MINISTERUL EDUCAIEI CERCETRII I TINERETULUI

Proiectul Phare TVET RO 2005/017-553.04.01.02.04.01.03

MEdCTCNDIPT / UIP

MATERIAL DE NVARE
Pentru clasa a XII-a

Domeniul: SILVICULTUR Calificarea: TEHNICIAN n SILVICULTUR i EXPLOATRI FORESTIERE Nivelul: 3 Modulul: REGIME i TRATAMENTE SILVICE
Acest material a fost elaborat prin finanare Phare n proiectul de Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic

Noiembrie 2008
1

CONSULTANI
Catinca Scrioteanu - expert CNDIPT Ivan Mykytyn - expert asisten tehnic Claudia Clinescu - expert CNDIPT

AUTORI
ing. IONESCU ION, prof. gr. did. I - Grupul colar Forestier, Curtea de Arge ing. CUCIUREAN ALINA, prof. gr. did. def. - Colegiul Silvic Bucovina Cmpulung Moldovenesc ing. EROSS DANIELA, prof. gr. did. II - Colegiul Silvic Bucovina Cmpulung Moldovenesc tehn. FRUNZ DANIELA, ms. gr. did. I - Colegiul Silvic Bucovina Cmpulung Moldovenesc

CUPRINS
Nr. Crt. 1 2 3 4 Specificaii Introducere Competene generale Obiective Informaii pentru elevi 4.1 Fia de documentare 1 Regenerarea natural din smn, avantaje i dezavantaj 4.2 Fia de documentare 2 Regenerarea arificial din smn, avantaje i dezavantaje 4.3 Fia de documentare 3 Regenerarea natural vegetativ, avantaje i dezavantaje 4.4 Fia de documentare 4 Regenerarea artificial vegetativ, avantaje i dezavantaje 4.5 Fia de documentare 5 Caracteristicile tratamentelor n regim de codru 4.6 Fia de documentre 6 Caracteristicile tratamentelor n regim de crng 4.7 Fia de documentare 7 Tratamentul tierilor rase pe parchete 4.8 Fia de documentere 8 Tratamentul tierilor succesive (uniforme) 4.9 Fia de documentare 9 Tratamentul tierilor progresive (n ochiuri) 4.10 Fia de documentare 10 Tratamentul tierilor grdinrite 4.11 Fia de documentare 11 Tratamente cu tieri de jos n regimul crngului 4.12 Fia de documentre 12 Tratamente cu tieri de sus in regimul crngului 4.13 Schem recapitulativ 4.14 Fi de lucru confirmarea sarcinii de lucru nr 6 de la exerciiul 11 Miniproiect Cuvinte cheie\ glosar Activiti de nvare 6.1 Exerciiul 1 Regenerarea din smn 6.2 Exerciiul 2 Regenerarea vgetativ 6.3 Exerciiul 3 Recunoaterea tratamentului tierilor succesive 6.4 Exerciiul 4 Recunoaterea tratamentului tierilor grdinrite 6.5 Exerciiul 5 Test de evaluare 1 6.6 Exerciiul 6 Test de evaluare 2 6.7 Exerciiul 7 Fi de autoevaluare 6.8 Exerciiul 8 Studiu de caz
4

Pag.

5 6

9 10 11 12

6.9 Exerciiul 9 Fi de evaluare Executarea lucrrilor ntr-un arboret de codru grdinrit 6.10 Exerciiul 10 Prob oral Tratamentul tierilor de jos cu lsare de cioat n regimul crngului 6.11 Exerciiul 11 Miniproiect Caracteristicile tratamentelor 6.12 Exerciiul 12 Organizarea activitilor de realizare a tratamentului tierilor succesive 6.13 Exerciiul 13 Fi de lucru Prezentarea condiiilor de lucru la inventarierea unui arboret la care s-a aplicat tratamentul tierilor succesive de punere n lumin 6.14 Test de evaluare Verificarea cunotinelor despre tratamentul tierilor succesive de punere n lumin 6.15 Prob practic Verificarea modalitii de inventariere a arborilor 6.16 Joc de rol Alegerea arborilor de extras pentru realizarea unui tratament cu tieri succesive de nsmnare 6.17 Exerciiu recapitulativ Activitate interactiv Metoda cubului 6.18 Exerciiul 18 Activitate interactiv Proiect Informaii pentru profesori 7.1 Fia de progres colar 7.2 Proiect de lecie 7.3 Folii transparente 7.4 Indrumri privind nvarea prin metoda Proiect 7.4.1 Fazele metodei Proiect 7.4.2 Roplul profesorului n nvarea prin metoda - Proiect 7.5 Sinteza auxiliarului Fie rezumat 8.1 Fi rezumat copert 8.2 Fi rezumat activitate 8.3 Fie conspect 8.3.1Fia 1 uc 14, c 14.1 Recunoate regimul de cultur al unei pduri 8.3.2 Fia 2 uc 14, c 14.2 Recunoate tratamentele n diferite tipuri de arborete 8.3.3 Fia 3 uc 14 c 14.3 Aplic tratamentele n arboretele de codru regulat 8.3.4 Fia 4 uc 14 c 14.4 Aplic tratamentele n arboretele de codru grdinrit 8.3.5 Fia 5 uc 14 c 14.5 Aplic tratamentele n arboretele de crng Sugestii cu privire la procesul de predare nvare Soluii pentru exerciiile propuse Importana ntocmirii unui portofoliu Bibliografie

COMPETENE

14.1 Recunoate regimul de cultur al unei pduri 14.2 Recunoate tratamentele aplicate n diferite tipuri de arborete 14.3 Aplic tratamentele n arboretele de codru regulat 14.4 Aplic tratamentele n arboretele de codru grdinrit 14.5 Aplic tratamentele n arboretele de crng Atingerea acestor competene va fi stabilit n urma aplicrii probelor de evaluare.

INTRODUCERE

Soluiile tehnice impuse pe de-o parte de necesitile economico-sociale, iar pe de alt parte de cerinele ecologice au condus la activiti complexe de intervenie i dirijare a pdurilor, n special a celor cultivate. Indiferent de modul de formare a lor, pdurile sunt ecosisteme stabilizate cu un impact ecologic major n meninerea vieii pe Terra. Modulul REGIME I TRATAMENTE SILVICE, disciplin de baz n cadrul nivelului trei de calificare, Tehnician n silvicultur i exploatri forestiere, ruta progresiv, vine n sprijinul tinerilor care se pregtesc pentru a mbria aceast zon profesional. Silvicultura, prin partea sa de aplicabilitate, are un pronunat caracter biotehnic, cu implicaii deosebite n meninerea continuitii pdurilor. Modulul a fost realizat pentru desfurarea unui numr de 75 de ore, din care 33 ore de instruire teoretic, 30 ore de laborator tehnologic i 12 ore de instruire practic. Pentru dobndirea competenelor prin parcurgerea acestui modul s-au alocat 1,5 credite. n urma parcurgerii modulelor programate, inclusiv al celui de REGIME i TRATAMENTE SILVICE, elevii vor avea temeinice cunotine de aplicabilitate n activitatea de producie. Lucrarea de fa este un auxiliar curricular care vine n ajutorul elevilor pentru relizarea criteriilor de performan, dar i n ajutorul profesorilor pentru facilitarea activitilor didactice pe care le desfoar prin parcurgerea modulului. Auxiliarul nu acoper toate cerinele din Standardul de Pregtire Profesional (SPP), iar pentru obinerea certificatului de calificare este necesar validarea integral a competenelor, conform cerinelor de validare ale acestui standard. S-au elaborat modele de fie de lucru, de evaluare, de progres, exerciii, etc., prezentate att pentru activitatea elevului, ct i pentru activitatea profesorului. Ele au fost astfel elaborate nct s in cont de fiecare competen n parte, iar n unele cazuri s asigure continuitatea temelor prezentate n modul. Prima parte a lucrrii prezint competenele vizate n modul i obiectivele de urmrit n parcurgerea modulului pentru fiecare competen n parte prin fia de descriere a activitilor, fia de progres colar, glosarul de termeni n vederea consolidrii de termeni sau noiuni mai puin cunoscute. Partea a doua a auxiliarului curricular se adreseaz profesorilor, dar i elevilor de-o potriv, sub form de folii pentru retroproiector, scheme recapitulative, fie conspect, portofoliu, model de proiect, fie de lucru, fie de documentare, fie de evaluare. Activitile de consolidare i verificare pot fi aplicate individual, frontal, sau cu grupe de doi sau mai muli elevi avnd n vedere, pe ct posibil, s fie utilizate toate cele trei stiluri de nvare. Activitatea profesorilor nu trebuie s se limiteze numai la mijloacele de nvare prezentate n auxiliar, ele fiind numai un exemplu pentru materialele didactice care se pot concepe i folosi la orele de instruire. Persoanele implicate n parcurgerea modulelor repartizate nivelului trei de calificare sunt responsabile de execuia propriilor activiti, dar i de realizarea sarcinilor ncredinate la nivelul
7

grupurilor din care fac parte, avnd atribuii de coordonare i control. Munca pe care o depun presupune o gam larg de aciuni complexe, ieite din rutin, realizate n contexte variate. n urma precizrilor de mai sus, este necesar ca i n procesul de nvare s se utilizeze metode i mijloace de nvare ntr-un format mai complex i pe o arie de actviti mai extins. Toate materialele prezentate n acest auxiliar curricular pot fi folosite la orele de instruire, fie n formatul prezentat, fie n format adaptat la cerinele elevilor i la temele prevzute n celelalte module de parcurs prin planul de nvmnt.

Auxiliarul nu acoper toate cerinele din Standardul de Pregtire Profesional. Pentru obinerea certificatului de calificare este necesar validarea integral a competenelor, conform cerinelor de validare din acest standard. Profesorii nu trebuie s se limiteze la mijloacele de nvare prezentate n auxiliar. Acestea constituie doar un exemplu pentru materialele didactice care se pot concepe i folosi la orele de curs. Prezenta lucrare nu este un manual, ci un material de nvare.

4.INFORMAII PENTRU ELEVI

4.1 Fia de documentare 1, uc 14 , c 14.1 REGENERAREA DIN SMN

Regenerarea natural din smn

Specificaii Avantajele regenerrii naturale

Observaii

Se asigur continuitatea pdurii fr ntreruperi Nu se ntrerupe procesul de producie Solul este protejat de degradare prin eroziune i de mburuienare Sunt pstrate i promovate speciile valoroase dorite de silvicultor Se realizeaz amestecuri valoroase Selecia natural este activ datorit realizrii mai rapide a strii de masiv Pot fi evitate greelile prin alegerea i introducerea unor specii neconforme staiunii Regenerare natural din smn Se elimin cheltuielile de procurare a seminelor i de producere a puieilor Dezavantajele regenerrii naturale Regenerarea este condiionat de periodicitatea i abundena fructificaiei Lucrrile de scoatere a materialului lemnos se desfoar cu revenire pe aceeai suprafa, producnd vtmri seminiului Lucrrile de exploatare a masei lemnoase sunt mai grele i costisitoare Nu se pot obine tipuri de pdure mai valoroase Lucrrile de ntreinere sunt continue i susinute Necesit personal de ntreinere bine calificat i Regenerare natural din smn numeros
9

4.2 Fia de documentare 2, uc 14, c 14.1 REGENERAREA DIN SMN

Regenerarea arificial din smn

Specificaii Avantajele regenerrii artificiale Exploatarea masei lemnoase, indiferent de condiii, este posibil i rentabil Nu depinde de anii de fructificaie Permite alegerea i introducerea de noi specii, realizndu-se n special substituirile Scoatera masei lemnoase este terminat, iar seminiul are linitea necesar Lucrrile de instalare sunt mai simple, mai puin variate i se realizeaz cu mai mult siguran Dezavantajele regenerrii artificiale

Observaii

Se lucreaz pe suprafee descoperite, iar noul Regenerare artificial din smn arboret nu are protecia necesar Solul este supus nierbrii i degradrii prin eroziune Puieii pot fi supui, pn la plantare, vtmrii prin manipulri repetate Dup plantare puieii sunt expui atacului duntorilor Lucrrile de regenerare, att prin plantare ct i prin semnare direct, sunt mai costisitoare i reclam mai mult munc Funciile de protecie ale pdurii sunt ntrerupte pe o perioad lung de timp ncheierea strii de masiv se realizeaz mai greu, iar continuitatea produciei slbete Regenerare artificial din smn

10

4.3 Fia de documentare 3, uc 14 c 14.1 REGENERAREA VEGETATIV

Regenerarea natural vegetativ

Specificaii Avantajele regenerrii naturale

Observaii

Existena pdurii nu este ntrerupt, iar solul este protejat de degradare Sunt promovate speciile cu capacitate mare de lstrire sau drajonare Lucrrile se execut pe suprafee mici, iar scoaterea materialului lemnos este mai rapid Printr-o regenerare rapid, solul se mburuieneaz mai greu Cheltuielile de ntreinere sunt mici
Arboret de salcm regenerat Speciile se pot instala mai uor n zone n care natural n regim de crng intervenia omului este mai greoaie (albii de ruri, zone inundabile, soluri aluvionare, etc.) Dezavantajele regenerrii naturale

Lucrrile de exploatare sunt costisitoare pentru c se realizeaz mai mult manual Materialul lemnos este de mici dimensiuni, cu valoare economic i de folosin reduse La speciile care lstresc regenerarea nu este uniform Cioatele se degradeaz uor prin putrezire

Arboret de anin negru regenerat natural n regim de crng

11

4.4 Fia de documentare 4, uc 14, c 14.1 REGENERAREA VEGETATIV

Regenerarea artificial vegetativ

Specificaii Avantajele regenerrii artificiale Se realizeaz prin introducerea speciilor dorite Materialul sditor este selecionat Instalarea culturilor se poate face cu material nrdcinat, asigurndu-se o reuit mai bun a lucrrilor

Observaii

Exemplarele din regenerare vegeteaz independent de planta mam (nu mai depinde Plantaie de plopi euramericani realizat de cioat sau rdcina mam) cu butai nrdcinai Se realizeaz culturi intensive (rchitrii, etc.) Dezavantajele regenerrii artificiale Ca i n cazul regenerrii naturale, materialul lemnos este de mici dimensiuni i cu valoare economic mic Sunt necesare lucrri mai ample ale solului, care necesit mult for de munc Lucrrile de instalare sunt costisitoare
Plopi euramericani n alianiament pe lng o cale de comunicaie obinui din butai nrdcinai

12

4.5 Fia de documentare 5, uc 14, c 14.2 CARACTERISTICILE TRATAMENTELOR N REGIM DE CODRU

13

Caracteristicile tratamentului tierilor rase 1. Tratamentul se realizeaz prin tieri unice, cu regenerare artificial pe suprafee descoperite. 2. Posibilitatea se calculeaz pe suprafa, cu formula P=S/N, unde: P=posibilitatea, S=suprafaa unitii de producie, iar N=numrul anilor din ciclul de producie. 3. Din punct de vedere silvicultural, tratamentul are o serie de dezavantaje, dar se aplic totui pe 22% din suprafaa pdurilor de codru de la noi din ar. 4. Cu toate dezavantajele sale se aplic n substituiri i refaceri de arborete, n molidiuri pure, sau n amestecuri de molid cu rinoase i/sau foioase, cnd molidul este n proporie minim de 75%. 5. Tierile rase n benzi se execut pe suprafee nguste i lungi, iar regenerarea se realizeaz de regul natural. 6. Benzile se execut numai ntr-un an cu fructificaie abundent i nu se trece la tierea n banda urmtoare, dect cnd banda precedent a fost complet regenerat.

Tieri rase pe parchete cu regenerare artificial

Regenerare n ochi deschis n cadrul tratamentului tierilor progresive. Regenerare de fag n codru grdinrit.

Caracteristicile tratamentului tierilor succesive 1. Recoltarea masei lemnoase se face pe aceeai suprafa succesiv, n mai multe etape. 2. Regenerarea se realizeaz natural sub masiv. 3. Tierile sunt uniforme, iar revenirea pe aceeai suprafa se face n funcie de realizarea regenerrii i de dezvoltarea seminiului instalat. 14 4. Tratamentul include trei tipuri de tieri: tierea de nsmnare, tierea de punere n lumin i tierea definitiv.

4.6 Fia de documentare 6, uc 14, c 14.2 CARACTERISTICILE TRATAMENTELOR N REGIM DE CRNG

Caracteristicile tratamentului cu tieri de jos 1. Tratamentul cu tieri de jos este cel mai important tratament din regimul crngului. 2. Pe suprafeele care se exploateaz anual tierea este unic, iar regenerarea este realizat vegetativ. 3. Vrsta la care se realizeaz interveniile de recoltare este mic, iar materialul lemnos este de dimensiuni mici cu valoare economic sczut. 4. Natura speciei, scopul economic urmrit i condiiile de regenerare influeneaz vrsta la care se execut tierile. 5. Cu toate c regenerarea n condiii de crng este mai simpl dect n condiii de codru, pune o serie de probleme cum ar fi: tierile se vor executa ngrijit, se respect strict epocile de tiere, lucrrile se execut mai mult manual, etc. 6. Tierile se pot executa n fiecare an, nefiind condiionate de fructificaie. 7. Odat cu naintarea n timp, puterea de lstrire a cioatelor scade, cioatele mbtrnesc, se reduce numrul de lstari i puterea lor de dezvoltare se micoreaz. 8. n timp, dup trecerea ctorva generaii, cioatele nu-i mai realizeaz scopul urmrit i se trece obligatoriu la regenerarea artificial. 9. Realizarea mai rapid a strii de masiv din lstari, ndeosebi n arboretele de crng de stejar brumriu, sau de stejar pufos din zonele

Regenerare natural ntr-un salcmet de crng.

Regenerare natural de anin negru n crng.

