R O M N I A MINISTERUL EDUCAIEI, CERCETRII I INOVRII CABINETUL MINISTRULUI

Str. Gen. Berthelot 28-30, Sector 1, 010168, Bucureti www.edu.ro

Legea educatiei nationale

- proiect -

Bucureti, 06 septembrie 2009

 Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii Cabinetul Ministrului Legea Educaiei Naionale proiect Bucureti, 06 septembrie 2009

Cuprins
LEGEA EDUCAIEI NAIONALE .................................................................................................................. 1 CUPRINS ............................................................................................................................................................... 3 PARTEA I DISPOZIII GENERALE ............................................................................................................ 1 TITLUL I DISPOZIII COMUNE .................................................................................................................. 1 CAP. I DOMENIUL DE REGLEMENTARE ............................................................................................................ 1 CAP. II PRINCIPII, FINALITI I INTERDICII ................................................................................................ 10 CAP. III DISPOZIII GENERALE PRIVIND ORGANIZAREA I FUNCIONAREA NVMNTULUI ...................... 12 PARTEA A II-A EDUCAIA I FORMAREA PROFESIONAL ........................................................... 18 TITLUL I EDUCAIA PERMANENT ...................................................................................................... 18 CAP. I DISPOZIII GENERALE ......................................................................................................................... 18 TITLUL II SISTEMUL NAIONAL DE NVMNT ......................................................................... 22 CAP. I STRUCTURA SISTEMULUI NAIONAL DE NVMNT ........................................................................ 22 TITLUL III NVMNTUL PREUNIVERSITAR ................................................................................ 26 CAP. I ORGANIZAREA NVMNTULUI PREUNIVERSITAR .......................................................................... 26 CAP. II ALTE MODURI DE ORGANIZARE ALE NVMNTULUI PREUNIVERSITAR ........................................ 35 CAP. III CURRICULUMUL NAIONAL ............................................................................................................. 39 CAP. IV EVALUAREA, EXAMINAREA I CERTIFICAREA N NVMNTUL PREUNIVERSITAR ........................ 43 CAP. V RESURSELE NVMNTULUI PREUNIVERSITAR .............................................................................. 52 CAP. VI VIAA COLAR .............................................................................................................................. 62 TITLUL IV NVMNTUL SUPERIOR ............................................................................................... 72 CAP. I DISPOZIII COMUNE ............................................................................................................................ 72 CAP. II CICLUL I STUDII UNIVERSITARE DE LICEN .................................................................................. 79 CAP. III CICLUL II STUDII UNIVERSITARE DE MASTERAT ............................................................................ 81 CAP. IV CICLUL III STUDII UNIVERSITARE DE DOCTORAT .......................................................................... 86 CAP. V NVMNTUL POST-UNIVERSITAR................................................................................................. 95 CAP. VI PROGRAME DE FORMARE CONTINU ................................................................................................ 97 CAP. VII STRUCTURA INSTITUIILOR DE NVMNT SUPERIOR ................................................................. 98 CAP. VIII NVMNT SUPERIOR MEDICAL............................................................................................... 103 CAP. IX EXCELENA N NVMNTUL SUPERIOR .................................................................................... 106 CAP. X VIAA UNIVERSITAR ..................................................................................................................... 109 CAP. XI STATUTUL STUDENTULUI ............................................................................................................... 112 CAP. XII FINANAREA NVMNTULUI SUPERIOR .................................................................................. 116

CAP. XIII ACTE DE STUDII N NVMNTUL SUPERIOR ............................................................................ 122 TITLUL V CERCETAREA TIINIFIC UNIVERSITAR ................................................................ 126 CAP. I DISPOZIII COMUNE .......................................................................................................................... 126 TITLUL VI BAZA MATERIAL A NVMNTULUI DE STAT ................................................... 129 CAP. I DISPOZIII COMUNE .......................................................................................................................... 129 CAP. II BIBLIOTECILE I CENTRELE DE DOCUMENTARE I INFORMARE ........................................................ 134 TITLUL VII MANAGEMENTUL NVMNTULUI ........................................................................ 137 CAP. I MANAGEMENTUL SISTEMULUI NAIONAL DE NVMNT ............................................................. 137 CAP. II MANAGEMENTUL UNITILOR DE NVMNT ............................................................................. 158 CAP. III MANAGEMENTUL NVMNTULUI SUPERIOR ............................................................................. 161 TITLUL VIII NVMNTUL MILITAR I NVMNTUL DE INFORMAII, DE ORDINE PUBLIC I SECURITATE NAIONAL .................................................................................................. 162 CAP. I DISPOZIII COMUNE .......................................................................................................................... 162 TITLUL IX NVMNTUL N LIMBILE MINORITILOR NAIONALE ............................... 166 CAP. I DISPOZIII COMUNE .......................................................................................................................... 166 TITLUL X NVMNTUL PARTICULAR I CONFESIONAL ...................................................... 168 CAP. I DISPOZIII COMUNE .......................................................................................................................... 168 CAP. II NVMNT PREUNIVERSITAR PARTICULAR .................................................................................. 169 CAP. III NVMNT COOPERATIST ..................................................................................................... 171 CAP. IV NVMNT SUPERIOR PARTICULAR I CONFESIONAL ................................................................. 171 TITLUL XI DEZVOLTAREA SISTEMULUI NAIONAL DE NVMNT .................................. 173 CAP. I DISPOZIII COMUNE .......................................................................................................................... 173 TITLUL XII COLARIZAREA CETENILOR DIN STATE TERE ............................................... 174 CAP. I DISPOZIII COMUNE .......................................................................................................................... 174 TITLUL XIII COLARIZAREA TINERILOR DE ORIGINE ETNIC ROMN I A ETNICILOR ROMNI CU DOMICILIUL N STRINTATE ....................................................................................... 181 CAP. I DISPOZIII COMUNE .......................................................................................................................... 181 TITLUL XIV CADRUL NAIONAL AL CALIFICRILOR OBINUTE PRIN SISTEMUL NAIONAL DE NVMNT .................................................................................................................... 183 CAP. I DISPOZIII COMUNE .......................................................................................................................... 183 TITLUL XV RECUNOATEREA DIPLOMELOR, CERTIFICATELOR I CALIFICRILOR PROFESIONALE ............................................................................................................................................. 186 CAP. I DISPOZIII COMUNE .......................................................................................................................... 186

CAP. II FUNCIILE, COMPETENE I ATRIBUIILE CNRED............................................................................. 188 PARTEA A III-A EVALUAREA I ASIGURAREA CALITII EDUCAIEI I FORMRII PROFESIONALE ............................................................................................................................................. 193 TITLUL I EVALUAREA N VEDEREA ASIGURRII CALITII..................................................... 193 CAP. I DISPOZIII COMUNE .......................................................................................................................... 193 CAP. II EVALUAREA N VEDEREA AUTORIZRII DE FUNCIONARE PROVIZORIE ........................................... 199 CAP. III EVALUAREA N VEDEREA ACREDITRII ..................................................................................... 200 CAP. IV INSTITUII CU ROLURI PRIVIND EVALUAREA CALITII.................................................................. 206 PARTEA A IV-A STATUTUL PERSONALULUI DIN NVMNT ................................................ 218 TITLUL I DISPOZIII GENERALE.......................................................................................................... 218 CAP. I DISPOZIII COMUNE .......................................................................................................................... 218 TITLUL II NVMNT PREUNIVERSITAR ..................................................................................... 221 CAP. I FUNCIILE DIDACTICE I DIDACTICE AUXILIARE ............................................................................... 221 CAP. II FUNCIILE DE CONDUCERE, DE NDRUMARE I DE CONTROL ........................................................... 236 CAP. III FORMAREA CONTINU, DEZVOLTAREA PROFESIONAL I EVOLUIA N CARIER .......................... 242 CAP. IV NORMA DIDACTIC ........................................................................................................................ 250 CAP. V EVALUARE, CONSILIERE, NDRUMARE I CONTROL ......................................................................... 253 TITLUL III NVMNT SUPERIOR................................................................................................... 255 CAP. I - FUNCIILE DIDACTICE I DE CERCETARE. CONDIIILE PENTRU OCUPAREA ACESTORA ...................... 255 CAP. II NORMA DIDACTIC ......................................................................................................................... 263 CAP. III CONDUCEREA INSTITUIILOR DE NVMNT SUPERIOR ............................................................. 266 TITLUL IV DREPTURI I OBLIGAII .................................................................................................... 270 CAP. I DISPOZIII COMUNE .......................................................................................................................... 270 TITLUL V SALARIZAREA ......................................................................................................................... 279 CAP. I DISPOZIII COMUNE ...................................................................... ERROR! BOOKMARK NOT DEFINED. TITLUL VI RSPUNDEREA DISCIPLINAR I MATERIAL.......................................................... 283 CAP. I DISPOZIII COMUNE .......................................................................................................................... 283 TITLUL VII PENSIONAREA...................................................................................................................... 287 CAP. I DISPOZIII COMUNE .......................................................................................................................... 287 PARTEA A V-A DISPOZIII TRANZITORII I FINALE ..................................................................... 288 TITLUL I DISPOZIII TRANZITORII I FINALE PRIVIND PARTEA A II-A EDUCAIA I FORMAREA PROFESIONAL .................................................................................................................... 288 CAP. I DISPOZIII COMUNE .......................................................................................................................... 288

TITLUL II DISPOZIII TRANZITORII I FINALE PRIVIND PARTEA A IV-A STATUTUL PERSONALULUI DIDACTIC ........................................................................................................................ 291 CAP. I DISPOZIII COMUNE .......................................................................................................................... 291 TITLUL III INTRAREA N VIGOARE ..................................................................................................... 292 CAP. I DISPOZIII COMUNE .......................................................................................................................... 292

PARTEA I DISPOZIII GENERALE

TITLUL I DISPOZIII COMUNE
CAP. I DOMENIUL DE REGLEMENTARE
Art. 1 - Scopul i sfera de cuprindere a Legii Educaiei Naionale (1) Scopul prezentei legi este de a asigura cadrul legal pentru exercitarea dreptului fundamental la nvtur. (2) Prezenta lege stabilete cadrul legal privind: a) nvmntul ca serviciu public; b) organizarea i funcionarea sistemului naional de nvmnt; c) educaia i formarea profesional ca proces desfurat pe parcursul ntregii viei, inclusiv prin sistemul naional de nvmnt; d) organizarea reelelor de nvmnt care cuprind att unitile/instituiile de nvmnt acreditate ct i cele autorizate s funcioneze provizoriu; e) evaluarea i asigurarea calitii furnizorilor i programelor de educaie i formare profesional; f) autorizarea pentru funcionare provizorie i acreditarea furnizorilor i programelor de educaie i formare profesional; g) cadrul naional al calificrilor obinute prin sistemul naional de nvmnt; h) recunoaterea diplomelor, certificatelor i calificrilor profesionale; i) statutul personalului din nvmnt; j) statutul elevilor i statutul studenilor. (3) n domeniul nvmntului/educaiei i formrii profesionale, dispoziiile prezentei legi prevaleaz asupra oricror prevederi din alte acte normative, n caz de conflict ntre acestea aplicndu-se dispoziiile prezentei legi. (4) Prezenta lege se modific i se completeaz numai prin lege, promovat, de regul, cu 6 luni nainte de data intrrii n vigoare a acesteia. (5) Orice modificare sau completare a prezentei legi intr n vigoare cu ncepere din prima zi a anului colar/universitar urmtor celui n care a fost adoptat prin lege. Art. 2 - Idealul educaional (1) nvmntul constituie prima prioritate naional i este un serviciu public prin care se urmrete realizarea idealului educaional, ntemeiat pe valorile umaniste i tiinifice

universal recunoscute, pe valorile democraiei i pe aspiraiile societii romneti, i contribuie la promovarea i pstrarea identitii naionale. (2) Idealul educaional al colii romneti const n dezvoltarea liber, integral i armonioas a individualitii umane, n formarea personalitii autonome i creative, fundamentat pe asumarea real a unei set de valori necesare propriei dezvoltri i mpliniri personale i integrrii sociale i profesionale ntr-o societate a cunoaterii. Art. 3 - Norme metodologice, instruciuni i ordine (1) Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii are atribuia de a elabora normele necesare pentru aplicarea unitar a prezentei legi. (2) n nelesul prezentei legi, prin norme se neleg norme metodologice, regulamente i ordine. (3) Normele metodologice sunt aprobate de Guvern, prin hotrre, i sunt publicate n Monitorul Oficial al Romniei, Partea I. (4) Regulamentele, metodologiile i ordinele se emit de ministrul educaiei, cercetrii i inovrii i se public n Monitorul Oficial al Romniei, Partea I. (5) Instituiile publice din subordinea Guvernului, altele dect Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii, nu pot elabora i emite norme n aplicarea prevederilor prezentei legi, cu excepia celor prevzute n prezenta lege. (6) Anual, Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii sistematizeaz toate normele n vigoare avnd legtur cu prevederile prezentei legi i pune aceast colecie oficial la dispoziia altor persoane, spre publicare. Art. 4 - Autoritatea de stat n domeniu (1) Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii este autoritate de stat i este abilitat s urmreasc i s controleze aplicarea i respectarea reglementrilor n domeniul nvmntului. (2) n cazul n care constat nerespectarea prevederilor prezentei legi, Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii dispune msurile legale care se impun, dup caz: a) suspendarea procesului de nvmnt; b) ncetarea procesului de nvmnt; c) intrarea n lichidare a programului de studii i/sau a unitii/instituiei de nvmnt; d) desfiinarea unitii/instituiei de nvmnt. (3) Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii este abilitat s sesizeze organele de urmrire penal n situaia n care faptele constatate intr sub incidena legii penale. 2

(4) Ministerul

Educaiei,

Cercetrii

Inovrii

este

abilitat

aplice

sanciuni

contravenionale. (5) Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii recunoate, pe baza unei proceduri aprobate prin ordin al ministrului, entitile care funcioneaz pe teritoriul Romniei i sunt furnizoare de educaie corespunztoare altui sistem de nvmnt dect cel naional. (6) Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii public anual, pentru informarea corect a potenialilor beneficiari: a) reeaua nvmntului preuniversitar, care cuprinde unitile de nvmnt preuniversitar acreditate i autorizate s funcioneze provizoriu; b) reeaua nvmntului superior, care cuprinde instituiile de nvmnt superior acreditate i autorizate s funcioneze provizoriu. c) furnizorii de educaie dintr-un alt sistem de nvmnt dect cel naional care funcioneaz pe teritoriul Romniei. Art. 5 - Definiii n nelesul prezentei legi termenii i expresiile de mai jos au urmtoarele semnificaii: (1) Abilitatea reprezint capacitatea de a aplica i de a utiliza cunotine pentru a duce la ndeplinire sarcini i pentru a rezolva probleme. (2) Acreditarea este procesul prin care unitatea/instituia de nvmnt/organizaia interesat pe baza evalurii externe realizate n condiiile prezentei legi, dobndete dreptul de organizare a admiterii, de desfurare a procesului de nvmnt, de organizare a examenelor de finalizare a studiilor i de a emite diplome i certificate recunoscute de Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii. (3) Asigurarea calitii educaiei exprim capacitatea unei organizaii furnizoare de a oferi programe de educaie n conformitate cu standardele anunate i este realizat printr-un ansamblu de aciuni de dezvoltare a capacitii instituionale, de elaborare, planificare i implementare de programe de studiu, prin care se formeaz ncrederea beneficiarilor c organizaia furnizoare de educaie ndeplinete standardele de calitate. (4) Autorizarea de funcionare provizorie este procesul prin care unitatea/instituia de nvmnt/organizaia interesat, pe baza evalurii externe, realizat, n condiiile prezentei legi, de ctre ageniile de asiguare a calitii autorizate s funcioneze pe teritoriul Romniei, dobndete calitatea de furnizor de educaie prin hotrre a autoritii locale competente, respectiv prin hotrre a guvernului. Autorizarea de funcionare provizorie confer dreptul de organizare a admiterii precum i de organizare i desfurare a procesului de nvmnt. 3

(5) Beneficiarii direci ai educaiei i formrii profesionale sunt ante-precolarii, precolarii, elevii i studenii, precum i persoanele adulte cuprinse ntr-o form de educaie i formare profesional. (6) Beneficiarii indireci ai educaiei i formrii profesionale sunt familiile beneficiarilor direci, angajatorii, comunitatea local i, ntr-un sens larg, ntreaga societate. (7) Cadrul naional al calificrilor este un instrument pentru stabilirea calificrilor, n conformitate cu un set de criterii ce corespund unor niveluri specifice de nvare. Cadrul naional al calificrilor are ca scop integrarea i coordonarea subsistemelor naionale de calificri i mbuntirea transparenei, accesului, progresului i calitii calificrilor n raport cu piaa muncii i societatea civil. (8) Cadrul naional al calificrilor din nvmntul superior, denumit n continuare CNCIS reprezint instrumentul pentru stabilirea structurii calificrilor din nvmntul superior. CNCIS are ca scop asigurarea coerenei calificrilor i a titlurilor obinute n nvmntul superior. CNCIS asigur recunoaterea naional, precum i compatibilitatea i comparabilitatea internaional a calificrilor dobndite prin nvmntul superior. CNCIS este parte a Cadrului naional al calificrilor definit la alin. (7). (9) Calificarea este rezultatul formal al unui proces de evaluare i validare, care este obinut atunci cnd un organism competent stabilete c o persoan a obinut, ca urmare a nvrii, rezultate la anumite standarde prestabilite. (10) Calitatea educaiei este ansamblul de caracteristici ale unui program de studii sau program de calificare profesional i ale furnizorului acestuia, prin care sunt ndeplinite standardele de calitate precum i ateptrile beneficiarilor. (11) Centru de zi instituie de stat sau a unei organizaii neguvernametale n care copiii cu deficiene, transportabili, sunt gzduii i ngrijii n timpul zilei. (12) Centru de educaie unitate de nvmnt organizat de ctre Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii, sau de organizaii neguvernamentale n parteneriat cu Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii, avnd ca scop i finalitate recuperarea, compensarea, reabilitarea i integrarea colar i social a diferitelor categorii de copii/elevi/tineri cu deficiene. (13) Cercetarea tiinific universitar include cercetarea tiinific propriu-zis, creaia artistic i activitile specifice performanei sportive. (14) Competena reprezint capacitatea dovedit de a selecta, combina i utiliza adecvat cunotine, abiliti i alte achiziii constnd n valori i atitudini, pentru rezolvarea cu succes 4

a unei anumite categorii de situaii de munc sau de nvare, precum i pentru dezvoltarea profesional sau personal n condiii de eficacitate i eficien. (15) Competenele profesionale sunt un ansamblu unitar i dinamic de cunotine i abiliti. Cunotinele se exprim prin urmtorii descriptori: cunoatere, nelegere i utilizare a limbajului specific. explicare i interpretare. Abilitile se exprim prin urmtorii descriptori: aplicare, transfer i rezolvare de probleme, reflecie critic i constructiv, creativitate i inovare. (16) Competenele transversale reprezint achiziii valorice i atitudinale care depesc un anumit domeniu/program de studiu i se exprim prin urmtorii descriptori: autonomie i responsabilitate, interaciune social, dezvoltare personal i profesional. (17) Controlul calitii educaiei n unitile de nvmnt preuniversitar semnific activiti i tehnici cu caracter operaional, aplicate sistematic de o autoritate de inspecie desemnat pentru a verifica respectarea standardelor prestabilite. (18) Creditele pentru formare profesional reprezint totalitatea rezultatelor nvrii dobndite de o persoan pe parcursul unui program de formare profesional, folosite pentru a indica progresele nregistrate i completarea unui program de formare care conduce ctre obinerea unei calificri. Creditele sunt folosite pentru a permite transferul de la o calificare la alta, de la un nivel de calificare la altul i de la un sistem de nvare la altul. (19) Creditele de studii transferabile sunt valori numerice alocate unor uniti de cursuri i altor activiti didactice. Prin creditele de studii transferabile se apreciaz, n medie, cantitatea de munc, sub toate aspectele ei, efectuat de student pentru nsuirea cunotinelor i a competenelor specifice unei discipline. (20) Criteriul reprezint un set de standarde care se refer la un aspect fundamental de organizare i funcionare a unui furnizor de educaie/unitate/instituie furnizoare de educaie n procesul autorizrii de funcionare provizorie/acreditrii/evalurii i asigurrii calitii. (21) Cunotinele reprezint rezultatul asimilrii, prin nvare, a unui ansamblu de fapte, principii, teorii i practici legate de un anumit domeniu de munc sau de studii. (22) ECTS/SECT Sistemul European de Credite Transferabile. (23) ECVET Sistemul European de Credite Transferabile pentru Formare Profesional. (24) Educaia este ansamblul proceselor de punere n aplicare a programelor i activitile de nvare i formare de competene academice sau profesionale. Educaia include att activitile de nvare n context formal, ct i n context non-formal sau informal.

(25) Educaia i formarea profesional este ansamblu coerent i continuu de activiti i experiene de nvare prin care trece subiectul nvrii pe ntreaga durat a traseului su educaional-formativ. (26) Unitate/instituie furnizoare de educaie sunt unitile i instituiile de nvmnt acreditate. (27) Organizaie interesat n furnizarea de servicii de educaie este o persoan juridic ce cuprinde n statutul su activiti de nvmnt i se supune procesului de autorizare pentru a deveni furnizor de educaie. (28) EQF Cadrul European al Calificrilor pentru nvare pe parcursul ntregii viei, este un instrument de referin pentru a compara nivelurile de calificare ale diferitelor sisteme de calificri i care promoveaz att nvarea de-a lungul vieii, ct i egalitatea de anse n societatea bazat pe cunoatere, precum i continuarea integrrii cetenilor pe piaa european a muncii, respectnd n acelai timp marea diversitate a sistemelor naionale de educaie. (29) Evaluarea instituional a calitii const n examinarea multicriterial a calitii educaiei, a msurii n care un furnizor de educaie/unitatea/instituia furnizoare de educaie i programele acesteia ndeplinesc standardele i standardele de referin. Atunci cnd evaluarea calitii este efectuat de nsi de organizaie, aceasta ia forma evalurii interne. Atunci cnd evaluarea calitii este efectuat de o agenie naional sau internaional specializat, aceasta ia forma evalurii externe. (30) Indicatorul de performan reprezint un instrument de msurare a gradului de realizare a unei activiti desfurate de furnizorul de educaie/unitatea/instituia furnizoare de educaie prin raportare la standarde, respectiv la standardele de referin. Nivelul minimal al indicatorilor de performan corespunde cerinelor unui standard. Nivelul maximal al indicatorilor de performan corespunde cerinelor unui standard de referin, este opional i difereniaz calitatea n mod ierarhic, progresiv. (31) mbuntirea calitii educaiei semnific evaluarea, analiza i aciunea corectiv continu din partea furnizorului de educaie/unitii/instituiei furnizoare de educaie, bazat pe selectarea i adoptarea celor mai potrivite proceduri, precum i pe alegerea i aplicarea standardelor de referin. (32) nvmntul serviciu public organizat n condiiile unui regim juridic de drept public n scopul educrii i formrii profesionale a tinerei generaii.

(33) nvmntul de zi, seral, cu frecven redus i la distan sunt forme de organizare a proceselor didactice care implic: a) frecven obligatorie pentru nvmntul de zi i seral. b) nlocuirea orelor de predare cu activiti de studiu individual i ntlniri periodice, de regul sptmnal, cu elevii/studenii/cursanii pentru desfurarea activitilor aplicative obligatorii prevzute n planurile-cadru de nvmnt/planurile de nvmnt, pentru nvmntul cu frecven redus. c) nlocuirea orelor de predare cu activiti de studiu individual i ntlniri periodice, desfurarea seminariilor prin sistem tutorial i obligatoriu a tuturor activitilor didactice care dezvolt competene i abiliti practice n sistem fa n fa pentru nvmntul la distan. (34) nvmntul pentru profesionalizare este nvmntul prin care se dobndesc calificri profesionale corespunztoare nvmntului preuniversitar, cuprinse n Registrul Naional al Calificrilor. (35) nvmntul profesional este nvmntul prin care se dobndesc, la finalizarea nvmntului obligatoriu, calificri profesionale corespunztoare nivelului de referin 3 EQF, cuprinse n Registrul Naional al Calificrilor. (36) nvmntul preuniversitar vocaional constituie forma de nvmnt preuniversitar prin care se valorific aptitudinile, talentul i performanele individuale. (37) nvmntul superior vocaional constituie nvmntul organizat la cel mai nalt nivel prin care se valorific aptitudinile, talentul i performanele individuale. (38) Mandat perioada n care o persoan, desemnat prin vot sau prin concurs ntr-o funcie de conducere, la nivelul unei uniti/instituii de nvmnt din cadrul sistemului naional de nvmnt, pune n aplicare programul managerial pe baza cruia a fost investit. Mandatul are o durat de patru ani. (39) Programe educaionale de tip a doua ans programe educaionale care au ca scop sprijinirea copiilor/tinerilor/adulilor care au prsit prematur sistemul de educaie, fr a finaliza nvmntul primar i/sau gimnazial, depind cu cel puin 4 ani vrsta de colarizare corespunztoare acestor niveluri, astfel nct acetia s-i poat completa i finaliza nvmntul obligatoriu, precum i s poat obine o calificare profesional. (40) Programele de calificare profesional reprezint oferta educaional care conduce la dobndirea unei calificri profesionale nscris n Registrul Naional al Calificrilor.

(41) Programele de studii concretizeaz oferta educaional a unei organizaii furnizoare de educaie. (42) Program de studii acreditat este programul de studii care ndeplinete cerinele minime ale standardelor i indicatorilor de performan ai acreditrii. (43) Program de studii autorizat este programul de studii evaluat, avizat favorabil i care ndeplinete condiiile autorizrii provizorii. (44) Punctele de credit pentru formare profesional reprezint exprimarea numeric a importanei unei uniti de rezultate ale nvrii raportate la o calificare. (45) Registrul Matricol Unic, denumit n continuare RMU este o baz de date naional electronic n care sunt nregistrai toi studenii din instituiile de nvmnt superior de stat, particulare sau confesionale, acreditate sau autorizate s funcioneze provizoriu. Constituirea RMU se realizeaz pe baza registrelor matricole ale instituiilor de nvmnt superior. (46) Registrul naional al calificrilor din nvmntul superior, denumit n continuare RNCIS este o baz de date naional ce cuprinde descrierea tuturor calificrilor acordate de instituiile de nvmnt superior din Romnia. Prin RNCIS se identific, nregistreaz i se asigur consultarea permanent i actualizarea periodic a calificrilor din nvmntul superior. RNCIS asigur transparena la nivel naional i internaional a calificrilor din nvmntul superior romnesc aflate pe piaa muncii. (47) Rezultatele nvrii reprezint ceea ce o persoan nelege, cunoate i este capabil s fac la finalizarea unui proces de nvare. Rezultatele nvrii se exprim prin competenele dobndite pe parcursul studiilor. (48) Segregare n sistemul naional de nvmnt este forma grav de discriminare care const n separarea fizic, intenionat sau neintenionat, a copiilor/tinerilor minoritari de restul copiilor/tinerilor n grupe, clase, cldiri, uniti de nvmnt i alte spaii utilizate n nvmnt, astfel nct procentul copiilor/tinerilor minoritari din totalul copiilor/tinerilor din unitatea de nvmnt/clas/grup este disproporionat n raport cu procentul pe care copiii/tinerii minoritari de vrsta respectiv l reprezint din totalul populaiei de aceeai vrst n respectiva unitate administrativ-teritorial. (49) Sistemul naional de nvmnt este constituit din ansamblul unitilor i instituiilor de nvmnt de stat i particulare i confesionale acreditate, de diferite tipuri, niveluri i forme de organizare a activitii de educare i formare profesional. (50) Sistemul tutorial semnific organizarea activitilor didactice n nvmntul la distan de ctre un cadru didactic tutore i asigur: 8

a) desfurarea activitilor de nvare i evaluare att la distan ct i n sistem fa n fa. b) organizarea pe discipline i grupe care cuprind maximum 25 elevi/studeni/cursani. (51) Societatea cunoaterii este o societate n care cunoaterea constituie principala resurs, fiind creat, mprtit i utilizat pentru a genera prosperitate i bunstare membrilor si. (52) Standardul reprezint descrierea cerinelor formulate n termen de reguli sau rezultate, care definesc nivelul minim obligatoriu de realizare a unei activiti n educaie. Orice standard este formulat n termeni generali sub forma unui enun i se concretizeaz ntr-un set de indicatori de performan. Standardele sunt difereniate pe criterii i domenii. (53) Standardul de referin reprezint descrierea cerinelor care definesc un nivel optimal de realizare a unei activiti de ctre furnizorul de educaie/unitatea/instituia furnizoare de educaie, pe baza bunelor practici existente la nivel naional, european sau mondial. Standardele de referin sunt specifice fiecrui program de studii sau fiecrei instituii, sunt opionale i se situeaz peste nivelul minimal. (54) State tere orice stat, cu excepia statelor membre ale Uniunii Europene, ale Spaiului Economic European i a Confederaiei Elveiene. (55) Unitate reprezint o unitate de nvmnt din nvmntul preuniversitar. (56) Unitatea de rezultate ale nvrii reprezint partea unei calificri care cuprinde un set coerent de cunotine, deprinderi i competene generale, care pot fi evaluate i validate. (57) Evaluarea rezultatelor nvrii reprezint procesul prin care se stabilete faptul c o persoan a dobndit anumite cunotine, deprinderi i competene. (58) Validarea rezultatelor nvrii reprezint procesul prin care se confirm c rezultatele nvrii dobndite de o persoan, evaluate i certificate, corespund cerinelor specifice pentru o unitate sau o calificare. (59) Transferul rezultatelor nvrii i al creditelor asociate reprezint procesul prin care rezultatele nvrii i creditele asociate acestora sunt transferate i integrate n programul de formare profesional pe care l urmeaz persoana care nva. (60) Recunoaterea rezultatelor nvrii i a creditelor asociate reprezint procesul prin care se acord un statut oficial rezultatelor nvrii i creditelor dobndite, evaluate i validate, n vederea acordrii certificatului de calificare profesional.

(61) Certificarea rezultatelor nvrii reprezint procesul prin care se confirm n mod formal rezultatele nvrii dobndite de persoana care nva, n urma unui proces de evaluare.

CAP. II PRINCIPII, FINALITI I INTERDICII

Art. 6 - Principii Serviciul public nvmnt se organizeaz i funcioneaz n Romnia cu respectarea urmtoarelor principii: a) principiul echitii i egalitii de anse, potrivit cruia accesul la oportunitile de nvare se realizeaz fr discriminare, inclusiv prin asigurarea serviciilor sociale i educaionale pentru copiii aflai n situaii speciale: copii/tineri provenii din medii socio-economice defavorizate, din familii monoparentale, dezmembrate sau n care prinii au probleme de sntate, copii/tineri cu cerine educaionale speciale i alii asemenea; b) principiul calitii, n baza cruia activitile de nvmnt se raporteaz la standarde de referin i bune practici locale, naionale i internaionale; c) principiul relevanei, pentru nevoile de dezvoltare individual i socialeconomic; d) principiul eficienei manageriale i financiare, pentru obinerea de rezultate educaionale maxime prin gestionarea resurselor existente; e) principiul descentralizrii, n baza cruia deciziile principale se iau de ctre actorii implicai direct n proces; f) principiul transparenei i rspunderii publice, n baza cruia unitile i instituiile de nvmnt asigur tuturor beneficiarilor educaiei i formrii profesionale accesul la toate informaiile de interes i rspund public de performanele lor; g) principiul autonomiei universitare; h) principiul libertii academice; i) principiul respectrii drepturilor i libertilor copilului, tinerilor i adulilor; j) principiul independenei de ideologii, religii i doctrine politice; k) principiul nvrii pe parcursul ntregii viei; l) principiul educaiei incluzive, difereniate/individualizate, urmrind valorificarea ntregului potenial al copilului/tnrului, a tuturor dimensiunilor personalitii acestora, fr discriminare i excludere; m) principiul respectrii diversitii culturale; n) principiul respectrii identitii culturale a minoritilor naionale; 10

o) principiul fundamentrii deciziilor pe baza dialogului social; p) principiul participrii i responsabilitii prinilor; q) principiul susinerii i promovrii personalului didactic, pentru acces i dezvoltare n carier, conform calitii performanelor profesionale; r) principiul mobilitii personalului didactic. Art. 7 - Finalitile educaiei i formrii profesionale (1) Educaia i formarea profesional a copiilor, tinerilor i adulilor prin sistemul naional de nvmnt au ca finalitate principal formarea competenelor, nelese ca ansamblu multifuncional i transferabil de cunotine, deprinderi/abiliti i atitudini, necesare pentru: a) mplinire i dezvoltare personal prin realizarea propriilor obiective n via, conform intereselor i aspiraiilor fiecruia i dorinei de a nva pe parcursul ntregii viei; b) integrare social i participare ceteneasc activ n societate; c) ocuparea unui loc de munc i participarea la funcionarea i dezvoltarea unei economii durabile. (2) Educaia i formarea profesional prin sistemul naional de nvmnt urmresc formarea i asumarea unui set de valori care s orienteze comportamentul i cariera beneficiarilor, asigurndu-le incluziunea social, participarea civic i integrarea pe piaa forei de munc. (3) Educaia i formarea profesional prin sistemul naional de nvmnt susin i promoveaz patriotismul prin cultivarea dragostei fa de ar i a ataamentului fa de tradiiile naionale. (4) Educaia i formarea profesional prin sistemul naional de nvmnt urmresc de asemenea: a) formarea unei concepii de via, bazate pe valorile umaniste i tiinifice, pe cultura naional i universal i pe stimularea dialogului intercultural; b) educarea n spiritul respectrii drepturilor i libertilor fundamentale ale omului, al demnitii i al toleranei; c) cultivarea sensibilitii fa de problematica uman, fa de valorile moral-civice, a respectului pentru natur i mediul nconjurtor natural, social i cultural. Art. 8 - Interdicii (1) nvmntul, ca serviciu public, educaia i formarea profesional, ca proces, precum i sistemul naional de nvmnt, n ntregul su, nu se subordoneaz n niciun mod scopurilor i doctrinelor promovate de partide sau de alte formaiuni politice.

11

(2) n unitile, instituiile i n spaiile de nvmnt este interzis crearea i funcionarea partidelor sau a altor formaiuni politice, precum i desfurarea activitilor de organizare i propagand politic. (3) n nvmnt este interzis prozelitismul religios. (4) n spaiile destinate educaiei i formrii profesionale, n campusuri colare i universitare, n uniti de cercetare tiinific, biblioteci, edituri i tipografii ale unitilor/instituiilor de nvmnt, n cmine, internate, cantine, cluburi, case de cultur ale studenilor, case ale corpului didactic, case universitare, tabere colare, baze i complexe cultural-sportive, palate i cluburi ale copiilor, sli de sport i altele asemenea sunt interzise activitile care ncalc normele de moralitate, precum i orice activiti care pot pune n pericol n orice mod sntatea fizic sau psihic a copiilor i tinerilor. (5) Organizarea, funcionarea i coninutul nvmntului nu pot fi structurate dup criterii exclusiviste, segregaioniste i discriminatorii de ordin ideologic, politic, religios sau etnic. Nu sunt considerate a fi structurate dup criterii exclusiviste, segregaioniste i discriminatorii unitile i instituiile de nvmnt create din nevoi de ordin religios sau lingvistic, n care educaia i formarea profesional corespund alegerii individului major sau a prinilor/tutorilor legal instituii ai minorului. (6) n sistemul naional de nvmnt este interzis segregarea. Nu se consider segregare, n sensul prezentei legi, organizarea procesului/unitilor de nvmnt astfel nct s permit predarea limbii materne i/sau a altor/tuturor disciplinelor n limba matern, precum i n cazurile similare expres prevzute de lege. (7) Privatizarea unitilor i instituiilor de nvmnt de stat este interzis.

CAP. III DISPOZIII GENERALE PRIVIND ORGANIZAREA I FUNCIONAREA NVMNTULUI

Art. 9 - Accesul la educaie i formare profesional (1) Cetenii Romniei, ai celorlalte statelor membre ale Uniunii Europene, ai statelor aparinnd Spaiului Economic European i ai Confederaiei Elveiene au drepturi egale de acces la educaia i formarea profesional prin sistemul naional de nvmnt, indiferent de ras, naionalitate, etnie, limb, religie, categorie social, convingeri, sex, orientare sexual, vrst, handicap, boal cronic necontagioas, infectarea HIV, apartenena la o categorie defavorizat, precum i de orice alt criteriu.

12

(2) Cetenii altor state dect cele prevzute la alin. (1), precum i apatrizii au acces la educaia i formarea profesional prin sistemul naional de nvmnt din Romnia n condiiile prezentei legi. (3) Statul garanteaz dreptul la educaie i formare profesional difereniate, pe baza pluralismului educaional, n beneficiul individului i al ntregii societi. (4) Statul promoveaz i susine nvarea pe parcursul ntregii viei, inclusiv prin recunoaterea, n condiiile prezentei legi, a rezultatelor nvrii non-formale i informale realizate n afara sistemului naional de nvmnt. (5) Persoanele prevzute la alin. (1) i (2) au dreptul de a studia n uniti i instituii de nvmnt furnizoare de educaie corespunztoare altui sistem de nvmnt dect cel naional, recunoscut i funcionnd pe teritoriul Romniei n condiiile art. 4, alin. (5). Art. 10 - nvmntul obligatoriu (1) n scopul realizrii finalitilor educaiei i formrii profesionale prin sistemul naional de nvmnt, se generalizeaz nvmntul de 13 clase, cuprinznd grupa mare, pregtitoare pentru coal i nivelurile de nvmnt primar i secundar. (2) nvmntul obligatoriu este de 11 clase i cuprinde grupa mare, pregtitoare pentru coal i clasele I-X. (3) Obligaia de a frecventa nvmntul preuniversitar, la forma de zi, nceteaz la vrsta de 18 ani. Art. 11 - Gratuitatea nvmntului (1) nvmntul de stat este gratuit. Pentru unele activiti i programe de studii se pot percepe taxe n condiiile stabilite de prezenta lege. (2) Finanarea nvmntului de stat i finanarea de baz a nvmntului obligatoriu organizat prin nvmntul particular acreditat se fac de la bugetul de stat, de la bugetele locale i din alte surse, conform prevederilor prezentei legi. Fondurile destinate nvmntului sunt nominalizate distinct n bugetul de stat i n bugetele locale. (3) Pentru finanarea nvmntului de stat i finanarea de baz a nvmntului obligatoriu organizat prin nvmntul particular acreditat din fonduri publice se asigur anual prin legea bugetului de stat alocaii bugetare de minimum 6% din produsul intern brut al anului respectiv iar pentru activitatea de cercetare tiinific se asigur minimum 1% din produsul intern brut al anului respectiv. (4) nvmntul poate fi finanat i direct de ctre operatorii economici, precum i de alte persoane fizice sau juridice, cu respectarea legislaiei n vigoare. 13

(5) nvmntul poate fi susinut prin burse, credite de studii, taxe, donaii, sponsorizri, surse proprii i alte surse legale. (6) Statul susine anteprecolarii, precolarii, elevii i studenii cu probleme i nevoi sociale, precum i pe cei cu cerine educaionale speciale. (7) Statul sprijin, de asemenea, elevii i studenii cu performane colare i universitare, care au o comportare exemplar i dovedesc motivaie i progrese remarcabile n educaia i formarea lor profesional. (8) Statul i ali factori interesai subvenioneaz activitile de performan, de nivel naional i internaional, ale elevilor i studenilor. Art. 12 - Limba n care se desfoar educaia i formarea profesional (1) Educaia i formarea profesional prin sistemul naional de nvmnt se desfoar n limba romn. Acestea se desfoar, n condiiile prezentei legi, i n limbile minoritilor naionale, precum i n limbi de circulaie internaional. (2) n fiecare localitate se organizeaz i funcioneaz uniti de nvmnt sau formaiuni de studiu cu limba de predare romn i, dup caz, cu predarea n limbile minoritilor naionale ori se asigur colarizarea n limba matern n cea mai apropiat localitate n care este posibil. (3) nvarea n coal a limbii romne, ca limb oficial de stat, este obligatorie pentru toi cetenii romni, indiferent de etnie. Planurile-cadru de nvmnt trebuie s cuprind pentru fiecare nivel de nvmnt numrul necesar de ore i, totodat, se asigur condiiile care s permit nsuirea limbii oficiale de stat. (4) Att n nvmntul de stat, ct i n cel particular acreditat documentele colare i universitare oficiale, nominalizate prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii i inovrii se ntocmesc n limba romn. Celelalte nscrisuri colare i universitare pot fi redactate n limba de predare sau ntr-o alt limb strin de circulaie internaional. (5) Unitile i instituiile de nvmnt de stat i particular acreditate pot emite, la cerere sau, dup caz, din oficiu, traduceri oficiale ale documentelor i ale altor nscrisuri colare i universitare proprii. (6) n condiiile prezentei legi, unitile i instituiile de nvmnt de stat i particular acreditate pot stabili i percepe taxe pentru acoperirea costurilor de traducere n condiiile alin. (5). Art. 13 - Dialogul social i consultarea factorilor interesai

14

(1) n sistemul naional de nvmnt sunt promovate dialogul social, precum i dezvoltarea i valorificare parteneriatelor unitilor i instituiilor de nvmnt cu organizaiile societii civile i cu mediul de afaceri, realizate n condiiile legii. (2) Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii, pe baza consultrilor cu instituiile i ministerele interesate, respectiv cu principalii parteneri sociali, proiecteaz, fundamenteaz i aplic strategiile naionale n domeniul educaiei i formrii profesionale. (3) Deciziile structurilor subordonate Ministerului Educaiei, Cercetrii i Inovrii se fundamenteaz, de asemenea, pe dialogul cu partenerii sociali. Art. 14 - Autonomia universitar Autonomia universitar este garantat de Constituia Romniei. Art. 15 - Personalitatea juridic n nvmntul preuniversitar (1) n sistemul naional de nvmnt au personalitate juridic unitile de nvmnt de stat dac se organizeaz i funcioneaz n una dintre urmtoarele situaii: a) cu minimum 200 de elevi; b) cu minimum 200 de elevi i precolari; c) cu minimum 100 de precolari. (2) n mod excepional, pe baza instruciunilor stabilite de Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii, pentru asigurarea accesului egal la educaie i formare profesional, autoritile administraiei publice locale mpreun cu inspectoratele colare pot aproba, conform competenelor stabilite prin prezenta lege, organizarea i funcionarea unor uniti de nvmnt cu efective mai mici dect cele prevzute la alin. (1). (3) Pentru asigurarea accesului egal la educaie i formare profesional, autoritile administraiei publice locale, cu avizul inspectoratelor colare, pot aproba, n condiiile legii, organizarea i funcionarea unor structuri de nvmnt, ca pri ale unei uniti de nvmnt, fr personalitate juridic i subordonate aceluiai ordonator principal de credite ca i unitatea de nvmnt creia i aparin. (4) n localitile n care nu exist uniti de nvmnt i exist un numr de cel puin 10 precolari i/sau 10 elevi de nvmnt primar, autoritile administraiei publice locale pot asigura, cu avizul inspectoratelor colare, desfurarea de cursuri n spaii corespunztoare din localitatea respectiv prin deplasarea personalului didactic necesar din unitile de nvmnt care nmatriculeaz aceti precolari/elevi. Personalul didactic aflat n aceast situaie beneficiaz de toate drepturile legale n vigoare privind transportul i delegarea, dup caz.

15

(5) Grupa de precolari sau clasa de nvmnt primar format n condiiile prevzute la alin. (4) se consider catedr/post didactic. Art. 16 - Competene partajate n nvmntul preuniversitar (1) Organizarea i funcionarea nvmntului preuniversitar de stat se realizeaz prin exercitarea competenelor reglementate de prezenta lege, partajate ntre autoritile administraiei publice locale, judeene i centrale, inspectoratele colare i unitile de nvmnt, pe baza principiilor care stau la baza prezentei legi. (2) Competenele partajate privind organizarea i funcionarea nvmntului preuniversitar de stat se refer la urmtoarele domenii: a) reea colar i fluxuri de anteprecolari, precolari i elevi; b) resurse curriculare; c) resurse de timp; d) resurse informaionale; e) resurse materiale; f) resurse financiare; g) resurse umane; h) dezvoltarea sistemului naional de nvmnt; i) management educaional. (3) Normele, instruciunile i ordinele privind competenele partajate n organizarea i funcionarea nvmntului preuniversitar se elaboreaz i se aprob conform prevederilor art. 3. Art. 17 - Coninutul nvmntului (1) Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii, consultnd factorii interesai n organizarea unor forme i tipuri specifice de nvmnt, rspunde de proiectarea, elaborarea, evaluarea i actualizarea periodic a curriculumului naional pentru nvmntul preuniversitar, n condiiile prezentei legi. (2) n nvmntul superior, curriculumul se stabilete conform autonomiei universitare, cu respectarea standardelor naionale. Art. 18 - Disciplina Religie n nvmntul preuniversitar (1) Planurile-cadru ale nvmntului primar, gimnazial i liceal includ religia ca disciplin colar, parte a trunchiului comun. Elevul, cu acordul prinilor sau al tutorelui legal instituit, alege pentru studiu religia i confesiunea.

16

(2) La solicitarea scris a elevului major, respectiv a prinilor sau a tutorelui legal instituit pentru elevul minor, elevul poate s nu frecventeze orele de religie. n acest caz, situaia colar se ncheie fr disciplina religie. n mod similar se procedeaz i pentru elevul cruia, din motive obiective, nu i s-au asigurat condiiile pentru frecventarea orelor la aceast disciplin. (3) Disciplina Religie" poate fi predat numai de personal didactic calificat conform prevederilor prezentei legi i abilitat n baza protocoalelor ncheiate ntre Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii i cultele religioase recunoscute oficial de stat. Art. 19 - nvmntul organizat de culte (1) Cultele recunoscute oficial de stat pot solicita Ministerului Educaiei, Cercetrii i Inovrii organizarea unui nvmnt teologic specific pregtirii personalului de cult i activitii social-misionare a cultelor, numai pentru absolvenii nvmntului gimnazial sau liceal, dup caz, proporional cu ponderea numeric a fiecrui cult n configuraia religioas a rii, potrivit recensmntului oficial reactualizat. nfiinarea, organizarea i funcionarea acestui nvmnt se fac potrivit legii. (2) Cultele recunoscute de stat au dreptul de a organiza nvmnt confesional prin nfiinarea i administrarea propriilor uniti i instituii de nvmnt particulare, conform prevederilor prezentei legi. (3) Curriculumul specific nvmntului preuniversitar teologic i confesional se elaboreaz i se aprob conform prevederilor prezentei legi. (4) Pentru nvmntul superior teologic i confesional curriculumul se elaboreaz i se aprob de ctre universitate. Art. 20 - nvmntul organizat n strintate (1) n condiiile prezentei legi, Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii poate organiza uniti de nvmnt cu predarea n limba romn pe lng oficiile diplomatice i instituiile culturale ale Romniei n strintate. (2) Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii, n colaborare cu Ministerul Afacerilor Externe, are obligaia s sprijine nvmntul n limba romn n rile n care triesc romni, cu respectarea legislaiei statului respectiv. (3) Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii, n colaborare cu Ministerul Afacerilor Externe i cu Institutul Limbii Romne, organizeaz cursuri de limb, cultur i civilizaie romneasc pentru elevii romni din ri n care exist comuniti romneti mari. Art. 21 - Alternativele educaionale 17

(1) n sistemul naional de nvmnt, de stat i particular, pot fi iniiate i organizate alternative educaionale, cu aprobarea Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii, conform prevederilor prezentei legi. (2) Evaluarea i acreditarea alternativelor educaionale se fac potrivit legii.

PARTEA A II-A EDUCAIA I FORMAREA PROFESIONAL

TITLUL I EDUCAIA PERMANENT
CAP. I DISPOZIII GENERALE
Art. 22 - nelesul educaiei permanente (1) Educaia permanent este un drept garantat de lege. (2) Educaia permanent include totalitatea activitilor de nvare realizate de fiecare persoan de-a lungul vieii, ncepnd cu educaia timpurie, n scopul dobndirii de cunotine, formrii de deprinderi/abiliti i dezvoltrii de atitudini, semnificative din perspectiv personal, civic, social i/sau ocupaional. (3) Educaia permanent se centreaz pe formarea i dezvoltarea competenelor cheie, a competenelor specifice i a competenelor avansate, necesare dezvoltrii personale i profesionale, a nvrii pe durata ntregii vieii i a inseriei n viaa activ, ntr-o societate democratic i o economie durabil, bazate pe cunoatere. (4) Educaia permanent se realizeaz n contexte formale, informale i non-formale, dup cum urmeaz: a) nvarea realizat n contexte formale are la baz un curriculum i obiective educaionale oficiale, explicit formulate, are caracter intenional, se deruleaz n uniti i instituii specializate, presupune nmatricularea cursanilor, precum i evaluarea i certificarea rezultatelor nvrii reglementate prin documente oficiale; b) nvarea realizat n contexte non-formale se refer la acele competene dezvoltate i/sau exersate integrat n contextul unor activiti planificate, organizate n uniti i instituii specializate, uneori fr obiective educaionale sau curriculum explicit formulate i care nu se finalizeaz neaprat cu certificarea rezultatelor nvrii; c) nvarea n context informal se refer la acele competene dobndite i exersate n contextul activitilor cotidiene, neinstituionalizate, legate de munc, mediul social sau

18

de timpul liber, dobndite fr obiective educaionale explicit formulate sau un curriculum formal i fr a fi certificate. (5) Accesul la educaie permanent este asigurat prin educaia de baz, prin educaia i formarea profesional iniial, prin programe de formare continu, prin programe educaionale de tip a doua ans, precum i prin validarea i recunoaterea rezultatelor nvrii non-formale i informale, n condiiile legii. Art. 23 - Sprijinul acordat de stat pentru exercitarea dreptului la educaie permanent (1) Statul sprijin dreptul la educaie permanent prin acordarea sumei reprezentnd echivalentul n lei a 500 EURO, calculat la cursul de schimb leu/euro comunicat de Banca Naional a Romniei i valabil la data plii, fiecrui copil cetean romn, la naterea acestuia. Suma este acordat n scop educaional n beneficiul titularului, din bugetul de stat prin bugetul Ministerului Muncii, Familiei i Proteciei Sociale. (2) Suma se depune ntr-un cont de depozit, numit n continuare cont pentru educaie permanent, deschis la trezoreria statului pe numele copilului de oricare dintre prinii fireti, de mputernicitul acestora sau de reprezentantul legal al copilului, pe baza certificatului de natere. (3) Prinii copilului, contribuabili, pot direciona n contul prevzut la alin.(2) un procent de pn la 2% din valoarea impozitului anual pe veniturile din salarii, n condiiile legii, i pot depune sume n acest cont. (4) Pentru sumele depuse n contul prevzut la alin.(2) se pltete dobnd anual la o rat a dobnzi stabilit prin ordin al ministrului finanelor publice. Dobnzile aferente conturilor de depozit constituite la trezoreria statului se asigur de la bugetul de stat din bugetul Ministerului Finanelor Publice Aciuni generale. (5) Copilul titular este singura persoan care poate retrage sume din contul pentru educaie permanent, ncepnd cu vrsta de 14 ani i cu acordul expres, dup caz, al prinilor, tutorelui sau reprezentantului legal. Sumele se utilizeaz pentru achiziia de tehnic de calcul, programe de calculator, fond documentar, precum i pentru finanarea studiilor copilului titular. (6) Retragerea sumelor n alte condiii dect cele prevzute la alin.(4) i/sau utilizarea acestora n alt scop dect cel stabilit de prezenta lege constituie infraciune i se pedepsete cu nchisoare de la 6 luni la 1 an.

19

(7) Normele privind deschiderea, gestionarea i accesul la contul pentru educaie permanent se aprob prin hotrre a Guvernului. Art. 24 - Formarea continu a angajailor (1) Formarea continu a angajailor se realizeaz prin: a) scheme de ucenicie la locul de munc; b) programe de reconversie profesional i de recalificare pentru omeri; c) programe pentru dobndirea de abiliti antreprenoriale; d) alte programe de formare profesional continu. (2) Societile comerciale, companiile i societile naionale, unitile cooperatiste, regiile autonome i ali angajatori efectueaz cheltuieli pentru formarea continu a angajailor, cheltuieli care se pot deduce, dup caz, din impozitul pe profit sau din impozitul pe venit. (3) Instituiile finanate din fonduri publice efectueaz cheltuieli cu formarea continu a angajailor potrivit bugetelor aprobate. Art. 25 - Validarea rezultatelor nvrii (1) Validarea rezultatelor nvrii dobndite n contexte non-formale i informale produce aceleai efecte ca i celelalte modaliti de evaluare i certificare a cunotinelor i competenelor. (2) Validarea, recunoaterea i transferul rezultatelor nvrii dobndite n contexte nonformale i informale se realizeaz pe baza unei metodologii comune elaborate de Ministerul Educaiei Cercetrii i Inovrii i Ministerul Muncii Familiei i Proteciei Sociale. (3) Modalitile de certificare, calificrile i competenele pentru care se poate realiza validarea i recunoaterea rezultatelor nvrii dobndite n contexte non-formale i informale n vederea accesului la educaie i formare profesional, inclusiv prin sistemul naional de nvmnt, se stabilesc prin metodologie elaborat de Ministerul Educaiei Cercetrii i Inovrii, n colaborare, dup caz, cu Ministerul Muncii Familiei i Proteciei Sociale i aprobat prin ordin al ministrului. (4) Rezultatele nvrii non-formale i informale validate sunt recunoscute i transferate n vederea accesului la programele de formare profesional iniial i continu organizate de furnizorii de educaie i formare acreditai sau n vederea ocuprii unui loc de munc Art. 26 - Creterea rolului consilierii i orientrii n carier (1) Consilierea i orientarea n carier se realizeaz prin: a) informarea privind oportunitile de nvare i de dezvoltare personal;

20

b) informarea cu privire la dezvoltarea n carier prin centrele de documentare din unitile i instituiile de nvmnt; c) dezvoltarea i implementarea metodologiilor i instrumentelor de consiliere i orientare. (2) Sprijinirea dezvoltrii competenelor persoanelor implicate n procesul de orientare i consiliere este realizat prin acces la scheme de finanare pentru programe de formare specifice. Art. 27 - Facilitarea accesului la contexte multiple de nvare (1) Facilitarea accesului la contexte de nvare multiple se realizeaz prin: a) introducerea activitilor de e-learning n unitile i instituiile de nvmnt; b) crearea de centre comunitare de nvare permanent; c) dezvoltarea de reele ntre unitile i instituiile de nvmnt i ali furnizori de educaie i formare profesional pentru a oferi programe de educaie n zonele dezavantajate; d) dotarea unitilor de nvmnt din zonele dezavantajate cu echipamente didactice; e) dezvoltarea de parteneriate ntre unitile i instituiile de nvmnt cu comunitatea local pentru derularea de programe educaionale n sprijinul comunitii. (2) Sprijinirea activitilor care vizeaz facilitarea accesului la contexte de nvare multiple se realizeaz prin acces la scheme de finanare specifice, inclusiv prin programe ale Uniunii Europene. (3) Un post naional de televiziune i un post naional de radio difuzeaz zilnic cel puin o emisiune cu caracter educaional, adresat copiilor/tinerilor, respectiv adulilor, cu un program de difuzare i un coninut stabilit anual prin protocol ncheiat ntre Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii i Societatea Romn de Televiziune, respectiv Societatea Romn de Radiodifuziune. Art. 28 - Centre comunitare de nvare permanent (1) Unitile i instituiile de nvmnt, n parteneriat cu autoritile locale i cu alte instituii i organisme publice i private, pot crea centre comunitare de nvare permanent. (2) Centrele Comunitare de nvare Permanent, numite n continuare CCIP, furnizeaz servicii de educaie i formare pentru membrii comunitii locale, pe baza analizei de nevoi realizate la nivel local. (3) CCIP desfoar urmtoarele tipuri de programe i activiti: a) programe de tip remedial pentru dobndirea competenelor cheie;

21

b) programe n vederea completrii cunotinelor i competenelor n vederea validrii rezultatelor nvrii non-formale i informale; c) activiti de informare i consiliere privind accesul la programe de educaie i formare profesional; d) activiti de consiliere n vederea validrii rezultatelor nvrii non-formale i informale; e) realizarea de studii i analize privind nevoile de formare la nivelul comunitii; f) programe de formare pentru reconversie profesional; g) programe de educaie antreprenorial. (4) Finanarea CCIP se poate face din fonduri publice i private, prin accesarea de fonduri nerambursabile, prin participarea la proiecte naionale sau internaionale. (5) Acreditarea programelor educaionale desfurate de centrele comunitare se realizeaz conform prevederilor i reglementrilor privind evaluarea i asigurarea calitii n educaie.

TITLUL II SISTEMUL NAIONAL DE NVMNT

CAP. I STRUCTURA SISTEMULUI NAIONAL DE NVMNT
Art. 29 - Sistemul naional de nvmnt (1) Sistemul naional de nvmnt este constituit din ansamblul unitilor i instituiilor de nvmnt de stat i particulare acreditate care sunt organizate i funcioneaz conform legii. (2) Unitile de nvmnt preuniversitar de stat i particular autorizate formeaz reeaua nvmntului preuniversitar. (3) Instituiile de nvmnt superior de stat i particular autorizate formeaz reeaua nvmntului superior. (4) n nvmntul preuniversitar, misiunea general a unitilor de nvmnt este de a asigura accesul egal la educaie de calitate, rspunznd nevoilor de dezvoltare personal i de integrare social i profesional, n condiiile utilizrii eficiente a resurselor. (5) n nvmntul superior, misiunea general a instituiilor de nvmnt este de a genera i transfera cunoatere ctre societate prin: a) formare iniial i continu la nivel universitar, n scopul dezvoltrii personale, inseriei profesionale a individului i satisfacerii nevoii de competen a mediului socioeconomic;

22

b) cercetare tiinific, inovare, creaie individual i colectiv, n domeniul tiinelor i ingineriei, artelor, literelor, asigurarea dezvoltrii activitilor fizice i sportive, precum i prin valorificarea i diseminarea rezultatelor acestora; c) contribuia la construcia i dezvoltarea Spaiului European al nvmntului Superior i cercetrii tiinifice i participarea la procesul de internaionalizare a programelor de studii i a campusurilor universitare. (6) Unitile i instituiile de nvmnt rspund public de performanele lor n ndeplinirea misiunii asumate. (7) Educaia i formarea profesional prin sistemul naional de nvmnt este parte a educaiei permanente i se realizeaz prin nvmntul preuniversitar, universitar i postuniversitar. (8) Sistemul naional de nvmnt este organizat pe niveluri. (9) nvmntul preuniversitar cuprinde urmtoarele niveluri: a) educaie timpurie format din nivelul ante-precolar (4 luni 3 ani), respectiv nivelul precolar (3 6/7 ani), cuprinznd grupa mic, grupa mijlocie i grupa mare, pregtitoare pentru coal; b) nvmnt primar: clasele I-IV; c) nvmnt secundar care cuprinde: 1. nvmnt secundar inferior: gimnaziu, clasele V-VIII; 2. nvmnt secundar superior: liceu, clasele IX-XII/XIII; d) nvmnt teriar non-universitar: nvmnt postliceal. (10) nvmntul superior cuprinde urmtoarele niveluri: a) nvmnt universitar organizat pe trei cicluri: licen, masterat i doctorat; b) nvmnt post-universitar. (11) nvmntul preuniversitar este subordonat, prin inspectoratele colare, Ministerului Educaiei, Cercetrii i Inovrii, iar nvmntul superior este coordonat de Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii, cu respectarea autonomiei universitare. (12) Formele de organizare a nvmntului sunt: nvmnt de zi, seral, cu frecven redus i la distan. (13) Pentru copiii cu cerine educaionale speciale, colarizarea se poate asigura i la domiciliu, pentru cei nedeplasabili, respectiv la spital pentru cei care necesit internare ndelungat.

23

(14) Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii poate organiza programe educaionale de tip a doua ans, care au ca scop sprijinirea copiilor/tinerilor/adulilor care au prsit prematur sistemul de educaie, fr a finaliza nvmntul primar i/sau gimnazial, depind cu cel puin 4 ani vrsta de colarizare corespunztoare acestor niveluri, astfel nct acetia s-i poat completa i finaliza nvmntul obligatoriu, precum i s poat obine o calificare profesional. (15) n sistemul naional de nvmnt pot funciona uniti-pilot i experimentale. (16) n funcie de nivelul organizat, unitile de nvmnt se denumesc astfel: a) cre unitate de nvmnt n care se organizeaz educaia anteprecolar sub forma de servicii de ngrijire i de educare a copiilor cu vrste ntre 4 luni i 3 ani; b) grdini unitate de nvmnt n care se organizeaz educaie precolar i, dup caz, educaie anteprecolar, prin servicii de ngrijire i educare a copiilor cu vrste ntre 3 i 6/7 ani, respectiv ntre 4 luni i 3 ani; c) coal unitate de nvmnt n care se organizeaz nvmnt primar i/sau secundar inferior gimnaziu i, dup caz, niveluri de nvmnt inferioare acestora; d) liceu, colegiu sau colegiu naional unitate de nvmnt n care se organizeaz nvmnt secundar superior liceu, precum i alte niveluri de nvmnt preuniversitar; e) coal postliceal unitate de nvmnt n care se poate organiza numai nvmnt teriar non-universitar. (17) Denumirile de colegiu, respectiv colegiu naional se atribuie prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii i inovrii pentru uniti de nvmnt cu performane deosebite, n baza unor criterii i standarde naionale stabilite prin metodologie elaborat de Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii i aprobat prin ordin al ministrului. (18) n raport cu condiiile existente pot funciona, sub conducere unic, uniti de nvmnt n care se organizeaz i funcioneaz mai multe niveluri de nvmnt, denumirea fiind dat, de regul, de nivelul cel mai nalt organizat, conform prevederilor alin. (16). (19) n cadrul sistemului naional de nvmnt se pot nfiina i pot funciona, cu respectarea prevederilor legale n vigoare, structuri de nvmnt organizate prin cooperare ntre uniti i instituii de nvmnt din ar i, pe baza unor acorduri guvernamentale, din strintate. (20) Prin excepie, procesul educaional se poate desfura i n alte tipuri de uniti dect cele menionate la alin. (16), cum ar fi centre de zi, centre educaionale, spitale, penitenciare i altele asemenea, n condiiile legii. 24

(21) Unitile de nvmnt i autoritile administraiei publice locale pot decide nfiinarea de consorii colare, constituite n condiiile legii prin parteneriat contractual ntre dou sau mai multe uniti de nvmnt, n scopul creterii eficienei utilizrii resurselor i extinderii oportunitilor de nvare oferite elevilor. (22) Organizarea i funcionarea consoriilor colare se realizeaz n baza unor regulamente proprii, elaborate i aprobate printr-un regulament-cadru stabilit de Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii i aprobat prin ordin al ministrului. (23) nvmntul superior este organizat n instituii de nvmnt superior: universiti, academii de studii, institute, coli academice postuniversitare. Art. 30 - Caracterul deschis al nvmntului (1) Sistemul naional de nvmnt are caracter deschis. Caracterul deschis se manifest prin: a) accesul la educaie i formare profesional prin sistemul naional de nvmnt pe parcursul ntregii viei; b) trecerea elevilor de la o clas la alta, de la o unitate la alta, de la o form la alta, de la o filier la alta i de la un profil la altul, n condiiile stabilite prin regulament elaborat de Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii i prin Carta colii elaborat de fiecare unitate de nvmnt. (2) n nvmntul superior, caracterul deschis este asigurat de lege i de Carta universitar. (3) Elevii i studenii cu aptitudini i performane colare excepionale dovedite pot promova 2 ani de studii ntr-un an colar sau universitar, cu condiia ca cei doi ani s nu cuprind anul terminal, n condiiile prezentei legi, o singur dat pe ciclul/nivelul de studii. (4) Elevii care au prsit prematur sistemul de educaie au acces la rute alternative de educaie i formare profesional, n condiiile prezentei legi, pentru a-i continua studiile cel puin la nivelul nvmntului obligatoriu. (5) Caracterul deschis al nvmntului se manifest i prin recunoaterea i validarea rezultatelor nvrii non-formale i informale, n condiiile prezentei legi. Art. 31 - Asigurarea condiiilor pentru nvmntul de stat obligatoriu (1) Autoritile administraiei publice locale, Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii, inspectoratele colare i unitile de nvmnt asigur, n limitele competenelor stabilite prin prezenta lege, condiiile necesare pentru ca precolarii i elevii, s frecventeze nvmntul obligatoriu, de regul, n localitile n care acetia domiciliaz. (2) n situaii justificate, elevilor din nvmntul obligatoriu colarizai ntr-o alt localitate dect localitatea de domiciliu li se poate asigura, dup caz, servicii de transport, mas i 25

internat, cu sprijinul autoritilor administraiei publice locale, al Ministerului Educaiei, Cercetrii i Inovrii, al agenilor economici, al comunitilor locale, al organizaiilor neguvernamentale i al altor persoane juridice sau fizice. (3) Situaiile n care sunt justificate serviciile prevzute la alin. (2) i modalitile concrete de asigurare a acestor servicii cu finanare din fonduri publice se reglementeaz anual prin hotrre a Guvernului.

TITLUL III NVMNTUL PREUNIVERSITAR

CAP. I ORGANIZAREA NVMNTULUI PREUNIVERSITAR
Art. 32 - Competenele partajate din domeniul reea colar (1) Competenele partajate din domeniul reea colar sunt urmtoarele: a) nfiinarea, desfiinarea i reorganizarea unitilor de nvmnt anteprecolar, precolar, primar i gimnazial; b) nfiinarea, desfiinarea i reorganizarea unitilor de nvmnt liceal i postliceal; c) nfiinarea, desfiinarea i reorganizarea unitilor de nvmnt pentru elevi cu cerine educaionale speciale, numite n continuare uniti de nvmnt special. (2) Aciunile de nfiinare, desfiinare i reorganizare a unitilor de nvmnt anteprecolar precolar, primar i gimnazial se realizeaz n succesiune obligatorie astfel: a) consiliul local propune aciunea, pe baza unei analize de nevoi realizate la nivel local care se va referi, n mod obligatoriu, cel puin la evoluiile demografice, situaia spaiilor de colarizare i evoluiile bugetului local; b) inspectoratul colar d avizul conform pe propunerea consiliului local, n baza unei evaluri privind asigurarea calitii, conform standardelor naionale; c) pentru nfiinarea unitii de nvmnt, se parcurg procedurile prevzute de prezenta lege cu privire la evaluarea pentru autorizare/acreditare; d) n cazul aprobrii nfiinrii sau al aprobrii cu condiii, consiliul local emite decizia conform de realizare a aciunii prin hotrre a consiliului local; e) inspectoratul colar i asum i pune n practic hotrrea consiliului local de realizare a aciunii. (3) Aciunile de nfiinare, desfiinare i reorganizare a unitilor de nvmnt liceal i postliceal se realizeaz n succesiune obligatorie astfel: a) consiliul local propune aciunea, pe baza unei analize de nevoi realizate la nivel local care se va referi, n mod obligatoriu, cel puin la evoluiile demografice, situaia 26

spaiilor de colarizare i evoluiile bugetului local. De asemenea, i consiliul judeean este abilitat s fac propuneri din proprie iniiativ, prin consultare cu consiliul local n a crui arie geografic urmeaz s se realizeze aciunea respectiv i pe baza evoluiilor preconizate de pe piaa muncii la nivel judeean i, dup caz, regional; b) consiliul judeean avizeaz i i asum propunerea, n baza unei analize privind evoluiile de pe piaa muncii la nivel judeean i, dup caz, regional; c) inspectoratul colar d avizul conform pe propunerea consiliului judeean n baza unei evaluri privind asigurarea calitii, conform standardelor naionale; d) pentru nfiinarea unitii de nvmnt, se parcurg procedurile prevzute de prezenta lege cu privire la evaluarea pentru autorizare/acreditare; e) consiliul judeean emite decizia conform de realizare a aciunii, prin hotrre a consiliului judeean; f) inspectoratul colar i asum i pune n practic hotrrea consiliului judeean de realizare a aciunii. (4) Consiliul local achit integral din bugetul local costurile necesare realizrii aciunilor precizate la alin. (2) i (3), inclusiv costurile necesare pentru evaluarea pentru autorizare/acreditare n cazul nfiinrii de uniti de nvmnt. (5) Aciunile de nfiinare, desfiinare i reorganizare a unitilor de nvmnt special se realizeaz n succesiune obligatorie astfel: a) consiliul judeean propune aciunea, pe baza unei analize de nevoi realizate la nivel judeean i, dup caz, regional care se va referi, n mod obligatoriu, cel puin la evoluiile demografice, cu luarea n considerare a aspectelor sociale specifice, situaia spaiilor de colarizare i evoluiile bugetare; b) inspectoratul colar d avizul conform pe propunerea consiliului judeean n baza unei evaluri privind asigurarea calitii conform standardelor naionale; c) pentru nfiinarea unitii de nvmnt, se parcurg procedurile prevzute de prezenta lege cu privire la evaluarea pentru autorizare/acreditare; d) n cazul aprobrii aciunii sau al aprobrii cu condiii, consiliul judeean, prin hotrre, emite decizia conform de realizare a aciunii; e) inspectoratul colar i asum i pune n practic hotrrea consiliului judeean de realizare a aciunii. (6) Consiliul judeean achit integral, din cote defalcate din impozitul pe venit la dispoziia acestuia, costurile necesare realizrii aciunilor precizate la alin. (5) i, dup caz, alin. (3), 27

inclusiv costurile necesare pentru evaluarea pentru autorizare/acreditare n cazul nfiinrii de uniti de nvmnt. Art. 33 - Competenele partajate din domeniul fluxurilor de anteprecolari, precolari i elevi (1) Competenele partajate n domeniul fluxurilor de anteprecolari, precolari i elevi sunt urmtoarele: a) elaborarea, aprobarea i aplicarea planurilor de colarizare pentru unitile de nvmnt anteprecolar, precolar, primar i gimnazial; b) elaborarea, aprobarea i aplicarea planurilor de colarizare pentru unitile de nvmnt liceal i postliceal; c) elaborarea, aprobarea i aplicarea planurilor de colarizare pentru unitile de nvmnt special. (2) Elaborarea, aprobarea i aplicarea planurilor de colarizare pentru unitile de nvmnt anteprecolar, precolar, primar i gimnazial se realizeaz astfel: a) unitatea de nvmnt propune planul de colarizare; b) consiliul local aprob proiectele planurilor de colarizare pentru toate unitile de nvmnt din aria geografic proprie, pe baza unei analize de nevoi realizate la nivel local n ceea ce privete, cel puin, evoluiile demografice, situaia spaiilor de colarizare i evoluiile bugetului local; c) inspectoratul colar consolideaz, evalueaz i, dup caz, corecteaz, obligatoriu n colaborare cu consiliile locale i unitile de nvmnt, cifrele de colarizare pe niveluri i forme de nvmnt, pentru fiecare localitate i la nivel judeean; d) Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii consolideaz, evalueaz i, dup caz, corecteaz, obligatoriu n colaborare cu inspectoratele colare, cifrele de colarizare pe niveluri i forme de nvmnt, pentru fiecare jude i la nivel naional; e) cifrele de colarizare, pe niveluri i forme de nvmnt, se aprob anual prin hotrre a Guvernului, pe baza raportului fundamentat naintat de Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii; f) Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii repartizeaz fiecrui inspectorat colar cifrele de colarizare pe niveluri i forme de nvmnt; g) inspectoratul colar repartizeaz fiecrei uniti de nvmnt cifrele de colarizare, pe niveluri i forme de nvmnt; h) unitatea de nvmnt pune n aplicare planul de colarizare aprobat. 28

(3) Elaborarea, aprobarea i aplicarea planurilor de colarizare pentru unitile de nvmnt liceal i postliceal se realizeaz n succesiune obligatorie astfel: a) inspectoratul colar, n colaborare cu partenerii sociali i instituionali din cadrul Comitetului Local de Dezvoltare a Parteneriatului Social, propune repartiia procentual pe filiere, profiluri, specializri, domenii de pregtire i, dup caz, calificri profesionale. Pentru nvmntul profesional i tehnic repartiia procentual se realizeaz pe baza recomandrilor din Planul Local de Aciune pentru nvmnt i Planul Regional de Aciune pentru nvmnt; b) consiliul judeean aprob repartiia procentual pe filiere, profiluri, specializri, domenii de pregtire i, dup caz, calificri profesionale, n baza unei analize privind evoluiile previzionate de pe piaa muncii la nivel judeean i, dup caz, regional; c) unitatea de nvmnt propune planul de colarizare; d) inspectoratul colar consolideaz, evalueaz i, dup caz, corecteaz cifrele de colarizare propuse, pentru fiecare unitate de nvmnt, localitate i la nivel judeean, cu respectarea strict a repartiiilor procentuale aprobate de consiliul judeean pe filiere, profiluri, specializri, domenii de pregtire i, dup caz, calificri profesionale. Coreciile se realizeaz obligatoriu n colaborare cu consiliile locale i unitile de nvmnt respective; e) consiliul local aprob proiectele planurilor de colarizare pentru toate unitile de nvmnt din aria geografic proprie, pe baza unei analize de nevoi realizate la nivel local n ceea ce privete, cel puin, evoluiile i previziunile demografice, situaia spaiilor de colarizare, evoluiile bugetului local, dotarea cu echipamente didactice destinate pregtirii de baz i specializate, evoluiile previzionate de pe piaa muncii la nivel judeean i, dup caz, regional; f) Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii consolideaz, evalueaz i, dup caz, corecteaz cifrele de colarizare propuse, pentru fiecare jude i la nivel naional, cu respectarea repartiiilor procentuale aprobate de fiecare consiliu judeean pe filiere, profiluri, specializri, domenii de pregtire i, dup caz, calificri profesionale. Coreciile se realizeaz obligatoriu n colaborare cu inspectoratele colare respective; g) cifrele de colarizare se aprob anual prin hotrre a Guvernului, pe baza raportului fundamentat naintat de Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii; h) Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii repartizeaz fiecrui inspectorat colar cifrele de colarizare; 29

i) inspectoratul colar repartizeaz fiecrei uniti de nvmnt cifrele de colarizare pe forme de nvmnt, pe filiere, profiluri, specializri, domenii de pregtire i, dup caz, calificri profesionale; j) unitatea de nvmnt pune n aplicare planul de colarizare aprobat. (4) Elaborarea, aprobarea i aplicarea planurilor de colarizare pentru unitile de nvmnt special se realizeaz n succesiune obligatorie astfel: a) consiliul judeean propune cifrele de colarizare pentru nvmntul special, n colaborare cu unitile de nvmnt i pe baza unei analize de nevoi realizate la nivel judeean i, dup caz, regional privind, cel puin, evoluiile demografice cu luarea n considerare a aspectelor sociale specifice, situaia spaiilor de colarizare i evoluiile bugetare; b) inspectoratul colar d avizul conform pe cifrele de colarizare pentru nvmntul special; c) Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii consolideaz, evalueaz i, dup caz, corecteaz, obligatoriu n colaborare cu inspectoratele colare, cifrele de colarizare pentru nvmntul special, pentru fiecare jude i la nivel naional; d) cifrele de colarizare pentru nvmntul special se aprob anual prin hotrre a Guvernului, pe baza raportului fundamentat, naintat de Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii; e) Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii repartizeaz fiecrui inspectorat colar cifrele de colarizare pentru nvmntul special; f) inspectoratul colar repartizeaz unitilor de nvmnt cifrele de colarizare pentru nvmntul special; g) unitatea de nvmnt pune n aplicare planul de colarizare aprobat. (5) Finanarea aciunilor prevzute la alin. (2), (3) i (4) se asigur n mod corespunztor de fiecare autoritate implicat n proces. Art. 34 - Educaia timpurie anteprecolar i precolar (1) Educaia timpurie, ca prim treapt n nvarea n context formal, pregtete i asigur intrarea copilului n nvmntul obligatoriu, prin dezvoltarea capacitilor socio-afective, senzoriale, motrice i cognitive i a capacitii de a nva, cu implicarea celor cu care copilul interacioneaz la aceast vrst: familia, personalul didactic i ceilali precolari.

30

(2) Educaia timpurie se organizeaz, de regul, n cree i n grdinie sau n centre pentru educaie i intervenie timpurie, ca uniti cu personalitate juridic sau ca structuri, n condiiile prezentei legi. (3) Educaia anteprecolar se organizeaz cu program de zi pentru copii cu vrste ntre 4 luni i 3 ani, n cree sau n centre pentru educaie i intervenie timpurie, n funcie de solicitrile existente la nivelul comunitilor locale. (4) nvmntul precolar se organizeaz pentru copii n vrst de 3 6/7 ani, n grdinie cu program normal, prelungit sau sptmnal sau n centre pentru educaie i intervenie timpurie. (5) La nivelul educaiei timpurii, formaiunea de studiu este grupa de copii. Grupele de copii se constituie, de regul, ca grupe omogene n funcie de criteriul vrst. n anumite situaii, pot fi organizate i grupe eterogene din punctul de vedere al vrstei copiilor. (6) Pentru asigurarea legturii cu familia, n incinta creelor, grdinielor, centrelor pentru educaie i intervenie timpurie se pot organiza Centre de resurse pentru prini dup un regulament-cadru elaborat de Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii i aprobat prin ordin al ministrului. (7) Autoritile administraiei locale i inspectoratele colare asigur, conform competenelor stabilite prin prezenta lege: a) resursele necesare cuprinderii copiilor de vrsta 5-6/7 ani n grupa mare, pregtitoare pentru coal, ca prim nivel din cadrul nvmntului obligatoriu; b) generalizarea cuprinderii copiilor cu vrste de 3-5 ani n celelalte grupe ale nvmntului precolar. Art. 35 - nvmntul primar (1) nvmntul primar se organizeaz i funcioneaz n cadrul unitilor de nvmnt corespunztoare, conform prevederilor art. 29, de regul, cu program de diminea. (2) n clasa I sunt nscrii copiii care au urmat grupa mare, pregtitoare pentru coal i care mplinesc vrsta de 6 ani pn la data nceperii anului colar. (3) La cererea scris a prinilor, tutorilor sau susintorilor legali, pot fi nscrii n clasa I i copiii care au urmat grupa mare, pregtitoare pentru coal i care mplinesc vrsta de 6 ani pn la sfritul anului calendaristic, dac dezvoltarea lor psihosomatic este corespunztoare. (4) La cererea scris a prinilor, tutorilor sau susintorilor legali, nscrierea n clasa I a copiilor care sunt sau urmeaz s fie cuprini n grupa mare, pregtitoare pentru coal i care mplinesc vrsta de 6 ani pn la data nceperii anului colar va fi amnat cu un an. 31

(5) Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii, prin inspectoratele colare, n colaborare cu autoritile administraiilor publice judeene/locale, poate organiza programe educaionale de tip a doua ans n vedere promovrii claselor I-IV, inclusiv ca nvmnt seral sau cu frecven redus, pentru persoane care, din diferite motive, nu au absolvit nvmntul primar pn la vrsta de 14 ani. Art. 36 - nvmntul secundar inferior, gimnazial (1) nvmntul secundar inferior, gimnazial, se organizeaz i funcioneaz n cadrul unitilor de nvmnt corespunztoare, conform prevederilor art. 29, de regul, cu program de diminea. (2) Continuarea studiilor din nvmntul secundar inferior, gimnazial n nvmntul secundar superior, liceal este asigurat pe baza unui proces de consiliere i orientare colar i profesional, fundamentat pe cunoaterea elevilor i pe recomandrile cadrelor didactice, precum i pe rezultatele nvrii i pe opiunile individuale. (3) Pentru orientarea colar i profesional a absolvenilor clasei a VIII-a i continuarea studiilor n clasa a IX-a, se iau n considerare urmtoarele rezultate ale nvrii: a) rezultatele colare obinute pe parcursul claselor V-VIII, ca indicator general al performanelor elevului n raport cu standardele curriculare; b) rezultatele obinute la o testare naional realizat la finalul clasei a VIII-a i structurat dup modelul testrilor internaionale standardizate, ca indicator specific privind competenele-cheie formate pe parcursul nvmntului general de tip comprehensiv. (4) Rezultatele nvrii precizate la alin. (3) sunt consemnate pentru fiecare elev n portofoliul personal pentru educaie permanent. (5) Organizarea i desfurarea evalurii naionale precizate la alin. (3) lit. b) i procedura de trecere a absolvenilor clasei a VIII-a n clasa a IX-a se reglementeaz prin metodologie elaborat de Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii, aprobat prin ordin al ministrului i dat publicitii pentru fiecare promoie la nceputul nvmntului secundar inferior, gimnazial. (6) Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii, prin inspectoratele colare, n colaborare cu autoritile administraiilor publice judeene/locale, poate organiza, inclusiv ca nvmnt seral sau cu frecven redus, programe educaionale de tip a doua ans n vederea promovrii claselor V-VIII pentru persoane care depesc cu peste 4 ani vrsta corespunztoare clasei i care din diferite motive, nu au absolvit nvmntul secundar

32

inferior, gimnazial. n cazul formei cu frecven redus participarea la orele didactice este de cel puin 50%. Art. 37 - nvmntul secundar superior, liceal dispoziii comune (1) nvmntul secundar superior, liceal, se organizeaz i funcioneaz n uniti de nvmnt de tip liceu, colegiu sau colegiu naional, dup caz. (2) nvmnt secundar superior, liceal, se organizeaz i funcioneaz, de regul, ca nvmnt de zi. (3) nvmnt secundar superior, liceal, se poate organiza i poate funciona i ca nvmnt seral sau cu frecven redus, n uniti de nvmnt stabilite conform prevederilor prezentei legi, pentru urmtoarele categorii de beneficiari: a) pentru elevii care au mplinit vrsta de 16 ani i au intrat, n condiiile legii, pe piaa forei de munc; b) pentru elevii care, din motive obiective, au dificulti n accesarea formei de nvmnt de zi; c) pentru programe educaionale de tipul a doua ans. (4) nvmntul secundar superior, liceal, funcioneaz, de regul, cu urmtoarele filiere i profiluri: a) filiera teoretic, cu profilurile umanist i real; b) filiera tehnologic, cu profilurile tehnic, servicii, resurse naturale i protecia mediului; c) filiera vocaional cu profilurile militar, de informaii, de ordine i securitate public, teologic, sportiv, artistic i pedagogic. (5) Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii este abilitat s stabileasc prin planurile-cadru de nvmnt, n funcie de dinamica social, economic i educaional, diferite specializri n cadrul profilurilor precizate la alin. (4). (6) Prin nvmntul secundar superior, liceal, se pot dobndi calificri profesionale echivalente nivelurilor de referin 3 i 4 EQF. (7) Filiera tehnologic a nvmntului secundar superior, liceal, face parte din nvmntul profesional i tehnic. (8) nvmntul secundar superior, liceal, filier vocaional i filier tehnologic, prin care se dobndesc calificri profesionale corespunztoare nivelului preuniversitar, cuprinse n Registrul Naional al Calificrilor, este nvmnt pentru profesionalizare.

