Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Facultatea de Silvicultură
2010
2
CUPRINS
I Introducere
I.1 Elemente de calcul al erorilor
II Calculul erorilor pentru mărimi măsurate direct
II.1 Erorile functiilor
II.2 Trasarea graficelor
III Mărimi fizice
III.1 Clasificarea mărimilor fizice
III.2 Mărimi fizice vectoriale, operaţii cu vectori
III.3 Determinarea condiţiilor optime pentru măsurarea unui paralelipiped
dreptunghic
IV Termodinamica
IV.1 Noţiuni de termodinamică
IV.2 Determinarea căldurii specifice a metalelor prin metoda răcirii
V Noţiuni de mecanica fluidelor
V.1 Statica fluidelor
V.2 Dinamica fluidelor
VI Determinarea parametrilor fizici a unor lichide
VI.1 Determinarea tensiunii superficiale al unui lichid prin metoda
stalagmometrului
VI.2 Determinarea coeficientului de vâscozitate a unui lichid prin metoda
Stokes
VII Unde elastice
VII.1 Unde elastice, clasificare, mărimi caracteristice
VII.2 Fenomene ondulatorii
VII.3 Determinarea lungimii de undă şi vitezei sunetului prin metoda
osiloscopică
VIII Optica geometrică
VIII.1 Legile reflexiei şi refracţiei luminii
VIII.2 Propagarea luminii prin dioptrul sferic, oglinzi şi lentile
VIII.3 Determinarea indicelui de refracţie a luminii prin metoda Chaulnes
IX Determinarea spectroscopică a lungimii de undă şi a componentelor chimice al unei
substanţe
IX.1 Spectrul luminii albe
IX.2 Tabelul periodic a lui Mendeleev. Componente spectrale
IX.3 Determinarea lungimii de undă a unei radiaţii luminoase necunoscute cu
ajutorul spectroscopului
XI Optica fotonică
XI.1 Efectul fotoelectric. Legile efectului fotoelectric
XI.2 Caracterul corpuscular al luminii. Fotonii
X.3 Determinarea constantei lui Planck din studiul efectului fotoelectric
XII Radiaţia termică
XII.1 Radiaţia termică. Legile radiaţiei corpului negru
XII.2 Determinarea constantei lui Stefan-Boltzman din studiul corpului absolut
negru
XIII Elemente de fizică atomică şi nucleară
XIII.1 Structura atomului. Modelul lui Bohr
XIII.2 Structura nucleului. Fisiunea şi fuziunea nucleară, contaminare
radioactivă
2
3
3
4
I INTRODUCERE
4
5
5
6
1. Clasificarea erorilor
6
7
3. Rotunjiri
7
8
50,25 ×
0,37
35175
15075
18,5925
C = 18,5925 J/K.
La prima vedere, toate cifrele acestui rezultat ar trebui să fie exacte, din moment
ce toate cifrele factorilor au fost exacte. În realitate nu este aşa.
În numărul m = 50,25 g noi nu cunoaştem cifra care urmează după 5 (de
exemplu nu am putut-o măsura), la fel în numărul c = 0,37 J/g⋅ K nu cunoaştem
8
9
5. Erori de citire
9
10
10
11
-δ xn 0 δ xn
Fig. 1.mari
b) Erorile Reprezentarea
în modul grafică a valorilor
sunt puţin erorilor(sunt
numeroase realerare).
în funcţie de frecvenţa
Se poate arăta că pentru un şir de N măsurători de egală precizie valoarea
cea mai probabilă sau cea mai bună a mărimii măsurate este
media aritmetică a rezultatelor obţinute:
1 N
x= ∑ xi . (13)
N i =1
Eroarea mediei aritmetice este mai mică de N ori (dacă N ≥ 10) decât eroarea
unei măsurători individuale (izolate). O măsură a erorii mediei aritmetice (pentru N
≥ 10) este dată de eroarea pătratică medie notată cu σ sau S x
N
1
σ = Sx = ∑
N ( N − 1) i =1
( x − xi ) 2 . (14)
11
12
Sx
εx = (17)
x
Eroarea relativă caracterizează precizia măsurătorilor legat de alegerea
erorii absolute a instrumentelor de măsură. Se apreciază că rezultatul a fost
determinat corect dacă ε x ≤ 1 %
12
13
13
14
14
15
2 1 1 2 1 2
h1 h2 h1 h2
(δ h1 ≈ δ h2)
dacă diametrul d1 este cunoscut cu suficientă precizie.
2) Modulul lui Young E se determină pe baza alungirii ∆ l a unui fir de
lungime l, şi secţiunea S0 supus forţei F:
Fl 0
E= , (37)
S 0 ∆l
15
16
(b) f = x - y, df = dx - dy → δ f = δ x + δ y;
(c) f = xy, df = xdy + ydx → δ f = x δy + y δx;
16
17
x ydx-xdy y δx + x δy
(d) f = , df = →δf = .
2
y y y2
Pentru expresii de tip produs - cât se calculează întâi eroarea relativă.
Pentru aceasta este comod să logaritmăm în prealabil funcţia şi apoi să
dx
diferenţiem (ştiind că d lnx = );
x
df dx dy dz δf δx δy δz
(a) f = xyz, ln f = lnx + lny + lnz, f = x + y + z → f = x + y + z , deci
ε f = ε x + ε z + ε z;
x df dx dy dz δf δx δy δz
(b) f = yz , ln f = ln x- ln y- ln z, f
=
x
−
y
−
z
→
f
=
x
+
y
+ , deci
z
ε f = ε x + + ε z + ε z;
df dx δf δx
(c) f = xr , lnf = r ln x, f = r x → f = r x , εf = r ε x .
17
18
3. Dimensiunile graficului.
Dimensiunile graficului trebuie să fie de ordinul 12 x 18 cm (dublul unei
cărţi poştale sau jumătate dintr-o coală oficială obişnuită). În cazuri speciale
graficul poate fi mai mic, de ordinul 9 x 12 cm (adică o carte poştală, dar în nici
un caz mai mic) sau poate fi mai mare, de ordinul 18 x 24 cm. Raportul optim
dintre lungime şi lăţime trebuie să fie 2 =1,4.
Graficul poate fi aşezat în una din cele două poziţii a sau b din Fig. 2,
în funcţie de comoditatea scărilor pentru x şi y.
y y
sau
x
a)
b) x
Fig. 2. Poziţia graficului
4. Scările
Graficul poate fi trasat comod pe hârtie milimetrică sau eventual pe hârtie
în pătrăţele de aritmetică (sau comercială). Poate fi folosită şi o hârtie albă, liniată
de noi uşor cu creionul cu linii consecutive, verticale sau orizontale, dar aşa ceva
se recomandă doar în cazuri extreme. Trebuie să reprezinte un număr de unităţi
egal neapărat cu unul din divizorii lui 10, adică 1, 2 sau 5, înmulţit cu o putere
întreagă convenabilă a lui 10, deci 10k, 2⋅ 10k sau 5⋅ 10k unităţi, unde k este un
număr întreg convenabil (pozitiv, negativ sau nul). Astfel, intervalul dintre liniile
echidistante, verticale sau orizontale, poate fi următorul număr de unităţi:
1⋅ 10-1 = 0,1: 0; 0,1; 0,2; 0,3; 0,4; 0,5; 0,6 etc.
2⋅ 10-1 = 0,2: 0; 0,2; 0,4; 0,6; 0,8; 1,0; 1,2 etc.
5⋅ 10-1 = 0,5: 0; 0,5; 1,0; 1,5; 2,0; 2,5; 3,0 etc.
1: 0; 1; 2; 3; 4; 5; 6; etc.
2: 0; 2; 4; 6; 8; 20; 12; 14; etc.
5: 0; 5; 10; 15; 20; 25; 30; etc.
10: 0; 10; 20; 30; 40; 50; 60; 70; etc.
