Sunteți pe pagina 1din 6

Anexa 1.4 la ordinul ministrului educaiei i cercetrii nr. 5210 / 25.09.

2006 MINISTERUL EDUCAIEI I CERCETRII CONSILIUL NAIONAL PENTRU CURRICULUM

PROGRAM COLAR PENTRU CICLUL INFERIOR AL LICEULUI

STUDIUL FORMELOR I AL CULORII


CLASA A X-A
[CURRICULUM DIFERENIAT] Specializrile: Arte plastice i decorative, Arhitectur, Arte ambientale, Design

Aprobat prin ordinul ministrului nr. 5210 / 25.09.2006

Bucureti, 2006

NOT DE FUNDAMENTARE
privind elaborarea programelor colare pentru clasele a IX-a i a X-a

Programele colare pentru clasele a IX-a i a X-a, documente reglatoare componente ale curriculumului naional au fost elaborate n conformitate cu: - asumarea de ctre Romnia a Planului detaliat de lucru asupra obiectivelor sistemelor educaionale i de formare profesional din Europa, ratificat de Consiliul European de la Barcelona, n 2002, i a Declaraiei minitrilor europeni ai educaiei i formrii profesionale i a Comisiei Europene cu privire la consolidarea cooperrii europene n formarea profesional Declaraia de la Copenhaga, convenit la Copenhaga n 2002; - obiectivele actuale ale reformei nvmntului din Romnia viznd finalitile, curriculumul i structura nvmntului obligatoriu stabilite n conformitate cu prevederile Legii nvmntului nr. 84/1995, republicat, cu modificrile i completrile ulterioare i ale Legii nr. 268/2003 pentru modificarea Legii nvmntului nr. 84/1995; - nevoia de adaptare a curriculumului naional la schimbrile din structura nvmntului preuniversitar: apartenena claselor a IX-a i a X-a deopotriv la nvmntul obligatoriu i la cel liceal; - valorificarea experienei pozitive privind proiectarea curriculumului pentru nvmntul liceal pornind de la competene ca achiziii finale al nvrii, prin care se asigur accentuarea dimensiunii acionale n formarea elevilor. - rolul i statutul disciplinelor colare, stabilite n planurile cadru de nvmnt aprobate prin ordinul ministrului educaiei, cercetrii i tineretului nr. 5723/ 23.12.2003. Structurarea noilor planuri cadru de nvmnt pentru clasele a IX-a i a X-a pe componentele trunchi comun i curriculum difereniat determin organizarea, la nivelul programei colare, a ofertei educaionale centrale n competene i coninuturi ale nvrii prezentate distinct, pentru fiecare dintre aceste componente. n aceste condiii, noile programe colare pentru clasele a IX-a a X-a au urmtoarea structur: - Not de fundamentare, elaborat n scopul prezentrii relaiei dintre programele colare pentru clasele a IX-a i a X-a i documentele de politic educaional i curricular pe care acestea se fundamenteaz: - Not de prezentare, n care se detaliaz rolul disciplinei de nvmnt i statutul specific al acesteia n cadrul curriculumului naional, precum i contribuia disciplinei de nvmnt la cele opt domenii de competene cheie stabilite la nivel european; - Competene generale, cu un nivel accentuat de complexitate, definite pe o disciplin de nvmnt sau, dup caz, pe o categorie de discipline de nvmnt, pentru a evidenia achiziiile finale de nvare ale elevilor la sfritul nvmntului obligatoriu i/ sau pentru a orienta pregtirea de specialitate a acestora; - Valori i atitudini, finaliti de natur axiologic, urmrite prin studiul disciplinei, definite pentru nvmntul liceal; - Competene specifice coninuturi, nucleul funcional al programei colare, definit pentru fiecare an de studiu; - Sugestii metodologice, elaborate pentru a orienta proiectarea demersului didactic adecvat competenelor, valorilor i atitudinilor prevzute n programele colare.

Studiul formelor i al culorii clasa a X-a curriculum difereniat pentru filiera vocaional, profil artistic, specializrile: Arte plastice i decorative, Arhitectur, Arte ambientale,Design

NOTA DE PREZENTARE Disciplina Studiul formelor i al culorii se studiaz pe parcursul a 2 ore pe sptmn, la specializrile arte plastice i arte decorative i pe parcursul unei ore pe sptmn, la specializrile arhitectur, arte ambientale, design. Prezenta program se adreseaz n egal msur elevilor care studiaz disciplina Studiul formelor i al culorii n 2 ore pe sptmn i celor care o studiaz ntr-o or pe sptmn. Diferenele constau n modul de urmrire a dobndirii competenelor prevzute de program, n demersul didactic propriu-zis. Astfel, elevilor care parcurg disciplina Studiul formelor i al culorii ntr-o or pe sptmn li se va solicita atingerea acestor competene la nivel minimal de performan. Acest curriculum i propune cunoaterea i aplicarea practic a relaiilor dintre culori, respectiv dintre culori i celelalte elemente de limbaj plastic, n scopul edificrii unei viziuni constructive asupra spaiului plastic. Modelul dinamic impus de diversitatea exerciiilor, ct i abordarea difereniat a elevilor, n parcurgerea coninuturilor, trebuie s conduc, de asemenea, la formarea unui mod de exprimare plastic original. Studiul culorilor este o component fundamental a educaiei plastice, dezvoltnd la elevi capaciti intelectuale i emoionale, avnd drept int atingerea unuia dintre principale obiective ale educaiei contemporane, respectiv stimularea i dezvoltarea creativitii.

