Anexa 1.4 la ordinul ministrului educaiei i cercetrii nr. 5210 / 25.09.

2006
MINISTERUL EDUCAIEI I CERCETRII
CONSILIUL NAIONAL PENTRU CURRICULUM

PROGRAM COLAR PENTRU CICLUL INFERIOR AL LICEULUI

STUDIUL FORMELOR I AL CULORII

CLASA A X-A
[CURRICULUM DIFERENIAT]
Specializrile: Arte plastice i decorative, Arhitectur, Arte ambientale, Design

Aprobat prin ordinul ministrului

nr. 5210 / 25.09.2006

Bucureti, 2006

NOT DE FUNDAMENTARE
privind elaborarea programelor colare pentru clasele a IX-a i a X-a

Programele colare pentru clasele a IX-a i a X-a, documente reglatoare componente ale
curriculumului naional au fost elaborate n conformitate cu:
- asumarea de ctre Romnia a Planului detaliat de lucru asupra obiectivelor
sistemelor educaionale i de formare profesional din Europa, ratificat de Consiliul
European de la Barcelona, n 2002, i a Declaraiei minitrilor europeni ai educaiei
i formrii profesionale i a Comisiei Europene cu privire la consolidarea cooperrii
europene n formarea profesional Declaraia de la Copenhaga, convenit la
Copenhaga n 2002;
- obiectivele actuale ale reformei nvmntului din Romnia viznd finalitile,
curriculumul i structura nvmntului obligatoriu stabilite n conformitate cu
prevederile Legii nvmntului nr. 84/1995, republicat, cu modificrile i
completrile ulterioare i ale Legii nr. 268/2003 pentru modificarea Legii
nvmntului nr. 84/1995;
- nevoia de adaptare a curriculumului naional la schimbrile din structura
nvmntului preuniversitar: apartenena claselor a IX-a i a X-a deopotriv la
nvmntul obligatoriu i la cel liceal;
- valorificarea experienei pozitive privind proiectarea curriculumului pentru
nvmntul liceal pornind de la competene ca achiziii finale al nvrii, prin care
se asigur accentuarea dimensiunii acionale n formarea elevilor.
- rolul i statutul disciplinelor colare, stabilite n planurile cadru de nvmnt
aprobate prin ordinul ministrului educaiei, cercetrii i tineretului nr. 5723/
23.12.2003.
Structurarea noilor planuri cadru de nvmnt pentru clasele a IX-a i a X-a pe
componentele trunchi comun i curriculum difereniat determin organizarea, la nivelul
programei colare, a ofertei educaionale centrale n competene i coninuturi ale nvrii
prezentate distinct, pentru fiecare dintre aceste componente.
n aceste condiii, noile programe colare pentru clasele a IX-a a X-a au urmtoarea
structur:
- Not de fundamentare, elaborat n scopul prezentrii relaiei dintre programele
colare pentru clasele a IX-a i a X-a i documentele de politic educaional i
curricular pe care acestea se fundamenteaz:
- Not de prezentare, n care se detaliaz rolul disciplinei de nvmnt i statutul
specific al acesteia n cadrul curriculumului naional, precum i contribuia disciplinei
de nvmnt la cele opt domenii de competene cheie stabilite la nivel european;
- Competene generale, cu un nivel accentuat de complexitate, definite pe o disciplin
de nvmnt sau, dup caz, pe o categorie de discipline de nvmnt, pentru a
evidenia achiziiile finale de nvare ale elevilor la sfritul nvmntului
obligatoriu i/ sau pentru a orienta pregtirea de specialitate a acestora;
- Valori i atitudini, finaliti de natur axiologic, urmrite prin studiul disciplinei,
definite pentru nvmntul liceal;
- Competene specifice coninuturi, nucleul funcional al programei colare, definit
pentru fiecare an de studiu;
- Sugestii metodologice, elaborate pentru a orienta proiectarea demersului didactic
adecvat competenelor, valorilor i atitudinilor prevzute n programele colare.