33

(9) nvmntul secundar superior, liceal, este constituit, dup caz, din clasele IX-XII sau IXXIII, conform prevederilor stabilite prin planurile-cadru de nvmnt pentru fiecare filier, profil i, dup caz, specializare, respectiv form de organizare. (10) Liceele, colegiile i colegiile naionale se organizeaz cu una sau mai multe filiere, unul sau mai multe profiluri, iar n cadrul acestor profiluri cu una sau mai multe specializri, n condiiile prezentei legi. (11) Prin planurile de colarizare stabilite n condiiile prezentei legi se asigur anual un numr de locuri n clasa a XI-a cel puin egal cu numrul absolvenilor clasei a X-a din anul respectiv, de regul, pentru fiecare filier, profil i, dup caz, specializare. (12) Absolvenii clasei a X-a i pot continua studiile n clasa a XI-a, de regul, n cadrul aceleiai filiere, profil i, dup caz, specializare, conform unei metodologii aprobate prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii i inovrii i dat publicitii pentru fiecare promoie la nceputul nvmntului secundar superior, liceal. (13) Absolvenii nvmntului secundar superior, liceal, i pot continua studiile n nvmntul teriar non-universitar, postliceal, i/sau n nvmntul universitar n condiiile stabilite prin prezenta lege. Art. 38 - nvmntul secundar superior, liceal dispoziii privind filiera tehnologic (1) Filiera tehnologic se organizeaz pentru calificri profesionale din cadrul Registrului Naional al Calificrilor stabilite de Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii i aprobate prin hotrre a Guvernului. (2) Clasele a IX-a i a X-a din cadrul filierei tehnologice a liceului reprezint nvmnt profesional. nvmntul profesional este nvmnt pentru profesionalizare. (3) Absolvenii clasei a X-a din cadrul filierei tehnologice, care au finalizat un stagiu de pregtire practic, pot susine examen de certificare a calificrii profesionale, corespunztor nivelului de referin 3 EQF. (4) nvmntul profesional i tehnic este format din: nvmnt profesional, liceu tehnologic i nvmnt postliceal (5) Stagiile de pregtire practic de pe parcursul filierei tehnologice se pot organiza la nivelul unitii de nvmnt i/sau la agenii economici cu care unitatea de nvmnt are ncheiate contracte pentru pregtire practic. Durata stagiului de pregtire practic este stabilit prin planul-cadru de nvmnt, aprobat de Ministerul Educaiei Cercetrii i Inovrii. (6) Agenii economici care asigur, dup caz, pe baz de contract cu unitile de nvmnt, burse de colarizare, stagii de pregtire practic a elevilor, dotarea spaiilor de pregtire 34

practic, locuri de munc pentru absolveni pot beneficia de faciliti fiscale, potrivit prevederilor legale. (7) Unitile de nvmnt pot, n mod excepional, s organizeze numai clasele a IX-a i a X-a din cadrul filierei tehnologice nvmntul profesional, n condiiile prezentei legi. Art. 39 - nvmntul teriar non-universitar, postliceal (1) nvmntul teriar non-universitar, postliceal, se organizeaz pentru calificri profesionale corespunztoare nivelului de referin 5 EQF din cadrul Registrului Naional al Calificrilor, stabilite de Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii i aprobate prin hotrre a Guvernului. (2) nvmntul teriar non-universitar, postliceal este nvmnt pentru profesionalizare i face parte din nvmntul profesional i tehnic. (3) colile de maitri sunt coli postliceale. (4) nvmntul postliceal are o durat de 1-2 ani, n funcie de complexitatea calificrii. (5) Prin excepie, nvmntul postliceal sanitar are o durat de 3 ani. (6) colarizarea n nvmntul postliceal de stat, organizat n conformitate cu prevederile prezentei legi, se finaneaz prin bugetele locale ale unitilor administrativ-teritoriale, din sumele defalcate din unele venituri ale bugetului de stat i din alte venituri ale bugetelor locale. colarizarea poate fi finanat i de ctre solicitani, persoane fizice sau juridice, prin contract ncheiat cu unitatea de nvmnt care asigur colarizarea. (7) Admiterea n nvmntul postliceal se face n conformitate cu criteriile generale stabilite de Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii, pe baza unei metodologii elaborate de unitatea de nvmnt, cu consultarea factorilor interesai. (8) Au dreptul s se nscrie n nvmntul postliceal, n condiiile alin. (6), absolvenii de liceu, cu sau fr diplom de bacalaureat. (9) Prin excepie, planurile de colarizare pentru nvmntul postliceal finanat integral de ctre solicitani, persoane fizice sau juridice, se aprob de inspectoratul colar i se comunic Ministerului Educaiei, Cercetrii i Inovrii.

CAP. II ALTE MODURI DE ORGANIZARE ALE NVMNTULUI PREUNIVERSITAR

Art. 40 - nvmntul pentru copii i tineri cu cerine educaionale speciale (1) nvmntul special se organizeaz de Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii pentru nivelurile prevzute la art. 29 alin. (9), pentru precolarii i elevii cu deficiene mintale, fizice, 35

senzoriale, de limbaj, socioafective i de comportament sau cu deficiene asociate, numii n continuare cu cerine educaionale speciale, n scopul educrii, recuperrii i integrrii lor sociale. (2) Calificrile i nivelurile de calificare care pot fi dobndite prin nvmntul special sunt stabilite de ctre Ministerul Educaiei Cercetrii i Inovrii. nvmntul special se poate organiza i pentru niveluri de calificare inferioare nivelului de referin 3 EQF. (3) Integrarea colar a copiilor cu cerine educaionale speciale se realizeaz prin uniti de nvmnt special, n grupe i clase speciale din uniti de nvmnt obinuite, ori individual sau pe grupe, n uniti de nvmnt obinuite, inclusiv n uniti cu predare n limbile minoritilor naionale. (4) Elevii cu cerine educaionale speciale, integrai n colile de mas, beneficiaz de servicii educaionale de sprijin. (5) Durata educaiei i formrii profesionale a copiilor i tinerilor cu cerine educaionale speciale poate fi mai mare dect cea precizat prin prezenta lege i se stabilete, n funcie de gradul i tipul deficienei, prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii i inovrii. (6) nvmntul special este organizat ca nvmnt de zi. n cazuri deosebite acesta se poate organiza i sub alte forme, n condiiile prezentei legi. (7) Unitile de nvmnt special pot beneficia de sprijinul instituiilor de protecie social, al altor organizaii de stat i particulare, al societilor de binefacere, al persoanelor fizice sau juridice din ar i din strintate, pentru stimulare, compensare i recuperarea deficienei. (8) Tipul i gradul deficienei copilului se stabilesc de comisii de expertiz, intercolare i judeene, subordonate consiliilor judeene. (9) nvmntul special dispune de planuri de nvmnt, programe colare, manuale i metode didactice specifice, elaborate n funcie de tipul i gradul deficienei i aprobate prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii i inovrii. (10) n funcie de evoluia copilului, se pot face propuneri de reorientare dinspre coala special spre coala de mas i invers. (11) Propunerea de reorientare se face de ctre cadrul didactic care a lucrat cu copilul n cauz i de ctre psihologul colar. Hotrrea de reorientare se ia de ctre comisia de expertiz, cu acordul familiei sau al susintorului legal. (12) Copiii cu cerine educaionale speciale, care nu au putut fi integrai sau reorientai spre nvmntul de masa, inclusiv n clase speciale, continu procesul de educaie n uniti ale

36

nvmntului special primar, gimnazial, liceal i postliceal, difereniat dup tipul i gradul deficienei. (13) Ministerul Familiei, Muncii i Proteciei Sociale, mpreun cu Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii i alte organisme guvernamentale sau neguvernamentale cu preocupri n domeniu, asigur integrarea n viaa activ, n forma corespunztoare de munc, a absolvenilor nvmntului special, potrivit calificrii obinute i n condiiile prevzute de legislaia n vigoare. (14) n sensul prevederilor alin. (13), se pot organiza ateliere protejate, pentru integrarea social i profesional a persoanelor cu dizabiliti. Art. 41 - nvmnt pentru copii i tineri capabili de performane deosebite (1) Statul sprijin copiii i tinerii capabili de performane deosebite prin aciuni desfurate la nivel naional, judeean i local n uniti de nvmnt, uniti conexe din nvmnt i centre de excelen organizate la nivel naional, regional i judeean viznd: a) identificarea i selecia pe baza unor criterii obiective stabilite la nivel naional; b) asigurarea accesului la educaie difereniat i educaia difereniat; c) stimularea, consilierea i promovarea. (2) La nivelul unitilor de nvmnt se pot organiza, n cadrul planului de colarizare realizat conform prevederilor prezentei legi, clase pentru elevi capabili de performane deosebite. (3) Resursele umane, curriculare, informaionale, materiale i financiare pentru derularea activitilor precizate la alin. (1) se asigur de Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii i inspectoratele colare pe baz de norme metodologice elaborate de Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii i aprobate prin ordin al ministrului. (4) Coordonarea aciunilor precizate la alin. (1), este asigurat de Centrul Naional de Excelen. (5) Pentru sprijinirea copiilor i tinerilor capabili de performane deosebite Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii organizeaz olimpiade i concursuri, tabere de profil, simpozioane i altele asemenea i acord burse i alte forme de sprijin material. Art. 42 - nvmntul de art i nvmntul sportiv (1) nvmntul de arta i nvmntul sportiv se organizeaz pentru elevii cu aptitudini n aceste domenii.

37

(2) Unitile n care se organizeaz nvmntul de art i nvmntul sportiv se stabilesc de autoritile administraiei publice locale i de inspectoratele colare, conform competenelor prevzute de prezenta lege. (3) n nvmntul de arta i n nvmntul sportiv: a) colarizarea se realizeaz, de regula, ncepnd cu nvmntul primar; b) elevii pot fi nscrii numai pe baza testrii aptitudinilor specifice; c) planurile-cadru de nvmnt sunt adaptate specificului acestui nvmnt; d) studiul disciplinelor de specialitate se realizeaz pe grupe sau individual, potrivit criteriilor stabilite de Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii; e) programele colare pentru nvmntul liceal de arta i nvmntul liceal sportiv respect obiectivele educaionale stabilite pentru profilul respectiv. (4) Pentru activitatea sportiv i artistic de performan, Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii poate organiza, la propunerea autoritilor locale, cluburi colare i uniti de nvmnt preuniversitar cu program sportiv sau de art, integrat sau suplimentar. (5) nvmntul de art i sportiv integrat se organizeaz n colile i liceele cu program de art, respectiv sportiv, precum i n clase cu program de art sau sportiv, organizate n celelalte uniti de nvmnt primar, gimnazial i liceal. (6) Unitile de nvmnt cu program sportiv suplimentar, denumite cluburi sportive colare, se constituie ca uniti de nvmnt de nivel liceal, independente sau afiliate pe lng alte uniti de nvmnt de acelai nivel. (7) Pentru buna desfurare a activitii, cluburile sportive colare beneficiaz de baze sportive proprii i de acces n bazele sportive care aparin celorlalte uniti de nvmnt, cu acordul conducerilor acestor uniti de nvmnt. (8) Pentru sprijinirea activitii sportive i artistice de performan Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii organizeaz tabere sportive sau de creaie artistic, concursuri sportive sau artistice, campionate colare, festivaluri i acord burse i alte forme de sprijin material. (9) Ministerul Tineretului i Sportului, Ministerul Culturii, Cultelor i Patrimoniului Naional i celelalte ministere interesate au obligaia s sprijine financiar i material activitile de performan n domeniul sportului i al artelor. (10) Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii colaboreaz cu Comitetul Olimpic i Sportiv Romn, federaiile sportive naionale, cu alte persoane fizice sau juridice pentru asigurarea resurselor financiare i materiale necesare desfurrii, n bune condiii, a nvmntului sportiv integrat i suplimentar, precum i a competiiilor sportive de nivel regional i naional 38

(11) Elevii au acces nengrdit n cluburile sportive, n palatele i cluburile copiilor. (12) Toi elevii cuprini n grupele de performan sunt nscrii ntr-un Registru naional al performanelor sportive, n baza reglementrilor aprobate prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii i inovrii. (13) Cluburile sportive colare pot s fie finanate i de autoritile locale.

CAP. III CURRICULUMUL NAIONAL

Art. 43 - Structura curriculumului naional (1) Curriculumul Naional este ansamblul coerent al planurilor cadru de nvmnt, al programelor, al manualelor i auxiliarelor colare din nvmntul preuniversitar. (2) Curriculumul Naional cuprinde disciplinele de nvmnt/modulele de pregtire corespunztoare fiecrui nivel educaional, precum i competenele care trebuie formate la elevi, coninuturile i standardele naionale n baza crora se evalueaz elevii pentru fiecare dintre aceste discipline/module. (3) Curriculumul Naional este fundamentat pe urmtoarele domenii de competene-cheie care determin profilul de formare al elevului din perspectiva nvrii pe parcursul ntregii viei: a) comunicare n limba romn i, dup caz, n limba matern. b) comunicare n limbi strine; c) competene n matematic i competene fundamentale n tiine i tehnologii; d) competene digitale; e) a nva s nvei; f) competene sociale i civice; g) iniiativ i antreprenoriat; h) sensibilitate i expresie cultural. (4) Fiecare disciplin din Curriculumul Naional, prin programa colar i sistemul de evaluare, va contribui la formarea i dezvoltarea competenelor din cele 8 domenii de competene-cheie precizate la alin. (3). Art. 44 - Competene partajate n domeniul Curriculumului Naional (1) Competenele partajate din domeniul Curriculumului Naional sunt urmtoarele: a) Elaborarea planurilor cadru de nvmnt, a programelor colare i a standardelor naionale de evaluare; b) Evaluarea i aprobarea manualelor colare i a auxiliarelor curriculare; c) Asigurarea manualelor colare pentru elevii din nvmntul obligatoriu de stat i particular acreditat; 39

d) Elaborarea curriculumului la decizia colii, numit n continuare CD, respectiv a curriculumului n dezvoltare local, numit n continuare CDL. (2) Finanarea aciunilor pentru elaborarea planurilor cadru de nvmnt, a programelor colare i a standardelor naionale de evaluare, respectiv pentru evaluarea i aprobarea manualelor colare se asigur de la bugetul de stat. (3) Politicile educaionale n domeniul Curriculumului Naional sunt supuse dezbaterii publice, inclusiv pentru produsele curriculare planuri cadru de nvmnt, programe colare i standarde naionale de evaluare, sub coordonarea Ministerului Educaiei, Cercetrii i Inovrii, n condiiile prezentei legi. Art. 45 - Planurile-cadru de nvmnt (1) Planurile-cadru de nvmnt cuprind disciplinele de nvmnt/modulele de pregtire corespunztoare fiecrui nivel i form de nvmnt, precum i numrul de ore alocate acestora. (2) Numrul de ore alocat disciplinelor din planurile-cadru de nvmnt este cuprins ntre cel mult 20 de ore pe sptmn la nvmntul primar i cel mult 30 de ore pe sptmn pentru nvmntul secundar. (3) Planurile-cadru de nvmnt pentru nvmntul secundar cuprind 60% discipline din trunchiul comun, 20% curriculum difereniat i 20% curriculum la decizia colii/curriculum n dezvoltare local. (4) Disciplinele i activitile cuprinse n curriculumul la decizia colii/curriculumul n dezvoltare local se stabilesc de consiliul de administraie al unitii de nvmnt, pe baza consultrii cadrelor didactice prin consiliul profesoral, a elevilor prin consiliul consultativ al elevilor, a prinilor prin comitetul reprezentativ al prinilor, precum i a reprezentanilor comunitii locale i, dup caz, a agenilor economici cu care unitatea de nvmnt are relaii pentru pregtirea practic a elevilor. (5) Planurile-cadru de nvmnt sunt elaborate de Consiliul Naional pentru Curriculum, sub coordonarea tiinific i metodologic a Institutului de tiine ale Educaiei, n baza consultrii comisiilor naionale de specialitate, a beneficiarilor educaiei i formrii profesionale i a reprezentanilor organizaiilor sindicale reprezentative la nivel de ramur a nvmntului, sunt supuse dezbaterii publice i sunt aprobate prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii i inovrii. (6) Planurile cadru de nvmnt pentru filiera tehnologic se elaboreaz n condiiile precizate la alin. (5) de ctre Centrul Naional de Dezvoltare a nvmntului Profesional i 40

Tehnic n colaborare cu Consiliul Naional pentru Curriculum, sub coordonarea Institutului de tiine ale Educaiei i sunt aprobate prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii i inovrii. (7) Planurile cadru de nvmnt pentru nvmntul teologic se elaboreaz de Consiliul Naional pentru Curriculum n colaborare cu fiecare cult n parte i sunt aprobate prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii i inovrii. (8) Planurile cadru de nvmnt pentru nvmntul militar, nvmntul de informaii, de ordine public i securitate naional se elaboreaz de Consiliul Naional pentru Curriculum, n colaborare cu Ministerul Aprrii Naionale, Ministerul Administraiei i Internelor, Ministerul Justiiei i Libertilor Ceteneti, Serviciul Romn de Informaii i alte instituii cu atribuii n domeniile aprrii, informaiilor, ordinii publice i securitii naionale i sunt aprobate prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii i inovrii. (9) n cazul alternativelor educaionale i al nvmntului particular, planurile-cadru de nvmnt pot fi elaborate i de reprezentani ai acestora, sunt avizate de Consiliul Naional pentru Curriculum i sunt aprobate prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii i inovrii. Art. 46 - Programele colare (1) Programele colare stabilesc pentru fiecare disciplin de nvmnt/modul de pregtire, n mod corespunztor pentru fiecare nivel i form de nvmnt, competenele, coninuturile necesare formrii competenelor i standardele naionale n baza crora se realizeaz evaluarea elevilor. (2) Programele colare sunt elaborate de comisiile naionale de specialitate, sunt avizate de Consiliul Naional pentru Curriculum, sunt supuse dezbaterii publice i sunt aprobate prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii i inovrii. (3) Programele colare pentru modulele de pregtire de specialitate din filiera tehnologic i nvmntul teriar non-universitar, postliceal, sunt elaborate de comisiile naionale de specialitate, pe baza standardelor de pregtire profesional corespunztoare fiecrei calificri, sunt avizate conform de Centrul Naional de Dezvoltare a nvmntului Profesional i Tehnic, sunt supuse dezbaterii publice i sunt aprobate prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii i inovrii. (4) Programele colare pentru disciplinele de specialitate din nvmntul teologic se elaboreaz n colaborare cu fiecare cult n parte, sunt avizate conform de Consiliul Naional pentru Curriculum i sunt aprobate prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii i inovrii. (5) Programele colare pentru disciplinele de specialitate din nvmntul militar, nvmnt de informaii, de ordine public i securitate naional se elaboreaz n colaborare cu 41

ministerele de resort i cu alte instituii cu atribuii n domeniile aprrii, al informaiilor, al ordinii publice i securitii naionale, sunt avizate de Consiliul Naional pentru Curriculum i sunt aprobate prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii i inovrii. (6) n cazul alternativelor educaionale i al nvmntului particular, programele colare pot fi elaborate i de reprezentani ai acestora, sunt avizate conform de Consiliul Naional pentru Curriculum i sunt aprobate prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii i inovrii. Art. 47 - Manualele colare. Auxiliarele curriculare (1) Manualele colare se elaboreaz pe discipline/module de pregtire, pe baza programelor colare, de regul sub form de seturi de manuale colare pentru un ntreg nivel de nvmnt precolar, primar, gimnazial, liceal, fiind nsoite de auxiliare adecvate disciplinei i beneficiarilor. (2) Manualele colare se evalueaz de ctre Serviciul Naional pentru Evaluarea Manualelor colare, pe baza programelor colare i a grilelor de evaluare. Evaluarea se realizeaz pe baza unei Metodologii elaborate de Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii i aprobate prin ordin al ministrului. (3) Fiecare titlu de manual colar admis n urma evalurii n condiiile alin. (1) i (2) se aprob prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii i inovrii. (4) n unitile de nvmnt din sistemul naional de nvmnt se utilizeaz numai manualele colare aprobate de Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii. (5) Pe baza recomandrii catedrelor, consiliile de administraie ale unitilor de nvmnt stabilesc, de regul n ntregime pentru fiecare nivel de nvmnt, manualele colare care se vor utiliza pentru fiecare disciplin. n funcie de condiiile i de resursele existente, pentru fiecare disciplin se pot stabili maxim 2 titluri alternative dintre manualele colare aprobate pentru clasa respectiv. (6) Elevii din nvmntul obligatoriu de stat i din nvmntul obligatoriu particular acreditat beneficiaz de manuale colare gratuite, n condiiile legii. (7) Asigurarea manualelor colare pentru elevii din nvmntul obligatoriu se realizeaz astfel: a) unitatea de nvmnt propune necesarul de manuale colare, n condiiile legii; b) inspectoratul colar consolideaz i, dup caz, corecteaz, n colaborare cu unitile de nvmnt, necesarul de manuale colare; c) consiliul judeean aprob i realizeaz achiziia manualelor colare i asigur repartizarea acestora la unitile de nvmnt, n colaborare cu inspectoratul colar; 42

d) unitatea de nvmnt rspunde de gestionarea manualelor colare, n condiiile legii. (8) Finanarea achiziiei de manuale colare se asigur de consiliul judeean din sume defalcate cu aceast destinaie din bugetul de stat precum i din bugetul propriu, n condiiile legii. (9) Consiliul local poate aproba i poate finana din bugetul local achiziia de manuale colare i auxiliare curriculare, la solicitarea argumentat a unitilor de nvmnt, n limita fondurilor disponibile i n condiiile legii. (10) Auxiliarele curriculare sunt constituite din ghiduri metodologice i materiale didactice care prin coninut sunt n conformitate cu prevederile legale n vigoare i pe care cadrele didactice le pot selecta i utiliza la clas n baza libertii iniiativei profesionale, n scopul mbuntirii calitii procesului educaional.

CAP. IV EVALUAREA, EXAMINAREA I CERTIFICAREA N NVMNTUL PREUNIVERSITAR

Art. 48 - Standardizarea evalurii elevilor (1) Toate evalurile elevilor se realizeaz pe baza standardelor naionale de evaluare stabilite n cadrul programelor colare pentru fiecare disciplin/modul de pregtire. (2) Rezultatele evalurii elevilor se exprim, dup caz, prin calificative n nvmntul primar, respectiv prin note de la 1 la 10 n nvmntul secundar i n nvmntul teriar non-universitar. (3) Controlul utilizrii i respectrii standardelor naionale de evaluare de ctre cadrele didactice se realizeaz prin inspecia colar. (4) Sub sanciunea nulitii notei/calificativului, este interzis notarea elevilor fr utilizarea i respectarea standardelor naionale de evaluare. (5) n condiiile alin. (3) i (4), anularea unei note din documentele colare se poate realiza numai nainte de ncheierea situaiei colare anuale i numai de ctre inspectorul colar de specialitate, n baza unui raport justificativ ntocmit de acesta i n prezena directorului unitii de nvmnt. (6) Notarea elevilor de ctre cadrele didactice, fr utilizarea i respectarea standardelor naionale de evaluare, constituie abatere disciplinar i se sancioneaz conform prevederilor prezentei legi. Art. 49 - Asigurarea transparenei i rspunderea public n evaluarea elevilor

43

(1) Cadrele didactice sunt obligate s aduc la cunotina elevilor i s le justifice acestora, pe baza standardelor naionale de evaluare, rezultatele tuturor evalurilor, n timpul aceleai ore, n cazul evalurilor orale, i n termen de cel mult 2 sptmni de la data evalurii, n cazul altor modaliti de evaluare. (2) Este interzis nscrierea notelor/calificativelor n documentele colare nainte de ndeplinirea prevederilor alin.(1). (3) Rezultatele evalurilor elevilor se comunic prinilor/reprezentanilor legali ai acestora prin intermediul carnetului de note i prin alte modaliti stabilite prin Carta colii. (4) nclcarea prevederilor alin.(2) de ctre cadrele didactice constituie abatere disciplinar i se sancioneaz conform prevederilor prezentei legi. (5) Pentru sprijinirea i orientarea elevilor i cadrelor didactice, Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii nfiineaz i gestioneaz, prin Serviciul Naional de Evaluare i Examinare, o banc naional de itemi de evaluare, pe niveluri de nvmnt i discipline/module de pregtire, coninnd i exemple de metode i instrumente de evaluare, accesibil gratuit prin internet. (6) Finanarea activitilor necesare pentru nfiinarea i gestionarea bncii naionale de itemi de evaluare se realizeaz de la bugetul statului i din alte surse, potrivit legii. Art. 50 - Evaluarea predictiv a elevilor (1) Evaluarea predictiv a elevilor se realizeaz obligatoriu de cadrele didactice la nceputul fiecrui an colar, pentru fiecare disciplin/modul de pregtire din planurile-cadru de nvmnt corespunztoare. (2) Pe baza rezultatelor evalurii predictive, se stabilete nivelul iniial al cunotinelor, deprinderilor/abilitilor i atitudinilor pentru fiecare elev, considerat ca nivel de referin pentru anul colar i disciplina/modulul de pregtire respectiv. (3) Rezultatele evalurilor predictive: a) nu se nregistreaz n documentele colare i nu se utilizeaz pentru ierarhizarea elevilor la nivelul clasei sau al unitii de nvmnt; b) se aduc obligatoriu la cunotina elevilor i prinilor/reprezentanilor legali ai acestora, n termen de maximum 2 sptmni de la nceperea anului colar; c) au funcie de diagnoz i prognoz i se utilizeaz de cadrul didactic n scopul planificrii i realizrii activitilor didactice adaptate fiecrui elev, pentru obinerea celor mai bune performane colare posibile n raport cu nivelul iniial al acestuia i standardele curriculare corespunztoare; 44

d) se utilizeaz de conducerea unitii de nvmnt i n inspecia colar, prin comparaie cu rezultatele evalurilor sumative, pentru aprecierea efortului cadrului didactic pe parcursul anului colar. (4) n cazul n care constat nendeplinirea de ctre un cadru didactic a prevederilor alin. (1) n termen de maximum 2 sptmni de la nceperea anului colar, directorul unitii de nvmnt dispune realizarea evalurii predictive de ctre un alt cadru didactic sau, dup caz, solicit inspectorului colar de specialitate realizarea acestei evaluri. Art. 51 - Evaluarea formativ a elevilor (1) Evalurile formative ale elevilor se realizeaz obligatoriu de cadrele didactice pe parcursul ntregului an colar, n concordan cu planificarea calendaristic a procesului de predarenvare i cu evoluiile concrete ale elevilor. (2) Rezultatele evalurilor formative: a) nu se nregistreaz n documentele colare i nu se utilizeaz pentru ierarhizarea elevilor la nivelul clasei sau al unitii de nvmnt; b) au funcie de constatare a progresului pe parcurs al elevilor i de sprijinire continu a acestora prin corectarea greelilor i individualizarea activitii educaionale, conform nevoilor i potenialului elevilor, n raport cu standardele curriculare; c) asigur reglarea i auto-reglarea procesului de predare-nvare; d) sunt utilizate pentru mbuntirea motivaiei pentru nvare a elevilor. Art. 52 - Evaluarea precolarilor (1) Singurele evaluri care se aplic pe parcursul nvmntului precolar sunt cele de tip formativ, realizate cu luarea n considerare a specificul educaiei timpurii i adaptate vrstei i dezvoltrii psihosomatice a copiilor. (2) La finalul grupei mari, pregtitoare pentru coal, cadrul didactic care a asigurat educaia precolarilor ntocmete, n baza unei metodologii aprobate prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii i inovrii, un raport de evaluare a competenelor cognitive, emoionale i sociale ale copilului. (3) Raportul de evaluare precizat la alin. (2) se comunic n scris sub semntur prinilor/reprezentanilor legali ai copilului i se nainteaz unitii de nvmnt n care copilul urmeaz s fie nscris n clasa I. (4) Activitatea didactic pe parcursul clasei I va ine cont de constatrile raportului precizat la alin. (2), n sensul individualizrii activitii educaionale i adaptrii corespunztoare la nivelul de dezvoltare a copilului. 45

Art. 53 - Evaluarea sumativ a elevilor (1) Evalurile sumative ale elevilor se realizeaz att la nivelul clasei i al unitii de nvmnt, ct i prin teste i examene naionale, n condiiile prezentei legi. (2) Rezultatele evalurilor sumative ale elevilor: a) se exprim prin note/calificative nregistrate n documentele colare i, dup caz, n acte de studii i certificate; b) dup caz, sunt utilizate pentru: 1. stabilirea/certificarea competenelor formate la elevi ntr-un anumit interval de timp; 2. informarea prinilor/reprezentanilor legali ai acestora cu privire la progresului elevilor n intervalul de timp considerat; 3. stabilirea msurilor de educaie remedial; 4. ierarhizarea elevilor; 5. orientarea colar i profesional a elevilor; 6. selecia elevilor la trecerea de la un nivel de nvmnt la altul; c) se constituie ca un indicator sintetic privind nivelul de performan a cadrului didactic, a unitii de nvmnt i, dup caz, a sistemului naional de nvmnt. (3) Evalurile sumative ale elevilor la nivelul clasei se realizeaz de cadrele didactice la intervale de timp stabilite orientativ la nceputul anului colar i comunicate elevilor, n concordan cu planificarea calendaristic a procesului de predare-nvare. (4) Evalurile sumative la nivelul unitii de nvmnt se realizeaz sub coordonarea consiliului de administraie al acesteia, n baza unei metodologii aprobate prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii i inovrii, dup cum urmeaz: a) la finalul clasei a II-a, pentru evaluarea competenele de baz ale elevilor scris-citit i operaii matematice elementare; b) la finalul clasei a VI-a, pentru evaluarea competenelor-cheie ale elevilor n domeniile precizate la art. 43, alin. (3), lit. a), b) i c); c) la finalul clasei a X-a pentru evaluarea competenelor-cheie ale elevilor n domeniile precizate la art. 43 alin. (3). (5) Evalurile sumative la nivel naional se realizeaz sub coordonarea Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii, n baza metodologiilor specifice aprobate prin ordin al ministrului, i constau din:

46

a) evaluarea absolvenilor clasei a IV-a, pentru evaluarea competenelor de baz formate la elevi pe parcursul nvmntului primar; b) testarea absolvenilor clasei a VIII-a, conform prevederilor art. 36, alin. (3), lit. b); c) examenul naional de bacalaureat, organizat conform prevederilor art. 54; d) examenele pentru certificarea calificrii profesionale, organizate conform prevederilor art. 55. Art. 54 - Examenul naional de bacalaureat (1) Evaluarea i certificarea rezultatelor nvrii la finalizarea nvmntului secundar superior, liceal, se realizeaz prin examenul naional de bacalaureat. (2) Examenul naional de bacalaureat const din urmtoarele evaluri sumative: a) Evaluarea competenelor lingvistice de comunicare oral n limba romn i, dup caz, n limba matern, pentru elevii care au urmat studiile liceale ntr-o limb a minoritilor naionale. Rezultatul evalurii se exprim prin nivelul de competen corespunztor din cadrul naional de referin pentru comunicare oral n limba romn, respectiv n limbile minoritilor naionale studiate n coal, derivat din Cadrul European Comun de Referin pentru Limbi i stabilit prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii i inovrii; b) Evaluarea competenei lingvistice ntr-o limb de circulaie internaional studiat pe parcursul nvmntului liceal. Rezultatul evalurii se exprim prin nivelul de competen corespunztor din Cadrul European Comun de Referin pentru Limbi. Elevii care promoveaz, pe parcursul nvmntului preuniversitar examene cu recunoatere internaional pentru certificarea competenelor lingvistice n limbi strine, au dreptul la recunoaterea i echivalarea rezultatelor obinute la aceste examene, la cerere i conform unei metodologii aprobate prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii i inovrii; c) Evaluarea competenelor digitale. Rezultatul evalurii se exprim prin nivelul de competen n raport cu standardele europene recunoscute n domeniu. Elevii care promoveaz pe parcursul nvmntului preuniversitar examene cu recunoatere european pentru certificarea competenelor digitale, au dreptul la recunoaterea i echivalarea rezultatelor obinute la aceste examene, la cerere i conform unei metodologii aprobate prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii i inovrii;

47

d) Evaluarea competenelor formate pe durata nvmntului secundar superior, liceal. Rezultatul evalurii se exprim prin notele obinute la urmtoarele probe scrise obligatorii: 1. Prob scris la Limba i literatura romn prob comun pentru toate filierele, profilurile i specializrile; 2. Prob scris la Limba i literatura matern prob comun, pentru aceeai limb, pentru elevii care au urmat studiile liceale ntr-o limb a minoritilor naionale, la toate filierele, profilurile i specializrile; 3. O prob scris, difereniat n funcie de filier i profil: Matematic pentru profilul real din filiera teoretic, pentru filiera tehnologic sau, dup caz, pentru filiera vocaional, respectiv Istorie pentru profilul umanist din filiera teoretic sau, dup caz, pentru filiera vocaional; 4. O prob scris la care elevul poate opta, n conformitate cu filiera, profilul i specializarea urmate, pentru una dintre disciplinele cuprinse n urmtoarele dou grupe de discipline: Fizic, Chimie, Biologie sau Informatic pentru profilul real din filiera teoretic, pentru filiera tehnologic, sau, dup caz, pentru filiera vocaional, respectiv Geografie, Filosofie, Logic, argumentare i comunicare, Economie, Psihologie i, dup caz, Sociologie pentru profilul umanist din filiera teoretic sau, dup caz, pentru filiera vocaional. (3) Examenul naional de bacalaureat se consider promovat de ctre absolvenii nvmntului liceal care ndeplinesc cumulativ urmtoarele condiii: a) au susinut probele precizate la alin. (2) lit. a), b) i c); b) au susinut toate probele scrise precizate la alin. (2) lit. d) i au obinut cel puin nota 5 la fiecare dintre acestea; c) media aritmetic calculat cu dou zecimale exacte a notelor obinute la probele scrise precizate la alin. (2) lit. d) este cel puin 6. (4) Media obinut la examenul naional de bacalaureat este media aritmetic calculat cu dou zecimale exacte a notelor obinute la probele scrise precizate la alin. (2) lit. d). (5) n urma promovrii examenului naional de bacalaureat, absolventului i se elibereaz diploma de bacalaureat i, separat, certificate pentru atestarea nivelului de competen corespunztor evalurilor precizate la alin. (2), lit. a), b) i c). (6) Diploma de bacalaureat confer dreptul de acces n nvmntul superior, n condiiile prezentei legi. 48

(7) Eliberarea certificatelor pentru atestarea nivelului de competen stabilit n urma susinerii evalurilor precizate la alin. (2) lit. a), b) i c) nu este condiionat de promovarea probelor scrise precizate la alin. (2) lit. d). (8) Absolvenii care au promovat toate clasele nvmntului secundar superior, liceal, cu medii generale de minimum 9,50, iar la examenul naional de bacalaureat au obinut media 10 primesc diplom de merit. (9) n cazul nepromovrii examenului naional de bacalaureat, sunt recunoscute n sesiunile urmtoare, la cerere, rezultatele la evalurile precizate la alin. (2) lit. a), b) i c) care au fost susinute, respectiv rezultatele la probele scrise precizate la alin. (2) lit. d) care au fost promovate cu cel puin nota 5. (10) n decursul unui an colar se organizeaz dou sesiuni ale examenului naional de bacalaureat. (11) Candidaii provenii din nvmntul preuniversitar de stat pot susine examenul naional de bacalaureat fr tax de cel mult dou ori. Prezentrile ulterioare la aceste examene sunt condiionate de achitarea unor taxe stabilite de Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii. (12) Organizarea i desfurarea examenului naional de bacalaureat i programele pentru evalurile din cadrul acestuia se stabilesc prin metodologie aprobat prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii i inovrii i dat publicitii pentru fiecare promoie pn la data intrrii acesteia n clasa a IX-a. (13) La ntocmirea programelor pentru evalurile din cadrul examenului naional de bacalaureat sunt consultate, dup caz, i instituiile de nvmnt superior. (14) Evalurile precizate la alin. (2) lit. a), b) i c) se organizeaz i se desfoar la nivelul unitii de nvmnt, pe parcursul clasei terminale de liceu, n faa unei comisii prezidate de directorul unitii de nvmnt i numite prin decizie a inspectorului colar general, n condiii stabilite prin metodologia precizat la alin. (12). (15) Probele scrise din examenul naional de bacalaureat, precizate la alin. (2) lit. d), se susin dup finalizarea clasei terminale de liceu, n faa unei comisii stabilite de inspectoratul colar. (16) Comisia precizat la alin. (15) este condus de un preedinte numit prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii i inovrii dintre cadrele didactice universitare de predare, avnd titlul tiinific de doctor sau un cadru didactic din nvmntul secundar superior, liceal, avnd gradul didactic I i performane profesionale deosebite, titular n alt unitate de nvmnt dect cea n care se susin probele scrise din examenul naional de bacalaureat.

49

(17) Comisia precizat la alin. (15) este alctuit din profesori de la alte uniti de nvmnt dect cele n care se susin probele scrise din examenul naional de bacalaureat. (18) Numrul comisiilor precizate la alin. (15) i numrul unitilor de nvmnt n care se desfoar probele scrise din examenul naional de bacalaureat se stabilesc de Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii la propunerea inspectoratelor colare. (19) Rezultatele examenului naional de bacalaureat sunt publice. (20) Elevii pot opta i pentru susinerea bacalaureatului internaional, cu finanare din surse proprii. Art. 55 - Examenele pentru certificarea calificrii profesionale/atestarea competenelor profesionale (1) Pentru anumite filiere, profiluri, specializri/calificri profesionale stabilite de Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii, absolvenii clasei a X-a i absolvenii nvmntului secundar superior, liceal, pot susine un examen de certificare a calificrii profesionale sau, dup caz, de atestare a competenelor profesionale. (2) Absolvenii clasei a X-a de la filierele, profilurile, specializrile/calificrile profesionale menionate la alin. (1), care susin i promoveaz examenul de certificare a calificrii profesionale dobndesc certificat de calificare profesional corespunztor nivelului de referin 3 EQF. (3) Absolvenii nvmntului secundar superior, liceal, care susin i promoveaz pe parcursul clasei a XII-a/aXIII-a examenul de certificare a calificrii profesionale/atestare a competenelor profesionale dobndesc certificat de calificare profesional corespunztor nivelului de referin 4 EQF, respectiv atestat de competene profesionale. (4) Certificatul de calificare profesional este nsoit de suplimentul descriptiv al certificatului, conform instrumentului EUROPASS. (5) Eliberarea certificatului de calificare profesional/atestare a competenelor profesionale nu este condiionat de promovarea examenului naional de bacalaureat. (6) Organizarea i desfurarea examenelor precizate la alin. (1), precum i programele evalurilor din cadrul acestor examene, se stabilesc prin metodologie aprobat prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii i inovrii, dat publicitii pentru fiecare promoie, pn la data intrrii acesteia n clasa a IX-a. (7) nvmntul postliceal se ncheie cu examen de certificare a calificrii profesionale, reglementat de Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii prin metodologie specific, elaborat cu consultarea factorilor interesai i aprobat prin ordin al ministrului. 50

(8) Absolvenii nvmntului postliceal, care susin i promoveaz examenul de certificare a calificrii profesionale dobndesc certificat de calificare profesional corespunztor nivelului de referin 5 EQF i suplimentul descriptiv al certificatului, conform instrumentului EUROPASS. (9) Candidaii provenii din nvmntul secundar superior, liceal, de stat pot susine examenul de certificare a calificrii profesionale, respectiv de atestare a competenelor profesionale, fr tax, de cel mult dou ori. Prezentrile ulterioare la aceste examene sunt condiionate de achitarea unor taxe stabilite de Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii. (10) Candidaii din nvmntul teriar non-universitar, postliceal, de stat, pot susine examenul de certificare a calificrii profesionale fr tax o singur dat. Prezentrile ulterioare la acest examen sunt condiionate de achitarea unor taxe stabilite de Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii. Art. 56 - Certificarea studiilor n nvmntul preuniversitar (1) Certificarea studiilor pentru absolvenii clasei a X-a se realizeaz prin: a) certificatul de absolvire a zece clase, care d dreptul de continuare a studiilor n clasa a XI-a, n condiiile prezentei legi; b) portofoliul personal pentru educaie permanent; c) foaia matricol, eliberat la cerere. (2) Certificarea studiilor pentru absolvenii nvmntului secundar superior, liceal, de stat i particular autorizat/acreditat se realizeaz prin: a) certificatul de absolvire a nvmntului secundar superior, liceal, care d dreptul de continuare a studiilor n nvmntul teriar non-universitar, postliceal, n condiiile prezentei legi; b) portofoliul personal pentru educaie permanent; c) foaia matricol, eliberat la cerere. (3) n cazul ntreruperii studiilor se recunoate fiecare an colar promovat. La cerere, se elibereaz un document de certificare a studiilor efectuate, portofoliul personal pentru educaie permanent, completat la zi i foaia matricol. (4) Coninutul minim al portofoliului personal pentru educaie permanent pentru fiecare nivel de nvmnt se stabilete prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii i inovrii. Art. 57 - Acte de studii i documente colare

51

(1) n nvmntul preuniversitar, eliberarea i regimul actelor de studii, respectiv tipul i regimul documentelor colare se stabilesc conform prevederilor prezentei legi, prin regulament aprobat prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii, i inovrii. (2) Actele de studii se elibereaz n original sau n duplicat. Art. 58 - Participarea n studii comparative (1) Romnia particip la studiile comparative realizate de organizaii internaionale i de Comisia European, n condiiile stabilite n regulamentele de organizare i desfurare a acestor studii privind eantionarea colilor i elevilor, traducerea, adaptarea i administrarea instrumentelor de evaluare, managementul bazelor de date i analiz statistic a rezultatelor. (2) Finanarea participrii Romniei n studiile comparative precizate la alin. (1) se realizeaz de la bugetul statului, prin bugetul Ministerului Educaiei, Cercetrii i Inovrii. (3) Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii rspunde de interpretarea i utilizarea rezultatelor studiilor comparative menionate la alin. (1) n scopul stabilirii de politici educaionale i, dup caz, curriculare. (4) Datele rezultate din studiile comparative menionate la alin. (1), precum i rezultatele valorificrii acestora sunt publice, prin grija Ministerului Educaiei, Cercetrii i Inovrii.

CAP. V RESURSELE NVMNTULUI PREUNIVERSITAR

Art. 59 - Resurse informaionale pentru unitile de nvmnt de stat (1) Competenele partajate n domeniul resurselor informaionale sunt urmtoarele: a) dezvoltarea i modernizarea infrastructurii pentru informare i comunicare electronic, incluznd sistemele de operare i programele de calculator necesare procesului de predare-nvare, cu licenele respective; b) asigurarea condiiilor i resurselor pentru activitatea de documentare i informare, prin biblioteci colare i centre de documentare i informare, centre judeene de resurse i asisten educaional. (2) Dezvoltarea infrastructurii pentru informare i comunicare electronic se poate realiza prin programe i proiecte naionale de dezvoltare strategic a sistemului naional de nvmnt, precum i prin programe i proiecte locale sau regionale. (3) Dezvoltarea infrastructurii pentru informare i comunicare electronic prin programe i proiecte locale se realizeaz astfel: a) Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii elaboreaz standardele naionale privind raportul elevi/calculator, licene obligatorii, condiiile de conectare la internet i altele asemenea; 52

b) unitatea

de

nvmnt

stabilete

necesarul

pentru

dezvoltarea/modernizarea

infrastructurii pentru informare i comunicare electronic, att n privina echipamentelor, ct i a programelor, n condiiile legii; c) consiliul local aprob solicitrile unitilor de nvmnt, n condiiile legii i pentru a asigura accesul elevilor la o reea de calculatoare la internet i la coninuturile digitale de nvare; d) unitile de nvmnt realizeaz dezvoltarea i gestiunea integral a echipamentelor i programelor, n condiiile legii; e) inspectoratul colar asigur monitorizarea i evaluarea respectrii standardelor naionale privind raportul elevi/calculator, licene obligatorii, conexiune la internet i a oricror altor standarde similare stabilite prin acte normative. Inspectoratul colar poate propune consiliilor locale dezvoltarea/modernizarea cu prioritate a infrastructurii pentru informare i comunicare electronic n anumite uniti de nvmnt. (4) Finanarea dezvoltrii i modernizrii infrastructurii pentru informare i comunicare electronic se realizeaz de consiliul local, din bugetul acestuia. (5) Dezvoltarea infrastructurii pentru informare i comunicare electronic prin programe i proiecte locale pentru nvmntul special se realizeaz conform prevederilor de la alin. (3) i alin. (4), n care rolul consiliului local este atribuit consiliului judeean. (6) Asigurarea condiiilor i resurselor pentru activitatea de documentare i informare prin biblioteci colare i centre de documentare i informare se poate realiza prin programe i proiecte naionale de dezvoltare strategic a sistemului naional de nvmnt, precum i prin programe i proiecte locale, regionale, naionale. (7) Asigurarea condiiilor i resurselor pentru activitatea de documentare i informare prin biblioteci colare, centre de documentare i informare, centre judeene de resurse i asisten educaional prin programe i proiecte locale se realizeaz astfel: a) Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii emite norme de reglementare privind standardele naionale pentru biblioteci i centre de documentare i informare, centre judeene de resurse i asisten educaional, referitor la suprafee, tipuri de spaii, echipamente minimale, mobilier, fond documentar i altele similare; b) unitatea de nvmnt stabilete necesarul de resurse de toate tipurile, respectiv de lucrri, pentru dotri i amenajri n vederea realizrii de ctre elevi i personalul didactic a activitilor de documentare i informare prin biblioteci sau centre de documentare i informare, n condiiile legii; 53

c) consiliul local aprob solicitrile unitilor de nvmnt, inclusiv a lucrrilor de reparaii necesare, n limita fondurilor disponibile i n condiiile legii; d) consiliul judeean i inspectoratul colar stabilesc prioritile locale i unitile de nvmnt participante n aplicarea programelor naionale privind dezvoltarea activitii de documentare i informare; e) inspectoratul colar asigur monitorizarea i evaluarea respectrii standardelor naionale privind spaiile de studiu, dotrile cu mobilier, echipamente, programe i fond documentar i a oricror altor standarde similare stabilite prin acte normative. Inspectoratul colar poate propune consiliilor locale dezvoltarea/modernizarea cu prioritate a bibliotecilor sau centrelor de documentare i informare pentru anumite uniti de nvmnt. (8) Consiliul local finaneaz i cofinaneaz de la bugetul local, direct sau prin unitile de nvmnt de stat, amenajri, dotri iniiale, modernizri i actualizri pentru activitatea de documentare i informare. (9) Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii poate realiza programe naionale pentru dezvoltarea activitii de documentare i informare i n acest caz finanarea acestora se realizeaz de la bugetul de stat i din alte surse. (10) Asigurarea condiiilor i resurselor pentru activitatea de documentare i informare prin biblioteci colare i centre de documentare i informare prin programe i proiecte locale pentru nvmntul special se realizeaz conform prevederilor de la alin. (7) i alin. (8), n care rolul consiliului local este atribuit consiliului judeean. Art. 60 - Competene partajate n domeniul resurselor materiale pentru uniti de nvmnt de stat (1) Competenele partajate din domeniul resurselor materiale sunt urmtoarele: a) asigurarea cldirilor i terenurilor necesare pentru organizarea i funcionarea unitilor de nvmnt; b) asigurarea utilitilor pentru organizarea i funcionarea unitilor de nvmnt. (2) Asigurarea cldirilor i terenurilor necesare pentru organizarea i funcionarea unitilor de nvmnt se realizeaz astfel: a) Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii i instituiile abilitate emit norme, reglementri i standarde naionale privind regimul habitatului de desfurare a procesului de educaie i formare profesional;

54

b) consiliul local d unitilor de nvmnt, n folosin exclusiv i n administrare, cldirile i terenurile necesare; c) consiliul judeean d unitilor de nvmnt special, n folosin exclusiv i n administrare, cldirile i terenurile necesare; d) consiliul local construiete i, dup caz, nchiriaz cldiri i terenuri pentru unitile de nvmnt pentru care nu exist spaii disponibile n domeniul public al comunei sau oraului i le d n folosin exclusiv i n administrare acestora; e) consiliul judeean construiete i, dup caz, nchiriaz cldiri i terenuri pentru unitile de nvmnt special pentru care nu exist spaii disponibile n domeniul public al judeului i le d n folosin exclusiv i n administrare acestora; f) consiliul judeean, inspectoratul colar i alte organe abilitate, monitorizeaz i evalueaz respectarea standardelor naionale n privina habitatului de desfurare a procesului de educaie i formare profesional. (3) Consiliul local finaneaz de la bugetul local investiiile necesare i, dup caz, achit chiriile pentru asigurarea cldirilor i terenurilor necesare pentru organizarea i funcionarea unitilor de nvmnt. (4) Consiliul judeean finaneaz investiiile necesare i, dup caz, achit chiriile pentru asigurarea cldirilor i terenurilor necesare pentru organizarea i funcionarea unitilor de nvmnt special. (5) Asigurarea utilitilor pentru organizarea i funcionarea unitilor de nvmnt se realizeaz astfel: a) Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii i celelalte instituii abilitate emit norme, standarde i reglementri privind utilitile necesare i optime pentru sistemul naional de nvmnt; b) consiliul local realizeaz cu prioritate dezvoltarea reelelor locale de utiliti pentru asigurarea accesului unitilor de nvmnt la acestea; c) unitile de nvmnt ncheie contracte de furnizare pentru toate utilitile necesare disponibile; d) consiliul judeean, inspectoratul colar i alte organe abilitate monitorizeaz i evalueaz respectarea standardelor naionale. (6) Consiliul local finaneaz de la bugetul local dezvoltarea reelelor locale de utiliti i conectarea unitilor de nvmnt la acestea. Pentru unitile de nvmnt special, conectarea la reelele locale de utiliti este finanat de consiliul judeean. 55

Art. 61 - Finanarea nvmntului preuniversitar (1) Finanarea nvmntului preuniversitar de stat i finanarea de baz a nvmntului obligatoriu organizat prin nvmntul particular acreditat se realizeaz la toate nivelurile conform principiului nvmntul este prima prioritate naional. (2) Sistemul de finanare a nvmntului preuniversitar de stat i finanarea de baz a nvmntului obligatoriu organizat prin nvmntul particular acreditat asigur descentralizarea fondurilor la nivelul unitilor de nvmnt. (3) Modalitile concrete de proiectare, repartizare i execuie bugetar a fondurilor destinate nvmntului preuniversitar de stat i finanrii de baz a nvmntului obligatoriu organizat prin nvmntul particular acreditat se stabilesc prin norme metodologice aprobate prin hotrre a Guvernului, elaborate de ctre Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii, mpreun cu Ministerul Finanelor Publice i cu Ministerul Administraiei i Internelor, cu consultarea federaiilor sindicale reprezentative din nvmnt i a structurilor asociative ale autoritilor administraiei publice. (4) Finanarea unitilor de nvmnt de stat cuprinde: finanarea de baz, finanarea complementara i finanarea suplimentar. (5) Unitile de nvmnt de stat i unitile de nvmnt obligatoriu organizat pin nvmnt particular acreditat funcioneaz ca uniti finanate din fonduri alocate de la bugetul de stat, de la bugetele locale ale unitilor administrativ-teritoriale pe a cror raz i desfoar activitatea, i din alte surse, potrivit legii. (6) Instituiile i unitile de nvmnt pot beneficia i de alte surse de venituri dobndite n condiiile legii: venituri proprii, subvenii, donaii, sponsorizri i taxe de la persoane juridice i fizice. Veniturile obinute din sursele menionate se gestioneaz i se utilizeaz integral la nivelul instituiilor i unitilor respective, inclusiv pentru majorarea fondului de salarii, fr vrsminte la bugetul de stat, la bugetele locale i fr a afecta alocaiile bugetare. (7) Finanarea de baz asigur desfurarea n condiii normale a procesului de nvmnt la nivel preuniversitar, conform standardelor naionale. Finanarea de baz se asigur prin bugetele locale ale unitilor administrativ-teritoriale de care aparin unitile de nvmnt, din sumele defalcate din unele venituri ale bugetului de stat i din alte venituri ale bugetelor locale. (8) Finanarea complementar asigur cheltuieli de capital, cheltuieli sociale i alte cheltuieli asociate procesului de nvmnt. Finanarea complementar se asigur din bugetele locale i din alte surse, potrivit legii. 56

(9) Finanarea suplimentar se acord ca sum global din bugetul Ministerului Educaiei, Cercetrii i Inovrii pentru premierea unitilor de nvmnt cu rezultate deosebite n domeniul incluziunii i/sau n domeniul performanelor colare. (10) Consiliile locale i consiliile judeene pot contribui la finanarea suplimentar, acordnd granturi unitilor de nvmnt, n baza unor regulamente proprii i/sau hotrri. (11) Finanarea de baz cuprinde cheltuielile de personal, cu urmtoarele componente: a) cheltuieli de salarii; b) cheltuieli cu formarea continu i evaluarea personalului. (12) Finanarea complementar cuprinde urmtoarele categorii de cheltuieli: a) cheltuieli materiale i servicii; b) cheltuieli pentru transportul elevilor; c) cheltuieli pentru navet i respectiv pentru cele 6 cltorii pe calea ferat, auto sau naval prevzute de lege, pentru cadrele didactice de predare i didactice auxiliare; d) consolidri, investiii i reparaii capitale; e) subvenii pentru internatele i cantinele colare; f) cheltuieli pentru organizarea evalurilor, simulrilor i examenelor naionale ale elevilor, cu excepia cheltuielilor care se suport de la bugetul de stat; g) cheltuieli cu bursele elevilor i pentru finanarea unor programe de sprijin pentru elevi; h) cheltuieli pentru examinarea medical i evaluarea psihocomportamental obligatorii periodice prevzute de lege a salariailor din nvmntul preuniversitar de stat, cu excepia celor care, potrivit legii, se efectueaz gratuit; i) cheltuieli pentru asigurarea securitii i sntii n munc, inclusiv pentru anteprecolari, precolari i elevi, respectiv pentru gestionarea situaiilor de urgen, conform prevederilor legale n vigoare; j) cheltuieli pentru concursuri colare i activiti educative, redacionale, culturalartistice, sportive, turistice; k) cheltuieli pentru participarea n proiecte europene de cooperare n domeniul educaiei i formrii profesionale. (13) Baza de calcul a fondurilor alocate unitilor de nvmnt prin i din bugetele locale, pentru finanarea de baz, o constituie costul standard pe elev/precolar. Costul standard pe elev/precolar se determin, pentru fiecare nivel de nvmnt, filier, profil, specializare/domeniu, n funcie de numrul de elevi, de numrul de posturi/catedre legal constituite, de limba de predare, de ali indicatori specifici activitii de nvmnt, de 57

specificul i calitatea procesului de educaie i formare profesional, de managementul educaional i de mediul urban/rural. (14) Determinarea costului standard pe elev/precolar se face de ctre Consiliul Naional pentru Finanarea nvmntului Preuniversitar, n condiiile prezentei legi i conform normelor metodologice elaborate de ctre Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii i aprobate prin hotrre a Guvernului. Consiliul Naional pentru Finanarea nvmntului Preuniversitar cuprinde reprezentanii Ministerului Educaiei, Cercetrii i Inovrii, ai Ministerului Finanelor Publice, ai partenerilor sociali i ai structurilor asociative ale autoritilor administraiei publice locale. (15) Alocarea fondurilor pentru finanarea de baza a unitii de nvmnt se face pe baza unei formule de finanare, care ia n considerare costul standard pe elev/precolar, numrul de elevi/precolari din unitatea de nvmnt, precum i factorii de corecie dependeni de densitatea de elevi n zon, severitatea dezavantajelor, de limba de predare i ali factori. (16) Alocaia financiar stabilit ca parte din finanarea de baz ce revine unui elev/precolar se aloc unitii de nvmnt de stat, respectiv unitii de nvmnt obligatoriu organizat prin nvmnt particular acreditat n care este nscris elevul. (17) Finanarea complementar a unitii de nvmnt de stat se face de la bugetul local, n raport cu necesitile unitii, la propunerea acesteia, i se prevede, cu prioritate, dup caz, n bugetul propriu al comunei, oraului, municipiului, sectoarelor municipiului Bucureti, al municipiului Bucureti i, respectiv, al judeului. Nivelul acesteia se stabilete pe baza unor programe de finanare fundamentate de unitile de nvmnt de stat, n funcie de amploarea nevoilor i a posibilitilor de finanare a ordonatorului principal de credite. (18) Unitile de nvmnt de stat: a) pot obine venituri proprii care nu diminueaz finanarea de baz i finanarea complementar; b) pot organiza activiti finanate integral din venituri proprii, aprobate prin hotrre a consiliului de administraie. (19) Finanarea de baz i finanarea complementar se fac pe baz de contract, ntocmit conform normelor metodologice pentru finanarea nvmntului preuniversitar, ncheiat ntre directorul unitii de nvmnt i primarul localitii n a crei raz teritorial se afl unitatea de nvmnt. Contractul se ncheie n maximum 30 de zile de la data aprobrii bugetului local. Sumele reprezentnd finanarea de baz i finanarea complementar se nscriu n bugetul de venituri i cheltuieli. 58

(20) Bugetul de venituri i cheltuieli se ntocmete anual, de fiecare unitate de nvmnt, conform normelor metodologice de finanare a nvmntului preuniversitar, se aprob i se execut potrivit prevederilor legale n vigoare. (21) Directorul unitii de nvmnt este ordonator teriar de credite. (22) Pentru unitile de nvmnt de stat, excedentele anuale rezultate din execuia bugetului de venituri i cheltuieli ale activitilor finanate integral din venituri proprii se reporteaz n anul urmtor i se folosesc cu aceeai destinaie sau, cu aprobarea consiliului de administraie, se utilizeaz pentru finanarea altor cheltuieli ale unitilor de nvmnt. (23) De la bugetul de stat, prin bugetul Ministerului Educaiei, Cercetrii i Inovrii, se asigur urmtoarele cheltuieli aferente unitilor de nvmnt de stat, inclusiv pentru nvmntul special: a) componenta local aferent proiectelor aflate n derulare, cofinanate de Guvernul Romniei i de organismele financiare internaionale, precum i rambursrile de credite externe aferente proiectelor respective; b) bursele pentru elevii din Republica Moldova, precum i bursele pentru elevii strini i etnicii romni din afara granielor rii; c) organizarea evalurilor, simulrilor i examenelor naionale; d) participarea Romniei la studiile comparative realizate de organizaii internaionale i de Comisia European; e) formarea continu a cadrelor didactice i didactice auxiliare, precum i organizarea concursurilor pentru ocuparea posturilor didactice; f) finanarea, pe baz de hotrri ale Guvernului, a unor programe anuale sau multianuale de investiii, modernizare i dezvoltare a bazei materiale a unitilor de nvmnt de stat, respectiv, dup caz, a instituiilor publice aflate n subordinea Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii, inclusiv consolidri, reabilitri i dotri; g) finanarea unor programe naionale de protecie social, stabilite prin reglementri specifice; h) finanarea privind organizarea, pentru elevi, de concursuri pe discipline i concursuri profesionale, tehnico-aplicative, tiinifice, de creaie, concursuri i festivaluri culturalartistice, campionate i concursuri sportive colare, cu participare naionala i internaionala, precum i olimpiade naionale i internaionale pe discipline; i) finanarea suplimentar pentru premierea unitilor de nvmnt cu rezultate deosebite n domeniul incluziunii i/sau n domeniul performanelor colare. 59

(24) Finanarea cheltuielilor privind inspectoratele colare, casele corpului didactic, palatele i cluburile copiilor, centrele i cabinetele de asisten psihopedagogic, centrele logopedice, cabinetele colare, cluburile sportive i colare se asigur din bugetul de stat prin bugetul Ministerului Educaiei, Cercetrii i Inovrii. (25) Finanarea cheltuielilor curente i de capital ale unitilor de nvmnt special se asigur din bugetul consiliului judeean, respectiv al sectoarelor municipiului Bucureti, i din bugetul de stat. (26) Consiliul judeean/Consiliul General al Municipiului Bucureti asigur fonduri pentru organizarea i desfurarea olimpiadelor i concursurilor colare judeene/ale municipiului Bucureti. (27) Consiliul judeean, respectiv Consiliul General al Municipiului Bucureti, aloc prin hotrri proprii fonduri din cote defalcate din impozitul pe venit la dispoziia acestora, n vederea finanrii unitilor de nvmnt de stat. (28) Consiliul judeean, respectiv Consiliul General al Municipiului Bucureti, aloc prin hotrri proprii fonduri din sume defalcate cu aceast destinaie din bugetul de stat precum i din bugetul propriu pentru achiziia manualelor colare pentru nvmntul obligatoriu, conform legii. (29) Cheltuielile aferente facilitilor acordate elevilor i studenilor privind transportul pe calea ferat i cu metroul se finaneaz prin bugetul Ministerului Transporturilor i Infrastructurii. (30) Cheltuielile ocazionate de desfurarea activitii Consiliului Naional pentru Finanarea nvmntului Preuniversitar se suport din bugetul Ministerului Educaiei, Cercetrii i Inovrii i din alte surse, potrivit legii. (31) Cheltuielile de ntreinere a internatelor, cminelor i cantinelor, destinate elevilor i studenilor, se acoper din veniturile proprii ale unitilor i instituiilor de nvmnt respective; ele se completeaz cu subvenii acordate din bugetul de stat i din bugetele locale. Art. 62 - Resursele umane din nvmntul preuniversitar (1) Resursele umane din nvmntul preuniversitar sunt constituite din: a) personal didactic de predare, didactic auxiliar, personal didactic care ndeplinete funcii de conducere, de ndrumare i de control i alte categorii de personal didactic, personal administrativ. Toate aceste categorii sunt numite n continuare personal din nvmntul preuniversitar i sunt nominalizate n prezenta lege; b) precolari i elevi. 60

(2) n desfurarea procesului de educaie i formare profesional, prinii au calitatea de parteneri ai personalului din nvmntul preuniversitar. Rolul, responsabilitile i drepturile prinilor n relaie cu coala sunt stabilite prin Carta colii, elaborat n condiiile prezentei legi. (3) Competenele partajate n domeniul managementului personalului din nvmntul preuniversitar sunt: a) asigurarea personalului din nvmntul preuniversitar, prin urmtoarele activiti: formare iniial i certificare, planificare, recrutare, selecie i angajare, ncetarea relaiilor de munc, alte drepturi; b) motivarea personalului din nvmntul preuniversitar, prin urmtoarele activiti: normarea i salarizarea, stabilirea i acordarea sporurilor i indemnizaiilor, ndrumarea, monitorizarea i controlul, evaluarea performanelor profesionale; c) dezvoltarea personalului din nvmntul preuniversitar, prin urmtoarele activiti: formare continu, dezvoltare profesional, administrarea carierei i promovare; d) susinerea carierei personalului din nvmntul preuniversitar, prin urmtoarele activiti: consiliere, securitate i sntate n munc i disciplin. (4) Reglementarea activitilor specifice fiecrei competene partajate n domeniul managementului personalului din nvmntul preuniversitar, precum i autoritile, responsabilitile acestora i condiiile sunt stabilite n Statutul personalului didactic, parte a prezentei legi. (5) n nvmnt sunt interzise pedepsele corporale, precum i orice alt form de violen. (6) Personalul din nvmntul preuniversitar care practic pedepse corporale se sancioneaz administrativ i, n funcie de gravitatea abaterii, se supune rigorilor legii. (7) Drepturile i obligaiile generale ale precolarilor i elevilor, precum i formele de sprijin acordate sunt reglementate prin lege. (8) n nvmntul preuniversitar formaiunile de studiu cuprind grupe, clase sau ani de studiu, dup cum urmeaz: a) grupa cuprinde n medie 15 precolari sau elevi, dar nu mai puin de 10 i nu mai mult de 20; prin excepie, inspectoratul colar poate aproba grupe cuprinznd cel puin 7 precolari sau elevi; b) clasa din nvmntul primar are n medie 20 de elevi, dar nu mai puin de 10 i nu mai mult de 25;

61

c) clasa din nvmntul secundar inferior, gimnazial, are n medie 25 de elevi, dar nu mai puin de 15 i nu mai mult de 30; d) clasa din nvmntul secundar superior, liceal, precum i anul de studiu din nvmntul teriar non-universitar, postliceal, are n medie 25 de elevi, dar nu mai puin de 15 i nu mai mult de 30. (9) n cazuri excepionale, bine motivate, formaiunile de elevi sau formaiunile de precolari din grupa mare, pregtitoare pentru coal pot funciona sub efectivul minim sau peste efectivul maxim, cu aprobarea inspectoratelor colare.

CAP. VI VIAA COLAR

Art. 63 - Beneficiarii nvmntului (1) Beneficiarii direci, primari, ai nvmntului preuniversitar sunt precolarii i elevii, beneficiarii indireci secundari sunt familiile acestora, iar beneficiarii indireci teriari sunt angajatorii, comunitatea local i, ntr-un sens larg, ntreaga societate. (2) nvmntul preuniversitar este centrat pe beneficiari. Deciziile care afecteaz n mod esenial viaa colar sunt luate prin consultarea obligatorie a reprezentanilor beneficiarilor: organizaiile elevilor, federaiile asociaiilor de prini, reprezentanii mediului de afaceri, ai autoritilor locale i ai societii civile. Art. 64 - Carta colii (1) Unitile de nvmnt sunt abilitate s elaboreze i s pun n aplicare Carta colii, n baza regulamentului-cadru de organizare i funcionare a unitilor de nvmnt preuniversitar i a codului drepturilor i obligaiilor elevilor, elaborate de Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii n baza legii i aprobate prin ordin al ministrului. (2) Carta colii se propune i se dezbate de ctre consiliul profesoral, la care particip, cu drept de vot, i personalul didactic auxiliar i administrativ, reprezentani ai prinilor i ai elevilor. (3) Carta colii este aprobat de consiliul de administraie, cu participarea reprezentanilor organizaiilor sindicale, recunoscute la nivel de ramur, existente n coal i cuprinde reglementri specifice condiiilor concrete de desfurare a activitii, n concordan cu prevederile legale n vigoare. (4) Unitile de nvmnt ncheie mpreun cu prinii, n momentul nmatriculrii precolarilor/elevilor, un contract educaional, n care sunt nscrise drepturile i obligaiile reciproce ale prilor. Contractul educaional-tip este aprobat prin ordin al ministrului 62

educaiei, cercetrii i inovrii i este particularizat, la nivelul fiecrei uniti de nvmnt, prin decizia consiliului de administraie. (5) Carta colii cuprinde cel puin urmtoarele categorii de dispoziii: a) misiunea colii, structurile de conducere, organigrama; b) reguli specifice privind sntatea i securitatea n toate activitile desfurate n unitatea de nvmnt; c) reguli privind respectarea principiului nediscriminrii i nlturrii oricrei forme de nclcare a demnitii i promovrii unui mediu educaional incluziv; d) drepturile i obligaiile angajatorului i angajailor, pe categorii de personal; e) drepturile i obligaiile elevilor, elaborate n baza codului elevului; f) reguli specifice privind evaluarea elevilor; g) relaia unitii de nvmnt cu prinii; h) reguli privind stabilirea i aplicarea CD/CDL, precum i reguli privind activitile extracurriculare i extracolare; i) proceduri interne privind soluionarea cererilor i reclamaiilor individuale ale salariailor, elevilor sau prinilor acestora; j) reguli concrete privind disciplina n unitatea de nvmnt, att n privina angajailor, ct i n privina elevilor; k) abaterile disciplinare i sanciunile aplicabile, separat pentru angajai i pentru elevi; l) reguli referitoare la procedura disciplinar pentru angajai, respectiv pentru elevi; m) modalitile de aplicare a altor dispoziii legale sau contractuale specifice. (6) Carta colii se aduce la cunotin angajailor i elevilor prin grija directorului unitii de nvmnt, respectiv diriginilor i i produce efectele din momentul semnrii procesului verbal de luare la cunotin. (7) Orice modificare ce intervine n coninutul Cartei colii este supus reglementrilor prevzute la alin. (2), (3) i (6). (8) Orice salariat, elev sau printe poate sesiza directorul unitii de nvmnt cu privire la dispoziiile Cartei colii, n msura n care face dovada nclcrii unui drept al su. (9) Controlul legalitii dispoziiilor cuprinse n Carta colii este de competena instanelor judectoreti, care pot fi sesizate n termen de 30 de zile de la data comunicrii de ctre director a modului de soluionare a sesizrii formulate potrivit alin. (8). (10) ntocmirea i aprobarea Cartei colii la nivelul fiecrei uniti de nvmnt se realizeaz n termen de 90 de zile de la data aprobrii actelor normative precizate la alin. (1). 63

(11) n cazul unitilor de nvmnt nfiinate (12) dup intrarea n vigoare a prezentei legi, termenul de 90 de zile prevzut la alin. (10) ncepe s curg de la data dobndirii personalitii juridice. Art. 65 - Statutul elevilor drepturi (1) Drepturile elevilor sunt fundamentate pe drepturile omului, lund n considerare Convenia Drepturilor Copilului, legislaia n vigoare n Romnia privind protecia i promovarea drepturilor copilului, Convenia European privind Drepturile Omului i Declaraia Universal a Drepturilor Omului. (2) Elevii din nvmntul de stat i particular se bucur de toate drepturile constituionale. Elevii din nvmntul de stat i particular acreditat se bucur de egalitate n toate drepturile conferite de calitatea de elev. (3) Nici o activitate organizat n unitatea de nvmnt nu poate leza demnitatea sau personalitatea elevilor. (4) n cadrul unitilor de nvmnt preuniversitar i n cadrul desfurrii procesului de educaie i formare profesional funcioneaz principiul egalitii de tratament fa de toi elevii. Este interzis orice discriminare direct sau indirect fa de elev bazat pe criterii de ras, naionalitate, etnie, limb, religie, categorie social, convingeri, sex, orientare sexual, vrst, handicap, boal cronic necontagioas, infectarea HIV, apartenena la o categorie defavorizat, precum i de orice alt criteriu. (5) Constituie discriminare direct actele i faptele de excludere, deosebire, restricie sau preferin, ntemeiate pe unul sau mai multe dintre criteriile prevzute la alin. (4), care au ca scop sau ca efect neacordarea, restrngerea ori nlturarea recunoaterii, folosinei sau exercitrii drepturilor elevilor, aa cum sunt acestea stabilite prin legislaia n vigoare. Unitile de nvmnt, n colaborare cu prinii i reprezentanii comunitii locale vor lua, n condiiile legii, toate msurile necesare pentru dezvoltarea unui mediu educaional incluziv. (6) Unitile de nvmnt sunt obligate, n limita resurselor existente, s asigure elevilor urmtoarele servicii complementare procesului de educaie i formare profesional n scopul facilitrii dezvoltrii personale a acestora i inseriei lor socio-profesionale: a) Consilierea i informarea elevilor de ctre cadrele didactice n timpul activitilor didactice i educative i, dup caz, n afara orelor de curs i pregtire practic; b) Consilierea elevilor n scopul orientrii colare i profesionale; c) Consilierea psihologic i social prin personal de specialitate.

64

(7) Elevii au dreptul la securitate personal n totalitatea spaiilor colare. Conducerile unitilor de nvmnt, n colaborare i cu sprijinul prinilor, vor lua n condiiile legii toate msurile necesare pentru asigurarea unei viei colare lipsite de orice form de violen. (8) Fiecare elev are dreptul de a contacta, din orice spaiu colar, linia gratuit de asisten pentru copii. Unitile de nvmnt vor lua msurile necesare n acest sens i vor asigura informarea elevilor privind modalitatea de exercitare a acestui drept. (9) Elevii i prinii/susintorii legali ai acestora au dreptul s cunoasc i s fie informai n legtur cu structura i obiectivele activitilor cuprinse n oferta educaional a unitii de nvmnt, precum i n privina modalitilor de consemnare a frecvenei, de evaluare i notare utilizate n cadrul acestor activiti. (10) Elevii au dreptul s opteze, conform legii, pentru tipul i forma de nvmnt pe care le vor urma i s aleag parcursul colar corespunztor intereselor, pregtirii i competenelor lor. Pentru elevii minori, acest drept se exercit de ctre prinii/tutorii legali ai copiilor. (11) Fiecare elev are dreptul s opteze, n condiiile legii i Cartei colii, pentru acele cursuri i activiti din oferta educaional a unitii de nvmnt pe care le consider potrivite n raport cu aptitudinile i interesele sale. (12) Elevii sunt ncurajai i pot fi susinui de unitile de nvmnt n realizarea de activiti extracolare, n mod special de voluntariat n comunitatea local, n afara orelor de curs i n condiiile legii. (13) Individual sau prin intermediul consiliului consultativ al elevilor, elevii au dreptul de a sesiza i de propune analiza i eventuala corectare a aspectelor pe care le consider nesatisfctoare n activitatea unitii de nvmnt n care studiaz. (14) Elevul care sesizeaz un abuz, o neregul sau o abatere de la prevederile legale n vigoare n procesul de educaie i formare profesional sau n general n relaiile din unitatea de nvmnt n care studiaz are dreptul de a fi ocrotit de orice repercusiune negativ, conform regulilor stabilite prin Carta colii. (15) Elevul sau, dup caz, reprezentantul su legal, are dreptul de a contesta modalitile i rezultatele evalurii lucrrilor scrise. Contestaia se adreseaz cadrului didactic respectiv, care are obligaia de a motiva/justifica modalitatea de evaluare i rezultatele acesteia. n situaia n care argumentele nu sunt considerate satisfctoare, elevul/reprezentantul su legal se poate adresa directorului unitii colare, care, pentru soluionarea contestaiei, va desemna profesori de specialitate, care nu predau la clasa respectiv.

65

(16) Elevii pot beneficia de burse sau de alte forme de sprijin financiar pentru studii n afara rii, n baza unor acorduri interinstituionale, susinute prin finanare comunitar. (17) Elevii pot beneficia de burse sau de alte forme de sprijin material i financiar pentru studii, n condiiile legii. Elevii pot beneficia de suport financiar i din sursele extrabugetare ale unitilor de nvmnt de stat. (18) Conducerile unitilor de nvmnt pot s pun, gratuit, la dispoziia elevilor, bazele materiale i bazele sportive pentru pregtirea organizat a acestora. (19) Fiecare elev are dreptul la echipament de protecie specific pentru stagiile de pregtire practic, n condiiile legii. (20) Elevii pot fi cazai n internate i pot servi masa la cantinele colare, n condiiile stabilite prin Carta colii. (21) Copiii personalului din nvmnt beneficiaz de gratuitate la cazare n cmine i internate. (22) Elevii au dreptul s fie evideniai i s primeasc premii i recompense, pentru rezultate deosebite obinute la activitile colare i extracolare, precum i pentru atitudine civic exemplar, n condiiile stabilite prin Carta colii. (23) Elevii din nvmntul obligatoriu beneficiaz gratuit de manuale colare, n condiiile legii. (24) Elevii aparinnd minoritilor naionale au dreptul s studieze i s se instruiasc n limba matern, la toate nivelurile i formele de nvmnt, n condiiile legii. (25) n fiecare unitate de nvmnt de stat i particular, se constituie consiliul consultativ al elevilor, format din liderii elevilor de la fiecare clas. La nivel judeean se nfiineaz i funcioneaz consilii judeene ale elevilor, iar la nivel naional Consiliul Naional al Elevilor. (26) Consiliile precizate la alin. (25) sunt organizate i funcioneaz n baza unor regulamente proprii, aprobate, n funcie de nivel, de conducerea unitii de nvmnt, de inspectorul colar general, respectiv de ministrul educaiei, cercetrii i inovrii. (27) Consiliul elevilor i desemneaz prin vot secret reprezentanii din consiliile de administraie ale unitilor de nvmnt, dintre elevi din clasele a IX-a a XII-a/ a XIII-a sau din nvmntul postliceal. (28) Elevii au dreptul s participe la activitile extracolare organizate de unitatea de nvmnt, precum i la cele care se desfoar n palatele i n cluburile copiilor, n bazele sportive i de agrement, n taberele i n unitile conexe inspectoratelor colare, n cluburile

66

i n asociaiile sportive, cu respectarea prevederilor regulamentelor de funcionare ale acestora. (29) Elevilor le este garantat, conform legii, libertatea de asociere n cercuri i n asociaii tiinifice, culturale, artistice, sportive sau civice i altele asemenea structuri i/sau organizaii de nivel local, judeean sau naional. Organizarea i funcionarea acestor structuri se realizeaz pe baz de statut propriu, n condiiile legii i Cartei colii. Unitile de nvmnt recunosc structurile i organizaiile colare legal constituite i cu reprezentativitate la nivelul elevilor din unitatea de nvmnt. (30) Exercitarea dreptului la reuniune, conform art. 15 alin. (2) din Convenia cu privire la drepturile copilului, ratificat prin Legea nr. 18/1990, nu poate fi supus dect acelor limitri care sunt prevzute de lege i care sunt necesare ntr-o societate democratic, n interesul siguranei naionale, al ordinii publice, pentru a proteja sntatea i moralitatea public sau drepturile i libertile altora. (31) Dreptul la reuniune se exercit n afara orarului zilnic, iar activitile pot fi susinute n unitatea de nvmnt, la cererea grupului de iniiativ, numai cu aprobarea directorului. Aprobarea pentru desfurarea acestor aciuni va fi condiionat de acordarea de garanii scrise privind asigurarea, de ctre organizatori, a securitii persoanelor i a bunurilor. (32) n cazul n care coninutul activitilor care se desfoar n unitatea de nvmnt pe baza exercitrii dreptului la reuniune i/sau a activitilor structurilor/organizaiilor precizate la alin. (29) contravin prevederilor legii i/sau Cartei colii, directorul unitii de nvmnt poate suspenda sau interzice desfurarea acestor activiti. (33) n unitile de nvmnt este garantat, conform legii, libertatea elevilor de a redacta i difuza reviste/publicaii colare proprii, cu avizul conducerii unitii de nvmnt. (34) n cazul n care revistele/publicaiile precizate la alin. (33) conin elemente care afecteaz sigurana naional, ordinea public, sntatea i/sau moralitatea, drepturile i libertile ceteneti sau prevederile legii ori ale Cartei colii, directorul are dreptul i obligaia de a suspenda editarea i difuzarea acestora. Art. 66 - Statutul elevilor obligaii (1) Elevii au datoria de a frecventa cursurile, de a se pregti la fiecare disciplin de studiu i de participa activ i motivat n procesul de educaie i formare profesional. (2) Elevii trebuie s aib o comportare civilizat i o inut decent, att n unitatea de nvmnt, ct i n afara ei. (3) Elevii trebuie s cunoasc i s respecte: 67

a) legile statului; b) prevederile Cartei colii din unitatea de nvmnt n care studiaz; c) regulile de circulaie pe drumurile publice; d) normele interne privind sntatea i securitatea n activitate, respectiv cele privitoare la situaiile de urgen i protecia civil, aa cum sunt acestea stipulate n Carta colii a unitii de nvmnt n care studiaz; e) normele de protecie a mediului. (4) Este interzis elevilor: a) s distrug documente colare, precum cataloage, carnete de elev, foi matricole i altele asemenea; b) s deterioreze bunurile din patrimoniul unitii de nvmnt; c) s aduc i s difuzeze, n unitatea de nvmnt, materiale care, prin coninutul lor, atenteaz la independena, suveranitatea i integritatea naional a rii, care cultiv violena i intolerana; d) s organizeze i s participe la aciuni de protest, care afecteaz desfurarea activitii de nvmnt sau care afecteaz frecvena la cursuri a elevilor; e) s blocheze cile de acces n spaiile de nvmnt; f) s dein i s consume, n perimetrul unitii de nvmnt i n afara acestuia, droguri, buturi alcoolice i igri i s participe la jocuri de noroc; g) s introduc, n perimetrul unitii de nvmnt, orice tipuri de arme sau alte instrumente, precum muniie, petarde, pocnitori sau altele asemenea, care, prin aciunea lor, pot afecta integritatea fizic i psihic a colectivului de elevi i a personalului unitii de nvmnt; h) s posede i s difuzeze materiale cu caracter obscen sau pornografic; i) s utilizeze telefoanele celulare n timpul orelor de curs, al examenelor i al concursurilor; j) s lanseze anunuri false cu privire la amplasarea unor materiale explozibile n perimetrul unitii de nvmnt; k) s aib inut, comportamente i atitudini jignitoare, ostentative ori provocatoare fa de colegi i/sau fa de personalul unitii de nvmnt; l) s aduc jigniri i s manifeste agresivitate n limbaj i n comportament fa de colegi i fa de personalul unitii de nvmnt;

68

m) s apeleze fr justificare, din unitatea de nvmnt sau din afara acesteia, numrul 112 pentru situaii de urgen. (5) Elevii au obligaia s poarte asupra lor carnetul de elev, s-l prezinte cadrelor didactice pentru consemnarea notelor, precum i prinilor, pentru informare n legtur cu situaia colar.
(6) Elevii din nvmntul obligatoriu trebuie s utilizeze cu grij manualele colare primite

gratuit i s le restituie n stare bun, la sfritul anului colar. Art. 67 - Organizarea timpului (1) Structura anului colar se stabilete anual de Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii. (2) Unitatea de nvmnt poate solicita inspectoratului colar, argumentat, modificri ale structurii anului colar, n funcie de condiiile locale sau pentru situaii speciale, n condiiile legii. (3) Inspectoratul colar aprob, n cazuri bine justificate, modificri ale structurii anului colar solicitate de unitile de nvmnt. Inspectoratul colar poate decide i din proprie iniiativ modificri ale structurii anului colar pentru anumite uniti de nvmnt, n funcie de condiiile locale sau pentru situaii speciale, n condiiile legii. (4) Orice modificare a structurii anului colar realizat la nivel local este n mod obligatoriu nsoit de programe pentru parcurgerea integral a programelor colare de ctre toi elevii, propuse de unitatea de nvmnt, aprobate i monitorizate de inspectoratul colar. (5) Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii reglementeaz durata orelor de curs, precum i principiile generale de organizare i desfurare a activitilor colare. (6) Unitatea de nvmnt este responsabil pentru elaborarea i aplicarea orarului i programului propriu de funcionare, n condiiile prezentei legi. (7) Modificrile de orar i/sau de program de funcionare necesare pentru anumite situaii speciale, cum ar fi evaluri naionale, concursuri, simpozioane, festivaluri, zile deschise, activiti n cadrul unor parteneriate internaionale i altele asemenea, precum i condiii naturale i climaterice deosebit de severe, se decid la nivelul unitii de nvmnt, n condiiile asigurrii parcurgerii integrale a programelor colare de ctre toi elevii, cu ntiinarea inspectoratului colar. (8) Unitile de nvmnt, prin decizia consiliului de administraie, pot s-i extind activitile cu elevii dup orele de curs, prin programe de tip coala dup coal, asigurnd, timp de maximum 8 ore, condiii de nvare, recreere, sport, supraveghere i protecia propriilor elevi/precolari. 69

(9) n parteneriat cu reprezentanii prinilor, prin coala dup coal, se ofer activiti de nvare remedial pentru cei cu deficiene de nvare, activiti de meditaii pentru consolidarea cunotinelor dobndite sau de accelerare a nvrii pentru copiii supradotai. (10) Programele de tip coala dup coal pot fi finanate de ctre Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii, printr-un program naional, care va stabili i metodologia prin care unitile de nvmnt i autoritile locale asigur condiiile necesare pentru servirea mesei, activiti recreative i de nvare, inclusiv normarea personalului implicat. (11) Programele tip coal dup coal sau pri ale acestora se pot realiza pe baz de taxe, conform deciziei consiliului de administraie i a comitetelor reprezentative ale prinilor. Art. 68 - Forme de sprijin pentru elevi (1) Elevii de la cursurile de zi din nvmntul de stat pot beneficia de burse de performan, de merit, burse de studiu i burse de ajutor social, bursa meritul olimpic, burse Guvernul Romniei pentru elevii din mediul rural i alte burse. (2) Elevii pot beneficia i de burse pe baza de contract ncheiat cu ageni economici ori cu alte persoane juridice sau fizice, precum i de credite pentru studiu acordate de bnci n condiiile legii. (3) Criteriile generale de acordare a burselor se stabilesc de Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii. Criteriile specifice de acordare a burselor de performan, de merit, de studiu i de ajutor social se stabilesc anual, n consiliile de administraie ale inspectoratelor colare, n limitele fondurilor repartizate i n raport cu integralitatea efecturii de ctre elevi a activitilor colare. Bursele de care beneficiaz elevii sunt indexabile. (4) Elevii ceteni strini care studiaz n sistemul naional de nvmnt din Romnia pot beneficia de burse, potrivit prevederilor prezentei legi. (5) Elevii de origine etnic romn din ri nvecinate, etnici romni cu domiciliul stabil n strintate pot beneficia de burse, potrivit prevederilor prezentei legi. (6) Pentru elevii din nvmntul obligatoriu de stat i particular acreditat se asigur gratuit manualele colare. (7) Elevilor care nu pot fi colarizai n localitatea de domiciliu li se deconteaz cheltuielile de transport din bugetul Ministerului Educaiei, Cercetrii i Inovrii, prin unitile de nvmnt la care sunt colarizai, pe baza de abonament, n limita a 50 km. (8) Pentru distante mai mari de 50 km se asigura decontarea sumei reprezentnd contravaloarea a 8 calatorii dus-ntors pe semestru.

