Sclipirea Mintii Nr7

REVIST DE CULTUR MATEMATICA ; PUBLICATIE SEMESTRIAL, AN IV, NR VII, 2011 * 10 LEI *
Revist de cultur matematic, publicaie semestrial, An IV, Nr. VII, APRILIE 2011, BUZU

COLECTIVUL DE REDACTIE

Preedinte de onoare:
Constantin Apostol

Constantin Rusu - Preedinte Filiala Ramnicu Srat a
Societii de tiine Matematice
Lenua Prlog Preedinte Filiala Buzu a Societii de
tiine Matematice

Director:
Neculai Stanciu

Redactor ef:
Adrian Stan

Redactori principali:
Constantin Dinu Ana Panaitescu
Andrei Octavian Dobre Iuliana Trasc
Nicolae Ivachescu Gabriela Nicoleta Lupan
Mihly Bencze

Membri :
Luca Tu, Natalia Pleu, Florentina Popescu, Ciprian Chec,
Rodica Lupan, Gheorghe Struu, Ligia Struu, Roxana
Stanciu, Delia Naidin, Ion Stnescu, Simion Marin, Gherghina
Manea, Marcela Marin, Maria Anton, Daniela Dibu, Daniela
Ion, Ion Lupan, Constantin Lupan, Gheorghe Drstaru,
Gheorghe Bodea, Ion Radu, Ovidiu an, Marius Stan,
Mirela Axente, Cristian Cosmin Brnz, Constantin E.
Pduraru, Vasile Prefac, Maritana Prefac, Marioara Vrabie,
Florica Marchidanu, Gabriela Marinescu, Florica Anton,
Mirela Lupan, Nicuor Lupan, Georgeta Rican, Lcrimioara
Nstase,Viorel Rotrescu, Viorica Rotrescu, Violeta Corbu,
Cornelia Guru, Valerica Rou, Mariana Mitea, Laura Tnase,
Doina Stoica, Mircea Mario Stoica, Jamel Ghanouchi, Titu
Zvonaru, Jose Luis Diaz Barrero, Daniela Ungureanu.

CUPRINS

ISTORIA
MATEMATICII............................. 1

ARTICOLE I NOTE
MATEMATICE.................................... 3

EXAMENE I
CONCURSURI.............................. 12

PROBLEME
REZOLVATE................................. 14

PROBLEME
PROPUSE ..................................... 29

CALEIDOSCOP
MATEMATIC................................ 37

POTA
REDACIEI................................... 39

GNDETE CORECT !

REDACTIA

Grupul colar Costin Neniescu, Buzu,
Strada Transilvaniei, Nr. 134,
Cod. 120012, Tel. 0238725206
e-mail: ady_stan2005@yahoo.com
Vizitai www. liceulnenitescu.rdsbz.ro

- ISTORIA MATEMATICII -

Muli oameni de valoare nu se pot arta
aa cum sunt din cauz c stpnesc cei ri .

Euripide

1. Istoria Matematicii

MIHAIL MANOILESCU
O personalitate de excepie - premiant la matematic
(1891-1950)

de prof. Neculai Stanciu, Buzu

Dintre toate pcatele pe care omul politic poate s le fac, cel mai josnic este acela de
a sacrifica interesele statului pentru acelea ale partidului. (...). Se ntmpl adesea ca spiritul
de partid s fie mai tare dect patriotismul. (p. 197)
S-a nscut la Tecuci la 21 decembrie 1891. A strlucit, deopotriv, ca elev, student,
profesor, inginer, economist, orator, sociolog, publicist, istoric, eseist, industria i
politician. A disprut, absurd i nedrept fiind o victim a unei istorii potrivnice care l-a
mpiedecat s se realizeze pe deplin. Ca elev a fost premiant al Concursului Gazetei
Matematice n anii 1907, 1908 i 1910. La banchetul din anul 1910, unde au participat elevi i profesori,
Mihail Manoilescu a recitat, aclamat de asisten, un poem lung de 124 de versuri, Realism i poesie, care
a fost publicat n suplimentul cu recreaiuni nr. 9 din mai 1910 al Gazetei Matematice. n acest poem sunt
exprimate sentimente cu ajutorul noiunilor matematice:
.........................................................................................
Calculnd cu logaritmi unghiul sufletului tu,
L-am gsit destul de mare ca s-ncap n el i eu,
Nu cer prea mult de la tine, nu am nici un gnd demonic,
Numai ca doi buni prieteni s fim n raport armonic.
...........................................................................................
Mihail Manoilescu, a intrat primul la coala de osele i Poduri n 1910 i a terminat ca ef de
promoie n 1915. n 1928 a elaborat n limba francez(tia la perfecie franceza, italiana i germana)
volumul La thorie du protectionnisme et de lechange international, aparut n august 1929 la Editura
Giard din Paris. Aceasta este opera lui capital, despre care Costin Murgescu a scris: La aproape ase
decenii, lucrarea lui fundamental i-a croit drum n ntreaga lume, ea constituie prima strpungere
romneasc n gndirea economic universal i a intrat definitiv n istoria doctrinelor economice moderne,
fiind citat n studii de specialitate, cursuri universitare, tratate i enciclopedii, dar nu a vzut pn n 1986
lumina tiparului n limba romn. La 9 iunie 2000, a avut loc o ntlnire la sediul AGIR ntre reprezentanii
corpului diplomatic, ai rilor din America Latin i mari personaliti ale ingineriei romneti. Excelena Sa,
domnul Jeroninio Moscardo de Sousa, fost ministru de stat al Culturii din Brazilia, fost membru al
Consiliului Executiv al UNESCO, ambasadorul Braziliei la Bucureti, de atunci, n discursul sau intitulat
Influene reciproce a calificat Romnia ca o putere cultural, care a influenat Brazilia n doua momente
decisive: la dobndirea independenei intelectuale prin Tristan Tzara i n realizarea independenei
economice prin Mihail Manoilescu. n ce privete contribuia romneasc n organizarea economiei
braziliene, remarcm influena imens pe care inginerul Mihail Manoilescu a avut-o n anii 30, cnd n
Brazilia aveau loc numeroase discuii privind avantajele i dezavantajele industrializrii.
n anul 1932 a fost tradus n Brazilia cartea lui Mihail Manoilescu Teoria protecionismului i a
schimburilor internaionale, care a devenit biblia industriailor brazilieni, autorul devenind un mentor
al gndirii economice pentru brazilieni.
Mihail Manoilescu, a fost: Director n Ministerul Industriei i Comertului n 1920; Subsecretar de
Stat la Ministerul de Finane n 1924 ; Ministru al Lucrarilor Publice i Comunicaiilor n 1930; Guvernator

- ISTORIA MATEMATICII -

al Bncii Naionale n 1930; Ministru al Industriei i Comerului n 1931; profesor de economie politic la
coala Politehnic din Bucureti ntre anii 1931-1944; senator; preedinte al Asociatiei Generale a
Inginerilor din Romania (AGIR) ntre anii 1935-1940; preedinte la Secia Romn a Camerei Internaionale
de Comer; Ministru de Externe n 1940. Deinut politic din 1948 la Ocnele Mari i Sighet, moare n 1950
datorit regimului de exterminare la care este supus.
Partidele sunt de un sectarism, de o rutate i de o violen care depesc orice limit, deoarece instinctele
crude pot s-i dea, n snul acestora, acoperirea unei autoriti colective. (p. 223)
n timp ce dictatura alunec pe panta pieirii ei, suprimnd critica, democraia i consum prestigiul su i pe
acela al naiunii, exagernd-o. (p. 253)
Trebuie s se recunoasc faptul c n toate rile, chiar i n statele cele mai evoluate, guvernul trebuie s
exercite fa de mase o funciune de educaie. Din aceast funciune deriv att ceea ce trebuie s fac
guvernul pentru ca s ridice moralitatea vieii publice, ct i, mai ales, ce nu trebuie s fac niciodat. Orice
educator este obligat s dea dovad de decen i s aib o inut corespunztoare rolului su. Tot aa i
guvernul, deoarece abaterile sale fa de moral au o rezonan particular.(p. 275)
(Citatele sunt din cartea Etica Politic , scris de Mihail Manoilescu, n limba francez, n perioada 1946-
1947, ntre dou arestri ale autorului. Soia i colaboratoarea acestuia, Elena Vellan-Manoilescu (1895-
1967), a tradus-o n limba romna. Cum manuscrisul original s-a pierdut, prezenta ediie princeps reproduce
traducerea respectiv realizat n anii 1950.)

Prof. Scoala cu cls. I.-VIII,
George Emil Palade, Buzu

Din viaa Filialei Rmnicu Srat a SSMR

de prof.Constantin Rusu, Rmnicu Srat

n ziua de patru decembrie 2010, a avut loc lansarea crii domnului profesor Alexandru
Popescu-Zorica cu titlul Curbe algebrice plane i invarianii lor topologici. Cartea a fost editat
sub egida filialei Rmnicu Srat a SSMR. n aceast carte autorul prezint ntr-un stil original
contribuia matematicienilor n domeniul curbelor algebrice plane. Fa de aceti matematicieni care
au trit ntr-o perioad de aproape trei mii de ani autorul manifest un respect imens. n carte sunt
aduse nouti importante. Este conturat metoda invarianilor topologici cu care se poate studia
complet o curb. Autorul o face cu druire total pe curbele cunoscute. n acest buchet mare al
curbelor algebrice plane, domnul profesor introduce curba Icara. Autorul invit cititorul s
nlocuiasc cercul din locul geometric ce conduce la curba Icara cu orice alt curb algebric i
s stabileasc raporturile de dualitate cu ele. Rezultatele pe care le obinei v va dezvolta orizontul
cunoaterii i v va nobila sufletul. Succes!

- ARTICOLE SI NOTE MATEMATICE -

Cel care va merge mpreun cu cei nelepi, va fi nelept;
iar cel care merge mpreun cu cei fr minte, se va cunoate .

Septuaginta

2. Articole si note matematice

Observaii asupra unor inegaliti
de prof. Constantin Rusu

n acest articol vom utiliza noiunea de extrem local al unei funcii pe baza creia se obin unele
inegaliti.Asupra acestor inegaliti se fac observaii, iar n partea final se optimizeaz o inegalitate
cunoscut care apoi este generalizat.
Fie funcia R R E f _ : . Punctul ( ) m x A ,
0
este punct de minim pentru funcia f dac exist o
vecintate a punctului
0
x , ( )
0
x V astfel nct ( ) m x f > pentru orice E x V x e ) (
0
. Similar se definete i
punctul de maxim. n continuare vom obine cteva inegaliti interesante. Astfel, fie funcia R R f : dat
prin x e x f
x
=
1
) ( . Studiem monotonia acestei funcii.
Avem 1 ) (
1
= '
x
e x f care se anuleaz n 1 = x , =

) ( lim x f
x
+ =

) ( lim x f
x
.Pentru
( |, 1 , e x 0 ) ( s ' x f i pentru | ) e , 1 x , 0 ) ( > ' x f . Deci, punctul ( ) 0 , 1 este punct de minim absolut
i n consecin ) 1 ( ) ( f x f > pentru R x e , adic (1) x e
x
>
1
.
Observaie: Dac ( ) n i R
i
, 1 = e o , atunci (2)
n
n
n
n
|
.
|
\
| + + +
s
o o o
o o o
...
...
2 1
2 1
.
Demonstraie. Notm cu
n
M
n
o o o + + +
=
...
2 1
i n inegalitatea (1) nlocuim pe x , pe rnd cu
M M M
n
o o o
,..., ,
2 1
i obinem n inegaliti pe care le nmulim i deducem:
n
n
n
n
n
e
M

+ + +
s
o o o
o o o
...
2 1
2 1
...

n
n
M s o o o ...
2 1

n
n
n
n
|
.
|
\
| + + +
s
o o o
o o o
...
...
2 1
2 1
, care reprezint o extindere a inegalitii
mediilor.Pentru 0 >
i
o , (2) devine inegalitatea mediilor.
(3)Dovedii c
*
N n e avem ( ) ( )
2
1
cos sin
2 2
cos
2
sin
2
>
x x
x x { } 0 2 sin = e x x R x .
Demonstraie.Notm t x =
2
sin i considerm funcia ( ) R f 1 , 0 : ,
t t
t t t f

=
1
) 1 ( ) ( .
Avem
t
t
t t t f
t t
= '

1
ln ) 1 ( ) (
1
.
2
1
0
1
ln 0 ) ( = =
= ' t
t
t
t f .Rezult 0 ) ( < ' t f |
.
|
\
|
e
2
1
, 0 t i
0 ) ( > ' t f
|
.
|
\
|
e 1 ,
2
1
t . Prin urmare
|
.
|
\
|
2
1
,
2
1
A este punct de minim absolut pentru funcia f .Deci,
2
1
) ( > t f ( ) 1 , 0 e t , de unde rezult (3).
Observaia 1. Inegalitatea (3) poate avea forma ( ) ( )
2
1
) ( cos ) ( sin
) ( cos
2
) ( sin
2
2 2
>
x g x g
x g x g , unde g este o
funcie definit pe o mulime cu valori reale.


Observaia 2.Fie irul ( ) ( )
-
e = N n n n u
n n
n
, cos sin
2 2
cos
2
sin
2
.Artai c irul ( )
1 > n n
u este
mrginit.Este irul ( )
1 > n n
u convergent?
Conform cu demonstraia inegalitii (3) avem |
.
|
\
|
e 1 ,
2
1
n
u care arat c irul este mrginit dar nu este
convergent, deoarece pentru 1 ) ( , =
n n
x f n x t , iar pentru 0 ) ( ,
2
) 1 2 ( ' + = '
n n
x f n x
t
.
(4)Vom optimiza acum binecunoscuta inegalitate ( ) 4' ( )
s < s
>
3 1
2
0
j i
j i
a a .
Notm cu x pe
1
a i inegalitatea ( ) 4' devine ( ) 0 > x f , unde
3 2
2
3
2
2 3 2
2
2 ) ( 2 ) ( 2 2 ) ( , : a a a a a a x x x f R R f + + + = .Funcia f are un minim egal cu
a 4
A
( ) ( )
2
3 2
12 a a = A , care se atinge n
2
3 2
a a
x
+
= .Deci, ( )
2
3 2
2
3
) (
4
) ( a a x f
a
x f >
A
> .
ntr-un mod asemntor nlocuim pe x cu
2
a i respectiv cu
3
a i obinem
( )
2
3 1
2
3
) ( a a x f > , ( )
2
2 1
2
3
) ( a a x f > .n concluzie
( ) ( ) ( )
)
`
>
2
3 2
2
3 1
2
2 1
2
3
,
2
3
,
2
3
max ) ( a a a a a a x f ( ) ( )
)
`
e > ' '

s < = s
3 , 1
2
3
max ) ( 4
3 1
2
k a a x f
j k i
j i
.
Generalizm inegalitatea ( ) 4' ' astfel:considerm inegalitatea ( )
s < s
>
n j i
j i
a a
1
2
0 pe care o vom optimiza
prin procedeul de mai sus .Notm pe x cu
1
a i se consider funcia
, 2 ) 1 ( 2 ) 1 ( ) (
2 2
2
2
2

s < s = =
+ |
.
|
\
|
=
n j i
j i
n
i
i
n
i
i
a a a n a x x n x f 3 > n .
Observm c 0 ) ( > x f R x e , i cum 0 1 > n , rezult c f are un minim egal cu
( )
2
2
1 4

s < s

=
A
n j i
j i
a a
n
n
a
.
Procedm ca mai sus i obinem n final ( ) ( )
)
`
> ' ' '

s < = s
n k a a
n
n
x f
j k i
j i
, 1
1
max ) ( 4
3 1
2
. Pentru 3 = n
se obine ( ) 4' ' .

Bibliografie:
| | 1 Matematica v. cole nr. 4,5,6/1980
| | 2 Gussi, Gheorghe; Stnil, Octavian Elemente de analiz matematic, EDP, Bucureti, 1983
| | 3 Drmbe, Mihai Onucu Inegaliti.Idei i Metode, Editura Gil.

