Auxiliar Curricular Studiul Plantelor Lemnoase CL IX

Specii lemnoase de interes forestier - cl.
a IX-a
MINISTERUL EDUCAIEI CERCETRII TINERETULUI I

SPORTULUI
Auxiliar curricular
- clasa a IX-a -
DOMENIUL PREGTIRII DE BAZ:
SILVICULTUR
MODULUL 1 :
SPECII LEMNOASE DE INTERES FORESTIER
2010
Domeniul pregtirii de baz: Silvicultur
Specii lemnoase de interes forestier - cl. a IX-a
AUTORI :
1 PROF. ING. APETROAIE IONELA, COLEGIUL AGRICOL FLTICENI
2 PROF. ING. CUCIUREAN ALINA , COLEGIUL SILVIC BUCOVINA CMPULUNG
MOLDOVENESC
3 PROF. ING CUCIUREAN CRISTIAN, COLEGIUL SILVIC BUCOVINA
CMPULUNG MOLDOVENESC
4 PROF. ING . CRLUGEA ERBAN, COLEGIUL SILVIC BUCOVINA
5 PROF.
ING. EROSS DANIELA, COLEGIUL SILVIC BUCOVINA
6 RECENZIE : PROF. ING CUCIUREAN CRISTIAN, COLEGIUL SILVIC
BUCOVINA CMPULUNG MOLDOVENESC
CUPRINS
INTRODUCERE
1. REZULTATE ALE NVRII/COMPETENE VIZATE I OBIECTIVE
2. FIA DE DESCRIERE A ACTIVITILOR
3. FIA DE PROGRES COLAR
4. GLOSAR DE TERMENI
I.
MATERIALE DE REFERIN PENTRU PROFESOR

1. FIE CONSPECT
1.1 ORGANELE DE REPRODUCERE FLOAREA
1.2 TALIA I MRIMEA ARBORILOR
1.3 FAMILIA SALICACEAE GENUL SALIX
2. PROIECTUL UNITII DE NVARE
3. IMAGINII PENTRU VIDEOPROIECTOR
3.1 FRUNZA
3.2 FRUNZA TIPURI DE FRUNZE
3.3 BRADUL ABIES ALBA
3.4 TEMPERAMENTUL SPECIILOR LEMNOASE
3.5 IMPORTANA SPECIILOR LEMNOASE DE INTERES FORESTIER BRADUL
(ABIES ALBA)
4. SUGESTII PRIVIND CRETEREA EFICIENEI NVRII/EVALURII ELEVILOR
5. SUGESTII CU PRIVIRE LA METODELE DE PREDARE / NVARE
6. IMPORTANA NTOCMIRII UNUI PORTOFOLIU
II . ACTIVITI PENTRU ELEVI
1. FIE DE DOCUMENTARE
1.1 ELEMENTELE MORFOLOGICE ALE PLANTELOR LEMNOASE DE INTERES
FORESTIER
1.2 FLOAREA - INFLORESCENA
1.3 LARICELE LARIX DECIDUA
1.4 CLASIFICAREA SPECIILOR LEMNOASE DUP TEMPERAMENT
1.5 IMPORTANA FUNCIONAL, ECONOMIC I SILVICULTURAL A SPECIILOR
LEMNOASE DE INTERES FORESTIER
2. FIE DE LUCRU
2.1 SISTEME DE NRDCINARE
2.2 TIPURI DE INFLORESCENE
2.3 FAM. PINACEA
2.4 CERINELE ECOLOGICE I TEMPERAMENTUL SPECIILOR LEMNOASE
2.5 IMPORTANA SPECIILOR LEMNOASE
3. FIE DE EVALUARE
3.1 MORFOLOGIA PLANTELOR LEMNOASE
3.2 MORFOLOGIA PLANTELOR LEMNOASE
3.3 FAM. PINACEAE
3.4 CERINELE ECOLOGICE I TEMPERAMENTUL SPECIILOR LEMNOASE
4. SOLUIILE FIELOR DE EVALUARE PROPUSE
IV. BIBLIOGRAFIE SELECTIV
INTRODUCERE
Ghidul de fa este un sprijin necesar n desfurarea activitii profesorului i
elevilor pentru nsuirea rezultatelor de nvare prevzute n modulul Specii
lemnoase de interes forestier. Acest modul se studiaz n clasa a IX-a pentru
domeniul pregtirii de baz Silvicultur, n cadrul orelor de cultur de specialitate i
laborator tehnologic.
Numrul de ore alocat acestui modul este de 90 de ore , din care 18 ore repartizate
pentru laborator tehnologic .
Auxiliarul a fost elaborat pe baza rezultatelor nvrii prezentate n curriculumul de
clasa a IX-a elaborat pentru acest modul, corelate cu competenele tehnice
specializate prevzute n standardul de pregtire profesional de nivel 1 pentru
unitatea de competene Recunoaterea speciilor forestiere.
Fiele de lucru, de evaluare, exerciiile etc.
prezentate pentru activitatea
profesorului i a elevului au fost elaborate astfel nct s se constituie n modele ce
vor putea fi folosite pentru fiecare rezultat al nvrii n parte. n unele situaii s-a
urmrit asigurarea continuitii materialelor lucrate; astfel, pentru aceeai tem sunt
prezentate modele de proiect de lecie, fi de lucru, fi de evaluare, etc.
n prima parte a materialului se regsesc rezultatele nvrii/competenele vizate
i obiectivele urmrite prin fiecare competen, fia de descriere a activitilor, glosarul
de termeni necesari consolidrii anumitor noiuni mai puin explicite.
Partea a doua a auxiliarului curricular cuprinde materiale de referin pentru
profesori i elevi , sub form de prezentri Power Point pentru videoproiector, fie
conspect, componena unui portofoliu, fie de lucru, de documentare, fie de evaluare,
etc. n ceea ce privete fiele conspect se recomand utilizarea acestora mai ales de
ctre profesorii debutani n vederea pregtirii materialului de predat, iar fiele de
documentare se recomand a fi folosite de ctre elevi la rezolvarea fielor de lucru.
Activitile de consolidare i verificare pot fi aplicate individual , frontal sau pe
grupe astfel nct s acopere un numr ct mai mare de metode de nvare .
Profesorii nu trebuie s se limiteze la mijloacele de nvare ( fie de lucru, de
evaluare, observaie etc. ) prezentate n auxiliar. Acestea constituie doar un exemplu
pentru materialele didactice pe care le pot concepe i folosi la orele de curs.
Coninuturile modulului Specii lemnoase de interes forestier trebuie s fie
abordate ntr-o manier flexibil, difereniat, innd cont de particularitile colectivului
cu care se lucreaz i de nivelul iniial de pregtire.
Timpul alocat fiecrei teme i adaptarea materialelor de nvare i evaluare
rmne la latitudinea cadrelor didactice care predau coninutul modulului, n funcie de
dificultatea temelor, de nivelul de cunotine anterioare ale colectivului cu care
lucreaz i de ritmul de asimilare a cunotinelor de ctre colectivul instruit.
Modulul Specii lemnoase de interes forestier are o structur elastic, deci poate
ncorpora, n orice moment al procesului educativ, noi mijloace sau resurse didactice.
Orele se recomand a se desfura n laboratoare sau/i n cabinete de specialitate
din unitatea de nvmnt dotate corespunztor.
1. Rezultate ale nvrii/Competene vizate i obiective
Rezultate ale
nvrii/Competene
Obiective (la final elevii vor fi capabili )
Unitatea de competene specific : Recunoaterea speciilor forestiere
Descrie
caracteristicile
morfologice ale plantelor
lemnoase
Identific
organele
vegetative
i
de
reproducere ale plantelor
lemnoase
Identific arborii i arbutii

dup lujeri, muguri, frunze,
flori i fructe
Specific
cerinele
ecologice i caracteristicile
de
temperament
ale
plantelor forestiere
Specific importana i
rspndirea principalelor
specii forestiere
s
prezinte
caracteristicile
elementelor
morfologice ale plantelor lemnoase de interes
forestier
...s utilizeze terminologia de specialitate n
descrierea
caracteristicilor
morfologice
ale
plantelor lemnoase
...s enumere organele vegetative i de
reproducere ale plantelor lemnoase
...s recunoasc organele vegetative i de
reproducere ale plantelor lemnoase
...s descrie organele vegetative i de reproducere
ale plantelor lemnoase
...s identifice speciile lemnoase dup talie i
mrime
s precizeze denumirea popular i tiinific a
speciilor lemnoase
...s recunoasc speciile lemnoase de interes
forestier dup caracteristicile morfologice
...s precizeze cerinele fa de clim ale speciilor
forestiere
...s precizeze cerinele fa de sol ale speciilor
forestiere
...s precizeze temperamentul speciilor forestiere
...s precizeze importana silvicultural a speciilor
forestiere.
...s precizeze importana economic a speciilor
forestiere.
...s precizeze arealul speciilor forestiere.
2. Fia de descriere a activitilor