20: 0; 20; 40; 60; 100; 120; 140; etc.
50: 0; 50; 100; 150; 200; 250; 300; 350; etc.
100: 0; 100; 200; 300; 400; 500; 600; etc.
200: 0; 200; 400; 600; 800; 1000; 1200; etc.
500: 0; 500; 1000; 1500; 2000; 2500; 3000; etc.
18
19
Nu se folosesc pentru intervale numere sub 0,1 sau peste 500 unităţi,
deoarece le putem evita folosind submultipli sau multipli ai unităţilor folosite.
Distanţa dintre două linii consecutive trebuie să fie de ordinul a 10- 20
mm. Liniile nu trebuie să fie nici prea dese, deoarece încarcă desenul, şi nici prea
rare, deoarece strică precizia de reprezentare a datelor.
În cazul hârtiei milimetrice sau în pătrăţele (de aritmetică sau comercială),
nu se trasează liniile echidistante (deoarece sunt gata trasate de fabrică), ci se
marchează pe cele două axe doar intervalele echidistante alese. Distanţa dintre
aceste marcaje trebuie să cuprindă 1, 2 sau 5 cm, respectiv 2, 4 sau 10 pătrăţele
de aritmetică. În cazul exemplului nostru ∆ x = 1400 repartizat pe 14 cm lungime
(în cazul hârtiei albe putem alege şi ∆ x = 1300 repartizat pe 14-16 cm). Pe axa
verticală avem ∆ y = 0,50 unităţi pe care îi repartizăm pe 10 cm înălţime (fig. 2a)
sau pe 15 cm înălţime (fig. 2b).
5. Trasarea graficului
Fiecare punct experimental se marchează vizibil printr-un cerculeţ, pătrăţel,
triunghi, cruciuliţă etc. (de 1 mm mărime) fără a duce linii ajutătoare (pline sau
puncte), ci urmărind paralel liniile de coordonate deja trasate, şi fără a nota pe
axe valorile numerice ale coordonatelor punctelor.
Numai punctele remarcabile (critice) pot fi eventual evidenţiate prin linii de
coordonate (întrerupte) şi înscrise pe axe valorile coordonatelor respective.
Punctele experimentale reprezentate nu trebuie unite prin linii drepte,
astfel încât graficul să iasă o linie frântă. Trebuie trasată o curbă lină (eventual
cu ajutorul unui florar) prin interpolare, astfel încât curba să treacă prin cât
mai multe puncte experimentale, lăsând eventual de o parte şi de alta, în mod
egal şi simetric, un număr cât mai mic de puncte şi cât mai apropiate de curbă.
Forma curbei pe care o vom trasa depinde de cunoştinţele noastre asupra
desfăşurării fenomenului (procesului) studiat. Astfel, dacă avem argumente temeinice
în sprijinul unei dependenţe liniare atunci vom trasa
prin interpolare o linie dreaptă (fig. 3, linia plină). Dacă ştim că dependenţa este
parabolică vom interpola o curbă parabolică (fig. 3, linia întreruptă).
Fig.3
19
20
respective (x, y) şi facem interpolarea printr-o curbă lină care să taie aceste
segmente.
De exemplu, în cazul graficului din fig. 4 se evidenţiază experimental
existenţa unui anumit proces (de cristalizare) în regiunea palierului A. Uneori se
reiau măsurătorile în mod special în regiunea interesantă pentru a obţine mai
multe (mai dese) puncte experimentale şi a evita o eventuală pierdere (estompare)
a unor variaţii (fig. 4, în porţiunea cu cruciuliţe).
Sub cadrul graficului sau sus în cuprinsul cadrului se scrie titlul
graficului, iar acesta trebuie sa indice in general variaţia unei mărimi în funcţie
de altă mărime, eventual şi ceea ce scoate în evidenţă acea reprezentare grafică.
Fig . 4
6. Exemple:
a) Sensibilitatea balanţei. Deviaţia acului balanţei în funcţie de masele
puse pe platane (la o suprasarcină dată), deviaţie proporţională cu sensibilitatea
balanţei, ne conduce de exemplu, la următorul tabel de date:
Fig. 5
20
21
s, cm 16 17 37 44 55 69 79
Fig. 6
I c , % 4 8 13
II c , % 25 50
δ 0,931 0,883
21
22
d) Oscilatorul armonic
Forţa elastică (egală cu greutatea atârnată) în funcţie de alungirea resortului
ne conduce la graficul liniar (F = kx) din figura 8.
F, gf 5 10 15 20 25 30 35
x, mm 15 30,5 51 59 70 83 98,5
F 40 45 50
22
23
Fig. 9
θ , 0C 22 29 50 58 80 90 105 118
23
24
R 154 158
θ 139 150
m 0,387
A= = = 3,87 .10 −3 grd −1.
R0 100
24
25
θ , 0C 25 28 30 50 62 83 90
25
26
Fig.12. Termistorul
26
27
1. Scopul lucrării:
Scopul lucrării îl constituie formarea deprinderilor de măsurare cu instrumente
de precizie şi aplicare în practică a elementelor de teoria erorilor de măsură şi anume:
a) Alegerea condiţiilor de lucru.
b) Calculul valorilor medii ale mărimilor de măsurat.
c) Calculul erorii pătratice a mediei aritmetice.
d) Exprimarea rezultatului final.
e) Calculul erorii relative.
f) Aplicarea rezultatelor obţinute.
2. Prezentarea teoretică şi modul de lucru
Valoarea celei mai mici diviziuni a unui instrument de măsură constituie
precizia acestuia şi este egală cu eroarea absolută de măsurare ce o săvârşeşte
instrumentul.
In măsurătorile curente de lungimi se folosesc rigle, având diviziunile cele mai
mici egale cu 1 cm sau 1 mm.
Când avem nevoie să determinăm o lungime cu precizie mai mare (eroare mai
micâ), folosim instrumente care pe lângă riglă mai au un vemier (şublerul) sau sunt
prevăzute cu un şurub micometric (micrometru).
Folosind şublerul şi micrometrul, volumul unei plăci paralelipipedice se va afla
după formula: (1)
V = abc (1)
27
28
b b
a
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
28
29
Sa =
∑( a i − a)2
, Sb =
∑(b i − b )2
, Sc = ∑(c i − c )2
n( n − 1) n( n − 1) n( n − 1)
∂V ∂V ∂V
SV = ( S a ) 2a ,b ,c + ( S b ) 2a ,b ,c + ( S c ) 2a ,b ,c
∂a ∂b ∂c
Adica:
SV = (b c S a ) 2 + (a c S b ) 2 + (a b S c ) 2
d) Rezultatul final se da sub forma:
V =V ± S V
SV
e) Eroarea relativă a volumului in procente este : ε V = (100%)
V
f) Se va aprecia rezultatul pe baza erorii relative şi a erorii pătratice a mediei aritmetice
3 Materiale necesare
- şubler
- micrometru
- piese ale căror volum trebuie determinat
4 Bibliografie
1. Scheffel M. – Curs de fizică vol. I litografiat la I.I.Suceava –1981
2. Dumitru Grosu – Îndrumător de lucrări practice de fizică
litografiat la Universitatea ,, Al. I. Cuza ’’
3. Ioan Litschel – Lucrări practice de fizică , partea I
Litografiat de I.I.S.Sibiu – 1975
4. Marian Scheffel, Petru Ştiuca, Fizică generală, Tipografia uninversităţii Ştefan
cel Mare, Suceava, 2002
IV TERMODINAMICA
29
30
1. SCOPUL LUCRARII
Lucrarea are drept scop însuşirea acestei metode de determinare a căldurii specifice a
metalelor , respectiv determinarea căldurii specifice a Al şi Fe.
2 TEORIA LUCRARII
Căldura specifică este o mărime fizică ce exprimă cantitatea de căldură schimbată de o unitate
de masă a unei substanţe cu mediul exterior pentru a-şi modifica temperatura cu un grad
Kelvin.
