Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Studiul Formelor Şi Al Culorii: Programă Şcolară Pentru Ciclul Inferior Al Liceului
Studiul Formelor Şi Al Culorii: Programă Şcolară Pentru Ciclul Inferior Al Liceului
2006
MINISTERUL EDUCAIEI I CERCETRII
CONSILIUL NAIONAL PENTRU CURRICULUM
Bucureti, 2006
NOT DE FUNDAMENTARE
privind elaborarea programelor colare pentru clasele a IX-a i a X-a
Programele colare pentru clasele a IX-a i a X-a, documente reglatoare componente ale
curriculumului naional au fost elaborate n conformitate cu:
- asumarea de ctre Romnia a Planului detaliat de lucru asupra obiectivelor
sistemelor educaionale i de formare profesional din Europa, ratificat de Consiliul
European de la Barcelona, n 2002, i a Declaraiei minitrilor europeni ai educaiei
i formrii profesionale i a Comisiei Europene cu privire la consolidarea cooperrii
europene n formarea profesional Declaraia de la Copenhaga, convenit la
Copenhaga n 2002;
- obiectivele actuale ale reformei nvmntului din Romnia viznd finalitile,
curriculumul i structura nvmntului obligatoriu stabilite n conformitate cu
prevederile Legii nvmntului nr. 84/1995, republicat, cu modificrile i
completrile ulterioare i ale Legii nr. 268/2003 pentru modificarea Legii
nvmntului nr. 84/1995;
- nevoia de adaptare a curriculumului naional la schimbrile din structura
nvmntului preuniversitar: apartenena claselor a IX-a i a X-a deopotriv la
nvmntul obligatoriu i la cel liceal;
- valorificarea experienei pozitive privind proiectarea curriculumului pentru
nvmntul liceal pornind de la competene ca achiziii finale al nvrii, prin care
se asigur accentuarea dimensiunii acionale n formarea elevilor.
- rolul i statutul disciplinelor colare, stabilite n planurile cadru de nvmnt
aprobate prin ordinul ministrului educaiei, cercetrii i tineretului nr. 5723/
23.12.2003.
Structurarea noilor planuri cadru de nvmnt pentru clasele a IX-a i a X-a pe
componentele trunchi comun i curriculum difereniat determin organizarea, la nivelul
programei colare, a ofertei educaionale centrale n competene i coninuturi ale nvrii
prezentate distinct, pentru fiecare dintre aceste componente.
n aceste condiii, noile programe colare pentru clasele a IX-a a X-a au urmtoarea
structur:
- Not de fundamentare, elaborat n scopul prezentrii relaiei dintre programele
colare pentru clasele a IX-a i a X-a i documentele de politic educaional i
curricular pe care acestea se fundamenteaz:
- Not de prezentare, n care se detaliaz rolul disciplinei de nvmnt i statutul
specific al acesteia n cadrul curriculumului naional, precum i contribuia disciplinei
de nvmnt la cele opt domenii de competene cheie stabilite la nivel european;
- Competene generale, cu un nivel accentuat de complexitate, definite pe o disciplin
de nvmnt sau, dup caz, pe o categorie de discipline de nvmnt, pentru a
evidenia achiziiile finale de nvare ale elevilor la sfritul nvmntului
obligatoriu i/ sau pentru a orienta pregtirea de specialitate a acestora;
- Valori i atitudini, finaliti de natur axiologic, urmrite prin studiul disciplinei,
definite pentru nvmntul liceal;
- Competene specifice coninuturi, nucleul funcional al programei colare, definit
pentru fiecare an de studiu;
- Sugestii metodologice, elaborate pentru a orienta proiectarea demersului didactic
adecvat competenelor, valorilor i atitudinilor prevzute n programele colare.
Studiul formelor i al culorii clasa a X-a curriculum difereniat pentru filiera vocaional, profil artistic,
specializrile: Arte plastice i decorative, Arhitectur, Arte ambientale,Design
NOTA DE PREZENTARE
Disciplina Studiul formelor i al culorii se studiaz pe parcursul a 2 ore pe sptmn, la
specializrile arte plastice i arte decorative i pe parcursul unei ore pe sptmn, la
specializrile arhitectur, arte ambientale, design.