Tabelul de jos prezint exerciiile propuse pentru modulul Specii lemnoase de interes forestier
Rezultatul
nvrii/Competene
Descrie
caracteristicile
morfologice
ale
plantelor lemnoase
Identific
organele
vegetative
i
de
reproducere
ale
plantelor lemnoase
Identific arborii i
arbutii dup lujeri,
muguri, frunze, flori
i fructe
Specific
cerinele
ecologice
i
caracteristicile
de
temperament
ale
Specific importana
i
rspndirea
principalelor specii
forestiere
Fia de lucru
Sarcina de lucru
Identificarea
sistemelor de
nrdcinare.
FIA DE LUCRU 2.1

Exemplificarea
SISTEME DE
speciilor forestiere
NRDCINARE
pentru sistemele de
nrdcinare
identificate
Identificarea
tipurilor de
FIA DE LUCRU 2.2
inflorescene.
TIPURI DE
Identificarea
INFLORESCENE
de la care provin
inflorescenele
Identificarea
FIA DE LUCRU 2.3
speciilor de pin de
FAM. PINACEA
la care provin
conurile
Precizarea
denumirii populare
i tiinifice a
speciilor forestiere.
Precizarea genului
i familiei din care
FIA DE LUCRU 2.4
fac parte speciile
CERINELE
lemnoase
ECOLOGICE I
identificate.
TEMPERAMENTUL
Precizarea
SPECIILOR LEMNOASE
cerinelor ecologice
i tipului de
temperament
pentru speciile
lemnoase
identificate.
Precizarea
denumirii populare
i tiinifice a
speciilor forestiere.
Precizarea genului
FIA DE LUCRU 2.5
i familiei din care
IMPORTANA
fac parte speciile
SPECIILOR
lemnoase
LEMNOASE
identificate.
Precizarea
importanei i
rspndirii pentru
speciile lemnoase
identificate.
Subiectul
Sisteme de
nrdcinare
Asocierea
speciilor
forestiere cu
sistemul de
nrdcinare
identificat
Tipuri de
inflorescene
Asocierea
speciilor
forestiere cu
tipurile de
inflorescene
Identificarea
speciilor
forestiere dup
fructificaie
Stabilirea
cerinelor
ecologice i a
tipului de
temperament
pentru speciile
lemnoase de
interes forestier
Precizarea
importanei i
rspndirii pentru
speciile lemnoase
de interes
forestier
Realizat
Nerealiza
3. Fia de progres colar

Modulul: Specii lemnoase de interes forestier
Numele elevului:
Profesor:
Rezultate ale
nvrii/Competene
Lucrri efectuate
Descrie caracteristicile
morfologice ale
plantelor lemnoase
Identific organele
vegetative i de
reproducere ale
plantelor lemnoase
Identific arborii i
arbutii dup lujeri,
muguri, frunze, flori i
fructe
Specific cerinele
ecologice i
caracteristicile de
temperament ale
Specific importana i
rspndirea
principalelor specii
forestiere
Prezentarea
caracteristicilor
elementelor morfologice ale
plantelor lemnoase de interes
forestier
Utilizarea
terminologiei
de
specialitate
n
descrierea
caracteristicilor morfologice ale
plantelor lemnoase
Enumerarea
organelor
vegetative i de reproducere ale
plantelor lemnoase
Recunoaterea
organelor
vegetative i de reproducere ale
plantelor lemnoase
Descrierea organelor vegetative
i de reproducere ale plantelor
lemnoaseIdentificarea speciilor
lemnoase dup talie i mrime
Precizarea denumirii populare i
tiinifice a speciilor lemnoase
Recunoaterea
speciilor
lemnoase de interes forestier
dup caracteristicile morfologice
Precizarea cerinelor fa de
clim ale speciilor forestiere
Precizarea cerinelor fa de sol
ale speciilor forestiere
Precizarea
temperamentului
Precizarea
importanei
silviculturale
a
speciilor
forestiere.
Precizarea
importanei
economice a speciilor forestiere.
Precizarea arealului speciilor
forestiere
Evaluare
B
FB
4. Glosar de termeni
Achen fruct dehiscent, cu pericarp uscat nelipit de smn
Acut ascuit, terminat ntr-un vrf ascuit
Ament mior
Angiosperme plante cu semine nchise n fruct
Anter partea terminal a unei stamine, care conine polenul
Areal suprafaa teritoriului pe care aceasta este rspndit sau crete spontan
Auriculat la baz cu dou urechiue
Bac fruct cu pericarp crnos sau zemos
Bractee frunz redus, modificat, la subsuoara creia se gsete o floare sau o
inflorescen
Caduc cztor
Caliciu nveli floral extern format din totalitatea sepalelor unei flori
Capsul fruct uscat, dehiscent
centru ctre margine
Corimb tip de inflorescen
Corol inveli floral intern constituit din totalitatea petalelor unei flori
Dehiscent care se desface i pune n libertate coninutul
Deltoid n form de triunghi
Dioice florile femele i cele mascule sunt repartizate pe plante diferite
Drup fruct crnos, indehiscent, cu o parte crnoas i un smbure
Eliptic n form de elips
Exigene (cerine) ecologice se refer numai la condiiile de mediu care intereseaz n
fapt existena unei anumite specii
Filament parte a staminei care poart antera
Fusiform n form de fus
Geniculat ngenuncheat, brusc ndoit
Glabru lipsit complet de peri
Imparipenat cu un numr impar de foliole
Indehiscent care nu se deschide
Inflorescen grupare de flori
Lamin limbul frunzei
Lanceolat n form de vrf de lance
Lenticele mici deschideri n scoara lujerilor sau ramurilor, rotunde, punctiforme, eliptice
sau liniare, de culoare diferit n raport cu restul suprafeei
Marcescent care se usuc pe ramuri fr s cad la pmnt
Monoice flori unisexuate, mascule i femele ce stau pe aceeai plant
Nod punctul pe lujer n care este fixat o frunz sau un grup de frunze
Nud (floare, mugur) floare fr nveliuri florale, muguri fr solzi
Oblong alungit eliptic, de 3-4 ori mai lung dect lat i cu limea maxim la mijloc sau
ctre vrf
Obovat n form de ou cu vrful n jos, limea maxim n jumtatea superioar a
limbului
Ovat form eliptic, cu limea maxim n jumtatea inferioar
Palmat-lobat (frunz) cu lobi ndreptai n mai multe direcii n mod radiar i cu cel puin
3 nervuri ce pleac din acelai punct
Paripenat cu numr par de foliole
Peduncul codia unei flori solitare sau codia unei inflorescene
Pendent care atrn
Persistent (frunze) care nu cade, verzi i peste iarn

Peiol codia frunzei
Racem tip de inflorescen alungit
Receptacul partea lit de la extremitatea pedunculului unei flori care poart organele
florii
Samar fruct uscat indehiscent, aripat
Sempervirescent organe ntotdeauna verzi
Sesil fr codi
Silicv fruct uscat dehiscent, cu dou ncperi
Stipele frunzioare anexe, adesea modificate, care se gsesc uneori la baza peiolului
frunzei
Temperament se refer la modul de comportare a unei specii fa de lumin
Tomentos pslos, cu peri scuri i moi, foarte dei i nclcii ca o psl
Umbel tip de inflorescen
Umbelic (la speciile de Pinus) proeminen ce se gsete obinuit n mijlocul apofizei
solzilor conului
Valve capace, pereii fructelor dehiscente care la maturitate se desfac
Verticil grupe de organe aezate la acelai nivel de jur-mprejurul unui ax
Verucoziti glande cu secreii care apar sub forma unei mici proeminene
Zigomorf aezare simetric a nveliurilor florale fa de unicul plan de simetrie
I.
MATERIALE DE REFERIN PENTRU PROFESOR