Dup cum un mgar, care transport o sarcin de lemne de santal, tie ce-i
povara, dar nu tie ce-i santalul, tot astfel cei care citesc cri multe dar fr s le neleag,
poart numai o povar la fel ca nite mgari .
Bhtlingh


Aplicaii ale trigonometriei n geometrie
de prof. Adrian Stan
Scurt istoric
Istoria trigonometriei a cunoscut o lung perioad de evoluie ncepnd de acum 3000 de ani .e.n cu vechii
egipteni, babilonieni i indieni preocupai de studiul eclipselor de soare i de lun, de construcia piramidelor sau de
msurarea unor suprafee i distane sau de stabilirea unor calendare. Una din cele mai vechi surse de probleme de
trigonometrie o constituie papirusul Rhind scris de scribul Ahmes (1680-1620, .e.n) n care se gsesc o serie de
probleme de trigonometrie utile n construcia piramidelor.
Etimologic, trigonometria provine de la cuvintele greceti trigonos = triunghiular i metron = msur, ca
tiin care se ocup cu msurarea unghiurilor i a relaiilor dintre ele.
Dintre cei mai vechi matematicieni care au contribuit la nceputurile acestei tiine amintim pe geometrul grec
Hipparchus din Nicaea (180- 125, .e.n) care a realizat un tabel trigonometric cu valorile arcelor corespunztoare unor
unghiuri, Euclid(325-265, .e.n) cel care a pus bazele geometriei plane i care a enunat teorema catetei i a nlimii
unui triunghi dreptunghic, a reciprocei teoremei lui Pitagora, a demonstrat concurena mediatoarelor unui triunghi ,
Apollonius din Perga(262-190,.e.n) a determinat aria unui triunghi n funcie de laturi precum i n funcie de raza
cercului nscris i semiperimetru.
Eratostene(276-195, .e.n) este primul care a calculat circumferina Pmntului cu o acuratee remarcabil gsind
valoarea de 39690 km cnd valoarea ei actual este de 40008 km. .
Pappos din Alexandria (sec.3) a dat formula lungimii medianei unui triunghi n funcie de laturi i a formulat teorema
celor trei perpendiculare, Ptolemeu(87-165) prezint n cartea sa Almagest multe cunotine de trigonometrie
precum i diviziunea cercului n 360 de pri congruente i a construit i o serie de instrumente astronomo geodezice.
Matematicienii indieni Aryabhata (476550), Bhaskara I(600-680 ), Brahmagupta (598668, e.n) au dat o serie de
aproximri pentru sin x i formule i tabele trigonometrice.
n lumea arab, la nceputul secolului al IX-lea, Al Khwarizmi (780-850

) a contribuit cu elaborarea primei table
cu valori a funciei tangent precum i alte table de valori pentru sin i cos.
Matematicianul arab Al Biruni (973-1048) a demonstrat formula sinusului sumei i a diferenei msurilor a dou
unghiuri, a sinusului unghiului dublu, teorema sinusurilor, precum i tabele de valori ale sinusului i tangentei. De
asemenea, a avut ideea considerrii cercului trigonometric cu raza unitar. A descris i utilizat metoda triunghiulaiei
metod dezvoltat de ctre civilizaia arab.
Un rol important n dezvoltarea trigonometriei ca tiin de sine stttoare au avut-o i matematicienii Abu al-
Wafa(940-998) , Omar Khayam(1048-1131), Al Kashi(1380-1429), Nasir al-Din al-Tusi(1135-1213), care au
mbuntit calculele trigonometrice, au gsit valoarea pentru sin 1
0
i au dat numeroase formule. Abu al-Wafa(940-
998) a dat formula sin(a b) n forma ei modern.
n China, mai puin preocupai de calculul trigonometric, fa de alte ramuri ale matematicii, matematicienii s-au
aplecat asupra acestei ramuri ncepnd cu sec. 10 e.n. n timpul dinastiei Song mai mult datorit calendarelor solare i a
calculelor astronomice pe care trebuiau s le fac.
n Europa, sunt cunoscui ca pionieri ai dezvoltrii trigonometriei, matematicienii Regiomontanus(1436-1476),
Georg Rheticus(1514-1574), Isaac Newton(1643-1727) i de asemenea Leonhard Euler(1707-1783) cel care a
introdus notaiile moderne pentru funciile trigonometrice precum i celebra formul cos sin
ix
e x i x . John
Wallis(1616-1703) n 1670 deseneaz graficul funciei sinus, sinusoida,
determinnd i semnul funciei sinus.

Aplicaii ale trigonometriei n geometrie noiuni elementare

Aplicnd teorema lui Pitagora n triunghiul dreptunghic de catete
sin x i cos x din cercul trigonometric de raz 1 se obine :
1. Teorema fundamental a trigonometriei
2 2 0 0
sin cos 1, [0 ,180 ]. x x x
2. Teorema sinusurilor
2
sin sin sin
a b c
R
A B C
, unde R este raza cercului
circumscris triunghiului ABC.
Demonstraie :
Dac ABC este ascuit unghic centrul cercului, O
este n interiorul triunghiului iar dac BA este diametru atunci ' BCA este dreptunghic adic
2 sin ' a R A , unde R este raza cercului circumscris triunghiului.


Cum

' 2 sin 2 .
sin
a
A A a R A R
A
= = Analog pentru celelalte.
Dac ABC A este obtuz unghic centrul cercului, O este n exteriorul triunghiului iar dac BA este
diametru atunci ' BCA A este dreptunghic adic 2 sin ' a R A = . Cum A i A sunt suplementare, rezult
sinA = sinA, rezultnd ceea ce trebuia demonstrat.
3. Teorema cosinusului
2 2 2
2 cos a b c bc A = + .
Demonstraie : n triunghiul ABC fie BD AC , atunci
2 2 2
BC BD DC = +
2 2 2
( sin ) ( cos ) a c A b c A = +
2 2 2 2 2 2
sin 2 cos cos a c A b bc A c A = + + .
De aici, rezult
2 2 2
2 cos a b c bc A = + . Analog i pentru celelalte laturi.
4. Teorema lui Pitagora generalizat :
Dac
0 2 2 2
( ) 90 2 m A a b c bAD ( = + ; Dac
0 2 2 2
( ) 90 2 m A a b c bAD ) = + + ;
5. Rezolvarea triunghiului oarecare
Cazul L.U.L Se dau C, a, b.
A i B se afl din ,
2 2
A B a b C
tg ctg
a b

=
+
i , A B C t + = iar c se afl din
sin
sin
a C
c
A
= .
Cazul L.L.U. Se dau A, a, b
B se afl din
sin
sin
b A
B
a
= , c se afl din
sin
sin
b C
c
B
= iar C din ( ). C A B t = +
Cazul L.L.L. Se dau a, b, c.
A, b, c se pot afla cu ajutorul Teoremei cosinusului sau cu ajutorul formulelor
( )( ) ( )
sin , cos
2 2
A p b p c A p p a
bc bc

= = ; (*)
Cazul U.L.U. Se dau B, C, a.
A se afl din ( ), A A C t = + b din
sin
sin
a B
b
A
= ,
sin
sin
a C
c
A
= .
6. Formule pentru aria triunghiului
6.1
2 2 2
a b c
a h b h c h
S

= = =
Cum sin , sin , sin
a b c
h b C h c A h a B = = = , rezult
6.2
sin sin sin
2 2 2
b c A a c B a b C
S

= = =
Cum sin 2sin cos ,
2 2
A A
A = sin 2sin cos ,
2 2
B B
B = rezult
6.3 sin cos
2 2
A A
S b c = , sin cos
2 2
B B
S a c = , sin cos
2 2
C C
S a b = .
De aici, cu ajutorul formulelor (*) de la punctul 5 se obine:
6.4 ( )( )( ) S p p a p b p c = , unde
2
a b c
p
+ +
= . (Formula lui Heron).
Din 6.2 i din
sin
sin
a B
b
A
= (Teorema sinusurilor) rezult
6.5
2
sin sin
2sin
a B C
S
A
= . Analog i pentru celelalte.

Din teorema sinusurilor ,
2sin 2 sin
a abc
R
A bc A
= = i din 6.2 rezult
6.6
4
abc
S
R
= . Cum 2 sin , 2 sin b r B c r C = = , din 6.2 rezult 6.7
2
2 sin sin sin S R A B C = .


7. Teorema tangentelor
2
2
A B
tg
a b
A B
a b
tg
.
Demonstraia provine din faptul c
sin sin
a b
A B
de unde
sin sin sin sin
a b a b
A B A B

sin sin
2
sin sin
2
A B
tg
a b A B
A B
a b A B
tg

.
8. Lungimea bisectoarei interioare
2
cos
2
a
bc A
l
b c
, unde l
a
este lungimea bisectoarei [AD].
Pentru demonstraie , se aplic teorema sinusurilor n ABD ,
sin
sin
2
AD BD
A
B
i n , 2
sin
b
ABC R
B
iar
din teorema bisectoarei,
ac
BD
b c
rezult
cos 2 cos
sin
2 2 2
( ) sin ( ) sin cos
2 2 2
b A A
ac bc
ac B
R
AD
A A A
b c
b c b c

.
Aplicaii practice ale trigonometriei

Elementele de trigonometrie se pot utiliza la msurarea distanelor dintre dou corpuri cereti sau
repere terestre, la tehnica de triangulaie sau n domeniul maritim, aviatic, n biologie, chimie, inginerie,
oceanografie, acustic, optic, statistic.

1. Dac un vapor se deplaseaz n mod rectiliniu din portul
A n portul B, (neglijndu-se curbura Pmntului) pe o
distan de 8 km i apoi din portul B se deplaseaz
6 2 km sub un unghi de 45
0
pn n portul C. S se
determine ce distan ar fi parcurs vaporul dac s-ar fi
deplasat direct de la portul A la portul C.
Soluie: Conform figurii alturate se poate aplica Teorema
cosinusului n triunghiul ABC :

2 2 2 0
1 2 1 2
2 cos 45 d d d d d
2 2 2
2
8 (6 2) 2 8 6 2
2
d
2
40 2 10 6, 32 d d km
2. O persoan mergnd pe un drum n linie dreapt, observ la un moment dat dou turnuri sub un
unghi de 90
0
. Dup 3 km cele dou turnuri se observ ca unul singur pe o direcie ce face un unghi de
30
0
cu drumul. S se determine distana dintre cele dou turnuri.
Soluie :
Considerm drumul d i punctul C pe el unde sunt
observate cele dou turnuri sub un unghi de 90
0
i
dup 3 km pe d, punctul D unde sunt observate cele
dou turnuri ca unul singur adic in linie dreapt.
Vom lua cercul ce trece prin A i B i este tangent cu
drumul n C. Cum [AC] cu [BC] formeaz 90
0

nseamn c [AB] este diametrul cercului i OC este
perpendicular pe CD.
0
sin sin 30 2
OC OC
D OD OC
OD OD
.


0
3 3
cos cos30
2 2
CD CD
D
OD OD OC

3. OC Cum [AB] este diametrul cercului nseamn c este dublul lui [OC] prin urmare 2 3. AB km

3. Ft Frumos vine s o salveze pe fata de mprat, inut nchis de mama smeilor n vrful unui turn
situat peste un ru. n dreptul rului n punctul A, ca n figura alturat, vede cu ajutorul unui
ochean, vrful turnului sub un unghi de 45
0
, iar dac se deplaseaz napoi cu 40 de m, vede vrful sub
un unghi de 30
0
. tiind c ocheanul se afl la o distan de 180 cm fa de sol, s se afle care este
nlimea turnului?
Soluie : Din
0 0
30 , 45 ,
30
CF CF
tg tg AC CF
AC AC

adic
3 30 3
(30 ) 15( 3 1) 41
3 3 3
AC AC AC m
.
Prin urmare nlimea turnului este de 41+ 1,8=42,8 m

4. n figura de mai jos, A i B sunt dou localiti prin care tranziteaz o conduct de iei iar dintr-o
alt localitate C se dorete construcia unei conducte de lungime minim care s se alimenteze din
prima conduct. ntre localitatea C i celelalte dou exist o pdure ce nu permite s se vizualizeze
locul D unde ar trebui s ajung conducta perpendicular pe cea principal, dar se cunosc unghiurile
formate de AB cu AC de 45
0
i de AB cu BC de 60
0
iar lungimea ntre A i B este de 10 km. S se
determine lungimea distanei de la C la AB.
Soluie :
Fie D punctul n care se duce perpendiculara
din C pe AB. Atunci CD este distana minim i
este egal cu lungimea AD deoarece triunghiul
ADC este dreptunghic isoscel. Atunci,
.
CD
tgA
AD
n triunghiul BDC,
.
10
CD
tgB
AD
Din cele dou relaii rezult

0 0
45 (10 ) 60 AD tg AD tg
(10 ) 3 AD AD 6, 35 AD km .

Bibliografie :
Geometrie. Edwin Moise, Flooyd Downs, Jr. Editura Didactic i Pedagogic. Bucureti. 1983.
Mic Enciclopedie Matematic. Editura Tehnic. Bucureti. 1975.

Prof. Grupul colar Costin Neniescu, Buzu


Cum se nate o problem de olimpiad naional!
de prof. Chec Ciprian
Cutnd idei noi pentru a concepe nc o problem frumoas pentru olimpiada naional de informatic, am
redeschis cu plcere i nostalgie o carte valoroas, Gheorghe Sirechi - Analiz Matematic vol. II, Exerciii avansate
de calcul diferenial i integral real, ediia a II-a, Bucureti, 1982. M-am oprit asupra unui exerciiu interesant atribuit
lui W. Sierpinski cu urmtorul enun :
Se consider mulimea A = {1,2,3,4,5, . . . , 2
n+1
}.
S se arate c exist A
1
= {x
1
, x
2
, , x
n
} i A
2
= {y
1
, y
2
, , y
n
} o partiie a lui A cu proprietatea c sumele
puterilor k, 1 k n, ale elementelor fiecrei submulimi, sunt egale.
Exerciiul are o valoarea matematic i estetic deosebit i se preteaz prin metoda de rezolvare prezentat
la o abordare informatic, n sensul c se poate realiza un algoritm i respectiv un program care s calculeze cele dou
submulimii pentru diferite valori de intrare ale numrului natural n.
Pentru a realiza problema de concurs ns, mai era nevoie de valoare adugat, adic de o contribuie
proprie care s valorifice ideea exerciiului de mai sus i s conduc la o problem de concurs care s permit testarea
cunotinelor matematice ale elevilor dar mai ales abilitile practice de programare.
Avnd n vedere i alte probleme asemntoare de olimpiad cunoscute, am ncercat abordarea unei
generalizri. Lucrurile au decurs pozitiv i dup cteva ncercri am reuit generalizarea exerciiului sub forma :
Se consider dou numere naturale p

i n i A = {1,2,3,4,5, . . . , p
n+1
} mulimea tuturor numerelor
naturale cuprinse ntre 1 i p
n+1
.

S se arate c exist p submulimi, notate A
1
, A
2
, , A
p
cu proprietile:
Numrul de elemente din fiecare submulime A
i
,1 i p, este egal cu p
n
;

A
1
A
2
. . . A
p
= {}
A
1
A
2
. . . A
p
= A
Sumele puterilor k, 1 k n, ale elementelor
fiecrei submulimi, sunt egale
Demonstraie
Vom demonstra existena partiiei cerute prin inducie matematic, mecanism ce constituie i baza
algoritmului construirii submulimilor cerute.
Pentru p fixat, presupunem n=1 i vom demonstra c exist p submulimi ale mulimii A = {1, 2, 3, . . . , p
2
}
de sume egale.
Se aeaz elementele mulimii A ntr-o matrice M cu pxp linii i coloane de forma :
Se extinde matricea, adugnd n continuarea acesteia primele p linii i se formeaz submulimile A
i
cu
elementele de pe diagonala principal a matricei i cele de pe diagonalele paralele cu diagonal principal.
Exemplu :
Pentru p = 4 vom avea :
A
1
= {1, 6, 11,16} ; A
2
= {5,10,15, 4} ; A
3
= {9,14, 3, 8}; A
4
= {13, 2, 7, 12}
n felul acesta am demonstrat prima etap din mecanismul induciei matematice.
Pentru n=2 algoritmul de formare a submulimilor este :

Se pornete de la submulimile formate pentru n=1 i se repet de p-1 urmtoarea secven.
Fie l numrul de elemente din submulimea A
i
(1 i p-1). La elementele submulimii A
i
se adaug
ultimile l elemente ale submulimii A
i+1
adunate cu p
2
iar la elementele submulimii A
p
se adaug
ultimile l elemente ale submulimii A
1
adunate cu p
2
.
Exemplu :
p=3, n=2 ;
A
1
= {1,5,9,13,17,12,25,20,24} ; A
2
= {4,8,3,16,11,15,19,23,27}; A
3
= {7,2,6,10,14,18,22,26,21}
Se poate observa c submulimile A
1
, A
2
, A
3
sunt formate din toate elementele cuprinse ntre 1 i 3
3
. S
calculm acum puterile 1 i 2 ale elementelor acestor mulimi.
n mod evident suma puterilor 1 ale elementelor este aceeai deoarece s-a adugat acelai numr la toate
elementele. S analizm suma puterilor 2 ale elementelor din prima submulime adic :
1
2
+ 5
2
+ 9
2
+
13
2
+ 17
2
+ 12
2

+

25
2
+ 20
2
+ 24
2

=

1
2
+ 5
2
+ 9
2
+ (4+3
2
)
2
+ (8+3
2
)
2
+
(3+3
2
)
2
+
(7+23
2
)
2
+
(2+23
2
)
2
+
(6+23
2
)
2

=
1
2
+ 2
2
+ 3
2

+ 4
2
+ 5
2
+ 6
2
+

7
2
+ 8
2
+ 9
2
+
23
2
(4+8+3) + 223
2
(7+2+6) + 3(3
4
+ 2
2
3
4
).

