BULLYING-UL

BULLYING-UL

Cuvântul “bullying”, nu
are o traducere exactă în
limba română, însă
poate fi asociat cu
termenii de intimidare,
terorizare, brutalizare.
Bullying-ul poate fi
înţeles ca un act de
violenţă fizică şi/sau
psihică.
 BULLYING-UL

BULLYING-UL (intimidarea) este un comportament agresiv și

intenționat din partea unui sau mai multor elevi care îl fac, în
mod repetat, pe un coleg de-al lor să sufere de-a lungul timpului,
fără ca acesta să se poată apăra.
 BULLYING-UL
Statistici despre bullying:
 Mai mult de 3.2 milioane de elevi sunt victime ale bullying-ului în fiecare an.
 1 din 4 profesori nu văd nimic ieşit din comun în aceste acte de agresiune şi aceştia
aleg să intervină în doar 4% din cazuri.
 Aproximativ 160.000 de adolescenţi chiulesc în fiecare zi de la şcoală din cauza
agresiunilor repetate.
 56% din elevi au fost martori la diverse tipuri de agresiune în şcoală.
 Două treimi din elevi consideră că şcolile răspund deplorabil la bullying, iar
foarte mulţi elevi consideră că ajutorul adulţilor este rar şi ineficient.
 71% din elevi reclamă incidente de asemenea gen în liceul lor.
 1 din 10 elevi renunţă la şcoală din cauza agresiunilor repetate.
BULLYING-UL:
TIPURI DE
EXPRIMARE
 BULLYING-UL:
TIP DE EXPRIMARE – EMOȚIONALĂ, NON-VERBALĂ

Intimidare folosind gesturile sau excludere socială

 BULLYING-UL:
TIP DE EXPRIMARE - FIZICĂ

A bloca calea cuiva, a-l înghesuia, împinge, a lovi cu

piciorul, a pune piedică
 BULLYING-UL:
TIP DE EXPRIMARE - FIZICĂ

A trage de par, a împroșca cu hirtiuțe

 BULLYING-UL:
TIP DE EXPRIMARE - FIZICĂ

A lovi cu pumnul,
a scuipa
 BULLYING-UL:
TIP DE EXPRIMARE - SEXUALĂ

Hărțuire, atingere, bătaie, avansuri sexuale

 BULLYING-UL:
TIP DE EXPRIMARE - SEXUALĂ

Fotografii, filmări compromițătoare,

 BULLYING-UL:
TIP DE EXPRIMARE – DEPOSEDARE DE LUCRURI

A ascunde lucrurile, furt, incendierea, deposedarea de fonduri, vandalism, distrugere

 BULLYING-UL:
TIP DE EXPRIMARE – ELECTRONICE (CYBER BULLYINGUL )

Mesaje insultătoare (la telefon,

computer, email-uri)
 BULLYING-UL
CE PUTEM FACE ÎMPOTRIVA CYBERBULLYING-ULUI

• Luăm apărarea persoanei care este atacată. Putem posta comentarii cu opusul
adjectivelor spuse de agresori.

• Raportăm către site-ul gazdă acel utilizator, îl eliminăm din lista de prieteni
şi îl blocăm. Astfel, nu are cum să mai intre în contact, să vadă sau să comenteze la
ceea ce postăm.

• Să nu acceptăm cereri de prietenie de la necunoscuţi! Acestea pot fi conturi

false, făcute de persoane care ne vor răul.

• Să modificăm setările de confidenţialitate, astfel încât informaţiile postate să fie

vizibile doar pentru prietenii noştri.
 BULLYING-UL
CE PUTEM FACE ÎMPOTRIVA CYBERBULLYING-ULUI

• Să ne căutăm numele pe Google. Astfel vedem ce informaţii apar despre noi.

Dacă nu ne convin, încearcăm să le îndepărtăm de pe Internet.

• Folosim parole puternice, care nu pot fi ghicite uşor. Ne actualizăm constant

parola şi avem grijă cui o spunem. S-ar putea ca totul să se întoarcă împotriva
noastră, la un moment dat.

• Orice informaţie pusă pe Internet, mai greu reuşeşti să o ştergi. O poză

indecentă, picată în “mâna” cui nu trebuie, poate crea foarte multe probleme! Să
avem mereu grijă la ceea ce postăm!
 BULLYING-UL
CE POŢI FACE DACĂ EŞTI VICTIMA BULLYING-
ULUI?

IGNORĂ. „Cei ce tiranizează

vor să ştie că au reuşit să te
facă să te simţi un nimeni“

„Dacă nu reacţionezi, agresorii

îşi pierd interesul.“

„CEL ÎNŢELEPT ÎŞI

PĂSTREAZĂ SPIRITUL
CALM PÂNĂ LA CAPĂT“
 BULLYING-UL
CE POŢI FACE DACĂ EŞTI VICTIMA BULLYING-
ULUI?

