STOP INTIMIDARE, START COOPERARE

PENTRU PĂRINȚI
Centrul Judeţean de Resurse şi Asistenţă
Educaţională Sibiu
Prof.consilier scolar Petrovai Delia Cristina
CUPRINS
 Scopul campaniei
 Ce compartamente manifesta
agresorii si victimele lor?
 Ce înțelegem prin bullying?
 Cum poate fi prevenit
bullying-ul?
 Cum putem interveni?
 Ce consecințe are bullying-ul
asupra copiilor?
Recunoașterea de către elevi, cadre didactice și părinți a
comportamentelor de tip bullying;
Informarea sensibilizarea elevilor cadrelor didactice şi părinţilor
cu privire la pericolul pe care-l reprezintă bullying-ul;
 Prevenirea și combaterea acestui fenomen prin activități
specifice de consiliere, desfășurate la nivel de școală/clasă.

SCOPUL CAMPANIEI
 SĂ CUNOAȘTEM TERMENII:

 Bullying-ul este actul  Cel mai des întâlnit tip

comportamental care pune de bullying este cel
în relaţie,  pe de o parte,
verbal, care poate duce
agresorul care răneşte,
persecută, intimidează la violenţă fizică. Pe
victima verbal, relaţional lângă aceasta întâlnim
şi/sau fizic, şi pe de altă şi intimidarea socială
parte victima care, este şi cyberbullying-ul.
tachinată, imitata,etichetată
şi/sau batjocorită în cercul
de colegi sau de apropiaţi.
CE ESTE CYBERBULLYING-UL?

 Poate fi orice acțiune deliberată și repetată,

întreprinsă prin intermediul rețelelor
de ,,tehnologie informatică”, de către o
persoană sau un grup, cu intenția de a face o
altă persoană să se simtă tristă, supărată,
furioasă, anxioasă sau temătoare (sursa:
www. combatbullying.eu )
CE INŢELEGEM PRIN BULYING?

 Fenomenul bullying apare atunci când un copil

este etichetat, tachinat, intimidat, batjocorit în
cercul său de colegi și de cunoștințe . Uneori
tachinările se transformă în îmbrânciri și/sau în
atacuri fizice.
 Este un comportament intenționat și repetat care
duce la rănirea fizică sau mentală a unei
persoane.
DE CE APARE BULLYING-UL?
Unii copii adoptă astfel de comportamente deoarece le
consideră prilej de amuzament și distracție.
Ei nu au abilitățile sociale de a-și face și de a-și păstra
prietenii, și totuși vor să se impună în fața celorlalți.
Ei nu înţeleg cât de dăunător poate fi comportamentul lor
pentru alţii și cred că, prin violenţă se pot impune în fața
celorlalți;
 Ei provin, probabil, din familii în care a fost martori la acte
de violenţă;
Ei consideră că prin violență sunt ,,mai puternici” și,, mai
grozavi”;
Aceşti copii au, de multe ori, o stimă de sine scăzută, simţindu-
se superiori doar dacă îi lezează pe alţii.
  Vorbiți cu copilul dvs. despre comportamentele de tip
Cum putem bullying ;

preveni  Încurajați copiii să vorbescă cu colegii care au fost agresati;

 Încurajați copiii le să spună cadrelor didactice dacă au fost

comportamen- martori la o agresiune de tip bulling, petrecută în școală. Ei

trebuie să știe că numai astfel ar putea primi ajutor.
tele de tip  Încurajați copiii să vă spună dacă au fost victime ale unei
agresiuni de tip bulling, petrecute în școală sau în afara ei.
bullying?  Sfătuiți copiii să evite zonele în care agresorii ar putea să
acționeze.
 Învăţaţi-i pe copii să facă diferenţa între situaţiile periculoase şi
situaţiile în care îl poate înfrunta pe agresor.
 Solicitați sprijinul învățătorului, dirigintelui și consilierului
școlar.

PRIETENIA ESTE FOARTE IMPORTANTĂ PENTRU A-I ARĂTA CĂ NU ESTE SINGUR!

CUM POATE INTERVENI ŞCOALA ÎN SITUAŢII DE TIP BULLYING

 Cadrele didactice asigură în şcoală un climat de siguranţă;

 Cadrele didactice se mobilizează pentru a modela un comportament
corect, atunci când intervin într-o situaţie de bullying;
 Cadrele didactice caută posibile soluţii pentru rezolvarea situaților
concrete. Încearcă să identifice reacţiile celor implicaţi;
 Cadrele didactice încearcă să ia rapid măsurile care se impun.

Este posibil ca o situație de acest tip să nu se rezolve rapid,

dar prin constanţă şi implicare, cu siguranță se ajunge la
rezolvarea ei.
EFECTUL BULLYINGULUI ASUPRA COPIILOR
 Crește nivelul de stres al copiilor;
Le scade încrederea în forțele proprii;
 Apar probleme de stăpânire a furiei;
 Ei pot manifesta tendinţe depresive;
 Le scade stima de sine cu consecințe
asupra învăţării şi dezvoltării, precum şi
asupra integrării lor active şi participării în
mediul şcolar.
CE POT FACE PĂRINŢII ATUNCI CÂND COPILUL
SE CONFRUNTĂ CU MANIFRESTĂRI DE TIP
BULLYING?
Transmiteţi şi demonstraţi copilului că sunteţi
preocupați de această temă și totodată disponibil să
comunicați cu el.
 Nu-l învinuiţi dacă a fost hărţuit umilit, jignit,
amenințat, etc;
 Învăţaţi-l pe copil să facă diferenţa între situaţiile
periculoase şi situaţiile în care îl poate înfrunta pe
agresor;
 Daţi-i încredere că se poate descurca singur,
problemele dacă este vorba despre o situaţie cu risc
scăzut , dar spuneţi-i că sunteţi dispus oricând să-l
ajutaţi.
CE POT FACE PĂRINŢII ATUNCI CÂND COPILUL
SE CONFRUNTĂ CU MANIFRESTĂRI DE TIP
BULLYING?
 Interveniţi atunci când apare o situaţie de intimidare,
batjocorire, amenințare,etc., apelând la cadrele
didactice din şcoală, la consilierul şcolar sau la
dirigintele clasei.
 Nu încercaţi să faceţi chiar dvs. dreptate!
 Învăţaţi copilul să nu ia totul personal atunci când se
confruntă cu un agresor. Explicaţi-i că insultele pe care
acesta i le adresează, nu exprima o problemă a lui, ci a
agresorului.
REȚINEȚI:
INTR-O SITUATIE DE BULLYING TOȚI COPIII SUNT VICTIME
CE TREBUIE SĂ ŞTIM...
 Fenomenul poate afecta orice copil;
 Bulying-ul poate fi recunoscut prin faptul că,
reprezintă un comportament intenţionat şi repetat;
 Fenomenul poate fi prevenit şi combătut;

 Bulying-ul nu trebuie confundat cu conflictul sau

cu cearta între copii.
LA FINAL SĂ NU UITĂM CĂ:
 PRIETENIA ESTE FOARTE IMPORTANTĂ
PENTRU A-I ARĂTA UNUI COLEG CĂ NU
ESTE SINGUR!