Bezna are o singură

culoare,
lumina – o mie .
( Grigore Vieru )
 Care a fost tema pentru
acasă? Cuiele

Omul avea un fecior rău cum

e fierea. Lenea curgea de pe el,
în timp ce cu uşorul trai era frate
de cruce. Doar de blestemăţii şi
rele era bun. Tătâne-său nu-l
bătu, cum făceau alţi părinţi.
Bătu câte un cui în uşă de
fiecare boacănă a neisprăvitului;
cuiul şi fapta de ocară.
Timpul curse, uşa se umplu; deveni zid de cuie. N-aveai
unde pune un deget şi fiul omului se înfurie, vorbind către tatăl
său:
- Nicăieri ca la noi. De ce ai bătut cuie în uşă?
- Tu le-ai bătut, zice tatăl.
- Eu?
- Da. N-ai făcut tu rele, du ium, cutare şi cutare, nu mai
ţin minte câte, multe, fără număr?
- Făcut, recunoscu fiul.
- De fiecare faptă rea am înfipt câte un cui. Priveşte, ăsta
eşti, vorbi tatăl, posomorându-se rău.
- Nu-i supărare, cuiele se pot scoate; eu voi fi acela,
promise fiul.
- Poate făcând tot atâtea fapte bune, spuse tatăl şi îşi
văzu de propriile griji.
Odrasla îşi luă rolul în serios, se făcu alt om, de
nerecunoscut, încât fapta de laudă şi actul de mărinimie
deveniră obişnuinţă. Nu trecea zi să nu ia cleştele spre a
scoate un cui-două din uşa fărădelegilor lui.
Timpul curse, uşa se goli şi fiul alergă într-un suflet la
tatăl său, care albise pe cap, trăgea să moară. Spuse către el,
strălucind de bucurie:
- Văzut-ai, tată? Nu mai e nici un cui. Le-am scos pe
toate!
- Dar găurile?
Ce ne învață
textul?
Să ne gândim și apoi să facem.

Orice gust al nostru rămâne

suspendat,undeva în timp.Nu puem
întoarce timpul înapoi și nu putem
șterge cu buretele faptele și vorbele.
Fiecare gest necugetat pe care îl
facem are efecte negative,asupra
celora din jur.
Putem să ne cerem iertare de la
cei cărora le-am greșit,dar rânle
lăsate în inimile lor vor rămâne.
La lecție vom:

5
Free powerpoint template: www.brainybetty.com
 Poveste
A pornit Făt-Frumos
în lume
în căutarea norocului,
A făcut înconjurul
pământului
și l-a găsit.
Completează enunțul .

Lucrurile
sunt grele
până li se
descoperă .....
....., pe urmă
totu-i ușor.
Cu veşmânt de
lemn,
Pe hârtie lasă urme
Scriind orice
semn .

Ce taină
poate
ascunde un
creion?
Ghicitoare

Cât trăim o ţinem minte,

Ne învaţă lucruri sfinte.
Răbdătoare şi sfătoasă,
Ea ne este-a doua casă.
 
Ani la rând, de dimineaţă
Toţi elevii când se scoală,
Se gătesc frumos apoi
Se pornesc voioşi la…
(școală)
citi un text
despre ce fac
copiii în drum
spre școală?
Constantin Ușinskii
Semințe de cuget

Poţi să faci lucruri

mari , însă să nu uiţi
niciodată că există o
mînă  care ne conduce
paşi.
Semințe de cuget

Să ştii să
suporţi unele
dureri , pentru
că ele te vor
face mai bun .
 Semințe de cuget
Trebuie să înţelegi că a
corecta un lucru nu
înseamnă ceva rău , ceea ce
este neapărat este faptul
că ne menţinem pe drumul
drept .
 Semințe de cuget

 Îngrijeşte-te de ce
se întîmplă
înlăuntrul tău .
 Semințe de cuget

 Să ştii că tot ce faci

în viaţă lasă urme ,
astfel că trebuie să
încerci să fii conştient
de fiecare faptă a ta .
Invitație la lectură
Konstantin
Ușinskii

Konstantin Dmitrievich
Ushinsky. Născut la 19 februarie
(2 martie) 1824 la Tula - mort la
22 decembrie 1870 (3 ianuarie
1871) la Odessa. Profesor rus,
scriitor. Fondatorul pedagogiei
științifice din Rusia.