1.
FIE CONSPECT
FIA CONSPECT 1.1 :
ORGANELE DE REPRODUCERE FLOAREA
Rezultatul nvrii 1: Descrie caracteristicile morfologice ale plantelor lemnoase
O floare complet are urmtoarele pri componente: nveliul floral sau periantul
(caliciu i corol), elementele reproductoare (androceu i gineceu), receptaculul (axa
floral).
Florile incomplete sunt acele flori crora le lipsesc anumite elemente. Astfel, acestea
pot fi apetale (nveliurile florale lipsesc parial) sau nude (nveliurile lipsesc total), ca
exemplu amintind c la familia Salicaceae locul nveliurilor florale este preluat de o
bractee.
Dup repartiia sexelor, florile sunt hermafrodite (bisexuate) i unisexuate, acestea
putnd fi monoice (pe acelai individ apar flori i ) i dioice (florile i cele sunt
pe indivizi diferii). Drept cazuri speciale amintim arborii poligami (pe acelai individ flori
bisexuate i unisexuate) i arborii trioici (pe exemplare diferite flori , , i bisexuate).
Majoritatea gimnospermelor au flori unisexuat monoice lipsite de nveli floral, unde
florile mascule sunt grupate sub forma unor conulee sau ameni cu stamine solziforme,
iar florile femele au numeroi solzi carpelari nesudai (nu formeaz ovar) dispui spiralat
n jurul axului, iar ovulele rmn descoperite.
r RECEPTACUL
sep SEPAL
pet PETAL
f FILAMENT
a ANTER
p PISTIL
sg STIGMAT
st STIL
ov OVAR
o OVULE
Fig. 1.1 COMPONENTELE UNEI FLORI COMPLETE
FIA CONSPECT 1. 2
TALIA I MRIMEA ARBORILOR
Rezultatul nvrii 2: Identific organele vegetative i de reproducere ale plantelor
lemnoase
Arborii sunt acele plante lemnoase care cresc obinuit n pduri, au cel puin 7 m n
nlime, care produc lemn i alte materii prime importante (coaj, rini, flori) i care
exercit o influen benefic asupra ambientului.
Drept categorii de arbori, conform literaturii de specialitate amintim: arborii forestieri
care produc lemn i sunt parte integrant din ecosistemul forestier, arborii ornamentali ce
prezint interes din punctul de vedere al aspectului, precum i pomii fructiferi, destinai s
produc fructe comestibile.
Forma arborilor difer de la o specie la alta. Aceasta difer n primul rnd, dup locul
unde se crete i se dezvolt exemplarele plantelor lemnoase. Se deosebesc astfel: forma specific (habitus), caracteristic arborilor crescui izolai, i care au o tulpin
scurt, puternic ngroat la baz, coroana mult dezvoltat n lime i care coboar pn
aproape de sol
- forma forestier, ntlnit la arbori crescui n masiv, arbori care au tulpina dreapt,
cilindric, elagat i o coroan restrns spre vrful tulpinii.
Dup nlimea realizat, arborii sunt de mrimea I, cnd depesc 25 m, de
mrimea a II-a cnd au ntre 15 i 25 m i de mrimea a III-a, cnd au ntre 7 i 15 m.
Arbutii sunt plante lemnoase cu nlimea de pn la 7 m, de regul cu mai multe
tulpini lemnoase ramificate de la baz, sub form de tuf. Arbutii cu nlimi de sub 1 m
intr n categoria arbutilor pitici (afin, merior, smirdar etc.).
Subarbutii sunt plante ce au tulpina lemnoas numai la baz, prile superioare
sunt erbacee, degernd peste iarn (drobul, ctina mic , murul de cmp , etc.).
Fig.1.2.1 ARBORE
ABIES ALBA
Fig. 1.2.2 ARBUST

CORYLUS AVELLANA
Fig. 1.2.3 SUBARBUST

RUBUS CAESIUS
FIA CONSPECT 1.3

FAMILIA SALICACEAE GENUL SALIX
Rezultatul nvrii 3: Identific arborii i arbutii dup lujeri, muguri, frunze, flori i
fructe
1. Salcia alba ( rchita alb) Salix alba
Talia: arbore indigen, pn la 30 m inlime i 2 m in diametru.
Inrdcinarea: trasant. Formeaz rdcini i pe tulpina pe poriunea care a stat sub
ap in timpul inundaiilor.
Tulpina: nu prea dreapt, destul de plin.
Scoara : cenuie verzuie, formeaz repede ritidom gros, cenuiu, brun, adnc crpat
longitudinal
Lujerii: alburiu-mtsoi-proi, in tineree, apoi rmn glabri i de culoare brun,
brun-verzuie, sau galbeni; sunt subiri flexibili.
Mugurii: alungit ovoizi , glbui rocai, alipii de lujeri
Frunzele: lungi de 4-10 cm i late de 1-2 cm, lanceolate cu vrful acuminat, baza
ingusta, iar marginile mrunt serate. La inceput sunt arginti, mtasoase, proase pe
ambele fete, apoi numai pe dos sau in lungul nervurii mediane.
Florile: unisexuate, grupate in ameni: cei masculi sunt galbeni, iar cei femeli verzui.
Fructele: capsule, care se matureaza prin mai-iunie.
Lemnul: Are duramen brun rocat este moale, uor folosit in industria chibriturilor, a
placilor din achii i fibre de lemn, in construcii, pentru obiecte de uz casnic etc.
2. Salcia cpreasca (iova) Salix capraea
Talia: arbust inalt, mai rar arbore.
Lujerii: brun rocai sau verzui-galbui, mai inti cenuiu-proi apoi glabri.
Mugurii: ovoconici, glbui-rocai, cu vrful deprtat de lujeri
Frunzele: lat-eliptice, pn la oblonge de 4-12 cm lungime, groase, crnoase, cu
vrful acut, puin rsfrnt, marginea intreag sau slab si neregulat-sinuat-dinat; pe
fa de un verde intunecat, iar pe dos alb-cenuiu-tomentoase.
Fructul: se coace in aprilie-mai
Lemnul:este lipsit de importana industrial
3. Rchita (mlaja) Salix viminalis
Talia: arbust pn la 4m, excepional 8 m
Lujerii: la inceput cenuii, des pubesceni, apoi glabri, verzui, foarte flexibili.
Frunzele: liniar lanceolate, lungi de 8-15 cm, cu vrful prelung-acuminat.
4. Rchita roie Salix purpuraea
Talia: arbust pn la 4 m
Lujerii: subiri, flexibili, roii purpurii, glabrii, lucitori. Sunt folosii pentru impletituri fine.
Frunzele: obovat lanceolate pn la liniat-lanceoate, la vrf brusc ingustate, la baz
cuneat, cu marginea mrunt serat; pe fa verde-intunecat, iar pe dos verdealbstrui.
2. PROIECTUL UNITII DE NVARE

1. CONINUT TEMATIC : Fam. Salicaceae Genul Salix
2. CLASA : a IX-A , SILVICULTUR
3. TIPUL LECIEI : Predare
4. LOCUL DE DESFURARE : LABORATOR
5. DATA : 18 V- 2010
6. UNITATEA DE COMPETENE :
15. Recunoaterea speciilor forestiere
7. REZULTATUL NVRII/COMPETENA :
8. Recunoaterea organelor vegetative i de reproducere ale plantelor lemnoase
9. COMPETENE DERIVATE :
C1 : Identificarea genurilor ce aparin de Fam. Salicaeae
C2 : Caracterizarea genului Salix
C3 : Identificarea speciilor din genul Salix
C4: Caracterizarea morfologic a speciilor din genul Salix
10. RESURSE PROCEDURALE : Expunerea, Explicaia, Conversaia euristic,
Observarea dirijat
11. RESURSE MATERIALE : fie de documentare , fie de lucru, imagini
videoproiector, materialnaturalizat
12. TIMPUL NECESAR PENTRU PARCURGEREA CONINUTULUI TEMATIC: 4
ORE
13. EVALUARE: evaluare practic
14. FORME DE ORGANIZARE A CLASEI : frontal, individual, pe echipe
15. FORME DE NVARE : instruire teoretic, instruire de laborator
DESFURAREA ACTIVITII ( 4 ore )

Nr. crt
Competene
derivate
1.
C1
2.
C2
3.
C3
4.
C4
Detalieri de coninut
Genuri din Fam. Salicaceae :
Genul Salix
Genul Populus
Arborii i arbutii din aceast
familie au frunze cztoare,
simple, stipelate i adesea cu
glande pe peiol. Florile sunt
unisexuate, n ameni, nude, dar
prevzute
cu
o
bractee
(scvama). Fructul este o capsul
cu numeroase semine mici,
acoperite cu smocuri de peri
lungi .
Genul Salix :
Speciile din acest gen arbori
i arbuti se caracterizeaz
prin urmtoarele:
Muguri acoperii cu cte
un solz in form de scufie
Frunzele,
ngustlanceolate
pn
la
eliptice,
scurt-peiolate
sau sesile, sunt alterne,
mai rar aproape opuse.
Florile sunt grupate n
ameni aproape ereci,
fiecare floare avnd la
baz o bractee des
pubescen cu margini
ntregi.
Fructul: capsula cu dou valve,
conine numeroase semine
prevzute cu peri albi, lungi i cu
glande nectarifere
Specii din genul Salix
1. Salcia alba ( rchita alb)
Salix alba
2. Salcia alba ( rchita alb)
Salix alba
3. Rchita (mlaja) Salix
viminalis
4. Rchita roie Salix
purpuraea
1. Salcia alba ( rchita
alb) Salix alba
Talia: arbore indigen, pn la
30 m inlime i 2 m in
diametru.
Inrdcinarea:
trasant.
Formeaz rdcini i pe
tulpina pe poriunea care a
stat sub ap in timpul
Activiti de
nvare
Exerciii de
identificare a
genurilor specifice
Fam Salicaeae
Resurse
Evaluare
Fia de
documentare
Fie de lucru
Videoproiector
Material
naturalizat
Evaluare
practic
Exerciii de
caracterizare a
genului Salix
Exerciii de
identificare a
speciilor din genul
Salix
Exerciii de
caracterizare
morfologic a
speciilor din genul
Salix
Fia de
documentare
Fie de lucru
Videoproiector
Material
naturalizat
Fia de
documentare
Fie de lucru
Videoproiector
Material
naturalizat
Fia de
documentare
Fie de lucru
Videoproiector
Material
naturalizat
Evaluare
practic
Nr. crt
Competene
derivate
inundaiilor.
Tulpina: nu prea dreapt,
destul de plin.
Scoara : cenuie verzuie,
formeaz repede ritidom
gros, cenuiu, brun, adnc
crpat longitudinal
Lujerii:
alburiu-mtsoiproi, in tineree, apoi
rmn glabri i de culoare
brun, brun-verzuie, sau
galbeni; sunt subiri flexibili.
Mugurii: alungit ovoizi ,
glbui rocai, alipii de lujeri
Frunzele: lungi de 4-10 cm
i late de 1-2 cm, lanceolate
cu vrful acuminat, baza
ingusta, iar marginile mrunt
serate.
La inceput sunt arginti,
mtasoase,
proase
pe
ambele fete, apoi numai pe
dos sau in lungul nervurii
mediane.
Florile: unisexuate, grupate
in ameni: cei masculi sunt
galbeni, iar cei femeli verzui.
Fructele: capsule, care se
matureaza prin mai-iunie.
Lemnul: Are duramen brun
rocat este moale, uor
folosit
in
industria
chibriturilor, a placilor din
achii i fibre de lemn, in
construcii, pentru obiecte de
uz casnic etc.
2. Salcia cpreasca (iova)
Salix capraea
Talia: arbust inalt, mai rar
arbore.
Lujerii: brun rocai sau
verzui-galbui,
mai
inti
cenuiu-proi apoi glabri.
Mugurii: ovoconici, glbuirocai, cu vrful deprtat de
lujeri
Frunzele: lat-eliptice, pn la
oblonge de 4-12 cm lungime,
groase, crnoase, cu vrful
acut, puin rsfrnt, marginea
intreag
sau
slab
si
neregulat-sinuat-dinat; pe
Activiti de
nvare
Exerciii de
caracterizare
morfologic a
speciilor din genul
Salix
Resurse
Evaluare
Fia de
documentare
Fie de lucru
Videoproiector
Material
naturalizat
Evaluare
practic
Exerciii de
caracterizare
morfologic a
speciilor din genul
Salix
Fia de
documentare
Fie de lucru
Videoproiector
Material
naturalizat
Nr. crt
Competene
derivate
Activiti de
nvare
Resurse
fa de un verde intunecat,
iar pe dos alb-cenuiutomentoase.
Fructul: se coace in apriliemai
Lemnul:este
lipsit
de
importana industrial
3. Rchita (mlaja) Salix
viminalis
Talia: arbust pn la 4m,
excepional 8 m
Lujerii: la inceput cenuii,
des pubesceni, apoi glabri,
verzui, foarte flexibili.
Frunzele: liniar lanceolate,
lungi de 8-15 cm, cu vrful
prelung-acuminat.
4. Rchita roie Salix
purpuraea
Talia: arbust pn la 4 m
Lujerii: subiri, flexibili, roii
purpurii, glabrii, lucitori. Sunt
folosii pentru impletituri fine.
Frunzele: obovat lanceolate
pn la liniat-lanceoate, la
vrf brusc ingustate, la baz
cuneat, cu mrginea mrunt
serat; pe fa verdeintunecat, iar pe dos verdealbstrui.
3.IMAGINII PENTRU VIDEOPROIECTOR

