Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
MATERIAL DE NVARE
pentru clasa a XII-a
DOMENIUL: Silvicultur
CALIFICAREA: Tehnician n silvicultur i exploatri forestiere
NIVELUL: 3
MODULUL: ECOLOGIE FORESTIER
2008
Domeniul : Silvicultur
Calificarea : Tehnician n silvicultur i exploatri forestiere
Ecologie forestier
AUTORI:
ing. Cuciurean Alina, prof.gr. def- Colegiul Silvic Bucovina Cmpulung
Moldovenesc
ing. Eross Daniela, prof.gr.II - Colegiul Silvic Bucovina Cmpulung Moldovenesc
teh. Frunz Daniela, ms.gr.I -Colegiul Silvic Bucovina Cmpulung Moldovenesc
CONSULTAN :
Catinca Scrioteanu expert CNDIPT
Ivan Mykytyn- expert asisten tehnic
Claudia Clinescu- expert CNDIPT
Domeniul : Silvicultur
Calificarea : Tehnician n silvicultur i exploatri forestiere
Ecologie forestier
Cuprins
Nr.
crt.
Specificaii
Pag.
Introducere
Competene
Obiective
Materiale de referin pentru elevi
3.1. Cuvinte cheie/glosar
3.2. Fie de documentare
Fia nr.1 - Ecosistemul forestier
Fia nr.2 - Constituirea strii de masiv
Fia nr.3 - Elagajul natural
Fia nr.4 - Diferenierea arborilor n pdure
Fia nr.5 - Zonarea funcional a pdurilor din ara noastr
3.3. Fie de lucru
Fia nr.1 - Etajarea vegetaiei
Fia nr.2 - Zone geografice cu specii forestiere
Fia nr.3 - Identificarea elementelor componente ale
fitocenozei ntr-un amestec de rinoase cu fag
3.4. Fie de evaluare
Fia nr.1 - Procese biologice specifice pdurii
Fia nr.2 - Factorii climatici i pdurea
Fia nr.3 - Factorii orografici i pdurea
Fia nr.4 - Relaiile dintre factorii biotici i pdure
Fia nr.5 - Zonarea funcional a pdurilor din ara noastr
3.5. ntocmirea unui portofoliu
5
7
8
9
9
12
12
13
14
15
16
17
17
18
4.
30
30
31
32
32
33
34
35
5.
Soluiile activitilor
5.1.Fie de lucru
Fia nr.1 - Etajarea vegetaiei
Fia nr.2 - Zone geografice cu specii forestiere
Fia nr. 3 - Identificarea elementelor componente ale
fitocenozei ntr-un amestec de rinoase cu fag
1.
2.
3.
Domeniul : Silvicultur
Calificarea : Tehnician n silvicultur i exploatri forestiere
19
20
20
21
23
25
26
28
Ecologie forestier
6.
7.
5.2.Fie de evaluare
Fia nr.1 - Constituirea strii de masiv
Fia nr.2 - Factorii climatici i pdurea
Fia nr.3 - Factorii orografici i pdurea
Fia nr.4 - Relaiile dintre factorii biotici i pdure
Fia nr.5 - Zonarea funcional a pdurilor din ara noastr
5.3. Portofoliul de grup
Site-uri Internet
Bibliografie
Domeniul : Silvicultur
Calificarea : Tehnician n silvicultur i exploatri forestiere
Ecologie forestier
Introducere
Acest material de nvare este un sprijin necesar n desfurarea activitii
profesorului i elevilor pentru nsuirea competenelor prevzute n modulul Ecologie
forestier, studiat pe parcursul nivelului 3 de calificare, Tehnician n silvicultur i
exploatri forestiere, liceu, ruta progresiv.
Modulul Ecologie forestier are o importan deosebit n pregtirea viitorului
tehnician n silvicultur i exploatri forestiere deoarece desfurarea activitilor
silvice implic n majoritatea cazurilor cunoaterea destul de amnunit a
ecosistemului forestier i a factorilor ecologici care intervin n ecosistemul forestier .
Desfurarea acestor activiti necesit cunotine de ecologie, analize a relaiilor
dintre factorii biotici i abiotici. Fr aceste date nu se poate interveni corect n
gospodrirea unei pduri. Ca dovad, modulul Ecologie forestier face parte din
modulele selectate n vederea susinerii examenului de bacalaureat.
Modulul pentru care s-a ntocmit acest material auxiliar se parcurge n cadrul celor
36 de ore, din care 24 de ore repartizate pentru laborator tehnologic i 12 de ore
pentru instruire practic.
Numrul de credite alocate pentru competenele ce pot fi dobndite prin
parcurgerea acestui modul este de 1,0.
Modelele de fie de lucru, evaluare, exerciiile etc. prezentate pentru activitatea
elevului i a profesorului au fost elaborate astfel nct s fie specifice pentru fiecare
competen n parte, iar n unele cazuri se asigur continuitatea temei prezentate n
acest modul. Astfel, pentru aceeai tem sunt prezentate modele de fi de
documentare, fi de lucru, exerciiu etc.
n prima parte a materialului se regsesc competenele vizate n modul i
obiectivele urmrite prin fiecare competen.
Materialul auxiliar cuprinde n continuare informaii pentru elevi i profesori, sub
form de fie de lucru, de documentare, fie de evaluare, folii pentru retroproiector,
fie conspect, etc.
