1.

Generaliti din perspectiva liderismului

1.1.

Definiii i noiuni

Lider conductor al unui partid, al unei organizaii etc. Personalitate dominant dintr-un
grup. 2. Sportiv sau echip sportiv care se gsete n fruntea unei competiii (DEX)
Liderul de grup este definit drept persoana care exercit puterea sau o mare influen n
cadrul grupului(Vlsceanu, Zamfir, 1993, p.332). Pornind de la ideea c diferite situaii
necesit diferite modaliti de conducere, Jean Claude Abric constat c liderul este o
persoan care permite la un moment dat grupului s-i rezolve nevoia sau nevoile dominante.
Conform afirmaiei autorului Lewin liderul este o producie a grupului. Trebuie s reinem
c procesul care duce la apariia liderului se desfoar astfel grupul, care este un sistem
aflat n stare de tensiune, provoac apariia nevoilor, iar acestea determin apariia liderului.
Autorul afirm c nu exist lider nnscut. Pot deveni lideri doar persoanele care
recepioneaz i rezolv nevoile grupului. T. K. Gamble, M. Gamble (1993) afirm c
leadership-ul este abilitatea de a influena pe alii. Liderul poate fi o for pozitiv atunci
cnd faciliteaz realizarea sarcinilor pe care grupul le are de ndeplinit, dar i o for negativ
cnd efectuarea sarcinilor nu este realizat. Autorul Homans susine: cu ct poziia social a
unei persoane este mai nalt, cu att mai numeroase vor fi persoanele care iniiaz
interaciuni cu ea, i n acelai timp aceast persoan va tinde spre interaciuni cu persoane
mai inferioare. Conform autorilor David Bowers i Stanley Seashore, liderul se raporteaz la
patru dimensiuni:

suportul definind comportamentul ce intensific sentimentele altcuiva despre propria

valoare i importan;

facilitarea interaciunilor comportamentul prin care sunt ncurajai membrii unui grup
s dezvolte relaionri apropiate, reciproc satisfctoare;

accentuarea scopurilor desemnnd comportamentul care stimuleaz entuziasmul pentru

atingerea scopurilor de grup ori pentru obinerea unei performane ridicate

facilitarea activitii se refer la comportamentul ce ajut la realizarea scopurilor, prin

activiti ca programarea, coordonarea, planificarea i obinerea resurselor.

Putem analiza dou tipuri de lideri: liderul formal, acesta fiind persoana desemnat cu funcie
executiv pe o cale instituional, i cel informal, adic persoana care exercit n mod real cea
mai mare influen n cadrul grupului.
n literatura de specialitate exist numeroase descrieri a funciilor exercitate de lider:

activarea interaciunii rolul liderului este de a activa n direcia interaciunii mai ales
cnd acesta este nou format sau se confrunt cu o sarcin dificil.

meninerea unei interaciuni eficiente aceasta trebuie analizat din dou perspective, a
problemei care se discut cu necesitatea focalizrii pe obiectivele propuse i a echilibrului
participrii membrilor la dezbateri. Rolul liderului este de a se asigura c toi membrii au
oportunitatea de a se exprima.

asigurarea satisfaciei membrilor n urma participrii toi membrii grupului trebuie s

obin satisfacie i motivaie pentru continuarea participrii.

managementului conflictelor necesitatea cunoaterii de ctre lider a momentului n care

trebuie s intervin i s acioneze.

construcia grupului i asigurarea coeziunii liderul conlucreaz cu diferite personaliti

care neleg diferit rolul participrii la grup i ofer tuturor membrilor posibilitatea de a
discuta i de a se cunoate unii pe alii.

ncurajarea grupului n direcia perfecionrii proprii liderul stimuleaz preocuparea

grupului fa de propria evoluie.

Abordri teoretice i problematica liderismului

Una din problemele liderismului n activitatea cu tinerii este s se analizeze indivizii implicai
n activiti: cel care conduce i cei cu care interacioneaz.
Primele abordri teoretice se axau exclusiv pe identificarea trsturilor ideale ale persoanei
investite cu rolul de lider, al doilea curent teoretic se orienta spre comportamentele i stilurile
cele mai eficiente ce ar putea fi identificate i practicate de aceste persoane cu statut special n
organizaii, pentru ca ultima generaie de teorii, cele mai complexe i mai nuanate, s se
ndeprteze n mod pragmatic de ncercrile anterioare de conturare fie a portretului, fie a
comportamentului ideal de lider spre care s tind toi cei care aspir la o asemenea poziie,
recomandnd flexibilitatea ca i caracteristic principal a leadership-ului eficient. Una dintre
definiiile cele mai accesibile dar i suficient de sintetice i de ilustrative ale conducerii
aparine lui Gerald A. Cole i este expus n lucrarea Management. Theory and Practice,
aprut la Editura tiina n anul 2004. Cole vede conducerea ca fiind un proces dinamic
dintr-un grup, n care un individ i determin pe ceilali s contribuie voluntar la
ndeplinirea sarcinilor de grup ntr-o situaie dat (Cole, 2004, p. 51).
Din multitudinea teoriilor despre lider, vom analiza teoria bazat pe trsturi sau
caracteristici
Primele dezbateri au fost realizate de ctre cercettori despre liderii de succes, care au ncercat
s identifice calitile necesare unui conductor eficient. Din cele peste 100 de studii realizate
pn n anul 1950, s-au identificat, n cele din urm, o serie de trsturi i caracteristici
comune, care ns reprezentau doar 5% din totalul calitilor identificate. S-a ajuns la
concluzia c nu se pot identifica suficiente caliti comune ale liderilor de succes pentru a se
realiza un model ideal de conductor. Totui, au fost identificate cteva trsturi cu o
frecven i o reprezentativitate mai mare i anume: inteligen, energie i resurse multiple.
Tipul
Carismatic