1 2 3 ........ p
p+1 p+2 p+3 ....... p+p
...... ...... ..... ....... .....
p
2
-p+1 p
2
p+2 p
2
-p+3 ....... p
2


Se observ c aceast sum este format dintr-o expresie simetric i o expresie care depinde de
sumele anterioare, care sunt egale pentru toate cele 3 submulimi, de unde putem trage concluzia c
efectund aceleai calcule pentru celelalte 2 submulimi vom obine acelai rezultat.
S presupunem n continuare c exist p submulimi disjuncte cu p
n

elemente fiecare pentru care toate sumele
puterilor 1,2,3,...,n sunt egale.
Fie A
1
= { x
11
, x
12, . . . ,
x
1p
n
}, A
2
= { x
21
, x
22, . . . ,
x
2p
n
}, ............................, A
p
= { x
p1
, x
p2, . . . ,
x
pp
n
} partiia
cu proprietile cerute. Pentru a demonstra implicaia p(n+1) repetm algoritmul descris anterior i anume :

Se pornete de la submulimile descrise mai sus i se repet de p-1 urmtoarea secven. Fie l
numrul de elemente din submulimea A
i
(1 i p-1). La elementele submulimii A
i
se adaug ultimile l
elemente ale submulimii A
i+1
adunate cu p
n
iar la elementele submulimii A
p
se adaug ultimile l elemente
ale submulimii A
1
adunate cu p
n
.
S analizm prima dintre cele p submulimi. Aceasta va fi de forma :
A
1
= { x
11
, x
12, . . . ,
x
1p
n
, x
21
+p
n
, x
22
+p
n
, . . . ,
x
2p
n
+p
n

, x
31
+p
n
, x
32
+p
n
, . . . ,
x
3p
n
+p
n

, x
41
+p
n
, x
42
+p
n
, . . . ,
x
4p
n
+p
n

................................................
, x
p1
+(p-1)p
n
,
, ... . . ,
x
pp
n
+(p-1)p
n
}
Suma puterilor k, (1 k n+1) ale elementelor acestei submulimi va fi format dintr-o expresie simetric i
sume de puteri anterioare, aadar acestea sunt egale pentru toate submulimile.
Generalizarea problemei a constituit baza problemei partitie care a fost utilizat n concursul
naional de pregtire a elevilor din cadrul Centrului Virtual de Excelen SIVECO creat de
SIVECO Romnia n colaborare cu Ministerul Educaiei i Cercetrii i care reunete tineri care
prin ideile lor inovatoare contribuie creativ la dezvoltarea pieei software.
Enun: Se consider dou numere naturale p

i n i A = {1,2,3,4,5, . . . , p
n+1
} mulimea
tuturor numerelor naturale cuprinse ntre 1 i p
n+1
.
Cerin: S se scrie un program care determin p submulimi, notate A
1
, A
2
, , A
p
cu proprietile:
Numrul de elemente din fiecare submulime A
i
,1 i p, este egal cu p
n
;

A
1
A
2
. . . A
p
= {}
A
1
A
2
. . . A
p
= A
Sumele puterilor k, 1 k n, ale elementelor fiecrei submulimi, sunt egale.
Date de intrare
Fiierul de intrare partitie.in conine dou numere naturale p i n separate printr-un spaiu, cu semnificaia de
mai sus.
Date de ieire
Fiierul de ieire partitie.out va conine p linii. Pe linia i vor fi scrise cele p
n
elemente ale submulimii A
i
, 1
i p, separate printr-un spaiu.
Restricii i precizri: 2 p 10, 1 n 15, 2 n p 30
Exemple:
partitie.in partitie.out Explicaie
2 2 1 4 7 6
3 2 5 8
A = {1,2,3,4,5,6,7,8}
A
1
= {1,4,7,6}
A
2
= {3,2,5,8}
1+4+7+6=3+2+5+8
1
2
+4
2
+7
2
+6
2
=3
2
+2
2
+5
2
+8
2

Timp maxim de execuie/test: 0.3 secunde
Total memorie disponibil 16 MB / 1 MB
Problema a fost desemnat s apar n runda 1 de de pregtire de performan n informatic a elevilor de pe site-ul
http://campion.edu.ro/ la grupa medie (clasa a X-a). Runda s-a desfurat pe o perioada de 10 zile, timp n care elevi din
toat ara au trimis variante de rezolvare a problemei pe site-ul de pregtire. Din cei peste 700 de elevi nscrii la
concurs, au trimis variante de rezolvare 63. Din acetia, 20 au obinut punctaje cuprinse ntre 90 i 100 de puncte, 5 au
obinut punctaje cuprinse ntre 50 i 85 de puncte iar restul au obinut punctaje mai mici de 50 de puncte.
Bibliografie
1.Emanuela Cerchez, Marinel erban-Programarea n limbajul C/C++, Ed. Polirom, 2005;
2.Gheorghe Sirechi-Analiz Matematicvol. II, Exerciii avansate de calcul diferenial i integral Bucureti, 1982;
Profesor, Grupul colar Costin Neniescu Buzu

- ARTICOLE SI NOTE MATEMATICE-

Demonstrarea prin inducie a inegalitii
dintre media aritmetic i cea geometric

de prof. Mihly Bencze, Braov

n aceast not, prezentm o demonstraie simpl, a inegalitii dintre media aritmetic i cea
geometric, bazat pe inducia matematic.
Teorema 1. Dac 0 >
k
x ( ) n k , 1 = , atunci (*)
[
= =
>
n
k
k
n
k
n
k
x n x
1 1
.
Demonstraie. Pentru 1 = n avem
1 1
x x > , adevrat. Pentru 2 = n , avem
2 1
2
2
2
1
2 x x x x > + , adic
( ) 0
2
2 1
> x x , adevrat.Presupunem c (*) este adevrat pentru 1 n , adic
( )
n k k
n
n
n
k
n
k
n
x x x x x n x x x x ... ... 1 ... ...
1 1 2 1
1 1
1
1
1
1
1 +

+
> + + + + + ( ) n k , 1 = , i acum demonstrm pentru

n .Deoarece ( )( ) 0
1 1
>
n
j
n
i j i
x x x x obinem c
i
n
j j
n
i
n
j
n
i
x x x x x x
1 1
+ > + , unde
{ } n j i ,..., 2 , 1 , e .Avem n continuare
( ) ( ) ( ) ( ) > + + + + + = + > + =

= s < s

s < s =

1 1 1
1
1
1
1 1
1 1
1 1
... ... 1
n
n
n
k
n
k
n
n
k
k
n j i
i
n
j j
n
i
n j i
n
j
n
i
n
k
n
k
x x x x x x x x x x x x n
( ) ( ) ( )
[
= =
+
= >
n
k
k
n
k
n k k k
x n n x x x x x n
1 1
1 1 1
1 ... ... 1 adic
[
= =
>
n
k
k
n
k
n
k
x n x
1 1
.
Teorema 2. Dac 0 >
k
y ( ) n k , 1 = , atunci ( ) ( )
n
n
n
k
k
n
k
k n
y y y G y y
n
y y y A ,..., ,
1
,..., ,
2 1
1 1
2 1
= > =
[
= =
.
Demonstraie. n teorema 1. folosim notaiile
n
k k
y x = ( ) n k , 1 = .

Bibliografie:
| |. 1 Octogon Mathematical Magazine (1993 2010).

tiai c

denumirea de matrice a fost introdus de matematicianul englez James Joseph Sylvester (1814 -
1897) n anul 1851 ca urmare a studiului determinanilor i n urma prieteniei cu matematicianul Arthur
Cayley(1821 - 1895) cel care a gsit interesant studiul asupra matricelor dnd n 1858 i o teorie a lor.
Studenilor de la Oxford, Sylvester le spunea: cu toate c este mai tnr dect mine, Cayley a fost printele
meu spiritual, el a fost primul care mi-a deschis ochii i i-a curit de orice cea, aa c de atunci ei au putut
vedea i nsui misterele adnci ale credinei noastre n matematici.
Cei doi au realizat foarte multe lucrri mpreun iar Cayley este considerat matematicianul cel mai prolific
din toate timpurile fiind ntrecut doar de Euler.

Dac vrei s fii socotit nelept, nva s ntrebi cu nelepciune, s asculi cu luare aminte,
s rspunzi linitit i s ncetezi de a vorbi cnd nu mai ai nimic de spus.
Vernon Law

- EXAMENE SI CONCURSURI -

A fi inteligent presupune a folosi i inteligena altora

J. F. Kennedy

3. Examene i concursuri

ediia a V-a,
(6 noiembrie 2010)

de prof. Adrian Stan

Acest concurs aflat la a V-a ediie, a reunit un numr de 269 de elevi din clasele V-XII din care 191 elevi din
clasele V-VIII si 78 din clasele IX-XII, de la un numr de 12 scoli i licee din judeul Buzu, dup cum urmeaz:
Scoala cu clasele I-VIII, George Emil Palade ; Scoala nr. 1 Rm. Srat; Scoala V. Cristoforeanu , Rm. Srat; Scoala
Potoceni; Liceul de Art Margareta Sterian;Liceul cu Program Sportiv Iolanda Bala Soter ,Colegiul Economic
Buzu;Grup colar Costin Neniescu,Grup colar Tehnic, Sf. Mc. Sava, Berca;Scoala cu clasele I-VIII
Bozioru;Scoala cu clasele I_VIII, nr.1 Nehoiu; Scoala cu clasele I-VIII Bsca Rozilei, Nehoiu.
Au participat un numr de 22 de profesori dup cum urmeaz: prof. Drstaru Gheorghe, prof. Marin Simion,
prof. Radu Ion, prof. Moise Elisabeta, prof. Ungureanu Daniela, prof. Stan Marius, prof. Tnase Laura, prof. Corbu
Violeta, prof. Struu Gheorghe, prof. Struu Ligia; prof. Popescu Florentina, prof. Dinu Constantin, prof. Dibu Daniela,
prof. Manea Gheorghe, prof. Popa Claudia, prof. Prefac Maritana, prof. Prefac Vasile, prof. Ana Panaitescu, Prof.
Constantin Apostol-preedinte concurs, Prof. Adrian Stan- coordonator, prof. Neculai Stanciu- coordonator, Prof. Iorgu
Mnzal inspector;
Mulumim pe aceast cale i doamnelor directoare Elena Gheorghe i Aurelia Igntescu de la Sc. George Emil
Palade Buzu, gazdele concursului de la aceast ediie.
Prezentm cu aceast ocazie rezultatele elevilor premiai la Concursul Judeean de Matematic
Sclipirea Minii desfurat la coala cu clasele I-VIII, George Emil Palade, Buzu, n data de 6
Noiembrie 2010 , ediia a V-a, clasele V- XII.
Clasa a V-a: Loc. I- Dogaru Ioana, Gr. Sc. Sf. Mc. Sava, Berca, Loc. II - Sava Teodor, Sc. V.
Cristoforeanu, Rm. Srat, Vceanu Ramona, Sc. G. E. Palade, Buzu, Dediu Anda Elena, Sc. V.
Cristoforeanu, Rm. Srat; Loc. III Chiriac Beatrice, Sc. Nr. 1, Rm. Srat, Gheorghe laura, Rotaru Miruna,
Sc. V. Cristoforeanu, Rm. Srat, Burada Andrei, Anton Bogdan, Sc. G. E. Palade, Buzu.
Clasa a VI-a: Loc. I- Iaru Ioana, Sc. Nr. 1, Rm. Srat, Sandu Andrei, Sc. V. Cristoforeanu, Rm. Srat;
Loc. II Istrate Adriana, Sc.nr.5, Rm. Srat, Curc Cristian, Sc. Bozioru, Neacu Teodor, Gr. Sc. Sf. Mc.
Sava, Berca; Loc. III Prvan Mihail, Lic. M. Sterian,Buzu, Burduf Ana, Alexandru Diana, Sc. G. E.
Palade,
Clasa a VII-a: Loc. I Buterez David, Sc. V. Cristoforeanu, Rm. Srat, Loc. II - Neacu Karina, Sc. Nr.
1, Rm. Srat; Loc. III Srbu Claudia, Tudorache Alina, Sc. V. Cristoforeanu, Rm. Srat,Ttulescu Ana
Maria, Sc. Nr. 1 Nehoiu, Colman Viorel, L.P.S. Buzu, Vlad Iuliana, Gr. Sc. Sf. Mc. Sava Berca;
Clasa a VIII-a: Loc. I - Dan Andra, Sc. Nr. 1 Rm. Srat, Loc. II -Sptaru Felicia, Sc. Bozioru, Ioni
Georgian, Sc. Nr. 1 Rm.Srat, Loc. III Oancea Maria, Istudor tefania, Sc. Grjdana;
Clasa a IX-a: Loc. I Chiricioiu Adriana, Col. Economic, Buzu, Cotun Andreea, L.P.S. Buzu, Loc. II
Feraru Andreea, Gr. Sc. C. Nenitescu, Buzu, Creu Luiza, Lic. M. Sterian, Buzu,Loc. III Nucianu
Adriana, Perea Larisa, Oseac Vasilica, Gr. Sc. C. Nenitescu;
Clasa a X-a: Loc. I Modoran Mdlina, Gr. Sc. Sf. Mc. Sava, Berca, Loc. II Stancu Daniela, L. P. S.
Buzu, Loc. III- Zaharia Mdlina, Gr. Sc. C. Nenitescu, Anton Crina, Florea Elena, Col. Economic,
Buzu;
Clasa a XI-a:Loc. I Chiri tefania, Col. Economic, Gavril Marian,L.P.S, Loc. II - Nicolae Elena,Col.
Economic, Loc. III Gogoci Miruna, L.P.S. Buzu;
Clasa a XII-a: Loc. I - Gherasim Andrei, Col. Economic, Mihalache Roxana, L.P.S. Buzu, Loc. II
Stng Mihaela, Loc. III - Silivstru Florin, L.P.S. Buzu,

- EXAMENE SI CONCURSURI -

Prezentm n continuare subiectele date la liceu. Acestea au fost elaborate de ctre prof. Adrian Stan
i prof. Gheorghe Drstaru.

Clasa a IX-a
1. S se determine ( 2; 0) ae astfel nct
2 2 2
(3 ) 4 4 3 a a a a + + + = ;
2. Artai c numrul 5 4 2 2 2 7 5 2 3 2 2 x = + + este natural.
3. S se demonstreze c :
a)
*
2
, ,
1 1
2
a b
ab a b
a b
+
+
s s e
+
; b)
2
*
1 1 2
1 1 1 , , a b
a b a b
+
| || | | |
+ + > + e
| | |
+
\ .\ . \ .

Clasa a X-a
1. S se calculeze:
3
3
log 64
2 1
3
2
6 1
3 log ( 2 ) log
2 2
+ +
;
2. S se arate c
2 7 17
log 7 log 17 log 256 6 + + ) ;
3. S se compare numerele A i B unde
3 3 3 3
3 12 3 6 9 5 A= i
1 3
3 3 3
1
( 4 2)
16 8 4
B

=
+ +
.

Clasa a XI-a
1. S se calculeze limita
2
2
2
3
3
4 3 3
lim ;
log 3
x
x
x
x
+ +

2. S se calculeze limita
2
2 0
arcsin
lim ;
1 sin cos
x
x
x x x
+

3. n mulimea
3
( ) M se consider matricea
1 0 0
0 2 0
0 0 3
A
| |
|
=
|
|
\ .
.
a) S se determine
3
( ) X M e astfel nct A X X A = ;
b) S se determine numrul de soluii ale ecuaiei X
5
= A n
3
( ) M .

Clasa a XII-a
1. Se consider funcia { }
3 5
: 2; 1 , ( ) .
( 1)( 2)
x
f f x
x x
+
=
+ +

S se arate c orice primitiv F a lui f este concav pe .
2. S se calculeze integralele: a)
2
2
1
log
4
2 ;
x
dx
+
}
xe; b)
2 4
( ) ; tg x tg x dx +
}

,
2 2
x
t t
| |
e
|
\ .
.
3. Pe se consider legea de compoziie * 3 12 12 52, , . x y xy x y x y = + e
a) tiind c legea este asociativ, s se calculeze
2011 2010 2 1 0
2 *2 *......*2 *2 *2 ;
b) S se calculeze
* * *....* .
n factori
x x x x

Baremele de notare se gsesc pe www.liceulnenitescu.rdsbz.ro / Sclipirea Mintii / concurs /
subiecte.

- PROBLEME REZOLVATE -
Nu da sfatul cel mai plcut, ci cel mai bun.
Zenon

4. Probleme rezolvate

NVMNT PRIMAR

P:165. Este posibil s punem 10 bile n 4 cutii astfel nct n fiecare cutie s fie cel puin o bil i s nu
existe dou cutii cu acelai numr de bile? Dar 28 de bile n 7 cutii (n aceleai condiii)? Dar 90 de bile
n 13 cutii ?
Prof. Nicolae Ivchescu, Craiova
Rezolvare:
Dac introducem o bil n prima cutie, dou n a doua, trei n a treia i patru n a patra ne ies 10 bile
care intr astfel n patru cutii. La fel n apte cutii intr exact 28 de bile dup regula dat. Dar n 13 cutii
intr cele 90 de bile dar n ultimele dou se gsesc exact 12 bile prin urmare nu respect condiia ca s nu
existe dou cutii cu acelai numr de bile.

