ACTIVITATE INTEGRATA

ADP. Bun dimineaa! Cum este timpul astzi? Pentru c este timp frumos, mai trziu vom pleca ntr o mic e!cursie, n livad" deprinderi de comportament n auto#uz, pe drum $i n livad, deprinderi i%ienice, de autoservire $i munc n ec&ip' ALA. Ldie pentru fructe construcii( )a cules de fructe citire de ima%ini( *ocuri de mi$care n livad+ Cursa fructelor

 ,tafeta DS. )-./0/ 1#servare

s $i nsu$easc termenul de livad( s denumeasc pomii din livad $i fructele lor( s sta#ileasc nsu$iri comune, dar $i deose#iri dintre fructe(

pomi $i

s sesizeze culorile fructelor coapte comparndu le cu cele mai puin coapte( s fac diferen ntre fructe dup %ust, sesiznd c cele coapte sunt mai dulci $i mai moi(

DEC. 21/34/ Cntec )/ C5)6, 06 .-6 *oc muzical s con$tientizeze coninutul cntecului prin interpretarea lui e!presiv( s perceap diferenele de ritm( s interpreteze corect, e!presiv $i omo%en, n colectiv $i n %rupuri mici( s $i coordoneze mi$crile cu muzica $i coninutul te!tului(

SCENARIUL ZILEI

-n prima parte a zilei am povestit despre frumuseea $i #o%ia toamnei, referindu ne mai ales la multitudinea fructelor care se coc acum, dar $i la sc&im#rile care au loc n natur n anotimpul toamna, ndreptnd atenia copiilor spre sectoarele unde am pre%tit n preala#il ima%ini cu aspecte din munca oamenilor n livad, precum $i materiale de construcii7 /m citit astfel ima%inile care reprezentau culesul fructelor,iar copiii au descoperit $i uneltele de care avem nevoie ca s putem cule%e $i apoi s punem fructele7 )a un alt sector copiii au construit ldie $i scri7 )a timpul oportun am plecat n livad7 /ici copiii au o#servat pomii fructiferi aran8ai pe rnduri, au denumit fiecare pom cu fructele# sale, au o#servat c sunt meri cu fructe ro$ii dar $i cu fructe %al#ene, au %ustat perele %al#ene zemoase, dar si pe cele mai verzi $i mai tari, au pro#at %utuile care c&iar dac sunt coapte, sunt mai tari dect celelalte fructe $i nu sunt zemoase 7 2ind fructele n 8umtate, au o#servat c toate au semine, care puse n pmnt dau na$tere unei noi viei7 /m vzut c su# coa8a fiecrui fruct indiferent de culoare, miezul este al#, au descoperit %ustul fiecrui fruct comparndu le " merele sunt dulci acri$oare, perele sunt dulci moi $i zemoase, %utuile sunt dulci dar tari $i uscate, prunele sunt dulci $i moi iar nucile sunt tari $i sunt sin%urele fructe care nu se mnnc cu coa87' /m cules mere pe care le am a$ezat cu %r8 n ldie, pe cele ro$ii separat de cele %al#ene, n ldie separate am pus perele $i %utuile, iar n

%letue am strns prune $i nuci7 /m intrat apoi n vie, am %ustat stru%urii $i am constatat c nu sunt tocmai copi pentru cules7 /m ##servat c frunzele viei dar $i cele ale pomilor au culori deose#it de frumoase $i am sta#ilit culorile toamnei+ %al#en, portocaliu, ro$u, maro, #rumriu7 1#osii de atta munc, ne am a$ezat la soare $i am repetat cntecul 2oamna

TOAMNA / sosit iar toamna dra%, Cnt, cnt ara ntrea%, Ce mai 8oc $i #ucurie ,i pe deal $i pe cmpie 97 2oamn dra%, toamn #un, 3uncitorii rod adun7 B-,

2oamn, toamn tu ne aduci, Prune stru%uri, %utui nici, Pere moi, mari $i zemoase, 3ere rumene frumoase7

97

2oamn dra%, toamn #un, 3uncitorii rod adun7 B-,

/m repetat cntecul de cteva ori pe %rupuri mici dar $i individual, apoi am nvat 8ocul La cules de vie. Cntnd un cnt de #ucurie, -n zori de zi la drum plecm, /zi mer%em la cules de vie , Prinii s ni i a8utm7 97 2ra, la, la la,la,la, la ,la,la,la,la,la,la, 2ra, la, la ,la ,la, la, la, la, la, al, la, la, la 7

9d stru%urii o frumusee, ,u# cerul vesel nsorit, 4oi adunm n co$ulee, Ciorc&ini cu #o#ul aurit7 97 ,i apoi cu faa numai soare, , rdem s ne nveselim ,i s ntindem &ora mare, Culesul s l sr#torim7 97 Cu %entuele pline cu fructe de toate felurile ne am ntors la %rdini unde am or%anizat e!poziia cu tema B1:/2-/ 0-4 )-./0/