3.1 FRUNZA
Evaluare
FIG. 3.1 FRUNZA
Parti componente
O frunz complet, cu gradul cel mai mare de dezvoltare,este alctuit din: limb (lamin), peiol (codi)
i teac (baza frunzei).
Limbul (a) este lit, de culoare verde, strbtut de nervuri (b) , esutul conductor libero-lemnos care se
pot
observa
mai
bine
pe
faa
inferioar
a
frunzei,
fiind
proeminente.
Peiolul (c) este un organ cilindric, uor aplatizat, cu un diametru mic i lungime variabil, cu care limbul
frunzei se prinde de nodul tulpinii. El susine limbul, atenueaz loviturile cauzate de factorii externi (vnt,
grindin, picturi de ploaie) i favorizeaz micrile limbului spre lumin. Peiolul poate fi neramificat la
frunzele
simple
i
ramificat
la
frunzele
compuse.
Frunzele fr peiol se numesc frunze sesile.
Teaca (d) poate fi o simpl dilatare a prii inferioare a peiolului sau o formaiune care nconjoar parial
tulpina la nivelul nodului de inserie.
3.2 FRUNZA TIPURI DE FRUNZE

Rezultatul nvrii 2: Identific organele vegetative i de reproducere ale plantelor lemnoase
FIG.3.2 TIPURI MORFOLOGICE DE FRUNZE DUP FORMA LAMINEI:

1- CIRCULAR (ORBICULAR); 2- ROMBOIDAL; 3- RENIFORM; 4- TRIUNGHIULAR; 5- ELIPTIC;
6- OVAT; 7- OBOVAT; 8- COR-DAT (CORDIFORM); 9- DELTOID; 10- LANCEOLAT; 11- OVATLANCEOLAT; 12- SAGITAT; 13- SCUTAT; 14- CUNEAT; 15- FALCAT; 16- SPATULAT; 17HASTAT; 18- LINIAR; 19- ENSIFORM; 20- SETACEE; 21- CILINDRIC, PLIN; 22 - FISTULOAS
3.3 BRADUL ABIES ALBA

Rezultatul nvrii 3: Identific arborii i arbutii dup lujeri, muguri, frunze, flori i fructe
b.
a.
FIG.3.3 ABIES ALBA: A. CARACTERE MORFOLOGICE (RAMURI, ACE, FLORI, CON,
SMN); B. RAMUR CU MUGURI I FRUNZE
3.4 TEMPERAMENTUL SPECIILOR LEMNOASE

Rezultatul nvrii 4: Specific cerinele ecologice i caracteristicile de temperament ale plantelor
forestiere
Nr. crt.
Specii forestiere
Temperamentul speciilor lemnoase
1.
Molid, specie principal de baz n

zona de munte temperament de
semiumbr
2.
Laricele, specie principal de

amestec temperament pronunat de
lumin
3.
Pinul silvestru, specie principal de

baz n regiunea de deal temperament pronunat de lumin
FIG.3.4 TEMPERAMENTUL SPECIILOR LEMNOASE
3.5 IMPORTANA SPECIILOR LEMNOASE DE INTERES FORESTIER

BRADUL (ABIES ALBA)
Rezultatul nvrii 5: Specific importana i rspndirea principalelor specii forestiere
FIG.3.5 IMPORTANA BRADULUI
4. SUGESTII PRIVIND CRETEREA EFICIENEI NVRII/EVALURII

ELEVILOR
Procesul de nvare/evaluare este un proces complex , bazat pe o serie de aciuni cu rol hotrtor
n desfurarea activitii didactice. Aceste aciuni constau n alegerea adecvat a metodelor i
mijloacelor de predare nvare, dar i efectuarea unei evaluri corecte asupra capacitii elevilor de a
se implica n acest proces. Exist situaii diferite pentru fiecare elev n parte, astfel nct, profesorul ,
trebuie s descopere mai nti, modalitatea prin care elevul poate percepe informaia i o poate reda. n
caz contrar, este inutil s folosim metode sau mijloace foarte moderne i complexe, metode care la un
moment dat pot chiar s ngreuneze procesul de nvare .
n general , metodele moderne , mai ales cele bazate pe tehnologia informaiei, utilizarea
Internetului, au capacitatea de a atrage elevul i de al stimula. n aceast situaie profesorul trebuie s
aib foarte bune cunotine de informatic i s cunoasc sursele de informaii pe care le-ar putea pune la
dispoziia elevilor pentru a fi utilizate de ctre acetia.
Se recomand ca, n afara mijloacelor moderne, s se foloseasc i metode moderne de nvare,
care s pun elevul n situaia de a descoperii , de a crea , satisfacia personal n acest caz fiind un
adevrat stimulent pentru activitile viitoare de nvare.
Este bine ca elevii s fie permanent n aciune, mai ales n afara colii, n locuri n care pot observa
personal modul n care i vor folosi cunotinele pe care le vor acumula. n aceast situaie , un rol
hotrtor l au i orele de instruire practic derulate n spaii didactice special amenajate sau la agentul
economic .
Materialul prezentat n acest auxiliar curricular poate fi folosit efectiv la orele de curs, fie n format
electronic fie sub form de imagini pentru videoproiector sau documente scrise . De asemenea, el poate fi
folosit ca surs de idei pentru alte materiale de nvare, necesare n procesul educaional att pentru
profesori ct i pentru elevi .
Modul cum va fi utilizat materialul prezentat n acest auxiliar curricular rmne la latitudinea
cadrelor didactice , n funcie i de stilul de nvare al elevilor ..
5. SUGESTII CU PRIVIRE LA METODELE DE PREDARE / NVARE