15

Crng simplu cu tiere de sus (n scaun).

aride conduc la o mai bun rezisten la uscciune dect puieii pentru c sunt instalai pe rdcinile mai btrne i nfipte mai adnc n sol. 10. Lucrrile de ngrijire n crng sunt deosebit de importante fiindc se pot promova exemplarele provenite din smn i se pot selectiona lstarii existeni la cioat. 11. n urma tratamentului crngului, arboretele rezultate sunt echiene, cu profil continuu i se poate realiza un numr de parchete egal cu numrul anilor din ciclul de producie. 12. Amplasarea parchetelor se poate face pe mai multe suprafee cu condiia s nu depeasc fiecare suprafaa de 5 ha pentru arboretele din grupa a II-a. 13. n pdurile din grupa I parchetele se vor amplasa sub forma unor benzi cu o lime de 50-100 m. 14. Posibilitatea se calculeaz pe suprafa i n pofida faptului c suprafaa unitii de producie se mparte n parchete cu suprafee egale, nu rezult ntotdeauna un volum egal de material lemnos extras anual. Caracteristicile tratamentului cu tieri de sus 1. Tratamentul se aplic numai speciilor care au putere de lstrire i muguri adventivi situai la 2-3 m nlime. 2. Obinuit, dup cteva tieri (3-4) puterea de regenerare scade simitor, se instaleaz puternic putregaiul n cioat i este necesar regenerarea pe cale artificial cu butai din plopi euramericani, sau slcii din clone selecionate.

Tratament cu tiere de sus

16

R E G I M U L

C O D R U L U I

17

4.7 Fia de documentare 7 , uc 14 , c 14.3 TRATAMENTUL TIERILOR RASE PE PARCHETE

Modaliti de aplicare a tratamentului 1. Arborii se taie la rnd pe toat suprafaa. 2. Lucrrile de recoltare i colectare a masei lemnoase sunt relativ simple i nu pun probleme tehnice deosebite. 3. Posibilitatea se stabilete pe suprafa. 4. Este necesar s se stabileasc: mrimea, forma i aezarea n timp i spaiu a parchetelor. 5. Regenerarea se realizeaz artificial, iar arboretul rezultat este echien, regulat, monoetajat i cu nchidere pe orizontal. 6. Nu se amplaseaz un parchet nou lng altul mai vechi, pn cnd n cel vechi nu s-a realizat regenerarea cu starea de masiv ncheiat. 7. Pentru a se asigura proectia solului i a se preveni, n cazul molidiurilor, doborturile de vnt, mrimea parchetelor se limiteaz la 3 ha n pduri de grupa I i la 5 ha n pduri de grupa a II-a. 8. n zona de munte tierile nainteaz de jos n sus, de-a lungul vilor principale, iar aezarea lor se face cu latura mic de-o parte i de alta a firului vii. i 9. Motivele aezrii parchetului le constituie o mai uoar colectare a masei lemnoase i o protecie mai bun mpotriva vntului care bate din amonte. 10. Direcia de naintare cu amplasarea parchetelor se face n sens contrar direciei vntului dominant.

Parchet de molid cu regenerare artificial.

tiere

ras

18

4.8 Fia de documentare 8, uc 14, c 14.3 TRATAMENTUL TIERILOR SUCCESIVE (UNIFORME)

Modaliti de aplicare a tratamentului 1. Aplicarea tratamentului impune realizarea a trei categorii de tieri: a. tierea de nsmnare 1.1 se execut ntr-un an cu fructificaie abundent, pentru a se asigura regenerarea; 1.2 prin executarea tierii de nsmnre consistena se poate reduce n arboretele compuse din specii de umbr, la 0,7, iar la cele compuse din specii de lumin, la 0,5; 1.3 se extrag cu ocazia acestei tieri: a. speciile sau ecotipurile nedorite; b. arborii cu coroana prea dezvoltat ca s nu prejudicieze seminiul n procesul de exploatare; c. arborii defectuoi i cei din plafonul inferior; d. tot seminiul preexistent neutilizabil i subarboretul ca s permit ptrunderea la sol a luminii i cldurii; 1.4 tierea de nsmnare se execut ct mai Regenerare natural nainte de tierea de uniform pe ntreaga suprafa, pentru a se putea asigura diseminarea n mod egal; punere n lumin. 1.5 se pstreaz i se protejeaz seminiul preexistent utilizabil. b. tierea de punere n lumin 1.6 este cunoscut i sub denumirea de tiere de luminare; 1.7 se execut cnd seminiul instalat are deja starea de masiv ncheiat i ncepe s fie stnjenit n dezvoltarea sa de arboretul matern;

19

1.8 seminiul are acum nevoie de ct mai mult lumin n dezvoltarea sa; 1.9 tierea const n micorarea i mai mult a consistenei, n funcie de necesitile seminiului n dezvoltare; 1.10 la tierea de luminare consistena se poate reduce pn la 0,4-0,2, dar se are n vedere protejarea solului mpotriva nierbrii, ngheului, uscrii sau insolaiei; 1.11 la speciile de umbr, dup caz, se pot executa i 2-3 tieri de luminare a seminiului instalat. c. tierea definitiv 1.12 scopul ei este de a extrage i ultimii arbori exploatabili de pe suprafaa regenerat; 1.13 se realizeaz cnd seminiul a ajuns la independena biologic; 1.14 este necesar extragerea la timp a a arboretului matern pentru a nu mpiedica dezvoltarea normal a seminiului i pentru a reduce prejudiciile de exploatare; 1.15 cnd caracteristicile bioecologice ale speciilor permit i cnd s-a realizat o bun tiere regenerare, nu se mai aplic tierea de punere n lumin, ci se trece direct la tierea definitiv. 2. n arboretele n care nu s-au executat la timp tieri de ngrijire, iar arboretul nu este pregtit pentru intervenii cu tieri (tierea I), se aplic o tiere preparatorie cu cca. 5-10 ani nainte. 3. Tierea preperatorie are caracterul unei rrituri, extrgndu-se speciile mai puin valoroase, exemplarele din speciile de baz cu valoare sczut, subarboretul i seminiul preexistent neutilizabil.

Regenerare definitiv.

natural

dup

20

4.9 Fia de documentare 9, uc 14, c 14.3 TRATAMENTUL TIERILOR PROGRESIVE

Modaliti de aplicare a tratamentului 1. Aplicarea primelor tieri nu urmrete, ca la tierile succesive, nsmnarea uniform pe ntreaga suprafa. 2. Aplicarea tratamentului se face prin realizarea ca i n cazul tierilor succesive, tot a trei tieri, astfel: a. tierea de deschidere a ochiurilor 2.1 se extrag n primul rnd arborii de deasupra seminiurilor preexistente utilizabile; 2.2 diametrul ochiurilor create variaz ntre 0.5H, pn la 1.5H (H = nlimea medie a arboretului); 2.3 se deschid apoi i alte ochiuri in vederea nsmnrii; 2.4 lucrrile de deschidere a ochiurilor se realizeaz ntr-un an cu fructificaie Arboret de gorun propus pentru tiere de abundent; 2.5 numrul ochiurilor i intensitatea deschidere a ochiurilor. deschiderii lor depinde de caracteristicile bioecologice i de temperamentul speciilor; 2.6 distana dintre ochiuri s nu fie prea mare, ca s se poat realiza n fiecare ochi, independent, procesul de regenerare ; 2.7 mrimea, forma i orientarea ochiurilor depind n principal de temperamentul speciei de promovat, de
21

condiiile staionale i de elul de gospodarire al arboretului; 2.8 n arboretele cu specii de umbr, ochiurile sunt mai mici, cca. 0.5H, iar n arboretele cu specii predominant de lumin, diametrul ochiului poate s creasc pn la 1.5H; 2.9 pe suprafeele n care regenerarea este deja instalat, sub forma seminiurilor preexistente utilizabile, suprafaa ochiurilor poate s ajung i pn la 0.5 ha. b. tierea de lrgire a ochiurilor 2.10 dup instalarea regenerrii, pe parcursul a ctorva ani (5-7 ani, uneori i 10) seminiul are nevoie de mai mult lumin i cere mai mult autonomie n dezvoltarea sa; 2.11 protecia lateral de pn acum a arboretului matern ncepe s-l stnjeneasc; 2.12 se intervine cu tieri de lrgire a Regenerare n ochi ntr-un fgeto-gorunet propus la tierea de lrgire a ochiurilor ochiurilor, dndu-i-se seminiului mai mult cldur i mai mult lumin; 2.13 tierile de lrgire se execut sub forma unor benzi n jurul ochiurilor formate; 2.14 limea lor variaz n funcie de intensitatea regenerrii, de nlimea seminiului, etc., dar nu poate fi mai mare de 1.0H la speciile de umbr i de 2-3H la speciile de lumin; 2.15 executarea tierii de lrgire a ochiurilor se face tot ntr-un an cu fructificaie abundent, ca s se poat realiza regenerarea i n banda care s-a
22

tiat; 2.16 concomitent cu tierile de lrgire a ochiurilor se pot face i tieri de deschidere a ochiurilor n alt parte a arboretului unde condiiile permit favorizarea instalarii regenerrii. c. tierea de racordare 2.17 n urma executrii i a tierilor de lrgire a ochiurilor rmn pe picior poriuni de arboret ce necesit extragerea lor; 2.18 aceste poriuni se extrag n urma aplicrii tierilor de racordare; 2.19 prin aplicarea tierii de racordare se scot din suprafeele regenerate i ultimii arbori din arboretul matern; 2.20 tierea de racordare se realizeaz tot ntr-un an cu fructificaie abundent, ca s se poat regenera i micile poriuni Ochi regenerat propus la tierea de lrgire a rmase neregenerate; ohiurilor 2.21 noul semini rezultat n urma acestor tieri va fi protejat de seminiul deja existent i care ii va duce viaa independent; 3. Ca i n cazul tierilor succesive, cnd arboretul nu a fost parcurs la timp cu tieri de ngrijire i nu este pregtit n vederea regenerrii se aplic tieri pregtitoare.

23

4.10 Fia de documentare 10, uc 14, c 14.3 TRATAMENTUL CODRULUI GRDINRIT

Modaliti de aplicare a tratamentului Aplicarea tratamentului se poate realiza sub trei forme: a. tratamentul grdinritului simplu 1. se realizeaz numai prin extragerea arborilor ajuni la exploatabilitate; - exploatabilitatea nu se exprim prin vrst ci dimensional (diametru, ntime, volum); 2. n cadrul acestei forme de grdinrit, silvicultorul nu mai are n vedere i arborii din celelalte categorii de diametre i nlimi; 3. prin caracteristicile sale i modul de intervenie grdinritul simplu mai este cunoscut i sub denumirea de grdinrit primitiv. b. tratamentul grdinritului cultural clasic
Arboret de fag n codru grdinrit.

4. este cunoscut i sub denumirea de grdinrit tipic; 5. odat cu lucrrile de extragere a arborilor exploatabili, silvicultorul se ocup i cu lucrrile de ngrijire a arborilor din celelalte categorii de diametre i nlimi; 6. execut n acelai timp i tieri de ngrijire a arboretelor, pe ntreaga suprafa a unitii de producie;
24

7. pentru o mai bun gestionare a lucrrilor, arborii se mpart n trei categorii: arbori mari, arbori mijlocii i arbori mici; 8. arborii mici sunt cei mai numeroi i rmn mult timp, uneori i decenii, dominai, au creteri reduse i o bun parte din ei dispar, dar totui, unii dintre ei pot ajunge la dimensiuni mari i pot fi arbori valoroi; 9. la fiecare intervenie se urmrete realizarea structurii optime, stabilit prin amenajament; 10.posibilitatea este stabilit pe volum, iar ponderea o au arborii de mari dimensiuni, care sunt exploatabili. c. tratamentul grdinritului concentrat 11. aplicarea tratamentului grdinritului concentrat uureaz condiiile de recoltare i colectare a masei lemnoase; 12. unitatea de producie se mparte n 5-10 pri, numite cupoane; 12.1 tierile se execut n fiecare an ntr-un cupon; 12.2 n cazul mpririi unitii de producie n 10 cupoane se trece o singur dat prin fiecare cupon de la o reamenajare la alta, iar n cazul mpririi n 5 cupoane se trece de dou ori n decursul planului decenal; 12.3 revenirea pe acelai cupon cu aceeai categorie de lucrri se face dup o anumit perioad de timp exprimat n ani i poart numele de rotaie.

Arboret plurien de codru grdinrit.

25

26

R E G I M U L

C R N G U L U I

27

4.11 Fia de documentare 11, uc 14, c 14.3 TRATAMENTE CU TIERI DE JOS APLICATE N REGIM DE CRNG

Modaliti de aplicare a tratamentului A. Crngul simplu a. Tratamentul tierilor de jos cu lsare de cioat 1. Tratamentul cu tieri de jos este cel mai important tratament n regimul crngului. 2. Pe suprafeele care se exploateaz anual tierea este ras, unic, iar regenerarea se realizeaz pe cale vegetativ. 3. Vrsta la care se realizeaz interveniile de recoltare este o vrsta mic, iar materialul lemnos rezultat este de mici dimensiuni, cu valoare economic redus. 4. Natura speciei, scopul economic urmrit i condiiile staionale influeneaz vrsta la care se execut tierile. 5. Avnd n vedere c regenerarea este vegetativ, n special din lstarii de cioat, Parchet n crng cu tiere de jos cu lsare tratamentul se aplic la vrste mici, cnd puterea de cioat i regenerare natural. de lstrire este mare. 6. Tratamentul se aplic numai speciilor cu putere mare de lstrire sau drajonare pe o perioad constituit din mai multe cicluri de producie. 7. La slcii i n special la rchite ciclul de producie este de 1-2 ani, la alte specii este de 30-40 de ani, ajungnd n cazul aninului negru la vrsta de 60 ani. 8. Ciclul de producie este influenat de scopul economic urmrit, concretizat prin sortimentele
28

el. 9. Sortimentele-el pot fi n funcie de diametru: nuiele pentru mpletit, araci de vie, tutori pentru pomi, lemn pentru construcii rurale, lemn subire sau lemn mijlociu. 10. Tierea cioatelor se execut ct mai jos (la 35 cm de la sol) ca lstarii care apar s-i formeze rdcini proprii n timp scurt i s se poat individualiza mai rapid. 11. Ca cioatele s fie protejate de putrezire timp mai ndelungat, tierea se face ct mai neted, cu toporul i cu pante de scurgere a apei din precipitaii (n una sau dou ape). 12. Materialul lemnos rezultat se scoate din parchet nainte de intrarea n vegetaie a cioatelor, pentru ca lstarii abia formai s fie protejai de vtmri. b. Tratamentul tierilor de jos fr lsare de cioat 13. Speciile care drajoneaz uor, cum ar fi salcmul, se recolteaz scondu-se din pmnt cu o bun parte din rdcin. Salcmet de crng exploatat n benzi cu 14. Recoltarea se face fr lsare de cioat, iar tiere de jos fr lsare de cioat i procedeul este cunoscut prin denumirea de regenerare prin drajonare. recoltare prin cznire. 15. Pentru a se recolta masa lemnoas, se nltur pmntul din jurul tulpinii i a rdcinilor groase, care apoi se reteaz cu toporul. 16. n urma scoaterii materialului lemnos, rmne o mic groap care are aspectul unui fund de cldare sau de cazan i de aici deriv termenul de cznire. 17. Dup nlturarea materialului rezultat, gropile se astup, solul se ar i se grpeaz, sau se scarific, dupa caz, pentru a stimula drajonarea. 18. Sunt preferai drajonii provenii din rdcini
29

subiri, amplasai ntre cioate, fiindc i formeaz mai repede rdcini proprii, dei n prima faz, drajonii aparui n jurul gropii i chiar lstarii sunt mai viguroi. B. Crngul cu rezerve 1. Prin aplicarea tratamentului crngului simplu rezult material lemnos de mici dimensiuni cu valoare economic sczut. 2. Obinerea unui material lemnos cu o valoare economic mai mare a impus aplicarea tratamentului crngului cu rezerve. 3. Tratamentul const n lsarea pe picior a unui numr mic (200-300) de arbori pe o perioada mai lung de timp, pentru acumularea de biomas i creterea dimensiunilor. 4. O bun parte din aceti arbori au fructificat, dar smna rezultat a fost genetic inferioar. Regenerare ntr-un salcmet de crng prin 5. Pe de alt parte, nici aspectul economic pentru tiere ras n benzi care au fost lsai nu a fost atins i din aceste cauze tratamentul crngului cu rezerve nu se mai aplic n ara noastr.

30

4.12 Fia de documentare 12, uc 14 , c 14.3 TRATAMENTE CU TIERI DE SUS N REGIMUL CRNGULUI

Modaliti de aplicare a tratamentului 1. Tratamentul este rar ntlnit ca aspect silvicultural la noi n ar. 2. Sub aspect silvicultural se aplic n arboretele situate n luncile inundabile i n arboretele din zona inundabil a Deltei Dunrii. 3. Tierile se execut de la o nlime apreciabil, (2-3m) de la sol, deasupra nivelului apelor de inundaie. 4. Se aplic la speciile cu capacitate mare de lstrire. 5. Tierea se execut manual cu toporul, ct mai neted i cu pant de scurgere a apei. 6. n jurul cioatelor se formeaz zone de calusare care au tendina s cicatrizeze rnile provocate de tiere. 7. Ca urmare a tierilor repetate se formeaz n jurul cioatelor o poriune mai ngroat, mai lit, cu aspect de mas sau de scaun. 8. Din acest motiv i tratamentul este cunoscut sub numele de tratament cu tieri n scaun. 9. Materialul lemnos rezultat este un material subire, cu dimensiuni mici, cu valoare economic sczut. 10. Lstarii care apar pe cioat se numesc sulinari i sunt lsai s vegeteze ntre 2 i 10 ani. 11. Tierea se execut n timpul sezonului de repaus vegetativ, iar materialul este scos pn la venirea inundaiilor.

Tiere n scaun la salcie

Slcii tiate n scaun

31

4.13 Schem recapitulativ

Unitatea de competen Competene individuale Realizat recapitularea Data Semn.