∆Q
c= (1)
∆m∆T
Unitatea de masura a caldurii specifice in sistemul international este:
1J
(c ) SI =
1kg 1K
Căldura molară C reprezintă căldura schimbată de un Kmol de substanţă pentru
a-şi modifica temperatura cu un grad Kelvin.
dQ 1J
C= (2) C =
νdT
S.I.
1Kmol 1K
30
31
∆T
m1c1 ( )1
∆t α
= 1 (7)
∆T α2
m2 c 2 ( )2
∆t
Luând corpul de masă m1 ca etalon ( a cărui căldură specifică este cunoscută pe anumite
intervale de temperatură ) şi cum la metale se poate considera α 1 ≅ α 2 , din relaţia (7) se
obţine
∆T
( )1
∆T ∆T m
m1c1 ( )1 = m 2 c 2 ( ) 2 ⇒ c 2 = c1 1 ∆t (8)
∆t ∆t m2 ∆T
( )2
∆t
31
32
Fig.1
MOD DE LUCRU
Fig.2
∆T ∆T
g) Pe baza reprezentărilor grafice se determină ,
∆t 1 ∆t 2
h) Mărimile determinate şi cunoscute se înlocuiesc în relaţia ( 8 ) şi se determină c 2 .
i ) Se calculează eroarea pătratică medie a mediei aritmetice S c şi eroarea , iar rezultatul se exprimă
folosind relaţia :
c 2 = c 2 ± S c2
j) Rezultatele obţinute se trec în tabelele 1şi 2 după modelul de mai jos :
32
33
Tabelul 1 Tabelul 2
( ∆t )1 ( ∆t ) 2 c1 Nr. m1
(∆T )1i J Crt. m1 m2 ∆T ∆T c1i c 2i ε
( ) ( )1 ( )2
kgK ∆t ∆t
500 – 400 490
400 – 300 460
300 – 200 425
200 – 100 400
100 – 20 380
k) Se vor face observaţii asupra căldurilor specifice ale metalelor folosite ( Al, Fe, Cu, Ni)
5. OBSERVAŢII
Cunoaşterea căldurilor specifice a metalelor este necesară în diferite domenii de activitate dintre care
menţionăm :
a) prelucrarea mecanică
b) proiectarea şi explorarea instalaţiilor termice
c) automatizarea diferitelor procese folosind lame bimetalice , etc .
6. BIBLIOGRAFIE
A) I.S. Murgulescu , E. Segal – Introducere în chimia fizică ; Vol. 1 Ed. Academiei R.S.R.
Bucureşti , 1979 , pg. 551
B) E. Luca şi colaboratorii - Fizică ; Ed. Didactică şi pedagogică Bucureşti 1976, pg. 512
C) I. Litschel – Lucrări practice de fizică , Institutul de Învăţământ Superior – Sibiu , 1979
33
34
1. TEORIA LUCRARII
F N
α = ; σ S.I. =
l m
El depinde de natura lichidului şi scade cu creşterea temperaturii Pentru determinarea
lui se folosesc două metode :
- metoda stalagmometrului;
- metoda tensiometrului;
Fig.1 Fig.2
Nm N 0 m0 m N ρ
V = V0 ⇒ = ⇒ = 0 (4)
ρ ρ0 m 0 Nρ 0
unde N , N 0 ,ρ , ρ 0 reprezintă numerele de picături, respectiv densităţile celor două
lichide. Ţinând cont de faptul că din relaţiile (2)şi (3) se poate calcula raportul:
m = σ (5)
m 0 σ0
N0 ρ
rezultă din relaţiile (4) şi (5): σ= σ0 (6)
Nρ 0
3. MODUL DE LUCRU
35
36
3) Se calculează valoarea lui σ din relaţia (6); cunoscând valorile celorlalte constante :
ρ = 1160 Kg / m 3 ; ρ 0 = 1000 Kg / m 3 ; σ 0 = 73 • 10 –3
N/m
n n
asupra unei măsurători individuale :
n n
∑ ( Ni − N )2 ∑ (N 0i − N0 )2
unde ,,n ’’reprezintă numărul de
SN = i =1
S N0 = i =1
n(n − 1) n(n − 1)
măsurători .
N0 ρ
σ = σ0
N ρ0
c) abaterea pătratică medie a coeficientului de tensiune superficială măsurat , se va
calcula din legea de propagare a erorilor:
∂σ 2 ∂σ 2
Sσ = ( ) N , N S N2 + ( ) N , N S N2
∂N 0
∂N 0 0 0
σ = σ ± Sσ
36
37
Fig.1
Greutatea bilei şi forţa arhimedică sunt constante. Forţa de rezistenţă creşte o dată cu
creşterea vitezei. Când bila se găseşte în imediata apropiere a suprafeţei lichidului, ea
are o anumită viteză . Pe măsură ce bila înaintează , viteza ei creşte şi conform relaţiei
(1) creşte şi forţa de rezistenţă. La un moment dat , suma celor trei forţe devine egală cu
zero şi bila , datorită inerţiei se va mişca rectiliniu şi uniform cu o viteză constantă v0 ,
viteză pe care o avea în momentul echilibrului forţelor.
37
38
Punând condiţia ca rezultanta forţelor ce acţionează asupra bilei să fie nulă, avem :
G – Fa – R = 0 (2 )
Dacă în relaţia (2) înlocuim pe G şi Fa cu expresiile lor :
G = F ⇔ mg = σl ⇔ mg = σ 2πr
3 3
unde ρ = densitatea materialului din care este confecţionată bila
ρ0 = densitatea lichidului
g = acceleraţia gravitaţională
Din relaţia (3) se poate determina expresia lui η :
1 (ρ − ρ0 ) 2
η= gd (4)
18 v0
în care d = 2v este diametrul sferei
Formula (4) se deduce pentru cazul când bila cade într-un lichid care se întinde nelimitat în
toate părţile. Practic , acest lucru nu se poate realiza , deoarece lichidul se găseşte într-un vas.
Dacă bila cade de-a lungul unui cilindru de diametru 0 , se obţine pentru η formula corectată :
1 ( ρ − ρ0 )
η= gd 2
18 d (5)
v 0 (1 + 2,4 )
D
O parte din mărimile care intră în partea dreaptă a semnului de egalitate pot fi măsurate
direct , celelalte se găsesc în tabele .
2. Descrierea aparatului
Aparatul folosit în această lucrare se compune dintr-un cilindru de sticlă umplut cu lichidul
de studiat şi prevăzut cu 2 repere care sunt de fapt 2 beculeţe ce se aprind sau se sting în
momentul în care bila trece prin dreptul acestora (Fig. 2 )
Fig.2
3. Procedeul experimental
38
39
Nr.crt d ( m) D( m) l (m ) t (sec) l m η
v0=
t sec
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
39
40
1. Scopul lucrării
2. Teoria lucrării
Oscilaţiile mecanice ale celor două puncte ale mediului, provocate de undă
sunt transformate în oscilaţii electrice x(t) şi y(t) cu amplitudinile A şi B şi
dirijate a fi compuse după direcţii perpendiculare într-un osciloscop cu două
40
41
Fig.2
Fig.3a
41
42
b) Dacă φ2 = φ1 + π , atunci:
y(t) = B sin(ωt+ φ1+ π) = -B sin(ωt + φ1) iar ecuaţia elipsei devine:
x −y −B
= => y = x (5)
A B A
În acest caz traiectoria corpului este dreapta a’b’ cu panta negativă (fig. 3b) în
timp ce în (fig. 3a) panta dreptei este pozitivă.
