2
32 l_
+14 f?
2 32+(32+ 1 4 ) = ?
98
A
35 21
3 98-( 35+2 1 ) = ? ?
24 35
-56 \-J
4 ?
(2 4 +3 5 ) -56=?
(4r101Da)
L
::
tffit
^l
ll tl /21
tt
t4tq
nt,z // |I
TEMA DE VAGANTA
,
[-l aprofundare
/ recuperare
n extindere
/ dezvoltare
f] activitate
suplimentard
o l. scrietiin ordinecrescetoare gi descrescetoare numerele:

2 6 , 1 3 , 1 8 , 2 3 ,2 7 , 1 2 , 1 5 ,3 0 , 2 4 .
o 2. scriefiin ordinecrescetoare, apoidescrescitoare, numerere:

5 6 , 1 3, 3 8 , 4 3 , 9 7 , 6 2 ,8 5 , 3 3 , 2 4 .
o B. Scrielinumerelenaturalemaimaridecdt19 gi cel multegalecu 25.
o 4. Completali
cu ,,Da"saucu ,,Nu":
mai mic decdt 30 mai mare decit 25
15
29
1B
28
47
91
0
17
o 5. Calculalidiferenladintrecel mai marenumerde dou6cifredistinctesi cel

maimicnumdrde doudcifreidentice.
o 6. Descompuneli
in zeciintregigi unitdtinumerele:
28, 35, 86, 17.
o6102e)
o7. Calculali:
a) 63+ 24= ul 66-33= tI s 1+ 10- 31= TTl
57 -22= tll 2 7- 1 2 = m 75+10- S= f[]
41+ 33= m 8 7 + 1 2= ul 87- 7+ 20= TTl
27+ 11= m 99-54= m 100-60+:tg=[Tl
b)** 63 - (20 + 13) + 17 =
(62 + 17)- (33 + 21) =
3 5 + 2 0 - 1 3 + 45-63 + 13 + 40 =
folosindsprijincu obiectegi scrielioperaliile:
o B. Aflalitermenulnecunoscut
x + 36=78 2 5 + a =6 9 8 7 - x= 3 2
o 9. Verificaliegalitdlilegi precizalidacdsuntadevdrate(A),saufalse(F):
75- 42=8 7 - 5 4 n 9 5 - 2 4- 3 0 = 8 4 - 5 2 + 1 0 n
o lO. Aflalinumirulcu 3 maimicdecdtsumanumerelor:

48 gi 21; 52 gi 26; 44 9i 44.
o ll. sumadintrecel maimicnumdrde doui cifreimparegi celmai

Calculali
micnumdrde doui cifreidentice.
47 9i
sumanumerelor:
o 12. Calcula[i 33 9i 25;769i 12.
67 9i 24;85 9i 62; 98 9i 43.

diferenlanumerelor:
o 13. Calculali
os103De)
numerelor
o 14.* Dindiferenta 11 9i
75 gi 42, scddefisumanumerelor
o 15. $tiindcd a = 46, b = 3, c = 1, si se afle:

a+b+c =?
a+b-c =?
a-(b+c )=?
o 16. Bunicaare20 de gdinialbegi 9 gdinipestrife.
Cdtegdiniarein totalbunica?
o17. Mirceaare 60 de lei. El cumpiri un pix de 20 de lei gi o carte de povegt

de 10 lei. CAtilei i-aumai rdmas?
o lB. Sumaa doudnumereeste35,iarunuldintrenumereeste21.Afla{iceldlal

numdr.
18 gi 11; 12 qi 16; 14 9i 14.

o 19.*Luati20 dinsumanumerelor:
oz0.Verificali egalitililegi precizalidacdsuntadevdrate(A),saufalse(F):

25 -12 =2 7-1 4 tr 25-24+20=24-12+10 [
(,s1048{)
o2l.* Dindiferenta
numerelor
25 gi 12scidefisumanumerelor
6 gi4. C6tobtineti?
o22.* intr-oclasdsunt12 bdie{i,iarfetecu 10 mai multdec6tbaie{i.Cdlielevi

suntin aceaclas6?
o 23,. Calculali:
a)**(11 + 13)- (2s - 13)=l-Tl
b) 35+ 47 - 95-
24 12 62
rl []
(25- 20)+ (11+ 12)=m