70

(9) Elevii beneficiaz de tarif redus cu 50% pentru transportul local n comun, de suprafa i subteran, precum i pentru transportul intern auto, feroviar i naval, n tot timpul anului calendaristic. (10) Elevii orfani sau provenii din casele de copii beneficiaz de gratuitate pentru transportul local n comun, de suprafa i subteran, precum i pentru transportul intern auto, feroviar i naval, n tot timpul anului calendaristic. (11) Elevii din nvmntul de stat i particular acreditat beneficiaz de gratuitate pentru accesul la muzee, concerte, spectacole de teatru, oper, film i la alte manifestri culturale i sportive organizate de instituii publice. (12) Elevii bursieri ai statului romn, beneficiaz de gratuitate la toate manifestrile prevzute la alin. (11) i de tarif redus cu 50% pentru transportul local n comun, de suprafa i subteran, precum i pentru transportul intern auto, feroviar i naval, n tot timpul anului calendaristic. Art. 69 - Activiti extracolare (1) Coninutul educaiei la toate nivelurile de organizare a nvmntului se completeaz prin activiti extracolare. (2) Activitatea extracolar se organizeaz de ctre uniti de nvmnt, cluburi, palate ale copiilor, administraiile judeene ale taberelor, conducerile taberelor colare i bazelor sportive, turistice i de agrement i de alte uniti pentru activiti complementare, cu sprijinul familiei i al altor factori interesai. (3) Activitile extracolare au coninut tiinific, cultural-artistic, umanitar, ecologic, moralcivic, tehnico-aplicativ, turistic, sportiv, precum i caracter recreativ. (4) Palatul Naional al Copiilor i Elevilor din Bucureti, subordonat Ministerului Educaiei, Cercetrii i Inovrii, precum i palatele copiilor din judee, aflate n subordinea inspectoratelor colare, au i rol metodologic pentru activitile extracolare. (5) Palatele i cluburile copiilor sunt uniti de nvmnt pentru activiti extracolare, personalul acestora beneficiind de drepturile i obligaiile prevzute n prezenta lege. (6) Organizarea i competentele unitilor specializate n activitatea extracolar se stabilesc prin regulament aprobat de Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii, n colaborare cu Ministerul Tineretului i Sportului. (7) Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii, prin inspectoratele colare, asigur i controleaz realizarea obiectivelor educaiei i formrii profesionale prin activiti extracolare. 71

(8) Activitile extracolare tiinifice, tehnice, cultural-artistice i sportive, precum i cele pentru elevii capabili de performane sunt finanate de la bugetul de la stat i de la bugetele locale, conform normelor stabilite de Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii. n acest scop se pot folosi i alte surse de finanare. (9) Prevederile alin. (7) se aplica i n cazul taberelor de creaie, sportive i de odihn ale elevilor.

TITLUL IV NVMNTUL SUPERIOR

CAP. I DISPOZIII COMUNE
Art. 70 - Misiunea nvmntului superior (1) Misiunea nvmntului superior este de a genera formarea profesional de nivel universitar, de a produce cunoatere prin cercetare tiinific, inovare i creaie. (2) n cadrul misiunii generale stabilite la art. 29, alin. (5), instituiile de nvmnt superior decid, la nivelul senatului universitar, i fac public misiunea asumat, care poate fi de: a) nvmnt organizeaz programe de studii de licen; b) nvmnt i cercetare tiinific/creaie artistic organizeaz programe de studii de licen i masterat; c) cercetare tiinific avansat/creaie artistic i nvmnt organizeaz programe de studii de licen, masterat, doctorat i postuniversitare. Art. 71 - Asumarea i validarea misiunii (1) Instituiile de nvmnt, pe baza standardelor naionale aprobate n acest scop prin hotrre a Guvernului la propunerea Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii i a unui audit intern i asum una dintre misiunile prevzute la art. 70, alin. (2). (2) Misiunea asumat este supus evalurii instituionale n condiiile legii. n urma acestei evaluri, misiunea se valideaz/invalideaz i se informeaz att instituia de nvmnt superior ct i Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii. (3) Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii face public misiunii instituiei de nvmnt superior. (4) Realizarea evalurii instituionale pentru stabilirea statutului misiunii instituiei de nvmnt superior se face periodic, din 5 n 5 ani i are ca scop orientarea beneficiarilor de educaie. Art. 72 - Structura nvmntului superior

72

(1) La nivel universitar, formarea iniial se realizeaz prin studii universitare organizate pe trei cicluri, iar formarea continu prin studii postuniversitare. (2) Cele trei cicluri de studii universitare sunt: a) studiile universitare de licen; b) studiile universitare de masterat; c) studiile universitare de doctorat. (3) Studiile postuniversitare sunt: a) programe post-doctorale, cu o durat de minim un an; b) de specializare, cu o durat de dou sau mai multe semestre; c) programe de formare continu pe tot parcursul vieii. Art. 73 - Programe de studiu (1) Formarea la nivel universitar i postuniversitar se realizeaz prin programe de studii desfurate n instituii de nvmnt superior: universiti, institute, academii de studii i coli de studii academice postuniversitare care funcioneaz n condiiile legii. (2) Programul de studii: a) const n totalitatea activitilor de proiectare, organizare, conducere i realizare efectiv a predrii, nvrii, evalurii i cercetrii dintr-un domeniu care conduce la obinerea unei calificri universitare; b) planific i organizeaz volumul de munc specific activitilor de predare, nvare, aplicare practic i examinare n concordan cu Sistemul European al Creditelor Transferabile (ECTS), exprimndu-l n termenii creditelor de studii. (3) Organizarea fiecrui program de studii este de competena instituiilor de nvmnt superior, cu respectarea legislaiei n vigoare. (4) Programele de studii se difereniaz n funcie de: a) nivelul pregtirii: licen, masterat, doctorat, post-doctorat; specializare, formare continu; b) domeniul de specializare a cunoaterii, conform cu diviziunea academic a cunoaterii i cu diviziunea profesional a muncii; c) forma de nvmnt; d) limba de predare; e) localitatea geografic, respectiv locul unde se desfoar procesul de nvmnt. (5) Un program de studii se concretizeaz prin:

73

a) curriculumul care cuprinde ansamblul de disciplinele ce confer o calificare universitar, repartizate succesiv pe ani de studii i cu ponderi exprimate n credite de studiu de tipul ECTS. Acesta este n responsabilitatea instituiei de nvmnt superior, cu respectarea standardelor naionale; b) prin excepie, curriculumul pentru Departamentele de pregtire a personalului didactic se stabilete de Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii; c) programele analitice sau fie ale disciplinelor n care sunt formulate: competenele generale i de specialitate, coninutul predrii i nvrii i practicile asociate predrii, nvrii i evalurii; d) organizarea activitilor studenilor i a personalului didactic n perioada de realizare a programului de studii; e) sistemul de asigurare a calitii a activitilor de realizare a programului de studii. f) un responsabil al programului de studii cu atribuii stabilite de Carta universitar. (6) Un program de studii funcioneaz legal dac este autorizat provizoriu sau acreditat. Organizarea i desfurarea de programe de studii neautorizate/neacreditate se sancioneaz cu nerecunoaterea studiilor pentru beneficiari, precum i cu amend penal pentru organizatori, ntr-un cuantum egal cu contravaloarea sumelor ncasate de acetia cu titlu de tax. (7) Autorizarea provizorie i acreditarea programelor de studii se realizeaz distinct pentru fiecare form de nvmnt, limb de predare i pentru fiecare locaie geografic n care se desfoar. (8) Durata programelor de studii i numrul de credite de studii transferabile aferente, pe cicluri, forme de nvmnt i domenii, se stabilesc de ctre Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii, la propunerea Consiliului Naional al Rectorilor, i se aprob prin hotrre a Guvernului. (9) Pentru profesiile reglementate la nivelul Uniunii Europene reglementarea naional nu poate contraveni celei europene. (10) Nomenclatorul domeniilor i specializrilor, structura instituiilor de nvmnt superior i programele de studii universitare acreditate sau autorizate s funcioneze provizoriu, locaiile geografice de desfurare, numrul de credite de studii transferabile pentru fiecare program, form de nvmnt, precum i limba de predare se stabilesc anual prin hotrre a Guvernului, promovat de ctre Ministerul Educaiei Cercetrii i Inovrii, nainte de 31 martie n fiecare an, cu avizul Consiliului Naional al Rectorilor. 74

(11) Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii, mpreun cu patronatele, n colaborare cu instituiile de nvmnt superior i cu partenerii sociali, coreleaz oferta educaional a nvmntului universitar, pe cicluri i programe de studii, cu cerinele pieei muncii i cu dezvoltarea vieii sociale, n baza unor studii de prognoz economic i social. Art. 74 - Admiterea n programe de studiu (1) Admiterea n nvmntul superior de stat, particular i confesional pentru fiecare ciclu i program de studii universitare este de competena fiecrei instituii de nvmnt superior i se organizeaz pe baza metodologiilor specifice de admitere stabilite de fiecare instituie de nvmnt superior, cu respectarea prevederilor legale n vigoare. Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii poate elabora metodologii generale de organizare a examenului de admitere n nvmntul superior. (2) La admiterea n nvmntul superior de stat, particular i confesional pentru fiecare ciclu i program de studii universitare pot candida cetenii statelor membre ale Uniunii Europene, ai statelor aparinnd Spaiului Economic European i ai Confederaiei Elveiene n aceleai condiii prevzute de lege pentru cetenii romni, inclusiv n ceea ce privete taxele de colarizare. Recunoaterea studiilor efectuate de acetia n rile de domiciliu se va realiza de ctre direcia de specialitate din cadrul Ministerului Educaiei, Cercetrii i Inovrii, n condiiile legii. (3) Concursul pentru admiterea pentru fiecare ciclu i program de studii universitare se organizeaz de ctre universitate nainte de nceperea anului universitar. (4) Metodologia, condiiile de admitere i colarizare proprii fiecrei universiti se public, conform prevederilor legale n vigoare, prin afiare la sediul instituiei de nvmnt superior i prin publicare pe pagina proprie de internet, nainte de 15 aprilie a fiecrui an, pentru toate programele de studii. (5) Admiterea n nvmntul superior de stat, particular i confesional pentru fiecare ciclu i program de studii universitare poate s fie susinut n limba romn, n limbile minoritilor naionale, sau ntr-o limb de circulaie internaional, corespunztor limbii de predare n care este autorizat/acreditat programul. (6) La admiterea n toate ciclurile de studii universitare cu predare n limba romn, cetenii strini au obligaia s prezinte un certificat de competen lingvistic pentru limba romn eliberat de instituii abilitate de Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii. Aceeai condiie se impune i n cazul transferurilor cursanilor ntre instituiile de nvmnt superior

75

acreditate, care, potrivit legii, au dreptul s colarizeze cetenii strini i sunt recunoscute de statul romn. (7) Instituiile de nvmnt superior pot percepe de la candidai, n conformitate cu prevederile legale n vigoare, taxe de nscriere pentru organizarea i desfurarea admiterii, n cuantumurile aprobate de senatele universitare. Senatele universitare pot s prevad, prin metodologiile proprii de admitere, scutirea de plata acestor taxe sau reducerea lor. (8) Mediile generale/punctajele generale obinute de candidai la admitere sunt valabile pentru stabilirea ordinii de clasificare numai la instituia la care acetia au candidat, n conformitate cu procedurile proprii de admitere. (9) Un candidat declarat admis poate beneficia de finanare de la buget o singur dat, pentru fiecare dintre cele 3 cicluri de studii universitare. (10) Persoana admis la un program de studii universitare de licen sau masterat are calitatea de student pe ntreaga perioad de desfurare a programului respectiv, de la nmatriculare i pn la susinerea examenului de finalizare a studiilor. (11) Persoana admis la doctorat are calitatea de student-doctorand pe ntreaga perioad de desfurare a programului, de la nmatriculare i pn la susinerea public a tezei de doctorat. (12) Persoana admis la un program de studii post-universitare are pe ntreaga perioad de desfurare a acestuia calitatea de cursant. (13) Persoana admis la un program de studii post-doctorale are pe ntreaga perioad de desfurare a acestuia calitatea de cercettor post-doctorat. (14) Metodologiile proprii de admitere ale instituiilor de nvmnt superior trebuie s prevad criterii de departajare a candidailor, inclusiv n cazul mediilor egale obinute la admitere, astfel nct numrul candidailor declarai admii, cu finanare de la bugetul de stat, s nu depeasc cifra de colarizare alocat fiecrui domeniu sau fiecrei specializri/fiecrui program de studii. (15) Rezolvarea contestaiilor depuse de candidaii respini este n exclusivitate de competena instituiilor de nvmnt superior, conform metodologiilor proprii de admitere. Decizia comisiei de contestaii este definitiv. (16) Instituiile de nvmnt superior au obligaia s restituie, n cel mult 48 de ore de la depunerea cererii i necondiionat, fr perceperea unor taxe, dosarele candidailor respini sau ale celor care renun la locul obinut prin admitere, dup afiarea rezultatelor finale. Art. 75 - Registrul Matricol Unic

76

(1) Registrul Matricol Unic, numit n continuare RMU, este o baz de date oficial i este protejat legal. Falsificarea nregistrrilor din RMU constituie infraciune i se pedepsete cu amend penal, conform prevederilor legale cu privire la falsul n nscrisuri. (2) Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii elaboreaz i aprob prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii i inovrii Regulamentul privind constituirea i utilizarea informaiilor care sunt cuprinse n Registrului Matricol Unic, n termen de 6 luni de la intrarea n vigoare a prezentei legi. (3) Instituiile de nvmnt superior de stat, particulare sau confesionale, acreditate sau autorizate s funcioneze provizoriu, sunt obligate s transmit, anual, datele referitoare la studenii nmatriculai n vederea nscrierii acestora n RMU. (4) Registrele matricole ale instituiilor de nvmnt superior constituite n form electronic devin parte din RMU. Art. 76 - Contracte de studii (1) Instituia de nvmnt superior semneaz cu fiecare student/student-doctorand nmatriculat la un program de studii un contract de studii. n cazul studiilor universitare de doctorat, contractul de studii este semnat i de conductorul de doctorat. (2) n contractual de studii sunt prevzute drepturile i obligaiile fiecrei pri implicate n ciclul de studii universitare de licen, pe toat durata ciclului, masterat sau doctorat, astfel nct s fie realizate cerinele de asigurare a calitii. (3) Modelul contractului de studii se elaboreaz de fiecare instituie de nvmnt superior, n concordan cu prevederile regulamentelor de organizare i desfurare a programelor de studii i cu respectarea legislaiei n vigoare. (4) Pe parcursul ciclului de studii universitare de licen, masterat i doctorat, studentul, respectiv studentul-doctorand, poate trece de la un program de studii la altul, respective de la o form de nvmnt la alta, n cadrul aceleiai specializri i/sau domeniu de studii, potrivit prevederilor contractului de studii, a regulamentelor de organizare i desfurare a programelor de studii i cu respectarea legislaiei n vigoare. Art. 77 - Forme de organizare (1) n cadrul programelor de studii de licen i masterat, cu excepia programelor de doctorat i a programelor din domeniul sntate, activitatea didactic se poate organiza n urmtoarele forme: nvmnt de zi, seral, cu frecven redus i la distan. Mijloacele de comunicare electronic la distan i activitile directe prin internet (on-line) pot fi utilizate ca instrumente de nvare. 77

(2) Programele ciclului universitar de doctorat se pot organiza numai la formele zi i cu frecven redus. (3) Programele ciclului universitar de licen n domeniul sntate se pot organiza numai la forma de zi. (4) Diplomele i certificatele de studii eliberate de instituiile de nvmnt superior, n condiiile legii, pentru aceleai specializri, indiferent de forma de nvmnt absolvit, sunt echivalente. (5) Programele de studii se autorizeaz provizoriu/se acrediteaz distinct pe fiecare form de organizare a nvmntului. (6) Formele de nvmnt seral i cu frecven redus, precum i la distan pot fi organizate de instituiile de nvmnt superior dac ndeplinesc cumulativ urmtoarele condiii: a) instituia de nvmnt superior este acreditat; b) programul de studii ce urmeaz a fi organizat este acreditat la forma de zi. Art. 78 - Examene de finalizare a studiilor (1) Examenele de finalizare a studiilor n nvmntul superior sunt: a) examenul de licen, pentru ciclul de studii universitare de licen; b) examenul de disertaie, pentru ciclul de studii universitare de masterat; c) examenul de susinere a tezei de doctorat; d) examenul de diplom, pentru programele de studii postuniversitare de tip specializare; e) examenul de selecie, care precede examenul de licen, n cazul studenilor/absolvenilor care provin de la instituii de nvmnt superior i/sau programe de studii care au intrat n lichidare. (2) Examenele precizate la alin. (1) se organizeaz i se desfoar numai de ctre instituiile de nvmnt superior acreditate, n condiiile prezentei legi, pe baza unui Regulament aprobat de ministrul educaiei, cercetrii n termen de 6 luni de la intrarea n vigoare a prezentei legi i n condiiile stabilite prin Carta universitar. (3) Instituiile de nvmnt superior acreditate, aflate n perioada de monitorizare special, au dreptul s organizeze, dup caz, examene de licen sau examene de disertaie numai pentru absolvenii proprii ai specializrilor acreditate i ai specializrilor autorizate s funcioneze provizoriu, care fac parte din acelai domeniu sau din domenii apropiate ale aceluiai domeniu fundamental cu specializrile acreditate. (4) n fiecare an universitar, examenele de finalizare a studiilor se pot organiza, de regul, n dou sesiuni, n perioadele stabilite de senatul instituiei organizatoare. 78

(5) Pentru situaii speciale, prevzute n regulamentele de organizare i desfurare a programelor de studii, instituia organizatoare poate organiza sesiuni speciale de examene de finalizare a studiilor. (6) Examenele de finalizare a studiilor se susin n limba de predare pentru care este autorizat/acreditat programul. (7) Finalizarea studiilor se realizeaz astfel: a) gratuit, o singur dat, pentru studenii ale cror studii sunt finanate de la buget; b) cu tax, pentru studenii ale cror studii au fost organizate cu tax; (8) Senatele universitare pot s prevad, prin metodologiile proprii, scutirea de plat sau reducerea taxelor n condiiile alin. (7). (9) Rezolvarea contestaiilor depuse de candidaii respini este n exclusivitate de competena instituiilor de nvmnt superior, conform metodologiilor proprii de organizare a examenelor de finalizare a studiilor. Decizia comisiei de contestaii este definitiv.

CAP. II CICLUL I STUDII UNIVERSITARE DE LICEN

Art. 79 - Organizarea studiilor universitare de licen (1) Studiile universitare de licen corespund unui numr cuprins ntre minimum 180 i maximum 240 de credite de studii transferabile, conform Sistemului european de credite de studii transferabile ECTS. (2) La nvmntul de zi, durata normal a studiilor universitare de licen este, dup caz, de 3-4 ani i corespunde unui numr de 60 de credite de studii transferabile pentru un an de studii. Durata studiilor de licen pentru nvmntul tehnic este de 4 ani. (3) Pentru formele de nvmnt seral, cu frecven redus, respectiv la distan durata studiilor este cu un an mai lung dect la forma de zi. (4) n situaii excepionale, studenii nmatriculai la programele de studii la forma de nvmnt la zi pot parcurge doi ani de studii ntr-un singur an, cu excepia primului i ultimului an de studii, n condiiile prevzute de regulamentele de organizare i desfurare a programelor de studii i cu respectarea legislaiei n vigoare. Studenii nmatriculai la programele de studii la formele seral, cu frecven redus i la distan nu pot parcurge doi ani de studii ntr-un singur an. (5) Studiile universitare de licen asigur un nivel de calificare adecvat exercitrii unei profesii n vederea inseriei pe piaa forei de munc, prin cunotine generale i de specialitate corespunztoare. (6) n cadrul studiilor universitare de licen este obligatorie efectuarea unor stagii de practic. 79

(7) Studiile universitare de licen n forma de nvmnt de zi se pot organiza n regim de finanare de la bugetul de stat sau n regim cu tax. Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii aloc anual pentru studiile universitare de licen n forma de nvmnt de zi un numr de locuri finanate de la buget, pentru universitile de stat. (8) Studiile universitare de licen n forma de nvmnt seral, cu frecven redus sau la distan se organizeaz, de regul, n regim cu tax. Numrul de locuri pentru studiile universitare de licen n regim cu tax i cuantumul acesteia se stabilesc de ctre senatul fiecrei instituii de nvmnt superior, pe baza legislaiei n vigoare i cu respectarea cerinelor de asigurare a calitii i se fac publice pn la 15 aprilie a fiecrui an. (9) Programul de studii universitare de licen se desfoar n cadrul instituiilor de nvmnt superior pe baza planurilor de nvmnt elaborate n concordan cu standardele naionale, pe domenii de studii i specializri. (10) Instituiile de nvmnt superior autorizate s funcioneze provizoriu/acreditate adopt, prin decizie a senatului, Regulamentul de organizarea i desfurare a programelor de studii din cadrul ciclului I studii universitare de licen, n conformitate cu standardele naionale de calitate specifice domeniilor/specializrilor. Art. 80 - Admiterea la studiile universitare de licen (1) Admiterea pentru ciclul universitar de licen se organizeaz de instituia de nvmnt superior pe domenii, la specializrile/programele de studii autorizate s funcioneze provizoriu sau acreditate. (2) Pot participa la admiterea n ciclul I de studii universitare de licen absolvenii de liceu cu diplom de bacalaureat sau diplom echivalent cu aceasta. (3) Candidaii la studiile universitare de licen care au obinut n perioada studiilor liceale distincii premiile I, II, III, meniune, premii speciale la olimpiadele colare internaionale recunoscute de Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii beneficiaz de dreptul de a se nscrie, fr susinerea concursului de admitere, pe locuri finanate de la buget, la cursurile a dou programe de studii. De aceast prevedere se poate beneficia o singur dat, cu respectarea legislaiei n vigoare. (4) Instituiile de nvmnt superior pot prevedea n Carta Universitar condiii specifice de admitere pentru cei care au obinut distincii la olimpiadele i concursurile colare naionale, recunoscute de Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii i la cele internaionale, altele dect cele menionate la alin. (3). Art. 81 - Finalitile generale ale studiilor universitare de licen 80

(1) Finalitatea unui program de studii de licen const n acumularea unor competene profesionale i transversale. (2) Diploma conferit dup promovarea unui program de studii universitare de licen se numete diplom de licen sau, dup caz, diplom de inginer. (3) Pe diploma de licen se menioneaz toate informaiile necesare pentru a descrie programul de studii absolvit, inclusiv forma de nvmnt. Diploma de licen este nsoit de suplimentul la diplom care se elibereaz gratuit, n limba romn i o limb de circulaie internaional. (4) Diploma de licen/inginer atest faptul c titularul acesteia a dobndit cunotine i competene generale i de specialitate, precum i abiliti cognitive specifice profesiei. (5) Absolvenii cu diplom a studiilor universitare de licen au dreptul s-i exercite profesia, conform diplomei dobndite, sau pot continua studiile n cadrul ciclului II studii universitare de masterat. Art. 82 - Examenul de licen (1) Finalizarea unui program de studii universitare de licen se realizeaz prin susinerea examenului de licen, care const din 2 probe, al cror coninut este stabilit de senatul universitar, i anume: a) proba 1: evaluarea cunotinelor fundamentale i de specialitate; b) proba a 2-a: prezentarea i susinerea lucrrii de licen/proiectului de diplom; (2) n nvmntul superior medico-farmaceutic uman, proba 1 din cadrul examenului de finalizare a studiilor se constituie dintr-o component naional i, dup caz, o component specific. Componenta naional se realizeaz sub form de lucrare scris din tematica i din bibliografia anunate de ctre comisia de organizare, format din specialiti desemnai de conducerile universitilor de medicin i farmacie acreditate.

CAP. III CICLUL II STUDII UNIVERSITARE DE MASTERAT

Art. 83 - Organizarea studiilor universitare de masterat (1) Programele de studii universitare de masterat: a) aprofundeaz sau extind pregtirea din ciclul de licen i asigur specializarea tiinific sau de creaie artistic i constituie o baz obligatorie pentru studiile doctorale; b) au o durata normal de 1-2 ani i corespund unui numr de 30 de credite de studii transferabile pentru un semestru de studiu; 81

c) corespund unui numr de credite de studii transferabile cuprins, de regul, ntre 90 i 120. Prin excepie, n funcie de durata studiilor universitare de licen, limita inferioar poate fi de 60 de credite de studii transferabile; (2) Durata total cumulat a ciclului I studii universitare de licen i a ciclului II studii universitare de masterat trebuie s corespund obinerii a cel puin 300 de credite de studiu transferabile. (3) Programele de studii universitare de masterat se organizeaz: a) de regul, la forma de nvmnt de zi, n regim de finanare de la bugetul de stat sau n regim cu tax. Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii aloc anual, pentru nvmntul de stat, pentru studiile universitare de masterat n forma de nvmnt de zi un numr de locuri finanate de la buget; b) n forma de nvmnt cu frecven redus sau la distan n regim cu tax. Numrul de locuri pentru studiile universitare de masterat n regim cu tax i cuantumul acesteia se stabilesc de ctre senatul fiecrei instituii de nvmnt superior, cu respectarea cerinelor de asigurare a calitii. (4) Pentru profesii reglementate prin norme ori recomandri sau bune practici europene, ciclul I i ciclul II pot fi oferite comasat ntr-un program unitar de studii universitare cu o durat cuprins ntre 5 i 6 ani, la nvmntul de zi, cu frecven, n condiiile prezentei legi, diplomele obinute fiind echivalente titlului de master. (5) n cadrul studiilor universitare de masterat se pot solicita, peste numrul de credite obligatorii, credite acumulate din stagii de practic sau stagii de pregtire n strintate. (6) Instituiile de nvmnt superior acreditate adopt, prin hotrre a senatului, Regulamentul de organizarea i desfurare a programelor de studii din cadrul ciclului II studii universitare de masterat, n conformitate cu standardele naionale de calitate i, dup caz, cu standardele specifice domeniilor n care instituia de nvmnt superior are dreptul legal de a organiza programe de studii universitare de masterat. (7) Numrul de locuri finanate anual de la bugetul de stat n condiiile alin. (3) reprezint minimum 50% din numrul de absolveni cu diplom acordat dup finalizarea studiilor universitare de licen finanate de la bugetul de stat, la nivel naional. (8) Instituiile de nvmnt superior pot iniia i dezvolta programe de studii universitare de masterat, la orice form de nvmnt, la solicitarea instituiilor publice sau a altor factori interesai, cu asigurarea finanrii corespunztoare de ctre acetia i cu respectarea procedurilor de acreditare a programelor de studii, n conformitate cu legislaia n vigoare. 82

(9) n funcie de obiectivele educaionale i/sau de cercetare urmrite, un program de studii universitare de masterat poate fi: a) de aprofundare, care asigur accentuarea achiziiilor de cunotine i de deprinderi ntro direcie de studii din domeniul de licen absolvit; b) interdisciplinar, care asigur dezvoltarea unor competene specifice, dintr-o perspectiv interdisciplinar, n dou sau mai multe domenii, n raport cu o tem dat; c) de cercetare, care ofer programe avansate de iniiere n cercetare i asigur pregtirea studenilor n vederea parcurgerii unui program de studii universitare de doctorat; d) complementar, care adaug la competenele obinute n cadrul programului de licen alte competene, care s lrgeasc aria de cunoatere i de inserie profesional; e) n programul de formare continu, care urmrete atingerea/meninerea unui nalt grad de profesionalizare a celor care activeaz deja ntr-un anumit domeniu. n acest caz, instituiile de nvmnt superior pot stabili parteneriate cu agenii economici, asociaiile profesionale i/sau instituii publice pentru dezvoltarea unor programe de studii universitare de masterat care s rspund cerinelor pieei muncii; f) didactic, care asigur formarea abilitilor i achiziia cunotinelor pedagogice pentru cadre didactice. (10) Instituiile de nvmnt superior pot stabili parteneriate cu agenii economici, asociaiile profesionale i/sau instituii publice pentru dezvoltarea unor programe de studii universitare de masterat care s rspund cerinelor pieei muncii. (11) Domeniile n care o instituie de nvmnt poate organiza studii universitare de masterat sunt: a) domeniile studiilor universitare de licen n care instituia este acreditat i evaluat periodic instituional, potrivit legii. Instituiile de nvmnt superior promoveaz interdisciplinaritatea n studiile universitare de masterat. b) instituia de nvmnt superior, pentru domeniile tiinifice pentru care este acreditat, poate nfiina programe de masterat cu condiia respectrii standardelor naionale de asigurare a calitii i cu respectarea procedurilor de autorizare, respectiv acreditare; (12) Un program de studiu de masterat poate fi nfiinat i poate funciona doar dac universitatea dispune de cadre didactice titulare proprii, cu titlu de profesor sau de confereniar, pentru cel puin jumtate din disciplinele aferente programului de studii.

83

(13) Titularii de curs pot fi cadrele didactice cu gradul de profesor universitar conductor de doctorat, profesor universitar, confereniar universitar sau lector/ef de lucrri care au obinut titlul de doctor. (14) Pot fi cadre didactice n cadrul unui program de masterat numai acele cadre didactice care au obinut titlul tiinific de doctor. (15) Prin excepie de la prevederile alin. (14), n cadrul acelor programe de studii universitare de masterat n care exist o important dimensiune practic, pot fi invitate s predea n calitate de cadre didactice asociate, personaliti ale domeniului respectiv care nu dein titlul tiinific de doctor. Aceast categorie de cadre didactice asociate poate acoperi cel mult 25% din totalul orelor prevzute n planul de nvmnt pentru un program de studii de masterat. Echivalarea gradului universitar al cadrului didactic asociat se va face prin hotrre de Senat. (16) Programul de studii universitare de masterat se desfoar n cadrul instituiilor de nvmnt superior pe baza planului de nvmnt aprobat de senatul universitar i care cuprinde att discipline de cunoatere avansat n cadrul domeniului de studii universitare de masterat, ct i module de pregtire complementar necesare pentru o inserie rapid a absolventului de studii universitare de masterat pe piaa muncii. (17) Programul de pregtire al masterandului trebuie s conin i o component de cercetare tiinific sau creaie artistic, n concordan cu specificul domeniului de studii. Art. 84 - Admiterea la studii universitare de masterat (1) Admiterea la studiile universitare de masterat se realizeaz de ctre instituii de nvmnt superior acreditate la programe de studii de masterat acreditate, conform legii. (2) Pot candida la programe de studii universitare de masterat absolvenii cu diplom de licen sau echivalent. (3) Condiiile de admitere sunt aceleai pentru ambele categorii de candidai prevzute la alin. (2). Art. 85 - Finalitile generale ale studiilor universitare de masterat (1) Un program de masterat asigur continuarea acumulrii, la un nivel superior, a unor cunotine generale i de specialitate, dezvoltnd competene generale i de specialitate i abiliti cognitive specifice. (2) Cunotinele generale se refer la: a) familiarizarea cu cele mai noi i avansate dezvoltri ale cunoaterii n domeniu; b) abiliti superioare de cercetare independent i creaie artistic original; c) capacitatea de a aplica teoria n situaii noi i care nu au putut fi prevzute. 84

(3) Cunotinele de specialitate se refer la: a) asimilarea de cunotine noi; b) identificarea, abordarea i soluionarea de probleme cognitive i profesionale noi; c) compararea cunotinelor noi cu cele tradiionale i capacitatea de a stabili relaii ntre acestea, n vederea sesizrii direciilor noi de dezvoltare a cunoaterii i a profesiei. (4) Competenele generale se refer la: a) aplicarea creativ a tehnicilor de cercetare i rezolvare de probleme; b) elaborarea de studii i rapoarte publicabile sau aplicabile profesional; c) capacitatea de a conduce grupuri de lucru i de a comunica n contexte dintre cele mai diverse; d) capacitatea de a aciona independent i creativ n abordarea i soluionarea problemelor, de a evalua obiectiv i constructiv stri critice, de a rezolva creativ probleme i de a comunica rezultate n mod demonstrativ; e) abiliti de conductor i angajare clar pe calea propriei dezvoltri profesionale. (5) Abilitile cognitive specifice presupun: a) evaluarea critic a rezultatelor unor noi cercetri; b) formularea de alternative interpretative i demonstrarea relevanei acestora; c) aplicarea creativ a metodelor de cercetare i creaie artistic; d) conceperea i conducerea proceselor specifice domeniului. (6) Competenele de specialitate se stabilesc prin reglementri proprii fiecrui domeniu. (7) Diploma de licen/absolvire a absolvenilor nvmntului superior de lung durat este echivalent cu diploma de studii universitare de masterat, n specialitate. Art. 86 - Examenul de disertaie (1) Finalizarea unui program de studii universitare de masterat se realizeaz prin susinerea examenului de disertaie care const din 1-2 probe, stabilite de senatul universitar, i anume: a) proba 1: prezentarea i susinerea public a disertaiei; b) proba a 2-a: la decizia senatului, dup caz, o prob practic. (2) Tema disertaiei se stabilete de ctre conductorul de disertaie mpreun cu masterandul i se coreleaz cu programul de pregtire universitar de masterat, cu domeniul de competen al conductorului de disertaie, cu programele i cu politica instituional ale instituiei de nvmnt superior. Tema disertaiei se aprob de conducerea facultii sau departamentului n care se desfoar studiile universitare de masterat.

85

(3) Conductorul de disertaie poate fi oricare dintre cadrele didactice, cu titlul tiinific de doctor. (4) Diploma conferit dup promovarea unui program de studii universitare de masterat se numete diplom de master i cuprinde toate informaiile necesare pentru a descrie programul de studii absolvit, inclusiv forma de nvmnt. Aceasta este nsoit de suplimentul la diplom care se elibereaz gratuit, n limba romn i o limb de circulaie internaional. (5) Diplomele de studii universitare de masterat atest c titularii acestora au dobndit cunotine i competene generale i de specialitate, precum i abiliti cognitive specifice.

CAP. IV CICLUL III STUDII UNIVERSITARE DE DOCTORAT

Art. 87 - Organizarea studiilor universitare de doctorat (1) Doctoratul constituie ciclul superior de studii universitare a crui finalitate este dezvoltarea cunoaterii prin cercetare tiinific original i prin creaie artistic. (2) Studiile universitare de doctorat se pot organiza i n cotutel, caz n care: a) studentul-doctorand i desfoar activitatea sub ndrumarea concomitent a unui conductor de doctorat din Romnia i a unui conductor de doctorat dintr-o alt ar, sau sub ndrumarea concomitent a doi conductori tiinifici din universiti diferite din Romnia, pe baza unui acord scris ntre instituiile organizatoare implicate. b) acordul prevzut la lit. a) stabilete recunoaterea reciproc a titlului tiinific de doctor de ctre autoritile de resort din cele dou ri, pe baza competenelor acestora i n conformitate cu prevederile legale din fiecare ar, precum i alte precizri care nu exced legislaiei din fiecare ar. (3) n contextul politicilor de asigurare a mobilitii universitare, instituia de nvmnt superior organizatoare de doctorat poate angaja, pe baz de contract, specialiti din strintate care dein dreptul legal de a conduce doctorat. (4) Doctoratul are dou componente: un program de pregtire bazat pe studii universitare avansate i pe pregtirea individual i un program de cercetare tiinific sau creaie artistic original. (5) Doctoratul se organizeaz n instituiile de nvmnt superior aprobate de Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii, prin Consiliul Naional de Atestare a Titlurilor, Diplomelor i Certificatelor Universitare, numit n continuare CNATDCU, pe baza evalurii periodice a capacitii lor instituionale de a oferi un mediu integrat de nvare i cercetare avansat, de nivel naional sau internaional. 86

(6) Instituia de nvmnt superior care a primit aprobarea, n condiiile legii, de a organiza doctorat este Universitate Organizatoare de Doctorat, denumit n continuare UOD. Doctoratul se poate aproba ntr-unul sau mai multe domenii. (7) Evaluarea se face la nivelul fiecrei instituii de nvmnt superior pentru fiecare domeniu de doctorat de ctre o comisie de experi desemnat de Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii, pe baza unui sistem de criterii i a unei metodologii care se aprob prin hotrre a guvernului, la propunerea Ministerului Educaiei, Cercetrii i Inovrii. Fiecare domeniu este evaluat periodic din 5 n 5 ani. Din aceste comisii fac parte i studenii doctoranzi. (8) Pe baza rezultatelor evalurii instituiei de nvmnt superior, Consiliul Naional de Atestare a Titlurilor, Diplomelor i Certificatelor Universitare propune Ministerului Educaiei, Cercetrii i Inovrii acordarea sau, dup caz, retragerea dreptului de organizare de studii universitare de doctorat. Dreptul de a organiza studii universitare de doctorat se atest prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii i inovrii. (9) Universitatea Organizatoare de Doctorat: a) adopt, prin decizie a senatului, Regulamentul de organizarea i desfurare a programelor de studii din cadrul ciclului III studii universitare de doctorat, n conformitate cu standardele naionale de calitate i, dup caz, cu alte standarde specifice domeniilor n care instituia de nvmnt superior are dreptul legal de a organiza programe de studii universitare de doctorat; b) are obligaia de a publica un raport anual privind ciclul de studii universitare de doctorat; c) poate constitui reele de studii doctorale pentru asigurarea inter i transdisciplinaritatea; d) poate admite rezolvarea unor teme complexe de cercetare tiinific prin formarea unor echipe inclusiv multidisciplinare de studeni-doctoranzi. (10) Studiile universitare de doctorat au, de regul, o durat minim de 3 ani i cuprind: a) un program de pregtire, individual sau n cadrul colii doctorale, sub coordonarea conductorului de doctorat; b) un program individual de cercetare tiinific sau creaie artistic, sub coordonarea conductorului de doctorat. (11) n situaii speciale: a) cnd tematica abordat necesit o perioad mai mare de studiu sau experimentare, durata poate fi prelungit cu 1-2 ani, cu aprobarea senatului universitar, la propunerea 87

conductorului de doctorat. Aceast perioad de prelungire a ciclului de studii universitare de doctorat, n cazul doctoratului la forma de nvmnt de zi organizate n regim de finanare de la bugetul de stat, poate primi o extensie a finanrii n condiiile stabilite prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii i inovrii, la propunerea Consiliului Naional de Finanare a nvmntului Superior; b) cnd studentul doctorand poate dovedi parcurgerea unor stagii anterioare de doctorat, n acelai domeniu fundamental de tiine, i/sau a unor stagii de cercetare tiinific desfurate n ar sau strintate, n universiti sau n centre de cercetare de prestigiu, care s-au concretizat prin publicaii la edituri recunoscute internaional, perioada programului de pregtire i a programului individual de cercetare tiinific poate fi redus parial, n conformitate cu prevederile Regulamentului de organizare i desfurare a programelor de studii din cadrul ciclului III studii universitare de doctorat. (12) n cadrul programului de pregtire universitar avansat, pentru a evidenia rezultatele formrii, concomitent cu sistemul de evaluare se utilizeaz sistemul de credite transferabile. Fiecare UOD este autorizat s stabileasc propriile reguli de evaluare a doctoranzilor i criteriile specifice de promovare a probelor din cadrul programului de pregtire universitar avansat. (13) Susinerea tezei de doctorat se face la finalizarea stagiului. n situaii speciale UOD poate aproba depirea termenului. (14) Studiile universitare de doctorat se pot ntrerupe pe motive temeinice, conform prevederilor Regulamentului de organizare i desfurare a programelor de studii din cadrul ciclului III studii universitare de doctorat. n acest caz, durata desfurrii doctoratului se prelungete corespunztor cu perioadele cumulate ale ntreruperilor aprobate. Art. 88 - Forme de organizare a studiilor universitare de doctorat (1) Studiile universitare de doctorat se organizeaz: a) la forma de nvmnt de zi, n regim de finanare de la bugetul de stat sau n regim cu tax. Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii aloc, anual, pentru nvmntul de stat un numr de locuri finanate de la buget care reprezint minimum 10% din numrul de absolveni cu diplom acordat dup finalizarea studiilor universitare de masterat la nivel naional finanate de la bugetul de stat.

88

b) la forma de nvmnt cu frecven redus, numai n regim cu tax. Numrul de locuri pentru studiile universitare de doctorat n regim cu tax i cuantumul acesteia se stabilesc de ctre senatul fiecrei instituii de nvmnt superior, conform legii. (2) UOD pot iniia i dezvolta programe de studii universitare de doctorat, la solicitarea instituiilor publice sau a altor factori interesai, cu asigurarea finanrii corespunztoare de ctre acetia i cu respectarea procedurilor de acreditare a programelor de studii, n conformitate cu legislaia n vigoare. Art. 89 - Limba de organizare i desfurare a studiilor universitare de doctorat Doctoratul se poate desfura n limba romn, n limba minoritilor naionale sau ntr-o limb de circulaie internaional, conform contractului de studii doctorale ncheiat ntre UOD, conductorul de doctorat i studentul-doctorand. Art. 90 - Admiterea la studii universitare de doctorat (1) Admiterea candidailor la studii universitare de doctorat, indiferent de forma de nvmnt n care se organizeaz, se face prin concurs organizat anual de UOD, de regul nainte de nceputul anului universitar. (2) Organizarea i desfurarea concursului de admitere la studii universitare de doctorat se realizeaz n conformitate cu regulamentul propriu al fiecrei UOD, care devine responsabil pentru asigurarea calitii. (3) Au dreptul s participe la concursul de admitere la studii universitare de doctorat numai absolvenii studiilor universitare de masterat sau a studiilor echivalate cu acesta. (4) Concursul de admitere la studii universitare de doctorat conine o serie de probe specifice domeniului de studiu respectiv i atestarea competenelor lingvistice pentru o limb de circulaie internaional. Atestarea competenelor lingvistice se realizeaz de ctre catedrele de limbi strine ale universitii respective, care elibereaz un certificat de competen lingvistic. Testele internaionale sunt recunoscute. (5) Pentru a promova inter i transdisciplinaritatea n formarea universitar, accesul la studii universitare de doctorat ntr-un domeniu specific se poate face i n alt domeniu n care a fost dobndit diploma de licen i cu condiia efecturii unui program de masterat n domeniul pentru care se nscrie la doctorat. (6) Validarea rezultatelor admiterii la studii universitare de doctorat i nmatricularea candidailor care au reuit la concurs se fac prin decizii ale conducerii UOD. Art. 91 - Studentul-doctorand

89

(1) Persoana admis la doctorat are pe ntreaga perioad de desfurare a acestuia de la nmatricularea n ciclul de studii universitare de doctorat pn la susinerea public a tezei de doctorat calitatea de student-doctorand, calitate asimilat celei de asistent de cercetare. (2) Studentul-doctorand nscris la forma de nvmnt de zi poate obine burs de doctorat, care se acord prin concurs organizat de UOD. (3) Bursa de doctorat se acord conform prevederilor din contractul de studii. (4) Bursa de doctorat reprezint, n nelesul prezentei legi, o indemnizaie minim egal cu salariul net de asistent de cercetare. Bursa de doctorat, n conformitate cu legislaia n vigoare, nu se impoziteaz. (5) Bursa de doctorat se acord din veniturile UOD provenite din sume alocate de la bugetul de stat, din venituri proprii, donaii, sponsorizri i din alte surse, n condiiile legii. (6) Studentul-doctorand exmatriculat pentru nendeplinirea obligaiilor prevzute n ciclul de studii universitare de doctorat pierde statutul de student-doctorand, iar dac a fost bursier, el pierde n mod automat i drepturile de burs de studii, conform contractului de studii. (7) Pe toat durata activitii, studentul-doctorand de la forma de nvmnt zi beneficiaz de recunoaterea vechimii n munc i specialitate i de asisten medical gratuit, fr plata contribuiilor la asigurrile sociale de stat, la asigurrile pentru omaj, la asigurrile sociale de sntate i pentru accidente de munc i boli profesionale. (8) Studentul-doctorand de la forma de nvmnt zi, care obine burs, poate desfura activiti didactice, potrivit contractului de studii de doctorat, n limita a 4-6 ore didactice pe sptmn. (9) Activitile didactice care depesc nivelul prevzut la alin. (8) vor fi remunerate n conformitate cu legislaia n vigoare, ntrnd sub incidena codului muncii, cu respectarea drepturilor i obligaiilor ce revin salariatului i cu plata contribuiilor datorate, potrivit legii, la asigurrile sociale de stat, la asigurrile pentru omaj, la asigurrile sociale de sntate i pentru accidente de munc i boli profesionale. (10) Dup susinerea tezei de doctorat, UOD elibereaz o adeverin care atest c perioada n care studentul-doctorand a urmat studiile universitare de doctorat la forma de nvmnt zi constituie vechime n munc i specialitate, recunoscut. (11) Doctoranzii care urmeaz studiile la forma de nvmnt frecven redus i sunt salariai n administraia public, n regiile autonome cu specific deosebit sau n alte uniti bugetare au dreptul la concedii de studii fr plat, potrivit legislaiei n vigoare. Art. 92 - Conductorul de doctorat 90

(1) Conductor de doctorat poate fi profesorul universitar conductor de doctorat, profesor universitar consultant, academician sau cercettor tiinific principal gradul I, cu titlul de doctor obinut n domeniul fundamental de tiine respectiv sau nrudit. (2) Profesorul universitar conductor de doctorat se numete prin ordin al ministrului educaiei i cercetrii, la propunerea UOD, cu avizul Consiliului Naional de Atestare a Titlurilor, Diplomelor i Certificatelor Universitare, acest aviz fiind acordat pe baza evalurii activitii didactice i de cercetare, n conformitate cu standardele naionale pentru atestarea funciei de profesor universitar conductor de doctorat, standarde elaborate de Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii, pe baza unor criterii cu relevan naional i internaional. (3) n cadrul aceleai UOD, un conductor de doctorat poate ndruma studeni-doctoranzi n cel mult dou domenii din cadrul aceluiai domeniu fundamental. Pentru fiecare domeniu n parte, conductorul de doctorat va parcurge procesul de avizare a CNATDCU i obinere a calitii de conductor de doctorat prin ordin de ministru. (4) Conductorul de doctorat i desfoar activitatea didactic i de cercetare n instituia de nvmnt superior care l-a propus sau n instituii care formeaz consorii cu respectiva UOD Un conductor de doctorat i poate desfura activitatea prin afiliere la o singur UOD (5) Fiecare UOD este autorizat s stabileasc prin regulament propriu numrul maxim de studeni-doctoranzi pe care i poate ndruma un conductor de doctorat, cu condiia meninerii criteriilor de calitate. (6) Studentul-doctorand poate solicita conducerii UOD schimbarea conductorului de doctorat n cazul n care acesta este indisponibil mai mult de un an sau nu respect clauzele din contractul de studii. Art. 93 - Finalitile generale ale studii universitare de doctorat (1) Doctoratul se bazeaz cercetare tiinific avansat i creaie artistic, contribuind la dezvoltarea cunoaterii, achiziia de cunotine, competene i abiliti cognitive. (2) Cunotinele, competenele i abilitile generale i de specialitate confer absolventului de studii universitare de doctorat capacitatea: a) de a nelege sistematic, comprehensiv, domeniul de studiu i de a utiliza metodele de cercetare asociate acestui domeniu; b) de a concepe i implementa un proiect de cercetare sau creaie i de a face managementul cercetrii n condiiile respectrii deontologiei profesionale; c) de a contribui la progresul cunoaterii prin cercetare original cu impact naional sau internaional, demonstrat prin publicaii tiinifice; 91

d) de analiz critic, evaluare i sintez a unor idei noi i complexe; e) de comunicare cu comunitatea profesional i cu societatea civil n contextul domeniului su de cercetare; f) de a contribui la promovarea dezvoltrii tehnologice, sociale i culturale n contextul unei societi i economii bazate pe cunoatere. (3) Doctoratul se organizeaz n domeniile cuprinse n urmtoarele domenii fundamentale: tiine exacte, tiine ale naturii, tiine umaniste, teologie, tiine juridice, tiine sociale i politice, tiine economice, arte, arhitectur i urbanism, educaie fizic i sport, tiine agricole i silvice, tiine medicale, tiine inginereti, tiine militare i informaii. (4) Instituiile de nvmnt superior promoveaz interdisciplinaritatea n studiile universitare de doctorat. Art. 94 - Teza de doctorat (1) Teza de doctorat trebuie s demonstreze cunoaterea tiinific avansat a temei abordate, s conin elemente de originalitate n dezvoltarea sau soluionarea temei, precum i modaliti de validare tiinific a acestora. Responsabilitatea privind coninutul i originalitatea tezei de doctorat revine autorului i conductorului tiinific. (2) Studentul-doctorand trebuie s valorifice rezultate obinute n teza de doctorat prin publicarea acestora n reviste tiinifice relevante internaional sau edituri internaionale de prestigiu, comunicri n conferine i congrese tiinifice recunoscute prin indexare internaional sau valorificarea rezultatelor prin transfer tehnologic/artistic. (3) Teza de doctorat se elaboreaz conform cerinelor stabilite de UOD prin Regulamentului de organizare i desfurare a programelor de studii din cadrul ciclului III studii universitare de doctorat i n concordan cu standardele naionale. (4) Teza de doctorat poate fi redactat i ntr-o limb de circulaie internaional. (5) Conducerea UOD trimite teza de doctorat spre evaluare membrilor unei comisii de specialiti, denumit n continuare comisie de doctorat. Ea este propus de conductorul de doctorat i aprobat de conducerea UOD. (6) Comisia de doctorat este alctuit din preedinte, ca reprezentant al UOD, conductorul de doctorat i 3 refereni oficiali, dintre care cel puin 2 i desfoar activitatea n afara universitii respective. Membrii comisiei de doctorat pot fi confereniari universiri, profesori universitari, profesori universitari conductori de doctorat, profesori universitari consultani sau poziii echivalente acestora. (7) Preedintele comisiei de doctorat este un reprezentant al conducerii UOD. 92

(8) Referenii oficiali din comisia de doctorat sunt specialiti n domeniul n care a fost elaborat teza de doctorat, au titlul de doctor i au funcia didactic cel puin de confereniar universitar sau de cercettor tiinific principal gradul I. (9) Din comisia de doctorat pot face parte i specialiti din alte ri, care ndeplinesc condiiile prevzute la alin. (6). (10) n cazul doctoratului n cotutel, comisia pentru susinerea public a tezei de doctorat cuprinde reprezentani ai ambelor UOD. Comisia de doctorat poate fi completat cu 1-2 refereni provenind din alte instituii de nvmnt superior, la propunerea conductorilor de doctorat. Preedintele comisiei este un reprezentant al conducerii UOD care organizeaz susinerea public a tezei de doctorat. (11) UOD stabilete prin propriul regulament modalitile de informare a comunitii tiinifice asupra coninutului tezei de doctorat aprobate n vederea susinerii publice, asigurnd accesul la coninutul lucrrii n biblioteca instituiei i folosind, dup caz, anunul scris, afiarea electronic pe pagina de internet a instituiei, difuzarea de sinteze sau rezumate ale tezei de doctorat. (12) Studentul-doctorand va elabora un rezumat al tezei de doctorat, pe care l transmite unor specialiti n domeniu, din ar i/sau din strintate, pentru obinerea unor puncte de vedere necesare validrii pe ansamblu a rezultatelor doctorandului. (13) n situaia n care teza este scris ntr-o limb de circulaie internaional, rezumatul tezei de doctorat se scrie n mod obligatoriu n limba romn i ntr-o limb de circulaie internaional. (14) Teza de doctorat se susine n edin public n faa comisiei de doctorat. Susinerea tezei de doctorat poate avea loc n prezena a cel puin 4 din cei 5 membri ai comisiei de doctorat, cu participarea obligatorie a preedintelui comisiei i a conductorului de doctorat. n domeniul fundamental Arte, dup caz, teza de doctorat va fi nsoit de o creaie artistic original, reprezentat public n prezena comisiei de doctorat. (15) n cazul tezei de doctorat redactate ntr-o limb de circulaie internaional, susinerea public se poate face n respectiva limb. (16) Pe baza susinerii publice a tezei de doctorat comisia de doctorat evalueaz i delibereaz asupra calificativului pe care urmeaz s l atribuie tezei de doctorat. Calificativele care pot fi atribuite sunt: Foarte bine, Bine i, respectiv, Satisfctor. (17) Dac studentul-doctorand a ndeplinit toate cerinele prevzute n programul de cercetare tiinific i aprecierile asupra tezei de doctorat permit atribuirea calificativului Foarte bine 93

sau Bine, comisia de doctorat comunic auditoriului hotrrea de a acorda doctorandului titlul de doctor, care se nainteaz spre validare Consiliului Naional de Atestare a Titlurilor, Diplomelor i Certificatelor Universitare. (18) n cazul atribuirii calificativului Satisfctor, comisia de doctorat va preciza elementele de coninut care urmeaz s fie refcute sau completate n teza de doctorat i va solicita o nou susinere public a tezei. (19) Hotrrea comisiei de doctorat de a acorda titlul de doctor se nainteaz conducerii UOD pentru a completa dosarul doctorandului. (20) Titlul de doctor se atribuie prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii i inovrii, dup validarea tezei de doctorat de ctre Consiliul Naional de Atestare a Titlurilor, Diplomelor i Certificatelor Universitare. n domeniul fundamental Arte, dup caz, teza de doctorat va fi nsoit de nregistrarea pe suport digital a creaiei artistice originale. (21) n cazul n care CNATDCU nu valideaz argumentat teza de doctorat, UOD primete din partea Ministerului Educaiei, Cercetrii i Inovrii o motivaie scris de invalidare, redactat n baza observaiilor CNATDCU Lucrarea de doctorat poate fi retransmis Consiliului Naional de Atestare a Titlurilor, Diplomelor i Certificatelor Universitare n termen de 1 an de la data primei invalidri. (22) Diploma conferit dup promovarea unui program de studii universitare de doctorat se numete diplom de doctor. (23) Diploma de doctor se redacteaz n limbile romn i englez i se elibereaz de ctre UOD pe baza ordinului ministrului educaiei, cercetrii i inovrii. (24) Pe diploma de doctor vor fi menionate toate informaiile necesare pentru a descrie programul de studii absolvit, inclusiv forma de nvmnt. Art. 95 - Evaluarea i asigurarea calitii studiilor universitare de doctorat (1) Studiile universitare de doctorat fac obiectul procedurilor de asigurare intern i extern a calitii stabilite pe baza bunelor practici europene. (2) n cazul nerespectrii standardelor de calitate sau de etic profesional, Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii, pe baza unui raport extern de evaluare, ntocmit de Consiliul Naional de Atestare a Titlurilor, Diplomelor i Certificatelor Universitare, poate lua urmtoarele msuri: a) retragerea dreptului UOD de a organiza concurs de admitere pentru selectarea de noi doctoranzi pe o perioad de pn la 3 ani; b) retragerea calitii de conductor de doctorat; 94

c) retragerea titlului de doctor. (3) Redobndirea dreptului UOD de a organiza concurs de admitere n ciclul de studii universitare de doctorat se poate obine numai pe baza unui nou raport extern de evaluare al Consiliului Naional de Atestare a Titlurilor, Diplomelor i Certificatelor Universitare i cu aprobarea Ministerului Educaiei, Cercetrii i Inovrii. (4) Redobndirea calitii de conductor de doctorat se poate obine la propunerea UOD, pe baza unui raport de evaluare intern ale crui aprecieri sunt validate printr-o evaluare extern. Rezultatele pozitive ale acestor proceduri sunt condiii necesare pentru aprobare din partea Ministerului Educaiei, Cercetrii i Inovrii. (5) UOD i conductorii de doctorat sunt evaluai o dat la 5 ani, conform procedurilor stabilite prin ordin de ministru, la propunerea CNATDCU. (6) Dac lucrarea de doctorat se dovedete a fi plagiat, respectiv utilizeaz texte tiinifice sau idei ale altor autori, fr ca acest lucru s fie menionat explicit, prin citri, se retrage titlul de doctor, se pierde dreptul de a mai avea statutul de student-doctorand, precum i calitatea de conductor tiinific al celui care a coordonat lucrarea.

CAP. V NVMNTUL POST-UNIVERSITAR

Art. 96 - Programele post-doctorale (1) Programele post-doctorale: a) asigur cercettorului post-doctorat cadrul instituional pentru dezvoltarea cercetrilor efectuate n cadrul domeniului n care deine titlul tiinific de doctor sau n domenii conexe; b) pot fi organizate numai n forma de nvmnt zi; c) au o durat de minimum un an; d) se evalueaz periodic simultan cu evaluarea periodic a UOD; e) nu pot fi organizate n regim cu tax; f) se desfoar n cadrul UOD pe baza planului de cercetare al UOD sau propus de cercettorul post-doctorat i aprobat de UOD. (2) Instituiile de nvmnt superior acreditate s organizeze programe de studii universitare de doctorat pot organiza, n cadrul UOD, programe post-doctorale. (3) Admiterea la programe post-doctorale se face pe baza metodologiilor de admitere elaborate de UOD, n conformitate cu legislaia n vigoare. (4) Pot participa la programele post-doctorale absolveni ai ciclului III de studii universitare de doctorat, cu diplom de doctor. 95

(5) Programul cercettorului post-doctorat trebuie s se fac n interiorul unui proiect de cercetare n derulare la UOD. (6) Numrul de locuri pentru programele post-doctorale se stabilete de ctre senatul fiecrei UOD. (7) Instituiile de nvmnt superior acreditate adopt, prin decizie a senatului, Regulamentul de organizarea i desfurare a programelor post-doctorale, n conformitate cu standardele naionale de calitate i, dup caz, cu alte standarde specifice domeniilor/specializrilor n care instituia de nvmnt superior are dreptul legal de a organiza programe post-doctorale. (8) La finalizarea programului post-doctoral, cercettorul post-doctorat face publice rezultatele cercetrii sale prin publicare ntr-o publicaie indexat n baze de date internaionale. (9) La finalizarea programului post-doctoral, cercettorul post-doctorat va primi un atestat de studii post-doctorale. Art. 97 - Studiile post-universitare de specializare (1) Studiile post-universitare de specializare: a) asigur specializarea cursantului ntr-o arie nou a domeniului n care deine o diplom obinut la finalizarea unuia dintre ciclurile studiilor universitare sau ntr-un alt domeniu; b) pot fi organizate la forma de nvmnt zi sau cu frecven redus; c) au o durat de minimum dou semestre i utilizeaz Sistemului european de credite de studii transferabile ECTS pentru a asigura echivalarea volumului de munc al cursantului cu alte activiti de nivel universitar i/sau post-universitar; d) corespund unui numr de minimum 60 de credite de studii transferabile; e) se organizeaz n instituii de nvmnt superior acreditate i n coli de studii academice post-universitare, acreditate potrivit unei metodologii aprobate prin ordin al ministrul educaiei, cercetrii i inovrii; f) se pot organiza de instituiile de nvmnt superior acreditate n colaborare cu agenii economici, asociaiile profesionale, administraiile publice locale i centrale, ali parteneri interesai, n condiiile prezentei legi, i presupun obinerea acreditrii; g) se pot organiza numai n regim cu tax sau cu finanarea din alte surse, cu excepia rezideniatului.

96

(2) Admiterea la studiile post-universitare de specializare se face pe baza unei metodologii cadru aprobate prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii i inovrii i potrivit Cartei universitare. (3) Au dreptul s participe la studii post-universitare de specializare absolveni care au cel puin studii universitare cu diplom de licen sau echivalent. (4) Prin excepie de la prevederile alin.(3) admiterea la studiile post-universitare de specializare poate fi condiionat de parcurgerea anterioar a unor programe de studii sau de existena unei anumite experiene n domeniul de specializare respectiv. (5) Numrul de locuri pentru studiile post-universitare de specializare n regim cu tax i cuantumul acesteia se stabilesc de ctre senatul fiecrei instituii de nvmnt superior, pe baza legislaiei n vigoare i cu respectarea cerinelor de asigurare a calitii. (6) Instituiile de nvmnt superior acreditate i colile de studii academice postuniversitare, acreditate adopt, prin decizie a senatului, Regulamentul de organizarea i desfurare a programelor de studii post-universitare de specializare, care va fi n concordan cu legislaia n vigoare, cu standardele naionale de calitate i, dup caz, cu alte standarde specifice domeniilor/specializrilor n care instituia de nvmnt superior are dreptul legal de a organiza programe de studii post-universitare de specializare. (7) n cadrul programelor de studii post-universitare de specializare, minimum 50% dintre titularii de curs sunt cadrele didactice cu gradul de profesor universitar, confereniar universitar sau lector/ef de lucrri care au obinut titlul de doctor. (8) n cadrul acelor programe de studii post-universitare de specializare n care exist o important dimensiune practic, pot fi invitate s predea, n calitate de cadre didactice asociate, personaliti ale domeniului respective care nu dein titlul tiinific de doctor. (9) La finalizarea studiilor post-universitare de specializare se elibereaz o diplom de specializare care nu confer titularului dreptul de a se nscrie la studii universitare de doctorat.

CAP. VI PROGRAME DE FORMARE CONTINU

Art. 98 - Programe de formare continu pe tot parcursul vieii (1) Programele de formare continu pe tot parcursul vieii asigur: a) formarea continu n domeniu sau extinderea i perfecionarea pregtirii atestate prin diplom obinut la finalizarea unuia dintre ciclurile studiilor universitare; b) pot fi organizate n formele prevzute de prevzute de prezenta lege; c) pot utiliza Sistemului european de credite de studii transferabile ECTS; 97

d) se organizeaz n instituii de nvmnt superior acreditate i n coli de studii academice post-universitare acreditate n acest scop, conform legi; e) prin excepie de la prevederile stabilite la lit. d) se pot organiza n colaborare cu agenii economici, asociaiile profesionale, administraiile publice locale i centrale, ali parteneri interesai; f) se pot organiza n regim cu tax sau din alte surse. (2) n cazul utilizrii ECTS, n programe de formare continu pe tot parcursul vieii trebuie s se asigure cadre didactice care s corespund cel puin nivelului academic de lector universitar doctor pentru 50% din activitile didactice. (3) Admiterea/nscrierea la programe de formare continu pe tot parcursul vieii se face pe baza metodologiilor de admitere/nscriere elaborate de instituiile de nvmnt superior acreditate i de colile de studii academice post-universitare, acreditate n acest sens, n condiiile legii. (4) Numrul de locuri pentru programele de formare continu pe tot parcursul vieii n regim cu tax i cuantumul acesteia se stabilesc de ctre senatul fiecrei instituii de nvmnt superior, pe baza legislaiei n vigoare i cu respectarea cerinelor de asigurare a calitii. (5) Instituiile de nvmnt superior acreditate i colile de studii academice postuniversitare, acreditate n acest scop adopt, prin decizie a senatului, Regulamentul de organizarea i desfurare a programelor de formare continu pe tot parcursul vieii, n conformitate cu standardele naionale de calitate i, dup caz, cu alte standarde specifice domeniilor/specializrilor n care instituia de nvmnt superior are dreptul legal de a organiza programe de formare continu pe tot parcursul vieii. (6) La finalizarea programelor de formare continu pe tot parcursul vieii instituia organizatoare elibereaz un certificat de absolvire.

CAP. VII STRUCTURA INSTITUIILOR DE NVMNT SUPERIOR

Art. 99 - Dispoziii generale (1) nvmntul superior se realizeaz n instituii de nvmnt superior i anume: universiti, institute, academii de studii i coli de studii academice postuniversitare, care sunt, dup caz, autorizate s funcioneze provizoriu/acreditate, conform legii. (2) Instituiile de nvmnt superior sunt de stat, particulare sau confesionale. Ele sunt persoane juridice de interes public, au caracter non-profit, sunt apolitice i i promoveaz 98

misiunea asumat n domeniul nvmntului superior i/sau al cercetrii tiinifice i creaiei artistice, ca un serviciu public. (3) Instituiile de nvmnt superior acreditate: a) se nfiineaz prin lege; b) fac parte din sistemul naional de nvmnt; c) pot utiliza n titulatura lor denumirea de universitate numai dup acreditare. (4) O instituie de nvmnt superior poate fi acreditat ca universitate dac are cel puin cinci programe de studii acreditate. Instituiile de nvmnt superior confesional se pot acredita prin excepie cu un program i se numesc institute . (5) Filialele instituiilor de nvmnt superior romneti, situate n afara teritoriului Romniei, nfiinate n baza acordurilor interguvernamentale, a conveniilor dintre Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii cu instituii omoloage din alte ri, fac parte din sistemul naional de nvmnt dac au fost autorizate i/sau acreditate, n conformitate cu prevederile legale n vigoare. (6) Instituiile de nvmnt superior au dreptul de a organiza, n colaborare cu instituii similare din ar i din strintate, programe de nvmnt universitar i postuniversitar, conform unei metodologiei aprobate prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii i inovrii. (7) O instituie de nvmnt superior, cuprinde, de regul, n structura sa, mai multe componente organizatorice fr personalitate juridic specifice funciilor i activitilor pe care le gestioneaz, astfel: a) faculti, b) departamente, c) departamente universitare pentru pregtirea personalului didactic, d) catedre i coli pentru organizarea formrii, e) institute i/sau centre pentru organizarea cercetrii; f) studiouri de creaie artistic g) alte componente organizatorice care au ca misiune: s gzduiasc practica studenilor, s transfere cunoatere i tehnologie ctre mediul socio-economic, s gestioneze serviciile tehnico-administrative ale instituiei. (8) Senatul universitar poate decide nfiinarea unor componentele organizatorice aferente cercetrii i serviciilor.

99

(9) Modul de organizare i atribuiile componentelor organizatorice menionate la alin. (7) sunt stabilite prin Carta universitar i regulamentele de funcionare ale acestora, conform legii. (10) Structura instituiilor de nvmnt superior cu programe de studii autorizate i acreditate se aprob anual prin hotrre de Guvern, cu avizul Consiliului Naional al Rectorilor, pn n data de 31 martie a fiecrui an. (11) Universitile pot nfiina, singure sau prin asociere, institute de cercetare tiinific, societi comerciale, organizaii neguvernamentale, cu personalitate juridic, cu condiia ca acestea s contribuie la creterea performanelor instituiei. Art. 100 - Facultatea (1) Facultatea reprezint unitatea funcional de baz a instituiei de nvmnt superior prin care se organizeaz nvmntului universitar i postuniversitar ntr-unul sau mai multe domenii tiinifice, de creaie artistic sau performan sportiv. (2) Facultatea se nfiineaz i desfiineaz prin hotrrea a senatului universitar. nfiinarea este precedat de parcurgerea etapelor de autorizare i acreditare a programelor de studii. (3) Prin excepie de la prevederile alin.(2), n situaii temeinic justificate, Guvernul la propunerea Ministerului Educaiei, Cercetrii i Inovrii poate nfiina/desfiina faculti. (4) Facultatea poate avea n subordine: a) unul sau mai multe departamente; b) catedre; c) coli universitare i postuniversitare; d) centre de formare continu; e) structuri aferente cercetrii, produciei i serviciilor; f) servicii tehnico-administrative de suport necesare. (5) Facultatea cuprinde urmtoarele resurse umane: a) personal didactic; b) cercettori tiinifici; c) personal didactic auxiliar; d) personal tehnic-administrativ, nedidactic; e) studeni, studeni-doctoranzi, cursani. (6) Activitatea didactic n cadrul facultii se desfoar pe ani de studii, serii de predare, grupe i subgrupe.

100

(7) Distribuia studenilor pe ani de studii, serii de predare, grupe i subgrupe se face n conformitate cu normele interne ale fiecrei instituie de nvmnt superior astfel nct, la nivelul instituiei de nvmnt superior, raportul dintre numrul de studeni nmatriculai la toate programele de studii, indiferent de forma de nvmnt, i cel al cadrelor didactice s nu fie mai mare de 40. (8) Standardele naionale de acreditare reglementeaz n mod specific raportul dintre numrul de studeni nmatriculai la toate programele de studii i cel al cadrelor didactice pentru fiecare domeniu de studiu n parte i iau n calcul totalitatea cadrelor didactice de predare, titulare sau cadre didactice asociate, inclusiv studenii-doctoranzi care desfoar activiti de predare. Art. 101 - Departamentul (1) Departamentul constituie o structur subordonat instituiei de nvmnt superior sau facultii, avnd, dup caz, funcii didactice, de cercetare tiinific, de producie sau servicii. (2) n cadrul departamentului pot funciona: a) catedre, b) coli de cercetare institute, c) centre i laboratoare ce desfoar i activiti de produciei sau servicii. (3) nfiinarea, organizarea i desfiinarea unui departament se stabilesc n Carta universitar. (4) Prin excepie, departamentele universitare pentru pregtirea personalului didactic se nfiineaz prin hotrre a Guvernului, la propunere Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii. Art. 102 - Catedra (1) Catedra este unitatea structural de baz a facultii sau, dup caz, a departamentului, care realizeaz activiti de nvmnt i/sau de cercetare avnd o identitate disciplinar sau interdisciplinar distinct. Catedra cuprinde personal didactic i, dup caz, personal de cercetare i didactic auxiliar, dintr-o disciplin sau dintr-o familie de discipline. (2) Catedra poate gestiona: a) programe de studii de licen, masterat, doctorat i postuniversitare precum i de formare continu; b) centre de cercetare i laboratoare, precum i activiti de producie sau servicii. (3) nfiinarea, organizarea i desfiinarea unei catedre se stabilesc de senatul instituiei de nvmnt superior. Art. 103 - Alte structuri 101

(1) Institutele, centrele i laboratoarele sunt nfiinate sau desfiinate de ctre senat pentru organizarea unor activiti de cercetare, formare sau, dup caz, de producie i servicii i se supun att reglementrilor prezentei legi ct i celor specifice n vigoare n domeniul respectiv. (2) Instituiile de nvmnt superior au n structura lor centre de consiliere profesional. Art. 104 - Consoriile universitare (1) Dou sau mai multe instituii de nvmnt superior i/sau uniti de cercetare-dezvoltare, de stat sau particulare i confesionale, dintre care cel puin una este o instituie de nvmnt superior acreditat, pot decide asocierea voluntar, pe baza unui contract de asociere ncheiat n form autentic, n vederea constituirii unui consoriu universitar. (2) Contractul de asociere, ca act constitutiv al consoriului, stabilete obiectivele parteneriatului, domeniile de activitate i cooperare, organele de conducere i drepturile de proprietate, conform legislaiei n vigoare. (3) Consoriul universitar constituit conform prevederilor alin. (1) i (2) poate fi persoan juridic de utilitate public. (4) Dou sau mai multe instituii de nvmnt superior i/sau uniti de cercetare-dezvoltare, de stat sau particulare sau confesionale, dintre care cel puin una este o instituie de nvmnt superior acreditat, pot decide fuziunea voluntar, pe baza unui contract de fuziune ncheiat n form autentic. (5) Instituia de nvmnt superior rezultat conform prevederilor alin. (4) se nfiineaz prin lege, ca instituie acreditat dup evaluarea instituional. (6) Fuziunea prin absorbie ntr-o instituie de nvmnt superior acreditat a altor instituii acreditate se face cu pstrarea statutului de instituie de nvmnt superior acreditat i a legii de nfiinare a acesteia. Legile de nfiinare ale instituiei/instituiilor absorbite se abrog de drept. (7) Fuziunea prin absorbie ntr-o instituie de nvmnt superior acreditat a unor instituii autorizate provizoriu se face cu pstrarea statutului de instituie de nvmnt superior acreditat i a legii de nfiinare a acesteia, n condiiile meninerii criteriilor de acreditare. (8) Specializrile autorizate provizoriu din cadrul instituiile formate conform prevederilor prezentului articol urmeaz procedura de acreditare prevzut de lege. (9) Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii este notificat de ctre instituiile de nvmnt superior i/sau unitile de cercetare-dezvoltare cu privire la orice modificare care ar urma s apar n structura uneia sau mai multor instituii de nvmnt superior, 102

(10) Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii are obligaia de a urmri respectarea procedurilor legale n procesul de constituire a unui consoriu universitar cu personalitate juridic i n constituirea unei instituii de nvmnt superior ca urmare a unui proces de fuziune sau absorbie.

CAP. VIII NVMNT SUPERIOR MEDICAL

Art. 105 - Organizarea i funcionarea nvmntului superior medical (1) nvmntul universitar din domeniul sntate se desfoar numai n instituii de nvmnt universitar autorizate provizoriu sau acreditate, cu respectarea reglementrilor generale i sectoriale din Uniunea European i anume: a) se asigur 6 ani de studii, pentru minimum de 5500 de ore de activitate teoretic i practic la specializrile Medicin i Medicin dentar; 5 ani de studii, pentru specializarea farmacie; 4 ani de studii, pentru minimum 4600 de ore de pregtire pentru specializarea asisteni medicali generaliti i moae i de 3 ani pentru alte specializri medicale; b) fiecare an universitar are cte 60 credite de studiu transferabile ECTS. Pentru ciclul I sunt totalizate 180 credite pentru specializrile cu licen pe o durat a studiilor de 3 ani, 240 credite pentru specializrile de 4 ani, 300 credite pentru specializarea Farmacie cu durata de 5 ani i 360 de credite pentru specializarea Medicin i Medicin dentar de 6 ani; c) studiile universitare de masterat au ntre 60 i 120 credite; d) studiile universitare de doctorat totalizeaz 60 de credite. (2) Instituiile de nvmnt superior din domeniul sntate, pe baza criteriilor de calitate, pot organiza forme de nvmnt prin cele 3 cicluri: ciclul I studii universitare de licen, ciclul II studii universitare de masterat, ciclul III studii universitare de doctorat, precum i de formare profesional: de rezideniat, perfecionare, educaie medical continu. Studiile de rezideniat se organizeaz numai n Universitile de Medicin i Farmacie acreditate. (3) Durata studiilor universitare de doctorat pentru absolvenii din nvmntul medical superior este de 4 ani. (4) Prin acord ntre Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii i Ministerul Sntii, instituiile de nvmnt superior din domeniul sntate i instituiile sanitare publice pot utiliza venituri de la bugetul de stat sau venituri proprii, n interes reciproc, pentru asigurarea unor condiii optime de activitate, privind infrastructura, echipamentele medicale i accesul la informaie medical. 103

(5) Instituiile de nvmnt superior medical se constituie ca centre metodologice pentru activitatea didactic desfurat n unitile sanitare din judeele incluse n teritoriul arondat. Teritoriul arondat acestor instituii se stabilete prin ordin comun al Ministerului Educaiei, Cercetrii i Inovrii i Ministerul Sntii, n baza unor criterii de calitate. (6) La selecia i promovarea personalului didactic universitar din instituiile de nvmnt superior din domeniul sntate se iau n considerare criteriile privind experiena profesional medical dovedit. n nvmntul superior din domeniul sntate, pentru posturile didactice la disciplinele cu corespondent n reeaua Ministerului Sntii pot accede doar persoane care au obinute, prin concurs, n funcie de gradul universitar, titlurile n specialitatea postului de: medic rezident, medic specialist sau medic primar. (7) Instituiile de nvmnt superior medical pot sa-i constituie un patrimoniu din structuri sanitare ca baz de nvmnt i ca pol de competitivitate i excelen spitale, clinici, centre de cercetare i altele asemenea fie prin transfer din domeniul public, fie prin asocieri cu instituii private. Aceste structuri pot desfura activiti sanitare i pot ncheia contracte de finanare cu toate instituiile publice sau private ce funcioneaz legal n Romnia, n alte state membre ale Uniunii Europene, n statele aparinnd Spaiului Economic European i n Confederaia Elveian. (8) n nvmntul universitar din domeniul sntate nu pot fi echivalate studii i nu se pot transfera credite obinute n nvmntul postliceal. (9) n vederea realizrii unor obiective educaionale i de cercetare, instituiile de nvmnt superior din domeniul sntate se pot asocia sub diferite forme cu orice alte instituii ce funcioneaz legal n Romnia. (10) nvmntul universitar i postuniversitar medico-farmaceutic uman se desfoar n uniti sanitare publice sau private, institute, centre de diagnostic i tratament, n secii cu paturi, n laboratoare i n cabinete. Clinicile universitare sunt secii clinice din spitale publice sau private n care sunt organizate departamente, catedre sau discipline universitare. (11) nvmntul farmaceutic se desfoar n clinici, laboratoare, farmacii publice sau de spital i n uniti de cercetare i/sau producie de medicamente, acreditate de instituiile de nvmnt superior. (12) Unitile clinice universitare se nfiineaz, la propunerea instituiei de nvmnt superior, prin ordin comun al ministrului educaiei, cercetrii i inovrii i al ministrului sntii. ntr-o unitate clinic universitar activitatea de nvmnt este susinut de o

104

singur instituie de nvmnt superior sau, dup caz, de o singur facultate cu profil medico-farmaceutic uman. (13) Desfiinarea unei uniti clinice universitare se poate face numai prin ordin comun al ministrului sntii i al ministrului educaiei, cercetrii i inovrii, la propunerea instituiei de nvmnt superior. (14) ntr-o unitate clinic universitar ntreaga activitate de nvmnt, asisten medical i cercetare tiinific este condus de eful clinicii. eful clinicii universitare stabilete nivelul de dotare corespunztor desfurrii activitilor didactice i de cercetare. (15) Poziia de ef de clinic se ocup de cadrele didactice universitare cu cel mai nalt grad universitar, respectiv confereniar sau profesor universitar, pe baza hotrrii senatului universitii. eful de clinic poate fi numit ef de secie/ef de laborator, la propunerea senatului universitii, prin ordin al ministrului sntii. (16) Medicii i farmacitii cu funcie didactic din unitile clinice universitare, salariai ai instituiei de nvmnt superior din domeniul sntate, primesc din partea unitii sanitare n care i desfoar activitatea integrat clinic o indemnizaie de activitate clinic reprezentnd echivalentul a cel puin unei jumti de norm corespunztoare gradului profesional n care sunt confirmai prin ordin al ministrului sntii, pentru activitatea de asisten medical, respectiv farmaceutic. (17) Spaiile din unitile sanitare publice sunt folosite pentru nvmnt universitar i postuniversitar de stat, fr plat. Instituiile de nvmnt universitar particular care au specializri din domeniul sntate ncheie contracte de nchiriere cu unitile sanitare publice, cu aprobarea ministrului sntii. (18) Dotrile din unitile sanitare publice, indiferent de provenien, sunt folosite fr plat pentru procesul de nvmnt de stat din domeniul sntate. (19) Clinicile universitare se pot constitui n centre de cercetare n domeniul sntate, sub forma de fundaii. Art. 106 - Rezideniatul (1) Rezideniatul reprezint forma specific de nvmnt superior pentru absolvenii liceniai ai facultilor de medicin, medicin dentar i farmacie, care asigur pregtirea necesar obinerii uneia dintre specialitile cuprinse n Nomenclatorul specialitilor medicale, medico-dentare i farmaceutice pentru reeaua de asisten medical. (2) Admiterea la rezideniat se face numai prin concurs naional pe baza unei metodologii aprobate de Ministerul Sntii i Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii. Admiterea la 105

rezideniat a cadrelor didactice din nvmntul universitar din domeniul sntate se face n aceleai condiii ca pentru orice absolvent al nvmntului universitar din domeniul medicofarmaceutic. (3) Medicii rezideni care ocup prin concurs posturi didactice de asistent universitar n instituii de nvmnt universitar din domeniul sntate continu formarea n rezideniat i sunt retribuii pentru ambele activiti. (4) Autoritile administraiilor publice locale i judeene din teritoriul arondat au obligaia de a pune la dispoziia universitilor din domeniul sntate, n mod gratuit, spaii de cazare pentru medicii rezideni, pe perioada detarii pentru formare profesional, n limita prevederilor stabilite de ordinul comun al Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii i Ministerul Sntii. (5) Procesul de formare n rezideniat se desfoar n clinici universitare i alte uniti sanitare. (6) n cadrul instituiilor de nvmnt care organizeaz programe de pregtire n rezideniat se constituie un departament de pregtire n rezideniat. n universitile de medicin i farmacie, departamentul este subordonat conducerii universitii. n facultile de medicin, medicin dentar sau farmacie care funcioneaz n cadrul altor universiti, departamentul este subordonat conducerii facultii respective. (7) Rezideniatul se finalizeaz printr-un examen care cuprinde probe teoretice i practice, organizat de ctre instituia de nvmnt superior n care rezidentul a desfurat minimum 50% din activitile de pregtire n specialitate. Comisia de examen este stabilit de ctre instituia de nvmnt superior, cu avizul Ministerului Sntii. Dup promovarea examenului, instituia de nvmnt superior n care rezidentul a desfurat minimum 50% din activitile de pregtire n specialitate elibereaz rezidentului diploma care certific absolvirea stagiilor de pregtire n specialitate, specialitate cuprins n Nomenclatorul specialitilor medicale, medico-dentare i farmaceutice pentru reeaua de asisten medical. (8) Instituiile de nvmnt superior cu faculti de medicin, medicin dentar i farmacie elibereaz diploma care certific absolvirea stagiilor de pregtire n specialitate.