Fig.3b
π
c) Dacă φ2 = φ1 + , atunci între fazele iniţiale putem scrie:
2
x y π x2 y2
= sin( ωt + ϕ1 ) iar = sin(ωt+ φ1+ ) = cos(ωt + φ1) sau + = 1. În
A B 2 A2 B2
acest caz traiectoria corpului (spotului) este o elipsă centrată, acesta efectuând
rotaţia dinspre cadranul 1 către cadranul 2 pentru ∆ ϕ = π /2 şi dinspre cadranul
2 către cadranul 1 pentru ∆ ϕ = 3π /2 (de exemplu fig. 3c).
Fig. 3c
π
d) Dacă φ2 = φ1 + , iar A = B = A 0 , traiectoria corpului este un cerc de rază A0
2
înscris într-un pătrat cu latura 2A0. Ca şi la elipsă, pentru Δφ = π/2 avem
oscilaţie circulară stânga (adică săgeata din figura 4 orientată invers), iar pentru
Δφ=3π/2, oscilaţie circulară dreapta
Fig. 4
42
43
Dacă pulsaţiile celor două oscilaţii sunt diferite (ω1≠ ω2) traiectoria
rezultantă este mai complicată, iar curba se închide numai dacă raportul
ω1
pulsaţiilor ω1 şi ω2 este egal cu raportul a două numere întregi n1 şi n2, =
ω2
n1
. În funcţie de valorile lui n 1 ,n 2 şi φ se obţin curbe diferite care se
n2
numesc curbele lui Lissajous.
π
Exemplu: - Dacă x = A sin ωt iar y = B sin(2ωt+ ) atunci figura lui Lissajous
2
este reprezentată în (fig. 5), iar în funcţie de valoarea raportului dintre cele două
pulsaţii forma figurii se modifică sau se complică.
Fig. 5
Undele staţionare
Prin unde staţionare se înţeleg acele unde care se obţin prin suprapunerea
undelor incidente cu cele reflectate. Considerăm cazul în
Fig. 6
43
44
λ 2π π
xn =n . În punctele în care = (2n+1) amplitudinea rezultantă este zero,
2 λ 2
A rez = 0, iar punctele se numesc nodurile undei staţionare. Poziţia lor este: x n =
1 λ
(n+ ) .
2 2
3. Dispozitivul experimental
Fig.7
Semnalele electrice emise de G.A. sunt transformate în semnale sonore
(unde) de către difuzorul D. Unda emisă se propagă în tubul de sticlă T 0
întâlnind microfonul M. Acesta transformă din nou semnalele sonore primite în
44
45
4. Modul de lucru
∆λi = λ −λi
Sλ = i , unde (11)
N ( N − 1)
Rezultatul final va fi: λ = λ ± S λ (12)
S
Eroarea pătratică: ε λ = λ . (13)
λ
Tabelul 1
Nr. Crt. Distanţa dintre Defazajul Lungimea de λ ε
difuzor şi microfon Δφi [rad] undă determinată λ
Δxi[m] λ i[m]
45
46
1.
2.
..
..
..
..
10.
5. Întrebări
5
1. Câte tipuri de unde cunoaşteţi ?
2. Care sunt criteriile de clasificare ale acestora ?
1. Scopul lucrării
2. Teoria lucrării
46
47
Fig.1
→
Dintre cei doi vectori ai undei electromagnetice numai vectorul E ,
orientat în sensul axei x, s-a dovedit că produce efecte luminoase.
Cu ajutorul ecuaţiilor lui Maxwell se deduce următoarea ecuaţie de
propagare a unei unde luminoase într-un mediu omogen şi izotop:
∂2 E
= v 2 ∆E (1)
∂t 2
47
48
unde ∆ reprezintă operatorul lui Laplace (sau lapacian) iar viteza de propagare a
undelor electromagnetice într-un mediu este dată de relaţia (2), în care ε –
reprezintă permitivitatea electrică;
1
v= (2)
εµ
iar μ – permeabilitatea magnetică a mediului prin care se propagă unda.
Legătura dintre constantele optice, electrice şi magnetice ale mediului se exprimă
prin următoarea relaţie:
1
c ε 0 µ0
n= = = ε r µr (3)
v 1
ε 0ε r µ 0 µ r
unde: n - este indicele de refracţie al mediului, c viteza luminii în vid,
εr – reprezintă permitivitatea relativă a mediului,
μr – permeabilitatea relativă a mediului prin care se propagă unda.
Metoda lui CHAULNES pentru determinarea indicelui de refracţie a
materialelor solide transparente din punct de vedere optic are la bază fenomenul
de refracţie al luminii când aceasta întâlneşte o suprafaţă de separaţie S dintre
două medii optic transparente.
Acest fenomen constă în schimbarea direcţiei de propagare a unei raze
luminoase când traversează suprafaţa de separaţie S dintre cele două medii
transparente.
Să considerăm o placă transparentă cu feţele plan paralele (dioptru plan)
de grosime l , un obiect luminos A şi un observator O (fig. 2).
Fig. 2
d l
= (6)
sin( r − i ) sin r cos i
Pentru unghiuri mici (i ≈ r ≈ 0 ; cos i ≈ cos r =1) şi ţinând seama de legea refracţiei:
n2 sin i = n1 sin r (7)
relaţia (6) devine:
d n
=1− 1 (8)
l n2
Mediul cu indicele de refracţie n1 fiind aer (n1 = 1), atunci indicele de refracţie
n2
relativ al mediului transparent este n = = n2 , iar din (8) se va obţine relaţia:
n1
l
n= (9)
l −d
3. Dispozitivul experimental
S – sursa de lumină,
T – tub ce conţine lentilele ocular
S1 – şurub pentru reglarea
condensorului de lumină,
S2 – şurub pentru deplasarea grosieră a
tubului T pe verticală,
S3 – şurub micrometric pentru deplasarea
fină a tubului T. El este împărţit în
50 de diviziuni, o diviziune având
0,002mm.
M – masa microscopului
Fig. 3
4. Modul de lucru
49
50
Fig.4
Tabelul 1
Nr. d (mm) l (mm) n n = n ±Sn εn
crt.
1
2
..
..
..
..
10
50
51
51
52
1. Scopul lucrării
2. Teoria lucrării
a) Dispersia luminii
Fenomenul de dispersie a undelor electromagnetice (deci şi a luminii)
constă în descompunerea spaţială a unei radiaţii compuse, în radiaţii
monocromatice componente, atunci când radiaţia compusă străbate un mediu
transparent. Prin dispersie se înţelege fenomenele determinate de dependenţa
dintre viteza de propagare a unei unde de lumină printr-un mediu transparent
(sau indicele de refracţie al acestuia) şi lungimea de undă (sau frecvenţa undei
luminoase).
Newton a observat fenomenul de dispersie în cazul trecerii unui fascicul
de lumină naturală printr-o prismă. Descompunerea spaţială a unei radiaţii
compuse I în radiaţii monocromatice se realizează în mod curent cu prisme sau
reţele optice. S-a constatat că are loc o descompunere a
52
53
b) Aparate spectrale
Aparatele cu ajutorul cărora se efectuează studiul radiaţiilor se
numesc aparate spectrale.
După modul de observare, distingem următoarele aparate spectrale:
a) Spectroscopul: aparat spectral care foloseşte ca receptor ochiului.
b) Spectrograful: aparat spectral care foloseşte ca receptor filmul fotografic.
c) Spectrometru cu transformată Fourier: aparat ce are la bază interferometrul lui
Michelson şi permite citirea directă a spectrului pe ecranul unui monitor sau
înregistrarea sa pe hârtie.
Spectroscopul este format dintr-un colimator C, o prismă P, o lunetă L şi
un dispozitiv micrometric Σ (fig. 2).