Activitile de consolidare i verificare pot fi aplicate individual, frontal sau pe
grupe de cte doi sau mai muli elevi, avnd n vedere, pe ct posibil, toate cele 3
stiluri de nvare.
Persoanele implicate n parcurgerea nivelului trei de calificare sunt responsabile
de execuia propriei activiti, dar i de realizarea sarcinilor ncredinate la nivelul
grupului din care face parte, avnd atribuii de coordonare i control. Munca pe care o
depune, presupune o gam larg de aciuni complexe , nerutiniere, realizate n
contexte variate.
n urma celor precizate mai sus, este necesar , ca i n procesul de nvare s se
utilizeze metode i mijloace de nvare ntr-un format mai complex, pe o arie mai
extins de activiti. Toate materialele prezentate n acest auxiliar curricular, pot fi
folosite la orele de curs, n formatul prezentat, dar se i pot adapta la cerinele elevilor
i la temele prevzute n celelalte module ce trebuie parcurse prin planul de
nvmnt .
Domeniul : Silvicultur
Calificarea : Tehnician n silvicultur i exploatri forestiere
Ecologie forestier
Domeniul : Silvicultur
Calificarea : Tehnician n silvicultur i exploatri forestiere
Ecologie forestier
1. COMPETENE:
13.1 Identific ecosistemul forestier
13.2 Analizeaz factorii ecologici
13.3 Prezint zonarea funcional a pdurilor din ara noastr
Probe orale , prin care elevul este capabil s caracterizeze ecosistemul forestier
conform precizrilor criteriului de performan 13.1.1, s identifice procesele
specifice pdurii ca sistem biologic deschis, conform criteriului 13.1.2, s
identifice zonele de vegetaie din ara noastr, conform criteriului13.1.3, s
analizeze relaiile dintre factorii abiotici i pdure, conform criteriului de
performan 13.2.1, s analizeze relaiile dintre factorii biotici i pdure, conform
criteriului 13.2.2 i s explice funciile de protecie i producie atribuite pdurilor,
conform criteriului 13.3.3.
Domeniul : Silvicultur
Calificarea : Tehnician n silvicultur i exploatri forestiere
Ecologie forestier
2. OBIECTIVE:
13.1.1. Caracterizarea ecosistemului forestier
13.1.2. Identificarea proceselor specifice pdurii ca sistem biologic deschis
13.1.3. Identificarea zonelor de vegetaie din ara noastr
13.2.1. Analizarea relaiilor dintre factorii abiotici i pdure
13.2.2. Analizarea relaiilor dintre factorii biotici i pdure
13.2.3. Caracterizarea influenei pdurii asupra factorilor ecologici
13.3.1. Identificarea grupelor funcionale
13.3.2. Identificarea subgrupelor funcionale
13.3.3. Explicarea funciilor de protecie i producie atribuite pdurilor
Pentru atingerea obiectivelor, se va ine cont de urmtoarele condiii de
aplicabilitate
repartiie
pe zone geografice
Domeniul : Silvicultur
Calificarea : Tehnician n silvicultur i exploatri forestiere
Ecologie forestier
Ecologie forestier
etaj n arboret totalitatea arborilor dintr-un arboret ale cror coroane se
situeaz relativ la acelai nivel, formnd un strat distinct pe vertical
fr. tage en peuplement
engl. (layer in stand) stand layer
expoziie orientarea unui loc n raport cu punctele crdinale
fr. (l) exposition
engl. exhibition
factori ecologici totalitatea componentelor mediului fizic, care influieneaz
viaa plantelor i implicit a pdurii
fr. (les) facteurs cologiques
engl. ecological factors
fitocenoz asociaie de plante care triete n concordan cu mediul pe care i lau creat
fr. phytocoenose
engl. phytocoenosis
foios - nume sub care se grupeaz arborii cu frunza lat, moale, cztoare, din
familia dicotiledonate. Prin extensie, lemnul speciilor din aceast grup.