Bazat pe
Personalitate (ex.:
Napoleon, Churchill, Hitler)

Tradiional

Situaional
(Conjunctural)

Succesiune (ex.: motenirea

coroanei regale, a poziiei
de ef de trib)
La locul i momentul
potrivit

Numit (pe/n
funcie)

Autoritate birocratic
(marea majoritate a

Caracteristici
caliti nnscute
numr mic de indivizi care s
ntruneasc toate calitile
excepionale necesare
calitile necesare nu pot fi obinute
prin instruire, ele pot fi doar
modificate
specific micilor afaceri familiale
nu prea exist alte oportuniti pentru
acest tip
prea de scurt durat pentru a putea fi
valabil n afaceri

puterea i autoritatea legitimate de

natura i scopul poziiei n cadrul
3

managerilor i
supervizorilor)

Funcional

Comportament de
conductor/lider

ierarhiei organizaionale
puterea poziiei este bine determinat,
dar este limitat dac deintorul
poziiei nu are calitile necesare
pentru a o implementa
i asigur poziia de conducere mai
degrab prin ceea ce face dect prin
ceea ce este
i adapteaz comportamentul pentru
a veni n ntmpinarea nevoilor
competitive ale situaiei

O alt clasificare din categoria teoriilor bazate pe trsturi sau caracteristici, este cea a
tipurilor de personaliti determinate de atitudinea (individului n cauz) fa de
responsabilitate, aa cum ne este prezentat ntr-o lucrare antedecembrist a unor autori
romni (Ursu, Stegroiu i Rus, 1978, pp. 141-142):
1. tipul repulsiv

n general, prezint complexe de inferioritate;

refuz promovarea n funcii de conducere;
ia decizii puin eficiente n situaii deosebite;
evit responsabilitatea;
adopt rapid, n prip, deciziile reducnd tensiunea generat de starea de nesiguran a
fazei antedecizionale;
manifest respect exagerat fa de independena celorlali.

2. tipul dominant

e caracteristic persoanelor dinamice, active;

are un comportament orientat spre dobndirea puterii;
e eficient n situaiile extreme;
manifest mare ncredere n sine; are convingerea c postul de conducere i revine pe
drept; tinde s-i impun propria prere;
este ferm n situaii de incertitudine, perseverent n atingerea scopurilor propuse;
genereaz climat tensionat, conflictual;
n caz de eec, evit s-i recunoasc propria responsabilitate;
nu poate nva din propriile greeli.

3. tipul indiferent

manifest lips de interes fa de propria evoluie n ierarhie;

este ef bun; ca ef, menine echilibrul ntre trsturile sale pozitive i negative;
consider pe ceilali pe poziii de egalitate;
realist, contiincios.

Aceast clasificare stabilete potenialul unui individ pentru a fi lider sau pentru numirea sa
ntr-o funcie de conducere, din perspectiva strict a responsabilitii, ca atitudine generat de
o serie de trsturi fundamentale ale personalitii sale. Dei, autorii care au invocat aceast
clasificare au ncadrat-o mai degrab n urmtoarea categorie de teorii ale conducerii, ne-am
permis s prezentm cele 3 stiluri mai degrab ca fiind tipuri de personaliti datorit
distingerii lor fcute preponderent pe baza trsturilor de caracter.
2. O alt teorie este bazat pe stilurile de conducere n activitatea de grup. Stilul de
conducere al liderului reprezint o variabil cu o puternic penetraie n toate aspectele
vieii de grup.
n literatura de specialitate sunt indentificate urmtoarele stiluri de conducere:
1. Stilul autoritar:

liderul determin toat politica grupului;

decide tehnicile i etapele activitii;
rmne n afara celor care particip la activitate.

2. Stilul democratic:

problemele i deciziile sunt discutate prin participarea ntregului grup;

grupul este ncurajat de lider;
perspectivele i etapele aciunii sunt schiate de la nceput;
liderul sugereaz cteva tehnici dinte care grupul poate alege;
membrii sunt liberi s-i aleag colaboratorii;
liderul este obiectiv sau realist n elogii i critici;
ncearc s apar ca membru al grupului dar fr a depune un volum de munc prea mare.