Coninuturi tematice

14.1 Recunoate Regenerarea natural din smn regimul de (avantaje) cultur al unei pduri -se asigur continuitatea pdurii, iar procesul de producie nu se ntrerupe -se asigur protecia solului mpotriva degradrii prin mburuienare -se promoveaz speciile valoroase, iar selecia natural este activ -se elimin cheltuielile suplimentare de procurare a puieilor i seminelor. Regenerarea natural din smn (dezavantaje) 14. Regime i tratamente -este condiionat de periodicitatea i abundena frucificaiei -se revine de mai multe ori pe aceeai suprafa pentru scoaterea materialului lemnos -se produc vtmri seminiului prin mai multe parcurgeri ale arboretului -nu se pot obine tipuri de pduri mai valoroase -lucrrile de ntreinere sunt continue i susinute, necesitnd personal numeros cu pregtire corespunztoare Regenerarea artificial din smn (avantaje) -este posibil i rentabil exploatarea masei lemnoase n orice condiii -regenerarea nu depinde de anii de fructificaie i permite alegera celor mai bune specii
32

-scoatera masei lemnoase este terminat , iar seminiul instalat ulterior are lintea necesar -lucrrile de instalare a noului arboret sunt simple i mai sigure. Regenerarea artificial din smn (dezavantaje) -fiindc se lucreaz pe suprafee descoperite arboretul nou instalat nu are protecia necesar -solul este supus degradrii prin eroziune sau\i mburuienare -funciile de protecie ale pdurii sunt ntrerupte o perioad lung de timp, arboretul ncheindu-i starea de masiv mai greu -lucrrile de regenerare sunt mai costisitoare i mai greoaie -pueii pot fi expui vtmrilor de manipulare sau atacurilor de dunatori animali ori vegetali. Regenerarea natural vegetativ (avantaje) -sunt promovate speciile cu capacitate mare de lstrire ori drajonare -lucrrile se execut pe suprafee mici iar scoaterea materialului lemnos este mai rapid -printr-o regenerare rapid solul este protejat mpotriva degradrii, iar cheltuielile de ntreinere sunt mici -arboretele se pot instala mai uor n zonele n care intervenia omului se realizeaz mai greoi. Regenerarea natural vegetativ (dezavantaje) -lucrrile de exploatare se realizeaz aproape n ntregime manual fiind costisitoare -ca n orice arboret de crng
33

materialul lemnos rezultat este de mici dimensiuni i cu valoare economic redus -la speciile care lstresc, regenerarea nu este uniform, iar cioatele se degradeaz prin putrezire Regenerarea artificial vegetativ (avantaje) -se realizeaz prin introducerea speciilor dorite, iar materialul sditor este selecionat -exemplarele introduse vegeteaz independent de planta mam -se pot realiza culturi intensive. Regenerarea artificial vegetativ (dezavantaje) -materialul lemnos rezultat este de mici dimensiuni i cu valoare economic redus -pentru instalarea arboretului sunt necesare lucrri mai ample ale solului, implicnd mult for de munc -lucrrile de instalare sunt costisitoare. 14.2 REGIMUL CODRULUI Recunoate tratamentele Caracteristicile tratamentului aplicate n tierilor rase diferite tipuri de arborete -tratamentul se realizeaz pe suprafee descoperite printr-o tiere unic, cu regenerare artificial -tierile rase n benzi se realizeaz pe suprafee nguste i lungi, iar regenerarea este natural -dei tratamentul are o serie de dezavantaje, se aplic pe cca.22% din suprafaa pdurilor de codru din ara noastr -posibilitatea se calculeaz pe suprafa.
34

Caracteristicile tratamentului tierilor succesive -regenerarea se realizeaz natural sub masiv, iar recoltarea masei lemnoase se face n mai multe etape succesiv -tierile sunt uniforme, arboretul are profil continuu, iar revenirea pe aceeai suprafa se face in funcie de realizarea regenerrii -aplicarea tratamentului se face prin executarea a trei tipuri de tieri: tierea de nsmnare, tierea de punere n lumina i tierea definitiv -tratamentul este indicat n arboretele compuse preponderent din specii de umbr. Caracteristicile tratamentului tierilor progresive -este ca i tratamentul precedent, un tratament cu tieri repetate i cu regenerare natural sub masiv -prin extragerea grupat a arborilor rmn n urma lor goluri numite ochiuri, progresivele numindu-se i tratamentul tierilor n ochiuri -fiecare tiere se realizeaz numai n ani cu fructificaie abundent i din acest motiv tierile sunt ealonate n timp -revenirea cu tierea urmtoare se face numai dup ce suprafaa pe care s-a intervenit s-a regenerat -tratamentul este intensiv i complex i se aplic n majoritatea arboretelor compuse majoritar din specii de lumin -nu se aplic n molidiuri pentru c pot fi expuse vnturilor puternice

35

Caracteristicile tratamentului tierilor grdinrite -structura arboretelor crora li se aplic tratamentul tierilor grdinrite este o structur complex, caracterizat printr-o mare varietate de vrste, arboretul avnd un profil dantelat -suprafaa pe care se aplic tratamentul este o suprafa mare, ajungnd pn la o unitate de producie -suprafeele parcurse cu tieri grdinrite sunt permanent n curs de tiere i regenerare -arborii se extrag numai individual i numai ocazional se extrag civa arbori la un loc -posibilitatea se calculeaz pe suprafa -fiecare tiere este att tiere de regenerare ct i tiere de ngrijire REGIMUL CRNGULUI Caracteristicile tratamentului cu tieri de jos -tratamentul crngului cu tieri de jos, cu sau fr lsare de cioat, este cel mai important tratament al regimului de crng -tierile pe suprafeele pe care se intervine sunt unice, cu regenerare vegetativ, natural sau artificial -tierile se execut n fiecare an n perioada de repaus vegetativ i nu sunt condiionate de fructificaie -in urma tierilor repetate,puterea de lstrire a cioatelor scade, numarul de lstari se reduce, iar cioatele mbtrnesc -se acord o deosebit importan lucrrilor de ngrijire sa se poata seleciona lstarii
36

Caracteristicile tratamentului cu tieri de sus -tratamentul se aplic speciilor cu putere de lstrire mare i cu muguri adventivi situai la 2-3 m de la sol -lstarii care apar se numesc sulinari -tierile se fac de regula la 2-10 ani 14.3 Aplic Modalitai de aplicare a tratamentele tratamentului tierilor rase n arboretele de codru -arborii se taie la rnd pe toat regulat suprafaa, iar procesul tehnologic de exploatare este uor de realizat i nu pune probleme tehnice deosebite -posibilitatea este calculat pe suprafa -la aplicarea tratamentului este necesar o organizare n timp i spaiu a activitilor -regenerarea se realizeaz artificial, arboretul este echien, monoetajat i cu nchidere pe orizontal -parchetele noi se amplaseaz lng altele vechi numai dup ce s-a realizat regenerarea n ele -n zona montan, parchetele se amplaseaz de-a lungul vilor, cu latura mic perpendicular pe firul vii i de-o parte i de alta a ei -mrimea parchetelor este de max. 3 ha n pduri de grupa I i de max 5 ha n pduri de grupa a II-a Modaliti de aplicare a tratamentului tierilor succesive -tratamentul se realizeaz aplicnd trei tieri -prima tiere se numete tiere de nsmnare, se execut ntr-un an cu fructificaie abundent, s se poat realiza regenerarea -se extrag arborii din clase inferioare
37

de calitate ca s rmn pe picior numai arborii seminceri valoroi, iar consistena se reduce pn la 0,7-0,5 in funcie de temperamentul speciei -se execut ct mai uniform pe ntreaga suprafa pentru a se putea asigura regenerarea n toate punctele arboretului, protejnd n acelai timp seminiul preexistent utilizabil -tierea a doua se numete tiere de punere n lumin, se execut cand seminiul instalat are starea de masiv ncheiat i ncepe s fie stnjenit n dezvoltarea sa de arboretul matern -n aceast faz seminiul are nevoi mai mari de lumin i caldur i din aceast cauz se impune reducerea consistenei pn la 0,4-0,2 -dup caz, ndeosebi la speciile de umbr, se impune executarea i a 2-3 taieri de luminare -tierea definitiv este ultima tiere a tratamentului i const n extragerea ultimilor arbori exploatabili de pe suprafaa regenerat -se execut cnd seminiul a ajuns la independena sa biologic, iar arboretul matern i-ar putea stnjeni dezvoltarea sa normal -n cazul n care condiiile arboretului permit, se poate renuna la tierea de luminare trecndu-se direct la tierea definitiv Modaliti de aplicare a tratamentului tierilor progresive -nsmnarea nu se realizeaz direct pe toat suprafaa, ci treptat -prima tiere se numete tiere de deschidere a ochiurilor, se realizeaz ntr-un an cu fructificaie abundent, i se extrag grupe de arbori care formeaz goluri numite ochiuri -diametrul ochiurilor variaz de la 0,5
38

la 1,5 H n funcie de temperamentul speciei i de regenerarea existent anterior(H= natimea arborelui mediu) -distana dintre ochiuri i numrul lor depind de caracteristicile bioecologice ale speciilor -pe suprafeele n care regenerarea este instalat deja, mrimea ochiurilor poate ajunge i pn la 0,5 ha -tierea de lrgire a ochiurilor se realizeaz cnd regenerarea este deja instalat n ochiuri, dup trecerea unei perioade de 5-7 i uneori chiar 10 ani -lrgirea ochiurilor const n tierea unei benzi n jurul ochiurilor regenerate care poate sa aib o lime maxim de 1,0H n arboretele cu specii de umbr i 2-3H la speciile de lumin -tierea benzilor de lrgire se execut tot ntr-un an cu fructificaie abundent -tierea de racordare este ultima tiere a tratamentului i const n recoltarea de pe suprafeele regenerate i a ultimilor arbori din arboretul matern rmai pe picior -ca i primele dou tieri i aceast tiere se realizeaz tot ntr-un an cu fructificaie abundent, ca s se poat realiza regenerarea i pe suprafeele rmase neregenerate -seminiul rezultat n urma ultimelor dou tieri va fi protejat lateral de seminiul existent deja din prima tiere

39

14.4 Aplic tratamentele n arboretele de codru grdinrit

Modaliti de aplicare a tratamentului tierilor grdinrite -tratamentul se poate aplica sub trei forme:tratamentul grdinritului simplu, tratamentul grdinritului cultural clasic i tratamentul grdinritului concentrat -grdinritul simplu, cunoscut i sub denumirea de grdinrit primitiv, este cel mai simplu tratament, care const n extragerea arborilor exploatabili -prin aplicarea acestei forme silvicultorul nu mai are n vedere i celelalte categorii de diametre -interveniile sunt simple i au mai mult caracter economic -grdinritul cultural clasic numit i greste un tratament complex, care necesita o buna pragatire de specialitadinrit tipic este mai amplu din punct de vedere tehnic -silvicultorul ine seama i de arborii din celelalte categorii de diametre i nalimi -mparte arborii n trei categorii: arbori mari, arbori mijlocii i arbori mici, realiznd n fiecare categorie de arbori lucrrile care se impun -se urmarete la fiecare intervenie realizarea structurii optime, conform amenajamentului -grdinritul concentrat se realizeaz mprind unitatea de producie n 5 sau 10 cupoane, lucrndu-se n fiecare an ntr-un cupon -la mparirea n 5 cupoane, ntr-un plan decenal, se trece de dou ori pe aceeai suprafa -revenirea pe aceeai suprafa cu lucrri poart numele de rotaie

40

14.5 Aplic tratamentele n regim de crng

Modaliti de aplicare a tratamentelor n regim de crng Aplicarea tratamentelor cu tiere de jos cu lsare de cioat -tierea se execut cu toporul rmnnd pe sol cioatele cu rdcinile aferente -prin tierea cu toporul sau cu cletele hidraulic se protejeaz mugurii adventivi de pe cioat i n special cei din zona de tiere care vor realiza lstarii i implicit regenerarea -cioatele rmase vor avea una sau dou pante (ape) pentru scurgerea mai rapid a apelor din precipitaii -realizarea pantelor de scurgere ntrzie stagnarea apei i putrezirea prematur a lemnului din cioate -tot pentru acest scop se netezete i suprafaa cioatelor -lstrirea este cu att mai puternic i mai viguroas, cu ct cioatele sunt mai sntoase i tinere Aplicarea tratamentelor cu tiere de jos fr lsare de cioat -la speciile cu capacitate de drajonare se aplic tratamentul tierilor prin cznire -se ndeprteaz solul din jurul rdcinilor principale, se reteaz rdcinile dezgolite i se extrag arborii -gropile rmase se astup, solul se ar i se grpeaz sau se scarific -n urma executrii lucrrilor solului o bun parte din rdcini i n special cele groase, ies la suprafa i se ndeprteaz, iar rdcinile care rmn n sol se ranesc (scrijeleaz) favoriznd drajonarea -este indicat ca regenerarea s se realizeze cu drajoni provenii din
41

rdcini tinere chiar dac la nceput au o vagetaie mai slab dect cei provenii din rdcini groase Aplicarea tratamentului cu tiere n scaun -tierea se execut la 2-3 m de la sol, deasupra nivelului maxim al apelor de inundaie -cioatele nalte rmase au putere de lstrire -tierile se execut repetat, la 2-3 ani, cu toporul, lstarii (sulinarii) au grosimi mici i au o valoare de ntrebuinare redus -n urma tierilor, zonele de cicatrizare (calusare) se maresc i se laesc lund forma unei mese sau a unui scaun, de aici derivnd i denumirea tratamentului -n zonele de calusare apa din precipitaii stagneaz, iar putregaiul se instaleaz destul de timpuriu.

42

4.14 Fi de lucru Confirmarea sarcinii de lucru nr.6

Care a fost sarcina comun? Elevul A neles obiectivele? Comentarii/Exemple. Error: Reference source not found DA NU A neles sarcina de lucru prin Comentarii/Exemple. participarea la discuiile de grup? Error: Reference source not found DA NU i-a asumat sarcinile? Comentarii/Exemple. Error: Reference source not found DA NU i-a ndeplinit sarcinile la timpul Comentarii/Exemple. stabilit de comun acord? Error: Reference source not found DA NU

Elevii pot alege prezentarea rezolvrilor verbal, n scris sau pe o schem din laborator n funcie de stilurile lor predominante de nvare ( auditiv, vizual sau practic).

CUVINTE CHEIE\GLOSAR
43

1. AMENAJAMENT = lucrare de proiectare a activitailor de gospodrire a fondului forestier pe o perioad de 10 ani; 2. BUTA = poriune dintr-o plant (rdcin, lujer, frunz, etc.) pe care se gsesc muguri adventivi i din care poate s apar o plant nou cu tulpin si rdcin proprie; 3. CALUS = esut care cicatrizeaz rnile provocate de un corp strin; 4. CZNIRE = aciune de scoatere a tulpinii sau cioatei unui arbore din sol prin tierea rdcinilor groase; 5. CICLU DE PRODUCIE = perioad de timp de la nfiinarea i pn la exploatarea unui arboret; 6. CIOAT = poriune din tulpin cu radacina aferent, nfipt n sol, care rmne dup tierea plantei; 7. CODRU = modalitate de producere a regenerrii pe cale sexuat, din smn; 8. CRNG = modalitate de producere a regenerrii pe cale asexuat, vegetativ (butai, drajoni, marcote, etc.); 9. CUPON = suprafa dintr-un arboret de codru grdinrit concentrat pe care se revine cu lucrri din 5 n 5 ani, sau din 10 n 10 ani; 10 . DRAJON = lstar provenit din muguri adventivi de pe rdcin; 11. EXPLOATABILITATE = calitatea unui arboret de a atinge anumite valori pentru putea fi exploatat n anumite condiii( vrsta, nlime, diametru, volum, etc.); 12. LSTAR = plant tnr provenit dintr-un mugure adventiv de pe cioat, care vegeteaz pe cioat i rdcina mam; 13. OCHI = gol fcut ntr-un arboret n urma extragerii unor arbori; 14. PLAN DECENAL = organizare planificat a lucrrilor pe o perioad de 10 ani, prevzut n amenajamente; 15. POSIBILITATE = cantitate de biomas lemnoas care se adaug unui arboret prin cresteri ntr-o perioad de timp( an, deceniu, etc.) i care este stabilit prin amenajament s se recolteze; 16. PUIET = plant tnr provenit din smna, cu tulpin si rdcin proprie, apt de plantare; 17. RCHITRIE = suprafa ocupat cu o cultur intensiv de rchit n vederea obinerii mldielor( lujerilor) pentru mpletituri; 18. REAMENAJARE = lucrare de proiectare prin care se revine la lucrarea de amenajare dup trecerea unei perioade de 10 ani; 19. REFACERE = lucrare de nlocuire a unui arboret, care s-a degradat din diverse cauze, cu un alt arboret asemntor din punct de vedere al compoziiei dup nlturarea cauzelor care au dus la degradare;

44

20. REGENERARE = proces biologic de nlocuire sau refacere a unui arboret care nu mai exist din diferite cauze ca: mbtrnire, exploatare, catastrofe naturale( incendii, inundaii, vnturi puternice, atacuri masive de insecte, etc.); 21. REGIM (DE CULTUR) = modul n care se asigur regenerarea unei pduri; 22. STARE DE MASIV = faz n care arborii dintr-un arboret tnr ncep s-i duc viaa n comun, sprijinindu-se reciproc; 23. SUBSTITUIRE = lucrare de nlocuire a unui arboret care a ajuns derivat (din care au disprut speciile de baz), cu un arboret nou, valoros; 24. SULINAR = lstar provenit n urma unei tieri n scaun; 25. TIERE DE JOS = tiere aproape de suprafaa solului n urma creia rmne o cioat; 26. TIERE DE SUS = tiere de la o anumit nlime de la suprafaa solului( tiere n scaun ); 27. TRATAMENT (SILVIC) = totalitatea msurilor silvotehnice de gospodrire i de realizare a regerrii prin nlocuirea unui arboret ajuns la exploatabilitate cu un arboret tnr; 28. UNITATE DE PRODUCIE = parte teritorial a unui ocol silvic, cuprins ntre limite naturale, pentru care este reglementat procesul de producie forestier.