fr. feuillu
engl. broad-leaved tree
fotosintez proces desfurat n prezena luminii, prin care plantele consum
dioxid de carbon i elimin oxigen
fr. (la) photosynthse
engl. photosynthesis
gelivur - crptur de ger manifestndu-se n lemn i scoar pe direcia radial a
trunchiului
fr. glivure
engl. frost-shake, frost-crack
litier - stratul de frunze, de ramuri, resturi vegetale care acoper solul forestier
fr. litire
engl. litter
masiv - pdure formnd un ansamblu, un tot
fr. massif
engl. massif
ptura erbacee vegetaie de ierburi, muchi i licheni, care crete pe solul
pdurii
fr. (l) herbage
engl. herbaceous stratum
rinos - numele curent al arborilor din grupa coniferelor, multe dintre specii avnd
n lemn canale rezinifere. Arbori cu ace persistente, de regul
fr. rsineux
engl. resinous, pitchy
semini arbori tineri provenii din smn, sub 0,40 cm
Domeniul : Silvicultur
Calificarea : Tehnician n silvicultur i exploatri forestiere
10
Ecologie forestier
fr. (le) semis
engl. seedling stage, seedlings
specie unitate fundamental n clasificarea taxonomic
fr. (l) espce
engl. species
specii de protecie i de ameliorare a solului specii forestiere cu rol pentru
protecia solului , n special arbuti
fr. (les) especes de protection et d amelioration du sole
engl. the species of protection and amelioration of the soil
staiune intindere de teren, variabil ca suprafa, cu condiii fizice i biologice
omogene: microclimat, topografie, compoziie floristic, structura vegetaiei
spontane
fr. (la) station
engl. resort
subarboret totalitatea vegetaiei arbustive dintr-un arboret
fr. (le) sous- bois
engl. underbrush; undergrowth
subetaj strat arborescent situat sub etaul superior al arboretului, constituit fie
din arbori de mrimea a doua care suport deficitul de lumin, fie din arbori de
aceeai specie, care formeaz etajul superior
fr. (le) sous- tage
engl. sub- stage
temperament modul de comportare a speciilor forestiere fa de lumin
fr. (le) temprament
engl. temperament
zoocenoza mediul animal din pdure, care triete n relaii ecologice strnse cu
vegetaia forestier, ct i ntre speciile ce l compun
fr. zoocnose
engl. zoocenosis
Domeniul : Silvicultur
Calificarea : Tehnician n silvicultur i exploatri forestiere
11
Ecologie forestier
3.2.Fie de documentare
12
Ecologie forestier
Fia nr.2 Constituirea strii de masiv (UC13,C1)
Domeniul : Silvicultur
Calificarea : Tehnician n silvicultur i exploatri forestiere
13
Ecologie forestier
Fia nr.3 Elagajul natural (UC13,C1)
Domeniul : Silvicultur
Calificarea : Tehnician n silvicultur i exploatri forestiere
14
Ecologie forestier
Fia nr.4 Diferenierea arborilor n pdure (UC13,C1)
15
Ecologie forestier
Fia nr. 5 Zonarea funcional a pdurilor din ara noastr (UC13,C3)
Domeniul : Silvicultur
Calificarea : Tehnician n silvicultur i exploatri forestiere
16
Ecologie forestier
3.3. Fie de lucru
Fia nr.1 Etajarea vegetaiei(UC13,C1)
Sarcini de lucru:
1.Privii cu atenie cele dou imagini.
2.Descoperii etajul de vegetaie care lipsete dintr-o imagine i precizai
rolul su n arboret.
3.Enumerai 3 specii forestiere principale,2 specii forestiere secundare i 4
specii de arbuti observate n pdurile din apropierea zonei de unde locuii.
Imaginea 1
Imaginea 2
1.
2.
3.
Domeniul : Silvicultur
Calificarea : Tehnician n silvicultur i exploatri forestiere
17
Ecologie forestier
Fia nr.2 Zone geografice cu specii forestiere(UC13,C1)
Sarcini de lucru:
1.Notai cu majuscule zonele de vegetaie corespunztoare din punct de vedere altitudinal.
2.Notai n spaiile punctate, subzonele de vegetaie din cadrul celor 3 zone de
vegetaie principale.
Subzona.......
1500m
ZONA......................
Subzona........
Subzona......................
Subzona......................
Subzona......................
Subzona......................
ZONA......................
Subzona......................
Subzona......................
200m Subzona......................
Subzona......................
0m Subzona......................
ZONA.............
18
Ecologie forestier
Sarcini de lucru:
1. Privii imaginile de mai jos.
2. Realizai, prin sgei, corespondena ntre etajele de vegetaie i speciile
corespunztoare, lund ca exemplu un arboret de amestec de rinoase cu fag.
ARIN
NEGRU
PALTIN DE
MUNTE
MOLID
BRAD
ARBORI
FAG
TEI
JUGASTRU
FESTUCA
LYCHOPODIUM
ARBUTI
POA
OXALIS
ASPERULLA
CAREX
SNGER
LEMN
CINESC
PTURA
ERBACEE
ZMEUR
F
I
T
O
C
E
N
O
Z
A
MUR
F
O
R
E
S
T
I
E
R
PDUCEL
SALCIE
CPREASC
3.4.Fie de evaluare
Domeniul : Silvicultur
Calificarea : Tehnician n silvicultur i exploatri forestiere
19
Ecologie forestier
Fia nr.1 Procese biologice specifice pdurii (UC13,C1)
I.Notai cu A-adevrat sau F-fals urmtoarele afirmaii.
3p
Vegetaia lemnoas de pe o suprafa de teren se constituie ca pdure,
coroanele arborilor se ntreptrund i se formeaz coronamentul arboretului.
Elagarea arborilor se produce datorit creterii temperaturii din interiorul
arboretului.
Eliminarea natural apare nainte de realizarea strii de masiv.
II.Rezolvai urmtorul aritmogrif.
4,5p
1. Specie cu temperament pronunat de umbr.
2. Comunitate de arbori.
3. Molid,brad,pin,larice,zmbru=.........................
4. Fenomen ce se manifest la arbori dup constituirea strii de masiv n lipsa
luminii.
5. si ncheie starea de masiv n primul an n cazul regenerrii vegetative i dup
4-6 ani dac se recurge la cea generativ.
6. Totalitatea plantelor care au aproximativ aceiai nlime, cu talie, port i
comportament asemntoare,constituie ...........de vegetaie.
7. Momentul individualizrii ca pdure, prin aproprierea coroanelor i
intercondiionare reciproc, reprezint stare de ........