Studiul formelor i al culorii clasa a X-a curriculum difereniat pentru filiera vocaional, profil artistic, specializrile: Arte plastice i decorative, Arhitectur, Arte ambientale,Design

COMPETENE GENERALE

1. Utilizarea elementelor de limbaj plastic 2. Transpunerea elementelor din spaiul real, obiectiv, n spaiul plastic 3. Exprimarea plastic, utiliznd materiale, instrumente i tehnici specifice artelor plastice

VALORI I ATITUDINI Motivaia pentru nsuirea limbajului plastic i pentru iniierea n utilizarea tehnicilor artistice Manifestarea interesului pentru realizarea operelor de art plastic, decorativ i ambiental Manifestarea iniiativei n aprecierea critic a operei de art (compararea propriului punct de vedere cu prerile celorlali) Disponibilitatea pentru perceperea universului real, obiectiv, i pentru transpunerea acestuia n limbaj plastic Motivaia pentru ocrotirea i punerea n valoare a patrimoniului artistic naional i universal Disponibilitatea pentru cultivarea capacitilor estetice ca fundament pentru participarea la viaa cultural Manifestarea interesului pentru aprofundarea sistematic a diverselor forme de expresie ale artelor plastice

Studiul formelor i al culorii clasa a X-a curriculum difereniat pentru filiera vocaional, profil artistic, specializrile: Arte plastice i decorative, Arhitectur, Arte ambientale,Design

COMPETENE SPECIFICE I CONINUTURI


1. Utilizarea elementelor de limbaj plastic Coninuturi Noiuni introductive despre armonie i acord Competene specifice 1.1. Armonizarea elementelor de limbaj, contientiznd utilizarea lor n scopul exprimrii plastice 1.2. Identificarea relaiilor dintre culori, n natur i n diverse reprezentri 1.3.Identificarea raportului dintre armonie i acord, n redarea imaginii plastice 1.4 Valorificarea contrastelor ntre culori complementare, n cadrul imaginii plastice 1.5. Aplicarea principiului modulaiei cromatice, n studiul contrastului de complementare 1.6. Valorificarea efectelor de mare-mic, multpuin, n realizarea contrastului de cantitate 1.7. Obinerea efectelor cromatice, prin gradarea valoric 1.8. Sugerarea strlucirii i a saturaiei culorilor, prin folosirea contrastului de calitate

Relaii cromatice: acord-dezacord Acord ntre dou culori Acord ntre trei culori, acord ntre mai multe culori Contrastul ntre culori complementare Contrastul ntre complementare cu dominant rece Contrastul ntre complementare cu dominant cald Contrastul de cantitate Clarobscurul tonal: a) clarobscur de nuane b) clarobscur n redarea volumului Contrastul de calitate

2. Transpunerea elementelor din spaiul real, obiectiv, n spaiul plastic Competente specifice 2.1. Realizarea imaginii plastice, prin valorificarea unui contrast ntre culori complementare Coninuturi Trecerea de la o culoare la complementara sa tehnica tonurilor rupte Raportul treptelor valorice n spaiul ambiental Perceperea cromatic i cromatic-valoric, n redarea formelor Acordul a dou perechi de complementare Contrastul de complementare cu dominant rece principiul modulaiei Contrastul de complementare cu dominanta cald Raportul treptelor valorice n spaiul ambiental Perceperea i redarea formelor

2.2. Aplicarea principiului modulaiei cromatice, n cadrul studiului naturii, din perspectiva contrastelor ntre culori complementare 2.3. Redarea acordului a dou perechi de culori complementare, prin utilizarea dominantei calde 2.4. Sugerarea spaialitii, prin utilizarea transformrilor cromatice

3. Exprimarea plastic, utiliznd materiale, instrumente i tehnici specifice artelor plastice Competente specifice 3.1. Aplicarea principiului modulaiei cromatice n studiul contrastului de complementare 3.2. Valorificarea diferenelor de strlucire i de saturaie dintre culori, n studiul contrastului de calitate Coninuturi Contrastul de complementare cu dominanta rece principiul modulaiei Suprapunerea grafic peste o pat de culoare plat sau vibrat

Studiul formelor i al culorii clasa a X-a curriculum difereniat pentru filiera vocaional, profil artistic, specializrile: Arte plastice i decorative, Arhitectur, Arte ambientale,Design

CONINUTURI
Noiuni introductive despre armonie i acord Relaii cromatice: acord-dezacord Acord ntre dou culori Acord ntre trei culori, acord ntre mai multe culori Contrastul ntre culori complementare Contrastul ntre complementare cu dominant rece Contrastul ntre complementare cu dominant cald Contrastul de cantitate Clarobscurul tonal: a) clarobscur de nuane b) clarobscur n redarea volumului Contrastul de calitate

SUGESTII METODOLOGICE
n abordarea coninuturilor, n studiul culorii, se va urmri mbinarea metodei exerciiului cu demonstraia teoretic i practic, precum i aplicarea conversaiei euristice, pentru asigurarea feed-back-ului i pentru dezvoltarea competenelor specifice. Tipuri de exerciii cromatice recomandate:

exerciii de compunere, utiliznd varietatea nuanelor i atributele acestora; exerciii de aplicare a scrii tonale a culorilor trecute prin cele dou valori de baz albul i negrul; exerciii de compunere a formelor geometrice i a formelor naturale; exerciii de studiere a liniei (punctului) colorate i a posibilitilor de expresie ale acestora, a direciilor active sau pasive; exerciii de compunere a suprafeelor relaionate cu alte elemente de limbaj; exerciii de studiu a proporiilor (forme naturale, geometrice i corpul uman); exerciii de relaionare cantitativ dintre lumina, umbra i tonul local.

Studiul formelor i al culorii clasa a X-a curriculum difereniat pentru filiera vocaional, profil artistic, specializrile: Arte plastice i decorative, Arhitectur, Arte ambientale,Design