45

6.1 Exerciiul 1, uc 14, c 14.1 Se dau caracteristicile de mai jos. Indicai prin sgei tipul de regenerare i caracteristicile
1.Lucrrile de instalare sunt mai simple, mai puin variate i se realizeaz cu mai mult siguran 2.Nu depinde de anii de fructificaie 3.ncheierea strii de masiv se realizeaz mai greu 4.Materialul lemnos este de mici dimensiuni cu valoare economic redus 5.Regenerarea realizndu-se rapid, solul se mburuieneaz mai greu 6.Permite alegerea i introducerea de noi specii 7.Dup plantare puieii sunt mai expui atacurilor de duntori 8.Sunt pstrate i promovate speciile valoroase dorite de silvicultor

Regenerare din smn

Regenerare natural

Regenerare artificial

9.Se elimin cheltuielile de procurare a seminelor i de producere a puieilor 10.Funciile de protecie ale pdurii sunt ntrerupte pe o perioad lung de timp 11.Nu se pot obine tipuri de pdure mai valoroase 12.Se realizeaz amestecuri valoroase 13.Solul este supus nierbrii i degradrii prin eroziune 14.Puieii pot fi supui pn la plantare, vtmrii prin manipulri repetate 15.Lucrrile de exploatare a masei lemnoase sunt mai grele i costisitoare
46

6.2 Exerciiul 2, uc 14, c 14.1 Se dau caracteristicile de mai jos. Indicai prin sgei tipul de regenerare i caracteristicile ei

Regenerare natural

1.Se realizeaz prin introducerea speciilor dorite 2.Se realizeaz culturi intensive (rchitrii, etc.) 3.Regenerarea este condiionat de periodicitatea i abundena fructificaiei 4.Se realizeaz amestecuri valoroase 5.Exemplarele din regenerare vegeteaz independent de cioat sau rdcina mam 6.Sunt necesare lucrri mai ample ale solului care necesit for de munc 7.Cheltuielile de ntreinere sunt mici 8.Lucrrile de exploatare sunt mai costisitoare pentru c se realizeaz manual 9.Permite alegerea i introducerea de noi specii 10.Sunt promovate speciile cu capacitate mare de lstrire 11.Materialul lemnos recoltat este de mari dimensiuni i cu valoare economic ridicat 12.Cioatele se degradeaz uor putrezire 13.Materialul sditor este selecionat prin

Regenerare artificial Regenerare artificial

Regenerare vegetativ

47

Regenerare artificial
6.3 Exerciiul 3, uc 14 , c 14.2 Se dau elementele corespunztoare tratamentului tierilor succesive. nscriei n cerculee caracteristicile corespunztoare tratamentului i n ptrele tierile tratamentului.

48

Caracteristici 1. Tierile sunt uniforme. 2. Cu ocazia primei tieri se extrag speciile sau ecotipurile nedorite. 3. Tierile se pot executa n fiecare an nefiind condiionate de fructificaie. 4. Regenerarea se realizeaz artificial. 5. Se pstreaz i se protejeaz seminiul preexistent utilizabil. 6. Tierile care se execut sunt: 6.1 tiere unic; 6.2 tiere de nsmnare; 6.3 tiere de punere n lumin; 6.4 tiere de lrgire a ochiurilor; 6.5 tiere definitiv; 6.6tiere de racordare; 6.7 tiere continu. 7. Tierile succesive nu se aplic n stejrete i n molidiuri pure. 8. Tratamentul este indicat n arboretele compuse din specii de umbr. 9. Extragerea arborilor se face grupat, ramnnd n urma lor goluri numite ochiuri. 10. Prin executarea tierilor se urmrete realizarea, n primul rnd, a regenerrii naturale.

Regenerare dupa tierea de luminare propus la tiere definitiv

6.4 Exerciiul 4, uc 14, c 14.2 Se dau elemente corespunztoare tratamentului tierilor grdinrite. nscriei n cercuri cifrele corespunztoare elementelor tratamentului.

49

Arboret de codru grdonrit

1. Profilul arboretului este dantelat i nu se deosebesc etaje de vegetaie. 2. Tratamentul se aplic pe suprafee mari, ajungnd pn la o ntreag suprafa de producie. 3. Tratamentul se realizeaz pe suprafee descoperite cu regenerare artificial. 4. Posibilitatea se calculeaz pe suprafa. 5. Se aplica n substituiri sau refaceri de arborete, ori n molidiuri pure. 6. Suprafeele de parcurs cu tieri in codrul grdinrit sunt n permanen n curs de regenerare. 7. Exploatabilitatea nu se exprim prin vrst ci dimensional (diametru, nlime). 8. Grdinritul simplu se bazeaz numai pe extragerea arborilor ajuni la exploatabilitate. 9. Tierile sunt n acelai timp i tieri de ngrijire i tieri de regenerare. 10. Tierea de racordare se execut cnd s-a regenerat ntreaga suprafa. 11. Suprafaa ocupat cu tieri grdinrite se parcurge anual, pn la realizarea posibilitii decenale. 12. Arborii se taie la rnd pe toat suprafaa.

6.5 Exercitiul 5, uc 14, c, 14.2, 14.3, 14.4, 14.5 TEST DE EVALUARE 1

I. Pentru fiecare din cerinele de mai jos, bifai litera corespunztoare rspunsului corect.
50

1. Tratamentul tierilor succesive ncepe cu tierea: a. de formare a ochiurilor b. definitiv c. unic d. de nsmnare. 2. Tratamentul codrului grdinrit realizeaz regenerarea: a. natural din lstari b. artificial din lstari c. natural din smn d. artificial din smn. 3. La tratamentul tierilor rase pe parchete se aplic: a. tiere unic pe toat suprafaa b. tiere de nsmnare c. tiere de racordare d. tiere de luminare. 4. n regimul crngului, tierile de jos fr lsare de cioat i n special n salcmete, se aplic pentru realizarea unei regenerri: a. artificiale din smn b. naturale vegetativ c. artificiale vegetativ d. naturale din smn II. Completai spaiile libere din enunurile de mai jos. 1. Tratamentul tierilor progresive este cunoscut i sub numele de tratamentul tierilor ____________, iar tierile care se aplic sunt in ordine: tierea__________ , ____________ i ___________ . 2. La tratamentul crngului cu lsare de cioat regenerarea este___________ relizat pe cale______________ . 3. Suprafaa pe care se execut tierile rase pe parchete este de_____ ha n pdurile de grupa I i de ____ ha n pdurile de grupa a II-a. III. Unele din enunurile de mai jos sunt adevrate, iar altele false. Scriei in dreptul celor adevrate litera A, iar n dreptul celor false litera F. 1. Tierea n scaun se aplic n arborete cu regim de codru. 2. Tierea de racordare se aplic la tratamentul tierilor progresive 3. Tierile n codrul grdinrit sunt i tieri de regenerare. 4. Regenerarea n cazul tierilor succesive se realizeaz sub masiv. IV. La expresiile de mai jos marcate prin cifre, se ataseaz corespondentele lor, marcate prin litere. Realizai n spaiul rezervat corespondena corect: 1. tieri aplicate n zona inundabil;
51

2. tieri de regenerare i ngrijire; 3. regenerare natural sub masiv; 4. regenerare natural pe teren descoperit; 5. regenerare artificial; a. codru grdinrit; b. tieri progresive; c. tieri rase; d. degajri i curiri; e. tiere n scaun; f. tieri de jos cu lsare de cioat; ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ___________________ .

6.6 Exercitiul 6, uc 14, c, 14.2, 14.3, 14.4, 14.5 TEST DE EVALUARE 2

52

I. Pentru fiecare din cerinele de mai jos, bifai litera corespunztoare rspunsului corect 1. Tratamentul tierilor rase pe parchete se realizeaz prin tieri a. repetate b. unice c. sub masiv d. n scaun 2. Tierile corespunztoare tratamentului tierilor succesive sunt: a. tieri de formare a ochiurilor b. tieri de racordare c. tieri uniforme d. tieri unice 3. Tratamentul tierilor progresive are i denumirea de tratament cu tieri: a. de ngrijire i de regenerare b. uniforme c. n ochiuri d.de jos fr lsare de cioat 4. n cazul tratamentului codrului grdinrit, tierile sunt: a. unice b. de racordare c. pe parchete d. mprtiate II. Completai spaiile libere din expresiile de mai jos. 1. La arboretele gospodrite n regim de codru cu tieri repetate, regenerarea se realizeaz pe cale ____________, din ___________i cele rase pe teren ____________, n urma unei tieri_____________. 2. Tratamentul codrului grdinrit se poate realiza sub forma grdinritului____________, grdinritului____________ si sub forma grdinritului_____________, iar regenerarea se realizeaz pe cale______________ . III. Unele din enunurile de mai jos sunt adevrate, iar altele false. Scriei n dreptul celor adevrate litera A, iar n dreptul celor false litera F. 1. Tratamentul tierilor rase este aplicabil n substituiri i refaceri de arborete. 2. Tratamentul tierilor succesive se aplic arboretelor constituite din specii de lumin. 3. Caracteristicile arboretelor tratate n regim de codru grdinrit sunt tierile realizate pe suprafee descoperite. 4. La tierile succesive , ultima tiere este tierea definitiv.
53

IV. La expresiile de mai jos marcate prin cifre, se ataeaz corespondentele lor, marcate prin litere. Realizai n spaiul rezervat, corespondena corect: 1. regimul codrului; 2. regimul crngului; 3. codru grdinrit; 4. zone inundabile; 5. tieri succesive; a. tiere de jos; b. cultural clasic; c. tiere de luminare; d. regenerare generativ; e. regenerare vegetativ; f. tiere n scaun; ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ __________________ .

6.7 Exerciiul 7 - Fi de autoevaluare Lucrri de teren n tratamentul tierilor progresive ATENIE!!

Aceast fi este important deoarece: a) v reamintete ce ai atins deja; b) v ajut s aprofundai.
54

Bifeaz n coloana DA acele activiti pe care le faci bine sau pentru care ai competene. Bifeaz n coloana NU acele activiti pe care nu le stpneti

ELEV: Pot s recunosc tratamentul Pot descriu tierile care s-au executat Pot s caracterizez particularitile tratamentului Pot s descriu modalitatea de regenerare Pot s realizez inventarierea arboretului

DA

NU

6.8 Exerciiul 8 - Studiu de caz

Profesorul prezint elevilor fotografia i le cere s identifice tipul de arboret, i lucrrile care se impun

55

FOAIE DE EVALUARE
Numele elevului.. 1. Regimul de cultur 2.Tipul de arboret 3.Tratamentul propus 4.Modul de regenerare Rspunsul Corect, incorect, etc. Considerai c prezentarea a fost fcut cu siguran? Identificarea a fost corect ? Nota

Nota final (media aritmetic a notelor acordate )

6.9 Exerciiul 9 - Fi de evaluare Executarea lucrrilor ntr-un arboret de codru grdinrit

Se alege un arboret tierilor grdinrite. din grupa a II-a funcional n care se aplic tratamentul

56

a. Rezolvai urmtoarele cerine i nscriei-le n tabelul de mai jos: Nr. crt. Sarcina de lucru Enunai patru caracteristici ale tratamentului 1. Evaluator Data

Explicai cum se face calculul posibilitii

2.

Enunai modalitatea de regenerare

3.

b. Caracterizai tipurile tratamentului tierilor grdinrite.

Nr. crt. 1.

Sarcina de lucru

Evaluator

Data

57

Tratamentul grdinritului simplu

2.

Tratamentul grdinritului cultural clasic

Tratamentul grdinritului concentrat 3.

c. nscriei n tabelul de mai jos operaiile de inventariere a arborilor i apoi realizai-le practic: Nr. Crt . 1.

Sarcina de lucru Marcarea Msurarea i inscrierea n..

Evaluator

Data

d. Determinai modul de lucru la inventarierea arborilor: Nr. Sarcina de lucru Crt. 1. Identificarea arborilor de extras 2 Marcarea arborilor identificai: Evaluator Data

58

-executarea cioplajului la baza arborelui -aplicarea mrcii Realizarea numerotrii arborilor: -executarea cioplajului la nalimea pieptului -scrierea numrului de ordine al arborelui inventariat nscrierea datelor n carnetul de inventariere: -msurarea diametrului de baz -nregistrarea n carnet a speciei -nregistrarea diametrului de baz n carnet -stabilirea clasei de calitate -nregistrarea clasei de calitate n carnet Defolierea carnetului de inventariere: -realizarea defolierii pe specii

6.10 Exerciiul 10 Prob oral Tratamentul tierilor de jos cu lsare de cioat n regimul crngului

59

cerine.

Profesorul prezint elevilor fotografia i i solicit s rspund urmtoarelor

a. numii regimul si tratamentul din figur b. definii caracteristicile tratamentului care se execut c. prezentai cel puin trei avantaje ale tratamentului descris

FOAIE DE EVALUARE
Nume elev.. Cerinte 1. Identificarea : -regimului -tratamentului 2. Definirea caracteristicilor tratamentului 3.. Prezentarea avantajelor 4. Claritatea explicaiilor Nota final (media aritmetic a notelor acordate ): _________ Rspuns Corect, incorect, etc. Considerai c operaia a fost definit corect? S-au prezentat corect cel puin trei avantaje ale utilizrii utilajului? Nota

6.11 Exerciiul 11 - Miniproiect Caracteristicile tratamentelor

60

Organizai elevii clasei n grupuri de 4 5 participani (fiecare grup avnd n componen elevi cu stiluri de nvare diferite i elevi cu cerine educaionale speciale). nmnai fiecrui grup cte o fotografie cu diferite tipuri de tratamente. Solicitai fiecrui grup s realizeze urmtoarele cerine:

1. S denumeasc tipul de tratament 2. S stabileasc tierile sau tierea de executat 3. S numeasc operaiile la executarea tierilor 4. S reprezinte schematic profilul arboretului 5. S numeasc mijloacele cu care se execut fiecare operaie 6. S completeze fia de mai jos 7. S-i stabileasc un purttor de cuvnt care s relateze modul de lucru n echip (un scurt eseu) Atenionai-i c fiecare membru al echipei trebuie s primeasc cel puin o sarcin clar, dar felul cum i repartizeaz sarcinile rmne la latitudinea lor! a. nmnai-le fia de mai jos: Planific b. Care a fost sarcina grupului? c. Ce a executat fiecare dintre participani? Acioneaz Analizeaz

Organizarea activitii: Data/Ora nceperii Data/Ora finalizrii ..

Unde ai lucrat?
61

Confirmarea activitii, Profesor: ____________________

Data: _________________

Not: Aceast fi v sugerm s o dai elevilor dumneavoastr pentru portofoliul lor.

Pentru dumneavoastr sugerm formatul fiei de lucru 4.14.

6.12 Exerciiul 12 - Referat Organizarea activitilor de realizare a tratamentului tierilor succesive

Pentru portofoliul vostru v propun s ntocmii un referat cu tema :

Descrierea etapelor de parcurs pentru organizarea activitatilor de realizare a tratamentului tierilor succesive
Folosii ca surs de informare: reviste, pliante, informaii din reeaua Internet, informaii de la agenii economici unde v desfurai practica, etc. Acest dublu exerciiu este facultativ i se adreseaz elevilor cu bune capaciti de nvare.

6.13 Exerciiul 13 - Fi de lucru Prezentarea condiiilor de lucru la inventarierea unui arboret la care s-a aplicat tratamentul tierilor succesive de punere n lumin.

62

a. Facei o scurt prezentare a urmtoarelor condiii care s in seama de caracteristicile tratamentului Tipul de arboret............................................................................................ - Structura i compoziia arboretului ........................................................... - ......................................................... - . ............ .. b. Completai spaiile libere astfel nct s realizai o scurt descriere a fazelor de .. lucru - Modalitatea de inventariere - Ehipamente de lucru Marcarea arborilor se face cu..(a).n urma executrii unui(b)..Se inregistreaz diametrul de baz n(c).prin masurarea lui cu(d)..pentru fiecare.(e)..n parte. - Modul de lucru Se extrag arborii necorespunztori cu(f).,din specii - .(g).pn la realizarea consistenei de.(h).pentru speciile de umbr i de(i). pentru speciile de lumin. .

Test de evaluare Verificarea cunosintelor despre tratamentul tierilor succesive de punere n lumin Se poate utiliza la ncheierea predrii cunotinelor prevzute pentru aceast tem. Exerciiile cuprinse n acest test pot fi folosite pentru verificarea i evaluarea dobndirii noilor cunotine i deprinderi astfel:

6.14 Exerciiul 14

63

pentru elevii cu un nivel ridicat de aptitudini se propun punctele a, b i c, iar pentru elevii cu cerine educaionale speciale b sau c n funcie de tipul cerinei.
a. Descriei operaia de inventariere a arborilor ... ... ... b. Rspundei cerinelor de mai jos: Care este consistena actual a arboretului i la ct este necesar s se reduc n funcie de temperamentul speciilor? Cum se nregistreaz datele rezultate n urma msurtorilor fcute? Cum se face marcarea arborilor? Cum se face alegerea arborilor de extras? c. Completai spaiile libere din propoziiile de mai jos: nregistrarea numrului de ordine se face la o nlime de.(a)de la sol, cu (b) .,sau cu(c)., n urma executrii unui.(d).. Prima tiere se execut ntr-un an cu.(e)..s se poat realiza uniform regenerarea i este cunoscut sub denumirea de tiere.(f).. Tierea a II-a de(g)..se realizeaz cnd arboretul i-a realizat.(h).,`urmnd ca n final s se execute i ultima tiere numit(i).