8. Consecin a luptei pentru existen dus ntre plante cu necesiti de via
diferite.
9. Umbrete,protejeaz i amelioreaz solul,situat ntre arboret i semini.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
F
O
R
E
S
T
I
E
R
1,5p
Domeniul : Silvicultur
Calificarea : Tehnician n silvicultur i exploatri forestiere
20
Ecologie forestier
Fia nr.2 Factorii climatici i pdurea (UC13,C2)
I.Alegei varianta corect........................................................................................2p
1. Din categoria speciilor forestiere exigente fa de cldur fac parte:
a. stejarul pufos i brumriu, grnia;
b. molidul, aninul negru, afinul;
c. mesteacnul, pinul silvestru, ulmul de munte;
d. zmbrul, paltinul de munte, jneapnul.
2. Din lumina total, coronamentul pdurii las s ptrund n interior:
a. 5-40 %;
b. 40-65 %;
c. 50-80 %;
d. 90-100 %.
3. Umiditatea atmosferic mare are influene pozitive asupra vegetaiei
forestiere prin:
a. grbirea nfloririi;
b. stimularea polenizrii;
c. stimularea fructificaiei;
d. condiionarea transpiraiei i stimularea activitii biologice.
4. Fotosinteza devine optim la:
a. 0 5 C
b. 20 30 C
c. 40 50 C
d. 5 15 C
II.Notai cu A-adevrat sau F-fals urmtoarele afirmaii:........................2p
1. Speciile termofile sunt specii forestiere cu rezisten foarte sczut fa
de cldur.
2. Gelivurile sunt provocate de temperaturile ridicate din timpul iernii.
3. Lujerii sunt distrui de gerurile timpurii.
4. Bradul, tisa si fagul sunt specii cu temperament de umbr .
III.Completai spaiile libere:.................................................................................3p
1. Modul de comportare a fiecrei specii fa de lumin, poart numele
de.........................
2. Cldura este un factor .....................pentru pdure.
3. Deasupra pdurii, cade o cantitate ............................de precipitaii dect n
teren descoperit.
4. Concentraia dioxidului de carbon n aer la suprafaa solului este............
......................n pdure dect n teren descoperit.
5. Speciile cele mai sensibile la doborturi de vnt sunt...............................
6. Din lumina total, coronamentul pdurii absoarbe...............................
Domeniul :Silvicultur
CalificareaTehnician n silvicultur i exploatri forestiere
21
Ecologie forestier
Domeniul :Silvicultur
CalificareaTehnician n silvicultur i exploatri forestiere
22
Ecologie forestier
23
Ecologie forestier
n terenuri accidentale, pe vrfuri i culmi srace n ap, se instaleaz
specii rezistente la
IV. Precizai modificrile pe care le determin altitudinea n regimul factorilor
climatici i edafici2p
Domeniul :Silvicultur
CalificareaTehnician n silvicultur i exploatri forestiere
24
Ecologie forestier
Fia nr.4 Relaiile dintre factorii biotici i pdure (UC13,C2)
I.ncercuii varianta corect..........................................................................................2p
1. Mediul animal poart denumirea de:
a. fitocenoz;
b. antropogeni;
c. zoocenoz;
d. fotosintez.
2. Calitatea humusului influeneaz:
a. creterea rdcinilor;
b. dezvoltarea coronamentelor;
c. asimilaia clorofilian;
d. productivitatea pdurilor.
3. Factorul antropic se refera la :
a. punat
b. influenta omului asupra pdurii
c. defriarea pdurii
d. interveniile personalului silvic in pdure
4. Fitocenoza :
a. constituie mediul vegetal
b. este mediul animal
c. cuprinde totalitatea organismelor din pdure
d. cuprinde organismele de natur vegetal
II. Completai spaiile libere..........................................................................................2p
1. Fitocenoza pdurii este alctuit din plante foarte diferite , ncepnd cu
care au cele mai mari dimensiuni i terminnd cu plante unicelulare
din microflor .
2. Factorul antropic are influieneasupra pdurii.
3. Mamiferele, psrile, insectele i animalele inferioare ce triesc n pdure,
formeaz
4. Factorii biotici sunt reprezentai de
III. Notai cu A-adevrat sau F-fals, urmtoarele enunturi:2,5p
1. Arboretele naturale au luat natere fr intervenia omului.
2. Subarboretul este constituit mai ales din specii de lumin.
3. Microfauna este alctuit din ciuperci i bacterii ce acioneaz la nivelul solului.
4. Factorul antropic se refer la influena vegetaiei asupra pdurii.
5. Animalele pdurii nu produc pagube vegetaiei lemnoase.
IV.Descriei influiena pdurii asupra mediului animal2,5p
Not: Timp de lucru 30 minute.
Se acord 1 punct din oficiu.
Domeniul :Silvicultur
CalificareaTehnician n silvicultur i exploatri forestiere
25
Ecologie forestier
Fia nr.5 Zonarea funcional a pdurilor
din ara noastr (UC13,C3)
I.ncercuii varianta corect..........................................................................................2p
1. Pdurile seculare de valoare deosebit precum i poriunile de pdure cu specii
rare fac parte din grupa I funcional, subgrupa pdurilor:
a. de interes social i recreere;
b. de protecie a apelor;
c. monumente ale naturii i rezervaii;
d. de protecie a solului contra eroziunii.
