VI.

Textul argumentativ
1. Tipologie textual
n clasificarea textelor o prim dificultate provine din proliferarea criteriilor tipologice, a doua constnd n incapacitatea tipologiilor de a da seam de diversitatea textelor atestate, ceea ce are drept consecin multiplicarea excesiv a claselor propriu-zise. n plus, orice text actualizeaz n acelai timp mai multe tipuri textuale. Textul este politipologic prin definiie. Tipologia textual trebuie neleas n sensul unei dominante textuale i nu al unei omogeniti, practic inexistente. E. Werlich1 distinge cinci tipuri textuale: descrierea, naraiunea, expoziia, argumentaia i injonciunea. Tipul descriptiv prezint aranjamente n spaiu, tipu narativ se concentreaz pe desfurarea n timp, tipul expozitiv este asociat cu analiza i sinteza reprezentrilor conceptuale, tipul argumentativ este centrat pe luarea de poziie, tipul injonctiv incit la aciune. Aceast clasificare este reluat i dezvoltat n Frana de J.-M. Adam i de B. Combettes. Pe urmele lui J.-M. Adam, Mariana Tuescu vorbete despre opt tipuri textuale: naraiunea, descrierea, explicaia, injonciunea, predicia, conversaia i dialogul, textul figurativ, argumentaia. Discursul actualizeaz mai multe tipuri textuale. Tipologia textual trebuie s in cont de tipurile eseniale de acte de limbaj care subntind configuraia textual. 1.1. Naraiunea Naraiunea este centrat pe aseriunea unor enunuri de tipul a face. Ea are o dimensiune crono-logic, bazat pe nlnuirea a cinci tipuri de secvene narative sau macro-propoziii: Orientarea sau starea iniial Complicaia sau evenimentul Aciunea sau evaluarea Rezoluia sau un nou element modificator Morala sau starea final

Aceste cinci momente eseniale ale nucleului narativ cunosc i alte denumiri, n conformitate cu diferitele orientri ale gramaticii textuale:
1

Situaia stabil sau echilibrul iniial Fora perturbatoare Starea de dezechilibru sau facerea transformatoare Fora invers sau fora de echilibru 78

Tzpologie der Texte, Heidelberg, Quelle i Meyer, 1975

Noul echilibru sau echilibrul terminal

Naraiunea are i o dimensiune configuraional, care i ordoneaz elementele constitutive ntr-un tot semnificativ. Aceast dimensiune reprezint sensul n aciune i se manifest ca macrostructur semantic sau coninut global. 1.2. Descrierea Descrierea este centrat pe enunuri de stare. Descriptivul este n raport cu discursul lexicografic, competena vorbitorilor actualizndu-se n cunotinele lor enciclopedice. Dup Ph. Hamon2, descrierea pune n scen o utopie lingvistic, a limbii ca nomenclatur, a crei funcie ar fi aceea de desemna termen cu termen lumea. Descrierea suspend cursul evenimentelor, spre deosebire de enunurile narative, care se caracterizeaz tocmai prin dezvoltrile evenimeniale. Cunotinele mobilizate de textul descriptiv duc la suprapunerea planurul lexical cu cel referenial. Tradiia retoric stabilete o clasificare a descrierilor: Topografia reprezint descrierea locurilor, a spaiului; Cronografia este descrierile timpului, a perioadelor; Prozografia este descrierile figurii, corpului, calitilor fizice; Etopeea este descrierea moravurilor, a caracterelor, a calitilor, a viciilor, a defecterlor unor personaje reale sau fictive; Portretul este descrierea fizic sau moral a unei fiine; Tabloul este o descriere vie, animat a pasiunilor, aciunilor, evenimentelor; Hipotipoza este o descriere vie, energic a unui obiect. Explicaia se bazeaz pe actul de a explica sau de a face pe cineva s neleag ceva . A explica nseamn a da seam de un fenomen sau de un fapt. Acest act impune o distanare a locutorului fa de cele spuse, o obiectivare, refuzul implicrii subiective n enun. Discursul / textul explicativ este traversat de o dimensiune interacional i de una cognitiv: el comunic, nva, justific, pe de o parte, pe de alta dezvolt, interpreteaz i explic. Din punct de vedere interacional, textul explicativ este un rspuns la un de ce? implicit al destinatarului, ceea ce presupune c:
2