P:166. Aflai suma dintre cel mai mare numr natural par de trei cifre distincte, predecesorul i
succesorul su.
Inst. Anton Maria, Berca
Rezolvare: Numerele sunt: 985 986 987. Suma numerelor este: 985 + 986 + 987= 2958

P:167. Un grup format din 9 copii i 3 aduli au cules 54 Kg de fructe. tiind c 3 copii au cules ct 2
aduli, afl cte Kg a adunat un copil i cte un adult?
Prof. Brnz Cristian Cosmin, Bdila, Prscov
Rezolvare: Notm cantitatea de fructe culeas de un copil cu c i pe cea culeas de un adult cu a. Atunci,
9 c + 3 a = 54
tiind c 3 c = 2 a, atunci, nmulind cu 3, obinem 9 c = 6 a i din relaia 9 c + 3 a = 54, nlocuim 9 c cu 6 a
obinem: 6 a + 3 a = 54 , 9 a = 54 de unde a = 6. Din 9 c + 18 = 54 rezult c = 4. Aadar, un copil a
cules 4 kg de fructe, iar un adult a cules 6 kg.

P:168. La suma numerelor 48 i 35 adaug rsturnatul diferenei lor.
nv. Ion Daniela, Berca
Rezolvare:
Aflm suma numerelor: 48 + 35 = 83 ; Aflm diferena numerelor: 48 35 = 13
Rsturnatul nr. 13 este 31. Rspunsul va fi 83 + 31 = 114

P:169. ntr-o bombonier sunt bomboane. Irina a mncat pn a rmas o ptrime din numrul lor.
Bunica a mai pus 8 bomboane. Acum, n bombonier sunt 10 bomboane.
Cte bomboane au fost la nceput n bombonier i cte bomboane a mncat Irina?
nv. Lupan Ion, Plecoi, Berca
Rezolvare: 10 8 = 2 (bomboane o ptrime din numrul bomboanelor);
4 x 2 = 8 (bomboane nr. iniial din bombonier) . Atunci, 8 2 = 6 (bomboane a mncat Irina).


P:170. Micoreaz cel mai mare numr natural de 3 cifre diferite de 1, al cror produs este 36, cu cel mai
mic numr natural de 3 cifre diferite de 1, al cror produs este 24, apoi mrii rezultatul obinut cu rsturnatul
sumei acestor numere.
Prof. Lupan Nicoleta Gabriela, Berca
Rezolvare:
Cel mai mare numr de 3 cifre diferite de 1, al cror produs este 36 este 922.
Cel mai mic numr de 3 cifre diferite de 1, al cror produs este 24 este 226.
Diferena lor este: 922 226 = 696. Suma lor este 922 + 266 = 1 188.
Rsturnatul sumei este 8 811. Atunci, numrul cerut este 696 + 8 811 = 9507

P:171. Calculai produsul tuturor numerelor naturale mai mici dect 8, apoi mrii-l cu triplul celui
mai mic numr natural scris cu dou cifre identice. Cu ct trebuie mrit rezultatul pentru a obine
numrul ce reprezint produsul numrului 10 cu el nsui ?
Prof. Marinescu Gabriela, Stnceti,Vadu Paii
Rezolvare: (0x1x2x3x4x5x6x7) + (3x11) = 33
33 + a = 10x10 a = 100 33. Rezult a= 67.

P:172. Daca nmulim un numr cu 8 , obinem produsul egal cu suma numrului 36 cu el nsui.Ce
produs vom obine nmulind acelai numr cu el nsui ? Dar cu 7?
Rezolvare : Notm numarul necunoscut cu a a x 8 = 36 + 36. a = 72 : 8 a = 9
9 x 9 = 81 9 x 7 = 63

P:173. Cu o treime din banii pe care i avea Ana a cumprat un album de 45 lei, iar cu o zecime din
banii care i-au rmas a cumprat 3 carneele.
Ct cost un carneel? Elev Necula Teodor Alexandru
Prof. Vrabie Marioara, Berca
Rezolvare: 45 lei x 3 = 135 lei (banii pe care i avea) 135 lei 45 lei = 90 lei (banii care i-au rmas)
90 lei : 10 = 9 lei (cost 3 carneele) 9 lei : 3 = 3 lei (cost un carneel). Rspuns: 3 lei

GIMNAZIU
Clasa a V a

G:192. 5 reviste de matematic i 4 culegeri de probleme cost 93 lei. Doi colegi schimb, dup cost, 4
reviste cu 3 culegeri. Ct cost 6 reviste i 5 culegeri ?
Prof. Ion Stnescu, Smeeni, Buzu
Rezolvare: Dac notm cu r preul unei reviste i cu c preul unei culegeri se obine:

4 3 r c ,
4
3
c r i
4
5 4 93 9 12
3
r
r r c . Atunci, 6 5 104 r c lei.
G:193. S se determine numerele naturale x i y, tiind c diferena lor este egal cu ctul lor.
(Concurs Comneti, 2010) Prof. Constantin Apostol, Rm. Srat
Rezolvare: Dac x i y sunt cele dou numere i c , ctul lor atunci avem relaiile:
x y c
i
x y c r
, unde r este restul ,
r y
. Se obin soluiile x=n+1, y = n sau x=4, y=2.
G:194. Artai c orice putere natural nenul a numrului 19 se poate scrie ca sum de trei ptrate
perfecte.
Prof. Marin Simion, Rm. Srat
Rezolvare:
19 = 9 + 9 + 1 = 3
2
+ 3
2
+ 1
2
;
19
2
= 361 = 36 + 100 + 225 = 6
2
+ 10
2
+ 15
2
;
19
3
= 19
2
19 = 19
2
( 3
2
+ 3
2
+ 1
2
) = (19 3)
2
+ (19 3)
2
+ ( 19 1)
2
;

19
4
= 19
2 2 2 2 2 2 2 2 2
19 19 (6 10 15 ) (19 6) (19 10) (19 15) = + + = + + ;
...................................................
19
2 1 2 2 2 2 2 2 2 2
19 19 19 (3 3 1 ) (19 3) (19 3) (19 1)
n n n n n n +
= = + + = + + ;
19
2 2 2 2 2 2 2 2
19 19 19 (6 10 15 )
n n n +
= = + + = (19
2 2 2
6) (19 10) (19 15)
n n n
+ + .
G:195. Aflai restul mpririi numrului
2010 2009 2008
10 10 3 10 A = + la 33.
Prof. Adrian Stan, Buzu
Rezolvare:
2008 2 2008
10 (10 10 3) 10 93 A = + = =
2008
93 (999...9 1)
cifre
+ =

2008
93 93 9 111...1
cifre
+ =

2008
93 93 999.....9.
cifre
= +
Cum
33
999.....9 Cum
, atunci, restul
mpririi lui A la 33 este egal cu restul mpririi lui 93 la 33 care este 27.
G:196. Considerm numrul natural n abc = , scris n baza 10. S se arate c dac diferena dintre n
i suma cifrelor sale este un numr par, atunci a i b sunt ambele pare sau ambele impare.
Prof. Ana Panaitescu, Rm. Srat
Rezolvare:
( ) 100 10 99 9 9(11 ) abc a b c a b c a b c a b a b + + = + + = + = +
care este un numr par
dac i numai dac ai b sunt fie pare, fie impare.
G:197. Demonstrai propoziia:dac pentru orice numr natural 1 n) exist cel puin un numr prim
p n intervalul (2 , 3 ) n n (Conjectura lui Sierpinski pentru k=2) atunci exist cel puin un numr prim
n intervalul ( ) n n 2 , (Postulatul lui Bertrand). Prof. Neculai Stanciu, Buzu
Rezolvare:
Cazul I: Pentru n par, n= 2k rezult 2 3 4 2 n k p k k n = ( ( ( =

Cazul II: Pentru n impar, n = 2k + 1, 2 1 2( 1) 3( 1) 4 2 2 n k k p k k n = + ( + ( ( + ( + =
Aceasta este cea mai simpl demonstraie a postulatului lui Bertrand i utilizeaz: Propoziia. Pentru orice
numr natural 1 n) exist cel puin un numr prim astfel nct 2 3 n p n ( ( . (demonstrat n 2006 de ctre
matematicianul M. El Bachraoni).

G:198. S se determine un ptrat perfect cuprins ntre 3
81
i 133
79
. Prof. Adrian Stan,Buzu
Rezolvare:
81 2 79 79 2 80 40 2 79
3 3 3 12 3 2 3 (2 3 ) 13 3 . = ( = = (
Aadar, ptratul perfect este
40 2
(2 3 ) .

G: 199. Gsii patru numere tiind c primul este
6
1
din al doilea, al doilea
4
1
din al treilea, al treilea
2
1
din al patrulea , iar primul cu 94 mai mic dect al patrulea. Tua Luca, Buzu
Rezolvare: Notm cu x primul numr. Rezult c al doilea este x 6 , al treilea x 24 , iar al patrulea
x 48 .Cum x x x 47 48 = i diferena dintre al patrulea i primul este 94 rezult c 94 47 = x i
2 = x . Numerele cutate sunt: 2,12, 48 i 96.
G:200. Determinai cinci numere de cte apte cifre diferite, divizibile cu 250.
Prof. Lcrimioara Nstase, Padina
Rezolvare: Fie A=
7 6 5 4 3 2 1 7 6 5 4 3 2 1
1000 a a a a a a a a a a a a a a + = , cu toate cifrele a
1
, a
2
, ....a
7
distincte.
Deoarece 1000 250, rezult c A 250 250
7 6 5
a a a . Cum cifrele sunt distincte, trebuie ca
{ } 750 , 250
7 6 5
e a a a i atunci A 250.
Dac 0 , 5 , 2
7 6 5
= = = a a a , cifrele
4 3 2 1
, , , a a a a le alegem astfel nct s avem:
{ } { } 9 , 8 , 7 , 6 , 4 , 3 , 1 , , ,
4 3 2 1
c a a a a . Exemple: 1346250, 3467250, 1468259,.
Dac 0 , 5 , 7
7 6 5
= = = a a a cifrele
4 3 2 1
, , , a a a a le alegem astfel nct s avem:
{ } { } 9 , 8 , 6 , 4 , 3 , 2 , 1 , , ,
4 3 2 1
c a a a a . Exemple: 1234750, 2346750, 4689750,

G:201. Verificai pentru ce numere naturale n, numrul a = 1! + 2! + 3! + + n! nu este ptrat
perfect, unde prin n! nelegem produsul 123n.
Prof. Gheorghe Drstaru, Berca,Buzu
Rezolvare: Pentru n=2, 1!+2!=3 i nu este ptrat perfect. Pentru n=4, atunci, 1!+2!+3!+4!=33 nu este ptrat
perfect. Cum ultima cifr a fiecrui numr 5!, 6!, i aa mai departe este 0 atunci ultima cifr a numrului
a = 1! + 2! + 3! + + n! este 3 pentru n mai mare sau egal cu patru. Aadar, pentru n =2 i 4 n > , a nu
este ptrat perfect.

Clasa a VI a
G:202. S se arate c 396 divide 98 132 ) 3 2 ( 22 12
1 1 2 1
+ + +
+ + +
n
n n n
.
Prof. Mihly Bencze, Braov
Rezolvare:
6
1
) 1 3 ( 3 3 3 M
n n
= =

;
( )( )
36 6
1
4 4 3 3 ) 1 4 ( 4 4 4 M M
n n n n
= = =

=
= + = = + =
n
k
k k k n n n n n
M M M
1
36 36 36
) 12 3 4 4 3 12 ( 12 3 4 4 3 12 ) 4 4 )( 3 3 (
11
98 132 ) 3 2 ( 22 12
12
2
1 3
3 4
3
1 4
4 3
11
12 12
1 1 2 1 1
+ + +
= +
=
+ + + +
n
n
n n n n n n
.
396
1 1 2 1
98 132 ) 3 2 ( 22 12 396 11 36 M n
n n n
= + + + =
+ + +
.

G:203. S se determine numrul xyzt , tiind c xyzt 2 yzt 3 zt 4 t 2010 + + + = .
Prof. Constantin Apostol, Rm. Srat
Rezolvare: Evident, 0 x = . Pentru x se pot lua valorile 1 sau 2, atunci relaia data devine:
100x +30y + 6z +t = 201. Cum 100x, 30y, 6z numere pare i 201 este numr par rezult c t este numr
impar, deci, { } 1, 3, 5, 7, 9 t e . Doar pentru t = 5 se obin soluii i anume:
Dac t = 5 , atunci 100x + 30y +6z = 196 50x +15y + 3z =98.
Dac x=1 atunci 15y +3z = 48, 5y + z = 16 de unde y= 2 i z= 6 sau y= 3 i x= 1;
Dac x= 2 nu obinem nicio soluie.
Rezult, { } 1315,1265 xyzt e .
G:204. Exist numrul natural a, astfel nct fracia
3 2
4 2
a
a
+
s se simplifice prin 5 ?
Prof. Ion Stnescu, Smeeni, Buzu
Rezolvare: Presupunem c exist d, un divizor propriu, comun numrtorului i numitorului. Se arat c d=2
sau d = 7, prin urmare fracia nu se simplific prin 5.
G:205. S se determine mulimea
3 502
4 1
x
A x
x
+
= e e
`
)
. Prof. Adrian Stan, Buzu
Rezolvare: 4 1 3 502 4 1 4(3 502) x x x x + + , 4 1 4 1 4 1 3(4 1) x x x x . De aici rezult c
4x-1 divide i diferena lor, adic { }
2011
4 1 2011 4 1 1; 2011 x x D e = . Aadar, { } 0;503 A = .
G:206. Gsii cel mai mare numr mai mic dect 1000 care are exact 10 divizori.
Prof. Gheorghe Drstaru, Buzu
Rezolvare:
4
3 11 881 n = = , numrul divizorilor lui n este egal cu (4+1)(1+1)=10.
G:207. Suma a trei numere naturale este 87. Dac se mrete primul numr cu 150% din el, al doilea
se micoreaz cu 25 % din el, iar al treilea se micoreaz cu 5, numerele obinute sunt egale. S se afle
numerele. Prof. Ana Panaitescu, Rm. Srat

Rezolvare: Din 87 a b c + + = i
15
5
10 4
b
a a b c + = = rezult
a=12, b=40, c=35.
G:208. S se arate c 2,7 <
25
1
...
3
1
2
1
1 + + + + < 7,49.
Prof. Lcrimioara Nstase, Padina, Buzu
Rezolvare:
Fie S=
25
1
...
3
1
2
1
1 + + + + =1+ |
.
|
\
|
+ + + |
.
|
\
|
+ + |
.
|
\
|
+
14
1
13
1
...
24
1
3
1
25
1
2
1
=1+
14 13
27
...
24 3
27
25 2
27
+ +

Vom arta c dac a+b=27 i 2s as 13 atunci 50s abs 1314
Deoarece 2s as 13 rezult c a=2+k, unde keN, 0s k s11. Din a+b=27, deducem c b=27-a=27-(2+k)=25-k.
Cu aceste notaii inegalitatea 50s ab devine:
50s(2+k)(25-k) 50s 50-2k+25k-k
2
k(23-k) > 0, inegalitate evident pentru orice numr natural k, ks11
i deci inegalitatea 50s ab este adevrat. (1)
Deoarece 2s as 13 rezult c a=13-p, unde peN, 0s p s11. Din a+b=27, deducem c b=14+p. Cu aceste
notaii inegalitatea abs1314 devine:
(13-p)(14+p) s1314 -p-p
2
s 0 p(1+p) < 0 inegalitate evident pentru orice numr natural p , ps11 i
deci inegalitatea abs1314 este adevrat. (2)
Din (1) + (2) rezult 50s abs 1314
Rezult c S > 1+ 7 , 2 78 , 2 .... 78 , 1 1
182
324
1
14 13
27 12
1
14 13
27
...
14 13
27
14 13
27
12
> ~ + = + =
+ =
+ +

ori
(*)
S < 1+ 48 , 7
50
324
1
50
27 12
1
50
27
...
50
27
50
27
12
~ + =
+ = + + +

ori
<7,49(**)
Din (*) +(**) rezult c 2,7 < S < 7,49.

G:209. S se afle x din egalitatea:
9 8 7 6 5 4 3 2
5
1
5
1
5
1
5
1
5
1
5
1
5
1
5
1
5
1
=
)
`

|
.
|
\
|
+ x , xe. Prof. Cornelia Guru, Bacu
Rezolvare:
8 7 6 5 4 3 2
5
6
5
1
5
1
5
1
5
1
5
1
5
1
=
)
`
|
.
|
\
|
+ x
6 6 5 4 3
5
11
5
1
5
1
5
1
5
1
= |
.
|
\
|
+ x x = 295.