2. Din grupa funcional a I-a, subgrupa a III-a fac parte :
a. pdurile cu rol de producie
b. pdurile cu rol de protecie contra factorilor climatici duntori
c. pdurile cu rol de producie i protecie
d. pdurile cu rol de protejare a malurilor
3. Zonarea funcionala a pdurilor se refera la :
a. clasificarea pdurilor
b. rspndirea pdurilor
c. mprirea pdurilor pe grupe funcionale
d. gruparea pdurilor in funcie de habitat
4. Pdurile cu funcii speciale de protecie fac parte din:
a. grupa I funcional;
b. grupa a II-a funcional;
c. amenajamentele silvice;
d. fondul forestier proprietate privat.
II. Notai cu A-adevrat sau F-fals, urmtoarele enunuri:3p
1. Grupa a II-a funcional cuprinde pdurile cu funcii speciale de protecie.
2. Pdurile pot ndeplini funcia de protecie a solurilor mpotriva eroziunii .
3. Pdurile din jurul oraelor intr n categoria rezervaiilor naturale.
4. Una din funciile pdurilor din grupa a II-a este de a produce mas lemnoas .
5. Grupa I funcional cuprinde la rndul ei, trei subgrupe, n raport cu
obiectivele de protejat.
6. Ponderea cea mai mare din suprafaa fondului forestier, o au pdurile din
grupa a II a funcional.
III.n coloana A sunt exemplificate funciile speciale de protecie ale pdurii,
iar n coloana B detalieri ale acestora. Stabilii asocierile corecte dintre
cele dou coloane2,5p
Domeniul :Silvicultur
CalificareaTehnician n silvicultur i exploatri forestiere
26
Ecologie forestier
B (detalieri)
a. fixarea nisipurilor mobile
b. atenuarea extremelor de
temperatur
c. oxigenarea aerului
d. reinerea apei din precipitaii
e. starea psihic a oamenilor
IV. Enumerai trei subgrupe funcionale din cadrul pdurilor din grupa I
funcional1,5p
1. __________________________________________________
2. __________________________________________________
3. __________________________________________________
Not: Timp de lucru 30 de minute.
Se acord un punct din oficiu.
Domeniul :Silvicultur
CalificareaTehnician n silvicultur i exploatri forestiere
27
Ecologie forestier
3.5.ntocmirea unui portofoliu
Portofoliul reprezint cartea de vizit a elevului, prin care profesorul poate
s-i urmreasc progresul n plan cognitiv, atitudinal i comportamental la o
anumit disciplin, de-a lungul unui interval de mai lung de timp (un semestru sau un
an colar). Reprezint un pact ntre elev i profesorul care trebuie s-l ajute pe
elev s se autoevalueze. Profesorul discut cu elevul despre ce trebuie s tie i ce
trebuie s fac acesta de-a lungul procesului de nvare.
Ce conine un portofoliu?
Portofoliul cuprinde:
lista coninutului acestuia, (sumarul, care include titlul fiecrei lucrri/fie,etc. i
numrul paginii la care se gsete);
argumentaia care explic ce lucrri sunt incluse n portofoliu, de ce este
important fiecare i cum se articuleaz ntre ele ntr-o viziune de ansamblu a
elevului/grupului cu privire la subiectul respectiv;
lucrrile pe care le face elevul individual sau n grup;
rezumate;
eseuri;
articole, referate, comunicri;
fie individuale de studiu;
proiecte i experimente;
temele de zi de zi ;
probleme rezolvate;
rapoarte scrise de realizare a proiectelor;
teste i lucrri semestriale;
chestionare de atitudini;
nregistrri, fotografii care reflect activitatea desfurat de elev individual
sau mpreun cu colegii si;
observaii pe baza unor ghiduri de observaii;
refleciile proprii ale elevului asupra a ceea ce lucreaz;
autoevaluri scrise de elev sau de membrii grupului;
interviuri de evaluare;
alte materiale, hri cognitive, contribuii la activitate care reflect participarea
elevului/ grupului la derularea i soluionarea temei date;
viitoare obiective pornind de la realizrile curente ale elevului/grupului, pe baza
intereselor i a progreselor nregistrate;
comentarii suplimentare i evaluri ale profesorului, ale altor grupuri de nvare
i/sau ale altor pri interesate, de exemplu prinii;
Portofoliul se ntocmete n mod normal pentru modulele obligatorii i
opionale, selectate de elev i/sau de profesor i care fac referire la diverse
obiective i strategii cognitive. Aa cum afirm profesorul Ioan Cerghit, portofoliul
cuprinde o selecie dintre cele mai bune lucrri sau realizri personale ale elevului,
Domeniul :Silvicultur
CalificareaTehnician n silvicultur i exploatri forestiere
28
Ecologie forestier
cele care l reprezint i care pun n eviden progresele sale; care permit
aprecierea aptitudinilor, talentelor, pasiunilor, contribuiilor personale. Alctuirea
portofoliului este o ocazie unic pentru elev de a se autoevalua, de a-i descoperi
valoarea competenelor i eventualele greeli. n ali termeni, portofoliul este un
instrument care mbin nvarea cu evaluarea continu, progresiv i multilateral
a procesului de activitate i a produsului final.
