5 Metode de Rez Aproblemelor

Şcoala Gimnazială Mironeasa
Prof. Alexa Pavel Emanoil

Matematică
clasa a V-a
Metode aritmetice
de rezolvare a problemelor
Cuprins
Metoda reducerii la unitate
Metoda falsei ipoteze Faceți click pentru a alege o

metodă din cele prezentate.
Metoda comparației Citiți enunțul fiecărei
probleme, apoi încercați să
Metoda figurativă le rezolvați singuri. Dacă nu
reușiți faceți click pe
Metoda mersului invers
butonul R
2017 Prof. Alexa Pavel

Mihaela cumpără 8 cești pentru care

plătește 16 lei. Prietena ei, Ionela, vrea să
cumpere 5 cești de același fel. Câți lei va
cheltui Ionela ?
Metoda reducerii la unitate constă în
determinarea valorii unei unități din datele
enunțate în problemă.
R
• Rezolvare:
 aflăm câți lei costă o ceașcă (o unitate)
16:8 =2 lei.
 Calculăm câți lei vor costa 5 cești

Metoda falsei ipoteze
La un atelier de tâmplărie s-au produs 16 scaune,

pentru care s-au confecționat 51 de picioare. Dacă
știm că scaunele sunt cu trei sau patru picioare,
află câte scaune de fiecare fel s-au comandat.
Metoda falsei ipoteze constă în a presupune că
ipoteza problemei este incorectă (falsă) și pornind
de aici, vom ajunge rapid la rezolvarea problemei.
R
Metoda falsei ipoteze
•REZOLVARE

Pornim de la falsa ipoteză că fiecare scaun
are 3 picioare.
Efectuând calculul rezultă un total de 48
de picioare, deci este cu 3 mai mic decât
numărul de picioare realizat, ceea ce
înseamnă că presupunerea a fost falsă.
Diferența de 3 picioare reprezintă numărul
scaunelor cu 4 picioare. Deci sunt 13 scaune
cu trei picioare și 3 scaune cu patru
picioare.

Metoda comparației
1
Maria a cumpărat 8 pixuri și 4 caiete și a plătit 28
lei. Ionel, prietenul ei, a cumpărat 3 pixuri și 4 caiete și
a plătit 18 lei. Cât costă un pix?
Relațiile matematice dintre datele necunoscute rezultă prin
compararea a două sau mai multe situații diferite. Compararea
situațiilor se realizează pentru a se stabili diferențele dintre
acestea. Această modalitate poartă denumirea de metoda
comparației.
Rezolvare
a) Așezați datele problemei ca în diagrama de mai jos:
… pixuri ………………….. … caiete …………… … lei …
pixuri ………………….. … caiete …………… … lei
b) Observăm că Maria a cumpărat în plus …...... pixuri.
Deoarece Maria a dat în plus ……… lei, rezultă că un pix
aaaaaaaaacostă……….. lei.
R
Metoda comparației
1
REZOLVARE
Maria a cumpărat 8 pixuri și 4 caiete și a plătit 28
lei. Ionel, prietenul ei, a cumpărat 3 pixuri și 4 caiete
și a plătit 18 lei.
Cât costă un pix?
Rezolvare
a) Datele problemei așezate în diagramă sunt:
8 pixuri ………………….. 4 caiete …………… 28lei 3
pixuri ………………….. 4 caiete …………… 18 lei
b) Observăm că Maria a cumpărat în plus 8 – 3 = 5 pixuri.
Deoarece Maria a dat în plus 28 - 18 = 10 lei,
rezultă că un pix costă 10 : 5= 2 lei.

Metoda comparației
2
Ionela a cumpărat 2 savarine și 3 ecleruri pentru
care a plătit 19 lei, iar Florin a cumpărat 4 savarine
și 5 ecleruri care au costat 35 lei. Cât costă o
prăjitură diplomat ? Dar o savarină?
Relațiile matematice dintre datele necunoscute

rezultă prin compararea a două sau mai multe situații
diferite. Compararea situațiilor se realizează pentru
a se stabili diferențele dintre acestea. Această
modalitate poartă denumirea de metoda comparației.
a) Așezați datele problemei în diagrama de mai jos:
… savarine ………………….. … ecleruri …………… … lei
… savarine ………………….. … ecleruri …………… … lei
b)Datele nu coincid , dar dublând datele primei relații vom
obține același număr de ………………
R
Metoda comparației
2
REZOLVARE
Ionela a cumpărat 2 savarine și 3 ecleruri pentru care a plătit
19 lei, iar Florin a cumpărat 4 savarine și 5 ecleruri care au
costat 35 lei. Cât costă o prăjitură diplomat ? Dar o savarină?
a) Așezați datele problemei în diagrama de mai jos:

2 savarine ………………….. 3 ecleruri …………… 19 lei 4
savarine ………………….. 5 ecleruri …………… 35 lei
b)Datele nu coincid , dar dublând datele primei relații vom
obține același număr de savarine.
4 savarine ……………….. 6 ecleruri …………… 38 lei
4 savarine ………………….. 5 ecleruri ……………..… 35 lei
Deci un ecler costă 38-35 = 3 lei.
2 savarine …………..(19- 9) adică 10 lei
1 savarină costă 5 lei

Metoda figurativă
1
Suma dintre un număr și sfertul său este 25.