CAP. IX EXCELENA N NVMNTUL SUPERIOR

Art. 107 - Condiii generale referitoare la excelen (1) n domeniul nvmntului superior, excelena se refer la nvmnt sau cercetare tiinific, la creaie artistic sau performan sportiv, la persoane sau la instituii avnd o 106

orientare i rezultate cu un nalt nivel de calitate, comparabil cu cele similare din clasamentele internaionale consacrate. (2) n scopul creterii prestigiului i atractivitii nvmntului superior, a utilizrii superioare a potenialului instituional i uman existent n dezvoltarea economic i social a rii, prezenta lege ncurajeaz excelena att la nivelul instituiilor de nvmnt superior ct i la nivel individual, al cadrelor didactice, cercettorilor i studenilor. (3) Excelena la nivel instituional i individual va fi sprijinit n condiiile n care: a) exist un potenial de excelen recunoscut i validat n raport cu o referin internaional consacrat; b) este afirmat i dovedit prin evaluare disponibilitatea de a depune efortul necesar evoluiei spre excelen. (4) La nivelul instituiei de nvmnt superior, orientarea spre excelen este o opiune strategic a conducerii instituiei care se reflect n constana rezultatelor foarte bune, n dinamica pozitiv a acestora, n politicile privitoare la managementul resurselor financiare i al performanei personalului academic i de cercetare. Art. 108 - Sprijinirea excelenei n instituiile de nvmnt superior (1) Statul ncurajeaz excelena n instituiile de nvmnt superior prin prghii financiare specifice existente n prezenta lege: a) un procent minim de 30% din finanarea de baz acordat universitilor de stat este alocat pe criterii de calitate; b) fondul de dezvoltare instituional se adreseaz unui numr redus de instituii de nvmnt superior pentru a sprijini creterea performanei. (2) Pentru creterea vizibilitii lor internaionale, instituiile de nvmnt superior care i-au declarat orientarea spre excelen au obligaia de a publica pe pagina de internet, n format adecvat, informaiile necesare evalurii lor n cadrul clasamentelor internaionale consacrate, precum i dinamica indicatorilor afereni. (3) Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii poate nfiina, potrivit legii, independent sau n colaborare cu alte instituii guvernamentale ori n parteneriat public-privat, structuri instituionale naionale dedicate excelenei n domeniul educaiei, cercetrii tiinifice, creaiei artistice i performanei sportive. Art. 109 - Sprijinirea excelenei individuale

107

(1) n cadrul bugetului Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii se aloc anual un fond de finanare a excelenei individuale, destinat sprijinirii elevilor, studenilor i cadrelor didactice cu performane excepionale. (2) Formele de sprijin pentru cadrele didactice i cercettorii cu performane excepionale includ: a) granturi de studii sau cercetare la universiti de prestigiu din strintate, acordate pe baz de competiie; b) granturi pentru efectuarea i finalizarea unor cercetri, inclusiv teze de doctorat. (3) Formele de sprijin pentru tinerii capabili de performane deosebite includ: a) aprobarea unor rute educaionale flexibile, care permit accelerarea parcursului colar sau universitar; b) pregtirea n medii de formare speciale: clase, grupe, colective de cercetare nfiinate pe lng instituii de nvmnt superior, de cercetare tiinific i creaie, de performan sportiv, dup caz, care au dovedit anterior un potenial de excelen internaional; c) completarea formrii lor n universiti i centre internaionale de cercetare tiinific/creaie artistic/performan sportiv; d) crearea de instrumente i mecanisme de susinere a inseriei lor profesionale n ar, astfel nct s valorifice la nivel superior att talentul ct i achiziiile realizate prin formare. Art. 110 - Evaluarea i validarea potenialului de excelen (1) Instituiile de nvmnt superior care i-au declarat orientarea spre excelen au obligaia de a nfiina prin hotrre a senatului universitar structuri i mecanisme specifice de evaluare i promovare a excelenei la nivel instituional i individual. (2) n termen de 6 luni de la promulgarea prezentei legi se nfiineaz Comisia naional pentru evaluarea i validarea excelenei n nvmntul superior avnd ca misiune: a) s evalueze i monitorizeze nivelul de excelen al instituiilor care i-au asumat aceast orientare pe domeniile asumate; b) s evalueze i monitorizeze evoluia tinerilor capabili de performane deosebite precum i s propun Ministerului Educaiei, Cercetrii i Inovrii modalitile de sprijin pentru formarea acestora. (3) n ndeplinirea misiunii sale, Comisia precizat la alin. (2) poate face apel la experi naionali i internaionali.

108

(4) Detaliile privitoare la funcionarea Comisiei precizate la alin. (2), modalitile de sprijinire a excelenei instituionale i individuale, vor fi reglementate n Metodologia de sprijinire a excelenei n nvmntul superior, promovat prin hotrre a Guvernului, la propunerea Ministerului Educaiei, Cercetrii i Inovrii.

CAP. X VIAA UNIVERSITAR

Art. 111 - Autonomia universitar i libertile academice (1) Autonomia universitar i libertatea academic sunt garantate de lege. Universitile se organizeaz i funcioneaz independent de orice ingerine ideologice, politice sau religioase. (2) Autonomia universitar d dreptul comunitii universitare s-i reglementeze independent misiunea, strategia instituional, structura, activitile, organizarea i funcionarea proprie, cu respectarea strict a legislaiei n vigoare. (3) Aspectele fundamentale ale autonomiei universitare se exprim n Carta universitar, aprobat de senatul universitar. (4) Autonomia universitar se poate exercita doar cu condiia asumrii rspunderii publice. Art. 112 - Rspunderea public (1) Rspunderea public oblig orice instituie de nvmnt superior, de stat sau privat: a) s respecte legislaia n vigoare, Carta universitar i politicile naionale n domeniul nvmntului superior; b) s aplice procedurile de asigurare a calitii; c) s respecte politicile de echitate i etic universitar, cuprinse ntr-un cod etic aprobat de senatul Universitii; d) s asigure eficiena managerial i a cheltuirii banului public; e) s asigure transparena tuturor deciziilor i activitilor sale, conform legislaiei n vigoare; f) s respecte libertatea academic a personalului didactic i de cercetare, precum i drepturile i libertile studenilor. (2) Guvernul Romniei, prin intermediul Ministerului Educaiei, Cercetrii i Inovrii i a altor instituii abilitate, are obligaia s monitorizeze permanent modul n care se realizeaz autonomia i rspunderea public a instituiilor de nvmnt superior. (3) n cazul n care se constat nerespectarea obligaiilor stipulate n alin. (1), Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii recurge la urmtoarele msuri:

109

a) suspendarea rectorului, prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii i inovrii. Pn la stabilirea unui nou rector, un prorector reprezint universitatea i devine ordonator de credite; b) reducerea sau eliminarea temporar sau definitiv a finanrilor din surse publice; c) nerecunoaterea diplomelor, certificatelor sau a altor acte de studii emise de universitile n culp; d) iniierea unui proiect de lege de preluare sau fuziune a universitilor de stat slab performante de ctre cele performante; e) iniierea unui proiect de lege de desfiinare a universitii. (4) Guvernul va asigura protecia intereselor, a drepturilor i libertilor studenilor, nscrii legal n instituiile de nvmnt superior sancionate. (5) Carta universitara nu poate sa contravin legislaiei n vigoare. Art. 113 - Spaiul universitar (1) Spaiul universitar este constituit din totalitatea edificiilor, terenurilor, campusurilor universitare, dotrilor de orice fel i cu orice destinaie, folosite de instituia de nvmnt superior, indiferent de titlul juridic sub care aceasta este ndreptit s le utilizeze. (2) Fac excepie de la prevederile alin. (1) spaiile i dotrile aferente care aparin Ministerului Sntii i ministerelor cu reea sanitar proprie, n care se desfoar nvmntul medical superior de stat, precum i spaiile de nvmnt care aparin instituiilor din domeniile aprrii, informaiilor, ordinii publice i securitii naionale, spaiile i dotrile care aparin cultelor religioase, n care se desfoar nvmntului superior confesional. (3) Pentru nvmntul superior confesional spaiile i dotrile sunt asigurate de cultele religioase. (4) Spaiul universitar este inviolabil. Accesul n spaiul universitar este permis numai n condiiile stabilite prin lege sau prin Carta universitar. Art. 114 - Comunitatea universitar (1) Comunitatea universitar este constituit din personal didactic i de cercetare, studeni, studeni-doctoranzi, cursani, personal didactic auxiliar i tehnico-administrativ. (2) Din comunitatea universitar fac parte i persoane crora li s-a conferit calitatea de membru al comunitii universitare prin hotrre a senatului universitar. (3) Membrii comunitii universitare au drepturile i ndatoririle stabilite prin Carta universitar i reglementrile legale n vigoare. Art. 115 - Carta universitar 110

(1) Carta universitar este documentul fundamental al unei instituii de nvmnt superior, care reflect opiunile majore ale comunitii universitare. (2) Carta universitar este adoptat de senat dup consultarea comunitii universitare. (3) Universitile adopt un cod de etic universitar, un cod de asigurare a calitii i un cod al ndatoririlor, drepturilor i libertilor studenilor. Acestea fac parte din Carta universitar. (4) Carta universitar trebuie s se refere, n mod expres la: a) misiunea, obiectivele i principiile de organizare i funcionare; b) definirea mecanismelor de asigurare a calitii; c) selecia personalului didactic i de cercetare, didactic auxiliar; d) asigurarea climatului academic; e) principiile care stau la baza definirii ofertei educaionale i selecia cursanilor; f) modalitile de desemnare i revocare a mandatelor structurilor i organismelor de conducere ale universitii i a oricrui membru al acestora, n conformitate cu legislaia n vigoare; g) situaiile de conflicte de interese i incompatibiliti, clar reglementate; h) condiiile i modul de desfurare a concursurilor de selecie a personalului didactic, de cercetare, auxiliar i tehnico-administrativ; i) modul n care se realizeaz gestiunea i protecia resurselor universitii; j) condiiile n care se constituie fondurile proprii i stabilirea n mod independent a destinaiei acestora i a condiiilor n care sunt utilizate; k) condiiile n care se pot ncheia contracte cu instituiile publice i cu ali actori economici n vederea unor programe de cercetare fundamental i aplicativ sau a creterii nivelului de calificare a specialitilor cu studii universitare; l) condiiile n care universitatea se poate asocia cu alte universiti sau alte organizaii pentru ndeplinirea misiunii sale; m) modalitile n care se pot construi, deine i folosi elementele aferente bazei materiale a universitii, necesare educaiei i cercetrii tiinifice; n) modalitile n care se deruleaz aciunile de cooperare internaional a universitii, ncheierea de contracte i participarea la organizaiile europene i internaionale; o) modalitile de colaborare dintre structurile de conducere ale universitilor i sindicatele personalului didactic, de cercetare, tehnic i administrativ i cu organizaiile studeneti legal constituite;

111

p) modalitatea de protecie a membrilor comunitii universitare n activitatea profesional i n spaiul universitar; q) admiterea, desfurarea, finalizarea programelor de studii organizate de universitate; r) orice alte aspecte socotite relevante de ctre senatul universitar, care nu ncalc legislaia n vigoare.

CAP. XI STATUTUL STUDENTULUI

Art. 116 - Prevederi generale (1) Statutul studentului cuprinde totalitatea drepturilor i obligaiilor studenilor ce nva n instituiile de nvmnt superior romnesc autorizate/acreditate. (2) Studentul reprezint acea persoan care urmeaz cursurile unei universiti de stat, particulare sau confesionale, cu sau fr tax, la forma de nvmnt de zi, cu frecven redus, la distan cu frecven redus, la ciclurile de licen, masterat i doctorat. (3) Suportul de curs reprezint setul de materiale didactice, oferite studenilor n format tiprit sau electronic, cu scopul de a facilita procesul de nvare. (4) Ghidul studentului conine carta universitara, informaii referitoare la drepturile i obligaiile studentului, harta campusului, structurile universitare, specializri, programa detaliat, modaliti de evaluare, modalitatea de stabilire a taxelor, modaliti de acces la burse, mobiliti, informaii despre organizaiile studeneti legal constituite. Ghidul studentului se public pe pagina de internet a instituiei de nvmnt superior. (5) Instituiile de nvmnt superior sunt obligate s aib servicii de informare i consiliere academic i profesional, precum i servicii de consiliere psihologic i social pentru studeni. Accesul studenilor la aceste servicii este, de regul, gratuit i se face n condiiile stabilite prin Carta universitar. (6) n cadrul instituiilor de nvmnt superior i n cadrul desfurrii procesului educaional funcioneaz principiul egalitii de tratament fa de toi studenii. Este interzis orice discriminare direct sau indirect fa de studeni bazat pe criterii de ras, naionalitate, etnie, limb, religie, categorie social, convingeri, sex, orientare sexual, vrst, handicap, boal cronic necontagioas, infectarea HIV, apartenena la o categorie defavorizat, precum i de orice alt criteriu. Art. 117 - Liberti academice (1) Studenii au dreptul de a-i exprima liber opiniile. Opiniile lor nu pot fi ngrdite, iar studenii nu pot fi sancionai pentru opiniile exprimate, att timp ct acestea nu au un caracter ofensator. 112

(2) Studenii au dreptul de a se asocia n structuri sau organizaii studeneti cu caracter social, sindical, profesional, cultural sau sportiv. (3) Studenii au dreptul la mobilitate intern i extern, n limita locurilor, a resurselor i a acordurilor dintre universitile participante la proces. Art. 118 - Integrarea pe piaa muncii (1) Educaia trebuie s fie centrat pe student ntr-un mod n care sa i ofere capacitatea de a fi angajat, a-i exercita profesia i de a se integra uor/a fi mobil pe piaa muncii. (2) nvmntului superior este un nvmnt centrat pe student i pe nevoile acestuia, studentul fiind partener la educaie. (3) Coninutul teoretic i practic al studiilor din nvmntul superior trebuie sa fie de o natur relevant pentru domeniul studiat i cu aplicabilitate n viaa social i economic. Art. 119 - Drepturile studenilor (1) Fiecare student are dreptul la un nvmnt de calitate. (2) Durata studiilor prevzut de lege este recunoscut ca vechime n munc. (3) Studenii au dreptul la recunoaterea studiilor prin sistemul de credite transferabile. (4) Studenii au acces la programe de mobilitate, intern i extern, precum i la burse i alte forme de sprijin, n condiiile legii. (5) Studenii au acces la urmtoarele informaii personale: situaia colar, teste, proiecte, licene, disertaii, lucrri de doctorat, acte personale, rezultate la teste psihologice. Studenii au dreptul la protecia datelor personale. (6) Studenii pot participa la aciuni de voluntariat, pentru care pot primi un numr de credite, n condiiile stabilite de Carta universitar. (7) Studenii au dreptul de acces la suporturi de curs. (8) Studentul are dreptul de a fi informat, n primele ore de curs, n legtur cu structura i obiectivele cursului, competenele formate de acesta, precum i modalitile de evaluare i examinare. (9) Studenii au dreptul de a participa la evaluarea cadrelor didactice, cu condiia prezenei la activitile didactice, sub protecia identitii i n conformitate cu Carta universitar. (10) Studenii au dreptul de a beneficia de un ndrumtor de an, secie i/sau grup pentru ciclul de licen i de Ghidul studentului, la nceputul fiecrui ciclu. (11) Studenii beneficiaz de dreptul la proprietate intelectual care se partajeaz cu echipa i universitatea n care lucreaz, conform prevederilor legale n vigoare.

113

(12) Studenii au dreptul de acces la: regulamente, hotrri, procese-verbale i alte documente ce i privesc direct, de la instituia la care studiaz. (13) Studenii au dreptul de a alege i de a fi alei n structurile de conducere ale facultilor i universitii. (14) Studenii au dreptul aib reprezentani n toate comisiile i consiliile care ii privesc n mod direct. (15) Studenii au dreptul de a sesiza abuzurile i neregulile. (16) Studenii au dreptul s propun modificri la regulamentele care ii privesc n mod direct instituiei la care studiaz. (17) Studenii au dreptul s fie informai, de ctre organele de conducere ale instituiei de nvmnt superior, de ctre reprezentanii studenilor n acestea, despre hotrrile asumate de structurile de conducere ale instituiei i care i vizeaz n mod direct. (18) Fiecare student are dreptul la o evaluare obiectiv a activitii sale academice, precum i dreptul de a cunoate baremul dup care a fost evaluat. (19) Studenii pot solicita reevaluarea la una sau mai multe discipline conform celor stabilite de Carta universitar. (20) Studenii pot amna i relua studiile conform legislaiei n vigoare. (21) Fiecare student are dreptul de a studia ntr-o limb strin de circulaie internaional atta timp ct exist aceast posibilitate n instituia de nvmnt respectiv, n limita locurilor atribuite pentru acest tip de curriculum. (22) Studenii particip la elaborarea unor programe orare de activitate didactic raionale. (23) n situaia unor dizabiliti certificate medical, instituia de nvmnt va aplica metode adecvate de evaluare i examinare. (24) Studenii care ocup locuri finanate de la bugetul de stat, care locuiesc n cmin, beneficiaz de subvenie pentru regia de cmin, care este indexat cu rata inflaiei. n situaia n care instituiile de nvmnt nu pot asigura solicitrile de cazare, studenii n cauz pot primi subvenii pentru susinerea altei forme de cazare. (25) Studenii care ocup locuri finanate de la bugetul de stat au acces la sistemul de burse acordate de lege, care se indexeaz cu inflaia. Suma bugetar, trebuie sa acopere un minim de masa i cazare. (26) Studenii au dreptul la acces gratuit la toate facilitile oferite de universitate. Art. 120 - Obligaii (1) Toi studenii au obligaia de a cunoate i de a respecta legislaia n vigoare. 114

(2) Toi studenii au obligaia sa cunoasc i s respecte Carta universitar, regulamentele i deciziile instituiei de nvmnt superior. (3) Toi studenii au obligaia s respecte personalul din nvmnt. (4) Studenii au obligaia sa completeze cu rigurozitate i corectitudine actele instituiei de nvmnt superior. (5) Studenii sunt obligai s efectueze stagiile de practic, n conformitate cu obiectivele programei. n cazul n care instituia de nvmnt impune program de practic n afara oraului universitar aceasta are obligaia de a asigur transport, mas i cazare pentru studenii nscrii program. (6) Toi studenii au obligaia sa cunoasc i s respecte standardele de calitate impuse de ctre instituiile de nvmnt superior. (7) Este interzis studenilor s participe la activiti academice sub influena buturilor alcoolice sau a altor substane interzise. (8) Este interzis studenilor s foloseasc invective n mediul academic. (9) Toi studenii au obligaia de a utiliza n mod corespunztor, conform destinaiei stabilite, toate facilitile i subveniile primite. (10) Toi studenii au obligaia de a respecta curenia, linitea i ordinea n spaiul universitar. (11) Toi studenii au obligaia de a pstra integritatea i buna funcionare a bazei materiale pus la dispoziia lor de ctre instituiile de nvmnt superior (12) Toi studenii au obligaia de a informa autoritile competente cu privire la existena oricrei situaii care ar putea influena buna desfurare a activitilor de studiu individual i general. (13) Studenii trebuie s i ndeplineasc obligaiile financiare impuse de ctre instituia la care studiaz. (14) Studenii au obligaia s cunoasc i s respecte normele interne privind sntatea i securitatea n activitate, respectiv cele privitoare la situaiile de urgen i protecia civil, aa cum sunt acestea stipulate n carta universitii la care studiaz. (15) Studenilor le este interzis s aduc i s difuzeze, n instituia de nvmnt superior, materiale care, prin coninutul lor, atenteaz la independena, suveranitatea i integritatea naional a rii, care cultiv violena i intolerana. (16) Studenilor le este interzis introducerea, n perimetrul instituiei de nvmnt superior i a cldirilor anexe acesteia, a oricror tipuri de arme sau alte instrumente, precum muniie 115

sau altele, care, prin aciunea lor, pot afecta integritatea fizic i psihic a celorlali studeni i a personalului didactic. (17) Studenilor le este interzis posedarea i difuzarea de materiale cu caracter obscen sau pornografic n incinta instituiei de nvmnt superior.

CAP. XII FINANAREA NVMNTULUI SUPERIOR

Art. 121 - Dispoziii generale (1) nvmntul universitar de stat este gratuit, pentru cifra de colarizare aprobat anual de Guvern, i cu tax, n condiiile legii. (2) n nvmntul universitar de stat gratuit se percep taxe pentru: depirea duratei de colarizare prevzute de lege, admiteri, nmatriculri, renmatriculri, repetarea examenelor i a altor forme de verificare, care depesc prevederile planurilor de nvmnt. De asemenea, se pot percepe taxe i pentru activiti neincluse n planul de nvmnt, conform metodologiei aprobate de senatul universitar. (3) Cuantumul taxelor i scutirea de la plata acestora se stabilesc de senatele universitare. (4) Finanarea nvmntului superior de stat se asigur din fonduri publice i din alte surse, n concordan cu urmtoarele cerine: a) considerarea dezvoltrii nvmntului superior ca responsabilitate public i a nvmntului n general ca prim prioritate naional; b) asigurarea calitii nvmntului superior la nivelul standardelor din Spaiul European al nvmntului Superior pentru pregtirea resurselor umane i dezvoltarea personal ca ceteni ai unei societi democratice bazat pe cunoatere; c) profesionalizarea resurselor umane n concordan cu diversificarea pieei muncii; d) dezvoltarea nvmntului superior i a cercetrii tiinifice i creaiei artistice universitare pentru integrarea la vrf n viaa tiinific mondial. (5) Pentru finanarea nvmntului superior de stat din fonduri publice se asigur anual alocaii bugetare la care se adug veniturilor proprii extrabugetare. (6) nvmntului superior i se aloc un fond distinct pentru cercetare tiinific si creatie artistica universitar din bugetul global al cercetrii tiinifice. Alocarea fondurilor de finanare a cercetrii tiinifice universitare i creaiei artistice se face dup criterii competitive, n funcie de prioritile naionale i de performanele obinute sau anticipate. Competiia pentru fondurile de finanare a cercetrii tiinifice i creaiei artistice universitare este deschis tuturor instituiilor de nvmnt superior acreditate, precum i unitilor i instituiilor de cercetare-dezvoltare, atestate pentru a desfura activiti de cercetare116

dezvoltare. Alocarea fondurilor pentru finanarea cercetrii tiinifice universitare se face de ctre Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii, pe baza unor criterii obiective, la propunerea Consiliului Naional al Cercetrii tiinifice din nvmntul Superior. (7) Instituiilor de nvmnt superior de stat acreditate li se aloc un fond distinct pentru dezvoltarea instituional din bugetul alocat Ministerului Educaiei, Cercetrii i Inovrii, dup criterii competitive. Finanarea din fondul pentru dezvoltare instituional a instituiilor de nvmnt superior acreditate se face de Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii. Metodologia de alocare i utilizare a fondului pentru dezvoltarea instituional se aprob prin hotrre a Guvernului. Finanarea pentru dezvoltarea instituional se acord numai acelor instituii de nvmnt superior sau programe de studii care dovedesc excelen n performane i n asigurarea calitii. (8) Fondurile de investiii pentru obiective noi i dotri cu echipamente se aloc separat de ctre Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii, n funcie de prioritile strategice ale dezvoltrii nvmntului superior. Pot beneficia de alocarea acestor fonduri toate instituiile de nvmnt superior de stat acreditate, conform legii. (9) Finanarea nvmntului superior este pe cicluri de studii. (10) Execuia bugetar anual a instituiilor de nvmnt superior este public. (11) Finanarea nvmntului superior de stat poate fi realizat, pe baz de contract, i prin contribuia altor ministere, pentru acele instituii de nvmnt superior care pregtesc specialiti n funcie de cerinele ministerelor respective, precum i din alte surse, inclusiv mprumuturi i ajutoare externe. (12) Toate resursele de finanare ale universitilor de stat sunt venituri proprii. (13) Statul poate sprijini nvmntul superior particular acreditat. (14) Instituiile de nvmnt superior de stat, particulare i confesionale pot primi donaii din ar i din strintate, n conformitate cu legea. Art. 122 - Forme i mecanisme de finanare a nvmntului superior de stat (1) Instituiile de nvmnt superior de stat funcioneaz ca instituii finanate din fondurile alocate de la bugetul de stat i din alte surse, potrivit legii. (2) Veniturile proprii ale acestor instituii se compun din sume alocate de la bugetul Ministerului Educaiei, Cercetrii i Inovrii, pe baz de contract, pentru finanarea de baz i finanarea complementar, realizarea de obiective de investiii, fonduri pentru burse i protecia social a studenilor, precum i din alte surse dect alocaiile de la bugetul de stat, dobnzi, donaii, sponsorizri i taxe percepute n condiiile legii de la persoane fizice i 117

juridice, romne sau strine, i din alte surse, inclusiv mprumuturi i ajutoare externe. Aceste venituri sunt utilizate de instituiile de nvmnt superior, n condiiile autonomiei universitare, n vederea realizrii obiectivelor care le revin n cadrul politicii statului din domeniul nvmntului i cercetrii tiinifice/creaiei artistice universitare. (3) Finanarea de baz se realizeaz de Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii, pentru a se asigura desfurarea n condiii normale a procesului de nvmnt, la nivel universitar i postuniversitar, conform standardelor educaionale de calitate stabilite la nivel naional, prin acte normative. (4) Finanarea de baza se asigur din bugetul de stat, n funcie de numrul de studeni i de indicatorii de calitate, la cele trei cicluri de studii universitare, de numrul de doctoranzi admii n ani universitari anteriori la studii fr tax, pn la finalizarea tezei n condiiile legii, de numrul de rezideni nscrii la studii n nvmntul medical de stat, de nivelul i specificul instruirii teoretice i practice i de ceilali indicatori specifici activitii de nvmnt, n special de cei referitori la calitatea prestaiei n nvmnt. Finanarea de baz este asigurat pe toat durata unui ciclu de studii, pentru numrul de studeni fr tax, ceteni romni sau din alte state membre din Uniunea European, din state aparinnd Spaiului Economic European sau din Confederaia Elvenial, admii n primul an de studii i nscrii n Registrul Matricol Unic al participanilor la nvmntul superior din Romnia. (5) Finanarea complementar se realizeaz de Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii prin: a) subvenii pentru cazare i mas; b) fonduri alocate pe baza de prioriti i norme specifice pentru dotri i alte cheltuieli de investiii i reparaii capitale; c) fonduri alocate pe baze competiionale pentru cercetarea tiinific universitar; d) fonduri alocate pe baza de competiie pentru dezvoltarea instituional. (6) Finanarea instituiilor de nvmnt superior de stat se face pe baz de contract ncheiat ntre Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii i instituia de nvmnt superior respectiva, dup cum urmeaz: a) contract instituional pentru finanarea de baz, pentru fondul de dezvoltare instituional, precum i pentru finanarea de obiective de investiii; b) contract complementar pentru finanarea cercetrii tiinifice/creaiei artistice, universitare a reparaiilor capitale, a dotrilor i a altor cheltuieli de investiii, pentru fondul de burse i protecie sociala a studenilor, precum i subvenii pentru cazare i 118

mas. Sumele aferente cercetrii tiinifice universitare, cuprinse n contractul complementar, se ealoneaz, prin excepie de la alte reglementari, n trane stabilite prin grafice, anexe la contractele de cercetare respective. (7) Criteriile prin care se stabilete finanarea instituiilor de nvmnt superior de stat din bugetul de stat se aproba de Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii, lund n considerare propunerile Consiliului Naional de Finanare a nvmntului Superior i, respectiv, ale Consiliului Naional al Cercetrii tiinifice Universitare i propunerile universitilor. n baza criteriilor aprobate, Consiliul Naional de Finanare a nvmntului Superior i Consiliul Naional al Cercetrii tiinifice Universitare propun Ministerului Educaiei, Cercetrii i Inovrii alocarea de fonduri corespunztoare pentru finanarea instituiilor de nvmnt superior de stat. Consiliul Naional de Finanare a nvmntului Superior i Consiliul Naional al Cercetrii tiinifice Universitare, ca organisme consultative de specialitate, au personal propriu i sunt finanate de la bugetul Ministerului Educaiei, Cercetrii i Inovrii. (8) Instituiile de nvmnt superior pot colariza studeni cu tax, care i finaneaz programul de studii din alte surse dect alocaiile de la bugetul de stat, cu respectarea cerinelor privind asigurarea calitii. Numrul total al studenilor admii ntr-un program de studii, ntr-o instituie de nvmnt superior, de stat sau particular, este stabilit de Senatul universitii n limitele capacitii de colarizare. (9) Cuantumul taxelor de studii se stabilete de senatul universitii n funcie de alocaia unitar pe student din instituia respectiv. (10) Fondurile pentru burse i protecia social a studenilor se aloc n funcie de numrul de studeni la cele trei cicluri de studii universitare, de numrul de doctoranzi, pn la finalizarea tezei n condiiile legii, de la nvmntul de zi, fr tax de studii. (11) Universitatea este autonom n gestiunea financiar i contabil. (12) Rectorul ia msurile necesare pentru a asigura un management financiar al universitii, n concordan cu prevederile legale n vigoare, cu principiile de eficien i transparen i cu cerinele asigurrii calitii procesului de educaie i cercetare tiinific. Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii poate dispune ncetarea finanrii pariale sau totale a acesteia, n situaia n care o universitate nu mai ndeplinete standardele de asigurare a calitii. (13) Orice universitate dispune de un sistem de control al veniturilor i cheltuielilor i de un sistem specific de raportare financiar-contabil care funcioneaz sub conducerea i responsabilitatea rectorului, n condiiile legii.

119

(14) Rectorul face public anual raportul de performan, raportul financiar i raportul de audit intern, aprobate de ctre Senatul universitii. (15) Universitile sunt obligate s furnizeze Ministerului Educaiei, Cercetrii i Inovrii orice informaie solicitat de acesta privind managementul financiar contabil al instituiei. (16) Bugetele de venituri i cheltuieli ale instituiilor de nvmnt superior de stat se aprob de Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii, dup adoptarea bugetului de stat, prin ordin al ministrului. (17) Soldurile rmase la sfritul anului din execuia bugetului prevzut i aprobat pentru universitatea de stat rmn la dispoziia instituiilor de nvmnt superior i se cuprind n bugetul de venituri i cheltuieli al instituiei, fr vrsminte la bugetul de stat i fr afectarea alocaiilor de la bugetul de stat pentru anul urmtor. (18) Indicatorii sintetici din execuia bugetar a instituiilor de nvmnt superior se public n Monitorul Oficial al Romniei, Partea a IV-a. (19) Veniturile proprii ale instituiilor de nvmnt superior, realizate din activiti de cercetare-dezvoltare i inovare, de creaie artistic, de proiectare, de consultan sau de expertiz, precum i din contracte pentru alte servicii tiinifice, didactice sau de producie i prestri de servicii, se pot evidenia n conturi distincte la bnci comerciale, n condiiile prezentei legi. (20) Din veniturile prevzute la alin. (21) se pot finana urmtoarele categorii de cheltuieli, avnd drept obiect: dezvoltarea bazei materiale proprii de cercetare, didactice, de producie i servicii, precum i pentru plata personalului angajat n aceste activiti, burse de cercetare i instruire, informare i documentare, taxe pentru participarea ca membru n organisme, organizaii i instituii de profil, organizarea i/sau participarea la manifestri culturaltiinifice interne i internaionale, editarea de carte didactic i de specialitate. Art. 123 - Sprijinul financiar acordat studenilor (1) Studenii de la cursurile de zi din nvmntul de stat, fr tax, pot beneficia de burse de performan, de merit, burse de studiu, burse de ajutor social i burse de ajutor social ocazional. (2) Studenii pot beneficia de burse pe baz de contract ncheiat cu ageni economici ori cu alte persoane juridice sau fizice, precum i de credite pentru studiu acordate de bnci n condiiile legii.

120

(3) Criteriile de acordare a burselor de performan, de merit, de studiu i de ajutor social sunt stabilite i aprobate de senatul universitar. Votul studenilor este decisiv. Cuantumul minim al bursei trebuie s acopere cheltuielile de cazare i de mas. (4) Studenii i cursanii strini, ceteni ai unui stat membru al Uniunii Europene, din Spaiului Economic European sau ceteni ai Confederaiei Elveiene, pot beneficia de burse, potrivit prevederilor legale. (5) Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii poate acorda anual burse pentru stagii de studii universitare i postuniversitare n strintate din fonduri constituite n acest scop. Aceste burse se obin prin concurs organizat la nivel naional. (6) La concursurile pentru obinerea burselor prevzute la alin. (5) pot participa studenii i absolvenii instituiilor de nvmnt superior de stat i cei ai instituiilor de nvmnt superior particular acreditate. (7) Studenii pot solicita mprumuturi bancare pentru acoperirea total sau parial a cheltuielilor de colarizare i alte cheltuieli efectuate pe perioada studiilor universitare, cum sunt cheltuieli de ntreinere, taxe i altele. (8) Statul garanteaz mprumuturile bancare dintr-un fond constituit n acest scop. Acest fond este gestionat de Agenia de Burse i Credite pentru Studeni, prin reglementri corespunztoare. (9) Cheltuielile de ntreinere a internatelor, cminelor i cantinelor universitilor sau instituiilor de nvmnt de stat, destinate studenilor, se acoper din veniturile proprii ale instituiilor de nvmnt respective; ele se completeaz cu subvenii acordate din bugetul de stat. (10) Instituiile de nvmnt superior de stat asigur, pentru efectuarea practicii comasate a studenilor, pe perioada prevzut n planurile de nvmnt, cheltuielile de masa, cazare i transport, n situaiile n care practica se desfoar n afara centrului universitar respectiv. (11) Studenii beneficiaz de asisten medical i psihologic gratuit n cabinete medicale i psihologice universitare ori n policlinici i uniti spitaliceti de stat. (12) Studenii beneficiaz de tarif redus de cel puin 50% pentru transportul local n comun, de suprafa i subteran, precum i pentru transportul intern auto, feroviar i naval, n tot timpul anului calendaristic, conform reglementrilor legale n vigoare. (13) Pentru distante mai mari de 50 km se asigur decontarea sumei reprezentnd contravaloarea a 8 calatorii dus-ntors pe semestru.

121

(14) Studenii orfani sau provenii din casele de copii beneficiaz de gratuitate pentru categoriile de transport prevzute la alin. (13). (15) Studenii beneficiaz de gratuitate pentru accesul la muzee, concerte, spectacole de teatru, opera, film la alte manifestri culturale i sportive organizate de instituii publice. (16) Studenii ceteni romni din afara granielor rii, bursieri ai statului romn, beneficiaz de gratuitate la toate manifestrile prevzute la alin. (15) i de tarif redus cel puin 50% pentru transportul local n comun, de suprafa i subteran, precum i pentru transportul intern auto, feroviar i naval, n tot timpul anului calendaristic. (17) Instituiile de nvmnt superior au dreptul de a acorda, n afara cifrei de colarizare aprobate, cel puin un loc pentru studii gratuite absolvenilor cu diplom de bacalaureat primii din centrele de plasament, n condiiile stabilite de senatul universitar. (18) Activitile extracurriculare tiinifice, tehnice, cultural-artistice i sportive precum i cele pentru studeni capabili de performane sunt finanate de la bugetul statului, conform normelor stabilite de Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii. n acest scop se pot folosi i alte surse de finanare. (19) Prevederile alin. (18) se aplic i n cazul taberelor de creaie, sportive i de odihn ale studenilor. (20) Statutul de student cu tax se pstreaz n condiiile stabilite de senatul universitar, prin contractul de studii. (21) Instituiile de nvmnt superior evalueaz la nceputul fiecrui an universitar locurile finanate de la bugetul de stat rmase disponibile, pentru a fi ocupate de studenii nscrii cu tax, n condiiile ndeplinirii criteriilor i standardelor de performan stabilite de instituia de nvmnt superior. (22) Locurile finanate de la bugetul de stat rmn disponibile n msura n care studenii care le ocup, cu excepia cazurilor sociale, nu ndeplinesc criteriile i standardele de performan stabilite de senatul universitar, prevzute ntr-un contractul de studii. Studenii care au pierdut locurile finanate de la bugetul de stat pot continua studiile cu tax. (23) n organizarea formaiunilor de studiu nu se face distincie ntre cele dou categorii de studeni.

CAP. XIII ACTE DE STUDII N NVMNTUL SUPERIOR

Art. 124 - Actele de studii

122

(1) Actele de studii din nvmntul superior sunt diplome, certificate, atestate precum i alte documente oficiale de stat, cu regim special, care confirm studii de nvmnt superior efectuate, titluri i respectiv calificri dobndite. (2) Registrele matricole i registrele de eviden a actelor de studii sunt, de asemenea, documente oficiale cu regim special. Art. 125 - Tipurile, titulatura, formatul i coninutul Tipurile, titulaturile, formatul i coninutul actelor de studii se stabilesc n conformitate cu reglementrile legale n vigoare i se aprob prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii i inovrii care se aduce la cunotina instituiilor de nvmnt superior. Art. 126 - Tiprirea, eliberarea i pstrarea formularelor (1) Formularele actelor de studii sunt tiprite i difuzate, n condiiile legii, de ctre unitatea de specialitate desemnat de Ministerul Educaiei Cercetrii i Inovrii, unitate care poarta ntreaga rspundere pentru aprobarea comenzilor de la instituii i pentru asigurarea securitii tipririi i pstrrii formularelor pn la ridicarea acestora de ctre instituiile beneficiare. (2) Numrul formularelor tiprite i eliberate anual ctre instituiile de nvmnt este corelat cu numrul absolvenilor raportat de acestea care, la rndul lui, nu poate depi capacitatea maxim de colarizare stabilit la autorizare provizorie, acreditare sau evaluare periodic. Verificarea i aprobarea comenzilor de acte de studii este n responsabilitatea Ministerului Educaiei Cercetrii i Inovrii. (3) Pstrarea formularele actelor de studii, actele de studii completate i neridicate de titulari, a celor anulate, a registrelor de eviden, precum i a documentelor privind primirea, predarea i eliberarea formularelor i actelor de studii se realizeaz de ctre instituia de nvmnt superior n condiii de securitate deplin, cu termen permanent. Art. 127 - Completarea actelor de studii (1) Instituiile de nvmnt superior, de stat ori particular, acreditate sau autorizate s funcioneze provizoriu potrivit legii pot gestiona, completa i elibera numai acele acte de studii la care au dreptul n condiiile legii. (2) Rectorul instituiei de nvmnt superior este responsabil pentru organizarea i desfurarea activitii de gestionare, completare i eliberare a actelor de studii de ctre instituie. (3) Persoanele care au transmis datele, persoanele care le-au completat i persoanele care leau semnat sunt responsabile potrivit legii pentru exactitatea datelor nscrise n actele de studii eliberate. 123

(4) Completarea, semnarea i sigilarea unui act de studii se efectueaza potrivit reglementrilor n vigoare. Art. 128 - Limba de ntocmire/completare (1) Actele de studii din nvmntul superior se ntocmesc n limba romn. Pe acelai act de studii, datele nscrise n limba roman pot fi/sunt nscrise i n una sau mai multe limbi de circulaie internaional, conform prevederilor prezentei legi. (2) Instituiile de nvmnt superior pot elibera i traduceri ale documentelor colare proprii. Art. 129 - Tipuri de diplome. Dreptul de a elibera diplome (1) Calificrile i titlurile obinute n urma studiilor universitare sunt confirmate prin diplome de licen, masterat i doctorat. (2) Au dreptul de a elibera diplome universitare recunoscute de Ministerul Educaiei Cercetrii i Inovrii numai instituiile de nvmnt superior acreditate. (3) n cazul studiilor de licen, instituia de nvmnt superior acreditat sau autorizat s funcioneze provizoriu elibereaz n mod obligatoriu i gratuit suplimentul la diplom n limba romn i ntr-o limb de circulaie internaional. Modelul de referin al suplimentului la diplom este stabilit prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii i inovrii conform normelor europene. (4) Dup finalizarea complet a studiilor de licen i masterat, pn la eliberarea diplomei, la cerere, absolvenilor li se elibereaz Adeverin de absolvire a studiilor, al crei termen de valabilitate este de maximum 12 luni. Art. 130 - Eliberarea actelor de studii (1) Titularii sau mputerniciii legali ai acestora au dreptul s solicite eliberarea actelor de studii completate, dup termenul aprobat de senatul instituiei, care poate fi cel mult de 12 luni de la finalizarea studiilor, respectiv de dou luni de la confirmarea titlului tiinific de doctor. (2) In situaii bine motivate, cnd titularul nu se poate prezenta, actul de studii poate fi eliberat mputernicitului acestuia, cu aprobarea rectorului instituiei, pe baza unei procuri, care sa menioneze n mod expres faptul ca mputernicitul poate ridica acte de studii, autentificat la notariat. n cazul cetenilor romni sau strini cu domiciliul/reedina n strintate, procura notariala va fi supralegalizat sau apostilat (apostila de la Haga), conform conveniilor internaionale, de ctre autoritile competente din ara respectiv. (3) Actele de studii completate i neridicate datorit decesului titularului pot fi eliberate unui membru al familiei titularului (ascendent ori descendent de gradul I sau II), n baza unei cereri 124

aprobate de conducerea instituiei, nsoit de copie legalizat a certificatului de deces i de o declaraie pe propria rspundere privind motivele invocate pentru ridicarea acestor acte de studii. Art. 131 - Corecturi i duplicate (1) n cazul n care se constat greeli de completare a unui act de studii acesta poate fi nlocuit prin decizia Rectorului instituiei de nvmnt superior care a eliberat iniial acest act. Actul greit se anuleaz i se arhiveaz la instituia menionat, conform reglementrilor n vigoare. (2) n cazul pierderii, distrugerii complete sau deteriorrii pariale a unui act de studii, se poate elibera un duplicat al acestuia dac n arhiva instituiei se gsesc matca (cotorul) actului respectiv i/sau alte documente legale din care rezult situaia studiilor titularului sau, dac arhiva a fost distrus n condiii de for major, prin reconstituirea situaiei colare de ctre instituie. (3) n cazurile n care unele instituii au fost reorganizate sau desfiinate, actele de studii originale sau duplicate ale acestora se gestioneaz, se completeaz i se elibereaz de ctre instituiile care pstreaz arhiva acestora, cu menionarea expres pe actul de studii att a instituiei care elibereaz actul ct i a instituiei reorganizate sau desfiinate. Art. 132 - Anularea instituional a actelor de studii (1) n cazurile n care se constat i dovedete utilizarea unor mijloace frauduloase sau abateri grave de la etica universitar n obinerea unui act de studii, instituia de nvmnt superior care l-a eliberat dispune anularea acestuia i anun instituiile abilitate. (2) Ministerul Educaiei Cercetrii i Inovrii poate dispune anularea actelor de studii cu antetul acestuia atunci cnd constat c au fost eliberate fr respectarea n totalitate a legalitii. (3) Anularea actelor de studii n condiiile alin. (1) i (2) este fcut public, de ctre instituia care a dispus-o, n Monitorul Oficial al Romniei, Partea a III-a. Art. 133 - Evidena naional a diplomelor de studii universitare Evidena centralizat a diplomelor de studii universitare se realizeaz prin intermediul Registrului matricol unic. Art. 134 - Regimul transfrontalier (internaional) al actelor de studii (1) La cererea titularului, actele de studii eliberate absolvenilor instituiilor de nvmnt superior din Romnia pot fi vizate de ctre Ministerul Educaiei Cercetrii i Inovrii n condiiile reglementrilor n vigoare, n vederea utilizrii acestora n strintate. 125

(2) La cererea titularului, actele de studii eliberate de instituiile de nvmnt superior din strintate pot fi supuse procesului de evaluare-recunoatere-echivalare de ctre Ministerul Educaiei Cercetrii i Inovrii n condiiile reglementrilor n vigoare, n vederea utilizrii acestora n Romnia. (3) Recunoaterea perioadelor de studii efectuate n ar sau n strintate se face n baza unei metodologii cadru elaborate de Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii i a unor metodologii specifice aprobate de fiecare instituie de nvmnt superior pe baza normelor europene, ale sistemului european de acumulare i transfer al creditelor de studii. Art. 135 - Programe de studii promovate n comun de dou sau mai multe instituii de nvmnt superior (1) Programele de studii comune pot fi promovate pe baza unui acord interinstituional, de dou sau mai multe instituii de nvmnt superior din ar i/sau stintate. (2) Programul de studii promovat n comun trebuie autorizat provizoriu / acreditat n conformitate cu legislaia n vigoare. (3) Pentru ca diplomele acordate n urma absolvirii unui program de studii promovat n comun s fie recunoscute de statul romn, toi partenerii promotori ai programului trebuie s fie instituii de nvmnt superior acreditate n rile de reedin. (4) n cazul unor programe de studii organizate n comun, actele de studii vor fi eliberate n concordan cu normele specifice, europene i naionale precum i cu prevederile acordurilor interinstituionale. (5) Pentru studenii nmatriculai n Romnia la programe de studii derulate n comun , diploma i suplimentul la diplom vor avea nscrise i instituiile de nvmnt superior partenere n rubrica destinat acestui scop. Art. 136 - Diplomele unor extensiuni universitare legale n strintate Absolvenii programelor de studii desfurate n cadrul unor extensiuni universitare legale n strintate ale instituiilor de nvmnt superior romneti acreditate primesc diplomele din partea acestora, n condiiile legii.

TITLUL V CERCETAREA TIINIFIC UNIVERSITAR

CAP. I DISPOZIII COMUNE
Art. 137 - Organizarea cercetrii tiinifice universitare

126

(1) Instituiile de nvmnt superior care i-au asumat ca misiune: cercetare i nvmnt sau nvmnt i cercetare ori nvmnt superior vocaional au dreptul s organizeze activiti: a) de cercetare tiinific, de creaie artistic i performan sportiv; b) de dezvoltare tehnologic, proiectare, consultan sau expertiz. (2) Activitile prevzute la alin (1) se desfoar n institute de cercetare, centre de cercetare organizate n catedre, departamente, faculti sau la nivelul instituiei de nvmnt superior, conform Cartei universitare. (3) Pentru desfurarea de activiti de cercetare tiinific recunoscute, n universiti, pot funciona institute de cercetare cu personalitate juridic. (4) Instituiile de nvmnt superior pot: a) organiza, independent sau prin asociere cu alte persoane juridice sau fizice interesate, incubatoare de afaceri, incubatoare tehnologice, alte structuri specifice n care se dezvolt i se valorific rezultatele cercetrilor pn la obinerea unor produse sau servicii noi; b) constitui parcuri tehnologice, n care se elaboreaz idei, se analizeaz i se dezvolt aplicaiile practice ale cercetrii tiinifice universitare prin integrarea funcional a unor centre/institute de cercetare, uniti i staiuni experimentale, incubatoare tehnologice i ntreprinderi; (5) Centrele/institutele de cercetare pot fi organizate cu personalitate juridic. (6) Pentru asigurarea managementului, marketingului cercetrii i a valorificrii rezultatelor obinute instituiile de nvmnt superior pot organiza cu personalitate juridic structuri proprii. (7) Criteriile pe baza crora se decide personalitatea juridic menionat la alin.(5) i (6) sunt stabilite prin Carta universitar. (8) Activitatea de cercetare se organizeaz astfel: a) n concordan cu programele de masterat la nivelul catedrei; b) n concordan cu programele doctorale la nivelul departamentelor/facultilor, (9) Cercetarea de excelen se axeaz pe teme prioritare i proiecte internaionale i naionale, cercetarea i se organizeaz n centrele/institutele de cercetare situate la nivelul instituiei de nvmnt superior.

127

(10) Instituiile de nvmnt superior susin cercetarea interdisciplinar, realizarea de reele naionale i europene de cercetare, precum i valorificarea rezultatelor prin reviste proprii de nalt inut tiinific. Art. 138 - Competene senat n domeniul cercetrii tiinifice universitare Senatul instituiei de nvmnt superior aprob prin hotrre: a) nfiinarea centrelor de cercetare/institutele de cercetare tiinific universitar; b) regulamentele de organizare i funcionare ale entitilor menionate la lit. a). Aceste regulamente stabilesc inclusiv responsabilitile i relaiile de subordonare precum i de autonomie ntre cei care organizeaz i cei exercit activitatea de cercetare tiinific universitar; c) anual, cuantumul regiei pentru contractele i granturile de cercetare care demareaz n anul curent, cuantum ce rmne nemodificat pe perioada derulrii acestora; Art. 139 - Cercetarea tiinific universitar criteriu de evaluare (1) Cercetarea tiinific universitar constituie unul dintre criteriile de evaluare a instituiilor de nvmnt superior care au ca misiune: cercetare i nvmnt sau nvmnt i cercetare ori nvmnt superior vocaional. (2) Activitatea de cercetare tiinific universitar poate completa norma didactic. (3) Studenii, studenii masteranzi i doctoranzii pot participa la contracte de cercetare tiinific desfurate la toate nivelurile instituiei de nvmnt superior. Art. 140 - Obligaii ale instituiilor de nvmt superior pentru realizarea cercetrii (1) Instituiile de nvmnt superior trebuie s: a) elaboreze strategii de cercetare tiinific pe o perioad de 4 ani i planuri anuale, n conformitate cu prioritilor naionale strategice stabilite de Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii, n funcie de resursele de care dispun; b) ntocmeasc, anual, un raport asupra activitii de cercetare tiinific universitar, care se prezint Ministerului Educaiei, Cercetrii i Inovrii i se face public. c) sprijine transferul rezultatelor activitii de cercetare tiinific universitar spre mediul socio-economic i cultural-sportiv; (2) Responsabilul cu cercetarea tiinific universitar prezint senatului, la sfritul fiecrui an bugetar, un raport referitor la modul n care a fost cheltuit regia provenit din activitile de cercetare tiinific universitar. (3) Instituiile de nvmnt superior asigur accesul la informare i documentare pentru cercetarea tiinific universitar. 128

Art. 141 - Rezultatele cercetrii tiinifice universitare (1) Rezultatele activitii de cercetare tiinific universitar aparin beneficiarului. Autorul are dreptul de a utiliza rezultatele cercetrii tiinifice universitare prin publicaii. (2) Veniturile realizate de instituiile de nvmnt superior din activiti de cercetare tiinific universitar pe baz de contracte se pot depune la bnci comerciale. (3) Veniturile realizate conform alin. (2) i neutilizate la finele anului se reporteaz cu aceeai destinaie n anul urmtor. Art. 142 - Finanarea cercetrii tiinifice universitare (1) Finanarea cercetrii tiinifice universitare se asigur de la: a) bugetul de stat; b) finanatori externi, prin programele de cercetare; c) diverse organisme naionale, care finaneaz pe baz de competiie naional programe de cercetare tiinific fundamental sau alte programe de interes deosebit; d) ntreprinderi i firme naionale, internaionale i multinaionale; e) bugetul instituiei, partea de venituri proprii. (2) n cazul finanrilor asigurate de ctre entitile prevzute la alin. (1) lit. c)acestea asigur la semnarea contractelor de finanare/actelor adiionale un avans de minimum de 30% din valoarea anual granturilor contractate.

TITLUL VI BAZA MATERIAL A NVMNTULUI DE STAT

CAP. I DISPOZIII COMUNE
Art. 143 - Dispoziii generale (1) Baza material a nvmntului de stat const n ntregul activ patrimonial al Ministerului Educaiei, Cercetrii i Inovrii, al instituiilor i unitilor de nvmnt i de cercetare tiinific din sistemul de nvmnt existent la data de 31 iulie 1995, precum i n activul patrimonial redobndit sau dobndit ulterior. (2) n nelesul prevederilor alin. (1), baza material a nvmntului cuprinde: spaii pentru procesul de educaie i formare profesional i cercetare tiinific, mijloace de nvmnt i de cercetare aferente, biblioteci, edituri i tipografii, staiuni didactice i de cercetare, uniti de microproducie, ateliere colare, ferme didactice, grdini botanice, terenuri agricole, cmine, internate, cantine, cluburi ale elevilor, case de cultura ale studenilor, case ale corpului didactic, case universitare, tabere colare, baze i complexuri cultural-sportive, 129

cluburile sportive, palate i case ale copiilor, sli de sport, baze de odihn i tratament, spaii cu destinaia de locuin, precum i orice alt obiect de patrimoniu destinat nvmntului i salariailor din nvmnt. (3) Baza material aferent procesului de educaie i formare profesional, prevzut la alin. (2) i realizata din fondurile statului sau din fondul instituiilor i ntreprinderilor de stat n perioada anterioara datei de 22 decembrie 1989 se reintegreaz fr plata n patrimoniul Ministerului Educaiei, Cercetrii i Inovrii, al instituiilor i unitilor de nvmnt i de cercetare tiinific universitara i, dup caz, n domeniul public al comunelor, oraelor, municipiilor, respectiv al sectoarelor municipiului Bucureti, al consiliilor judeene i al Consiliului General al Municipiului Bucureti, cu excepia bunurilor care au intrat n proprietatea agenilor economici privai. Predarea-preluarea se face pe baz de protocol. n aceleai condiii se reintegreaz fr plata i imobilele care, conform art. 20 alin. 2 din Legea nr. 15/1990 privind reorganizarea unitilor economice de stat ca regii autonome i societi comerciale, cu modificrile ulterioare, au trecut n patrimoniul unor societi comerciale, indiferent de statutul capitalului social al acestora. Reintegrarea se face pe baz de protocol de predare-preluare. Justa despgubire se acord, pentru fiecare caz, prin hotrre a Guvernului, la propunerea Ministerului Educaiei, Cercetrii i Inovrii i a Ministerului Finanelor Publice, n termen de 60 de zile de la data semnrii protocolului de predare-preluare. Cuantumul despgubirii se stabilete n termen de 30 de zile de la data semnrii protocolului de predare-preluare, de ctre o comisie de evaluare format din reprezentani ai Ministerului Educaiei, Cercetrii i Inovrii, Ministerului Administraiei i Internelor, Ministerului Transporturilor i Infrastructurii i ai Ministerului Finanelor Publice, constituit prin ordin comun. (4) Justa despgubire prevzuta la alin. (3) se acord, pentru fiecare caz, prin hotrre a Guvernului, la propunerea Ministerului Educaiei, Cercetrii i Inovrii i a Ministerului Finanelor Publice, n termen de 60 de zile de la data semnrii protocolului de predarepreluare. (5) Cuantumul despgubirii se stabilete n termen de 30 de zile de la data semnrii protocolului de predare-preluare, de ctre o comisie de evaluare formata din reprezentani ai Ministerului Educaiei, Cercetrii i Inovrii, Ministerului Administraiei i Internelor, Ministerului Transporturilor i Infrastructurii i ai Ministerului Finanelor Publice, constituit prin ordin comun.

130

(6) Baza material a instituiilor de nvmnt superior de stat i de cercetare tiinific universitar este de drept proprietatea acestora. Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii este mputernicit sa emit certificate de atestare a dreptului de proprietate pentru instituiile de nvmnt superior i de cercetare tiinific, pe baza documentaiei naintate de acestea. (7) Terenurile i cldirile n care i desfoar activitatea unitile de nvmnt preuniversitar de stat cree, grdinie, coli, licee, colegii, colegii naionale, seminarii teologice i coli postliceale fac parte din domeniul public al comunelor, oraelor i municipiilor, respectiv al sectoarelor municipiului Bucureti, i sunt n administrarea consiliilor locale ale comunelor, oraelor i municipiilor, respectiv ale sectoarelor municipiului Bucureti, n a cror raza teritoriala i desfoar activitatea, prin delegare ctre consiliile de administraie ale unitilor de nvmnt. Celelalte componente ale bazei materiale sunt de drept proprietatea unitilor de nvmnt preuniversitar de stat i sunt administrate de acestea. Nu fac parte din domeniul public al comunelor, oraelor i municipiilor, respectiv al sectoarelor municipiului Bucureti, terenurile i cldirile utilizate de unitile de nvmnt n baza unor contracte de nchiriere, concesionare sau comodat, proprietarii acestora fiind alte persoane fizice sau juridice. (8) Terenurile i cldirile n care i desfoar activitatea unitile de nvmnt special de stat fac parte din domeniul public judeean, respectiv al municipiului Bucureti, i sunt n administrarea consiliului judeean, respectiv a consiliilor locale ale sectoarelor municipiului Bucureti, n a cror raza teritoriala i desfoar activitatea, prin delegare ctre consiliile de administraie ale unitilor de nvmnt respective. Celelalte componente ale bazei materiale a unitilor de nvmnt special public sunt de drept proprietatea unitilor de nvmnt respective i sunt administrate de acestea. (9) Schimbarea destinaiei bazei materiale a instituiilor i unitilor de nvmnt preuniversitar se poate realiza numai cu avizul conform al ministrului educaiei, cercetrii i inovrii. nstrinarea sau schimbarea destinaiei bunurilor din baza material a nvmntului fr avizul ministrului educaiei, cercetrii i inovrii constituie infraciune i se pedepsete conform legii penale. Actele de nstrinare sau de schimbare a destinaiei bunurilor din baza material a nvmntului fr avizul conform al ministrului educaiei, cercetrii i inovriie sunt nule. (10) Terenurile i cldirile n care i desfoar activitatea inspectoratele colare, casele corpului didactic, palatele i cluburile copiilor, cluburile sportive colare, precum i alte uniti din subordinea Ministerului Educaiei, Cercetrii i Inovrii, ale cror cheltuieli 131

curente i de capital se finaneaz de la bugetul de stat, fac parte din domeniul public al statului i sunt administrate de Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii, prin inspectoratele colare judeene i prin delegare ctre consiliile de administraie ale acestor uniti. Celelalte componente ale bazei materiale sunt de drept proprietatea unitilor i instituiilor respective i sunt administrate de acestea. (11) Terenurile i cldirile n care i desfoar activitatea centrele i cabinetele de asisten psiho-pedagogic, centrele logopedice, cabinetele colare fac parte din domeniul public judeean, respectiv al municipiului Bucureti, i sunt n administrarea consiliului judeean, respectiv a consiliilor locale ale sectoarelor municipiului Bucureti, n a cror raza teritoriala i desfoar activitatea, prin delegare ctre consiliile de administraie ale unitilor respective. Celelalte componente ale bazei materiale a unitilor menionate sunt de drept proprietatea acestora i sunt administrate de acestea. (12) Terenurile i cldirile preluate n mod abuziv de stat dup data de 4 septembrie 1940 de la persoane fizice sau juridice fac parte din domeniul privat al statului n condiiile legii i pot face obiectul unor acte normative de restituire. (13) Construciile i terenurile aferente procesului de educaie i formare profesional nu pot fi transferate dect cu aprobarea Guvernului, la propunerea ministrului educaiei, cercetrii i inovrii, fr plat i numai n interes public. (14) nchirierea bunurilor, inclusiv a terenurilor disponibile temporar, aflate n patrimoniul instituiilor de nvmnt superior de stat sau n administrarea acestora, se poate face pe baz de contract, ncheiat n conformitate cu prevederile legale, cu revizuire anual. Bunurile, inclusiv terenurile aflate n administrarea unitilor de nvmnt preuniversitar de stat, disponibile temporar, pot fi nchiriate pe baz de contract, ncheiat n conformitate cu prevederile legale, cu revizuirea anual a acestuia, numai n conformitate cu metodologia stabilita de Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii. nchirierea bunurilor, inclusiv a terenurilor, n condiiile prevzute la alineatele precedente se face cu prioritate pentru activiti de nvmnt. (15) Deintorii de bunuri prevzute la alin. (3) i (6) care urmeaz sa fie reintegrate n patrimoniul nvmntului sunt obligai sa pun la dispoziie mputerniciilor Ministerului Educaiei, Cercetrii i Inovrii, consiliilor locale sau consiliilor judeene, dup caz, toate documentele care atest proprietatea, precum i documentele necesare n vederea nregistrrii n evidenele contabile.

132

(16) Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii i, dup caz, consiliile judeene, Consiliului General al Municipiului Bucureti sau consiliile locale acioneaz n justiie, prin mputerniciii acestora, persoanele juridice sau fizice care refuz semnarea protocoalelor i predarea documentelor de proprietate. Aceste aciuni sunt scutite de taxa de timbru. (17) nscrierea dreptului de proprietate asupra bunurilor imobile aparinnd Ministerului Educaiei, Cercetrii i Inovrii sau instituiilor i unitilor de nvmnt i cercetare tiinific din sistemul nvmntului de stat, precum i asupra bunurilor aparinnd consiliilor locale, judeene i, respectiv al Consiliului General al Municipiului Bucureti, n care i desfoar activitatea unitile de nvmnt preuniversitar de stat, se face, dup caz, n registrul de inscripiuni i transcripiuni, n crile funciare sau n crile de publicitate funciara, cu scutire de la plata taxelor prevzute de lege. (18) Unitile de nvmnt primar, gimnazial i liceal din mediul rural i periurban, precum i instituiile de nvmnt pentru formarea iniial i continu a personalului din domeniul aprrii, informaiilor, ordinii publice i siguranei naionale care nu au n proprietate terenuri agricole n extravilan, primesc n administrare, pentru constituirea lotului didactic experimental sau a terenurilor de instrucie specific, ori pentru amenajarea de poligoane o suprafa de 1 hectar pentru colile primare, 2 hectare pentru colile gimnaziale, 3 hectare pentru liceele pedagogice, militare, de informaii, de ordine i securitate public, minimum 5 hectare pentru unitile de nvmnt postliceal i pentru instituiile de nvmnt superior militar, de informaii, de ordine i de securitate public i minimum 10 hectare pentru unitile de nvmnt liceal care profesionalizeaz n domeniul agricol, agromontan i silvic, n echivalent arabil. (19) Loturile experimentale prevzute la alin. (18) se atribuie, la cerere, unitilor de nvmnt respective din terenurile agricole i silvice ce au aparinut colilor sau, dup caz, din fondul de rezerv al localitilor, aflat la dispoziia consiliilor locale. (20) n cazul n care pe teritoriul localitii nu exist resursele de teren conform prevederilor alin. (19), suprafeele convenite se atribuie n folosin din terenurile aflate n proprietatea autoritilor publice locale sau n administrarea Ageniei Naionale de Dezvoltare i Amenajare Rural. (21) Reconstituirea dreptului de proprietate la unitile de nvmnt prevzute la alin. (17), punerea n posesie, precum i eliberarea titlurilor de proprietate se fac de ctre comisiile locale i judeene de aplicare a Legii fondului funciar nr. 18/1991, republicat, cu modificrile i completrile ulterioare. 133

(22) Terenurile i cldirile unitilor i instituiilor de nvmnt de stat nu pot fi retrocedate n natur. Solicitrile justificate prin acte se asigur prin just despgubire.

CAP. II BIBLIOTECILE I CENTRELE DE DOCUMENTARE I INFORMARE

Art. 144 - Bibliotecile din nvmnt (1) n sistemul naional de nvmnt funcioneaz, ca parte integrant, o reea de biblioteci specializate: biblioteci centrale universitare i biblioteci pedagogice, ca instituii cu personalitate juridic subordonate direct Ministerului Educaiei, Cercetrii i Inovrii; biblioteci ale instituiilor de nvmnt superior, ale facultilor, departamentelor, catedrelor; biblioteci ale caselor corpului didactic; biblioteci colare. (2) Bibliotecile menionate la alin. (1) funcioneaz pe baz de regulamente aprobate de Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii. (3) Bibliotecile din nvmnt pot organiza, cu aprobarea Ministerului Educaiei, Cercetrii i Inovrii i n colaborare cu Ministerul Culturii, Cultelor i Patrimoniului Naional, secii specifice, precum i alte forme pe care le consider necesare pentru studiul individual al adulilor. (4) Formarea iniial i formarea continu a personalului din bibliotecile menionate la alin. (1) se realizeaz conform legii. (5) Coordonarea activitii reelei bibliotecilor din nvmnt se asigur de Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii. Art. 145 - Biblioteca Virtual (1) Se nfiineaz Biblioteca Virtual, instituie public cu personalitate juridic n subordinea Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii. (2) Biblioteca Virtual: a) pune la dispoziia beneficiarilor fond documentar n format electronic; b) dezvolt platforme de e-learning; c) dezvolt colecii de lecii n format electronic, instrumente de lucru, exemple orientative de probe de verificare a cunotinelor i altele asemenea n sprijinul activitii elevilor, studenilor i cadrelor didactice. (3) Toate coleciile Bibliotecii Virtuale se pun la dispoziia publicului n mod gratuit.

134

(4) n termen de 5 ani de la data intrrii n vigoare a prezentei legi Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii asigur formarea personalului specializat pentru funcionarea Bibliotecii Virtuale. (5) Regulamentul de organizare i funcionare al Bibliotecii Virtuale se elaboreaz de Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii i se aprob prin ordin al ministrului. (6) Finanarea activitilor Bibliotecii Virtuale se realizeaz de la bugetul statului i din alte surse, potrivit legii. Art. 146 - Centrele de documentare i informare (CDI) (1) Centrele de documentare i informare sunt centre de resurse pluridisciplinare din unitile de nvmnt, care ofer elevilor, cadrelor didactice i comunitii locale un spaiu de formare, comunicare, documentare i informare, ndeplinind i rolul de spaiu educaional pentru experimentarea noilor metode didactice. (2) Centrul de documentare i informare, numit n continuare CDI, deservete ntreaga comunitate a unitii de nvmnt i concentreaz n acelai spaiu un fond documentar actualizat permanent, cu caracter pluridisciplinar, pe suporturi multiple, adaptat nevoilor utilizatorilor i specificului unitii de nvmnt. (3) Activitile desfurate n CDI susin realizarea obiectivelor educaiei i formrii profesionale, pe niveluri educaionale, filiere, profiluri i specializri i promoveaz inovaia pedagogic, asigurnd condiiile necesare pentru documentarea i informarea utilizatorilor. (4) Prin activitile organizate i serviciile oferite, CDI contribuie la asigurarea egalitii de anse a elevilor provenii din medii culturale, economice i sociale diferite. (5) Prin nfiinarea CDI se urmrete dezvoltarea relaiei coal comunitate, asigurarea accesului la resursele necesare unei bune informri i documentri, precum i la pregtirea unui personal calificat n domeniul tiinelor documentrii i informrii. (6) CDI se nfiineaz n uniti de nvmnt preuniversitar de ctre directorul casei corpului didactic, la propunerea directorului unitii de nvmnt, cu avizul inspectorului colar general, pe baza criteriilor de eligibilitate aprobate prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii i inovrii. (7) CDI sunt nfiinate, coordonate metodologic i evaluate de casele corpului didactic la nivel judeean, iar la nivel central de ctre Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii. (8) CDI se organizeaz unitar pentru ntreaga instituie de nvmnt creia i aparine, prin integrarea fondului documentar, respectiv a bibliotecii colare.

135

(9) Baza material a CDI este asigurat de comunitatea local, de Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii i de alte ministere sau organe centrale, prin inspectoratele colare ori direct prin unitile de nvmnt n cadrul crora funcioneaz CDI. (10) CDI poate beneficia de resursele financiare obinute de unitatea de nvmnt din sponsorizri din partea unor organizaii neguvernamentale, asociaii, societi, fundaii i altele asemenea, cu respectarea prevederilor legale n vigoare. (11) Condiiile de utilizare a spaiului, fondului documentar i a serviciilor CDI, precum i drepturile i obligaiile utilizatorilor se stabilesc prin regulamentul de ordine interioar al fiecrui CDI, aprobat de conducerea instituiei de nvmnt n care funcioneaz. (12) n fiecare CDI se normeaz un post de profesor documentarist, n conformitate cu prevederile Statutului personalului didactic. n unitile de nvmnt cu peste 1.200 de elevi se normeaz dou posturi de profesor documentarist. (13) Amenajarea i dotarea CDI se realizeaz pe baza standardelor naionale aprobate prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii i inovrii i trebuie s in cont de specificul activitilor derulate n cadrul acestuia, de publicul cruia i se adreseaz, cum sunt vrsta elevilor, nivelul de studiu, de particularitile i specificul unitii de nvmnt n care urmeaz s se nfiineze i s funcioneze. (14) CDI asigur accesul utilizatorilor att n timpul programului colar al elevilor, ct i n afara acestuia, n regim programat i n regim liber. (15) Tipurile de activiti care pot fi desfurate n CDI sunt: pedagogice, culturale, comunicare i gestionare. (16) Prin modul de organizare a spaiilor, prin echipamentele i fondul documentar, respectiv prin activitile organizate, CDI ndeplinete n fiecare unitate de nvmnt urmtoarele funcii: funcia de primire, funcia de informare general, funcia pedagogic, funcia de orientare colar i profesional, funcia de comunicare cu exteriorul, funcia tehnic, funcia recreativ. (17) Activitatea CDI se desfoar pe baza unui plan managerial anual structurat pe cele 4 domenii de competen, respectiv a proiectelor de activitate, aprobat de consiliul de administraie al unitii de nvmnt. Planul managerial anual cuprinde ntreaga activitate a profesorului documentarist, n funcie de cele 4 tipuri de activiti: pedagogice, culturale, de comunicare i de gestionare a CDI.

136

TITLUL VII MANAGEMENTUL NVMNTULUI

CAP. I MANAGEMENTUL SISTEMULUI NAIONAL DE NVMNT
Art. 147 - Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii (1) Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii se organizeaz i funcioneaz potrivit legii. Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii, ca organ de specialitate, are rspunderea de a elabora i de a aplica politica educaional. Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii are drept de iniiativ i de execuie n domeniul politicii financiare i a resurselor umane din sfera educaiei i colaboreaz cu alte ministere implicate n dezvoltarea sistemului naional de nvmnt i a nvmntului ca serviciu public de interes naional. (2) Pentru exercitarea atribuiilor sale, Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii constituie structuri de experi i se sprijin pe organisme consultative, la nivel naional, alctuite pe criterii de prestigiu profesional i moral: : Consiliul Naional pentru Reforma nvmntului, Consiliul Naional de Atestare a Titlurilor, Diplomelor i Certificatelor Universitare, Consiliul Naional pentru Finanarea nvmntului, Consiliul Naional al Cercetrii tiinifice din nvmntul Superior, Consiliul Naional al Bibliotecilor, Consiliul Naional pentru Formare i Educaie Continu, Consiliul Naional pentru Etic, Colegiul Naional al Educatorilor, comisiile naionale de specialitate pe discipline i structurile manageriale ale programelor de reform. Componena acestor organisme consultative i regulamentele lor de organizare i funcionare se aprob prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii i inovrii. (3) Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii consult n toate deciziile care vizeaz nvmntul superior Consiliul Naional al Rectorilor care funcioneaz pe baza statutului propriu i este alctuit din rectorii instituiilor de nvmnt superior acreditate. (4) Consiliul Naional al Rectorilor poate solicita MECI msuri de reformare instituional i a programelor de studii. (5) n exercitarea atribuiilor sale, Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii consult, ca parteneri sociali, dup caz, societile tiinifice naionale ale cadrelor didactice, federaiile sindicale reprezentative la nivel de ramur, structurile asociative ale autoritilor administraiei publice locale, asociaiile de prini, organizaiile i federaiile studeneti i de elevi, recunoscute pe plan naional. (6) Pentru confirmarea titlurilor, diplomelor i certificatelor universitare Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii constituie Consiliul Naional de Atestare a Titlurilor, Diplomelor i 137

Certificatelor Universitare. Membrii consiliului sunt profesori universitari, personaliti de prestigiu tiinific, cultural i moral, recunoscute pe plan naional i/sau internaional. Ei sunt selectai pe baza propunerilor senatelor universitare. Consiliul funcioneaz potrivit unui regulament propriu, aprobat prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii i inovrii. Art. 148 - Atribuiile Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii elaboreaz, coordoneaz i aplic politica naional n domeniul educaiei. n acest scop exercit urmtoarele atribuii: a) coordoneaz i controleaz sistemul naional de nvmnt; b) elaboreaz i aplic strategiile de reform, pe termen mediu i lung, n domeniul educaiei i cercetrii tiinifice; c) elaboreaz studii de diagnoz i prognoz n domeniul restructurrii i modernizrii nvmntului i contribuie la perfecionarea cadrului legislativ; d) aprob reeaua sistemului naional de nvmnt de stat i propune Guvernului cifrele de colarizare, pentru fiecare nivel, tip i form de nvmnt i pentru fiecare jude, conform competenelor stabilite prin lege, pe baza studiilor de prognoz, cu consultarea unitilor de nvmnt, a autoritilor locale i a agenilor economici interesai; e) aprob Curriculumul Naional; f) rspunde de evaluarea sistemului naional de nvmnt pe baza standardelor naionale; g) coordoneaz activitatea de cercetare tiinific finanat din fonduri publice; h) stabilete strategia privind evaluarea, producia i distribuia manualelor colare, a auxiliarelor curriculare i a mijloacelor de nvmnt; i) stabilete norme specifice pentru construciile colare i pentru dotarea acestora; j) reglementeaz managementul resurselor umane din sistemul de nvmnt; k) reglementeaz sistemul de formare profesional iniial i continu a personalului didactic; l) stabilete anual costurile standard per elev/precolar sau per student care stau la baza finanrii de baz i asigur finanarea nvmntului pe baza standardelor de calitate i de cost; m) asigur respectarea drepturilor copilului n instituiile de educaie; n) asigur, pe baz de protocoale, cu statele n care triete populaie de naionalitate sau de origine romn, desfurarea nvmntului n limba matern, precum i cu statele pentru care exist corespondent n ceea ce privete minoritile din Romnia; 138

o) stabilete modalitile de recunoatere i de echivalare a diplomelor, a certificatelor i a titlurilor tiinifice, eliberate n strintate, pe baza nelegerilor i conveniilor internaionale; p) stabilete pentru nvmntul preuniversitar de stat structura anului colar, sesiunile de examene, perioadele de desfurare a concursurilor, precum i vacanele colare; q) controleaz modul de respectare a normelor financiar-contabile, de execuie bugetar i de administrare a patrimoniului din sistemul naional al nvmntului de stat; r) contribuie la elaborarea i evaluarea cadrului naional al calificrilor; s) aprob regulamentele de organizare i funcionare ale unitilor subordonate; t) asigur reprezentarea n organismele naionale, regionale i internaionale ca autoritate de stat pe domeniul su de activitate, ncheie i asigur aplicare acordurilor cu alte state; u) reglementeaz activitatea de tipul ansa a doua, precum i n domeniul educaiei remediale. Art. 149 - Instituii publice n subordinea Ministerului Educaiei, Cercetrii i Inovrii (1) n subordinea Ministerului Educaiei, Cercetrii i Inovrii funcioneaz n baza unor regulamente aprobate prin ordin al ministrului sau, dup caz, prin hotrre a Guvernului, urmtoarele instituii publice cu personalitate juridic, finanate de la bugetul statului i din alte surse, potrivit legii: a) Institutul de tiine ale Educaiei institut de cercetare i dezvoltare care activeaz n domeniul inovrii i reformei sistemului naional de nvmnt; b) Agenia Romn de Asigurare a Calitii n nvmntul Preuniversitar instituie responsabil cu evaluarea extern a calitii n nvmntul preuniversitar; c) Consiliul Naional pentru Curriculum instituie responsabil cu elaborarea, dezvoltarea i evaluarea Curriculumului Naional, inclusiv a standardelor naionale de evaluare i a standardelor de evaluare a manualelor colare, aflat n coordonarea Institutului de tiine ale Educaiei; d) Centrul Naional de Dezvoltare a nvmntului Profesional i Tehnic instituie responsabil de asigurarea i creterea calitii i atractivitii formrii profesionale iniiale prin sistemul naional de nvmnt; e) Serviciul Naional pentru Evaluare i Examinare instituie responsabil cu organizarea i desfurarea evalurilor i examenelor naionale;

139

f) Serviciul Naional pentru Evaluarea Manualelor colare instituie responsabil cu aplicarea metodelor de evaluare a manualelor colare; g) Centrul Naional pentru Formarea Personalului din nvmntul Preuniversitar instituie cu atribuii n formarea continu personalului didactic, didactic auxiliar, de conducere, de ndrumare i de control din nvmntul preuniversitar i responsabil cu evaluarea i acreditarea programelor de formare continu pentru aceste categorii de personal; h) Centrul Naional de Excelen instituie responsabil cu dezvoltarea i aplicarea politicilor naionale privind copiii i tinerii capabili de performane deosebite; i) Unitatea Executiv pentru Finanarea nvmntului Superior i a Cercetrii tiinifice Universitare instituie responsabil de gestionarea resurselor financiare necesare pentru a susine dezvoltarea nvmntului superior i a cercetrii tiinifice; j) Comisia Naional a Romniei pentru UNESCO instituie responsabil cu dialogul si implicarea autoritilor i instituiilor publice n programele, aciunile i manifestrile UNESCO, sub directa coordonare a Ministerului Educaiei, Cercetrii i Inovrii, Ministerului Afacerilor Externe i a Ministerului Culturii, Cultelor i Patrimoniului Naional; k) Agenia Naional pentru Programe Comunitare n Domeniul Educaiei i Formrii Profesionale instituie responsabil de dezvoltarea cooperrii europene n educaie i participarea Romniei n programele europene de educaie si formare profesional; l) Centrul Naional pentru Bursele de Studii n Strintate instituie responsabil cu asigurarea accesului cetenilor romni la studii n strintate, n vederea formrii i specializrii acestora; m) Agenia Naional pentru Calificrile din nvmntul Superior i Parteneriat cu Mediul Economic i Social instituie care are ca misiune elaborarea, implementarea i actualizarea cadrului naional al calificrilor din nvmntul superior privind dezvoltarea, recunoaterea i atestarea calificrilor pe baza cunotinelor, abilitilor i competenelor dobndite de beneficiarii sistemului de nvmnt superior; analiza compatibilitii curriculei specializrilor din cadrul domeniilor fundamentale ale nvmntului superior cu standardele cadrului naional al calificrilor; implicarea instituiilor de nvmnt superior din Romnia n dezvoltarea unei societi europene bazat pe cunoatere i productivitate, cu o economie competitiv i dinamic; promovarea deschiderii instituiilor de nvmnt superior spre mediul economico140

social prin aciuni de cooperare ntre instituii de nvmnt superior, ageni economici, alte organizaii, pentru dezvoltarea de parteneriate specifice, cercetarea pieei forei de munc, dezvoltarea dimensiunii antreprenoriale a universitilor din Romnia i pentru transferul de cunotine; n) Agenia de Administrare a Reelei Naionale de Informatic pentru Educaie i Cercetare instituie responsabil cu administrarea reelei naionale de informatic pentru educaie i cercetare; o) Centrul European UNESCO pentru nvmntul Superior (CEPES) instituie responsabil cu promovarea cooperrii n domeniul nvmntului superior ntre statele Europene, SUA, Canada i Israel. CEPES monitorizeaz cursul reformei educaionale, urmrind prin aceasta crearea i dezvoltarea Ariei Europene a nvmntului Superior p) Institutul Limbii Romne instituie responsabil de promovarea cunoaterii limbii romne, sprijinirea persoanelor care nva aceast limb i atestarea cunotinelor de limba romn; q) Autoritatea Naional pentru Cercetare tiinific instituie responsabil de elaborarea, aplicarea, monitorizarea i evaluarea politicilor n domeniul cercetriidezvoltrii i inovrii, n acord cu strategia i cu Programul de Guvernare. (2) Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii poate propune nfiinarea altor instituii publice de interes naional n scopul mbuntirii i asigurrii calitii educaiei i formrii profesionale prin sistemul naional de nvmnt, pentru dezvoltarea i susinerea sistemului naional de nvmnt sau altele asemenea, n condiiile legii. (3) n subordinea Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii funcioneaz, de asemenea, i inspectoratele colare, casele corpului didactic i Palatul Naional al Copiilor Bucureti. (4) Cluburile Sportive Universitare funcioneaz ca uniti cu personalitate juridic, n subordinea universitilor de stat acreditate. Prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii i inovrii se stabilesc universitile care preiau cluburile sportive universitare i trecerea n administrarea acestora a bazei materiale aferente, precum i a bazelor sportive din administrarea ministerului. Finanarea se face din venituri proprii i alocaii de la bugetul de stat, prin bugetul Ministerului Educaiei, Cercetrii i Inovrii de la capitolul 67.01 Cultur, recreere i religie. Art. 150 - Institutul de tiine ale Educaiei (1) Institutul de tiine ale Educaiei, numit n continuare ISE, este o instituie public cu personalitate juridic aflat n subordinea Ministerului Educaiei, Cercetrii i Inovrii. 141

(2) Sediul, structura organizatoric i regulamentul de funcionare ale ISE se stabilesc prin hotrre a Guvernului. (3) ISE activeaz ca institut de cercetare i dezvoltare n domeniul inovrii i reformei educaiei i formrii profesionale. ISE elaboreaz, pe baza unui plan multianual de cercetare aprobat de Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii i n conformitate cu cerinele prezente sau de perspectiv n domeniul educaiei i formrii profesionale, studii i cercetri pentru sprijinirea politicilor educaionale din Romnia. (4) ISE contribuie la dezvoltarea n domeniul educaiei i formrii profesionale prin: a) analize i studii tematice; b) propuneri de ameliorare i de inovare; c) suporturi metodologice i programe de formare a cadrelor didactice; d) rapoarte tematice privind starea nvmntului romnesc, analize i studii de evaluare ale performanelor sistemului naional de nvmnt, n conformitate cu normele metodologice europene i pe baza datelor proprii de cercetare; e) dezvoltarea i pilotarea de strategii inovative n domeniul educaiei i formrii profesionale; f) elaborarea i implementarea de proiecte naionale sau internaionale de cercetare, dezvoltare, inovare i formare, precum i proiecte europene de cooperare n domeniul educaiei i formrii profesionale; g) cooperarea cu instituii de cercetare i de educaie, la nivel european i internaional. (5) ISE este finanat de la bugetul statului i din alte surse, potrivit legii. Art. 151 - Consiliul Naional pentru Curriculum (1) Consiliul Naional pentru Curriculum, numit n continuare CNC, este aflat n coordonarea Institutului de tiine ale Educaiei. (2) Sediul, structura organizatoric, statul de funcii i regulamentul de funcionare ale CNC se aprob prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii i inovrii. (3) CNC are ca atribuii principale: a) elaborarea politicilor educaionale n domeniul curriculumului naional pentru nvmntul preuniversitar; b) elaborarea i revizuirea periodic a planurile-cadru de nvmnt, a programele colare i a standardele naionale de evaluare, care vor fi utilizate ca repere pentru elaborarea probelor de evaluare la nivel naional;

142

c) organizarea i desfurarea de programe de formare pentru cadre didactice, n vederea dezvoltrii competenelor de proiectare, implementare i evaluare a curriculumului. (4) CNC particip la programe i proiecte de dezvoltare i de inovare curricular, la nivel naional i internaional. (5) CNC este finanat de la bugetul statului i din alte surse, potrivit legii. Art. 152 - Centrul Naional de Dezvoltare a nvmntului Profesional i Tehnic (1) Centrul Naional de Dezvoltare a nvmntului Profesional i Tehnic, numit n continuare CNDIPT, este instituie public cu personalitate juridic, n subordinea Ministerului Educaiei, Cercetrii i Inovrii. (2) Sediul, structura organizatoric, statul de funcii i regulamentul de funcionare ale CNDIPT se aprob prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii i inovrii. (3) CNDIPT are ca atribuii principale: a) asigur coordonarea tiinific i dezvolt metodologiile de proiectare, dezvoltare, implementare i revizuire a curriculumului pentru nvmntul profesional i tehnic; b) asigur coordonarea tiinific i dezvolt metodologii de proiectare a sistemului de evaluare i de certificare a formrii profesionale specifice nvmntului profesional i tehnic; c) asigur coordonarea tiinific i elaboreaz metodologii de pregtire a personalului didactic din nvmntul profesional i tehnic; d) asigur coordonarea profesional i consultan tiinific corpului de autori i formatori naionali, regionali i locali din reeaua nvmntului profesional i tehnic; e) asigur corelarea la nivel de principii i de metodologii a formrii iniiale i continue a personalului didactic din nvmntul profesional i tehnic; f) colaboreaz cu instituii, programe i proiecte de profil, n scopul corelrii proiectrii i elaborrii standardelor de pregtire profesional, a curriculumului i al evalurii, precum i al planificrii resurselor pentru nvmntul profesional i tehnic; g) elaboreaz principiile politicii educaionale i propune strategiile de dezvoltare a formrii profesionale iniiale prin reeaua de uniti colare a nvmntului profesional i tehnic, precum i principiile de corelare a pregtirii preuniversitare i universitare din nvmntul profesional i tehnic; h) asigur coordonarea tiinific a proiectelor de inovare i de dezvoltare a nvmntului profesional i tehnic;

143

i) proiecteaz i elaboreaz programe de dotare cu echipamente i resurse materiale pentru nvmntul profesional i tehnic la nivelul standardelor de pregtire internaionale; j) asigur dezvoltarea i funcionarea parteneriatului social n nvmntul profesional i tehnic la nivel naional, regional i local; k) asigur pregtirea i participarea unitilor colare la programele i proiectele de dezvoltare socioeconomic la nivel naional, regional i local; l) asigur, la cererea Ministerului Educaiei Cercetrii i Inovrii, pregtirea i participarea unitilor i instituiilor subordonate acestuia la programele comunitare ce vizeaz fondurile europene structurale; m) asigur consultan i coordonare tiinific n probleme de planificare a structurilor i a resurselor pentru nvmntul profesional i tehnic; n) gestioneaz resursele financiare de la bugetul de stat sau extrabugetare, atrase prin programe de profil naionale i internaionale; o) asigur ndeplinirea funciei de organism intermediar pentru Programul Operaional Sectorial Dezvoltarea Resurselor Umane. (4) CNDIPT este finanat de la bugetul statului i din alte surse, potrivit legii. Art. 153 - Serviciul Naional pentru Evaluare i Examinare (1) Serviciul Naional pentru Evaluare i Examinare, numit n continuare SNEE, este instituie public cu personalitate juridic, n subordinea Ministerului Educaiei, Cercetrii i Inovrii. (2) Sediul, structura organizatoric, statul de funcii i regulamentul de funcionare ale SNEE se aprob prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii i inovrii. (3) SNEE are ca atribuie principal asigurarea logisticii, coordonarea i administrarea procedurilor de evaluare i examinare naional. (4) SNEE este finanat de la bugetul de stat i din alte surse, potrivit legii. Art. 154 - Serviciul Naional pentru Evaluarea Manualelor colare (1) Serviciul Naional pentru Evaluarea Manualelor colare, numit n continuare SNEMS, este instituie public cu personalitate juridic, n subordinea Ministerului Educaiei, Cercetrii i Inovrii. (2) Sediul, structura organizatoric, statul de funcii i regulamentul de funcionare ale SNEMS se aprob prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii i inovrii. (3) SNEMS are ca atribuie principal evaluare i selecia manualelor colare i a auxiliarelor curriculare. 144

(4) SNEMS este finanat de la bugetul de stat i din alte surse, potrivit legii. Art. 155 - Centrul Preuniversitar (1) Centrul Naional pentru Formarea Personalului din nvmntul Preuniversitar, numit n continuare CNFP, este instituie public cu personalitate juridic, n subordinea Ministerului Educaiei, Cercetrii i Inovrii. (2) Sediul, structura organizatoric, statul de funcii i regulamentul de funcionare ale CNFP se aprob prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii i inovrii. (3) CNFP are ca atribuii principale: a) elaborarea standardelor de formare continu a personalului didactic, didactic auxiliar i a cadrelor de conducere, ndrumare i control din nvmntul preuniversitar; b) elaborarea criteriilor i a modalitilor de acreditare a programelor de formare; c) acreditarea prin comisiile specializate a programelor de formare continu, propuse de furnizorii de formare pe baza standardelor i a metodologiilor aprobate de ministrul educaiei, cercetrii i inovrii; d) iniierea i derularea de expertize privind coninutul, proiectarea, realizarea i evaluarea pregtirii personalului din nvmntul preuniversitar; e) efectuarea de studii de specialitate - diagnoz, prognoz i altele asemenea; f) iniierea i desfurarea, cu acordul Direciei generale pentru formare continu, a unor activiti de dezvoltare profesional n domeniul educaional, finanate din fondurile unor programe naionale i internaionale; g) ndrumarea i coordonarea furnizorilor de programe de formare continu, n concordan cu standardele, criteriile i metodologiile aprobate de ministrul educaiei, cercetrii i inovrii. (4) CNFP este finanat de la bugetul statului i din alte surse, potrivit legii. Art. 156 - Centrul Naional de Excelen (1) Centrul Naional de Excelen, numit n continuare CNE, este instituie public cu personalitate juridic, n subordinea Ministerului Educaiei, Cercetrii i Inovrii. (2) Sediul, structura organizatoric, statul de funcii i regulamentul de funcionare ale CNE se aprob prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii i inovrii. (3) CNE are ca atribuii principale: a) elaboreaz i aplic strategii i politici pentru identificarea, educarea difereniat, susinerea i promovarea elevilor capabili de performane deosebite; 145 Naional pentru Formarea Personalului din nvmntul

b) organizeaz i coordoneaz strategii de pregtire, evaluri, seminarii tiinifice, concursuri, conferine, n ar sau n strintate, precum i alte activiti similare; c) nfiineaz i coordoneaz filiale la nivelul regiunilor de dezvoltare, respectiv structuri n teritoriu la nivel judeelor; d) acord elevilor i studenilor burse de studiu n ar i n strintate, premii, cri i altele asemenea; e) organizeaz tabere de studiu i de odihna, excursii n ar i n strintate i altele asemenea, pentru elevii capabili de performane deosebite; f) organizeaz competiii i concursuri judeene, regionale, naionale i internaionale pentru elevii capabili de performane deosebite; g) realizeaz proiecte i asigur consultan n domeniul identificrii, educrii difereniate, susinerii i promovrii elevilor capabili de performane deosebite. (4) CNE este finanat de la bugetul statului i din alte surse, potrivit legii. Art. 157 - Federaia Sportului colar i Universitar (1) Federaia Sportului colar i Universitar, ca unitate autonom cu personalitate juridic. Federaia Sportului colar i Universitar coordoneaz activitatea sportiv a asociaiilor sportive colare i universitare. Federaia Sportului colar i Universitar se afiliaz la federaiile internaionale ale sportului colar, respectiv universitar. (2) Organizarea i funcionarea Federaiei Sportului colar i Universitar se reglementeaz prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii i inovrii. (3) Cluburile sportive colare i universitare nfiinate potrivit legii au personalitate juridic i se pot afilia la federaiile de specialitate. Transferarea sportivilor din aceste cluburi se face n baza reglementrilor federaiilor de specialitate, potrivit regimului de transferuri aplicat celorlalte cluburi sportive. Art. 158 - Unitatea Executiv pentru Finanarea nvmntului Superior i a Cercetrii tiinifice Universitare (1) Unitatea Executiv pentru Finanarea nvmntului Superior i a Cercetrii tiinifice Universitare, numit n continuare UEFISCSU, este o instituie public, cu personalitate juridic, organ de specialitate al Ministerului Educaiei, Cercetrii i Inovrii, avnd rolul principal de a asigura ntreaga activitate executiv a Consiliului Naional pentru Finanarea nvmntului Superior (CNFIS) i a Consiliului Naional al Cercetrii tiinifice din nvmntul Superior (CNCSIS).