RĂSPUNDE ÎNTR-O MANIERĂ PAȘNICĂ. Răzbunarea nu va face decât să agraveze

problema, nu să o rezolve.
„NU ÎNTOARCEŢI NIMĂNUI RĂU PENTRU RĂU“
 BULLYING-UL
CE POŢI FACE DACĂ EŞTI VICTIMA BULLYING-
ULUI?

EVITĂ NECAZUL. Pe cât posibil, evită oamenii şi situaţiile care ar putea favoriza
bullyingul.
 BULLYING-UL
CE POŢI FACE DACĂ EŞTI VICTIMA BULLYING-
ULUI?

ÎNCEARCĂ SĂ RĂSPUNZI ÎNTR-O MANIERĂ NEAŞTEPTATĂ.

„UN RĂSPUNS BLÂND ÎNDEPĂRTEAZĂ FURIA“
 BULLYING-UL
CE POŢI FACE DACĂ EŞTI VICTIMA BULLYING-
ULUI?

FOLOSEŞTE-ŢI UMORUL. Dacă un bully te face gras, ai putea pur şi

simplu să ridici din umeri şi să zici: „Aş putea da jos câteva kilograme!“.
 BULLYING-UL
CE POŢI FACE DACĂ EŞTI VICTIMA BULLYING-
ULUI?

PLEACĂ. „Tăcerea arată că

eşti matur şi că eşti mai
puternic decât persoana care
te hărţuieşte“

„DOVEDEŞTI CĂ AI
STĂPÂNIRE DE SINE,
CEEA CE AGRESORULUI
ÎI LIPSEŞTE.“
 BULLYING-UL
CE POŢI FACE DACĂ EŞTI VICTIMA BULLYING-
ULUI?

CLĂDEŞTE-ŢI
ÎNCREDEREA DE SINE.
„Agresorii observă când
nu eşti relaxat şi profită
de ocazie ca să distrugă şi
urma de încredere de sine
pe care o mai ai.“
 BULLYING-UL
CE POŢI FACE DACĂ EŞTI VICTIMA BULLYING-
ULUI?

VORBEŞTE CU CINEVA. Potrivit unui sondaj, peste jumătate dintre victimele cyberbullyingului
nu vorbesc cu nimeni despre ce se întâmplă, probabil din cauza ruşinii (îndeosebi în cazul
băieţilor) sau de frică să nu o păţească mai rău. Dar nu uita, tocmai pe asta mizează agresorii.
Faptul de a vorbi cu cineva este primul pas spre a pune capăt coşmarului.
 BULLYING-UL
ŢINTELE PREFERATE ALE AGRESORILOR

SINGURATICII. Unii tineri cărora le

lipsesc aptitudinile sociale se izolează şi
devin ţinte uşoare ale acestor agresori.
 BULLYING-UL
ŢINTELE PREFERATE ALE AGRESORILOR

TINERII CONSIDERAŢI DIFERIŢI. Unii ajung ţinta bullyingului din cauza

înfăţişării, a rasei ori a religiei sau chiar a unei dizabilităţi, de fapt din cauza oricărui
aspect de care un bully s-ar putea lega.
 BULLYING-UL
ŢINTELE PREFERATE ALE AGRESORILOR

TINERII CĂRORA LE LIPSEŞTE

ÎNCREDEREA DE SINE. Un bully îi
observă imediat pe cei ce au o părere
negativă despre propria persoană. Întrucât
nu ripostează, aceştia ajung de regulă ţintele
preferate ale unui astfel de tiran.
 BULLYING-UL
PROFILUL CELOR CE AGRESEAZĂ
• Tineri ce caută să atragă atenția;
• Își doresc cu orice preț să devină cunoscuți și populari;
• Atunci cînd se leagă de cineva mai mic decît ei, acest lucru îi face să se simtă
importanți și puternici;
• Unii pot să provină din familii dezorganizate în care a țipa, a arunca cu obiecte în
celălalt sau a te comporta urît este o modalitate de răspuns la situația stresantă sau
problematică;
• O parte din cei consuiderați „răi” sunt conștienți de disconfortul la care își supun
colegii, dar alții nu-și daui seama cît de dureroasă poate să fie postrura în care sunt
puse ”victimele lor”;
• Cei care cad victime, sunt în general copii timizi, lipsiți de forță, care se supără
foarte repede, incapabili de a se apăra singuri.
 BULLYING-UL
DE CE ELEVII AGRESAŢI NU VORBESC
DESPRE EXPERINŢELE LOR?