Radiaţia incidentă I provenită de la un bec electric cade pe fanta F a
colimatorului C, unde este transformată într-un fascicol paralel care cade pe
prisma P, iar radiaţiile dispersate sunt observate cu luneta L acomodată pentru
infinit. Peste imaginea din câmpul lunetei se suprapune
Fig. 2
53
54
c) Spectrul
Prin spectru se înţelege ansamblul de imagini ale fantei de intrare ale
unui aparat spectral rezultat în urma descompunerii unei radiaţii compuse ce cade
pe fanta respectivă. În general spectrele se pot clasifica în spectre de emisie şi
spectre de absorbţie, iar fiecare clasă de acest fel se divide în spectre de linii,
spectre continue şi spectre de bandă.
Spectrul de emisei rezultă în urma tranziţiilor atomilor sau moleculelor
unor substanţe de pe nivelele energetice superioare pe nivelele energetice
inferioare, tranziţii ce sunt spontane sau stimulate.
Spectrul de absorbţie se obţine în urma tranziţiilor atomilor sau
moleculelor de pe nivelele energetice inferioare pe nivelele superioare. El se
obţine atunci când energia corespunzătoare radiaţiei (radiaţiilor) ce trece prin
substanţa cercetată este egală cu diferenţa de energie dintre cele doua stări între
care are loc tranziţia atomilor. În cazul în care cele două energii nu sunt egale
radiaţia respectivă nu este absorbită de către mediu iar spectru de absorbţie nu
există.
Atunci când ansamblul de imagini ale fantei de intrare sunt linii
discrete, avem un spectru de linii. Acest tip de spectru este produs de către
diferite elemente chimice aflate în condiţii speciale de excitare şi poate fi un
spectru de linii emise sau un spectru de linii absorbite. Aceste spectre pot servi şi
la identificarea elementelor chimice (în stare pură sau în amestec) prin intermediul
analizei calitative.
Când liniile spectrale de pe anumite porţiuni ale spectrului se grupează în
grupe de linii atât de apropiate încât pot fi considerate că pe acele porţiuni ele
sunt aproape continue, se formează spectru de bandă. Astfel de spectre sunt
create de către molecule. Spectrele de bandă de emisie se obţin când moleculele
sunt aduse în stare de incandescenţă, iar spectre de bandă de absorbţie când prin
substanţa moleculară trece un fascicul de radiaţii.
În cazul când anumite spectre conţin linii adiacente (alăturate), spunem că
avem spectre continue care pot fi de emisie sau absorbţie. Spectrele continue de
emisie sunt produse prin încălzirea la temperaturi ridicate a corpurilor solide,
lichide sau a gazelor aflate la presiune mare. Spectrele continue de absorbţie se
obţin prin absorbţia de către substanţe a unei părţi din radiaţia compusă ce trece
prin aceste substanţe.
În cazul spectrelor de absorbţie, în locul radiaţiilor absorbite, în spectrul
emergent, se observă linii sau benzi cu intensitate redusă sau chiar nule, după
cum radiaţiile sunt absorbite parţial sau total. În realitate liniile spectrale (în
cazul spectrelor de linii) nu sunt strict monocromatice, ci prezintă o anumită
lărgime Δν sau Δλ datorită efectelor cuantice, efectului Dopler în special şi a
interacţiilor dintre particule. Intensităţile radiaţiilor spectrale depind de
probabilităţile cu care au loc tranziţiile respective (în atomi sau molecule) şi de
numărul sistemelor microscopice aflate pe diferite stări staţionare. În tabelul 1
sunt prezentate liniile spectrale cele mai importante, intensităţile, precum şi
lungimile lor de undă obţinute în tuburi de descărcare electrică cu gaze sau
vapori.
Ramura fizicii care se ocupă cu studiul metodelor de obţinere, înregistrare,
măsurare şi interpretare a spectrelor se numeşte spectroscopie.
54
55
Tabelul 1
Gazele sau vaporii Liniile spectrale Lungimea de undă I(unităţi
incandescenţi (oA = 10-10m) relative)
Hidrogen Roşu 6563 3000
Albastru-verde 4861 500
Albastru 4340 200
Violet 4101 100
3970 80
Natriu Galben 5895,9 3000
5890 3000
Mercur Galben 5769,6 600
Vedre 5461 800
Albastru-verzui 4991,5 55
Albastru 4358,3 300
Violet îndepărtat 3663 500
Heliu Roşu închis 7065 1000
Roşu 6678 100
6560 100
Galben 5875 4000
3. Dispozitivul experimental
55
56
1. Sursă spectrală
2. Condensor
3. Sursă spectrală
etalon
4. Condensor
5. Prismă de comparare
6. Fantă
7. Obiectiv colimator
8. Prismă de dispersie
9. Obiectiv de proţectie
10. Oglindă plană
11. Ecran
12. Obturator sau filtru
4. Modul de lucru
56
57
Fig. 5
57
58
Observaţii:
1. Cu ajutorul analizei spectrale cantitative se poate determina compoziţia
unor substanţe, chiar dacă se dispune de cantităţi mici, metodele chimice de
analiză nefiind eficiente în acest caz.
2. Pentru spectrul vizibil se folosesc lentile şi prisme confecţionate din
sticlă . Pentru spectre din ultraviolet se folosesc lentile şi prisme confecţionate din
cuarţ. Pentru spectre din infraroşu se folosesc lentile şi prisme confecţionate din
flint. Pentru spectrele razelor X se folosesc cristale speciale din beriliu.
XI OPTICA FOTONICĂ
1. Scopul lucrării
58
59
2. Teoria lucrării
Fig. 1
59
60
Fig. 2
60
61
Fig. 3
1. Celulă fotoelectrică C,
2. Galvanometrul G,
3. Voltmetru V,
4. Potenţiometru R,
5. Sursa de curent
continuu U,
6. Sursa de lumină S.
61
62
Pentru efectuarea experienţei mai sunt necesare patru filtre (F) cu diferite
lungimi de undă şi hârtie milimetrică folosită la reprezentarea graficelor.
4. Modul de lucru
Folosind montajul din (fig. 4) se va proceda astfel:
a) Se ecranează cu hârtie neagră celula fotoelectrică (C) şi se fixează
potenţiometrul (R) în poziţia în care acul galvanometrului indică diviziunea
zero. În acelaşi timp zeroul galvanometrului se ajustează din acordul fin al său.
b) Se fixează în faţa sursei de lumină (S) un filtru (F) de o anumită
lungime de undă (λ ) cunoscută.
c) Se îndepărtează ecranul de hârtie neagră de pe celula fotoelectrică.
Galvanometrul (G) va indica un anumit curent fotoelectric.
d) Cu ajutorul potenţiometrului (R) se va aplica treptat, prin rotire lentă, o
tensiune electrică întârzietoare până când acul galvanometrului indică din nou
valoarea zero. În acest moment tensiunea U este tensiunea U0. Valoarea acestei
tensiuni este indicată de voltmetrul (V).
e) Se schimbă succesiv filtrele şi se repetă operaţia.
f) Pe baza a două lungimi de undă (frecvenţe) cunoscute ale radiaţiilor
emise de filtrele folosite şi ale valorilor potenţialelor inverse determinate, se
calculează h cu ajutorul relaţiilor (5) sau (6) şi se reprezintă grafic, pe hârtie
milimetrică, în planul eU0 şi υ perechile de valori (υ i, eU0i), conform figurii 3.
Se determină din grafic panta dreptei şi se compară cu valoarea calculată.
g) Se calculează energia de extracţie We şi lungimea de undă a pragului
fotoelectric λ 0.
h) Se calculează eroarea pătratică a mediei aritmetice Sh în urma repetării
măsurătorilor, e şi c fiind constante cunoscute cu o precizie mare.
Observaţii:
1. Măsurătorile trebuiesc efectuate cu mare atenţie.
Determinarea tensiunii U0 este în practică deranjată de un efect fotoelectric
parazit de pe anodul colector care determină schimbarea sensului curentului I.
2. În cazul catozilor confecţionate din diferite metale se obţine o familie
de drepte U0 = f(υ ) , respectiv figura 5.
3. Dacă frecvenţele radiaţiilor monocromatice sunt mai mici decât frecvenţa
de prag υ 0, efectul fotoelectric nu are loc (a se vedea legile
Fig. 5
efectului fotoelectric extern).
62
63
5. Întrebări
1. Scopul lucrării
2. Teoria lucrării
63
64
Fig. 1a Fig. 1b
Expresia stabilită este într-o perfectă concordanţă cu rezultatele experimentale şi
are următoarea formă:
2π c 2 h 1
rλ = ⋅
λ5 hc (5)
e kλ T −1
respectiv:
64
65
2π υ2 hυ
rυ = ⋅
c2 hυ (6)
e kT − 1
unde: h este constanta lui Planck, c - viteza luminii, k - constanta lui Boltzman iar
T - temperatura absolută.
Pe lângă relaţia de mai sus, numită relaţia lui Planck, care este în perfectă
concordanţă cu datele experimentale cele mai exacte, au mai fost stabilite
următoarele legi de radiaţie ale corpului negru:
a) Legea de deplasare a lui Wien, afirmă că produsul dintre temperatura
absolută şi lungimea de undă λ m corespunzătoare maximului radiaţiei spectrale
este constant:
λ m⋅T = b (7)
unde b = 0,2896 ⋅ 10-2 mK este constanta fizică a lui Wien, sau la creşterea
temperaturii corpului negru, maximul densităţii spectrale se
deplasează către domeniul valorilor mici ale lungimilor de undă (fig. 1b).
b) Legea lui Stefan – Boltzman stabileşte că radianţa corpului negru este
direct proporţională cu temperatura lui absolută ridicată la puterea a patra:
R=σ ⋅ T4 (8)
3. Dispozitivul experimental
1. Semisferă din Cu
2. Umplutură metalică
3. Reşou electric
4. Izolaţie din azbest
5. Disc din Cu
6. Termocuplu
7. Termometru
Fig. 2
65
66
unui corp negru, care poate fi adus la diferite temperaturi, cu ajutorul unui
reşoului electric, temperaturi măsurate cu ajutorul termometrului (7).
- umplutura metalică are rolul de a transmite uniform căldura de la reşou
la semisfera de cupru.
4. Modul de lucru
66
67
dT ∆T
Din graficul trasat pe hârtie milimetrică se determină raportul ≈
dt ∆t
pentru temperatura T1 a corpului negru şi temperatura T2 la un moment dat a
plăcuţei. Ulterior valoarea pantei se înlocuieşte în formula (14), în acelaşi timp cu
valorile celor două temperaturi luate din tabel. Se cunosc de asemenea
următoarele valori:
d = 28 m m; c = 400 J ⋅ K ,
Kg
masa m a plăcuţei determinându-se prin cântărire cu o balanţă.
1. Scopul lucrării
2. Teoria lucrării
67
68
68
69
4. Modul de lucru
69
70
Observaţii:
1. Dependenţa coeficientului de atenuare de energia radiaţiilor, permite
determinarea într-o primă aproximaţie a energiei radiaţiilor gama emise de
diferite surse. Pentru aceasta se foloseşte figura 2.
2. Coeficientul de atenuare este definit astfel:
N
µ = σ ⋅n = σ ⋅ A ⋅ρ
N
unde: - σ este secţiunea eficace de împrăştiere,
- NA, numărul lui Avogadro,
- N, numărul de nuclee ţintă,
- ρ , densitatea materialului.
70
71
71
72
BIBLIOGRAFIE.
72
73
http://www.hazelwood.k12.mo.us/~grichert/sciweb/applet
s.html
(Optica simulari)
http://micro.magnet.fsu.edu/primer/java/scienceopticsu/po
wersof10/index.html
(Structura Universului)
http://www.walter-fendt.de/ph11e/
(Constanta lui Plank, folosind efectul fotoelectric)
http://www.phys.hawaii.edu/%7Eteb/java/ntnujava/ruler/vernier.html
(Vernier)
http://www.upscale.utoronto.ca/GeneralInterest/Harrison/Flash/
1..(Micrometrul)
www.fizyka.umk.pl/~scimath
(Torun)
http://www.clab.edc.uoc.gr/sge/
(SGE)
http://www.hazelwood.k12.mo.us/~grichert/sciweb/applet
s.html
http://lectureonline.cl.msu.edu/~mmp/applist/applets.htm
(Osciloscop, foarte interesanta)
http://www.grc.nasa.gov/WWW/K-12/airplane/sndwave.html
(Animatii propagarea sunetului)
http://webphysics.ph.msstate.edu/jc/library/
(Toata fizica)
http://webphysics.ph.msstate.edu/jc/library/
73
74
(Animatii fizica)
http://www.hazelwood.k12.mo.us/~grichert/sciweb/misc.h
tm
(Laboratoare cu simulari de fizica)
http://physicsweb.org/resources/Education/Interactive_exp
eriments/
(General Physics)
http://lectureonline.cl.msu.edu/~mmp/kap23/Oscilloscope/
app.htm
(Osciloscop)
http://www.scenta.co.uk/tcaep/science/constant/index.htm
(Valorile tuturor constantelor din fizica)
http://www.bnro.ro/Ro/Info/Istoric/Curs_l.htm
(Cursul valutar)
http://universulenergiei.educatia.ro/istorie/politehnica/194
8-1992/1980/
(Atomul)
http://en.wikipedia.org/wiki/Electricity#Electric_current
(Electrcitate-bioelectricitate)
http://www.socrates.ro/programe/grundtvig/grundtvig.htm
(Grundtvig 2)
http://www.clab.edc.uoc.gr/050620/index.htm
(SGE-site)
http://www.psigate.ac.uk/newsite/search_publishers.html
(Nume de autori din fizica)
http://www.grc.nasa.gov/WWW/K-12/airplane/sndwave.html
(Animatii propagarea sunetului)
74
75
http://www.kettering.edu/~drussell/Demos.html
(Unde si vibratii-animatii)
http://www.innovation.lv/fei/zurnals/cont_6supp_2000.ht
m#1
(Exoelectroni)
http://www.garfield.library.upenn.edu/histcomp/rutherford
-e_w-citing-pre56/index-lcr-6.html
(Autori articole)
http://scitation.aip.org/journals/doc/MY-
SCI/myBrowseAZ.jsp
(Reviste fizica)
http://www.falstad.com/mathphysics.html
(Animatii fizica moderna)
http://micro.magnet.fsu.edu/primer/java/scienceopticsu/po
wersof10/index.html
(Fizica moderna-foarte interesant)
http://webphysics.ph.msstate.edu/jc/library/
(Animatii fizica)
http://www.dilos.com/location/hotels/900
(Hoteluri)
http://www.wunderground.com/global/stations/16754.html
(Starea vremii)
http://en.wikipedia.org/wiki/Electromagnetic_radiation
(Enciclopedia)
http://www.e-drexler.com/amap.html
(Nanotehnology_Drexler)
75
76
http://www.kotanidis.gr/Material/Feynman/Feynman-
Photos.html
(Poze_Feynman)
http://web.mit.edu/cortiz/www/nanomechanics.html
(Linkuri-nanomechanics)
http://www.llek.de
(Carti si articole de fizica)
http://www.esf.org/esf_article.php?