146

(2) Organizarea, funcionarea, statul de funciuni i condiiile de ncadrare ale UEFISCSU se stabilesc prin regulamentul de organizare i funcionare, aprobat prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii i inovrii, la propunerea Consiliului Naional pentru Finanarea nvmntului Superior (CNFIS) i a Consiliului Naional al Cercetrii tiinifice din nvmntul Superior (CNCSIS) (3) UEFISCSU are urmtoarele atribuii: a) asist Consiliul Naional pentru Finanarea nvmntului Superior i Consiliul Naional al Cercetrii tiinifice din nvmntul Superior n aplicarea politicilor elaborate de Ministerului Educaiei, Cercetrii i Inovrii, pe baza propunerilor celor dou consilii; b) asigur condiiile materiale i financiare necesare organizrii competiiilor pentru granturi, realizeaz ntregul proces operativ pentru selectarea i auditarea proiectelor i programelor propuse spre finanare de cele dou consilii i sprijin managementul financiar al acestora; c) ntocmete documentaia pentru alocarea resurselor financiare de la bugetul de stat i din alte venituri pentru finanarea nvmntului superior i a cercetrii tiinifice universitare, n conformitate cu deciziile Consiliului Naional pentru Finanarea nvmntului Superior i ale Consiliului Naional al Cercetrii tiinifice din nvmntul Superior, pe baza legislaiei n vigoare; d) asigur buna desfurare a activitii curente a Consiliului Naional pentru Finanarea nvmntului Superior i a Consiliului Naional al Cercetrii tiinifice din nvmntul Superior n relaiile cu instituiile de nvmnt superior, cu alte organizaii i instituii publice sau private; e) administreaz i gestioneaz resursele destinate activitilor Consiliului Naional pentru Finanarea nvmntului Superior i ale Consiliului Naional al Cercetrii tiinifice din nvmntul Superior, n conformitate cu deciziile celor dou consilii, n condiiile legii; f) conduce n sistem descentralizat, implementeaz, monitorizeaz i evalueaz programe i proiecte de dezvoltare instituional i de sistem, precum i programe i proiecte de cercetare tiinific, cu finanare naional sau internaional, cu avizul Ministerului Educaiei, Cercetrii i Inovrii. (4) Finanarea UEFISCSU se asigur din alocaii de la bugetul de stat i din alte surse, inclusiv din participarea la proiecte cu finanare intern sau internaional. 147

Art. 159 - Comisia Naional a Romniei pentru UNESCO (1) Comisia Naional a Romniei pentru UNESCO este o instituie public, cu personalitate juridic, subordonat Ministerului Educaiei, Cercetrii i Inovrii. (2) Statutul i Regulamentul de organizare i funcionare al Comisiei Naionale a Romniei pentru UNESCO se aprob prin ordin al Ministrului Educaiei, Cercetrii i Inovrii. Comisia este compusa dintr-un corp de 70 membri numii prin ordin al ministrului educaiei i este condus de un preedinte i dintr-un secretariat, coordonat de un secretar general. (3) Atribuiile comisiei sunt: a) contribuie la dialogul i implicarea autoritilor i instituiilor publice n programele, aciunile i manifestrile UNESCO; b) sprijin cunoaterea pe plan intern i, dup caz, punerea n practica a Recomandrilor, Rezoluiilor, Conveniilor i Programelor UNESCO; c) ncurajeaz participarea organizaiilor neguvernamentale, a diverselor personaliti, la elaborarea i nfptuirea programelor UNESCO; d) promoveaz pe plan internaional cooperarea bilaterala, subregional, regionala i interregionala, n domeniile educaiei, tiinei, culturii i comunicrii. (4) Comisia Naional a Romniei pentru UNESCO este finanat de la bugetul de stat. Art. 160 - Agenia Naional pentru Programe Comunitare n Domeniul Educaiei i Formrii Profesionale (1) Agenia Naional pentru Programe Comunitare n Domeniul Educaiei i Formrii Profesionale, numit n continuare ANPCDEFP, este o instituie public cu personalitate juridica, n subordinea Ministerului Educaiei, Cercetrii i Inovrii. (2) ANPCDEFP: a) acioneaz ca intermediar financiar al Comisiei Europene pentru fondurile alocate programelor comunitare nvare pe tot parcursul vieii (2007-2013), Europass, Eurodesk, Erasmus Mundus (2009-2013) i Tineret n aciune (2007-2013), n Romnia, n baza contractului anual semnat ntre Comisia European i ANPCDEFP; b) are calitatea de Centru Naional Europass, Punct Naional de contact pentru programul Tempus IV i Erasmus Mundus, Unitate Naional Eurydice i Birou Naional Eurodesk. (3) Atribuiile ANPCDEFP se refer la ntreg ciclul de via al proiectelor pe care Agenia le finaneaz n cadrul programelor europene, se stabilesc prin regulamentul de organizare i funcionare, aprobat prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii i inovrii i vizeaz: 148

a) organizarea i publicarea apelurile la propuneri; b) organizarea procedurile de selecie; c) decide acordarea granturilor; d) realizeaz managementul administrativ, financiar i contractual al proiectelor: elaboreaz proiecte; e) desfoar activiti de sprijin pentru beneficiari i poteniali beneficiari; f) monitorizeaz i evalueaz activitile i proiectele finanate; g) coordoneaz reeaua inspectorilor responsabili cu gestionarea programelor comunitare i reeaua coordonatorilor birourilor de programe comunitare din universiti. (4) Sumele reprezentnd cot-parte din cheltuielile de ntreinere i funcionare ale ANPCDEFP ce revin prii romne conform contractelor de funcionare se finaneaz integral din fonduri de la bugetul de stat, prin bugetul Ministerului Educaiei, Cercetrii i Inovrii. Art. 161 - Agenia de Credite i Burse de Studii pentru Studeni (ACBSS) (1) Agenia de Credite i Burse de Studii pentru Studeni, numit n continuare ACBSS, este instituie public, cu personalitate juridic, n subordinea Ministerului Educaiei, Cercetrii i Inovrii. (2) Regulamentul privind organizarea i funcionarea Agenia de Credite i Burse de Studii pentru Studeni se aprob prin ordin al Ministrului Educaiei, Cercetrii i Inovrii. (3) Atribuiile ACBSS sunt: a) lanseaz public, administreaz programele de burse oferite Ministerului Educaiei, Cercetrii i Inovrii de Guvernul Romniei, de autoriti publice, fundaii, donatori persoane fizice sau juridice -, de diferite state n cadrul acordurilor bilaterale de colaborare sau n mod unilateral; b) lanseaz public i administreaz creditele i bursele atribuite de Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii din programe guvernamentale i internaionale; c) organizeaz concursurile naionale pentru acordarea burselor de studii n strintate; d) elaboreaz i face publice procedurile de evaluare i selecie de la concursurile naionale pentru acordarea burselor de studii n strintate, aprobate prin OM; e) stabilete i face public regimul contractual al burselor finanate de Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii i de ali ofertani, regim aprobat prin ordin al ministrului educaiei i cercetrii; 149 contractele, asigur managementul fondurilor, asigur controlul cheltuielilor/auditul, asigur procesarea i furnizarea de informaii referitoare la

f) public ghiduri i lucrri de sintez referitoare la bunele practici din rile Uniunii Europene i din alte ri dezvoltate, privind acordarea burselor de studii n strintate; Art. 162 - Agenia Naional pentru Calificrile din nvmntul Superior i Parteneriat cu Mediul Economic i Social (1) Agenia Naional pentru Calificrile din nvmntul Superior i Parteneriat cu Mediul Economic i Social, numit n continuare ACPART, este o instituie cu personalitate juridic, n subordinea Ministerului Educaiei, Cercetrii i Inovrii. (2) Structura organizatoric, regulamentul de funcionare i atribuiile personalului se aprob prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii i inovrii, la propunerea Ageniei. (3) ACPART are ca atribuii generale: a) elaborarea, implementarea i actualizarea cadrului naional al calificrilor din nvmntul superior privind dezvoltarea, recunoaterea i atestarea calificrilor pe baza cunotinelor, abilitilor i competenelor dobndite de beneficiarii sistemului de nvmnt superior; b) analiza compatibilitii curriculumului specializrilor din cadrul domeniilor fundamentale ale nvmntului superior cu standardele cadrului naional al calificrilor; c) implicarea instituiilor de nvmnt superior din Romnia n dezvoltarea unei societi europene bazat pe cunoatere i productivitate, cu o economie competitiv i dinamic; d) promovarea deschiderii instituiilor de nvmnt superior spre mediul economico social prin aciuni de cooperare ntre instituii de nvmnt superior, ageni economici, alte organizaii, pentru dezvoltarea de parteneriate specifice, cercetarea pieei forei de munc, dezvoltarea dimensiunii antreprenoriale a universitilor din Romnia i pentru transferul de cunotine. (4) Finanarea cheltuielilor curente i de capital ale Ageniei se asigur din venituri proprii i subvenii de la bugetul de stat, prin bugetul Ministerului Educaiei, Cercetrii i Inovrii. Art. 163 - Agenia de Administrare a Reelei Naionale de Informatic pentru Educaie i Cercetare (1) Agenia de Administrare a Reelei Naionale de Informatic pentru Educaie i Cercetare este o instituie public, cu personalitate juridic, n subordinea Autoritii Naionale pentru Cercetare tiinific.

150

(2) Structura organizatoric a Ageniei este format din aparatul central i 4 uniti fr personalitate juridic n Bucureti, Iai, Cluj-Napoca i Timioara. Statul de funcii, structura organizatoric i Regulamentul de organizare i funcionare ale Ageniei se aprob prin decizie a preedintelui Autoritii Naionale pentru Cercetare tiinific. (3) Agenia are urmtoarele atribuii principale: a) asigur administrarea i operarea Reelei i a conexiunilor internaionale ale acesteia n scopul interconectrii reelelor de comunicaii ale unitilor i instituiilor conectate la Reea; b) desfoar activitate de cercetare tiinific, particip la proiecte de cercetare tiinific europene, naionale, regionale i locale n calitate de administrator i operator al Reelei; c) elaboreaz i pune n aplicare proiecte de dezvoltare i modernizare a Reelei naionale de informatic, precum i proiecte pentru introducerea de noi servicii n acord cu cerinele comunitii de cercetare, educaie i academice din Romnia i a obligaiilor asumate n cadrul parteneriatelor n domeniu din care Romnia face parte; d) ndeplinete toate atribuiile specifice stabilite n plan naional i european n calitate de Reea naional de informatic pentru educaie i cercetare (NREN - National Research and Education Network); e) ofer asisten tehnic i consultan n domeniul comunicaiilor de date instituiilor conectate la Reea, prin contracte de consultan sau de expertiz; f) realizeaz alte atribuii specifice domeniului de activitate stabilite prin Regulamentul de organizare i funcionare al Ageniei de ctre Autoritatea Naional pentru Cercetare tiinific. (4) Finanarea ageniei se asigur din venituri proprii i subvenii acordate de la bugetul de stat. Art. 164 - Centrul European UNESCO pentru nvmntul Superior (1) Centrul European UNESCO pentru nvmntul Superior, numit n continuare CEPES, este o structur descentralizat UNESCO creia Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii i asigur susinere financiar i logistic n vederea funcionrii. (2) Activitile UNESCO-CEPES sunt monitorizate de un consiliu consultative format din apte personaliti academice nominalizate de Directorul General UNESCO precum i din observatori ai Consiliului Europei, Comisiei Europene, OECD, EUA. Directorul CEPES este i reprezentantul UNESCO pentru Romnia. 151

(3) Atribuiile CEPES se concentreaz mai ales asupra nvmntului superior din Europa Central i de Est. (4) Finanarea UNESCO-CEPES se face din bugetul UNESCO, contribuii ale rii gazd i venituri proprii. Art. 165 - Institutul Limbii Romne (1) Institutul Limbii Romne este organ de specialitate cu personalitate juridica n subordinea Ministerului Educaiei, Cercetrii i Inovrii. (2) Activitatea Institutului Limbii Romne se desfoar pe baza Regulamentului de organizare i funcionare, elaborat de consiliul de coordonare, i aprobat prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii i inovrii. (3) Institutul Limbii Romne are urmtoarele atribuii: a) sprijin persoanele care doresc s nvee limba romn, ncurajnd caracterul sistematic, profesionalizat, de nsuire i rspndire a limbii romne; b) organizeaz, pe baze contractuale, cursuri n domeniu i elibereaz certificate autorizate care atest cunoaterea limbii romne; c) susine logistic lectoratele romneti din strintate i colaboreaz cu institutele sau cu catedrele de studii romneti din afara rii, cu instituiile din nvmntul preuniversitar din strintate, cu asociaii i organizaii neguvernamentale ale organizaiilor comunitilor romneti din afara granielor rii, pe care le doteaz cu cri, publicaii, materiale didactice; d) furnizeaz materiale pentru cursurile n limba romn a cadrelor didactice din afara rii, care predau n limba romn, ct i materialele necesare pentru nvarea limbii romne; e) propune i coordoneaz programe de colaborare interregional, transfrontalier, n domeniul nvmntului n limba romn; f) organizeaz concurs pentru nominalizarea lectorilor care predau n universitile din strintate n baza acordurilor interguvernamentale, protocoalelor ncheiate ntre Institutul Limbii Romne i instituii de nvmnt superior de peste hotare sau n baza altor acte normative; g) organizeaz concurs pentru nominalizarea profesorilor din nvmntul preuniversitar, care predau cursuri de limb, cultur i civilizaie romneasc destinate etnicilor romni aflai n afara granielor rii (vlahi, aromni, meglenoromani, istroromani), n colaborare cu asociaiile i fundaiile legal constituite ale etnicilor romni, n colaborare 152

cu Ministerul Afacerilor Externe, Ministerul Culturii, Cultelor i Patrimoniului Naional i cu alte instituii cu preocupri n domeniul promovrii limbii romne; h) implementeaz proiectul Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii privind predarea cursului de Limb, cultur i civilizaie romneasc n uniti de nvmnt din state membre ale Uniunii Europene, ale Spaiului Economic European i din Confederaia Elveian. (4) Finanarea cheltuielilor de funcionare i de capital se asigur din venituri extrabugetare i din alocaii de la bugetul de stat prin Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii. Art. 166 - Autoritatea Naional pentru Cercetare tiinific (1) Autoritatea Naional pentru Cercetare tiinific, numit n continuare ANCS, este instituie public, aflat n subordinea Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii, prin care acesta i realizeaz atribuiile n domeniul cercetrii. (2) Regulamentul de organizare i funcionare al Autoritii se aprob prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii i inovrii. Autoritatea este condus de un preedinte, care este secretarul de stat pentru activitatea de cercetare din cadrul Ministerului Educaiei, Cercetrii i Inovrii. (3) Autoritatea are, n principal, urmtoarele atribuii n domeniu: a) fundamentarea, elaborarea i actualizarea periodic a politicilor i strategiilor n domeniu; b) diseminarea de informaii n domeniul cercetrii-dezvoltrii i inovrii; stimularea creterii contiinei publice cu privire la rolul cercetrii-dezvoltrii i inovrii n procesul dezvoltrii economice durabile; stimularea i, dup caz, asigurarea editrii, tipririi i difuzrii de publicaii sau de materiale specifice domeniului su de competen; c) elaborarea de politici privind dezvoltarea resurselor umane pentru i prin cercetare; d) stimularea transferului tehnologic, a valorificrii rezultatelor, inovrii, a absorbiei i difuziei acestora n rndul operatorilor economici i n economie n general; definirea, finanarea i implementarea de proiecte, de programe i de activiti, prin care se creeaz i se utilizeaz instrumente financiare i scheme de finanare pentru reducerea riscului pe piaa al ntreprinderilor] n special al celor mici i mijlocii; susinerea brevetrii unor rezultate ca prim form de valorificare; cofinanarea temelor care asigur parteneriate ntre unitile de cercetare i operatorii economici; e) definirea de politici de restructurare, privatizare i de atragere a capitalului strin n domeniu; 153

f) urmrirea armonizrii politicilor proprii cu cele din domeniul industriei, comerului, sntii, educaiei, precum i din alte domenii; g) atragerea, utilizarea, monitorizarea i evaluarea asistenei tehnice i a consultaiei interne i internaionale pentru domeniul su specific de competen; h) definirea de indicatori specifici, asigurarea elaborrii i implementrii de scheme de analiz i de monitorizare i evaluare a sistemului cercetrii tehnologice i inovrii; publicarea de rapoarte, studii i altele asemenea; realizarea de studii, analize, monitorizri, evaluri i alte activiti similare n domeniul cercetrii-dezvoltrii i inovrii, pentru evaluarea i controlul conducerii programelor i proiectelor; organizarea de seminarii i mese rotunde, aciuni promoionale de imagine i diseminare de informaii, traduceri, precum i altele asemenea; n aceste scopuri poate contracta servicii de consultan, expertiz, asisten tehnic, i altele asemenea; i) stimularea i monitorizarea participrii Romniei la programe i proiecte internaionale, europene, comunitare i bilaterale n domeniu; j) elaborarea i iniierea de proiecte de acte normative i de reglementari n domeniu; crearea i dezvoltarea cadrului instituional n domeniu; avizarea proiectelor de acte normative care conin prevederi ce intr sub incidena domeniului su de competen; monitorizarea aplicrii, dup aprobare, a actelor normative i a reglementrilor promovate; k) stimularea dezvoltrii regionale i locale, precum i a coeziunii sociale, prin programe i proiecte de dezvoltare a cercetrii tiinifice i dezvoltrii tehnologice i de stimulare a inovrii; stimularea, nfiinarea sau iniierea nfiinrii i dezvoltrii de parcuri tiinifice i tehnologice, centre de inovare i incubare n afaceri, centre de legturi cu industria, de transfer tehnologic i altele asemenea, inclusiv organizaii fr scop lucrativ sau patrimonial; l) conducerea, finanarea, monitorizarea i implementarea de programe/proiecte de cercetare-dezvoltare i de stimulare a inovrii; atribuirea conducerii programelor, conform reglementrilor n vigoare; m) exercitarea atribuiilor ce i revin, potrivit legii, ca organ de specialitate al administraiei publice centrale, sub a crui autoritate direct funcioneaz uniti aflate n subordinea sau n coordonarea sa; monitorizarea i evaluarea de uniti specifice domeniului;

154

n) elaborarea Planului naional de cercetare-dezvoltare i inovare, denumit n continuare Planul naional, pe perioade multianuale, inclusiv evaluarea surselor necesare; stabilirea i actualizarea obiectivelor strategiei urmrite prin Planul naional, n concordan cu prioritile politicilor economice i sociale ale Guvernului; o) stimularea dialogului cu comunitatea tiinific i cu alte structuri ale societii civile; n acest sens, se consult i se stimuleaz implicarea acestor structuri n mod direct i activ, inclusiv prin susinere financiar, n definirea i implementarea politicilor n domeniul cercetrii-dezvoltrii i inovrii; p) aprobarea regulamentului-cadru i a componenei Colegiului consultativ pentru cercetare-dezvoltare i inovare, denumit n continuare Colegiul consultativ, precum i a organelor de lucru ale acestuia; asigurarea secretariatului Colegiului consultativ i, dup caz, a organelor de lucru ale acestuia; q) evaluarea programelor cuprinse n Planul naional i detalierea lor anual; aprobarea prevederilor anuale ale Planului naional i informarea Guvernului asupra realizrii acestora; r) stabilirea fondurilor destinate finanrii programelor-nucleu i repartizarea acestor fonduri pe fiecare program-nucleu; s) elaborarea planului sectorial de cercetare-dezvoltare propriu, precum i avizarea planurilor sectoriale de cercetare-dezvoltare ale celorlalte autoriti publice; t) prognoza, planificarea i programarea, dup caz, a bugetului aferent cercetrii, cuprins n bugetul de stat, a resurselor financiare necesare realizrii politicilor n domeniul su de competen; utilizarea acestor resurse; u) implementarea sistemului informativ naional pentru cercetare tiinific i dezvoltare tehnologic, elaborarea i implementarea politicilor de dezvoltare a tehnologiilor informatice; v) colaborarea cu organisme i cu organizaii naionale i internaionale din domeniul cercetrii-dezvoltrii i inovrii; w)coordonarea de politici n domeniul proprietii intelectuale i stimularea dezvoltrii unui mediu favorabil inovrii; x) coordonarea activitii de participare a Romniei la trguri, expoziii i la alte asemenea manifestri interne i internaionale cu caracter tehnico-tiinific. (4) Autoritatea Naional pentru Cercetare tiinific este finanat de la bugetul de stat, prin bugetul Ministerului Educaiei, Cercetrii i Inovrii i din venituri proprii. 155

Art. 167 - Inspectoratele colare (1) Inspectoratele colare sunt organe deconcentrate de specialitate, subordonate Ministerului Educaiei, Cercetrii i Inovrii, avnd, n principal, urmtoarele atribuii: a) coordoneaz, monitorizeaz, evalueaz i controleaz sistemul de nvmnt la nivel judeean; b) aplic strategiile i programele de reform, pe termen mediu i lung, n domeniul educaiei precum i programele naionale iniiate de Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii pe aria judeului; c) elaboreaz studii de diagnoz i prognoz la nivel judeean; d) exercit competenele partajate prevzute de lege n privina reelei colare i fluxurilor de precolari i elevi; e) asigur controlul administrativ al funcionrii unitilor colare n privina respectrii legislaiei nvmntului; f) asigur, prin inspecia colar, controlul calitii pe baza standardelor naionale, implementarea programelor de mbuntire a calitii la nivel judeean i monitorizarea programelor de mbuntire a calitii la nivelul unitilor colare; g) asigur ndrumarea i sprijinirea unitilor de nvmnt prin oferirea, la cerere, a serviciilor financiar contabile, de management al personalului, de consiliere, de management de proiect; h) coordoneaz formarea profesional continu a personalului didactic, coordoneaz i controleaz activitatea Casei corpului didactic; i) particip la dezvoltarea profesional a cadrelor didactice prin inspeciile speciale; j) asigur rezolvarea contestaiilor, plngerilor i reclamaiilor referitoare la funcionarea instituiilor colare, privind cadrele didactice i ali angajai ai unitilor colare i privind managementul unitilor colare; k) exercit competenele partajate prevzute de lege n privina asigurrii manualelor colare i a dezvoltrii bazei materiale a unitilor de nvmnt; l) urmrete respectarea normelor specifice pentru construciile colare i pentru dotarea acestora; m) controleaz aplicarea reglementrilor legale privind managementul resurselor umane din unitile de nvmnt de la nivel judeean; n) asigur respectarea drepturilor copilului n unitile i instituiile din nvmntul preuniversitar; 156

o) controleaz modul de respectare a normelor financiar-contabile, de execuie bugetar i de administrare a patrimoniului din unitile de nvmnt preuniversitar de stat; p) colaboreaz cu centrele regionale i judeene de excelen n identificarea, selecia, accesul la educaie difereniat, educaia difereniat, consilierea i promovarea elevilor capabili de performane deosebite; q) coordoneaz activitatea de orientare, consiliere i asisten psiho-pedagogic i logopedic la nivel judeean; r) asigur colarizarea specializat i asistena psihopedagogic adecvat a copiilor i a tinerilor cu nevoi educative speciale; s) mediaz conflictele i litigiile survenite ntre autoritatea local i unitile de nvmnt; t) coordoneaz i controleaz activitile unitilor conexe ale Ministerului Educaiei, Cercetrii i Inovrii din aria judeului/municipiului Bucureti; u) numete directorii unitilor de nvmnt; v) exercit competenele partajate prevzute de lege n domeniul managementului resurselor umane; w)coordoneaz la nivel local evalurile i examenele naionale, precum i concursurile i olimpiadele colare; x) nfiineaz i organizeaz comitetele locale de dezvoltare a parteneriatului social n nvmntul profesional i tehnice; y) reprezint interesele nvmntului preuniversitar judeean la nivelul Consoriului Regional, instituie cu rol consultativ n domeniul dezvoltrii resurselor umane, organizat pe lng Consiliul de Dezvoltare Regional; z) alte atribuii stabilite prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii i inovrii. (2) Structura inspectoratelor colare judeene/al municipiului Bucureti se stabilete prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii i inovrii. (3) n structura inspectoratelor colare din judeele cu nvmnt i n limbile minoritilor naionale sunt cuprini i inspectori colari pentru acest nvmnt. (4) n structura inspectoratelor colare sunt cuprini inspectori colari pentru problemele copiilor i tinerilor provenii din medii socio-economice dezavantajate, de etnie rom. (5) Inspectoratul colar are un consiliu de administraie i un consiliu consultativ. (6) Consiliul de administraie este format din 9 11 membri, dintre care: inspectorul colar general, inspectorii colari generali adjunci, directorul Casei corpului didactic, directorul 157

tehnic-administrativ, contabilul-ef, consilierul juridic al inspectoratului colar i ali membri. Inspectorul colar general este preedintele de drept al consiliului de administraie. La edinele Consiliului de administraie particip, cu statut de observator, reprezentanii sindicatelor reprezentative din nvmnt, precum i reprezentani ai elevilor din nvmntul secundar superior, liceal i ai prinilor. (7) Consiliul consultativ este format din directori de uniti de nvmnt, din alte cadre didactice de prestigiu, inclusiv din nvmntul superior, din reprezentani ai elevilor, ai prinilor, ai organizaiilor sindicale reprezentative la nivel de ramur a nvmntului, ai reprezentanilor desemnai ai minoritilor, ai autoritilor locale, ai comunitilor religioase, ai agenilor economici, precum i din ali parteneri sociali. Preedintele consiliului consultativ este ales, prin vot secret, dintre membrii acestuia. Consiliul consultativ funcioneaz dup un regulament propriu. (8) Inspectoratele colare funcioneaz n baza unui regulament propriu, aprobat de consiliul de administraie, pe baza regulamentului-cadru aprobat prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii i inovrii. (9) n judee i n municipiul Bucureti funcioneaz centre sau cabinete de asisten psihopedagogic; acestea asigur i activitatea de orientare colar i profesional. (10) Regulamentul de funcionare a centrelor sau cabinetelor de asisten psihopedagogic se stabilete prin ordin al ministrului educaiei i cercetrii.

CAP. II MANAGEMENTUL UNITILOR DE NVMNT

Art. 168 - Consiliul de administraie i consiliul profesoral (1) Unitatea de nvmnt preuniversitar este condus de consiliul de administraie, consiliul profesoral i de director. n activitatea de conducere directorul este ajutat, dup caz, de 1-3 directori adjunci, conform legii i normativelor aprobate prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii i inovrii. (2) Consiliul de administraie cuprinde directorul i un numr par de membri, din care 50% cadre didactice i 50% reprezentani ai autoritilor administraiei publice locale, ai prinilor i, dup caz, ai agenilor economici cu care unitatea de nvmnt respectiv are relaii de colaborare, respectiv, pentru nvmntul secundar superior, liceal, i ai elevilor. (3) Cadrele didactice din consiliul de administraie sunt alese prin vot secret, cu majoritate simpl, de ctre consiliul profesoral, pentru o perioad de 1-5 ani colari, conform prevederilor din Carta colii din unitatea de nvmnt respectiv. 158

(4) Reprezentanii autoritii administraiei publice locale din consiliul de administraie sunt numii n fiecare an colar de consiliul local, respectiv de primar. n cazul unitilor de nvmnt special, un membru al consiliului de administraie este numit de consiliul judeean. (5) Reprezentanii prinilor i, dup caz, reprezentanii elevilor din consiliul de administraie sunt numii n fiecare an colar de comitetul reprezentativ al prinilor, respectiv de consiliul consultativ al elevilor din unitatea de nvmnt respectiv, n conformitate cu prevederile Cartei colii. (6) Preedintele Consiliului de administraie este ales dintre membri acestuia, cu majoritate absolut, prin vot secret, pentru o perioad de 1-5 ani colari, conform prevederilor Cartei colii din unitatea de nvmnt respectiv. (7) Reprezentanii organizaiilor sindicale reprezentative la nivel de ramur a nvmntului particip la toate edinele Consiliului de administraie cu statut de observator permanent. (8) Atribuiile consiliului de administraie sunt: a) aprob proiectul de buget i execuia bugetar la nivelul unitii de nvmnt; b) aprob proiectul de dezvoltare instituional elaborat de o echip coordonat de directorul unitii de nvmnt; c) aprob CDS/CDL la propunerea consiliului profesoral; d) stabilete poziia colii n relaiile cu teri; e) organizeaz concursul de ocupare a funciei de director i aprob directorul adjunct la propunerea directorului; f) stabilete componena comisiei de concurs pentru ocuparea postului de director al unitii de nvmnt preuniversitar; g) aprob proiectul de ncadrare cu personal i proiectul statului de funcii; h) aprob programe de dezvoltare profesional a cadrelor didactice la propunerea consiliului profesoral; i) realizeaz evaluarea performanelor profesionale ale cadrelor didactice, cadrelor didactice auxiliare i ale personalului administrativ; j) aprob salarizarea personalului colii, inclusiv a directorului, potrivit legii; k) aprob comisiile de concurs i valideaz rezultatul concursurilor; l) aprob planul de realizare a activitilor finanate din venituri proprii, precum i utilizarea acestor venituri; m) aprob programul de funcionare a unitii colare i orarul; 159

n) aprob nfiinarea programelor tip coal dup coal; o) poate propune implementarea alternativelor educaionale; p) aprob Carta colii la propunerea consiliului profesoral. (9) Consiliul profesoral al unitii de nvmnt, cu rol de iniiativ i decizie n domeniul educaiei i formrii profesionale, este format din personalul didactic de predare din unitatea respectiv i este prezidat de director. (10) Atribuiile consiliului profesoral sunt: a) monitorizeaz aplicarea codului de etic profesional; b) elaboreaz i propune consiliului de administraie Carta colii; c) propune consiliului de administraie structura i coninutul CDS/CDL; d) propune consiliului de administraie msuri de optimizare a procesului didactic; e) propune consiliului de administraie premierea personalului cu rezultate deosebite la catedr; f) aprob sancionarea abaterilor disciplinare ale elevilor, la propunerea profesorului diriginte/nvtorului; g) ndeplinete atribuiile prevzute de lege privind cercetarea i sancionarea abaterilor personalului didactic i didactic auxiliar; h) propune consiliului de administraie programele de formare continu i de dezvoltare profesional a cadrelor didactice; i) aprob oferta de activiti extracurriculare; j) alege, prin vot secret, cu majoritate simpl, reprezentanii cadrelor didactice din consiliul de administraie Art. 169 - Directorul i directorul adjunct (1) Directorul exercit conducerea executiv a unitii de nvmnt, n conformitate cu responsabilitile i atribuiile conferite de lege, cu hotrrile i deciziile consiliilor locale i cu hotrrile consiliului de administraie al unitii i se bazeaz pe consiliul profesoral. (2) Atribuiile directorului sunt: a) reprezint legal unitatea de nvmnt i realizeaz conducerea executiv a acesteia; b) este ordonatorul de credite al unitii de nvmnt; c) propune spre aprobare consiliului de administraie Carta colii; d) propune spre aprobare consiliului de administraie proiectul de dezvoltare instituional i planurile operaionale anuale;

160

e) propune spre aprobare consiliului de administraie proiectul de buget i raportul de execuie bugetar; f) prezint, la nceputul fiecrui an colar, un raport privind starea i performanele unitii de nvmnt n anul colar anterior. Raportul este public; g) rspunde de selecia, angajarea, evaluarea periodic, formarea, motivarea, ncetarea relaiilor contractuale de munc ale personalului din unitatea de nvmnt i organizeaz concursurile de ocupare a posturilor de conducere, didactice, didactice auxiliare i nedidactice din unitatea colar; h) rspunde de selecia, angajarea i ncetarea relaiilor contractuale de munc ale personalului didactic de predare din unitatea de nvmnt, n baza deciziei emise de inspectorul colar general, evalueaz anual personalul didactic i monitorizeaz formarea continu a acestuia; i) ndeplinete alte atribuii stabilite de consiliul de administraie, conform legislaiei n vigoare; j) semneaz contractul instituional cu ordonatorul principal de credite al autoritii publice locale. (3) Directorul poate delega autoritatea de decizie directorilor adjunci, prin Carta colii i cu aprobarea consiliului de administraie. (4) Directorii unitii de nvmnt sunt supui anual sau ori de cte ori este necesar unei evaluri manageriale de ctre Inspectoratul colar Judeean. Rezultatele acestei evaluri vor fi aduse la cunotina Consiliului de Administraie.

CAP. III MANAGEMENTUL NVMNTULUI SUPERIOR

Art. 170 - Conducerea n instituiile de nvmnt superior (1) Instituiile de nvmnt superior sunt conduse de senate, iar facultile i departamentele, de consilii. Senatele sunt prezidate de rectori, consiliile facultilor, de decani, iar consiliile departamentelor, de directori. Atribuiile, modalitile de selecie i funcionare precum i raporturile acestor organisme se stabilesc prin Carta universitar. (2) Funciile de conducere de rector, de prorector, de decan, de prodecan, de director de departament sau de unitate de cercetare, proiectare, microproductie i de ef de catedr nu se cumuleaz. Aceste funcii pot fi ocupate numai de profesori universitari sau de confereniari universitari titulari.

161

(3) Hotrrile senatelor, ale consiliilor facultilor i ale departamentelor se iau cu majoritatea voturilor membrilor prezeni, dac numrul lor reprezint cel puin dou treimi din totalul membrilor. (4) Instituia de nvmnt superior i poate constitui un consiliu de strategie i monitorizare cu atribuii stabilite prin Carta universitar. Acest consiliu este format din reprezentani ai universitii, precum i din reprezentani ai mediului socio-economic i academic extern. (5) Rectorul universitii are obligaia s prezinte, la finalul fiecrui an, raportul de performan, raportul financiar i raportul de audit intern aprobate de ctre Senatul universitii. Rapoartele vor fi publicate i transmise tuturor prilor interesate. (6) Rapoartele anuale ale Rectorului sunt o component a rspunderii publice i constituie o condiie fundamental pentru accesul la finanrile din bugetul public. Art. 171 - Biroul senatului universitar (1) Conducerea operativ a instituiei de nvmnt superior este asigurat de biroul senatului universitar. (2) Biroul senatului este format din rector, preedintele universitii, prorectori, cancelar, directorul general administrativ, reprezentantul studenilor i reprezentantul sindicatelor i alte persoane, conform cartei universitare. (3) Rectorul poate invita la edina biroului senatului reprezentani ai sindicatelor i ai asociaiilor studeneti. (4) Rectorul poate invita la edina biroului senatului orice alt persoan din instituie sau din afara acesteia.

TITLUL VIII NVMNTUL MILITAR I NVMNTUL DE INFORMAII, DE ORDINE PUBLIC I SECURITATE NAIONAL
CAP. I DISPOZIII COMUNE
Art. 172 - Organizare i funcionare (1) nvmntul militar i nvmntul de informaii, de ordine public i securitate naional este nvmnt de stat, parte integrant a sistemului naional de nvmnt, i cuprinde: nvmnt liceal, nvmnt postliceal pentru formarea maitrilor militari, a subofierilor i agenilor de poliie, nvmnt universitar pentru formarea ofierilor, ofierilor de poliie i a altor specialiti, nvmnt postuniversitar, precum i nvmnt pentru 162

perfecionarea pregtirii profesionale i de formare continu a personalului din instituiile de aprare, de informaii, de ordine public i securitate naional. (2) Perfecionarea specific a pregtirii cadrelor militare i civile, precum i a personalului de poliie se realizeaz n instituii de nvmnt distincte, aparinnd sistemului de nvmnt militar/de informaii/de ordine public i securitate naional. (3) Instituiile de nvmnt militar, de informaii, de ordine public i securitate naional din cadrul sistemului naional de nvmnt precum i specializrile/programele de studii din cadrul acestora se supun mecanismelor de asigurare a calitii, ca i instituiile de nvmnt civil. (4) Structura organizatoric, profilurile, specializrile/programele de studii, cifrele anuale de colarizare, criteriile de selecionare a candidailor pentru nvmntul militar, i nvmntul de informaii, de ordine public i securitate naional se stabilesc de Ministerul Aprrii Naionale, Ministerul Administraiei i Internelor, Ministerul Justiiei i Libertilor Ceteneti, Serviciul Romn de Informaii i alte instituii cu atribuii n domeniile aprrii, informaiilor, ordinii publice i securitii naionale, potrivit specificului fiecrei arme, specializri, nivel i form de organizare a nvmntului, cu avizul Ministerului Educaiei, Cercetrii i Inovrii. (5) Formele de organizare a nvmntului militar i nvmntului de ordine i securitate public sunt aceleai ca n nvmntul civil: zi i nvmnt cu frecven redus. (6) Derularea programelor de studii din cadrul nvmntului militar i nvmntului de ordine i securitate public, indiferent de forma de organizare, se face n aceleai condiii ca n instituiile de nvmnt civil. (7) Procesul de nvmnt n instituiile de nvmnt militar, precum i n cele de informaii, de ordine public i securitate naional de toate nivelurile se desfoar n limba romn. (8) Admiterea n aceste instituii de nvmnt se poate desfura i n limba minoritilor naionale. (9) Curriculumul pentru nvmntul militar, de informaii, de ordine public i securitate naional, se elaboreaz conform prevederilor prezentei legi. (10) Pentru aplicarea prevederilor prezentei legi la specificul nvmntului militar i al nvmntului de informaii, de ordine public i securitate naional, Ministerul Aprrii Naionale, Ministerul Administraiei i Internelor, Ministerul Justiiei i Libertilor Ceteneti, Serviciul Romn de Informaii i alte instituii cu atribuii n domeniile aprrii, 163

informaiilor, ordinii publice i securitii naionale pot emite ordine, regulamente i instruciuni proprii. (11) Ofierii n activitate, n rezerva sau n retragere, posesori ai diplomei de absolvire a colii militare cu durata de 3 sau 4 ani, pot s-i completeze studiile n nvmntul superior civil, pentru obinerea diplomei de licen n profiluri i specializri similare sau apropiate armei/specialitii militare. Participarea ofierilor n activitate la nvmntul de zi se reglementeaz prin ordin al conductorilor instituiilor din domeniile aprrii, informaiilor, ordinii publice i securitii naionale. (12) Certificatele de absolvire i de competene profesionale, respectiv diplomele de absolvire i de licen eliberate de instituiile de nvmnt militar i nvmnt de informaii, ordine public i securitate naional, precum i titlurile tiinifice obinute dau dreptul deintorilor legali, dup trecerea n rezerv, n condiiile legii, s ocupe funcii echivalente cu cele ale absolvenilor instituiilor civile de nvmnt, cu profil apropiat i de acelai nivel. Art. 173 - Managementul unitilor/instituiilor de nvmnt (1) Managementul unitilor/instituiilor din nvmntul militar i nvmntul de informaii, de ordine public i securitate naional se realizeaz n aceleai condiii ca n instituiile civile de nvmnt. (2) Structurile i funciile de conducere din instituiile de nvmnt militar, de ordine i securitate public sunt aceleai ca cele din instituiile civile de nvmnt i se ocup n aceleai condiii ca cele din instituiile civile de nvmnt, indiferent de gradul militar al candidatului ales. (3) Conducerea unitilor i instituiilor de nvmnt militar, de ordine i securitate public se realizeaz de ctre comandani/directori care se numesc n funcii n conformitate cu reglementrile Ministerului Aprrii Naionale, Ministerului Administraiei i Internelor, Ministerul Justiiei i Libertilor Ceteneti, Serviciului Romn de Informaii i al altor instituii cu atribuii n domeniul aprrii, ordinii publice i siguranei naionale. (4) Comandantul instituiei de nvmnt superior militar, de ordine i securitate public poate ndeplini atribuiile de rector, dac ndeplinete simultan i condiiile specifice prevzute n lege pentru aceast funcie. (5) n nvmntul militar i nvmntul de informaii, de ordine public i securitate naional se nfiineaz corpul instructorilor militari, de ordine i securitate public, prin ordine i instruciuni ale Ministerului Aprrii Naionale, Ministerului Administraiei i 164

Internelor, Ministerul Justiiei i Libertilor Ceteneti, Serviciului Romn de Informaii i al altor instituii cu atribuii n domeniul aprrii, ordinii publice i siguranei naionale. Art. 174 - Finanare Instituiile de nvmnt militar, de ordine i securitate public sunt finanate din fonduri publice i din alte surse, n aceleai condiii ca instituiile civile de nvmnt. Art. 175 - Resurse umane (1) Funciile didactice i de cercetare din nvmntul militar i nvmntul de informaii, de ordine public i securitate naional se ncadreaz, se ocup i se elibereaz in aceleai condiii ca cele din instituiile civile de nvmnt. Cadrele didactice i de cercetare din nvmntul militar i nvmntul de informaii, de ordine public i securitate naional au acelai statut ca cele din instituiile civile de nvmnt. (2) Instituiile de nvmnt militar, de ordine i securitate public se bucur de principiul autonomiei universitare. (3) Cadrele didactice din instituiile de nvmnt militar, de ordine i securitate public se bucur de principiul libertii academice i al autonomiei universitare. (4) Cadrele didactice militare titulare, pensionate pentru limit de vrst i vechime integral ca militari, au dreptul s-i continue activitatea didactic, n cadrul aceleiai instituii de nvmnt, cu contract de munc, pstrndu-i titularizarea pe post, pn la ndeplinirea vrstei de pensionare stabilit prin prezenta lege. (5) n instituiile militare de nvmnt, categoria personalului didactic auxiliar cuprinde i specialitii din structurile de management educaional. Art. 176 - Biblioteci i centre de documentare i informare Bibliotecile i Centrele de documentare i informare din nvmntul militar i nvmntul de informaii, de ordine public i securitate naional funcioneaz n aceleai condiii ca cele din instituiile civile de nvmnt. Art. 177 - Viaa colar i viaa universitar Viaa colar i viaa universitar din unitile, respectiv instituiile de nvmnt militar, de informaii, de ordine public i securitate naional se desfoar n conformitate cu reglementrile legale pentru unitile/instituiile civile de nvmnt, adaptate mediului militar, de informaii, de ordine public i securitate naional.

165

TITLUL IX NVMNTUL N LIMBILE MINORITILOR NAIONALE

CAP. I DISPOZIII COMUNE
Art. 178 - Dreptul la educaie i formare profesional n limba matern (1) Orice persoan are dreptul la educaie i formare profesional n limba matern. (2) Printele/tutorele legal sau, dup caz, reprezentantul comunitii legal instituite are dreptul de a alege limba de predare, tipul, gradul sau forma unitii ori a instituiei n care va studia elevul. (3) Pentru exercitarea dreptului la educaie i formare profesional n limba matern, statul, prin instituiile abilitate, asigur cadrul legal adecvat nfiinrii/desfiinrii de uniti/instituii de nvmnt. (4) Exercitarea dreptului stabilit la alin. (1) se realizeaz n unitile i instituiile de stat, particulare sau confesionale din sistemul naional de nvmnt, pentru toate tipurile, nivelurile i formele de nvmnt, cu excepia nvmntului militar, i a nvmntului de informaii, de ordine public i securitate naional. (5) La cererea prinilor, tutorilor sau a susintorilor legali pentru persoanele aparinnd minoritilor naionale se organizeaz grupe, clase sau uniti de nvmnt cu predare n limbile minoritilor naionale. Aceste grupe/clase cu predare n limba minoritilor naionale reprezint secii cu predare n limba matern. (6) n cadrul unitilor/seciilor cu predare n limbile minoritilor naionale, singulare n localitate, se pot organiza clase liceale cu grupe de elevi de diferite profiluri. (7) Minoritile naionale au dreptul la reprezentare n organele de conducere ale unitilor de nvmnt, cu respectarea competenei profesionale. (8) n unitile conexe nvmntului preuniversitar din judeele n care funcioneaz nvmnt n limbile minoritilor naionale, se asigur ncadrarea cu specialiti i din rndul minoritilor naionale, cu respectarea competenei profesionale. Art. 179 - Prevederi referitoare la curriculumul pentru nvmntul n limbile minoritilor naionale (1) n nvmntul preuniversitar cu predare n limbile minoritilor naionale toate disciplinele se studiaz n limba matern, cu excepia disciplinelor Limba i literatura romn, Istoria romnilor i Geografia Romniei.

166

(2) Disciplina Limba i literatura romn se pred n nvmntul primar i gimnazial dup programe colare i manuale elaborate n mod special pentru minoritatea naional respectiv. (3) Testele se elaboreaz pe baza programei stabilite la alin. (1). (4) Manualele pentru nvmnt primar, gimnazial, se elaboreaz pe baza curriculumului stabilit la alin. (1) pentru minoritile naionale. (5) n nvmntul preuniversitar activitatea de predare i educare la Limba i Literatura matern, la Religie i, dup caz, la Muzic, se realizeaz n baza curriculumurilor difereniate, elaborate de colective de experi cu pregtire de specialitate ei metodic, i aprobat potrivit legii. (6) Elevilor aparinnd minoritilor naionale care frecventeaz uniti de nvmnt cu predare n limba romn sau n alt limb dect cea matern, li se asigur, la cerere i n condiiile legii, studiul limbii i literaturii materne, precum i studiul istoriei i al tradiiilor minoritii naionale respective, conform planurilor-cadru de nvmnt. (7) n nvmntul primar cu predare n limbile minoritilor naionale Istoria romnilor i Geografia Romniei se predau n aceste limbi dup programe colare i manuale identice cu cele pentru clasele cu predare n limba romn, cu obligaia transcrierii i nsuirii toponimiei i a numelor proprii romneti n limba romn. n nvmntul gimnazial i liceal Istoria romnilor i Geografia Romniei se predau n limba romn, dup programe colare i manuale identice cu cele pentru clasele cu predare n limba romn. Examinarea la Istoria romnilor i Geografia Romniei se face n limba de predare a acestora. (8) n nvmntul gimnazial se introduce, la cerere, ca disciplin de studiu, Istoria i tradiiile minoritilor naionale, cu predare n limba matern. Programele colare i manualele la aceast disciplin sunt aprobate de Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii. (9) n nvmntul liceal i teriar non-universitar, n care predarea se face n limba matern la disciplinele de specialitate, este obligatorie nsuirea terminologiei de specialitate i n limba romn. (10) n nvmntul preuniversitar, probele de admitere i probele examenelor de absolvire pot fi susinute n limba n care au fost studiate disciplinele respective, n condiiile legii. (11) Pentru elevii aparinnd minoritilor naionale Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii asigur manualele colare, care pot fi: manuale elaborate n limba de predare a minoritilor; manuale traduse din limba romn; manuale din import, avizate de Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii pentru titlurile needitate din cauza numrului redus.

167

(12) Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii asigur materialele didactice specifice disciplinelor predate n limba matern. Art. 180 - Prevederi referitoare la formarea continu a personalului didactic Cadrele didactice care predau la grupe/clase cu elevi aparinnd minoritilor naionale au dreptul la pregtire i perfecionare n limba de predare. Art. 181 - Prevederi referitoare la nvmntul superior (1) nvmntul superior pentru minoritile naionale se realizeaz: a) n instituii de nvmnt superior n cadrul crora funcioneaz faculti/ linii/programe de studii cu predare n limba matern; b) n instituii de nvmnt superior multiculturale; n acest caz se constituie secii/linii cu predare n limbile minoritilor naionale. (2) Liniile cu predare n limbile minoritilor naionale includ: a) faculti/departamente cu limb de predare a minoritilor naionale; b) catedre cu discipline n limbile minoritilor naionale, funcionnd n cadrul instituiei n limba romn; c) uniti de cercetare adecvate seciei minoritare. (3) Organizarea liniilor n limbile minoritilor naionale se realizeaz n condiiile legii, cu respectarea autonomiei universitare i asigurarea calitii nvmntului superior. (4) n nvmntul universitar pentru minoriti naionale se asigur pregtirea n ciclul I, de studii universitare de licen, ciclul II de studii universitare de masterat i ciclul III de studii universitare de doctorat, precum i nvmnt postuniversitar. Art. 182 - Prevederi referitoare la calitatea educaiei Fundaiile, asociaiile cu personalitate juridic, cultele, organizaiile reprezentnd minoritatea naional au dreptul de a nfiina de instituii de nvmnt superior, particulare i/sau confesionale n limba matern, n condiiile parcurgerii procesului de autorizare i acreditare. Dup acreditarea lor aceste uniti pot beneficia de subvenii de la bugetul de stat.

TITLUL X NVMNTUL PARTICULAR I CONFESIONAL

CAP. I DISPOZIII COMUNE
Art. 183 - nvmntul particular (1) nvmntul particular cuprinde att nvmnt preuniversitar, ct i nvmnt universitar. 168

(2) Instituiile i unitile de nvmnt particular acreditate fac parte din sistemul naional de nvmnt. (3) Instituiile i unitile de nvmnt particular dispun de autonomie organizatoric i financiar n concordan cu reglementrile legale. (4) Patrimoniul unitilor/instituiilor de nvmnt particular i confesional este proprietatea privat a fondatorilor. Art. 184 - nfiinarea de uniti/instituii de nvmnt particular Persoanele juridice i fizice pot nfiina, n condiiile prezentei legi, uniti/instituii de nvmnt, dup parcurgerea procedurilor de autorizare/acreditare stabilite n Partea a III-a Evaluarea i asigurarea calitii educaiei i formrii profesionale din prezenta lege. Art. 185 - Condiii de acreditare-nvmnt particular (1) Pentru obinerea acreditrii instituia sau unitatea de nvmnt respectiv trebuie s fac dovada c n perioada de funcionare provizorie a utilizat cel puin 25% din veniturile provenite din taxe, pentru a investii n baza material proprie. (2) Dup dou cicluri de colarizare ulterioare acreditrii, instituia sau unitatea de nvmnt trebuie s fac dovada c deine n proprietate cel puin 50% din spaiile de nvmnt i c n toat perioada anterioar a utilizat cel puin 25% din veniturile obinute din taxe, pentru investiii n baza material proprie. (3) Pentru meninerea acreditrii, la evaluarea periodic, instituia sau unitatea de nvmnt trebuie s dovedeasc c respect dispoziiile alin. (2). Art. 186 - Controlul unitilor de nvmnt particular Instituiile i unitile de nvmnt particular se supun evalurii i controlului, n condiiile legii.

CAP. II NVMNT PREUNIVERSITAR PARTICULAR

Art. 187 - Organizare i funcionare nvmnt preuniversitar particular (1) n nvmntul particular preuniversitar: a) formaiunile de studiu clase, grupe/subgrupe, ani de studiue nu pot depi numeric limitele maxime prevzute de prezenta lege; b) se utilizeaz un curriculum similar sau alternativ cu cel din nvmntul de stat, cu respectarea n mod corespunztor a prevederilor prezentei legi; c) posturile/catedrele didactice se ocup n condiiile prevzute n Partea a IV-a Statutul personalului din nvmnt din prezenta lege; 169

d) cadrele didactice de la nivelurile de nvmnt precolar i primar trebuie s aib norma de baz n unitate respectiv; e) cel puin 40% din numrul personalului didactic trebuie s fie ncadrat cu norma de baz n unitatea respectiv pentru nivelul de nvmnt secundar; f) cel puin 50% din posturi, constituite n conformitate cu prevederile legale, trebuie s fie acoperite cu personal didactic angajat cu norma de baz n unitatea respectiv, pentru nvmntul particular teriar non-universitar, postliceal; g) personalul didactic de conducere trebuie s fie angajat cu norma de baz n unitatea de nvmnt respectiv i s ndeplineasc cerinele stabilite n prezenta lege n Partea a IV-a Statutul personalului din nvmnt privind ocuparea funciilor de conducere n nvmntul preuniversitar. (2) n cadrul sistemului naional de nvmnt se pot nfiina i pot funciona, n condiiile legii, uniti de nvmnt cu clase constituite pe baz de contracte de parteneriat ntre uniti de nvmnt de stat i uniti de nvmnt particulare acreditate, precum i ntre instituii din ar i din strintate, pe baza unor acorduri interguvernamentale. Art. 188 - Baz material nvmnt particular Baza material a instituiilor i unitilor de nvmnt particular trebuie s corespund standardelor naionale pentru desfurarea unui proces educaional i de formare profesional de calitate: spaii adecvate procesului, n proprietate sau nchiriate; laboratoare proprii, cu dotare corespunztoare pentru un an n avans fa de anul colarizat; biblioteca/centrul de documentare i informare dotat cu fond documentar propriu, mobilier i echipamente adecvate disciplinelor i beneficiarilor direci. Art. 189 - Diplomele sau certificatele acordate de nvmntul particular Diplomele sau certificatele acordate n nvmntul particular au valoare i produc efectele actelor de studii eliberate n nvmntul de stat, dac: a) colarizarea s-a realizat de ctre uniti/instituii autorizate s funcioneze provizoriu/acreditate i nfiinate, n condiiile legii; b) examenele necesare obinerii acestor diplome i/sau certificate au fost susinute n faa unor comisii, constituite i numite, n condiiile legii. Art. 190 - Drepturile elevilor din nvmntul particular (1) Elevii din nvmntul particular se pot transfera la alte uniti de nvmnt de stat sau particular, cu acordul unitii primitoare i n condiiile stabilite de Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii i prin Carta colar. 170

(2) Elevii din unitile de nvmnt particular autorizate/acreditate au aceleai drepturi i obligaii ca i elevii din nvmntul preuniversitar de stat. (3) Elevii din nvmntul obligatoriu din uniti de nvmnt particular autorizate/acreditate beneficiaz n mod egal cu elevii din nvmntul obligatoriu de stat de manuale colare gratuite i de formele de sprijin financiar i de alt natur stabilite prin prezenta lege. Art. 191 - Finanarea unitilor de nvmnt particular (1) n nvmntul particular i confesional, taxele de colarizare se stabilesc de fiecare instituie sau unitate de nvmnt, n condiiile legii. (2) Statul asigur finanarea de baz pentru nvmntul obligatoriu organizat de uniti de nvmnt particular acreditate. Celelalte cheltuieli pentru organizarea i desfurarea activitilor de nvmnt se asigur, n condiiile legii, din taxe i alte surse. (3) n nvmntul preuniversitar particular i confesional, consiliul profesoral al unitii respective de nvmnt decide n legtur cu meninerea personalului n activitatea didactic sau de conducere, dup mplinirea vrstei legale de pensionare.

CAP. III NVMNT COOPERATIST

Art. 192 - Dispoziii generale Unitilor de nvmnt obligatoriu cooperatist li se aplic toate prevederile, obligaiile i drepturile nvmntului particular preuniversitar. Art. 193 - nvmntul cooperatist nvmntul cooperatist se desfoar n uniti care sunt proprietatea asociaiilor cooperatiste. Art. 194 - Finanarea nvmntului cooperatist Finanarea nvmntului cooperatist se asigur din fonduri proprii ale asociaiilor cooperatiste, din taxe colare i din alte surse.

CAP. IV NVMNT SUPERIOR PARTICULAR I CONFESIONAL

Art. 195 - Organizarea i funcionarea nvmntului superior particular i confesional (1) Instituiile de nvmnt superior particulare i confesionale sunt: a) instituii de nvmnt superior libere, deschise, care au autonomie universitar, ct i economico-financiar, avnd drept fundament proprietatea privat, garantat de Constituie 171

b) fondate din iniiativa i cu resursele materiale i financiare ale unei persoane fizice, ale unui grup de persoane fizice, ale unei fundaii, asociaii, ale unui cult religios sau ale unui alt furnizor de educaie; c) persoane juridice de drept privat. (2) Structurile i funciile de conducere ale universitilor particulare i confesionale, atribuiile, modul de constituire, precum i alte considerente legate de statutul acestora sunt stabilite de Carta universitar, avizat de fondatori i aprobat de Senatul universitar. Art. 196 - nfiinarea instituiilor de nvmnt superior particulare i confesional (1) O instituie de nvmnt superior particular i confesional trebuie s parcurg procedurile de autorizare provizorie i acreditare stabilite n Partea a III-a Evaluarea i asigurarea calitii educaiei i formrii profesionale din prezenta lege. (2) Instituiile de nvmnt superior particulare i confesionale sunt acreditate prin lege. (3) Instituiile de nvmnt superior pot nfiina funcia de preedinte al universitii, ordonator de credite sau cu alte atribuii stabilite de Carta universitar, n condiiile legii. (4) Universitilor acreditate li se recunoate perioada de funcionare legal prin legea de nfiinare. Art. 197 - Patrimoniul instituiilor de nvmnt superior particular i confesional (1) Patrimoniul instituiilor de nvmnt superior particular i confesional const din patrimoniul iniial al fondatorilor, la care se adaug patrimoniul dobndit ulterior. Acesta este compus din bunuri mobile i imobile i din creane. (2) Patrimoniul instituiilor de nvmnt superior particular i confesional este proprietatea lor privat, de care dispun n mod liber. Art. 198 - Dizolvarea sau desfiinarea instituiilor de nvmnt superior particular (1) Dizolvarea sau desfiinarea instituiilor de nvmnt superior particular se poate face i la propunerea fondatorilor, adresat Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii. (2) n caz de desfiinare, dizolvare sau lichidare, patrimoniul instituiilor de nvmnt superior particular revine fondatorilor, n condiiile legii. Art. 199 - Finanarea instituiilor de nvmnt superior particular Sursele de finanare ale instituiilor de nvmnt superior particular, sunt compuse din: a) sumele depuse de fondatori, b) taxe de studiu i alte taxe colare; c) surse ordin public i privat, sponsorizri, donaii i alte asemenea surse legal constituite. Art. 200 - Instituiilor de nvmnt superior confesional 172

(1) Instituiile de nvmnt superior confesionale funcioneaz n conformitate cu legislaia n vigoare i cu respectarea cerinelor cultului respectiv. (2) Patrimoniul instituiei de nvmnt superior confesional aparine acesteia pe toata durata de funcionare iar n caz de desfiinare revine cultului respectiv.

TITLUL XI DEZVOLTAREA SISTEMULUI NAIONAL DE NVMNT

CAP. I DISPOZIII COMUNE
Art. 201 - Competene partajate n dezvoltarea sistemului naional de nvmnt (1) Dezvoltarea sistemului naional de nvmnt cuprinde urmtoarele tipuri de aciuni: a) aciuni privind mbuntirea accesului la educaie, n special pentru grupuri dezavantajate; b) aciuni privind formarea continu a personalului didactic; c) aciuni privind creterea performanelor n managementul educaional; d) aciuni privind dezvoltarea, reabilitarea i modernizarea infrastructurii colare; e) aciuni privind completarea, actualizarea i modernizarea materialelor i mijloacelor de nvmnt; f) alte aciuni propuse de Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii i aprobate de Guvern. (2) Competenele privind elaborarea i implementarea unor programe i proiecte naionale cu caracter strategic pentru dezvoltarea sistemului naional de nvmnt se realizeaz astfel: a) Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii identific n colaborare cu partenerii sociali i instituionali prioritile strategice naionale; b) Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii elaboreaz programele i proiectele naionale cu caracter strategic sau coordoneaz elaborarea acestora; c) Parlamentul sau Guvernul, dup caz, aprob programele i proiectele naionale cu caracter strategic; d) Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii asigur managementul la nivel naional pentru programele i proiectele naionale cu caracter strategic; e) inspectoratul colar mpreun cu consiliul judeean, ia decizii n funcie de obiectivele i activitile stabilite prin programele i proiectele naionale cu caracter strategic; f) unitatea de nvmnt mpreun cu consiliul local, ia decizii n funcie de obiectivele i activitile stabilite prin programele i proiectele naionale cu caracter strategic. 173

(3) Finanarea programelor i proiectelor naionale cu caracter strategic se realizeaz de la bugetul de stat i prin accesarea unor surse de finanare externe, inclusiv mprumuturi. (4) Consiliul local poate asigura, dup caz, cofinanare de la bugetul local, n funcie de obiective i activiti, respectiv de regimul juridic al dreptului de proprietate. (5) Consiliul judeean poate asigura, dup caz, cofinanare de la bugetul su n funcie de obiective i activiti, respectiv de regimul juridic al dreptului de proprietate.

TITLUL XII COLARIZAREA CETENILOR DIN STATE TERE

CAP. I DISPOZIII COMUNE
Art. 202 - Condiii generale (1) Persoanele din state tere, care doresc s studieze n unitile/instituiile de nvmnt din Romnia trebuie s ndeplineasc urmtoarele condiii: a) au documente care atest cetenia statului respectiv; b) au calificarea necesar, dovedit prin acte de studii; c) au acceptul instituiei de nvmnt unde doresc s studieze; d) au optat pentru o instituie de nvmnt care face parte din sistemul naional de nvmnt. (2) Condiiile specifice pe care trebuie s le ndeplineasc persoanele nominalizate la alin. (1) sunt: a) promoveaz testele de aptitudini organizate pentru nvmntul superior de art, sportiv i de arhitectur; b) promoveaz examenul de admitere la doctorat. (3) n procesul de admitere a cetenilor strini la studii n instituiile de nvmnt din Romnia se vor aplica urmtoarele criterii de selecie: a) respectarea condiiilor de eligibilitate stabilite dup caz de ctre Ministerul Educaiei i/sau instituia de nvmnt. b) activitatea academic a candidatului n domeniul de cunoatere pentru care a optat; c) oferta instituiilor de nvmnt ; d) n cazul n care solicitarea candidatului nu poate fi onorata de instituia de nvmnt superior pentru care acesta a optat, Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii i rezerv dreptul de a propune candidatului o alta repartizare n acelai profil, conform disponibilitilor instituiilor de nvmnt superior din Romnia. 174

(4) Cetenii strini din state tere sunt nscrii n nvmntul universitar i postuniversitar dup absolvirea anului pregtitor, n cadrul cruia i nsuesc cunotinele necesare de limba romn, precum i cunotinele specifice n corelare cu profilul viitoarei pregtiri. (5) Durata anului pregtitor pentru nvmntul preuniversitar i pentru studii universitare de licen este de 1 an colar/academic, iar pentru studiile universitare de masterat, doctorat i rezideniat este de cel puin 6 luni. (6) Sunt exceptate de la obligaia de a prezenta, la nscriere, certificatul de absolvire a anului pregtitor, urmtoarele categorii de persoane: a) elevii, absolveni ai nvmntului obligatoriu, inclusiv; b) persoanele care prezint acte de studii romneti sau acte de studii atestnd cel puin patru ani de studii consecutivi urmai ntr-o instituie de nvmnt din Romnia; c) cei care au promovat testul de limba romn, conform reglementrilor legale. (7) nscrierea la studii n Romnia a cetenilor din state tere se aprob numai de Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii, care: a) recunoate/echivaleaz studiile efectuate n strintate de ctre candidai; b) precizeaz condiiile financiare n care se efectueaz studiile; c) repartizeaz solicitanii pe instituii de nvmnt, n funcie de cifrele de colarizare stabilite n prealabil. (8) Pentru nvmntul militar, de informaii, de ordine public i securitate naional competenele prevzute la alin. (1) inclusiv stabilirea numrului de ceteni strini colarizai anual i a testelor de aptitudini revin instituiilor din domeniile aprrii, informaiilor, ordinii publice i securitii naionale. (9) Cetenii din state tere aflai la studii n Romnia beneficiaz de asistena medical n condiiile asigurate elevilor sau studenilor romni, indiferent de condiiile de finanare a studiilor. (10) Pot fi primii la studii fr plata taxelor colare, ns cu suportarea integral, pe cont propriu, a cheltuielilor de ntreinere n nvmntul precolar, primar i secundar de stat cetenii strini, membri de familie ai personalului unor organizaii i asociaii cu scop nelucrativ autorizate sa funcioneze n Romnia ai cadrelor didactice i cercettorilor care desfoar oficial activiti specifice n Romnia, precum i ai bursierilor statului romn. (11) Pot fi primii la studii n nvmntul superior, cu plata taxelor colare, n acelai cuantum ca i cetenii romni, personalul reprezentanelor oficiale strine ambasade, oficii consulare, agenii economice, organizaii i organisme internaionale, precum i membrii de 175

familie ai acestuia. Calitatea oficial a candidailor din aceasta categorie se confirm de ctre Ministerul Afacerilor Externe. (12) nscrierea la studii a categoriilor de persoane prevzute la alin. (10) i (11) se face fr concurs, pe baza actelor de studii corespunztoare, n funcie de capacitatea de colarizare a unitilor/instituiilor de nvmnt solicitate de candidai. Pentru profilurile de nvmnt artistic, arhitectura i educaie fizic i sport se susin probe de aptitudini, stabilite de instituiile de specialitate. Art. 203 - colarizarea n unitile de nvmnt preuniversitar (1) Se pot nscrie n unitile de nvmnt preuniversitar din Romnia, elevii din state tere pentru care unul din prini ndeplinete una din urmtoarele condiii: a) este repatriat; b) are prin cstorie domiciliul n Romnia; c) este posesorul unui permis de edere n Romnia; d) desfoar, n conformitate cu prevederile legale, activiti pe teritoriul Romniei; e) se afl la studii n nvmntul universitar sau postuniversitar de stat/particular acreditat din Romnia. (2) La cerere, elevii pot beneficia de cursuri pregtitoare pentru nvarea limbii romne. (3) Procedura de nscriere n unitile de nvmnt preuniversitar se reglementeaz prin ordin al ministrului educaiei. (4) Recunoaterea studiilor efectuate n strintate se realizeaz de ctre Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii n baza actelor de studii din dosarul personal, clas pe clas, fr examene de diferen. (5) nscrierea elevilor din state tere, prin recunoaterea studiilor pariale efectuate n strintate, dovedite prin situaii colare, se poate realiza i pe parcursul anului colar n conformitate cu prevederile Regulamentului de organizare i funcionare a unitilor de nvmnt preuniversitar. (6) La solicitarea prinilor/tutorelui legal instituit, nscrierea elevului se poate realiza i ntr-o clas inferioar nivelului de studii rezultat din acte. (7) Elevii din state tere sunt nscrii n formaiunile colare existente, peste efectivele maxime prevzute de lege, cu 1-2 elevi/clas, inclusiv n clasa a IX-a. (8) Elevii din state tere care nu sunt de origine romn i care au absolvit clasele a VII-a i a VIII-a n Romnia, se pot nscrie n clasa a IX-a peste efectivul maxim cu 1-2 elevi/clas.

176

(9) Elevii din state tere pot repeta, la cerere, la cursuri de zi, ultima clas absolvit n strintate, cu condiia s nu depeasc, cu mai mult de 2 ani, vrsta clasei respective. (10) n nvmntul obligatoriu, elevii strini beneficiaz de colarizare n aceleai condiii ca i cetenii romni. (11) nscrierea la clasa corespunztoare pentru elevii care nu au acte de studii se realizeaz n urma unei evalurii efectuate de ctre unitatea de nvmnt nominalizat de inspectoratul colar. Art. 204 - colarizarea n nvmntul superior (1) Cetenii din state tere sunt nscrii la studii n instituiile de nvmnt superior de stat i particular la specializri i forme acreditate din Romnia fr concurs de admitere, pe baza actelor de studii, prin suplimentarea cifrei de colarizare aprobat pentru cetenii romni. Cuantumul taxelor de colarizare se stabilete prin hotrre de guvern. (2) Procedura de nscriere n instituiile de nvmnt superior se reglementeaz prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii i inovrii. (3) nmatricularea se va realiza conform calendarului stabilit de fiecare universitate. (4) La nmatriculare candidaii vor prezenta dosarul cu documentele prevzute n ordinul ministrului educaiei. (5) La facultile n care procesul didactic se desfoar, conform legii, n limbi strine, nscrierea este condiionat de promovarea unui test de limb strin. Sunt exceptate de la acest test persoanele care provin din ri unde limba oficial a statului este limba n care se in cursurile la facultatea pe care aceste persoane o frecventeaz n Romnia i care dovedesc, cu acte c au urmat cursurile n acea limb. (6) Pregtirea cetenilor din state tere n nvmntul postuniversitar medical i farmaceutic uman se face cu tax, stabilit prin hotrre de guvern, n afara locurilor care se susin de la bugetul de stat. Art. 205 - Condiii de acordare a burselor (1) colarizarea n Romnia a cetenilor din state tere se poate face pe cont propriu, prin achitarea taxelor care se stabilesc prin hotrre de guvern sau prin acordarea de burse de ctre statul romn. (2) Bursele statului romn se acord numai cetenilor strini din state tere care urmeaz studiile n limba romn, n instituii de nvmnt de stat, astfel: a) pe baza de reciprocitate, n conformitate cu prevederile documentelor de colaborare cultural internaional; 177

b) n funcie de interesele externe ale Romniei 150 de burse anual, repartizate astfel: 1. 135 de burse, prin Ministerul Afacerilor Externe, cu precdere n favoarea unor tineri provenind din tari cu care Romnia nu are perfectate documente de felul celor menionate la lit. a); 2. 40 de burse, prin Ministerul ntreprinderilor Mici i Mijlocii, Comerului i Mediului de Afaceri pentru promovarea unor aciuni de colaborare economic sau comercial; 3. 30 de burse, prin Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii, pentru cetenii strini cu rezultate bune la nvtura obinute pe parcursul studiilor efectuate n Romnia. (3) Cuantumul burselor acordate cetenilor din alte ri este cel stabilit prin hotrre a Guvernului. (4) Bursierii, ceteni din state tere, beneficiaz de proces de nvmnt gratuit, cazare gratuit n cminele studeneti, inclusiv pe perioadele de vacan n care acetia se afl n Romnia i de bursa lunar n cuantumul stabilit prin hotrre a guvernului. (5) Modalitatea de plat a burselor se realizeaz dup cum urmeaz: a) bursa se atribuie n lei, n cuantumurile stabilite prin hotrre a Guvernului; b) bursierii, ceteni din state tere, beneficiaz de burse n limitele duratei studiilor, pe ntregul an calendaristic, inclusiv pentru perioadele de vacanta n care se afl n Romnia; c) bursele acordate de statul romn se atribuie i pe durata anului pregtitor de limba romna, dac este cazul. (6) Plata burselor se suspend n caz de nepromovare a unui an de studii, de nclcare a legislaiei romneti sau a normelor de conduita stabilite prin Carta universitar, care atrag dup sine exmatricularea. (7) Bursa se acord nc 30 de zile dup finalizarea studiilor superioare, de doctorat sau de specializare postuniversitar cu durata de cel puin un an. (8) Bursa se acord pentru un singur ciclu de nvmnt. (9) n cazul n care un cetean din state tere rmne repetent pierde calitatea de bursier al statului romn, acesta putnd continua studiile achitnd taxa corespunztoare. (10) Fondurile necesare pentru plata burselor i a cazrii se asigur de la bugetul de stat, din sumele alocate Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii cu aceast destinaie.

178

Art. 206 - Accesul la educaie pentru persoanele care au dobndit o form de protecie n Romnia, pentru titularii unui drept de edere permanent i pentru copiii lucrtorilor migrani (1) Prin hotrri a guvernului se pot acorda ajutoare umanitare sub forma unor burse de studiu n vederea formrii de specialiti n domenii de interes pentru rile respective. (2) Accesul la toate formele de nvmnt a strinilor care au dobndit o form de protecie n Romnia se realizeaz n condiiile stabilite de lege pentru cetenii romni. (3) n vederea integrrii n sistemul de nvmnt romnesc, minorii/strinii aduli care au dobndit o form de protecie n Romnia beneficiaz pe durata unui an colar de cursuri gratuite de nvare a limbii romne organizate de structurile specializate din Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii, n colaborare cu Oficiul Naional pentru Refugiai. (4) Personalul calificat necesar pentru desfurarea cursurilor de nvare a limbii romne pentru aduli i a anului pregtitor pentru minori, precum i pregtirea adecvat a acestuia se asigur de Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii. (5) Modul de organizare, durata i programa cursurilor de nvare a limbii romne vor fi reglementate prin metodologii elaborate i aprobate de ctre Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii. (6) La terminarea cursurilor pregtitoare de nvare a limbii romne Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii elibereaz, gratuit, documente care s ateste faptul c persoana respectiv a absolvit aceste cursuri, precum i nivelul cunotinelor dobndite. (7) n perioada urmrii cursului de iniiere n limba romn minorii care au dobndit o form de protecie n Romnia particip gratuit, n cadrul unitilor colare, la activiti didactice cu caracter teoretic, practic i recreativ, fr ca prezena lor s fie nregistrat n documente oficiale. (8) La finalul cursului de iniiere n limba romn o comisie de evaluare, ale crei componen i funcionare se stabilesc prin ordin al ministrului educaiei, apreciaz nivelul de cunoatere a limbii romne i stabilete nscrierea minorilor care au dobndit o form de protecie n Romnia n anul de studiu corespunztor. (9) Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii i Ministerul Familiei, Muncii i Proteciei Sociale asigur la cerere, recunoaterea diplomelor, atestarea studiilor i calificrilor din ara de origine, n condiiile stabilite de legea romn. (10) Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii n colaborare cu Ministerul Administraiei i Internelor elaboreaz o metodologie special de atestare a studiilor preuniversitare pentru 179

strinii care au obinut o form de protecie n Romnia i care nu au documente doveditoare ale studiilor sau care, din motive obiective, nu se ncadreaz n actualele prevederi legale n domeniul recunoaterii i atestrii studiilor strinilor n Romnia, n scopul facilitrii accesului pe piaa forei de munc sau al continurii studiilor. (11) Titularii unui drept de edere permanent beneficiaz, n condiiile legii, de tratament egal cu cetenii romni n ceea ce privete: a) accesul la toate formele i nivelurile de nvmnt i de pregtire profesional, inclusiv la acordarea burselor de studiu; b) echivalarea studiilor i recunoaterea diplomelor, a certificatelor, a atestatelor de competen i a calificrilor profesionale, n conformitate cu reglementrile n vigoare. (12) Titularii unui drept de edere permanent i pot efectua studiile, la cerere, n instituiile de nvmnt superior cu plata taxelor corespunztoare n valut stabilite prin hotrre de guvern. (13) colarizarea pe perioada nvmntului primar, gimnazial i liceal a copiilor lucrtorilor migrani, n vrst de pn la 18 ani, este gratuit, n conformitate cu prevederile prezentei legi. (14) n vederea nscrierii n nvmntul primar, gimnazial i liceal din Romnia copiii lucrtorilor migrani trebuie s urmeze i s promoveze un curs de iniiere n limba romn, cu durata de un an colar, organizat n unitile din sistemul naional de nvmnt. (15) Minorii care cunosc limba romn vor susine un examen organizat de inspectoratul colar judeean sau al municipiului Bucureti. (16) n urma promovrii examenului sau cursului de iniiere n limba romn minorii urmeaz s fie nscrii n nvmntul general obligatoriu prin echivalarea studiilor, fr examen de diferen. (17) Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii, n colaborare cu autoritile similare din statele de origine ale lucrtorilor migrani, stabilete msurile necesare pentru predarea limbii materne i a culturii rii de origine pe ntreaga durat a nvmntului obligatoriu. (18) Copiii lucrtorilor migrani pot urma i celelalte niveluri de nvmnt prevzute de legislaia romn.

