1

c|xv w|wtv|v c|xv w|wtv|v c|xv w|wtv|v c|xv w|wtv|v

LICEUL TEORETIC NICOLAE TITULESCU PUCIOASA
DATA: 03.11.2006 03.11.2006 03.11.2006 03.11.2006
CLASA: a XI XI XI XI - a B BB B
DISCIPLINA: R E L I G I E R E L I G I E R E L I G I E R E L I G I E
PROFESOR: MARIAN DOBRESCU
UNITATEA DE NVARE: MO R A L MO R A L MO R A L MO R A L ~ ~~ ~ C R E C R E C R E C R E { {{ { TI N TI N TI N TI N ~ ~~ ~
TITLUL LECIEI: M N TUI R E A O B I E C TI V ~ { I MN TUI R E A S UB I E C TI V ~ M N TUI R E A O B I E C TI V ~ { I MN TUI R E A S UB I E C TI V ~ M N TUI R E A O B I E C TI V ~ { I MN TUI R E A S UB I E C TI V ~ M N TUI R E A O B I E C TI V ~ { I MN TUI R E A S UB I E C TI V ~

COMPETENE:

a) GENERALE:
1. Definirea specificului propriei credine n raport cu alte credine i
convingeri
2. Utilizarea adecvat a conceptelor specifice religiei n diferite contexte de
comunicare

b) SPECIFICE
1.1. Sintetizarea principalelor nvturi de credin ortodox despre Revelaia
divin, creaie, providen divin, Iisus Hristos
2.1. Elaborarea de argumentri orale sau scrise referitoare la nvtura de
credin ortodox
2.2. Compararea unor opinii i argumente diferite referitoare la o tem de religie

VALORI I ATITUDINI:
Interesul pentru aprofundarea cunotinelor religioase n vederea permanentei
deveniri spirituale
Responsabilitate n exercitarea drepturilor i a obligaiilor care decurg din
apartenena la diferite identiti (confesiune, naiune, comunitate, profesie,
cultur etc.)
Asumarea propriei identiti religioase

OBIECTIVE:
1. s recunoasc sensul termenului mntuire
2. s diferenieze cele dou aspecte ale mntuirii
3. s prezinte modurile de manifestare ale celor dou aspecte ale mntuirii
2
4. s argumenteze necesitatea faptelor bune ca parte a procesului de
desvrire

MATERIAL DIDACTIC:
- textul biblic
- textul patristic
- manualul
- tabla

STRATEGII DIDACTICE:
- conversaia
- explicaia
- lectura
- expunerea
- argumentarea
- organizatorul grafic

FORME DE ORGANIZARE
- frontal
- individual

BIBLIOGRAFIE:
1. *** Biblia sau Sfnta Scriptur, EIBMBOR, Bucureti, 1998
2. *** nvtur de credin cretin ortodox, EIBMBOR, Bucureti, 2000
3. Bria, Pr. Prof. Dr. Ion, Dicionar de Teologie Ortodox, EIBMBOR,
Bucureti, 1994
4. Stniloae, Pr. Prof. Dr. Dumitru, Teologie Dogmatic Ortodox, EIBMBOR,
Bucureti,


3

D
E
S
F

U
R
A
R
E
A

L
E
C

I
E
I


M
o
m
e
n
t
e
l
e

l
e
c

i
e
i

D
e
s
f

u
r
a
r
e
a

l
e
c

i
e
i

D
u
r
a
t
a

M
o
m
e
n
t
u
l

o
r
g
a
n
i
z
a
t
o
r
i
c

-
s
a
l
u
t
u
l

-
r
u
g

c
i
u
n
e
a

-
p
r
e
z
e
n

a

3

m
i
n

V
e
r
i
f
i
c
a
r
e
a

c
u
n
o

t
i
n

e
l
o
r

C
o
n
v
e
r
s
a

i
e

(
f
r
o
n
t
a
l

)

d
e
s
p
r
e

P
r
e
g

t
i
r
e
a

o
m
e
n
i
r
i
i

p
e
n
t
r
u

v
e
n
i
r
e
a

M

n
t
u
i
t
o
r
u
l
u
i

(
l
e
c

i
a

p
r
e
c
e
d
e
n
t

)
.