3. Stilul laisez-faire:

grupul i indivizii au toat libertatea de a decide;

liderul nu se amestec n desfurarea activitii;
el furnizeaz diverse materiale sau informaii suplimentare, dar fr s se intereseze de
organizarea evenimentelor.

Desigur, ceea ce avem mai sus nu este dect o tipologie, valabil doar analitic; n viaa real
nu vom gsi niciodat tipurile de mai sus n stare pur, ci combinaii n care va prevala unul
sau altul dintre tipurile descrise

Problema liderului i a conducerii n grupurile mici

De regul, grupul mic se caracterizeaz prin centrarea eforturilor individuale asupra unei
sarcini comune, dar contribuia membrilor la ndeplinirea acestei sarcini difer att cantitativ
(ca intensitate), ct i calitativ (ca natur). Unele contribuii pot fi mai reduse, altele mai
importante, iar unele chiar indispensabile.
Membrii ale cror contribuii capt o semnificaie deosebit pentru grup au ansa s devin
lideri. n funcie de msura n care sunt percepui de ceilali ca surs demn de ncredere,
stim, consideraie, ei sunt i recunoscui ca lideri.
Poziia de lider nu se alimenteaz ntotdeauna din calitile intrinseci sau conduitele specifice
ale individului. Termenii de definire a liderului variaz n funcie de nlimea treptei
ierarhice: la nivelul treptelor superioare prestigiul i autoritatea depind cu precdere de poziia
funciei n ierarhie, iar la nivelul formaiunilor de munc autoritatea i prestigiul depind cu
precdere de calitile individuale ale oamenilor. Poziia de lider se alimenteaz mai ales din
relaiile individului considerat cu ali indivizi; aceasta este expresia unei relaii de rol, al crei
el este facilitarea demersului ctre scopurile de grup.
Una dintre distinciile primordiale care se fac n literatur este aceea dintre liderul formal
(instituional, oficial) i liderul informal (neinstituional, neoficial). Liderul formal ocup o
poziie ce decurge dintr-o structur social prestabilit, fixat n organigrama grupului
(responsabilul de clas, directorul de ntreprindere, comandantul unei subuniti militare sau
preedintele unui partid). Autoritatea i puterea lui rezult cu precdere din valoarea social a
funciei pe care o ndeplinete, nu din valoarea intrinsec a persoanei. Liderul informal
reprezint o poziie ctigat n procesul structurrii raporturilor prefereniale din grup. Dintrun motiv sau altul, membrii grupului doresc s se asocieze cu o anumit persoan n vederea
unei anumite activiti. Aceasta devine persoan preferat. Cercetrile de sociometrie arat c
ea poate s ocupe o poziie central din punctul de vedere al influenei pe care poate s o
exercite asupra grupului, graie cruia liderul informal l poate eclipsa pe cel formal. Este de
la sine neles c dac vrem s transmitem un anumit mesaj ntr-un grup, va trebui s-l
direcionm mai degrab spre liderul informal, cci el va juca rolul comunicatorului mare i
frumos, funcionnd ca multiplicator al mesajului.
Dup diferii autori, trsturile considerate decisive pentru ca o persoan s devin lider sunt
diferite:

exercit cea mai mare influen n grup;

este persoana central n grup, datorit ateniei ce i se d i interesului particular ce i se
poart;
se angajeaz n actele de conducere, datorit unui dinamism excepional.

S-au fcut ncercri de sistematizare a funciilor unui lider de microgrup. Krech i Cretchfield
(5, pp.417-422) au ntocmit o list de 14 funcii, reieite din studierea rolului corespunztor
statutului de lider: executant, planificator, responsabil al disciplinei, expert, reprezentant al
grupului n exterior, controlor al relaiilor interne, administrator de pedepse i recompense,
arbitru, exemplu, simbol al grupului, substituent al responsabilitii individuale, ideolog,
purttor al imaginii tatlui i ap ispitor
Alte cercetri, care au ntrebuinat analiza factorial, au dus la decelarea a patru factori
ortogonali ai poziiei de lider:

consideraie pentru subordonai;

iniiativ de structurare ;
menine nivelul de performan al grupului;
se asigur c rolul su este bine neles;
are o atitudine tranant;
i atribui fiecruia o sarcin;
pretenios n ceea ce privete performanele ;
insist s conduc echipele aflate n ntrecere;
ncurajeaz munca suplimentar;
stimuleaz membrii grupului pentru un efort mai mare;
receptivitate ;
este dispus s accepte schimbrile
nu blameaz pe membrii care comit erori;
nu face din subordonai api ispitori;
este sensibil la ceea ce se ntmpl n grup (mai ales la conflictele care pot interveni).

Potrivit autorului J. K. Hemphil, liderul trebuie s mbine dou tipuri de competen, pe care
le-a numit specialistul tehnic al sarcinii i specialistul problemelor socio-afective.