44+ 84- 68-
23 52 34
tttttl -
o24.* Aflalitermenulnecunoscut
folosindsprijincu obiectegi scrielioperafiile:
a- 35=22 7S-a=41 2}+a=6g
o25'. Calculafi
sumanumerelor:
17gi 12,13gi 15.
026. O echipdde muncitori

a sipat Tntr-ozi lungime
a a 24 de pagide gan!,a doua
zi lungimea_?23 de pagi,a treiazi lungimeaa 31 de pigi, iar a patrazi
lungimea a20 de pagi.Ce lungimeareginfulsdpat?
Plan gi rezolvare
R:
os 105De)
E
o27. O gospodinia cumpdratpentrugern67 de fructe:mere,peregi prune.

Merea cumpdrat32,iar pere13.Cdteprunea cumpdratgospodina?
oZB. Scrielinumerele47,33,69,84,56,91,intr-osingurivariantd,
ca sumdde
doitermeni,fiecaredinzecigi unitdli:
o29.. Scrielifiecaredintrenumereleurmdtoare, intr-o variantd,ca diferentd i

,J
d o u dn u m e r e5: 1 , 4 2 ,1 2 ,2 2 ,6 4 ,7 3 .
o BO. Se dd numirul6. $tiindci acestuiai se adaugdnumereledin pitrategi

se scadnumereledin dreptunghiuri,
aflafirezultatul.
@W
o 31. F i eg i r udl e n u m e r e11
: ,2 2 ,3 3 ,4 4 ,5 5 ,6 67,7 ;8 8 .
a) Aflafisumaprimelordoudnumerepare.
b) Aflalidiferenladintreultimulnumdrimpargi al doilea.
dintreultimulnumdrdat gi sumaprimelortreinumere.
c) Aflalidiferenta
o 32.** Dindiferenta 75 gi 21 scidelisumanumerelor

numerelor 21 gi 12.
(161060c)
o 38.*nl-a diferentanumerelor86 gi 33 addugalidiferenlanumerelor59 gi 25.
o 84. Aflafivaloarealuix:
x + 11= 15 + 1 3 x - ( 14 + 1 5 - 1 2 ) = 1 1
x + 11 =l-Tl x-
x=[I x-ffi=11
o 35.**Un termenal uneiadundrieste23, al doileatermenestecu 12 maimare
dec6tprimul,iar al treileaeste cu 14 mai mic decdtal doilea.Calculati
sumacelortreitermeni.
o 86.**intr-ogrddindsuntplantate 10 gladiole,
flori:13trandafiri, crizanteme cu
10 maimultedecdt gladiole, gi crizanteme
iarcrini,cdttrandafiri la un loc.
Cdteflorisuntplantatein grddind?
o 87.**intr-ocurtesunt pdsdri:5 g6gte,6 rate,curcicu 2 mai pulinedecdtra!e,

iargdinicdtgAgte,ralegi curcila un loc.Cdtepdsdrisuntin curte?
G5107xR)
I
o 3B-**Un termenal aduniriieste13,al doileatermenestecu 2 maimaredec6

primul,iar al treileaestecu 5 maimicdec6tal doilea.
Calcula{i sumacelortreitermeni.
a) Scriefidateleprescurtat. b) Reprezenta(i
Reprezentati
prindesen.
c) Rezolvafiproblema!
o 89.** Pe o stradi sunt 45 de case, pe a doua stradd sunt22 de case, iar pe a

treiastraddsunt cu 46 de case mai pulinedecdtpe primeledoud strdzila
un loc. Cdte case sunt pe cele trei strdzi?
o 4O.**La o cofetdriese prepard22 kg de prdjituri