64

6.15 Exerciiul 15 - Prob practic Verificarea modalitii de inventariere a arborilor Evaluatorul grupeaz elevii cte doi i le cere s verifice cum s-a realizat inventarierea arborilor. Sarcina de lucru este urmtoarea: Identificati cum s-au realizat cioplajele pentru aplicarea mrcii,cum sa aplicat marca pe arbore, cum s-au inregistrat diametrele si clasele de calitate n carnetul de inventariere. Comparai rezultatele cu ale colegului de grup. Nr Situatia Elementu . l Comentarii Realizat Nerealizat crt controlat corespunzator corespunzator . 1 2 3 4 Nume elev ____________________________

6.16 Exerciiul 16 - Joc de rol Alegerea arborilor de extras pentru realizarea unui tratament de tieri succesive
n cadrul acestui exerciiu practic, profesorul mparte elevii n dou grupe, astfel nct o grup s aleag efectiv arborii de extras, iar cealalt grup s evalueze modul de desfurare a exerciiului. Un reprezentant al grupei ce execut exerciiul va prezenta n faa colegilor argumentele privind alegerea arborilor care trebuie extrai i importana aciunii de alegere a fiecrui arbore n parte. Folosii urmtorul format pentru foaia de evaluare. Comentariile referitoare la eficiena exerciiului practic trebuie fcute n spaiile libere. Trebuie s rspundei la ntrebri acordnd note de la unu la zece.
65

FI DE EVALUARE Ce se evalueaz 1. Identificarea arborilor de extras 2. Lucrul n echip 3. Sigurana manifestat pe timpul prezentrii 4. Cunoaterea rolului aciunii de alegere 5.Claritatea explicaiilor 6. Respectarea normelor de protecie a muncii Specificii Selectare corect, etc. Considerai c prezentarea a fost fcut cu siguran? Cunoate rolul aciunii? Prezentarea a fost clar, corect si uor de neles? Sunt respectate normele de siguran a activitii? Nota

Nota final (media aritmetic a notelor acordate ): ____________ Acest exerciiu se poate executa i de ctre fiecare elev, pentru fiecare operaie, n faa colegilor, iar apoi va fi evaluat de ctre acetia sub ndrumarea maistrului

instructor.

6.17 Exerciiul 17- (exerciiu recapitulativ) Activitate interactiv Metoda cubului

Identificarea caracteristicilor tratamentelor din regimul codrului i din regimul crngului

Activitatea poate fi una de recapitulare a cunotinelor despre regime i tratamente

66

Activitatea se desfoar sub forma unui concurs ntre echipele de lucru. Profesorul va fi moderatorul i arbitrul activitii.

Etapele sunt urmtoarele: - se formeaz grupe de 6 elevi, - se alege un lider care s controleze derularea activitii, - se mpart activitile ntre membrii grupului, - fiecare elev din grup primete o foaie de hrtie de form ptrat ce va constitui n final o fa a cubului, - pe foaia de hrtie primit va fi scris cerina de lucru a fiecrui elev i anume: - faa 1 Enunai ase caracteristici ale tratamentului tierilor rase pe parchete. - faa 2 Enunai cele trei tieri i trei caracteristici ale tratamentului tierilor succesive.

- faa 3 Enunai cele trei tieri i trei caracteristici ale tratamentului tierilor progresive. - faa 4 Enunai cele trei tpuri de codru grdinrit i cte o caracteristic pentru fiecare tip. - faa 5 Enunai ase modaliti de aplicare a tratamentului tierilor de jos cu lsare de cioat din regimul crngului. - faa 6 Enunai ase modaliti de aplicare a tratamentului tierilor n scaun din regimul crngului. Lucrarea n form final va fi ataat pe tabl (foile scrise de elevi se pot lipi pe o coal de hrtie mare sub form de cub desfurat). Profesorul va coordona apoi analiza activitii fiecrui grup de ctre celelalte grupuri i va corecta eventualele greeli scond n eviden prile pozitive.

67

6.18 Exerciiul 18 - Activitate interactiv

Proiect

Not: Se pot elabora teme de execuie ale unor proiecte din modulul Regime i tratamente silvice , care se dau la sfritul nivelului III pentru obinerea certificatului de competene profesionale.

68

TEMA PROIECTULUI

TRATAMENTUL TIERILOR PROGRESIVE N AMESTECURI DE FAG CU R INOASE N OCOLUL SILVIC DOMNETI

TEMATICA PROIECTULUI
ARGUMENT CAP 1 SITUAIA TERITORIAL-ADMINISTRATIV 1.1. Elemente de identificare a unitii de producie 1.2. Vecinti, limite, hotare 1.3. Trupuri de pdure (bazinete) componente 1.4. Administrarea fondului forestier 1.4.1. Administrarea fondului forestier proprietate public a statului 1.4.2. Administrarea fondului forestier proprietate privat 1.5. Vegetaia forestier situat pe terenuri din afara fondului forestier naional
69

CAP 2. ORGANIZAREA TERITORIULUI 2.1. Constituirea unitii de producie 2.2. Constituirea i materializarea parcelarului i subparcelarului 2.2.1. Mrimea parcelelor i subparcelelor 2.2.2. Situaia bornelor 2.2.3. Utilizarea fondului forestier 2.3. Organizarea administrativ CAP. 3. GOSPODRIREA DIN TRECUT 3.1. Istoricul i analiza modului de gospodrire a pdurilor din trecut pn la intrarea n vigoare a amenajamentului expirat 3.1.1. Evoluia proprietii i a modului de gospodrire a pdurilor nainte de anul 1948 3.1.2. Modul de gospodrire a pdurilor dup anul 1948 pn la intrarea n vigoare a amenajamentului expirat 3.1.2.1. Evoluia constituirii unitii de producie i a bazelor de amenajare 3.1.2.2. Evoluia reglementrii produciei 3.2. Concluzii privind gospodrirea pdurilor CAP. 4. STUDIUL STAIUNII I AL VEGETAIEI FORESTIERE 4.1. Metode i procedee de culegere i prelucrare a datelor de teren 4.2. Elementele privind cadrul natural, specifice unitii de producie 4.3. Solurile 4.3.1. Evoluia i rspndirea teritorial a tipurilor de sol 4.3.2. Descrierea tipurilor i subtipurilor de sol 4.4. Formaii forestiere i caracterul actual al tipului de pdure 4.5. Structura fondului de producie i protecie 4.6. Arborete afectate de factori destabilizatori i limitativi 4.7. Concluzii privind condiiile staionale i de vegetaie

70

CAP. V: TRATAMENTUL TIERILOR PROGRESIVE (TIERI N OCHIURI, TIERI PROGRESIVE N OCHIURI) 5.1. Noiuni generale 5.2. Descrierea tratamentului i tehnica aplicrii lui

BIBLIOGRAFIE

ANEXE

- Act de punere n valoare (A.P.V.)

ARGUMENT Pdurile constituie una din principalele bogii naturale care contribuie la dezvoltarea rii noastre att prin materia prim lemnoas pe care o furnizeaz ct i prin influenele favorabile pe care le exercit asupra mediului nconjurtor i a oamenilor. Prin ambiana fizic i ecologic pe care o creeaz, pdurile formeaz cadrul natural indinspensabil dezvoltrii faunei cinegetice i salmonicole, iar prin varietatea i armonia peisajelor, prin puritatea aerului constituie un mediu ambiant favorabil santii omului, satisfcndu-i pe deplin cerinele pentru odihn, recreere i agrement. Dintre influenele favorabile ale pdurilor, sunt tot mai preuite cele care exercit protecia solului mpotriva eroziunii, protecia izvoarelor i a cursurilor de ap. Prerile cu amplificarea solicitrilor societii fa de influenele binefctoare ale pdurilor se accentueaz i cresc continuu cerinele de mas lemnoas, ca efect al dezvoltrii
71

economice i ridicrii nivelului de trai. n aceste condiii n numeroase ri printre care i ara noastr, se ntreprind msuri i aciuni, menite s asigure conservarea resurselor forestiere, protejarea i ngrijirea pdurilor, sporirea produciei de lemn prin aplicarea unor msuri silviculturale intensiv i raionalizarea consumurilor. n acelai timp ns, meninerea n condiii optime a pdurilor se realizeaz i printr-o corect alegere a tratamentelor, precum i prin executarea corect a acestora, aplicarea tratamentului tierilor progresive fiind un tratament foarte important, de a crui execuie depinde foarte mult dezvoltarea ulterioar a pdurii.

CAP 1 SITUAIA TERITORIAL-ADMINISTRATIV 1.1. Elemente de identificare a unitii de producie U.P. V Valea Rea este situat n partea sudic a Munilor Fgra, n bazinul hidrografic al rului Doamnei. Principala cale de acces este drumul forestier Valea Rea. Teritorial este situat n partea de nord a ocolului n ntregime pe raza comunei Nucoara, judeul Arge. Din punct de vedere fitoclimatic, pdurile din U.P.V Valea Rea sunt situate n trei etaje de vegetaie : Sa - etajul subalpin (18%) ; FM3 - etajul montan de molidiuri pure (52%) ; FM2 - etajul montan al amestecurilor de molid, brad i fag (30%). 1.2. Vecinti, limite, hotare Vecintile, limitele i hotarele unitii sunt prezentate n tabelul urmator : Puncte Limitele U.P.
72

cardinale N E S V

Vecinti

Felul

O.S. Fgra Natural U.P.VI Zrna Natural U.P.III Cernat Natural U.P.IV Ppu O.S.Vidraru Natural O.S.Muteti Natural

Denumirea Culmea Galbenele Culmea Fereastra Mare, Culmea Dara, Culmea Muetescu, Culmea Culmea Malia, Culmea Furfuiescu, Culmea Culmea Moldoveanu,

Hotarele pdurii liziera pdurii borne i semne convenionale liziera pdurii borne i semne convenionale liziera pdurii borne i semne convenionale liziera pdurii borne i semne convenionale

Toate hotarele sunt evidente i sunt materializate cu semnele uzuale folosite la delimitarea fondului forestier, precum i cu borne de hotar.

1.3. Trupuri de pdure (bazinete) componente Trupurile - (bazinetele) constituente, ale unitii de producie analizate, sunt date n cele ce urmeaz:

Nr Denumirea trupului ( bazinetului) . 1 Drghina Mare 2 Drghina Mica 3 Spinarea 4 Furfuiescu 5 Pojarna 6 Nisipi-Bandea 7 Dara 8 Muetescu 9 Cpna 10 Drum Forestier Valea Rea

Parcele componente 15-20 21-24 25-35 36-51 52-64;67 68-82;84-114;171 N 115-125 126-147 148-169 170D

Suprafaa ha % 214,6 174,6 419,5 593,6 439,3 1169,5 334,4 684,8 677,9 13,8 4 4 9 13 9 25 7 15 14 -

73

Total

15-64;67-82;84-171

4722,0

100

1.4. Administrarea fondului forestier

1.4.1. Administrarea fondului forestier proprietate public a statului Administrarea fondului forestier este asigurat de Regia Naional a Pdurilor Romsilva, prin Ocolul Silvic Domneti din cadrul Direciei Silvice Piteti, n conformitate cu regimul silvic i cu regulile privind protecia mediului. Suprafaa unitii de producie este de 4722,0 ha. 1.4.2. Administrarea fondului forestier proprietate privat Pe teritoriul unitii de producie se gsesc 776,6 ha fond forestier proprietate privat. Administrarea fondului forestier proprietate privat se . face de ctre proprietarii acestuia, individual sau n asociaii. Proprietarii de pduri i de alte terenuri din fondul forestier proprietate privat, au obligaia s le gospodreasc n conformitate cu regimul silvic i cu regulile privind protecia mediului. 1.5. Vegetaia forestier situat pe terenuri din afara fondului forestier naional n cuprinsul unitii de producie V Valea Rea nu se gsesc trupuri de pune madurit sau puni cu arbori situai n afara fondului forestier naional.

74

CAP 2. ORGANIZAREA TERITORIULUI

2.1. Constituirea unitii de producie

La actuala amenajare unitatea de producie V Valea Rea pstreaz numrul, denumirea i limitele teritoriale de la amenajarea anterioar. Unitatea de producie V Valea Rea a fost constituit n actualele limite n anul 1963.

2.2. Constituirea i materializarea parcelarului i subparcelarului

Parcelarul nu a suferit modificri fa de revizuirea anterioar, att n ceea ce privete constituirea, ct i numerotarea (15-64 ;67-82; 84-171) , lipsind ns parcelele 1-14, 65, 66, 83, datorit retrocedrii pdurilor ctre fotii proprietari n conformitate cu Legea nr.1/2000. Limitele parcelare au fost materializate de ctre personalul ocolului silvic cu marcaj
75

standardizat. Subparcelarul a fost executat sub ndrumarea inginerului amenajist. Subparcelarul a suferit modificri, ca urmare a lucrrilor executate ntre cele dou amenajri i a unei analize profunde a staiunii i a arboretului, pe baza cartrii staionale, la scar mijiocie. Indicativele alfabetice din vechiul subparcelar, pe ct posibil, au fost pstrate . 2.2.1. Mrimea parcelelor i subparcelelor Parcela cea mai mare este cea cu numrul 19, iar cea mai mic este parcela 84. Subparcela cea mai mic este 61 D, cea mai mare este 19A. Parcelarul i subparcelarul au cunoscut urmtoarea evoluie.

Anul Amenajrii 1984 1994 2004

Parcele Subparcele Suprafaa (ha) Suprafaa (ha) Numr medie maxim minim Numr medie maxima minim 172 31,7 72,5 5,6 643 8,5 58,4 0,1 171 31,9 72,7 5,6 608 8,9 58,4 0,1 154 30,6 76,3 0,5 516 9,1 61,2 0,3

2.2.2. Situaia bornelor Situaia bornelor este urmtoarea: Denumirea trupului de pdure (bazinetului) Drghina Mare Drghina Mic Spinarea Furfuiescu Pojarna Nisipi - Bandea Dara Muetescu Cpna Total Numrul Felul bornelor bornelor 13 Piatr cioplit 7 Piatr cioplit 21 Piatr cioplit 29 Piatr cioplit 27 Piatr cioplit 85 Piatr cioplit 20 Piatr cioplit 40 Piatr cioplit 40 Piatr cioplit 282 Piatr cioplit

Numerotarea bornelor 26-38 39-45 46-66 67-95 96-119; 124-126 127-157; 160-214 215-234 235-274 275-314

2.2.3. Utilizarea fondului forestier Terenurile din fondul forestier au urmtoarele folosine
76

Suprafata Simb ol P P.D. P.C. P.S. P. A. P. I. P.N. P.T. Categoria de folosinta forestiera Fond forestier total Terenuri acoperite cu pdure Terenuri care servesc nevoilor de cultur. Terenuri care servesc nevoilor de producie Terenuri care servesc nevoilor de administraie Forestier Terenuri afectate mpduririi Terenuri neproductive Terenuri scoase temporar din fondul forestier i neprimite Gr. I ha 4722,0 4642,3 21,8 16,8 1,9 39,2 Gr. 11 ha Total ha % 4722,0 100 4642,3 98 21,8 1 16,8 1,9 39,2 -

P.O. Ocupaii i litigii Indicele de utilizare a fondului forestier este de 98 %. n cadrul acestei uniti de producie nu sunt enclave

2.3. Organizarea administrativ Unitatea de producie analizat este organizat administrativ n felul urmtor: District Denumire Canton Denumirea Sgeata Spinare a Nioi Dara Boureu Parcele aferente 15-28; 170% 29-59 60-64; 67-82; 84-102 103-138 139-169; 170%; 171 N Suprafaa ha % 12 545,8 1143,3 940,9 1124,7 967,3 4722,0 24 20 24 20 100

Nr.

Nr. 28 29

VI

Valea Rea

30 31 32

Total

Se constat c aceast arondare permite o gospodarire a pdurilor la nivel tehnic corespunztor, ct i o paz eficient a acestora.

77

CAP. 3. GOSPODRIREA DIN TRECUT 3.1. Istoricul i analiza modului de gospodrire a pdurilor din trecut pn la intrarea n vigoare a amenajamentului expirat 3.1.1. Evoluia proprietii i a modului de gospodrire a pdurilor nainte de anul 1948 n perioada interbelic pdurile din teritoriul studiat aparineau att statului ct i particularilor. Astfel suprafaa pduroas a U.P. V Valea Rea a fost gospodarit diferit datorit proprietilor diferite. Pdurile Drghina Mare (proprietatea Obtei Brtieni), Drghina Mic, Furfuescu, Pojarna, Nisipuri i Cpna, care au fost proprieti particulare au fost gospodrite la bunul plac al proprietarilor fr a se ntocmi planuri de organizare. Pdurile Spinarea, Valea Rea, Bandea, Dara, Muetescu i Boureu fiind proprietatea statului au fost supuse regimului silvic. 3.1.2. Modul de gospodrire a pdurilor dup anul 1948 pn la intrarea n vigoare a amenajamentului expirat

78

3.1.2.1. Evoluia constituirii unitii de producie i a bazelor de amenajare Prin etatizare pdurile au fost trecute integral n patrimoniul statului, n anul 1948. Ele au fost amenajate unitar, pentru prima oar n anul 1964. Revizuiri ale amenajamentului s-au executat n anii : 1974, 1984, 1994. Unitatea de producie n studiu a fost constituit n limitele actuale la amenajarea din anul 1964. Suprafaa unitii de producie, ct i a grupei I funcionale au rmas aproximativ aceleai n decursul celor trei revizuiri ale amenajamentului. n ceea ce privete tratamentul aplicat se observ aplicarea tierilor progresive n locul celor succesive i combinate ncepnd cu amenajarea din 1994. 3.1.2.2. Evoluia reglementrii produciei n perioada 1994-2003, posibilitatea a sczut, datorit deficitului de arborete exploatabile. Cuantumul posibilitii de produse secundare (rrituri) s-a mrit ca urmare a mbuntirii consistenei arboretelor din primele clase de varst.