language=0&article=239&domain=1&activity=7
(Nano-Structures)
http://www.plasma.uaic.ro/courses/mecanica/lucrariMeca
Fiz1.html
(Lucrari laborator mecanica)
http://www.biofizica.ro/cuprins.html
(Biofizica)
http://www.iop.org/EJ/
(Journals of Physica)
http://www.unibuc.ro/eBooks/Fizica/Sabina/cuprins.htm
(Fizica moleculara, lucrari practice)
http://www.myphysicslab.com/molecule5.html
(Simulari de miscari oscilatorii pentru molecule)
http://jf-noblet.chez.tiscali.fr/phy.htm#
(Astronomie fizica, spectre de emisie pentru toate
elementele)
http://demoroom.physics.ncsu.edu/html/
76
77
http://www.hazelwood.k12.mo.us/~grichert/optics/intro.ht
ml
(Banc optic cu lentile si oglinzi)
http://www.hazelwood.k12.mo.us/~grichert/sciweb/applet
s.html
(Simulari din toata fizica, Graficul unei functii-foarte buna
pentrutoata fizica))
http://www.chemsoc.org/viselements/pages/pertable_fla.ht
m
(Vizualizarea elementelor chimice Tabel periodic
Caracteristici)
http://www.hazelwood.k12.mo.us/~grichert/sciweb/swo.ht
ml
(Website stiinte)
http://www.hazelwood.k12.mo.us/~grichert/sciweb/misc.h
tm
(Laboratoare cu simulari de fizica)
http://www.fearofphysics.com/index1.html
(Probleme de fizica-cu raspunsuri)
http://www.webcalc.net/menu.php
(Supercalculator)
http://users.pandora.be/educypedia/education/climate.htm
(matematica, fizica, calculator)
77
78
http://www.sciences.univ-
nantes.fr/physique/perso/gtulloue/
(Animatii foarte interesante pentru fizica)
http://www.acvariu.ro/articole/DESPRE_APA.pdf
(Despre apa)
http://dcti.usv.ro/
(Radio Star)
http://virtcom.ipa.ro/educatie/site-uri_facultati.htm
(Facultati din Romania)
http://en.wikipedia.org/wiki/Image:2004_Indonesia_Tsuna
mi_Complete.gif
(Tsunami)
http://www.ondacorp.com/tecref_acoustictable.html
(Proprietatile acustice ale materialelor)
http://directory.google.com/Top/Science/Technology/Aco
ustics,_Ultrasound_and_Vibration/Ultrasound/
(Ultrasunete)
http://www.biophysics.org/education/resources.htm
(Biofizica)
http://www.amphilsoc.org/library/guides/kay/
(Bibliografie-biofizica)
http://www.cncan.ro/ro/default.php
(CNCAN)
mailto:esera2003@phys.uu.nl
(ESERA)
http://www.biol.ucl.ac.be/STEDE/
78
79
(STEDE)
CnOaFvHrKO
www.europeana.ro
(Uniunea Europeana)
http://www.candela.as.ro/
Site official-biserica,adi
http://www.unibuc.ro/eBooks/Fizica/Sabina/lucr18.pdf
(Determinarea tensiunii superficiale prin metoda presiunii maxime)
http://www.fizica.unibuc.ro/Romanian/Specializari.htm
(Biofizica-Univ.Bucuresti)
http://www.plasma.uaic.ro/Plasma/biophysics/linkuri.htm
(laborator Biofizica)
http://www.plasma.uaic.ro/Plasma/biophysics/index.htm
(laborator biofizica)
http://web.mit.edu/redingtn/www/netadv//
(Noutati in fizica moderna)
341912
(Parola)
http://www.academiaonline.ro/index.php/Cursuri/Detalii/4
(Limba engleza)
http://www.falstad.com/mathphysics.html
(Matematica si fizica)
http://users.pandora.be/educypedia/education/physicsjavalabo.htm
(Fizica de calitate)
http://www.phys.ksu.edu/perg/vqmorig/programs/java/makewave/
(Unde)
http://lectureonline.cl.msu.edu/~mmp/applist/applets.htm
(Frecventa sunetului, foarte buna pentru studenti, miscare oscilatorie
fortata, rezonanta)
http://users.erols.com/renau/applet_menu.html
(Transformarile simple ale gazului perfect, interferenta undelor-foarte
buna, armonice))
79
80
http://lectureonline.cl.msu.edu/~mmp/applist/applets.htm
(The Appllet-simulari foarte bune)
http://www.ndt.net/article/az/ndtmain.htm
(Nondistructiv testing enciclopedia, foarte buns a pentru doctorat)
http://www.ndt.net/article/tektren2/tektren2.htm#ref
(Teoria si utilizarea undelor Lambs)
http://www.ndt.net/article/tektrend/tektrend.htm
(Tehnica de inspectie cu unde Lambs)
http://www.7stones.com/Homepage/Publisher/Tut02.html
(matematica si fizica-simulari)
http://micro.magnet.fsu.edu/electromag/java/rutherford/
Experienta lui Rutherford
(Multa electricitate, simulari la microscop foarte interesante)Legea lui
ohm,Campul magnetic creat de curent,Legea inductiei electr.,rezistenta la
nivel molecular,generator (AC,CC),legea lui Lenz,magnetic field lines,Puls
magnetic, descarcarea unui condensator, circuit oscilant
http://micro.magnet.fsu.edu/primer/anatomy/componenthome.html
(Totul despre microscopul optic)
http://micro.magnet.fsu.edu/primer/anatomy/introduction.html
(Totul despre ochi)
http://micro.magnet.fsu.edu/primer/anatomy/anatomy.html
(Basic concepts in optical microscopy)
http://www.messiah.edu/hpages/facstaff/barrett/phy_ind.htm
(Fizica pentru profesori)
http://webphysics.davidson.edu/Courses.htm
(Programe de curs de fizica)
http://www.upscale.utoronto.ca/GeneralInterest/Harrison/Flash/
1..(Micrometrul)
http://www.ceismc.gatech.edu/busyt/physics.html
(K.12-electricitate)
80
81
http://www.dctech.com/physics/animations.php
(Physics Animations/Simulations
http://www.colorado.edu/physics/2000/quantumzone/bohr.html
(Atomul lui Bohr)
http://www.sciencejoywagon.com/physicszone/lesson/12nuclear/default.ht
m
http://www.phy.syr.edu/courses/modules/ENERGY/ENERGY_POLICY/e
nergy_int7.gif
http://www.world-nuclear.org/education/education.htm
(Introduction in Nuclear Energy)
http://lectureonline.cl.msu.edu/~mmp/applist/chain/chain.htm
(Nuclear chain reaction)
http://www.eas.asu.edu/~holbert/eee460/gamma.html
(Animatii efectul radiatiilor nucleare, Efectul fotoelectric, Compton,
formare de perechi, etc.)