Prezenta program se adreseaz n egal msur elevilor care studiaz disciplina Studiul
formelor i al culorii n 2 ore pe sptmn i celor care o studiaz ntr-o or pe sptmn.
Diferenele constau n modul de urmrire a dobndirii competenelor prevzute de program,
n demersul didactic propriu-zis. Astfel, elevilor care parcurg disciplina Studiul formelor i al
culorii ntr-o or pe sptmn li se va solicita atingerea acestor competene la nivel minimal
de performan.
Acest curriculum i propune cunoaterea i aplicarea practic a relaiilor dintre culori,
respectiv dintre culori i celelalte elemente de limbaj plastic, n scopul edificrii unei viziuni
constructive asupra spaiului plastic.
Modelul dinamic impus de diversitatea exerciiilor, ct i abordarea difereniat a
elevilor, n parcurgerea coninuturilor, trebuie s conduc, de asemenea, la formarea unui mod
de exprimare plastic original.
Studiul culorilor este o component fundamental a educaiei plastice, dezvoltnd la elevi
capaciti intelectuale i emoionale, avnd drept int atingerea unuia dintre principale
obiective ale educaiei contemporane, respectiv stimularea i dezvoltarea creativitii.
Studiul formelor i al culorii clasa a X-a curriculum difereniat pentru filiera vocaional, profil artistic,
specializrile: Arte plastice i decorative, Arhitectur, Arte ambientale,Design
COMPETENE GENERALE
VALORI I ATITUDINI
Studiul formelor i al culorii clasa a X-a curriculum difereniat pentru filiera vocaional, profil artistic,
specializrile: Arte plastice i decorative, Arhitectur, Arte ambientale,Design
Competene specifice
1.1. Armonizarea elementelor de limbaj,
contientiznd utilizarea lor n scopul
exprimrii plastice
1.2. Identificarea relaiilor dintre culori, n natur
i n diverse reprezentri
1.3.Identificarea raportului dintre armonie i
acord, n redarea imaginii plastice
1.4 Valorificarea contrastelor ntre culori
complementare, n cadrul imaginii plastice
1.5. Aplicarea principiului modulaiei cromatice,
n studiul contrastului de complementare
1.6. Valorificarea efectelor de mare-mic, multpuin, n realizarea contrastului de cantitate
1.7. Obinerea efectelor cromatice, prin gradarea
valoric
1.8. Sugerarea strlucirii i a saturaiei culorilor,
prin folosirea contrastului de calitate
Coninuturi
Noiuni introductive despre armonie i acord
Coninuturi
Trecerea de la o culoare la complementara sa
tehnica tonurilor rupte
Raportul treptelor valorice n spaiul ambiental
Perceperea cromatic i cromatic-valoric, n redarea
formelor
Acordul a dou perechi de complementare
Contrastul de complementare cu dominant rece
principiul modulaiei
Contrastul de complementare cu dominanta cald
Raportul treptelor valorice n spaiul ambiental
Perceperea i redarea formelor
Coninuturi
Contrastul de complementare cu dominanta rece
principiul modulaiei
Suprapunerea grafic peste o pat de culoare plat
sau vibrat
Studiul formelor i al culorii clasa a X-a curriculum difereniat pentru filiera vocaional, profil artistic,
specializrile: Arte plastice i decorative, Arhitectur, Arte ambientale,Design
CONINUTURI
Contrastul de cantitate
Clarobscurul tonal:
a) clarobscur de nuane
b) clarobscur n redarea volumului
Contrastul de calitate
SUGESTII METODOLOGICE
n abordarea coninuturilor, n studiul culorii, se va urmri mbinarea metodei exerciiului cu demonstraia
teoretic i practic, precum i aplicarea conversaiei euristice, pentru asigurarea feed-back-ului i pentru
dezvoltarea competenelor specifice.
Tipuri de exerciii cromatice recomandate:
exerciii de aplicare a scrii tonale a culorilor trecute prin cele dou valori de baz albul i
negrul;
Studiul formelor i al culorii clasa a X-a curriculum difereniat pentru filiera vocaional, profil artistic,
specializrile: Arte plastice i decorative, Arhitectur, Arte ambientale,Design