3.2. Concluzii privind gospodrirea pdurilor Pn n anul 1948, gospodrirea pdurilor a avut mai mult caracter empiric, urmrind n primul rnd satisfacerea necesitilor de moment ale diverilor proprietari. Odat cu prima amenajare unitar a pdurilor, msurile silviculturale dobndesc o baz tiinific i dei, n perioada scurs de atunci, au existat i nerealizri, se poate afirma c, pe ansamblu, gospodrirea s-a facut n spiritul dezvoltrii durabile a fondului forestier. n ceea ce privete evoluia structurii pdurii pe parcursul a trei decenii se observ un echilibru, n sensul c cei trei indicatori determinani pentru structura pdurii nu au suferit modificri eseniale pe parcursul celor trei amenajamente. Deci se poate observa o conservare destul de bun a structurii pdurii, dei lucrrile executate nu au fost strict legate de lucrrile propuse, dar au fost realizate acolo unde era absolut necesar. De remarcat ar fi compoziia arboretelor care este destul de simpl cu molidul ca specie predominant, iar celelalte n proporie destul de mic. n acest sens se va urmri diversificarea compoziiilor-el, introducndu-se n amestec cu molidul i alte specii de mare importana economic i ecologic precum Br, Fa, La, Pam, n proporii mai mari.

79

CAP. 4. STUDIUL STAIUNII I AL VEGETAIEI FORESTIERE

4.1. Metode i procedee de culegere i prelucrare a datelor de teren

Lucrrile de cartare staional s-au executat la scara mijlocie i s-au desfurat n urma unei documentri prealabile. S-a asigurat o densitate de 1 profil de sol principal la fiec are 50 ha pdure. Descrierea vegetaiei s-a efectuat concomitent cu studiul staional i a constat n estimaii i msurtori. Datele culese au fost consemnate n fiele de descriere ale unitilor amenajistice i ulterior prelucrate la calculator. Pentru a i se determina volumul, cu acuratee sporit, arboretele exploatabile au fost inventariate.

4.2. Elementele privind cadrul natural, specifice unitii de producie

80

Unitatea de producie este situat n extremitatea nord-vestic a Ocolului Silvic Domneti, n zona Munilor Carpai, sectorul Meridional, versantul sudic al masivului muntos Fgra. Formaiile geologice reprezentative sunt rocile cristaline (gnaise i paragnaise). Unitatea de relief caracteristic este versantul. Expoziia predominant a versanilor este cea parial nsorit. Cea mai mare rspndire o au versanii cu nclinare de 31- 40 de grade. Altitudinea unitii variaz ntre 800 m i 1950 m. U.P.V Valea Rea este localizat n bazinul hidrografic al rului Doamnei. Principalii aflueni sunt :Valea Rea, Valea Pojarna, Valea Dara, Valea Muetescu, etc. Teritoriul analizat face parte din zona climatic D.f.b.k. Temperatura medie anual este de 4C. Precipitaiile nsumeaz o cantitate medie anual de 1100 mm. Predominante sunt vnturile ce bat din direciile N i V. Indicele de ariditate de Martonne are valoarea 79.

4.3. Solurile 4.3.1. Evoluia i rspndirea teritorial a tipurilor de sol Au fost identificate urmtoarele tipuri i subtipuri de sol : Clasa de soluri Suprafaa Ha 597,9 704,7 355,4 1658,0 78,0 1318,3 1589,9 2986,2 4644,2 % 13 15 8 36 2 28 34 64 100

Tipul de Subtipul de Codul sol sol Brun acid tipic umbric litic litic tipic litic 3301 3302 3305 Total 4102 4201 4203 Total

Succesiunea orizonturilor Ao-Bv-C Au-Bv-C Ao-Bv-C Au-Bs-C Au-Es-Bhs-C Au-Es-Bhs-C

Cambisoluri Brun feriiluvial Podzol

Spodosoluri

Total arborete i terenuri de mpdurit 4.3.2. Descrierea tipurilor si subtipurilor de sol

81

a) Solul brun acid umbric. Acest sol a fost identificat pe versani cu expoziii diverse i nclinare de regul pn la 40 grade. Substratul litologic este reprezentat de roci cristaline. Orizontul Au are culoare brun nchis i grosimea de 10 - 15 cm. Orizontul Bv este de culoare brun glbuie i este gros de 20 - 50 cm. Textura este mijlocie. Structura este grunoas. Coninutul de humus este 5-10%. Gradul de saturaie n baze este la nivelul orizontului Bv mai mic de 55%. Aciditatea este moderat. Grosimea fiziologic este de 50-60 cm. Fertilitatea este mijlocie spre ridicat. b) Solul podzol litic. Acest sol a fost identificat pe versani cu expoziie divers i nclinare destul de mare (n general peste 40 grade). Substratul litologic este reprezentat de roci cristaline (paragnaise). Orizontul Aou are culoare cenuiu nchis i grosimea de 5-10 cm. Orizontul Es este de culoare cenuiu deschis i este gros de 10 cm. Orizontul Bhs are culoare brun i este gros de 10-15 cm. Orizontul Bs are culoare brun ruginiu i grosime de 10-15 cm. Textura este uoar. Structura este grunoas. Coninutul de humus este n orizontul Aou de 10-27% i scade puternic la nivelul orizontului Es. Aciditatea este puternic. Grosimea fiziologic este de 30 - 40 cm. Fertilitatea este sczut spre mijlocie 4.4. Formaiuni forestiere i caracterul actual al tipului de pdure Formaiunile forestiere existente sunt: - molidiuri pure --------------------- 3104,4 ha (67%); -amestecuri de molid, brad i fag - 1539,8 ha (33%). 77% din suprafa este ocupat de arborete respunztoare din punct de vedere al compoziiei, productivitii i a modului de generare, tipurilor fundamentale de pdure. Arboretele artificiale (23 % ) au rezultat, mai ales, n urma aplicrii unor tratamente extensive, cu regenerare pe cale artificial. 4.5. Structura fondului de producie i protecie

n urma analizei structurii fondului de producie i protecie se constat c molidul este specia preponderent n arboretele unitii de producie V Valea Rea, acesta ocupnd 81% din ntreaga suprafa. Procentul este destul de mare i de aceea pe viitor se va urmri scderea acestuia n favoarea celorlalte specii, dar suprafaa foarte mare ocupat cu molid este
82

oarecum normal innd cont de condiiile staionale grele la care molidul se adapteaz cel mai bine dintre toate speciile forestiere. n ceea ce privete structura pe vertical a arboretelor se observ un mic dezechilibru, clasa I de vrst, fiind deficitar, acest lucru datorndu-se nerespectrii prevederilor amenajamentelor anterioare n ceea ce privete tierile de produse principale i mpduririle. 4.6. Arborete afectate de factori destabilizatori i limitativi Vnturile puternice au produs pagube n arborete trecute de 50 ani, situate n staiuni expuse i n care arborii au indici de zveltete supraunitari. Zpada umed combinat cu vatul a produs pagube destul de mici i izolate n etajele tinere de molid, neparcurse la timp cu lucrri de ngrijire. n unele subparcele extragerea materialului lemnos s-a fcut fr a se proteja arborii de viitor. Eroziunea a aprut pe versani nclinai insuficient protejai de vegetatie forestier. Roca la suprafaa terenului apare n special acolo unde n substratul litologic predomin paragnaisele Suprafaa efectiv ocupat cu roca la suprafa este 2205,4 ha.

4.7. Concluzii privind condiiile staionale i de vegetaie

Din cele expuse n subcapitolele anterioare, se desprinde concluzia c factorii staionali sunt, n general favorabili pentru biocenozele forestiere locale. Specia cea mai favorizat este molidul. Factorii de stres cei mai puternici sunt roca la suprafa, volumul edafic mic, panta mare.

83

CAP. V: TRATAMENTUL TIERILOR PROGRESIVE (TIERI N OCHIURI)

5.1. Noiuni generale Tratamentul tierilor progresive face parte din grupa tratamentelor cu tieri repetate, tratament n care regenerarea se realizeaz sub masiv. El se deosebete de tierile succesive prin caracterul neuniform al tierilor, extragerea arborilor n mod grupat, formnd ochiuri, i prin faptul c ine mai bine seama de mersul i de nevoile regenerrii n fiecare punct (fig. 1). Caracteristica principal a tratamentului tierilor progresive o constituie declanarea procesului de regenerare, ncepnd cu primele taieri, n mai multe puncte de pe suprafaa arboretului, numr mai mare sau mai mic, care constituie aa numitele ,,ochiuri de regenerare". La aplicarea acestui tratament trebuie s se in seama de repartizarea, mrimea, forma i numrul ochiurilor, precum i de intensitatea i ritmul tierilor, n raport cu dinamica procesului de regenerare.

84

Caracterizndu-se printr-o variabilitate mare a tehnicii de aplicare, tratamentul tierilor progresive se recomand pentru o gam larg de arborete constituite din specii cu temperamente diferite. n condiiile rii noastre, este indicat a se aplica n pduri din grupa a IIa, cu funcii de producie i protecie, precum i la unele pduri din grupa I cu funcii speciale de protecie, pentru regenerarea arboretelor de stejar pedunculat, stejar brumriu, stejar pufos, grni, cer, gorun, precum i a leaurilor de cmpie, lunc i deal, a goruneto fgetelor, fgeto - gorunetelor, fgetelor, amestecurilor de fag cu rinoase, brdetelor, amestecurilor de brad cu molid. Tratamentul se poate, aplica de asemenea i n molidiuri situate n staiuni unde pericolul doborturilor produse de vnt este relativ redus, precum i n unele arborete derivate.

85

Fig. 1: Aplicarea tratamentului tierilor progresive

86

5.2. Descrierea tratamentului i tehnica aplicrii lui. n cadrul tratamentului, tierile se localizeaz la nceput ntr-un numr mai mare sau mai mic de puncte de regenerare, amplasate pe ntreaga suprafa a arboretului. La amplasare se ine seama de eventualele grupe de seminiuri utilizabile existente, n care se urmrete, prin tieri, crearea condiiilor necesare pentru dezvoltarea acestora, deschizndu-se concomitent i ochiuri de regenerare noi. Diametrul ochiurilor nou create, care se deschid obligatoriu, corelat cu anii de fructificaie, poate varia ntre 0,5 pn la 2,0 nalimi de arbore (H), intervenia avnd caracterul unei tieri "de nsmnare, a crei intensitate se difereniaz ca i mrimea ochiurilor n raport cu temperamentul speciilor de regenerat. Cu ocazia revenirilor urmtoare, seminiurile instalate n ochiurile respective sunt puse n lumin, dupa caz, printr-una sau mai multe tieri, n raport cu condiiile staionale i cu exigenele ecologice ale speciilor. O dat cu aceasta, ochiurile se lrgesc concentric sau ntr-o anumit direcie, prin efectuarea unei tieri de nsmare ntr-o band de lime variabil, de cele mai multe ori egal cu nlimea unui arbore. n acest fel, tierile nainteaz progresiv, de fiecare dat, concomintent cu punerea n lumin a seminiului din ochiurile sau benzile precedente, executndu-se i tieri de nsmnare n benzile imediat urmtoare sau n alte puncte n care procesul de regenerare nu a fost declanat. Pe masur ce ochiurile se lrgesc treptat, marginile lor se apropie, atingndu-se unele de altele, dup care se execut alte tieri, numite tieri de racordare prin care se nltur restul arboretului btrn. Racordarea ochiurilor se poate face pe ntreaga suprafa a arboretului sau pe anumite poriuni, pe msura asigurrii regenerrii i dezvoltrii seminiurilor respective. n felul acesta, diversele intervenii din arboret nu mai au n mod predominant caracterul specific al unui anumit gen de tieri (de nsmnare, de dezvoltare etc.), ci cu ocazia fiecrei intervenii, n cuprinsul arboretului se aplic ntreaga gam a tierilor de regenerare, de la tierea de nsmnare pn la nlturarea complet a vechiului arboret din poriunile regenerate i cu seminiurile devenite independente din punct de vedere biologic, care nu mai au nevoie de adpostul vechiului arboret.

87

Cu ocazia primelor tieri se vor extrage exemplarele uscate sau n curs de uscare, cele cu defecte, de pe ntreaga suprafa a arboretului, n situaiile n care acesta nu a fost pregtit n suficient msur prin lucrrile de ngrijire sau de igien anterioare. De asemenea, se extrag cu prioritate exemplarele din specii sau ecotipuri necorespunztoare sau cu valoare economic redus, fr ca prin aceasta s se ajung la o scurtare a perioadei de regenerare sau valoroase. n cadrul ochiurilor, tierile vor avea de asemenea un caracter selectiv, lsndu-se pe picior exemplarele cele mai valoroase, urmrindu-se punerea n lumin a coroanei lor, n vederea grbirii i stimulrii fructificaiei. Cnd se impune introducerea pe cale artificial de specii de valoare, care lipsesc sau sunt puin reprezentate n arboretul btrn, rrirea i lrgirea ochiurilor, n vederea efecturii plantaiilor sau semnturilor directe, se va face ca i atunci cnd se urmrete obinerea regenerrii naturale, inndu-se seama de exigenele ecologice ale speciilor care se introduc i de condiiile staionale din punctele de regenerare respective. Lrgirea ochiurilor se va face, de regul, spre sud, sud-vest n cazul promovrii speciilor de umbr i spre nord, nord-est pentru cele de lumin, inndu-se seama i de influena condiiilor de relief. n cadrul tratamentului, numrul de reveniri cu tieri ntr-un arboret este mai mare dect numrul tierilor de regenerare care se execut n fiecare punct de regenerare n parte. La fiecare revenire se creeaz puncte de regenerare noi, fie prin ndesirea ochiurilor existente, fie prin lrgirea progresiv a acestora. Numrul ochiurilor poate fi mai mare sau mai mic, n raport cu marimea lor, cu lungimea perioadei adoptate pentru regenerarea arboretului respectiv. Lungimea perioadei de regenerare se stabilete difereniat n raport cu compoziia arboretelor, caracteristicile ecologice ale speciilor de regenerat i condiiile staionale. Astfel, n arboretele de stejar pedunculat, stejar brumriu, stejar pufos, grni, cer, precum i n leaurile de cmpie i de lunc, tierile progresive se vor aplica cu perioada de regenerare de 15 - 25 ani, n raport cu condiiile de regenerare (fructificaie, prezena seminiurilor utilizabile, starea solului, etc.), suprafaa unitilor amenajistice, compoziia i funciile arboretului respectiv. n arboretele de gorun, amestecurile de gorun cu fag sau cu alte specii inclusiv n leaurile de la deschideri mai mari dect cele corespunztoare instalrii i dezvoltrii seminiurilor din speciile

88

deal, tierile se vor aplica cu fructificaie la gorun.

aceleai

perioade

de regenerare corelndu-se cu anii de

n fgete, amestecuri de rinoase cu fag, brdete i amestecuri de brad cu molid, tierile progresive se vor aplica cu perioade de regenerare mai lungi, pna la 30 ani. Perioadele de mai sus se refer la durata procesului de regerare pe ntregul arboret. Ele sunt mai lungi dect intervalul de timp optim dintre momentul instalrii seminiurilor i momentul punerii lor n plin lumin, prin nlturarea complet a adpostului oferit de vechiul arboret ntr-un anumit punct de regenerare. Acest interval - perioad special de regenerare - trebuie s fie n mod obligatoriu respectat pentru fiecare punct de regenerare n parte, indiferent de lungimea perioadei de regenerare pe ntregul arboret. inndu-se seama c n viitor perioadele de regenerare vor fi mai lungi dect n cazul tierilor progresive i combinate aplicate anterior i ca o parte din seminiurile i exemplarele tinere instalate pot atinge pn la tierile de racordare vrsta de 20 - 30 ani, este necesar ca pe poriunile respective s se execute i lucrri de ngrijire a arboretelor tinere care s-au instalat, potrivit stadiului lor de dezvoltare. Tehnica aplicrii tratamentului tierilor progresive difer de la caz la caz i n raport cu condiiile staionale ale arboretelor respective, cu compoziia i cu temperamentul speciilor de regenerat, cum i cu elul de gospodrire adoptat. Funcie de condiiile staionale, tehnica aplicrii tierilor progresive se difereniaz n special n ceea ce privete forma i orientarea ochiurilor, precum i modul de lrgire a acestora. Aa de exemplu, n staiunile de cmpie, cu deficit de umiditate, regenerarea natural se obine cu uurin n partea sudic a ochiului, la adpostul arboretului btrn, unde condiiile de umiditate sunt mai favorabile. n staiunile reci, eu exces de umiditate sau pe versanii umbrii din zona montan, seminiul se instaleaz cu preferin n partea nordic a ochiului unde ptrunde mai mult lumin i cldur. n ambele cazuri pentru a folosi ct mai bine zona favorabil regenerrii, ochiurile vor avea o form ct mai apropiat de cea eliptic, cu axa mare orientat pe direcia estvest. Lrgirea ochiurilor se va face ns difereniat, spre sud, sud-vest, n arboretele situate pe staiuni cu deficit de umiditate, n special n tipurile de pdure: stejret de cmpie nalt, stejreto - leau de teras, leau de silvostep, leau normal de cmpie, leao - ceret de cmpie, etc., i spre nord, nord-est n arboretele de pe staiuni mai umede i mai reci din zona amestecurilor de rinoase sau de rinoase cu fag i n alte tipuri amestecuri.
89