-

c
u
m

a
u

f
o
s
t

o
a
m
e
n
i
i

p
r
e
g

t
i

i

-

d
e

c
e

a
u

f
o
s
t

p
r
e
g

t
i

i

-

c
a
r
e

a

f
o
s
t

s
c
o
p
u
l

v
e
n
i
r
i
i

M

n
t
u
i
t
o
r
u
l
u
i

-

c
u
m

s
-
a

c
o
n
c
r
e
t
i
z
a
t

a
c
e
s
t

s
c
o
p

5

m
i
n

P
r
e
g

t
i
r
e
a

a
p
e
r
c
e
p
t
i
v

L
e
c
t
u
r
a

t
e
x
t
u
l
u
i

M
t
.

2
5
,

3
1

4
6
,

u
r
m
a
t

d
e

u
n

d
i
a
l
o
g

c
u

p
r
i
v
i
r
e

l
a

s
e
m
n
i
f
i
c
a

i
i
l
e

t
e
x
t
u
l
u
i
.

(
C
o
n
c
l
u
z
i
a

d
i
s
c
u

i
i
l
o
r

t
r
e
b
u
i
e

s

f
i
e

c

n
o
i

n
e

m

n
t
u
i
m

n

f
u
n
c

i
e

d
e

c
e
e
a

c
e

f
a
c
e
m
)
.

1
0

m
i
n

A
n
u
n

a
r
e
a

t
e
m
e
i

i

p
r
e
c
i
z
a
r
e
a

o
b
i
e
c
t
i
v
e
l
o
r

M

N
T
U
I
R
E
A

O
B
I
E
C
T
I
V

I


M

N
T
U
I
R
E
A

S
U
B
I
E
C
T
I
V

E
l
e
v
i
i

i

n
o
t
e
a
z

t
i
t
l
u
l

p
e

c
a
i
e
t
e
.

2

m
i
n

P
r
e
z
e
n
t
a
r
e
a

t
e
m
e
i

P
r
o
f
e
s
o
r
u
l

d
e
s
e
n
e
a
z

p
e

t
a
b
l

u
n

c
e
r
c
,

n

i
n
t
e
r
i
o
r
u
l

c

r
u
i
a

s
c
r
i
e

c
u
v

n
t
u
l

m

n
t
u
i
r
e

i

l
e

c
e
r
e

e
l
e
v
i
l
o
r

s

s
p
u
n

t
o
t

c
e

t
i
u

e
i

d
e
s
p
r
e

s
e
m
n
i
f
i
c
a

i
a

t
e
r
m
e
n
u
l
u
i
,

n
o
t

n
d

p
e

m
a
r
g
i
n
e
a

l
u
i

i
d
e
i
l
e

l
o
r
.

n

v
e
d
e
r
e
a

d
e
f
i
n
i
r
i
i

c
e
l
o
r

d
o
u

a
s
p
e
c
t
e

a
l
e

m

n
t
u
i
r
i
i

s
e

v
a

l
e
c
t
u
r
a

t
e
x
t
u
l

L
c
.

1
4
,

1
5

2
1
,

c
e
r

n
d
u
l
i
-
s
e

e
l
e
v
i
l
o
r

s

i
d
e
n
t
i
f
i
c
e

c
e
l
e

d
o
u

m
o
m
e
n
t
e

c
h
e
i
e

a
l
e

p
a
r
a
b
o
l
e
i

(
c
h
e
m
a
r
e
a

s
t

n
u
l
u
i

i

r

s
p
u
n
s
u
l

c
e
l
o
r

c
h
e
m
a

i
)
,

f

n
d
u
-
s
e

o

p
a
r
a
l
e
l

c
u

p
r
o
c
e
s
u
l

d
e

m

n
t
u
i
r
e

(
S
e

n
t

m
p
l

a
l
t
f
e
l

n

c
e
e
a

c
e

p
r
i
v
e

t
e

m

n
t
u
i
r
e
a

o
m
u
l
u
i
?
)
.

[
D
i
a
l
o
g
u
l

c
a
r
e

s
e

v
a

c
o
n
t
u
r
a

n

j
u
r
u
l

a
c
e
s
t
e
i

p
r
o
b
l
e
m
e

v
a

u
r
m

r
i

s

s
c
o
a
t

n

e
v
i
d
e
n

f
a
p
t
u
l

c

n
t
u
i
r
e
a

e
s
t
e

r
e
z
u
l
t
a
t
u
l

r

s
p
u
n
s
u
l
u
i

p
o
z
i
t
i
v

a
l

o
m
u
l
u
i

l
a

c
h
e
m
a
r
e
a

l
u
i

D
u
m
n
e
z
e
u
.
]

