Fia de observare a leciei

Unitatea de nvmnt:
Data:
Numele i funcia cadrului didactic inspectat/asistat
Specialitatea:
Clasa:
Numrul de elevi prezeni i numrul de elevi abseni:
Disciplina/disciplinele la care se realizeaz inspecia/asistena:
Unitatea de nvare/unitile de nvare:
Tema leciei/temele leciilor :
Tipul leciei/tipurile leciilor:
Tipul inspeciei: inspecie de specialitate
Numele inspectorului/metodistului:
Calificativ acordat:

Aspect

Criterii de evaluare

Evaluarea
activitii
cadrului
didactic

Planificarea i proiectarea
activitii didactice
Planificarea activitii didactice
Proiectarea activitii didactice
Corelarea elementelor proiectrii
didactice
Tipul, calitatea i diversitatea
strategiilor i metodelor didactice
incluse n cadrul proiectrii
activitilor didactice de predarenvare-evaluare
Elemente de creativitate n
selectarea strategiilor i
metodelor didactice
Elemente de tratare difereniat a
elevilor, incluse n cadrul
proiectrii didactice, n special a
elementelor care vizeaz elevii cu
nevoi speciale.
Concordana activitii didactice
realizate cu planificarea i
proiectarea didactic propus
Cunoaterea coninuturilor
disciplinei
Corectitudinea tiinific a

Evaluarea
activitii
cadrului
didactic

Constatri/Aprecieri

Recomandri

Evaluarea
activitii
elevilor

coninuturilor transmise
Organizarea informaiilor
transmise
Claritatea explicaiilor
Strategia didactic realizat:
metode i procedee utilizate
activiti de nvare
forme de organizare a activitilor
elevilor
mijloace de nvmnt
Respectarea particularitilor
clasei de elevi (ritm de lucru,
accesibilizarea coninuturilor,
predarea difereniat, sarcini
suplimentare)
Integrarea elementelor de
evaluare n cadrul strategiei
didactice (tipuri de evaluare,
metode)
Conducerea activitii didactice
(stil de conducere, crearea
motivaiei necesare, ncurajarea
elevilor i stimularea interesului
pentru studiu, dozarea sarcinilor,
comunicarea cu elevii)
Tema pentru acas ( modul de
utilizare, volum, individualizare )
Atitudinea fa de nvare
Atitudinea i responsabilitatea
elevilor fa de rezolvarea
sarcinilor de lucru din clas i a
sarcinilor de lucru pentru acas
Relaiile elevilor cu profesorul,
colaborarea cu acesta n procesul
de nvare
Relaiile elevilor cu colegii,
colaborarea cu acetia n procesul
de nvare
Competenele dobndite de elevi
Competenele i nivelul
competenelor specifice
disciplinei demonstrate de elevi
(cunotine, deprinderi, atitudini)
Gradul de utilizare a
cunotinelor, deprinderilor i
atitudinilor n contexte noi de
nvare

Alte
Mediul educaional
componente Locul de desfurare la unitatea
i observaii de nvmnt a leciei
Dispunerea mobilierului n
funcie de activitate
Dotarea, resursele materiale i
auxiliarele curriculare utilizate n
lecie
Expunerea materialelor/lucrrilor
elevilor
Atmosfera general n clas