1.3. Explicaia

destinatorul tie despre ce vorbete i tie, referitor la tema n chestiune, mai mult dect cel cruia i se adreseaz; este neutru n raport cu obiectul discursului, pe care l prezint la modul obiectiv; tema discursului / textului rspunde unei chestiuni care l intereseaz pe destinatar. 79

Ph. Hamon, Introduction lanalyse du descriptif, Hachette, Paris, 1981

Din punct de vedere cognitiv, textul explicativ se orienteaz spre descrierea unor fapte sau a unor fenomene. El este un discurs teoretic specific discursului didactic, tiinific, politic etc. 1.4. Injonciunea Injonciunea se bazeaz pe actul directiv a ordona, incitnd la a face ceva. Ea se materializeaz n texte de tipul reetei de buctrie, a diverselor instruciuni de folosire etc. Textul injonctif l implic pe locutor i pe interlocutorul su, primul impunndu-i celui de al doilea realizarea unei aciuni de tipul a face sau a zice. Acest tip textual presupune din partea interlocutorului c acesta are competena necesar executrii aciunii n cauz. 1.5. Predicia Tipul textual predictiv se bazeaz pe actul de a prezice (ceva urmeaz s se produc) i se materializeaz n profeii, n buletinul meteorologic ori n horoscop. Acest tip se caracterizeaz prin folosirea viitorului cu valoarea modal de posibilitate. 1.6. Conversaia i dialogul Acest tip textual este centrat n principal pe acte erotative (a ntreba) i comisive (a promite, a anuna, a amenina etc.) El se manifest n interviuri, dezbateri, dialoguri, tranzacii etc. Conversaia este structurat pe trei niveluri: schimbul verbal, intervenia i actul de limbaj. Schimbul verbal este cea mai mic unitate dialogal constitutiv a interaciunii verbale. Este format din cel puin dou luri de cuvnt aparinnd unor locutori diferii. Intervenia este cea mai mare unitate monologal constitutiv a schimbului verbal. Ea este format din cel puin un act de limbaj. Actul de limbaj este cea mai mic unitate monologal constitutiv a interveniei. Dialogul este tipul de discurs construit de cel puin doi enuniatori care ocup succesiv poziia de destinatar. Pentru ca s existe dialog e nevoie ca actul iniial A s fie un act dialogal care s solicite un act reactiv B. Exist trei condiii de reuit i, implicit, trei reguli de formare corect a textului conversaional i dialogal: condiia tematic impune ca actul reactiv B s aib aceeai tem cu actul iniiativ A; condiia coninutului propoziional arat c B trebuie s ntrein o relaie semantic precis (implicaie, antonimie, parafraz etc.) cu coninutul propoziional al lui A; condiia ilocuionar indic ce tip de act ilocuionar este compatibil cu actul iniiativ pentru ca secvena s fie corect format din punct de vedere pragmatic. 1.7. Textul figurativ Acest tip textual, poetic sau retoric, se axeaz pe actul figurativ, opus actului literal. El se concretizeaz n poezie, n proza poetic, n proverbe, dictoane, sloganuri i titluri. 80

Semnificaia textelor retorice este indirect, figurativ, bazat pe strategii discursive de analogie i de metaforizare. Discursul poetic este centrat pe mesaj i reprezint o anumit manier de a vedea lumea. El creeaz o lume posibil, prin suspendarea universului referenial normal, literal i prin cristalizarea unei referine metaforice. Discursul figurativ este un discurs dublu, care articuleaz planul expresiei cu planul coninutului, producnd un relativ izomorfism al lor i negnd n acest fel arbitrarul semnului lingvistic. 1.8. Argumentaia Argumentaia este centrat pe actul de limbaj a convinge (a persuada, a da de neles). Ea vizeaz adeziunea destinatarilor la tezele prezentate. Acest tip textual urmrete s modifice dispoziiile interioare ale celor crora li se adreseaz. Tipul argumentativ apare n propagand, n discursul politic i sindical, n discursul juridic, n publicitate i n discursul cotidian. 2. Textul argumentativ Dup A. Boissinot3, textul argumentativ trebuie definit pornind de la trsturile constante ale organizrii sale. Aa cum textul narativ (TN) se caracterizeaz prin trecerea de la o stare iniial la o stare final graie unui proces transformator, textul argumentativ (TA) are drept constant trecerea de la un stadiu de gndire iniial (tez refuzat) la un stadiu de gndire final (tez propus) prin intermediul unui proces argumentativ: TN timpul 1 stare iniial proces de transformare timpul 2 stare final