• Se tem că agresivitatea se va
manifesta asupra lor mult mai
puternic decât înainte;
• Se simt stînjeniţi şi ruşinaţi;
• Primesc răspunsuri neadecvate
atunci când povestesc despre
experienţa lor: “Eşti suficient de
mare pentru aţi rezolva
problemele singur!”
 BULLYING-UL
CONSECINŢELE PE TERMEN SCURT ŞI LUNG ALE ELEVILOR
CARE INIŢIAZĂ COMPORTAMENTE DE AGRESARE A CELOR DIN JUR:

• Bullingul este un factor de risc

pentru abandonarea şcolii, violenţa,
delincvenţă.
• Elevii care agresează sunt mai
predispuşi de a comite fapte
antisociale care includ bătăi,
vandalism.
• Pe termen lung, sunt de 5-6 ori mai
predispuşi de a se implica în acte
criminale la vârsta adultă (Olweus,
1991).
 BULLYING-UL
CONSECINŢELE PE TERMEN SCURT ŞI LUNG ALE ELEVILOR
CARE AU EXPERIENȚE REPETATE DE VICTIMIZARE:

• Întreruperea şcolii de teama de

a fi agresat;
• Sînt mai predispuşi către
depresie, au stimă de sine
scăzută şi alte probleme de
sănătate mentală (Limber şi
Nation, 1998).
 BULLYING-UL
CARE SUNT MOTIVELE PENTRU CARE ESTE UTIL
SĂ INTERVENIM:

• Are costuri mari atât pentru

agresor cât şi pentru victimă;

• Înregistrează mare frecvenţă

în rândul elevilor,

• Influenţează negativ contextul

de învăţare din şcoală.
 BULLYING-UL
CARE SUNT MOTIVELE PENTRU CARE ESTE UTIL
SĂ INTERVENIM:

Este bine ca profesorii să înveţe să recunoască comportamentele

agresive şi modalităţile prin care să intervină în aceste situaţii:
cum să ajute elevii să facă faţă acestor situaţii.
 TEHNICA
”FĂRĂ ACUZAȚII”
(NO BLAME - APPROACH)
 BULLYING-UL: TEHNICA ”FĂRĂ ACUZAȚII”
PREMISE IMPORTANTE
PENTRU APLICAREA TEHNICII

• Este de preferat ca copiii ce

participă în această activitate
să nu fie în relații de
dependență față de profesorul
care dirijează activitatea.
• Se recomandă ca tehnica să fie
aplicată de către o persoană
dinafară: psiholog, asistent
social, administrația școlii.
 BULLYING-UL: TEHNICA ”FĂRĂ ACUZAȚII”
PREMISE IMPORTANTE
PENTRU APLICAREA TEHNICII

• Se constituie un grup de suport din elevi ce vor ajuta victima. Împreună cu

aceștia se elaborează propuneri-soluții pentru stoparea bullyingului.
 BULLYING-UL
ETAPELE DE REALIZARE A
TEHNICII
”FĂRĂ ACUZAȚII”
 BULLYING-UL
ETAPELE DE REALIZARE
A TEHNICII ”FĂRĂ ACUZAȚII”

1. Prima discuție cu victima;

2. Discuția cu părinții victimei;
3. Pregătirea și informarea altor persoane;
4. Întrunirea grupului de suport;
5. A doua întîlnire cu victima;
6. Discuții individuale cu fiecare elev din grupul de suport;
7. Totalizare și celebrarea;
8. Menținerea relațiilor cu părinții victimei și dirigintele.
 BULLYING-UL
ETAPELE DE REALIZARE
A TEHNICII ”FĂRĂ ACUZAȚII”
1. Prima discuție cu victima

• Interviul (întrebările urmează) – scopul interviului este de a determina ce

se întîmplă, cine intimidează victima, cu cine victima are relații bune și
care sunt resursele personale ale victimei pentru a face față situației. În
baza acestor informații, specialistul ce utilizează tehnica, împreună cu
dirigintele formează grupul de suport.

• Atitudine grijulie față de trăirile victimei, temerile ei. Diminuarea

neliniștii și fricilor.

• Se organizează întîlnirea cu grupul de suport doar cu acordul victimei!

 BULLYING-UL
ETAPELE DE REALIZARE
A TEHNICII ”FĂRĂ ACUZAȚII”
Întrebări pentru interviu:

• Cît timp durează această situație?