Care este numărul ?
Metoda grafică este bazată pe
reprezentarea, de cele mai multe ori, prin
segmente, a datelor necunoscute și a relațiilor
matematice dintre acestea.
Realizați cu ajutorul segmentelor relațiile
matematice, corespunzătoare datelor din
problemă, care sunt necesare pentru a o
rezolva.
R
Metoda figurativă
1
• REZOLVARE
Suma dintre un număr și sfertul său
este 25. Care este numărul ?
4 sferturi
un sfert
5x= 25
x = 5
y = 4 5
y = 20
Numărul căutat este 20.

Metoda figurativă
2
Pe talerul unei balanțe sunt așezate 2 cutii care conțin
un număr necunoscut de greutăți și patru greutăți de un kg,
iar pe celălalt taler sunt 10 greutăți de un kg. Câte
greutăți conține fiecare cutie
………………………….
………………………….
………………………….
 ………………………….

R
Metoda figurativă
2
REZOLVARE
Pe talerul unei balanțe sunt așezate 2 cutii care
conțin un număr necunoscut de greutăți și patru
greutăți de un kg, iar pe celălalt taler sunt 10
greutăți de un kg. Câte greutăți conține fiecare
cutie?
2x+4 = 10
2x+4-4 = 10-4
2x : 2 = 6 : 2
 x = 3

1
Să ne jucăm împreună
Costel se gândește la un număr . Dacă adună
numărul cu 19, iar rezultatul îl înmulțește cu
6 obține 180.
La ce număr s-a gândit Costel?
Folosind metoda mersului invers, textul

problemei trebuie urmărit de la sfârșit către
început. Pe parcursul rezolvării, efectuăm
operațiile inverse celor din enunțul
problemei.
R
REZOLVARE
Costel se gândește la un număr . Dacă
adună numărul cu 19, iar rezultatul îl
înmulțește cu 6 obține 180.
La ce număr s-a gândit Costel?
Primaoperație pe care trebuie să o facem este operația
inversă a înmulțirii . Vom face împărțirea 180 : 6 = 30.
Din rezultat vom scade 19 (operația inversă adunării)
Obținem rezultatul 11, deci Costel s-a gândit la numărul 11.
Cu ajutorul ecuațiilor problema se scrie:
(x + 19) 6 =180
x + 19 = 30
x = 11
Un alpinist parcurge un drum în patru zile. În prima zi
parcurge o jumătate din traseu plus 4 km, în a doua zi
parcurge jumătate din rest plus încă 4 km, în a treia zi
parcurge jumătate din rest plus încă 4 km, iar în a patra
zi ultimii 4 km . Calculează lungimea traseului parcurs de
alpinist în cele 4 zile.
a)Scrie matematic datele problemei

b) Rezolvă problema.
R
REZOLVARE
a) d= x+y+z+t
x=d:2+4
y = (d – x): 2 + 4
z = (d – y - x) : 2 + 4
t=4
d = 48 + 24 + 12 + 4
d = 88

Vezi cărţile lui Ioan Dăncilă
“Matematică distractivă – pt. cls. V-VI”

- Gigel, lucrarea ta este foarte bună, dar
seamănă cuvânt cu cuvânt cu lucrarea
colegului tău de bancă, Ionel. Ce trebuie
să cred ?
- Că şi lucrarea lui Ionel este foarte bună !

Ai ajuns la sfârşit.
ALEGE !
ÎNAPOI IEŞIRE

5 Metode de Rez Aproblemelor

Încărcat de

Informații document

Titlu original

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

5 Metode de Rez Aproblemelor

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Şcoala Gimnazială Mironeasa

Prof. Alexa Pavel Emanoil

Metoda reducerii la unitate

Metoda falsei ipoteze Faceți click pentru a alege o

2017 Prof. Alexa Pavel

Mihaela cumpără 8 cești pentru care

 aflăm câți lei costă o ceașcă (o unitate)

2017 Prof. Alexa Pavel

La un atelier de tâmplărie s-au produs 16 scaune,

2017 Prof. Alexa Pavel

2017 Prof. Alexa Pavel

Relațiile matematice dintre datele necunoscute

a) Așezați datele problemei în diagrama de mai jos:

2017 Prof. Alexa Pavel

Suma dintre un număr și sfertul său este 25.

2017 Prof. Alexa Pavel

2017 Prof. Alexa Pavel

2017 Prof. Alexa Pavel

Folosind metoda mersului invers, textul

a)Scrie matematic datele problemei

2017 Prof. Alexa Pavel

“Matematică distractivă – pt. cls. V-VI”

2017 Prof. Alexa Pavel

2017 Prof. Alexa Pavel

S-ar putea să vă placă și