Studiul formelor i al culorii clasa a X-a curriculum difereniat pentru filiera vocaional, profil artistic,
specializrile: Arte plastice i decorative, Arhitectur, Arte ambientale,Design

NOTA DE PREZENTARE
Disciplina Studiul formelor i al culorii se studiaz pe parcursul a 2 ore pe sptmn, la
specializrile arte plastice i arte decorative i pe parcursul unei ore pe sptmn, la
specializrile arhitectur, arte ambientale, design.
Prezenta program se adreseaz n egal msur elevilor care studiaz disciplina Studiul
formelor i al culorii n 2 ore pe sptmn i celor care o studiaz ntr-o or pe sptmn.
Diferenele constau n modul de urmrire a dobndirii competenelor prevzute de program,
n demersul didactic propriu-zis. Astfel, elevilor care parcurg disciplina Studiul formelor i al
culorii ntr-o or pe sptmn li se va solicita atingerea acestor competene la nivel minimal
de performan.
Acest curriculum i propune cunoaterea i aplicarea practic a relaiilor dintre culori,
respectiv dintre culori i celelalte elemente de limbaj plastic, n scopul edificrii unei viziuni
constructive asupra spaiului plastic.
Modelul dinamic impus de diversitatea exerciiilor, ct i abordarea difereniat a
elevilor, n parcurgerea coninuturilor, trebuie s conduc, de asemenea, la formarea unui mod
de exprimare plastic original.
Studiul culorilor este o component fundamental a educaiei plastice, dezvoltnd la elevi
capaciti intelectuale i emoionale, avnd drept int atingerea unuia dintre principale
obiective ale educaiei contemporane, respectiv stimularea i dezvoltarea creativitii.

Studiul formelor i al culorii clasa a X-a curriculum difereniat pentru filiera vocaional, profil artistic,
specializrile: Arte plastice i decorative, Arhitectur, Arte ambientale,Design

COMPETENE GENERALE

1. Utilizarea elementelor de limbaj plastic

2. Transpunerea elementelor din spaiul real, obiectiv, n spaiul plastic
3. Exprimarea plastic, utiliznd materiale, instrumente i tehnici specifice
artelor plastice

VALORI I ATITUDINI

Motivaia pentru nsuirea limbajului plastic i pentru iniierea n utilizarea

tehnicilor artistice

Manifestarea interesului pentru realizarea operelor de art plastic, decorativ i

ambiental

Manifestarea iniiativei n aprecierea critic a operei de art (compararea

propriului punct de vedere cu prerile celorlali)

Disponibilitatea pentru perceperea universului real, obiectiv, i pentru

transpunerea acestuia n limbaj plastic

Motivaia pentru ocrotirea i punerea n valoare a patrimoniului artistic naional

i universal

Disponibilitatea pentru cultivarea capacitilor estetice ca fundament pentru

participarea la viaa cultural

Manifestarea interesului pentru aprofundarea sistematic a diverselor forme de

expresie ale artelor plastice

Studiul formelor i al culorii clasa a X-a curriculum difereniat pentru filiera vocaional, profil artistic,
specializrile: Arte plastice i decorative, Arhitectur, Arte ambientale,Design

COMPETENE SPECIFICE I CONINUTURI

1.

Utilizarea elementelor de limbaj plastic

Competene specifice
1.1. Armonizarea elementelor de limbaj,
contientiznd utilizarea lor n scopul
exprimrii plastice
1.2. Identificarea relaiilor dintre culori, n natur
i n diverse reprezentri
1.3.Identificarea raportului dintre armonie i
acord, n redarea imaginii plastice
1.4 Valorificarea contrastelor ntre culori
complementare, n cadrul imaginii plastice
1.5. Aplicarea principiului modulaiei cromatice,
n studiul contrastului de complementare
1.6. Valorificarea efectelor de mare-mic, multpuin, n realizarea contrastului de cantitate
1.7. Obinerea efectelor cromatice, prin gradarea
valoric
1.8. Sugerarea strlucirii i a saturaiei culorilor,
prin folosirea contrastului de calitate