180

TITLUL XIII COLARIZAREA TINERILOR DE ORIGINE ETNIC ROMN I A ETNICILOR ROMNI CU DOMICILIUL N STRINTATE
CAP. I DISPOZIII COMUNE
Art. 207 - Condiii generale (1) Statul romn acord anual burse pentru sprijinirea tinerilor de origine etnic romna din ri nvecinate i a etnicilor romni cu domiciliul stabil n strintate, care doresc s studieze, n cadrul unitilor i instituiilor de nvmnt de stat din Romnia. (2) Prin burs se nelege att finanare parial ct i finanare total a locurilor de studii. (3) Prin finanare parial se neleg locuri de studii fr plata taxei de colarizare i fr burs. Prin finanare total se neleg locuri de studii cu burs i fr plata taxei de colarizare. (4) Alocarea burselor se face n baza unei metodologii anuale, aprobate prin ordin comun al Ministerului Educaiei, Cercetrii i Inovrii i al Ministerului Afacerilor Externe. (5) Etnicii romni, bursieri ai statului romn se supun prevederilor privind drepturile i obligaiile beneficiarilor direci ai educaiei din prezenta lege. (6) n cazul n care un cetean de origine etnic romn, bursier al statului romn, obine cetenia romn pe parcursul anilor de studii va putea continua studiile n aceleai condiii financiare, dac actele de identitate indic domiciliul stabil n strintate. n situaia n care dovedete, prin acte de identitate, domiciliul stabil n Romnia, va putea continua studiile n aceleai condiii ca i cetenii romni, dup promovarea examenelor de admitere. (7) Numrul de burse, pe nivel de nvmnt, se stabilete anual, prin hotrre a Guvernului. (8) Cuantumul burselor pentru tinerii de origine etnic romn din ri nvecinate i a etnicilor romni cu domiciliul stabil n strintate, care studiaz n instituii i uniti de nvmnt de stat din Romnia, se stabilete prin hotrre de guvern. (9) Cheltuielile privind plata burselor n cuantumurile stabilite se asigur de la bugetul de stat, din sumele alocate Ministerului Educaiei, Cercetrii i Inovrii cu aceast destinaie. (10) Bursa se acord pe tot parcursul anului calendaristic. Bursierii statului romn, care studiaz n instituii i uniti de nvmnt de stat din Romnia, beneficiaz de cazare n internatele colare i cminele studeneti, precum i de asisten medical, n condiiile stabilite de lege pentru cetenii romni. Cheltuielile de cazare se asigur de la bugetul de stat, prin bugetul Ministerului Educaiei, Cercetrii i Inovrii. 181

(11) Studenii beneficiaz de tarif redus cu 50% pentru transportul local n comun, de suprafa i subteran, precum i pentru transportul intern auto, feroviar i naval, n tot timpul anului calendaristic, conform reglementrilor legale n vigoare. (12) Bursele elevilor i studenilor de origine etnic romn din ri nvecinate i ale etnicilor romni cu domiciliul n strintate, din toate ciclurile de nvmnt, se pierd, n cazul repeteniei sau n cazul n cazul neobinerii numrului minim de credite necesar promovrii n anul urmtor. Studenii din toate ciclurile de nvmnt aflai n aceast situaie i pot continua studiile cu suportarea cheltuielilor de colarizare cu tax n lei, n cuntum egal cu cetenii romni. Tinerii de origine etnic romna sau etnicii romni cu domiciliul n strintate pot fi nscrii la studii cu plata taxei de colarizare n lei n cuantum egal cu cel al cetenilor romni, n uniti i instituii de nvmnt de stat sau particular acreditate, la specializri acreditate, cu aprobarea Ministerului Educaiei, Cercetrii i Inovrii. Art. 208 - colarizarea n nvmntul preuniversitar (1) Copiii de origine etnic romna sau etnicii romni cu domiciliul stabil n strintate pot frecventa gratuit nvmntul preuniversitar de stat la toate nivelurile, n limita capacitii de colarizare a unitilor de nvmnt, cu aprobarea Ministerului Educaiei, Cercetrii i Inovrii. (2) Copiii de origine etnic romna sau etnicii romni cu domiciliul stabil n strintate pot frecventa nvmntul preuniversitar privat acreditat, la toate nivelurile, cu aprobarea Ministerului Educaiei, Cercetrii i Inovrii. (3) Cetenii de origine etnic romna sau etnicii romni cu domiciliul stabil n strintate pot fi colarizai n nvmntul preuniversitar de stat din Romnia, peste efectivul maxim, cu 12 elevi pe clas. (4) Recunoaterea studiilor efectuate n strintate se realizeaz de ctre Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii, n baza actelor de studii i a situaiilor colare. (5) nscrierea pe parcursul anului colar se realizeaz prin echivalarea studiilor pariale efectuate n rile n care domiciliaz, lundu-se n considerare actele de studii , n conformitate cu prevederile regulamentului-cadru de organizare i funcionare a unitilor de nvmnt preuniversitar. (6) nscrierea n clasa corespunztoare pentru elevii care nu au acte de studii se realizeaz conform prevederilor regulamentului-cadru de organizare i funcionare a unitilor de nvmnt preuniversitar Art. 209 - colarizarea n nvmntul superior 182

(1) Tinerii de origine etnic romn i etnicii romni cu domiciliul stabil n strintate au acces n nvmntul superior de stat sau privat acreditat, pe locuri de studii cu tax n lei, n cuantum egal cu cel prevzut pentru cetenii romni, n conformitate cu regulamentul propriu de organizare i capacitatea de colarizare a instituiilor de nvmnt, cu aprobarea Ministerului Educaiei, Cercetrii i Inovrii. (2) Tinerii de origine etnic romn i etnicii romni cu domiciliul stabil n strintate, din state tere ale Uniunii Europene au acces n nvmntul superior de stat sau privat acreditat, pe locuri de studii cu tax n valut, n conformitate cu regulamentul propriu de organizare i capacitatea de colarizare a instituiilor de nvmnt, cu aprobarea Ministerului Educaiei, Cercetrii i Inovrii. (3) Pregtirea cetenilor de origine etnic romn i a etnicilor romni cu domiciliul stabil n strintate n nvmntul postuniversitar medical i farmaceutic uman se poate face cu tax n valut, n afara locurilor care se susin de la bugetul de stat, numai dac acetia sunt ceteni ai unui stat ter al Uniunii Europene. (4) Cetenii de origine etnic romna sau etnicii romni cu domiciliul stabil n strintate, nscrii la studii cu taxa n valut, pot ocupa un loc cu burs , cu condiia promovrii concursului de admitere ntr-o sesiune legal stabilit. Acetia beneficiaz de recunoaterea anilor de studii promovai. (5) Cetenii de origine etnic romna sau etnicii romni cu domiciliul stabil n strintate, nscrii la studii cu taxa n valut n Romnia i care nu au susinut examenul de admitere, pot beneficia de reducerea cu 1/3 a taxelor de colarizare. (6) Prevederile alin. (1) se aplic n limita unui numr total de locuri n instituiile de nvmnt superior stabilit de Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii, beneficiarii fiind stabilii de asemenea de ctre Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii, pe baza rezultatelor colare obinute.

TITLUL XIV CADRUL NAIONAL AL CALIFICRILOR OBINUTE PRIN SISTEMUL NAIONAL DE NVMNT
CAP. I DISPOZIII COMUNE
Art. 210 - Principiile i elementele cadrului naional (1) Cadrul naional al calificrilor vizeaz calificrile care pot fi obinute prin: a) nvmntul preuniversitar; b) nvmnt superior; 183

c) formare profesional continu; d) ucenicie; (2) Cadrul naional al calificrilor are la baz urmtoarele principii: a) asigurarea transparenei, comparabilitii i transferabilitii calificrilor dobndite de ceteni indiferent de contextul nvrii; b) promovarea i aplicarea principiilor de asigurare a calitii n educaie i formare; c) definirea i descrierea calificrilor pe baz de rezultate ale nvrii; d) asigurarea corelrii dintre nivelurile de calificare naionale cu nivelurile de referin ale Cadrului European al Calificrilor; e) promovarea validrii nvrii nonformale i informale; f) cooperarea cu toi factorii interesai; g) reguli i principii comune pentru definirea calificrilor; h) reguli i principii comune pentru certificarea calificrilor.; i) reguli i principii comune pentru nscrierea calificrilor n Registrul Naional al Calificrilor. (3) Elementele cadrului naional al calificrilor sunt: a) niveluri de calificare corelate cu nivelurile de referin ale Cadrului European al Calificrilor; b) un set de descriptori care definesc rezultatele nvrii pentru fiecare nivel de calificare; c) Registrul Naional al Calificrilor; (4) Cadrul naional al calificrilor obinute prin sistemul naional de nvmnt: a) vizeaz calificrile obinute prin nvmntul preuniversitar i nvmntul superior; b) este parte a cadrului naional al calificrilor. Art. 211 - Calificri (1) Calificarea confer recunoaterea oficial a valorii rezultatelor nvrii pentru piaa muncii, precum i pentru formarea profesional continu, oferind dreptul legal de a practica o ocupaie/meserie/profesie. O calificare poate conduce la practicarea uneia sau mai multor ocupaii. (2) Calificarea este descris sub form de rezultate ale nvrii. (3) Calificrile care se pot dobndi prin sistemul naional de nvmn sunt descrise sub form de uniti de rezultate ale nvrii i sunt stabilite de Ministerul Educaiei Cercetrii i Inovrii. Art. 212 - Nivelurile de calificare; corespondena cu EQF 184

(1) Cadrul Naional al Calificrilor este structurat pe opt niveluri, n concordan cu structura sistemul naional de nvmnt. (2) Fiecrei calificri i se asociaz un nivel de calificare. Nivelurile de calificare sunt stabilite pe baza descriptorilor de nivel, n concordan cu descriptorii nivelurilor de referin EQF. (3) Prin nvmntul preuniversitar se pot dobndi calificri corespunztoare nivelurilor de referin EQF de la 1 la 5. (4) Prin nvmntul superior se pot dobndi calificri corespunztoare nivelurilor de referin EQF de la 6 la 8. Art. 213 - Registrul Naional al Calificrilor (1) Registrul Naional al Calificrilor cuprinde toate calificrile care pot fi dobndite prin sistemul naional de calificri. (2) Registrului Naional al Calificrilor din nvmntul Superior, numit n continuare RNCIS, este un instrument de identificare, nregistrare, consultare permanent i actualizare a calificrilor atestate, respectiv a diplomelor i certificatelor emise de ctre instituiile de nvmnt superior. RNCIS este parte a Registrului Naional al Calificrilor. Art. 214 - Autoriti naionale pentru calificri n nvmnt (1) Agenia Naional pentru Calificrile din nvmntul Superior i Parteneriat cu Mediul Economic i Social, denumit n continuare ACPART, este autoritatea naional pentru stabilirea i actualizarea periodic a cadrului naional al calificrilor din nvmntul superior. (2) ACPART are urmtoarele atribuii: a) elaboreaz metodologiile specifice pentru dezvoltarea cadrului naional al calificrilor din nvmntul superior; b) administreaz RNCIS; c) formuleaz i revizuiete periodic, pe baza bunelor practici, standardele naionale de referin i elementele descriptive ale calificrilor din nvmntul superior; d) emite recomandri ctre instituiile de nvmnt superior referitoare la compatibilizarea curriculei specializrilor din cadrul domeniilor fundamentale ale nvmntului superior cu standardele cadrului naional al calificrilor; (3) Centrul Naional de Dezvoltare a nvmntului Profesional i Tehnic este instituie cu rol n gestionarea Cadrului Naional al Calificrilor obinute prin nvmntul profesional i tehnic i are urmtoarele atribuii:

185

a) stabilete i actualizeaz metodologile de elaborare i certificare a calificrilor care pot fi dobndite prin nvmntul profesional i tehnic; b) coordoneaz elaborarea standardelor de pregtire profesional pentru calificrile care pot fi dobndite prin nvmntul profesional i tehnic.

TITLUL XV RECUNOATEREA DIPLOMELOR, CERTIFICATELOR I CALIFICRILOR PROFESIONALE

CAP. I DISPOZIII COMUNE
Art. 215 - Dispoziii generale privind recunoaterea diplomelor, certificatelor i calificrilor profesionale (1) Prin recunoatere se nelege acceptarea unei diplome sau act de studii, eliberate de o instituie de nvmnt acreditat n ara de provenien, ca autentice. (2) Evaluarea n vederea recunoaterii se face n funcie de: tipul de program de studii, numrul de credite transferabile, coninut, formare, domeniu, specializare, calificare profesional, conform cu suplimentul la diplom, prin comparaie cu sistemul romnesc de nvmnt, n vederea stabilirii nivelului pe care acestea le confer n nvmntul romnesc. (3) Prin echivalare se nelege evaluarea curriculum-ului parcurs pn la eliberarea respectivei diplome sau act de studii i compatibilitatea lui cu sistemul de nvmnt romnesc; echivalarea este urmat de eliberarea unui atestat care confer aceleai drepturi posesorilor ca i celor care au urmat studiile n Romnia. (4) Prin vizare se nelege procedura prin care se verific autenticitatea actului de studiu i a meniunilor nscrise de pe acest act. Procedura de vizare se aplic n vederea obinerii ulterioare a supralegalizrii sau a apostilei conform Conveniei cu privire la suprimarea cerinei supralegalizrii actelor oficiale strine, adoptat la Haga la 5 octombrie 1961, la care Romnia a aderat prin Ordonana Guvernului nr. 66/1999, aprobat prin Legea nr. 52/2000, cu modificrile ulterioare, numai pentru statele care impun, pe baz de reciprocitate, aceast msur de verificare. Vizarea actelor de studii se face conform Protocoalelor de colaborare ncheiate ntre Ministerul Administraiei i Internelor i Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii. (5) Activitatea de recunoatere i echivalare a diplomelor se realizeaz de ctre Centrul Naional de Recunoatere i Echivalare a Diplomelor, denumit n continuare CNRED pe baza unei metodologii aprobat prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii i inovrii. Art. 216 - Accesul la recunoatere i echivalare 186

(1) Deintorilor de atestate eliberate de unul dintre statele pri la Convenia cu privire la recunoaterea atestatelor obinute n nvmntul superior n statele din regiunea Europei, adoptat la Lisabona la 11 aprilie 1997, ratificat prin Legea nr. 172 din 2 octombrie 1998 publicat n Monitorul Oficial nr. 382 din 7 octombrie 1998, li se asigur accesul, la evaluarea acestor atestate, pe baza unei cereri adresate instituiei Centrului Naional de Recunoatere i Echivalare a Diplomelor, denumit n continuare CNRED. (2) Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii i CNRED asigur transparent, unitar i corect procesul de recunoatere i echivalare a atestatelor la cererea deintorilor acestora. (3) Solicitantul unei cereri de recunoatere/echivalare a unui atestat trebuie s ofere, cu buncredin, informaii adecvate privind atestatul pentru care formuleaz cererea i este rspunztor pentru informaiile oferite. Art. 217 - Obligaiile instituiilor emitente ale atestatelor Instituiile care au eliberat atestatele au obligaia de a furniza, n limite rezonabile, informaii eseniale pentru a fi folosite de deintorul atestatului sau de ctre Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii , n calitate de autoritate care efectueaz recunoaterea. Art. 218 - Hotrri privind recunoaterea (1) Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii n calitate de autoritate care realizeaz evaluarea, are obligaia: a) de a demonstra motivat faptul c o cerere nu ndeplinete cerinele eseniale pentru recunoatere /echivalare; b) de a specifica motivele refuzului, i de a da informaiile necesare privind msurile pe care le poate lua solicitantul pentru a obine mai trziu recunoaterea. (2) Hotrrea privind recunoaterea unui atestat se ia n termen de 60 de zile, calculat de la momentul n care au fost depuse toate informaiile privitoare la cazul respectiv. (3) Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii recunoate atestatele eliberate de statele pri la Convenia cu privire la recunoaterea atestatelor obinute n nvmntul superior n statele din regiunea Europei, adoptat la Lisabona la 11 aprilie 1997, ratificat prin Legea nr. 172 din 2 octombrie 1998 publicat n Monitorul Oficial nr. 382 din 7 octombrie 1998, n scopul de a permite accesul la programele din nvmntul superior, dac: a) Respectivele atestate ndeplinesc cerinele generale pentru accesul n nvmntul superior din statul parte, emitent ; b) i cu condiia s nu existe diferene substaniale dovedite ntre cerinele generale de acces din statul emitent i statul romn. 187

CAP. II FUNCIILE, COMPETENE I ATRIBUIILE CNRED

Art. 219 - Instituii implicate n procesul de recunoatere i echivalare (1) Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii n calitate de autoritate de stat stabilete modalitile de recunoatere i de echivalare a diplomelor, a certificatelor i a titlurilor tiinifice, eliberate n strintate, innd seama de Directivele Uniunii Europene, de legislaia internaional i de acordurile i conveniile bilaterale, pe baza unor norme metodologice aprobate prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii i inovrii. (2) n procesul de recunoatere/evaluare i echivalare este interzis discriminarea ntre candidai pe criterii de ras, naionalitate, etnie, limb, religie, categorie social, convingeri, sex, orientare sexual, vrst, handicap, boal cronic necontagioas, infectarea HIV, apartenena la o categorie defavorizat, precum i de orice alt criterii ori cauze ce nu au legtur cu valoarea atestatului care urmeaz a fi recunoscut. (3) n exercitarea atribuiilor ce-i revin privind recunoaterea i echivalarea atestatelor i studiilor, Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii, prin intermediul CNRED, asigur: a) echivalarea n scop academic i profesional a diplomelor obinute ntr-un stat al Uniunii Europene, al Spaiului Economic European, n Confederaia Elveian sau ntr-un stat ter de cetenii romni, respectiv de ceteni ai Uniunii Europene, Spaiului Economic European i Confederaiei Elveiene; b) recunoatea att a atestatelor universitare ct i a celor care permit accesul n nvmntul superior potrivit Conveniei cu privire la recunoaterea atestatelor obinute n nvmntul superior n statele din regiunea Europei, adoptat la Lisabona la 11 aprilie 1997, ratificat prin Legea nr. 172 din 2 octombrie 1998 publicat n Monitorul Oficial nr. 382 din 7 octombrie 1998. (4) CNRED este sprijinit n activitatea sa de Consiliul Naional de Echivalare a Diplomelor, denumit n continuare CNED, organism consultativ alctuit din reprezentani pentru domeniile fundamentale de tiin, art i cultur din nvmntul superior, numii prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii i inovrii, la propunerea Senatelor universitare. (5) Instituiile de nvmnt superior acreditate din Romnia au competena de evaluare n vederea recunoaterii perioadelor de studii efectuate de ctre studeni i doctoranzi n alte instituii de nvmnt superior din strintate, aflai n mobilitate academic n baza autonomiei universitare. (6) Pentru diplomele de doctor eliberate n state tere, CNRED nainteaz Consiliului Naional de Atestare a Titlurilor, Diplomelor i Certificatelor Universitare dosarele de echivalare a 188

titlului tiinific de doctor obinut n aceste state, iar echivalarea se face n conformitate cu metodologia elaborat i aprobat, n acest sens, prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii i inovrii. Art. 220 - Competene, Funcii i Atribuii ale Centrului Naional de Recunoatere i Echivalarea Diplomelor (1) Centrul Naional de Recunoatere i Echivalarea Diplomelor: a) este punct de contact pentru recunoaterea calificrilor profesionale; b) este punct de contact pentru recunoaterea calificrilor profesionale i coordonator naional al Sistemului Informatic pentru Pia Intern IMI; c) este coordonator naional al procesului de transpunere n legislaia romneasc a legislaiei comunitare n domeniul recunoaterii calificrilor profesionale; d) este punct de contact pentru recunoaterea calificrilor profesionale i recunoate calificrile academice, n scopul recunoaterii profesionale, pentru cetenii romni care au studiat n strintate, cetenii din rile membre ale Uniunii Europene, ale Spaiului Economic European i din Confederaia Elveian i cetenii din ri tere; e) este punct de contact pentru recunoaterea calificrilor profesionale i efectueaz recunoaterea academic a studiilor preuniversitare, n scopul recunoaterii profesionale pentru cetenii romni care au studiat n strintate, cetenii din rile Uniunii Europene, Spaiului Economic European i din Confederaia Elveian i cetenii din ri tere. (2) CNRED are competena de a recunoate: a) diplomele obinute de ceteni romni n statele membre ale Uniunii Europene, Spaiului Economic European i Confederaiei Elveiene; b) diplomele cetenilor din state tere obinute pe teritoriul acestor state n scop profesional; c) diplomele obinute n state tere de membri de familie ai cetenilor romni, ai Uniunii Europene, Spaiului Economic European i ai Confederaiei Elveiene; d) diplomele pentru exercitarea unei profesii reglementate, obinute n state tere de ctre cetenii din Uniunea Europeana, Spaiul Economic European i Confederaia Elveian ct i de ctre membrii de familie ai acestora; e) dispoziiile stabilite la lit. d) se aplic i pentru refugiaii aflai pe teritoriul Uniunii Europene, Spaiului Economic European i Confederaiei Elveiene; 189

(3) Dreptul de exercitare a profesiei i accesul pe piaa de munca intern l acord doar autoritile competente corespunztoare fiecrui domeniu de activitate din Romnia. (4) CNRED are urmtoarele atribuii generale: a) faciliteaz accesul la informaiile oficiale i exacte privind sistemul de nvmnt superior i atestatele eliberate n Romnia precum i despre sistemul de nvmnt superior i la atestatele care se pot obine n alte state; b) formuleaz recomandri sau informaii privitoare la probleme legate de recunoaterea i evaluarea atestatelor, n concordan cu legile i cu reglementrile naionale; c) elaboreaz criteriile de recunoatere a diplomelor, certificatelor i calificrilor profesionale n conformitate cu legislaia naional i internaional; d) preia, sistematizeaz, proceseaz i nregistreaz informaiile, transmise prin reelele de recunoatere ENIC/NARIC, cu privire la sistemul de nvmnt i statutul juridic al instituiilor de nvmnt din strintate, formarea oferit i condiiile stabilite de aceste instituii pentru obinerea actelor de studii; e) furnizeaz, prin reelele de recunoatere ENIC/NARIC, informaii privind sistemul de nvmnt din Romnia, structura acestuia, unitile colare i instituiile de nvmnt superior, durata studiilor, coninutul formrii, sistemul de credite transferabile, domeniile i specializrile, tipul i forma actelor de studii, condiiile cerute pentru obinerea diplomelor; f) elibereaz, la cerere, adeverine care atest studiile efectuate ntr-o unitate colar sau ntr-o instituie de nvmnt superior din Romnia, necesare n strintate pentru recunoaterea academic sau profesional; g) recunoate i propune spre echivalare, nivelul, domeniul i specializarea diplomelor de studii obinute n strintate; h) recunoate automat diplomele de studii obinute n cadrul celor trei cicluri de studii universitare n rile membre ale Uniunii Europene, ale Spaiului Economic European i ale Confederaiei Elveiene; i) vizeaz diplome, certificate, foi matricole, suplimente la diplom i programe analitice eliberate de instituii de nvmnt superior publice i private acreditate din Romnia, pentru cetenii romni i strini aflai n mobilitate academic sau profesional; foile matricole, suplimentele la diplom i programele analitice emise de instituiile de nvmnt superior autorizate temporar s funcioneze sunt vizate numai nsoite de diploma final, eliberat de instituia de nvmnt superior acreditat; 190

j) elibereaz adeverine de conformitate necesare pentru recunoaterea calificrilor profesionale n statele Uniunii Europene, Spaiului Economic European i din Confederaia Elveian pentru profesia de cadru didactic i pentru toate celelalte profesii nereglementate din Romnia, n conformitate cu legislaia n vigoare privind profesiile reglementate. (5) CNRED are urmtoarele atribuii privind stabilirea criteriilor de recunoatere a diplomelor, certificatelor i calificrilor profesionale pentru nvmntul preuniversitar: a) recunoate automat diplome i certificate de studii complete sau pariale obinute n statele membre ale Uniunii Europene, ale Spaiului Economic European i ale Confederaiei Elveiene; b) echivaleaz diplome i certificate de studii complete sau pariale obinute n state tere; c) elibereaz adeverine de conformitate necesare pentru recunoaterea calificrilor profesionale n statele Uniunii Europene, Spaiului Economic European i n Confederaia Elveian pentru toate profesiile nereglementate din Romnia, dar reglementate n statele menionate. (6) Procedura de recunoatere i echivalare a diplomelor i certificatelor din nvmntul preuniversitar sau din nvmntul superior se finalizeaz, dup caz, cu eliberarea unor atestate de recunoatere/echivalare . Art. 221 - Reeaua european de centre naionale de informaii privind mobilitatea i recunoaterea universitar (1) Reeaua european de centre naionale de informaii privind mobilitatea i recunoaterea universitar denumit n continuare ENIC, a fost creat n baza hotrrii Comitetului Minitrilor al Consiliului Europei, la 9 iunie 1994, i a Comitetului regional UNESCO pentru Europa, la 18 iunie 1994 i reprezint un organism constituit cu menirea de a supraveghea, de a promova i de a facilita punerea n aplicare a Conveniei cu privire la recunoaterea atestatelor obinute n nvmntul superior n statele din regiunea Europei, adoptat la Lisabona la 11 aprilie 1997, ratificat prin Legea nr. 172 din 2 octombrie 1998 publicat n Monitorul Oficial nr. 382 din 7 octombrie 1998. (2) Centrul Naional de Recunoatere i Echivalare a Diplomelor a fost desemnat, pentru Romnia, n calitate de centru naional de informaii privind mobilitatea i recunoaterea universitar. Art. 222 - Recunoaterea i echivalarea diplomelor i certificatelor din nvmntul preuniversitar 191

Procedura de recunoatere i echivalare a diplomelor i certificatelor din nvmntul preuniversitar se elaboreaz de Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii i se aprob prin hotrre a guvernului, n termen, de 6 luni de la intrarea n vigoare a prezentei legi. Art. 223 - Recunoaterea i echivalarea diplomelor i certificatelor din nvmntul superior Procedura de recunoatere i echivalare a diplomelor i certificatelor din nvmntul superior se elaboreaz de Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii i se aprob prin hotrre a guvernului, n termen, de 6 luni de la intrarea n vigoare a prezentei legi. Art. 224 - Nerecunoaterea diplomelor, certificatelor i titlurilor tiinifice (1) Diplomele, certificatele i titlurile tiinifice nu se recunosc n urmtoarele situaii: a) actul de studii prezentat a fost eliberat de o instituie de nvmnt superior nerecunoscut n statul de origine; b) instituia de nvmnt superior din strintate a recunoscut, n vederea continurii studiilor de ctre solicitant perioade de studii ncepute n Romnia sau n alt ar, la o instituie de nvmnt superior nerecunoscut; c) actele de studii, diplomele sau certificatele se dovedesc, n urma verificrilor efecutate de autoritile competente, a fi neautentice; d) solicitantul dintr-un stat ter nu ndeplinete condiiile legale de exercitare pe teritoriul Romniei a profesiilor reglementate conform legislaiei n vigoare; (2) n situaiile prevzute la alin. (1), CNRED transmite solicitantului, n scris, n termenul legal de 60 de zile, motivele nerecunoaterii actului depus. (3) Contestaiile se depun, la registratura M.E.C.T, n termen de 30 de zile de la data eliberrii atestatului de recunoatere/echivalare i, respectiv, de la data lurii la cunotin a motivelor nerecunoaterii. Termenul de rezolvare a contestaiilor este de 30 zile de la nregistrarea lor la CNRED, cu excepia contestaiilor privind recunoaterea titlurilor tiinifice, care urmeaz procedurile CNATDCU. Art. 225 - Dispoziii financiare Pentru activitatea de recunoatere i echivalare a diplomelor, titlurilor i certificatelor de studii, CNRED percepe, n condiiile legii, taxe al cror cuantum este stabilit prin hotrre a guvernului.

192

PARTEA A III-A EVALUAREA I ASIGURAREA CALITII EDUCAIEI I FORMRII PROFESIONALE

TITLUL I EVALUAREA N VEDEREA ASIGURRII CALITII
CAP. I DISPOZIII COMUNE
Art. 226 - Calitatea educaiei (1) Calitatea educaiei: a) este ansamblul de caracteristici ale unui program de studii sau program de calificare profesional i ale furnizorului acestuia, prin care sunt ndeplinite standardele de calitate precum i ateptrile beneficiarilor; b) reprezint o prioritate permanent pentru orice furnizor de educaie/unitate/instituie furnizoare de educaie, precum i pentru angajaii acesteia; c) este un criteriu fundamental de finanare din surse publice a educaiei. (2) n cadrul nvmntului superior, evaluarea comparativ interinstituional a programelor de studii universitare are drept consecin finanarea difereniat, n funcie de calitatea diferit a programului oferit. (3) Furnizorul de educaie/unitatea/instituia furnizoare de educaie trebuie s se organizeze i s funcioneze astfel nct prin calitatea activitii lor s se asigure credibilitatea n ceea ce privete calitatea serviciilor de educaie. Art. 227 - Evaluarea educaiei (1) Evaluarea calitii educaiei: a) const n examinarea multicriterial a msurii n care furnizorul de educaie/unitatea/instituia furnizoare de educaie i programele acesteia ndeplinesc standardele i standardele de referin; b) efectuat de nsi furnizorul de educaie/unitatea/instituia furnizoare de educaie poart denumirea de evaluare intern, iar dac este efectuat de o agenie naional sau internaional specializat, aceasta poart denumirea de evaluare extern. (2) Evaluarea calitii educaiei se face cu respectarea obligatorie a urmtoarelor principii: a) principiul dezvoltrii cunoaterii; 193

b) principiul competitivitii pe piaa muncii, prin nvarea pe tot parcursul vieii; c) principiul depolitizrii i profesionalizrii managementului instituiilor de educaie i de cercetare; d) principiul accesului nengrdit la educaie de calitate; e) principiul egalitii civice i anse egale. Art. 228 - Asigurarea calitii educaiei (1) Asigurarea calitii exprim capacitatea unui furnizor de educaie/unitate/instituie furnizoare de educaie de a oferi programe de educaie n conformitate cu standardele anunate. (2) Asigurarea calitii educaiei este centrat preponderent pe rezultate concretizate n calificri i competene. (3) Asigurarea calitii: a) este realizat printr-un ansamblu de aciuni de dezvoltare a capacitii instituionale de elaborare, planificare i implementare de programe de studii sau programe de calificare profesional, prin care se urmrete asigurarea ncrederii beneficiarilor c furnizorul de educaie/unitatea/instituia furnizoare de educaie ndeplinete standardele de calitate; b) exprim capacitatea unui furnizor de educaie/unitate/instituie furnizoare de educaie de a oferi programe de studii sau de calificare profesional n conformitate cu standardele, respectiv cu standardele de referin. Art. 229 - Controlul calitii educaiei (1) Controlul calitii educaiei presupune: a) activiti i tehnici cu caracter operaional, aplicate sistematic de o autoritate de inspecie/agenie de evaluare a calitii desemnat pentru a verifica respectarea standardelor prestabilite; b) monitorizarea unitilor de nvmnt preuniversitar de ctre inspectoratele colare; c) monitorizarea special dup nfiinare n primii trei ani i ori de cte ori este necesar n condiiile prezentei legi; d) evaluarea extern periodic realizat de o agenie autohton sau internaional nscris n Registrul European al Ageniilor de Asigurarea Calitii (EQAR); (2) mbuntirea calitii educaiei presupune evaluare, analiz i aciune corectiv continu din partea furnizorului de educaie/unitii/instituiei furnizoare de educaie, bazat pe selectarea i adoptarea celor mai potrivite proceduri, precum i pe alegerea i aplicarea standardelor de referin. 194

(3) Politicile de asigurare a calitii educaiei din Romnia sunt corelate cu cele promovate la nivel internaional. Art. 230 - Componentele i procesele asigurrii calitii (1) Componentele asigurrii calitii n educaie sunt: a) criterii; b) standarde i standarde de referin; c) indicatori de performan; d) calificri. (2) Calitatea n educaie este asigurat prin urmtoarele procese: a) planificarea i realizarea efectiv a rezultatelor nvrii; b) monitorizarea rezultatelor; c) evaluarea intern privind asigurarea calitii; d) evaluarea extern privind asigurarea calitii; e) mbuntirea continu a rezultatelor n educaie. (3) Componentele i procesele de asigurare a calitii i relaiile dintre ele se difereniaz n funcie de: a) nivelul de nvmnt i, dup caz, al calificrii; b) tipul organizaiei furnizoare de educaie; c) tipul programului de studii, d) forma de nvmnt. Art. 231 - Domeniile i criteriile asigurrii calitii (1) Domeniul capacitatea instituional rezult din organizarea intern, din infrastructura i resursele disponibile i este definit prin urmtoarele criterii: a) structurile instituionale, administrative i manageriale; b) baza material; c) resursele umane; (2) Domeniul eficacitatea educaional const n mobilizarea resurselor cu scopul obinerii rezultatelor nvrii i este concretizat prin urmtoarele criterii: a) coninutul programelor de studiu; b) rezultatele nvrii; c) activitatea de cercetare tiinific sau metodic, dup caz; d) activitatea financiar a organizaiei; (3) Domeniul managementul calitii este concretizat prin urmtoarele criterii: 195

a) strategii i proceduri pentru asigurarea calitii; b) proceduri privind iniierea, monitorizarea i revizuirea periodic a programelor i activitilor desfurate; c) proceduri obiective i transparente de evaluare a rezultatelor nvrii; d) proceduri de evaluare periodic a personalului didactic i formatorilor; e) accesibilitatea resurselor adecvate nvrii; f) baza de date actualizat sistematic, referitoare la asigurarea intern a calitii; g) transparena informaiilor de interes public cu privire la programele de studii i, dup caz, certificatele, diplomele i calificrile oferite; h) funcionalitatea structurilor de asigurare a calitii educaiei, conform legii. Art. 232 - Evaluarea i asigurarea intern a calitii (1) Conductorul furnizorului de educaie/unitii/instituiei furnizoare de educaie este direct responsabil de calitatea educaiei furnizate. Persoana direct responsabil pentru asigurarea calitii n nvmntul preuniversitar este directorul unitii de nvmnt, iar n cazul instituiilor de nvmnt superior este rectorul instituiei de nvmnt. (2) La nivelul fiecrui furnizor de educaie/unitate/instituie furnizoare de educaie din Romnia se nfiineaz Comisia pentru evaluarea i asigurarea calitii. (3) Furnizorul de educaie/unitatea/instituia furnizoare de educaie elaboreaz i adopt strategia i regulamentul de funcionare ale comisiei. (4) Conducerea operativ a comisiei pentru evaluarea i asigurarea calitii este asigurat de un coordonator desemnat de conductorul organizaiei. n cazul instituiilor de nvmnt superior conducerea operativ a comisiei este asigurat de rector sau de un coordonator desemnat de acesta. (5) Comisia pentru evaluarea i asigurarea calitii n unitile din nvmntul preuniversitar este format din: a) 1 - 3 reprezentani ai corpului profesoral, alei prin vot secret de consiliul profesoral; b) un reprezentant al sindicatului reprezentativ, desemnat de acesta; c) un reprezentant al prinilor, n cazul nvmntului precolar, primar, gimnazial sau liceal; d) un reprezentant al elevilor, n cazul nvmntului profesional, liceal i postliceal; e) un reprezentant al consiliului local; f) un reprezentant al minoritilor naionale, dup caz, provenind din corpul profesoral, reprezentanii prinilor sau ai elevilor. 196

(6) Comisia pentru evaluarea i asigurarea calitii n cadrul instituiilor de nvmnt superior este format din: a) 1 - 3 reprezentani ai corpului profesoral, alei prin vot secret de senat; b) un reprezentant al sindicatului reprezentativ, desemnat de acesta; c) un reprezentant al studenilor, desemnat de organizaia studeneasc. (7) Din comisia pentru evaluarea i asigurarea calitii n cadrul instituiilor de nvmnt superior mai pot face parte un reprezentant al angajatorilor i, dup caz, un reprezentant al minoritilor din rndul cadrelor didactice sau al studenilor. (8) Pentru orice organizaie furnizoare de educaie, alta dect o unitate sau instituie de nvmnt, Comisia pentru evaluarea i asigurarea calitii cuprinde urmtoarele categorii: a) 1 - 3 reprezentani ai furnizorului; b) 1 - 3 reprezentani ai beneficiarilor direci; c) 1 - 3 reprezentani ai angajatorilor. (9) Membrii comisiei nu pot ndeplini funcii de conducere n unitatea, instituia de nvmnt sau n organizaia respectiv. (10) Atribuiile comisiei pentru evaluarea i asigurarea calitii sunt: a) coordoneaz aplicarea procedurilor i activitilor de evaluare i asigurare a calitii, aprobate de conducerea furnizorului de educaie/unitii/instituiei furnizoare de educaie conform domeniilor i criteriilor stabilite la nivel naional; b) elaboreaz anual un raport de evaluare intern privind calitatea educaiei n organizaia respectiv. Raportul este adus la cunotin tuturor beneficiarilor prin afiare sau publicare; c) formuleaz propuneri de mbuntire a calitii educaiei. Art. 233 - Evaluarea extern a calitii (1) Evaluarea extern a calitii educaiei cuprinde: a) evaluarea capacitii instituionale a furnizorului de educaie/unitii/instituiei furnizoare de educaie; b) evaluarea eficacitii educaionale a furnizorului de educaie/unitii/instituiei furnizoare de educaie; c) evaluarea managementului calitii la nivel instituional; d) evaluarea calitii programelor de studii sau de calificare oferite; e) evaluarea concordanei dintre evaluarea intern i situaia real;

197

f) evaluarea comparativ interinstituional a aceluiai tip de program de studii sau de calificare oferit de diferii furnizori de educaie/uniti/instituii furnizoare de educaie; g) pentru nvmntul superior, evaluarea comparativ transinstituional sau interinstituional a aceluiai tip de program de studiu oferit de diferite instituii de nvmnt superior. (2) Evaluarea extern a calitii pentru furnizorul de educaie/unitatea furnizoare de educaie n nvmnt preuniversitar este realizat de ctre ARACIP prin colaboratori externi, experi n evaluare i acreditare, nscrii n registrul propriu al experilor n evaluare i acreditare. (3) Evaluarea extern a calitii pentru furnizorul de educaie/instituia furnizoare de educaie pentru nvmnt superior este realizat de ctre ARACIS sau de o alt agenie agreat de Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii nscris n Registrul European al Ageniilor de Asigurare a Calitii, prin colaboratori externi, experi n evaluare i acreditare, nscrii n registrul propriu al experilor n evaluare i acreditare. (4) Evaluarea extern periodic a calitii poate fi efectuat i de alte agenii de evaluare a calitii autohtone sau internaionale, cu avizul Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii. (5) Furnizorul de educaie/unitatea/instituia furnizoare de educaie i programele de studii sau de calificare acreditate ale acestora se supun din 5 n 5 ani evalurii externe periodice de ctre ARACIP/ARACIS sau de o alt agenie autohton ori internaional nscris n Registrul European al Ageniilor de Asigurarea Calitii (EQAR), pe baz de contract i cu avizul Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii. Art. 234 - Sistemul de indicatori statistici de referin pentru nvmnt superior (1) Pentru monitorizarea eficienei manageriale, a echitii i relevanei pentru piaa muncii a nvmntului superior, se va stabili, n termen de maximum 9 luni de la promulgarea prezentei legi, un sistem de indicatori statistici de referin pentru nvmntul superior. (2) Sistemul de indicatori va fi elaborat de Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii, prin consultarea Ageniei Romne de Asigurare a Calitii n nvmntul Superior, Consiliul Naional al Rectorilor, Consiliului Naional al Cercetrii tiinifice din nvmntul Superior, Consiliului Naional pentru Finanarea nvmntului Superior, Consiliului Naional de Atestare a Titlurilor, Diplomelor i Certificatelor Universitare i Ageniei de Calificri i Parteneriat cu Mediul Economic i va fi aprobat prin hotrre a Guvernului. (3) Raportul anual privind starea nvmntului superior se bazeaz pe indicatorii menionai la alin. (1).

198

CAP. II EVALUAREA N VEDEREA AUTORIZRII DE FUNCIONARE PROVIZORIE

Art. 235 - Autorizarea de funcionare provizorie (1) Pentru obinerea autorizrii de funcionare provizorie organizaia interesat n furnizarea de servicii de educaie se adreseaz Ministerului Educaiei, Cercetrii i Inovrii n vederea obinerii unui aviz de oportunitate. Criteriile i metodologia n baza crora se emite avizul de oportunitate sunt aprobate prin hotrre de guvern. (2) Procedura de autorizare pentru funcionarea provizorie cuprinde urmtoarele etape obligatorii: a) organizaia interesat n furnizarea de servicii de educaie elaboreaz un raport de autoevaluare, pe baza criteriilor corespunztoare domeniilor prevzute la art. 219 din prezenta lege, pentru fiecare nivel de nvmnt, program de studii i/sau de calificare; b) raportul de autoevaluare se depune la departamentul de acreditare al ARACIP, respectiv ARACIS mpreun cu o cerere de declanare a procedurii de evaluare extern n vederea autorizrii de funcionare provizorie; c) departamentul de acreditare al ARACIP, respectiv ARACIS numete o comisie de experi n evaluare i acreditare, care analizeaz raportul de autoevaluare, verific prin vizite la entitatea solicitant ndeplinirea standardelor pe domeniile i criteriile de autorizare i elaboreaz propriul raport de evaluare; (3) Consiliul ARACIP n cazul nvmntului preuniversitar aprob raportul de evaluare ntocmit de comisia de experi i nainteaz ministrului educaiei cercetrii i inovrii propunerea ARACIP pentru acordarea autorizaiei de funcionare provizorie. Autorizaia de funcionare provizorie se acord prin ordin al ministrului educaiei cercetrii i inovrii. Autorizarea de funcionare provizorie confer i personalitate juridic. (4) Consiliul ARACIS aprob rapoartele de evaluare ale comisiilor de experi validate de Biroul Executiv i elaboreaz propriul raport n care propune acordarea sau, dup caz, neacordarea autorizaiei de funcionare provizorie. Raportul este naintat pentru aviz Ministerului Educaiei Cercetrii i Inovrii. Autorizaia de funcionare provizorie se acord la propunerea Ministerului Educaiei Cercetrii i Inovrii prin hotrre a guvernului. (5) Programul de studii autorizat s funcioneze provizoriu este inclus n structura instituiei de nvmnt superior. Anual, prin hotrre a guvernului, la propunerea Ministerului

199

Educaiei, Cercetrii i Inovrii, se aprob structura instituiilor de nvmnt superior care cuprinde programele de studii autorizate/acreditate. (6) Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii, prin organisme abilitate, conform legii, va realiza periodic ierarhizarea programelor de studii. (7) Organizaia interesat n furnizarea de servicii de educaie n nvmntul superior poate deveni furnizor de educaie dac primete autorizaie de funcionare provizorie pentru cel puin trei programe de studii, prin hotrre a guvernului, cu cel puin 6 luni nainte de nceperea unui nou an universitar. (8) Standardele naionale care stau la baza autorizrii de funcionare provizorie, metodologiile de evaluare extern, precum i tarifele percepute n vederea autorizrii se stabilesc periodic, la propunerea Ministerului Educaiei, Cercetrii i Inovrii, prin hotrre a guvernului. (9) Procesul de autorizare pentru funcionare provizorie se finalizeaz n termen de 1 an de la data depunerii cererii de evaluare la ARACIP, respectiv ARACIS. (10) Dup obinerea autorizaiei de funcionare provizorie, furnizorul de educaie implementeaz mecanismul de asigurare intern a calitii i ntocmete rapoarte de evaluare intern a calitii educaiei, pe care are obligaia de a le face publice, anual. Art. 236 - Dreptul de contestaie (1) n cazul n care sunt nemulumite de rezultatele evalurii ARACIS/ARACIP, organizaiile interesate n furnizarea de servicii de educaie, furnizorii de educaie/unitile/instituiile furnizoare de educaie au dreptul de a contesta rezultatul acestei evalurii la Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii. (2) Decizia Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii este definitiv. Dreptul de a se adresa instanelor judectoreti este garantat. Art. 237 - Organismul abilitat pentru autorizarea de funcionare provizorie Organismul abilitat s efectueze evaluarea extern n vederea autorizrii pentru funcionare provizorie este ARACIP pentru nvmntul preuniversitar, respectiv ARACIS pentru nvmntul superior.

CAP. III EVALUAREA N VEDEREA ACREDITRII

Art. 238 - Acreditarea furnizorilor de educaie i a programelor de studiu sau de calificare (1) Orice furnizor de educaie se supune procesului de evaluare n vederea acreditrii instituionale, n condiiile legii. 200

(2) Prin acreditare, se certific respectarea standardelor predeterminate, pentru nfiinarea i funcionarea furnizorilor de educaie i a programelor de studii sau de calificare ale acestora. (3) n nvmntul preuniversitar evaluarea i acreditarea se fac la nivelul structurilor instituionale pentru fiecare nivel de nvmnt, fiecare tip de program de studii i de domeniu de pregtire profesional, dup caz. (4) n nvmntul superior evaluarea i acreditarea se fac la nivelul structurilor instituionale pentru fiecare program din ciclul de licen, care duce la o calificare universitar distinct. Programele specifice ciclurilor de studii de masterat i doctorat se supun evalurii externe, n vederea acreditrii. (5) Orice furnizor de educaie, public sau privat, interesat n furnizarea de programe de studii sau de calificare, se supune urmtoarelor etape obligatorii n vederea acreditrii: a) constituirea unor mecanisme interne de asigurare a calitii, b) evaluare extern n vederea autorizrii de funcionare provizorie; c) evaluare extern n vederea acreditrii; d) evaluare instituional periodic n vederea reacreditrii. (6) n cazul nvmntului superior, etapele precizate la alin. (5) sunt parcurse pentru fiecare program de studii n parte. (7) Evaluarea extern n vederea acreditrii se declaneaz la cererea furnizorului de educaie care i propune s ofere unul sau mai multe programe de studii, programe de educaie i formare profesional iniial sau continu. (8) Pentru furnizorii de educaie din nvmntul preuniversitar i superior standardele naionale care stau la baza acreditrii, metodologiile de evaluare extern, ealonarea n timp a procesului de acreditare, precum i tarifele percepute n vederea acreditrii se stabilesc periodic, la propunerea ARACIP/ARACIS naintat Ministerului Educaiei, Cercetrii i Inovrii i prin hotrre a Guvernului. Art. 239 - Acreditarea (1) Acreditarea se realizeaz respectnd urmtoarele etape obligatorii: a) furnizorul de educaie autorizat s funcioneze provizoriu elaboreaz un raport de evaluare intern, folosind ca termeni de referin standardele specifice etapei de acreditare; b) raportul de evaluare intern se depune la departamentul de acreditare al ageniei de asigurare a calitii mpreun cu o cerere de declanare a procedurii de evaluare extern i de acreditare; 201

c) termenul de depunere a cererii n vederea acreditrii este de 2 ani de la data absolvirii primei promoii, sub sanciunea ridicrii autorizaiei de funcionare provizorie; d) departamentul de acreditare al ageniei de asigurare a calitii numete o comisie de experi n evaluare i acreditare care analizeaz raportul de evaluare intern, verific prin vizite la instituia solicitant ndeplinirea standardelor referitoare la domeniile i criteriile prevzute de prezenta lege i elaboreaz propriul raport de evaluare; e) departamentul de acreditare al ageniei de asigurare a calitii valideaz raportul experilor prin verificarea respectrii metodologiei de evaluare extern, iar agenia propune Ministerului Educaiei, Cercetrii i Inovrii acreditarea sau, dup caz, neacreditarea furnizorului de educaie; f) pentru furnizorii de educaie de nivel preuniversitar, acreditarea acestora se acord prin ordin al ministrului educaiei cercetrii i inovrii, pe baza avizului ARACIP; g) pentru furnizorii de educaie de nvmnt superior, acreditarea instituiilor i programelor de studii se face prin lege, la iniiativa Ministerului Educaiei Cercetrii i Inovrii, pe baza avizului ARACIS; h) Furnizorul de educaie acreditat este parte a sistemului naional de educaie, cu toate drepturile i obligaiile conferite de lege. (2) Dup obinerea acreditrii, rapoartele anuale de evaluare intern a calitii se transmit ctre Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii, la cererea acestuia sau din propria iniiativ a unitaii/instituiei furnizoare de educaie, atunci cnd solicit o nou evaluare extern. (3) n cazul unui furnizor de educaie din nvmntul superior, acreditarea a cinci programe de studii universitare de licen permite declanarea, de ctre Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii, a procedurilor legislative de acreditare a instituiei. Art. 240 - Organismul abilitat pentru acreditare Organismul abilitat s efectueze evaluarea extern n vederea acreditrii furnizorilor de educaie i a programelor de studii este ARACIP pentru nvmnt preuniversitar, respectiv ARACIS pentru nvmnt superior. Art. 241 - Evaluarea periodic (1) Furnizorul de educaie i programele de studii sau programele de formare profesional acreditate ale acestuia se supun din 5 n 5 ani evalurii externe de ctre o agenie autohton sau internaional nscris n Registrul European al Ageniilor de Asigurarea Calitii (EQAR), pe baz de contract. (2) Scopul evalurii periodice este de meninere a acreditrii. 202

(3) n condiiile n care prin evaluarea extern se constat c nu sunt ndeplinite standardele de calitate asumate, Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii avertizeaz furnizorul de educaie i acord un termen de un an pentru aducerea activitii educaionale la nivelul standardelor naionale n vigoare. Pe baza unui nou raport de evaluare intern ntocmit de furnizorul de educaie, Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii dispune o nou evaluare extern. Dac i noul raport de evaluare extern este nefavorabil, Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii, dispune: a) ncetarea colarizrii, caz n care prin actul de ncetare se stabilete i situaia elevilor/studenilor/cursanilor; b) intrarea n lichidare cadrul programului respectiv de studii sau n cadrul programului de educaie i formare profesional, ncepnd cu anul I; c) obligarea furnizorului de educaie s elaboreze, n continuare, rapoarte anuale de evaluare intern a calitii educaiei pentru anii de studii pentru care continu activitatea. Art. 242 - Drepturile i obligaiile furnizorilor de educaie autorizai Furnizorul de educaie autorizat s funcioneze provizoriu are dreptul: a) de a organiza admitere; b) de a desfura activiti de nvmnt, c) de a gestiona personal didactic i nedidactic, conform propriei strategii de dezvoltare; d) de a participa la programe naionale i internaionale; Art. 243 - Drepturile i obligaiile unitilor/instituiilor furnizoare de educaie acreditate (1) Dup nfiinarea prin lege a instituiei de nvmnt superior acreditat, aceasta devine parte a sistemului naional de nvmnt superior i obine suplimentar urmtoarele drepturi: a) de a purta denumirea de universitate i altele similare b) de a organiza examene de finalizare a studiilor; c) de a emite diplome recunoscute de ctre Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii; d) de acces la fonduri publice de cercetare dezvoltare, obinute pe baz de competiie; e) de a organiza organiza programe de studii universitare de masterat n cadrul domeniilor n care instituia de nvmnt superior respectiv are programe de studii universitare de licen acreditate, respecnd procedurile stabilite de prezenta lege;

203

f) de a declana procedurile legale de evaluare de ctre CNATDCU a programelor de studii universitare de doctorat, n vederea obinerii acreditrii ca UOD prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii i inovrii. (2) O instituie de nvmnt superior acreditat beneficiaz de orice alt drept conferit de lege dar i de obligaiile care decurg din aceasta. Art. 244 - Monitorizarea special O instituiile de nvmnt superior acreditat este monitorizat special de Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii timp de trei ani de la data publicrii n Monitorul Oficial a legii de nfiinare sau de cte ori se dovedete necesar, dup o procedur aprobat prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii i inovrii i comunicat oficial instituiei n cauz. La finele celor trei ani, Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii redacteaz un raport de monitorizare pe care l face public. Art. 245 - Sanciuni (1) Desfurarea activitilor de nvmnt preuniversitar i universitar, precum i eliberarea actelor de studii n alte condiii dect cele prevzute de lege atrag rspunderea civil, contravenional sau penal, dup caz. Sesizarea organelor de urmrire penal se face de ctre Ministerul Educaie, Cercetrii i Inovrii, de ctre orice alt persoan fizic ori juridic lezat n drepturile sale prin funcionarea instituiei n cauz sau n alte condiii, conform legislaiei n vigoare. (2) n cazul n care o instituie de nvmnt, de stat sau particular, nu se supune procedurilor privind asigurarea calitii prevzute de lege, Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii poate s iniieze procedurile legale pentru desfiinarea respectivei instituii. Art. 246 - Monitorizarea extern a calitii (1) Monitorizarea extern are rolul de ndrumare i control a furnizorilor de educaie autorizai i/sau acreditai, privind calitatea educaiei. Aceasta se realizeaz prin vizit la furnizorul de educaie. (2) Pentru unitile de nvmnt preuniversitar monitorizarea extern este efectuat de ctre inspectoratele colare. (3) Pentru instituiile de nvmnt superior monitorizarea extern este efectuat conform unei metodologiei elaborate de Ministerul Educaiei Cercetrii i Inovrii i aprobat prin hotrre a guvernului. (4) n cazul unitilor de nvmnt preuniversitar, vizita de monitorizare este realizat de un inspector de specialitate desemnat de ctre inspectorul colar general. Pentru unitile de 204

nvmnt profesional i tehnic vizita de monitorizare este realizat de inspectorul cu atribuii pentru nvmntul profesional i tehnic. Procedura de monitorizare special presupune efectuarea de vizite de monitorizare efectuate o dat la trei luni pe o durat maxim de un an, perioad n care furnizorul este obligat s aduc activitatea educaional la nivelul standardelor naionale n vigoare. (5) n cazul instituiilor de nvmnt superior vizita de monitorizare este realizat de agenia de asigurare a calitii desemnat de Ministerul Educaiei Cercetrii i Inovrii. (6) n urma vizitei de monitorizare extern se ntocmete un raport de monitorizare i, dup caz, un plan de mbuntire a calitii (7) n cazul n care se constat c furnizorul nu ndeplinete standardele corespunztoare, furnizorul de educaie este supus unei proceduri de monitorizare special. (8) n cazul n care, la finalul perioadei de monitorizare special, furnizorul de educaie nu dovedete c a respectat planul de mbuntire a calitii, se elaboreaz un raport de monitorizare care se nainteaz Ministerului Educaiei Cercetrii i Inovrii. (9) Dac la finele perioadei de monitorizare instituia de nvmnt superior nu ndeplinete standardele naionale de calitate, Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii retrage, prin promovarea unei hotrri de guvern, autorizaia de funcionare provizorie sau acreditare a programelor de studii din cadrul instituiei de nvmnt superior care nu ndeplinete aceste standarde. (10) n cazul n care toate programele de studii din cadrul unei instituii de nvmnt superior se afl n situaia prevzut la alin. (9), instituia de nvmnt superior respectiv intr n lichidare iar Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii promoveaz proiectul de lege de desfiinare a acesteia sau de absorbie a instituiei respective ntr-o instituie de nvmnt superior acreditat. Intrarea n lichidare se face prin ncetarea colaritii n cadrul programului respectiv de studii/instituiei de nvmnt superior respective, ncepnd cu anul I. (11) Refuzul unei instituii de nvmnt superior de a se supune evalurii externe, la solicitarea Ministerului Educaiei, Cercetrii i Inovrii, antreneaz n mod automat declanarea procedurilor legale de desfiinare a instituiei respective sau de absorbie a instituiei respective ntr-o instituie de nvmnt superior acreditat.

205

CAP. IV INSTITUII CU ROLURI PRIVIND EVALUAREA CALITII

Art. 247 - Ministerul Educaiei Cercetrii i Inovrii (1) Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii, n calitate de autoritate de stat n domeniul educaiei : a) asigur cadrul legal privind evaluarea calitii n educaie. b) are obligaia s verifice respectarea normelor privind asigurarea calitii educaiei de ctre unitile/instituiile de nvmnt de stat sau particulare. c) prin structurile sale, este responsabil de controlul i implementarea msurilor de asigurare i mbuntire a calitii recomandate de ARACIP. (2) Controlul calitii n nvmntul preuniversitar se exercit prin inspectoratele colare i direciile de resort din Ministerul Educaiei i Cercetrii, pe baza unor metodologii specifice, aprobate prin ordin al ministrului educaiei i cercetrii. (3) Nerespectarea criteriilor, standardelor i normelor privind calitatea educaiei constituie abateri, care aduc atingere bunului mers n funcionarea sistemului naional de nvmnt, pentru care Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii are dreptul s dispun urmtoarele msuri cu titlu de sanciuni: a) avertizarea furnizorului de educaie; b) suspendarea activitii furnizorului de educaie; c) desfiinarea furnizorului de educaie. (4) Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii stabilete n actul de sancionare, dup caz, i msurile privind situaia stundenilor/ elevilor i a bazei materiale. Art. 248 - Agenia Romn de Asigurare a Calitii n nvmntul Superior (1) Agenia Romn de Asigurare a Calitii n nvmntul Superior, denumit n continuare ARACIS are ca scop evaluarea extern a calitii educaiei n nvmntul superior. (2) Misiunea ARACIS este de a efectua evaluarea extern a calitii educaiei oferite de instituiile de nvmnt superior i de alte organizaii furnizoare de programe de studii specifice nvmntului superior, care opereaz n Romnia cu scopul de: a) a atesta, pe baza standardele de calitate, capacitatea organizaiilor furnizoare de educaie de a satisface ateptrile beneficiarilor; b) a contribui la dezvoltarea unei culturi instituionale a calitii nvmntului superior;

206

c) a asigura protecia beneficiarilor direci i indireci de programe de studiu de nivelul nvmntului superior prin producerea i diseminarea de informaii sistematice, coerente i credibile, public accesibile, despre calitatea educaiei; d) a propune Ministerului Educaiei Cercetrii i Inovrii strategii i politici de permanent ameliorare a calitii nvmntului superior, n strns corelare cu nvmntul preuniversitar. (3) Acreditarea organizaiilor furnizoare de educaie i a programelor lor de studii reprezint, n sensul prezentei legi, parte a asigurrii calitii. (4) Numrul maxim de posturi ale ARACIS este de 50, dintre care 35 sunt n aparatul tehnic. (5) ARACIS elaboreaz propriul Regulament de organizare i funcionare care se aprob prin hotrre a guvernului la propunerea Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii. (6) Salarizarea preedintelui, a vicepreedintelui i a personalului din aparatul tehnic se face potrivit prevederilor legale aplicabile personalului din instituiile publice finanate integral din venituri proprii. (7) Drepturile corespunztoare activitii desfurate de evaluatori i colaboratori externi se stabilesc de Consiliul ARACIS. Art. 249 - Atribuiile ARACIS (1) Atribuiile ARACIS n domeniul acreditrii sunt: a) elaboreaz i revizuiete periodic metodologia i standardele de acreditare pentru diferitele tipuri de programe i furnizori de nvmnt superior, care se avizeaz de Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii i se aprob prin hotrre a Guvernului; b) evalueaz n temeiul standardelor i al metodologiei aprobate prin hotrre a Guvernului, la cerere sau din proprie iniiativ, i propune autorizarea, respectiv acreditarea furnizorilor de nvmnt superior i a programelor de studii. Pe baza rapoartelor de acreditare, Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii elaboreaz actele normative pentru nfiinarea de structuri de nvmnt superior. (2) Atribuiile ARACIS n domeniul asigurrii calitii sunt: a) formuleaz i revizuiete periodic, pe baza bunelor practici, standardele naionale de referin i indicatorii de performan pentru evaluarea i asigurarea calitii n nvmntul superior; b) colaboreaz cu Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii i cu Agenia Romn de Asigurare a Calitii n nvmntul Preuniversitar (ARACIP) n elaborarea i

207

promovarea de politici i strategii de aciune, pentru creterea calitii educaiei n Romnia; c) organizeaz anual consultri cu instituiile de nvmnt superior pentru a stabili prioritile asigurrii calitii; d) elaboreaz i face publice propriile proceduri de evaluare extern a calitii educaiei; e) ncheie cu instituii din ar i din strintate contracte de prestri de servicii pentru evaluarea extern a calitii programelor i furnizorilor de programe de educaie specifice nvmntului superior, precum i pentru evaluarea transinstituional a programelor similare n vederea stabilirii de ierarhizri la nivel naional sau internaional; f) efectueaz, pe baz contractual, la solicitarea Ministerului Educaiei Cercetrii i Inovrii, evaluarea calitii unor programe i instituii de nvmnt superior; g) face publice rezultatele evalurilor externe; h) public manuale, ghiduri, lucrri de sintez a bunelor practici de evaluare i asigurare intern i extern a calitii; i) elaboreaz periodic cercetri i analize de sistem asupra calitii nvmntului superior din Romnia; j) colaboreaz cu agenii similare din alte ri pentru dezvoltarea i aplicarea de msuri eficiente de mbuntire a calitii programelor de nvmnt superior; k) elaboreaz Codul de etic profesional a membrilor i experilor ARACIS; l) public anual un raport cu privire la propria activitate; m) elaboreaz periodic rapoarte de autoevaluare a calitii propriei activiti n vederea pregtirii evalurii externe de ctre agenii similare din alte ri. n) particip la activitile Grupului Naional pentru Asigurarea Calitii. Art. 250 - Structura organizatoric a ARACIS (1) ARACIS are urmtoarea structur organizatoric: a) un consiliu; b) un birou executiv; c) un departament de asigurare a calitii; d) un departament de acreditare; e) un aparat tehnic. (2) Pentru evaluarea i acreditarea organizaiilor furnizoare de educaie continu i a programelor acestora, ARACIS poate nfiina departamente speciale. 208

Art. 251 - Structur Consiliul ARACIS (1) ARACIS este condus de un consiliul alctuit din 15 membri cu funcii didactice de predare n nvmntul superior. (2) Consiliul ARACIS este condus de un preedinte i de 2 vicepreedini, care se aleg prin vot secret, cu majoritatea membrilor consiliului. (3) Mandatul fiecrui membru al Consiliului ARACIS este de 3 ani i poate fi nnoit o singur dat. (4) La fiecare 3 ani, Consiliul ARACIS organizeaz concurs, pe baza unei metodologii proprii, avizat de Ministerul Educaiei i Cercetrii, pentru ocuparea a 10 posturi din consiliu. Noul consiliu rezultat are un mandat de 3 ani i i alege preedintele i vicepreedintele; (5) La lucrrile consiliului particip, cu statut de observator, 2 reprezentani ai asociaiilor studeneti. Art. 252 - Incompatibiliti privind calitatea de membru ARACIS (1) Calitatea de membru n Consiliul ARACIS este incompatibil cu exercitarea unei funcii de demnitate public sau a funcii de rector. (2) Persoanele care au calitatea de angajai ai ARACIS nu pot cumula funcii didactice n nvmntul superior. Art. 253 - Funcii i atribuii ale Consiliului ARACIS (1) Consiliul este organul colectiv de conducere al ARACIS, care asigur orientarea programatic a ARACIS, n condiiile prevzute de lege. (2) Consiliul ARACIS se ntrunete lunar n edin ordinar, precum i n edin extraordinar, ori de cte ori este nevoie, la convocarea preedintelui sau a vicepreedintelui, atunci cnd preedintele nu este prezent. edinele se deruleaz n prezena a cel puin dou treimi din numrul total al membrilor i sunt conduse de preedinte sau, n absena acestuia, de vicepreedinte. Procesul-verbal al edinei este publicat pe pagina de internet a ARACIS. (3) Consiliul ARACIS ndeplinete urmtoarele atribuii principale: a) analizeaz, face propuneri de modificare i aprob proiectul de strategie instituional a ARACIS elaborat de preedintele Consiliului ARACIS; b) elaboreaz standardele de acreditare, standardele de referin i indicatorii de performan pentru evaluarea i asigurarea calitii n nvmntul superior, precum i metodologia de evaluare, pe care le prezint Ministerului Educaiei, Cercetrii i Inovrii pentru a fi promovate prin hotrri ale Guvernului; 209

c) propune Guvernului, prin intermediul Ministerului Educaiei, Cercetrii i Inovrii, modificarea Regulamentului de organizare i funcionare i a organigramei ARACIS, n cazul n care constat disfuncionaliti; d) elaboreaz metodologia de instruire a experilor care urmeaz s fac evaluarea academic n vederea acreditrii sau, dup caz, evaluarea extern a calitii, care se aprob prin hotrre a guvernului la propunerea Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii ; e) aprob, la propunerea Biroului executiv, calendarul misiunilor de evaluare i/sau acreditare i componena echipelor de experi; f) aprob rapoartele de acreditare i de evaluare extern a calitii, ntocmite de comisiile de experi dup validarea lor de ctre Biroul executiv, i dispune publicarea lor pe pagina de internet a ARACIS; g) analizeaz i aprob raportul anual de autoevaluare elaborat de Departamentul de acreditare i, respectiv, Departamentul de asigurare a calitii; h) aprob Codul de etic profesional a membrilor i experilor ARACIS; i) aprob participarea ARACIS, n calitate de promotor, partener sau asociat, la proiecte naionale sau internaionale pertinente cu misiunea acesteia; j) analizeaz i aprob publicarea de manuale de evaluare intern a calitii, ghiduri de bun practic pentru evaluarea intern i extern a calitii, studii i cercetri, lucrri de sintez etc., realizate n cadrul ARACIS; k) aprob anual proiectul de buget al ARACIS i analizeaz semestrial execuia bugetului i contul de venituri i cheltuieli; l) analizeaz i controleaz activitatea Biroului executiv n intervalul dintre dou edine i face propuneri de mbuntire a acesteia; m) aprob Raportul anual de activitate al ARACIS, elaborat de preedintele Consiliului ARACIS. Raportul anual este prezentat Ministerului Educaiei, Cercetrii i Inovrii, Consiliului Naional al Rectorilor i este fcut public pe pagina de internet a ARACIS; n) aprob raportul de evaluare al ARACIS, elaborat n vederea evalurii internaionale a ARACIS; o) aprob regulamentele de organizare i funcionare precum i atribuiile departamentelor din structura ARACIS. (4) n ndeplinirea atribuiilor sale, Consiliul ARACIS emite, cu majoritate simpl de voturi din numrul total al membrilor, hotrri care sunt comunicate Ministerului Educaiei, 210

Cercetrii i Inovrii, Consiliului Naional al Rectorilor i sunt fcute publice pe pagina de internet a ARACIS. Art. 254 - Biroul executiv al ARACIS Biroul executiv asigur conducerea operativ a ARACIS, este alctuit din preedintele i vicepreedintele Consiliului ARACIS, directorul Departamentului de asigurare a calitii, directorul Departamentului de acreditare i secretarul general. Art. 255 - Preedintele ARACIS (1) Preedintele ARACIS asigur conducerea executiv a acesteia i rspunde de buna sa funcionare. n ndeplinirea atribuiilor ce i revin, preedintele emite decizii. (2) Preedintele reprezint ARACIS n relaiile cu autoritile i instituiile publice, cu persoanele fizice i juridice din ar i din strintate, precum i n justiie. (3) Preedintele ndeplinete, n condiiile legii, urmtoarele atribuii principale: a) exercit atribuiile ce revin ARACIS; b) exercit funcia de ordonator de credite, n condiiile prevzute de lege; c) aprob statul de funcii al ARACIS; d) numete i elibereaz din funcie, n condiiile legii, personalul din aparatul tehnic al ARACIS; e) elaboreaz i supune spre analiz i aprobare Consiliului ARACIS proiectul strategiei instituionale a ARACIS pentru ndeplinirea misiunii sale; f) stabilete principiile metodologice de elaborare a standardelor de acreditare, a standardelor naionale de referin i a indicatorilor de performan pentru evaluarea i asigurarea calitii n nvmntul superior; g) elaboreaz un raport anual cu privire la activitatea ARACIS, pe care l prezint Consiliului ARACIS spre adoptare; h) ncheie cu instituii din ar i din strintate, precum i cu Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii contracte de prestri de servicii pentru evaluarea extern a calitii programelor i furnizorilor de programe de educaie specifice nvmntului superior; i) stabilete principiile de elaborare a diverselor publicaii ale ARACIS cu privire la evaluarea i asigurarea intern i extern a calitii n nvmntul superior. (4) n exercitarea atribuiilor sale, preedintele ndeplinete i alte atribuii ce decurg din prevederile legale. Art. 256 - Agenia Romn de Asigurare a Calitii n nvmntul Preuniversitar,

211

(1) Agenia Romn de Asigurare a Calitii n nvmntul Preuniversitar denumit n continuare ARACIP are ca scop evaluarea extern a calitii educaiei. (2) ARACIP este instituie public, de interes naional, n subordinea Ministerului Educaiei, Cercetrii i Inovrii, cu personalitate juridic i cu buget propriu de venituri i cheltuieli. (3) Sediul, structura organizatoric i regulamentul de funcionare ale ARACIP se stabilesc prin hotrre a Guvernului. (4) Misiunea ARACIP este de a efectua evaluarea extern a calitii educaiei realizate de instituiile de nvmnt preuniversitar i de alte organizaii furnizoare de programe de formare profesional continu specifice nvmntului preuniversitar, cu scopul de: a) a atesta, pe baza standardele de calitate, capacitatea organizaiilor furnizoare de educaie de a satisface ateptrile beneficiarilor prin activiti de evaluare i acreditare; b) a asigura protecia beneficiarilor direci i indireci de programe de studiu de nivelul nvmntului preuniversitar prin producerea i diseminarea de informaii sistematice, coerente i credibile, public accesibile, despre calitatea educaiei; c) a contribui la dezvoltarea unei culturi instituionale a calitii n nvmntul preuniversitar; d) a propune Ministerului Educaiei, Cercetrii i Inovrii politici i strategii de permanent ameliorare a calitii nvmntului preuniversitar, n strns corelare cu nvmntul superior. (5) Numrul maxim de posturi ale aparatului propriu al ARACIP este de 50, din care 45 sunt posturi de execuie i 5 de conducere, fr a depi numrul de posturi alocate unitilor din subordinea i coordonarea Ministerului Educaiei, Cercetrii i Inovrii. (6) Structura organizatoric a ARACIP este aprobat prin hotrre de guver, la propunerea Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii . (7) Personalul din cadrul ARACIP este remunerat conform legislaiei referitoare la salarizarea personalului din ministere i din alte organe centrale de specialitate. Art. 257 - Finanarea ARACIP (1) Finanarea ARACIP se face integral din venituri proprii. (2) Veniturile proprii ale ARACIP provin din: a) venituri obinute pe baz de contract ncheiat cu Ministerul Educaiei i Cercetrii pentru evaluarea calitii educaiei n nvmntul preuniversitar; b) perceperea unor tarife de autorizare, acreditare i evaluare periodic, aprobate prin hotrre a Guvernului; 212

c) fonduri externe nerambursabile obinute prin participarea la programe internaionale; d) donaii, sponsorizri, alte surse legal constituite. (3) Veniturile proprii ale ARACIP se utilizeaz integral pentru: a) plata cheltuielilor de personal; b) plata cheltuielilor materiale i a serviciilor; c) plata cheltuielilor de capital; d) plata taxelor i a cotizaiilor la organisme internaionale; e) cofinanarea proiectelor naionale i internaionale. (4) Excedentul anual rezultat din execuia bugetului ARACIP se reporteaz n anul urmtor, cu aceeai destinaie, i se cuprinde n bugetul de venituri i cheltuieli. Art. 258 - Atribuiile ARACIP (1) Atribuiile ARACIP sunt: a) elaboreaz, actualizeaz periodic i propune ministrului educaiei i cercetrii standardele, standardele de referin i indicatorii de performan pentru evaluarea i asigurarea calitii n nvmntul preuniversitar, care se aprob prin hotrre a Guvernului; b) elaboreaz i propune ministrului educaiei i cercetrii metodologia de evaluare instituional i de acreditare, care se aprob prin hotrre a Guvernului; c) realizeaz activitatea de evaluare extern i acreditare a unitilor de nvmnt preuniversitar; d) propune Ministerului Educaiei, Cercetrii i Inovrii acreditarea instituiilor de nvmnt preuniversitar, pentru fiecare nivel de nvmnt, program de studii pe domenii de pregtire, dup caz. nfiinarea i acreditarea se fac prin hotrre a autoritii locale conform prevederilor privind competenele partajate; e) efectueaz, pe baze contractuale, la solicitarea ministrului educaiei i cercetrii, evaluarea calitii educaiei din nvmntul preuniversitar; f) colaboreaz cu inspectoratele colare i direciile de resort din Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii la elaborarea strategiei de monitorizare i control al calitii; g) efectueaz, cel puin o dat la 3 ani, n colaborare cu inspectoratele colare, evaluarea unitilor de nvmnt acreditate; h) face publice rezultatele evalurilor externe; i) elaboreaz manuale de evaluare intern a calitii i le supune aprobrii prin ordin al ministrului educaiei i cercetrii; 213

j) elaboreaz ghiduri de bune practici; k) public un raport anual cu privire la propria activitate; l) elaboreaz periodic, cel puin la fiecare 4 ani, analize de sistem asupra calitii nvmntului preuniversitar din Romnia; m) elaboreaz recomandri de mbuntire a calitii nvmntului preuniversitar; n) elaboreaz Codul de etic profesional a experilor n evaluare i acreditare; o) propune ministrului educaiei i cercetrii acreditarea organizaiilor care ofer programe de formare profesional; p) realizeaz mpreun cu inspectoratele colare i direciile de resort din Ministerul Educaiei i Cercetrii activitatea de monitorizare i control al calitii; (2) n ndeplinirea atribuiilor sale, ARACIP poate s foloseasc colaboratori externi, din ar sau din strintate, angajai pe baz de contract, experi n domeniul de activitate al ageniei, nscrii n registrul propriu al experilor n evaluare i acreditare. (3) ARACIP dispune de un aparat propriu format din experi i personal administrativ, angajai prin concurs. Aparatul propriu, format din experi, are n componen i un reprezentant al nvmntului n limbile minoritilor naionale. Art. 259 - Incompatibiliti (1) Calitatea de membru al ARACIP este incompatibil cu exercitarea oricrei funcie de demnitate public precum i cu aceea de director al unei uniti de nvmnt. (2) Persoanele angajate la ARACIP nu pot ocupa funcii de demnitate public. Art. 260 - Structura organizatoric a ARACIP (1) ARACIP are urmtoarea structur organizatoric: a) Consiliul ARACIP; b) Biroul executiv; c) Departamentul de acreditare; d) Departamentul de asigurare a calitii; e) Serviciul economic i administrativ; f) compartimentele funcionale ale ARACIP. (2) n funcie de activitile derulate, n cadrul ARACIP se pot constitui i alte departamente speciale. (3) Regulamentul privind organizarea i funcionarea ARACIP se aprob prin hotrre de guvern la propunerea Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii.

214

(4) Atribuiile structurilor i funciilor de conducere se aprob prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii i inovrii la propunerea ARACIP. Art. 261 - Conducerea ARACIP (1) ARACIP este condus de un preedinte ajutat de un vicepreedinte i dispune de un aparat propriu, format din experi i personal administrativ, angajai pe baz de concurs. (2) Preedintele i vicepreedintele ARACIP sunt numii prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii i inovrii, pe baz de concurs desfurat conform legii, i fac parte din aparatul propriu al ARACIP. (3) Preedintele ARACIP este asimilat ca funcie cu directorul general din cadrul Ministerului Educaiei, Cercetrii i Inovrii. (4) Vicepreedintele ARACIP este asimilat ca funcie cu directorul general adjunct din cadrul Ministerului Educaiei, Cercetrii i Inovrii. Art. 262 - Consiliul ARACIP (1) Consiliul ARACIP reprezint organul colectiv de conducere al ARACIP i este alctuit din 15 membri. (2) n ndeplinirea atribuiilor sale, Consiliul ARACIP adopt hotrri prin votul majoritii membrilor si. Hotrrile Consiliului ARACIP se fac publice pe pagina de internet a ARACIP. Art. 263 - Biroul executiv ARACIP (1) Biroul executiv asigur conducerea operativ a ARACIP. (2) Biroul executiv al ARACIP este alctuit din 5 membri, respectiv din preedintele, vicepreedintele i conductorii departamentelor, respectiv al Serviciului economic i administrativ, organizate n cadrul ARACIP. (3) Biroul executiv se ntrunete n edin ordinar, de regul sptmnal, respectiv n edin extraordinar, ori de cte ori este cazul, la convocarea preedintelui, a vicepreedintelui Art. 264 - Preedintele ARACIP (1) Preedintele ARACIP asigur conducerea executiv a ARACIP. (2) n ndeplinirea atribuiilor sale, preedintele ARACIP emite hotrri. Art. 265 - Armonizarea politicilor educaionale ARACIS i ARACIP se reunesc bianual pentru a armoniza intersectorial politicile i strategiile aplicate n domeniul evalurii i asigurrii calitii n educaie. Art. 266 - Transparena activitii instituiilor cu responsabiliti n evaluarea calitii

215

ARACIP i ARACIS realizeaz anual un raport de activitate pe care l prezint n faa comisiilor de nvmnt ale Parlamentului i reprezentanilor Ministerului Educaiei, Cercetrii i Inovrii. Rapoartele vor fi fcute publice pe paginile de internet ale ARACIS, ARACIP i Ministerului Educaiei, Cercetrii i Inovrii. Art. 267 - Alte obligaii ale instituiilor care evalueaz calitatea n educaie (1) Evaluarea periodic a calitii educaiei se poate realiza doar de acele entiti juridice nregistrate n registrul european al ageniilor de asigurare a calitii n nvmntul superior. (2) ARACIS i orice alt instituie nfiinat cu acest scop se supun periodic procedurilor de acreditare internaional. (3) Dac ARACIS este radiat din registrul european al ageniilor de asigurare a calitii, aceasta i nceteaz de drept activitatea. Art. 268 - Alte instituii cu atribuii care au competene n asigurarea calitii (1) n procesul de asigurare a calitii unitilor de nvmnt profesional i tehnic Centrul Naional de Dezvoltare a nvmntului Profesional i Tehnic are urmtoarele atribuii: a) elaboreaz metdologii specifice privind asigurarea calitii n nvmntul profesional i tehnic, n conformitate cu standardele naionale i n complementaritate cu cele elaborate de ARACIP; b) elaboreaz manuale de autoevaluare i de monitorizare extern a calitii n nvmntul profesional i tehnic, n complementaritate cu cele elaborate de ARACIP; c) colecteaz i disemineaz exemple de bune practici n asigurarea calitii n nvmntul profesional i tehnic, n complementaritate cu cele elaborate de ARACIP; d) elaboreaz recomandri de mbuntire a calitii n nvmntul profesional i tehnic; e) sprijin dezvoltarea capacitii instituionale a unitilor de nvmnt profesional i tehnic i a inspectoratelor colare pentru aspectele specifice privind asigurarea calitii n nvmntul profesional i tehnic, n complementaritate cu cele elaborate de ARACIP; f) particip la activitile Grupului Naional pentru Asigurarea Calitii. (2) Inspectoratele colare au urmtoarele atribuii: g) asigur, prin inspecia colar, controlul calitii pe baza standardelor naionale, implementarea programelor de mbuntire a calitii la nivel judeean i monitorizarea programelor de mbuntire a calitii la nivelul unitilor colare; h) realizeaz mpreun cu ARACIP i direciile de resort din Ministerul Educaiei Cercetrii i Inovrii activitatea de monitorizare i control a calitii; 216

i) sunt responsabile de controlul i implementarea msurilor de asigurare i mbuntire a calitii recomandate de ARACIP; j) realizeaz vizite de monitorizare extern a calitii; k) valideaz rapoartele de autoevaluare a calitii elaborate de unitile de nvmnt; l) elaboreaz la sfritul fiecrui an colar Raportul privind starea nvmntului din jude, respectiv din Municipiul Bucureti, care se nainteaz Ministerului Educaiei, Cercetrii i Inovrii, prefecturii, consiliului judeean, consiliilor locale i tuturor unitilor de nvmnt din jude, respectiv din municipiul Bucureti. Art. 269 - Reglementri privind furnizorii de educaie din alt ar ce desfoar activiti pe teritoriul Romniei (1) Organizaiile furnizoare de educaie din alt ar pot organiza i desfura, pe teritoriul Romniei, activiti de nvmnt preuniversitar corespunztoare unui sistem educaional din alt ar, n urmtoarele situaii: a) pe baz de protocol/acord bilateral, ncheiat ntre autoritile i/sau instituiile similare din Romnia i cele din statul al crui sistem educaional este/urmeaz a fi adoptat; b) dac dispun de acreditare n sistemul educaional respectiv, fiind parte a acestuia. (2) Organizaiile prevzute la alin. (1) trebuie s depun la ARACIP, un dosar, n vederea nscrierii n Registrul special al organizaiilor furnizoare de educaie care organizeaz i desfoar, pe teritoriul Romniei. (3) n cazul n care organizaiile furnizoare de educaie care organizeaz i desfoar, pe teritoriul Romniei, activiti de nvmnt corespunztoare unui sistem educaional din alt ar nu ndeplinesc condiiile prevzute la alin. (1), acestea au obligaia de a se supune procesului de evaluare i acreditare n sistemul educaional romnesc, n condiiile legii. (4) Organizaiile furnizoare de educaie care ndeplinesc condiiile prevzute la alin. (1) i (2) sunt nscrise n Registrul special al organizaiilor furnizoare de educaie care organizeaz i desfoar, pe teritoriul Romniei, activiti de nvmnt corespunztoare unui sistem educaional din alt ar. (5) Organizaiile prevzute la alin. (4) au obligaia de a solicita ARACIP, din 5 n 5 ani, renscrierea n Registrul special al organizaiilor furnizoare de educaie care organizeaz i desfoar, pe teritoriul Romniei, activiti de nvmnt corespunztoare unui sistem educaional din alt ar; n caz contrar, organizaia respectiv se consider desfiinat.

217

PARTEA A IV-A STATUTUL PERSONALULUI DIN NVMNT

TITLUL I DISPOZIII GENERALE
CAP. I DISPOZIII COMUNE
Art. 270 - Domeniul de aplicare (1) Prevederile prezentului statut se aplic personalului din nvmnt, personalului didactic de predare, didactic auxiliar i nedidactic, personalului didactic care ndeplinete funcii de conducere, de ndrumare i de control, precum i celorlalte categorii de personal didactic din sistemul naional de nvmnt, nominalizate n statut. (2) Prezentul statut reglementeaz: a) asigurarea personalului din nvmnt, prin urmtoarele activiti: formare iniial i certificare, planificare, recrutare, selecie, angajare, ncetarea relaiilor de munc alte drepturi; b) motivarea personalului din nvmnt, prin urmtoarele activiti: normarea i salarizarea, stabilirea i acordarea sporurilor i indemnizaiilor, ndrumarea, monitorizarea i controlul, evaluarea performanelor profesionale; c) dezvoltarea personalului din nvmnt, cu urmtoarele activiti: formare continu, dezvoltare profesional, administrarea carierei i promovare; d) susinerea carierei didactice prin: consiliere, securitate i sntate n munc i disciplin. Art. 271 - Principii i condiii generale (1) Exercitarea funciilor didactice, didactice auxiliare, de conducere, de ndrumare i de control, numite n continuare funcii din educaie i formare profesional, se realizeaz cu respectarea urmtoarelor principii: a) centrarea procesului de educaie i formare profesional pe precolari, elevi i studeni; b) eficacitate i eficien n procesul educaional i de formare profesional; c) transparen i rspundere public; d) legalitate, imparialitate, obiectivitate i responsabilitate; e) promovarea nvrii pe parcursul ntregii viei. (2) Funciile din educaie i formare profesional pot fi ocupate n condiiile legii de ctre persoane care: 218

a) ndeplinesc condiiile de studii prevzute de lege pentru funcia respectiv; b) sunt ceteni ai unui stat membru al Uniunii Europene, ai unui stat aparinnd Spaiului Economic European sau ai Confederaiei Elveiene; c) au capacitatea de exercitare deplin a drepturilor; d) sunt apte din punct de vedere medical i psiho-comportamental pentru exercitarea funciei respective; e) nu au suferit condamnri pentru svrirea cu intenia a unor infraciuni, cu excepia cazurilor pentru care a intervenit reabilitare; f) au o conduit moral conform deontologiei profesionale; g) nu au suferit n ultimii 7 ani o desfacere disciplinar a contractului de munc din oricare dintre funciile reglementate de prezentul statut. (3) Condiia precizat la alin. (2) lit. d) se consider ndeplinit prin prezentarea periodic sau la solicitarea consiliului de administraie sau a Biroului senatului a unui certificat medical i de atestare psiho-comportamental eliberat n urma examinrii i evalurii de specialitate de ctre un medic de medicina muncii, respectiv psiholog acreditat, pe un formular specific stabilit de Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii mpreun cu Ministerul Sntii. Periodicitatea controlului i incompatibilitile medicale i de natur psiho-comportamental sunt stabilite prin ordin comun al celor dou ministere. (4) Refuzul nentemeiat de a se supune examinrii medicale i/sau evalurii psihocomportamentale n termen de 30 de zile de la comunicare atrage dup sine suspendarea contractului de munc pentru persoana n cauz, pn la efectuarea examinrii. (5) Persoanele care ocup o funcie din educaie i formare profesional care se consider nedreptite de rezultatul examinrii i evalurii precizate la alin. (3) poate solicita i prezenta o expertiz a capacitii de munc, de ctre o comisie stabilit de Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii i Ministerul Sntii. Rezultatul expertizei nu mai poate fi contestat. (6) Incompatibilitatea medical i/sau psiho-comportamental constatat n condiiile alin. (3) coroborat cu alin. (4) pentru o persoan care ocup o funcie din educaie i formare profesional conduce de drept i de fapt la ncetarea sau, dup caz, suspendarea pe o perioad determinat a contractului individual de munc al persoanei respective. ncetarea sau suspendarea contractului de munc se face la iniiativa angajatorului i se exercit numai n baza documentelor eliberate n condiiile alin. (3) coroborat cu alin. (4). Art. 272 - Interdicii (1) Nu pot ocupa i exercita o funcie din educaie i formare profesional persoanele care: 219

a) sunt lipsite de acest drept, pe durata stabilit printr-o hotrre judectoreasc definitiv de condamnare penal; b) desfoar activiti care prin natura lor aduc atingere demnitii profesionale sau bunelor moravuri; c) presteaz activiti comerciale n incinta unitii sau instituiei de nvmnt; d) produc, consum, comercializeaz, distribuie sau favorizeaz rspndirea de substane interzise prin lege, respectiv de materiale obscene sau pornografice sub orice form de prezentare scris, audio i/sau vizual, inclusiv prin internet i indiferent dac oricare dintre aceste activiti este desfurat n timpul serviciului i/sau n timpul liber; e) practic, n public, activiti cu component lubric sau altele care implic exhibarea, n manier obscen, a corpului ori alte activiti necorespunztoare deontologiei profesionale i statutului de persoan responsabil cu educaia i formarea profesional a copiilor i tinerilor; f) nu ndeplinesc condiiile medicale i/sau psiho-comportamentale necesare exercitrii funciei sau se gsesc n situaia prevzut la art. 271 alin.(3) (5); (2) Dup promulgarea prezentei legi, se interzice ocuparea simultan a funciilor de conducere n aceeai unitate/instituie de ctre persoanele care sunt rude pn la gradul II inclusiv sau sunt so/soie. De asemenea, se interzice ca persoanele care sunt rude pn la gradul II inclusiv sau sunt so/soie s voteze simultan n acelai consiliu profesoral sau Senat. (3) Se interzice ocuparea posturilor didactice i de cercetare de ctre persoane dovedite c au plagiat. Se anuleaz automat concursul pentru un post didactic ocupat, indiferent cnd, de ctre o persoan dovedit c a plagiat. (4) nclcarea dispoziiilor din prezentul articol conduce la invalidarea concursului i sancionarea celor vinovai potrivit legii. Art. 273 - Incompatibiliti (1) Exercitarea funciei didactice de conducere, de director ntr-o unitate de nvmnt este incompatibil cu calitatea de membru al vreunui partid politic sau al vreunei organizaii creia i este aplicabil acelai regim juridic ca i partidelor politice sau al fundaiilor ori asociaiile care funcioneaz pe lng partidele politice. (2) Incompatibilitatea prevzut la alin. (1) se aplic i directorului adjunct. (3) Directorilor i directorilor adjunci le este interzis ca, n exercitarea atribuiilor ce le revin, s exprime sau s manifeste public convingerile i preferinele lor politice ori s favorizeze automat a

220

vreun partid politic sau vreo organizaie creia i este aplicabil acelai regim juridic ca i partidelor politice. (4) Constatarea strii de incompatibilitate se face de ctre Inspectoratul colar Judeean/Inspectoratul colar al Municipiului Bucureti i se sancioneaz cu desfacerea disciplinar contractului individual de munc al persoanei n cauz.