Tipuri de portofolii:
Portofoliu de prezentare sau introductiv (cuprinde o selecie a celor mai
importante lucrri);
Portofoliu de progres sau de lucru (conine toate elementele desfurate pe
parcursul activitii);
Portofoliul de evaluare (cuprinde: obiective, strategii, instrumente de evaluare,
tabele de rezultate, etc.)
Evaluarea portofoliului ncepe de obicei prin explicarea de ctre profesor, la
nceputul perioadei, a obiectivelor nvrii n perioada pentru care se va primi nota.
Profesorul i elevii cad de acord asupra produselor pe care trebuie s le conin
portofoliul i care s dovedeasc ndeplinirea obiectivelor nvrii (muli profesori
le reamintesc aproape zilnic elevilor s pun n portofoliu eantioane care s le
aminteasc mai trziu de munca depus).
Atunci cnd elevul i prezint portofoliul, profesorul realizeaz de obicei un
interviu cu acesta, trecnd n revist lucrrile anexate, analiznd atitudinea lui fat
de munca depus, ludndu-l pentru lucrurile bune, i ajutndu-l s se concentreze
asupra aspectelor care trebuie mbuntite.
Portofoliul reprezint un element flexibil de evaluare, care, pe parcurs, poate
s includ i alte elemente ctre care se ndreapt interesul elevului i pe care
dorete s le aprofundeze. Aceast metod alternativ de evaluare ofer fiecrui
elev posibilitatea de a lucra n ritm propriu, stimulnd implicarea activ n sarcinile
de lucru i dezvoltnd capacitatea de autoevaluare.
Domeniul :Silvicultur
CalificareaTehnician n silvicultur i exploatri forestiere
29
Ecologie forestier
Sarcini de
lucru
U.C. 13 ECOLOGIE FORESTIER
13.1
Identific
ecosistemul
forestier
Exerciiul
Fd 1; Fr 1
Fr 3; Fl 1;
Fe 1
Fl 2; Fc 1
Identificarea
proceselor
specifice pdurii
ca sistem biologic
deschis
Identificarea
zonelor de
vegetaie din ara
noastr
Fe 2; Fe 3
Analizarea
relaiilor dintre
factorii abiotici i
pdure
Fr 5; Fr 6;
Analizarea
relaiilor dintre
factorii biotici i
pdure
Fc 2; Fr 4;
Fl 3; Fe 4
Caracterizarea
influenei pdurii
asupra factorilor
ecologici
13.3 Prezint
zonarea
funcional a
pdurilor din
ara noastr
componentele
biotopului i biocenozei
forestiere
starea de masiv,
elagajul natural, etajarea
vegetaiei, diferenierea
arborilor, eliminarea natural
Realizat /
Nerealizat
Fd 2; Fd 3;
Fd 4; Fr 2;
13.2
Analizeaz
factorii
ecologici
Caracterizarea
ecosistemului
forestier
Subiectul
Fd 5
Identificarea
grupelor
funcionale
Identificarea
subgrupelor
funcionale
Fc 3; Fe 5
Explicarea
funciilor de
protecie i
producie
atribuite pdurilor
suprafaa, repartiia pe
specii, creteri medii,
repartiia pe zone geografice
factorii climatici, edafici,
orografici
fitocenoza, zoonenoza,
factorul antropic
influena pdurii asupra
factorilor climatici, edafici,
orografici, fitocenozei,
zoocenozei,
factoruluiantropic
grupa I de protecie
grupa II de protecie i
producie
30
Ecologie forestier
4.2.Fi de progres colar
Modulul: Ecologie forestier
Numele elevului:
Profesor: .
Competene tehnice
urmrite
Lucrri efectuate
Evaluare
S
NS
13.2 Analizeaz
ecologici
factorii
Identificarea zonelor de
vegetaie din ara noastr
Analizarea relaiilor dintre
factorii abiotici i pdure
13.3
Prezint
zonarea
funcional a pdurilor din
ara noastr
Caracterizarea influenei
pdurii asupra factorilor
ecologici
Identificarea grupelor
funcionale
Identificarea grupelor
funcionale
Identificarea subgrupelor
funcionale
Explicarea funciilor de
protecie i producie atribuite
pdurilor
31
Ecologie forestier
Fia nr.1 Suprafaa ocupat cu vegetaie forestier
-repartizarea pe specii (UC13,C1)
Situaia actual a fondului forestier naional comparativ cu anul 1929
Anul 1929
Mii ha %
Anul 2005
Mii ha %
4834
75
4360
70
fag
2453
38
2023
32
stejari
1543
24
1084
17
603
941
15
235
312
2. RINOASE - TOTAL
molid
1615
1188
25
19
1873
1429
30
23
brad
409
304
diverse rinoase
TOTAL
18
6449
100
8
6233
1
100
Grupe de specii
1.
FOIOASE - TOTAL
Etaje fitoclimatice
Subalpin
Montan de molidiuri
1.2
13.6
20.1
17.0
16.1
16.4
Cvercete cu St.p.