Coninuturile specifice acestui modul vizeaz realizarea rezultatelor nvrii/competenelor
prevzute n curriculumul/standardul de pregtire profesional de nivel 1.
Parcurgerea coninuturilor prevzute n curriculum asigur identificarea n teren i caracterizarea
principalelor specii lemnoase forestiere, cunoaterea arealului i importanei acestora.
Aceste elemente stau la baza parcurgerii altor module specifice pregtirii de baz pentru domeniul
Silvicultur cum ar fi : Semine i pepiniere forestiere, Produse nelemnoase ale pdurii, etc.
Procesul de predare-nvare trebuie s fie focalizat pe formarea rezultatelor nvrii cerute de
pregtirea de baz din clasa a IX-a. Pentru atingerea acestui obiectiv este necesar o proiectare
riguroas a activitii didactice, prin folosirea celor mai adecvate metode i mijloace de nvare. Se
recomand folosirea la lecie a dou - trei metode didactice n funcie de ceea ce se dorete a se forma n
cadrul leciei, precum i mijloacele didactice adecvate.
Pentru oricare lecie prin care se vizeaz identificarea plantelor lemnoase de interes forestier dup
caracterele morfologice, metodele dominante utilizate pot fi nvarea prin observare, problematizarea i
descoperirea, metode specifice nvrii centrate pe elev. n proiectarea leciilor profesorul trebuie s
elaboreze fie de documentare, fie de lucru pentru fiecare examinare i determinare, trebuie s pun la
dispoziia elevului material didactic naturalizat, cum ar fi organe de plante presate precum i probe de
evaluare i autoevaluare, sub form de fie de evaluare sau fie de observare.
Se recomand ca aceste lecii s se realizeze pe grupe de elevi, lucrul n echip fiind mult mai
eficient pentru acumularea informaiilor i formarea deprinderilor, att n cabinet ct i n arborete sau
parcuri dendrologice.
Profesorul, ntr-o astfel de lecie, va supraveghea, dirija, ndruma i va interveni n rezolvarea
deficienelor semnalate.
Materialele didactice fr de care acest modul nu poate conduce la realizarea competenelor
propuse,sunt :
- colecii de material naturalizat: lujerare, frunzare, mugurare, colecie de fructe, conuri i semine;
- determinatoare, albume i atlase pentru identificarea speciilor forestiere lemnoase;
- material vegetal lemnos din parcuri dendrologice;
- fonduri didactice i arborete surs de documentare;
- colecii de fotografii, imagini video, prezentri Power Point;
- manuale, cri de specialitate;
- aparatur audio video.
6. IMPORTANA NTOCMIRII UNUI PORTOFOLIU

ntocmirea unui portofoliu de ctre elevi este o metod complex de evaluare ce include rezultatele
obinute prin celelalte metode i tehnici de evaluare, cum ar fi probe orale, scrise, practice, observarea
sistematic a activitii i comportamentului elevului, proiecte, autoevaluare, precum i prin sarcinile
specifice fiecrei discipline.
Portofoliul reprezint o colecie de lucrri i informaii cu privire la procesul colar al unui elev i
este ntocmit cu scopul de a se crea o imagine complex asupra evoluiei acestuia pe o anumit perioad
de timp, orientat de obiective. ntocmirea portofoliului permite profesorului realizarea unei evaluri
adecvate, cu un pronunat caracter descriptiv.
Portofoliul se poate constitui ntr-o adevarat carte de vizit a elevului, deoarece prin utilizarea
acestui tip de evaluare se poate urmri progresul, modul de a gndi, dar i maturizarea intelectual a
elevului de la un an la altul. Portofoliul are ca scop prezentarea, evaluarea i autoevaluarea elevului. El
servete att ca instrument de evaluare destinat profesorului, dar i ca instrument de autoevaluare, elevul
putnd astfel s-i urmreasc propriul progres.
Portofoliul, ca produs complex poate s cuprind:
rezultatele de la probele scrise i orale;
fie de evaluare oral;
comentarii ale profesorilor la unele dintre activitiile extracurriculare;
eseuri pe diverse teme;
imagini nsoite de comentarii/observaii;
referate intra i interdisciplinare;
pliante, desene, colaje.
Elevul are libertatea de a aduga n portofoliul su elemente pe care le consider necesare i care
subliniaz atitudinea i interesul lui fa de domeniul abordat.
Aceste componente obligatorii, ca i criteriile de evaluare sunt stabilite de profesor i se
subordoneaz obiectivelor de referin prevzute n programa modulului respectiv i obiectivelor de
referin suplimentare, stabilite de cadrul didactic.
Portofoliul trebuie s fie adecvat vrstei, fapt pentru care profesorul nu va alege o tematic dificil
i cu un grad mare de generalitate. Este foarte important ca elevul s aib totui un portofoliu model, dar
i un subiect menit s-l conduc pe acesta la surse de informaii diferite de cele utilizate la coal.
Se poate spune c portofoliul are att o valoare instructiv, ct i una formativ. Ca metod de
evaluare eficient i formativ, portofoliul se poate utiliza nu numai la sfritul unui capitol, ci i al unui
semestru.
Portofoliu pentru modulul Specii lemnoase de interes forestier poate s cuprind :
- rezultatele la probele scrise ale elevilor : fie de evaluare, teste, fie de lucru ;
- colecie cu imagini ale speciilor de plante lemnoase de interes forestier ;
- fie de documentare cu teme referitoare la cerinele ecologice, temperamentul, arealul i
importana speciilor lemnoase de interes forestier ;
- eseu cu tema Specii lemnoase de interes forestie identificate n arboretele de pe raza
ocolului silvic........
n afara portofoliului se recomand, ca instrument cu caracter obligatoriu pentru evaluarea
dobndirii rezultatelor nvrii, ntocmirea de colecii de materiale naturalizate : lujerare, frunzare,
mugurare .
II . ACTIVITI PENTRU ELEVI

1. FIE DE DOCUMENTARE
FIA DE DOCUMENTARE 1.1
ELEMENTELE MORFOLOGICE ALE PLANTELOR LEMNOASE
DE INTERES FORESTIER
NR. CRT.
TIPURI DE ORGANE ALE

PLANTELOR LEMNOASE
RDCINA
1.
2.
ORGANELE PLANTELOR
LEMNOASE
VEGETATIVE
TULPINA CU LUJERI I MUGURI
3.
FRUNZA
4.
FLOAREA
5.
6.
DE REPRODUCERE
FRUCTUL
SMNA

FLOAREA - INFLORESCENA
Rezultatul nvrii 2: Identific organele vegetative i de reproducere ale plantelor
lemnoase
NR. CRT.
TIPURI DE
INFLORESCENE
1.
AMENTUL
2.
RACEMUL
3.
PANICULUL
4.
UMBELA
5.
CORIMBUL
6.
CIMA
CARACTERIZARE
Conine flori de un singur sex ,
dispuse strns de-a lungul unui
ax central
Este alctuit din flori pedicelate ,
dispuse de-a lungul unui ax
comun
EXEMPLE
Anin,
salcie,stejar
Salcm,
mlin, dracil
Liliac, lemn
Reprezint un racem compus , cinesc,
ramificat
castan
porcesc
Este format din flori pedicelate
ce pornesc din acelai punct i Viin, corn
tind s ajung la acelai nivel
Are
florile
pedunculate
ce Cununi,
pornesc din puncte diferite ale pducel,
axului comun i tind s ajung la paltin de
acelai nivel superior
cmp
Prezint un ax central terminat cu
o floare pe laturile creia se
Tei
formeaz un numr mic de alte
flori ce se deschid mai trziu
LARICELE LARIX DECIDUA

Rezultatul nvrii 3: Identific arborii i arbutii dup lujeri, muguri, frunze, flori i
fructe
NR.
CRT
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
CARACTERE
MORFOLOGICE
SPECIE
MRIME
NRDCINARE
TULPINA
SCOARA
LEMNUL
COROANA
LUJERII
MUGURII
ACELE
FLORILE
CONURILE
13. PERIODICITATE
FRUCTIFICAIE
14.
MATURITATEA
15.
16.
CRETERILE
LONGEVITATEA
DESCRIERE
indigen
a I-a, poate atinge nlimi de peste 50 m i diametre de 2 m
pivotant la nceput ; mai trziu se dezvolt rdcini laterale
profunde ce ancoreaz foarte bine arborele n sol
este dreapt, bine elagat, uneori cu fenomene de nsbiere
sau nfurcit (creterile terminale incipiente sunt rupte cu
uurin de vnt sau zpad)
n tineree neted cenuie, formeaz de timpuriu un ritidom
gros crpat n plci neregulate; fundul crpturilor i straturile
interne ale scoarei sunt roii-violacei
are duramenul brun deschis, de calitate excepional, cu
multiple utilizri (construcii civile i navale, mobile fine etc.);
conine mult rin din care se extrage terebentina veneian
este conic, rar, luminoas, restrns numai spre vrful
fusului, cu ramuri n verticile neregulate cu vrful arcuit n sus
sunt de dou tipuri: cei lungi pendeni, subiri, glbui, glabri,
brzdai din cauza pernielor decurente ale frunzelor, cei scuri
negricioi, cu cte un mugure terminal; primvara, dup nflorire
unii lujeri scuri se transform n lujeri lungi
sferici, bruni, glabri, rinoi, dispui altern; prima dat pornesc
cei de pe microblaste, apoi cei de pe macroblaste
sunt caduce, moi, 1-3 cm, pe macroblaste aezate spiralat,
solitare, iar pe microblaste cte 30-40 grupate n fascicule;
toamna se coloreaz galben intens foarte decorativ
unisexuat monoice, mprtiate n ntreaga coroan: cele
mascule sunt grupate n ameni galbeni, pedicelai, iar cele
femele sunt conulee ovoid sferice, erecte, roii-purpurii,
violacei sau verzui
ovoid alungite, 4 cm, scurt i recurbat pedicelate, cu solzi
pieloi i persisteni, rotunjii, plai; bracteile sunt scurte i se
observ numai dup desfacerea conurilor; dup diseminare mai
rmn pe ramuri 2-4 ani
este de 3-5 ani, la altitudini mari aceasta majorndu-se la 6-10
ani.
este relativ timpurie, la arborii izolai fructificaiile ncepnd de la
10 ani, iar n masiv la peste 30 ani
pe soluri fertile n primul an realizeaz pn la 15 cm, la 3 ani 1
m
600-700 ani