fdrdcremi 9i 11 kg de prdjitu
cu cremi, in total cu 13 kg mai puline dec6t cele preparatecu o zi
inainte.Cdtekilograme de prajituri
s-aupreparatin celedoudzile?
os108e)
GUNoA$TEREA ELEVULUI
Material cu caracter orientativ necesar pentru observarea
sistematici a activitifii 9i comportamentuluietevului
Muncade cunoagtere a copiiloresteo sarcinicomplexdgi de durat6.in ciclulprimar,copiiiigi insugesc
volumconsiderabil de cunogtinle un
carele ldrgescorizontulinteiectual'gi roide a inlelege tucruritel
De asemenea, ei dobandesc priceperigi deprinderi, "dan""r" ""p""it"i""
dintrecareceleintetectuale joac6un rol deosebitin dezvoltarea
psihicia copiilor.
Elevul,in calitateade obiect,dar gi de subiectal procesului instructiv-educativ,
r€nd,princomplexitatea.trdsdturilor se caracrerizeazd in primul
salede oersonalitate: afectiv-motiv,alionale,
atitudinale,aptitudinale,de compor-
tamentgi temperamentale. invdlitorultrebuiesi lind contde ete 9i sd-giprgfi;i"
astfelincrat inll"lg" activitatedidacticd,
tot acestbagajsi fie utilizatla maximum_in vedereaoolineriip-e*orrianleio;";i;i6[" de societate.
In celece urmeazivomincercasd sintetizdm o listdde c6ntrolpentruacestetrdsdturi,
ci aceastdlucrareeste,.exhaustivS,-intenlia fdrda aveafretenlia
noastrdfiind aceea de a ldsa cadreloroicaitice posibilitatea de a
imbundtSli cantitativ 9i calitativaceastdlistd.
Fiecaredintreeleviinogtrise poateincadraintr-unadin situaliileprezentate jos,
altuiadintrenivelurilede intensitate mai in dreptulunuiasau
ale itemilorprezentalisau dimpoirivi,poaterpar"r'n"""sitatea creirii unor
factori/vectoride pedormantd noi,caresd descriecit maiexactpersonalitatea'elevul;i;p""Iil.
A. Proceselede cunoastere:
1. Perceplii - vocabularulsdrac I bogat !
2. Reprezentiri
- exprimarecorecti gi expresivdD nu tr?
3. Atenfie - converseazd spontan D rdspunde numai la comanda
4. Memorie verbaldD?
5. lmaginafie
- rdspunsuridirecte,complete! vagi, indirecten?
6. G6ndire
- limbajbizar fl orientatcdtre realitate!?
- prezintddeficienlede vorbire tr nu [1?
7. Limbaj
B.DEZVOLTAREA PSIHOMOTORIE
. areo bundorientare spatialin deficientdtr?
. areo bundorientare temporaldtr deficientd tr?
. timpde reacliela stimuliscizut fl crescut[J?
'migcdriexacte,comprexe, compreter neindemanatice,
grosiere,
incomprete
!?
. coordonare oculo-motorie bund! deficientd n?
. laterabilitate
binefixatdn nefixatd!?
fald de problemelealtora!?
. manifest6 teamd,fricd,estetimid[J curajosD?
. se atageazd rapidde invdfdtorD nu n?
. aresentimente morale,intelectuale, estetice! nu fl?
. poatefi motivat?ndesfdgurarea uneiactivitdti[J nu tr?
'rezultatelesaleinregistreazd salturicalitative
in urmainterventiei
motivanten?
'este sensibilla tipulde condilionare pozitiv! negativtr?( recompensd D pedeapsin)
. reacliela lauda- acceptdlauda gi-oinsugegte
9i tr nu tr?
. igi imbundtdlegte performanfa dup6lauddtr scadeperformanla n?
' reactiela egec(pedeapsd) - congtientn incongtieni de consecintele
gi cauzeleegecufuin?
- se ambilioneazd Z renunlddupdegecn?
- calmfl iritat,agitatdupdegectr?
D. SISTEMUL ATITUDINAL
1. Atitudineafald de sine
- increzdtorn neincrezdtorin fo(ele propriin?
- critic ! permisivin raportcu ceea ce face [J?
- igi impunestandarderidicaten joase de performanfdu?
2. Atitudineafald de ceitatfi(inctusivfald de invdldtoi):
- cooperant! necooperantE?
- pasiv,retras n agresiv,impulsiv!?
- tensionatI relaxat!?
- prietenos,atagatcolectivului[?
(43109Eq)
E. SISTEMUL APTITUDINAL
1' Prezintdn nu prezintduinclinalii, aptitudinicare se remarcd
in activitdlileobligatorii,activitdtilepracticesau
activitdlile
la liberaalegere[? (enumeraregi descriere)
2. Obiceiurigi deprinderi
- este rapid fl lent in executiel?
- delibereazdcu voce tare fl in gdnd ! inainte de execuliesau trece imediat
la executareaactivitaliicerute fl?
- aclioneazdneglijentn dezordonatfl ordonat,atent,dupdun algoritmde lucru
! dupi principiulincercare9i eroaren?
F. SistemuI temperamental
Tipuride temperamente: sangvin[J flegmaticI colericn melancolicn
A. PROGESELEDE GUNOA$TERE
1' Perceptiile'La acestnivelintdlnimelevicu.o.bund percepliea formelor,
culorilor,mdrimilor,timpului,spaliului,cu
un foartebun gi activ spiritde observalie.Fondulperceptivai unor.astfel
de copii este nogat gi ugor de pus ?nac{iune.
Apar insi gi situaliiin care sunt prezentatediferitedefic'ienle,ine"aititali
care trebuie reperatein timp gi corectate.
Z Egprezeltirile' Acesteapot fi clare, ugor reactualizabrle sau dimpotrivd,vagi, imposibilsau greu de reactualizat.
3' Atentia' intalnim elerricare i9i pot conientra atenliain timpul
ob*ligatorii
sau la libera alegeregi gi-o pot
menlineactivdgi stabildde-a lungulintregii activitSli,dar gi el'evi""iiuita1itor.
cu o instabilitatea atentiei,cu dificultdlide focalizare
gi tonus.
4' Memoria' $i aici intalnimsituatiidiferite.Astfel,copilulpoate memora
logic,cu inteles sau mecanic;repede,eficient,
sau lentgi lacunar'DulaJapdskdriicunogtinlelor estebund gi cu posibilitali oe accesarea stocurilorinformalionale.
5' lmaqinatia' copilul.are.o imaginaliecrbatoare,fanteziein'rezolvarea
problemelor,sarcinilorsau poate apela
intotdeaunala aceleagicdi cunoscutede rezolvare.Deseori,existd
situatii c6nd elevii nu se mullumescsd rezolve
intr-unsingurfel o problemdgi cautdmodalitdtinoi.
6' Gdndirea'La acest nivel,invdlStorultrebuiesi gtie dacd copilul
este capabilsd utilizezecorectoperatiileg6ndirii
(analiza,sintezd,comparatie,ctasificdri),daci ajungela general'izdii
eficiente,poatefolosicorectnoliunilenoi gi le poate intJgrain propiiut li aostractizdri.copilui poate aveajudecdticlare,
sisteminformational. Gandireaeste flexibild,
coerentd;rapiddsau lentd.
7' Limbaiul' Acest proces se afld Tnstransd interdependenficu gandirea.
Astfel, ,,nuse poate gdndi fdra mijloacele