• Prin ce ai fost nevoit să treci? Cum ai fost
intimidat / harțuit? Ce anume s-a întîmplat?
Ce te-a rănit cel mai mult?
• Cine a participat?
• Cum comportamntul lor te-a influențat?
Cum te-ai simțit?
• Cum a fost viața ta în această perioadă?
• Ai încercat să întreprinzi ceva? Ce și cînd?
• Cum au fost somnul, visele, pofta de mîncare,
starea sănătății în această perioadă?
• Apreciază pe o scară de la 0 la 10 disperarea
(neajutorare, deznădejde etc.).
 BULLYING-UL
ETAPELE DE REALIZARE
A TEHNICII ”FĂRĂ ACUZAȚII”
Întrebări pentru interviu:
• În ce măsură ai încredere în forțele proprii /
încredere că situația se va schimba spre bine: 0 ---
5 --- 10
• Te-ai gîndit vreo dată că nu mai poți suporta? Ce
gînduri ai avut despre ce ai putea face în această
situație?
• Ce ți-ai dori în această situație? Cum ți-ai da
seama că te simți mai bine?
• Ce ar putea să se întîmple ca tu să te simți mai
bine în școală (în clasă, la cantină, la recreații, în
drum spre școală)?
• Cum crezi, ce ai putea face tu pentru a schimba
situația?
• Mai este ceva important pentru tine destre ce ai
vrea să discuți?
 BULLYING-UL
ETAPELE DE REALIZARE
A TEHNICII ”FĂRĂ ACUZAȚII”
2. Discuția cu părinții victimei

• Clarificarea poziției
părinților;

• Stabilirea unor relații bazate

pe încredere, obținerea
acordului de a aplica tehnica;

• Explicarea esenței tehnicii

”Fără acuzații” și a
posibilităților ei
 BULLYING-UL
ETAPELE DE REALIZARE
A TEHNICII ”FĂRĂ ACUZAȚII”
3. Pregătirea și informarea altor persoane

• Informarea profesorilor ce au ore în clasa respectivă;

• Formarea grupului de suport – 6 persoane: elevii agresori, elevi ce au o
atitudine pozitivă / neutră față de victimă;
• Planificarea activității: dirigintele anunță elevii din grupul de suport cînd
urmează să se întîlnească cu psihologul;
 BULLYING-UL
ETAPELE DE REALIZARE
A TEHNICII ”FĂRĂ ACUZAȚII”
4. Întrunirea grupului de suport
• Mesajul-cheie este: ”Am o problemă enormă din cauza faptului că un elev
din clasa voastră se simte foarte rău în clasă. Eu nu pot de unul singur să
rezolv problema. Am nevoie de ajutor și vă rog pe voi să mă ajutați!”
• Explicarea esenței problemei – este problema mea, NU CĂUTĂM
VINOVATUL
• NU SE DISCUTĂ DESPRE TRECUT
• NIMENI NU ESTE PEDEPSIT, împreună ne asumăm responsabilitatea
pentru ceea ce se va întîmpla
• Se determină ce poate face fiecare persoană din grupul de suport. FĂRĂ
PROMISIUNI!
• Se transmite responsabilitatea grupului de elevi: VOI PUTEȚI FACE
ASTA!
• Stabilirea întîlnirii următoare peste o săptămînă.
 BULLYING-UL
ETAPELE DE REALIZARE
A TEHNICII ”FĂRĂ ACUZAȚII”
5. A doua întîlnire cu victima

• Se discută starea actuală,

schimbările ce s-au produs;

• Se verifică posibilitățile de care

dispune victima pentru a
influența situația;
 BULLYING-UL
ETAPELE DE REALIZARE
A TEHNICII ”FĂRĂ ACUZAȚII”
6. Discuții individuale cu fiecare elev din grupul
de suport
• Peste o săptămînă elevii sunt întrebați:
• Cum a trecut săptămîna?
• Ce ai reușit să faci din ceea ce planificasem?
• Cum crezi, cum se simte acum …. (numele victimei)?
• Ce poți spune despre ceilalți elevi din grupul de suport?
• Ce ai observat referitor la situația dată?
• Ce se mai poate de îmbunătățit în situația dată?
• Dorești să mai faci parte din acest grup și în continuare?
 BULLYING-UL
ETAPELE DE REALIZARE
A TEHNICII ”FĂRĂ ACUZAȚII”
6. Discuții individuale cu fiecare elev din grupul
de suport
• Dacă nu s-a produs nici o
ameliorare a situației, se
organizează următoarea
întîlnire cu grupul de suport
iar peste o săptămînă.
• Dacă rezultate pozitive sunt,
grupul poate fi întrunit peste 6
săptămîni pentru a face o
totalizare și a stabili cînd vor
celebra reușita lor.
 BULLYING-UL
ETAPELE DE REALIZARE
A TEHNICA ”FĂRĂ ACUZAȚII”
7. Totalizare și celebrarea

• Împreună cu grupul se discută schimbările care s-au produs.

• Împreună celebrează reușitele (pot fi înmînate diplome, se servește ceai
etc.)
 BULLYING-UL
ETAPELE DE REALIZARE
A TEHNICA ”FĂRĂ ACUZAȚII”
8. Menținerea relațiilor cu părinții victimei și dirigintele

• Periodic de verificat dacă

rezultatele se mențin.

• Părinții, victima,
dirigintele sunt informați
despre posibilitatea
revenirii în caz de
necesitate.