G:210. Se dau triunghiul echilateral ABC i ptratul BCDE cu vrful A exterior ptratului. S se
mpart un unghi al triunghiului n patru unghiuri congruente, folosind numai o rigl negradat.
Rezolvare:
Fie [BC] latura comun dintre triunghi i ptrat ca n figura de mai jos.
Cum
0
( ) 60 m BAC = , mprindu-l n patru pri egale trebuie s obinem patru

unghiuri a cte 15
0
. Evident, triunghiul ABE este isoscel. Atunci,
0 0 0 0
0
180 2 ( ) 180 (90 60 )

( ) ( ) 15 .
2 2
m B
m BEA m BAE
+
= = = =
Este suficient s se duc cu rigla [AE] i [AD]. Atunci,
0 0 0 0
( ) 60 (15 15 ) 30 . m EAD = + = La rndul su acesta se mparte n dou pri

egale ducnd cu rigla [AO] unde O este intersecia diagonalelor ptratului. Se
folosete faptul c triunghiurile OCA i OBA sunt congruente.

Clasa a VII a
G:211. Se dau numerele naturale a = 3n+5, b = 2n+3, c = n+2, *. ne Ce fel de numr este
[ , ] [ , ], a b a c + raional sau iraional ? Prof. Nicolae Ivchescu, Craiova
Rezolvare: Se verific faptul c numerele a i b sunt prime ntre ele. Fie
( , ) , d a b d a d b = 3 5, 2 3 2(3 5) 3(2 3) d n d n d n n + + + + adic, d divide pe 1. Analog a i c
sunt prime ntre ele. Deoarece perechile de numere sunt prime ntre ele nseamn c cel mai mic multiplu
comun al lor este egal cu produsul lor, deci [ , ] [ , ] ( ) a b a c a b a c a b c + = + = + adic este egal cu
2
(3 5)(2 3 2) (3 5) n n n n + + + + = + ceea ce nseamn c numrul dat este raional.
G:212. Dac c b a , , sunt laturile unui triunghi artai c
c
c
b
b
a
a
+ + + 1
,
1
,
1
sunt de asemenea laturile
unui triunghi.
Rezolvare: Avem b a c a c b c b a + < + < + < , , .
abc bc c b a b a c c a b c b a
c
c
b
b
a
a
+ + + < + + + + + < + +
+
+
+
<
+
2 ) 1 )( 1 ( ) 1 )( 1 ( ) 1 )( 1 (
1 1 1
abc bc + < 2 0 (adevrat).
G:213. a) S se determine numerele abc tiind c: abc ab c = .
b) S se determine numerele abcd tiind c: abcd ab cd = + .
Prof. Ovidiu an, Rmnicu Srat
Rezolvare: a) Ridicnd la ptrat relaia din enun obinem egalitatea:
( )
( )
( )
2
2 100 10 2 10 10 2 abc ab ab c c a b c ab ab c c a b ab ab c = + + + = + + =
( )
10
10 2 {0,1, 2, 3}
2
ab
ab ab ab c c c c
= = e e e deoarece c este
cifr. Pentru 0 10, 1 12, 4 14, 9 16 c ab c ab c ab c ab = = = = = = = = . Rezult abc

{ } 100,121,144,169 abc e

b)
2 2
2 100 2 100 2 abcd ab ab cd cd ab cd ab ab cd cd ab cd = + + + = + + = +
.
Rezult c:
cd e
, deci {16, 25, 36, 48, 64, 81}. cd e Pentru fiecare caz n parte, se obin pentru ab ,
n ordine , valorile 92,90,88, 86,84,82. Aadar, {9216, 9025, 8836,8649, 8464,8281}. abcd e
G:214. S se rezolve n ecuaia: x
3
-3y = 4
Prof. Lcrimioara Nstase, Padina, Buzu
Rezolvare: Ecuaia dat se mai scrie: x
3
- 4 = 3y. Rezult x
3
-4=M
3
de unde x
3
=M
3
+4= M
3
+1
Cum prin mprirea la 3 a numerelor ntregi se pot obine resturile re{0, 1, 2} rezult c orice numr este
de forma x=3k+r, cu re{0, 1, 2} i keZ. Avem urmtoarele cazuri:
x=3k x
3
=M
3
= M
3
+1; x=3k+1 x
3
= M
3
+1; x=3k+2 x
3
= M
3
+8= M
3
+2= M
3
+1
Deci x=3k+1, keZ, de unde
y=
( )
1 3 9 9
3
4 1 9 27 27
3
4 1 3
3
4
2 3
2 3 3 3
+ + =
+ + +
=
+
=
k k k
k k k k x

Prin urmare ecuaia are o infinitate de soluii (x;y) unde : 3 1 x k = + ,
3 2
9 9 3 1, . y k k k k = + + e
G:215. Aflai numrul raional a, tiind c ( 2) 2 2 a a + + este numr raional.
Prof. Ion Stnescu, Smeeni
Rezolvare:
2 2 2
( 2) 2 2 2 2 2 2 2( 2 1) 2( 1) a a a a a a a + + = + + = + + = + . tiind c 2 este
iraional, pentru ca
2
2( 1) a + s fie raional trebuie ca a +1 s fie egal cu zero, prin urmare a = -1.


Mai exist i posibilitatea ca (a+1)
2
s fie o putere impar a lui 2 dar n aceast situaie , a nu mai este
raional.
G :216. n triunghiul dreptunghic isoscel ABC cu ipotenuza BC se construiete simetricul M al
centrului cercului nscris n triunghi fa de latura [BC]. Artai c triunghiul ACM este isoscel.
Prof. Marin Simion, Rm. Srat
Rezolvare :
Construim bisectoarele [CC] i [AO]. Triunghiul fiind
isoscel AO este i mediatoare . Obinem simetricul punctului I de
intersecie al bisectoarelor prelungind segmentul [IO] cu [OM]
astfel nct IO = OM . n triunghiul CIM , CO este mediatoare ,
deci triunghiul este isoscel de baz [IM] . m(
CAM ) = 90
0
: 2 =
45
0
deoarece unghiul
BAC este drept i [AO] este bisectoare .

Cum [CO] este i bisectoare iar m(
ICO) = m(
OCM ) = 45
0
: 2
= 22
0
30 rezult c m(
ACM ) = 3
0 0
22 30' 67 30' = . Dar
m(
MAC ) = 45
0
m(
AMC ) = 67
0
30' AMC A este isoscel.

G:217. S se determine lungimea razei cercului circumscris unui triunghi, tiind c msurile
unghiurilor sale sunt proporionale cu numerele 3, 4 i 5 i c perimetrul i aria sa sunt numeric egale.
Rezolvare: Fie ABC triunghi n care

0
0
( ) ( ) ( ) 180
15
3 4 5 12
m A m B m C
= = = =

0 0 0
( ) 45 , ( ) 60 , ( ) 75 m A m B m C = = = . Ducem CD AB , ( ) D AB e i notm BD = x. Atunci,
BC = 2x, CD=DA= 3, x 6 AC x = . Perimetrul (3 3 6)
ABC
P x = + + , iar aria
2
(3 3)
2
ABC
x
A
+
=
Din faptul c aria i perimetrul sunt numeric egale rezult
2
(3 3)
(3 3 6) 2 6 2
2
x
x x
+
+ + = = +
de unde 12 4 6
ABC ABC
P A = = + .
Notm cu O, centrul cercului circumscris trunghiului ABC. n triunghiul BOC, avem
2 2(2 6 2) BC x = = + i
0
( ) 90 m BOC = (fiind unghi la centru i arcul
BC are
0
90 , cci
0
( ) 45 m BAC = , care este unghi nscris); n plus, BO = CO = R, unde R este raza cercului circumscris
triunghiului ABC. Din
2 2
2 4 2( 2 3 1) R x R = = + .
G:218. Se d trapezul ABCD cu
0

( ) ( ) 90 , m A m D = = 11 2, 2 2 AB CD = = i aria sa este egal cu
39 2. S se afle
( ). m ACB Prof. Adrian Stan, Buzu

Rezolvare: Fie nlimea CE AB . Atunci, din
( )
6
2
ABCD
AB CD CE
A CE cm
+
= = .
Cum EB=AB - AE= 9 2 din triunghiul dreptunghic CEB rezult : BC=3 22 . Conform teoremei
reciproce a lui Pitagora aplicat n triunghiul ACB, rezult c
0
( ) 90 . m ACB =

G:219. Fie a, b, c, lungimile laturilor unui triunghi oarecare, ABC i
ABC
S , aria sa.
a) S se arate c
2 2
ABC
a b
S
4
+
s b) S se arate c
2 2 2
ABC
a b c
S
6
+ +
<
Rezolvare: Fie
a
h
nlimea din A, atunci,
2 2
a
ABC
a h a b
S

= s
cci
a
h b s
cu egalitate cnd
0
( ) 90 . m C =


Cum
2 2
2
a b
a b
+
s

2 2 2 2
1 1
2 2 2 4
ABC
a b a b
S ab
+ +
s s =
. Cu egalitate cnd a= b i
0
( ) 90 . m C =

b) De la punctul a) putem deduce
2 2
4
ABC
a b
S
+
s ,
2 2
4
ABC
b c
S
+
s ,
2 2
4
ABC
a c
S
+
s . Cum ele nu se pot
realiza simultan deoarece doar un unghi poate fi de 90
0
, adunnd aceste inegaliti obinem relaia cerut.

Clasa a VIII a
G:220. Dac a,be , atunci
( ) ( )
2
2 2
2 4 3 9 0 a b ab ab + + > .
Prof. Delia Naidin, Caracal, Olt
Rezolvare: Inegalitatea se transcrie astfel:
( )
4 4
2 9 12 a b ab + + >
Folosind succesiv inegalitile:
( ) ( )
2
2 2
2 x y x y + > + i
2 2
2 x y xy + > , avem:
( ) ( ) ( )
2
2
4 4 2 2 2
2 9 9 2 3 2 2 3 12 a b a b ab ab ab + + > + + > + > =
G:221. Artai c aria figurii format din punctele de coordonate (x ; y), unde
2
2,
2
x y s s este
exprimat printr-un numr natural ptrat perfect. Prof. Ion Stnescu, Smeeni, Buzu
Rezolvare: Se obine un dreptunghi de arie 4.

G:222. Artai c numerele A i B, unde
A=
2010 1006
2 2 1 + + i B=
2010 1007 1006
2 2 2 1 + + sunt numere naturale impare consecutive.
Prof. Iuliana Trac, Olt
Rezolvare:
2010 1006
2 2 1 + + =
1005
2 1 + ; U(
1005
2 1 + )=3
1005
2 1 + impar
2010 1007 1006
2 2 2 1 + + =
1005
2 1 U(
1 0 0 5
2 1 )=1
1005
2 1 impar
Aadar, numerele
1005
2 1 i
1005
2 1 + sunt impare consecutive, unde cu U(x) s-a notat ultima cifra a lui x.

G:223. Artai c orice numr ntreg se poate reprezenta sub forma
2 2 2
z y x + , unde Z z y x e , , .
Rezolvare: Afirmaia rezult din egalitile:
( ) ( ) n n n n 2 ) 1 5 ( 1 4 3
2 2 2
= + , respectiv ( ) ( ) 1 2 ) 4 5 ( 4 4 1 3
2 2 2
+ = + n n n n .
G:224. Determinai partea ntreag a numrului real x , tiind c :
x =
1 1 1 1
...
2 1 3 2 4 1225 1224
1 1 1
...
10 9 11 10 900 899
+ + + +
+ + +
+ + +
+ + +
. Prof. Marin Simion, Rm. Srat
Rezolvare: Calculnd valoarea expresiei de la numrtor obinem :
1 1 1 2 1 1225 1224
... ...
2 1 3 2 1225 1224 ( 2 1)( 2 1) ( 1225 1224)( 1225 1224)

+ + + = + =
+ + + + +
2 2 2 2 2 2
2 1 3 2 1225 1224 2 1 3 2 1225 1224
... ...
2 1 3 2 1225 1224 ( 2) ( 1) ( 3) ( 2) ( 1225) ( 1224)

+ + + = + + =

=
1225 1 = 35 1 = 34. Analog , valoarea expresiei de la numitor este 900 9 = 27.


Deducem c
34 7
1
27 27
x = = . Rezult c partea ntreag a lui x este 1.
G:225. S se rezolve n N
N, ecuaia :
2 2
4 3 3 x y y = + +
Rezolvare:
Din
2 2
4 3 3 x y y = + +

2 2 2 2 2
4 2 2 1 () 4 4 1 x y x y x y x y y ) ) > + > + +

Atunci,
2 2
4 3 3 4 4 1 2 y y y y y + + > + + s
Se obine soluia
{ } (5; 2) . S =

G:226. Se consider un paralelipiped dreptunghic cu dimensiunile c b a , , i diagonala 6 = d .
Calculai: )
1
1
1
1
1
1
min(
ca bc ab +
+
+
+
+
. Prof. Neculai Stanciu, Buzu
Rezolvare: Se folosete mai nti inegalitatea dintre media aritmetic i media geometric, apoi inegalitatea
dintre media aritmetic i media armonic iar la final se ine cont de faptul c
2 2 2 2
d c b a = + + .
Rezult: >
+
+
+
+
+
+
+
+
>
+
+
+
+
+
2
1
1
2
1
1
2
1
1
1
1
1
1
1
1
2 2 2 2 2 2
a c c b b a ca bc ab

1
6 3
9
3
9
2 2 2
=
+
=
+ + +
>
c b a
. Egalitatea are loc dac 2 = = = c b a (paralelipipedul este cub).
Rezult 1 )
1
1
1
1
1
1
min( =
+
+
+
+
+ ca bc ab
.
G:227. Considerm trei cuburi cu muchiile de lungimi b a, i c , unde . k c b a = + + Dac suma
ariilor bazelor cuburilor este egal cu suma volumelor acestora i egal cu k , artai c cele trei
cuburi sunt identice. Prof. Neculai Stanciu, Buzu
Rezolvare: Din enun rezult relaiile:
= + + = + +
= + + = + +
= + +
k c c b b a a k c b a
k c c b b a a k c b a
k c b a
2 2 2 3 3 3
2 2 2
) 3 (
) 2 (
) 1 (
. Dac adunm
prima ecuaie cu a treia i scdem ecuaia a doua de dou ori, dup care grupm convenabil i dm factor
comun se ajunge la: 0 2 ) 1 2 ( ) 1 2 ( ) 1 2 (
2 2 2
= + = + + + + + k k k c c c b b b a a a
0 ) 1 ( ) 1 ( ) 1 (
2 2 2
= + + c c b b a a .
Rezult:
=
=
=
0 ) 1 (
0 ) 1 (
0 ) 1 (
2
2
2
c c
b b
a a
, i de aici 1 = = = c b a , c.c.t.d.

G:228. Se d prisma triunghiular regulat ABCABC cu AB = a i AA = b. S se arate c planele
(ABC) i (BCA) sunt perpendiculare, dac i numai dac, 3a
2
= 2b
2
.
Prof. Constantin Apostol,Rm. Srat
Rezolvare:
Fie { } ' ' AC CA D = . Atunci, ( ') ( ') ABC BCA BD = . Din motive de simetrie, perpendicularele din A i
C pe [BD] cad n acelai punct, M. Atunci, ( ') ( ') ABC BCA
0
( ) 90 m AMC AMC = A este
dreptunghic isoscel.
Cum D este mijlocul laturii [AC], rezult
2 2
' ' AC BC a b = = + ,
2 2
3
2
a b
BD
+
= .
[AM] este nlime n , ABD A
2 2
3
2 2 2
ABD
BD AM AM a b
A
+
= = ,

- PROBLEME REZOLVATE

Pe de alt parte,
'
'
2 2 .
2
ABC ABD ABD
a NC
A A A
= = Cum
2 2 2 2
3 4 3 4
'
2 8
ABD
a b a a b
NC A
+ +
= =
Din egalarea celor dou arii se scoate lungimea lui [AM] i din
2 2 2
AM MC AC + = relaia 3a
2
=2b
2
.
Clasa a IX a
L:127. S se demonstreze c
2010
1 1 3 2009 1
.... .
2 2010! 2 4 2010 2010
( (
Prof. Andrei Dobre, Ploieti

Rezolvare: Fie
1 3 2009
........
2 4 2010
p = i
2 4 2010
........
3 5 2011
q = . Atunci,
1
2011
p q = .
Cum
2
1 1 1
2011 2011 2010
p q p p p q p ( ( = ( ( .
2 2 2 1005 2 2010
1 3 2009 2010! 2010! 1
........
2 4 2010 2 4 ... 2010 (2 1005!) 2 2010!
= = )

.
L:128. Pentru orice determinai astfel nct: 1 1 1 x n n n x ( + + + (
Prof. Neculai Stanciu, Buzu
Rezolvare:
1 1
1
1 1
n n
n n n n
+ = ( =
+ + +

Din (1) prin adunare n ambii membri cu obinem :
(*) 1 1 3 9 n n n n n + + + ( =
(**)
3 3
1 1 3 9 1 n n n n n n + + + ) ) , prima inegalitate s-a obinut din inegalitatea mediilor
iar a doua inegalitate se obine uor prin ridicare la puterea a 6 a.
Din (*) i (**) avem .
Rezult .
L:129. S se arate c :
( )
( )
3
2
1
3
2
2
) 5 3 ( 125
25 15 3
10 21 9
13 21 9
+
+ +
=
+ +
+ +
=
n
n n n
k k
k k
n
k
.
Rezolvare:
( )
( ) ( ) ( )
=
+
=
|
|
.
|
\
|
+
+
=
+ +
+ +

= =
3 3
1
3 3
1
3
2
2
5 3
1
5
1
5 3
1
2 3
1
10 21 9
) 13 21 9 ( 9
n k k
k k
k k
n
k
n
k
( )
3
2
) 5 3 ( 125
25 15 3 9
+
+ +
n
n n n
.
L:130. Dac 0 , , > z y x artai c xy z zx y yz x z y x 2 2 2 ) ( 3
2 2 2
+ + + + + > + + .
Rezolvare: ( ) ( ) ( )
2
2
2
2 2 2
2
3
1
2 2 ) (

+ > + = + = yz x yz x yz x x
cyclic
sau

+ > yz x x 2
3
1
2
i n final

+ > yz x x 2 3
2
.

