SCOALA CU PJ ADANCA

GURA OCNITEI

ROLUL TICE IN PREDAREA LIMBII FRANCEZE

SCURTA EXPLICATIE…

TICE este acronimul tehnologiei….; informarii….; comunicarii…; educarii… ;

Aceasta sigla cuprinde proiectele si activitatile care introduc noile tehnologii
( calculator, internet, videoproiector, casetofon, ) in procesulde invatare.

LA CE SERVESC ?

TICE regrupeaza in activitatea de predare-invatare un ansamblu de cunostinte,

metode si instrumente concepute si utilizate pentru producerea fiselor, a exercitiilor si
a activitatilor ; pentru interactionarea lor, pentru clasarea lor, pentru a le citi sau a le
asculta. Este vorba despre documente scrise sau vizuale, care se pot schimba intre
interlocutori, intr-un timp real.

CE PUTEM FACE CU AJUTORUL TICE?

Obiectivul este de a propune elevilor suporturi de curs scrise si audiovizuale,

care sa fie adaptate la nivelul lor de cunostinte si capacitati si sa fie motivante. Pentru
profesor este o mina de informatii, de exemple, care permit inlocuirea celor traditionale
din manual. Pentru elevi este un ansamblu de documente, care il ajuta sa se
familiarizeze cu limba autentica si contemporana, atat in scris, cat si in oral.

MARI CATEGORII DE RESURSE :

Internetul permite accesul gratuit la patru mari categorii de resurse :

  bancile de date si informatii ( imagini, statistici, suporturi de curs si ilustratii ) ;
 site-urile specializate in invatarea limbii franceze ca limba straina ;
 instrumentele de lucru personale ( culegeri de exercitii, fise, portofolii personale,
adaptate nivelului lor de cunostinte ) ;
 dispozitivele de lucru in echipa ;

Bancile de date :

 -sunt marile biblioteci, unde imprumutul este gratuit .

Aici se gasesc :

 documente audio si video ;

 fotografii si imagini ;
 texte de orice fel ;
Pe care le putem printa, descarca si utiliza in clasa, adaptandu-le.

Cateva exemple de banci de date :

 TV5 : http://www.tv5.org
 RFI : http://www.rfi.fr
 France 24 : http://www.france24.com/france24Public/fr/nouvelles/monde.html
 Des bandes annonces de publicités et de films : http://www.cinemovies.fr
 Mots et merveilles du français : http://www.lexilogos.com

Site-urile specializate :

Sunt site-uri internet, in care elevul poate sa gaseasca si sa descarce : fise de

lucru, sfaturi pedagogice, articole privind invatarea limbii franceze, fise
corespunzatoare cu texte tematice.

Cateva exemple de site-uri specializate :

 FRANCPARLER : http://www.francparler.org
 Le Français dans le Monde : http://www.fdlm.org
 Portail de ressources : http://pagesperso-orange.fr/fle-sitographie/activites.html
 Annuaire : sites FLE : www.edufle.net
 Pour la Roumanie, le site du magazine Regard : http://www.regard.ro
 FLE.FR : http://www.fle.fr
Site-urile de lucru personal :

Sunt site-uri unde elevul poate sa lucreze singur exercitii orale sau scrise in limba
franceza. El poate sa le utilizeze singur sau in prezenta profesorului, intr-o sala echipata
cu calculatoare si videoproector.

Cateva exemple de site-uri de lucru personal :

 Le site de l’éditeur DIDIER : www.didierbravo.com

 Le site de l’éditeur HACHETTE : http://www.hachettefle.fr/home/home.php
 Le site 1001 contes : http://www.1001contes.com
 Un site de exercitii audio vizuale : :
http://www3.unileon.es/dp/dfm/flenet/BSCWprojet/classe.html

Dispozitivele de lucru colectiv :

Sunt site-uri internet, unde elevii insisi si profesorii pot sa realizeze schimburi de
fotografii, reportaje video, texte, in cadrul forumurilor, dar in care este posibil sa isi
creeze ei insisi pagini personale, adica bloguri ( un fel de jurnal pe internet ). Realizarea
unui asemeneasite esta astazi foarte accesibila.

Exemple de site-uri de lucru colectiv :

 Pentru a crea un blog gratuit :

http://www.over-blog.com

 -exemple de bloguri existente :

 http://moustikus-o-chili.over-blog.net
 http://aventurebresilienne.over-blog.net
TICE IN AJUTORUL ELEVILOR SI PROFESORILOR

 A produce, a crea

TICE deschide largi posibilitati de lucru pe text, pe sunet, pe imagine si pe combinatia

dintre ele.

 A comunica, aschimba, a coopera

Noi instrumente de lucru sunt disponibile pentru schimbul intre clase, sau pentru lucrul
cu parteneri exteriori scolii.

 A cauta, a se informa, a se forma

Posibilitatile de cautare documentare cunosc o foarte mare extindere.Fiecare elev

trebuie sa-si exerseze simtul sau critic. Aceste posibilitati pot sa contribuie la o
diferentiere a invatarii in interiorul aceleiasi clase.

DE CE TREBUIE SA DISPUNEM

Pentru utilizatea TICE in invatarea limbii franceze, trebuie sa se dispuna de un

cabinet de informatica sau un cabinet de limbi straine dotat cu calculatoare , la care
elevii sa poata formata un text ( poezie, scrisori oficiale, carti postale, e.t.c ), casetofon
cu CD, la care sa se poata asculta texte, cantece si toate documentele sonore, dar care sa
permita si inregistrarea pe CD ; calculatoarele sa fie conectate la internet pentru
documentarea pe site-urile de invatare a limbii franceze, pentru crearea unei adrese
electronice pentru comunicarea cu ceilalti.
De asemeni laboratorul trebuie sa aiba si o camera foto, pentru luarea de imagini,
care mai apoi sa poata fi descarcate in calculator ca marturii a activitatilor intreprinse,
dar si pentru schimburi cu alti elevi, sau pentru postarea lor pe internet.
De exemplu pe :

http://fr.youtube.com/watch?v=I4u3449L5VI
http://www.youtube.com/watch?v=ryejOWOzy28
IN CONCLUZIE…

Astazi TICE face parte din viata reala a elevilor, care comunica deja zilnic la
telefonul mobil, telefoane care de cele mai multe ori sunt conectate la internet si au
functiile unui calculator .
Este randul nostru, al profesorilor, cu mijloacele de care dispun si vor dispune
unitatile de invatamant, de a pune aceste instrumente de lucru la indemana elevilor, in
sprijinul invatarii limbii franceze.
 BIBLIOGRAFIE

1. Manuela-Delia Anghel, Nicolae-Florentin Petrisor, Guide pratique pour les

professeurs de francais, Editura Paradigme, Pitesti, 2007.
2. MaisonFrancophoneDambovita@yahoogroupe.fr.
SCOALA CU PJ ADANCA
GURA OCNITEI

ROLUL TICE IN PREDAREA LIMBII

FRANCEZE

PROFESOR: IORDACHE GABRIELA