limbajului'iar vorbireafdrd inleles sau continutcogniiiv este'o simitd
formd fdrd *ii1i"ri ,, ip"rr popescu Neveanu-
,,Psihologie")
La acest nlvel pot exista diferentein ceea ce privegtevocabularul,
acumuldrileverbale putand fi bogate,
diverse,complexe,sau, dimpotrivd, sdrace,concrete,situative.La vArstagcolard,de obicei,copilulse poate
corect,fluentgi expresiv,debitulverbalvariindde la forme logoreicepana exprima
ia taceii pr"r""siil. rventualeleexcepliide
la aceasti ,,reguld"pot fi insa recuperatecu succes dacd ipare intervenlia
terapeutuluilogoped care corecteazd
eventualeledeficienlede vorbire.
In
. - . funcliede trdsdturiletemperamentale, copilulconverseazd spontancu interlocutorii sau rdspundenumaila
intrebiiri sau la comenziverbale. Rdspunsurilela ac'esteintrebiri poi ti oirecte,
complete,abstractesau dimpotrivd
indirecte,vagi' concret- situative.orientarea limbajuluispre reatitatl
sau spre abstract,aspectulbizar,dezordonat,
ambiguu,fluenla gi volumul,tonalitateagi amplitudineavorbirii se constituie
in alte caracteristiciimportantede care
trebuiesd se tind cont.
B. DEZVOLTAREA PSIHOMOTORIE
invSldtorulva verifica in ce mdsurd elevul prezintdo bund orientare
. spaliald gi temporald bine fixatd. Nu
lipsitede importanldsunt gi modificdrilede rispuns motor la sarcinile
fixate cu ris"eii L"""t", complexe,complete
sau dimpotrivd,neindemdnatice,grosiere,incomplete,cu un timp de reaclie
scdzut sau crescut.coordonareaoculo-
motorieeste bund sau deficienti.
c. S|STEMULAFECTTVMOTTVATTONAL
in general,copiii sunt atagaliafectiv- emolionalde colegi gi/sau.invdldtor.
Ei manifestdcompasiunefald de
durereagi problemelecelodalti,paletbsentimenteloraccesibilefiind destul
de vbstd. La acest nivel se poate detectao
oarecareinstabilitate,labilitate'trecdnd ugor de la sentimentepozitive
fald de o p"oo"na, fenomen, ocupalie- la
indiferenta
la19ge aceasta sau chiar la sentimentenegative.copilul poate nutri sentimenteintelectuale,morale sau
esteticeincd de la aceastdvArstd9i pot alege se se explimevernit iau
nonverbal.
sub aspect motivalional,se remarta eterogenitatea.Astfel,copiii pot
fi motivalisau nu in desf6gurareaunor
activitdliin urma intervenlieimotivate (recompensfsau pedeapse),
inregistrandu-sediferite salturi sau scddericali-
tative sau cantitativeale performanlei.copiii sunt sensibiliin mod'diferit
la tipurile de condilionarepozitiv/ negativ,
reacliondnddiversla recompensd/la'udd sau pedeapsd/egec.
Astfel, unii acceptd lauda, gi-o insugesc imbundtdlescperformanla,
ai alfii evitd laudele sau inregistreazi
cdderide performantddupd astfel de-recompense.
os110&)
Reacliisimilaresau contrarese intdlnescAiin cazulceluilalttip de condilionare(pedepseca dojanaverbald
sau privareade un drept c6gtigat).in orice caz, motivatiaeste un procesextremde important,cu un rol determinantin
activitateainstructiv- educativd.
D" Sistemul atitudinal