http://www.hpwt.de/Kern2e.htm
(Tabel periodic ,structura atomului, nucleului, radioactivitate, bomba
atomica, interactia radiatiei cu substanta, fusiune nucleara)
http://zebu.uoregon.edu/1999/ph161/l18.html
(Animatii fisiunea nucleara)
http://reactor.engr.wisc.edu/power.html
(Reactor nuclear, Animatie)
http://www.brama.com/ukraine/pics/chrnbyl2.jpg
(Cernobil)
http://www3.telus.net/fuerderer/physics/
81
82
http://lectureonline.cl.msu.edu/~mmp/applist/applets.htm
(Fizica nucleara, linii de camp electric si magnetic, oscilatii))
http://users.erols.com/renau/thinfilm.html
(Straturi subtiri, propagarea undelor)
http://www.walter-fendt.de/ph11e/
(Determinarea constantei lui Plank folosind efectul fotoelectric)
http://www.walter-fendt.de/ph11e/resonance.htm
(Rezonanta, animatii)
http://www.phy.syr.edu/courses/modules/
(Energie)
http://www3.telus.net/fuerderer/physics/
(Oscilator)
http://www.phy.syr.edu/courses/modules/ENERGY/ENERGY_POLICY/e
nergy_inter.html
(Consumul de energie in Lume)
http://lectureonline.cl.msu.edu/~mmp/applist/applets.htm
(Toata fizica)
http://www3.telus.net/fuerderer/physics/#Energy
(Energie)
http://www.discoverlearning.com/games/
(Jocuri, sah)
http://www3.telus.net/fuerderer/physics/
(Linkuri de fizica)
http://lectureonline.cl.msu.edu/~mmp/applist/decay/decay.htm
(Timpul de injumatatire, foarte buna)
http://www.isis.rl.ac.uk/ISISPublic/reference/Neutron_properties.htm
(Tabelul periodic cu Izotopi)
http://www.colorado.edu/physics/2000/applets/a2.html
(Tabelul periodic animat cu vederea nucleelor, liniile spectrale ale
elementelor)
82
83
http://www.colorado.edu/physics/2000/applets/iso.html
(Instabilitatea izotopilor si transmutatia lor)
http://www.colorado.edu/physics/2000/isotopes/radioactive_decay.html
(Fizica pentru toti)
http://www.allianceforlifelonglearning.org/er/tree.jsp?c=40948
(Fizica Nucleara)
http://www2.bnl.gov/ton/
(Tabelul nuclizilor)
http://www.lbl.gov/abc/wallchart/chapters/02/2.html
(Totul despre nucleul atomic)
http://www.lbl.gov/abc/wallchart/guide.html
(Ghid de fizica nucleara, completa)
http://www.Colorado.EDU/physics/2000/index.pl
(Fizica Moderna 200)
http://ie.lbl.gov/education/parent/H_iso.htm
(Table of Isotopes)
http://www.scri.fsu.edu/~jac/Nuclear/whatis/sizes-2.html
(Alcatuirea nucleului)
http://universeadventure.org/chart.html
(The history of Univers)
http://www.cpepweb.org/
(The history of Univers, particles)
http://library.thinkquest.org/3471/nuclear_energy.html
(Energia Nucleara, producere, avantaje, dezavantaje,)
http://www.ecolo.org/base/basero.htm
(Centrale nucleare, poze)
http://www.ecolo.org/
(Centrale nucleare in Europa)
http://www.eia.doe.gov/kids/sitemap.html
(Toate tipurile de energii, imformatii, buna pentru Kassel)
83
84
http://wine1.sb.fsu.edu/chm1045/notes/Struct/Bohr/Struct03.htm
(Modelul lui Bohr explicat teoretic)
http://www.upscale.utoronto.ca/GeneralInterest/Harrison/BohrModel/Bohr
Model.html
(Modelul lui Bohr foarte bine explicat experimental)
http://www.upscale.utoronto.ca/GeneralInterest/Harrison/BohrModel/Flash
/BohrModel.html
(Animatii, Modelul Bohr pentru atomul de hidrogen)
http://ie.lbl.gov/education/isotopes.htm
(Aplicatiile izotopilor radioactivi)
http://www.lbl.gov/abc/Basic.html
(Nuclear Structure)
http://www.ccnr.org/fission_ana.html
(Fisiunea Uraniului)
http://hyperphysics.phy-astr.gsu.edu/hbase/nucene/nucbin.html
(Nuclear binding energy)
http://hyperphysics.phy-astr.gsu.edu/hbase/hframe.html
(Hyperphysics-toata fizica teoretica)
http://library.thinkquest.org/17940/texts/fission/fission.html
(Fisiunea nucleara, animatii fisiune, radioactivitate,etc.,foarte buna)
http://www.nuc.berkeley.edu/fusion/mcf/mcf.html
(Nuclear Fusion)
http://www.hbcollege.com/geography/regionalatlas/glossary_intro.html
(Glossary-explicatii de temeni din societate)
http://www.ndt-
ed.org/EducationResources/CommunityCollege/Ultrasonics/Physics/modep
ropagation.htm
(Tipuri de unde, ultrasunete, caracteristici, propagare, producere)
http://web.mit.edu/sskess/www/ppt/SHM01.pdf
(Lamb waves, definitie, detectia defectelor)
84
85
http://www.ndt-
ed.org/EducationResources/CommunityCollege/Ultrasonics/EquipmentTra
ns/ematlambwave.htm
(Lamb wave generation)
http://www.ndt.net/article/az/ut/lamb.htm
(Animatii unde Lamb; Totul despre unde Lamb)
http://www.thinkquest.org/library/lib/site_sum_outside.html?
tname=C005705&url=C005705/English/Waves/wavetypes.htm
(Unde longitudinale si transversale)
http://kingfish.coastal.edu/physics/physlets/Waves/types.html
(Animatii unde longitudinale si transversale)
http://www.sciencedirect.com/science?
(Stiinta in direct, user name:petrustiuca, Pasword:Antonia)
http://www.physicsconnect.com/
(ultrasunete, noutati)
http://scienceworld.wolfram.com/physics/Rayleigh-LambWave.html
(Lamb Wave,Teoria elasticitatii, definirea tuturor functiilor, elipsa, etc,
toate detailat, coeficienti Lame)
http://mathworld.wolfram.com/PartialDifferentialEquation.html
(Ecuatii cu derivate partiale,matematica multa, trebuie de inteles foarte
bine)
http://www.physicsconnect.com/
http://www.phys.hawaii.edu/%7Eteb/java/ntnujava/ruler/vernier.html
(Vernier)
http://www.phys.hawaii.edu/%7Eteb/java/ntnujava/index.html
Toata fizica
http://theory.uwinnipeg.ca/Excite/AT-Physicsquery.html
(Site care cauta orice notiune din fizica)
http://www.ndt.net/article/az/ut/lamb.htm
(Lamb wave cu animatii)
http://theory.uwinnipeg.ca/physics/java/index.html
85
86
http://library.thinkquest.org/10796/ch8/ch8.htm#quiz
(Sumar despre unde)
http://www.ndt.net/article/tektren2/tektren2.htm
(unde lamb, definitii, cum se masoara, etc.)
http://www.mast.udel.edu/200/Lecture
%2015%20%202002%20Web/Lecture%2015%20Waves
%202002/sld059.htm
(Unde maritime, valuri)
http://wug.physics.uiuc.edu/courses/phys111/fall02/lectures/lect26/sld002.
htm
(Lecture on wave)
http://www.ultrasonics.com/uesoundwaves.htm
(Ultrasunete, pentru curatare, explicare teoretica)
http://members.fortunecity.com/anemaw/ultrasonic.htm
(Echolocatie la animale, biofizica, foarte interesanta)
http://www.ndt.net/article/v05n09/berke/berke1.htm
(Non-distructive material testing with ultrasonics waves)
http://www.wavesinsolids.com/
(An ultrasonic Community, ultimile articole in domeniu)
http://www.encyclopedia.com/html/u1/ultrason.asp
(Enciclopedia 2002)
http://www.physics.umanitoba.ca/~jhpage/
(Ultrasunete, univ. Umanitoba)
http://www4.esm.psu.edu/research/centers/ultrasonics_lab/Lab_Page/Recen
t%20Publication/recent%20publication.htm
(Publicatii ultrasunete)
http://www.electrostatic.com/cheeke.htm
(Ultimile carti aparute)
http://www.ndt.net/article/0698/kk_gw/kk_gw.htm
(Inspectii cu unde Lamb)
86
87
http://ndt.agfa.com/bu/ndt/index.nsf/EN/krautkramerultrasonicsystems.htm
(Nondristructive system)
http://www4.esm.psu.edu/research/centers/ultrasonics_lab/Lab_Page/memb
ers/personnel.htm
(Ultrasonics personnel)
http://www.shahlimar.com/ultrasonics/
(Introducere in ultrasunete, sit-uri de ultrasunete)
http://www.shahlimar.com/ultrasonics/links.html
(Linkuri ultrasunete)
http://www.ndt-
ed.org/EducationResources/CommunityCollege/Ultrasonics/Introduction/hi
story.htm
(Teorie ultrasunete)
http://www.cambridge-en.com/Newsletters/Newsletter%201%20-
%201996.html
(Cambridge-ultrasunete)
http://www.cartage.org.lb/en/themes/Sciences/Physics/mainpage.htm
(Teme generale, stiinta, fizica)
http://library.thinkquest.org/C001429/sitemap.htm
(Fizica prezentata fara formule)
87