Proiect de tehnologie didactic

1. Date generale
Data: 25 martie 2016.
Clasa: a IX-a.
Obiectul: Matematic (Geometrie).
Coninutul noional: nmulirea unui vector cu un scalar. Coliniaritatea a doi vectori.
Unitatea de nvare: Vectori n plan.
Tipul leciei: predare-nvare.
Durata: 50.
Profesor: Minea Ion.
2. Competene generale
1. Identificarea unor date i relaii matematice i corelarea lor n funcie de contextul n care
au fost definite
2. Prelucrarea datelor de tip cantitativ, calitativ, structural, contextual cuprinse n enunuri
matematice
3. Utilizarea algoritmilor i a conceptelor matematice pentru caracterizarea local sau global
a unei situaii concrete
4. Exprimarea caracteristicilor matematice cantitative sau calitative ale unei situaii concrete
i a algoritmilor de prelucrare a acestora
5. Analiza i interpretarea caracteristicilor matematice ale unei situaii-problem
6. Modelarea matematic a unor contexte problematice variate, prin integrarea cunotinelor
din diferite domenii.
3. Competene specifice vizate
1. Identificarea elementelor de geometrie vectorial n diferite contexte
2.2. Utilizarea reelelor de ptrate pentru determinarea caracteristicilor unor segmente
orientate pe configuraii date
3.2. Efectuarea de operaii cu vectori pe configuraii geometrice date
4. Utilizarea limbajului calculului vectorial pentru a descrie anumite configuraii
geometrice
5.2. Identificarea condiiilor necesare pentru efectuare operaiilor cu vectori
6.2. Aplicarea calculului vectorial n descrierea proprietilor unor funcii
4. Strategii didactice
4.1 Metode i procedee: conversaia , explicaia , demonstraia , sinteza , exerciiul ,
munca independent , nvare prin descoperire
4.2 Mijloace i materiale didactice: manual , culegeri , creta colorat
4.3 Forme de organizare: frontal , individual, n grup

Desfurarea leciei

Desfurarea leciei
Timp
Activitatea profesorului
Activitatea elevilor
Moment
Se salut clasa.
Elevul de serviciu prezint lista
1
organizatoric Se noteaz absenii
colegilor abseni
Captarea
Profesorul face o scurt recapitulare cu Elevii sunt ateni i rspund la
ateniei
ajutorul elevilor a noiunilor prezentate ntrebrile profesorului.
n lecia anterioar.
Dac e cazul, elevii spun ce nu au
Profesorul verific rezolvarea temei i tiut n tem, fiind ateni i lund
5
intervine cu explicaii acolo unde sunt notie
neclariti n rezolvarea exerciiilor din
tem.
Rezolvarea de Se propune spre rezolvare urmtoarea
Aplicnd regula triunghiului
AN =
AB+
BN ; dar
probleme cu problem:
obinem

BC
ajutorul
Fie triunghiul ABC i punctele M, N, P

BN =
i
noiunilor din mijloacele segmentelor [AB], [BC] i
2

lecia
respectiv [CA]. S se scrie n raport cu
BC =
BA+
AC=
AB+
AC ;

precedent.
vectorii AB i AC vectorii
din cele dou rezult

AN ,
BP i
CM ; i s se

AB+
AC

BN =
. n urma
calculeze suma
2

AN +
BP +
CM
efecturii calculelor obinem

AB+
AC

AN =
.
2
7
Aplicnd regula triunghiului
BP i
CM
pentru vectorii
obinem

AC

BP=
BA +
AP=
AB+
,
2
respectiv

AB

CM =
CA+
AM=
AC +
.
2

AB+
AC
AC
AB

AN +
BP+
CM =
AB+
AC +
=0
2
2
2
Anunarea
Elevii sunt informai care va fi tema
Elevii sunt ateni
leciei
orei de astzi nmulirea unui vector
1
cu un scalar. Coliniaritatea a doi
vectori.
Predarea
Se reamintete elevilor noiunea de
Elevii rspund la ntrebrile
34
noilor
scalar: Se numete scalar orice numr
adresate de ctre profesor; i
cunotine i real diferit de 0
colaboreaz la rezolvarea
consolidarea Definiie: Se numete produsul dintre
exerciiilor propuse prin ridicarea
noiunilor
scalarul i vectorul u vectorul
minii sau prin ieirea la tabl.

notat
cu proprietile:
i) are aceeai direcie cu vectorul u ;
ii)acelai sens cu u dac >0 i sens
contrar lui u dac <0;
iii)
modulul su este egal cu |u| .
Etapele leciei

AB
Exerciiu: Fiind dat vectorul

din imaginea alturat s se reprezinte

1
AB .
AB , 2
AB ,
vectorii 3
2

Folosind instrumentele geometrice

elevii deseneaz vectorii cerui

Proprietile nmulirii unui vector cu

un scalar.
Fie scalarii , i u , v doi
vectori.
1. ( v ) = ( ) v
2. ( u + v ) = u + v
3. 1 u = u
4. 0 u = 0
5. 0 = 0
Exerciiu: Fie triunghiul ABC i
punctele M, N, P mijloacele
segmentelor [AB], [BC] i respectiv
[CA]. S se calculeze suma

AM +
BN+
CP

Evaluarea
leciei
Tema pentru
acas

Coliniaritatea a doi vectori

Se reamintete elevilor coliniaritatea a
dou puncte.
Pin analogie legnd noiunea de
dreapt din plan cu noiunea de
direcie din spaiul vectorial se
definete coliniaritatea a doi vectori.
Definiie: Doi vectori nenuli se
numesc coliniari dac au aceeai
direcie.
n caz contrar, vectorii se numesc
necoliniari.
Profesorul apreciaz cunotinele
elevilor, noteaz elevii ce s-au
remarcat la lecie.
Profesorul propune tema din manual i
culegerile utilizate.

Dou puncte sunt coliniare dac

se gsesc pe aceeai dreapt.

1
Elevii i noteaz tema.