TA stadiu de gndire 1 tez refuzat proces de argumentare stadiu de gndire 2 tez propus

A. Boissinot, Les textes argumentaitfs, Paris, 1992

81

Schema teoretic sau modelul propus de autor se actualizeaz diferit n textele reale: o tez sau cealalt poate rmne implicit, ordinea urmat n text poate fi diferit etc. Textul argumentativ se apropie printr-o alt trstur de textul descriptiv (TD) Textul descriptiv, care inventariaz elementele realului distribuite n spaiu (i nu n timp, ca n TN), se poate dezvolta enumernd un numr nelimitat de elemente, pornind de la hiper-tema iniial. Aceast dezvoltare, cnd ntrerupe desfurarea unei naraiuni, constituie un fel de oprire la imagine, aa cum o sugereaz schema de mai jos:

TA se dezvolt n acelai mod, propunnd un numr nedefinit de argumente (acest numr este n funcie de circumstane i oscileaz ntre un prea puin, care risc s nu fie suficient pentru a convinge, i un pre mult, care risc s oboseasc sau s suscite dubii asupra valorii fiecarui argument luat n parte). TA apare deci ca o combinaie ntre o desfurare dinamic, permind trecerea de la o tez la alta, i o dezvoltare, care organizeaz ntr-un fel de circuit argumentativ un anumit numr de argumente. TA este esenialmente locul unui discurs contradictoriu asupra realului. El are un caracter dialogic, polifonic. Dou puncte de vedere se ncrucieaz i se exprim aici n mod mai mult sau mai puin explicit: cel al argumentatorului i cel al susintorului tezei ce trebuie respins. Aceast nfruntare verbal poate lua forme complexe i ambigue, ceea ce subliniaz importana ce trebuie acordat, n lectura TA, componentei enuniative (modaliti, sistemul pronumelor personale etc.) Textul argumentativ are mai multe modele de realizare concret. O prim clasificare vorbete despre texte argumentative diluate, respectiv construite. Cele diluate sunt mai degrab expozitive: ele aduc informaii sau propun afirmaii, fr a angaja o problematic global. Organizarea lor nu e prea strns, coerena lor e slab, fiind asigurat doar de recurena unei teme sau a unui cuvnt. Textele construite sunt mai evident argumentative: tezele lor sunt clar constituite i explicit afirmate, procesul de argumentare mergnd de la una la alta. n clasa TA construite exist trei tendine: texte cu tendin demonstrativ, care se organizeaz dup un demers demonstrativ i logic, n care conectorii sunt numeroi i n care se pot repera procedeele cunoscute de raionament: inducia sau deducia; texte cu tendin expozitiv, care aleg o strategie mai neutr, organizndu-se dup un model apropiat de cel al textelor expozitive; aici conectorii logici sunt mai puin importani dect progresia informaiei; 82

texte cu tendin dialogic, care aduc n prim plan aspectul dialogic al argumentaiei, ceea ce le confer un caracter polemic; sunt texte polifonice, n care este esenial urmrirea desfurrii vocilor i analiza procedeelor enuniative. n general realizrile textuale sunt complexe, asociind pasaje sau secvene ce in de tipuri

diferite. Aceast asociere se poate face fie prin inserare, fie prin succesiune de secvene de tipuri diferite. Dup Mariana Tuescu, textul argumentativ este prototipul celorlalte tipuri textuale, n sensul c n orice discurs / text exist o dominant argumentativ. Tipul argumentativ se regsete n narativ, descriptiv, injonctiv, explicativ, conversaional, figurativ, asigurnd reglajul textului i furniznd strategiile discursive capabile s atrag adeziunea destinatarilor.

83