L:131. Dac x+y+z = 6, xy+yz+xz = 9, atunci x, y, z [0, 4] e .

Rezolvare: Avem
( )
2
6 6
9
9 6
y z x y z x
y z x y z
y z x x
+ = + =

= +
= +

( )
2 2
6 9 6 0. t x t x x + + =
cu t e. Atunci,
2
3 12 0 [0, 4]
t
x x x A = + > e . Analog deducem y, z [0, 4] e .
L:132. Aflai ptratul sumei rdcinilor ecuaiei:
( )
2
2 2
2 2 2 2 [ ] 0 x x x x x
(
+ + =
(

, unde [x] este
partea ntreag a lui x. Prof. Iuliana Trac, Olt
Rezolvare: Notm [x]=k. Avem k e i
4 2
2 0 x x k = . Rezult
2
1 1 x k = + cu k 1 > , k e
Pentru k= -1 avem
2
1 x = i deci x= 1, verific numai
1
1 x = .
Pentru k=0 avem x=0 sau x=2, verific numai
2
0 x = . Pentru k
*
e convine numai
2
1 1 x k = + + .
Deoarece [x]=k>1 rezult x >1 adic x 1 1 k = + + .Deoarece [x] sx avem ks 1 1 k + + adic
( ) ( ) ( ) ( )
2 2 2
2
1 1 1 1 1 1 1 1. k k k k k k k s + + s + + s Convine numai k=1 i deci
3
1 2. x = + Avem S=( )
( )
2
2
1 2 3
1 0 1 2 2 2 2 1 2 x x x + + = + + + = + + .

L:133. Cel mai mic dintre unghiurile unui poligon convex msoar 78
0
. Aflai numrul laturilor
poligonului tiind c msurile unghiurilor sale sunt n progresie aritmetic de raie 4.
Prof. Constantin Dinu, Buzu
Rezolvare: Fie cel mai mic unghi de msur a
1
= 78
0
. Atunci al k lea unghi are msura
a
k
=78
0
+(k-1)4 . Suma celor n msuri ale unghiurilor poligonului este suma unei progresii
aritmetice i este egal cu
0 0
0
[78 78 ( 1)4]
( 2) 180
2
n n
n
+ +
= . Rezult ecuaia n
2
-27n +180=0
de unde se obin soluiile n
1
= 12 i n
2
= 15 adic putem avea un poligon cu 12 sau 15 laturi.
L :134. a) Fie n, m
*
e . S se demonstreze c :
=
=
+ +
1
0
2
) 1 (
n
k
m
n
arctg
k k m
m
arctg

b) S se arate c : 2
8
1
5
1
3
1
2
1
arctg arctg arctg arctg arctg = + + + Prof. Ciprian Chec, Buzu
Rezolvare :
Fie un dreptunghi ABCD cu dimensiunile AB = m, AD = n, conform figurii alturate. Se consider
dou puncte situate la distana k respectiv k+1 fa de punctul A pe latura [AD]. Unind punctele k, k+1 cu
punctul B se formeaz dou unghiuri pe care le notm cu x respectiv y, iar unghiul
1 kBk + l notm cu
z. n mod evident avem z = y-x ; Putem scrie relatiile :
m
k
x tg = ;
m
k
y tg
1 +
= ;

de unde obinem :
) 1 (
1
1
1
1
) (
2
+ +
=
+
+
+
=
+

= =
k k m
m
m
k
m
k
m
k
m
k
x tg y tg
x tg y tg
x y tg z tg


i z = arctg
) 1 (
2
+ + k k m
m
(1)
Dar suma tuturor unghiurilor z cnd k ia valorile de la 0 la n-1 este chiar msura unghiului
ABD, adic
arctg (n/m). nsumnd relaia (1) dup k cu valori de la 0 la n-1 obinem relaia cerut.
Observaie : Pentru n = m se obine relaia :
=
=
+ +
1
0
2
4 ) 1 (
n
k
k k n
n
arctg
t

b) Este un caz particular al relaiei propuse la problema precedent. Dac se alege m = 2 i n = 4, dup
efectuarea calculelor se va obine relaia cerut.

L:135. S se demonstreze c n orice triunghi avem:
2
) )( (
a
c p b p
+
2
) )( (
b
a p c p
+ s

2
) )( (
c
b p a p
2 2 2
) ( ) ( ) ( b a
ab
a c
ca
c b
bc
+
+
+
+
+
.
S se precizeze cnd avem egalitate.
Prof. Constantin Rusu, Rm. Srat
Rezolvare: Vom dovedi c
2
) )( (
a
c p b p
s
2
) ( c b
bc
+
. (1)
Dup cteva calcule algebrice avem c:

2
) )( (
a
c p b p
s
2
) ( c b
bc
+
0 ) )( ( ) (
2
s + + c b a c b a c b , ceea ce este adevrat.
Se observ c pentru c b = avem egalitate.
Analog se arat
2
) )( (
b
a p c p
s
2
) ( c a
ca
+
(2) i
2
) )( (
c
b p a p
s
2
) ( a b
ba
+
. (3)
Prin adunarea relaiilor (1),(2) i (3) rezult ceea ce trebuia demonstrat
Egalitate se realizeaz n cazul triunghiului echilateral.
Remarc. Dac nmulim relaia (1) cu ) ( 4 a p p i apoi extragem radical din ambii membri
gsim ) (
2 2
a p pbc
c b a
S
+
s
a a
l h s . Egalitatea are loc dac c b = .

Clasa a X a
L:136. Dac
(
e
2
, 0 ,
t
y x artai c ( ) ) sin( 9
2
1
) sin 2 )( cos 2 ( ) cos 2 )( sin 2 (
2 2 2 2
y x y x y x + + > + + + + + .
Rezolvare: Avem inegalitatea (*) ( )( )
2
2
2 2
2
2 2 2
|
|
.
|
\
|
|
.
|
\
| +
+ > + +
b a
b a , 0 , > b a
i 2 s + b a . Inegaliatea este echivalent cu ( ) , 0 ) 4 ) ( 16 (
2 2
> + ab b a b a adevrat.
(1)
2
2 2
(*)
2
cos sin
2 ) cos 2 )( sin 2 ( ) 1 ( cos , sin |
.
|
\
| +
+ > + + ' = =
y x
y x y b x a ;
(2)
2
2 2
(*)
2
sin cos
2 ) sin 2 )( cos 2 ( ) 2 ( sin , cos
|
.
|
\
| +
+ > + + ' = =
y x
y x y b x a .
Dup adunarea inegalitilor ) 1 ( ' i ) 1 ( ' rezult c.c.t.d.

L:137. S se rezolve ecuaia:
4 9
log log (19 ) 1 x x = . Prof. Adrian Stan, Buzu
Rezolvare :

Se pun condiiile de existen:
0, 19 0 (0;19) x x x ) ) e

Pentru
4 9
(0;1) 19 18 log 0, log (19 ) 0 x x x x e ) ( )

4 9
log log (19 ) 0. x x (

Pentru x= 1 rezult 0 =1, absurd.
Pentru
1
log 4 ln4
ln
9
1 log (19 ) log 4 19 9 19 (9 )
x x
x
x x x x ) = = = . Cum funcia
1
ln
: (1; ) , ( )
x
f f x a =
este strict convex, unde
ln 4
9 1 a = )
rezult c ecuaia dat are cel mult dou
soluii. Se observ c acestea sunt
1 2
3, 16. x x = =

L:138. Se dau numerele
1
5 2 3 ( 3 2) a

= + i
3
3
3
1 1
32
4 2 1
b = +
.
S se calculeze (b-a)
2
. Prof. Adrian Stan, Buzu
Rezolvare :
a= -3 ;
3 3
4 2 1 b = +
. Atunci,
2 3 3 3 3
4 2 2 ( ) 6 2 5 4 8 b a b a = + + = + +
.

L:139. Aflai x din egalitatea: ( )
100 99
1
3 3
1 3
4
k
k
x
k
=

+ =
. Prof. Iuliana Trac, Olt

Rezolvare: Pentru 1 x = avem
99 101 2 99
1 2
1
1
.
1 1
k
k
x x x
x x
x x
+
=

= =

Derivm i obinem:

( )
( )( )
( )
100 101 2
99
2
1
101 2 1
1
1
k
k
x x x x x
k x
x =
+
+ =
. Pentru x=3, ( )
100 99
1
199 3 3
1 3
4
k
k
k
=

+ =
i deci x=199.

L:140. Rezolvai ecuaia
2
2 1
2
1
2
y
x
x

+ =
. Prof. Andrei Dobre, Ploieti

Rezolvare:
2
2 2 1
2 2
1 1
2 2 2 2 1, 1.
y
x x y x
x x

+ > = = = = { } (1;1), ( 1; 1), ( 1;1), (1; 1) S = .
Clasa a XI a
L:141. S se calculeze limita
2
3
3
log (2 2 )
lim .
log (3 3 )
x
x
x
x
x
+ +
+ +
Rezolvare :
2 2
2
3 3 3
3
3 3
2 2
log 2 (1 ) log (1 )
log (2 2 )
2 2 2 2
lim lim lim 1
log (3 3 ) 3 3
log 3 (1 ) log (1 )
3 3 3 3
x
x
x x x x
x
x x x
x
x x x x
x x
x
x
x x x
x

+ + + + +
+ +
= = =
+ +
+ + + + +
.
L:142. Artai c ecuaia: 0 ) 1 1 ( lg ) lg 1 1 (
2 2
= + + + + + x x x x , are o singur soluie n intervalul
( ) 1 , 0 . Prof. Neculai Stanciu, Buzu
Rezolvare: Fie R R : f , ) 1 1 ( ) (
2
t t t f + + = , continu i derivabil pe R, cu
R e >
+
+
+ = ' t
t
t
t f , 0
1
2 1
1 ) (
2
2
. De unde rezult c f este strict cresctoare pe R i, prin urmare
injectiv. Se mai observ c ), ( ) ( t f t f = R e t , deci f este o funcie impar.
Astfel, ecuaia devine :

x x x f x f x f x f x f x f
injectiva f impara f
= = = = +
= =
lg ) ( ) (lg ) ( ) (lg 0 ) ( ) (lg , o ecuaie cu o unic
soluie real n intervalul ( ) 1 , 0 .
L:143. Unui elev i se scrie pe tabl matricea
* * *
* 3 *
2 * 7
A
| |
|
=
|
|
\ .
. Profesorul i cere s nlocuiasc
asteriscurile cu numere ntregi astfel nct dup completare, suma tuturor elementelor de pe fiecare
linie, fiecare coloan i de pe cele dou diagonale s fie egale. Este posibil acest lucru ?. n caz
afirmativ, ce matrice obine elevul ? Prof. Constantin Dinu, Buzu
Rezolvare. Dac elevul noteaz cu x elementul de pe linia 3 coloana 2 obine matricea
1 6 4
8 3 2
2 7
x x
A
x
+ | |
|
=
|
|
\ .
. Din x-1 +6 + x+4 = x+9 rezult x=0 i astfel
1 6 4
8 3 2
2 0 7
A
| |
|
=
|
|
\ .
.
L:144. Dac ) ( ,
2
R M B A e artai c ( ) ( )
2
2
det 4 ) det( I AB BA AB BA AB + = .
Rezolvare: Din teorema Cayley-Hamilton avem
( ) 0 ) det( ) ( ) (
2
2
= + I BA AB BA AB Tr BA AB BA AB , dar
( ) . 0 ) det( ) 1 ( 0 ) ( ) ( ) (
2
2
= + = = I BA AB BA AB BA Tr AB Tr BA AB Tr
(2) = + = + + AB BA AB BA AB BA AB det 4 ) det (det 2 ) det( ) det(
D E Q BA AB AB BA AB . . ) det( det 4 ) det(
) 1 (
+ = .

L :145. S se ridice la puterea , ne matricele:
a)
1 2 1
0 1 2
0 0 1
A
| |
|
= |
|
|
\ .
; b)
3 2 1
0 3 2
0 0 3
A
| |
|
= |
|
|
\ .
; ***
Rezolvare : a) Prin inducie se arat c
2
1 2
0 1 2
0 0 1
n
n n
A n
| |
|
= |
|
|
\ .
; b) Deoarece
3
3 A B I = + unde
0 2 1
0 0 2
0 0 0
B
| |
|
= |
|
|
\ .
i
3
1 0 0
0 1 0
0 0 1
I
| |
|
=
|
|
\ .
atunci
3 3
0
( 3 ) ( 3 )
n
n n k k n k
n
k
A B I C B I

=
= + = =

1 2
2
3
( 1)
3 3 3
2
n n n
n n
I n B B

= + + deoarece B
3
= O
3
, B
4
= O
3
, .

Clasa a XII a
L: 146. Pe mulimea se definete legea de compoziie prin 2 2 2 3 x y xy x y = + .

a) Calculai
2010
.....
termeni
x x x x
. Generalizare.


b) Pe tabl sunt scrise numerele -2010, -2009, 0, 1, 2, 2009, 2010. Se
terg dou numere a i b i n locul lor se scrie numrul 2ab -2a -2b +3. Se continu acest procedeu
pn cnd pe tabl rmne un singur numr. Care este acest numr ?
Rezolvare : a) 2( 1)( 1) 1. x y x y = + Se demonstreaz prin inducie
1
2010
..... 2 ( 1) 1
n n
termeni
x x x x x
= +
.
b) Ultimul numr este
1 2 4021
2( 1)( 1).....( 1) 1 x x x x = + unde , 1, 4021
i
x i = sunt numerele de pe tabl.
Cum exist un indice i astfel nct 1
i
x = rezult c ultimul numr este x=1.
L:147. Dac R R f : astfel nct | | 1 , 1 , 1 ) ( ) ( e = + x x f x f calculai .
1
) ( ) 1 (
1
1
6
4
dx
x
x f x
}
+
+

Rezolvare:
(1)
( )
+
+
+
= + =
}
dx
x
x f x
I I I
0
1
6
4
2 1
1
) ( 1

( )
dx
x
x f x
}
+
+
1
0
6
4
1
) ( 1
;
(2)
( )
} } }

+
+
=
+
+
=
+
+
=
0
1
1
0
6
4
6
4 0
1
6
4
1
1
) ( ) 1 (
) (
1
) ( ) 1 (
1
) ( 1
x
x f x
dt
t
t f t
dx
x
x f x
I .
Din (1),(2) i 1 ) ( ) ( = + x f x f
rezult
3 3
1
1 1 1
1
1
0
3
1
0
6
2 1
0
1
0
2 6
4
t
= |
.
|
\
|
+ =
+
+
+
=
+
+
=
} } }
arctgx arctgx dx
x
x
x
dx
dx
x
x
I .

L :148. Fie
7
0
( )
k
k
P x x
=
=
, cu rdcinile x
1
, x
2
,..., x
7
i
7
0
10
7
k
k
T
x
=
=
. Ce valoare are T ?
Prof. Naidin Delia, Olt
Rezolvare: Avem ( )( ) ( )
7 6
1 2 7
( ) ... 1 ... P x x x x x x x x x x = + + + + =
Pentru 1 x = avem : ( )( ) ( )
8
1 2 7
1
...
1
x
x x x x x x
x

=

Derivnd avem :
( )
8 7
2
1 2 7
7 8 1 1 1 1
( ) ...
1
x x
P x
x x x x x x
x
| | +
= + + +
|

\ .

Pentru x=7 rezult
( )
8 7 8
2
1 2 7
7 7 8 7 1 7 1 1 1 1
...
7 1 7 7 7
7 1
x x x
| | +
= + + +
|

\ .

Dar
1 2 7
1 1 1
...
7 7 7 10
T
x x x
+ + + =

deci,
( )
7
8
205 7 5
3 1 7
T
+
=
.