1. Atitudinea fali de sine. Copiiiincrez6toriin fo(ele propriiacceptdgi rezolvdcu ugurinldsitualiiproblemd,gdsesc
rapid resnrsepehtru realizareaunor performanlemai ridicate.Standardelein legdturdcu propriileperformanfepotfi
ridicatesau joase, neconcordanladintre acestea gi posibilitdliputand genera stdri frustrante.in acest sens, copilul
poatefi permisiv,autoimpdciuitorsau, dimpotrivi, critic,exigent,cu ceea ce reugegtesd facd.
2. Atitudinea fald de ceilalti. O parte din caracteristiciledescrise mai sus apar in aceeagi manierd qi la nivelul
@ ,e | e vu|poat ef ic oope ra n t,p ri e te n o s ,a ta 9 a t,re l a xati nrel a{i i | ecucei | al !i ,i nc| usi vcu
invdldtorul,dar existi gi posibilitatea unor relaliiagresive,tensionatesau neutre,pasivesau de neimplicare.
E. Sistemul aptitudinal
fie in cele practicesau la liberdalegere.
obligatorii,
l.lnclinaliile si aptitudinile.Acestease observdfie in activitdlile
Atunci c|nd se remarci, este bine sd fie enumerateqi descrise de cdtre invi{dtor in aprecierileevaluative,iar in
procesulinstructiv- educativ,ele trebuiedezvoltatela maximumin vedereaoblineriirezultatelorcelor mai eficiente.
2. Obiceiuri si deprinderi in activitate. Existd diversemoduri de abordaregi executarea sarcinilorprimitede cdtre
elevi. Astfel, ei pot delibera cu voce tare sau in gdnd inainte de executare,sau pot trece imediat la desfSgurarea
activitdliicerute. Acest lucru se realizeazdrapid sau lent: se aclioneazd neglijent,dezordonat,sau atent, ordonat.
Elevulioate apela la un algoritmde lucru sau dupd principiulincercaregi eroaresau poate alege o modalitatede
rezolvarecunoscutdqi des utilizatdsau, dimpotrivS, o manierdnou6inovatoare, originald.
F. Sistemul temperamental
1. Sanqvin.Estevioi,mobilin gandire,emolii,acliuni.Are o atenliebund,de lungdduratd,memorarefideli Si rapidd.
Limbajuleste clar, cu accenteputernicede intonalii,gesturigi mimicdexpresive.Stabilegterepederelaliicu cei din
ju r.
2. Ffeqmatic. Puterede concentrarea atenlieiin diferiteactivitdlisau la libera alegere.Calm, imperturbabil,lucreazd
lentdar sigur,migcdrilerelativ greoaie,incetinite.Se adapteazdin ritm lent la situafiinoi.
3. Coleric. Excitabilitateamdritd. Deseoriprezintdo stare de surescitareaccentuatd.Reaclii emotiveintense,adesea
nerelinute.Vorbire inegaldcu cregterigi descregteriale intonalieisunetelor,dar expresivd,totugi. Foarte rapid,face
multi risipdde energie,superficial.
4. Melancolic.Ugor impresionabil, puternicafectatde insuccese.Luptd din greu impotrivadificultililor,manifestd
neincrederein fo(ele proprii, indoial6, nesiguranld.Este interiorizat,inchis, retras, manifesti lipsi de energie.
Limbajul9i vorbireainceati, p6nd la goaptS,lentd,monotond.Dificultd{i in elaborareadeprinderilor.
Observafie:Cel mai frecvent,subiecliise situeazi intre acestetipuri temperamentale,imprumut6ndcaracteristicidin