CLASIFICAREA SPECIILOR LEMNOASE DUP TEMPERAMENT
Rezultatul nvrii 4: Specific cerinele ecologice i caracteristicile de temperament
ale plantelor forestiere.
NR.C
RT.
SPECIA FORESTIER
DENUMIRE
POPULAR
DENUMIRE
TIINIFIC
TIPUL DE TEMPERAMENT
SUBNCRENGTURA GIMNOSPERMAE
1.
TISA
FAM. TAXACEAE
GENUL TAXUS
TAXUS BACATA
UMBR
FAM. PINACEAE
GENUL PINUS
2.
3.
4.
5.
6.
PINUL SILVESTRU
PINUS SYLVESTRIS
PINUL NEGRU
PINUS NIGRA
JNEAPNUL
PINUS MUGO
PINUL GALBEN
PINUS PONDEROSA
PINUL STROB
PINUS STROBUS
7.
8.
9.
10.
LUMIN
LUMIN
SEMIUMBR
N REGIUNILE NALTE LUMIN
N REGIUNILEJOASE SEMIUMBR
PINUS CEMBRA
LARICELE
GENUL LARIX
LARIX DECIDUA
PRONUNAT DE LUMIN
MOLIDUL
GENUL PICEA
PICEA ABIES
SEMIUMBR
BRADUL
GENUL ABIES
ABIES ALBA
PRONUNAT DE UMBR
DUGLASUL VERDE
12.
CHIPAROSUL DE
BALT
14.
LUMIN
ZMBRUL
11.
13.
PRONUNAT DE LUMIN
TUIA
BIOTA
GENUL PSEUDOTZUGA
SEMIUMBR
PSEUDOTSUGA
MENZIESII
FAM. TAXODIACEAE
GENUL TAXODIUM
PRONUNAT DE LUMIN
TAXODIUM
DISTICHUM
FAM.CUPRESACEAE
GENUL THUJA
UMBR - LUMIN
THUJA
OCCIDENTALIS
THUJA ORIENTALIS
-
NR.C
RT.
15.
SPECIA FORESTIER
DENUMIRE
POPULAR
IENUPRUL COMUN
DENUMIRE
TIINIFIC
TIPUL DE TEMPERAMENT
GENUL JUNIPERUS
LUMIN
JUNIPERUS
COMMUNIS

IMPORTANA FUNCIONAL, ECONOMIC I
SILVICULTURAL
A SPECIILOR LEMNOASE DE INTERES FORESTIER
Rezultatul nvrii 5: Specific importana i rspndirea principalelor
specii forestiere
NR.CRT.
16.
17.
18.
19.
20.
SPECIA FORESTIER
DENUMIRE
DENUMIRE
POPULAR
TIINIFIC
IMPORTANA FUNCIONAL,
ECONOMIC I SILVICULTURAL
SUBNCRENGTURA GIMNOSPERMAE *
FAM. TAXACEAE:
GENUL TAXUS
Lemn apreciat pentru sculpturi i obiecte
TISA
TAXUS BACATA
artizanale
Valoare ornamental
FAM. PINACEAE
GENUL PINUS
Funcie de protecie a solului : fixeaz
solurile, pune n valoare staiunile de
productivitate inferioar . La adpostul
lui se pot instala i dezvolta alte specii
PINUL
PINUS
lemnoase
SILVESTRU
SYLVESTRIS
Lemn apreciat pentru min i tmplrie
Cantitate foarte mare de rin
Valoare ornamental
Funcie de protecie a solului : foarte
bun
pentru
solurile
calcaroase,
superficiale,
scheletice,
supuse
uscciunii
Lemn apreciat pentru min , construcii ,
PINUL NEGRU PINUS NIGRA
stlpi de telecomunicaii
Cantitate foarte mare de rin de bun
calitate
Valoare ornamental
Funcie
de
protecie
a
solului:
grohotiuri, soluri scheletice
Lemn apreciat pentru foc
JNEAPNUL
PINUS MUGO
nfrumuseeaz
peisajul
alpin
i
subalpin
Funcie de protecie a solului . Indicat
PINUL
PINUS
pentru terenuri degradate
GALBEN
PONDEROSA
Valoare ornamental
NR.CRT.
SPECIA FORESTIER
DENUMIRE
DENUMIRE
POPULAR
TIINIFIC
21.
PINUL STROB
22.
ZMBRUL
23.
LARICELE
24.
MOLIDUL
25.
BRADUL
26.
DUGLASUL
VERDE
Lemn apreciat pentru construcii,

industria mobilei, ambalaje, industria
PINUS STROBUS
celulozei, chibrituri
Valoare ornamental
Consolideaz molidiurile subalpine,
ridicarea limitei pdurilor
PINUS CEMBRA Lemn dens, rezistent, apt pentru utilizri
industriale i construcii
Valoare ornamental
GENUL LARIX
Protejeaz
arboretele
de
molid
mpotriva doborturilor de vnt
Lemn apreciat pentru civile, navale,
LARIX DECIDUA
tmplrie industria mobilei, lambriuri,
parchet
Valoare ornamental
GENUL PICEA
Valoare silvopodructiv ridicat
Lemn apreciat pentru construcii,
industria mobilei, ambalaje, industria
PICEA ABIES
celulozei, chibrituri; lemn de rezonan
folosit n industria instrumentelor
muzicale i aeronautic
Valoare ornamental
GENUL ABIES
Stabilizeaz arboretele de amestec
Protejeaz solul mpotriva eroziunii
Lemn apreciat pentru industria mobilei,
ABIES ALBA
celulozei i hrtiei, construcii
Valoare ornamental
Pom de crciun
GENUL PSEUDOTZUGA
Ridic valoarea arboretelor de amestec
din zona de deal
PSEUDOTSUGA Lemn apreciat pentru furnire, parchet,
placaj, mobil, construcii
MENZIESII
Valoare ornamental
Pom de crciun
FAM. TAXODIACEAE
GENUL TAXODIUM
NR.CRT.
SPECIA FORESTIER
DENUMIRE
DENUMIRE
POPULAR
TIINIFIC
27.
CHIPAROSUL
DE BALT
28.
TUIA
29.
BIOTA
30.
IENUPRUL
COMUN
Lemn
apreciat
pentru
tmplrie,
TAXODIUM
construcii, ambalaje, industria mobilei,
DISTICHUM
accesorii pentru pescuit
Valoare ornamental
FAM.CUPRESACEAE
GENUL THUJA
THUJA
Valoare ornamental
OCCIDENTALIS
THUJA
Valoare ornamental
ORIENTALIS
GENUL JUNIPERUS
Funcie de protecie a solului: fixeaz
solurile
JUNIPERUS
Fructele utilizate n industria farmaceutic
COMMUNIS
i alimentar
Valoare ornamental
*Aceast fi de documentare a fost ntocmit doar pentru specii lemnoase din

subncrengtura Gimnospermae . La se poate ntocmi fia de documentare pentru
subncrengtura Angiospermae.
2. FIE DE LUCRU
FIA DE LUCRU 2.1 SISTEME DE NRDCINARE

FIG.
2.1
Sisteme de nrdcinare
Sarcina de lucru :
Identificai tipurile de sisteme de nrdcinare prezentate n imagine i exemplificai

cteva specii lemnoase de interes forestier de la care provin .
FIA DE LUCRU 2.2 TIPURI DE INFLORESCENE

Rezultatul nvrii 2: Identific organele vegetative i de reproducere ale
plantelor lemnoase
FIG. 2.2.1
FIG. 2.2.2
FIG. 2.2.3
FIG. 2.2.4
Sarcina de lucru :
Identificai tipurile de inflorescene din imaginile prezentate mai sus. Precizai speciile
lemnoase de interes forestier de la care provin.
FIA DE LUCRU 2.3 FAM. PINACEA
Rezultatul nvrii 3: Identific arborii i arbutii dup lujeri, muguri, frunze,

flori i fructe
FIG. 3.3.1
FIG. 3.3.2
FIG. 3.3.3
SARCINA DE LUCRU :
Identificai speciile de pin de la care provin conurile din imaginile de mai sus .
FIA DE LUCRU 2.4 CERINELE ECOLOGICE I

TEMPERAMENTUL SPECIILOR LEMNOASE
Rezultatul nvrii 4: Specific cerinele ecologice i caracteristicile de

temperament ale plantelor forestiere.
SARCINA DE LUCRU :
Pentru speciile lemnoase din imaginile de mai sus precizai:

Denumirea popular i tiinific
Genul i familia din care fac parte
Cerinele ecologice i tipul de temperament
FIA DE LUCRU 2.5 IMPORTANA SPECIILOR LEMNOASE
Rezultatul nvrii 5: Specific importana i rspndirea principalelor specii

forestiere
SARCINA DE LUCRU :
Pentru speciile lemnoase din imaginile de mai sus precizai:

Denumirea popular i tiinific
Genul i familia din care fac parte
Importana economic i silvicultural a acestora
3. FIE DE EVALUARE
FIA DE EVALUARE 3.1- MORFOLOGIA PLANTELOR
LEMNOASE
II.
.
a.
b.
c.
.
.
.
MODULUL :
REZULTATUL
NVRII 1
NUMELE I
PRENUMELE :
EVALUATOR :
NOTA :
Specii lemnoase de interes forestier

Descrie caracteristicile morfologice ale plantelor
lemnoase
I. Incercuii litera A dac afirmaia este adevrat i litera F dac afirmaia este
falsa:
A F Rdcinile adventive pot aprea pe trunchi sau ramuri;
A F
Arborii izolai ii formeaz un port forestier;
A F
Fenomenul de curare a trunchiului de crci se numeste elagaj natural;
A F
La rinoase tulpina poart numele de fus;
A F
Frunza de form eliptic este mai lat la vrf;
Se acord cte 6 puncte pentru fiecare incercuire corect (total 30 puncte).
Stabilii corespondena dintre noiunile dintre cele dou coloane:
A
B
1. Rdcina
a. Acicular
2. Tulpina
b. Stamin
3. Frunza
c. Trasnat
4. Floarea
d. Ritidom
5. Fructul
e. Bac
f. Microblast
Se acord cte 3 puncte pentru fiecare corespondena corect (total 15 puncte).
III. Incercuii litera corespunztoare rspunsului corect:

Lujerii dup form pot fii:
c.
multiplu
serai
. 4. Florile unisexuat-monoice sunt
geniculai
dispuse :
glabri.
a. pe dou exemplare
. 2. Frunzele dup forma vrfului pot
b. pe acelai exemplar
fi:
c. pe mai multe exemplare
a. lobate
. 5. Pereii frcutului poart denumirea
b. ovoide
de :
c. mucronate
a.
pericarp
. 3. Pstaia este un fruct :
b.
androceu
a.
crnos
c.
drup
b.
uscat
Specii lemnoase de interes forestier cl a IX-a
a.
b.
c.
d.
e.
. Se acord cte 3 puncte pentru fiecare incercuire corect (total 15 puncte).

.
. IV Rspundei pe scurt la urmtoarele ntrebri :
Achena este un fruct uscat cu o singur
Stipelele sunt frunzulie modificate la baza peiolului..
Frunza acicular are forma de
Lujerii netezi se mai numesc i..
Totalitatea petalelor unei flori formeaz.
. Se acord cte 6 puncte pentru fiecare rspuns corect (total 30 puncte)
. Timp de lucru : 20 min
Se acord 10 puncte din oficiu
. FIA DE EVALUARE 3.2 MORFOLOGIA PLANTELOR

LEMNOASE
.
.
.
MODULUL
REZULTATUL
NVRII 2
NUMELE I
PRENUMELE
EVALUATOR
NOTA
.
.
.
.
.

Identific organele vegetative i de reproducere ale
plantelor lemnoase
.
.
.
.
.
I. Completai rspunsurile in spatiile punctate de mai

jos :
. 1. Precizai tipul de nrdcinare din imaginea de mai sus .
Dai exemplul unei specii la care poate fi
ntlnit ........................20p
2. Funcia tulpinii este de a .10p
3. Tulpina speciilor de rinoase se numete ..10p
4. Enumerai doua procese importante pentru planta care au loc la nivelul
frunzelor ?...................................................................................................10p
.
. II. Completai rspunsurile in spatiile libere din dreptul imaginilor de mai jos :
.
5. Precizai tipul de frunz prezentat in imagine

si dai exemplul unei specii la care poate fi
ntlnit........................ 10p
.
.
.
.
.
.
6. Precizai tipul de fruct prezentat in imagine si
dai exemplul unei specii la care poate fi
ntlnit........................20p
.
.
7. Indicai prin sgei doua componente

ale florii observate in imagine si denumii
fiecare organ indicat ..10 p
.
.
.
.
Se acorda 10 punct din oficiu

.
Timp de lucru : 20 min
FIA DE EVALUARE 3.3 FAM. PINACEAE
.
.
.
MODULUL :
REZULTATUL
NVRII 3
NUMELE I
PRENUMELE :
EVALUATOR :
NOTA :
.
.
.
.
.

Identific arborii i arbutii dup lujeri, muguri,
frunze, flori i fructe
.
.
.
.
Efectuai studiul comparativ al urmtoarelor specii forestiere : moli si brad
.
.
N
r
.
.
c
t
.
Cerine morfologice
Denumirea
tiinifica
2.
nrdcinarea
3.
nlimea
4.
Tulpina
5.
Coroana
6.
Scoara
7.
Acele
8.
Lujerii
9.
Mugurii
1.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
Evaluare
B
a
r
e
m
1
0
1
0
MOLI
D
BRA
D
1
0
1
0
.
.
.
.
1
0
.
.
.
.
.
.
.
.
.
Pu
nc
t
ob
in
ut
10.
Conurile
11.
Seminele
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
1
0
1
0
.
.

.
.
.
.
.
. FIA DE EVALUARE 3.4 CERINELE ECOLOGICE I
.
.
.
MODULUL :
REZULTATUL
NVRII 4
NUMELE I
PRENUMELE :
EVALUATOR :
NOTA :
.
.
.
.
.
.
.
.
Specific cerinele ecologice i caracteristicile

de temperament ale plantelor forestiere
.
.
.
Comparai, din punct de vedere al cerinelor ecologice i al temperamentului,

cele dou specii lemnoase din tabel:
.
.
Nr.ct.
1.
.
.
Cerine ecologice i.
de temperament
.
Tipul de
temperament
MOLI
D
.
.
.
.
.
.
BRA
D
Evaluare
B
a
r
e
m
2
0
Pu
nc
t
ob
in
ut
.

.
2.
.
.
.
.
.
.
.
.
Cerine
ecologice

.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
7
0
. 4. SOLUIILE FIELOR DE EVALUARE PROPUSE

. FIA DE EVALUARE 3.1- MORFOLOGIA PLANTELOR
LEMNOASE
.
.
MODULUL :
REZULTATUL
NVRII 1
NUMELE I
PRENUMELE :
EVALUATOR :
NOTA :
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
III.
.
.
.
.
a.
b.
c.
.
.
.
a.
b.
.
.

Descrie caracteristicile morfologice ale plantelor
lemnoase
.
.
.
I. Incercuii litera A dac afirmaia este adevrat i litera F dac afirmaia este
falsa:
A F Rdcinile adventive pot aprea pe trunchi sau ramuri;
A F
Arborii izolai ii formeaz un port forestier;
A F
Fenomenul de curare a trunchiului de crci se numeste elagaj natural;
A F
La rinoase tulpina poart numele de fus;
A F
Frunza de form eliptic este mai lat la vrf;
Stabilii corespondena dintre noiunile dintre cele dou coloane:
. A
. B
. 1. Rdcina
. Trasnat
. 2. Tulpina
. Ritidom
. 3. Frunza
. Acicular
. 4. Floarea
. Stamin
. 5. Fructul
. Bac
.
. Microblast
Se acord cte 3 puncte pentru fiecare corespondena corect (total 15 puncte).
III. Incercuii litera corespunztoare rspunsului corect:

Lujerii dup form pot fii:
c.
multiplu
serai
. 4. Florile unisexuat-monoice sunt
geniculai
dispuse :
glabri.
a. pe dou exemplare
. 2. Frunzele dup forma vrfului pot
b. pe acelai exemplar
fi:
c. pe mai multe exemplare
a. lobate
. 5. Pereii frcutului poart denumirea
b. ovoide
de :
c. mucronate
a.
pericarp
. 3. Pstaia este un fruct :
b.
androceu
crnos
c.
drup
uscat
.
.
.
a.
b.
c.
d.
e.
.
.

IV Rspundei pe scurt la urmtoarele ntrebri :
Achena este un fruct uscat cu o singur smn
Stipelele sunt frunzulie modificate la baza peiolului frunzei
Frunza acicular are forma de ac.
Lujerii netezi se mai numesc i glabrii .
Totalitatea petalelor unei flori formeaz corola.
Se acord cte 6 puncte pentru fiecare rspuns corect (total 30 puncte)
. FIA DE EVALUARE 3.2 MORFOLOGIA PLANTELOR

LEMNOASE
.
.
.
MODULUL
REZULTATUL
NVRII 2
NUMELE I
PRENUMELE
EVALUATOR
NOTA
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.

Identific organele vegetative i de reproducere ale
plantelor lemnoase
.
.
.
I. Completai rspunsurile in spatiile punctate de mai jos :

1. Trasant : molid
2. Funcia tulpinii este de a face legtura morfologic i fiziologic ntre rdcin i
frunze i de a susine frunzele, florile i fructele.
3. Tulpina speciilor de rinoase se numete fus
4. Enumerai doua procese importante pentru planta care au loc la nivelul frunzelor:
respiraia, fotosinteza, transpiraia.
II. Completai rspunsurile in spatiile libere din dreptul imaginilor de mai jos :
.
1. Precizai tipul de frunz prezentat in

imagine si dai exemplul unei specii la care
poate fi ntlnit: palmat lobat, paltin de
munte, jugastru, etc.
.
.
.
.
.
.
.
2. Precizai tipul de fruct prezentat in

imagine si dai exemplul unei specii la care
poate fi ntlnit.: disamar, paltin, jugastru,
etc
.
.
3. Indicai prin sgei doua componente

ale florii observate in imagine si denumii
fiecare organ indicat : stamine, pistil.
.
.
.
.
Se acorda 10 punct din oficiu

.
.
.
.
.
.
.
.
.
2.
5.
6.