Coninuturi
Noiuni introductive despre armonie i acord

Relaii cromatice: acord-dezacord

Acord ntre dou culori
Acord ntre trei culori, acord ntre mai multe culori
Contrastul ntre culori complementare
Contrastul ntre complementare cu dominant rece
Contrastul ntre complementare cu dominant cald
Contrastul de cantitate
Clarobscurul tonal:
a) clarobscur de nuane
b) clarobscur n redarea volumului
Contrastul de calitate

2. Transpunerea elementelor din spaiul real, obiectiv, n spaiul plastic

Competente specifice
2.1. Realizarea imaginii plastice, prin
valorificarea unui contrast ntre culori
complementare

2.2. Aplicarea principiului modulaiei cromatice,

n cadrul studiului naturii, din perspectiva
contrastelor ntre culori complementare
2.3. Redarea acordului a dou perechi de culori
complementare, prin utilizarea dominantei
calde
2.4. Sugerarea spaialitii, prin utilizarea
transformrilor cromatice

Coninuturi
Trecerea de la o culoare la complementara sa
tehnica tonurilor rupte
Raportul treptelor valorice n spaiul ambiental
Perceperea cromatic i cromatic-valoric, n redarea
formelor
Acordul a dou perechi de complementare
Contrastul de complementare cu dominant rece
principiul modulaiei
Contrastul de complementare cu dominanta cald
Raportul treptelor valorice n spaiul ambiental
Perceperea i redarea formelor

3. Exprimarea plastic, utiliznd materiale, instrumente i tehnici specifice artelor plastice

Competente specifice
3.1. Aplicarea principiului modulaiei cromatice
n studiul contrastului de complementare
3.2. Valorificarea diferenelor de strlucire i de
saturaie dintre culori, n studiul contrastului
de calitate

Coninuturi
Contrastul de complementare cu dominanta rece
principiul modulaiei
Suprapunerea grafic peste o pat de culoare plat
sau vibrat

Studiul formelor i al culorii clasa a X-a curriculum difereniat pentru filiera vocaional, profil artistic,
specializrile: Arte plastice i decorative, Arhitectur, Arte ambientale,Design

CONINUTURI


Noiuni introductive despre armonie i acord

Relaii cromatice: acord-dezacord

Acord ntre dou culori

Acord ntre trei culori, acord ntre mai multe culori

Contrastul ntre culori complementare

Contrastul ntre complementare cu dominant rece

Contrastul ntre complementare cu dominant cald

Contrastul de cantitate

Clarobscurul tonal:
a) clarobscur de nuane
b) clarobscur n redarea volumului

Contrastul de calitate

SUGESTII METODOLOGICE
n abordarea coninuturilor, n studiul culorii, se va urmri mbinarea metodei exerciiului cu demonstraia
teoretic i practic, precum i aplicarea conversaiei euristice, pentru asigurarea feed-back-ului i pentru
dezvoltarea competenelor specifice.
Tipuri de exerciii cromatice recomandate:

exerciii de compunere, utiliznd varietatea nuanelor i atributele acestora;

exerciii de aplicare a scrii tonale a culorilor trecute prin cele dou valori de baz albul i
negrul;

exerciii de compunere a formelor geometrice i a formelor naturale;

exerciii de studiere a liniei (punctului) colorate i a posibilitilor de expresie ale acestora, a

direciilor active sau pasive;

exerciii de compunere a suprafeelor relaionate cu alte elemente de limbaj;

exerciii de studiu a proporiilor (forme naturale, geometrice i corpul uman);

exerciii de relaionare cantitativ dintre lumina, umbra i tonul local.

Studiul formelor i al culorii clasa a X-a curriculum difereniat pentru filiera vocaional, profil artistic,
specializrile: Arte plastice i decorative, Arhitectur, Arte ambientale,Design