4.7
Zone geografice
Munte
%
51.9
2
3
4
Cmpie forestier
6.0
Silvostep
2.5
2.4
37.2
Deal
Cmpie
Domeniul :Silvicultur
CalificareaTehnician n silvicultur i exploatri forestiere
10.9
32
Ecologie forestier
8
Total
100
100
33
Ecologie forestier
A Funcia de protecie
B Funcia de producie
Domeniul :Silvicultur
CalificareaTehnician n silvicultur i exploatri forestiere
34
Ecologie forestier
Componenta biotic
BIOCENOZA
Domeniul :Silvicultur
CalificareaTehnician n silvicultur i exploatri forestiere
35
Componenta abiotic
BIOTOPUL
Ecologie forestier
Domeniul :Silvicultur
CalificareaTehnician n silvicultur i exploatri forestiere
36
Ecologie forestier
Domeniul :Silvicultur
CalificareaTehnician n silvicultur i exploatri forestiere
37
Ecologie forestier
Domeniul :Silvicultur
CalificareaTehnician n silvicultur i exploatri forestiere
38
Ecologie forestier
Duntorilor biotici
39
FACTORII CLIMATICI
Ecologie forestier
Lumina
Cldura
Apa
Aerul
Domeniul :Silvicultur
CalificareaTehnician n silvicultur i exploatri forestiere
40
FACTORII
EDAFICI
Ecologie forestier
Solul
FACTORII OROGRAFICI
Altitudinea
Expoziia
Panta
Configuraia terenului
Domeniul :Silvicultur
CalificareaTehnician n silvicultur i exploatri forestiere
41
Ecologie forestier
Mediul vegetalF I T O C E N O Z A
Arbori
Arbuti
Plante ierboase
Licheni
Muchi
Ciuperci
Domeniul :Silvicultur
CalificareaTehnician n silvicultur i exploatri forestiere
42
Ecologie forestier
Z O O C E N O Z A
Bacterii
Mamifere
Psri
Reptile
Batracieni
Insecte
Arahnide
Domeniul :Silvicultur
CalificareaTehnician n silvicultur i exploatri forestiere
43
Mediul animal
Ecologie forestier
Ecologie forestier
de evaluare. Metaevaluarea reprezint propria reflecie asupra instrumentelor i
procedurilor de autoevaluare.
Dezavantajul portofoliului este acela c nu poate fi repede i uor de evaluat.
Este greu de apreciat conform unui barem strict deoarece reflect creativitatea i
originalitatea elevului.
Ca metoda alternativ de evaluare, portofoliul solicit mai mult o apreciere
calitativ dect cantitativ i este mai uor de aplicat pe grupuri mai mici. Profesorul l
poate folosi pentru a evalua performanele elevilor, iar elevii l pot folosi pentru
autoevaluare i ca modalitate de reflecie asupra nvrii.
Portofoliul nu este numai o metod alternativ de evaluare a elevului. Prin
materiale pe care le conine, el poate fi ilustrativ pentru crearea imaginii unei instituii,
folosit fiind ca o modalitate de a reprezenta un grup, o coal chiar; este un exemplu
reprezentativ al activitii i al performanelor cursanilor unei coli. Instituia colar
respectiv ncearc astfel s-i creeze o imagine n rndul viitorilor cursani ori n rndul
prinilor, artndu-le mostre ale activitilor i aciunilor desfurate de elevi n coala
respectiv.
Poate fi considerat n acelai timp un instrument complementar folosit de
profesor n aplicarea strategiilor de instruire centrate pe lucrul n echip, pe elaborarea
de proiecte ample de cercetare i nvare. De asemenea, portofoliul este compatibil cu
instruirea individualizat ca strategie centrat pe stilurile diferite de nvare.
Prin complexitatea i bogia informaiei pe care o furnizeaz, sintetiznd
activitatea elevului de-a lungul timpului (un semestru, an colar sau ciclu de
nvmnt), portofoliul poate constitui parte integrant a unei evaluri sumative sau a
unei examinri.
Domeniul :Silvicultur
CalificareaTehnician n silvicultur i exploatri forestiere
45
Ecologie forestier
5. SOLUIILE ACTIVITILOR
5.1. Fie de lucru
Fia nr.1 Etajarea vegetaiei(UC13,C1)
Sarcini de lucru:
1. Privii cu atenie cele dou imagini i descoperii etajul de vegetaie care lipsete
dintr-una din imagini.
2. Precizai cauza lipsei acestuia i rolul su n arboret.
3. Enumerai 3 specii forestiere principale,2 specii forestiere secundare i 4 specii de
arbuti observate n pdurile din apropierea zonei de unde locuii.
Imaginea 1
Imaginea 2
46
Ecologie forestier
Subzona.... alpin
1500m
ZONA
ALPIN
Subzona.... subalpin
Subzona.... molidului
Subzona. amestecurilor de fag
i rinoase
Subzona..... fagului
Subzona.... amestec de fag i
gorun
ZONA
FORESTIER
Subzona.... gorunului
Subzona... stejar pedunculat
200m
0m
Subzona...... stepei.......
Domeniul :Silvicultur
CalificareaTehnician n silvicultur i exploatri forestiere
ZONA
STEPEI
47
Ecologie forestier
F
Sarcini de lucru:
I
1. Privii imaginile de mai jos.
T
2. Realizai, prin sgei, corespondena ntre etajele de vegetaie i speciile
O
corespunztoare, lund ca exemplu un arboret de amestec de rinoase cu fag.