L:149. Demonstrai ingalitatea:
3 3
2
2 2
2
4
3
a b
e e
dx e
a b b
a
x
>
}
, unde , a be i b a = .
Rezolvare: Inegalitate din enun se rescrie astfel:
( ) >
}
dx e a b
b
a
x 2 3 3
) (
3
1 2
( )
(

2
2 2
2
1
a b
e e ( ) >
} }
dx e dx x
b
a
x
b
a
2
2
2
( )
2
2 2
2
1
(

a b
e e .
Din inegalitatea Cauchy-Bunyakovsky-Schwarz avem :
( ) >
} }
dx e dx x
b
a
x
b
a
2
2
2
( ) ( )
2
2
2
2 2 2
4
1
2
1
a b
b
a
x
e e dx x e =
(
'
}
,
Observaie. Nu avem egalitate deoarece R x e
x
e = , 0
2
i
2
2 x
ke x = .

- PROBLEME PROPUSE -
nainte s v suprai pe cel care v pune la treab,
amintii-v c fr presiune nu se formeaz diamantele.

Mary Case

5. Probleme propuse

NVMNT PRIMAR

P:174. Doi copii se joac cu nite jetoane pe care sunt scrise numerele: 9x9, 10x10, 11x11, 12x12, 13x13,
14x14. Dup ce stabilesc ordinea de ncepere fiecare ia pe rnd cte un jeton, un jeton trebuind s rmn pe
mas. La sfrit ei constat c sumele nscrise pe jetoanele alese sunt egale. Ce jeton a rmas pe mas ?

P:175. Suma a trei numere naturale este 2063. Dac la fiecare se adun acelai numr se obin numerele 45,
47, i 2031. Aflai cele trei numere naturale.
Prof. Mircea Mario Stoica, Arad

P:176. Dac se aeaz cte un elev n banc, rmn zece elevi n picioare, iar dac se aeaz cte doi elevi
ntr-o banc, rmn dou bnci libere. Ci elevi i cte bnci sunt ?

P:177. Andrei a citit 126 de pagini dintr-o carte. Fratele su citeste o esime din acestea, iar sora lor patru
doimi din paginile citite de cei doi mpreun. Cte pagini au citit cei trei frai?
Prof. Mirela Axente, Buzu
P:178. Dou buci de mtase aveau aceeai lungime. Dupa ce s-au vandut 18 metri dintr-o bucat si 25 de
metri din cealalt, n prima bucata a ramas de dou ori mai mult mtase. Ci metri de mtase au fost n
fiecare bucat? Prof. Mirela Axente, Buzu

P:179. Dac un autoturism merge cu viteza constant de 80Km/h fr ntrerupere, atunci ce
distan parcurge n 4 ore i 30 de minute?
P:180. Se d irul de numere: 2; 3; 5; 8; 12; 17; Care este al zecelea termen al irului ?

P:181. Gsii mulimea numerelor naturale n, tiind c acesta (n) este un numr natural scris cu 3 cifre, n
care cifra zecilor este 5, iar cifra unitilor este 8.
P:182. Calculai i aflai pe rnd care este diferena dintre cel mai mare i cel mai mic numr ce se poate
scrie cu dou dintre cifrele urmtoarelor numere: 765; 791; 823; 194.
P:183. ntr-o cutie sunt 36 de figuri geometrice, ptrate i dreptunghiuri, galbene i roii. Dintre acestea 12
sunt dreptunghiuri, 16 nu sunt roii, iar 13 ptrate nu sunt galbene. Cte dreptunghiuri nu sunt galbene n
cutie? Prof. Brnz Cristian Cosmin, Bdila, Prscov
P:184. Taie ce nu se potrivete, rescrie problema apoi rezolv:
a)Un gospodar avea 34 de oi albe, cu 18 mai multe oi negre i 54 de capre. Cte oi avea, n total, gospodarul?


b)Maria are n colecia sa 54 de timbre. Ana i ofer cu 17 mai puine timbre, iar George 15 ghiocei. Cte
timbre are acum Maria? nv. Ion Daniela, Berca
P:185. Un numr de trei cifre are cifra zecilor ct dublul cifrei sutelor i de 4 ori mai mare dect cifra
unitilor. Suma celor trei cifre este 14. Care este numrul? nv. Lupan Ion, Plecoi, Berca
P:186. ntr-o ser au nflorit timp de o sptmn 7 094 de flori. tiind c n fiecare zi au nflorit triplul i
nc 3 flori dect n ziua precedent, s se afle cte flori au nflorit n prima zi.
Prof. Lupan Nicoleta Gabriela, Berca
P:187.Se tie c 17 muncitori lucreaz n 31 de zile 13 175 m plas.
Ci metri de plas vor lucra n 15 zile 38 de muncitori?
nv. Marchidanu Florica, Berca
P:188. Lungimea unui dreptunghi este cu 10 m mai mare dect triplul limii sale.
Aflai laturile dreptunghiului tiind c perimetrul su este 780 m.
nv. Marchidanu Florica, Berca
P:189. Tatl, mama i cei 2 copii gemeni au mpreun 78 de ani. Aflai vrsta fiecruia tiind c: vrsta
tatlui este egal cu produsul numerelor 2, 3 i 6, iar mama este cu 4 ani mai mic dect tatl.

P:190. ntr-o clas sunt 8 fete i de dou ori mai muli baiei. A treia parte din numrul elevilor clasei
practic notul, un sfert din restul elevilor practic atletism, iar restul joac baschet. Aflai numrul elevilor
care joac baschet.
P:191. Din triplul unui numr natural scdem 45. Triplm rezultatul, apoi l micorm cu 6, obinnd un
numr format din 3 cifre a cror sum este 12, cifra sutelor este identic cu cifra zecilor, iar cifra unitilor
este dublul cifrei zecilor. Care este numrul?
Elev Necula Teodor Alexandru
P:192. Suma a cinci numere este 624. Primele 4 numere sunt consecutive pare, ultimul numr este dublul
celui de-al patrulea. Care sunt numerele?
Elev Necula Teodor Alexandru

GIMNAZIU
Clasa a V a

G:229. S se scrie numrul 5
2011
+10 ca suma de cinci numere naturale pare consecutive.
Prof. Iuliana Trac, Scorniceti, Olt
G:230. Fie , , * a b c i 5 7 6 A a b c , 3 2 8 B a b c . Se cere:
a) Calculai A+ 2B i 3A B;
b) Dac A este divizibil cu 11 demonstrai c B este divizibil cu 11;
c) Dac B este divizibil cu 11 este adevrat c A este divizibil cu 11 ?
G:231. Dintr-un carton se taie ase buci dreptunghiulare pentru a se construi o cutie de chibrituri. Se
msoar perimetrele lor i se obine: 8cm, 16 cm, 8 cm, 12 cm, 16 cm, 12 cm. Aflai suma ariilor celor ase
buci dreptunghiulare.
G:232. Aflai numerele de patru cifre (diferite ntre ele) care se termin cu 2, sunt multiplii de 4 i
au suma cifrelor 2
4
.
Prof. Mariana Mitea, Cugir, Alba


G:233. n dou cupoane sunt
4
1
128 m de stof. Ci metri sunt n fiecare cupon dac
5
2
din primul
este tot att ct
9
4
din al doilea. Prof. Tu Luca, Buzu
G:234. S se demonstreze c exist un unic numr natural n astfel nct numrul
10 6
3 88 3 3
n
s
fie ptrat perfect.
Prof. Adrian Stan,Buzu
G:235. La etapa pe centru a Olimpiadei de matematic au participat 90 de elevi la clasa a VIII-a. 80 de elevi
au rezolvat prima problem, 75 de elevi au rezolvat problema a doua, 70 de elevi au rezolvat problema a treia
i 53 de elevi au rezolvat problema a patra. Artai c cel puin opt elevi au rezolvat toate cele patru
probleme.
Prof. Doina i Mircea Mario Stoica, Arad
G:236. Determinai numerele prime x, y, z astfel nct 5 13 132. x y z
G:237. S se arate c numrul N = 61 ab + 22ab este divizibil cu 61. Prof. Violeta Corbu, Buzu

Clasa a VI a
G:238. S se rezolve n ecuaia: 0 3 2 xy y x .

G:239. Determinai raportul
a
b
tiind c
13
7
a a
b b
, unde , * a b .
G:240. Fie
6 4
b a
i
10 8
c b
Q c b a , , .
a) Determinai numerele m i n astfel nct s avem:
n
c b
m
a

48

b) Determinai numerele b a, i c tiind c 105 c b a .
Prof. Tu Luca, Buzu
G:241. Un obiect cost 3600 lei. Se majoreaz preul produsului cu 20% i apoi se reduce cu p% din preul
majorat. Acum preul produsului este de 3672 lei. Determinai procentul cu care s-a redus preul.
Prof. Cornelia Guru, Moineti, Bacu

G:242. Determinai dou numere ntregi direct proporionale cu 2010 i 49 tiind c suma ptratelor
lor este 16170004.
G:243. S se rezolve n ecuaia:
2
6 7 3 4 32 x x xy y .
Prof. Mariana Mitea, Cugir, Alba
G:244. Aflai numerele naturale x, y, z, t tiind c suma lor este 2011 i 5 10 361.
2
z
x y t
G:245. Se d .
2 2 2
x y y z z x
x z y z z x

Calculai
2 3 5
7 11 13
x y z
x y z

. Prof. Gheorghe Drstaru, Berca
G:246. Cu 3 puncte distincte se poate construi un triunghi. Cu 4 puncte distincte se pot construi 2
triunghiuri fr puncte interioare comune. Cte triunghiuri, fr puncte interioare comune, se pot construi cu
2010 puncte distincte ? Prof. Ion Stnescu, Smeeni

- PROBLEME PROPUSE

G:247. Determinai ase numere naturale a cror sum este 2010 i sunt direct proporionale cu ase
numere naturale consecutive . Prof. Simion Marin, Rmnicu Srat
G:248. Fie unghiul XOY cu
0
( ) 20 m XOY = i punctele OX C B A ( , , e n aceast ordine,
) (OB Ae , OY N M ( , e astfel nct ) (ON M e i | | | | | | | | | | NC BN MB AM OA . Artai c
| | | | ON OC .
Prof. Valerica Rou, Rm. Srat

G:249. Artai c dac numerele a, b, c, d sunt direct proporionale cu numerele 3, 4, 5, 6 atunci are
loc relaia:
3 3 3 3
a b c d + + = .
G:250. Determinai numerele naturale nenule p y x , , i q ( ) 1 , 2 > > p q p care verific:
2 =
p q p
x x i 1 =
q p
x y .
Prof. Jamel Ghanouchi, Tunisia

G:251. S se determine msurile unghiurilor ascuite ale unui triunghi dreptunghic, tiind c suma
msurilor a trei unghiuri exterioare ale acestui triunghi este egal cu 320
0
.

Clasa a VII a
G:252. S se demonstreze identitatea: ( )( ) ca bc ab c b a c b a abc c b a + + + + = + +
2 2 2 3 3 3
3
i apoi dovedii c 2
2
+ + n n divide 8 5
3 6
+ n n N n e .
Prof. Constantin Rusu, Rmnicu Srat
G:253. Rezolvai n mulimea
3
ecuaia 3 2 6 3 2 12 xyz xy xz yz x y z + + + = .
G:254. Determinai xe pentru care
2
27 160 x x + + e

G:255. Rezolvai ecuaia
1 1 1 2000
1 ....
1 2 1 2 3 1 2 3 ... 1001 x
+ + + + =
+ + + + + + +
n * .

G:256. Artai c dac
2 2
b a N + =
( )
*
, a be , atunci N 2 i
2
N sunt sume de ptrate perfecte.
Prof. Tu Luca, Buzu
G:257. Fie
2 2 2
1 1 1
....
2011 1 2011 2 2011 2011
A = + + +
+ + +
. S se arate c
1
2011 2012
A
( ( .
G:258. Pe diagonala [AC] a dreptunghiului ABCD cu AB = 16 cm i BC =12 cm, se ia punctul E
astfel nct AE = 3EC. S se afle distana de la E la BD. Prof. Cornelia Guru, Moineti, Bacu

G:259. n triunghiul ABC, M este mijlocul nlimii (AD), ( ) D BC e i , fie ( ) E AC e , astfel nct ,
EC = 2 AE. S se arate c dac B, M i E sunt coliniare, atunci triunghiul ABC este isoscel.


Clasa a VIII a
G:260. S se aduc la o form mai simpl ( )( )( )( ) ( )
2 2 4 4 8 8 1024 1024
9 8 9 8 9 8 9 8 ... 9 8 + + + + + .
G:261. Comparai numerele a i b unde:
,
2011
1
2010
1
2009
1
+ + = a
2010 2009
2011
2009 2011
2010
2011 2010
2009
= b .

G:262. Determinai
*
x
+
e tiind c
x x
x x ) ( = . Prof. Tu Luca, Buzu

G:263. Determinai valoarea maxim a fraciei
2
2
46 2392 31145
( )
52 677
x x
F x
x x
+
=
+
i aflai valoarea
real a lui x pentru care se obine acest maxim.

G:264. Artai c nu exist funcii f astfel nct ( ) (5 ) 4 1, . f x f x x x + = e
G:265. Fie expresia ( ) 1 2 ... 2011 , E x x x x x x = + + + + e.
S se determine min ( )
x
E x
e
i pentru ce valori ale lui x se realizeaz acesta.
G:266. Artai c numrul
2011 2011 2011
9 8 7 + + = A este divizibil cu 48.
(n legtur cu problema 165 : G , propus de Gheorghe Drstaru.)
Prof. Titu Zvonaru, Comneti
G:267. S se rezolve n ecuaia:
2 2
6 3 x y x y = + . Prof. Gheorghe Drstaru, Berca
G:268. S se rezolve sistemul n :
109
4
13
2
x y
x y
+ =
+ =
. Prof. Ion Stnescu, Smeeni

G:269. S se gseasc minimul expresiei ( )
2 2 2
4
3
E a b c a b c = + + + + .
Prof. Ligia i Gheorghe Struu, Buzu

Clasa a IX a

L:150. Dac , * a be i
2 2
2 2
9 42 67 0
a b a b
b a b a
| |
| |
+ + + s
| |
\ .
\ .
. S se arate c 6 (7 13) a b = + sau
6 (7 13) b a = + . Prof. Constantin Dinu, Buzu
L:151. Dac 0 , > b a i 1 s ab artai c ( ) ) 1 )( ( 4 2
2
+ + > + + ab b a b a


L:152. Fie funcia : , ( ) 2010. g g x x = + Determinai funcia : , f astfel nct
( ( )) 24 48191. f g x x = +

L:153. Determinai partea ntreag a numrului:
2 2 2
3 2( 1 ), * A n n n n n n n = + + + + e ) Prof. Neculai Stanciu, Buzu

L:154. Fie :[ 1;1] f cu proprietatea
3 1
( )( ) , [ 1;1].
3
x
f f x x
x
+
= e
+
S se arate c
( 1) (1) 0 f f + = .

L:155. S se demonstreze c, dac cel puin unul din numerele a, b, c, d este diferit de zero, are loc
inegalitatea
3
4
2 2 2
2
2 2 2
2
2 2 2
2
2 2 2
2
>
+ +
+
+ +
+
+ +
+
+ + c b a
d
d b a
c
d c a
b
d c b
a
.
Prof. Violeta Corbu, Buzu

L:156. S se calculeze expresia:
2cos14 sin10 sin 24
E
cos86

=

.

L:157. S se rezolve ecuaiile: a)
2
cos 2 2 x y y = + ; b)
4 2
cos 4 5 x y y = + .
Prof. Gherghina Manea, Buzu

L:158. Artai c dac | ) e , 1 , , c b a sunt laturile unui triunghi, atunci
2
1
2 2 2
1 1 1 1 1 1
>
+ +
+ +
c b a
a c c b b a
c b a
a c c b b a
.
Prof. Jos Luis Daz-Barrero, Polytechnical University of Catalonia, Barcelona, Spain
L:159. Calculai suma:
2
7 19 37 ... (3 3 1) n n + + + + + + prin dou metode.