L
i

s
e

c
e
r
e

e
l
e
v
i
l
o
r

s

i
d
e
n
t
i
f
i
c
e

n

c
e

c
o
n
s
t
a
u

c
h
e
m
a
r
e
a

M

n
t
u
i
t
o
r
u
l
u
i

i

r

s
p
u
n
s
u
l

o
a
m
e
n
i
l
o
r

d
i
n

p
e
r
s
p
e
c
t
i
v
a

n
o

i
u
n
i
i

d
e

m

n
t
u
i
r
e
,

s
u
g
e
r

n
d
u
-
l
e

s

i
d
e
n
t
i
f
i
c
e

n
e
c
e
s
i
t
a
t
e
a

2
0

m
i
n


4

a
c
e
s
t
u
i

r

s
p
u
n
s

i

c
u
m

a
r

p
u
t
e
a

f
i

e
l

f
o
r
m
u
l
a
t

d
e

c

t
r
e

o
m
.

[
c
h
e
m
a
r
e
a

c
o
r
e
s
p
u
n
d
e

P
a
t
i
m
i
l
o
r

n
v
i
e
r
i
i

M

n
t
u
i
t
o
r
u
l
u
i
,

i
a
r

r

s
p
u
n
s
u
l

c
r
e
d
i
n

e
i

i

f
a
p
t
e
l
o
r

n
o
a
s
t
r
e

b
u
n
e
]

F
i
x
a
r
e
a

c
u
n
o

t
i
n

e
l
o
r

I
d
e
n
t
i
f
i
c
a
r
e
a

i
n
f
o
r
m
a

i
i
l
o
r

e
s
e
n

i
a
l
e

d
e

c

t
r
e

e
l
e
v
i

i

p
r
o
f
e
s
o
r

f
o
l
o
s
i
n
d

n
s
e
m
n

r
i
l
e

d
i
n

c
a
i
e
t
e

i

c
e
e
a

c
e

e
s
t
e

s
c
r
i
s

p
e

t
a
b
l

.

5

m
i
n

A
p
r
e
c
i
e
r
e
a
,

a
s
o
c
i
e
r
e
a
,

g
e
n
e
r
a
l
i
z
a
r
e
a

L
e
c
t
u
r
a

t
e
x
t
u
l
u
i

d
i
n

m
a
n
u
a
l
u
l

C
o
r
i
n
t

/

p
a
g
.

2
2
:

n
u

d
i
s
p
r
e

u
i
m

m

n
t
u
i
r
e
a

n
o
a
s
t
r

i

s

n
u

n
e

n
d
r
e
p
t

i
m

p

c
a
t
e
l
e

p
r
i
n

d
i
f
e
r
i
t
e

p
r
i
c
i
n
i
,

s
p
u
n

n
d

c

n

t
i
m
p
u
r
i
l
e

d
e

a
z
i

n
i
m
e
n
i

n
u

m
a
i

p
o
a
t
e

a
j
u
n
g
e

l
a

s
f
i
n

e
n
i
e
.

T
o
t
u
l

e
s
t
e

p
o
s
i
b
i
l

a
c
u
m
,

c
a

n

v
e
c
h
i
m
e

i

n
u
m
a
i

s
i
n
g
u
r

v
o
i
n

a

n
e

p
o
a
t
e

u
r
c
a

l
a

i
m
i
.

S

p
r
e
g

t
i
m

v
o
i
n

a
.

D
u
m
n
e
z
e
u

e
s
t
e

g
a
t
a

s

n
e

n
d
u
m
n
e
z
e
i
a
s
c

,

d
a
r

n
u
m
a
i

c
u

c
o
n
s
i
m

n
t
u
l

n
o
s
t
r
u

i

n
u

c
o
n
t
r
a

v
o
i
n

e
i

n
o
a
s
t
r
e
.

I
a
r

n
o
i

f
u
g
i
m

c
a

n
i

t
e

l
a

i
,

r
e
s
p
i
n
g

n
d

a
c
e
a
s
t

f
e
r
i
c
i
r
e

(
S
f

n
t
u
l

S
i
m
e
o
n

N
o
u
l

T
e
o
l
o
g

e
l
u
l

v
i
e

i
i

c
r
e

t
i
n
e

)

3

m
i
n

n
c
h
e
i
e
r
e
a

a
c
t
i
v
i
t

i
i

-
r
u
g

c
i
u
n
e
a

-
s
a
l
u
t
u
l

2

m
i
n


T
O
T
A
L

T
I
M
P
:

5
0

m
i
n