n staiuni cu tendina de nmltinare trebuie s se aib n vedere necesitatea asigurrii drenajului biologic, n care scop nlturarea arboretului btrn din jurul punctelor de regenerare se va face treptat, prin mai multe tieri consecutive. Tot aa se va proceda i n cazul arboretelor din staiuni n care exist pericol de nelenire, mburuienare sau de instalare a unor specii de valoare redus. n raport cu compoziia arboretelor cu exigenele ecologice ale speciilor de promovat, tehnica aplicrii tratamentului se difereniaz att n ceea ce privete mrimea ochiurilor ct i direcia de lrgire a acestora. Astfel, ochiurile care se realizeaz pentru regenerarea unor specii cu temperament mai de umbr vor fi mai mici, diametrul lor putnd varia ntre 0,5 - 0,75H la brad, cu ndeprtarea total a arboretului btrn sau 1,0-1,5H cu rrirea uniform a acestuia la fag i mai mari la cele de lumin, 0,75 - 1,5H la gorun, grni i cer i de 1,5 - 2,0H la stejari. Pdurile de leauri de deal dobrogean de productivitate mijlocie sau inferioar, vor avea ochiurile cu diametre de 0,5 - 0,75H cnd se extrage tot arboretul din ochi i 1,5 - 2,0H cnd se face rrirea arboretului n vederea nsmnrii; n arboretele derivate de tei i carpen din Dobrogea, de productivitate mijlocie, pentru regenerarea natural a teiului i reintroducerea gorunului, ochiurile vor fi eliptice, 0,5 - 0,7H pe direcia N-S i 1,5 - 2,0H pe direcia E-V. La molid, ochiurile vor fi mai mici, astfel n zonele n care exist pericolul doborturilor de vnt vor fi de 0,75 - 1,0H i mai mari n rest, de 1,0 - 1,5H. Extragerea arboretului n fiecare punct de regenerare se va face n 2 - 3 etape. Numrul i intensitatea tierilor de regenerare n cadrul fiecrui punct trebuie s difere n raport cu exigenele ecologice ale speciilor de regenerat. Pentru speciile de lumin (cazul cvercineelor, fr gorun) prin tierile de nsmnare, consistena arboretului se va reduce la 0,4(0,5) i 0,5(0,6), pentru gorun i molid, urmnd ca nlturarea arboretului rmas s se fac printr-una sau dou tieri ulterioare, n raport cu instalarea i dezvoltarea seminiurilor. n cazul speciilor de umbr (brad, fag) prin tierile de nsmnare consistena arboretului n ochiuri se va reduce pn l a 0,6 - 0,7, urmnd ca nlturarea total a arboretului rmas s se fac n 2 - 3 reprize, concomitent cu lrgirea ochiurilor respective. n arboretele de amestec, constituite din specii cu temperamente apropiate dar inegale ca ritm de cretere, mai ales n tineree, se va asigura avans de cretere speciei mai ncet cresctoare. Astfel, n amestecuri de molid, brad i fag se vor instala ochiuri mici care s asigure cu precdere regenerarea bradului i fagului i numai dup ce ele vor avea un oarecare avans de
90

cretere i a molidului. Pentru aceasta, la nceput se vor deschide ochiuri n poriunile n care se gsete semini de brad i de fag, precum i n alte pri ale arboretului n care poate fi favorizat instalarea acestor specii i numai dup aceea se va continua cu regenerarea molidului. In arboretele constituite din specii cu temperamente deosebite, deschiderea, forma i direcia de naintare a ochiurilor se vor stabili n raport cu exigenele ecologice ale speciilor de valoare ridicat, crora, potrivit compoziiilor i elurilor stabilite prin amenajamente trebuie s li se acorde prioritate n procesul de regenerare. Astfel, n cazul goruneto-fgetelor, intensitatea tierilor va fi mai mare n ochiurile n care se urmrete instalarea seminiului de gorun 0,4(0,5), i mai mic n cele pentru fag 0,6(0,7), iar tierile vor nainta pe ct posibil n direciile N-NE, pentru favorizarea instalrii gorunului i S-SV pentru regenerarea fagului, tinndu-se seama i de influena pe care o exercit expoziia versanilor i panta terenului. n arboretele de cvercinee, pure sau n amestec cu alte specii, din arealul lor natural, se va favoriza regenerarea speciilor de stejari, urmrindu-se ca ponderea lor s fie de 70 - 80 % n stejrete, gorunete, grniete i cerete, 50 60% n leauri i 30 40% n amestecurile de fag cu gorun. Diferena pn la 100% se va asigura din specii autohtone valoroase (frasin, paltin, cire, fag, tei i altele) n funcie de condiiile staionale. n scopul favorizrii speciilor de cvercinee, se va asigura cu precdere regenerarea lor, deschizndu-se ochiuri n numrul i de dimensiunile necesare pentru realizarea proporiilor corespunztoare. Dac prin aplicarea tierilor progresive se asigur regenerarea n ochiuri a stejarilor n proporiile de mai sus, regenerarea celorlalte specii se poate face printr-o rrire selectivuniform a arboretului rmas ntre ochiuri, dup care prin 1-2 intervenii ulterioare s se nlture toi arborii btrni de pe suprafeele respective. Acest mod de intervenie este specific, de altfel tuturor arboretelor de amestec, la care trebuie s se acorde atenie regenerrii cu precdere a speciilor cu valoare ridicat. n ceea ce privete elurile, de gospodrire urmrite, tehnica aplicrii tratamentului trebuie s fie difereniat i n raport cu intensitatea funciilor de protecie ale arboretelor. n general, n cazul n care aceast intensitate este mai mare, trebuie s se adopte perioade de regenerare mai lungi (25 ani in cazul arboretelor cu baza stejar i 30 ani la fgete i n amestrecurile de fag cu rinoase, n rinoase), ndeprtarea arboretului btrn fcndu-se treptat i pe masur ce seminiul instalat devine apt s preia n ct mai mare masur funciile de protecie ndeplinite de vechiul arboret.

91

n arboretele n care procesul de regenerare a fost declanat prin aplicarea altor tratamente (tieri combinate, succesive cu progresive, tieri succesive) se vor avea n vedere: n stejrete, gorunete i leauri aplicarea n continuare a tierilor specifice tratamentelor aplicate anterior este indicat, urmrindu-se pe ct posibil adaptarea lor la tenhica tratamentului tierilor progresive, cu perioada de regenerare de 15 25 ani, n raport cu starea i funciile arboretului, gradul de instalare a seminisului, starea solului, etc.; n fgete, n amestecurile de fag cu rinoase i n rinoase, n care s-au aplicat tieri combinate, succesive cu progresive i n care consistena arboretului este mai mare de 0,5, continuarea tierilor se va face dup tehnica corespunztoare tratamentului tierilor progresive, cu perioad lung de regenerare (pn la 30 ani); n cele cu consistena pn la 0,5 inclusiv, arborii rmai se vor extrage n 1 - 3 reprize, n raport cu starea de sntate i de vegetaie a lor i cu stadiul de dezvoltare a seminiului, urmrindu-se evitarea n masur maxim a vtmrii acestuia. Pentru asigurarea unui ritm corespunzator al procesului de regenerare, se va interveni cu noi tieri numai dac s-a asigurat regenerarea n urma tierilor anterioare. n situaiile n care instalarea regenerrii naturale este ngreunat din cauza unor condiii staionale necorespunztoare, se vor aplica, dup caz, lucrri de ajutorare i de regenerrii naturale. completare a

92

BIBLIOGRAFIE

1. Florescu, I. Silvicultura, Ed. Didactic i Pedagogic, Bucuresti, 1981 2. Dobo, V. i colab. Silvicultura i tehnica culturilor silvice, manual pentru clasele a XI-a i a XII-a licee cu profil de silvicultur i coli profesionale, Ed, MIRTON, Timioara, 2000 3. I.C.A.S. Bucureti, Filiala Piteti Amenajamentul O.S. Domnesti, 2005 4. Ministerul Apelor, Pdurilor i Proteciei Mediului Norme tehnice privind alegerea i aplicarea tratamentelor vol. 3

93

ANEXE

- Act de punere in valoare (A.P.V.)

94

7.1 Fia de progres colar

UNITATEA DE COMPETEN 14, REGIME I TRATAMENTE
Numele elevului: Profesor: Competene tehnice urmrite 14.1. Recunoate regimul de cultur al unei pduri 14.2. Recunoate tratamentele aplicate n diferite tipuri de arborete 14.3 Aplic tratamentele n arboretele de codru regulat 14.4 Aplic tratamentele n arboretele de codru grdinrit 14.5 Aplic tratamentele n arboretele de crng Lucrri efectuate Evaluarea B S NS Abiliti de baz Evaluare B S NS

95

7. 2 Proiect de lecie
Tema leciei: Tratamentul taierilor succesive Introducere. Tratamentul taierilor succesive este un tratament cu regenerare natural sub masiv. Executarea corect a tratamentului rezolv problema major pentru care se impune aplicarea lui i anume realizarea regenerrii naturale a unui arboret valoros din punct de vedere bioecologic,silvicultural i economic. Noiuni noi: cioat,codru,exploatabilitate,puiet,regenerare,stare de masiv,tratament,unitate de producie. Obiectivele leciei Elevii vor fi capabili s: -identifice arboretul pretabil la realizarea tratamentului propus -descrie etapele de parcurs cu lucrari -aleag arborii de extras -realizeze consistena dorit n funcie de temperamentul speciei. Timp necesar 6 ore. n primele 2 ore se parcurg secvenele 1 4, n urmtoarele 2 dou ore se parcurg secvenele 5 8 iar n ultimele dou ore secvenele 9 11. Materiale: Manualul colar clupa forestier, creta sau creionul forestier, carnetul de inventariere, dendrometrul, creioane obinuite de scris, fia cu sarcinile de lucru pentru evaluarea final a noilor deprinderi i cunotine. Secvenele leciei 1. Se explic elevilor necesitatea aplicrii tratamentului; - se explic n ce const inventarierea arboretului ; - se analizeaz starea arboretului (vrst, compoziie, diametru, nlime, consisten); - se explic modalitatea de determinare a clasei de calitate; - se scoate n eviden necesitatea interveniei n arboret; - se prezint modalitatea de lucru; - se analizeaz fiecare faz de lucru; - se evideniaz caracteristicile lucrrii. 2. Se prezint elevilor: - carnetul de inventariere al arborilor pe picior; - instrumentarul folosit la executarea lucrrii: clupa forestier, creionul sau creta forestier, ciocanul de marcare, etc. ; 3. Se demonstreaz modalitile de executare a lucrrilor: - se aleg arborii de extras; - se masoar diametrul de baz al fiecrui arbore ales; - se inregistreaz n carnetul de inventariere specia, diametrul de baz masurat, clasa de calitate apreciat; - se se execut cioplajul la baza arborelui pentru aplicarea mrcii; - se aplic marca; - se execut cioplajul la nlimea de baza (inlimea pieptului); - se nscrie n cioplaj numrul de ordine al arborelui inventariat.

96

Explicaiile maistrului sau profesorului sunt utile foarte mult elevilor cu stil de nvare auditiv iar demonstraia celor cu stil de nvare vizual si practic. 4. Se explic elevilor c inventarierea se execut ntr-o ordine corect, logic, pentru a se realiza lucrarea n condiii optime. 5. Se indic elevilor modalitile de folosire a instrumentarului i materialelor de lucru i n acelai timp condiiile de pstrare i ngrijire a lor: - materialele (ciocanul de marcat, creta sau creionul forestier si carnetul de inventariere) s fie bine pstrate, ngrijite i asigurate, n special ciocanul de marcat); - clupa forestier, ruleta forestier, sau dendrometrul se cur se ung cu un lubrifiant fin i se pstreaz n locuri corespunztoare (camere, fiete, dulapuri,etc.). 6. Se explic principiul gruprii sau lucrului simultan, conform cruia, locul de munc trebuie organizat astfel nct s fie o buna colaborare ntre paticipani, s se execute i s se realizeze n acelai timp mai multe faze de lucru. 7. Se precizeaz elevilor c poziia corpului este determinant n reducerea efortului n timpul muncii. Organizarea locului de munc trebuie s ia n considerare dimensiunile antropometrice pentru toate poziiile de lucru ale participanilor. 8. Pentru fixarea noilor cunotine i deprinderi se execut de ctre instructor (maistru, tehnician, inginer) un exerciiu de lucru individual, cu accentuarea diferitelor greeli care pot s apar pe timpul lucrului i modul de remediere al acestora. 9. Se execut cu elevii exercitiul 13 a i b dup care evaluatorul completeaz fia de evaluare ataat acestui exerciiu. 10. Pentru consolidarea cunotinelor i deprinderilor se execut cu elevii proba practic cerut n exerciiul 14 a, b i c. Se distribuie elevilor spre rezolvare fia de lucru de la exerciiul 13 prezentat la competena 14.3 tratat la acest modul, dup care se analizeaz modul n care elevii au rezolvat sarcinile cerute.

Exerciiile cuprinse n acest test pot fi folosite pentru verificarea i evaluarea dobndirii noilor cunotine i deprinderi astfel: pentru elevii cu un nivel ridicat de aptitudini se propune testul 13 a, pentru elevii cu cerine educaionale speciale 14 a, b sau c, n funcie de tipul cerinei.
11. Se execut cu elevii exerciiul 15 dup care evaluatorul completeaz fia de evaluare ataat acestui exerciiu, urmrind rezultatele evalurii elevilor ntre ei.

97

7. 3 Folii transparente

7. 4 ndrumri privind nvarea prin metoda Proiect

Proiectul reprezint o sarcin sub form de problem de rezolvat n mai multe etape pentru elevi, la care se poate lucra individual, n perechi sau pe grupe, conducndu-i elevii spre dobndirea abilitilor (competenelor) cheie, ca de exemplu: rezolvarea de probleme, comunicarea sau negocierea, planificarea i organizarea, lucrul n echip, asigurarea calitii, dezvoltarea creativitii i a responsabilitii, utilizare TIC pentru informare i comunicare.

7.4.1 Fazele metodei Proiect

Activitile proiectului pot fi grupate n faze. Paii care conduc la planificarea proiectului ca strategie de nvare sunt: informarea, planificarea, decizia, implementarea, controlul i evaluarea. 1. Informarea n prima faz, elevii colecteaz informaia necesar rezolvrii problemei propuse sau sarcinii, folosind surse disponibile de informaie: manuale, cri de specialitate, publicaii, site-uri, internet, etc. Obiectivele proiectului sau sarcinile trebuie definite n acord cu experiena elevilor i urmrind participarea tuturor membrilor grupului, pentru a asigura un nivel ridicat de motivare. Familiarizarea elevilor cu metoda proiect reprezint prima sarcin a profesorului. Propunerea proiectului poate aparine elevului. Metoda proiect reprezint o mare oportunitate de a sparge ciclul individualismului i de a conduce la o munc n colaborare pentru gsirea de soluii la problema propus. O activitate de succes presupune o atmosfer cordial i un climat deschis care s faciliteze activitile. 2. Planificarea Este faza n care se concepe planul de lucru (de aciune), se planific resursele ce vor fi folosite. mprirea sarcinilor ntre membrii grupului trebuie clar definit. Toi membrii grupului trebuie s participe activ i s colaboreze la execuia proiectului. Se pot constitui grupuri de lucru pentru fiecare parte component a proiectului.

3. Decizia nainte de a ncepe faza activitii practice, elevii trebuie s decid n grup asupra alternativelor sau strategiilor de rezolvare a problemelor. n timpul acestei faze de decizie, rolul profesorului este s comenteze, s discute i dac e necesar s modifice strategiile de rezolvare a problemelor propuse de elevi. Este important ca elevii s nvee s evalueze problemele poteniale, riscurile i avantajele prezentate de fiecare alternativ. 4. Implementarea n aceast faz se desfoar activiti creative, independente i responsabile. Fiecare membru al proiectului trebuie s ndeplineasc sarcinile n acord cu planul de aciune i cu diviziunea muncii. Elevii vor fi ghidai de profesor, li se vor corecta greelile. 5. Controlul n aceast faz se vor folosi chestionare si teste asfel nct elevii vor fi ajutai s - i evalueze ct mai bine calitatea muncii lor. Profesorul i asum rolul de - persoan suport i de sftuitor. 6. Evaluarea Profesorul i elevii au o discuie final, n care se comenteaz rezultatele obinute. Rolul profesorului este de a-i conduce pe elevi la feed - back, s - i fac s neleag greelile fcute, eficiena muncii i experiena ctigat. Elevii pot formula propuneri de mbuntire pentru proiectele viitoare.

7.4.2 Rolul profesorului n nvarea prin metoda Proiect

Acest model de nvare cere profesorului s aib un rol diferit de cel din nvarea tradiional. Profesorul nceteaz s mai fie un transmitor de cunotine, devenind , un sftuitor (consilier) i un designer al nvrii care poate fi facilitat. Profesorii provoac, organizeaz i stimuleaz situaiile de nvare. Elevii sunt condui ctre autonvare, sunt motivai s planifice independent i colectiv, s implementeze i s evalueze procesul de nvare. Schimbrile n rolul profesorului sunt: - s pregteasc meticulos procesul de nvare; - s rspund ntrebrilor pe tot parcursul derulrii proiectului; - s ncurajeze elevii s nvee ei nii i s formuleze corect ntrebrile; - s ncurajeze elevii, s-i autoevalueze munca; - s acorde o atenie special cooperrii, organizrii sarcinilor i metodologiilor de lucru n echip, fiind ntr-o comunicare permanent cu elevii.

