MOTIVATIA ELEVILOR FATA

DE INVATARE
 DEFINITIE:
,,Motivatia, reprezinta o serie de factori psihologici(constienti sau nu),care
predispune individul sa savarseasca anumite actiuni sau sa tinda spre anumite
scopuri.”
( N. SILLANY)
Succint, putem spune ca este procesul care conduce, ghideaza si mentine
comportamentele , de la cele elementare (ex. a mânca) pâna la cele mai complexe,
determinând preferinta persoanei pentru anumite actiuni sau comportamente.

Ce reprezintă motivaţia pentru procesul de învăţare?

,,Un ansamblu de mobiluri care declanşează, susţine şi orientează comportamentul

elevului în această activitate, activându-i toate resursele psihice interne în vederea
obţinerii unui randament superior,,
(Al. Lazăr)
• Metode si instrumente. Ancheta prin chestionar.

• Cercetarea s-a realizat pe esantion reprezentativ.

• Populatia vizata: elevii din clasele VII - VIII ai Scolii cu

clasele
I - VIII VL C
 Calendar
Cercetarea s-a desfasurat pe parcursul anului scolar 2008-2009

Aplicarea chestionarelor s-a realizat în prima parte a anului 2007, rezultatele obtinute raportându-
se la aceasta perioada de timp.

Primele 9 intrebari sunt cu mai multe variante de raspuns, iar intrebarea a 10-a,este una deschisa.

Compozitia grupului tinta

110 - elevi

54-clasa a VII-a 56- clasa a VIII-a

D1

120

100 TOTAL ELEVI

80
ELEVI CLASA
60
VII
40 ELEVI CLASA
20 VIII

0
 Distributia elevilor pe clase :
CLASA a VII-a CLASA a VIII-a

A B C A B C

TOTAL 23 13 18 20 17 19
ELEVI

FETE 11 4 7 10 7 12

BAIETI 12 9 11 10 10 7

REPARTIZAREA ELEVILOR PE CLASE/GEN

D2
25

20
VII.A
15 VII.B
VII.C
10 VIII.A
VIII.B
5 VIII.C

0
TOTAL FETE BAIETI
 CHESTIONAR aplicat:

1. PENTRU CE/CINE INVETI?

2. CARE DINTRE URMATOARELE OBIECTE DE STUDIU CREZI CA TE VOR AJUTA
CEL MAI MULT IN VIATA?
3. CE TE ATRAGE MAI MULT SPRE UN OBIECT DE INVATAMANT?
4. CATE ORE ALOCATI ZILNIC STUDIULUI?
5. ESTI MULTUMIT DE REZULTATELE TALE SCOLARE?
6. CE CREZI CA TE IMPIEDICA SA INVETI MAI BINE?
7. PANA LA CE NIVEL DORESTI SA ITI CONTINUI STUDIILE?
8. CARE ESTE MODELUL TAU DE CARIERA?
9. PE CE TE-AI BAZAT CAND TI-AI ALES MODELUL DE CARIERA?
10. DACA AI AVEA POSIBILITATEA DE A SCHIMBA CEVA IN
INVATAMANT, CARE AR FI ACEL LUCRU?

1. PENTRU CE/CINE INVETI?

50 Pentru nota

40 Pentru mine

30
Pentru parinti
20
Pentru
10 profesori
Pentru a fi
0 cineva
2. CARE DINTRE URMATOARELE OBIECTE DE STUDIU CREZI CA TE VOR AJUTA CEL MAI
MULT IN VIATA? 35
30 LB. ROMANA
25 LB.ENGLEZA
20 MATEMATICA
15 INFORMATICA
10 ED. FIZICA
5 ALTELE(
0

3. CE TE ATRAGE MAI MULT SPRE UN OBIECT DE INVATAMANT?

50 continutul imi va fi de
folos in viitor.
40 este usor/imi ia putin timp
sa invat.
30
prof. stie sa se faca
inteles/e apropiat de noi.
20
prof. imi inspira teama.
10
ma obliga parintii sa il
0 invat.

4. CATE ORE ALOCATI ZILNIC STUDIULUI?

40 m ai putin de o
ora.
35
30 o ora
25
3 ore
20
15
5 ore
10
5
nu s tiu/nu
0 raspund
5. ESTI MULTUMIT DE REZULTATELE TALE SCOLARE?

40 da
35
30 nu prea
25
aproximativ
20
15
deloc
10
5
nu stiu/nu
0 raspund

6. CE CREZI CA TE IMPIEDICA SA INVETI MAI BINE?

Nu pot mai
40 m ult
35
30 Nu am
25 suficient timp
20
15 Nu mi se pare
important sa
10
invat
5
Este prea
0
incarcata
program a
Nu am conditii
acasa
7. PANA LA CE NIVEL DORESTI SA ITI CONTINUI STUDIILE?

30 10 clase

25
12 clase
20
facultate
15

10 nu m-am
hotarat
5
nu stiu/nu
0 raspund

8. CARE ESTE MODELUL TAU DE CARIERA?

35 Vedeta de
televiuziune
30
Oameni de
25 afaceri
20 sportivi
15
10 cadre
didactice
5
alte categorii
0
 9. PE CE TE-AI BAZAT CAND TI-AI ALES MODELUL DE CARIERA?

35 Notorietate
30
Realizare
25 profesionala
20 Realizare
15 materiala
10 inteligenta

5
Putere
0

10. DACA AI AVEA POSIBILITATEA DE A SCHIMBA CEVA IN INVATAMANT, CARE AR FI

ACEL LUCRU?

Raspunsuri primite:

- excluderea temelor pentru acasa

- volumul mare de cunostinte din manuale
- eliminarea anumitor materii
- scurtarea programului scolar
- selectarea mai atenta a cadrelor didactice
- eliminare examenelor
- introducerea invatarii pe calculator
- schimbarea notarii ( varianta calificativelor)
- schimbarea metodelor de invatare,etc
 INTERPRETAREA REZULTATELOR

In raport cu alte dimensiuni relevante ale elevilor,(distractia, prietenii, familia etc)

evenimentele din scoala, sunt prea putin generatoare de satisfactie pentru acestia.
Atitudinea fata de invatatura a elevilor, valorizeaza in special importanta obtinerii notelor mari

Dintre materiile preferate de elevi, pe primele locuri, se incadreaza informatica , limba engleza si
sportul
Sportivii, vedetele de televiziune si oamenii de afaceri sunt modelele de cariera alese de
elevi, din pacate, cadrele didactice se situeaza in acest context pe ultimul loc.
Ceea ce i-au influentat pe elevi in alegerea modelului, sunt, dupa cum urmeaza : notorietatea,
realizarea profesionala, cea materiala, puterea, iar pe ultimul loc,inteligenta.

CONCLUZII :
Rezultatele investigaţiei pot constitui o bază de plecare în dezvoltarea unor strategii
manageriale care sa se axeze pe cresterea motivatiei scolare a elevilor si implicit a reusitei
profesionale;

Conducerea şcolii trebuie să se consulte mai des cu elevii în privinţa problemelor ce îi vizează pe
aceştia, fapt ce i-ar motiva pe elevi să isi schimbe atitudinea fata de procesul de invatare .

Şcoala trebuie să pregătească, să motiveze învăţarea să asigure reuşita şcolară a

elevului, să combată şi să prevină efectiv şi nu numai formal , pierderile şcolare .