Identific arborii i arbutii dup lujeri, muguri, frunze,
flori i fructe
.
.
.
Cerine
morfologice
1.
4.
.
.
.
Efectuai studiul comparativ al urmtoarelor specii forestiere : molid si brad
.
.
Nr
3.
FIA DE EVALUARE 3.3 FAM. PINACEAE
MODULUL :
REZULTATUL
NVRII 3
NUMELE I
PRENUMELE :
EVALUATOR :
NOTA :
Denu
mirea
t.
nrd
cinare
a
nlim
ea
Tulpin
a
Coroa
na
Acele
8.
Lujerii
BRAD
Picea abies
Abies alba
Trasant
Puternic pivotant
Pn la 50 m
Pn la 55 m
Dreapt, cilindric, bine

elagat n masiv
.
.
Piramidal - conic
Brun-roiatic, ritidom
care se desface n n
solzi subiri poligonali cu
crpturi rocate n
adncime
Puin ncovoiate, cu
patru muchii, rombice n
seciune, rigide, ascuite,
verde-nchis, dispuse
spiralat pe lujer.
Brun rocai sau glbui
Dreapt, cilindric, se
elagheaz mai bine dect
molidul
Regulat conic n tineree,
mai trziu tronconic,
formeaz cuibul de barz
Cenuie verzuie, mult timp
neted,mai trziu formeaz
un ritidom cenuiu, solzi
poligonali care nu se
exfoliaz. Conine rin.
Lite cu faa superioar
verde-nchis lucitoare, cea
inferioar albicioas, cu
dou benzi albicioase de
stomate, obtuze/emarginate
la vrf, rsucite la baz.
Netezi, scurt proi, cenuii,
.
.
MOLID
Scoar
a
7.
.
.
9.
Muguri
i
.
10.
Conuri
le
11.
Semin
ele
rocai cu cicatrice
proeminente ce rmn
dup cderea acelor .
Nerinoi, cei terminali
conici, cei laterali ovoizi,
dispui verticilat. Apar i
muguri izolai.
Conice, 10-15 cm, solzi
romboidali, trunchiai la
vrf, sau emarginai,
pendente pe ramuri .
Maturaia are loc n

octombrie, iar
diseminarea pn n
primvara urmtoare.
Semine de 4-5 mm,
brune nchise, aripa brun
nchis de 10 mm
lungime, rotunjit la
partea superioar.
pstreaz urmele circulare

ale acelor dup cderea
acestora .
Ovoizi, nerinoi, mici, cei
terminali au rin la baz,
de culoare cenuie brun.
Cilindrice, 10-20 cm,
brune.roiatice, poziie
erect pe lujer, solzi litrotunjii, au pete de rin,
cad n acelai timp cu
seminele dup maturaie.
De sub solzi apar bractei cu
vrful rsfrnt.
Mari , aproape triunghiulare,
cu pungi de rin n
tegument, brune-glbui.
Ajung la maturaie n
septembrie-octombrie, anual
i cad n acelai timp cu
solzii .
.
.
.
.

.
. FIA DE EVALUARE 3.4 CERINELE ECOLOGICE I
.
.
.
MODULUL :
REZULTATUL
NVRII 4
NUMELE I
PRENUMELE :
EVALUATOR :
NOTA :
.
.
.
.
.
Specific cerinele ecologice i caracteristicile

de temperament ale plantelor forestiere
.
.
.
.
.
.
Comparai, din punct de vedere al cerinelor ecologice i al temperamentului,

cele dou specii lemnoase din tabel:
.
N
r. .
Cerine ecologice
. MOLID
. BRAD
cr .
i de temperament
t.
1.
.
.
Tipul de
temperament
.
.
2.
Cerine
ecologice
Semiumbr
Specie de
climat rece i
umed , mai
puin exigent
va bradul,
necesar anual
de precipitaii :
700-800 mm,
sensibil la
secet i
insolaie,
rezistent la
ngheuri trzii.
Nepretenios
fa de sol,
indiferent fa
de coninutul
de substane
nutritive dar
pretenios fa
de umiditatea
din sol .
prefer totui
soluri mijlocii,
reavene,
moderat
acide, de tipul
brun i brun
acid
Pronunat de
umbr,mai ales n
tineree
Este cea mai

exigent specie de
rinoase de la noi
din ar. Necesit
mai mult cldur
dect molidul , nu
suport
uscciunea, este
sensibil la ngheuri
trzii . Prefer
soluri profunde ,
mijlocii, fr mult
schelet , reavnjilave, bogate n
substane nutritive ,
de tipul brun.
.
.
.
.
.
.

.
.
.
. IV. BIBLIOGRAFIE SELECTIV

.
1 Standardul de Pregtire profesional , nivelul 1 , ediia 2003

2 Curriculum pentru domeniul pregtirii de baz : Silvicultur, ediia 2009
3 Ioan Iancu - Mica enciclopedie a pdurii, Ediia a II-a, Editura Grupul Drago Print,
Bucureti, 1996
4 Popovici L.: Atlas botanic, Editura Didactic i Pedagogic, Bucureti.
5 Postolache V: Dendrologie , Manual pentru clasa a IX-a, licee silvice li anul I coli
profesionale , Bucureti, 1994.
6 ofletea N.: Dendrologie , Vol. I i II , Editura Pentru Via, Braov, 2002
.

Auxiliar Curricular Studiul Plantelor Lemnoase CL IX

Încărcat de

Informații document

Descriere:

Titlu original

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Descriere:

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Auxiliar Curricular Studiul Plantelor Lemnoase CL IX

Titlu original:

Încărcat de

Descriere:

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Specii lemnoase de interes forestier - cl.

MINISTERUL EDUCAIEI CERCETRII TINERETULUI I

DOMENIUL PREGTIRII DE BAZ:

SPECII LEMNOASE DE INTERES FORESTIER

Domeniul pregtirii de baz: Silvicultur

Specii lemnoase de interes forestier - cl. a IX-a

Domeniul pregtirii de baz: Silvicultur

Specii lemnoase de interes forestier - cl. a IX-a

MATERIALE DE REFERIN PENTRU PROFESOR

Domeniul pregtirii de baz: Silvicultur

Specii lemnoase de interes forestier - cl. a IX-a

Domeniul pregtirii de baz: Silvicultur

Specii lemnoase de interes forestier - cl. a IX-a

1. Rezultate ale nvrii/Competene vizate i obiective

Obiective (la final elevii vor fi capabili )

Unitatea de competene specific : Recunoaterea speciilor forestiere

Identific arborii i arbutii

Domeniul pregtirii de baz: Silvicultur

Specii lemnoase de interes forestier - cl. a IX-a

2. Fia de descriere a activitilor

Domeniul pregtirii de baz: Silvicultur

FIA DE LUCRU 2.1

Specii lemnoase de interes forestier - cl. a IX-a

3. Fia de progres colar

Domeniul pregtirii de baz: Silvicultur

Specii lemnoase de interes forestier - cl. a IX-a

Specii lemnoase de interes forestier - cl. a IX-a

Persistent (frunze) care nu cade, verzi i peste iarn

Domeniul pregtirii de baz: Silvicultur

Specii lemnoase de interes forestier - cl. a IX-a

MATERIALE DE REFERIN PENTRU PROFESOR

Fig. 1.1 COMPONENTELE UNEI FLORI COMPLETE

Domeniul pregtirii de baz: Silvicultur

Specii lemnoase de interes forestier - cl. a IX-a

Fig. 1.2.2 ARBUST

Domeniul pregtirii de baz: Silvicultur

Fig. 1.2.3 SUBARBUST

Specii lemnoase de interes forestier - cl. a IX-a

FIA CONSPECT 1.3

Domeniul pregtirii de baz: Silvicultur

Specii lemnoase de interes forestier - cl. a IX-a

2. PROIECTUL UNITII DE NVARE

Domeniul pregtirii de baz: Silvicultur

Specii lemnoase de interes forestier - cl. a IX-a

DESFURAREA ACTIVITII ( 4 ore )

Domeniul pregtirii de baz: Silvicultur

Specii lemnoase de interes forestier - cl. a IX-a

Domeniul pregtirii de baz: Silvicultur

Specii lemnoase de interes forestier - cl. a IX-a

3.IMAGINII PENTRU VIDEOPROIECTOR

Domeniul pregtirii de baz: Silvicultur

Specii lemnoase de interes forestier - cl. a IX-a

FIG. 3.1 FRUNZA

Domeniul pregtirii de baz: Silvicultur

Specii lemnoase de interes forestier - cl. a IX-a

3.2 FRUNZA TIPURI DE FRUNZE

FIG.3.2 TIPURI MORFOLOGICE DE FRUNZE DUP FORMA LAMINEI:

Domeniul pregtirii de baz: Silvicultur

Specii lemnoase de interes forestier - cl. a IX-a