CENTRUL DE EXCELEN N CONSTRUCII

HRUIREA
SEXUAL N
COAL

Chiinu, 15 februarie 2017

 RENTABILITATEA EDUCAIEI
... rentabilitatea investiiei n
domeniul nvmntului (deci
n resursele umane) este mai
ridicat dect rentabilitatea
investiiei economice (n capital
real)
(d-r psy, Olga Ciobanu, 2001, ASEM, Chiinau).
 COMANDA SOCIAL I IDEALUL EDUCAIONAL
CONSTITUIA . Republicii Moldova din 29.07.1994. n Monitorul Oficial al Republicii Moldova nr.
01 din 12.08.1994
Codul Educaiei nr. 152 din 17.07.2014. n Monitorul Oficial al Republicii Moldova nr. 319-324 din
24.10.2014
Articolul 5. Misiunea educaiei
Educaia are ca misiune:
a) satisfacerea cerinelor educaionale ale individului i ale societii;
b) dezvoltarea potenialului uman pentru a asigura calitatea vieii, creterea durabil a economiei i
bunstarea poporului;
c) dezvoltarea culturii naionale;
d) promovarea dialogului intercultural, a spiritului de toleran, a nediscriminrii i incluziunii
sociale;
e) promovarea nvrii pe tot parcursul vieii;
f) facilitarea reconcilierii vieii profesionale cu viaa de familie pentru brbai i femei.
Articolul 6. Idealul educaional
Idealul educaional al colii din Republica Moldova const n formarea personalitii cu spirit
de iniiativ, capabile de autodezvoltare, care posed nu numai un sistem de cunotine i
competene necesare pentru angajare pe piaa muncii, dar i independen de opinie i aciune,
fiind deschis pentru dialog intercultural n contextul valorilor naionale i universale asumate.
Codul de etic al cadrului didactic (denumit n continuare Cod) este elaborat n baza art.
135, alin. (6)-(8), din Codul Educaiei nr. 152 din 17 iulie 2014, aprobat de Parlamentul
Republicii Moldova, publicat n Monitorul Oficial al Republicii Moldova nr. 319-324 din 24
octombrie 2014, art.634.)
 PRINCIPII CECD
a) devotament fa de profesia de pedagog;
b) profesionalism n relaiile cu elevii, copiii i prinii/al i
reprezentani legali;
c) respect i toleran fa de unicitatea i diversitatea copiilor i
elevilor;
d) colaborarea cu colegii, prinii/ ali reprezentani ai copiilor i
elevilor;
e) onestitatea i integritatea;
f) receptivitate la nevoile copiilor i elevilor;
g) rspundere n faa conducerii instituiilor de nvmnt,
colectivelor pedagogice i organelor reprezentative ale prinilor/altor
reprezentani legali;
h) eficien i eficacitate;
i) obiectivitate i corectitudine.
 NORME DE CONDUIT
N RELAIILE CU ELEVII, COPIII
1) Ocrotirea sntii fizice, psihice i morale a elevilor, copiilor prin:
2) Protecia datelor cu caracter personal ale elevilor.
3) Responsabilitate n vederea atingerii de ctre elevi a standardelor de
performan prevzute de curriculumul naional.
4) Neadmiterea propagandei ovine, naionaliste, politice, religioase, militariste
n procesul educaional i implicrii elevilor n aciuni politice (mitinguri,
demonstraii, pichetri) de ctre persoanele responsabile de instruirea i
educaia elevilor, n cadrul instituiilor de nv mnt general i profesional
tehnic sau n afara acestora.
5) Excluderea din relaiile cu copiii i elevii a oricrei forme de discriminare,
asigurarea egalitii de anse i promovarea principiilor educaiei incluzive.
6) Respectarea demnitii i recunoaterea meritului personal al fiecrui elev.
7) Interzicerea oricror activiti care genereaz corupie sau acte conexe
corupiei:
CALITATEA EDUCAIEI
2 factori ?- elevul i pedagogul ?
 CALITATEA EDUCAIEI
5 factori n realitatea obiectiv !!!

social

atmosfera idealul educaional

CALITATEA PEDAGOGULUI
 CALITATEA ELEVULUI
CONTEMPORAN ESTE UNA DIFICIL
 ABITURIENII 2016
600

500
500

400

300
234
200

100

0
Inmatriculati cu probleme
 HRUIREA COLAR
O probem internaional.
O calitate nou a epocii informatizrii,
Urmare a deficitului de comunicare,
Urmare a distorsionrii relaiilor n familie i
societate.
Urmare a agresivitii sociale conservate n
spaiul post- sovietic.
FORME DE HRUIRE COLAR

Forme verbale: tachinarea, provocarea, jignirea i brfirea.

Forme fizice : lovirea, imbrncirea, distrugerea sau furtul

obiectelor personale i convingerea unui prieten s atace
pe cineva n locul tu.