C
E
N
O
Z
A
ARIN
NEGRU
PALTIN DE
MUNTE
MOLID
BRAD
ARBORI
FAG
TEI
JUGASTRU
FESTUCA
LYCHOPODIUM
ARBUTI
POA
OXALIS
ASPERULLA
F
O
R
E
S
T
I
E
R
CAREX
Domeniul :Silvicultur
CalificareaTehnician n silvicultur i exploatri forestiere
48
Ecologie forestier
SNGER
LEMN
CINESC
PTURA
ERBACEE
ZMEUR
MUR
PDUCEL
SALCIE
CPREASC
M
S
A
B
E
S
A
F
O
R
E
S
T
I
E
R
A
R
L
A
A
V
L
B
4,5p
G
E
A
L
J
T
I
G
C
I
E
M
T
N
A
O
J
M
1,5p
Ptur erbacee
Arboret
Subarboret
Domeniul :Silvicultur
CalificareaTehnician n silvicultur i exploatri forestiere
49
Ecologie forestier
Not: Se acord un punct din oficiu.
Domeniul :Silvicultur
CalificareaTehnician n silvicultur i exploatri forestiere
50
a. solul
b. temperatura
c. altitudinea, expoziia, panta si configuraia terenului
d. aciunea omului
2. Factorii orografici influeneaz vegetaia forestier :
a. n mod direct prin modificri ale pantei;
b n mod direct prin modificarea factorilor climatici;
c. n mod direct prin modificarea factorilor edafici;
d. n mod indirect prin modificarea calitativ si cantitativ a factorilor
climatici si edafici;
3. Orientarea unui loc n raport cu punctele cardinale poart de numirea de :
a. panta terenului
b. altitudinea terenului
c. orografia terenului
d. expoziie
4. Expoziia terenului reprezint :
a. orientarea fa de punctele cardinale
b. diferena fa de nivelul mrii
c. nclinarea terenului
d. configuraia terenului
II. n coloana A sunt prezentai factorii orografici, iar n coloana B specificri privind
aceti factori. Realizai asocierile corecte dintre cele dou
coloane...........................2p
A (factori orografici)
B ( specificri )
1. altitudinea
a. nordica, sudica
2. expoziia
b. nclinarea terenului
3. panta
c. modificri ale climatului
4. configuraia terenului
d. muni, dealuri, cmpii
III. Completai spaiile libere cu cuvntul potrivit.................................................3p
Producia pdurii scade odat cu creterea altitudinii.
Altitudinea influieneaz procesul de zonare a pdurii.
Pe versanii sudici, perioada de vegetaie este mai lung.
Limita natural a pdurii este mai ridicat pe versanii sudici cu 100 200m
dect pe cei nordici.
Pe pante repezi, nsorite i uscate, cu soluri superficiale, arboretele se
situeaz n clase de producie inferioare.
n terenuri accidentale, pe vrfuri i culmi srace n ap, se instaleaz
specii rezistente la uscciune.
IV. Precizai modificrile pe care le determin altitudinea n regimul factorilor
climatici i edafici.2p
O dat cu creterea altitudinii, cantitatea de cldur se reduce, precipitaiile
sunt mai abundente, peritada de vegetaie se scurteaz, vnturile se intensific,
tipurile genetice de sol se modific.
NOT: Timp de lucru 30 de minute.
Se acord 1 punct din oficiu.
Fia nr.4 Relaiile dintre factorii biotici i pdure (UC13,C2)
I.ncercuii varianta corect.....................................................................................2p
B (detalieri)
a. fixarea nisipurilor mobile
b. atenuarea extremelor de
temperatur
c. oxigenarea aerului
d. reinerea apei din precipitaii
e. starea psihic a oamenilor
IV. Enumerai trei subgrupe funcionale din cadrul pdurilor din grupa I
funcional1,5p
1. Subgrupa I- pduri de protecie a apelor
2. Subgrupa a II a- pduri de protecie a solului contra eroziunii
3. Subgrupa a V a- pduri monumente ale naturii i rezervaii
6. SITE-URI INTERNET
- www.edu.ro Standard de Pregtire Profesional i curriculum pentru domeniul
silvicultur, nivelul 3
- www.tvet.ro Auxiliare curriculare nivelul 3, domeniul silvicultur
- http://www.apmcv.ro/html/body_starea_pdurilor_.html
- www.nrcan.gc.ca/cfs/pub/silvi_f.html - Dicionar forestier canadian
- www.rfs.org.uk - A Glossary of Tree Terms (The Royal Forestry Society)
7. BIBLIOGRAFIE
1. Achimescu, R., (1999), Cartea pdurarului, Editura Didactic i Pedagogic,
Bucureti.
2. Bourdial I. -Viaa i ecologia, Editura Rao, 2007
3. Curriculum pentru nivelul 3, calificarea Tehnician n silvicultur i exploatri
forestiere, ediia 2005
4. Dobo V.,Vlad M.,Marian A.,Vlad V. -Silvicultur, Editur Didactic i Pedagogic,
Pedagogic, Bucureti 1997
5. Giurgiu V.-Amenajarea pdurilor cu funcii multiple, Editura Ceres, 1988
6. Mohan G.,Ardelean A.- Ecologie i protecia mediului, Editura Scaiul ,
Bucureti,1993
7. Prvu C.- Ecosistemele din Romnia, Editura Ceres, 1980