doud,trei sau chiartoate portreteledescrise.
Prezentdm mai jos un scurt material orientativ din lucrarea ,,Curriculumdiferenliat gi personalizat:ghid
aptitudinaleinalte" (CarmenCrelu, lagi,
metodologicpentruinvildtorii, profesorii9i pdrinliicopiilorcu disponibilitSli
EdituraPolirom,1998):
Dotat. Superior dotat. Supradotat

Delimitiri conceptualepe baza coeficientuluide inteligenli
Analizastatisticdpropusade J. M. Dunlap,19/5:
Subsegmente Abaterea standard QI Frecventa in populatia scolari
Dotati 1 - 1.5 si peste 116- 135si peste 1di n10* 15
Superior dotati 2 - 2,5si peste 132-140 si oeste 1 di n 40 - 160
Supradotati 4 ,5 -5 s i p e s te 172- 180si oeste 1 din10000- 100000
statisticd de 1 939
Subsegmente QI % Abaterea standard Frecventa
Dotatilimitat 1 1 2- 1 1 5 15 - 20o/o il 1di n5sau6
Superior moderat 125- 130 2- 4% +2 1 di n 35 {+ 10)
Dotatisuperior 140- 145 0.001- 0.003% +? I din 600 (+ 300)
Supradotati 1 5 5- 1 6 0 0.00002% +4 1 din50 000(+ 10000)
o61 1 1 DR)
:-
GUPRINS
Semestrul
I
Numerenaturalede la 0 la 10 5
Descriptoride performan{d 5
Elementepregititoarepentruintelegereaunor conceptematematice.... 6
Infelegereanumdrului 9i a nota{iei
acestuia 15
Adunarea gi scddereanumerelor naturale
de la 0 la 10 29
Probeaplicative 30
Culegere/ pentruevaluare
Pregdtire 39
Evaluare semestriald 43
Observare sistematicS. Consemnarea rezultatelor 46
Activitatediferenliata.......... 46
Galculmintal 47
Semesfrul al ll-lea
Nu m e r en a t u r a l ed e l a 0 la 1 0 0.......... 49
Descriptoride pertorman{d 49
Probeapticative 50
Adunarea gi scddereanumerelor naturale de la 0 la 30,firi trecerepeste
ordin 53
Probeaplicative M
Culegere/Pregdtire pentruevaluare 63
*Adunareagi scddereanumerelornaturalede la
0 la 100,
fird trecerepesteordin 65
Tangram.Jocuri de construcfie 76
Notiunide geometrie.Unitifi de misurd 77
Descriptori de performantd 77
Probeaplicative 78
Culegere/Pregitirepentruevaluare 81
Evaluaresemestriald 85
Observare sistemati
cd. Consem narearezultatelor 91
Activitate pe
diferentiatd obiecte 92
Activitate
aplicativd
diferentiate
.......... 93
Temi de vacanli .. 1Oz
G unoagterea elevului ! . ! ! . . . . . r. r . r i . . . . . . .1. .0 9
(961128D
*
Avizatde MinisterulEducaliei,Cercetdriisi tnovdrii_
irecliaGeneralda fnvdlamantutuiPreuniversitar cu Nr.7g434
futrt,n'cmd,tor a,plica,tiu gi, cons ultoltia pentrtc eleui,, Cnad,,td,torigi pd,rinfi
C U R R IC U L U M METODE
APLICATIVDIFERENTIAT OBIECTIVE
DE EVALUARE
1 Exersare/ nucleu/
extins SdrealizezeorganizareaTradilionale(orale,
Aprofundare preddrii-invdtdrii, practice)
scrise,
consolidarea,
recapitularea
complementare de
pregdtirepentruevaluare gisislematizarea
materiei evaluare(autoevaluarea
2 Culegere (derecuperare/ dedezvoltare) pr0puse;
observarea)
extindere 9i
Sdverificerealizarea Tipuride itemi:
Evaluarel formativd/ sumativd obiectivelor
urmdrite; (cualegere
- obiectivi:
3 Ameliorare activitate Sd propund
diferen{iata sarcinide duald, detippereche,cu
Iucrusuplimentare: alegere
multipld),
Temd de activitate (de
suplimentard
- depregatire
4 inaintea - seniobiectivi(cu
vacanti recuperare/ dedezvoltare)
evaludrii; rdspuns
scurl,de
- evoiutia
randamentulu - de pentru
dezvoltare completare,
intrebdri
0bservarea $colar eleviicuaptitudini structurate),
5 sistematicfr - consemnarea rezultatelor matematice; - subiectivi
- atitudini,
comporlamente * derecuperare. (rezolvarea
deprobleme).
tsBN973-8418-80-l
ti||ililtllillil
ii
ltil
|lt{