17
Free powerpoint template: www.brainybetty.com
 Scriem în caiețel
22 octomrie
Temă în clasă

• Larmă-gălăgie
mare,zarvă ,zgomot
• Frag-plantă micuță cu
flori albe și cu fructe
mici,asemănătoare cu
căpșunul
 Copiii în crâng
de Konstantin Uşinski
Răspunde la întrebări:
a) Ce au hotărât cei doi frați?
Doi copii, un frate şi o soră, mergeau spre şcoală. Drumul lor trecea pe lângă un ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
crâng.
Ei au hotărât să treacă prin crâng.
_ Ştii ce? spuse băiatul. La şcoală e cald, e plictiseală, pe când în crâng e răcoare şi
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
veselie. N-ar fi mai bine să mergem într-acolo?
Fetiţei îi plăcu îndemnul fratelui său. Aruncară cărţile în iarbă şi se afundaseră în desiş.
Acolo într-adevăr – larmă şi veselie. b) Cu cine s-au întâlnit ei în crâng ?
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Primul lucru pe care l-au zărit copiii a fost un gândăcel auriu. S-au întâlnit cu gândăcelul,
_ Joacă-te cu noi, i-au spus ei. cu furnica, cu albina, cu veverița, cu
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
_ M-aş juca cu plăcere, răspunse gândăcelul, dar n-am timp. Trebuie să-mi adun de porumbelul, cu iepurașul cenușiu, cu
mâncare pentru prânz.
_ Dar tu n-ai vrea să te joci cu noi? întrebară ei o furnică.
râul,cu o pitulice.
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Furnica n-avea timp nici să-i asculte. Trăgea un pai de trei ori mai mare decât ea. Se
grăbea să-şi clădească locuinţa. c) Ce făceau toate viețuitoarele din crâng ?
N-au vrut să se joace cu copiii nici albina cea galbenă şi pufoasă, nici veveriţa, nici------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
porumbelul, nici iepuraşul cenuşiu, nici florile albe de fag. Nici chiar pârâul, care şerpuia Fiecare viețuitoare avea munca sa.
prin crâng. ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Copiilor li se făcu urât. Se gândiră că ar fi făcut mai bine dacă s-ar fi dus la şcoală. Dar
tocmai atunci zăriră o pitulice mică şi frumoasă. Părea că n-are nimic de făcut. d) Ce sfat au primit de la pitulice ?
_ Cum? Nu am nici o treabă? ciripi ea supărată. Oare n-am prins eu toată ziua musculiţe------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
ca să-mi hrănesc puişorii? Nici în clipa aceasta nu stau degeaba: îi adorm. Dar voi ce-aţi
Pitulicea i-a sfătuit să plece la școală.
făcut astăzi, leneşilor? La şcoală nu v-aţi dus, n-aţi învăţat nimic. Ba-i mai împiedicaţi şi pe------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
alţii să lucreze. Duceţi-vă la şcoală şi nu uitaţi că odihna şi joaca nu sunt plăcute decât
pentru acela care a muncit! e) Cum s-au comportat după ce au ajuns la școală ?
Pe copii i-a cuprins ruşinea. Deşi au ajuns târziu la şcoală, şi-au dat toată silinţa la------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Ei s-au simțit rușinați și au depus 20
carte. Free powerpoint template: www.brainybetty.com
Explorarea
textului lecturat Fratele și sora,
gândăcelul și furnica
Copii în crâng

Konstantin Ușinski

Să muncim și
Toamna devreme
apoi să ne jucăm
În crâng

Mă simnt mirat
 Ideia textului

Odihna și joaca e pentru cei

ce au muncit

1. Continuă gândul:
Copiii în crâng
a) Am studiat textul __________________________________________ scris de
Konstantin Ușinskii
_________________________________________________________________
b) Din text am învăţat că _______________________________________________
_________________________________________________________________
Odihna și joacă e pentru
cei care au muncit
_________________________________________________________________
c) I-aş sfătui pe copii să _______________________________________________
Să invețe și apoi să se joace
_________________________________________________________________
d) De azi înainte voi şti că cartea ________________________________________
Cartea este cea mai de preţ comoară
_________________________________________________________________
Pentru
acasă

De citit, de povestit textul pag.23.

De desenat un moment care te-a impresionat

1. Alcătuieşte un enunţ cu cuvântul „carte” având alt sens decât

cel din text.
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
______________________________