L:160. Calculai:
2009
3
2010
...
27
4
9
3
3
2
1 + + = S . Prof. Mariana Mitea, Cugir, Alba

L:161. Demonstrai c dac b a, i c sunt laturile unui triunghi, atunci are loc
i)
( )
( )( )

+ +

= |
.
|
\
|
+ b a c a c b
b a
a c b
a
2
2 3 ;
ii)
(
(
|
.
|
\
|
+
+
|
.
|
\
|
+
+
|
.
|
\
|
+
+ >
+
+
+
+
+
2 2 2
2 3
a c
a c
c b
c b
b a
b a
c b a
c
b a c
b
a c b
a
.
Prof. Titu Zvonaru, Comneti i prof. Neculai Stanciu, Buzu

L:162. Fie
1 1 1
...
2 3 4 5 2010 2011
x = + + +

,
1 1 1
...
1 2 3 4 2009 2010
y = + + +

. Artai c
1005
2011
x y ( (
Prof. Ligia i Gheorghe Struu, Buzu


Clasa a X a
L:163. Determinai funcia : f care ndeplinete simultan condiiile:
1) f(2012)= 2013;
2)
1
( 1) ( ) , .
1006
f x f x x + = + e Prof. Constantin Dinu, Buzu

L:164. Fie n i m numere naturale. Calculai suma:

= +
+
= k j i
j
m
i
n
m n
k
k
n
C C
0
2
3
2
1
.
Prof. Jos Luis Daz-Barrero, Polytechnical University of Catalonia, Barcelona, Spain

L:165. Rezolvai n ecuaia:

=
=
6
0
7
2
cos sin
k
k
x
t
.
L:166. Dac
k k
b a s < 0 i | |
k k k
b a x , e ( ) ,..., 2 , 1 n k = artai c:
+ + ) ) (( log
2 2 2 2 2
1
b a x b a
x
+ + ) ) (( log
3 3 3 3 3
2
b a x b a
x
...+ n b a x b a
n
x
2 ) ) (( log
1 1 1 1 1
> + .
L:167. S se rezolve n
*
ecuaia
2
2
2
2 1
log
1
5 9;
x
x
x
x
| |
+
|
\ .
| |
+ + =
|
\ .


L:168. Dac c b a , , sunt numere reale strict pozitive, s se demonstreze inegalitile:
1) ;
3
27
4
1
c b a abc + +
> + 2) .
1
27
2
1
ca bc ab abc + +
> +
Prof. Titu Zvonaru, Comneti

L:169. S se rezolve ecuaia: 2 343 3 98 10 28 14 8 0
x x x x
+ =

Clasa a XI a
L:170. Fie matricea
,
4 1 1
8 2 2
4
a b
A
a b b
| |
|
=
|
|
\ .
. S se determine , a beastfel nct determinantul
matricei
, 3 a b
B x A yI = + s nu depind de x. Prof. Florentina Popescu, Buzu
L:171. Se consider un triunghi ABC . Determinai mulimea punctelor M din interiorul
triunghiului ABC pentru care ( ) ( ) CMA Aria BMC Aria AMB Aria A = A = A ) ( .
L:172. Dac
3 2 1
, , x x x sunt rdcinile ecuaiei 1
3
= x , artai c:
) det 1 ( 3 ) det( ) det( ) det(
3 3 3 2 3 1
A A I x A I x A I x = + + , ) (
3
C M Ae .
L:173. S se calculeze lim (3ln( 3) 5ln( 2) 8ln( 1))
x
x x x x
+ + + + .


L:174. Fie irurile ( )
k k
a
e
, ( )
n
n
b
e
exprimate prin
( )
( )( )
1
2
2
log , k
1 2 1
k
k k
a
k k k
+
= e
+ +
i
1
n
n i
i
b a
=
=
.
a) S se arate c irul ( )
n
n
b
e
este mrginit i strict cresctor.
b) S se calculeze lim
n
n
b
.

L:175. S se determine , , a b ceastfel nct funcia
2
2
2, [0;1)
:[0;3] , ( )
2 5 , [1;3]
ax bx x
f f x
x x c x
+ + e
=

+ e

s verifice teorema lui Rolle. Prof. Laura Tnase, Buzu

L: 176. Fie matricele
1 1
, , , , ,
0 1
x y
A X x y z t
z t
| | | |
= = e
| |
\ . \ .
i
2
1 0
0 1
I
| |
=
|
\ .
.
a) Calculai
3 2
2
3 2 ; A A I +
b) Calculai A
2010
;
c) Aflai matricele X pentru care AX=XA; Prof. Gheorghe Drstaru, Berca

Clasa a XII a
L:177. S se determine nepentru care numrul 10 2 8
n n
N = este divizibil cu 21.
Prof. Ovidiu an, Rmnicu Srat
L:178. S se calculeze: dx
x x
x x
I
}
+ +
+
=
3
6
2
cos sin 1
sin
t
t
.
L:179. S se arate c
( )
b n
a b a
b a C
k
n n
k k n k
n
n
k
) 1 ( 1
1
1 1
0
+
+
=
+
+ +
,
*
, C b a e .
L:180. S se calculeze
1 2
2
0
5 3
x
x
e x
dx
e x
+ +
+
}
Prof. Laura Tnase, Buzu

Vizitai

MATEmatic i INFOrmaii din nvmntul
ROmnesc
Reviste, sinteze teorie, probleme rezolvate, concursuri i olimpiade, programe
colare, proiecte didactice, metodologii i documente colare, cri de matematic,
teste, fie de lucru, jocuri de logic, softuri educaionale, modele subiecte BAC.

- CALEIDOSCOP MATEMATIC -

Cnd ai zece pai de fcut, nou pai sunt jumtatea drumului.

proverb chinezesc

6. Caleidoscop matematic

1. Cum nmuleau vechii chinezi !

Liniile orizontale de sus reprezint cifra zecilor iar cele de jos, cifra unitilor ale primului numr. Liniile
verticale din stnga reprezint cifra zecilor iar cele din dreapta, cifra unitilor ale celui de-al doilea numr.
Rezultatul nmulirii este exprimat n funcie de punctele de intersecie ale
dreptelor.
2. Punei n spaiile libere dintre numere, operaii sau alte
simboluri astfel nct s dea rezultatul din dreapta.

- CALEIDOSCOP MATEMATIC -

4. Un cel este legat de un copac cu un lan lung de 8 m iar la 15 m de el este aezat un
castron cu mncare la care celul reuete s ajung. Cum este posibil acest lucru ?

5. Gsete ordinea logic din fiecare dintre cele patru rnduri i adaug figura lips n cel
de-al cincilea rnd.

6. Ghicirea unui numr
Mihai i spune lui Vlad: - Scrie pe hrtie un numr oarecare, format din patru cifre cuprinse ntre 0
i 9 n ordine consecutiv. Scrie acelai numr n ordine invers i scade cel mai mic din cel mai
mare. Nu - i aa c i-a dat 3087 ? Cum a aflat Mihai ct face diferena celor dou numere fr s le
cunoasc ?

7. O demonstraie matematic a eecului prin studiu, STUDIU = EEC ?

FR STUDIU = EEC
STUDIU = FR EEC
(+)FARA STUDIU + STUDIU = ESEC + FARA ESEC
(FARA + 1)STUDIU = (1 + FARA) EEC

De unde rezult c STUDIU = EEC.

?

- POSTA REDACTIEI -

Oboseala i lenea au aceleai simptome .

Bissane de Soleil

7. Pota redaciei

Dragi cititori, elevi i profesori, a aprut al aptelea numr al revistei de matematic SCLIPIREA
MINTII, o revist care promoveaz studiul matematicii n rndul elevilor notri, i care, sperm noi, va
aduna tot mai muli elevi i profesori mpreun, din judeul Buzu i nu numai, pentru a face din obiectul
matematicii o activitate performant.
Profesorii i elevii care doresc s trimit materiale pentru revist, constnd n articole, exerciii i
probleme cu enun i rezolvare complet, materiale pentru caleidoscop matematic, sau orice alte sugestii
pentru a mbuntii calitatea acestei reviste, o pot face trimind materialele membrilor colectivului de
redacie sau pe adresa de e_mail: ady_stan2005@yahoo.com, fie materiale tehnoredactate( salvate n
Word 2003) , fie scrise de mn i scanate. Materialele primite trebuie s fie originale i s nu mai fi
fost trimise sau s mai fie trimise i ctre alte reviste. Dreptul de autor al materialelor trimise spre
publicare, aparine redaciei.
Elevii care doresc s trimit rezolvrile problemelor, trebuie s ia legtura cu profesorii lor i s respecte
condiiile ca fiecare problem s fie rezolvat pe o singur foaie cu specificarea numrului problemei, i a
autorului ei, iar la sfritul soluiei s-i treac numele i prenumele, clasa i profesorul su, coala i
localitatea.(Indicativele P, G i L sunt pentru diferenierea pe invmnt primar, gimnazial respectiv liceal)
Fiecare elev poate rezolva i trimite problemele destinate clasei n care se afl i pe cele ale ultimelor dou
clase imediat inferioare precum i pe cele din clasele superioare ctre profesorul clasei. Fiecare rezolvare
corect i complet se va nota cu un punct iar n funcie de posibiliti, elevii cu cele mai mari punctaje ale
profesorilor care colaboreaz cu revista vor fi premiai cu diplome i cri.
Facem pe aceast cale o invitaie ctre toi profesorii de matematic care apar n revist, de a sprijinii i
promova n continuare revista n rndul elevilor, iar cei crora li se public articole s comande un numr
mai mare de exemplare.
Data final pn cnd profesorii pot trimite materialele, rezolvrile i comenzile pentru numrul 8 al
revistei SCLIPIREA MINTII va fi 1 Octombrie 2011. V urm succes i v ateptm.

Redacia

Rspunsuri la problemele de la Caleidoscop Matematic:
2. (1+1+1)! = 6 (3 factorial =123= 6); 2+2+2=6; 33-3=6
4 4 4 2 2 2 6 ; 5:5+1 = 6; 6 + 6 6 = 6;
-7:7 + 7 = 6;
3 3 3
8 8 8 2 2 2 6; 9 9 9 9 3 6 .
4. Celul este pe partea cealalt a copacului.
5. Asociind fiecrei figurI un numr se obine urmtoarea secven de numere: 654321, 54321,
4321, 321, 21, prin urmare ultima figur lips este cercul.
6. Diferena celor dou numere este de forma ( 3)( 2)( 2) ( 1)( 2)( 3) x x x x x x x x =
3 2 3 2
( 3)10 ( 2)10 ( 1)10 10 ( 1)10 ( 2)10 ( 3) 3100 13 3087 x x x x x x x x .

RUBRICAREZOLVITORILOR

Rubrica rezolvitorilor de probleme

coala cu clasele I-VIII Vasile Cristoforeanu Rm. Srat:
Clasa a VII-a : 40p-Buterez David, Srbu Claudiu, 35p- Chiriac Andrei,Doni Alina, 27p- Prlog Valentin, Baciu Diana Valentina,
Tudorache Alina, Neagu Daniela, Lazr Elena ,Vlad Oana Andreea, Tac Valentin, 20p- Banu Calinu ; Clasa a VIII-a : 28p-
Sitaru Bogdan, Andronescu Alexandra, 25p- Tatu Horaiu tefan, Ursic Bogdan, Chiriac Corina, Barbu Ionelia; Prof. Marin
Simion;

coala cu clasele I-VIII, Smeeni.
Clasa a V-a: 12p. Chiriacescu Roxana, 10p. Nica Camelia, Tescan Irina;
Clasa aVI-a: 28p. Bulgarea Alexandra; 22p. Neacsu Laura. Clasa a VII- a. 32p.Scarlat Roxana,;24p.Vasile Cristina, Marin
Valentina; Clasa a VIII-a: 30p. Dragomir Alexandru; 25p.Cristea Maria, 23p.Birzoi Madalina. Prof. Stanescu Ion.

coala cu clasele I-VIII, nr.1 Nehoiu:
Clasa a VII-a: 25p- Irimia Mlina, Prof. Prefac Vasile. 27p-Petre Andreea, Prof. Prefac Maritana.

Liceul de Art Margareta Sterian, Buzu:
Clasa a VI-a: 20 p- Constantin Alexandra, uclea Laura, Argseal Gabriela, Velea Roxana, Stanciu Georgian, Clasa a VII-a: 25p-
Cristea Irina, Stanciu Adelina; Clasa a X-a: 22 p- Dumitrache Emanuel, Mititelu Aurora, Enescu George, Vasile Smaranda, Clasa a
XI-a: 20p- Ciomag Alina, Costache Raluca, Prof. Dibu Daniela.

Colegiul Economic Buzu:
Clasa a X-a: 27 p- Marin Adina, Mndru Alina; Prof. Dinu Constantin.

Grupul colar Costin Neniescu, Buzu:
Clasa a IX-a: 14p. Feraru Andreea, Perea Larisa, Dinu Mdlina, Mruni Simona, Ctlin Alexandra, Pinoiu Alina, Tudose
tefania, Iordache Rzvan, Cpn Corina, Pascu Nicoleta, Baraboi Costin;
Clasa a X-a: 30p- Zaharia Mdlina, Bisoceanu Aura, Soare Manuela, Lixeanu Daniela, Prof. Stan Adrian. Borcu Georgiana,
Prof. Pleu Natalia, Olteanu Robert, Friloiu Adrian, Bucur Liviu, Feraru Viorel, Prof. Popescu Florentina.
Clasa a XI-a: 32p- Vlad Iulian, , Dinu Alin, Antemir George, Dima Octavian, Anghel Sorin Prof. Stan Adrian. 23p- Iordache
Mariana, Ispas Alina, Semian Ionela, Iordache Ioana, Anghel Cristina, Prof. Pleu Natalia;

coala cu clasele I-VIII Gh. Popescu Mrgineni Slobozia, Olt
Clasa a V-a: 15 p. Prvu Cristina, tefan Adriana, Radu Giorgiana, Marinescu Ctlin; Clasa a VI-a: 20p. Vlcic Adelina, Trac
Ctlina, Du Livia, Ghi Alin; Clasa a VII-a: 24 p. Marinescu Dorina, Vladu Laureniu. Clasa a VIII-a: 30p. Blescu Nicoleta,
Ric Ionu, Olteanu Marian. Prof. Iuliana Trac.

Scoala cu clasele I VIII Ion Creang Bacu:
Clasa a VI-a : 12p - Popescu Cezara, Chiper Raluca, Herciu Mdlina, Mocanu Alexandru; Clasa a VIII-a: 14p - Moruz
Alexandru, Militaru Elena, Popa Drago Prof. Constantin Eugen Pduraru.

coala cu clasele I-VIII nr. 1, Padina.
Clasa a III-a: 20p. Nstase Teodora; Clasa a V-a: 18p. Bocioac Andreea, 16p. Dumitru Georgiana; Clasa a VI-a: 26p.Nstase
Daniel; 18p. Fleoarc Andreea Raluca, Paraschivescu Andreea, 16p. Ciocan Mirela Vasilica Clasa a VII-a: 16p. Mihil Fnel
Daniel; Clasa a VIII-a: 25p. Drgoi Alexandru tefan. Prof. Lcrimioara Nstase.

Scoala cu clasele I-VIII, nr. 4, Moineti, Bacu. .
Clasa a V-a: 6p. Munteanu Gheorghe, Lila Ionu, Olaru George, Ulia Maria, David Alexandra
Clasa a VII-a: 18p. Armeanu Ana , Martin Adrian; Clasa a VIII-a : 24p. Agavriloaie Bianca, Macadan Ioana, Dudu Codrua,
Botezatu Georgiana, Ciubotaru Alexandru, Cuceac Vicentiu, Gheorghe Bianca, Moldoveanu Alexandru, Motei Rzvan. Prof.
Cornelia Guru.

Scoala cu clasele I-VIII, nr. 1 Rm Srat.
Clasa a VI-a: 10p. Iaru Ioana Victoria, Vasile Drago Mitru, Rpeanu Miruna. prof. Valerica Rou.

Scoala cu clasele I-VIII, nr. 2 Cugir, Alba.
Clasa a V-a: 10p. Codrea Maria, Codrea Marian, Muntean Ioan, Molode Drago, Sideria Alexandru; Clasa a VII-a: 12p.Bortoc
Adrian, Codeanu Andrei, Dan Andreea, Vinersar Ctlin; Clasa a VIII-a: 10p. Mrgineanu Cristina. prof. Mariana Mitea.

Grup colar Tehnic Sf. Mucenic Sava, Berca, Buzu.
Clasa a III-a: 9p. Badea Teodora, Bratosin Cosmina, Ciupag Alin, Dinu Alexandru, Ioni Lorena, Moldoveanu Andreea, Pptoiu
Andrei, Popa Mdlina, olc Roxana, Ttulescu Rzvan, Prof. Lupan Nicoleta.
Scoala cu clasele I-VIII, Bdila, Buzu.
Clasa a IV-a: 10 p. Buche Larisa, Porceanu Andreea, Sandu Ionu, Prof. Brnz Cristian Cosmin.

Sclipirea Mintii Nr7

Încărcat de

Informații document

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Sclipirea Mintii Nr7

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

REVIST DE CULTUR MATEMATICA ; PUBLICATIE SEMESTRIAL, AN IV, NR VII, 2011 * 10 LEI *

e > ' '

> ' ' '

= . Analog i pentru celelalte.

Din cele dou relaii rezult

> + + + + + ( ) n k , 1 = , i acum demonstrm pentru

( ) 60 m BAC = , mprindu-l n patru pri egale trebuie s obinem patru

180 2 ( ) 180 (90 60 )

( ) 60 (15 15 ) 30 . m EAD = + = La rndul su acesta se mparte n dou pri

BAC este drept i [AO] este bisectoare .

( ). m ACB Prof. Adrian Stan, Buzu

Prof. Andrei Dobre, Ploieti

. Prof. Iuliana Trac, Olt

. Prof. Ion Stnescu, Smeeni

Oboseala i lenea au aceleai simptome .

S-ar putea să vă placă și