TITLUL II NVMNT PREUNIVERSITAR

CAP. I FUNCIILE DIDACTICE I DIDACTICE AUXILIARE
Art. 274 - Funciile didactice (1) Funciile didactice sunt: a) n nvmntul ante-precolar: educator puericultor; b) n nvmntul precolar: educator/educatoare; institutor/institutoare; profesor pentru nvmnt precolar; c) n nvmntul primar: nvtor/nvtoare; institutor/institutoare; profesor-nvtor, profesor pentru nvmnt primar; profesor; d) n nvmntul secundar: profesor, profesor-psihopedagog, profesor-pedagog social, profesor corepetitor/acompaniament, instructor de practic; e) n nvmntul special i n comisiile de expertiz complex: educator puericultor, educator/educatoare, nvtor/nvtoare, nvtor itinerant, institutor/institutoare, profesor, profesor itinerant, profesor de educaie special, profesor-psihopedagog, profesor-psiholog colar, profesor-logoped, profesor-pedagog social, instructor de practic, nvtor-educator, profesor-educator, profesorul preparator (nevztor), profesor de sprijin; f) n centrele de documentare i informare: profesor documentarist; g) n unitile de nvmnt, pentru asigurarea formrii iniiale, a inseriei profesionale i a formrii continue: cadre didactice mentori i cadre didactice tutori. (2) n unitile conexe i n cele cu activiti extracolare ale nvmntului preuniversitar funciile didactice sunt: a) n centrele de plasament: educator, institutor-educator, nvtor-educator, profesoreducator, profesor-logoped, psihopedagog; b) n centrele i cabinetele de asisten psihopedagogic: profesor-psihopedagog, profesorpsiholog, profesor-sociolog, profesor-pedagog social;

221

c) n centrele logopedice intercolare i n cabinetele colare: profesor-logoped, cu calificarea n psihopedagogie special, psihologie sau pedagogie, profesor-pedagog social; d) n casele corpului didactic: profesor-metodist, profesor-asociat, profesor formator, profesor mentor de dezvoltare profesional; e) n centrele de excelen: profesor; f) n cluburile sportive colare: profesor, antrenor; g) n unitile cu activiti extracolare: educator/educatoare, nvtor, institutor, profesor, instructor de practic, antrenor. Art. 275 - Funciile didactice auxiliare (1) Funciile didactice auxiliare sunt: a) bibliotecar, documentarist, redactor; b) informatician, administrator de reea; c) laborant; d) tehnician; e) pedagog-colar; f) instructor-animator, instructor de educaie extracolar; g) asistent social; h) corepetitor pentru cluburile sportive colare, palatele i cluburile copiilor; i) asistent educaional; j) mediator colar; k) secretar, secretar-ef; l) administrator financiar; m) administrator de patrimoniu; n) infirmier; o) bon. (2) Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii, n colaborare cu Ministerul Muncii, Familiei i Proteciei Sociale, este autorizat ca, n funcie de dinamica nvmntului, s stabileasc noi funcii didactice auxiliare. Art. 276 - Formarea iniial pentru ocuparea funciilor didactice (1) Formarea iniial pentru ocuparea funciilor didactice este constituit din formare iniial teoretic i formare iniial practic, realizate pe baza standardelor profesionale aprobate prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii i inovrii. 222

(2) Formarea iniial teoretic este constituit, dup caz, din formare iniial n specialitatea disciplinei i formare iniial psihopedagogic i metodic. (3) Formarea iniial practic este constituit din dou module: pregtirea practic pedagogic realizat pe durata studiilor i un stagiu practic cu durata de 1 an colar realizat dup absolvire ntr-o unitate de nvmnt, n funcia didactic corespunztoare studiilor, sub ndrumarea cadrelor didactice mentori/tutori i a inspectorilor colari. (4) n vederea realizrii modulului de pregtire practic pedagogic de pe parcursul studiilor se constituie o reea permanent de uniti de nvmnt, n condiiile stabilite prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii i inovrii i n baza unor acorduri-cadru ncheiate ntre unitile/instituiile de nvmnt care asigur formarea iniial i inspectoratele colare. Pe baza acestor acorduri-cadru, unitile/instituiile de nvmnt care asigur formarea iniial ncheie contracte de colaborare cu durata de 1-4 ani colari cu unitile de nvmnt pentru stabilirea condiiilor de organizare i desfurare a modulului de pregtire practic pedagogic. (5) Unitile/instituiile de nvmnt care asigur formarea iniial pot realiza independent parteneriate cu instituii ofertante de servicii n domeniu centre de consiliere, cluburi i palate ale copiilor, centre logopedice, organizaii neguvernamentale i altele pentru organizarea i desfurarea modulului de pregtire pedagogic alternativ de pe parcursul studiilor, dup caz. (6) n nvmntul superior, formarea iniial teoretic n psihopedagogie i n metodic, precum i modulul de pregtire practic pedagogic de pe parcursul studiilor se realizeaz prin departamentele universitare pentru pregtirea personalului didactic. (7) Departamentele universitare pentru pregtirea personalului didactic funcioneaz pe baz de regulament propriu n cadrul instituiile de nvmnt superior, cu planuri de nvmnt distincte, conforme standardelor profesionale pentru funciile didactice i aprobate prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii i inovrii. Planurile de nvmnt ale departamentului sunt integrate n planurile de nvmnt ale facultilor de profil. Normele didactice constituite n vederea formrii iniiale pentru ocuparea funciilor didactice din componena departamentelor universitare pentru pregtirea personalului didactic, inclusiv norma didactic de metodic, sunt introduse n statele de funcii ale acestor departamente. (8) Planurile de nvmnt ale studiilor de licen n specializarea Pedagogia nvmntului primar i precolar, elaborate pe baza standardelor profesionale pentru funciile didactice, se aprob prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii i inovrii. 223

(9) Studenii i absolvenii de nvmnt superior care opteaz pentru profesiunea didactic, cu excepia celor care urmeaz studii n specializarea Pedagogia nvmntului primar i precolar, au obligaia s absolve cursurile organizate de departamentul universitar pentru pregtirea personalului didactic. Pregtirea studenilor n cadrul acestor departamente se realizeaz n regimul activitilor didactice opionale i este gratuit att pentru ciclul universitar de licen, ct i pentru ciclul universitar de masterat, n limita locurilor finanate de la bugetul statului. (10) Absolvenilor cursurilor organizate de departamentele universitare pentru pregtirea personalului didactic li se elibereaz certificate de absolvire pe baza crora acetia sunt abilitai s urmeze un stagiu practic cu durata de 1 an colar realizat ntr-o unitate de nvmnt, n funcia didactic corespunztoare studiilor. De aceeai abilitare beneficiaz i absolvenii cu diplom de bacalaureat a liceului pedagogic, specializarea educator/nvtor sau cu diplom de absolvire a nvmntului postliceal pedagogic, respectiv absolvenii cu diplom de licen a specializrii Pedagogia nvmntului primar i precolar. (11) Ocuparea unei funcii didactice n perioada stagiului practic cu durata de 1 an colar se realizeaz n urmtoarele condiii cumulative: a) prin concurs pe posturi/catedre vacante; b) pe baz de contract individual de munc cu durat determinat de 1 an colar; c) de ctre persoane cu funcia de baz n nvmnt sau cu contract n nvmnt. (12) Persoanelor aflate n perioada stagiului practic cu durata de 1 an colar li se aplic n mod corespunztor funciei didactice ocupate temporar toate prevederile prezentului statut, precum i toate celelalte prevederi corespunztoare din legislaia n vigoare. (13) Formarea iniial pentru ocuparea funciilor didactice se finalizeaz cu examenul de definitivare n nvmnt, reglementat metodologic prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii i inovrii i organizat dup cum urmeaz: a) etapa I, eliminatorie este realizat de ctre inspectoratele colare la finalizarea stagiului practic de 1 an colar i const din evaluarea activitii profesionale la nivelul unitii de nvmnt, evaluarea portofoliului profesional personal i cel puin 3 inspecii la clas realizate de inspectorii colari; b) etapa a II-a, final este realizat de instituii de nvmnt superior i const dintr-o examinare scris din specialitate, psihopedagogie i metodic.

224

(14) Persoanele care promoveaz examenul de definitivare n nvmnt devin titulari ai sistemului naional de nvmnt i dobndesc diploma de profesor, eliberat n condiiile stabilite prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii i inovrii. (15) Persoanelor care au promovat examenul de definitivare n nvmnt li se poate asigura continuitatea pe postul/catedra ocupate n perioada stagiului practic cu durata de 1 an colar, la decizia consiliului de administraie din unitatea de nvmnt respectiv i cu aprobarea inspectoratului colar, n condiiile legii. (16) Persoanele care nu promoveaz examenul de definitivare n nvmnt, pot participa la cel mult 2 alte sesiuni ale acestui examen, n condiiile relurii de fiecare dat, anterior susinerii examenului, a stagiului de practic cu durata de 1 an colar. (17) Stagiul de practic cu durata de 1 an colar i examenul de definitivare n nvmnt pot fi reluate, n condiiile legii, ntr-un interval de timp care nu depete 5 ani de la nceperea primului stagiu de practic. (18) Asistenilor universitari cu o vechime la catedr de cel puin 3 ani, care trec n nvmntul preuniversitar, li se acord, pe baza evalurii portofoliului profesional personal i a unei inspecii speciale la clas, definitivarea n nvmnt. (19) Persoanele care nu promoveaz examenul de definitivare n nvmnt, n condiiile prezentului articol, nu pot ocupa funcii didactice n sistemul naional de nvmnt. Art. 277 - Condiiile de studii pentru ocuparea funciilor didactice (1) Pentru ocuparea funciilor didactice trebuie ndeplinite n mod corespunztor condiiile precizate la art. 276 precum i urmtoarele condiii de studii: a) pentru funcia de educator puericultor absolvirea cu examen de diplom a liceului pedagogic sau absolvirea cu diplom de absolvire a nvmntului postliceal pedagogic cu specializarea educator puericultor; b) pentru funcia de educator n nvmntul precolar absolvirea cu examen de diplom a liceului pedagogic sau a unei coli echivalente, ori absolvirea cu diplom de licena sau de absolvire, urmat de un curs n domeniul psihopedagogic i metodic specific; c) pentru funcia de nvtor absolvirea cu examen de diplom a liceului pedagogic, secia pentru nvtori, sau a seciei educatoare-nvtori ori a unei coli echivalente; d) pentru funcia de institutor absolvirea cu examen de diplom a liceului pedagogic, urmat de absolvirea unei instituii de nvmnt superior cu diplom de licen / absolvirea cu examen de diplom a colegiului universitar pedagogic, a liceului 225

pedagogic sau a unei coli echivalente, urmat de absolvirea unei instituii de nvmnt superior de lung sau de scurt durat ori de absolvirea cu diplom de licen sau de absolvire, urmat de un curs specific n domeniul psihopedagogic i metodic; e) pentru funcia de profesor-nvtor absolvirea cu examen de diplom a liceului pedagogic, urmat de absolvirea de studii de lung durat sau a ciclului I Bolognia n alt specializare dect pedagogie; f) pentru funciile de profesor pentru nvmnt precolar i profesor pentru nvmnt primar absolvirea cu diplom de licen a programelor de studii de tiine ale educaiei; g) pentru funcia de profesor n nvmntul secundar inferior, gimnazial absolvirea, cu examen de licen a unei instituii de nvmnt superior n domeniul de licen absolvit cu acumularea a 30 de credite transferabile din pregtirea psihopedagogic i metodic, n condiiile art. 276 / absolvirea, cu examen de licen ori examen de absolvire, a unei instituii de nvmnt superior sau a unui colegiu pedagogic de profilul postului sau absolvirea cu diplom a cursurilor postuniversitare cu durata de cel puin un an i jumtate, aprobate n acest scop de Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii - studii aprofundate, studii academice postuniversitare, studii postuniversitare de specializare, n profilul postului, precum i ndeplinirea condiiilor art. 276; h) pentru funcia de profesor n nvmntul secundar superior, liceal i teriar nonuniversitar, postliceal absolvirea cu examen de licen a unei instituii de nvmnt superior, urmat de absolvirea cu diplom de master n domeniul de licen absolvit i acumularea a 60 de credite transferabile din pregtirea psihopedagogic i metodic, n condiiile art. 276 / absolvirea cu examen de licen a unei instituii de nvmnt superior de lung durata sau echivalent acesteia, n profilul postului, sau absolvirea cu diplom a cursurilor postuniversitare cu durata de cel puin un an i jumtate, aprobate n acest scop de Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii- studii aprofundate, studii academice postuniversitare, studii postuniversitare de specializare, n profilul postului, precum i ndeplinirea condiiilor art. 276; i) pentru funcia de instructor de practic absolvirea cu examen de diplom a unei coli postliceale n domeniu sau absolvirea cu examen de licen ori examen de absolvire a unei instituii de nvmnt superior n domeniul de licen absolvit, cu experien n domeniu de cel puin 3 ani i acumularea a 60 de credite transferabile din pregtirea 226

psihopedagogic i metodic, n condiiile art. 276 / absolvirea cu examen de diplom a unei coli postliceale n domeniu sau absolvirea cu examen de licen ori examen de absolvire a unei instituii de nvmnt superior. Pentru aceast funcie trebuie ndeplinite condiiile art. 276; j) pentru funcia de profesor documentarist absolvirea cu examen de licen a unei instituii de nvmnt superior n domeniul de licen absolvit / absolvirea cu examen de licen, examen de diplom ori examen de absolvire a unei instituii de nvmnt superior de lung sau scurt durat n profilul postului ori absolvirea, cu diplom, a cursurilor postuniversitare cu durata de cel puin 3 semestre, aprobat n acest scop de Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii studii aprofundate, studii academice postuniversitare, studii postuniversitare de specializare n profilul postului, precum i ndeplinirea condiiilor art. 276; k) pentru funcia de cadru didactic mentor i respectiv cadru didactic tutore ndeplinirea oricreia dintre condiiile de studii precizate la lit. a) g) sau i) precum i ndeplinirea condiiilor: titular n sistemul naional de nvmnt angajat cu contract pe perioad nedeterminat n nvmnt, gradul didactic I i certificare ca mentor/tutore n urma absolvirii unui curs de formare acreditat. (2) Funciile didactice prevzute la alin. (1), lit. d), f), h), i) i j) se pot ocupa i de persoanele care au absolvit cu diplom ciclul I de studii universitare de licen sau ciclul II de studii universitare de masterat n profilul postului, cu condiia deinerii a minimum 30 de credite de studiu transferabile din programul de pregtire psihopedagogic oferit de departamentele universitare pentru pregtirea personalului didactic. (3) Funciile didactice prevzute la alin. (1), lit. g) se pot ocupa i de persoanele care au absolvit cu diplom ciclul II de studii universitare de masterat n profilul postului, cu condiia deinerii a minimum 60 de credite de studii transferabile din programul de pregtire psihopedagogic oferit de departamentele universitare pentru pregtirea personalului didactic. (4) Pentru ocuparea funciilor didactice prevzute la art. 274, alin.(1) lit. e), n nvmntul special trebuie ndeplinite n mod corespunztor condiiile art. 276 i condiiile de studii menionate la alin. (1) din prezentul articol, precum i un stagiu atestat de pregtire teoretic i practic n educaie special, n condiiile stabilite prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii i inovrii.

227

(5) Pentru ocuparea funciilor didactice din unitile conexe nvmntului preuniversitar trebuie ndeplinite n mod corespunztor condiiile art. 276 i condiiile de studii prevzute la alin. (1). (6) Pentru ocuparea funciei de antrenor n cluburile sportive colare, n palatele i n cluburile copiilor, se cere absolvirea cu diplom a unui liceu i a unei coli de antrenori acreditat ori a unei instituii de nvmnt postliceal sau superior n domeniu, cu specializarea n ramura de sport respectiv i trebuie ndeplinite n mod corespunztor condiiile art. 276. (7) Personalul didactic titular care, ulterior titularizrii, dobndete prin studii i alte specializri didactice poate solicita trecerea n noua specializare, cu pstrarea statutului de personal didactic titular. De acest drept beneficiaz cu prioritate, n cadrul aceleiai uniti de nvmnt, cadrele didactice aflate n restrngere de activitate, n condiiile stabilite de Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii. (8) Antrenorii de la cluburile sportive colare pot fi angajai cu contract de munc, de regul, pe o perioad de 4 ani. Durata contractului poate fi prelungit n cazul obinerii unor performane sportive deosebite la nivel naional sau internaional. Art. 278 - Condiiile de studii pentru ocuparea funciilor didactice auxiliare (1) Pentru ocuparea funciilor didactice auxiliare trebuie ndeplinite urmtoarele condiii de studii: a) pentru funcia de bibliotecar, de documentarist i de redactor absolvirea cu examen de diplom a unei instituii de nvmnt, secia de biblioteconomie, sau a altor instituii de nvmnt ai cror absolveni au studiat n timpul colarizrii disciplinele de profil din domeniul biblioteconomiei; pot ocupa funcia de bibliotecar, de documentarist sau de redactor i absolveni ai nvmntului postliceal sau liceal cu diplom n domeniu / absolvirea cu examen de diplom a unei instituii de nvmnt, secia de biblioteconomie, sau a altor instituii de nvmnt ai cror absolveni au studiat n timpul colarizrii disciplinele de profil din domeniul biblioteconomiei; pot ocupa funcia de bibliotecar, de documentarist sau de redactor i ali absolveni ai nvmntului superior, postliceal sau liceal cu diplom, pe perioad determinat, dac au urmat un curs de iniiere n domeniu; b) pentru funcia de informatician, administrator de reea absolvirea cu diplom a unei instituii de nvmnt superior sau a unei uniti de nvmnt preuniversitar, de profil;

228

c) pentru funcia de laborant i de tehnician absolvirea cu examen de diplom a unei instituii de nvmnt superior, a unei coli postliceale sau a liceului, n domeniu, iar pentru funcia de tehnician absolvirea unei coli postliceale sau a liceului, n domeniu / absolvirea cu examen de diplom, n profilul postului, a unei coli postliceale sau a liceului, urmat de un curs de iniiere n domeniu, n condiiile stabilite prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii i inovrii; d) pentru funcia de pedagog colar absolvirea liceului cu examen de bacalaureat; e) pentru funcia de instructor-animator absolvirea cu diplom a unei instituii de nvmnt superior, a unei coli postliceale n specialitate sau a unui liceu pedagogic sau a echivalentului acestuia, ori a altui liceu i absolvirea cursurilor speciale pentru obinerea certificatului de calificare profesional pentru aceasta funcie; f) pentru funcia de instructor de educaie extracolar absolvirea unui liceu sau liceu pedagogic, cu diplom de bacalaureat; g) pentru funcia de asistent social absolvirea unei instituii de nvmnt superior de profil, de lung sau de scurt durat, cu examen de licena sau de absolvire, sau a unei coli sanitare postliceale ori a unei coli postliceale de conductori puericultori; h) pentru funcia de corepetitor absolvirea unei instituii de nvmnt superior de profil, de lung sau de scurt durat, ori a unui liceu de specialitate; i) pentru funcia de asistent educaional absolvirea cu diplom de licen cu specializarea asisten social sau absolvirea cu examen de diplom a liceului pedagogic, ori absolvirea cu diplom de absolvire a nvmnt postliceal pedagogic cu specializarea asistent educaional; j) pentru funcia de mediator colar absolvirea cu diplom de licen cu specializarea asisten social sau absolvirea cu diplom de bacalaureat a liceului pedagogic, specializarea mediator colar, sau absolvirea cu diplom de bacalaureat a oricrui alt profil liceal, urmat de un curs de formare profesional cu specializarea mediator colar, recunoscut de Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii; k) pentru funcia de secretar, secretar-ef absolvirea unei instituii de nvmnt superior respectiv a unui liceu, cu diplom de bacalaureat sau absolvirea nvmntului postliceal tehnician n activiti de secretariat; l) pentru funcia de administrator financiar ndeplinirea condiiilor prevzute de legislaia n vigoare pentru funcia de contabil, contabil-ef;

229

m) pentru funcia de administrator de patrimoniu ndeplinirea condiiilor prevzute de legislaia n vigoare pentru funcia de administrator; n) pentru funcia de infirmier ndeplinirea condiiilor prevzute de legislaia n vigoare; o) pentru funcia de bon absolvirea cu diplom de bacalaureat a unui liceu de specialitate i/sau a unor studii postliceale de profil. (2) Funciile didactice auxiliare prevzute la alin. (1), lit. a), b), e), g) i h), j), k) i l) se pot ocupa i de persoanele care au absolvit cu diplom ciclul I de studii universitare de licen sau ciclul II de studii universitare de masterat n profilul postului, cu salarizare stabilit, dup caz, difereniat, n conformitate cu legislaia n vigoare. (3) Pentru funcii didactice auxiliare nfiinate n condiiile art. 275, alin.(2), se stabilesc condiiile de studii pentru ocupare la data nfiinrii acestor funcii, prin actul normativ de nfiinare, n condiiile legii. Art. 279 - Forme de angajare a personalului didactic (1) n unitile de nvmnt poate fi angajat cu contract de munc pe perioad determinat sau nedeterminat numai personal didactic titular n sistemul naional de nvmnt, n condiiile prezentei legi. (2) Personalul didactic angajat cu contract individual de munc pe perioad determinat este personal didactic asociat i poate fi cu funcia de baz n nvmnt sau n alt domeniu de activitate. (3) Personalul didactic angajat pe durat determinat beneficiaz de aceleai drepturi cu personalul didactic angajat cu contract de munc pe perioad nedeterminat, corespunztor perioadei efective lucrate. Art. 280 - Planificarea personalului didactic i didactic auxiliar (1) Consiliul de administraie al unitii de nvmnt realizeaz anual planificarea resurselor umane din unitate prin: a) elaborarea proiectului de ncadrare cu personal didactic, pe baza planului de colarizare aprobat i a planurilor cadru de nvmnt n vigoare, n condiiile legii; b) stabilirea structurii i numrului de posturi pentru personalul didactic auxiliar i administrativ, n funcie de condiiile locale i pe baza criteriilor de normare elaborate de Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii pentru fiecare categorie de personal i aprobate prin ordin al ministrului; c) elaborarea statului de funcii al unitii de nvmnt.

230

(2) Inspectoratul colar evalueaz i, dup caz, corecteaz i aprob proiectul de ncadrare, obligatoriu n colaborare cu unitatea de nvmnt i aprob statul de funcii avizat n prealabil de consiliul local. Art. 281 - Recrutarea, selecia i angajarea personalului didactic (1) Consiliul de administraie al unitii de nvmnt stabilete n condiiile art. 280 posturile/catedrele disponibile i statutul acestora: vacante pentru angajare pe perioad nedeterminat, temporar vacante pentru angajare pe perioad determinat, rezervate. (2) Inspectoratul colar consolideaz, evalueaz i, dup caz, corecteaz, obligatoriu n colaborare cu unitile de nvmnt, oferta de posturi/catedre. Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii consolideaz, evalueaz i, dup caz, corecteaz, oferta de posturi/catedre la nivel naional. (3) Oferta de posturi/catedre se public n presa central, local i prin afiare la inspectoratele colare i la unitile de nvmnt respective cu cel puin 30 de zile naintea declanrii procedurilor de selecie i angajare pe aceste posturi/catedre. (4) Posturile/catedrele didactice se ocup prin concurs, n ordinea descresctoare a punctajului obinut de candidai. (5) Concursul precizat la alin. (4) se organizeaz n baza unei metodologii elaborate de Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii, cu consultarea federaiilor sindicale reprezentative din nvmnt, aprobat prin ordin al ministrului i const din: a) lecie deschis, prezentarea portofoliului profesional i prob scris din specialitate i metodic la angajarea personalului didactic pe perioad nedeterminat sau pe perioad determinat cu funcia de baz n nvmnt; b) lecie deschis, prezentarea unui curriculum vitae i interviu la angajarea pe perioad determinat a personalului didactic avnd funcia de baz n alt domeniu de activitate. (6) Unitile de nvmnt, individual, n consorii colare sau n asocieri temporare la nivel local/judeean organizeaz concursul pentru ocuparea posturilor/catedrelor, conform statutului acestor posturi/catedre, stabilit n condiiile alin. (1). (7) Prin excepie, inspectoratele colare pot organiza, n interesul nvmntului i numai la cererea unitilor de nvmnt, concursul pentru ocuparea posturilor/catedrelor, conform statutului acestor posturi/catedre, stabilit n condiiile alin. (1). (8) Ordinea ocuprii posturilor didactice din nvmntul preuniversitar de stat, cu respectarea corespunztoare a prevederilor art. 278 i art. 279, este dup urmeaz:

231

a) pretransferarea i transferarea personalului didactic angajat cu contract de munc pe perioad nedeterminat i disponibilizat prin restrngere de activitate n aceeai localitate; b) pretransferarea i transferarea personalului didactic angajat cu contract de munc pe perioad nedeterminat i disponibilizat prin restrngere de activitate la nivelul judeului, cu considerarea apropierii de domiciliu; c) transferarea personalului didactic angajat cu contract de munc pe perioad nedeterminat i disponibilizat prin restrngere de activitate sau prin desfiinarea unor uniti colare i pretransferarea la cerere. La repartizarea posturilor/catedrelor ordinea de atribuire se realizeaz conform urmtoarelor criterii: 1. domiciliul, stabilit n localitatea solicitat cu cel puin 5 ani nainte de realizarea transferului/pretransferului; 2. punctajul unitar acordat n baza criteriilor stabilite prin metodologia elaborat de Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii i aprobat prin ordin al ministrului; d) pretransferarea personalului didactic, la cerere; e) detaarea n interesul nvmntului, prin concurs specific; f) ocuparea, prin concurs, a posturilor/catedrelor declarate vacante; g) detaarea, la cererea persoanelor interesate, prin concurs specific; h) ocuparea, prin concurs, a posturilor rezervate i a posturilor rmase vacante n urma operaiunilor prevzute la lit. a)-f), prin cumul sau prin plata cu ora, de ctre personalul didactic angajat pe perioad nedeterminat sau determinat. (9) Personalul didactic aflat n concediu fr plat din nvmnt nu poate fi ncadrat ca personal didactic asociat n activiti de suplinire, cumul sau plata cu ora. (10) Calendarul activitilor prevzute n prezentul articol, tematica i condiiile de concurs se fac publice n fiecare an colar, pn la data de 15 noiembrie. (11) Lucrrile privitoare la mobilitatea personalului didactic din nvmntul preuniversitar de stat sunt coordonate de o comisie, numit de inspectorul colar general, avnd ca preedinte un inspector colar general adjunct. Componena comisiei i atribuiile acesteia se stabilesc prin regulament aprobat prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii i inovrii. (12) Coninutul concursului pentru ocuparea posturilor/catedrelor se stabilete de unitile de nvmnt sau, dup caz, de ctre inspectoratele colare. La decizia organizatorilor, pot fi consultate pentru coninutul concursului instituii de nvmnt superior. 232

(13) Evaluarea probelor din concursul pentru ocuparea posturilor/catedrelor se realizeaz de comisii, instituite la nivelul organizatorului concursului i numite prin decizia inspectorului colar general. (14) Contestaiile privind rezultatele concursului pentru ocuparea posturilor/catedrelor didactice n nvmntul preuniversitar de stat se adreseaz comisiilor de concurs, n termen de 48 de ore de la comunicarea rezultatelor. (15) Contestaiile se soluioneaz prin reevaluarea lucrrilor n cauz de ctre o comisie stabilit de inspectorul colar general, alta dect cea iniial. Hotrrea acestei comisii este definitiv. (16) Contestaiile privind mobilitatea personalului didactic, cu excepia prevederilor de la alin. (14) i (15), se rezolv de ctre consiliul de administraie al inspectoratului colar, cu participarea cu statut de observator a reprezentanilor organizaiilor sindicale reprezentative la nivel de ramur a nvmntului. Hotrrile acestuia sunt definitive i nu pot fi atacate dect prin contestaii la Tribunalul pe raza cruia funcioneaz inspectoratul colar. (17) n nvmntul preuniversitar de stat, validarea concursurilor pentru ocuparea posturilor/catedrelor didactice se face de ctre inspectoratul colar. Pe baza acestei validri, inspectorul colar general emite pentru unitile de nvmnt de stat decizii de angajare pe posturi/catedre, conform statutului acestor posturi/catedre, stabilit n condiiile alin. (1). Directorul unitii de nvmnt ncheie contractul individual de munc, pe perioad determinat sau nedeterminat, conform deciziei de angajare i statutului postului/catedrei. (18) n nvmntul particular, validarea concursurilor i angajarea pe post se face de ctre conducerea unitii de nvmnt particular i se comunic n scris inspectoratului colar. (19) Reprezentanii organizaiilor sindicale reprezentative la nivel de ramur a nvmntului au drept de acces la documentele comisiei prevzute la alin. (11). (20) Cheltuielile pentru toate activitile prevzute de prezentul articol sunt suportate de ctre organizatorii acestor activiti, conform legii. Art. 282 - Recrutarea, selecia i angajarea personalului didactic auxiliar (1) Consiliul de administraie al unitii de nvmnt stabilete n condiiile art. 280 posturile didactice auxiliare vacante i ocuparea acestora pe perioad determinat sau nedeterminat. (2) Posturile didactice auxiliare vacante se public prin grija unitii de nvmnt n presa local i la sediul unitii de nvmnt, cu cel puin 30 de zile nainte de declanarea procedurilor de selecie i angajare. 233

(3) Posturile didactice auxiliare vacante se ocup prin concurs organizat de unitatea de nvmnt, conform prevederilor legale n vigoare. (4) Directorul unitii de nvmnt ncheie cu ctigtorul concursului precizat la alin. (3) contractul individual de munc, pe perioad determinat sau nedeterminat, conform deciziei consiliului de administraie. (5) Reprezentanii organizaiilor sindicale reprezentative la nivel de ramur a nvmntului au drept de acces la documentele care nsoesc recrutarea, selecia i angajarea personalului didactic auxiliar. Art. 283 - Restrngerea de activitate (1) Prin restrngere de activitate se nelege situaia n care postul de profesor pentru nvmntul precolar sau profesor pentru nvmnt primar, educatoare, nvtor, institutor i nvtor-educator nu se mai ncadreaz n sistemul de normare privind efectivele de precolari sau de elevi prevzute de lege sau se reorganizeaz unitatea. (2) n cazul profesorilor i al instructorilor de practic, restrngerea activitii const n diminuarea numrului de ore fa de norma legal. Dac numrul de ore cu care se diminueaz norma este mai mic de jumtate, aceasta se completeaz, n aceeai unitate sau ntr-o unitate nvecinat, dintr-o norm vacant i se conserv calitatea de angajat pe perioad nedeterminat n unitatea respectiv. Dac numrul de ore cu care se diminueaz norma este mai mare de jumtate se intr n restrngere de activitate. (3) Inspectoratul colar are obligaia de a face public, prin afiare la inspectorat i la unitile de nvmnt vizate, lista posturilor supuse restrngerii de activitate, cu cel puin 30 de zile naintea declanrii procedurilor prevzute la alin. (4) i (5). (4) n cazul restrngerii activitii unei uniti de nvmnt, se renun, n ordine, la: a) activitatea prestat prin cumul, prin plata cu ora sau prin suplinire; b) activitatea prestat de personalul didactic care ndeplinete condiiile legale de pensionare; c) activitatea prestat de personalul didactic care solicit plecarea din unitate pe motivul restrngerii postului n specialitate. (5) n cazul n care restrngerea de activitate vizeaz dou sau mai multe persoane de aceeai specialitate, n afara situaiei prevzute la alin. (4) lit. c), se procedeaz la evaluarea obiectiv sau la organizarea unui concurs, conform hotrrii consiliului de administraie, la propunerea directorului. Evaluarea, respectiv concursul, este realizat de o comisie, numit de inspectorul colar general, al crei preedinte este inspectorul colar de specialitate. Din comisia de 234

evaluare/concurs face parte, n mod obligatoriu, directorul unitii de nvmnt. Evaluarea obiectiv, convertit n punctaj unitar stabilit de ctre Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii, const ntr-o inspecie colar la clas, cumulat cu: nivelul studiilor, gradul didactic sau titlul de doctor, media de absolvire, pentru stagiari, progresul colar al elevilor, activitatea didactico-tiinific, lucrri tiinifice, studii, articole, programe i manuale colare, material didactic omologat, experimente didactice. Dac rezultatul evalurii obiective nu conduce la departajare, se aplic, n ordine, urmtoarele criterii socio-umanitare: soul/soia s lucreze n nvmnt n aceeai localitate; so/soie cu domiciliul n localitate; prini cu domiciliul n localitate; unic ntreintor al familiei; motive de sntate care nu permit prsirea localitii, alte cauze obiective dovedite cu acte. Concursul i contestaiile se realizeaz conform prevederilor art. 216. Reprezentanii organizaiilor sindicale reprezentative la nivel de ramur particip ca observatori la toate etapele restrngerii de activitate. Art. 284 - Detaarea (1) Detaarea personalului din nvmnt angajat cu contract de munc pe perioad nedeterminat se face pentru ocuparea unor posturi: a) n interesul nvmntului; b) la cererea persoanei interesate. (2) Detaarea se poate face pe posturi/catedre rezervate precum i pentru ocuparea funciilor de conducere, de ndrumare i control, cu pstrarea calitii de angajat pe perioad nedeterminat pe postul/catedra i n unitatea de nvmnt de unde a fost detaat persoana n cauz. (3) Detaarea n interesul nvmntului poate fi efectuat pe o durat determinat, iar pentru funciile de conducere, de ndrumare i de control, pn la organizarea concursului, dar nu mai mult de sfritul anului colar respectiv. (4) Detaarea la cererea persoanei interesate se face prin concurs, pe o perioad determinat. La medii egale de concurs are prioritate persoana al crei so/soie este cadru didactic i are domiciliul n localitatea n care solicit detaarea. (5) Detaarea pe posturile/catedrele rezervate nceteaz la revenirea titularilor acestor posturi/catedre. Art. 285 - Ocuparea posturilor/catedrelor vacante (1) Ocuparea posturilor/catedrelor vacante, rmase dup ocuparea prin angajare cu contract individual de munc pe perioad nedeterminat, se face prin concurs conform prevederilor art. 281, alin. (8), lit. f). Personalul didactic care ocup aceste posturi prin angajare cu contract 235

individual de munc pe perioad determinat se numete personal didactic asociat i poate cuprinde inclusiv pensionarii din nvmnt sau specialiti din alte domenii. (2) Posturile ocupate de cadrele didactice asociate pot fi acordate pentru continuitate n anul colar urmtor, dac acestea nu se ocup prin angajare cu contract individual de munc pe perioad nedeterminat. (3) n mod excepional, n lipsa personalului didactic calificat, dup epuizarea situaiilor prevzute la art. 281, alin. (8), lit. a)- h), respectiv alin. (1) i (2) din prezentul articol, pot fi ncadrai, pe o durata de cel mult un an colar, suplinitori, care au absolvit cel puin liceul, cu diplom de bacalaureat, i care sunt testai prin interviu i lucrare scris, n profilul postului/catedrei solicitat/. Suplinitorii angajai n condiiile prezentului alineat sunt obligai s participe periodic la cursuri de iniiere n profilul postului/catedrei i n metodic, organizate de instituii abilitate conform legii. Art. 286 - ncetarea relaiilor de munc ncetarea relaiilor de munc i eliberarea din nvmnt a personalului didactic i a personalului didactic auxiliar, prin transfer n alt sector de activitate sau prin desfacerea contractului individual de munc, se face de ctre organul care a dispus angajarea, potrivit legii.

CAP. II FUNCIILE DE CONDUCERE, DE NDRUMARE I DE CONTROL

Art. 287 - Funciile de conducere (1) Funciile de conducere din unitile de nvmnt sunt: director i director adjunct. (2) Funciile de conducere din inspectoratele colare sunt: inspector colar general i inspector colar general adjunct. (3) Funciile de conducere din unitile conexe ale nvmntului preuniversitar se stabilesc potrivit specificului acestora, prin reglementri ale Ministerului Educaiei, Cercetrii i Inovrii. Art. 288 - Recrutarea, selecia i angajarea personalului de conducere din unitile de nvmnt (1) Consiliul de administraie al unitii de nvmnt vacanteaz posturile de director i/sau de director adjunct, n condiiile legii i cu aprobarea inspectoratului colar i asigur publicarea posturilor n presa local, la sediul inspectoratului colar i al unitii de nvmnt, cu cel puin 30 de zile nainte de organizarea concursului. 236

(2) Funciile de director i de director adjunct pot fi ocupate de personalul didactic titular n sistemul naional de nvmnt angajat n nvmnt prin contract de munc pe perioad nedeterminat, avnd cel puin gradul didactic II i vechime la catedr de cel puin 5 ani, care se distinge prin caliti profesionale, manageriale i morale i care a obinut n ultimii 5 ani calificativul foarte bine. (3) Directorii i directorii adjunci trebuie sa fie buni cunosctori ai limbii romane, s posede competene lingvistice de nivel mediu n cel puin o limb strin de circulaie internaional, respectiv competene de nivel mediu n utilizarea calculatorului. (4) Pentru ocuparea funciilor de conducere n anumite uniti de nvmnt, se aplic n mod corespunztor urmtoarele condiii suplimentare: a) n unitile de nvmnt n a cror structur sunt incluse i clase ale nvmntului primar sau grupe de nvmnt precolar, unul dintre directorii adjunci poate fi, dup caz, institutor/institutoare, nvtor/nvtoare sau educator/educatoare sau profesor pentru nvmntul precolar sau nvmntul primar. b) n unitile distincte de nvmnt n care funcioneaz secii cu predare n limba romn i secii cu predare n limba unei minoriti naionale, funciile de conducere se asigur att din partea seciei n limba romn ct i din partea seciei n limba minoritii naionale. c) n unitile de nvmnt prevzute la lit. b), cu un singur post de conducere, prin excepie se numete i un director adjunct de la alt secie dect cea din care provine directorul. (5) Ocuparea funciilor de director i de director adjunct se face n urma ctigrii concursului organizat de consiliul de administraie, cu expertiza inspectoratului colar i desfurat pe baza criteriilor de competen profesional i managerial. Metodologia concursului se stabilete de ctre Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii i se aprob prin ordin al ministrului. (6) Eventualele contestaii privind organizarea i desfurarea concursului pentru ocuparea funciilor de conducere din unitile de nvmnt i/sau a rezultatelor acestuia se adreseaz inspectorului colar general, n termen de 5 zile de la comunicarea rezultatelor. Hotrrea este luat de Consiliul de administraie al inspectoratului colar, este definitiv i nu poate fi atacat dect prin contestaie la Tribunalul pe raza cruia funcioneaz inspectoratul colar.

237

(7) Directorul unitii de nvmnt este numit, n urma ctigrii concursului, prin decizie a inspectorului colar general, cu avizul primarului, respectiv cu avizul consiliului judeean pentru unitile de nvmnt special, pentru o perioad de 5 ani. (8) Directorul adjunct al unitii de nvmnt este numit, n urma ctigrii concursului, prin decizie a directorului unitii de nvmnt, pe baza hotrrii consiliului de administraie al acesteia i cu consultarea consiliului profesoral, pentru o perioad de 5 ani. (9) Dac postul de director nu se ocup, inspectorul general numete un director cu delegaie, cu ndeplinirea condiiilor prevzute la alin. (2), pn la organizarea concursului pentru ocuparea postului de director, dar nu mai trziu de sfritul anului colar. (10) Pentru exercitarea funciei de conducere n unitatea de nvmnt, directorul ncheie contract de management educaional cu inspectorul colar general i cu primarul, respectiv cu preedintele Consiliului judeean pentru unitile de nvmnt special. Contractul de management educaional se ncheie pentru o perioad de 5 ani, cu evaluare anual. (11) Prevederile alin. (9) se aplic n mod corespunztor i pentru directorul adjunct, rolul inspectorului colar general fiind preluat de directorul unitii de nvmnt. (12) Pentru exercitarea funciei de conducere n unitatea de nvmnt, directorul adjunct ncheie contract de management educaional cu directorul unitii de nvmnt. Contractul de management educaional se ncheie pentru o perioad de 5 ani, cu evaluare anual. (13) Activitatea managerial curent a structurilor unitilor de nvmnt este asigurat de un cadru didactic coordonator, cu respectarea condiiilor prevzute la alin. (2), desemnat prin decizia directorului unitii de nvmnt. (14) Directorii unitilor din nvmntul particular sunt numii de conducerea persoanei juridice finanatoare, la propunerea consiliului de administraie al unitii de nvmnt. Actul de numire se aduce la cunotin inspectoratului colar pe raza cruia i desfoar activitatea unitatea de nvmnt respectiv. (15) Reprezentanii organizaiilor sindicale reprezentative la nivel de ramur a nvmntului au dreptul de acces la toate documentele elaborate n vederea ocuprii funciilor de conducere din unitile de nvmnt. Art. 289 - Recrutarea, selecia i angajarea personalului de conducere din inspectoratele colare, din casele corpului didactic i din unitile destinate activitilor extracolare (1) Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii vacanteaz, n condiiile legii, posturile de inspector colar general, de inspector colar general adjunct, respectiv de director al casei

238

corpului didactic i asigur publicarea posturilor n presa central i la sediul propriu, cu cel puin 30 de zile nainte de organizarea concursului. (2) Funciile de inspector colar general, inspector colar general adjunct, respectiv de director al casei corpului didactic se ocup prin concurs, organizat de Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii, de ctre personalul didactic titular n judeul respectiv, cu diplom de licen sau echivalent, care ndeplinete criteriile de competen profesional, managerial i de prestigiu moral, evaluate prin: a) performane profesionale dovedite; b) curriculum vitae; c) caliti dovedite n activitatea didactic i n funcii de conducere, de ndrumare i de control, anterioare, n sistemul naional de nvmnt; d) titlul de doctor sau gradul didactic I; e) calificativul foarte bine n ultimii 5 ani; f) probe de evaluare a competenelor lingvistice ntr-o limb strin de circulaie internaional, respectiv a competenelor n utilizarea calculatorului; g) interviu n faa unei comisii ministeriale, privind inspecia colar, legislaia colar, managementul educaional i deontologia profesional. (3) Comisia ministerial pentru ocuparea funciilor de inspector colar general i de inspector colar general adjunct, numit prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii i inovrii, este alctuit din 5 membri, dintre care: secretarul de stat pentru nvmntul preuniversitar, n calitate de preedinte; 2 inspectori colari generali din teritoriu, un reprezentant al consiliului judeean respectiv i un director din Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii, cu competene n domeniu. n comisia de concurs pentru ocuparea funciei de inspector colar general adjunct sau de director al casei corpului didactic va fi inclus i inspectorul colar general al judeului respectiv. n comisiile de concurs particip, cu statut de observator, reprezentanii organizaiilor sindicale reprezentative la nivel de ramur a nvmntului. (4) Eventualele contestaii la hotrrile comisiei menionate la alin. (3) se adreseaz ministrului educaiei, cercetrii i inovrii, n termen de 5 zile de la comunicarea rezultatelor concursului. Hotrrea acestuia este definitiv. (5) Concursul pentru ocuparea funciilor de inspector colar general, inspector colar general adjunct i de director al casei corpului didactic se desfoar la Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii.

239

(6) Numirea inspectorului colar general, a inspectorului colar general adjunct i a directorului Casei Corpului Didactic se face prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii i inovrii, cu avizul consiliului judeean respectiv. Pentru exercitarea funciilor de conducere, inspectorul colar general i directorul Casei Corpului Didactic ncheie cu ministrul educaiei, cercetrii i inovrii contract de management educaional pe termen de maximum 4 ani, care cuprinde direciile i obiectivele din strategia pe educaie, n concordan cu obiectivele din Programul de guvernare. Inspectorul colar general adjunct ncheie n mod corespunztor, pentru o perioad de maximum 4 ani, contract de management educaional cu inspectorul colar general. Reevaluarea condiiilor din contractele de management educaional specificate n prezentul alineat se face trimestrial. (7) Inspectorii colari generali, inspectorii colari generali adjunci i directorii caselor corpului didactic pot fi numii, cu respectarea condiiilor prezentului articol, prin detaare pn la organizarea concursului dar nu mai trziu de sfritul anului colar. (8) Vacantarea i publicarea posturilor, respectiv organizarea concursului i numirea i angajarea pe post a directorilor unitilor destinate activitilor extracolare se realizeaz, conform subordonrii acestor uniti, de ctre Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii sau de ctre inspectoratele colare. (9) Metodologia pentru organizarea i desfurarea concursurilor menionate n prezentul articol este elaborat de Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii i este aprobat prin ordin al ministrului. Art. 290 - Funciile de ndrumare i de control Funciile de ndrumare i de control din nvmntul preuniversitar sunt: a) la inspectoratele colare: inspector colar de specialitate, inspector colar; b) la Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii: inspector general, inspector principal de specialitate, alte funcii stabilite prin hotrre a Guvernului. Art. 291 - Recrutarea, selecia i angajarea personalului n funciile de ndrumare i de control (1) Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii, respectiv inspectoratele colare vacanteaz, n condiiile legii, posturile corespunztoare funciilor de ndrumare i de control cuprinse n organigramele proprii i asigur publicarea acestora n presa central/local i la sediul propriu, cu cel puin 30 de zile nainte de organizarea concursului. (2) Funciile de ndrumare i de control din inspectoratele colare se ocup prin concurs de ctre personalul didactic titular n nvmnt, cu diplom de licen sau echivalent, care 240

ndeplinete criteriile de competen profesional i de moralitate, avnd cel puin gradul didactic I i o vechime la catedra, n specialitate, de cel puin 8 ani. (3) Funcia de inspector colar de specialitate pentru nvmntul precolar i primar se poate ocupa, prin excepie de la reglementrile prevzute la alin. (2) privind condiiile de studii, de ctre personalul didactic cu pregtire pentru treptele de nvmnt menionate, care a desfurat activiti metodice n cadrul liceului pedagogic i al casei corpului didactic ori a condus activiti metodice la nivel colar sau intercolar. (4) n judeele cu nvmnt n limbile minoritilor naionale, structura inspectoratelor colare cuprinde i un numr corespunztor de inspectori colari pentru acest nvmnt, n condiiile stabilite la alin. (2) i (3). (5) Funciile de ndrumare i de control din Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii, prevzute la art. 290 lit. b), se ocup prin concurs, cu respectarea condiiilor stabilite la alin. (2) i alin. (3) din prezentul articol. (6) Concursul pentru ocuparea funciilor de ndrumare i de control prevzute la art. 290 const n: a) curriculum vitae, analiza i evaluarea acestuia; b) aprecierea consiliului de administraie din unitatea de nvmnt n care lucreaz; c) inspecie special la clas; d) prob practic constnd din asisten la ore, analiz de lecii i ntocmirea procesuluiverbal de inspecie; e) probe de evaluare a competenelor lingvistice ntr-o limb strin de circulaie internaional, respectiv a competenelor n utilizarea calculatorului; f) interviu n faa unei comisii de concurs, privind legislaia colar, managementul educaional i deontologia profesional. (7) Candidatul la o funcie de ndrumare i de control, prevzut la art. 290 lit. b), susine i o prob scris n profilul postului pentru care candideaz. (8) Comisia pentru concursul de ocupare a funciilor de ndrumare i de control, prevzute la art. 290 lit. a), este format din: inspectorul colar general n calitate de preedinte; inspectorul principal de specialitate din Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii sau un delegat al acestui minister; un profesor sau confereniar universitar din profilul postului sau din departamentul universitar pentru pregtirea personalului didactic, desemnat de rectorul instituiei de nvmnt superior la care acesta este titular.

241

(9) Comisia pentru concursul de ocupare a funciilor de ndrumare i de control, prevzute la art. 290 lit. b), este format din: secretarul de stat al departamentului n care se afla postul scos la concurs n calitate de preedinte; directorul general din departamentul respectiv; un profesor sau un confereniar universitar din profilul postului, stabilit de ministrul educaiei, cercetrii i inovrii. (10) Contestaiile la hotrrile comisiilor se adreseaz ministrului educaiei, cercetrii i inovrii i se soluioneaz conform art. 289 alin. (4). (11) Reprezentanii organizaiilor sindicale reprezentative la nivel de ramur a nvmntului au drept de acces la documentele comisiilor prevzute la alin. (8) i (9). (12) Numirea personalului didactic reuit la concurs, n funciile prevzute la art. 290 lit. a), se face de ctre inspectorul colar general, cu avizul Ministerului Educaiei, Cercetrii i Inovrii, iar n funciile prevzute la art. 290 lit. b), prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii i inovrii. Art. 292 - ncetarea relaiilor de munc Eliberarea din funciile de conducere i din funciile de ndrumare i de control se face de ctre cei care au dispus numirea, n condiiile legii.

CAP. III FORMAREA CONTINU, DEZVOLTAREA PROFESIONAL I EVOLUIA N CARIER

Art. 293 - Condiii i finaliti (1) Formarea continu a personalului didactic, de conducere, de ndrumare i de control este un drept i o obligaie. Dezvoltarea profesional i evoluia n carier prin sistemul gradelor didactice este un drept care se exercit la decizia persoanei i, ca proces, este integrat formrii continue. (2) Organizarea, desfurarea, evaluarea i finanarea activitilor de formare continu i dezvoltare profesional i evoluie n carier prin obinerea gradelor didactice a personalului didactic i a personalului de conducere, de ndrumare i de control sunt stabilite prin metodologie aprobat prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii i inovrii. (3) Formarea continu a personalului didactic, de conducere, de ndrumare i de control se realizeaz n funcie de evoluiile din domeniul educaiei i formrii profesionale, inclusiv n ceea ce privete curriculumul naional, precum i n funcie de interesele i nevoile personale de dezvoltare.

242

(4) Formarea continu a personalului didactic, de conducere, de ndrumare i de control este fundamentat pe standardele profesionale pentru profesiunea didactic, standarde de calitate i competene profesionale i are urmtoarele finaliti generale: a) actualizarea i dezvoltarea competenelor n domeniul de specializare corespunztor funciei didactice ocupate, precum i n domeniul psihopedagogiei i metodicii; b) dezvoltarea competenelor pentru evoluia n cariera didactic, prin sistemul de pregtire i obinere a gradelor didactice; c) dobndirea sau dezvoltarea competenelor de conducere, de ndrumare i de control; d) dobndirea de noi competene, prin programe de conversie pentru noi specializri i/sau ocuparea de noi funcii didactice, altele dect cele ocupate n baza formrii iniiale; e) dobndirea unor competene complementare prin care se extinde categoria de activiti ce pot fi prestate n activitatea curent, cum ar fi predarea asistat de calculator, predarea n limbi strine, consilierea educaional i orientarea n carier, educaia adulilor i altele asemenea; f) dezvoltarea i extinderea competenelor transversale privind interaciunea i comunicarea cu mediul social i cu mediul pedagogic, asumarea de responsabiliti privind organizarea, conducerea i mbuntirea performanei strategice a grupurilor profesionale, autocontrolul i analiza reflexiv a propriei activiti i altele asemenea. (5) Obinerea prin studiile corespunztoare a unei noi specializri, diferite de specializarea curent, se consider formare continu. (6) Descrierea competenelor menionate la alin. (3), precum i a modalitilor de evaluare i certificare a acestora n cadrul sistemului de credite profesionale transferabile se realizeaz prin Metodologia formrii continue a personalului didactic, de conducere, de ndrumare i de control, aprobat prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii i inovrii. Art. 294 - Uniti/instituii furnizoare de formare continu (1) Formarea continu a personalului didactic, de conducere, de ndrumare i de control este coordonat de Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii i se realizeaz prin: a) instituii de nvmnt superior, prin faculti, departamente i catedre, pentru formarea continu de specialitate; b) case ale corpului didactic; c) instituii de nvmnt superior prin departamentele universitare de pregtire a personalului didactic, pentru formarea continu n metodic i psihopedagogie;

243

d) instituii de nvmnt superior prin specializarea Pedagogia nvmntului primar i precolar pentru formarea continu de specialitate i n metodic i psihopedagogie a profesorilor de nvmnt primar i precolar; e) uniti de nvmnt liceal pedagogic, pentru formarea continu de specialitate, metodic i psihopedagogic a personalului didactic cu studii medii din nvmntul precolar i primar; f) uniti de nvmnt de profil, pentru instructori de practic; g) centre, institute i alte forme instituionalizate, pentru formarea continu a personalului de conducere, de ndrumare i de control; h) Palatul Naional al Copiilor, pentru formarea continu a personalului didactic din palate i cluburi ale copiilor, precum i din tabere colare; i) Institutul de tiine ale Educaiei; j) Consiliul Naional pentru Curriculum; k) Centrul Naional de Dezvoltare a nvmntului Profesional i Tehnic; l) inspectoratele colare; m) federaiile sportive naionale; n) fundaii, asociaii profesionale i organizaii nonguvernamentale care funcioneaz n condiiile legii i au n obiectul de activitate formarea continu a personalului didactic, de conducere, de ndrumare i de control; o) structurile organizatorice/instituionale abilitate pentru implementarea programelor internaionale la care Romnia este parte sau a programelor cu finanare internaional avnd ca beneficiar Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii. (2) Programele de formare continu a personalului didactic, de conducere, de ndrumare i de control se acrediteaz de ctre Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii, conform unei metodologii aprobate prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii i inovrii. Art. 295 - Forme de organizare (1) Principalele forme de organizare a formrii continue a personalului didactic, de conducere, de ndrumare i de control, sunt: a) activitile metodico-tiinifice i psihopedagogice, realizate la nivelul unitii de nvmnt sau pe grupe de uniti comisii metodice, catedre i cercuri pedagogice inclusiv prin activiti de mentorat organizate de cadre didactice mentori; b) sesiunile metodico-tiinifice de comunicri, simpozioane i schimburi de experien pe probleme de specialitate i psihopedagogie; 244

c) stagiile periodice de informare tiinific de specialitate i n domeniul tiinelor educaiei; d) cursurile organizate de societi tiinifice i alte organizaii profesionale ale personalului didactic; e) cursurile de perfecionare a pregtirii de specialitate, metodice i psihopedagogice; f) stagii/programe realizate prin activiti de mentorat pentru dezvoltare profesional; g) cursurile de pregtire i examenele pentru obinerea definitivrii n nvmnt i a gradelor didactice; h) cursurile de pregtire i perfecionare pentru personalul de conducere, de ndrumare i de control, potrivit unor programe specifice; i) bursele de perfecionare i stagiile de studiu i documentare, realizate n ar i n strintate; j) cursurile postuniversitare de specializare; k) studiile universitare de masterat; l) studiile universitare de doctorat. (2) Programele de conversie profesional intr n atribuiile instituiilor de nvmnt superior i se desfoar n baza unor norme metodologice specifice. (3) Evaluarea i validarea achiziiilor dobndite de personalul didactic, de conducere, de ndrumare i de control prin diferite programe i forme de organizare a formrii continue se realizeaz pe baza sistemului de acumulare, recunoatere i echivalare a creditelor profesionale transferabile, elaborat de Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii i aprobat prin ordin al ministrului. (4) Programele i activitile de formare continu prevzute la alin. (1) pot fi organizate n forme de nvmnt flexibile, adaptate obiectivelor i coninuturilor formrii, precum i posibilitilor i cerinelor participanilor, respectiv: a) prin cursuri cu frecven, organizate modular, n perioada vacanelor colare, n zilele nelucrtoare sau n zile lucrtoare alocate n mod special activitilor de formare continu; b) prin cursuri fr frecven organizate de instituii de nvmnt superior, combinate cu consultaii periodice, potrivit opiunilor participanilor; c) n sistemul nvmntului la distan, prin utilizarea platformelor e-learning i a suporturilor electronice, combinate cu orientarea i asistarea nvrii prin procedurile de tutoriat; 245

d) prin alte forme de organizare care combin nvarea asistat de formatori prin cursuri, seminarii, laboratoare i activiti practice comune, cu nvarea prin studiul individual i activitatea independent a participanilor. (5) Programele de studii universitare de masterat i de doctorat se desfoar n formele de nvmnt pentru care instituia de nvmnt superior a obinut autorizare/acreditarea, n condiiile legii. (6) Numrul de credite profesionale transferabile corespunztor unui anumit tip de program este acelai, indiferent de forma de nvmnt n care se desfoar programul respectiv. Art. 296 - Participarea la formarea continu (1) Personalul didactic, precum i personalul de conducere, de ndrumare i de control din nvmntul preuniversitar este obligat s participe periodic la programe de formare continu, astfel nct s acumuleze, la fiecare interval consecutiv de 5 ani, considerat de la data promovrii examenului de definitivare n nvmnt i obinerii statutului de titular n sistemul naional de nvmnt, minimum de 90 de credite profesionale transferabile. (2) Obligaia precizat la alin. (1) se consider integral ndeplinit pentru un interval de 5 ani dat, n urmtoarele situaii: a) pentru personalul didactic care a obinut n intervalul respectiv un grad didactic; b) pentru personalul didactic care a absolvit n intervalul respectiv studii universitare de masterat, n domeniul specialitii sau n tiinele educaiei, cu condiia ca suma creditelor de licen i masterat s fie de cel puin 300 de credite; c) pentru personalul didactic care a absolvit n intervalul respectiv studii universitare de doctorat, n domeniul specialitii sau n tiinele educaiei; d) pentru personalul didactic care a absolvit n intervalul respectiv un program de conversie profesional autorizat/acreditat n nvmnt prin studii postuniversitare cu durata de minimum 3 semestre; e) pentru personalul didactic care a absolvit n intervalul respectiv un curs postuniversitar didactic autorizat/acreditat cu durata de minimum 3 semestre; f) pentru personalul de conducere, de ndrumare sau de control din nvmnt care a absolvit n intervalul respectiv studii universitare de masterat, n domeniul managementului educaional, cu condiia ca suma creditelor de licen i masterat s fie de cel puin 300 de credite;

246

g) pentru personalul de conducere, de ndrumare sau de control din nvmnt care a absolvit n intervalul respectiv studii universitare de doctorat sau studii postuniversitare cu durata de cel puin 3 semestre, n domeniul managementului educaional; h) pentru personalul didactic care a dobndit n intervalul respectiv, n condiiile legii, o alt specializare dect cea dobndit prin formarea iniial. (3) n cazul personalului didactic care nu se afl n nici una dintre situaiile menionate la alin. (2) este obligatorie obinerea, la fiecare interval consecutiv de 5 ani, considerat de la data promovrii examenului de definitivare n nvmnt i obinerii statutului de titular n sistemul naional de nvmnt, a cel puin 30 de credite profesionale transferabile prin parcurgerea unui program de formare continu acreditat de Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii. Diferena pn la cele 90 de credite profesionale transferabile menionate la alin. (1) poate fi acoperit prin acumularea de credite pe baza unor echivalri realizate de Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii i reglementate prin Metodologia formrii continue a personalului didactic, de conducere, de ndrumare i de control, aprobat prin ordin al ministrului. (4) Urmrirea ndeplinirii obligaiei profesionale precizate la alin. (1) este dreptul i obligaia angajatorului i se realizeaz prin proceduri stabilite prin Carta colii i regulamente interne, cu participarea reprezentanilor organizaiilor sindicale reprezentative la nivel de ramur a nvmntului, n condiiile legii. (5) Nendeplinirea obligaiei precizate la alin. (1) se consider abatere disciplinar i se supune, la sesizarea angajatorului i n condiiile legii, cercetrii i, dup caz, sancionrii. (6) Formarea continu a personalului didactic auxiliar se realizeaz, dup caz, n casele corpului didactic sau n alte uniti stabilite de Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii. (7) Pentru personalul didactic cu funcii de conducere, de ndrumare i de control n nvmntul preuniversitar se organizeaz stagii de formare continu n domeniul managementului educaional. La aceste activiti pot participa i ali membri ai personalului didactic interesai, n limita locurilor stabilite de ctre organizatori, pe baza unor teste de aptitudini manageriale. Art. 297 - Dezvoltarea profesional i evoluia n carier (1) Dezvoltarea profesional i evoluia n carier a personalului didactic se realizeaz prin sistemul gradelor didactice, constituit din gradul didactic II i gradul didactic I. (2) Gradul didactic II se obine de ctre personalul didactic de predare care are o vechime la catedr de cel puin 4 ani de la obinerea definitivrii n nvmnt i a statutului de titular n 247

sistemul naional de nvmnt, pe baza acumulrii numrului minim de credite profesionale transferabile stabilite prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii i inovrii i prin promovarea urmtoarelor probe: a) actualizarea portofoliului profesional personal n specialitate i metodic; b) o inspecie colar special, precedat de cel puin doua inspecii colare curente, ealonate pe parcursul celor 4 ani; c) un test de specialitate i de metodica specialitii, cu abordri interdisciplinare i de creativitate, elaborat pe baza unei tematici i a unei bibliografii aprobate de Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii, pentru fiecare specialitate n parte; d) o prob oral de pedagogie, pe baza unei programe aprobate de Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii, care cuprinde i elemente de psihologie i de sociologie educaional. (3) Lectorilor universitari/efilor de lucrri, care au avut funcia de baz n nvmntul superior i o vechime la catedr de cel puin 3 ani, la ncadrarea n nvmntul preuniversitar li se acord gradul didactic II, pe baza unei inspecii colare speciale. (4) Gradul didactic I se poate obine de ctre personalul didactic de predare care are o vechime la catedra de cel puin 4 ani de la acordarea gradului didactic II, pe baza acumulrii numrului minim de credite profesionale transferabile stabilite prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii i inovrii i prin promovarea urmtoarelor probe: a) un colocviu de admitere, pe baza unei tematici i a unei bibliografii aprobate de Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii, pentru fiecare specialitate n parte; b) actualizarea portofoliului profesional personal n specialitate i metodic; c) o inspecie colar special, precedat de cel puin dou inspecii colare curente, ealonate pe parcursul celor 4 ani, toate apreciate cu calificativul maxim; d) elaborarea unei lucrri metodico-tiinifice, sub ndrumarea unui conductor tiinific stabilit de instituia cu competene n domeniu; e) susinerea lucrrii metodico-tiinifice, n faa comisiei instituite, conform metodologiei Ministerului Educaiei, Cercetrii i Inovrii. (5) n caz de nepromovare, examenele pentru obinerea gradelor didactice II, respectiv I pot fi repetate la un interval de cel puin 2 ani colari. (6) Inspeciile colare speciale n vederea obinerii gradelor didactice se pot efectua de ctre personalul didactic din instituii de nvmnt superior lectori universitari/efi de lucrri, confereniari i profesori, de ctre profesori din licee pedagogice, de ctre inspectori colari, 248

precum i de ctre alte cadre didactice din nvmntul preuniversitar, delegate n acest scop, potrivit metodologiei elaborate de Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii. (7) Inspectorii colari i cadrele didactice delegate pentru a efectua inspecii colare speciale n vederea obinerii gradelor didactice trebuie sa aib un grad didactic cel puin egal cu acela pentru care fac inspecia i sa fie n specialitatea corespunztoare. (8) Personalului didactic ncadrat n nvmntul preuniversitar, care ndeplinete condiiile de formare iniial prevzute la art. 276, i care a obinut titlul tiinific de doctor n domeniul specialitii pe care o pred sau n domeniul fundamental, i se acord gradul didactic I, pe baza unei inspecii colare speciale. (9) Personalul didactic care a obinut definitivarea n nvmnt sau gradul didactic II cu media 10 se poate prezenta, dup caz, la examenele pentru gradul II, respectiv gradul I, cu un an mai devreme fa de perioada prevzut de prezenta lege. (10) n cazul n care profesorii au dobndit dou sau mai multe specialiti, definitivarea n nvmnt i gradele didactice II i I obinute la una dintre acestea sunt recunoscute pentru oricare dintre specialitile nscrise pe diplome. (11) Personalului didactic de predare, cu diplom de absolvire a nvmntului universitar de scurt durat, respectiv cu diplom de licen a ciclului I de studii universitare de licen, i se recunosc gradele didactice obinute n aceast calitate i n cazul absolvirii ulterioare, dup caz, cu diplom de licen, a unei instituii de nvmnt superior de lung durat, respectiv cu diplom de master a ciclului II de studii universitare de masterat. (12) Personalului didactic de predare, cu diplom de absolvire a nvmntului universitar de scurt durat, respectiv cu diplom de licen a ciclului I de studii universitare de licen care, ulterior obinerii gradelor didactice n aceast calitate, a absolvit, dup caz, cu diplom de licen, o instituie de nvmnt superior de lung durat, respectiv cu diplom de master, ciclul II de studii universitare de masterat i care a trecut prin concurs n nvmntul liceal sau postliceal, i se recunosc gradele didactice. (13) Educatoarelor, nvtorilor i institutorilor care au obinut gradele didactice II i I i ulterior au absolvit, cu diplom de absolvire/licen/master o instituie de nvmnt superior li se recunosc aceste grade cu condiia meninerii n acelai nivel de nvmnt sau trecerii n nvmntul secundar inferior, gimnazial. (14) Educatoarele i nvtorii care au obinut n aceast calitate grade didactice beneficiaz de acestea i dup numirea lor ca institutori.

249

(15) Gradele didactice obinute de instructorii de practic n aceasta calitate sunt recunoscute pentru orice treapt de nvmnt preuniversitar n care acetia i desfoar activitatea. (16) Personalul didactic care ocupa funcii cu drept de rezervare a catedrei, nscris la gradul II sau la gradul I, trebuie sa aib cel puin 4 ore de predare sptmnal, n anul n care li se efectueaz inspecia colar special. (17) Gradele didactice se acord prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii i inovrii.

CAP. IV NORMA DIDACTIC

Art. 298 - Norma didactic (1) Activitatea personalului didactic de predare se realizeaz ntr-un interval de timp zilnic de 8 ore, respectiv 40 de ore pe sptmn i cuprinde: a) activiti didactice de predare-nvare, de instruire practic i de evaluare, conform planurilor cadru de nvmnt; b) activiti de pregtire metodico-tiinific; c) activiti de educaie, complementare procesului de nvmnt. (2) Activitile concrete, corespunztoare prevederilor alin. (1), sunt prevzute n fia postului, tipizat la nivel naional, elaborat de Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii mpreun cu reprezentanii organizaiilor sindicale reprezentative la nivel de ramur a nvmntului i este inclus ca anex la contractul colectiv de munc. n fia individual a postului sunt incluse activitile concrete cuprinse la alin. (1) lit. a) i sunt selectate acele activiti prevzute la alin. (1) lit. b) i c) care corespund profilului, specializrii i aptitudinilor persoanei care ocup postul didactic respectiv. Fia individual a postului, revizuit anual, constituie anexa la contractul individual de munc. (3) Atribuiile concrete prevzute la alin. (1) lit. b) i c), cuprinse n fia individual a postului, se refer la activiti specifice sistemului naional de nvmnt. (4) Norma didactic de predare-nvare, de instruire practic i de evaluare curent a precolarilor i a elevilor n clas reprezint numrul de ore corespunztoare activitilor prevzute la alin. (1) lit. a) i se stabilete dup cum urmeaz: a) un post de educatoare, institutoare, profesor pentru nvmntul precolar pentru fiecare grup de precolari sau pentru grupe combinate, n unitile n care nu se pot constitui grupe separate; la grdiniele cu program prelungit i la cele cu program sptmnal, posturile se normeaz pe ture;

250

b) un post de nvtor, institutor, profesor pentru nvmntul primar pentru fiecare clas din nvmntul primar sau pentru clase simultane din cadrul acestuia, unde nu se pot constitui clase separate; c) 18 ore pe sptmn pentru profesorii din nvmntul preuniversitar; d) 24 de ore pe sptmn pentru instructorii de practic; e) pentru personalul didactic din unitile i clasele cu program integrat i suplimentar de art i sportiv, precum i din unitile cu activiti extracolare i din centrele sau cabinetele de asisten psihopedagogic, norma didactic se stabilete potrivit prevederilor de la lit. a)- d); f) pentru personalul didactic din nvmntul special i casele de copii, norma didactic se stabilete astfel: profesori i nvtori la predare i profesori pentru activiti specifice terapia tulburrilor de limbaj, educaia auditiv-perceptiv compensatorie, ortofonia, labiolectura, orientarea, mobilitatea i educaia senzorial, educaia vizualperceptiv compensatorie, psihodiagnoza, orientarea colar i profesional, psihoterapia i consilierea, cultura fizic medical, kinetoterapia, educaia psihomotric i altele de acest tip 16 ore pe sptmn; nvtor-educator, institutor-educator, profesor-educator i instructori de practic 20 de ore pe sptmn; g) pentru personalul didactic din nvmntul special integrat, pentru cel din centrele logopedice intercolare, pentru personalul didactic itinerant, precum i pentru profesorii psihopedagogi din casele de copii, norma didactic este de 16 ore pe sptmn. (5) Norma didactic cuprinde ore prevzute n planurile-cadru de nvmnt la disciplinele corespunztoare specializrii sau specializrilor nscrise pe diploma de licen sau de absolvire. (6) Prin excepie, n norma didactic prevzut la alin. (5) se pot include i ore de la disciplinele stabilite prin metodologia aprobat de Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii, cu meninerea drepturilor salariale. (7) nvtorii/institutorii, profesorii pentru nvmnt primar care predau n nvmntul primar din colile cu predare n limba minoritilor naionale au aceeai norm didactic prevzut n planurile de nvmnt pentru colile cu limba de predare romn. Pentru orele efectuate n plus fa de norm, acetia sunt remunerai prin plata cu ora. (8) Orele de limbi strine din nvmntul precolar i primar pot fi predate de profesori cu studii superioare de specialitate, fiind incluse n norma acestora, sau prin plata cu ora ori prin cumul. 251

(9) Orele de limbi strine din nvmntul precolar i din cel primar pot fi predate, n condiiile alin. (3), i de educatoare, de nvtori, de institutori i de profesorii pentru nvmnt precolar i profesorii pentru nvmnt primar de la grupa sau clasa respectiv, dac fac dovada calificrii prin diplom de studii sau prin atestat eliberat de liceul pedagogic pentru limba respectiv, validat de Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii. Acestea sunt pltite prin cumul sau plata cu ora. (10) n nvmntul primar, orele de educaie fizic prevzute n planurile-cadru de nvmnt sunt predate de profesori cu studii superioare de specialitate, fiind incluse n norma acestora. (11) n situaia n care predarea orelor de educaie fizic nu se poate face de profesor cu studii de specialitate, acestea sunt predate de nvtorul/institutorul/profesorul de nvmnt primar care pred la clasa respectiv, fiind incluse n norma acestuia. (12) n palatele i n cluburile copiilor, norma didactic cuprinde activitile prevzute n planurile de educaie corespunztoare profilurilor cercurilor i atelierelor, aprobate prin regulament de Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii, n limitele normelor stabilite la alin. (4). (13) Personalul didactic de predare i de instruire practic, cu o vechime n nvmnt de peste 25 de ani, cu gradul didactic I, beneficiaz de reducerea normei didactice cu doua ore sptmnal, fr diminuarea salariului. (14) n nvmntul gimnazial din mediul rural, unde norma didactic nu se poate constitui conform prevederilor alin. (4) i (5), aceasta poate fi diminuat, pentru personalul didactic titular, la 16 ore pe sptmn, constituit din ore de la specializarea sau specializrile de baz, fr diminuarea salariului sau completat cu ore din disciplinele stabilite la alin. (6) la 18 ore pe sptmn ori prin adugarea a 2 ore conform prevederilor alin. (1) lit. b) i c). (15) Activitatea de consiliere i orientare, inclus n planurile-cadru de nvmnt, nu se cuprinde n norma didactica de predare, cu excepia situaiei prevzute la alin. (14). (16) Personalul de ndrumare i control, directorii i directorii adjunci ai unitilor de nvmnt sunt degrevai, total sau parial de norma didactic de predare, printr-o metodologie aprobat prin ordinul ministrului educaiei, cercetrii i inovrii. (17) Timpul sptmnal de activitate a personalului didactic auxiliar este identic cu cel stabilit pentru personalul cu funcii echivalente din celelalte sectoare bugetare, potrivit legii. Sarcinile acestuia sunt prevzute n fia individual a postului. Prevederile alin. (1) se aplic n mod corespunztor. 252

CAP. V EVALUARE, CONSILIERE, NDRUMARE I CONTROL

Art. 299 - Consiliere, ndrumare i control (1) Consilierea, ndrumarea i controlul personalului din nvmntul preuniversitar se realizeaz astfel: a) pentru personalul didactic i didactic auxiliar de la nivelul unitii de nvmnt, de ctre efii de catedre i director, respectiv de ctre inspectorii colari; b) pentru personalul nedidactic de la nivelul unitii de nvmnt, de ctre director, respectiv pentru personalul didactic auxiliar cu atribuii financiare i de gestiune, de ctre director i organele abilitate prin lege; c) pentru directori i directori adjunci de la nivelul unitii de nvmnt, de ctre inspectorii colari, pentru problemele educaionale i de ctre primar, pentru problemele de administrare i finanare; d) pentru personalul inspectoratelor colare i al caselor corpului didactic, de ctre personalul de conducere din aceste instituii i de ctre reprezentanii consiliului judeean i ai instituiilor ierarhic superioare; e) pentru personalul din ntregul sistem de nvmnt preuniversitar, de ctre Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii. Art. 300 - Evaluarea performanelor profesionale (1) Evaluarea personalului didactic de predare, a celui auxiliar, de conducere, de ndrumare i de control se face anual, conform fiei de evaluare elaborate de Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii. (2) Fia de evaluare, corelat cu fia individual a postului, se noteaz prin punctaj de la 1 la 100. (3) Procedura de evaluare se declaneaz prin autoevaluare, consemnat n fia individual a postului. (4) Pentru personalul didactic de predare, fia de evaluare, vizat, dup caz, de ctre eful de catedr sau de ctre responsabilul comisiei metodice i de ctre directorul unitii de nvmnt, este analizat n consiliul de administraie, care, n prezena persoanei n cauz, decide asupra punctajului final i calificativului echivalent acestuia. (5) n fia de evaluare se puncteaz i activitile realizate n afar fiei individuale a postului n domeniul nvmntului, precum i alte activiti solicitate de conducerea unitii sau de organele ierarhic superioare. 253

(6) Fia de evaluare constituie un document de baz pentru stabilirea drepturilor salariale, pentru promovare n carier i accesul la programele de formare continu. (7) Evaluarea personalului didactic, didactic auxiliar, de conducere, de ndrumare i de control se realizeaz astfel: a) pentru personalul didactic, didactic auxiliar i nedidactic de la nivelul unitii de nvmnt, de ctre Consiliul de Administraie; b) pentru personalul de conducere din unitile de nvmnt, de ctre inspectoratul colar; c) pentru inspectorii colari i pentru personalul administrativ de la nivelul inspectoratului colar, de ctre Consiliul de Administraie, iar pentru inspectorii colari generali i inspectorii colari generali adjunci de ctre Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii. Art. 301 - Funcia de inspecie colar (1) Funcia de inspecie colar este asigurata de corpul inspectorilor colari ai inspectoratului colar i de cel al Ministerului Educaiei, Cercetrii i Inovrii i vizeaz: a) realizarea inspeciei colare generale, pe obiective, i a inspeciei de specialitate; b) evaluarea procesului de educaie i formare profesional, precum i a activitilor extracurriculare i extracolare; c) efectuarea analizei de diagnoz i stabilirea prognozei resurselor umane i materiale specifice; d) evaluarea activitilor de formare continu n specialitate, metodic i psihopedagogic; e) evaluarea ndeplinirii contractului de management educaional al directorului unitii de nvmnt. (2) Constatrile i aprecierile inspeciei colare n unitile de nvmnt se consemneaz n documente de inspecie, potrivit regulamentului de organizare i funcionare a inspeciei colare, elaborat de Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii i aprobat prin ordin al ministrului. Aceste documente se aduc la cunotina personalului didactic, didactic auxiliar i de conducere din unitatea respectiv, precum i ale reprezentanilor organizaiilor sindicale reprezentative la nivel de ramur a nvmntului. (3) Procesele-verbale consemnate de inspectorii colari n registrele unice de inspecie sunt considerate documente oficiale, cu toate consecinele prevzute de lege. (4) Inspecia colar se finalizeaz, periodic, cu studii de diagnoz i de prognoz asupra strii nvmntului, cu concluzii i propuneri pentru executiv i legislativ.