Forme non-verbale: ameninarea, gesturi obscene i

excluderea altora dintr-un grup, manipularea prieteniilor,
e-mail-uri amenintoare

Form sexual: hruirea sexual

.
 HRUIREA SEXUAL
Este comportamentul prin care victima este
determinat s ofere favoruri sexuale, de obicei
la locul de studii, prin intimidare, ameninare sau
constrngere, fptuitorul abuznd de funcia sau
puterea sa pentru a-i atinge scopurile.
Aceasta poate leza demnitatea sau crea un
mediu ostil, umilitor i jignitor.
Din acest punct de vedere, hruitorul se
manifest ca un agresor, iar persoana hruit, ca
victim.
CANALIZAREA HS

ELEV- ELEV
ELEV- ELEV
ELEV- ELEV
ELEV- ELEV
PROFESORI- ELEVI
ElEVI- PROFESORI.
 MODALITATI PRIN CARE SE MANIFESTA O HARTUIRE SEXUAL:
Privirea insistenta - privirea "concentrata" ce focalizeaza ochii sau prile
corpului;
Invadarea spatiului personal/ intim prin apropierea nepermisa < 25 cm.
Remarcele sexuale - situaiile si conversaiile banale se dovedesc a fi jenante
i incomfortabile pentru n momentul n care se ntroduc comentarii cu dubla
conotaie - glume la limita decenei, descrierea fanteziilor sexuale etc.
Comentarii sub forma de propuneri - aluzii privind pri ale corpului
feminin; cuvinte folosite pentru femei - "draga mea", scumpo", "papu",
"dragu-o", "pisicu" etc.
Atingeri - sub forma de ciupituri, imbriri, palme "amicale", strngeri
uoare de diferite pri ale corpului, sruturi "prietenesti", imbrnceli,
alunecri intenionate etc.
Avansuri sexuale care se desfoara n locuri ferite de prea multe priviri - pe
coridoare, pe scri - mai ales dupa ore cnd majoriatea elevilor pleac.
Hartuire sexuala deschisa invitaii n oras,la saun, oferirea unor
recompense precum un program flexibil la ore, diferite note avansate,
comentarii elogioase n public n schimbul obinerii unor favoruri sexuale;
Violul - violena sexual de toate tipurile.
 CONSECINE PSIHOLOGICE
LA ELEVII SUPUSI HRUIRII SEXUALE
Sentimentul de vinovie - foarte frecvent, copiii care au trecut printr-o
experien de abuz sexual se simt vinovai pentru ceea ce s-a ntmplat.
Teama. Adulii sau copiii mai mari le spun s pstreze secretul i i
amenin c le vor face ru lor sau familiei dac nu vor pstra secretul.
Degradarea imaginii de sine.
Depresia.
Anxietatea.
La nivel somatic, copiii pot acuza tulburri digestive, dureri de cap,
tulburri de somn, comaruri, tulburri alimentare.
Devieri stabile n dezvoltare psihic.
Amintirea repetat, uneori chiar obsesiv a evenimentului abuziv.
Dereglri depresiv- maniacale. Preluarea compartamentului maniacal n
serie.
 MASS- MEDIA DESPRE HS
Profesorul colii din localitatea Pesceana, judetul Vlcea, este acuzat de mai multe
eleve ca le-a haruit sexual.
Cateva eleve de la coala din Suplacu de Barcau din Bihor i-au fcut curaj i le-au
spus parinilor despre comportamentul indecent al profesorului de tehnologie.
Un profesor de fizic din Dorohoi, acuzat ca a hartuit sexual o elev, informeaza
Pro Tv.
Profesorul de la scoala Anisoara Odeanu din Lugoj a fost suspendat pentru 30 de
zile de la catedr si va fi cercetat de Comisia de Disciplin.
Scandal uria la o scoala din Timi! Profesor acuzat de hartuire sexual!
O profesoara de la o scoala din Slatina este acuzata de hartuire sexual.
O decizie naucitoare a luat conducerea unei scoli din statul american Colorado.
Directorul a hotarat sa il elimine de la cursuri timp de trei zile pe un elev de sase ani
acuzat de hartuire sexual.
Un nvtor din cadrul unei institu ii de nv mnt din Ungheni, de 44 de ani, a
fost arestat pentru 30 de zile, fiind suspectat de ac iuni perverse fa de copii.
Februarie 2017, profesioara de francez 30 ani, din Botoani, cercetat pentru abuz
sexual cu elev de 15 ani.
Anii 80, profesorul Pduraru, din or. Leova a abuzat sexual mai bine de 10 elevi
din coala moldoveneasc din localitate. Unii copiui sau ales cu traume psihice
stabile. Profesorul a fost condamnat la 7 ani privaiune.
 CITATE
Profesorii buni sunt costisitori, nsa profesorii
ri ne costa i mai mult".
Bob Talbert

"Caracterul ns al unei coli bune e ca elevul

sa nvee n ea mai mult dect i se pred,
mai mult dect tie insui profesorul."
Mihai Eminescu
PARCEVSCHII NICOLAE

psiholog colar, psiholog militar grad - I.