99

Sinteza auxiliarului
Modulul Regime i tratamente silvice este integrat n pregtirea elevilor din clasa a XII a, alturi de modulele: Elemente de planimetrie, Staiuni forestiere, Prevenirea si combaterea daunatorilor, Desen tehnic i topografic, Igiena i protecia muncii, Mecanizarea lucrrilor silvice, Cultura vnatului i Cultura salmonidelor. Parcurgerea acestui modul asigur dobndirea de ctre elevi a competenelor i abilitilor de coordonare a activitilor din arboretele exploatabile, de cunoatere a modalitilor de regenarare a arboretelor de stabilire a caracteristicilor tratamentelor i de aplicare a lor att n regim de codru ct i n regim de crng. Modulul este constituit din unitatea de competen tehnic specializat cu aceeai denumire, Regime si tratamente silvice iar numrul de ore alocat este de 75 ore/an, din care: pentru teorie33 ore/an, pentru laborator tehnologic 30 ore/ an, iar pentru instruire practic 12 ore/an. Prima parte a coninuturilor tematice Regimul de cultur al unei pduri cuprinde noiunile de cunoatere a modalitii de regenerare a pdurilor pe cale natural, i\sau pe cale artificial, att n regim de codru ct i n regim de crng, punandu-se acent pe determinarea avantajelor i dezavantajelor pentru fiecare categorie sau modalitate de regenerare. n a doua parte Cunoaterea tratamentelor aplicate n diferite tipuri de arborete , elevii vor cunoate caracteristicile fiecrui tratament n parte difereniat pentru regimul de codru i pentru regimul de crng. Elevii vor fi dirijai sa cunoasc toate caracteristicile tratamentelor cu regenerare natural sub masiv sau pe teren descoperit (cazul tierilor de jos n ambele variante- n regim de crng), sau caracteristicile tratamentalor cu regenerare artificial, fie n cazul molidiurilor, fie n cazul substituirii arboretelor derivate sau refacerii arboretelor degradate. Partea a treia se axeaz pe Aplicarea tratamentelor n arboretele de codru regulat, elevii dobndind cunostinele necesare despre codrul regulat, despre modalitaile de aplicare a fiecrui tratament n parte. Se face referire n cadrul acestei pari i la modalitile de regenerare (natural sau artificial) n funcie de caz. n partea a patra a modulului Aplicarea tratamentelor n arboretele de codru grdinrit sunt tratate modalitile de aplicare a tratamentelor n aceast categorie de arborete avnd in vedere c arboretele gospodrite n regim de codru grdinrit au caracteristici deosebite de alte

100

arborete. n aceste arborete regenerarea se realizeaz numai natural, cu particularitile ei, iar tierile sunt diferite de alte tratamente att prin ntinderea lor n timp ct i n spaiu. Ultima parte a coninuturilor tematice Aplicarea tratamentelor n regim de crng urmrete familiarizarea elevilor n primul rnd cu regimul crngului i n acelai timp cu tratamentele aplicate. Se vor face referiri la particularitile regimulu crngului si la particularitile tratamentelor aplicate. Este neceasar s se remarce c prezentul auxiliar nu ine loc de manual, el venind n ntmpinarea elevilor i profesorilor cu modele de predare-invatare i de iniiere i aprofundare a cunostinelor despre regimele de cultur ale pdurilor i tratamentele aplicate. n acelai timp sunt e videniate modele de fie de lucru, de evaluare, de autoevaluare, conspect, de progres colar, de descriere a activitilor. Lucrarea nu i-a propus i nici nu poate s-i propun s trateze toate aspectele modulului, avnd n vedere n primul rnd diversitatea problemelor care apar, specificul activitii i nu n ultimul rnd diversitatea de modele pe care le pot realiza profesorii n activitatea lor didactic.

101

8. Fi rezumat
8.1. Fi rezumat copert Ti Titlul modulului: Regime i tratamente silvice N Numele elevului D Data D Data nceperii finalizrii Competena Competena 14.1 Recunoate regimul de cultur al unei pduri Competena 14.2 Recunoate tratamentele aplicate n diferite tipuri de arborete Competena 14.3 Aplic tratamentele n arboretele de codru regulat Competena 14.4 Aplic tratamentele n arboretele de codru grdinrit Competena 14.5 Aplic tratamentele n arboretele de crng Activitatea de nvare Data ndeplinirii Data la care obiectivul nvrii a fost ndeplinit Verificat Semntura profesorului

102

8.2. Fi rezumat activitate Se ntocmete pentru fiecare activitate de nvare. Competen Competena 14.1 Recunoate regimul de cultur al unei pduri Activitatea de nvare Obiectivele nvrii Data la care obiectivul lucrrii a fost ndeplinit Realizat Semntura profesorului

C Comentariile elevului Ce le-a plcut referitor la subiectul activitii. Ce anume din subiectul activitii li s-a prut a constitui o provocare. Ce mai trebuie s nvee referitor la subiectul activitii. Ideile elevilor referitoare la felul n care ar trebui s-i urmreasc obiectivul nvrii. Comentariile profesorului Comentarii pozitive referitoare la ariile n care elevul a avut rezultate bune, a demonstrat entuziasm, s-a implicat total, a colaborat bine cu ceilali. Ariile de nvare sau alte aspecte n care este necesar continuarea dezvoltrii. Ce au stabilit elevul i profesorul c ar trebui s fac n continuare lund n considerare ideile elevului despre cum ar dori s-i urmeze obiectivele nvrii.

103

8.3 Fie conspect

8.3.1 Fia 1. UC 14, C 14.1 Recunoate regimul de cultur al unei pduri

-cunoate modul de regenerare al unui arboret -cunoate avantajele i dezavantajele regenerrii Cunoate regimul de cultur al unei pduri naturale -cunoate avantajele i dezavantajele regenerrii artificiale -identific regimul de cultur aplicat unui arboret

8.3.2 Fia 2.UC 14, C 14.2 Recunoate tratamentele n diferite tipuri de arborete
-cunoate -cunoate

tratamentul tierilor rase pe parchete tratamentul tierilor succesive

Cunoate tratamentele aplicate n diferite tipuri de arborete

- cunoate tratamentul tierilor progresive - cunoate tratamentul tierilor grdinrite - cunoate tratamentul tierilor de jos cu lsare de cioat n regim de crng - cunoate tratamentul tierilor de jos fr lsare de cioat n regim de crng - cunoate tratamentul tierilor n scaun n regim de crng
104

8.3.3 Fia 3 UC 14, C 14.3 Aplic tratamentele n arboretele de codru regulat

Aplic tratamentetele n arboretele de codru regulat - aplic tratamentul tierilor rase pe parchete - aplic tratamentul tierilor succesive - aplic tratamentul tierilor progresive

8.3.4. Fia 4 UC 14, C 14.4 Aplic tratamentele n arboretele de codru

grdinrit
Aplic tratamentele n arboretele de codru grdinrit

- aplic tratamentul grdinritului simplu (primitiv) - aplic tratamentul grdinritului cultural clasic (tipic) - aplic tratamentul grdinritului concentrat

8.3.5 Fia 5 UC 14, C 14.5 Aplic tratamentele n arboretele de crng

Aplic tratamentele n arboretele de crng

-aplic tratamentul tierilor de jos cu lsare de cioat - aplic tratamentul tierlor de jos fr lsare de cioat - aplic tratamentul tierilor de sus (n scaun)
105

9. Sugestii cu privire la procesul i metodele de predare/nvare

ntreg demersul didactic depus de profesori i maitri instructori n procesul de predare-nvare, trebuie s fie focalizat pe formarea competenelor cheie i a competenelor tehnice generale i specializate cerute de calificarea Regime i tratamente silvice. Acest deziderat se poate realiza numai printr-o proiectare riguroas a activitii didactice, prin mbinarea metodelor i mijloacelor de nvmnt adecvate formrii competenelor urmrite, prin folosirea celor mai adecvate metode, n care activitatea este centrat pe elev. n planul de nvmnt al califificrii Tehnician n silvicultur i exploatri forestiere au fost alocate pentru modulul Regime i tratamente silvice un numr de 75 ore/an din care, pentru pregtire practic 12 ore/an. Orele de instruire practic se vor desfura sub ndrumarea maistrului instructor sau a profesorului de specialitate tehnic, n funcie de ncadrarea cu personal de specialitate a fiecrei uniti colare. Numrul de ore alocat pe teme este orientativ, rmnnd la latitudinea profesorului s repartizeze orele n funcie de : - specificul socio-economic al zonei geografice; - complexitatea i varietatea materialului didactic existent n coal; - condiiile agentului economic; - cerinele specifice ale calificrii; - dificultatea temelor; - nivelul de cunotine anterioare ale grupului instruit; - ritmul de asimilare al cunotinelor i de formare a deprinderilor proprii grupului instruit. Procesul de predare-nvare, trebuie s fie axat pe formarea competenelor cheie, ii competenelor tehnice cerute de calificarea nivelului 3. Metodele active, specifice nvrii centrate pe elev, pe care cadrul didactic le poate utiliza pot fi diversificate: problematizarea, observaia dirijat, studiul de caz, demonstraia, exerciiul, miniproiectul etc. Organizarea clasei va fi fcut, pe grupe de elevi astfel nct s se poat realiza ii formarea abilitilor cheie legate de comunicare, rezolvarea de probleme, prin asumarea responsabilitii, colaborarea cu colegii, coordonarea activitii unei grupe, asigurarea calitii, lucrul n echip i asigurarea igienei i proteciei muncii. n strategia didactic, materialul didactic este deosebit de important. Astfel, maistrul i\sau profesorul, vor\va asigura materialul didactic necesar desfurrii leciei (clup forestier, rulet forestier, creion de marcare, ciocan de marcat - dac este cazul, carnet de inventariere,, formulare tipizate, etc.), va elabora fie de lucru pentru fiecare examinare i determinare, precum i probe i instrumente de evaluare i autoevaluare. Probele de evaluare i autoevaluare pot fi concepute sub form de fie de observaie, fie de evaluare, fie de autoevaluare, teste cu diferite tipuri de itemi. Elevilor li se solicit citirea sarcinilor de lucru din fie i rezolvarea acestora, n ordinea nscris. n acest fel, elevii vor fi antrenai s participe activ la lecie desfurnd activiti practice/aplicative. Ei vor trebui s se documenteze, privind modul de regenerare al arboretelor,sa cunoasc toate caracteristicile tratamentelor indiferent de regimul de

106

gospodrire i s aplice caracteristicile tratamentelor studiate s efectueze determinri practice, s exerseze.

Pentru reuita procesului de predare nvare inei seama de cadrul de asigurare a calitii i verificai dac: - locul / sala / organizarea slii sunt adecvate; - echipamentele sunt pregtite i funcionale; - toate materialele / resursele sunt la ndemn; - explicai n mod clar scopul, metodele i obiectivele leciei; - oferii informaii pentru a promova egalitatea anselor n rndul elevilor; - inei cont de cunotinele i experiena anterioar; - inei cont de alctuirea / nevoile / capacitile grupului / elevilor; - ai adaptat lecia pentru a rspunde nevoilor elevilor; - ai stabilit inte individuale de nvare; - ai mprit sarcina de nvare n pai mici de realizare; - ncurajai concentrarea i eforturile elevilor, - ncurajai nvarea autonom, centrat pe elev; - folosii strategii pentru a rspunde stilurilor individuale de nvare; - comunicai eficient cu elevii (ton, ritm, stil); - formulai n mod clar ntrebrile; - asigurai existena materialelor care sporesc claritatea informaiilor; - ncurajai elevii s participe activ la lecie; - rspundei informaiilor suplimentare ale elevilor, - explicai scopurile i rezultatele ateptate ale exerciiilor, - oferii la timp feed back-ul constructiv privind nvarea i progresul, - asigurai o evaluare formativ regulat, corect, riguroas i exact; - implicai elevii n evaluare; - punei la dispoziia elevilor diferite tipuri de activiti de evaluare, - nvai elevii s i asume responsabilitatea pentru procesul de nvare; - alocai timp pentru discutarea unor aspecte sau nevoi suplimentare; - folosii n mod eficient temele pentru acas, - ai atins scopurile i obiectivele leciei, - demonstrai o bun stpnire a disciplinei predate i cunotine actualizate; - obinei feed back pentru propria dezvoltare profesional, - completai i semnai cu exactitate documentaia i nregistrrile corespunztoare.

Pe parcursul desfurrii leciei, maistrul\profesorul va supraveghea, dirija i ndruma demersul elevilor n rezolvarea sarcinilor de lucru. Ori de cte ori este solicitat de ctre elevi, maistrul\profesorul d explicaiile i lmuririle necesare. Metodele de nvmnt care se propun sunt cele activ-participative, precum nvarea prin descoperire dirijat i exerciiul practic. Instrumentele de evaluare i autoevaluare pot fi concepute sub form de fie de lucru, fie de observaie, chestionare de autoevaluare, probe proiect, portofolii, tema de lucru, lucrri practice etc .

107

10. Soluii pentru exerciiile propuse

1. Regenerarea natural: 1, 5, 8, 9 11, 15; regenerarea artificial: 2, 3, 6, 7, 10, 12, 13, 14. 2. Regenerarea natural: 7, 8, 10, 12; regenerarea artificial: 1, 2, 5, 6, 9, 13. 3. n cercuri; 1, 2, 5, 7, 8, 10; n ptrate: 6.2, 6.3, 6.5. 4. 1, 2, 4, 6, 7, 8, 9, 11. 5. I: 1-d; 2-c; 3-a; 4-b. II 1 : n ochiuri ;de deschidere a ochiurilor ; de lrgire a ochiurilor ; de racordare. 2 : vegetativ ; natural. 3 : 3 ha ; 5 ha . III : 1-F ; 2-A ; 3-A ; 4-A. IV : 1-e ; 2-a ; 3-b ; 4-f ; 5-c. 6. I: 1-b; 2-c; 3-c; 4-d. II 1:natural; smn descoperit; unice. 2: simplu (primitiv); cultural clasic ( tipic); concentrat; natural. III: 1-A; 2-F; 3-F; 4-A. IV ; 1-d ; 2-e ; 3-b ; 4-f ; 5-c 7.8. 1-codru ; 2-plurien ; 3-tieri grdinrite ; natural 9. a.1 : -tierile sunt mprtiate ; -suprafeele sunt permanent n curs de tiere i regenerare ; arborii se extrag individual i mai rar n grupuri mici de 2-3 arbori ; profilul arboretului este un profil dantelat. a.2 : se calculeaz pe suprafa. a.3 : natural din smn sub masiv. b.1 : este cel mai simplu tratament din tipurile de grdinrit ; se extrag numai arborii fr s se execute tieri de ngrijire. 2: are n vedere i executarea tierilor de ngrijire ; arborii sunt mprii n trei clase : arbori mari, arbori mijlocii i arbori mici. 3 : mparte suprafaa unitii de producie n 5-10 cupoane ; revenirea ntr-un cupon se numete rotaie ( not : s-au dat numai cteva exemple). c.1 : arborilor ; cioplaj la baza tulpinii ; aplicarea mrcii. c.2.diametrelor ; carnetul de inventariere. I. Pentru fiecare din cerinele de mai jos, bifai litera corespunztoare rspunsului corect. 10. a: regimul crngului; tratamentul tierilor de jos cu lsare de cioat. b : -pe suprafeele exploatate tierea este unic ; -vrsta la care se realizeaz intervenia este mic ; -tierile se pot executa n fiecare an, nefiind condiionate de fructificaie ; -pe parcurs cioatele se degradeaz prin putrezire (not : s-au dat numai cteva exemple). c : -sunt speciile cu capacitate mare de lstrire ; -cheltuielile de ntreinere sunt mici ; -existena pdurii nu este ntrerupt, iar solul nu se nierbeaz. 11. 12. 13. a : -echien ; profil uniform ; -fir cu fir (fiecare arbore n parte). b. a -marca rotund; b - cioplaj la baza arborelui; c carnetul de inventariere; d clupa forestier; e arbore; f defecte; g nedorite; h -0,7; i -0,5. 14. a: se aleg arborii de extras; -se execut cioplajul la baza arborelui; -se aplic marca rotund pe cioplaj. b: - actual : 0,7 pentru speciile de umbr i 0,5 pentru speciile de lumin ; se reduce la 0,4-0,2. diametrele i clasele de calitate se nscriu pe specii pentru fiecare arbore n parte n carnetul de inventariere ; -fir cu fir (arbore cu arbore) ; -n funcie de asigurarea consistenei. c: a 1,30 m de la sol (la nivelul pieptului) ; b creta forestier ; c creionul forestier ; d cioplaj ; e fructificaie ; f nsmnare ; g luminare (punere n lumin) ; h regenerare ; i definitiv. 15.16.17.-

108

18.-

11. Importana ntocmirii unui portofoliu

Prin calificrile de la nivelul 2, elevii trebuie s dobndeasc abiliti i cunotine generale despre domeniul de pregtire care s le permit s continue pregtirea la nivelul 3, sau s se integreze pe piaa muncii. Pentru acest lucru o pondere mare n pregtirea elevilor o au formarea abilitilor cheie n comunicare, n igien i securitatea muncii, n lucrul n echip, n organizarea i pregtirea pentru integrarea la locul de munc i n rezolvarea de probleme. Evaluatorul va folosi ca instrumente de lucru urmtoarele: Fie de observare i fie de lucru Exerciiul practic (proba practic) Fie de evaluare i autoevaluare Activiti interactive ( joc de rol, proiecte) Activiti care vizeaz diferite stiluri de nvare (vizual, auditiv, practic) Toate activitile ndeplinite pot fi folosite drept dovezi suplimentare pentru portofoliul de calificri profesionale al fiecrui elev iar informaiile din acest ghid pot fi utilizate n elaborarea ghidului elevului. Portofoliul reprezint o metod complementar de evaluare, care permite evaluarea elevilor pe baza unui ansamblu de rezultate. El reprezint o culegere de documente n care fiecare elev poate s prezinte ntr-un mod sistematic calificativele, rezultatele, experienele, precum i lucrri personale, pe care le-a dobndit de-a lungul unei perioade de nvare. Structura portofoliului poate fi stabilit mpreun cu elevii, odat cu anunarea tematicii, dar vor fi obligatorii anumite elemente care ofer posibilitatea elevilor de a-i monitoriza progresul i de a lua parte la propriul proces de nvare. Profesorul va indica bibliografia de studiat, cu folosirea resurselor (bibliotec, internet). Evaluarea va scoate n eviden msura n care se formeaz abilitile cheie i competenele tehnice specializate din standardul de pregtire profesional. Elevul va pstra permanent acest portofoliu , l va completa la zi cu ultimele dovezi ale evalurii i nsuirii noilor competene i-l va prezenta att evaluatorilor externi ct i la susinerea examenelor final pentru trecerea la un alt nivel.

109

BIBLIOGRAFIE
1. Florescu, I. Silvicultura, Ed. Didactic i Pedagogic, Bucureti, 1981 2. Grigorescu, A., Grnea, R, S. Tehnologia cherestelei,Auxiliar curricular, M. Ed. C.,Bucureti, 2006 3. Dobo, V., Vlad, V., Vlad, M., Marian, A. Silvicultura i tehnica culturilor silvice,manual pentru clasele a XI-a i a XII-a licee cu profil de i coli profesionale silvice, Ed. MIRTON, Timioara, 2004; 4. Ministerul Apelor Pdurilor i Proteciei Mediului Norme tehnice privind alegerea i aplicarea tratamentelor, vol 3, Bucureti, 2000.

silvicultur

110