Scribd
Încărcați
96 vizualizări2 pagini

Aplicatia 2

Documentul discută despre impactul stresului asupra copiilor, chiar și în absența abuzului familial. Se identifică surse de stres legate de mediul familial și se oferă sugestii pentru părinți despre cum să reducă efectele acestuia asupra copiilor, inclusiv asigurarea nevoilor fizice, stabilirea limitelor și gestionarea emoțiilor. Părinții sunt încurajați să creeze un mediu sigur și sprijinitor pentru dezvoltarea sănătoasă a copiilor.

Încărcat de

Liliana Alexandru
Drepturi de autor
© © All Rights Reserved
Respectăm cu strictețe drepturile privind conținutul. Dacă suspectați că acesta este conținutul dumneavoastră, reclamați-l aici.
Formate disponibile
Descărcați ca DOCX, PDF, TXT sau citiți online pe Scribd
96 vizualizări2 pagini

Aplicatia 2

Documentul discută despre impactul stresului asupra copiilor, chiar și în absența abuzului familial. Se identifică surse de stres legate de mediul familial și se oferă sugestii pentru părinți despre cum să reducă efectele acestuia asupra copiilor, inclusiv asigurarea nevoilor fizice, stabilirea limitelor și gestionarea emoțiilor. Părinții sunt încurajați să creeze un mediu sigur și sprijinitor pentru dezvoltarea sănătoasă a copiilor.

Încărcat de

Liliana Alexandru
Drepturi de autor
© © All Rights Reserved
Respectăm cu strictețe drepturile privind conținutul. Dacă suspectați că acesta este conținutul dumneavoastră, reclamați-l aici.
Formate disponibile
Descărcați ca DOCX, PDF, TXT sau citiți online pe Scribd

Există și situații în care copiii nu sunt supuși la abuzuri din partea familiei, dar le este alterată starea de

bine datorită stresului. Stresul este un termen general utilizat pentru orice factor din mediu traumatism,
emoții, frig etc.) capabil să provoace la om și la animale o stare de tensiune și o reacție de alarmă a
organismului.

Aplicația 2

Identificați alte posibile surse de stres care țin de specificul familial, precum și acțiunile pe care le
poate face un părinte pentru a reduce efectele stresului asupra copilului:

Surse de stres + comportamentul copilului Ce pot face eu, părintele, pentru a reduce
efectele stresului asupra copilului meu?
Nevoi fizice nesatisfăcute -mă asigur de hrană sănătoasă și echilibrată,
-plânge, este foarte agitat, nervos, apatic, care să asigure nevoile de creștere ale
retras, nu crește conform parametrilor vârstei copilului; de apă suficientă
etc. -mă asigur că somnul copilului este suficient
și odihnitor;
-îi ofer oportunități de mișcare în aer liber, de
joc și joacă împreună;
-ajustez mereu programul în funcție de
nevoile copilului etc.
Comportamente și abilități în curs de -stabilesc limite clare pe care le respect
formare mereu;
-copilul este nemulțumit că nu îi ies lucrurile -nu disciplinez copilul atunci când este deja
cum vrea el și manifestă furie, frică, plânge, supărat – aștept ca acesta să se liniștească;
țipă etc. -renunț la critică și apreciez ceea ce face bine
copilul (procesul);
-îl încurajez să facă ce îi place lui, nu ce îmi
place mie; îi susțin talentul etc.
Evenimente exterioare grele -limitez expunerea la știri și la emisiunile
-se teme de ceea ce i se poate întâmpla lui și care îi pot crea teamă copilului;
familiei; -nu discut cu alți adulți și de față cu copilul
-nu știe ce să facă în situații neplăcute care se subiecte pe care acesta nu le înțelege și care
ivesc în calea lui, în familie, la grădiniță sau îi pot crea confuzii;
în alt mediu. -îmi controlez propriile comportamente care
au în spate gânduri și emoții neplăcute;
-vorbesc cu copilul despre emoții și îi arăt/ îl
învăț cum să se comporte;
-îl ajut să învețe să rezolve problemele.
Grădiniță; medii noi de activitate -îmi respect promisiunile-vin și îl iau la ora
-se teme să nu fie abandonat stabilită de la activități;
-se teme de nou -pregătesc copilul înainte de a-l duce într-un
loc nou;
-îl încurajez pe copil, îl sprijin și îl ascult.
Mediu familial în care au loc multe -nu îl implic pe copil în discuțiile cu
conflicte partenerul de viață, nu îl expun la violență
-se teme să nu fie abandonat și să nu fie iubit. fizică, verbală etc.;
-nu îl pun în pericol nici fizic, nici emoțional,
nici intelectual.

S-ar putea să vă placă și