CHESTIONAR PRIVIND MOTIVAIA COLAR

Rspunsuri:
a: acord complet
b: acord parial
c: i-i, nesigur
d: dezacord parial
e: dezacord complet
1. mi place s le povestesc prinilor ce s-a ntmplat la coal.
2. Cei mai muli profesori sunt totdeauna coreci cu toi elevii.
3. Pentru mine este mai important s fiu amabil cu colegii dect s concurez cu ei.
4. Cnd m cufund ntr-o activitate, prinii mei nu m deranjeaz.
5. Cele nvate la coal mi trezesc deseori aa de mult interesul, nct vreau s studiez
subiectul i mai trziu.
6. +coala este plictisitoare.
7. Mi-e ruine chiar i fa de mine nsumi, dac nu obin rezultate bune la coal.
8. Pentru mine este foarte important ca profesorii mei s tie c pot avea ncredere n mine.
9. +Pedepsele de la coal sunt totdeauna nedrepte.
10. Adulii cer prea mult de la copii / tineri i dau prea puin ajutor n schimb.
11. M face fericit s simt c prinii mei se bucur cnd obin rezultate bune la coal.
12. M-a simi ru dac mi-a dezamgi profesorul.
13. M bucur cnd mi pot ajuta colegii n munca colar.
14. +Nu mi place s lucrez singur la sarcinile colare.
15. +Obinuiesc s amn efectuarea temelor de cas pn n ultimul moment.
16. +Cele mai multe ore sunt plictisitoare.
17. Dac am comis ceva, mai bine o recunosc dect s ncerc s o ascund.
18. +Mi-ar plcea mai mult coala dac profesorii ne-ar lsa ca fiecare s fac ce vrea.
19. Este mai bine s mi se corecteze greelile dect s se treac cu vederea.
20. Profesorii nu sunt mulumii de ceea ce fac nici cnd m strduiesc mult.
21. +Prinii mei nu sunt cu adevrat interesai de ceea ce mi se ntmpl la coal.
22. Sunt foarte puini acei profesori pe care s-i pot admira.
23. M simt bine cnd colegii vd c lucrez bine.
24. +Nu te poi atepta de la copii s le vin idei bune, de la sine.
25. La coal nvm multe lucruri de care ne vom folosi n via.

26. n timpul meu liber, ncerc s aflu lucruri care m intereseaz.

27. Cnd mi se d o sarcin, ncerc s o realizez ct de bine pot.
28. Regulile colare sunt, n general, corecte i raionale, ncerc totdeauna s le respect.
29. Dac am fcut ceva ru, sunt totdeauna gata s suport consecinele.
30. Mi-e greu s suport presiunea pe care profesorii o exercit asupra mea.
31. M pot baza pe sprijinul i ncurajarea prinilor n ce privete munca colar.
32. +Cei mai muli profesori nu se obosesc s ne explice foarte clar lucrurile.
33. +Nu m intereseaz ce gndesc alii despre mine.
34. Prinii mei acord totdeauna importan opiniei mele.
35. +Lucrurile pe care le nvm la coal nu o s-mi fie de mare folos.
36. M nvioreaz cnd ncepem s nvm despre lucruri noi.
37. +Totdeauna gsesc pretexte cnd nu am temele fcute.
38. +Dac munca colar este grea, n general ncetez s mai depun efort.
39. +Totdeauna trebuie s-mi caut justificri, scuze.
40. Prinii mi cer prea mult i exercit prea mare presiune asupra mea.
41. +Adulii nu prea ncearc s neleag sentimentele copiilor.
42. +De multe ori, profesorul este de vin c intri n bucluc la coal.
43. +Mi se pare c celorlali le este destul de greu s se neleag cu mine.
44. mi place s-mi dau seama singur cum trebuie fcut ceva.
45. +Dac sarcina este grea mi pierd repede interesul.
46. Consider c multe ore sunt foarte interesante.
47. Cnd sunt rugat s fac ceva, o i fac ntotdeauna, se poate baza pe mine.
48. Totdeauna m strduiesc s fac bine ce mi se d la coal.
49. Sunt totdeauna gata s-mi asum rspunderea pentru ce am fcut, indiferent de consecine.
50. Prinii mei au cerine ireale privind performanele mele colare.
51. Cnd obin rezultate bune la coal, prinii i exprim totdeauna mulumirea fa de mine.
52. Relaia dintre elevi n aceast coal este bun.
53. Cei mai muli profesori ncearc s-i ajute pe elevi ct de mult pot.
54. +Se ateapt de la mine n prea multe lucruri s-mi dau seama i s rezolv singur problema.
55. Nu-mi pas c trebuie s muncesc din greu, dac pot nva lucruri importante.
56. Consider c munca colar este interesant.
57. Totdeauna m strduiesc s corespund ateptrilor / ncrederii prinilor mei.
58. +Numai oamenilor slabi le plac regulile i ordinea.
59. Remucarea este mai chinuitoare dect pedeapsa sever.
60. Adulii ateapt totdeauna prea mult de la copii / tine.

EVALUARE I INTERPRETARE
Chestionarul se aplic la elevi cu vrsta cuprins ntre 10-18 ani.
La cele mai multe afirmaii, a=5p, b=4p, c=3p, d=2p, e=1p. La afirmaiile marcate cu +,
evaluarea se face invers: a=1p, b=2p, c=3p, d=4p, e=5p.
Fiecare afirmaie a crui numr se termin cu aceeai cifr (1,11,21, 31 etc.) aparine de acelai
factor.
FACTORI AFECTIVI / SOCIALI
M1 AFECTIVITATE: nevoia de ngrijire i cldur afectiv
M2 IDENTIFICARE: nevoia de acceptare, mai ales din partea educatorilor / profesorilor
M3 AFILIERE: nevoia de apartenen la cei de aceeai vrst
FACTORI COGNITIVI / DE INTERES
M4 INDEPENDEN: nevoia de urmare a propriului drum
M5 COMPETEN: nevoia de cunoatere, de achiziionare de cunotine
M6 INTERES: nevoia de participare la activiti interesante, plcute
FACTORI MORALI / DE PERFORMANTA
M7 CONTIIN: nevoia de ncredere, apreciere i autoapreciere
M8 CONFORMISM: nevoia de a urma valori, reguli
M9 RESPONSABILITATE: nevoia de autointegrare, comportament i personalitate moral
M10 PRESIUNE: se refer la sentimentul c educatorii cer prea mult, ceea ce nu se poate
realiza, i nu sunt nelegtori; acest sentiment nu are valoare de motivare

VALORI MEDII
FACTORI AFECTIVI
FACTORI COGNITIVI
FACTORI MORALI

VALORI MEDII
50,46
48,98
42,92

FACTORI

VALORI MEDII

VALORI MEDII

M1 AFECTIVITATE
M2 IDENTIFICARE
M3 AFILIERE
M4 INDEPENDEN
M5 COMPETEN
M6 INTERES
M7 CONTIIN
M8 CONFORMISM
M9 RESPONSABILITATE
M10 PRESIUNE

BIEI
18,1
13,4
16,8
17,0
16,2
15,1
17,3
15,6
17,9
13,8

FETE
19,0
14,0
18,0
16,8
16,2
15,7
18,9
16,8
18,7
13,6