254

TITLUL III NVMNT SUPERIOR

CAP. I - FUNCIILE DIDACTICE I DE CERCETARE. CONDIIILE PENTRU OCUPAREA ACESTORA
Art. 302 - Funciile didactice i de cercetare (1) n instituiile de nvmnt superior, funciile didactice sunt: a) asistent universitar; b) lector universitar/ef de lucrri; c) confereniar universitar; d) profesor universitar, profesor universitar conductor de doctorat; e) profesor universitar consultant. (2) n instituiile de nvmnt superior, funciile de cercetare sunt: a) asistent cercetare; b) cercettor tiinific; c) cercettor tiinific gradul III; d) cercettor tiinific gradul II; e) cercettor tiinific gradul I. (3) Echivalenta funciilor din cercetare cu funciile didactice este urmtoarea: a) asistent cercetare se echivaleaz cu student-doctorand cu frecven; b) cercettor tiinific se echivaleaz cu asistent universitar; c) cercettor tiinific gradul III se echivaleaz cu lector universitar/ef de lucrri; d) cercettor tiinific gradul II se echivaleaz cu confereniar universitar; e) cercettor tiinific gradul I se echivaleaz cu profesor universitar. (4) Ocuparea posturilor didactice sau de cercetare echivalente se face prin concurs. Pentru funcii echivalente nu mai este necesar evaluarea CNADTCU dac titularizarea sau evaluarea periodic a avut loc n ultimii cinci ani. (5) n nvmntul superior poate funciona personal didactic asociat pentru urmtoarele funcii prevzute la alin. (1): asistent universitar, lector universitar/ef de lucrri, confereniar universitar i profesor universitar. (6) n raport cu necesitile academice proprii, senatul instituiei de nvmnt superior poate aproba, pe o durata determinat, invitarea la catedr a unor profesori universitari, confereniari universitari i a altor specialiti cu valoare recunoscut n domeniu, din ar sau din strintate, n calitate de cadre didactice universitare asociate invitate. n cazul specialitilor 255

fr grad didactic recunoscut n nvmntul superior senatul universitii, va aproba, prin evaluare, gradul didactic corespunztor performanei. (7) Pentru angajarea cetenilor Uniunii Europene i Spaiului Economic European n calitate de cadre didactice universitare asociate invitate nu este necesar permis de munc. (8) Acolo unde este cazul obinerea permisului de munca este sarcina instituiei de nvmnt superior angajatoare. (9) Personalul didactic prevzut la alin. (7) poate s desfoare pe lng activiti didactice activitate de cercetare tiinific, dezvoltare tehnologic, de proiectare i de creaie artistic, potrivit specificului i misiunii declarate a instituiei de nvmnt superior. (10) Structura i ncrcarea cu activiti menionate la alin. (9) sunt reglementate prin fia postului, anex la contractul individual de munc. (11) n catedre, departamente, n institute de cercetare, n centre de cercetare i microproducie sau n alte uniti poate funciona pe posturi distincte i personal de cercetare, personal de cercetare asociat, inclusiv studeni din toate cele trei cicluri, precum i alte categorii de personal, potrivit legii. Angajarea acestora se face conform legii. Art. 303 - Condiiile pentru ocuparea funciilor didactice (1) Posturile didactice din nvmntul superior pot fi ocupate prin concurs, att de ceteni romni i de ceteni ai altor state membre ale Uniunii Europene, precum i ai statelor aparinnd Spaiului Economic European i ceteni ai Confederaiei Elveiene, n condiiile prezentei legi. Prin excepie, aceste posturi pot fi ocupate cu contract de munc pe o perioad determinat de ceteni romni, de ceteni din state ale Uniunii Europene i ai statelor aparinnd Spaiului Economic European, precum i din state tere, n calitate de personal didactic asociat sau de profesor sau confereniar universitar asociat invitat, potrivit legii. (2) Pentru ocuparea funciei didactice de asistent universitar se cere absolvirea cu diplom a studiilor universitare de masterat din domeniul fundamental al diplomei de licen din cadrul unei instituii de nvmnt superior sau cu diplom echivalent acesteia i ndeplinirea standardelor de ocupare a posturilor didactice, aprobate de senatul instituiei de nvmnt superior, fr impunerea unor condiii de vechime. (3) Condiiile pentru ocuparea funciei didactice de lector universitar/ef de lucrri sunt urmtoarele: a) absolvirea cu diplom a studiilor universitare de masterat, sau cu diplom echivalent acesteia, n domeniul fundamental de tiine al postului scos la concurs n cadrul instituiei de nvmnt superior; 256

b) deinerea titlului de doctor n domeniul fundamental de tiine al postului scos la concurs n cadrul instituiei de nvmnt superior; c) ndeplinirea standardelor de ocupare a posturilor didactice, aprobate de senatul instituiei de nvmnt superior; d) pentru candidaii care provin din nvmntul superior sau din cercetare tiinific nu se impun condiii de vechime; e) pentru candidaii care provin din afara nvmntului superior sau a cercetrii tiinifice, ndeplinirea condiiilor prevzute la lit. a)-c), o experien profesional minim de ase ani n specialitate. (4) Condiiile pentru ocuparea funciei didactice de confereniar universitar sunt urmtoarele: a) deinerea titlului de doctor n domeniul fundamental de tiine al postului scos la concurs n cadrul instituiei de nvmnt superior; b) pentru candidaii care provin din nvmntul superior sau din cercetare tiinific nu se impun condiii de vechime; c) pentru candidaii care provin din afara nvmntului superior sau a cercetrii tiinifice, o experien profesional minim de nou ani n specialitate; d) ndeplinirea standardelor naionale pentru atestarea funciei de confereniar universitar, standarte aprobate prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii i inovrii, la propunerea CNATDCU i a instituiilor de nvmnt superior; e) ndeplinirea altor cerine de ocupare a posturilor stabilite de instituia de nvmnt superior prin standardele proprii, aprobate de senatul universitar. (5) Condiiile pentru ocuparea funciei didactice de profesor universitar, profesor universitar conductor de doctorat sunt urmtoarele: a) deinerea titlului de doctor n domeniul fundamental de tiine al postului scos la concurs n cadrul instituiei de nvmnt superior; b) deinerea titlului de confereniar universitar; c) ndeplinirea standardelor naionale pentru atestarea funciei de profesor universitar, standarte aprobate prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii i inovrii, la propunerea CNATDCU i a instituiilor de nvmnt superior; d) ndeplinirea altor cerine de ocupare a posturilor stabilite de instituia de nvmnt superior prin standardele proprii, aprobate de senatul universitar. (6) Pentru ocuparea unui post didactic n nvmntul superior este necesar promovarea a 60 de credite de studii transferabile certificate de departamentul universitar pentru pregtirea 257

personalului didactic. Se acord un termen de trei ani din momentul titularizrii pentru acumularea celor 60 credite de studii transferabile. (7) Nendeplinirea condiiilor prevzute la alin. (6) atrage dup sine desfacerea contractului individual de munc. (8) Prin excepie, personalului didactic existent n nvmntul superior, cu o vechime efectiv la catedr de cel puin 5 ani la data depunerii dosarului de concurs, i se consider ndeplinite condiiile prevzute la alin. (6). (9) n nvmntul superior medical, candidaii la concursul pentru ocuparea postului de asistent universitar trebuie sa aib cel puin titlul de medic rezident cu o vechime de minimum 3 ani n specialitatea postului. Fac excepie posturile de la disciplinele care nu au corespondent n reeaua Ministerului Sntii. (10) n nvmntul superior medical, la disciplinele cu coresponden n reeaua Ministerului Sntii, candidaii la concursul pentru ocuparea posturilor de ef de lucrri, de confereniar universitar sau de profesor universitar trebuie s aib i titlul de medic primar. (11) Metodologia-cadru de concurs pentru ocuparea posturilor didactice vacante din nvmntul superior va fi stabilit prin hotrre a Guvern, iniiat de Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii la propunerea Consiliului Naional de Atestare a Titlurilor, Diplomelor i Certificatelor Universitare. (12) Metodologia precizat la alin. (11) va stabili, pentru fiecare titlu sau funcie didactic, cerinele minimale pentru prezentarea la concurs, modul de desfurare, de soluionare a contestaiilor, conflictele de interese i incompatibilitile, n vederea asigurrii calitii, a respectrii eticii universitare i a prevederilor legale n vigoare. Art. 304 - Planificarea resurselor umane. Angajarea personalului didactic auxiliar i a personalului nedidactic (1) Statele de funcii ale personalului didactic se ntocmesc anual i nu se pot modific n timpul anului universitar. (2) Funciile didactice i numrul posturilor se stabilesc innd seama de: a) planurile de nvmnt; b) formaiunile de studiu; c) normele didactice i de cercetare. (3) n statul de funcii sunt nscrise, n ordine ierarhic, posturile didactice ocupate sau vacante, specificndu-se funciile didactice corespunztoare i numrul sptmnal de ore convenionale repartizate pe ore de curs, seminarii, laboratoare, lucrri practice sau proiecte, 258

practic de specialitate i activiti echivalente acestora, la disciplinele din planul de nvmnt. (4) Statele de funcii se ntocmesc la catedre sau la departamente, prin consultarea membrilor acestora, ca urmare a precizrii sarcinilor didactice de ctre consiliul facultii. La catedrele sau la departamentele cu discipline la mai multe faculti, statele de funcii se completeaz pe baza notelor de comand, avizate de conducerea instituiei de nvmnt superior. (5) Statul de funcii al personalului didactic se avizeaz de consiliul facultii i se aprob de senatul universitar. (6) Numrul posturilor pentru personalul didactic auxiliar se stabilete de senatul universitar, n funcie de bugetul i specificul instituiei, al facultii, al programului de studii specializrii, al departamentului i al catedrei. Nomenclatorul general de funcii didactice auxiliare din nvmntul superior, precum i nivelul studiilor cerute pentru aceste funcii se elaboreaz de Ministerul Educaiei Cercetrii i Inovrii nvmntului, mpreun cu Ministerul Muncii, Familiei i Proteciei Sociale. (7) Angajarea personalului didactic auxiliar i nedidactic se face prin concurs organizat de catedr, de facultate sau de departament potrivit legii. (8) Sarcinile personalului didactic auxiliar i nedidactic sunt stabilite n fia individual a postului, aprobat, dup caz, de decan, de directorul departamentului sau de eful catedrei, i este anex la contractul individual de munc. Art. 305 - Ocuparea i eliberarea posturilor didactice (1) Posturile didactice prevzute la art. 302 alin.(1), cu excepia profesorului consultant, se ocup prin concurs organizat de instituiile de nvmnt superior acreditate sau autorizate s funcioneze provizoriu. Concursul este valabil numai pentru instituia de nvmnt superior respectiv dac persoana angajat i declar funcia de baz n aceast instituie. (2) Concursul pentru ocuparea posturilor didactice are caracter deschis i nediscriminatoriu. La concurs se poate prezenta orice persoan care ndeplinete condiiile prevzute de prezenta lege. (3) Comisiile de concurs sunt formate din personal didactic titular din instituia respectiv i din afara acesteia. (4) Anunarea public a concursurilor pentru ocuparea posturilor didactice vacante sau transformate se face, de ctre instituia de nvmnt superior, n Monitorul Oficial al Romniei i cel puin ntr-un ziar de circulaie naional, precum i prin afiare pe pagina de internet a instituiei, n cel mult 45 de zile de la data nceperii semestrului universitar. 259

(5) nscrierea la concurs se face n termen de 30 de zile de la data publicrii postului n Monitorul Oficial al Romniei. (6) Probele de concurs i coninutul acestora sunt stabilite de catedre sau, dup caz, de departamente. Tematica probelor de concurs, metodologia i programul desfurrii acestuia se pun la dispoziia candidailor, la cerere, o dat cu nscrierea la concurs, i se afieaz pe pagina de internet a instituiei. (7) Dosarul de nscriere la concursul pentru ocuparea unui post didactic cuprinde obligatoriu urmtoarele: a) documentele personale care atest ndeplinirea condiiilor de studii i vechime; b) documentele care atest ndeplinirea standardelor pentru ocuparea posturilor; c) alte materiale solicitate de senatul universitar sau prin reglementrile ale Ministerului Educaiei, Cercetrii i Inovrii. (8) Coninutul dosarelor de concurs, care vizeaz activitatea tiinific a candidatului, se face public pe pagina de internet a instituiei de nvmnt superior. (9) Durata concursului i finalizarea acestuia la nivelul comisiei de concurs se ncadreaz n 30 de zile de la data ncheierii nscrierii. (10) Finalizarea concursului la nivelul instituiei de nvmnt superior este obligatorie n termen de maximum 45 de zile de la depunerea raportului comisiei de concurs. (11) Concursurile pentru ocuparea posturilor de asistent universitar i lector universitar/ef de lucrri se desfoar conform metodologiei stabilite de senatul universitar care valideaz rezultatul concursului. n cadrul concursului este obligatorie i eliminatorie susinerea unei prelegeri publice, care se anun candidatului cu 48 de ore naintea susinerii. (12) Numirea pe postul de asistent universitar i lector universitar/ef de lucrri se face prin decizia rectorului, ncepnd cu prima zi a semestrului urmtor. (13) Numirea lectorului universitar/efului de lucrri, care este doctorand, se face pentru o perioada determinat de 4 ani. Numirea devine definitiv, dac n aceast perioad lectorul universitar obine titlul tiinific de doctor n specialitatea respectiv. (14) Concursul pentru ocuparea posturilor de confereniar universitar, profesor universitar i profesor universitar conductor de doctorat, const n verificarea ndeplinirii condiiilor prevzute de lege, prin analiza dosarului de nscriere la concurs. (15) Comisia de concurs pentru ocuparea posturilor de confereniar universitar, profesor universitar i profesor universitar conductor de doctorat este format din decanul facultii sau un reprezentant al acestuia, membru n senatul universitar, n calitate de preedinte, din 4 260

membri, dintre care cel puin 2 din afara instituiei de nvmnt superior respective. Comisia de concurs este alctuit din profesori universitari, pentru postul de confereniar universitar, respectiv din profesori universitari, pentru postul de profesor universitar. Pentru postul porfesor universitar conductor de doctorat comisia este alctuit numai din profesori universitari conductori de doctorat. Comisia de concurs se aprob de ctre senatul universitar, la propunerea consiliului facultii. (16) Aprecierea candidatului la concursul pentru ocuparea postului didactic de confereniar universitar, de profesor universitar sau profesor universitar conductor de doctorat se face prin punctaj, n baza unei grile adaptate specificului catedrei sau departamentului domeniului, n concordan cu criteriile stabilite la nivel naional i cu cele impuse de senatul universitar, aprobat de senatul universitar. Raportul comisiei cuprinde evaluarea activitii didactice, a activitii tiinifice, a activitii extra-didactice n interesul nvmntului, precum i aprecierea asupra prelegerii publice. (17) Preedintele comisiei de concurs pentru ocuparea postului didactic de confereniar universitar, de profesor universitar sau profesor universitar conductor de doctorat prezint raportul acesteia n consiliul facultii, nominaliznd candidatul cu cele mai bune performane. Consiliul facultii aprob rezultatul concursului prin vot nominal deschis. Hotrrea consiliului facultii se prezint de ctre decan sau de ctre un reprezentant al acestuia i se supune de ctre rector validrii senatului universitar cu privire la respectarea criteriilor i a procedurii de concurs care se pronun prin vot nominal deschis. (18) Dosarul de concurs pentru ocuparea postului didactic de confereniar universitar, de profesor universitar sau profesor universitar conductor de doctorat, mpreun cu raportul comisiei i cu documentele nsoitoare, se nainteaz Consiliului Naional de Atestare a Titlurilor, Diplomelor i Certificatelor Universitare, care, pe baza analizei acestora, se pronun prin vot nominal deschis asupra confirmrii concursului i acordrii titlului didactic respectiv, n termen de cel mult 90 de zile de la data limit de depunere a dosarelor la Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii. (19) n cazul n care un confereniar universitar sau profesor universitar susine concurs pentru un post didactic n aceeai specialitate i pentru acelai titlu didactic, dobndit printrun concurs anterior, nu mai este necesara confirmarea de ctre Consiliul National de Atestare a Titlurilor, Diplomelor i Certificatelor Universitare, dac evaluarea CNATDCU s-a fcut n ultimii cinci ani.

261

(20) Profesorii universitari care dein calitatea de conductori de doctorat la data intrrii n vigoare a prezentei legi sunt recunoscui ca profesori conductori de doctorat. (21) n urma ordinului emis de ctre ministrul nvmntului n termen de cel mult 30 zile de la decizia CNADTCU, numirea pe postul de confereniar universitar, de profesor universitar, respectiv de profesor conductor de doctorat se face prin decizia rectorului, ncepnd cu prima zi a semestrului urmtor celui n care a avut loc validarea concursului. (22) Contestaiile se adreseaz, dup caz, Senatului universitar n cazul funciilor de asistent i lector/ef de lucrri. (23) n cazul funciilor de confereniar, profesor universitar i profesor conductor de doctorat contestaia se adreseaz Ministerului Educaiei, Cercetrii i Inovrii, n termen de cel mult 15 zile de la data nregistrrii la instituia de nvmnt superior respectiv a adresei de comunicare transmis de Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii i se soluioneaz n termen de cel mult 60 de zile de la data expirrii termenului de contestaie. (24) Rezultatul analizei contestaiei de la Senat respectiv de la Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii rmne definitiv. (25) n cazul n care un post scos la concurs nu a fost ocupat, concursul poate fi reluat, cu respectarea procedurii complete. (26) Posturile didactice rezervate, vacante ori temporar vacante sunt acoperite cu prioritate de personalul didactic titular al instituiei ori de personal didactic asociat, prin cumul sau prin plata cu ora, conform prezentei legi. (27) Ocuparea posturilor didactice vacante cu personal didactic asociat din afara instituiei de nvmnt superior, se face prin concurs organizat la nivelul catedrei sau al departamentului, pe baza dosarului, cu ndeplinirea criteriilor minime pentru postul didactic suplinit. (28) Metodologia de concurs pentru ocuparea posturilor didactice vacante cu personal didactic asociat se aproba de senatul universitar. (29) Angajarea temporar a personalului didactic asociat se face prin decizie a rectorului. (30) Angajarea specialitilor cu valoare recunoscut n domeniu, din ar sau din strintate, n calitate de profesori sau confereniari asociai invitai, se avizeaz de consiliul departamentului sau al facultii i se aprob de senatul universitar. (31) Statutul de profesor universitar consultant se obine la propunerea catedrei, cu avizul consiliului facultii i cu aprobarea senatului universitar la recomandarea unei comisii de specialitate a senatului. Senatul se exprima prin vot nominal deschis.

262

(32) Profesorul universitar consultant nu are statut de profesor titular. Atribuiile profesorului universitar consultant i condiiile financiare n care i desfoar activitatea sunt stabilite de senatul universitii. Profesorul consultant obine aceast calitate doar la instituia de unde s-a pensionat. (33) Funciile i gradele de cercettor tiinific n reeaua nvmntului superior se obin potrivit reglementarilor legale n vigoare.

CAP. II NORMA DIDACTIC

Art. 306 - Norma didactic a personalului didactic din nvmntul superior (1) n atribuiile personalului didactic din nvmntul superior intr: a) activiti didactice de predare, de seminarizare i lucrri practice, de instruire practic i de evaluare, conform planurilor de nvmnt i programelor analitice; b) activiti de pregtire tiinific i metodic i alte activiti n interesul nvmntului; c) activiti de cercetare tiinific, de dezvoltare tehnologic, activiti de proiectare i creaie artistic, potrivit specificului. (2) Activitile corespunztoare menionate la alin. (1) sunt prevzute n fia individual a postului. Fia individual a postului constituie anex la contractul colectiv de munc. (3) Fia individual a postului nominalizeaz activitile stabilite, cu acordul cadrului didactic, de catedr sau de ctre departament. Fia individual, revizuit n fiecare an universitar, constituie anex la contractul individual de munc. (4) Norma didactic, potrivit alin. (1), lit. a), poate cuprinde: a) activiti de predare; b) activiti de seminar, proiecte de an, lucrri practice i de laborator; c) ndrumare de proiecte, de lucrri de licen, i de absolvire, de practic pedagogic, productiv i de cercetare stiintific; d) activiti didactice i de cercetare tiinific, nscrise n planurile de nvmnt, pentru nvmntul universitar de masterat, precum i ndrumarea elaborrii disertaiei de masterat; e) activiti didactice i de cercetare tiinific, nscrise n planurile de nvmnt, pentru nvmntul universitar de doctorat, precum i ndrumarea elaborrii tezelor de doctorat; f) activiti didactice i de cercetare tiinific la nvmntul postuniversitar; g) conducerea activitilor didactico-artistice sau sportive; h) activiti de evaluare; 263

i) consultaii, ndrumarea cercurilor tiinifice studeneti, a studenilor n cadrul sistemului de credite transferabile, participarea la consilii i n comisii n interesul nvmntului. (5) Norma didactic sptmnal n nvmntul superior se cuantific n ore convenionale. Aceast norm este de 16 ore sptmnal reprezentnd activiti didactice pentru universitile a cror misiune este de nvmnt, respectiv de 11 ore pentru universitile a cror misiune este de nvmnt i cercetare. (6) Norma didactic se stabilete conform planului de nvmnt i se calculeaz ca norm medie sptmnal, indiferent de perioada anului universitar n care este efectuat. Norma medie sptmnal se stabilete prin mprirea numrului de ore convenionale din fia individual a postului la numrul de sptmni nscris n planul de nvmnt pentru activitatea didactic de predare i de seminarizare din ntregul an universitar. (7) Ora convenional este ora didactic de seminar, de laborator, de lucrri practice sau de activiti similare acestora, din nvmntul universitar de licen. (8) n nvmntul universitar de licen, ora de curs reprezint dou ore convenionale. (9) n nvmntul universitar de masterat, n nvmntul universitar de doctorat, n nvmntul postuniversitar, inclusiv n nvmntul postuniversitar medical, la forma rezideniat, i n cel de perfecionare a personalului didactic, ora de curs reprezint 2,5 ore convenionale, iar ora de seminar sau de activiti similare acesteia reprezint 1,5 ore convenionale. Pentru profesorii conductorii de doctorat activitatea este normat prin decizia senatului universitii. (10) n cazul predrii integrale n limbi de circulaie internaional, la ciclurile de licen, masterat i doctorat, orele de curs, seminar sau alte activiti pot fi normate cu un coeficient suplimentar de 1,25. Fac excepie de la aceast prevedere cadrele didactice care predau o limb de circulaie internaional, pentru care se aplic prevederile alin. (7) i (8). (11) Activitile de evaluare prevzute la alin. (4), lit. (h), cuprinse n norma didactic, se cuantific n ore convenionale, printr-o metodologie aprobat de senatul universitar, n funcie de profil i de specializare. (12) Norma didactic sptmnal medie, calculat n ore convenionale, pentru activitile prevzute la alin. (4), lit. (a) (f), se stabilete dup cum urmeaz: a) profesorul universitar conductor de doctorat i profesor universitar: 7-8 ore, dintre care cel puin 4 ore convenionale de curs; b) confereniar universitar: 8-9 ore, dintre care cel puin 4 ore convenionale de curs; 264

c) lector universitar/ef de lucrri: 10-11 ore, dintre care cel puin 2 ore convenionale de curs; d) asistent universitar: 11-12 ore, cuprinznd activiti menionate la alin. (4), lit. (b) i (c). (13) Prin excepie, norma personalului didactic prevzut la alin. (12), lit. (a) (c), care, datorit specificului disciplinelor, nu are n structura postului ore de curs, se majoreaz cu 2 ore convenionale. Norma personalului didactic care nu desfoar activiti de cercetare tiinific sau echivalent acesteia se majoreaz cu pn la 4 ore convenionale, fr a depi 16 ore convenionale. Aceste excepii se aprob de consiliul facultii, la recomandarea efului de catedr. (14) Norma asistentului universitar cu titlul tiinific de doctor poate cuprinde cel mult 2 ore convenionale de curs. (15) n situaia n care norma didactic nu poate fi alctuit conform alin. (12) (14), aceasta se completeaz cu activiti de cercetare tiinific, la propunerea efului de catedr, cu acordul consiliului facultii. Diminuarea normei didactice este de cel mult 1/2 din norma respectiv, iar ora de cercetare este echivalent cu 0,5 ore convenionale. Cadrul didactic i menine calitatea de titular n funcia didactic obinut prin concurs. (16) Cadrele didactice titulare, a cror norm didactic nu poate fi constituit conform prevederilor alin. (12) (15), pot fi trecute temporar, la cererea acestora, cu norma integral de cercetare tiinific, finanat n cadrul catedrei sau al departamentului, meninndu-i calitatea de titular n funcia didactic obinut prin concurs. n aceast perioad, cadrul didactic are obligaiile personalului de cercetare din nvmntul superior. (17) n limitele prevzute de prezentul articol, senatul universitar stabilete, difereniat, norma didactic efectiv, n funcie de domeniu, specializare, ponderea disciplinelor n pregtirea de specialitate a studenilor i de dimensiunea formaiunilor de studiu. Art. 307 - Formaiunile de studiu Formaiunile de studiu i dimensiunile acestora se stabilesc de senatele universitare, la propunerea consiliilor facultilor, n urmtoarele condiii: a) n nvmntul universitar: 1. seria de studii nu poate cuprinde mai puin de 15 studeni i nu mai mult de 200 de studeni; 2. grupa de studii cuprinde n medie 25 de studeni, dar nu mai puin de 15 i nu mai mult de 30;

265

3. subgrupa de studii pentru aplicaii i lucrri practice cuprinde n medie 12 studeni, dar nu mai puin de 7 i nu mai mult de 15; b) prin excepie de la prevederile stabilite la lit. a), formaiunile de studiu pentru practica pedagogic, nv c) mntul medical clinic, de art, sportiv, nvmntul post-universitar, precum i pentru nvmntul universitar de masterat i de doctorat pot fi mai mici, la propunerea consiliilor facultilor i cu aprobarea senatelor universitare. Prevederea de mai sus se poate aplica i la alte domenii, n funcie de specific i de situaie; d) la disciplinele opionale i facultative, formaiunile de studiu cuprind cel puin 12 studeni. Art. 308 - Norma altor categorii de personal (1) Personalul de cercetare i de proiectare din nvmntul superior desfoar activiti specifice, stabilite n fia individual a postului de ctre conducerea catedrei sau a departamentului, cu acordul persoanei n cauz. (2) Personalul didactic auxiliar i nedidactic din nvmntul superior desfoar activiti specifice stabilite n fia individual a postului. Timpul sptmnal de lucru al acestuia este identic cu cel stabilit pentru personalul cu funcii echivalente din celelalte sectoare bugetare, potrivit legii.

CAP. III CONDUCEREA INSTITUIILOR DE NVMNT SUPERIOR

Art. 309 - Principii Conducerea instituiilor de nvmnt superior este reglementat pe baza principiilor: a) democraiei, ca i garanie a libertii academice i a independenei politice; b) deschiderii ctre cerinele mediului socio-economic i academic extern. Art. 310 - Dispoziii comune (1) Au dreptul de a fi alese n structurile i funciile de conducere dintr-o instituie de nvmnt superior cadrele didactice titulare n respectiva instituie. (2) Orice discriminare privind alegerea n structurile i n funciile de conducere este interzis. n cazul eliberrii unui loc n funciile de conducere, se procedeaz la alegeri pariale, potrivit Cartei universitare. Aceeai prevedere se aplic i n situaia descompletrii cu mai mult de 1/3 a structurilor de conducere.

266

(3) Funciile de conducere de rector, de prorector, de decan, de prodecan, de director de departament sau de unitate de cercetare, proiectare, microproductie i de ef de catedr nu se cumuleaz. Aceste funcii pot fi ocupate numai de profesori universitari sau de confereniari universitari titulari. (4) O persoan nu poate ocupa funcia de rector mai mult de doua mandate. Aceeai prevedere se aplic i pentru funcia de decan. (5) Numrul de prorectori i de prodecani din instituiile de nvmnt superior de stat se stabilete n funcie de numrul de studeni i de domeniul de nvmnt conform normelor unitare de structur, aprobate de ministrul educaiei, cercetrii i inovrii. (6) Atribuiile i competenele structurilor i ale funciilor de conducere din nvmntul superior sunt stabilite prin Carta universitara a instituiei, potrivit legii. Hotrrile senatelor universitare, ale consiliilor facultilor i ale departamentelor, se iau cu votul majoritii membrilor prezeni, dac numrul lor reprezint cel puin 2/3 din numrul total al membrilor. Membrii acestor structuri de conducere au drept de vot deliberativ egal. (7) n senatele universitare i n consiliile facultilor, la votul pentru ocuparea sau eliberarea posturilor didactice particip numai cadrele didactice. (8) O instituie de nvmnt superior nfiinat prin lege ntre dou legislaturi consecutive, efectueaz alegeri pariale, cu respectarea legii i a Cartei universitare. Art. 311 - Structuri de conducere (1) Structurile de conducere n instituia de nvmnt superior sunt: a) senatul universitar, b) consiliul facultii, c) consiliul departamentului d) biroul catedrei. (2) Prin Carta universitar, universitatea i poate dezvolta structuri consultative formate din reprezentani ai mediului economic i academic extern. (3) Structurile i funciile de conducere din instituia de nvmnt superior acreditat sunt alese prin vot secret, pe o perioad de patru ani, conform Cartei universitare i n condiiile legii. (4) Alegerile prevzute la alin. (3) se fac n aceeai perioad stabilit de Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii, pentru o legislatur de patru ani. (5) Cadrele didactice alese n structurile prevzute la alin. (1) trebuie sa fie titulare n instituia de nvmnt superior respectiva. 267

(6) n baza autonomiei universitare i a legislaiei n vigoare, instituiile de nvmnt superior pot opta, prin Carta universitar, i pentru un sistem de conducere managerial, n care ocuparea funciilor de conducere i administrare se face pe baz de concurs public, nu prin alegeri. Metodologia cadru de organizare a conducerii de tip managerial este reglementat prin hotrre a Guvernului. Art. 312 - Conducerea instituiilor de nvmnt superior (1) Instituia de nvmnt superior este condus de: a) senatul universitar, prezidat de rector. b) poate avea i un preedinte, ale crui competene sunt stabilite prin Carta universitar. (2) Postul de director general administrativ se ocup prin concurs organizat de instituia de nvmnt superior. Preedintele comisiei de concurs este rectorul instituiei. Din comisie face parte, n mod obligatoriu, un reprezentant al Ministerului Educaiei, Cercetrii i Inovrii. Validarea concursului se face de senatul universitar, iar numirea pe post de ctre rector. Art. 313 - Senatul instituiei de nvmnt superior (1) Senatul universitar este constituit din: a) Reprezentanii desemnai de fiecare facultate - cadre didactice, cercettori i studeni potrivit Cartei universitare, n condiiile legii. b) Decanii facultilor i directorii de departamente, direct subordonate instituiei de nvmnt superior care fac parte de drept din senatul universitar. (2) La edinele senatului universitar pot participa, ca invitai ai biroului acestuia, reprezentani ai sindicatelor din instituia respectiv, precum i orice alt persoan din instituie sau din afara acesteia. Art. 314 - Biroul senatului (1) Conducerea operativ a instituiei de nvmnt superior este asigurat de biroul senatului universitar, alctuit din rector, n calitate de preedinte, prorectori, cancelar, director general administrativ i dintr-un reprezentant al studenilor sau al organizaiilor studeneti legal constituite la nivel de instituie, membru al senatului. (2) Membrii biroului senatului universitar, cu excepia directorului general administrativ, sunt alei pe funcii de senatul universitar. Prin Carta universitar, senatul universitar poate include n biroul su decani sau directori de departamente. (3) Rectorul poate invita la edina biroului decani, reprezentani ai sindicatelor i ai asociaiilor studeneti sau orice alt persoan din instituie sau din afara acesteia. Art. 315 - Conducerea facultii 268

(1) Facultatea este condus de consiliul facultii, prezidat de decan. (2) Consiliul facultii este ales de comunitatea cadrelor didactice titulare, arondate facultii, i a cercettorilor tiinifici cu titlu de doctor din catedrele i din departamentele subordonate facultii. (3) n consiliul facultii: a) pot fi alese persoane din toate categoriile de personal didactic titular i de cercetare, cuprinse n statele de funcii. b) studenii sunt reprezentai n proporie de 1/4 din numrul membrilor acestuia. Art. 316 - Conducerea Departamentului (1) Departamentul este condus de consiliu, prezidat de director. (2) Modul de constituire a consiliului departamentului se stabilete prin hotrre a senatului universitar sau, dup caz, a consiliului facultii. Aceleai prevederi se aplic i unitilor de cercetare, proiectare, microproducie. Art. 317 - Conducerea Catedrei (1) Catedra, ca unitate structural de baz a facultii sau a departamentului, funcioneaz cu cel puin 20 de posturi didactice. (2) Conducerea catedrei este asigurat de biroul catedrei, alctuit din eful de catedr i din cel puin 2 membri alei dintre cadrele didactice titulare din catedra respectiv. Conducerea operativ revine efului de catedr. (3) eful unei catedre cu mai puin de 15 posturi didactice ocupate cu personal didactic titular nu beneficiaz de indemnizaia legal. Art. 318 - Confirmarea n funciile de conducere (1) Consiliul facultii confirm efii de catedr i directorii de departamente pentru acele structuri aflate n subordine sa. (2) Senatul universitar confirm pe decanii, prodecanii, secretarii tiinifici ai consiliului facultii, precum i pe directorii de departamente aflate n subordonate instituiei de nvmnt superior. (3) Senatul alege prorectorii i secretarul tiinific al senatului la propunerea rectorului ales. (4) Funciile de conducere din instituia de nvmnt superior, cu excepia rectorului, se confirm de senatul universitar. (5) Rectorul, ales de senatul universitar, se confirm prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii i inovrii.

269

(6) Ministrul educaiei, cercetrii i inovrii nu confirm rectorul ales atunci cnd constat c nu au fost respectate prevederile legale n vigoare n cadrul procesului de alegeri. n acest caz, prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii i inovrii se stabilesc condiiile i termenele de organizare a unor noi alegeri. Art. 319 - Revocarea din funcie Persoana aflat ntr-o funcie de conducere poate fi revocat din funcie prin procedura folosit pentru alegere, la iniiativa unei treimi din numrul total al electorilor. Audierea persoanei respective este obligatorie. Art. 320 - Suspendarea din funcie a rectorului (1) n cazuri bine justificate, n perioada unei legislaturi de 4 ani, ministrul educaiei, cercetrii i inovrii poate, prin ordin, s suspende din funcie pe rectorul unei instituii de nvmnt superior de stat sau particulare acreditate sau autorizate provizoriu. (2) Suspendarea din funcie, temeinic justificat n scris, se aduce la cunotina senatului universitar, care are obligaia de a organiza alegerea unui nou rector, cu respectarea prevederilor legii i a Cartei universitare. (3) Dac mpotriva suspendrii voteaz cel puin 2/3 din numrul total al membrilor senatului universitar, hotrrea respectiv se transmite, de urgen, Consiliului Naional al Rectorilor, care are obligaia de a se pronuna, n termen de 10 zile lucrtoare, prin rezoluie motivat. (4) Rezoluia motivat este obligatorie att pentru Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii ct i pentru senatului instituiei de nvmnt care are obligaia de a o pune n executare. (5) Procedura de suspendare nu se poate declana n perioada vacanelor universitare.

TITLUL IV DREPTURI I OBLIGAII

CAP. I DISPOZIII COMUNE
Art. 321 - Baza legal i categorii generale de drepturi i obligaii (1) Personalul din nvmnt de la toate nivelurile din sistemul naional de nvmnt are drepturi i obligaii care decurg din legislaia n vigoare, din prezentul statut, din Carta universitar, din Carta colar, precum i din prevederile contractului colectiv i individual de munc. (2) Personalul din nvmnt are obligaii i rspunderi de natur profesional, material i moral, care garanteaz realizarea procesului de educaie i formare profesional, conform legii. Art. 322 - Libertatea iniiativei profesionale 270

(1) Libertatea iniiativei profesionale a personalului didactic se refer, n principal la: a) conceperea activitii profesionale i realizarea obiectivelor educaionale ale disciplinelor de nvmnt, prin metodologii care respect principiile psihopedagogice; b) utilizarea bazei materiale i a resurselor nvmntului n scopul realizrii obligaiilor profesionale; c) punerea n practic a ideilor novatoare pentru modernizarea procesului de nvmnt; d) organizarea, cu elevii sau cu studenii, a unor activiti extracolare cu scop educativ sau de cercetare tiinific; e) colaborarea cu prinii, prin lectorate, i alte aciuni colective cu caracter pedagogic; f) nfiinarea n unitile i n instituiile de nvmnt a unor laboratoare, ateliere, cabinete, cluburi, cercuri, cenacluri, formaii artistice i sportive, publicaii, conform legii, Cartei colii, respectiv Cartei universitare; g) evaluarea performanelor la nvtur ale elevilor sau ale studenilor n baza unui sistem validat n sistemul naional de nvmnt; h) participarea la viaa colar i universitar, n toate compartimentele care vizeaz organizarea i desfurarea procesului de nvmnt, conform Cartei colii i Cartei universitare, deontologiei profesionale i, dup caz, contractului colectiv de munc. Art. 323 - Securitatea personalului (1) Cadrele didactice nu pot fi perturbate n timpul desfurrii activitii didactice de nici o autoritate colar sau public. (2) Prin excepie de la prevederile alin. (1), nu se consider perturbare a cadrelor didactice n timpul desfurrii activitii didactice intervenia autoritilor colare i/sau publice n situaiile n care sntatea fizic sau psihic a elevilor, studenilor sau a personalului este pus n pericol n orice mod, conform constatrii personalului de conducere, respectiv n timpul exerciiilor de alarmare pentru situaii de urgen. (3) nregistrarea prin orice procedee a activitii didactice poate fi fcuta numai cu acordul celui care o conduce. (4) Multiplicarea, sub orice form, a nregistrrilor activitii didactice de ctre elevi, studeni sau de ctre alte persoane este permis numai cu acordul cadrului didactic respectiv. (5) nregistrarea prin orice procedee a activitilor desfurate n spaiile colare sau universitare este permis numai cu acordul personalului de conducere, cu excepia celor de la alin. (3).

271

(6) n spaiile colare sau universitare, ori n vecintatea acestora, cadrul didactic este protejat de ctre autoritile responsabile cu ordinea public. Protecia se asigur mpotriva persoanei sau grupului de persoane care aduce atingere demnitii umane i profesionale a cadrului didactic sau care mpiedic exercitarea drepturilor i a obligaiilor sale. Protecia este solicitat de persoana autorizat prin Carta colii, respectiv, prin Carta universitar. Art. 324 - Drepturile personalului (1) Personalul didactic are dreptul s participe la viaa social i public, n beneficiul propriu, n interesul nvmntului i al societii romneti. (2) Personalul didactic are dreptul sa fac parte din asociaii i organizaii sindicale, profesionale i culturale, naionale i internaionale, precum i din organizaii politice legal constituite, n conformitate cu prevederile legii. (3) Personalul didactic poate exprima liber opinii profesionale n spaiul colar sau universitar i poate ntreprinde aciuni n nume propriu n afar acestui spaiu, dac acestea nu afecteaz prestigiul nvmntului i demnitatea profesiei de educator, respectiv prevederile prezentei legi. (4) Cadrele didactice titulare pe un post/catedr din nvmnt, alese n Parlament, numite n Guvern sau ndeplinind funcii de specialitate specifice n aparatul Parlamentului, al Preedeniei, al Guvernului i n Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii, precum i cele alese de Parlament n organismele centrale ale statului au drept de rezervare a postului didactic sau a catedrei pe perioada n care ndeplinesc aceste funcii. (5) Prevederile alin. (4) se aplic i cadrelor didactice titulare pe un post/catedr din nvmnt care ndeplinesc funcia de prefect, subprefect, preedinte i vicepreedinte al consiliului judeean, primar, viceprimar, precum i cadrelor didactice trecute n funcii de conducere, de ndrumare i de control n sistemul de nvmnt, de cultur, de tineret i sport. De aceleai drepturi beneficiaz i personalul de conducere i de specialitate de la casa corpului didactic, precum i cadrele didactice titulare pe un post/catedr din nvmnt numite ca personal de conducere sau n funcii de specialitate specifice la comisiile i ageniile din subordinea Preedeniei, a Parlamentului sau a Guvernului. (6) Liderii sindicatelor reprezentative din nvmnt au dreptul de rezervare a catedrei sau a postului, conform prevederilor legale n vigoare i contractului colectiv de munca la nivel de ramur.

272

(7) De prevederile alin. (4) beneficiaz i personalul didactic trimis n strintate cu misiuni de stat, cel care lucreaz n organisme internaionale, precum i nsoitorii acestora, dac sunt cadre didactice titulare pe un post/catedr din nvmnt. (8) Personalului didactic titular pe un post/catedr din nvmnt, solicitat n strintate pentru predare, cercetare, activitate artistic sau sportiv, pe baz de contract, ca urmare a unor acorduri, convenii guvernamentale, interuniversitare sau ntre instituii, ori trimis pentru specializare, i se rezerva postul didactic sau catedra, pentru perioada respectiv. (9) Personalul didactic titular pe un post/catedr din nvmnt, care din proprie iniiativ solicit s se specializeze sau s participe la cercetare tiinific n ara sau n strintate, are dreptul la concedii fr plata. Durata total a acestora nu poate depi 3 ani ntr-un interval de 7 ani. Aprobrile n aceste situaii sunt de competena conducerii instituiei de nvmnt superior sau, dup caz, a inspectoratului colar, dac se face dovada activitii respective. (10) Personalul didactic titular pe un post/catedr din nvmnt poate beneficia de concediu fr plat pe timp de un an colar sau universitar, o dat la 10 ani, cu aprobarea instituiei de nvmnt superior sau, dup caz, a inspectoratului colar, cu rezervarea catedrei pe perioada respectiv. (11) Personalului didactic, personalul didactic de conducere, de ndrumare i de control care este titular pe un post/catedr din nvmnt i se rezerv postul/catedra, o singur dat, n perioada n care frecventeaz, la cursurile de zi, o form de nvmnt postuniversitar. (12) Perioada de rezervare a postului didactic sau a catedrei, n condiiile alin. (4), (5), (6), (7), (8), (9) i (11) se considera vechime n nvmnt. Pentru personalul didactic aflat n situaia de la alin. (10), perioada de rezervare a postului sau a catedrei se consider vechime n nvmnt numai pentru personalul didactic care a desfurat activiti de nvmnt sau n interesul nvmnt n perioada concediului fr plat obinut n condiiile precizate. (13) Cadrele didactice beneficiaz de dreptul la concediu astfel: a) concediul anual cu plat, n perioada vacanelor colare, respectiv universitare, cu o durat de cel puin 62 de zile lucrtoare; n cazuri bine justificate, conducerea unitii sau instituiei de nvmnt poate ntrerupe concediul legal, persoanele n cauz urmnd a fi remunerate pentru munca depus; normele metodologice referitoare la efectuarea concediului legal vor fi elaborate de Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii mpreun cu reprezentanii organizaiilor sindicale reprezentative la nivel de ramur a nvmntului;

273

b) perioadele de efectuare a concediului de odihn pentru fiecare cadru didactic se stabilesc de ctre consiliul de administraie sau senatul universitii, n funcie de interesul nvmntului i al celui n cauz; c) pentru confereniarii i profesorii universitari care finalizeaz cercetri, tratate, studii cuprinse n programele de cercetare ale instituiilor de nvmnt superior, se acord 12 luni de concediu pltit, la fiecare 7 ani de predare efectiv la catedr; ealonarea efecturii acestui concediu este aprobat de senatul universitar; d) 6 luni de concediu pltit, o singur dat, pentru cadrele didactice aflate la catedr, care redacteaz teza de doctorat sau lucrri n interesul nvmntului pe baz de contract de cercetare sau de editare, cu aprobarea senatului universitar, respectiv a consiliului de administraie al inspectoratului colar; e) neefectuarea concediului anual d dreptul la efectuarea concediului restant n vacanele anului colar sau universitar urmtor; f) personalul de cercetare i personalul didactic auxiliar din nvmnt beneficiaz de concediu de odihna stabilit prin lege, la care se adaug un supliment de pn la 10 zile lucrtoare, n funcie de calitatea activitii desfurate; pentru personalul didactic auxiliar, acesta se efectueaz n afar perioadelor de activitate didactic; g) personalul didactic aflat n situaiile prevzute la lit. c) i d) nu poate fi ncadrat n activiti de cumul sau plata cu ora. (14) Cadrele didactice titulare pe un post/catedr din nvmnt care funcioneaz n mediul rural i i stabilesc domiciliul n localitatea respectiv pot beneficia, la cerere, de 0,1-1 ha pmnt n folosin. Acestora li se asigur locuin de ctre administraia local pentru perioada de timp ct lucreaz n acea localitate. (15) Personalului didactic din unitile de nvmnt de stat, care nu dispune de locuin i cruia nu i se poate oferi o locuin corespunztoare n localitatea unde are postul, i se vor deconta cheltuielile pe mijloacele de transport n comun, din localitatea de reedin la locul de munc i de la locul de munc n localitatea de reedin. n cazul n care nu exist mijloace de transport n comun ntre localitatea de reedin i sediul unitii de nvmnt, urmeaz a i se deconta contravaloarea a 7,5 l benzin Premium la 100 km parcuri, dac transportul se face cu autoturismul proprietate personal. n cazul n care exist mijloc de transport n comun, dar personalul didactic prefer s circule cu autoturismul proprietate personal, urmeaz a se deconta contravaloarea abonamentului lunar pe respectivul mijloc de transport n comun. Atunci cnd transportul mai multor cadre didactice se face cu un singur 274

autoturism, plata se face numai posesorului autoturismului respectiv. Decontarea sau plata echivalent costurilor de transport se va efectua de ctre autoritile administraiei publice locale din unitatea administrativ-teritorial pe raza creia se afl unitatea de nvmnt la care i desfoar activitatea cadrul didactic, n urma solicitrilor adresate autoritilor administraiei publice locale, astfel: a) decontarea contravalorii cltoriei pe mijloacele de transport n comun prin depunerea la sfritul fiecrei luni de activitate a biletelor de cltorie sau a abonamentului, iar decontarea contravalorii corespunztoare a 7,5 l benzin Premium la 100 km parcuri, prin depunerea la sfritul fiecrei luni de activitate a documentelor justificative eliberate de unitatea de nvmnt, care certific efectuarea transportului cu autoturismul proprietate personal; b) solicitarea contravalorii cltoriei efectuate cu mijloacele de transport n comun sau a contravalorii corespunztoare a 7,5 l benzin Premium la 100 km parcuri, pentru cei care-i asigur transportul cu autoturismul proprietate personal, ca urmare a pontajului zilnic efectuat de conducerea unitii de nvmnt. (16) n condiiile alin. (15), consiliul de administraie al unitii de nvmnt propune, lunar, spre aprobare consiliului local drepturile bneti aferente personalului didactic care solicit cheltuieli de deplasare. (17) Instituiile de nvmnt superior pot asigura, integral sau parial, din surse proprii, transportul i cazarea cadrelor didactice care domiciliaz n alte localiti. (18) Personalul din nvmnt beneficiaz de asisten medical n cabinete medicale i psihologice colare sau n policlinici i uniti spitaliceti stabilite prin protocol ncheiat ntre Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii i Ministerul Sntii. (19) Personalul care ocup funcii din educaie i formare profesional beneficiaz de o compensaie de la bugetul asigurrilor sociale de 50% din valoarea transportului, a cazrii, a mesei i a tratamentului n bazele de odihn i de tratament ale nvmntului i ale sindicatelor, precum i n alte spaii contractate de Ministerul Muncii, Familiei i Proteciei Sociale. Contractele colective de munc pot cuprinde compensri din alte surse referitoare la cheltuielile menionate anterior. (20) Personalul didactic are dreptul la ntreruperea activitii didactice, cu rezervarea postului sau a catedrei, pentru creterea i ngrijirea copilului n vrst de pn la 2 ani, respectiv 3 ani n cazul copiilor cu handicap, conform prevederilor legale. De acest drept poate beneficia numai unul dintre prini sau susintorii legali. 275

(21) n caz de deces a unei persoane care ocup o funcie din educaie i formare profesional, cuantumul ajutorului acordat celor ndreptii este de cinci salarii ale persoanei decedate, din bugetul asigurrilor sociale. (22) Personalul care ocup funcii din educaie i formare profesional i personalul de cercetare integrat n catedre, trimis de unitatea sau de instituia de nvmnt la activiti de formare continu sau la manifestri tiinifice, beneficiaz de drepturile prevzute de lege pentru personalul aflat n deplasare, precum i de plata taxei de participare, n limita fondurilor bugetare alocate acestor activiti i din alte surse, inclusiv din contracte de cercetare tiinific sau sponsorizri. (23) Personalul care ocup funcii din educaie i formare profesional i personalul de cercetare integrat n catedre beneficiaz, n limita fondurilor alocate prin buget sau din fonduri extrabugetare, inclusiv prin contractele de cercetare tiinific sau sponsorizri, de acoperirea integral sau parial a cheltuielilor de deplasare i de participare la manifestri tiinifice organizate n strintate, cu aprobarea consiliului de administraie al inspectoratului colar, respectiv al biroului senatului universitar. (24) Personalul prevzut la alin. (22) i (23) va nainta instituiei de nvmnt, respectiv unitii, n termenul prevzut de Carta colii sau de Carta universitar, propuneri de valorificare a rezultatelor aciunii pentru care a primit aprobarea de deplasare. (25) Personalul care ocup funcii din educaie i formare profesional beneficiaz de 6 calatorii gratuite pe an dus-ntors, pe mijloacele de transport feroviar, naval sau auto pe liniile interne, indiferent de clas sau rang. (26) Personalul care ocup funcii din educaie i formare profesional care se deplaseaz n condiiile prevzute la alin. (22) i (23) beneficiaz de reducere cu 50% pe mijloacele de transport interne. (27) Personalul care ocup funcii din educaie i formare profesional i copiii acestora n vrst de pn la 14 ani, care nsoesc precolari, elevi sau studeni n tabere i excursii, beneficiaz, o singur dat pe an, de gratuitate privind transportul, cazarea i masa, n condiiile legii. (28) Copiii personalului din nvmnt aflat n activitate sau pensionat dup cel puin 10 ani de activitate n sistemul naional de nvmnt sunt scutii de plata taxelor de nscriere la concursurile de admitere n nvmntul superior i beneficiaz de prioritate i gratuitate la cazarea n cmine i internate.

276

(29) Unitile i instituiile de nvmnt, precum i organizaiile profesionale i sindicale ale personalului care ocup funcii din educaie i formare profesional beneficiaz de gratuitate pentru corespondena oficial i expedierea de materiale tiinifice i metodice. (30) Personalul didactic pensionat din nvmnt beneficiaz de asisten medical i de acces n casele de odihn i n bazele de tratament ale cadrelor didactice. (31) Membrii Academiei Romne, ai Academiei Oamenilor de tiin din Romnia, ai Academiei de tiine organizate pe domenii tiinifice nfiinate prin lege pot rmne n activitate ca titulari pn la vrsta de 70 de ani. Peste aceast vrst pot fi meninui n activitate, ca titulari, cu aprobarea anual a senatului. Art. 325 - Ordine i medalii (1) Personalul didactic titular pe un post/catedr din nvmnt cu rezultate excepionale n activitatea didactic, educativ, tiinific, n managementul educaional i n activitatea de ndrumare i de control, poate primi decoraii, ordine, medalii, titluri, precum i premii, potrivit legii. (2) Ordinele i medaliile care pot fi conferite personalului didactic sunt: a) Ordinul Spiru Haret, clasele Comandor, Cavaler i Ofier; ordinul se acorda personalului didactic, de conducere, de ndrumare i de control din nvmntul preuniversitar; b) Ordinul Alma Mater, clasele Comandor, Cavaler i Ofier; ordinul se acorda personalului didactic, de conducere i de cercetare din nvmntul superior; c) Medalia Membru de onoare al corpului didactic; medalia se acorda cadrelor didactice pensionabile, cu activitate deosebit n educaie i formare profesional. Art. 326 - Obligaiile personalului care ocup funcii din educaie i formare profesional (1) Cadrele didactice au obligaia moral s-i acorde respect reciproc i sprijin n ndeplinirea obligaiilor profesionale. (2) Personalul care ocup funcii din educaie i formare profesional are obligaia de a respecta atribuiile prevzute n fia postului, n Carta colii i n Carta universitar, respectiv n Codul deontologic. (3) Personalul didactic are obligaia de a participa la activiti de formare continu, n condiiile legii. Art. 327 - Personalul de conducere din nvmntul preuniversitar

277

(1) Directorul este conductorul unitii de nvmnt i o reprezint n relaiile cu persoanele juridice i fizice, inclusiv cu administraia i comunitatea local. (2) Directorul i desfoar activitatea sub ndrumarea i controlul inspectoratului colar pentru problemele educaionale i sub ndrumarea primarului, pentru problemele de administrare i finanare. (3) Directorul este preedintele consiliului profesoral. (4) Deciziile directorului se iau n baza hotrrilor consiliului profesoral i ale consiliului de administraie, potrivit regulamentelor de funcionare a acestor consilii, Cartei colii i prezentei legi. (5) Contractul managerial, deciziile directorului, precum i rapoartele trimestriale i anuale sunt publice. (6) Directorul coordoneaz i rspunde de ntreaga activitate de educaie i formare profesional i, dup caz, de activitatea structurii subordonate, n faa consiliului profesoral, a consiliului de administraie i a instituiilor ierarhic superioare. (7) Directorul proiecteaz i coordoneaz activitatea de dezvoltare a resurselor umane din unitatea colar respectiv i, dup caz, din structurile subordonate. (8) Directorul coordoneaz utilizarea raional i eficient a bazei materiale i financiare a unitii, asigur dezvoltarea i modernizarea acesteia. (9) n comunele i oraele mici, cu mai multe uniti de nvmnt, directorul uneia dintre acestea poate primi din partea inspectoratului colar atribuii de coordonare a unor activiti din cadrul celorlalte uniti de nvmnt. (10) Directorul adjunct ndeplinete atribuiile delegate de ctre director pe perioade determinate sau pe cele stabilite prin Carta colii din unitatea respectiv. (11) Directorul adjunct i desfoar activitatea n subordinea directorului i rspunde n faa acestuia, precum i a consiliului profesoral, a consiliului de administraie i a organelor de control, pentru activitatea proprie, conform fiei postului. (12) Drepturile personalului care ocup funcii de conducere din nvmntul preuniversitar sunt cele stabilite n cadrul art. 324 precum i cele care decurg din regulamente proprii de organizare i funcionare, conform legii. Art. 328 - Personalul de ndrumare i de control din nvmntul preuniversitar (1) Inspectorii colari i desfoar activitatea pe baza regulamentului de inspecie colar i a normelor metodologice, aprobate prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii i inovrii, i potrivit contiinei profesionale proprii. 278

(2) Drepturile inspectorilor de la inspectoratele colare i din Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii sunt cele stabilite n cadrul art. 324, precum i cele care decurg din regulamentele proprii de organizare i funcionare, conform legii. Art. 329 - Statul personal de serviciu (1) Datele privind situaia profesional a personalului didactic, de conducere, de ndrumare i de control se consemneaz ntr-un stat personal de serviciu. (2) Statul personal de serviciu cuprinde date privind starea civil, curriculum vitae, evoluia profesional i evalurile periodice. Statul personal de serviciu se actualizeaz, la solicitarea titularului sau al conducerii instituiei ori a unitii respective. (3) Accesul la statul personal de serviciu este permis titularului i conductorului instituiei sau al unitii de nvmnt. n nvmntul preuniversitar, statul personal de serviciu poate fi consultat i de reprezentanii desemnai ai instituiilor ierarhic superioare. (4) Statul personal de serviciu se pstreaz dup cum urmeaz: a) la inspectoratele colare, pentru inspectorii colari; la Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii, pentru inspectorul colar general, pentru inspectorul colar general adjunct, precum i pentru personalul didactic de ndrumare i de control din minister; b) la inspectoratele colare, pentru directorii i directorii adjunci ai unitilor subordonate; c) la unitile de nvmnt sau la unitile de nvmnt conexe, pentru personalul didactic i personalul didactic auxiliar din aceste uniti; d) la instituiile de nvmnt superior, pentru personalul didactic, didactic auxiliar i de conducere din aceste instituii.

TITLUL V SALARIZAREA
Art. 330 - Salarizarea personalului din nvmnt se face n funcie de condiiile prevzute de prezenta lege i potrivit Legii cadru privind salarizarea unitar a personalului pltit din fonduri publice. Art. 331 - Condiii generale privind salarizarea personalului din nvmnt (1) Salarizarea personalului didactic, didactic auxiliar i nedidactic, personalului didactic care ndeplinete funcii de conducere, de ndrumare i de control se face cu respectarea principiului potrivit cruia nvmntul este prima prioritate naional, innd seama de responsabilitatea i complexitatea muncii, de pregtirea i experiena profesional, de rolul i importana activitii prestate. 279

(2) Salarizarea personalului care ndeplinete funcii n educaie i formare profesional n nvmntul de stat se realizeaz potrivit prevederilor din Legea-cadru privind salarizarea unitar a personalului pltit din fonduri publice i prevederilor prezentei legi. (3) Salarizarea personalului didactic de predare din nvmntul preuniversitar se stabilete difereniat, n raport cu: a) funcia i norma didactica ndeplinit; b) nivelul studiilor cerute pentru ocuparea funciei didactice, potrivit art. 279; c) gradul didactic; d) titlul tiinific; e) vechimea recunoscut n nvmnt; f) calitatea activitii instructiv-educative; g) locul i condiiile specifice n care se desfoar activitatea. (4) Salarizarea personalului didactic din nvmntul superior se stabilete difereniat n raport cu: a) funcia didactic; b) titlul tiinific; c) norma didactic; d) calitatea activitii didactico-tiinifice stabilite pe baza procedurii de evaluare anuala; e) vechimea recunoscut n nvmnt; f) condiiile specifice n care i desfoar activitatea; g) aportul financiar. (5) Personalul didactic din nvmntul superior aflat n situaiile prevzute la art. 306, alin. (15) i (16), este salarizat corespunztor postului deinut ca titular. (6) Salarizarea personalului de cercetare din instituiile de nvmnt superior se stabilete difereniat n raport cu: a) funcia de cercetare; b) titlul tiinific; c) calitatea activitii de cercetare, stabilita pe baza procedurii de evaluare anual; d) vechimea recunoscut n cercetare; e) contribuia adus n procesul de nvmnt; f) aportul financiar i material rezultat din activitatea proprie; g) condiiile specifice n care i desfoar activitatea.

280

(7) n cadrul tranelor de vechime recunoscut n nvmnt de pn la 20 de ani, diferenierea salariilor de baz se face pe gradaiile corespunztoare tranelor de vechime n munc. Art. 332 - Adaosuri, sporuri, indemnizaii i alte drepturi salariale suplimentare (1) Personalul didactic de predare, calificat potrivit art. 277, care desfoar activitate didactic n mediul rural sau n localiti izolate, primete o indemnizaie de pn la 20% din salariul de baz al funciei didactice ndeplinite, n raport cu zona geografic respectiv. Diferenierile pe zone i localiti, n cadrul limitelor prevzute de lege, se stabilesc de consiliile locale, cu consultarea reprezentanilor federaiilor sindicale reprezentative la nivel de ramur din nvmnt, n concordan cu prevederile nscrise n hotrrile Guvernului cu privire la acordarea acestei indemnizaii. (2) Personalul didactic de predare din nvmntul special beneficiaz de o indemnizaie de pn la 15% din salariul de baz al funciei ndeplinite. (3) Personalul didactic, didactic auxiliar, de conducere, de ndrumare i de control cu o vechime nentrerupt n nvmnt de peste 10 ani beneficiaz de un spor de stabilitate care este cuprins n coeficienii de multiplicare prevzui la toate gradaiile din cadrul tranelor de vechime recunoscut n nvmnt, respectiv la toate gradaiile corespunztoare gradelor/treptelor profesionale, conform prevederilor din Legea-cadru privind salarizarea unitar a personalului pltit din fonduri publice. (4) Pentru personalul didactic, didactic auxiliar, de conducere, de ndrumare i de control care nu ndeplinete condiia prevzut la alin. (3) pentru acordarea sporului de stabilitate, pn la mplinirea vechimii nentrerupte n nvmnt de peste 10 ani, salariile de baz se vor stabili pe baza coeficienilor de multiplicare din Legea-cadru privind salarizarea unitar a personalului pltit din fonduri publice micorai prin mprire la 1,15. Dac prin mprirea la 1,15, personalului trecut n alte gradaii, trane de vechime recunoscut n nvmnt sau la un nou grad/treapt profesional nu i se poate asigura salariul de baz avut, acesta va fi meninut cu acelai salariu de baz pn cnd i se poate asigura o cretere a acestuia, n condiiile legii. (5) Personalul didactic, didactic auxiliar, de conducere, de ndrumare i de control beneficiaz, la fiecare tran de vechime n nvmnt, de un spor pentru suprasolicitare neuropsihic. Acest spor este cuprins n coeficienii de ierarhizare, pentru personalul didactic auxiliar, la gradele/treptele profesionale, precum i pentru personalul didactic de predare pn la trana de vechime recunoscut n nvmnt, de 25 ani. 281

(6) Personalul didactic din nvmnt beneficiaz de gradaia de merit, acordat prin concurs. Aceast gradaie se acord pentru 16% din posturile didactice existente la nivelul inspectoratului colar, respectiv al instituiei de nivel superior i reprezint 25% din salariul de baz. Gradaia de merit se atribuie pe o perioad de 5 ani. (7) De prevederile art. 50 alin. (11) i (13) din Legea nr. 128/1997, cu modificrile i completrile ulterioare, beneficiaz i personalul din Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii i din organele de specialitate ale acestuia, altul dect cel didactic. (8) Pentru perioada ct acest personal beneficiaz de majorarea salariului de baz n conformitate cu Legea nr. 490/2004 privind stimularea financiar a personalului care gestioneaz fonduri comunitare, cu modificrile i completrile ulterioare, prevederile alin. (4) nu se aplic. (9) Salariul de merit este cuprins n coeficienii de multiplicare, pentru personalul didactic i didactic auxiliar, la toate gradaiile prevzute la tranele de vechime recunoscut n nvmnt i la gradele/treptele profesionale. (10) Personalul didactic desemnat s conduc i s realizeze practica pedagogic pentru pregtirea viitoarelor educatoare i a viitorilor nvtori, institutori i profesori beneficiaz de un spor de 10 - 25% din salariul de baz, n raport cu timpul efectiv lucrat i calculat n raport cu numrul elevilor sau al studenilor practicani, potrivit regulamentului de practic pedagogic aprobat de Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii. (11) Personalul didactic care asigur predarea simultan la 2-4 clase de elevi n nvmntul primar, primete un spor la salariul de baz pentru activiti care solicit o ncordare psihic foarte ridicat, potrivit art. 8 lit. b din H.G. nr. 281/1993. (12) Mrimea concret a sporului se stabilete dup cum urmeaz: a) pentru 2 clase elevi 5%; b) pentru 3 clase elevi 7%; c) pentru 4 clase elevi 10%. (13) Personalul didactic de predare care ndeplinete funcia de diriginte, invatatorii, institutorii si educatoarele primesc o indemnizaie de 0,25 din valoarea coeficientului 1,00, cu excepia situaiilor prevzute la art. 45 alin. 2 i 3 din Legea nr. 128/1997 - Statutul personalului didactic. (14) Senatele universitare pot stabili salarii difereniate, cu o cretere de pn la 30% din salariul de baz prevzut pentru funcia respectiv, n funcie de specificul activitii

282

desfurate i de calitatea acesteia. Sumele pentru aceste salarii se vor plti din venituri proprii. (15) Personalul didactic beneficiaz de dreptul la concediul de odihn, potrivit art. 103 din Legea nr. 128/1997 Statutul personalului didactic. (16) Personalul didactic beneficiaz, n caz de deces, de un ajutor acordat celor ndreptii n cuantum de cinci salarii ale persoanei decedate, din bugetul asigurrilor sociale. (17) Personalul didactic de predare poate fi salarizat i prin plata cu ora sau prin cumul, conform prevederilor art. 49 alin. 1 din Legea nr. 128/1997 Statutul personalului didactic. Calculul pentru plata cu ora sau prin cumul se face la norma didactic prevzut la art. 43 din Legea nr. 128/1997 Statutul personalului didactic. (18) n raport cu condiiile n care se desfoar activitatea, pot fi acordate personalului salarizat, cu respectarea prevederilor legale, urmtoarele categorii de sporuri: a) pentru condiii periculoase sau vtmtoare, un spor de pn la 10 % din salariul de baz, corespunztor timpului lucrat la locurile de munc respective; b) pentru condiii grele de munc, un spor de pn la 10% din salariul de baz, corespunztor timpului lucrat la locurile de munc respective. (19) Locurile de munc, categoriile de personal, mrimea concret a sporurilor, precum i condiiile de acordare ale acestora se stabilesc prin regulament de ctre ordonatorul principal de credite, cu consultarea sindicatelor i cu avizul comun al Ministerului Finanelor Publice i Ministerului Muncii, Familiei i Proteciei Sociale. (20) Suma sporurilor acordate cumulat pe total ordonator principal de credite nu poate depi 30% din salariul de baz.

TITLUL VI RSPUNDEREA DISCIPLINAR I MATERIAL

CAP. I DISPOZIII COMUNE
Art. 333 - Categorii de sanciuni (1) Personalul didactic, personalul didactic auxiliar, precum i cel de conducere, de ndrumare i de control din nvmnt rspund disciplinar pentru nclcarea ndatoririlor ce le revin potrivit contractului individual de munc, precum i pentru nclcarea normelor de comportare care duneaz interesului nvmntului i prestigiului unitii/instituiei. (2) Sanciunile disciplinare, care se pot aplica personalului prevzut la alin. (1), n raport cu gravitatea abaterilor, sunt: 283

a) observaie scris; b) avertisment; c) diminuarea salariului de baz, cumulat, cnd este cazul, cu indemnizaia de conducere, de ndrumare i de control, cu pn la 15%, pe o perioada de 1-6 luni; d) suspendarea, pe o perioada de pn la 3 ani, a dreptului de nscriere la un concurs pentru ocuparea unei funcii didactice superioare sau pentru obinerea gradelor didactice ori a unei funcii de conducere, de ndrumare i de control; e) destituirea din funcia de conducere, de ndrumare i de control din nvmnt; f) desfacerea disciplinar a contractului individual de munc. Art. 334 - Sesizarea faptei prezumat ca abatere disciplinar Orice persoan poate sesiza unitatea/instituia de nvmnt cu privire la svrirea unei fapte ce poate constitui abatere disciplinar. Sesizarea de face n scris i se nregistreaz la registratura unitii/instituiei de nvmnt. Art. 335 - Cercetarea faptei (1) Pentru cercetarea abaterilor svrite de personalul didactic prevzut la art. 274, alin. (1) se constituie comisii formate din 3-5 membri, dintre care unul reprezint organizaia sindical din care face parte persoana aflat n discuie sau un reprezentant al salariailor, iar ceilali sunt cadre didactice care au funcia didactica cel puin egal cu a celui care a svrit abaterea. n comisiile de cercetare a abaterilor personalului didactic din nvmntul preuniversitar pot fi inclui i inspectori colari. (2) Sanciunea disciplinar se aplic numai dup efectuarea cercetrii faptei sesizate n scris, audierea celui n cauz i verificarea susinerilor fcute de acesta, n aprare. (3) Comisiile de cercetare sunt numite de: a) consiliul de administraie al unitii respective, pentru nvmntul preuniversitar; b) consiliul facultii sau consiliul departamentului, pentru sanciunile prevzute la art. 333, alin. 2, lit. a) i b); c) senatul universitar, pentru sanciunile prevzute la art. 333, alin. (2), lit. c)-f); d) consiliul de administraie al inspectoratului colar, pentru aparatul propriu i pentru conducerile unitilor direct subordonate; e) ministrul educaiei, cercetrii i inovrii, pentru toate funciile din sistemul naional de nvmnt. (4) n cadrul cercetrii abaterii prezumate se stabilesc faptele i urmrile acestora, mprejurrile n care au fost svrite, existena sau inexistena vinoviei, precum i orice alte 284

date concludente. Audierea celui cercetat i verificarea aprrii acestuia sunt obligatorii. Refuzul celui cercetat de a se prezenta la audiere, dei a fost ntiinat n scris cu minimum 48 de ore nainte, precum i de a da declaraii scrise se constat prin proces-verbal i nu mpiedic finalizarea cercetrii. Cadrul didactic cercetat are dreptul sa cunoasc toate actele cercetrii i s-i produc probe n aprare. (5) Cercetarea faptei i comunicarea deciziei se fac n termen de cel mult 30 de zile de la data constatrii acesteia, consemnat n condica de inspecii sau la registratura general a unitii de nvmnt preuniversitar ori a instituiei de nvmnt superior, dup caz. Persoanei nevinovate i se comunic n scris inexistenta faptelor pentru care a fost cercetat. (6) n nvmntul preuniversitar, persoanele sancionate au dreptul de a contesta, n termen de 15 zile de la comunicare, decizia respectiv la colegiul de disciplin de pe lng inspectoratul colar, pentru sanciunile prevzute la art. 333 lit. a)-c), i la colegiul central de disciplin al Ministerului Educaiei, Cercetrii i Inovrii, pentru sanciunile prevzute la art. 333 lit. d)-f). (7) n nvmntul superior, persoanele sancionate au dreptul de a contesta, n termen de 15 zile de la comunicare, decizia respectiv, la colegiul de onoare al instituiei, pentru sanciunile prevzute la art. 333 lit. a)-d), i la colegiul central de onoare al Ministerului Educaiei, Cercetrii i Tineretului, pentru sanciunile prevzute la art. 333 lit. e)-f). (8) Normele privind componena, organizarea i funcionarea, precum i atribuiile colegiului de disciplin de pe lng inspectoratul colar, ale colegiului central de disciplin al Ministerului Educaiei, Cercetrii i Inovrii, ale colegiului de onoare al instituiei de nvmnt superior i ale colegiului central de onoare al Ministerului Educaiei, Cercetrii i Inovrii se stabilesc prin regulament aprobat prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii i inovrii. (9) n condiiile alin. (6) i (7), hotrrile colegiilor respective se comunic persoanei n cauz n termen de 20 de zile de la sesizare. (10) Dreptul persoanei sancionate de a se adresa instanelor judectoreti este garantat. Art. 336 - Propunerea de sancionare (1) n unitile de nvmnt preuniversitar, propunerea de sancionare se face de ctre director sau de cel puin 1/3 din numrul total al membrilor consiliului de administraie ori ai consiliului profesoral. Acelai drept l au i organele ierarhic superioare. (2) Pentru personalul de conducere, de ndrumare i de control din inspectoratele colare i din unitile din subordine, propunerea de sancionare se face de inspectorul colar general 285

sau de cel puin 1/3 din numrul total al membrilor consiliului de administraie. Acelai drept l au i organele ierarhic superioare. (3) Pentru personalul din Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii precum i pentru cel din unitile direct subordonate, propunerea de sancionare se face, dup caz, de ctre ministrul educaiei, cercetrii i inovrii, secretarul de stat sau eful ierarhic al persoanei n cauz. (4) n instituiile de nvmnt superior, propunerea de sancionare se face de ctre eful de catedr, directorul de departament sau de unitatea de cercetare, de proiectare, microproducie, de ctre decan sau rector, ori de ctre cel puin 1/3 din numrul total al membrilor catedrei, ai departamentului ori ai structurilor de conducere. Art. 337 - Stabilirea, comunicarea i aplicarea sanciunii (1) Sanciunea se stabilete, pe baza raportului comisiei de cercetare, de ctre autoritatea prevzut la art. 336 alin. (3), care a numit aceast comisie. (2) n nvmntul preuniversitar, sanciunile prevzute la art. 333 lit. a)-c) se comunic celui n cauz, printr-o decizie scris, de ctre directorul unitii de nvmnt, iar cele de la art. 333 lit. d)-f), de ctre inspectorul colar general. (3) Sanciunile prevzute la art. 333, aplicate personalului de conducere, de ndrumare i de control, se comunic acestuia de autoritatea care a fcut numirea n funcie. (4) n nvmntul superior, sanciunile prevzute la art. 333 se comunic, n scris, personalului didactic, personalului de cercetare i personalului didactic auxiliar din subordine, de ctre: a) eful de catedr, pentru sanciunea de la lit. a); b) decan sau director, pentru sanciunile prevzute la lit. a)-c); c) rector, pentru sanciunile de la lit. a)-f). Art. 338 - Reabilitarea (1) n cazul n care cel sancionat nu a mai svrit abateri disciplinare n cursul unui an de la aplicarea sanciunii, mbuntindu-i activitatea i comportamentul, autoritatea care a aplicat sanciunea prevzut la art. 333 lit. a)-c) poate dispune ridicarea i radierea sanciunii, fcndu-se meniunea corespunztoare n statul personal de serviciu al celui n cauz. (2) n cazul unei abateri disciplinare sesizarea trebuie facut n termen legal, de regul 6 luni. Art. 339 - Rspunderea material Rspunderea material a personalului prevzut la art. 333 alin. (1) se stabilete potrivit legislaiei muncii. Decizia de imputare, precum i celelalte acte pentru recuperarea pagubelor

286

i a prejudiciilor se fac de ctre conducerea unitii sau a instituiei cu personalitate juridic al crei salariat este cel n cauz, n afar de cazurile cnd, prin lege, se dispune altfel.

TITLUL VII PENSIONAREA

CAP. I DISPOZIII COMUNE
Art. 340 - Condiiile de pensionare (1) Personalul didactic beneficiaz de pensie pentru munca depus i limit de vrst, de pensie pentru pierderea capacitii de munc, de pensie suplimentar i de alte drepturi de asigurri sociale, n condiiile legii. Personalul didactic i de cercetare se pensioneaz la ndeplinirea vrstei legale de pensionare. (2) Membrii de familie pot beneficia, n condiiile legii, de pensie de urma. (3) Personalul didactic, de conducere, de ndrumare i de control poate fi pensionat numai la data ncheierii anului colar sau universitar. (4) Pentru motive temeinice, pensionarea personalului didactic, de conducere, de ndrumare i de control se poate face i n timpul anului colar sau universitar, cu aprobarea inspectoratului colar, respectiv a senatului universitar. (5) Personalul didactic, de conducere, de ndrumare i de control poate fi pensionat, la cerere, cu 3 ani nainte de limitele de vrst prevzute de legislaia n vigoare, dac are o vechime n nvmnt de cel puin 25 de ani femeile, respectiv 30 de ani brbaii. (6) Cadrele didactice pensionate pot desfura activiti didactice, salarizate prin cumul sau prin plata cu ora, dup mplinirea vrstei standard de pensionare. (7) Personalul didactic din nvmntul preuniversitar de stat, cu gradul didactic I sau cu titlul tiinific de doctor, care dovedete competen profesional deosebit, poate fi meninut ca titular n funcia didactica pn la 3 ani peste vrsta de pensionare la cerere, cu avizul consiliului profesoral al unitii de nvmnt, exprimat n urma votului nominal deschis i cu aprobarea anual a inspectoratului colar. (8) Profesorii universitari i profesorii conductori de doctorat pot rmne n activitate i dup mplinirea vrstei legale de pensionare, cu aprobarea anual a senatului universitii, maxim pn la mplinirea vrstei de 70 de ani. (9) Profesorul universitar conductor de doctorat care, prin activitatea didactic pedagogic i tiinific, s-a remarcat la nivel naional i internaional, poate funciona dup pensionare n continuare n nvmntul superior n calitate de profesor universitar consultant.

287

(10) Personalul didactic care a desfurat activiti didactice n condiiile stabilite la alin. (7), (8) i (9) beneficiaz de o recalculare suplimentar a pensiei, potrivit legii.

PARTEA A V-A DISPOZIII TRANZITORII I FINALE

TITLUL I DISPOZIII TRANZITORII I FINALE PRIVIND PARTEA A II-A EDUCAIA I FORMAREA PROFESIONAL
CAP. I DISPOZIII COMUNE
Art. 341 - Frecventarea nvmntului obligatoriu (1) Printele, tutorele legal instituit sau susintorul legal este obligat s ia msuri pentru asigurarea frecvenei colare a elevului n nvmntul obligatoriu. Nerespectarea acestei prevederi din culpa printelui, a tutorelui legal instituit sau a susintorului legal constituie contravenie i se sancioneaz cu amend ntre 500 lei i 1000 lei. (2) Constatarea contraveniei i aplicarea amenzii se fac de ctre autoritile desemnate de Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii i Ministerul Administraiei i Internelor, printr-o metodologie comun. (3) Printele sau tutorele legal instituit are dreptul de a alege forma de nvmnt i felul educaiei copilului minor. (4) Asupra dreptului copilului minor de a urma nvmntul obligatoriu n limba romn sau n limba unei minoriti naionale hotrte printele sau tutorele legal instituit. Art. 342 - Organizarea examenului naional de bacalaureat i a examenelor de certificare a calificrii profesionale pentru absolvenii din promoii anterioare (1) Absolvenii din promoiile anterioare datei intrrii n vigoare a prezentei legi care nu au susinut sau nu au promovat examenul naional de bacalaureat i/sau examenele de certificare a calificrii profesionale pot susine aceste examene conform unei metodologii speciale elaborate de Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii i aprobate prin ordin al ministrului. (2) Examenele precizate la alin. (1) se susin n sesiuni speciale organizate anual pentru o perioad de 5 ani de la data intrrii n vigoare a prezentei legi. (3) Dup expirarea termenului prevzut la alin. (2), absolvenii precizai la alin. (1) pot susine examenul naional de bacalaureat i/sau examenele de certificare a calificrii profesionale conform prevederilor prezentei legi. 288

Art. 343 - Continuarea studiilor n nvmntul secundar superior, liceal pentru absolvenii din promoii anterioare (1) Absolvenii clasei a VIII-a din promoii anterioare datei intrrii n vigoare a prezentei legi, care nu au mplinit vrsta de 18 ani pn la data intrrii n vigoare a prezentei legi, i pot continua studiile n nvmntul secundar superior, liceal, forma de zi, conform unei metodologii speciale aprobate prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii i inovrii, pe baza urmtoarelor rezultate: a) media general a claselor V-VIII; b) media general a tezelor cu subiect unic susinute n clasa a VIII-a. (2) Absolvenii anului de completare din promoii anterioare datei intrrii n vigoare a prezentei legi i pot continua studiile n clasa a XI-a conform unei metodologii speciale aprobate prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii i inovrii, n condiiile n care au dobndit anterior certificat de calificare profesional de nivel 2. (3) Absolvenii colii de arte i meserii din promoii anterioare datei intrrii n vigoare a prezentei legi i pot continua studiile n clasa a XI-a dup ce obin un certificat de calificare profesional de nivel 2 pe baza absolvirii cu examen a unui program intensiv de formare profesional cu durata de minim 6 luni, organizat i desfurat conform unei metodologii speciale aprobate prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii i inovrii. (4) Prin excepie, absolvenii colii de arte i meserii care dein la data intrrii n vigoare a prezentei legi un certificat de calificare profesional de nivel 2 nu mai au obligaia de a urma programul intensiv de formare profesional precizat la alin. (3). Continuarea studiilor n clasa XI-a a acestor absolveni este reglementat prin metodologia precizat la alin. (3). (5) Absolvenii colilor de ucenici i colilor profesionale, absolveni de nvmnt obligatoriu de 8 clase, i pot continua studiile n nvmntul secundar superior, liceal, conform unei metodologii speciale aprobate prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii i inovrii. (6) Absolvenii nvmntului obligatoriu de 8 clase care au depit vrsta de 18 ani pn la data intrrii n vigoare a prezentei legi i pot continua studiile n nvmntul secundar superior, liceal, la formele de nvmnt seral sau cu frecven redus, conform unei metodologii speciale aprobate prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii i inovrii, pe baza urmtoarelor rezultate: a) media general a claselor V-VIII; b) dup caz, media obinut la examenul de capacitate sau la testele naionale; 289

c) dup caz, media obinut la examenul de admitere n clasa a IX-a organizat n condiiile prezentei legi de unitatea de nvmnt liceal n care doresc s i continue studiile. Art. 344 - Denumirile de colegiu i colegiu naional (1) Unitile de nvmnt care la data intrrii n vigoare a prezentei legi poart denumirea de colegiu sau colegiu naional pot pstra aceste denumiri pe baza confirmrii prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii i inovrii. (2) Pentru confirmarea denumirii de colegiu sau colegiu naional, unitile de nvmnt menionate la alin. (1) nainteaz Ministerului Educaiei, Cercetrii i Inovrii, n termen de 6 luni de la data intrrii n vigoare a prezentei legi, documentaia necesar conform metodologiei precizate la art. 29, alin. (17). (3) Unitile de nvmnt precizate la alin. (1) care nu solicit n termenul precizat la alin. (2) sau care nu dobndesc confirmarea denumirii de colegiu sau colegiu naional i schimb denumirea n liceu prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii i inovrii. Art. 345 - nfiinarea de organe specializate Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii poate nfiina organe de specialitate n subordinea sa, potrivit legii. Art. 346 - Remunerarea activitii de cercetare tiinific [probabil nu mai este necesar v. Legea salarizrii unitare a bugetarilor] Activitatea de cercetare tiinific finanat de la bugetul de stat, desfurat de personalul didactic, este remunerat n raport cu salariul orar corespunztor funciei didactice, daca n contract nu exist alte prevederi. Art. 347 - Depirea duratei nvmntului universitar gratuit Depirea duratei nvmntului universitar gratuit, corespunztor prevederilor art. (--), se suport de studeni, cu excepia celor care au avizul comisiei medicale i aprobarea senatului universitar, conform reglementrilor legale. Art. 348 - Legalitatea prevederilor Cartei colii i Cartei universitare Carta colii i Carta universitar nu pot avea prevederi contrare legislaiei n vigoare. Nerespectarea legilor n coninutul acestora atrage de drept nulitatea actului respectiv.

290

TITLUL II DISPOZIII TRANZITORII I FINALE PRIVIND PARTEA A IV-A STATUTUL PERSONALULUI DIDACTIC
CAP. I DISPOZIII COMUNE
Art. 349 - Prevederi referitoare la personalul din unitile i instituiile de nvmnt din domeniile aprrii, ordinii publice i siguranei naionale Pentru unitile i instituiile de nvmnt militar, de informaii, de ordine public i securitate naional prevzute n Partea a II-a Educaia i formarea profesional, Titlul VI nvmntul militar, de informaii, de ordine public i securitate naional din prezenta lege al Educaiei se prevd urmtoarele:: a) aplicarea prevederilor prezentului statut la specificul domeniilor de aprare, ordine public i siguran naional se face prin ordine, regulamente i instruciuni proprii; b) personalul didactic militar, de informaii, de ordine public i securitate naional i civil se constituie din personalul didactic prevzut n prezentul statut i din corpul instructorilor militari/de informaii, de ordine i securitate public; c) personalul didactic militar, de informaii, de ordine public i securitate naional are drepturile i ndatoririle care decurg din prezentul statut i din calitatea de cadru militar n activitate, respectiv de funcionar public cu statut special; d) funciile didactice pentru corpul instructorilor militari, de informaii, de ordine public i securitate naional, condiiile care se cer pentru ocuparea acestora, normele didactice, competenele i responsabilitile se stabilesc prin instruciuni proprii; e) conducerea unitilor i instituiilor de nvmnt se realizeaz de ctre comandani/similari, care se numesc i se elibereaz n/din funcii conform reglementrilor interne; comandantul instituiei de nvmnt superior militar, de informaii, de ordine public i securitate naional poate ndeplini i atribuiile de rector al acesteia; f) formarea continu a personalului didactic se realizeaz conform prevederilor prezentului statut i reglementrilor specifice domeniilor aprrii,informaiilor, ordinii publice i securitii naionale; g) personalul didactic, inclusiv cel din corpul instructorilor militari, de informaii, de ordine public i securitate naional, poate obine definitivarea n nvmnt i gradele didactice, n condiiile stabilite de prezenta lege. 291

Art. 350 - Prevederi referitoare la vechime (1) Persoanele angajate n nvmnt, provenite din alte sectoare de activitate, care fac dovada ca au profesat n specialitatea nscris pe diploma de studii i care ocup un post didactic n aceast specialitate, beneficiaz de vechimea n munc, ca vechime recunoscut n nvmnt, n vederea stabilirii drepturilor salariale. (2) Cetenilor romni care au lucrat n strintate n nvmnt sau n cercetare li se echivaleaz integral vechimea n nvmnt. Includerea perioadelor lucrate n strintate ca vechime n munc se va face conform legislaiei muncii n vigoare. (3) Pentru personalul didactic care a fost salarizat din alte sectoare de activitate, reconstituirea vechimii n nvmnt se face pe baza evidenelor unitilor i instituiilor de nvmnt unde a lucrat efectiv. (4) Se recunosc ca vechime n nvmnt i perioadele determinate de legislaia pensiilor, n care personalul didactic, datorit unor cauze pe care nu le putea nltura, precum boala, condamnri casate ulterior sau alte situaii, a fost mpiedicat sa desfoare acele activiti care se considera vechime n nvmnt. Art. 351 - Excepii (1) Prin excepie de la prevederile prezentului statut, pentru facultile autorizate provizoriu, funciile de ef de catedr i de prodecan pot fi ocupate, temporar, i de cadre didactice titulare, cu funcia didactic de lector universitar/ef de lucrri, avnd titlul tiinific de doctor. (2) n msura n care prezentul statut nu dispune altfel, personalului didactic, didactic auxiliar, de ndrumare i de conducere i se aplica celelalte dispoziii din legislaia muncii.

TITLUL III INTRAREA N VIGOARE

CAP. I DISPOZIII COMUNE
Art. 352 - Rspunderea pentru nclcarea prevederilor prezentei legi (1) nclcarea prevederilor prezentei legi atrage, dup caz, rspunderea material, disciplinar, contravenional sau penal. (2) mpiedicarea persoanelor abilitate de a efectua controlul instituiilor sau al unitilor de nvmnt constituie, dup caz, abatere disciplinara ori contravenionala sau infraciune. Constatarea contraveniei sau a infraciunii i aplicarea sanciunilor se fac de ctre autoritile abilitate. (3) Dispoziiile prezentei legi se completeaz cu prevederile legale privind stabilirea i sancionarea contraveniilor. 292

Art. 353 - Intrarea n vigoare (1) Prezenta lege intr n vigoare la data publicrii n Monitorul Oficial. (2) Pe aceeai dat se abrog: a) Legea nr. 84/1995, Legea nvmntului, republicat n Monitorul Oficial al Romniei nr. 606 din 10 decembrie 1999, cu modificrile i completrile ulterioare; b) Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, publicat n Monitorul Oficial al Romniei nr. 158 din 16 iulie 1997, cu modificrile i completrile ulterioare; c) Legea 288/2004 privind studiile universitare; d) orice alte dispoziii contrare prezentei legi. (3) n termen de 12 luni de la data intrrii n vigoare a prezentei legi, Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii va elabora normele metodologice, regulamentele i instruciunile ce decurg din aplicarea prezentei legi, iar acestea se vor publica n Monitorul Oficial al Romniei.

293