PROIECT DE TEHNOLOGIE DIDACTICA

Data: 3 aprilie 2003

Clasa: a VIII-a C
Obiectul: Matematica – Geometrie
Profesor: Cocariu -Ardelean Liviu ; Scoala cu clasele I-VIII nr.18 Sibiu
Unitatea de învatare: Calcul de arii si volume pentru corpuri rotunde
Tema lectiei: Conul circular drept: descriere, desfasurare, sectiuni paralele cu
baza si sectiuni axiale; aria laterala, aria totala si volumul.
Tipul lectiei: Lectie de comunicare si însusire de noi cunostinte.
Obiective cadru:
1. Cunoasterea si întelegerea conceptelor, a terminologiei si a procedurilor
de calcul specifice matematicii;
2. Dezvoltarea capacitatilor de explorare/investigare si rezolvare de
probleme;
3. Dezvoltarea capacitatii de a comunica utilizând limbajul matematic;
4. Dezvoltarea interesului si a motivatiei pentru studiul si aplicarea
matematicii în contexte variate.
Obiective de referinta:
1. Utilizarea proprietatilor calitative si metrice ale figurilor si corpurilor
geometrice în rezolvarea problemelor;
2. Utilizarea localizarii figurilor geometrice în plan si în spatiu, precum si a
elementelor de transformari geometrice;
3. Folosirea în situatii practice a unor metode adecvate de calcul pentru
lungimi, unghiuri, arii si volume precum si transformari ale unitatilor de
masura;
4. Manifestarea perseverentei si gândirii creative în rezolvarea de probleme;
5. Manifestarea interesului pentru folosirea tehnologiilor informatiei în
studiul matematicii.
Obiective operationale:
a). cognitive:
1). Elevii sa recunoasca si sa descrie conul circular drept
2). Elevii sa cunoasca reprezentarea în plan a conului circular drept;
3). Elevii sa identifice elementele conului (vârf, baza, raza, generatoare,
înaltime, suprafata laterala si totala);
4). Elevii sa descrie conul circular drept ca si corp de rotatie;
5). Elevii sa poata determina sectiunea axiala si respectiv sectiuni paralele
cu baza si sa foloseasca în rationamente raportul de asemanare obtinut
prin aplicarea proprietatii ce le caracterizeaza  r =
h 
⋅R;
 H 
6). Elevii sa utilizeze în probleme relatia dintre înaltime, raza, generatoare
si sa calcule ze aria laterala, totala si volumul.
 b). afective:
1). Sa fie atenti, sa participe afectiv la lectie;
2). Sa-si dezvolte interesul pentru studiul matematicii.
Strategii didactice:
a). Metode si procedee: expunerea, conversatia, descoperirea deductiva,
demonstratia, exercitiul.
b). Mijloace de realizare: MCS Consulting – software pentru lectia „Conul”;
computer, videoproiector, ecran, machete,
manualul, culegeri.
c). Forme de organizare: frontala, individuala.

DESFASURAREA LECTIEI

I. Moment organizatoric: (3 min)

P: Asigura conditiile optime pentru desfasurarea lectiei.
E: Se pregatesc cu cele necesare pentru lectie. Se asigura ordinea si
disciplina.
II. Captarea atentiei: (5 min)
P: Verifica temele oral.
E: Elevii îsi verifica tema si corecteaza greselile.
III. Anuntarea temei si a obiectivelor: (2 min)
P: Ne propunem sa discutam despre: „Conul circular drept: descriere,
desfasurare, sectiuni, arie laterala, arie totala si volum ”.
E: Elevii asculta cu atentie si constientizeaza obiectivele.
IV. Reactualizarea cunostintelor: (5 min)
P: 1. Ce corpuri geometrice studiem?
2. Ce întelegem prin corpuri rotunde?
3. Dati exemple de obiecte care au forma de: cilindru, con, sfera.
4. Descrieti cilindrul circular drept.
5. Ce reprezinta desfasurarea cilindrului circular drept si ce sunt
sectiunile paralele cu baza, respectiv cele axiale?
6. Cum se afla aria laterala, aria totala si volumul cilindrului circular
drept?
E: Elevii raspund la întrebari si reactualizeaza cunostintele
corespunzatoare temei.
V. Prezentarea continutului noii lectii si dirijarea învatarii: (20 min)
Continutul noii lectii se prezinta cu ajutorul unui calculator laptop,
videoproiector si un ecran de proiectie, prin intermediul unui software
realizat de firma MCS Consulting si intitulat „Lectii de matematica”.
VI. Asigurarea cone xiunii inverse si propulsarea spre performanta:
(12 min)
P: Verifica gradul de întelegere al temei predate si rezolva împreuna cu
elevii urmatoarele probleme:
1. Sa se arate ca aria laterala a unui con echilater este dublul ariei bazei
sale.
2. Înaltimea unui con de rotatie este de 15m, iar suma generatoarei si a
razei de 25 m.
3. Un con de rotatie (circular drept) are generatoarea de 6m. Daca
desfasuram suprafata conica pe un plan, obtinem un sfert de cerc. Sa se
calculeze volumul conului.
E: Elevii vor raspunde la întrebari si vor participa la rezolvarea
aplicatiilor.
VII. Evaluare: (5 min)
P: P rezinta o fisa de evaluare. (vezi anexa)
E: Elevii completeaza fisa.
VIII. Tema pentru acasa: (1 min)
P: Manual, pag. 190, problemele 1,3 si 6.
E: Elevii noteaza tema.

(Anexa)

FISA DE EVALUARE

1. (1p) Desfasurarea suprafetei laterale a unui con circular drept este… .

2. (1,5p) De ce conul circular drept se numeste si con de rotatie?
3. (2p) Sectiunea axiala într-un con circular drept este un triunghi echilateral de
latura 16 cm. Aria laterala a conului este de ……cm2.
4. (2,5p) Un con circular drept are înaltimea de 5 cm si generatoarea de 13 cm.
Volumul conului este egal cu:
a) 240p cm3; b) 24p cm3; c) 80p cm3.

Nota: 3p oficiu.
 FISA DE EVALUARE

1. (1p) Desfasurarea suprafetei laterale a unui con circular drept este… .

2. (1,5p) De ce conul circular drept se numeste si con de rotatie?
3. (2p) Sectiunea axiala într-un con circular drept este un triunghi echilateral de
2
latura 16 cm. Aria laterala a conului este de ……cm .
4. (2,5p) Un con circular drept are înaltimea de 5 cm si generatoarea de 13 cm.
Volumul conului este egal cu:
3 3 3
b) 240p cm ; b) 24p cm ; c) 80p cm .

Nota: 3p oficiu.

FISA DE EVALUARE

1. (1p) Desfasurarea suprafetei laterale a unui con circular drept este… .

2. (1,5p) De ce conul circular drept se numeste si con de rotatie?
3. (2p) Sectiunea axiala într-un con circular drept este un triunghi echilateral de
2
latura 16 cm. Aria laterala a conului este de ……cm .
4. (2,5p) Un con circular drept are înaltimea de 5 cm si generatoarea de 13 cm.
Volumul conului este egal cu:
3 3 3
c) 240p cm ; b) 24p cm ; c) 80p cm .

Nota: 3p oficiu
V. Prezentarea continutului noii lectii:
V. Prezentarea continutului noii lectii:
V. Prezentarea continutului noii lectii:
V. Prezentarea continutului noii lectii:
VI. Asigurarea conexiunii inverse si propulsarea spre performanta:
VI. Asigurarea conexiunii inverse si propulsarea spre performanta: