Sunteți pe pagina 1din 16

ROMANIA

MINISTERUL EDUCATIEI, CERCETARII, TINERETULUI I SPORTULUI


CENTRUL NATIONAL DE EVALUARE I EXAMINARE

LIMBA I LITERATURA
ROMN
EVALUAREA
NAIONAL

ROMA NIA
MINISTERUL EDUCATIEI, CERCETARII, TINERETULUI I SPORTULUI
CENTRUL NATIONAL DE EVALUARE I EXAMINARE

Evaluarea naional de la sfritul clasei a


VIII-a apare ca o consecin necesar i
fireasc a trecerii proiectrii curriculumului
naional de la obiective generale/ de referin
la competene specifice, motiv pentru care
domeniul evalurii i al examenelor naionale
se apropie de evaluarea standardizat
internaional OECD/ PISA.

ROMA NIA
MINISTERUL EDUCATIEI, CERCETARII, TINERETULUI I SPORTULUI
CENTRUL NATIONAL DE EVALUARE I EXAMINARE

ROMA NIA
MINISTERUL EDUCATIEI, CERCETARII, TINERETULUI I SPORTULUI
CENTRUL NATIONAL DE EVALUARE I EXAMINARE

ROMA NIA
MINISTERUL EDUCATIEI, CERCETARII, TINERETULUI I SPORTULUI
CENTRUL NATIONAL DE EVALUARE I EXAMINARE

Domeniile de aplicare PISA


1.

2.
3.

Alfabetizarea tiinific (cultura tiinific): abilitatea de


a utiliza cunotinele i procesele tiinifice nu numai
pentru a nelege lumea natural, dar i pentru a
participa la luarea deciziilor care o afecteaz
Alfabetizarea la citire (cultura lecturii)
Alfabetizarea matematic (cultura matematic):
vizeaz abilitatea elevilor de a analiza, de a raiona i
de a comunica ideile n procesul de rezolvare a
problemelor, de formulare a interogaiilor tiinifice etc.

ROMA NIA
MINISTERUL EDUCATIEI, CERCETARII, TINERETULUI I SPORTULUI
CENTRUL NATIONAL DE EVALUARE I EXAMINARE

Alfabetizarea la citire/ lectur

Este definit n termenii abilitii elevilor de a


nelege, de a utiliza i de a reflecta asupra
textului scris pentru
a-i atinge propriile
scopuri (de cunoatere, de comunicare, de
studiu, de loisir etc.)
Este n relaie cu urmtoarele elemente:
formatul textului, procedeele de lectur,
situaiile.

ROMA NIA
MINISTERUL EDUCATIEI, CERCETARII, TINERETULUI I SPORTULUI
CENTRUL NATIONAL DE EVALUARE I EXAMINARE

ROMA NIA
MINISTERUL EDUCATIEI, CERCETARII, TINERETULUI I SPORTULUI
CENTRUL NATIONAL DE EVALUARE I EXAMINARE

Evaluarea naional pentru elevii clasei a VIII-a


reprezint modalitatea de evaluare intern sumativ a
competenelor dobndite pe parcursul nvmntului
gimnazial; const n susinerea unor probe scrise, cu
durata de 120 de minute.
Programa pentru disciplina Limba i literatura romn
cuprinde precizri privind statutul disciplinei,
modalitatea de evaluare a competenelor, enumerarea
competenelor generale, a celor specifice, precum i
coninuturile asociate.
Programa de evaluare naional a fost proiectat ca
parte a programelor colare revizuite pentru clasele a Va a VIII-a.

ROMA NIA
MINISTERUL EDUCATIEI, CERCETARII, TINERETULUI I SPORTULUI
CENTRUL NATIONAL DE EVALUARE I EXAMINARE

Conform celor prevzute n program, examenul


vizeaz evaluarea competenelor elevilor de receptare
a mesajului scris, din texte literare i nonliterare, n
scopuri diverse i de exprimare scris/ de utilizare
corect i adecvat a limbii romne n producerea de
mesaje scrise, n diferite contexte de realizare, cu
scopuri diverse.
Subiectele de examen cuprind itemi proiectai pentru
evaluarea competenelor specifice i, implicit, a
coninuturilor asociate acestora din programa colar
a clasei a VIII-a, precum i cele prevzute n
programele colare pentru clasele a V-a a VII-a, ce
sunt valorificate n clasa a VIII-a.

ROMA NIA
MINISTERUL EDUCATIEI, CERCETARII, TINERETULUI I SPORTULUI
CENTRUL NATIONAL DE EVALUARE I EXAMINARE

Cerinele elaborrii subiectelor:


Sa fie formulate dup modelul
evalurilor internaionale.
2. S fie formulate clar, precis i n strict
concordan cu programa de evaluare
naional.
3. S fie de nivel mediu de dificultate.
4. S permit rezolvarea n 120 de minute.
1.

ROMA NIA
MINISTERUL EDUCATIEI, CERCETARII, TINERETULUI I SPORTULUI
CENTRUL NATIONAL DE EVALUARE I EXAMINARE

n proiectarea probei de evaluare s-au folosit


categorii de itemi utilizai n domeniul citire/
lectur din cadrul evalurii PISA, precum:
itemi obiectivi cu alegere multipl;
itemi semiobiectivi cu rspuns scurt;
itemi semiobiectivi structurai;
itemi
subiectivi de tip eseu structurat/
nestructurat, cu indicarea limitei de spaiu.

ROMA NIA
MINISTERUL EDUCATIEI, CERCETARII, TINERETULUI I SPORTULUI
CENTRUL NATIONAL DE EVALUARE I EXAMINARE

Subiectul I (42 de puncte):

Textul suport este un text literar (dintre speciile menionate


de programa de evaluare naional).
Componenta A vizeaz capacitatea de receptare a
mesajului scris, att la nivelul de nelegere a textului
literar, ct i la nivelul de identificare/ interpretare a
funciilor morfosintactice, a elementelor de lexic,
semantice, a semnelor de ortografie i punctuaie studiate.
Itemi utilizai: itemi obiectivi cu alegere dual i multipl,
itemi semiobiectivi cu rspuns scurt.
Componenta B vizeaz capacitatea de redactare a unei
compuneri colare, utiliznd textul suport dat.

ROMA NIA
MINISTERUL EDUCATIEI, CERCETARII, TINERETULUI I SPORTULUI
CENTRUL NATIONAL DE EVALUARE I EXAMINARE

Subiectul al II-lea (36 de puncte):

Textul suport este un text nonliterar: articol de ziar/ revist,


text publicitar, anun, tire scris.
Componenta A vizeaz capacitatea de a nelege, formal i
informal, un text nonliterar (cine face public tirea, sursa
de unde a fost selectat textul suport, mesaj, informaii utile
(pentru elev) din text etc.
Itemi utilizai: itemi semiobiectivi cu rspuns scurt.
Componenta B vizeaz capacitatea de redactare a unei
compuneri scurte pe o anumit tem, urmrind elementele
de structur/ planul prezentat.
Pentru redactarea ntregii lucrri sunt prevzute 12 puncte.

ROMA NIA
MINISTERUL EDUCATIEI, CERCETARII, TINERETULUI I SPORTULUI
CENTRUL NATIONAL DE EVALUARE I EXAMINARE

ROMA NIA
MINISTERUL EDUCATIEI, CERCETARII, TINERETULUI I SPORTULUI
CENTRUL NATIONAL DE EVALUARE I EXAMINARE

ROMA NIA
MINISTERUL EDUCATIEI, CERCETARII, TINERETULUI I SPORTULUI
CENTRUL NATIONAL DE EVALUARE I EXAMINARE