Matematica Clasa 1 Ed Carminis TEKKEN PDF

Încărcat de

Informații document

Titlu original

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Matematica Clasa 1 Ed Carminis TEKKEN PDF

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

ffiteno,Nics, Diana Cruil,otu

GAPAGITATEA: Inlelegereanumdruluigi a notafieiacestuia

Subcapacitatea: Cunoagterea,citireagi scrierea

Subcapacitatea: Comparareagi ordonarea

O ugor- greu I I mult - putin *

AA&= ,"#',wg r/ \Fil.*

O Unilicu liniice se potrivegte! O Desena{i:

ffi /nf . mai multecercurideciitciuperci;

. mai pulinepitrate decdtfrunze;

o Formalimulfimicu obiectecareau aceeagi

O incercuili egaleqi gisi[i numerele

a t a[ 3 514 sIs s[]o b )IrII+ T

4E f of IsI Ir I [sI t]zf

' { ' { 'f f i 'F'f 'f f i

E*lFll mflkg E*lFl EFI

[J l. Scrie{iin ordinecrescdtoarenumerele'.4, 3, 5, 2, 10, 8, 6, 1,7 , g.

il 3. lncercuilinumdrulmai mare,tdiafinumirul mai mic Ai coloralicasetacu

GAPAGITATEA: lnlelegereagi efectuareaoperaliilorcu numere

Subcapacitatea: Sciderea numerelornaturalein concentrul0-10

lB. Verificafidacd sunt adeviratescrierilegi precizaliprin adevdrat(A), sau

3Llol_lg 4 IsI z 5EgIz lonzIs

5+4-21 l8-++z 10-4-2n 7-S+4

nL. Scade[i 10, T, g.

il 5. Precizalidacd relafiiledate sunt adevdrate (A), sau false (F):

1 mai mic decdt f., I 10maimaredecdtI ., f

n B. incercuiti egalecu roqugi numdrulmaimarecu galben:

J4. Coloralicu rogupdtrdleluldacd rezultatulcorespundenumdruluidin fa!5:

F. lonare9 mere,iarAnaare8 mere.Caredintreei are maimultemere9i cu

JI. 1; 5; 9; 21;3;0 suntmaimicidecdt5? incercuiti-le!

J 5. Descoperili regulagi completali girulcu incddoui numere:

J6. Efectua!i adunirile gi scdderile:

3 I l. Calculali sumaurmdtoarelor perechide numere:

|J12. Un gcolarare 4 creioanecolorate.CAtecreioanecolorateii mai trebuie

|J14. intr-uncog erau 10 pere.Doi copiiau luatfiecarecAte3 pere.CAtepere

n17. Dianaare2 cirege,iar Danare6 cirege.

J22. Andreiare9 ani,iarfrateleluiarecu 3 animaiputin.

J24. M-amgAnditla un numdr,i-am adiugat4, apoi i-am scdzut2 gi am

J 25. Suma a trei numereeste 10. Primuleste 2 Si al doilea3. Care este al

ll27- Dianaare 3 merede la mamagi 6 merede la bunica.Ea dd 4 mereAlinei.

JZB.- Mihaiare4 alune,iarElenaarecu doudmaimulte.C6tealuneau impreund?

l2g. sd se aflediferenladintreurmdtoarele perechide numere:

rJ2. Gisili veciniinumerelor:

Nr. lntrebare Rdspuns dat de elev Rispuns corect

) Activitate diferenliatd de: recuperare/aprofundare/dezvoltare,

J12. CaresuntnumerelemaimicidecdtB gi maimaridecAt2?

NUMERE NATURALE DE LA O LA lOO

GAPACITATEA: lnfelegereanumdrului9i a notafieiacestuia

GAPAGITATEA: Inlelegereanumirului gi a notafieiacestuia

n 4. Descompunefi numerenaturaleintr-osumdde zeciintregigi

b) maimaridecdt12 gi celmultegalecu 20;

b) Scrielinumereledin2 in 2, de la 40 pAndla G4.

GAPACITATEA: Infelegereagi efectuareaoperaliilorcu numere

J7. Sumaa doui numereeste18.Unuldintreeleeste10.

[r 6. Roxanaare20 de timbre.colegaei ii maidd 5 timbre.

3 7. intr-olivaddde 24 de pomisunt10 ciregi,iar restulmeri.C6!imerisunt?

18-2+2=m*fTl =l-Tl 27-3=l-Tl

cu semnulu*"sau ,,-"astfelincdtsd oblineliegalitali:

1e+ 10= [Tl 2T-20 = [-Tl 16+ 1o= f-Tl

28-20 = l-Tl 30-20 = l-Tl 22-10 = [-T--l 21 -10 =l-Tl

il B. intr-ovazdsunt 17 lalelegi 10 garoafe.Cdteflorisuntin vazd?

u =[-Tl o=[-Tl . =[Tl

) * Numdrulproblemelor propusese sfabilegtede cdtre invdldtor/pdrinte.

e)" Problemainiliali se completeazd:.

ElFll mflkg ElFl EFI