Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
APROB.
SECRETAR DE STAT,
Zvetlana Preoteasa
SCRISOARE METODIC
Despre evaluare n nvmntul precolar
Orice program educaional de calitate prezint un curriculum bine definit,
cu obiective clare att pentru dezvoltarea copilului ct i pentru evoluia
academic a acestuia. Dar, s nu uitm c acesta este doar marcajul pentru
traseul cltoriei pe care o programm pentru cei mici, n lumea fr margini a
cunoaterii.
n acest context, ne putem ntreba: cum tim c suntem pe drumul cel bun
i cum msurm progresul fiecruia fa de punctul zero ?
Multe strategii pot fi folosite pentru evaluarea progresului copiilor, dar
primul i cel mai important lucru este planificarea procesului de evaluare n sine.
Pornind de la acest prim pas, iat cteva sugestii cu privire la unele
modaliti/instrumente de evaluare ale cror beneficii s-au vzut n timp:
PORTOFOLIUL este un instrument complex de nmagazinare a
datelor despre progresului copilului. Aadar, luai un biblioraft,
scriei numele copilului pe el i adugai n timp:
o list cu comportamentele ateptate (vezi modelul fiei de
evaluare);
observaii asupra evoluiei copilului;
lucrri de-ale copilului;
poze cu sarcini/activiti pe care acesta le-a dus la bun
sfrit pe parcursul anului colar.
LISTA CU COMPORTAMENTELE este un instrument de
evaluare care ne pune la dispoziie reperele importante dup care
Rezultatul observaiei **
Nr.crt.
1.
Numele i
prenumele
Andrei Mirela
Descrierea comportamentului * C, F
C, F
Rez./D
Rez./
D
CM,
LA
D/07.
10
C, F
C, F
Rez.
/D
Rez./
D
2., 3.,
Not:
* - Se aleg 2 sau 3 comportamente pentru o perioad dat (un proiect tematic sau pentru o
tem mare din planificarea sptmnal) din lista cu comportamente i se trec n dreptul
fiecrui copil.
** - Se nregistreaz, cu codul corespunztor, categoria i forma de activitate n partea de sus
i codul cu rezultatul observaiei i data n partea de jos.
DIRECTOR GENERAL,
Liliana Preoteasa
DIRECTOR,
Guu Gabriela
INSPECTOR GENERAL,
Viorica Preda